愛(ài)心與責(zé)任演講稿(精選15篇)
演講稿是在一定的場(chǎng)合,面對(duì)一定的聽(tīng)眾,演講人圍繞著主題講話的文稿。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)演講稿感到非?鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼膼(ài)心與責(zé)任演講稿,希望能夠幫助到大家。
愛(ài)心與責(zé)任演講稿1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師你們好:
今天,我非常榮幸地站在這兒參加這個(gè)演講比賽。對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些不適應(yīng),半年的教育經(jīng)歷,讓我深深地體驗(yàn)到:敬業(yè)奉獻(xiàn)是為師之本,愛(ài)心責(zé)任是師德之魂。
一轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)工作半年多了,在這半年的時(shí)間里,我經(jīng)歷了許多意想不到的困難,我憑著自己的責(zé)任心與對(duì)工作的熱情,更有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的指導(dǎo),所以即使碰到各種困難我也會(huì)想辦法克服。正如我們大學(xué)時(shí)的.教育學(xué)老師說(shuō)的一樣:“教師的參天大樹(shù)是長(zhǎng)成的。"在新東小學(xué)這樣一個(gè)溫暖適宜的生長(zhǎng)環(huán)境,我正由一顆小樹(shù)苗快速成長(zhǎng)。
真的當(dāng)了教師以后才知道教師的工作不好做,但既然選擇了這種職業(yè),就要努力,不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)與家長(zhǎng)的期望。如果你是一絲春雨,就要滋潤(rùn)更多的小草;如果你是一片樹(shù)葉,就要遮擋更多的綠蔭;如果你是一縷陽(yáng)光,就要溫暖更多的心靈。這就是教育者的胸懷。在我們的身邊,這樣的教育工作者又何嘗少呢?他們承受著社會(huì)的壓力,肩負(fù)著家長(zhǎng)的厚望,承載著孩子們的期盼,有的帶著一身病痛,裝著藥,卻執(zhí)著地站在講臺(tái)上;有的將孩子的作業(yè)帶回家,帶上老花鏡,一本一本的細(xì)細(xì)地批改。他們無(wú)怨無(wú)悔,用自己的青春與生命來(lái)捍衛(wèi)職業(yè)的圣潔,用行動(dòng)來(lái)詮釋師德的真諦!他們把委屈與淚水裝進(jìn)心里,呈現(xiàn)給家長(zhǎng)、孩子們的,永遠(yuǎn)是陽(yáng)光燦爛的笑臉!他們的精神又何止是春蠶精神、蠟燭精神!“教育無(wú)小節(jié),節(jié)節(jié)是楷!薄=逃龑W(xué)生是個(gè)艱巨的靈魂與性格塑造工程,就讓我們?cè)谶@半畝方田里勤耕力作,用自己豐富的知識(shí),風(fēng)趣的談吐來(lái)征服學(xué)生的心。用自己端莊的儀表,得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德,真誠(chéng)的師愛(ài)塑造學(xué)生的靈魂,真正負(fù)起“三錢粉筆,萬(wàn)鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé),讓自己的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒吧!
捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。作為教育工作者,從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),我們倍感自豪。沒(méi)有鮮花,我們卻擁有滿園的桃李芬芳;沒(méi)有掌聲,我們卻贏得尊重與贊賞;沒(méi)有金錢,我們卻擁有孩子們心靈的陽(yáng)光!我們播灑著期盼,收獲著成功的喜悅;我們播灑著清貧,收獲著社會(huì)的富強(qiáng)!既然選擇了教育,就要無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn),我們是光榮的教育工作者!耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。讓我們宣誓:任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,我們依舊永守心中這盞希望之燈,傾心教育熱熱土,同鑄不朽之師魂!我自豪,我是教師;我驕傲,我是人民的教師!謝謝大家!
愛(ài)心與責(zé)任演講稿2
師德演講稿:用責(zé)任與愛(ài)心鑄就師魂
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
下午好!
我今天演講的題目是《用責(zé)任與愛(ài)心鑄就師魂》。
“責(zé)任”就是份內(nèi)應(yīng)該做的事情!吨腥A人民共和國(guó)教師法》規(guī)定:教師的責(zé)任是“教書(shū)育人”。這是教師之本,具體到我們教師個(gè)人就是盡責(zé)做好制定計(jì)劃、備課、上課、改作業(yè)、輔導(dǎo)、教育學(xué)生等等這些一系列繁瑣的事情。教師的責(zé)任重于泰山,因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的學(xué)生是每個(gè)家庭的希望 ,更是祖國(guó)的未來(lái)。教好書(shū),育好人,是我們的本職工作。
因此,在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,我堅(jiān)持做好所有繁瑣的事,比如備課,課前我會(huì)認(rèn)真閱讀教學(xué)參考書(shū),上網(wǎng)查閱相關(guān)內(nèi)容,翻閱學(xué)生資料,請(qǐng)教辦公室同事,與同軌老師一起討論、研究……對(duì)每課的重點(diǎn)、難點(diǎn)做到心中了然,胸有成竹地走上講臺(tái)。
輔導(dǎo)學(xué)生時(shí),課上,我多關(guān)注學(xué)習(xí)困難的孩子,督促和輔導(dǎo)他們完成作業(yè)。課余時(shí)間,對(duì)這些孩子進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。說(shuō)實(shí)在的,一些學(xué)生著實(shí)讓人頭疼,費(fèi)九牛二虎之力也不一定有用,有時(shí)候真想放棄這些后進(jìn)生。但無(wú)論是為人師的我、還是為人母的我,都會(huì)深切地感受到每一個(gè)孩子都是家庭的全部,所以即使再苦,再累,也不能放棄任何一個(gè)孩子,更何況教育好他們本來(lái)就是我的責(zé)任。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”辛苦的付出終會(huì)得到回報(bào)。我不僅多次被評(píng)為鎮(zhèn)內(nèi)的“先進(jìn)工作者”“金牌教師”,也正是盡了這一份責(zé)任所帶來(lái)的好運(yùn),在今年的縣抽測(cè)中,我們?nèi)〉昧顺綄?shí)小的好成績(jī),我也因此獲得了縣表彰。所有榮譽(yù)的取得都源于內(nèi)心的責(zé)任,源于我對(duì)這份工作的熱愛(ài)。
教育工作中“責(zé)任”雖是根本,但“愛(ài)心”是教師之魂,責(zé)任為先,愛(ài)心為輔,二者互相促進(jìn),互為表里,缺一不可。因而在教學(xué)之余,我把更多的.關(guān)愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生。從與他們見(jiàn)面時(shí)一個(gè)真誠(chéng)地微笑、一次關(guān)愛(ài)地?fù)崦_(kāi)始,溝通師生之間的心靈,帶給學(xué)生信心和力量,喚起他們對(duì)理想的追求。上學(xué)期期末復(fù)習(xí)階段我生病在家,不時(shí)地有學(xué)生給我打電話,發(fā)信息告訴我他們的學(xué)習(xí)狀況,要我在家安心養(yǎng)病,的確,他們?cè)谌?zhèn)名列前茅的期末成績(jī)真的讓我可以安心。就在昨天,在我們家,我還接待了一個(gè)曾經(jīng)的學(xué)生,她開(kāi)學(xué)上大三,打暑假工掙了錢就來(lái)看我,我們痛快地聊了一個(gè)下午,臨走時(shí)她說(shuō)好像還沒(méi)夠。想到這些溫馨和諧的畫(huà)面,我心里就暖融融的,這不就是我,作為一名教師所追求的最高境界嗎?
因?yàn)樾闹杏辛素?zé)任,所以我們默默耕耘。因?yàn)樾闹杏辛藧?ài),所以我們無(wú)怨無(wú)悔。讓我們用責(zé)任,用愛(ài)心共同鑄就這偉大的師魂吧!
謝謝大家!
愛(ài)心與責(zé)任演講稿3
熟話說(shuō):中職學(xué)校招生難,而鞏固更難。學(xué)生的鞏固就是中職學(xué)校班主任工作的頭等大事,也是最頭疼的大事。近幾年,中等職業(yè)教育雖然得到了一定的發(fā)展,社會(huì)上對(duì)職業(yè)教育的看法也有了一定的改善。但總體上,人們對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)還是存在一定的誤區(qū),有的家長(zhǎng)寧可掏高額的學(xué)費(fèi)去普通高中插班,也不愿面對(duì)學(xué)生的實(shí)際讓學(xué)生自己做選擇;有的雖然報(bào)到了職業(yè)學(xué)校,但身在曹營(yíng)心在漢,不到黃河心不甘,一有機(jī)會(huì)就把學(xué)轉(zhuǎn);有的雖然報(bào)定決心上職業(yè)學(xué)校,但畢竟基礎(chǔ)薄弱底子過(guò)單,信心不足情緒易煩,不愛(ài)學(xué)習(xí)只知貪玩,有時(shí)干脆破罐子破摔,混不下去就卷鋪蓋。
面對(duì)這種尷尬而又無(wú)奈的局面,我首先用一顆愛(ài)心去包容他們。有一個(gè)學(xué)生叫李陽(yáng),入學(xué)成績(jī)只有423分,連我們職校的分?jǐn)?shù)線都沒(méi)有上,剛?cè)胄>桶岩恍┎涣剂?xí)氣帶到了班上,偷著抽煙,上課睡覺(jué),有時(shí)甚至還找別人打架。知道這些情況后,我把他叫到辦公室,仔細(xì)地尋問(wèn)他為什么會(huì)這樣。起初,他蠻橫,一副滿不在乎的樣子,還用不上學(xué)來(lái)要挾我,企圖阻止的我管教。我強(qiáng)壓住心頭的怒氣,給他講了一大堆道理,并從身心健康、為人處世、前途理想、職教高考等方面對(duì)他進(jìn)行耐心地開(kāi)導(dǎo),終于,他垂下那顆不可一世的頭顱,承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,并保證以后會(huì)盡力好好學(xué)習(xí)。我說(shuō)我相信你,你一定能學(xué)好。果然,在后來(lái)的學(xué)習(xí)中,他一直都很努力,雖然偶爾也會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)誤,但我都裝作不知道,只是在恰當(dāng)?shù)?時(shí)候?qū)λ枰蕴嵝、關(guān)照。
三年過(guò)去了,他考上了一所省內(nèi)的高職院校,現(xiàn)就職于某建筑公司,成為技術(shù)骨干,月薪三千多元。在一次師生聚會(huì)中,他對(duì)我說(shuō),其實(shí)那次他根本就不想上了,實(shí)在是因?yàn)榛A(chǔ)太差,他做的那些事是想故意讓老師把他從學(xué)校攆走。是老師的一番話讓他重新認(rèn)識(shí)了自己,也從此改變了自己。聽(tīng)了這些肺腑之言,我也有點(diǎn)震撼:我們一時(shí)一刻的一點(diǎn)愛(ài)心,竟然會(huì)有如此巨大的力量。面對(duì)如此可愛(ài)的學(xué)生,我們還有什么理由不去奉獻(xiàn)我們?nèi)康膼?ài)呢!我們?cè)趺茨苋绦膶⑷绱丝蓯?ài)的學(xué)生從學(xué)校里攆走呢!
