遵紀(jì)守法演講稿(匯編15篇)
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？以下是小編整理的遵紀(jì)守法演講稿，希望能夠幫助到大家。
遵紀(jì)守法演講稿1
沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。要建設(shè)高度文明、高度民主的社會(huì)主義國(guó)家，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就必須在全社會(huì)形成“以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥”的社會(huì)主義道德觀念。
法律和紀(jì)律是一種具有強(qiáng)制性的行為規(guī)范。這種強(qiáng)制性行為規(guī)范的必要性來(lái)自兩個(gè)方面。一方面，任何一個(gè)國(guó)家、政黨或社會(huì)團(tuán)體，要達(dá)到既定的目標(biāo)，都必須將每個(gè)成員的意志統(tǒng)一起來(lái)，變分散的力量為統(tǒng)一的力量，形成干成事業(yè)的強(qiáng)大合力。然而，在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，人們認(rèn)識(shí)的偏差、覺(jué)悟的高低會(huì)直接影響到意志的統(tǒng)一。為此，就要在深入進(jìn)行思想教育、培育共同理想信念的同時(shí)，制定嚴(yán)明的法紀(jì)，實(shí)行自覺(jué)基礎(chǔ)上的`強(qiáng)制和約束。另一方面，人具有趨利避害的本性，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，這種本性表現(xiàn)得更加突出。為使人們正常合理地追求自身利益，就要求有健全的法紀(jì)，借助法紀(jì)的強(qiáng)制約束力來(lái)引導(dǎo)和規(guī)范人們的逐利行為。
可見(jiàn)，法律和紀(jì)律是實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一意志的鏈條和粘合劑，是使人們社會(huì)行為和社會(huì)生活協(xié)調(diào)有序的準(zhǔn)繩，是最廣大人民根本利益和自由權(quán)利的保障�！耙宰窦o(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥”，強(qiáng)調(diào)的是文明的行為方式和做人準(zhǔn)則，喚起的是人的良知，彰顯的是人格自律的力量，倡導(dǎo)的是社會(huì)主義的法制觀和道德觀。人要自愛(ài)和愛(ài)他人，起碼應(yīng)做到“不逾矩”，敬畏法度，在法紀(jì)的范圍內(nèi)活動(dòng)。
堅(jiān)持“以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥”，需要從思想教育、輿論引導(dǎo)、懲戒處罰等方面構(gòu)建遵紀(jì)守法的機(jī)制，讓遵紀(jì)守法者獲得應(yīng)有的利益和榮譽(yù)，使違法亂紀(jì)者受到應(yīng)有的懲處。每個(gè)黨員干部和公民都要樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，學(xué)法紀(jì)、懂法紀(jì)、守法紀(jì)、護(hù)法紀(jì)，不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)，養(yǎng)成法紀(jì)意識(shí)，堅(jiān)守法紀(jì)底線，筑牢道德防線；要始終保持良好的心態(tài)，抵擋各種誘惑，做到慎獨(dú)、慎微、慎初、慎交，堅(jiān)決同一切違法亂紀(jì)的行為作斗爭(zhēng)，在任何時(shí)候、任何情況下都不觸犯“高壓線”，以保平安、幸福與自由等人生最寶貴的東西，維護(hù)社會(huì)的正常有序與和諧。
遵紀(jì)守法演講稿2
各位老師，各位同學(xué)：
大家好
俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，無(wú)論做什么事都要有個(gè)規(guī)矩，否則就什么也做不成。就國(guó)家、社會(huì)的層面來(lái)說(shuō)，這個(gè)規(guī)矩就是法律;就學(xué)校的層面來(lái)說(shuō)，這個(gè)規(guī)矩就是校紀(jì)校規(guī)。殺人犯之所以成為殺人犯，關(guān)鍵就在于他平時(shí)過(guò)于放縱自己，法律意識(shí)淡薄。我們派出所平時(shí)也曾抓過(guò)一些違法犯罪的學(xué)生，其中有些學(xué)生一到派出所竟然就問(wèn)警察：“我可以走了嗎?”也許換成你們，也會(huì)問(wèn)同樣的問(wèn)題。但是你們有沒(méi)有想過(guò)，違法犯罪是要受到法律嚴(yán)懲的，是要付出代價(jià)的。
因此利用這個(gè)機(jī)會(huì)，我向同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)要求：
認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)習(xí)學(xué)校的學(xué)生品德修養(yǎng)細(xì)則，明確自己該做什么，不能做什么，出什么事該如何處理。
認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)。必須對(duì)自己的'一言一行負(fù)責(zé)，對(duì)自己的行為可能會(huì)產(chǎn)生什么后果，事先做出判斷。同時(shí)，要學(xué)會(huì)拿起法律武器保護(hù)自己，我們決不允許每一個(gè)學(xué)生的合法權(quán)益受到侵害。在這里我可以告訴同學(xué)們，派出所實(shí)行24小時(shí)值班制度，如果遇到意外情況，可以與校警聯(lián)系，也可以向?qū)W校和班主任報(bào)告，還可以向110報(bào)警，我們警察就是你們的保護(hù)神。但如果盲目沖動(dòng)，約請(qǐng)校外人員處理，事情就可能變得很復(fù)雜，很有可能會(huì)發(fā)生違法犯罪行為。
努力做到“慎獨(dú)”。“慎”是謹(jǐn)慎的慎，“獨(dú)”是獨(dú)立的獨(dú)�！吧鳘�(dú)”是指人們?cè)讵?dú)自活動(dòng)、無(wú)人監(jiān)督，可能做好事也可能做壞事的情況下，憑著高度的自覺(jué)，按照一定的道德規(guī)范自己的行為，不做任何有違道德和法律的事。“慎獨(dú)”是一種修養(yǎng)，細(xì)節(jié)決定成敗，小洞不補(bǔ)，大洞吃苦。一個(gè)人的穿著打扮雖不能完全反映一個(gè)人的內(nèi)心世界，但奇裝異服、怪異發(fā)型與學(xué)生的主流文化明顯不符。我們每個(gè)人都要不斷反思自己的行為，哪些方面是做得好的，哪些方面還有欠缺，哪些人能交往，哪些人不能相處，哪些人盡量少接觸，必須心中有數(shù)。
同學(xué)們，知法守法，與法同行，這是我們青少年健康成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。讓我們從自己做起，從身邊小事做起，自覺(jué)學(xué)法、知法、懂法、守法、用法，不斷增強(qiáng)法律意識(shí)，努力做個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生。
我的講話完畢，謝謝大家!
