小學(xué)三年級演講稿范文合集8篇
使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在當今社會生活中，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，在寫之前，可以先參考范文，下面是小編收集整理的小學(xué)三年級演講稿8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級演講稿 篇1
親愛的老師、同學(xué)們：
我愛讀書,書不但給了我知識和智慧,還給了我力量和勇氣。
記得我讀二年級時,學(xué)校舉行國慶文藝匯演,推薦我做節(jié)目小主持,當時我高興得無法形容,每天拿著滿滿的幾頁臺詞,一遍又一遍地對著鏡子練。那時，我天天都數(shù)著手指頭盼著站在舞臺上當主持人那一刻的到來。國慶節(jié)終于到了，文藝匯演要開始了，學(xué)校的禮堂里坐滿了同學(xué)、老師，還有家長呢。看到臺下那密密麻的人群和那一雙雙雪亮的'眼睛，我膽怯了，只覺得兩腳在顫抖，額頭直冒冷汗。好不容易挨到表演結(jié)束，可我心里真不是滋味。
第一次做主持，我居然一敗涂地。我辜負了老師的期望，我傷心、悲痛、迷茫�；氐郊�，我痛哭了一場。第二天來到學(xué)校，我低著頭，無顏見老師。誰料老師不但沒有責怪我，還送給我一本書《鋼鐵是怎樣煉成的》，希望我能從中受到啟發(fā)。我一口氣讀完了這本書。書中主人公保爾柯察金經(jīng)歷了戰(zhàn)火的洗禮、工地上的磨難和病床上的痛苦與考驗，他用堅強的意志和驚人的毅力，戰(zhàn)勝了艱難險阻，使自已煉成了一塊“鋼鐵”。
書看完了，書上一個個故事使我感嘆，一幕幕催人奮進的情景時時出現(xiàn)在我眼前。與保爾相比，我又是多么渺小啊!只因一次失敗就喪失信心，這不是很可悲嗎?我要感謝保爾，它激勵我奮發(fā)向上，戰(zhàn)勝了一次又一次膽怯、失敗。
小學(xué)三年級演講稿 篇2
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
又一次莊嚴地站在國旗下，又一次沐浴在晨光中。我，三年一班的**僅代表所有的孩子，在元旦到來之際祝福我們的學(xué)校桃李芬芳，祝福偉大的祖國繁榮昌盛，屹立于世界東方！
時光如梭，歲月流轉(zhuǎn)，匆匆間一年的時光又過去了。我們的孩子越來越懂事，知識積累的越來越多，可是我們的老師越來越艱辛，不知不覺中歲月已在他們的身上刻劃下深深的痕跡；我們的父母為了給我們更好的生活每天都忙碌奔波，歷盡滄桑歲月。我們要怎樣回報他們呢？我們要勤奮學(xué)習(xí)，用知識武裝自己，用執(zhí)著的信念堅定自己，回報他們，回報社會。
這么多的理想需要我們不斷努力才能實現(xiàn)，就讓我們現(xiàn)在一鼓作氣，征戰(zhàn)期末！我們要用優(yōu)異的'成績證明我們的努力，我的堅定執(zhí)著！
為此，在莊嚴的國旗下，我代表所有的學(xué)生向國旗、向老師、向父母做如下保證:
我們一定會以堅定的毅力、執(zhí)著的信念、不懈的努力備戰(zhàn)期末考試！考出我們的成績、我們的風格、我們的驕傲！
最后，請老師做我們的見證，我們一定會為此目標前進不止、奮斗不息！
小學(xué)三年級演講稿 篇3
敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
再過幾天，我們將迎來第**個教師節(jié)。在今天的升旗儀式上，讓我們代表全體同學(xué)向辛勤培育我們的老師致以最崇高的少先隊的敬禮，并獻上一首頌歌寄上我們最誠摯的祝福。