我們的學(xué)生屬于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生(或曰后進(jìn)生),他們常常自我評(píng)價(jià)過(guò)低,有極強(qiáng)的自卑感。經(jīng)過(guò)多年的診斷,我認(rèn)為自信心的缺失是造成他們自暴自棄的重要原因。蘇霍姆林斯基關(guān)于學(xué)習(xí)困難生的教育思想之一就是“樹(shù)立學(xué)習(xí)困難生的自信心”,因此在班級(jí)工作中我特別注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
愛(ài)心與責(zé)任演講稿4
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
人們常說(shuō),沒(méi)有夢(mèng)想的人生是無(wú)聊的,沒(méi)有創(chuàng)造的生活是平淡的,沒(méi)有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的,沒(méi)有愛(ài)心的世界是黑暗的。今天我演講的題目是“愛(ài)心與責(zé)任”。
有人說(shuō):教師是教書(shū)匠,憑著三寸不爛之舌,混日月,風(fēng)吹不著,雨淋不到,沒(méi)有工作前,我也以為教師是一份清閑的職業(yè),寒暑假、周六周天,和小朋友打交道。但當(dāng)我踏上講臺(tái),一教室嘰嘰喳喳的聲音,面對(duì)一群小毛頭,罵不聽(tīng)、打不了、管不住,真是頭昏腦脹。然后我明白了,只有在三尺講臺(tái)上,摸爬滾打的教師才能真正體會(huì)到這份工作的艱辛,才能真正感覺(jué)到作為一名教師,自己肩上的擔(dān)子有多么沉重,才能真正感悟到“教師”這兩個(gè)字的深刻含義。
教書(shū)育人是教師的天職,傳道、授業(yè)、解惑、是教師的本能。教師要愛(ài)生如子,像學(xué)生的父母親一樣,剛?cè)岵?jì)。像蠟燭一樣,照亮學(xué)生;像梯子一樣,挺起脊梁,讓學(xué)生踩著自己的肩膀向知識(shí)的山峰攀登;像春蠶一樣,咀嚼桑葉,化作萬(wàn)丈長(zhǎng)絲,描繪學(xué)生錦繡前程。我們班的特殊兒童,眾人皆知,剛踏上講臺(tái),他在后面喝水、玩耍、隨意下地,一星期、一個(gè)月、一學(xué)期,他的進(jìn)步不大。但是現(xiàn)在,他能安靜地坐在座位上,他會(huì)寫(xiě)作業(yè)讓我批閱,會(huì)問(wèn)我一些問(wèn)題。盡管作業(yè)不過(guò)一張紙而問(wèn)題顯得那樣幼稚。教師要用博大寬廣的愛(ài)心來(lái)包容學(xué)生的一切,體驗(yàn)學(xué)生的饑溫冷暖。多尊重,保護(hù)他的自信心;多期待,激發(fā)他的上進(jìn)心。讓他們沒(méi)有高低貧賤之所思,沒(méi)有好壞親疏之所想。
有愛(ài)心的教師,才有責(zé)任心,有責(zé)任感的教師不僅為學(xué)生的短期發(fā)展著想,而且同時(shí)為學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮,在繁雜辛苦的'教育教學(xué)工作中不畏艱辛,耐心細(xì)致的做好自己的本職工作,象春雨一樣,隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,滋潤(rùn)學(xué)生的心田。教育學(xué)生要循循善誘,曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒、付出真情。
在我們教師的教鞭下,可能會(huì)有科學(xué)家、軍事家、文學(xué)家、所以教師的一個(gè)贊許的眼神,一個(gè)真誠(chéng)的微笑,一句關(guān)愛(ài)的話都有可能成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的一道亮麗的起跑線,因此無(wú)論是優(yōu)等生、中等生還是學(xué)困生、進(jìn)步了老師就要表?yè)P(yáng)。努力地去撲捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn),用強(qiáng)烈的愛(ài)心和責(zé)任心去感化學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友。為了學(xué)生的成長(zhǎng),肩負(fù)起家長(zhǎng)賦予我們的期望,為了學(xué)生的前途更加光明而肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的光榮使命。
作為一名青年教師,我認(rèn)為責(zé)任是重?fù)?dān),愛(ài)心是明燈,我們要擔(dān)起責(zé)任的重?fù)?dān),挑起愛(ài)心的明燈,讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。
謝謝大家!
愛(ài)心與責(zé)任演講稿5
我是一名普普通通的幼兒教師,工作在平凡的崗位上,我沒(méi)有轟轟烈烈的事跡,也沒(méi)有值得炫耀的成績(jī)。在這充滿機(jī)與挑戰(zhàn)的今天,我依然努力的工作,因?yàn)樗讶谌肓宋业纳睿蔀槲疑械囊徊糠。有人說(shuō)我們是燃燒的紅燭,有人說(shuō)我們是高級(jí)保姆,無(wú)論別人對(duì)我們?cè)鯓釉u(píng)價(jià),我都深知自己肩負(fù)的責(zé)任有多重大。
記得畢業(yè)實(shí)習(xí)那陣子,我懷疑自己選擇了不喜歡的職業(yè)。那時(shí)在一所中心幼兒園實(shí)習(xí),為了第二天能上好課,帶好一天的活動(dòng),前一天晚上要開(kāi)夜車準(zhǔn)備教具、備教案,一直到凌晨?jī)牲c(diǎn)多,眼皮打架了,頭也痛了,還要反復(fù)檢查教案、教具是否都準(zhǔn)備好,天天如此。當(dāng)我看到孩子們開(kāi)心的從我這兒獲得知識(shí)時(shí),當(dāng)我得到園長(zhǎng)與其他老師的充分肯定時(shí),我感到一種從未有過(guò)的喜悅和自豪。漸漸地,我和孩子們成了最要好的朋友。我們一起學(xué)習(xí),一起游戲,一起度過(guò)每一個(gè)快樂(lè)的時(shí)光,孩子與我之間已經(jīng)有了一種特別的默契。就連孩子們的爸爸媽媽也常說(shuō):“還是老師行,說(shuō)什么都聽(tīng),干什么都把老師的話排在第一,說(shuō):“老師說(shuō)的,老師說(shuō)的!睆哪且豢唐,我就深深地體會(huì)到我在孩子心目中的角色和地位,F(xiàn)在,我最喜歡孩子們親切地叫我一聲—“老師”,這簡(jiǎn)單的兩個(gè)字構(gòu)成我所喜歡的神圣而又繁瑣的事業(yè)——幼兒教師。這兩個(gè)字就是愛(ài)心,就是責(zé)任,就是奉獻(xiàn)。
有這樣一句名言:“教育沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘里沒(méi)有水一樣;沒(méi)有水,不能稱之為池塘,而沒(méi)有愛(ài),也就不能成為教育。”我愛(ài)在幼兒園的每一天,每當(dāng)我走到哪,孩子們就跟到哪,他們那純真的感情、活潑的性格、可愛(ài)的.笑臉深深地感染著我。在孩子們的眼里,我就是智慧女神,經(jīng)常被孩子們追著問(wèn)這問(wèn)那,對(duì)于孩子們萌發(fā)出的許多智慧的火花,我都不會(huì)讓他從我身邊溜走,我要給他輸氧助燃,盡量滿足孩子們的好奇心。當(dāng)他們的好奇心得到滿足時(shí),笑的是那樣的快慰!這一切使我領(lǐng)悟到了高爾基的一句話:“單單愛(ài)孩子,母雞也會(huì)這樣做,但是要善于教育他們這卻是一件偉大的公共事業(yè)。”是!老師像媽媽,但老師的愛(ài)有不完全等同于父母的愛(ài)。我是像媽媽一樣照顧孩子的一日生活,但我讓孩子懂得自己的事情自己做,我是像媽媽一樣用溫柔的手臂給孩子關(guān)愛(ài),但我更讓孩子學(xué)會(huì)勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。
我用心接納每一個(gè)孩子,無(wú)論他是健康成長(zhǎng)的幼苗,還是不幸被蟲(chóng)害咬傷的花草。用愛(ài)消除和孩子間的隔閡,用愛(ài)融化孩子心靈上的堅(jiān)冰。當(dāng)問(wèn)題幼兒錯(cuò)誤一犯再犯時(shí)難免情緒會(huì)有些波動(dòng)。在座的各位老師,我想我們都有一個(gè)共同點(diǎn),不管在什么活動(dòng)中,那些聽(tīng)話,乖巧的幼兒,我們都會(huì)不自覺(jué)的多愛(ài)他們一些,通常對(duì)那些調(diào)皮、搗亂的幼兒采取的措施是批評(píng)教育,結(jié)果是成效不大,讓人頭痛。其實(shí),他們更需要老師的關(guān)愛(ài)。在幼兒園里,每個(gè)班里都會(huì)有這么幾位。我們班徐浩航就是一個(gè)比較典型的調(diào)皮的孩子,他矮矮的個(gè)兒,微翹的嘴角,黑黑的眸子透著機(jī)靈。細(xì)看一下,他就是個(gè)“皮大王”。開(kāi)學(xué)頭兩天,表現(xiàn)得非常安靜,哪知過(guò)了幾天,熟悉環(huán)境后就開(kāi)始發(fā)揚(yáng)他的“優(yōu)良作風(fēng)”:上課隨意走動(dòng),和旁邊的孩子說(shuō)話,在教室里大聲尖叫,午睡時(shí)趁老師不注意就爬起來(lái)或拿走別人的被子,問(wèn)他問(wèn)題總是笑瞇瞇的一個(gè)字也不說(shuō)。在于小朋友交往時(shí)特容易發(fā)生"沖突",每天都會(huì)有非常多小朋友告他的狀,說(shuō)教了多少次也無(wú)濟(jì)于事。通過(guò)長(zhǎng)期對(duì)他觀察,其實(shí)他非常喜歡和小朋友做游戲,每次戶外活動(dòng)都非常積極,只是他的交往方法不正確,才導(dǎo)致不愉快的事情發(fā)生,甚至沒(méi)有一個(gè)小朋友愿意跟他玩。
戶外活動(dòng)時(shí)間到了,小朋友們都在和自己的好朋友玩球,非常開(kāi)心,因?yàn)檫@是我們開(kāi)學(xué)以來(lái)第一次玩球。只有徐浩航悶悶不樂(lè)的在一旁自己拍球,并且還拍得又穩(wěn)又多。我連忙跑過(guò)去對(duì)他說(shuō):“你拍得真多!可是小朋友們不跟你玩,如果你聽(tīng)老師的話,也不再和小朋友打架,那你一定能成為最棒的孩子!”只見(jiàn)他瞪大眼睛看著我,使勁兒地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接下來(lái)的幾天里,他的“優(yōu)良作風(fēng)”收斂了許多,我隨時(shí)注意他的閃光點(diǎn),讓小朋友學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上,我給他講與小朋友玩時(shí)遇到問(wèn)題應(yīng)怎么辦。多鼓勵(lì)他團(tuán)結(jié)小朋友。漸漸的,他不再和小朋友爭(zhēng)搶玩具了,不和小朋友打架了,還能主動(dòng)教給其他小朋友拍球,小朋友也都喜歡跟他玩兒了。其實(shí)每個(gè)孩子的內(nèi)心都是純潔的,愛(ài)調(diào)皮的孩子也不例外。也許他們有非常多缺點(diǎn),也許他們是一犯再犯,這好比人傷風(fēng)感冒,得了可以治好,好了還會(huì)再得,得了還可以再治,反復(fù)感冒,說(shuō)明人身體抵抗力差,一個(gè)孩子反復(fù)出錯(cuò),只是說(shuō)明他自制力差,他們更需要老師仔細(xì)的觀察,正確的引導(dǎo),在評(píng)價(jià)中多一點(diǎn)鼓勵(lì),對(duì)他們有耐心、有愛(ài)心,調(diào)皮的孩子也會(huì)發(fā)出閃亮耀眼的光芒!
