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家長會三年級班主任發(fā)言稿

時間:2024-06-13 17:50:58 演講稿 我要投稿

家長會三年級班主任發(fā)言稿

  在現在的社會生活中,能夠利用到發(fā)言稿的場合越來越多,發(fā)言稿要求內容充實,條理清楚,重點突出。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的家長會三年級班主任發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。

家長會三年級班主任發(fā)言稿

家長會三年級班主任發(fā)言稿1

尊敬的各位家長朋友:

  您們好!很高興各位家長在百忙之中來開家長會,感謝你們對我們班學生的關心和愛護,感謝你們對我們班工作的大力支持。

  就目前的班級來講,我也有更大的信心帶出更好的成績,但前提條件是要得到家長的大力支持。我們起點的成績雖然很高,但是,最近我發(fā)現有部分學生學習態(tài)度不端正,這種現象不容樂觀,一切為了孩子的健康和學習。今天召開這次家長會,主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務,制定好措施,通過我們雙方的共同努力,搞好學生的工作,使每位學生在本學期都能取得更好的進步,為使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力?梢哉f,今天這次家長會意義重大,我希望大家集思廣益,真正把這次家長會開成是有意義的家長會。在這次會議上,我將會為大家簡要介紹我班情況及本人對班級的學期設想,會對家長們提幾點建議,期待家長們能給我提出寶貴的意見,并積極配合班級工作。感謝大家對學校工作的支持。希望本次的家長會能給大家?guī)硪恍┦斋@。

  一、先向家長們介紹一下我班的情況:

  時間過得真快,轉眼間孩子們已經成為三年級的小學生了。我?guī)н@些學生兩年了逐步了解孩子們,課堂上,大部分的學生都能坐端正認真聽講,更加遵守紀律了;積極動腦筋。做作業(yè)也比我剛來時自覺多了,效率高了很多,學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律,關心班級。許多學生在不同的方面都有出色的表現:作業(yè)認真,一大部分同學書寫特別漂亮,應該說每個孩子都有他的長處,我們應該多方面地衡量每個孩子。確實,孩子們在自己的努力下,在各位家長的幫助下,各方面都有了質的飛躍。我們這個班的學生總體來講,兩極分化比較嚴重,雖然大多數學生養(yǎng)成了一定的良好行為習慣。但也存在著不足之處:孩子大多比較聰明,卻非常好動,自制力以及自理能力相對較弱。丟三落四的現象比較嚴重,一會兒書本忘在家里了,一會兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè),我們做老師的總要數一數齊了沒有,有時候少了本子時還問不出少了誰,非得一個個報名字才能查到。不過,讓我感動的是有你們家長的全力支持。一直以來,家長們總是非常熱心、積極地支持著我們,配合學校開展各項工作,正是由于在座的家長朋友大力支持,用心教育,我們班會繼續(xù)涌現出一批表現優(yōu)秀的孩子,請家長多多培養(yǎng)他們,讓他們在班級中脫穎而出,也能帶動整個班級,形成中年級“博學精思”的良好學風。

  二、班主任工作方面

  作為班主任,我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質和良好的心理素質。

  1、培養(yǎng)孩子的獨立自主性

  這些孩子,絕大多數是獨生子女,他們在父母的關懷、祖輩的呵護中長大,備受關愛,事事順心,可以說是“飯來張口、衣來伸手”,只要把書讀好,其他的什么都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養(yǎng)成依賴性,結果是生活能力沒有,學習習慣缺乏,成績也不見得好。所以家長們,您可以適當放手,讓孩子學會自主,學會獨立,有時候即便是受到挫折,相信在您的引導下,那也是一種收獲。教育觀念是家長素質的核心,我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應更加關注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識是遠遠不夠的,學生的綜合素質、情感、

  態(tài)度、價值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數上。

  2、培養(yǎng)孩子的“肚量”

  孩子在家中唯我獨尊,生活圈子狹小,很容易出現氣量小的毛病,往往心中只有自己而無他人,只看見自己的優(yōu)點,別人的缺點,有時甚至拿自己的優(yōu)點跟別人的缺點比較。因此,我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,多帶孩子去一些公共場所,讓孩子與同伴們一起游戲、活動。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊,豁達樂觀的性格,孩子小時候就有很好的“肚量”,將為他今后的學習生活打下良好的心理基礎,因為雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱,遇到一點兒小事容易鉆了牛角尖。您想,32個人同在一個教室,摩擦是難免有的,關鍵在于如何避免,這就需要相互間的寬容、大度,也希望家長們多重視這一方面的教導。

  3、培養(yǎng)孩子的進取心

  人的心理素質,往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀小,容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知,小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長,應學會和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點滴進步,在很大程度上,學生的學習積極性靠外部驅動,任何一個孩子都愿意取得好成績,只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后,我們老師和家長要為他們樹立自信、指導方法,花時間幫助他克服困難、解決問題。如孩子確認要干某件事時,做家長的應給予支持肯定,相信孩子的才能,并予以鼓勵,孩子會倍受鼓舞,努力進取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對,父母就譴責,打罵,會大大挫傷孩子的積極性,變得畏縮軟弱,失去信心,影響今后的發(fā)展。所以,我希望家長和老師們攜起手來,把工作做到學生的心坎上,做到真正有效果。

  三、孩子的學習方面

  孩子進入三年級,一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進行因材施教,才能使孩子健康成長。這期間,從學習方面來說,孩子們學習上的知識內容廣泛了,所以這就對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實地掌握,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在課程內容增加了,開設的英語課、品德與生活課、科學課就是最典型的例子,也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學習方法需要轉變——不再是低年級時的以機械記憶為主,要向理解記憶轉型;各門功課中出現了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的`內容,也不再是低年級時以具體形象思維為主了;大多家長都無法輔導孩子了,作為老師,我們在課堂上盡量使用不同的教學方式、教學手段等等來激發(fā)孩子們的學習興趣,達到教學目標;作為家長,請你們也思考一下,你們該怎么做,才能幫孩子邁好學習生涯中這關鍵的一步,讓孩子明確學習目的,端正學習態(tài)度,養(yǎng)成良好的學習習慣呢?從心理方面來說,孩子們很多事情都處于好奇,似懂非懂,他們開始有獨立性,自尊心也逐漸增強了,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了。從思想意識上來說,此時,孩子的思想從單純走向復雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算,但是他們的辨別力弱,這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡,經常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的實際情況,給家長們提一個建議:重視家庭教育,家長的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任,也是家長們的責任。學生來到學校接受教育,提高和進步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望。

  下面我把本學期的有關情況向家長們做個匯報.班內的情況:孩子進入中年級的變化:

  1、知識學習廣泛了,我就拿語文課為例來講,低年級的時候,我們主要是一些非;A的知識,拼音,生字,詞語讀幾遍,抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題.但是,現在可能就有點不同了,因為現在除了以上這些基礎知識以外,作業(yè)本上更多的是一些比較"活"的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案,可以是一題多解,不像學生字,拼音怎么讀就怎么讀,這個字怎么寫就怎么寫.所以這就對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題.學習方面的改變還表現在內容增加了,英語課就是最典型的例子。

  2、學習難度加大了,作業(yè)量相對多了,學習方法改變了,這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現在進入中年級以后就更不提倡這種做法了,學生應該是自己主動的去學習,是"我要學",而不是"要我學."因此,有一些學生因為不想學,為了逃避寫作業(yè)在家長面前說:"今天老師沒布置作

  業(yè)."那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長,"今天沒有作業(yè)"這句話是不成立的老師布置給他的作業(yè)一個就是一個,兩個就是兩個,更多的作業(yè)得學生自己去找,家長幫著去找,就算老師偶爾沒布置作業(yè),學生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成,如可以預習老師沒講過的內容,也可以復習老師已經講過的知識.因為以上改變,所以會出現一部分同學求知欲增強,對知識追求,因此成績越來越好,或者有明顯進步.而有一部分同學出現惰性,怕辛苦,也有一部分同學對學習不協調,當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點.