九月，金色的季節(jié)；九月，溫馨的.季節(jié)；九月，鮮花盛開的季節(jié)；九月，天真爛漫的季節(jié)。迎著九月的和風，我們來到大自然，采一束鮮花送給老師，采一縷歡笑送給老師，今天是您的節(jié)日，全體少先隊員們共同祝愿，愿您幸福快樂到永遠，忘不了，講臺上您那怡人的風采；忘不了，夜燈下您那辛勤的身影；忘不了，您那和藹可親的笑容；忘不了，您那認真負責的精神。是您把我們引上知識的航船；是您，教我們?nèi)绾螘秤沃R的海洋。
我們成功了，您是我們的老師；我們成名了。您還是我們的老師；無論我們有如何驚人的業(yè)績，您永遠是我們的老師。面對我們這些新時代的紅領(lǐng)巾。您只有微笑，煩惱與憂愁永遠留給獨處的日子，您以為我們什么都不知道？
親愛的老師，您辛苦了！您的付出，您的辛苦，我們看得見�？矗□r艷的紅領(lǐng)巾紅似火��！飄蕩在祖國的每一個角落。960萬平方公里的土地上，每一條紅領(lǐng)巾都是一個跳動的音符，讓我們唱吧！讓我們跳吧！慶祝偉大的9月10日，慶祝光榮的9月10日。聽！那是一首多么美妙的歌。那是一首獻給全天下老師的歌。
小學(xué)三年級演講稿 篇4
親愛的老師們、同學(xué)們：
大家早上好！
我是來自三7中隊的李xx。今天，我國旗下講話的主題是：法制教育——規(guī)矩成方圓。
古人孟子說過：“不以規(guī)矩，無以成方圓。”對我們小學(xué)生來說，遵紀守法，最主要的就是要遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。比如周一要穿校服，佩戴紅領(lǐng)巾，不許踐踏草坪，上課要遵守紀律等。有的同學(xué)認為，講紀律就會失去自由，這種看法是錯誤的。你想，當輕盈的風箏乘著風勢飛騰而起，在蔚然的天空中自由翱翔時，如果放風箏的長線被刮斷了，風箏就會左右搖晃，拖著尾巴無可奈何地飄落下來�？磥頉]有長線的`保障，風箏就會失去原先的自由，免不了落地的結(jié)局。
由此，我們可以聯(lián)想到，只有以一定的“規(guī)矩”作保證，我們才能獲得真正的自由。同樣的道理，人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規(guī)則，亂闖紅燈，不走人行道，不小心被車輛撞倒，那就失去了行走的自由；當你走進文海圖書室，里面靜悄悄的，只能聽到偶爾翻書的沙沙聲。人人都遵守圖書室規(guī)則，大家就可以享受靜心閱讀不受干擾的自由。但如果有人不守規(guī)矩，高聲談笑打鬧，這自由也就消失了。
德國的思想家歌德說過：“一個人只要宣稱自己是自由的，他就會同時感到它是受限制的；如果他敢于宣稱自己是受限制的，他就會感到自己是自由的�！蓖瑢W(xué)們，讓我們行動起來，做一個遵紀守法的好學(xué)生，接受限制，享受自由。我的講話到此結(jié)束，感謝大家的聆聽。
我的講話結(jié)束了，我代表三7中隊感謝大家的聆聽。再見！
小學(xué)三年級演講稿 篇5
親愛的老師、同學(xué)們：
常言說,書是人類進步的階梯,書是可以讓人開心的東西.我可喜歡讀書了.每天都要讀一會兒書,這樣我每天都能學(xué)會新的知識.有一次,我看見媽媽拿著一塊抹布,就問媽媽準備干什么,媽媽說要把面盆洗一遍,可是怎么也洗不干凈.我對媽媽說:”這也太簡單了吧,用雞蛋殼澆上水往面盆邊上一擦,面盆就會變干凈.不信馬上試試.”媽媽打碎一個雞蛋,把雞蛋殼打濕壓碎,按在面盆上,用抹布使勁地擦洗,擦過的地方果然干凈了許多.媽媽問我:”你是從哪里學(xué)的這個生活小竅門?”我得意地說:”當然是從書上看的了.”
我喜歡讀書,一有空我就讓媽媽帶我去新華書店看書.那里的環(huán)境安靜,沒有那么多躁音.最重要的是,那里可簡直是書的海洋.放眼望都看不到邊.每一次我都找個干凈的角落,靠著書架坐下,拿一本愛看的書,津津有味地讀起來.讀完一本再換一本.經(jīng)常是我忘記時間,要書店里的大喇叭一遍又一遍地通知,我才會依依不舍地把書放回書架,和媽媽離開這個美麗的書的.世界.