遵紀(jì)守法演講稿3
尊敬的各位評(píng)委、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（4）班的xxx，今天我演講的題目是《做一個(gè)遵紀(jì)守法的小學(xué)生》。
最近在網(wǎng)絡(luò)上看到一個(gè)視頻：一輛在高速公路上高速行駛的'小轎車(chē)由于錯(cuò)過(guò)出口，司機(jī)突然急剎停車(chē)，結(jié)果后車(chē)躲閃不及造成追尾，引發(fā)慘烈車(chē)禍�？赐赀@個(gè)視頻后，我陷入了沉思，如果肇事司機(jī)能?chē)?yán)守交通法規(guī)，不在高速公路上違章急停，這樣的慘劇本是可以避免的��！
生活中像這樣不守法的現(xiàn)象隨處可見(jiàn)：亂闖紅燈、小偷小摸、殺人搶劫、貪污受賄……等等。這些違紀(jì)違法行為，踐踏了社會(huì)秩序，也給他人和自己的生命財(cái)產(chǎn)安全帶來(lái)嚴(yán)重威脅。對(duì)此我們不能習(xí)以為常，更不能麻木不仁。
孟子曰：“不以規(guī)矩，不以成方圓”。賽場(chǎng)上有規(guī)矩，那就是競(jìng)賽規(guī)則，參賽選手都遵守，比賽才能順利進(jìn)行；學(xué)校里有規(guī)矩，那就是校紀(jì)校規(guī)，同學(xué)們都遵守，才能有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；社會(huì)上有規(guī)矩，那就是法律法規(guī)，每個(gè)公民都遵守，社會(huì)才能和諧穩(wěn)定。
遵紀(jì)守法，要從小事做起。古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，這里說(shuō)的“惡小”，可能是一次交通違規(guī)，可能是一次順手牽羊，可能是一次打架斗毆……，當(dāng)這些“惡小”成為習(xí)慣，那離違法也就不遠(yuǎn)了。正所謂“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！敝灰覀儚男∈伦銎穑瑥募�(xì)微著手，事事遵紀(jì)守法，養(yǎng)成良好習(xí)慣，不經(jīng)意間就做了一個(gè)好公民。
遵紀(jì)守法，還要嚴(yán)格要求自己。不交壞朋友，不讀不健康書(shū)籍，不沉迷網(wǎng)絡(luò)，不欺壓同學(xué)；愛(ài)護(hù)環(huán)境，幫助他人，尊敬長(zhǎng)輩，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不越紀(jì)律底線，不碰法律紅線。
遵紀(jì)守法是每個(gè)公民應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任和道德義務(wù)。出生在新時(shí)代的我們，是祖國(guó)的希望和未來(lái)，更要從小學(xué)法、知法、懂法、守法。在學(xué)校遵守校紀(jì)校規(guī)，堅(jiān)決抵制不良誘惑，時(shí)時(shí)自律、自省，做一名遵紀(jì)守法的小學(xué)生。
我的演講完畢，謝謝謝大家！
遵紀(jì)守法演講稿4
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
有句古話說(shuō)的好，“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。在一個(gè)人的成長(zhǎng)中，首先要懂法，法律才是最重要的規(guī)矩。
法治是一種法律至上、嚴(yán)格依法辦事的治國(guó)的原則和方式。它包含了兩方面的內(nèi)容，一方面要有良好的法律意識(shí);另一方面要有良好的法律。要得到普遍地服從和遵守，核心就是依法辦事。
社會(huì)主義法治理念是社會(huì)實(shí)踐的原則，是馬克思主義法治觀在中國(guó)的新理論成果，沒(méi)想到吧!法治在社會(huì)上的地位是很高的喲!法治又是社會(huì)制度的基本載體，雖然法治這么的有用，還是有人不把法治道德放在眼里，甚至認(rèn)為熱愛(ài)祖國(guó)是“假正經(jīng)”，危害祖國(guó)是“正義衛(wèi)士”;遵紀(jì)守法是“窩囊廢”，違法亂紀(jì)是“有能耐”;幫助他人是“冒傻氣”，損人利己是“精明人”;勤儉節(jié)約是“太摳門(mén)”，大擺排場(chǎng)是“真風(fēng)光”;誠(chéng)實(shí)守信是“死腦筋”，自私自利是“有心計(jì)”……這些人的.思想真是又荒唐又可笑。
法治不但是現(xiàn)代文明的標(biāo)志，是人民智慧的結(jié)晶，而且法治又是一種治國(guó)方略和國(guó)家治理形態(tài)，所以我們常說(shuō)：“依法治國(guó)”。
所以小朋友們要多閱讀一些法律知識(shí)，特別是和自己有關(guān)的法律，如《未成年人保護(hù)法》、《未成年人犯罪法》……這樣，就能用法律來(lái)保護(hù)自己的權(quán)益了。
遵紀(jì)守法演講稿5
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!今天，我演講的題目是《遵紀(jì)守法，從我做起》。 學(xué)生時(shí)代是人生中一個(gè)最重要的時(shí)期，做一名遵紀(jì)守法的學(xué)生是對(duì)我們的`基本要求。
一個(gè)人在小時(shí)候就不遵守法律法規(guī)，沒(méi)有遵紀(jì)守法的意識(shí)與習(xí)慣，犯了錯(cuò)又不及時(shí)糾正的話，那么這個(gè)人長(zhǎng)大了就很難說(shuō)他會(huì)成為一個(gè)守法的公民。
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)法制社會(huì)，小學(xué)生更應(yīng)該學(xué)法、懂法、守法。但是，校園中違紀(jì)的現(xiàn)象卻屢見(jiàn)不鮮。有的同學(xué)認(rèn)為違紀(jì)與違法是兩碼事。違反校規(guī)校紀(jì)，大不了扣幾分罷了。其實(shí)這種想法對(duì)自己十分不好。因?yàn)榱?xí)慣成自然，就怕以后到社會(huì)上，干些違法的事，違紀(jì)就成了違法，這絕對(duì)不是危言聳聽(tīng)。 “小時(shí)偷針，大時(shí)偷金”，相信這句話大家都已經(jīng)很熟悉了，它的意思大概就是，“如果你小的時(shí)候就開(kāi)始偷針，天長(zhǎng)日久，只要你養(yǎng)成了“偷”的習(xí)慣，長(zhǎng)大了就很有可能偷金�！�
也有同學(xué)認(rèn)為如今追求個(gè)性化，認(rèn)為講紀(jì)律就沒(méi)有自由，講自由就不能受紀(jì)律的約束。這種看法是錯(cuò)誤的。俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。自由是有條件的。鳥(niǎo)在空中飛翔，它們是自由的;魚(yú)在水中嬉游，它們是自由的。但如果把鳥(niǎo)放入水中，讓魚(yú)離開(kāi)了水，那么它們不僅得不到自由，而且很快就會(huì)死掉。人走在馬路上是自由的，
但如果不遵守交通規(guī)則，亂竄馬路，被車(chē)輛撞倒，那就失去了行走的自由。學(xué)校如果沒(méi)有校紀(jì)校規(guī)，那學(xué)校正常的教學(xué)秩序如何保障? 同學(xué)們，祖國(guó)、社會(huì)都要求我們知法、懂法、守法。從小事做起，從我做起，與同學(xué)和睦相處，冷靜地對(duì)待和處理問(wèn)題，自強(qiáng)、自尊、自重、自愛(ài)，讓我們嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好少年!