  3、學習要求更嚴格了,比如語文學習主要包括以下幾方面:上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。下面我簡單說說:上課:是語文學習成績好壞最關鍵的。學生知識的獲得主要是上課,如果上課不認真聽講,那么課后是難以彌補的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數學生上課就比較認真聽講,但認真聽講還不夠,還必須要積極思考,踴躍發(fā)言。比如班上有的學生發(fā)言比較積極,考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績不太理想的,大多數上課容易開小差。作業(yè):作業(yè)是堅持學生對知識掌握情況的檢測,作業(yè)正確率高,說明對老師講的知識掌握比較好,正確率低就說明上課沒有好好聽講。有些同學作業(yè)正確率較低,與他們上課經常開小差就有很大關系,有的題目我在課堂上講了,他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學習態(tài)度問題,字跡工整,態(tài)度就比較認真;字跡馬虎,態(tài)度就比較馬虎。一馬虎,就是在聰明的腦袋也不會取得好成績。有幾個同學應該說都有點小聰明,上課時能積極發(fā)言,但成績總上不去,就是因為態(tài)度差,要想改變態(tài)度,從寫字做起。 作文:是語文成績最重要的一個方面。成績是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語文成績優(yōu)異的同學就是因為作文比較好,還有的同學平時表現也不錯,但就是得不到高分,原因就是作文水平的差距。小學寫好作文,上中學在語文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練,熟能生巧嘛。我提倡同學堅持寫日記,日積月累,就能寫好作文。希望還長多督促檢查,至少每周每人寫兩篇,希望這個方法對大家作文水平的提高是很有好處的。另外,小學生正是剛學寫作文的啟蒙階段,所以模仿是很重要的,因此,我還要求學生多看作文選,多背里面的好句段,這樣才能提高自己寫作的水平。課外閱讀:在語文教學方面,有一句老話:“三分課內,七分課外!边@不是所課內不重要,而是說要將課內學的一些方法在課外閱讀中進行運用,真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識,現在的學習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人,有時我們老師家長說一些道理,他們可能覺得有些煩,但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書,就進行制止,而應該關注孩子在看什么書,如何是有益的書還要鼓勵他看,還要給孩子多買一些好書。背誦:學生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,古人說:“熟讀唐詩三百首,不會做來也會吟!睕]有豐富的語言積累,學生就說不出精彩的語言,就寫不出好的作文。因此,我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,名言警句,成語,古詩等。如果養(yǎng)成每天背誦的習慣,一兩年就能有深厚的語文積累,今后的語文學習特別是作文就不用擔心了。以上各個方面的表現,我以后都采用飛信的形式發(fā)個各位家長,請家長及時了解,同時關注學生的成長手冊,給予表揚或教育。

  希望家長能做到以下幾點:

 、僦С终n任老師的工作,提出寶貴的意見及建議;

 、趧(chuàng)造良好的育人環(huán)境,盡量抽時間與孩子們在一起,經常與孩子溝通,善于發(fā)現他們的長處,耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點;

 、壅J真協助學生正確對待每一次的作業(yè),讓孩子把完成作業(yè)替班級和學生分憂、為班級爭取榮譽,當成是自己的責任和義務,幫助孩子從小樹立責任意識,使孩子的身心健康成長;

  ④正確看待孩子的分數,要善于追根求源,找出問題本質,善于發(fā)現孩子的閃光點和進步的一面(不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿,分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問題的所在)。

  四、安全教育

  我就想和大家就安全問題談談三個方面的話題:

  1、教育孩子防溺水、交通、飲食、踩踏等教育。不下水游泳防溺水、不隨便攀登高處,防摔傷。安全無小事,我們一定要時時小心,萬事注意,養(yǎng)成良好的安全習慣,這樣我們才能真正放心孩子的成長。

  2、幫助孩子遠離危險,在生活中認識危險源,避開危險物,增強孩子安全意識。遠離危險是人的本能,但教育引導是關鍵。

  3、告訴孩子如果遇到危險該怎么辦,怎樣自救,如何求助他人?最近各校的安全事故,再次給我們敲響了警鐘,我們該如何教育孩子保全性命。為什么我們的安全教育總是亡羊補牢?學校安全教育如果沒有家庭教育來補充,不與學生校外生活相關聯,那只能是紙上談兵。痛定思痛,讓我們共同擔當孩子安全教育的責任,為孩子的成長撐起一片平安的天空。

  在學生遇到安全事件中,關于老師對學生的批評教育我說一點。現在,孩子少了,家長對孩子疼愛是可以理解的、也是正常的,但是對于老師的批評教育同樣也需要正確理解。首先可以肯定的一點是,老師對每一個學生都沒有仇怨,或許對學生的批評教育不同的老師使用的方法不同,但是每一位老師對學生批評教育的目的是相同的,都是為了學生的健康成長。沒有老師的批評教育,別說成才,有的可能連人也成不了。

  五、我希望家校之間加強聯系

  一切為了孩子,為了孩子的一切。為了孩子的健康成長,我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實現這個理想。孩子要健康成長,光靠學校教育肯定是不夠的,家校結合才能使孩子不斷進步,你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。老師愿意從一點一滴做起,請和我們一樣:無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!

  由于時間關系,今天講的內容不能太多展開,最后幾句話與大家共勉:

  1、以高遠的目標激勵孩子。

  2、以嚴格的要求約束孩子。

  3、以實際的行動支持孩子。

  4、以平常的心態(tài)關愛孩子。

  在這里有幾件事情想和各位家長溝通一下,希望得到您的支持:

  1、家校攜手,共同努力負責起孩子的學習。希望各位家長能督促孩子在家的學習,家長的作用是檢查和引導,每天的家庭作業(yè)能簽字,能幫助孩子背誦和朗讀,這將是孩子完成學習任務,認真對待學習的重要保障。

  2、不隨便給孩子請假,讓孩子能把學習當成一件大事,不隨意缺課。

3、多讀書,讀好書。加強課外閱讀。

家長會三年級班主任發(fā)言稿2

  大家好!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,非常感謝您對孩子成長給予的關注!

  俗話說:逆水行舟,不進則退,這對形容三年級的孩子是非常適合的。三年級,是小學階段一個非常重要的時期,這一時期,孩子無論在學習上,還是性格養(yǎng)成上,都是一個分水嶺。能夠成功過渡并適應三年級生活的孩子,會給今后小學中高段打下良好的基礎;而如果對三年級的知識掌握不好,以及思維沒有跟上來的話,他就會覺得學習起來非常吃力,甚至產生厭學情緒,這會大大影響孩子學習的積極性和自信心,導致他整個小學階段的學習困難重重、成績一落千丈。而這些影響,也會影響孩子的性格,導致他內向、害羞甚至自卑。

  所以,今天,我們在三年級開學第三周的時候召開這次家長會,我覺得是非常重要而且必要的,也希望家長們引起重視。只有在您的積極關注和配合下,孩子健康成長才是指日可待的。

  一、三年級特點及應對措施:

  小學六年一般可分為三個階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子從二年級升入三年級,其實也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫助,家長要幫助孩子,那么你必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化:

  1、學習方面:知識學習廣泛了,就拿我們的語文課為例來講,低年級的時候,我們主要是一些非常基礎的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍,抄幾遍,只要孩子肯下功夫去記一般不成問題。但是,現在就有點不同了,F在除了以上這些基礎知識以外,作業(yè)本上更多的是一些比較“靈活”的題目,有的家長輔導起來都感覺非常吃力了。比如找中心句、概括段意、分層等等,尤其是一些閱讀題要求學生理解詞語、句子等,這需要學生先理解吃透文章,學會分析思考,然后再自己組織語言進行表述。這就對學生提出了更高的要求。但是基礎必須扎扎實實的掌握,該讀還要讀,該記的還得記,與此同時還要幫助孩子拓展思維,教他們從不同角度去考慮問題,獲取更多的語文學習技巧,培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)。

  2、心理方面:

  (1)個性化開始增強,有了獨立意識

  孩子喜歡家長問及表揚的事宜,對于他不喜歡的事情則不愿回答。如果孩子不愿意與家長溝通的時間長了,會助長、滋生逆反心理。而三年級也是孩子逆反心理最強的一個時期之一。

  (2)這個時期孩子的生理特點是神經發(fā)育正經歷“興奮性神經源占主導地位”,孩子的注意力不易集中,特別是男孩子的.身上表現明顯。孩子的隨意記憶和隨意注意仍占優(yōu)勢,但要開始著重培養(yǎng)不隨意記憶和不隨意注意的能力。