工作至今,幼兒園教師給我的印象是,刻苦,繁忙,孜孜不倦地做好每一件事。我就像一個(gè)演員,有時(shí)扮演孩子的老師,有時(shí)扮演孩子的朋友,有時(shí)扮演孩子的媽媽。既教他們?cè)鯓映燥、穿衣,又教他們(cè)鯓诱J(rèn)識(shí)世界,怎樣做人。雖然感到壓力大,時(shí)間不夠用,工作忙,任務(wù)重,但是我沒(méi)有一點(diǎn)怨言,這些天真、活潑、可愛(ài)的孩子給我增添了許多快慰和樂(lè)趣!使我嘗到了啟蒙老師高尚的滋味。記得愛(ài)爾維修曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人生下來(lái)時(shí)都一樣,僅僅由于環(huán)境,特別是幼小時(shí)期所處的環(huán)境不同,有的人可能成為天才,有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子,只要教育得當(dāng)也會(huì)成為不平凡人!庇變弘A段是人生發(fā)展的奠基階段,幼兒時(shí)期所受的教育對(duì)孩子今后的道路起著決定性的作用。孩子是祖國(guó)的希望,民族的未來(lái)。我深刻意識(shí)到我所從事的職業(yè)掌握著孩子成長(zhǎng)的方向,從某種意義上說(shuō)也就相當(dāng)于掌握著國(guó)家和民族未來(lái)發(fā)展的方向。
人們常說(shuō)教師的事業(yè)是葉的事業(yè),也是愛(ài)的事業(yè)。有一首歌中唱到:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間!迸笥褌,就讓我們?cè)诮逃聵I(yè)中盡最大力量,多獻(xiàn)一份愛(ài),多發(fā)一份熱。共同為我們欣欣向榮的祖國(guó)添一份明媚的春光!添一片絢麗的春色!讓愛(ài)在教育事業(yè)中永遠(yuǎn)閃光吧!
愛(ài)心與責(zé)任演講稿6
歌德說(shuō)過(guò):“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)”。責(zé)任源于內(nèi)心的愛(ài),有愛(ài)心必有責(zé)任感。
我先給大家講一個(gè)故事:一個(gè)殺人無(wú)數(shù)、作惡多端的罪犯死后,被閻羅王判到十八層地獄。他覺(jué)悟了,想在地獄的最底層靜靜地反思自己的人生歷程?傻匕逑吕鲜怯羞诉说穆曧憽R惶焖K于忍耐不住了,便貼著地板問(wèn):“下面難道有十九層地獄嗎?”很快傳來(lái)個(gè)聲音:“有!”嘿!他一樂(lè):原來(lái)還有人比我更該死的。便好奇的再問(wèn):“你是誰(shuí)呀?”“我是一個(gè)不稱職的教師!”一個(gè)的沉重的聲音傳來(lái),他驚訝了:“教師不稱職比殺人犯更可惡?jiǎn)?”“是的,你損害的是人的性命而我扼殺的是學(xué)生的靈魂!
這個(gè)故事蘊(yùn)含的道理一直深深的震撼著我、也一直地有力鞭策著我。它讓我明白教師的責(zé)任是要塑造學(xué)生的靈魂——做好人類靈魂的工程師。教師,您的責(zé)任重如山哪!要做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師!用“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”來(lái)展現(xiàn)師德的魅力。 師德的核心是什么?千百年來(lái),千言萬(wàn)語(yǔ)凝成一個(gè)字——“愛(ài)”!愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生!幾前年,在中考改卷場(chǎng)我遇見(jiàn)過(guò)一位年過(guò)半百的女教師,談話中,她稱學(xué)生為:“孩子”、“孩子們”、“我的那一班孩子不知考得怎么樣了”,言語(yǔ)中流露著無(wú)限的慈愛(ài)。幾十年如一日稱學(xué)生為“孩子”,這是怎樣的仁博和厚愛(ài)。
是啊,學(xué)生就是我們的孩子!孩子會(huì)犯錯(cuò)誤、我們有責(zé)任引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),老師的胸懷是博大的、包容的、老師的愛(ài)是真摯的!一句名言說(shuō)的好“疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的.孩子是神圣!”因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛(ài)“是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是教育的感情基礎(chǔ),有了它,學(xué)生才會(huì)‘親其師'',‘信其道'',也正是在這個(gè)過(guò)程中,教育才能發(fā)揮它真正的作用。因此,師愛(ài)就是師魂。”在教師節(jié)時(shí),溫總理說(shuō):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!蔽疑钚牌渲械牡览。愛(ài)心是水,滋潤(rùn)著你我的心田;愛(ài)心是金鑰匙,能夠打開(kāi)孩子的心靈窗戶;愛(ài)心更是成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說(shuō)得好:“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”。這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范。我曾任教過(guò)一個(gè)學(xué)生,是典型的三無(wú)人員(無(wú)書(shū)、無(wú)筆、無(wú)心學(xué)習(xí)),第一次作業(yè)交了白卷。第二次作業(yè)是作文《我的一家》,他寫(xiě)了三個(gè)字:不會(huì)寫(xiě)。我把他叫過(guò)來(lái),他把頭壓得低低的,非常自卑。我讓他坐下來(lái),又端來(lái)一杯熱水放到他的手上。然后溫和地問(wèn):“每個(gè)人都有自己的家:父母、兄弟、親人,他們都是你最大的財(cái)富。你為何不寫(xiě)呢?”“我不會(huì)寫(xiě)”,他聲音小小的。我教給他一些思路,然后送給他一支筆和一本日記本,并在上面鄭重地寫(xiě)道:“愿你用筆寫(xiě)出你的心,老師很愿意傾聽(tīng)你的心聲!彼舆^(guò)我的本子時(shí),手在顫抖。
第二天課間操,他走過(guò)來(lái)說(shuō):“老師,我家是養(yǎng)豬的,同學(xué)們都笑我像豬一樣蠢,我不想寫(xiě)。”我明白了:原來(lái)讓他頹廢的最大原因是自己的家境!其實(shí)骨子里頭他也要求上進(jìn)啊!我拍拍他的肩膀堅(jiān)
定地說(shuō):“養(yǎng)豬怎么啦,行行出狀元┅┅”我們就這樣一邊走一邊聊,變得親切起來(lái)。記得那一篇作文他寫(xiě)得很流暢,雖然只有三百來(lái)字,但筆劃工工整整,在班上我表?yè)P(yáng)了他。此后,他按時(shí)交作業(yè),慢慢的他變得自信了,走路威風(fēng)、說(shuō)話聲音也大了。我常感嘆:一個(gè)學(xué)生是一個(gè)故事,一個(gè)學(xué)生是一本書(shū),老師要用愛(ài)心去閱讀,才能讀懂內(nèi)容、讀出韻味。老師們,這樣的實(shí)例,我們身邊還少見(jiàn)嗎?老師的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛(ài)能喚醒沉睡的靈魂。
正是有了愛(ài),被稱為“保姆媽媽”的溫淑春老師扎根山區(qū)無(wú)怨無(wú)悔地支教了16年!正是有了愛(ài),23歲的大學(xué)生徐本禹不惜千里迢迢到在不通路、不通電的貴州貧困山村支教,感動(dòng)了全中國(guó)!正是有了愛(ài),一個(gè)個(gè)癡情教育、愛(ài)生如子、視校為家的感人故事在廣泛流傳!
讓我們用愛(ài)心引路,和知識(shí)結(jié)伴,與奉獻(xiàn)同行,任黑發(fā)染霜,青春漸逝,抱著“千教萬(wàn)教,教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人”希望之燈,真正做到“學(xué)高為師,身正為范”,以學(xué)教人,以德育人。做一縷春風(fēng),吹開(kāi)桃李芬芳。讓我們一起用愛(ài)心托起明天的希望
育苗有志閑逸少,潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多!庇H愛(ài)的老師們,慶幸自己是教師吧!用我們?nèi)硇牡膼?ài)去迎接工作的每一天!讓我們心靈的每一縷陽(yáng)光都照亮學(xué)生的每一寸心田,讓我們辛勤的汗水去澆開(kāi)學(xué)生的靈魂之花吧。因?yàn)椋航處煹呢?zé)任如山、愛(ài)心無(wú)價(jià)!
