最新有關(guān)青春奮斗使命的演講稿及發(fā)言稿范文參考

　　在充滿活力，日益開(kāi)放的今天，發(fā)言稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大，通過(guò)對(duì)發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。大家知道發(fā)言稿怎么寫(xiě)才正確嗎？下面是小編幫大家整理的最新有關(guān)青春奮斗使命的演講稿及發(fā)言稿范文參考，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

最新有關(guān)青春奮斗使命的演講稿及發(fā)言稿范文參考1

　　大家好!

　　如果說(shuō)人生是五彩繽紛的田野，那么青春就是其中最絢麗的一束太陽(yáng)花，她孕育著春天的勃勃生機(jī)，向往著盛夏的熱烈奔放，期盼著秋天的碩實(shí)累累，翹望著冬天的恬靜厚重。詩(shī)意的浪漫和激情被青春詮釋淋漓精致，飛揚(yáng)的時(shí)尚和奮斗的艱辛被青春演繹的美奐絕倫。當(dāng)青春深深地?fù)肀�時(shí)代，默默地融匯事業(yè)，它就是一座照亮人生前行的絢麗燈塔，無(wú)論雨雪風(fēng)霜，還是坎坷路長(zhǎng)，青春的歌謠都會(huì)響徹耳畔，催動(dòng)著人生浩浩湯湯，奔向理想的高山。

　　朋友，當(dāng)你直面學(xué)生求知若渴的眼睛時(shí)，當(dāng)你目視孩子們天真調(diào)皮的面龐時(shí)，當(dāng)你踏上神圣的講臺(tái)時(shí)，你想起了什么?——民族的發(fā)展，祖國(guó)的昌盛，孩子的未來(lái)……毫無(wú)疑問(wèn)，這些都就是必須思索的。但此時(shí)此刻，年長(zhǎng)的你與否想起了你自己，想起自己肩上的歷史責(zé)任和歷史使命，想起了如何使自己的青春更加美麗?

　　剛畢業(yè)時(shí)，滿懷理想、滿腔熱血踏上工作崗位。時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間已走過(guò)二十年從教生涯�；赝�過(guò)去歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，細(xì)數(shù)往昔故事。在無(wú)數(shù)個(gè)平平凡凡的日子里，給我?guī)��?lái)無(wú)限的驚喜與陶醉。我驚喜，驚喜課堂上那高高舉起的小手，驚喜辯論中那爭(zhēng)先恐后的搶答，驚喜孩子們?nèi)〉眠M(jìn)步后對(duì)我的傾訴;我陶醉，陶醉作業(yè)本上那對(duì)我筆跡和語(yǔ)言的模仿，陶醉孩子們?cè)诓賵?chǎng)上的無(wú)憂無(wú)慮的歡歌，陶醉校園內(nèi)孩子們那親密無(wú)間的笑語(yǔ)。我時(shí)常為自己是一名教師而自豪，為清泉中學(xué)全體教職工上下一心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的.精神而喝彩，為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，更為冠縣的教育事業(yè)而祝福。

　　在教學(xué)的旅途上，我不斷地努力奮斗，對(duì)教師的含義也存有更深刻地重新認(rèn)識(shí)。每次東站在講臺(tái)上，直面幾十雙渴望科學(xué)知識(shí)，善良的眼睛，我就可以深感"老師"這兩個(gè)字的份量。在這由科學(xué)知識(shí)、情感、理想、信念匯聚的三尺講臺(tái)，就是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將可以影響這些善良孩子的一生。因此，我深深懂，什么就是為人師表，在教學(xué)工作中如何不懈努力堅(jiān)忍，不斷自學(xué)，不斷地用代萊科學(xué)知識(shí)擴(kuò)充自己，使自身的科學(xué)知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地技術(shù)創(chuàng)新。于是我的書(shū)桌上就多了些教育專(zhuān)著，教育教學(xué)雜志，聽(tīng)聽(tīng)、剝剝，博采他山石，琢為自家玉。平時(shí)，常向存有經(jīng)驗(yàn)的老師求教，聽(tīng)講，聽(tīng)到講座，賣(mài)報(bào)論文，挑他人之短，遷調(diào)已之短。只有這樣，就可以搞一名存有智慧的教師。