遵紀(jì)守法演講稿6
各位同學(xué)，
今天由我為大家做國(guó)旗下的講話。我講話的題目是：遵紀(jì)守法，學(xué)會(huì)自律，做合格的中學(xué)生。
什么叫遵紀(jì)守法呢？人們?cè)谏鐣?huì)生活中遵守有關(guān)紀(jì)律，依法辦事，嚴(yán)格遵尋法律規(guī)范就叫遵紀(jì)守法。有的同學(xué)認(rèn)為，講紀(jì)律就沒(méi)有自由，講自由就不能受紀(jì)律的約束。這種看法是錯(cuò)誤的。俗語(yǔ)說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。自由是相對(duì)的，是有條件的。
作為中學(xué)生的我們，不應(yīng)該被動(dòng)的遵紀(jì)守法，更重要的是學(xué)會(huì)自律。所謂自律，就是在沒(méi)有他人的影響下自覺(jué)遵守紀(jì)律，自覺(jué)約束自己的一言一行。
怎么樣養(yǎng)成自律的習(xí)慣，做個(gè)合格的中學(xué)生呢？我認(rèn)為可以自律可以落實(shí)在學(xué)習(xí)和生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)里。如老師不在的午休里，你安靜的在自己位置上休息，你就懂得了自律；上課同學(xué)找你聊天時(shí)，你控制自己認(rèn)真上課，你就懂得了自律。自律不是空話，我們要用實(shí)際行動(dòng)、從小事做起。
作為中學(xué)生的我們，應(yīng)該努力做到以下：
1、制訂出你做事的優(yōu)先順序，然后按這個(gè)順序去做。
2、制訂自己的成長(zhǎng)目標(biāo)，把自律當(dāng)成自己達(dá)成目標(biāo)的生活方式。
3、如果想培養(yǎng)自律的生活方式，首要的功課就是破除找借口的傾向。
總而言之，自律并不是束縛自己，而是用自律的行動(dòng)創(chuàng)造一種井然的'秩序來(lái)為我們的學(xué)習(xí)生活爭(zhēng)取更大的自由。
作為新時(shí)期中學(xué)生的我們，在學(xué)習(xí)與生活中，都應(yīng)樹(shù)立以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥的牢固觀念，擺正自己的位置，端正自己的態(tài)度。讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，共同營(yíng)造一個(gè)美好的明天，做一個(gè)新世紀(jì)的遵紀(jì)守法的合格的中學(xué)生。
遵紀(jì)守法演講稿7
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師全體學(xué)生：
在這兒能談?wù)勎易约旱挠^點(diǎn)，我感到很高興！我講的題目是《上善若水 厚德載物》。 “厚德載物”就是品德高尚的人，有修養(yǎng)的人， 可以委以重任，在可以成就一番大事業(yè)。那么“上善若水”是什么意思呢？“善”，使我們想到慈祥，可親等等。那么上善呢？我談一下自己的觀點(diǎn)：
一、作為領(lǐng)導(dǎo)而言， “上善”絕不是鼠目寸光、小肚雞腸，也不是斤斤計(jì)較、自私自利。我記得有一次我的郝校長(zhǎng)一邊抹著自己的肚皮一邊風(fēng)趣地對(duì)我說(shuō)：“大肚能容容天下難容事，小口常開(kāi)笑天下可笑之人”！是啊，作為領(lǐng)導(dǎo)在工作中有點(diǎn)不順心，受點(diǎn)委屈誤會(huì)什么的，生活中有些瑣碎事，卻為難為之事，但都能容得下，胸懷像大海一樣寬廣，最有多少我都能容得下，并且笑口常開(kāi)“笑口常開(kāi)”，積極的投入到工作中去看我笑話？等著吧！這就是上山！能夠讓學(xué)校充滿浩然正氣，能夠代表最廣大師生的根本利益，這就是上善！
二、對(duì)教師而言，“上善”不是縱容學(xué)生、姑息學(xué)生；我們的張老師的一句話讓我記憶猶新：“你批評(píng)學(xué)生，甚至諷刺了學(xué)生，這都不是最重要的，最重要的是看你是不是善意的。如果你是善意的，學(xué)生完全可以理解你�！睆慕淌嗄陙�(lái)，我確實(shí)也證實(shí)了這一點(diǎn)：在教育過(guò)的一大批學(xué)生中，有的很聽(tīng)話，成績(jī)又好，被視為老師的掌上明珠；還有很多的學(xué)生在校期間不聽(tīng)話，成績(jī)差，老師批評(píng)得多。但是出乎意料的是原來(lái)成績(jī)好的學(xué)生，現(xiàn)在見(jiàn)了老師形同路人，連一句話也沒(méi)有，而原來(lái)調(diào)皮的學(xué)生見(jiàn)了老師卻格外的親切。為什么會(huì)有這樣的反差呢？那就是，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生而言，教師的“善意” 他沒(méi)有受到，而經(jīng)常受批評(píng)得的學(xué)生，真正的收到了教師的“善意”。也就是說(shuō)能夠像學(xué)生傳達(dá)“善意”的一切，就是上善！能夠人性化的公平的對(duì)待每一位學(xué)生就是上善！
三、作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師我衷心的向大家傳達(dá)我的 “善意”那就是：遵紀(jì)守法，拒進(jìn)網(wǎng)吧。為什么呢？看材料：
網(wǎng)癮發(fā)作少年揮刀自殘
6月17日上午，“健康上網(wǎng)”愛(ài)心熱線(83925677)接到家住龍崗布吉的市民李先生的電話，李先生是在看了晚報(bào)對(duì)網(wǎng)癮少年的報(bào)道后特地打電話來(lái)求救的：“孩子上網(wǎng)成癮，昨晚拿著裁紙刀在大腿和胳膊上劃了幾十道血口子，送到醫(yī)院縫了好多針！你們一定要幫我救救 他！”在電話里，這位父親聲淚俱下，心急如焚。記者獲悉后，立即與市現(xiàn)代家庭教育交流中心的心理輔導(dǎo)專家吳清云及工作人員一道奔赴布吉，希望能幫助這個(gè)孩子。
1事發(fā):
半夜上網(wǎng)少年突然揮刀自殘
當(dāng)記者和專家趕到孩子家中時(shí)，看到孩子的父親、姑姑、叔叔和孩子的`中學(xué)老師正聚在一起商討對(duì)策。在父親李先生的引見(jiàn)下，記者見(jiàn)到了這位孩子，他名叫聰聰(化名)，15歲，駝著背，臉色暗沉，目光黯淡，胳膊和大腿上幾十道深深淺淺的血痕觸目驚心。他不打招呼，不說(shuō)話，不笑，如一座泥塑般坐在電腦前打游戲�！拔夷盟稽c(diǎn)辦法都沒(méi)有。從今年初我家辦理了包月上網(wǎng)以后，他就漸漸變成這樣。”李先生說(shuō)。記者注意到，這個(gè)樸素的家里最昂貴的財(cái)產(chǎn)，就是兩臺(tái)電腦，給聰聰和小兩歲的弟弟亮亮上網(wǎng)用。