愛(ài)心與責(zé)任演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!我是XX中心小學(xué)的XX。今天我演講的題目是《愛(ài)心揚(yáng)師德,責(zé)任鑄師魂》。
師愛(ài)是“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的博大無(wú)私的愛(ài),它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。著名教育家陶行知先生曾說(shuō):“捧出一顆心來(lái),不帶半根草去!,這就是教師教學(xué)生涯的最好寫(xiě)照。山高水長(zhǎng)路漫漫,在我二十年的教學(xué)生涯中,最大的樂(lè)事就是用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田,為每一個(gè)孩子播撒希望的種子。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,因他們的退步而急躁,雖然有時(shí)也感到很累,很煩,但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感:我是老師,我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。
記得前年,新接了一個(gè)班級(jí),看著教室里一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的.身影,心里特別高興。沒(méi)過(guò)幾天,有一個(gè)小女孩便引起了我的注意,她經(jīng)常一個(gè)人在座位上發(fā)呆。我嘗試著和她溝通卻沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng),這可是從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)的事情啊。放學(xué)的時(shí)候和孩子的奶奶聊起來(lái),她說(shuō)孩子原來(lái)挺好的,現(xiàn)在在家里也很少說(shuō)話。這可怎么辦呢?于是我決定到孩子家里去看看。一個(gè)周末的下午我來(lái)到小女孩的家,一進(jìn)門她的奶奶就驚喜地說(shuō):賈老師您來(lái)啦,快進(jìn)屋吧。這時(shí),那個(gè)孩子也過(guò)來(lái)怯生生地看著我叫了聲:賈老師。雖然聲音很小很小,但這是幾天來(lái)我第一次聽(tīng)到這孩子說(shuō)話,我緊緊地拉著她的手,孩子哭了。經(jīng)過(guò)了解我才知道,孩子的父母常年在外打工,孩子慢慢地變得越來(lái)越不愛(ài)說(shuō)話了·····為了讓這個(gè)小女孩像其他孩子那樣快樂(lè)成長(zhǎng),于是我每天在校門口接她,拉著她的手把她送到教室,放學(xué)后,又把她送到學(xué)校門口。精誠(chéng)所至,金石為開(kāi)。就這樣,我用真誠(chéng)的愛(ài)心打動(dòng)了她,她慢慢地變了,還會(huì)主動(dòng)找其他同學(xué)一起玩游戲!有人說(shuō):教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。也許,我們不經(jīng)意的一個(gè)微笑,一句話語(yǔ),就能鼓舞學(xué)生一生,讓他們找到快樂(lè)的起點(diǎn)。
在學(xué)校,除了班主任和教學(xué)工作以外,我還擔(dān)任著學(xué)校少先隊(duì)的大隊(duì)輔導(dǎo)員。少年是祖國(guó)的未來(lái)、祖國(guó)的希望。輔導(dǎo)員的工作平凡而偉大。作為輔導(dǎo)員,每一次的升旗儀式,每一次的開(kāi)學(xué)典禮,每一次的少先隊(duì)活動(dòng),都傾注了我所有的熱情與愛(ài)心。我愛(ài)學(xué)生,愛(ài)自己的事業(yè)。我經(jīng)常以平等的身份和隊(duì)員們對(duì)話,參加他們的活動(dòng),這種將心比心的平等之愛(ài),使我得到同學(xué)們的尊重,也使我的工作充滿持久的激情,給予愛(ài)與責(zé)任的工作是幸福的,更是驕傲的。
付出愛(ài)的過(guò)程雖然艱辛,但付出愛(ài)的結(jié)果卻很甜美。縱使每天忙忙碌碌,但來(lái)到教室聽(tīng)到那一聲聲稚氣的問(wèn)候,便頓時(shí)神清氣爽;縱使有時(shí)因生氣而失態(tài),但當(dāng)教師節(jié)時(shí)收到那一封封感情真摯的信時(shí),一切陰霾都煙消云散。我,我們,就這樣把最美的年華獻(xiàn)給了這一生鐘愛(ài)的事業(yè),用行動(dòng)詮釋了“愛(ài)心揚(yáng)師德,責(zé)任鑄師魂”的真諦。冰心老人有一段話:愛(ài)在左,責(zé)任在右,走在生命之路的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花!也許,我們不能成為冰心老人筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開(kāi)花的人,但我們既然選擇了遠(yuǎn)方,就只顧風(fēng)雨兼程;既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),就要用愛(ài)去關(guān)心每個(gè)學(xué)生。
記得有首詩(shī)這樣寫(xiě)道:“有一首歌最為動(dòng)人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是教師;有一道風(fēng)景最為雋永,那就是師魂。不要說(shuō)我們一無(wú)所有,我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng);我們擁有同一片廣博的天空,在同一片天空下,我們用愛(ài)撒播著希望……”
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
愛(ài)心與責(zé)任演講稿8
雷鋒精神?當(dāng)我看到這個(gè)題目,我不禁詫異。翻閱多本書(shū)籍,終于明白了題目的用意。
雷鋒,一位被世人所贊頌的偉人。并非他為祖國(guó)做出了如何巨大的貢獻(xiàn),而是他的那份對(duì)百姓的責(zé)任心、孝心、愛(ài)心和善心。一直被我們歌頌下來(lái)。雷鋒的總總精神都值得我們?nèi)W(xué)習(xí),我們不需要去模仿他的一切,只需學(xué)會(huì)他的一二就行了。責(zé)任心,顧名思義讓我們學(xué)做雷鋒做一個(gè)有責(zé)任心的人,對(duì)任何事,任何事物,都要有責(zé)任心。自己決定了的事就應(yīng)該堅(jiān)持的把它做下去,別輕易說(shuō)出放棄。我們還要學(xué)會(huì)去承認(rèn),和承擔(dān)。人活著都有錯(cuò)的時(shí)候,那么自己在做錯(cuò)事的時(shí)候就要明白過(guò)來(lái),因?yàn)橹e(cuò)就改善莫大焉……
孝心,人如果對(duì)自己的生生父母都不懷有一份孝心,那他如何去做對(duì)祖國(guó)有貢獻(xiàn)的事。萬(wàn)事以小開(kāi)始。從小事做起。只有做了一個(gè)對(duì)家人有孝心的'人,那么這個(gè)人才有真正的資格去談?wù)搰?guó)家,去對(duì)祖國(guó)帶來(lái)貢獻(xiàn)……
愛(ài)心,說(shuō)到愛(ài)心,我記得有那么幾句名言:愛(ài)心是對(duì)幼者無(wú)怨無(wú)悔的教化,雖愚鈍無(wú)知而不舍;愛(ài)心是對(duì)愛(ài)人無(wú)我無(wú)私的忠貞,任山崩?荻唤^;愛(ài)心是對(duì)長(zhǎng)輩無(wú)日無(wú)夜的關(guān)懷,雖貧病交加而不棄;愛(ài)心是對(duì)祖國(guó)無(wú)邊無(wú)際的眷戀,任顛沛流離而不忘。施以愛(ài)心,不圖回報(bào)。做人就應(yīng)如此,要懷有一顆愛(ài)心,去對(duì)待周圍的一切……
善心,助人為樂(lè),關(guān)懷他人的意思。雷鋒便是如此為善而死。世人不能說(shuō)他是愚蠢,更應(yīng)說(shuō)他是偉大。我們不需做到他那樣,為善而死。我們只需做到能都做我們周圍的一切懷有一顆善心,給予別人自己力所能及的幫助。那便是我們所需要的善……
看,這就是雷鋒精神,這就是我們要有的品質(zhì)。我們雖無(wú)法做到與他一樣。但我們要做好自己,去做一個(gè)有有責(zé)任心,有孝心,有愛(ài)心,有善心的人。
愛(ài)心與責(zé)任演講稿9
尊敬的盧校長(zhǎng)、敬愛(ài)的老師們:
今天,我們?nèi)w班主任、級(jí)部主任和校委會(huì)成員在這里召開(kāi)20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),剛才聽(tīng)了四位老師的外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),自己深受啟發(fā)。就班主任工作談一下自己的一點(diǎn)感想,與大家共勉。
屈指算來(lái),我入萃清整整四十六天,四十六天里總被一種精神感動(dòng)著,但始終沒(méi)有找到合適的詞語(yǔ)來(lái)概括這種精神,自從參加了青年教師師德演講比賽,聆聽(tīng)了12位青年教師的演講后,特別是聽(tīng)了張麗華老師的演講《遲來(lái)的愛(ài)》,對(duì)這種精神有了初步的感悟,這種精神就是愛(ài)心、責(zé)任和奉獻(xiàn),那么我就用感動(dòng)我的這種精神作為今天交流的題目,與大家一起分享!