　　當(dāng)我登上那講臺(tái)，不，應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái)，我似乎覺(jué)的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開(kāi)。最富有生氣的戲劇就要開(kāi)始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們!這戲劇也許是世間最長(zhǎng)的了，為此，我愿做一名熱情的報(bào)幕員，向觀眾宣布：xx班的戲劇開(kāi)始了!我想，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的戲劇來(lái)：團(tuán)結(jié)，緊張，嚴(yán)肅，活潑是它的主調(diào);理解，友愛(ài)，開(kāi)拓，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容;愛(ài)著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛(ài)著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務(wù)、效勞。不僅如此，我還要做一名最虔誠(chéng)的觀眾，為演員們精誠(chéng)的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。

　　一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。雖然我們不寄希望于能夠培育出來(lái)多少"牛頓"和"愛(ài)迪生",但也決不能使"牛頓"和"愛(ài)迪生"在我們的手中磨滅。就是啊，起至始于辛勞，杜安扎省于平靜，這就是我們教育工作者的人生真實(shí)寫(xiě)照。"十年樹(shù)木，百年樹(shù)人",我既然挑選了講臺(tái)，就挑選了默默無(wú)私奉獻(xiàn)，我無(wú)怨無(wú)悔。這里存有我的崇尚，這里存有我的愛(ài)。我甘愿守候在那方"黑土地",用三寸短的"黑鏵犁"深耕歲月，使自己的青春在快樂(lè)的無(wú)私奉獻(xiàn)中璀璨!

最新有關(guān)青春奮斗使命的演講稿及發(fā)言稿范文參考2

尊敬的各位評(píng)委、老師，親愛(ài)的同學(xué)們

　　大家晚上好!今天我給大家演講的題目是感悟心靈的成長(zhǎng)青春與奮斗。

　　火山火山爆發(fā)過(guò)，熔巖才可以定格為柔軟的巖石;流星疾馳過(guò)，天空才可以閃耀著美麗的弧線;人生努力奮斗過(guò)，生命才可以裹下穩(wěn)固的腳印。

　　青春過(guò)于美好，于是我們盡情享樂(lè)，盡情揮霍。但生命也過(guò)于短暫，當(dāng)我們老去的時(shí)候，回頭翻看著時(shí)光，我們將發(fā)現(xiàn)，年輕沒(méi)有留下腳印。于是，一股失落涌上心頭，因?yàn)槲覀兊纳�命之�?shū)缺少了完整的書(shū)頁(yè)，我們無(wú)能為力，光陰的沉淀使我們不再年輕。朋友，難道我們不應(yīng)該為自己年輕的書(shū)頁(yè)留下些什么嗎?哪怕只是淺淺的腳印?

　　事實(shí)上，我們可能將嘗試B3J94PA目標(biāo)努力奮斗過(guò)。眼前的路，那樣虛幻，那樣黯淡。我們奮力前進(jìn)，回去鼠標(biāo)周?chē)�一切能夠領(lǐng)略到我們現(xiàn)實(shí)與光明的東西，結(jié)果被撞到得頭破血流，摔得粉身碎骨。因?yàn)榱邌萸啻�，所以，我們有時(shí)候可以暫停努力奮斗的腳步。于是，剛剛跨出的腳印又被我們磨平。

　　今天，當(dāng)我再一次站到鏡子前，發(fā)現(xiàn)自己，額頭上的道道又變多了，眼睛里不再有兒童時(shí)代的那種純真。我感到，我的青春已經(jīng)逝去。腦海中又浮現(xiàn)那句話幾乎沒(méi)有人能感覺(jué)到青春正在逝去，而幾乎所有人都能感覺(jué)到青春已經(jīng)逝去。

　　也許，我們還不明白自己該干什么，也許，我們以為明天可以更好，也許我們堅(jiān)信可以發(fā)生奇跡。于是，我們挑選不必要的等候�？墒牵�我們的青春，卻沒(méi)時(shí)間等候那一天的到來(lái)，因?yàn)槲覀兊那啻褐皇＝裉�。莎士比亞說(shuō)道過(guò)在時(shí)間的大鐘上，只有兩個(gè)字現(xiàn)在。