昨晚到底發(fā)生了什么？在吳老師和聰聰談心時(shí)，弟弟亮亮告訴記者，昨晚是周末，爸爸出去有事一夜未歸，哥哥上網(wǎng)玩到晚上12時(shí)多時(shí)，突然拿起裁紙刀在胳膊上、腿上亂劃，弟弟在夢(mèng)中被哥哥的叫聲驚醒。“他喊疼，我嚇?biāo)懒�，幫他止血�！笨粗绺鐫M身傷痕、血流如注，亮亮嚇壞了，他從廚房找出綁水龍頭的布給哥哥包扎，血基本上止住了。這時(shí)忍著疼痛的哥哥仍囑咐弟弟，不要給爸爸、姑姑打電話。哥哥昏迷著睡去以后，亮亮仍舊嚇得渾身哆嗦，他守著哥哥，直到半夜兩點(diǎn)才睡去。第二天清早，爸爸帶了早餐回來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)了狀況，趕緊帶聰聰去了醫(yī)院。
“你知道哥哥為什么這么做嗎？”記者問(wèn)亮亮�！安恢溃徽f(shuō)為什么�！绷亮翉难揽p里擠出幾個(gè)字。他的褲子上還殘留著一點(diǎn)點(diǎn)的血跡。“你知道要怎么幫哥哥嗎？”“勸他不要再上網(wǎng)了�！绷亮梁芄�，很懂事地說(shuō)，眉宇間藏著一份憂郁和傷痛。
2對(duì)話:
自小失去母親 在校常受欺負(fù)
心理輔導(dǎo)專家吳清云老師選擇第一個(gè)單獨(dú)談話的對(duì)象是聰聰?shù)陌职掷钕壬�，談聰聰�(shù)纳硎馈＠钕壬f(shuō)，聰聰從小被媽媽寵壞了，一天買(mǎi)一個(gè)玩具。在聰聰5歲時(shí)，媽媽因肝癌去世，從此是李先生拉扯著兩個(gè)兒子長(zhǎng)大。3年后，李先生再次結(jié)婚，每逢周末他就去老婆家。有一件事情，李先生認(rèn)為在聰聰?shù)男睦锿断铝岁幱�。小學(xué)6年級(jí)時(shí)，聰聰在鼓號(hào)隊(duì)吹小號(hào)，在一次訓(xùn)練時(shí)，可能由于對(duì)聰聰?shù)囊筮^(guò)高，高大威猛的班主任老師一言不發(fā)地在聰聰面前站了兩個(gè)小時(shí)。“兒子回來(lái)不吃飯就是哭，說(shuō)那個(gè)老師‘變態(tài)’�！睆拇耍诎嗌铣煽�(jī)靠前的聰聰，考試一落千丈。
讀初中時(shí)，聰聰轉(zhuǎn)到了姑姑所在的重點(diǎn)中學(xué)讀書(shū)，搬到了姑姑家住。將聰聰視若己出的小姨也很溺愛(ài)聰聰，但姑姑、姑丈經(jīng)常吵架，聰聰周末回家和爸爸說(shuō)：“我怕姑丈，見(jiàn)到他就發(fā)抖�！碑�(dāng)時(shí)聰聰在學(xué)校也經(jīng)常任人欺負(fù)，連老師問(wèn)誰(shuí)欺負(fù)了他，他也不敢站出來(lái)指證，內(nèi)向懦弱的性格使得他成了班里的受氣包。在他的央求下，李先生讓兒子轉(zhuǎn)學(xué)，回家到附近的中學(xué)讀書(shū)，他還是被人欺負(fù)。當(dāng)時(shí)聰聰休學(xué)了一段時(shí)間，其間他偷偷離家5次，開(kāi)始沉迷網(wǎng)絡(luò)，所有的零用錢(qián)都拿來(lái)買(mǎi)了游戲卡，親戚們經(jīng)常是把附近的網(wǎng)吧搜遍了才能找到他。
聰聰重讀初二期間，為怕兒子去外面的網(wǎng)吧不回家，李先生買(mǎi)了電腦，包月上網(wǎng)。聰聰愈發(fā)地沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲“魔售世界”，成績(jī)迅速地從中游排到倒數(shù)�！盎丶易鳂I(yè)不做，上課睡覺(jué)，每晚玩到12點(diǎn)才肯罷休，我把網(wǎng)掐了他就跟我急。”李先生說(shuō)到這里，長(zhǎng)嘆一聲。后來(lái)聰聰?shù)木W(wǎng)癮越來(lái)越大，曾多次因網(wǎng)癮發(fā)作拿刀砍墻、砍椅子和床墊。前些日子，聰聰還拿茶杯砸頭自殘。發(fā)作完后孩子又變得清醒，大人問(wèn)原因，他不肯說(shuō)，逼問(wèn)他，就說(shuō)“不知道”。看著兒子這么摧殘自己，李先生心如刀割。
3診斷:
患有嚴(yán)重自閉自殘時(shí)無(wú)意識(shí)
第二個(gè)談話對(duì)象是聰聰?shù)墓霉��！八麐寢屓ナ滥敲淳�，聰聰需要什么，我都給他買(mǎi)。我對(duì)他比對(duì)自己的兒子還親�！甭斅�?shù)墓霉靡?jiàn)了吳老師淚如泉涌。姑姑認(rèn)為，聰聰發(fā)生這樣的事要怪他爸爸，她認(rèn)為聰聰?shù)陌职衷谠倩橐院鬀](méi)有全心全意地照顧兒子。而對(duì)于自己的愛(ài)，姑姑覺(jué)得很應(yīng)當(dāng)：“他沒(méi)有母愛(ài)，我對(duì)他好一點(diǎn)不行嗎？”姑姑向吳老師表示，只要把聰聰救回來(lái)，她什么都愿意。記者從聰聰?shù)陌嘀魅翁幜私獾�，聰聰�(shù)膶W(xué)習(xí)基礎(chǔ)很好，就是這段日子以來(lái)精神恍惚，無(wú)心上學(xué)。據(jù)聰聰?shù)牡艿芰亮粮嬖V吳老師，聰聰常說(shuō)“想去一個(gè)沒(méi)有人的地方”，這導(dǎo)致很多人罵他在幻想。
到了聰聰被叫進(jìn)來(lái)談話時(shí)，記者離開(kāi)了房間，吳老師和聰聰談了足足兩個(gè)多小時(shí)。兩個(gè)小時(shí)后，聰聰開(kāi)始笑了，眼神也活了�！八呀�(jīng)患上了嚴(yán)重的自閉抑郁癥，走在精神分裂癥的邊緣！”事后，吳老師告訴記者，在前半個(gè)小時(shí)里，孩子什么話都不肯說(shuō)。在后面一個(gè)半小時(shí)里，她才慢慢地打開(kāi)他的心扉。令人驚訝的是，聰聰對(duì)父親沒(méi)有絲毫的埋怨，他仍然和父親很親；但是對(duì)姑姑的愛(ài)和束縛，聰聰表達(dá)出厭煩。在內(nèi)心里，他一方面沒(méi)有朋友，在學(xué)校受人欺負(fù)和侮辱不敢聲張；另一方面，他覺(jué)得自己沒(méi)有自由，大人看得他太緊，他只有在網(wǎng)絡(luò)里才能找到自我和快樂(lè)，上網(wǎng)到深夜是因?yàn)樗恢�。令人更不可思議的是，聰聰不知道自己對(duì)自己做了什么，他拿起刀割自己的時(shí)候，腦子里根本沒(méi)有意識(shí)，所以在清醒之后他會(huì)喊痛，他也搞不清楚自己為什么要這么做。談話的最后，聰聰還跟吳老師談起自己喜歡可樂(lè)、足球，喜歡綠色，愛(ài)好登山，堂兄是自己的偶像。事后吳老師告訴記者，聰聰其實(shí)是個(gè)很單純的男孩。
4探因:
過(guò)度的愛(ài)讓孩子想逃避現(xiàn)實(shí)
在談話進(jìn)行了整整一個(gè)下午后，我們與聰聰全家道別，吳老師和聰聰約好，每天晚上11時(shí)睡覺(jué)，睡覺(jué)前要做一會(huì)兒俯臥撐。吳老師同時(shí)叮囑聰聰?shù)募胰�，要多帶他出去運(yùn)動(dòng)，多鼓勵(lì)他。工作人員留了兄弟倆的QQ號(hào)和聰聰家人的電話，表示要保持聯(lián)絡(luò)并進(jìn)一步觀察。走之前，弟弟亮亮懂事地向記者保證“要保護(hù)哥哥，為父親分憂�！�
通過(guò)以上材料的分析，我歸納出青少年部適合上網(wǎng)吧的原因：