敬愛(ài)的老師們:班主任工作是光榮而神圣的,做好這項(xiàng)工作,絕非易事,因?yàn)椤柏?zé)任”二字重于泰山,一個(gè)負(fù)責(zé)任的班主任就是一個(gè)有愛(ài)心的人,我們應(yīng)該努力做到對(duì)學(xué)生要“愛(ài)生如子,博學(xué)善教”,就是把“愛(ài)”與“責(zé)任”緊緊聯(lián)系在一起。一個(gè)內(nèi)心對(duì)學(xué)生有愛(ài)的人,就是一個(gè)仁慈的人,也是會(huì)寬容的人,而寬容是一種無(wú)聲的力量。我們學(xué)校每個(gè)班都有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,可是張麗華老師在她的演講里描述了這樣一個(gè)調(diào)皮學(xué)生:我們班的翟龍生在低年級(jí)小有名氣,那就是頑皮、搗蛋,雖然衣著趿拉,口齒不清,愛(ài)打架,可是他愛(ài)勞動(dòng),我們教室的衛(wèi)生,他的功勞可大呢!如果我們每一位老師都能用審美的眼光去看學(xué)生,我堅(jiān)信,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的堅(jiān)持,每一位學(xué)生都會(huì)成為一道靚麗的風(fēng)景。因?yàn)閻?ài)是一種無(wú)窮的力量,有時(shí)老師寬容一點(diǎn),糊涂一點(diǎn),學(xué)生反而會(huì)自覺(jué)慚愧。當(dāng)然,寬容也要有度,否則就會(huì)變成縱容。老師們,只要有愛(ài)心,就會(huì)生發(fā)責(zé)任心,每一有責(zé)任心的人,都是一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的人。
老師們:20xx年8月12日教育部印發(fā)了《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》,明確了班主任是班級(jí)工作的'組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,是中小學(xué)思想道德教育的骨干,是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。充分肯定了廣大中小學(xué)班主任為促進(jìn)中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)做出了重要貢獻(xiàn)。規(guī)定指出:做班主任工作和授課一樣,都是主業(yè);對(duì)學(xué)校而言,班主任隊(duì)伍建設(shè)與任課教師隊(duì)伍建設(shè)一樣重要。結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際,本學(xué)期我校成立了學(xué)管部,雖然這種機(jī)制正在磨合期,但充分說(shuō)明盧校長(zhǎng)的管理理念,是與時(shí)俱進(jìn)的,學(xué)管部的成立,為班主任與校委會(huì)之間搭起了一座溝通和交流的橋梁。但是必須看到,中小學(xué)班主任工作面臨許多新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。教育改革的不斷深化、中小學(xué)生成長(zhǎng)的新情況新特點(diǎn),對(duì)中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求,為了保障和鼓勵(lì)中小學(xué)教師愿意做班主任,努力做好班主任工作,迫切需要采取更加有力的措施,保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況,以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步!兑(guī)定》的出臺(tái),給我們帶來(lái)了班主任工作的春天!兑(guī)定》的出臺(tái),也給我們的班主任工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn),為了應(yīng)對(duì)這樣的挑戰(zhàn),我認(rèn)為最重要的一條就是要平等對(duì)待每一位學(xué)生,今年8月22日中央臺(tái)報(bào)道這則新聞時(shí)配發(fā)的文字標(biāo)題也突出了平等二字,要建立平等互信的師生關(guān)系。班主任要平等對(duì)待學(xué)生,建立和諧的、朋友式的新型師生關(guān)系。尊重學(xué)生,注重與學(xué)生交流溝通的方式,做學(xué)生人生路上的良師益友。
老師們:班主任的工作是艱苦的,是繁重的,甚至是委屈的,但我們身為人師,就要義不容辭把這份工作扛起來(lái),就要講奉獻(xiàn),而且是默默奉獻(xiàn),少年不更事的學(xué)生在班主任的精心引導(dǎo)下,呵護(hù)下,總會(huì)健康成長(zhǎng)起來(lái)的,當(dāng)老師作出了奉獻(xiàn),也總會(huì)有收獲的。我們每一位班主任都應(yīng)牢記陶行之先生的一句話“教育是教人化人,化人者也為人所化”。我們要堅(jiān)信,教育孩子歸根到底是要落到人的本性,即真、善、美上,我們應(yīng)該用感謝、感恩、感悟和學(xué)生共同成長(zhǎng)。學(xué)生從不愿說(shuō)謝謝到自然成為習(xí)慣,從習(xí)慣說(shuō)謝謝到他人的好人好事感恩于心,從感恩于心再到感悟?yàn)橐环N自覺(jué)行動(dòng)。當(dāng)然這種成長(zhǎng),需要廣大師生花費(fèi)大量的心血。但只要我們的方向是對(duì)的,我們就應(yīng)該堅(jiān)持,我想學(xué)習(xí)一下青年教師演講中借用偉大詩(shī)人屈原的一句詩(shī)句來(lái)結(jié)束我的匯報(bào):路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
最后希望通過(guò)這次交流,大家都有所收獲,重新發(fā)現(xiàn)自己、豐富自己,進(jìn)而提升自己,成為優(yōu)秀班主任,同時(shí)也希望所有班主任老師在校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下,心向一處想,勁向一處使,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)愛(ài)心、責(zé)任和奉獻(xiàn)精神,為打造“出類拔萃,才高氣清”的萃清品牌做出我們最大的努力。
謝謝大家!
愛(ài)心與責(zé)任演講稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們,大家好:
很高興能夠在這里,和大家一起分享我對(duì)愛(ài)心與奉獻(xiàn)的一些感觸和思考。我演講的題目是《把愛(ài)種在孩子的心田》,獲得諾貝爾和平獎(jiǎng),受全球敬仰的德蘭修女說(shuō)過(guò)這樣的一句話:“我們都不是偉大的人,但是我們可以用偉大的愛(ài)來(lái)做生活中每一件最平凡的事!边@句話叫人深思。
是的,和平年代,你、我、他,我們都很平凡。我們所做的事情也是平凡和瑣碎的,但我們心中有愛(ài),愛(ài)像藍(lán)天和鴿子一樣純潔,愛(ài)像水晶一樣澄澈透明,愛(ài)是人間的春風(fēng),愛(ài)是生命的源泉!愛(ài)是偉大的!
20xx年的夏天,我離開(kāi)了朝夕相處的母校,開(kāi)始的一年的畢業(yè)實(shí)習(xí),初次站上講臺(tái)的我,面對(duì)著那五十多張陌生的小臉蛋,顯得格外緊張,第一次接手班主任工作讓毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的我急的焦頭爛額,為了每天能上好課,前一天晚上必須認(rèn)認(rèn)真真,仔仔細(xì)細(xì)的檢查教案,日復(fù)一日,我開(kāi)始懷疑自己選擇了不喜歡的職業(yè)。但后來(lái)當(dāng)我看到孩子們開(kāi)心的從我這獲得知識(shí),當(dāng)我得到其他老師的充分肯定時(shí),我感到一種從未有過(guò)的喜悅和自豪。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)孩子們變得越來(lái)越可愛(ài),我也慢慢地喜歡上了這個(gè)工作,F(xiàn)在我最喜歡孩子們親切地叫我一聲“老師”,這簡(jiǎn)單的兩個(gè)字構(gòu)成了我所喜歡的神圣而又繁瑣的事業(yè)——人民教師,這兩個(gè)字就是愛(ài)心,就是責(zé)任,就是奉獻(xiàn)。
我曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事,名字叫《特殊》,一個(gè)小男孩語(yǔ)文考了59分,全班就他一人不及格,他媽媽對(duì)他要求十分嚴(yán)格,成績(jī)不理想,就打他。小男孩十分害怕,于是他乞求他的語(yǔ)文老師秦老師給他的作文加上一分,“加分?這不好,作文打分得嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。”語(yǔ)文老師搖搖頭,面帶歉意地回絕了小男孩。小男孩傷心地哭了,邊哭邊說(shuō):“我媽會(huì)打我”。小男孩的哭聲觸動(dòng)了語(yǔ)文老師心底最柔軟的地方,秦老師忽然靈機(jī)一動(dòng)對(duì)小男孩說(shuō):“我在你的總成績(jī)里給你加一分,但不是送,是借,要還的,期末要以一還十,怎么樣?”小男孩回答道:“行,期末還你。”
正因?yàn)榈胗浿乩蠋熯@十分的,此后小男孩的學(xué)習(xí)十分刻苦,期末小男孩語(yǔ)文考了98分,扣去10分,還剩88分,于是學(xué)校給他頒發(fā)了一張獎(jiǎng)狀,這是三年來(lái)小男孩第一次獲得獎(jiǎng)狀,他緊緊地抱著獎(jiǎng)狀,發(fā)現(xiàn)秦老師正溫和地對(duì)著自己微笑,平時(shí)挨媽媽竹編都不哭的小男孩,此時(shí)竟熱淚盈眶。
幾年后,小男孩以優(yōu)異的成績(jī)考上了中學(xué),上了大學(xué),成了村里第一個(gè)大學(xué)生。每年回家鄉(xiāng),小男孩都會(huì)去看望當(dāng)年的語(yǔ)文老師,因?yàn)樗溃钱?dāng)年的語(yǔ)文老師借給他一份,改變了他的一生。
小男孩的語(yǔ)文老師不但有愛(ài)心、責(zé)任心,而且富有教育智慧,更是我們學(xué)習(xí)的.榜樣。
作為教師,我們工作的對(duì)象是一顆顆純潔的心靈,奉獻(xiàn)就是一個(gè)播種愛(ài)的過(guò)程!應(yīng)該說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有真正的奉獻(xiàn)!說(shuō)到奉獻(xiàn),人們常用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干“來(lái)比喻教師的奉獻(xiàn),但我不同意這種說(shuō)法!我不認(rèn)為奉獻(xiàn)是油盡燈枯,自我犧牲式的悲壯,我認(rèn)為愛(ài)的奉獻(xiàn)應(yīng)該是快樂(lè)的!就好比一棵想把綠色奉獻(xiàn)給春天的樹(shù),它在播撒綠蔭的同時(shí)也壯大和豐富著自己,每當(dāng)我們獻(xiàn)出一份愛(ài),我們的心靈就會(huì)增加一份滿足和快樂(lè),我們的生命之樹(shù)就會(huì)越加蒼翠豐茂!
在這一年的實(shí)習(xí)工作中,我發(fā)現(xiàn)身邊的許多老師都在默默地奉獻(xiàn)著,在學(xué)校里,時(shí)時(shí)能看到他們批改作業(yè),給孩子輔導(dǎo)的身影,在他們的身上,我看到了:奉獻(xiàn)不是套話、也不是大話、奉獻(xiàn)是每一次勤勤懇懇認(rèn)真?zhèn)湔n的專注,奉獻(xiàn)是每一次踏踏實(shí)實(shí)批閱作業(yè)的細(xì)致,奉獻(xiàn)就是每天風(fēng)雨無(wú)阻的早出晚歸!我想,如果沒(méi)有對(duì)孩子們真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),他們不可能把這些瑣碎的事情做得這樣任勞任怨,平靜而從容。我很高興能在這樣的一個(gè)集體里和這樣的同事一起工作,我愿和他們一起努力,用我們的愛(ài)帶給孩子們一個(gè)快樂(lè)的童年。
親愛(ài)的同事們,讓我們把愛(ài)種在孩子的心田吧!讓愛(ài)在和諧的氛圍中蔓延,擴(kuò)散,滋潤(rùn)著每一方純凈的心田,讓我們攜起手來(lái),共唱奉獻(xiàn)的旋律,用我們的愛(ài)心、細(xì)心、責(zé)任心,去喚起孩子的開(kāi)心,家長(zhǎng)的放心,祖國(guó)的振興吧!
愛(ài)心與責(zé)任演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們:
大家好!