　　我們沒(méi)有太多的時(shí)間可以等待。不屑今天，等待明天，的觀望態(tài)度，會(huì)像一條肆無(wú)忌憚的蛀蟲(chóng)一樣，吞噬我們的心靈，吞噬我們頭腦中的時(shí)間緊迫感，蛀空我們謀求上進(jìn)的靈魂。最終留給我們一具空洞而毫無(wú)戰(zhàn)斗力的軀殼。

　　生命的主流，必須就是水不停息的努力奮斗而不是等候。人活在這世上，只是一種形式，努力奮斗才就是對(duì)它的注釋?zhuān)�因�(yàn)樯�命無(wú)法忍受之重，因?yàn)樯�命無(wú)法拒絕接受邪惡，因?yàn)樯�命無(wú)法放任憤世嫉俗。人生較長(zhǎng)時(shí)間，白駒過(guò)隙，具有生命就是一種的幸運(yùn)地，帶著努力奮斗上路，才可以使生命璀璨光彩!

　　所以，還在猶豫徘徊的同學(xué)，請(qǐng)邁開(kāi)你的腳步，往前走吧!不用去管是否會(huì)成功。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。放手去追求吧!有句話說(shuō)得好人的生命是在他停止追求的那一刻結(jié)束的。不要吝惜自己的青春與生命，因?yàn)樗�的價(jià)值恰恰是在不斷地為理想奮斗中體現(xiàn)出來(lái)的。

　　也許那些在落葉上寫(xiě)詩(shī)的心情可以漸漸舊回去，也許蛻變必須以寂寞作為代價(jià)，消逝的日子無(wú)非給我們一個(gè)把握住今天的救贖。其實(shí)，又存有誰(shuí)能對(duì)幸福的日子—完備的人生下一個(gè)緊固的概念呢?外部原因固然關(guān)鍵，但自身的奮斗才起至同意促進(jìn)作用。更多的時(shí)候，我們必須由自己回去沖洗旅途中心靈的塵埃，用自己的問(wèn)候驅(qū)趕長(zhǎng)途跋涉的疲頓。在人生旅途中，我們必須用努力奮斗回去奠基自己的人生大廈，把握住自己生命的價(jià)值，演繹出自己人生的光輝。努力奮斗必須在不甘寂寞中周而復(fù)始，只有這樣，你的生命之旅才可以遺留下準(zhǔn)確的腳印。

　　縱然，前面的路會(huì)無(wú)比坎坷，可是，我們有理由相信自己能夠戰(zhàn)勝一切挫折，不是因?yàn)槲覀儽葎e人偉大，而是因?yàn)槲覀儽葎e人年輕。年輕，是我們的資本!奮斗，是我們永恒的追求!

　　這就是說(shuō)一旦存有槍彈踢去，首先折斷的，就是戰(zhàn)士，而不是大學(xué)生。d這太危險(xiǎn)了!這太不必須了!同學(xué)們一再勸告：“我們變細(xì)吧，變細(xì)點(diǎn)可以安全些�！钡珣�(zhàn)士怎么也不敢。一位同學(xué)上涌著眼淚搖晃著戰(zhàn)士的.肩膀說(shuō)道：“難道你們的生命就不寶貴嗎”戰(zhàn)士平淡地提問(wèn)：“別這么說(shuō)道，我們的任務(wù)就是維護(hù)你們，軍人的歷史使命就是犧牲生命!''如果說(shuō)，軍人的歷史使命就是犧牲生命的話，那么，我們，當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命又就是什么呢