我是個小書蟲.我白天利用課間時間抓緊看書,中午回到家,只要媽媽沒叫我吃飯,我立刻趴到地上隨便是什么書拿起來就看.甚至晚上我上床睡覺時,還躲著媽媽看書.有一次,我正在被窩里看書,媽媽看見門縫里的燈光,知道我還沒睡,就推門走進來,嚇了我一跳,連忙把書一塞,塞進被窩,緊閉著雙眼,假裝睡著了.媽媽說:”別裝了,這樣看書對眼睛不好,該休息的時候趕快休息吧.”
書給我?guī)碡S富的知識,看書讓我心情愉快,我喜歡讀書.
小學(xué)三年級演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
幸福，到底是什么味道呢？
早晨起來，來到飯桌旁，桌上已經(jīng)有了一個雞蛋和一杯牛奶。我想，這種香醇應(yīng)該就是幸福的味道吧。
晚上回家，拖著疲憊的身體來到椅子旁，發(fā)現(xiàn)桌上有一杯濃濃的熱茶，正冒著熱氣。我想，這種溫暖應(yīng)該就是幸福的味道吧。
晚上做完作業(yè)，準備睡覺，發(fā)現(xiàn)桌上有一杯剛配好的蜂蜜水。我想，這種甜蜜應(yīng)該就是幸福的味道吧。
把家里的衛(wèi)生打掃一遍，但不是一塵不染，卻看到了媽媽欣慰的笑容。我想，那時心中產(chǎn)生的自豪感應(yīng)該就是幸福的味道吧。
最美好的味道該是怎樣的呢？記得那一天，我路過一個商店，一個洋娃娃吸引了我：金黃色的頭發(fā)，圓圓的臉蛋，紫葡萄似的眼睛。我跑回家，把買洋娃娃的想法告訴了家人，奇怪的是沒有人贊成。最后，奶奶妥協(xié)說：“這樣吧，你給我打掃衛(wèi)生，一次5元錢�！苯�(jīng)過10次辛苦勞動，我終于攢夠了買洋娃娃的錢，興高采烈地跑去商店買回了洋娃娃。直到現(xiàn)在，那個洋娃娃還完好如初，因為它是我最珍愛的.財富。它讓我懂得了努力之后的獲得才會帶來最大的自豪和最深的幸福。
幸福的味道是多樣的，只要用心，你時時都能品嘗到它的滋味。
小學(xué)三年級演講稿 篇7
同學(xué)們：
大家好！我演講的題目是“只有合作，才能雙贏”。
有兩個饑餓的人有幸得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮魚。其中，一個人要了魚，吃完后便餓死了；另一個要了魚竿，走向大海，但路途遙遠，他走了好幾天才到海邊，還沒來得及去釣魚也餓得一命嗚呼了。
魚可以暫時充饑，但解決不了長遠的生計問題；魚竿可以用來解決未來的生計問題，但對眼前的饑餓卻無能為力。
由此看來，只有將二者合起來，才能徹底解決眼前和長遠的生計問題，只有兩個人合作，一起享用這簍鮮魚，一起走向海邊，才有可能同時獲救。但可惜得很，他倆拒絕合作，最終落了個雙雙命赴黃泉的悲慘結(jié)局。
這個故事生動地印證了巴爾扎克的一句名言：單獨一個人可能滅亡，兩個人在一起可能獲救。當然，是指兩個人合作起來共同創(chuàng)造生命的奇跡，但如果像上面那兩個人一樣你敲你的鑼，我唱我的戲，最終也只能落個雙敗的結(jié)局。
日本松下公司董事長松下幸之助常說：“每個人都擁有不同的智慧及無可限量的潛能，當大家對此有所了解，并同心協(xié)力開發(fā)時，就能為社會帶來繁榮。”他的創(chuàng)業(yè)是從對電燈泡的研究開始的。當時，日本正處于經(jīng)濟危機時期，為擺脫困境，他親自拜訪了岡田電池公司董事長。二人商定，雙方免費給顧客贈送一萬只電燈泡和一萬對干電池，聯(lián)合進行產(chǎn)品宣傳。此舉廣告效應(yīng)極佳，無論是電燈泡也好，干電池也罷，兩家公司都接到了大量訂單，從而使兩家公司都重振起了昔日的雄風。這一商戰(zhàn)的勝利不正說明：只有合作，才能雙贏嗎？
當今世界，科技高速發(fā)展，社會分工越來越細，而人的智力、知識卻總是有限的，這就更需要人們有強烈的合作意識和合作習(xí)慣。