我演講的題目是《奉獻(xiàn)、責(zé)任、愛(ài)心》。
有一種關(guān)懷,它常使我們盈淚滿眶;有一種力量,它能讓我們精神抖擻。有一種奉獻(xiàn),它讓我們展現(xiàn)無(wú)私,有一種責(zé)任,它能給我們提供工作的動(dòng)力。作為一名人民教師,我非常珍惜這份太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。有的人說(shuō)教師像蠟燭,燃燒自己,照亮別人;有的人說(shuō)教師像航燈,指明方向,照亮前程;也有的人說(shuō)教師像春蠶,吃的是綠葉,吐的是銀絲。但我認(rèn)為,教師更應(yīng)該是學(xué)生的父母,為人父者、為人母者更要體現(xiàn)出愛(ài)心,責(zé)任與奉獻(xiàn)。
“愛(ài)”與“責(zé)任”,二者其實(shí)是分不開(kāi)的,“愛(ài)”是責(zé)任的體現(xiàn),而“責(zé)任”是愛(ài)的化身。愛(ài)心就像一首田園詩(shī),幽遠(yuǎn)純凈和雅清淡;愛(ài)心就像一幅山水畫(huà),洗去浮華雕飾留下清新自然;愛(ài)心就像一首深情的歌曲,輕吟淺唱悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn);愛(ài)心是和煦的春風(fēng),吹去溯雪寒情,帶來(lái)春光無(wú)限。善良的本質(zhì)是奉獻(xiàn),奉獻(xiàn)果實(shí)奉獻(xiàn)愛(ài)心,當(dāng)你懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心,你一定會(huì)感到非常自豪,非常欣慰。俗話說(shuō):贈(zèng)人玫瑰手留余香。當(dāng)你奉獻(xiàn)愛(ài)心既幫助別人又能快樂(lè)自己。
有個(gè)鄉(xiāng)村女教師的故事一直感動(dòng)著我:在一個(gè)邊遠(yuǎn)山村里,連著幾年都有孩子考取重點(diǎn)大學(xué),使得這個(gè)以前從來(lái)沒(méi)有人考起過(guò)大學(xué)的村子成了新聞,城里的記者去采訪,孩子們都說(shuō)最感謝的是他們的小學(xué)老師,當(dāng)記者來(lái)到那所只有一個(gè)教師的小學(xué)校,見(jiàn)到這位女教師時(shí),吃驚地發(fā)現(xiàn),已經(jīng)40歲的她看起來(lái)卻像20多歲那樣年輕和美麗!記者就打趣地問(wèn)她是怎樣保養(yǎng)的,還開(kāi)玩笑說(shuō)當(dāng)?shù)厥遣皇怯惺裁瓷衩氐牟焕先,她說(shuō):“因?yàn)槲覑?ài)這些孩子,跟他們?cè)谝黄,我的心里充滿了快樂(lè)!對(duì)孩子們的.愛(ài)讓我變得從容和滿足,這也許就是我年輕的全部秘密吧!”她的話讓在場(chǎng)的人都肅然起敬,是呀,當(dāng)一個(gè)人快
樂(lè)地奉獻(xiàn)著的時(shí)候,她的心靈就會(huì)慢慢變得豐盈起來(lái),當(dāng)愛(ài)在愛(ài)中滿足了,愛(ài)就具有了一種和歲月抗衡的力量,時(shí)光也無(wú)法帶走這溫暖美麗的微笑!
這讓我不禁想起一個(gè)教育家說(shuō)過(guò)的話:愛(ài)是教育成功的基礎(chǔ)!教育就是傳遞愛(ài)的過(guò)程!在這個(gè)過(guò)程中,愛(ài)也會(huì)使我們的生命變得豐富和從容,誰(shuí)說(shuō)不是這樣呢?
從走上講臺(tái)那天起,做一個(gè)孩子們愛(ài)戴的老師是我始終堅(jiān)持和努力的方向。我喜歡和孩子們?cè)谝黄,喜歡看他們純真的笑臉,我平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,尊重他們,真心的關(guān)愛(ài)他們。我一直盡量帶給他們一段快樂(lè)的時(shí)光和一份童年的溫暖,而他們給我的卻是更多的感動(dòng)和快樂(lè)!
來(lái)到我們現(xiàn)在的這所學(xué)校,我看到這里的很多老師都在默默的奉獻(xiàn)著,他們總是早出晚歸,默默地為孩子們做著許多事情。在學(xué)校里,時(shí)時(shí)能看到他們批改作業(yè),給孩子輔導(dǎo)的身影,在他們的身上,我看到了:奉獻(xiàn)不是套話、也不是大話、奉獻(xiàn)是每一次勤勤懇懇認(rèn)真?zhèn)湔n的專注,奉獻(xiàn)是每一次踏踏實(shí)實(shí)批閱作業(yè)的細(xì)致,奉獻(xiàn)就是每天風(fēng)雨無(wú)阻的早出晚歸!我想,如果沒(méi)有對(duì)孩子們真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),他們不可能把這些瑣碎的事情做得這樣任勞任怨,平靜而從容。每當(dāng)我看到他們從容平靜的笑臉,就想起那個(gè)山村女教師來(lái),是的,如果我們的心中充滿了關(guān)愛(ài),我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)下的就會(huì)是真情,而擦去的將永遠(yuǎn)是功利,沒(méi)有功利的心是從容的,從容的心會(huì)讓我們的精神家園永遠(yuǎn)年輕!
我很高興能在這樣的一個(gè)集體里和同事們一起工作,我愿和他們一起努力,用我們的愛(ài)帶給孩子們一個(gè)快樂(lè)的童年。當(dāng)我走進(jìn)教室,向著孩子們微笑的時(shí)候,他們回應(yīng)給我清澈信任的眼神!當(dāng)我用眼神向他們傳遞著關(guān)愛(ài)的時(shí)候,他們還給我純真無(wú)邪的笑臉!真的,當(dāng)你真心的愛(ài)這些孩子們,和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候,他們總是能帶給你那樣多的快樂(lè)!在這些年和孩子一起成長(zhǎng)的過(guò)程中,
我越來(lái)越覺(jué)得,教育和引導(dǎo)孩子,愛(ài),才是最有效的方式,用愛(ài)才能教會(huì)孩子愛(ài)。俗話說(shuō)種瓜得瓜,只有在孩子們的心中播下愛(ài)的種子,你才會(huì)看到尊重、愛(ài)心、寬容、樂(lè)觀、責(zé)任、感恩、純真等等愛(ài)的品質(zhì)在他們的身上發(fā)芽、生長(zhǎng)。其實(shí),愛(ài)很小很小,小到一個(gè)微笑,小到一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的動(dòng)作,往往一句溫暖的話,一個(gè)溫暖的動(dòng)作,一個(gè)關(guān)懷的眼神,都可以在孩子們的心里播下一粒愛(ài)的種子。愛(ài)也很大很大,愛(ài)是千里冰川上的一團(tuán)火種,愛(ài)是茫茫黑夜里指航的燈塔,愛(ài)是人間的春風(fēng),愛(ài)是生命的源泉!
教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的饑笑中有愛(ài)迪生”。是的,我們的學(xué)生中將有無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生,我們將以滿腔的愛(ài)心賦予我們的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生們產(chǎn)生厭學(xué)情緒,我們動(dòng)之以情,當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我們曉之以理。我們每天都起早貪黑,因?yàn)槲覀儺?dāng)老師的都相信,每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子,都會(huì)在教師愛(ài)的沐浴下,長(zhǎng)成參天大樹(shù),也正因?yàn)槿绱耍覀兂钥嗍芾,甘受其?lè),無(wú)私奉獻(xiàn),不圖回報(bào)。
總之,師愛(ài)是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無(wú)可取代的教育力量。愛(ài)是陽(yáng)光,能融化冰雪;愛(ài)是春雨,能滋生萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁,能溝通師生的心靈。有了愛(ài),師生之間就能以誠(chéng)相見(jiàn),心心相印,用我們的責(zé)任心去熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,用我們的真心去無(wú)私的奉獻(xiàn)。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧,用愛(ài)擁抱明一天,用心感動(dòng)每個(gè)人。這樣我們的校園就會(huì)更加溫暖,社會(huì)更加和諧。
愛(ài)心與責(zé)任演講稿12
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是《奉獻(xiàn)愛(ài)心,擔(dān)當(dāng)責(zé)任》。
送走了十月的颯颯秋風(fēng),我們已經(jīng)來(lái)到XX一中兩個(gè)月了。天氣雖已由暖轉(zhuǎn)寒,但XX一中的小螞蟻們,他們?nèi)匀荒、不?jì)回報(bào)地工作與付出,為我們的校園增添了無(wú)限暖意。
作為XX一中重要的社團(tuán)之一,螞蟻基金會(huì)一直都秉承忻中校訓(xùn),它以愛(ài)心為宗旨,以保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源為理念,自20xx年成立至今,一直都健康茁壯地發(fā)展著。九年以來(lái),我們共回收瓶子40余萬(wàn)個(gè),募集善款5萬(wàn)余元,資助貧困生80余個(gè)。正是因?yàn)槊恳粋(gè)螞蟻都不畏勞苦,辛勤工作,才成就了今天的螞蟻基金會(huì)。我們?nèi)杂浀眯_\(yùn)會(huì)期間頂著烈日,冒著大雨畫(huà)展板,做宣傳;我們?nèi)匀挥浀么髵叱龝r(shí)間拖著麻袋,回收舊物;我們?nèi)匀挥浀帽粍e人誤解卻仍然無(wú)怨無(wú)悔工作著的螞蟻們…….正是因?yàn)橛辛怂麄儯缃竦奈浵伋蔀榱诵弥凶睢坝袗?ài)”的社團(tuán)。
但也許你會(huì)問(wèn):螞蟻的工作不外乎是一些小事,有什么意義呢?的確,雖然我們做得都是名不見(jiàn)經(jīng)傳的小事,但這無(wú)數(shù)件小事連接起來(lái),就能產(chǎn)生無(wú)窮大的力量。正如我們每天喊的口號(hào),一個(gè)人的聲音也許不能震耳欲聾,但四千名同學(xué)一齊吶喊,就一定能響徹云霄;蛟S我們只是多收了一個(gè)瓶子,或許我們只是多撿了一張紙,但如果每個(gè)人心中都能有這種想法,那我們的.校園就會(huì)更美麗,我們勤、慎、敏、愛(ài)的忻中校訓(xùn)就會(huì)變得更豐滿。如果我們每一個(gè)忻中人都能牢記自己的責(zé)任與使命,奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心和力量,那我們才真正成為一名合格的忻中人,踐行了“追求卓越,擔(dān)當(dāng)責(zé)任”的忻中精神。
聚沙成塔,積少成多,一份愛(ài)心,一份關(guān)懷。從開(kāi)學(xué)至今,20xx級(jí)螞蟻基金已經(jīng)回收了16126個(gè)瓶子,共計(jì)XX.3元,校運(yùn)會(huì)期間籌得善款10271元,加上20xx級(jí)螞蟻基金會(huì)結(jié)余的XX元,總計(jì)基金16897.3元。
今天下午,我們還有一個(gè)很重要的活動(dòng),就是下午即將舉辦的“把愛(ài)傳遞下去”活動(dòng),我們整理了歷屆學(xué)長(zhǎng)留下的課 本,參考書(shū),筆記本等資料,并清洗了已畢業(yè)學(xué)長(zhǎng)留下的校服,還有校友董海峰先生向母校捐贈(zèng)圖書(shū)500冊(cè), 我們將通過(guò)這個(gè)活動(dòng)把這些東西提供給需要的同學(xué),我們認(rèn)為這不僅是一項(xiàng)體現(xiàn)愛(ài)心,宣傳環(huán)保的活動(dòng),更充分的把我們的學(xué)習(xí)生活結(jié)合起來(lái),讓每一份資源都物盡其用,,讓每一點(diǎn)愛(ài)心都落到實(shí)處。
我們始終相信,一只螞蟻也許改變不了什么,但千千萬(wàn)萬(wàn)只螞蟻凝聚在一起,就能迸發(fā)出無(wú)窮的力量,我們有足夠的信心說(shuō)我們會(huì)走得更遠(yuǎn),“綠色青春,有夢(mèng)有愛(ài),忻中螞蟻,勇往直前”,讓我們牢記忻中校訓(xùn),發(fā)揚(yáng)螞蟻的奉獻(xiàn)精神,勇敢地乘風(fēng)破浪,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
螞蟻基金會(huì)全體成員
20xx年11月3日
愛(ài)心與責(zé)任演講稿13
各位評(píng)委、各位老師們:
大家好!