�。薄⑶嗌倌暾陂L(zhǎng)身體，心里不成熟，自控能力差。他不知道自己什么時(shí)候該玩什么時(shí)候該學(xué)習(xí)，控制不了自己。如：“開(kāi)始沉迷網(wǎng)絡(luò)，所有的零用錢(qián)都拿來(lái)買(mǎi)了游戲卡”。
�。�、經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)。因?qū)W生本人不能創(chuàng)造財(cái)富，沒(méi)錢(qián)的情況下有控制不了自己，他什么也做得出：偷、搶等違法的事件會(huì)影響學(xué)生的一輩子。
�。�、影響學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，你們正值青春年少，你們是祖國(guó)的未來(lái)，你們正處在人生的十字路口，此時(shí)你們能否養(yǎng)成料好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)高尚的品質(zhì)至關(guān)重要。畢竟“厚德”才能 “ 載物”。最后送大家一句話：上善若水 厚德載物。希望我的講話，能給大家?guī)?lái)一點(diǎn)思考
遵紀(jì)守法演講稿8
從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣，這樣才能體現(xiàn)出一個(gè)國(guó)家的良好制序。
平常，常常出現(xiàn)交通事故，是因?yàn)椴蛔袷亟煌ㄒ?guī)則。亞里士多德曾說(shuō)過(guò)，法律就是秩序，我們有一個(gè)好的`法律就應(yīng)遵守它。
當(dāng)我們通過(guò)馬路，從車(chē)道旁路過(guò)，我們都可以清晰的看見(jiàn)一些不遵守法律的行為。
我就給大家講一講，我所在人們的生活中所看到的一些不良的行為。當(dāng)我在準(zhǔn)備從綠燈過(guò)程中通過(guò)馬路時(shí)紅燈亮了，我只好耐心的等待，可我卻看見(jiàn)在這茫茫人海中，一個(gè)青年男子在人群沖了出去綠燈還沒(méi)有亮起來(lái)，而他卻走了過(guò)去，他撞了紅燈后，而大多數(shù)人，學(xué)著他的樣硬撞了紅燈，老的少的中年人，年青的，他們完全沒(méi)把紅綠燈，還有交通規(guī)則放在眼里，我還有一小部分人還在等那個(gè)綠燈，我為那一些撞紅燈的人感到可恥，我為這小部分人們感到了光榮。
這一些全都在八榮八恥的這一句話，以遵紀(jì)守法為榮，以為法亂紀(jì)為恥。讓我們用行動(dòng)來(lái)表明我們熱愛(ài)祖國(guó)吧。
遵紀(jì)守法演講稿9
遵紀(jì)守法，人人皆知。這可以說(shuō)是耳熟能詳、家家戶曉，可是有多少人能把它放在心上呢？
殊不知當(dāng)你過(guò)馬路時(shí)與同學(xué)打鬧，闖紅燈時(shí)，有多少風(fēng)險(xiǎn)降臨在你身上呢？也許你是幸運(yùn)的沒(méi)發(fā)生危險(xiǎn)�？墒钱�(dāng)你抱著無(wú)所謂的心態(tài)去試試看的時(shí)候，你會(huì)不會(huì)還是幸運(yùn)的呢？也許危險(xiǎn)會(huì)降臨在你身上。
像這樣的安全事故在我們身邊不知發(fā)生了多少次！據(jù)統(tǒng)計(jì)，去年死于安全事故的就有3萬(wàn)6000多人，傷于安全事故的'也有30多萬(wàn)人，多少家庭妻離子散！雖然今年以呈現(xiàn)好轉(zhuǎn)狀態(tài)，可是形式依然嚴(yán)峻，事故多發(fā)的勢(shì)頭并沒(méi)得到多大遏止�？戳诉@樣一組數(shù)據(jù)，讓人大吃一驚的數(shù)字，我們應(yīng)該慶幸自己闖過(guò)紅燈、打鬧嬉戲沒(méi)受到傷害么？不，我們應(yīng)該去改正不文明的習(xí)慣，消除安全的隱患，保證我們的人身安全。
在學(xué)校內(nèi)應(yīng)該如何保證自己的安全呢？在樓梯上常常能看見(jiàn)有些同學(xué)滑樓梯、追逐打鬧的。這些行為是不允許的，蘊(yùn)藏的隱患�；瑯翘輹�(huì)撞到其他同學(xué)，還可能自己沒(méi)踩好摔倒了又連累了前面的同同學(xué)，到最后滑樓梯受罪的還是你。
在外頭玩耍也要保證安全，在保證自己的人生安全下去玩一些健康、有益的游戲。這是一條令人發(fā)指的消息。某地，幾個(gè)孩子，最大的14歲最小的才十一二歲，他們?cè)谝粋�(gè)山坡上玩耍，由于，最小的一個(gè)小男孩與其他的幾個(gè)孩子鬧矛盾。于是那幾個(gè)孩子對(duì)這個(gè)小男孩拳打腳踢，完后又挖了一個(gè)坑，把小男孩埋在了里面。只有頭露在外面，然后最大的一個(gè)孩子就用打火機(jī)燒那個(gè)小男孩的耳朵。燒后還覺(jué)得不過(guò)癮，就用稻草蓋在那個(gè)男孩的頭上，然后又把稻草點(diǎn)燃�；鹪絹�(lái)越大，那幾個(gè)孩子還在那兒哈哈大笑。絲毫沒(méi)因傷害他人而緊張與恐慌。
這幾個(gè)孩子就是心中沒(méi)法律的存在，沒(méi)法律的意識(shí)，肆意妄為。而事后才追悔莫及，只不過(guò)這已經(jīng)遲了。所以，我們首先要知法，做到心中有法，再要守法。與法同行，人生才會(huì)幸福美好！他們是殘忍的，是冷血的，他們的心中沒(méi)法！法律也絕不能容忍他們！
碧水藍(lán)天下我們不要再讓這些悲劇發(fā)生了，要做到心中有法，要用法來(lái)約束自己。
遵紀(jì)守法演講稿10
人們常說(shuō)沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，的確，天底下的人們千奇百怪，假如沒(méi)有法律法規(guī)，社會(huì)將不知是什么樣，恐怕人們都生活在擔(dān)驚受怕的日子里。因此，人們必須遵紀(jì)守法，社會(huì)才安寧，所以遵紀(jì)守法是我們每名學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé)。學(xué)生或公民只有遵紀(jì)守法才能讓我們的社會(huì)秩序井然�！盁o(wú)米不成粥，無(wú)法不成國(guó)”，說(shuō)的也正是這個(gè)道理。
不知同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，在我們的'身邊，也偶爾會(huì)出現(xiàn)不遵紀(jì)守法的同學(xué)。我們不說(shuō)太遠(yuǎn)的吧，就近來(lái)說(shuō)吧：學(xué)校一直以來(lái)禁止學(xué)生下課追逐打鬧、瘋跑現(xiàn)象，老師天天講，時(shí)時(shí)講，可現(xiàn)在還是時(shí)有發(fā)生。