  (3)開始把學業(yè)當成負擔

  學業(yè)難度明顯超過一、二年級,孩子升入三年級,學業(yè)負擔開始加重。出現了閱讀理解、作文、數學應用題等需要動腦筋的題型,表現在作業(yè)方面,就是速度放慢,唯恐做錯。由此引發(fā)學習的壓力。

  (4)開始形成自己的交往圈

  孩子獨立意識增強,開始不愿意聽從成人的教導,會有自己的選擇,老師和家長的權威性開始退化,對于成人的教導孩子開始有選擇地聽從。所以,老師和家長普遍感覺,這個階段的孩子比較難教。不少家長都發(fā)現,現在跟孩子說什么,他常常會反著干。

  所以,這個階段家長要關注孩子的心理和生理特點,配合學校、老師搞好教育。

  二、三年級語文對家長的建議、要求

  (一)家庭作業(yè)方面

  每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè),及時查漏補缺,做到堅持不懈。檢查完后請簽名,以便我們了解孩子在家的學習情況,也能起到一定的督促作用。

  1.預習要做到讀生字,讀通課文、勾出生字帶出的詞語,并了解生字新詞的意思以及對課文有一個初步的了解。家長在督促孩子完成預習作業(yè)時,要讓孩子真正做好預習三件事:①正確、流利地熟讀課文,勾出生詞、標出自然段序號;②給書上生字注音,③想想自己通過讀課文知道了什么,還有什么不懂的地方(有條件的家長可以問一問孩子)。希望家長能夠督促孩子完成,特別是作業(yè)中寫生字和組詞,有條件的情況下查看是否寫錯字或者組錯詞。除此之外,查字典理解不懂的詞語是預習的一個新要求,F在孩子每人都有《現代漢語詞典》,我們會教孩子們如何查詞典理解詞語的方法。在家預習時如果遇到不懂的詞語就可以用這樣的方法來理解。當然理解詞語還可以聯系上下文來理解,這在以后的語文教學中,我會給孩子們講到。聽寫的詞語,請家長一定讓孩子認真檢查,及時發(fā)現錯誤糾正,不欠知識賬。

  課文學完后應達到:①正確、流利有感情地朗讀課文;②能正確聽寫生字詞及生字音節(jié);③能用生字組詞或擴詞④摘錄文中好詞佳句;⑤背誦精彩的句子,段落、古詩等。

  我們現在聽寫的生詞,是在語文書中的詞語。在三年級,我們要求學生對詞語的掌握量比起以前大了許多,因此這個詞語表上的詞語是最基本和必須的要求。家長在給孩子聽寫后,督促孩子自己先檢查,以養(yǎng)成他自己檢查的好習慣。但并不是說就可以完全放手不看孩子聽寫的內容,這樣很可能不能及時發(fā)現問題,進而不能及時解決問題。對于聽寫,我是這樣安排的,孩子在家聽寫要寫出拼音,在學校聽寫則不寫拼音,因為詞匯量很大,如果在學校寫拼音會耽誤很多時間。所以,聽寫完詞語當天的檢查改錯是非常重要的。

  2.關于教輔書: 很多家長會問,孩子還需要哪些教輔書籍。我覺得大家可以根據孩子情況自己進行選購。有的家長給孩子購買的《黃崗密卷》《黑馬閱讀》都還是不錯,但是不必讓孩子全部做完,畢竟三年級的作業(yè)量本就比二年級大,可以選擇性地讓孩子練一練,做為語文學習的有力補充即可。

  3.我們要求統一用藍黑墨水的鋼筆,不提倡用修改紙和修正液進行修改。

  4.每周要求至少1篇300字左右的日記或片斷練習。因為寫的次數少,所以要求寫一次就要認真地完成,不能讓孩子馬虎了事,否則會養(yǎng)成孩子凡事敷衍塞責的壞習慣。

  5.每天保持10—30分鐘讀課外書,給孩子買有關學習和課本上有關的作家的書籍。讓孩子讀點作文選,保持讀書看報的好習慣。如果有條件,每天還可以練10分鐘的鋼筆字。

  (二)定期與教師進行溝通,對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑,可以經常與老師保持聯系,共同尋找最好的教育方法。

  (三)對于孩子在學習上出現的分化現象,要正確對待。孩子在學習上有特長,應積極鼓勵,并創(chuàng)造機會讓她得到提升,開發(fā)他的思維能力,讓他學有所得;而對學習有困難的學生,家長必須引起重視,加強輔導,把知識補上。

  我們知道三年級是孩子潛心學習,打好基礎的重要時期,是一個產生劇烈變化的時期,也是一個爬坡的時期,更是一個分水嶺,所以三年級孩子的學習更需要家長的關心和關注。

  關心孩子,應該關注孩子的學習習慣,只有學校與家庭一起努力,培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,孩子才能交出令人滿意的答卷。

家長會三年級班主任發(fā)言稿3

各位家長:

  作為班主任,對各位家長的到來表示熱烈歡迎,感激你們對孩子的重視和我工作的支持!

  我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質和良好的心理素質。

  1、培養(yǎng)孩子的獨立自主性

  這些孩子,絕大多數是獨生子女,他們在父母的關懷、祖輩的呵護中長大,備受關愛,事事順心,能夠說是"飯來張口、衣來伸手",只要把書讀好,其他的什么都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養(yǎng)成依靠性,結果是生活本事沒有,學習習慣缺乏,成績也不見得好。所以家長們,您能夠適當放手,讓孩子學會自主,學會獨立,有時候即便是受到挫折,相信在您的引導下,那也是一種收獲。教育觀念是家長素質的核心,我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應更加關注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應本事、有終身學習的愿望和本事的人。一個人的觀察本事、思維本事、綜合運用知識的本事、生存本事是十分重要的。所以,光有知識是遠遠不夠的,學生的綜合素質、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數上。

  2、培養(yǎng)孩子的"肚量"

  孩子在家中唯我獨尊,生活圈子狹小,很容易出現氣量小的毛病,往往心中僅有自我而無他人,只看見自我的優(yōu)點,別人的缺點,有時甚至拿自我的優(yōu)點跟別人的缺點比較。所以,我們要耐心地培養(yǎng)孩子的"肚量",多帶孩子去一些公共場所,讓孩子與同伴們一齊游戲、活動。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊,豁達樂觀的性格,孩子小時候就有很好的"肚量",將為他今后的學習生活打下良好的心理基礎,因為雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱,遇到一點兒小事容易鉆了牛角尖。您想,73個人同在一個教室,摩擦是難免有的,關鍵在于如何避免,這就需要相互間的寬容、大度,也期望家長們多重視這一方面的教導。

  3、培養(yǎng)孩子的進取心

  人的心理素質,往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀小,容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知,小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長,應學會和孩子一齊分享。要給孩子自信、鼓勵點滴提高,在很大程度上,學生的學習進取性靠外部驅動,任何一個孩子都愿意取得好成績,只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后,教師和家長要為他們樹立自信、指導方法,花時間幫忙他克服困難、解決問題。如孩子確認要干某件事時,做家長的應給予支持肯定,相信孩子的才能,并予以鼓勵,孩子會倍受鼓舞,努力進取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對,父母就譴責,打罵,會大大挫傷孩子的進取性,變得畏縮軟弱,失去信心,影響今后的發(fā)展。所以,我期望家長和教師們攜起手來,把工作做到學生的心坎上,做到真正有效果。