我是來(lái)自××學(xué)校的一名普通的小學(xué)教師。春去秋來(lái),不知不覺(jué)中,我已經(jīng)在教室這個(gè)崗位上度過(guò)了十四年,十四年過(guò)去了,我還是一如既往的愛(ài)我的工作,我始終認(rèn)為,教師是人類靈魂的工程師,是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè),在這十四年里,我的感觸有非常多,其中有一條我更深信不疑,那就是教師的愛(ài)心與責(zé)任,推薦另一篇愛(ài)與責(zé)任演講稿。
回憶十四年前,當(dāng)我剛走進(jìn)校園,走進(jìn)教室,走上講臺(tái),面對(duì)那群天真可愛(ài)的孩子們,面對(duì)那一雙雙求知的眼睛,我就深愛(ài)上這份職業(yè),我就感受到一種神圣的責(zé)任感與使命感。我每天都與孩子們相對(duì),他們是純真的,是可愛(ài)的,他們對(duì)世界充滿了好奇,在他們的心中,我們這群教師是高大的,也是他們最崇敬的。家長(zhǎng)把自己的心肝寶貝送到學(xué)校,便把所有的責(zé)任交到了我們手的內(nèi)容,是他們?nèi)松髲B的奠基者。以高尚的人格感染他們,以整潔的儀表影響他們,以和藹的態(tài)度對(duì)待他們,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)他們,以博大的胸懷愛(ài)護(hù)他們是我們最重要的責(zé)任。
其實(shí),教師這份職業(yè)不僅僅是偉大的,還是平凡的`,我們每天都重復(fù)著同樣的工作,批改作業(yè)、上課、輔導(dǎo)孩子,這一件件事情開(kāi)起來(lái)是如此的平凡,可是,如此平凡的事情如果沒(méi)有愛(ài)心與責(zé)任,卻是無(wú)法完滿的完成。每一張教案,每一堂課,每一次作業(yè),都需要去認(rèn)真對(duì)待;學(xué)生上學(xué)、放學(xué),課間活動(dòng),午間休息,都需要去密切關(guān)注;思想、心理、學(xué)習(xí)、身體、個(gè)性發(fā)展,都需要去全面關(guān)心;活潑好動(dòng)的、沉默寡言的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰明的、落后的,都需要去細(xì)心呵護(hù)。有人說(shuō):一個(gè)學(xué)生的失敗對(duì)于教師來(lái)說(shuō)只是幾十分之一的失敗,對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)卻是百分之百的失敗。作為教師,不管是什么事情都不能有半點(diǎn)馬虎,不能有絲毫的松懈,我沒(méi)有理由讓自己的學(xué)生失敗,更沒(méi)有權(quán)利放棄任何一個(gè)學(xué)生。我要努力做學(xué)生心中的好老師,我要努力給家長(zhǎng)一個(gè)健康、聰明的寶貝,我要用愛(ài)心與責(zé)任對(duì)待每一件工作。
教師的愛(ài)心與責(zé)任直接關(guān)系到孩子們的成長(zhǎng),直接影響到孩子們的未來(lái),教師的愛(ài)心與責(zé)任是作為教師必不可缺少的素質(zhì),是干好一切教學(xué)工作的基礎(chǔ)。因?yàn)樾闹杏辛藧?ài)心與責(zé)任,才能讓我們?cè)谄D苦的環(huán)境中不覺(jué)得清苦,在繁忙的工作中不覺(jué)得勞累。因?yàn)橛辛藧?ài)心與責(zé)任,才能讓我們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧暇ぞI(yè)業(yè),認(rèn)認(rèn)真真,不計(jì)得失,無(wú)私奉獻(xiàn)。在我任教的14年時(shí)間里,苦澀與甜蜜交織,辛勞與快樂(lè)并存,我從一個(gè)黃毛丫頭變成現(xiàn)在的教師骨干,深知,只有教師的愛(ài)心與責(zé)任,才能讓一個(gè)個(gè)差等生變成優(yōu)等生,只有教師的愛(ài)心與責(zé)任,才有耐心,有恒心的去教導(dǎo)學(xué)生。
陶行知先生說(shuō)過(guò)“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,在座的各位老師們,自從我們選擇了擔(dān)任教師,就一定要牢記愛(ài)心與責(zé)任,就要將我們的一生都獻(xiàn)給學(xué)生,獻(xiàn)給教育。就讓我們繼續(xù)熱愛(ài)教育事業(yè),繼續(xù)盡職盡責(zé)的干好教育,讓孩子們?cè)谖覀兊膸ьI(lǐng)下茁壯成長(zhǎng),讓祖國(guó)的教育事業(yè)因?yàn)槲覀兊姆瞰I(xiàn)而更強(qiáng)大。
愛(ài)心與責(zé)任演講稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們大家晚上好!
人常說(shuō),沒(méi)有夢(mèng)想的人生是無(wú)聊的,沒(méi)有創(chuàng)造的生活是平淡的,沒(méi)有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的,沒(méi)有愛(ài)心的世界是黑暗的。今天我演講的題目是“愛(ài)心與責(zé)任”。
有人說(shuō):教師是教書(shū)匠,憑著三才不爛之舌,混日月,風(fēng)吹不著,雨淋不到,我每聽(tīng)到這些話語(yǔ),只是一笑了之,因?yàn)槲颐靼,只有在三尺講臺(tái)上,摸爬滾打的教師才能真正體會(huì)到這份工作的艱辛,才能真正感覺(jué)到做為一名教師,自己肩上的擔(dān)子有多么沉重,才能真正感悟到“教師”這兩個(gè)字的深刻含義。
教師不是教書(shū)匠,教書(shū)育人是教師的天職,傳道、授業(yè)、解惑、是教師的本能。教師要愛(ài)生如子,象學(xué)生的父親、母親一樣、嚴(yán)慈相濟(jì)、剛?cè)岵⒂。象蠟燭一樣,竭力燃燒自己照亮學(xué)生;象人梯一樣,努力挺起脊梁讓學(xué)生踩著自己的肩膀向著知識(shí)的峰巔攀登;象春蠶一樣為了學(xué)生大量的咀嚼桑葉,化作萬(wàn)丈長(zhǎng)絲,描繪學(xué)生錦繡的前程!敖處熓翘(yáng)底下最神圣的職業(yè)”。這一句話充分說(shuō)明了教師工作的辛苦,否則人們不會(huì)把這么多美好燦爛的桂冠送給平凡的教師。教師常常超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)并且要不斷充電,博學(xué)苦練,這樣才能學(xué)高為師,身正為范。教師要筆耕不輟、默默奉獻(xiàn)。教師要愛(ài)崗敬業(yè),牢記心愿,要心中有愛(ài),行動(dòng)隨愛(ài),時(shí)時(shí)獻(xiàn)愛(ài),才能贏得學(xué)生的喜愛(ài)。用博大寬廣的愛(ài)心來(lái)包容學(xué)生的一切,體驗(yàn)學(xué)生的饑溫冷曖。多尊重,保護(hù)學(xué)生的自信心;多期待,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。讓他們沒(méi)有高低貧賤之所思,沒(méi)有好壞親疏之所想,生活在平等互助的團(tuán)隊(duì)里,成長(zhǎng)在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體中,學(xué)習(xí)在快樂(lè)無(wú)憂的搖籃里。讓學(xué)生的榮譽(yù)感、凝聚力、爭(zhēng)勝心以及可愛(ài)的個(gè)性,在教師愛(ài)心的陽(yáng)光雨露下展放迷人的光彩。
有愛(ài)心的教師,才有責(zé)任心,有責(zé)任感的教師不僅為學(xué)生的短期發(fā)展著想,而且同時(shí)為學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮,在繁雜辛苦的教育教學(xué)工作中不畏艱辛,耐心細(xì)致的做好自己的本職工作,象春雨一樣,隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無(wú)聲,滋潤(rùn)學(xué)生的心田。
托起明天的太陽(yáng),需要教師的愛(ài)心澆灌,真情搖擁抱,潛心投入。教育學(xué)生要循循善誘,曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒、付出真情。營(yíng)造和諧的師生關(guān)系,構(gòu)建和諧美好的校園生活。
學(xué)生的命運(yùn)、學(xué)生的`前途都掌握在教師手中,在我們教師的教鞭下,可能會(huì)有科學(xué)家、軍事家、文學(xué)家、所以教師的一個(gè)贊許的眼神,一個(gè)真誠(chéng)的微笑,一句關(guān)愛(ài)的話都有可能成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的一道亮麗的起跑線,因此無(wú)論是優(yōu)等生、中等生還是學(xué)困生、進(jìn)步了老師就要表?yè)P(yáng)。努力地去撲捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn),用強(qiáng)烈的愛(ài)心與責(zé)任心去感化學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友。為了學(xué)生的成長(zhǎng),肩負(fù)起家長(zhǎng)賦予我們的期望,為了學(xué)生的前途更加光明而肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的光榮使命。
老牛自知夕陽(yáng)短,不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄,我作為一名老教師,我認(rèn)為責(zé)任是重?fù)?dān),愛(ài)心是明燈,我們要擔(dān)起責(zé)任的重?fù)?dān),挑起愛(ài)心的明燈,燃起胸中的愛(ài)火,用那滾燙博大的愛(ài)心,讓神果的學(xué)生都快樂(lè)成長(zhǎng),在此我為大家高歌一曲:
“什么也不說(shuō),胸中有團(tuán)火,
一顆博大的心哪,愿神果學(xué)生都快樂(lè)!