古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。遵紀(jì)守法也是這樣，我們少年兒童要從小事做起，在學(xué)校遵守學(xué)校紀(jì)律和規(guī)章制度，在社會(huì)上遵守社會(huì)公德和法律、法規(guī)，爭(zhēng)做遵紀(jì)守法的小模范。遵紀(jì)守法是我們共同的責(zé)任和義務(wù)，告別不文明行為，理應(yīng)從我做起,點(diǎn)點(diǎn)遵紀(jì)守法，滴滴實(shí)踐誠(chéng)信，會(huì)慢慢匯成文明的花簇，在—個(gè)蝶舞鶯繞的春天，文明飛躍成了文化。其實(shí)，貌似約束人們的條例規(guī)章，并沒(méi)有那么可怕，那么難以做到，它如雙溫暖的雙手，指出你在人生路上冒失犯下的錯(cuò)誤，引領(lǐng)你正直地生長(zhǎng)。
同學(xué)們，我們身為21世紀(jì)少年，身為祖國(guó)的花朵，人民的未來(lái)。我們一定要杜絕不良嗜好，遵紀(jì)守法，從現(xiàn)在做起，就像從一數(shù)起，—直數(shù)到無(wú)窮無(wú)盡，從我做起，一直做到生命之盡。再在不隨地吐痰，學(xué)會(huì)遵紀(jì)：再不打架斗毆中，學(xué)會(huì)守法；在不違法犯罪中，學(xué)會(huì)遵紀(jì)；在實(shí)踐誠(chéng)信中，做到守法；在一點(diǎn)一滴中，做到遵紀(jì)守法。
今天我在這里提出一個(gè)倡議----遵紀(jì)守法，從我做起。
遵紀(jì)守法演講稿11
各位教師、各位同學(xué):
大家好!今日我演講的題目是《遵紀(jì)守法，做一名合格的小學(xué)生》。
學(xué)生時(shí)代是人生中一個(gè)最重要的時(shí)期，做一名遵紀(jì)守法的學(xué)生是對(duì)我們的基本要求。一個(gè)人在小時(shí)候就不遵守法律法規(guī)，沒(méi)有遵紀(jì)守法的意識(shí)與習(xí)慣，犯了錯(cuò)又不及時(shí)糾正的話，那么這個(gè)人長(zhǎng)大了就很難說(shuō)他會(huì)成為一個(gè)守法的公民。
在黨中央，國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)的“六五”普法計(jì)劃里，我們青少年被列為法制教育的重要對(duì)象，由此可見(jiàn)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，懂法，學(xué)法，用法是多么的重要。
談到法律，我想大家都會(huì)明白，當(dāng)今社會(huì)，我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)法制化的時(shí)代，而我們小學(xué)生也正好處于長(zhǎng)大成人，到了需要承擔(dān)社會(huì)義務(wù)和法律職責(zé)的年齡，知法懂法就顯得尤為重要且勢(shì)所必然。這樣，我們不僅僅能夠以法律為武器保護(hù)自我，還能為社會(huì)的和諧與穩(wěn)定營(yíng)造良好的法制環(huán)境。俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。有了法律保護(hù)，世界才有和平，社會(huì)才會(huì)安寧，生活才會(huì)完美。有一個(gè)不能回避的現(xiàn)實(shí)是，即使是在我們的學(xué)校里，也并不是僅有平和與溫馨，時(shí)常也會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的現(xiàn)象。譬如同學(xué)之間為了一些小事打架斗毆，一個(gè)不慎，就有可能自毀前途，甚至傷害到一個(gè)年輕的生命。還有損壞公共財(cái)物的，出言不遜中傷他人的，甚至偷摸盜竊，敲詐勒索的。這些有的人不甚在意的行為，也許會(huì)讓他的一生都帶有污點(diǎn)，背負(fù)著罪名。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)，歸根結(jié)底是因?yàn)樗麄儾欢�，因�(yàn)椴欢ǘ秊椋罱K只能是受法律制裁而自咽苦果了。
違法者如此，而受害者一方，也往往出于各種原因而忍氣吞聲。究其原因，主要也是因?yàn)椴欢ǘ幻靼子梅傻奈淦鱽?lái)保護(hù)自我，這樣的后果，不只是沒(méi)有維護(hù)自我的權(quán)益與尊嚴(yán)，更重要的是，這是在縱惡，縱惡而不懲惡，棄法律武器而不用，正義得不到伸張，于人于己，必定后患無(wú)窮。法律從來(lái)不是什么遙遠(yuǎn)的東西，也不是僅存在于成人的世界中。遵紀(jì)守法，是我們從小就受到的教育。所以我們應(yīng)當(dāng)控制自我的欲望，對(duì)不是自我的'東西堅(jiān)決不要碰�？刂谱晕业那榫w，凡事三思而后行。對(duì)社會(huì)上那些打架斗毆鬧事的群體敬而遠(yuǎn)之。當(dāng)社會(huì)對(duì)學(xué)校的影響越來(lái)越大時(shí)，我們必須要提高警惕，抵制不良影響。在這個(gè)信息發(fā)達(dá)的社會(huì)，學(xué)習(xí)法律知識(shí)的途徑不勝枚舉。當(dāng)我們看電視，看報(bào)紙時(shí)，多留意社會(huì)動(dòng)態(tài)，從已發(fā)生的事件中了解什么是該做的什么是不該做的。更近一些的話，還能夠從身邊的事例中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)待學(xué)校舉行的普法教育活動(dòng)不要當(dāng)做無(wú)所謂，把心態(tài)擺正，認(rèn)真地去學(xué)習(xí)了解，必定會(huì)受益良多。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。讓我們從小事做起，從身邊事做起，從點(diǎn)滴做起，學(xué)習(xí)法律知識(shí)，培養(yǎng)法制意識(shí)，，實(shí)踐法治精神，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，邁好人生的第一步。
遵紀(jì)守法演講稿12
各位老師，各位同學(xué);
大家好
同學(xué)們，我們都屬于未成年人，是祖國(guó)的花朵，但不要誤以為法律就與你們無(wú)關(guān)。未成年人的行為同樣要受到法律的約束。我國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法律中就明文規(guī)定未成年人不得有下列不良行為：
1.曠課、夜不歸宿;
2.攜帶管制工具;
3.打架斗毆、辱罵他人;
4.強(qiáng)行向他人索要財(cái)物;
5.偷竊、故意毀壞財(cái)物;
6.參與賭博或者變相賭博;
7.觀看、收聽(tīng)的音像制品、讀物等;
8.未成年人不適宜進(jìn)入營(yíng)業(yè)歌舞廳等場(chǎng)所
9.其他嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。”