  三、孩子的學習方面

  孩子進入三年級,一切都有較大變化,作為家長與教師都要掌握孩子一切情景,進行因材施教,才能使孩子健康成長。這期間,從學習方面來說,孩子們學習上的知識資料廣泛了,所以這就對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實地掌握,同時還要拓展孩子的思維,從不一樣角度去研究問題。學習方面的改變還表此刻課程資料增加了,新開設的英語課、品德與生活課、科學課就是最典型的例子,也是此刻教學資料中比較重視和重要的一部分。孩子們的學習方法需要轉變——不再是低年級時的以機械記憶為主,要向理解記憶轉型;各門功課中出現了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括本事、想象本事等等的資料,也不再是低年級時以具體形象思維為主了;大多家長都無法輔導孩子了,作為教師,我們在課堂上盡量使用不一樣的.教學方式、教學手段等等來激發(fā)孩子們的學習興趣,到達教學目標;作為家長,請你們也思考一下,你們該怎樣做,才能幫孩子邁好學習生涯中這關鍵的一步,讓孩子明確學習目的,端正學習態(tài)度,養(yǎng)成良好的學習習慣呢?從心理方面來說,孩子們很多事情都處于好奇,似懂非懂,他們開始有獨立性,自尊心也逐漸增強了,也就是我們通常在講的孩子明白"難為情"了,他怕"丟面子"了。從思想意識上來說,此時,

  孩子的思想從單純走向復雜,也就是說想的事情多了,開始有自我意向,自我有自我的打算,可是他們的辨別力弱,這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡,經常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的"口風"必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。最終我就本班的實際情景,給家長們提一個提議:重視家庭教育,家長的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的職責,也是家長們的職責。學生來到學校理解教育,提高和提高,是我們教師的愿望,也是家長們的愿望。

  四、我期望家校之間加強聯系

  一切為了孩子,為了孩子的一切。為了孩子的健康成長,我們走到一齊來了。為了我們完美的夢想,我們必須一齊努力,實現這個夢想。孩子要健康成長,光靠學校教育肯定是不夠的,家校結合才能使孩子不斷提高,你們抽空能夠來學校也能夠打電話問問孩子的情景,或反映一下在家里的情景,以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。教師愿意從一點一滴做起,請和我們一樣:無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:"你能夠不是天才,但你能夠成為天才的父母。"

  由于時間關系,今日講的資料不能太多展開,最終幾句話與大家共勉:

  1、以高遠的目標激勵孩子。

  2、以嚴格的要求約束孩子。

  3、以實際的行動支持孩子。

  4、以平常的心態(tài)關愛孩子。

  孩子的教育工作是瑣碎的,我們在工作中,難免也會出現疏忽或不足之處,懇請家長們批評指出,如果我們在教學中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時,有令您不滿意之處,請您及時與我們溝通,并給予理解,您的理解是對我們工作的支持!多謝大家!期望各位家長多提寶貴意見!

家長會三年級班主任發(fā)言稿4

尊敬的各位家長:

  大家好!請允許我代表三(2)班全體教師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝你們來參加今天的家長會,這既是對孩子的關心,也是對學校工作,特別是對我們教師工作的支持。

  一眨眼,孩子已經三年級了,三年級是關鍵的一年,學生的兩極分化現象開始出現,有些學生很可能在這個階段成為學困生。有人將小學六年學生的成績比喻成“U”字型,一、二年級為低段,起點較高,成績也比較高;三、四年級為中段;學生一下子增加了閱讀、寫作,科學、英語等學科,需要慢慢入門,因此成績處于最低;五、六年級為高段,隨著年齡的增長,成績又會慢慢升高,直至最高點。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫助。

  下面我從以下幾方面做匯報:

  一、班級學生情況:

  本班現有學生31人,其中男生19人,女生12人。這個班男生比較多,也比較活躍,女同學人比較少,學習積極性也不比男生,但總的來說孩子們還比較聽話。作為班主任,我并單不以成績論英雄,只要孩子學習態(tài)度端正,按時完成作業(yè),遵守班級紀律,今天比昨天表現好些,就鼓勵,及時表揚。在我這一年的努力下,班級整體形成良好的`學習習慣。當然學生也存在一些問題,比如:個別學生紀律觀念薄弱,上課無心,作業(yè)潦草馬虎等等,我希望家長與我一起共同教育學生,讓學生能夠健康快樂成長。

  二、上學期期末考試情況

  上學期期末考試,班級成績明顯上升,在全三佳排名第

  六,終于擺脫了倒三的帽子。其中班長董雪龍以496總分位居全鄉(xiāng)第三,與第一名僅差三分;劉隆基同學排名全鄉(xiāng)第十一名,其他同學的成績也有不同程度的提高,雖然成績還不令人滿意,但我們要看到孩子的進步,并堅信經過努力他們一定能變得很優(yōu)秀,希望家長給予關注。

  三、給家長的一點建議

 。1)與學校保持教育的一致性。

  教育是一個系統工程。教師要用自己良好的職業(yè)道德和職業(yè)技能獲得家長的認同與信任,家長應該做到相信信任教師。有的家長對于教師的態(tài)度隨著孩子走,使得有些教師的威信在孩子心里越降越低。親其師才能信其道。在這種心理影響下教師的作用從何而來?孩子的發(fā)展也就可想而知了。如果家長對教師的教育方式方法有不同的想法要跟老師個別溝通,切忌在孩子面前表現出對教師教育的不滿。

 。3)多與孩子溝通交流。建議家長應該經常抽出時間與孩子聊聊天,談論一些學校里的活動、家庭作業(yè)等,并給予建議和幫助,拉近彼此的距離。

 。4)過問功課而不是過問分數。有些孩子很害怕家長檢查自己的功課,害怕考試分數低惹家長生氣。我建議,過問功課是家長和孩子了解溝通的最好機會,家長一定要明白分數并不是惟一的標準,要逐漸給孩子輸入淡化分數的意識,明確掌握了一定的學習方法才是最重要的。有了這樣的共識,孩子才不怕被責怪,而樂于和家長進行溝通。

 。5)耐心對待落后的孩子。當家長有一天發(fā)現自己的孩子在某方面表現很差時,急切的心情可以理解,但不可粗暴訓斥或聽之任之。正如落后不是一天形成的,改變也需一定的時間。越是這樣的孩子越需要父母的關心和幫助,希望父母能拿出更多的時間來關愛這樣的孩子。

 。6)家長與教師應及時溝通。家長與老師應保持良好的溝通與合作關系,家長要充分利用家長會、座談會的機會,與老師進行理智的溝通,而不是彼此推卸責任,共同尋求解決孩子問題的辦法。

  四、班主任家長會結束語。

  學生成績的進步,能力的提高,離不開老師和同學們的共同努力,也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況,指導工作!也歡迎家長們及時了解孩子情況!我希望廣大家長相信我們,支持我們,讓我們攜起手來,相互配合,力爭把本班工作搞好,讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,為三年后升入初中打下堅實的基礎。

  最后,在這里我謹代表三二班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展,愿我們的學生蓬勃向上,全面發(fā)展,人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來,再次感謝!如有不當之處請多指正。

  謝謝大家!

家長會三年級班主任發(fā)言稿5

尊敬的家長朋友:

  你們好!首先非常感謝各位百忙之中能夠抽出時間來參加這次家長會,我代表所有的任課老師還有親愛的孩子們謝謝你們,謝謝你們對我工作一如既往地支持。

  此次家長會,我想和大家談談這樣幾個問題:

  一、說說三年級

  小學一般分為三個階段,即:一二年級為低年級階段,三四年級為中年級階段,五六年級為高年級階段。而處在這個年齡段的孩子自尊心增強,也開始有了獨立意識,可是往往做事情又達不到要求,男孩子變得更加調皮,女孩子也開始有了自己的小心思。與此同時,進入三年級以后,各科教材上的要求有所提高,難度有所增加,以語文為例,教學內容除了字詞句積累,同時又增加了閱讀理解,作文的篇幅也增多了,并且英語也納入正式考試科目。所以三年級是一個轉折期,跳躍期,也是一個困難期,如果孩子不好好學習,就會和他人拉出明顯的差距,這也是進入三年級以來很多孩子考試分數偏低的一個原因。包括這次期中考試也是。

  二、聊聊這次期中考試

  這次期中考試,綜合來看,大多數孩子語、數、英三科成績都比較均衡,個別孩子有偏科現象。如果孩子的各科成績都不好,只能說明我們的孩子方法有問題,或者態(tài)度不認真,再者就是沒養(yǎng)成好的學習習慣。那么我們就應該從這幾個方面著手去輔導孩子。如若有一門偏低,那么說明我們的孩子不是不聰明,而是對某一科缺乏興趣,或者學習上存在著薄弱環(huán)節(jié)。那么再平時的學習及復習中,我們更應該及早加強練習。