愛(ài)心與責(zé)任演講稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位來(lái)賓:
大家下午好,我是來(lái)自青島濱海學(xué)院校醫(yī)院的代表孫美嬌。很高興能來(lái)到這里參加這個(gè)活動(dòng),我感到很榮幸。
大家作為一名護(hù)理工作者,可能都深深地知道愛(ài)心與責(zé)任對(duì)于我們的重要性,就如同水對(duì)魚(yú)那么必不可少。人們常說(shuō),沒(méi)有夢(mèng)想的人生是乏味的,沒(méi)有創(chuàng)造的生活是平淡的,沒(méi)有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的,沒(méi)有愛(ài)的心靈是黑暗的。因此,對(duì)于我們來(lái)說(shuō),愛(ài)心與責(zé)任尤為重要。
之前看到過(guò)網(wǎng)友發(fā)的一篇帖子,內(nèi)容及其極端,嚴(yán)厲批判了當(dāng)代的護(hù)理事業(yè)、醫(yī)學(xué)事業(yè)。文章中指出很多個(gè)案例,內(nèi)容無(wú)非就是那些醫(yī)患糾紛的案例。醫(yī)患糾紛在我們的工作中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn),是現(xiàn)在人們對(duì)我們工作的要求提高了,還是因?yàn)槲覀冋娴挠星啡焙筒蛔懔。帖子中指出,一位患者臥病在床,翻身活動(dòng)極其困難,因身體感到不適,其家屬去找坐在旁邊的護(hù)士幫忙,那位護(hù)士嘴里嗑著瓜子,悠然中帶有一絲不屑的對(duì)患者家屬說(shuō)我已經(jīng)下班了;颊呒覍俜浅鈶,找到了一位醫(yī)生,醫(yī)生找了兩個(gè)正在上班的護(hù)士幫助患者翻了翻身。帖子的最后,作者發(fā)出呼吁,招聘護(hù)理、醫(yī)學(xué)人員一定要認(rèn)真考核,一定要找有愛(ài)心有責(zé)任感的人。
聽(tīng)完這個(gè)案例,大家肯定想到了身邊的某些人,或者說(shuō)想起了自己從醫(yī)以前也有過(guò)類似的經(jīng)歷。在場(chǎng)的大家一定都是有愛(ài)心有責(zé)任心的人,因?yàn)樵谀銈兊难劬χ,我看到的是?duì)醫(yī)學(xué)、對(duì)護(hù)理事業(yè)的尊重與支持。醫(yī)學(xué)事業(yè)是偉大的、無(wú)私的,在你踏入這個(gè)領(lǐng)域的那一刻,你就已然成為了一個(gè)神圣的人,一個(gè)被人敬仰與尊重的人。
我們?yōu)I海學(xué)院教育學(xué)生有一句話,叫做“進(jìn)了濱海們,終生濱海人”。并不是像古代女人嫁了人就生當(dāng)誰(shuí)家的人,死當(dāng)誰(shuí)家的鬼。而是只要進(jìn)了濱海學(xué)院的校門,就一定要牢牢記住這里帶給你的'學(xué)氛圍以及日常的行為慣及品格。作為一名護(hù)理工作者也是一樣,踏入了這個(gè)行列,就一定要時(shí)刻肩負(fù)起神圣的責(zé)任與使命。為什么南丁格爾會(huì)被后人深深銘記,就是他的那份為護(hù)理事業(yè)不惜放棄一切的精神,她的勇敢、她的堅(jiān)持、她為護(hù)理事業(yè)的那份任性都是值得我們?nèi)W(xué)與追求的。
一位優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人士,要得到病人和同事的認(rèn)可,需要自己高尚的人格,更需要自身過(guò)硬的技術(shù)。問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題,每天讓你感到最幸福的事情是什么?老實(shí)說(shuō),我們每天都有成就,每天都有難忘。因?yàn)槲覀兠刻於荚谒妥呶覀冎斡牟∪,病情或大或小,這就是我們的成就。曾在人人上看過(guò)一段話——一個(gè)人最好的樣子就是平靜一點(diǎn),哪怕一個(gè)人生活,穿越一個(gè)又一個(gè)城市,走過(guò)一個(gè)有一個(gè)街道,仰望一片又一片天空,見(jiàn)證一次又一次別離,然后在別人質(zhì)疑你的時(shí)候,你可以問(wèn)心無(wú)愧的對(duì)自己說(shuō),雖然每一步都走得很慢,但是我不曾退縮過(guò)。
這一段話用在咱們醫(yī)學(xué)人士身上是恰到好處的。走在這樣一條路上,一條被人們稱為“極端”的事業(yè),不免會(huì)讓人感到不可思議。很多人都會(huì)說(shuō),干嘛要學(xué)醫(yī),備不住哪天攤上一起醫(yī)療事故丟了工作不說(shuō)還可能搭上自己的家產(chǎn)。為什么要從醫(yī)?為什么作為一名臨床醫(yī)生或者作為一名護(hù)士能在緊急情況發(fā)生的時(shí)候不顧一切,持之淡然的態(tài)度。那就是因?yàn)檫@些人具備良好的心理素質(zhì),但重要的是那份強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。假如沒(méi)有這份責(zé)任感,在患者家屬因你操作失誤給你一耳光后你還會(huì)繼續(xù)你的操作嗎?假如沒(méi)有這份責(zé)任感,你會(huì)在你即將下班的時(shí)刻細(xì)心呵護(hù)剛剛推進(jìn)急診的病人嗎?假如沒(méi)有這份責(zé)任感,你不會(huì)!你那么辛苦,那么勞累?為什么還要堅(jiān)持,因?yàn)樯钪约杭缲?fù)的使命,已將這份責(zé)任融入骨髓。
現(xiàn)在熱論的事件是“老人倒地扶不扶”,其實(shí)大家也都知道,這是一種社會(huì)道德嚴(yán)重淡漠的現(xiàn)象。如果發(fā)生在你身邊,你會(huì)怎樣?新聞報(bào)道過(guò)很多次,公交車上乘客突然暈倒或者其他場(chǎng)合突發(fā)意外情況,在以前,上前幫忙救助的可能只是一個(gè)平民大眾,一個(gè)社會(huì)基層的小工薪階級(jí),可以是社會(huì)各個(gè)階層的各種人,不管你懂不懂急救措施,都會(huì)很熱心的湊上前去搭把手。但是現(xiàn)在,敢于湊上前的還有幾個(gè)?說(shuō)一個(gè)比較切合實(shí)際的例子吧,那天我正和我們校醫(yī)院的李老師一起去食堂吃飯,看見(jiàn)食堂門口圍了一圈同學(xué),大家深色緊張,一個(gè)個(gè)躍躍欲試卻又那么不知所措,走向前才發(fā)現(xiàn)地上躺著一名同學(xué)。我和李老師趕緊走過(guò)去詢問(wèn)了情況并及時(shí)對(duì)他進(jìn)行了治療。不要說(shuō)在學(xué)校你敢救,出了校門你也是膽小鬼之類的話;不要說(shuō)是因?yàn)橛袑W(xué)校給你撐腰,不怕被訛詐什么的。我想說(shuō)即使出了校門這份責(zé)任感是不會(huì)被打敗的。這是屬于醫(yī)學(xué)人士特有的品質(zhì),這份堅(jiān)持和勇氣是所有人都不能戰(zhàn)勝的,這是屬于我們的驕傲。
大家都知道,現(xiàn)在的孩子們飲食都特別不規(guī)律,因?yàn)槲覆?lái)找我們的同學(xué)不計(jì)其數(shù)。每次看到他們憔悴的面容,心里總會(huì)泛起一股特別強(qiáng)烈的母愛(ài)情懷。相信大家也會(huì)有同樣的感覺(jué),他們身在他鄉(xiāng)運(yùn)離父母,不能得到家人的關(guān)心與關(guān)懷,生病了會(huì)更加憔悴。此時(shí)的我們,已經(jīng)不再僅僅是一個(gè)校醫(yī)院的工作人員,更是他們的親人,他需要我們的愛(ài)。其實(shí)不管我們身在哪個(gè)職位,在哪里工作,都埋沒(méi)不了我們對(duì)病人的真誠(chéng)與愛(ài)心。不會(huì)因?yàn)椴∪说南嗝踩ヅ懦庹l(shuí),也不會(huì)因?yàn)椴∪说呢毟欢雎粤苏l(shuí),這是作為一名醫(yī)學(xué)工作者所應(yīng)有的大愛(ài)情懷。因?yàn)檫@是一個(gè)讓所有人感到關(guān)心與呵護(hù)的領(lǐng)域,這是一個(gè)用愛(ài)心與責(zé)任衡量一個(gè)人品格高低的行業(yè)。
愛(ài)心與責(zé)任,是新一代社會(huì)給予我們的使命,我們要堅(jiān)守在自己的崗位,用實(shí)際行動(dòng)去詮釋我們的社會(huì)價(jià)值,讓全社會(huì)懂得我們的存在并不只是意味著掙錢去生存,我們是有愛(ài)心與責(zé)任感的人,我們正在用行動(dòng)感染身邊的人,讓所有人都明確身上的使命,愿你做一個(gè)有愛(ài)心有責(zé)任感的人,愿更多的人成為有愛(ài)心有強(qiáng)烈責(zé)任感的人。
謝謝大家,我的演講完畢。
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