作為新世紀的`中學(xué)生，更應(yīng)該善于合作。與老師合作，聆聽老師的教誨，你將迅速成長；與同學(xué)合作，在知識的海洋里去探索，你將獲得無窮的智慧；與父母合作，善于傾聽父母的嘮叨，你將感受到無邊的幸福。
同學(xué)們，讓我們永遠記住這句人生箴言吧：只有合作，才能雙贏！
謝謝大家！
小學(xué)三年級課前三分鐘演講稿3
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
勇氣，一個告訴自己要大膽的名詞，你有嗎？所謂一千個憂慮，只要一個勇敢就能解決。
當你彷徨、失落、悲觀甚至后悔時，你想到它了嗎？想想它吧，——只要重拾勇氣，必能使你豁然開朗，迎來新生！
如果此時此刻的你，還彷徨在十字路口上，不知該往哪一條路邁步，那請你趕快思考吧，深思熟慮后，鼓起勇氣，揚起你的風帆，主宰你的人生之路。即使路上荊棘叢叢，但你是有能力的，相信你自己！如果這段時間的你，還常感無明的失落，不知怎樣才能找回信心，那請記住國父中山爺爺?shù)拿裕壕退銓覒?zhàn)屢敗，我們也要屢敗屢戰(zhàn)，絕不放棄。想想中山爺爺吧，人家的'失敗難道不是遠遠大于你嗎？別人都能如此坦然，百折不撓，難道你就能如此軟弱，拿不出一點點的勇氣來在失落與興奮中找到平衡，找回自我嗎？
如果與生俱來的你，還堅持說悲觀是你的代表，不知該如何甩掉，那請你細細體會“悲由心生，快樂取決與自己”這句心里學(xué)理論吧。其實悲觀與樂觀，不就只在于一線嗎？在悲觀的思維中，只要你重拾勇氣，大喊幾聲“我要奮發(fā)！我要成功！”不就變得積極起來了嗎？生活的動力就在于此，相信我，喊出你的信心吧！最后，如果心懷抱負的你，還處于后悔之中，不知該如何去原諒自己的過去，那請你認清楚，后悔的真正意義在于反省，使我們看清自己走過的路，并從中得到解脫和升華，而不是糾纏和沉溺。不要再去計算我們失去了什么了，那都是我們的必經(jīng)之路，生活沒有旁觀者，要經(jīng)歷過才能反省��！那就讓往事轉(zhuǎn)化為提升我們?nèi)松辰绲囊豁摪桑覀儽仨毨^續(xù)翻開未來之頁！
真的，別彷徨、失落、悲觀與后悔了，前面的朝霞正向你招手，你必須重拾勇氣，堅強地用力地向前邁開步子。有能力的話，還要向更高層次的————邁進！下定決心吧，親愛的朋友。
小學(xué)三年級演講稿 篇8
嗨，大家好，我叫______，是大家公認的“小書迷”。
在這個假期中，我閱讀了許多書籍：《意林》、《父與子》、《笑貓日記》、《綠野仙蹤》、《愛麗絲夢游仙境》、《青銅葵花》、《綠墻上的安妮》、《草房子》、《城南舊事》……等各式各樣的書我都看過。然而，在這片茫茫的書海中，我最喜歡看《城南舊事》這本書。
這本書的主人公叫英子。她有一個保姆，也就是宋媽。宋媽的命很苦，先是嫁給了黃板兒牙——馮大明，再是她的兩個孩子——而兒子小栓子和女兒丫頭子一個死了，一個被馮大明賣了。英子還有一個很要好的好朋友，叫妞兒，也叫小桂子。她的親媽卻是惠安館人人公認的“瘋女人”秀貞。秀貞經(jīng)常癡癡地立在胡同口尋找她丟失的'女兒。
之后英子一家遷居新簾子胡同。英子又在附近的荒地里遇見了一個厚嘴唇的年輕人。這個年輕人為了供弟弟上學(xué)不得不去偷東西。最終他被警察局的人抓走了。后來，被趕出家門的蘭姨娘來到了英子的家。英子想方設(shè)法把蘭姨娘和德先叔湊在了一塊兒，使他們倆相愛了，并坐上馬車走了。
最后，英子的爸爸因得肺癌而去世了。英子隨著家人踏上了去遠方的路程帶著種種疑惑告別了童年。
從中，我感到小英子生活的滋味，有喜也有憂。然而當她還沒有解開所有疑惑的時候，她的童年結(jié)束了。
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