  下面以我就這次語文期中考試來具體的說一說:這次語文試卷的考查內容大致分為這樣三塊,一是字詞句積累的基礎知識,二是課內外閱讀,三是作文。其中,以課內外閱讀題失分最多。半數以上的孩子存在著不能認真閱讀短文,不會閱讀不會思考的現象。像課外閱讀的第四小題口語交際,很多孩子把短文中的宋慶齡當成了注釋中宋慶齡的孫女,也或許是出題老師寫的“宋慶齡奶奶”引起了歧義,但我覺得最主要的還是孩子們沒認真去讀題。因為還是這篇短文,我卻只是幫孩子們大聲讀了一遍,很多孩子馬上就找到了正確答案。相比之下,課內閱讀要好得多,因為所選語段孩子們熟悉。作文上,則出現了很多孩子不會審題的現象,讀不懂作文要求,包括平時單元測試卷也是如此,以至于很多孩子寫跑題,如把寫景的文章寫成人或事,把寫玩具的.文章寫成動物等,實在令人頭疼。當然也有一些孩子錯別字太多,標點符號加不清楚,句子寫不通順,這些都是寫作的一般要求,有些孩子卻根本做不到。特別是個別孩子再加上基礎知識掌握不牢,平時抄個生字詞都出現錯誤,所以考試時自然考不出理想的成績。

  三、談談家庭輔導

  因為孩子還處在三年級這個比較特殊的轉折期,所以懇請我們的家長不要放松對孩子的監(jiān)督和指導。如果可以,那么就要針對各科學習中孩子學習中的弱點加強輔導,比如語文、英語聽寫、背寫中經常出現的錯誤,再如孩子的單元測試卷和期中測試卷中暴露的孩子學習上的弱點及困難點,輔導時可以幫助或指導孩子分析總結經驗教訓,把一些經常出現的錯誤或者困難點集中到一個“錯題本”上經常性的反復復習,加強記憶。如果輔導不了,最根本的要監(jiān)督孩子每天按時認真完成老師布置的家庭作業(yè),養(yǎng)成今日事今日畢的好習慣。不要忽視簽字的作用,那是對孩子認真寫作業(yè)的一種肯定和督促。

  單獨談談語文輔導。由這次期中考試我們可以看出,要想提高孩子們的語文成績,必須從基礎知識,課內外閱讀和寫作這三處著手,尤其是孩子的閱讀和寫作。那么如何提高孩子們的閱讀和寫作能力,我想這也是大家在了解孩子的考試成績之后迫不及待地想知道的問題。那么我就結合教材和孩子的實際具體談一談,我們該怎么做。

  基礎知識。以課文中出現的字詞句和各單元語文天地中出現題目類型為主,大致包括生字詞,多音字,近反義詞,各類成語,仿寫句子,名言警句,古詩詞,優(yōu)美句段積累等。提醒孩子平時抄寫事要用心,并且養(yǎng)成寫后馬上自檢的好習慣。掌握不好的要反復練習記憶。

  課內外閱讀。首先告訴孩子立足于課堂,課堂上認真聽講。如本次出現的如何聯系上下文或者查字典解詞,如何總結課文主要內容,體會文章表達的情感,還有找出文中的重點詞句,填寫一些常用的標點符號(三年級上冊主要是人物對話的標點符號)等等。這些在平時的課文學習中,我們都有專門的訓練。那么我們家長要做的就是在家庭作業(yè)輔導時,遇到課外閱讀題目,盡量讓孩子獨立完成,出現了錯誤也指導孩子通過反復讀短文來解決。正如古人所說:書讀百遍,其義自見。再有就是有計劃地給孩子買一些孩子感興趣的課外書籍,督促孩子課外閱讀,提醒在閱讀中摘錄優(yōu)美的詞句,多問幾個為什么,以此增強語感,提高閱讀理解能力。有時間的話可以和孩子同讀一本書,讀完后一起聊一聊讀后的感受和收獲。相信有了我們的參與,孩子讀書的積極性會更高,在潛移默化中,孩子的閱讀理解能力也會得到提高。

  寫作能力。這班孩子在寫作上目前存在的比較突出的問題時不會審題,無論是平時的習作還是單元測試以及期中測試上的習作都可以看到孩子寫作跑題的現象。所以,在寫作之前,我們要教會孩子學會認真閱讀習作要求,多讀幾遍,仔細審題。審好題之后,先統盤構思,想想寫作思路,然后再落筆,或者先簡單列一個寫作提綱,然后按綱去行文。除了審題,還有就是部分孩子寫作時達不到三年級作文的一般要求,敘述不具體,語句不通順,標點符號不正確,錯別字太多。對于這樣的孩子,我們家長一定要督促孩子平時堅持練筆,認真寫好老師布置的每一篇周記,習作時爭取達到習作的一般要求。與此同時,家長可在平時引導孩子多觀察、勤練筆,寫完之后通過反復大聲朗讀來完成習作修改。寫作水平的提高同樣也是一個日積月累、循序漸進的過程。

  第四,給大家?guī)讞l建議。

  1、一定重視讓孩子養(yǎng)成一個好習慣。三年級孩子目前應該具備的好學習習慣有:按要求預習的習慣,用心寫作業(yè)的習慣,獨立完成作業(yè)的習慣,提筆即練字的習慣,寫完作業(yè)后自檢的習慣,課上課下積極動腦思考的習慣,自主閱讀的習慣,學完后或是考試前自主復習的習慣,自覺觀察周圍事物大膽發(fā)表自己看法的習慣等

  【附】預習要求:①一讀課文,圈畫生字詞。②二讀課文,把課文讀正確,讀通順。③三讀課文,把課文讀流利,標自然段號,在文中不懂的地方做記號。④感情朗讀,生字擴詞。注意讀課文時要求出聲讀,讀后家長簽字,要寫明讀幾遍。

  【附】寫作的一般要求:a、有一個簡練的題目;分出自然段;語句通順;加清標點符號;不寫錯別字,遇到不會的字先用拼音代替,寫完后查字典;內容具體。要想寫得好,還得在謀篇布局上、遣詞造句上、表情達意上多下功夫,平時多讀多寫,多練筆。

  2、嚴把家庭作業(yè)關。家庭作業(yè)是對課堂教學的延伸和鞏固,有效及時的鞏固練習能夠幫助孩子加深對所學知識記憶,還能發(fā)現問題,及時改正。特別是接受能力較慢的孩子,及時的鞏固練習更為重要。所以,無論我們多忙都要嚴把孩子的作業(yè)關,有時間輔導更好,沒有時間輔導,哪怕抽出幾分鐘也要看一看孩子寫得是否工整,并對照校訊通看一看孩子有沒有完成。

  3、其他。三年級了,還有些孩子仍不會掃地(掃得不干凈掃得慢,個別孩子還有逃滑逃跑現象);有些孩子書包亂糟糟、丟三落四;有些孩子午托時浪費挑食;有些孩子不能按時佩戴紅領巾、穿校服;有些孩子很自我,不懂得謙和忍讓等。小細節(jié)大德育,有時細節(jié)也會決定成敗。所以,辛苦您了!希望我們的共同努力,能夠塑造德智體美勞全美發(fā)展的更完美的孩子。

  最后再次感謝各位家長的光臨,期待我們的精誠合作能夠幫助孩子平穩(wěn)度過轉折期,也期待我們的孩子在我們的共同努力下變得更優(yōu)秀,謝謝!