　　記得在戰(zhàn)地醫(yī)院里，當(dāng)我看到一位被炸掉下肢的小戰(zhàn)土?xí)r，我哭了：“這太不公平了!”那位戰(zhàn)士卻拉著我的手說(shuō)：“姐姐，別這么說(shuō)。將來(lái)，你們的貢獻(xiàn)要大得多了!因?yàn)槟銈兪谴髮W(xué)生啊�！蔽沂谴髮W(xué)生，是戰(zhàn)士用生命保衛(wèi)的大學(xué)生，是國(guó)家花了很高的代價(jià)培養(yǎng)的大學(xué)生，是人民寄予無(wú)限希望的大學(xué)生。然而，扣心自問(wèn)，我們中的一些人又都做了些什么呢慚愧呀!多少次，學(xué)生宿舍里打撲克的喧囂聲徹夜不絕;多少次，在食堂里，我們因飯菜問(wèn)題而慷慨陳詞;多少次，我們?yōu)榇髮W(xué)生的待遇“太低、太低”而抱怨;多少人，在畢業(yè)分配時(shí)，為了留校，為了進(jìn)研究所，為了進(jìn)機(jī)關(guān)單位，而絞盡腦汁，四處奔走，苦心鉆營(yíng)。但在爭(zhēng)論所謂“人生的價(jià)值”時(shí)，卻能滿口馬列，大談奉獻(xiàn)!……這一切，與“驕子”的稱(chēng)號(hào)，與人民和人民戰(zhàn)士心目中的大學(xué)生形象，與大學(xué)生應(yīng)有的形象，有著怎樣的天壤之別呀!

　　在戰(zhàn)場(chǎng)上，我曾問(wèn)一位戰(zhàn)士：“為什么在戰(zhàn)斗間隙，還秉持自學(xué)''他真誠(chéng)地說(shuō)道：“我們這些扛槍桿子的，如果不加緊學(xué)點(diǎn)東西，日后入伍返回地方能夠干什么呢就是的，也許我明天就可以犧牲生命，但只要除了獲救的期望，我今天就要自學(xué)�！�

　　面對(duì)英雄們?nèi)琊囁瓶实貙W(xué)習(xí)精神，我想了很多。我和他們，同是一個(gè)母親的孩子，拼搏在同一個(gè)時(shí)代的兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)。他們，已將一張張滿分的人生答卷奉獻(xiàn)給母親。正像他們?cè)谠?shī)中寫(xiě)的：“如果我在戰(zhàn)斗中犧牲/我決不為自己的選擇后悔/也不希望哪位姑娘在我的墳前獻(xiàn)上一束玫瑰/只要有和平、安寧的邊睡/我的生命就與這群山萬(wàn)壑同輝!”

　　如果說(shuō)，這就是戰(zhàn)士d我們的同齡人用青春唱出的英雄曲的話，我們的英雄曲又就是什么呢難道我們后方的青年，就沒(méi)英雄曲嗎不!懇請(qǐng)聽(tīng)到吧：“雖然母親如此貧困/兒女對(duì)她的愛(ài)毫不含糊/長(zhǎng)嘯一聲：振興中華/炙熱的感情商報(bào)訊靈魂深處�！�

　　南疆血火交迸的戰(zhàn)場(chǎng)，把前方戰(zhàn)士和后方青年的心緊緊地連在了一起。在和戰(zhàn)士告別的時(shí)候，一位偵察兵懇求我的同學(xué)：“給我寫(xiě)首詩(shī)吧�！蹦俏煌瑢W(xué)說(shuō)：“今天來(lái)不及了，等我回到天津以后，我一定寫(xiě)好多好多給你寄來(lái)。”那位戰(zhàn)士搖搖頭說(shuō)：“不，過(guò)兩天，我就要到最前線去，我會(huì)給你寫(xiě)信的;但是，你的信，我可能永遠(yuǎn)也收不到了�！蔽业耐瑢W(xué)再也無(wú)法抑制內(nèi)心的激動(dòng)，抓起筆，在戰(zhàn)士的本子上飛快地寫(xiě)道：“英雄鐵騎沙場(chǎng)馳，道聲珍重淚眼濕，可盼我輩重聚首，笑看祖國(guó)騰飛時(shí)�！�

　　青年朋友們，大學(xué)生們!雖然我們沒(méi)在戰(zhàn)場(chǎng)流血犧牲的機(jī)會(huì)，但是，使我們?cè)诮ㄔO(shè)祖國(guó)的斗爭(zhēng)中，貢獻(xiàn)小些、更大些吧!當(dāng)我們的同齡人d英雄戰(zhàn)士們從前線凱旋的時(shí)候，當(dāng)我們前線、后方兩路大軍勝利會(huì)師的時(shí)候，使我們手挽手、肩并肩，問(wèn)心無(wú)愧地同聲高呼：祖國(guó)復(fù)興的功勛章啊，存有你的一半，也存有我的一半!

　　青年，決非幾條英雄好漢，而是，整整一代英雄!

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