對(duì)有違法規(guī)定嚴(yán)重不良行為的'未成年人，其父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)相互配合，采取措施嚴(yán)加管教，也可以送工讀學(xué)校進(jìn)行喬治和接受教育。當(dāng)未成年人有以上不法行為構(gòu)成違反治安管理行為的，由機(jī)關(guān)依法予以治安處罰。因不滿十四周歲或情節(jié)特別輕微免予處罰的，可以予以訓(xùn)誡。未成年人因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的父母或者其他監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教：在必要的時(shí)候，也可以由政府依法收容教育。
中職生一旦養(yǎng)成了種種不良行為后要喬正過(guò)來(lái)是很不容易的，需要花費(fèi)更大的力氣。所以。中職生就應(yīng)該在日常生活中和學(xué)習(xí)中。處處遵守校規(guī)及學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)。從小養(yǎng)成良好習(xí)慣。加強(qiáng)自我修養(yǎng)、自我調(diào)節(jié)、自我完善，自覺(jué)抵制違法犯罪行為的引誘。再說(shuō)了如果未成年人自甘墮落，老師家長(zhǎng)及社會(huì)再怎樣幫助，也是無(wú)濟(jì)于事的。所以中職生還要自尊、自律、自強(qiáng)，因?yàn)檫@是一種積極的人生態(tài)度，也是中職生進(jìn)行自我防范和贏得社會(huì)保護(hù)的途徑。
中職生除了要遵紀(jì)守法外，增強(qiáng)用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)也是很重要的，平日不和不三不四的人交往，不給壞人在自己身上打主意的機(jī)會(huì)。不留下讓壞人侵害自己的隱患。如已經(jīng)結(jié)交壞人做朋友或發(fā)現(xiàn)朋友干壞事時(shí)，要立即徹底擺脫與他們的聯(lián)系，避免被拉下水和被害。會(huì)承擔(dān)責(zé)任，創(chuàng)建平安校園也是師生的義務(wù)。
希望中職生們以法律己，抵制不良誘惑，把主要精力放在學(xué)習(xí)上。提高道德修養(yǎng)，為自己將來(lái)美好的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
遵紀(jì)守法演講稿13
當(dāng)一輛輛車(chē)子相撞，當(dāng)一個(gè)個(gè)家庭破碎，當(dāng)一個(gè)個(gè)孩子失去親人，當(dāng)這個(gè)世界充滿哭泣的聲音，朋友們，你們?cè)敢饪吹竭@樣的情景嗎？不！我不想。只要我們能夠遵守交通規(guī)則，這些慘劇就不會(huì)發(fā)生。每年發(fā)生的交通事故中，有90%以上都是由于其中一方不遵守交通規(guī)則造成的，由此看出，交通規(guī)則可不是一件小事，為了自己的.安全和家人的幸福，請(qǐng)將交通法規(guī)放在心中。
每一位司機(jī)都知道：紅燈停，綠燈行，遇到黃燈等一等，寧停三分，不搶一秒，可是就是有很多司機(jī)選擇間接性失憶，認(rèn)為這些都是小事，正是因?yàn)檫@些小事讓多少家庭支離破碎，讓多少天真的兒童變成可憐的孤兒。有一次，我在電視中看到一段視頻，一位孕婦去超市買(mǎi)完?yáng)|西正往出口走，就在這時(shí)，一輛小貨車(chē)往超市方向開(kāi)去，當(dāng)時(shí)的車(chē)速很快，司機(jī)來(lái)不及剎車(chē)，一下子就撞進(jìn)超市，當(dāng)場(chǎng)就奪去了孕婦和兩位工作人員的生命。最可憐的是那位懷著寶寶的婦女，那個(gè)即將出生的小生命還沒(méi)來(lái)得及看看這個(gè)世界就離開(kāi)了。兩位工作人員是暑假勤工儉學(xué)的大學(xué)生，一位20歲，另一位才19歲，這位肇事者也被警察帶走，經(jīng)過(guò)調(diào)查得知，是因?yàn)樗嬀岂{駛出現(xiàn)幻覺(jué)。然而這次失誤卻帶走了四條鮮活的生命��！
現(xiàn)代城市馬路修的越來(lái)越多，可交通壓力卻也越來(lái)越大，為什么大家都不遵守交通規(guī)則呢？其實(shí)這正是博弈論里經(jīng)常談到的囚徒困境。假如兩個(gè)人遇到交通阻塞，只能一個(gè)人能過(guò)去，其中一個(gè)人會(huì)這么想：我擠他不擠，我過(guò)去，我占便宜；我擠他也擠，誰(shuí)也不吃虧，他過(guò)去我過(guò)不去，那我就吃虧了，所以兩個(gè)人的優(yōu)勢(shì)策略自然都是擠，但結(jié)果呢，誰(shuí)也過(guò)不去。從長(zhǎng)遠(yuǎn)想，所有的人都不擠，交通就會(huì)順暢，最終對(duì)每一人都有利。要解決囚徒困境這個(gè)問(wèn)題的唯一辦法就是制定有效的交通法規(guī)。對(duì)違反交規(guī)的人實(shí)施懲罰，這樣就會(huì)增加亂擠者的成本，這樣他的優(yōu)勢(shì)策略就是遵守交規(guī)，長(zhǎng)而久之，交通自然會(huì)順暢。
遵守交規(guī)從我做起，希望這句話能在我們的心底發(fā)芽成長(zhǎng)，讓這個(gè)世界幸福來(lái)得多一點(diǎn)，那不是更好嗎？
遵紀(jì)守法演講稿14
尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今日，我們演講的題目是：《自律克己，遵紀(jì)守法》。
古人云：“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”。魚(yú)在水中嬉游，離不開(kāi)大海之浩瀚；鳥(niǎo)在空中飛翔，離不開(kāi)天空之遼遠(yuǎn)，自由是它們的夢(mèng)想，天地是它們的準(zhǔn)則。人也一樣，無(wú)人不向往自由，自由需要法律的約束，法律是人們共同的準(zhǔn)則。它告訴我們，什么事該做，什么事不該做。
法律看似離我們很遠(yuǎn)，實(shí)則滲透在我們生活的方方面面。比如，排隊(duì)不講秩序、喧鬧擾人、臟物到處亂扔、騎車(chē)亂闖紅燈等，這些都是法規(guī)所禁止的。法律法規(guī)并不是文本的東西，而應(yīng)當(dāng)是心里實(shí)實(shí)在在的準(zhǔn)繩。同時(shí)，知法守法也并非成年人的職責(zé)和義務(wù)，知法守法對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)也十分重要。法國(guó)思想家、教育家盧梭說(shuō)過(guò)這樣一句話：“人生當(dāng)中最危險(xiǎn)的一段時(shí)間是從出生到12歲。在這段時(shí)間里如果還不摧毀種種錯(cuò)誤和惡習(xí)的話，它們就會(huì)發(fā)芽滋長(zhǎng)，以致到了以后采取手段去改的時(shí)候，它們已經(jīng)扎下了根，永遠(yuǎn)也拔不掉它們了�！蹦敲�，要想從小做一個(gè)知法、守法的'好孩子，應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?