家長會三年級班主任發(fā)言稿6

各位家長:

  你們好!很高興各位家長在百忙之中來開家長會,感謝你們對子女的關心和愛護,感謝你們對我們班工作的大力支持.。經過一個多星期的接觸,我有幾個深刻的感受:第一家長們對自己的孩子很關心,期望值很大,望子成龍,望女成鳳的心情很迫切,我感同深受。第二是對我們的支持非常大,家長們都能積極地幫我們一起想辦法管理班級,由于你們的支持,我們的班級工作能很快地走上規(guī)范。第三對我們的工作十分理解,相信在大家的理解下,我們就能沒有顧慮地做好班級工作了。

  我自我介紹一下。我姓Xx,是三年級班的班主任及語文老師。于20xx年Xx師范畢業(yè),20xx年取得中文本科學歷,十四教師工作中有十二年在班主任崗位上,所任課班級從一年級到初中九年級。

  今天約家長朋友來,召開這次家長會,主要目的就是想和你們做進一步的溝通,加強聯系,達成共識。希望通過我們雙方的共同努力,做好對孩子的教育工作,使每位學生在本學期都能取得更好的進步,使每一位同學都健康、活潑的成長。

  一、學習方面;

  三年級由以識字,詞語為學習重點逐漸轉為以閱讀理解,寫作表達為主的技能訓練了,這就對學生提出了更高的要求,所以,我們應該在扎扎實實的掌握基礎前提下,還必須同時拓展孩子的思維與理解,三年級的閱讀與作文,考試時要占了三十幾分,之后這兩方面的比重會越來越多,多高考時,要占總分的90%以上。因此這就要辛苦我們各位家長,要輔導孩子進入中年級,順利過渡到高年級。一些學生因為學習基礎沒打好,學習困難,與其他學生拉開差距,學習不主動,為了逃避寫作業(yè)在家長面前說:今天老師沒布置作業(yè),或者說:“在校已經做好了,這就要我們家長檢查一下是否已經完成,為什么有的孩子越來越想學,成績越來越好(如xx等把學習當做是一件愉快的事。學習有進步了,顯然精神也就好了。每天她都是喜笑顏開的。而有的孩子學習成績越來越差,很明顯心情不好。孩子的成績不能提高,除了孩子的主觀原因以外,相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè),輔導一下他們的學習,讓他們把成績搞上去。

  多讀課外書,做好積累,加強練筆這些都是行之有效的方法,我讓同學準備了兩本筆記本,一本是日記本,一本是積累本,日記本每周交,積累本兩周交一次,同學們寫得好的作文,我讓他們讀給家長聽,家長們應該給予鼓勵,讓孩子有一種成功的感受,從而培養(yǎng)學生的閱讀興趣。

  沒有特殊原因,每天都有作業(yè),我們的家長一般都可以做一些家庭輔導,希望家長每天都能檢查一下孩子的作業(yè)。作業(yè)中還有一些要求讀課外的任務,一般都是每天兩到三遍,要求家長督促并能簽字,以表明要求讀書的作業(yè)已經完成。

  在寫字方面,三年級開始逐步寫鋼筆字了,希望家長也能重視,我們共同幫助孩子做好從鉛筆字到寫鋼筆字的過度。

  為了讓孩子有一些練習,鞏固所學的知識,可能還有一些資料,涉及到一些少量的資料費,希望家長能支持。我們也是為了讓孩子打好基礎,多一些作業(yè)本批改,我們要付出一定的時間的,但相信如果能提高孩子的成績,我想還是值得的。

  每天的書本要在晚上睡覺之前整理好,以免因為沒有帶齊課本而影響學習。

  二、班級主要工作:

  1、安全方面:

  (1)學生上學、放學時要有人接送,但家長不要上樓梯,不要擁擠,可以和孩子說好在哪個定點位置會合。

  (2)食品衛(wèi)生安全,不可帶零食到學校,吃早點要到有衛(wèi)生許可證的攤點。

 。3)一定要注意不能讓孩子帶危險品到校,定期檢查孩子的書包,尤其是不能玩火及炮竹。

 。4)注意交通安全。

 。5)了解一下我們班級有沒有特殊體質的學生,如過敏等,如果有,會議結束后,我們再聯系。

  (6)現在的孩子的骨質很脆,有的孩子不小心摔倒就骨折,因此,要教育孩子不要打鬧跑跳,還要在飲食上注意,像碳酸類飲料不要讓孩子喝,有百害而無一益。

  2、常規(guī)方面

 。1)關于值日:家長們對我們班級人值日工作很支持,由于孩子太小,還需要家長們帶著孩子勞動,其實這也是一項很好有和孩子交流的好機會,一方面可以讓孩子學會勞動,另外也能增進與孩子之間的感情,在互動中提高孩子的能力,也是一種收獲。我們將值日安排表張?zhí)饋,請家長們留意,確保我們的孩子能始終在一個清潔的環(huán)境中學習,成長。

 。2)關于花盆:為了美化班級環(huán)境,凈化教室空氣,我們安排學生輪流帶花到班級來。我有個提議,就是家長們讓孩子自己培育花朵,養(yǎng)花,然后再帶到教室來,這樣也是培養(yǎng)了孩子的興趣,激發(fā)他們的'審美情趣。

 。3)關于請假。孩子因病不能上學時,應該要請假,可以電話請假,也可以寫請假條。這樣,我們才能知道孩子沒來的原因,確保孩子的安全。

 。4)關于活動。學校每年都要開展一些活動,包括班級也會開展一些活動,其目的是為了促進孩子的全面發(fā)展,提高學生的綜合素質,還希望能得到廣大的家長的支持,只有你們的支持,我們的這些工作才會更好地開展。

  三、家長的配合。

  家長的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐步入正道,教育孩子是我們教師的責任,也是家長們的責任。學生來到學校接受教育,提高和進步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望,在剩下的這半學期里,我希望家長朋友們多點心思,在這結合我向大家提一些意見和建議供大家參考:

  1、為孩子營造一個良好的學習環(huán)境。有的家庭網上,看電視都會影響孩子的學習。最好單獨給孩子提供一個學習的空間,一間屋子,一張桌子。、給孩子創(chuàng)設一個良好的家庭氛圍。心理學研究表明:愉快的情緒對孩子完成作業(yè)有很大幫助,而不良的家庭氣氛則會降低孩子學習的效果。如家中關系比較緊張的家庭的孩子,做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好,心理承受能力較差,容易自暴自棄。所以,做家長的要為孩子創(chuàng)造一個氣氛和諧的學習環(huán)境,避免孩子產生不愉快的情緒。即使有時碰到不順心的事,也要努力克制自己,以免孩子的情緒受到波動。

  2、每天和孩子進行交流。

  3、給孩子一個學習計劃。.三年級學生相對于低年級而言,學習壓力明顯增加,而此時的學生的心理還是不夠成熟,有些同學沒有自主性,一說到家庭作業(yè)是家長和教師最頭痛的事了,其實對于那些拖拉作業(yè)的同學,我們要因人而異。一學習基礎差,無法獨立完成作業(yè),這些同學確實是需要家長充當輔導員的角色,負責他是永遠玩不成的。二、學習缺乏主動性、注意力不集中,無法合理分配時間。因此,家長首先是你的孩子共同制定一份完成的學習計劃,從幾點開始到幾點結束,必須要有詳細的時間,有必要的話,給他一個時鐘。

  4、正確看待孩子的分數,要善于追根求源,找出問題本質,善于發(fā)現孩子的閃光點和進步的一面(不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿,分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問題的所在。)

  5、善于溝通

  家長們要特別關注孩子的心理健康,幫助他們形成良好的行為習慣和道德品質。平時要多與孩子溝通,多與孩子交流,了解他們的喜怒哀樂,真正從思想上情感上了解他們、關心他們、幫助他們

  為了孩子們的健康成長,我們走到一起來了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實現這個理想,教師愿意從一點一滴做起。

  謝謝大家!

家長會三年級班主任發(fā)言稿7

  首先,請允許我代表三(2)班的全體任課教師,對你們的到來表示熱烈的歡迎!今日,你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會,單從這一點,就能夠看出,你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。召開這次家長會的目的,是想我們的家長及時的了解你們的孩子所處的班級的情景,在校表現情景和各科教師的相應要求以及需要我們家長配合的地方,在我們的教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋梁,在家一齊攜手努力,讓你們的孩子我們的學生成長的更好,更優(yōu)秀。

  一、教師情景

  首先向家長們介紹一下我們班各科的任課教師。我是這個班級的班主任,教數學;語文教師是王教師;英語教師是徐教師。這些教師都是很優(yōu)秀的教師,都在千方百計把教育學生的工作干好,想方設法要把學生的成績搞上去。這一點請家長們放心,我代表三年級(2)班的所有任課教師表示,我們有信心能夠把我們的教學工作做得更好,把你們的孩子我們的學生管理好教育好,使他們的學習不斷取得提高。先請我們的語文教師給各位家長說一下語文的一些相關情景和要求。

  此刻請我們的英語教師給各位家長說一下英語的一些相關情景和要求。

  自已發(fā)言:我作為他們的數學教師也要給我們的家長說一下數學的一些情景先就我們今年的數學教材來看,教材僅有一個簡單的框架,可是包含的資料卻是很多的,從計算上頭來看有萬以內的加減法,有余數的除法,多位數乘一位數以及分數的初步認識,在空間與圖形方面,教材安排了四邊形一單元,在量的計量方面,教材安排的`是認識長度單位千米、質量單位噸以及時間單位分、秒。其中萬以內的加減法和多位數乘一位數有及四邊形是本冊教材的重點資料,學生在學習這一節(jié)的時候家長必須要加強監(jiān)督他們的作業(yè),。我此刻把我上課的一些要求和這兩周以來的情景給家長們說一下:1課前準備我要求孩子們課前要準備好課本和相應的學習用品,安靜的趴在桌上,這樣能夠讓他們把下課玩散的心收回來,有些孩子做的好,可是大部分孩子還是不能夠按照要求去完成,孩子們回教室只記得聊天,喝水上廁所,不記得課前準備,每一天都要耽誤上課的時間。

  2上課表現

  我給孩子提的要求是:認真傾聽,仔細思考,進取發(fā)言,有錯必改。有的孩子真正的到達了要求,但,另一方面,違反課堂紀律的現象也時有發(fā)生。如講小話,玩東西,走神等等。

  3課后作業(yè)

  因為作業(yè)能夠直接反映孩子對知識的掌握情景,所以我很重視對作業(yè)成績的檢查和批改,我要求孩子們做作業(yè)要獨立思考,認真書寫,仔細檢查,要寫上日期和要家長簽字。有很多同學都沒有按要求去做,這些都要嚴抓。不然就會嚴重影響孩子今后的學習。

  作業(yè)那里我需用給我們家長說明的是:

  學生有兩種本子:1是隨堂練習本2是課后作業(yè)本(對于數學課用的都是單行本隨堂練習本是讓學生上課在課堂里面完成的一些練習,也要寫上日期,學生在這方面做的好的話,我會及時的給予他們表揚,像是發(fā)表揚信或是一張小獎狀。

  課后作業(yè)本是讓學生做我課后布置的作業(yè),要在課外完成的,第二天上交于我的,那里期望各位家長在學生做完作業(yè)時能夠幫學生檢查一下,看有沒有寫了日期,及時發(fā)現他的一些不懂的地方,能夠給我反映他們做作業(yè)的一些情景,檢查完了請我們的家長必須要簽上自我的名字,我也會根據學生每一天的作業(yè)情景去給學生做一些輔導,但可能不能個個都能做到,所以還是期望我們的家長,也能夠一行動起來,讓你的孩子養(yǎng)成良好的習慣,學習的更好。

  哪些良好的習慣呢,怎樣樣去培養(yǎng)

  1。專心致志。孩子入學之后,由于自學本事較差,注意力不容易集中,因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時,必須要用心聽講,聚精會神,不要作小動作,更不要說話影響別人聽課;氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。

  2。獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨立思考的本事。

  3。認真細致。孩子的作業(yè)必須要在規(guī)定時間內去完成,而有不能草率馬虎。這就要求資料正確,書寫工整,按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣,提高正確率與職責感,就應要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣。

  4。培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問,要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點,對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚,并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講,多啟發(fā)誘導,千萬不要對孩子的提問不理不睬,這樣會使孩子有問題也不敢問。

  5。培養(yǎng)周期學習習慣。掌握學習周期,培養(yǎng)孩子按預習、聽課、復習、作業(yè)這樣的周期學習的習慣。另外,我還期望我們的家長要多多和你們的孩子溝通,比如說經過一天的學習,遇到些什么問題啊,以及一天的情景是怎樣樣的,都能夠和他們聊聊。我也明白我們的家長一天也是很忙很累,所以我們才提議你們開通校訊通,有什么情景,以及作業(yè)是什么等等我都能夠經過校訊通來給你們通知。

  二、學生情景

  本班現有學生43人,其中男生24人,女生19人。班上的學生大部分都很聽話,很認真學習,但對于部分基礎較好的學生有一些不良的習慣、如上課說話、做小動作、不聽教師教誨,可是我個人認為我有這個信心、這個耐心和家長教師們一齊慢慢讓他們改掉,讓學生健康成長,總之學生情景應當引起家長的重視,家長對學生有很大的幫忙。

  作為班主任,我的工作思想是:一切以提高學生素質出發(fā),不求榮譽,只求學生的提高。能夠讓學生鍛煉的,盡量讓學生鍛煉。在學習主面,我不以成績論英雄,著眼學生自身的比較,只是孩子今日比昨日表現好些,就鼓勵,及時表揚。

  下頭我就將我班學生在校表現,據我這兩個星期的了解,對家長做具體的匯報,以便我們在思想上能求得共識。

  我將班級孩子大體分為四類:

  第一類:品學兼優(yōu)的孩子,這些孩子學習品質很好,有很好的自制力,能主動學習,比如:朱欣茵,周文達,溫依政,張楚凡,張婉儀,張力濤,梁蘊琪,廖建棋等,可是從他們的管理本事上頭看,還有點不足,期望我們的家長能夠多多鼓勵他們去參加一些班干部的竟選,鼓勵他們大膽一點,以及在生活當中也要有意識的培養(yǎng)一下他們這方面的一些本事。

  第二類學生,本事很強的孩子,這些孩子很會管理班上的一些事情,管別的一些同學?墒峭荒茏晕覈栏褚笞晕遥煽円惨幌蛱岵簧先,這點我也是看在眼里,我期望我們的家長在家里的時候能夠多給她做一些工作,和她多多溝通,讓她明白她也還只是個學生,還是要以學業(yè)為重,本事固然重要,但也不能夠把學習給落下,當然,我也會在學校里面多多提醒她們,和她們溝通。把他們的學習提上去。

  第三類學生,是教師最心疼的孩子,這些孩子一向努力學習,渴望有一份夢想的成績,他們很懂事,但成績始終不夢想,以致自我信心都大打折扣,平時有不懂的又不敢提出來,應對這些學生,教師都要傾注更大的熱情和耐心的輔導,生怕傷到他們敏感的自尊,我能理解家長應對孩子成績不夢想的心境,但我想說,這些孩子盡力了,他們不需要責備,他們更多的需要鼓勵,需要你的關心和支持。

  第四類學生是我平時關注最多的孩子,他們活潑好動,充滿活力,也所以常常違反紀律,表此刻上課做小動作,在課堂上說小話,影響其他同學聽課,他們成績普遍不是很好。應對這些孩子我有義不容辭的教育職責,但有時我真的感到力不從心,我需要家長的配合,引導孩子走正確的、路不僅僅是我的心愿,更是家長的心愿,僅有我們攜起手來,才能更好的教育我們的孩子,你們不能對我說:教師,這孩子我管不了呀!全靠你了!“你也不要說:教師,我忙,我沒有時間!”我期望家長能夠理解我急切的心境,能在會后和我多多溝通,讓我們一齊為孩子搭建一個完美的明天!