首先，要自律克己。青少年違法犯罪很大一部分原因是法律意識(shí)淡薄、在日常學(xué)習(xí)生活中不注意約束自我，在學(xué)校不遵守學(xué)生守則、違反校紀(jì)校規(guī)。作為一名小學(xué)生，在學(xué)校里，我們要自覺(jué)認(rèn)真地學(xué)習(xí)、貫徹和執(zhí)行《小學(xué)日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，時(shí)刻用它來(lái)約束我們的行為，做到自尊自愛(ài)、注重儀表，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)，自覺(jué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并自覺(jué)抵制不良行為習(xí)慣。
其次，我們還要做到知法守法。我們要主動(dòng)學(xué)習(xí)一些法律常識(shí)，不斷提自我高明辨是非的本事。作為一名小學(xué)生，除了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》外，我們還應(yīng)當(dāng)主動(dòng)學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，豐富自我的法律知識(shí)。為了強(qiáng)化同學(xué)們的法律意識(shí)，學(xué)校每年也都會(huì)開(kāi)展相應(yīng)的主題教育活動(dòng)，今日午時(shí)將面向三至六年級(jí)同學(xué)開(kāi)展“法律伴我行”青少年法制報(bào)告學(xué)校公益巡講活動(dòng)，讓我們以井然的秩序，百倍的熱情投入到活動(dòng)中去，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)法律法規(guī)，做遵規(guī)守紀(jì)的小學(xué)生，做知法守法的好少年！
同學(xué)們，昨日的習(xí)慣，成就了今日的我們，而今日的習(xí)慣，必將決定我們的明天。那就讓“自律克己，遵紀(jì)守法”也變成我們的一種習(xí)慣，貫穿于我們的學(xué)習(xí)和生活，從身邊小事做起，從學(xué)習(xí)每一條法律法規(guī)做起，從遵守校規(guī)校紀(jì)做起，讓法律守護(hù)我們健康成長(zhǎng)。
謝謝大家！
遵紀(jì)守法演講稿15
親愛(ài)的同學(xué)們、敬愛(ài)的老師們：
大家早上好！今天我們要談的是如何嚴(yán)于律己，做一名遵紀(jì)守法的中學(xué)生。
大家都知道，遵紀(jì)守法是每個(gè)公民應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任和道德義務(wù)。那么，遵紀(jì)守法是什么呢？我特地查了詞典�，F(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范詞典上的釋義是這樣的：遵守紀(jì)律和法律、法令。聽(tīng)起來(lái)很遙遠(yuǎn)？不，遵紀(jì)守法離我們很近。每一天，我們可能都面臨著是非選擇，今天作業(yè)有一道題不會(huì)，我是直接抄同學(xué)的，還是認(rèn)真復(fù)習(xí)，自己解決？經(jīng)過(guò)十字路口，是停下腳步、遵守交通信號(hào)燈，還是快步搶行闖紅燈？看到地上有紙屑，是抬腿跨過(guò)，還是低頭拾起？看到別人有困難，是熱心相助，還是冷漠不理。事實(shí)上，舉手之間，有善惡美丑，點(diǎn)滴之中，見(jiàn)是非榮辱。對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是要嚴(yán)于律己，從一點(diǎn)一滴做起，從每件小事做起，現(xiàn)在你身上的校服，是嚴(yán)于律己，考場(chǎng)上的安靜，是嚴(yán)于律己，課堂上同學(xué)們對(duì)老師的尊重，遵守課堂紀(jì)律，也是嚴(yán)于律己。我們的身邊，也從來(lái)都不缺乏學(xué)習(xí)的榜樣：我們的老師早早到校，從不遲到早到，即使生病了也堅(jiān)守崗位；我們的同學(xué)按時(shí)上學(xué)，認(rèn)真聽(tīng)講，遵守課堂紀(jì)律。
那么怎樣才能?chē)?yán)于律己、做一名遵紀(jì)守法的中學(xué)生呢？非常簡(jiǎn)單也非常容易，遵守《學(xué)生守則》，遵守校規(guī)校紀(jì)，上課好好聽(tīng)講、作業(yè)認(rèn)真完成，老師布置的'每一件事情都嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時(shí)完成。所以說(shuō)嚴(yán)于律己、遵紀(jì)守法其實(shí)很簡(jiǎn)單，并不需要自己做出多大的犧牲，認(rèn)真按要求做好每一件事情就可以了。當(dāng)然啦，還要遵守校外的規(guī)矩，遵守社會(huì)的道德和國(guó)家的法律。
也有同學(xué)認(rèn)為要追求個(gè)性化，認(rèn)為嚴(yán)于律己就沒(méi)有自由，講自由就不能?chē)?yán)于律己。這種看法是錯(cuò)誤的。俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。自由是有條件的。鳥(niǎo)在空中飛翔，它們是自由的；魚(yú)在水中嬉游，它們是自由的。但如果把鳥(niǎo)放入水中，讓魚(yú)離開(kāi)了水，那么它們不僅得不到自由，而且很快就會(huì)死掉。人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規(guī)則，亂竄馬路，被車(chē)輛撞倒，那就失去了行走的自由。學(xué)校如果沒(méi)有校紀(jì)校規(guī)，那學(xué)校正常的教學(xué)秩序如何保障？
國(guó)不可無(wú)法、家不可無(wú)規(guī)、校不可無(wú)紀(jì)。同學(xué)們，讓我們以遵紀(jì)守法為榮。我相信，只要對(duì)生活做一點(diǎn)小改變，認(rèn)真做好每一件事，嚴(yán)于律己，就可以成為一名遵紀(jì)守法的中學(xué)生！
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