  好,請家長們記好我們的聯系方式,有什么問題能夠和我聯系,我能夠幫到的,我都會盡量解決。我也會及時的向你們匯報你們孩子在校的一些情景,讓我們一齊行動,讓你們的孩子,我們的學生成長的更好更優(yōu)秀。

  請下頭的一些家長朋友們稍后點走,我們能夠稍微的聊一聊。周文達的家長,林凱恩的家長,張楚凡的家長,張濤的家長,龔嘉然的家長,姜婧的家長。

家長會三年級班主任發(fā)言稿8

各位家長:

  大家晚上好!感謝大家今天的光臨。作為孩子的班主任,我首先向今天所有到來的和沒有到來的家長表達我深深的謝意,感謝大家那么多日子來對我工作的支持,對學校工作的支持。

  上次的家長會還是在老校區(qū)的時候,接下來我就搬進新校區(qū)以后的情況做個總結,向各位家長匯報一下。

  上學期三校合并以后就舉行了一年一度的體育運動會,雖然三校合并競爭更激烈了,但我們班的運動員們努力拼搏,發(fā)揚了吃苦耐勞精神,取得了年級段第二的成績,這成績的取得跟每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的,尤其是xx、xx等同學,在運動會上為班級取得了好名次,爭得很多分數,尤其是38同學,盡管腳負傷了,還是強烈要求參加運動會,我們感謝這些同學為班級爭光添彩,也感謝那些雖然沒有獲獎,但是也為班級流汗的同學以及一些熱心的`家長們。

  本學期,最重大的活動就是第十八屆小星星藝術節(jié)。上周舉行的現場節(jié)標賽,我們的xx獲三等獎。今天小主持人比賽剛結束,我們班的xx認真準備,參加了比賽。本次小畫星繪畫的主題是“蔚藍海洋我的家”。小書星分軟筆書法與硬筆書法,硬筆書法必須人人參加,也算是一種檢測吧,不過我們班的一部分孩子,我擔心可能過不了關,因為平時的書寫實在是太不認真了。下周舉行的就是小攝影師和小書星比賽。再下周是小歌星和小樂星比賽。第九周是小話星和小舞星。同學們已經開始積極報名參加各類五小星的比賽了,預祝同學們也能在藝術的舞臺上一展風采,也希望家長們能多給孩子鼓勵和支持,畢竟是小孩子,還需要我們家長的督促和檢查。

  本學期還有幾項活動,首先每個月的體育班際比賽,這個月是1分鐘跳短繩,就在這幾天。最起碼1分鐘達到120下,多數小朋友現在能跳到150以上了。四月份是桌上乒乓對打,看持續(xù)對打次數,一旦乒乓落地或沒接著就意味著比賽結束。近段時間學生正在學跳健美操,有很大難度,但是必須學會,到時肯定又要比賽的,視頻在網上有,鍵入:第三套少兒二級健美操就行。五月份還有個讀書月活動,主要是對70首古詩進行書面檢測,因此我們這學期積累重點就放在復習70首古詩上,并且進行了歸類,比如描寫景物的、描寫四季景色的、愛國詩等,貼在品德書第一頁,我們學有余力的孩子可以提前全部復習完,甚至可以默一默,爭取在競賽獲得出色的成績。

  在這些活動中,在這些日子里,我也欣喜地看到孩子們的進步:

  首先,孩子們的紀律性有所加強。早上一到校,大部分孩子能在小干部的管理下自覺地進行朗讀課文,特別表揚xx、xx、xx。中午到校后,很多小朋友能充分利用20分鐘時間,自覺主動地閱讀課外書,特別表揚xxx、xxx、xx、xx等小朋友。大多數小朋友都能認真聽講,積極舉手發(fā)表自己的意見和看法,積極參與到課堂教學活動中來。表揚:xx、xx、xx、xxx、xxx、xx等小朋友,有些小朋友存在忽上忽下,起伏波動比較大,可能跟課前預習是否充分或者是否靜下心來有關系,如:xx、xx、xx、xx、xx、xxx等小朋友。

  孩子們的學習自覺性有所提高。課堂上能夠自覺完成老師布置的學習任務,家庭作業(yè)的自覺性也有所增強。作業(yè)本上的書寫,許多同學有了非常大的進步。始終能做到書寫工整的是:xx、xx、xx、xx、xx,書寫情況有進步的有:xx、xx、xx、xx。

  小班干部逐步進入角色。這學期,很多事情我都放手讓小班干部去完成,比如檢查背誦、作業(yè)收發(fā)、衛(wèi)生檢查、為評比自律小明星設立的簿冊記錄。孩子們真的能夠像小主人一樣,細心地去完成每一項任務。

  當然在取得成績的同時,我也清醒的認識到存在著一些問題,首先我就日常教育教學中在孩子們身上看到的一些現象來談一談。

家長會三年級班主任發(fā)言稿9

各位家長:

  您們好!

  很高興各位家長在百忙之中來開家長會,感謝你們對我們班學生的關心和愛護,感謝你們對我們班工作的大力支持。

  首先,我先。我姓單,是三年級班的班主任及任課老師。在過去的兩年半里我們班在教學評比等各項工作都名列前茅。就目前的班級來講,我也有更大的信心帶出更好的成績,但前提條件是要得到家長的大力支持。我們起點的成績雖然很高,但是,最近我發(fā)現有部分學生學習態(tài)度不端正,這種現象不容樂觀,一切為了孩子的健康和學習。今天約家長朋友來,和我們教師一起,召開這次特殊的會議,主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務,制定好,通過我們雙方的共同努力,搞好學生的工作,使每位學生在本學期都能取得更好的進步,為使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力?梢哉f,今天這次家長會意義重大,我希望大家集思廣益,真正把這次家長會開成是有意義的家長會。

  其次,談這次家長會的主要內容:

  一、學習方面

  1、我首先把上學期期終檢測學習成績和抽考成績向大家匯報一下。(附表)

  2、知識學習廣泛了,教師在出題方面有更多比較"活"的題,這就對學生提出了更高的要求,基礎還必須扎扎實實的掌握、同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題,學習方面的改變還表現在內容增加了,難易加強了,應用題出現了兩步甚至于三步以上的應用題,如24時計時法的應用,如果基礎方面不扎實,解決問題也就困難了,因為解決問題必須要有扎實的計算功底和理解功底,計算過關也就顯得尤為重要,這就要辛苦我們各位家長,要輔導孩子進入中年級,順利過渡再到高年級。一些學生因為學習基礎沒打好,學習困難,與其他學生拉開差距,學習不主動,為了逃避寫作業(yè)在家長面前說:今天老師沒布置作業(yè),或者說:"在校已經做好了,這就要我們家長檢查一下是否已經完成,為什么有的孩子越來越想學,成績越來越好(如江澤宣,吳加佳,王佩琦,賀建婷,申雅茹等把學習當做是一件愉快的事。特別是王佩琦同學學習進步很大。學習有進步了,顯然精神也就好了。每天她都是喜笑顏開的。而有的孩子學習成績越來越差,很明顯心情不好。孩子的'成績不能提高,除了孩子的主觀原因以外,相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè),輔導一下他們的學習,讓他們把成績搞上去。

  二、家長的配合。

  家長的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐步入正道,教育孩子是我們教師的責任,也是家長們的責任。學生來到學校接受教育,提高和進步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望,在剩下的這半學期里,我希望家長朋友們多費點心思,配合我們做好以下幾個方面的工作:

  1、多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾,由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是該適當的批評,但是有的孩子學習已經很用力了,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣反而使孩子對學習產生反感情緒,面對成績差的孩子家長不應該放棄,應該想辦法讓孩子把學習搞上去。

  2、教育孩子遵守紀律,家有家法、校有校規(guī),班級也有班級的紀律,常言道,沒規(guī)矩就不成方圓,這些規(guī)定和紀律是同學們提高成績的保證,學生們只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念,做到文明守紀,就顯得格外必要,要教育孩子明白,一個懂得規(guī)矩,并且自覺遵守規(guī)矩的人,才能夠時刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進步,假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好,不僅僅對自己是一種傷害,對于那些刻苦學習,一心求學的孩子來說是一種傷害,對于我們班級是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。針對學生的情況,及時和老師聯系,及時溝通,我覺得在教育孩子的問題上,首先要了解學生,要做到真正的效果,家長朋友們應多和老師聯系,了解孩子的在校情況,以做到及時教育,有個別的孩子家長老師兩頭瞞,自己落得消遙自在,結果可想而知,假如我們提前做好了這部分學生的工作,我想至少使他們更進步一些,這就需要我們進一步交流。請家長注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德,為了使每個孩子都可以成人,都可以成才,使每一個孩子都在班里生動、活潑、健康的發(fā)展,我們會盡努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關系,在課堂上,老師帶領孩子們一起學習、探究質疑問題,讓每個孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮,希望在座的家長與老師一起來實現這個美好的理想。希望家長能做到以下幾點:

 、僦С终n任老師的工作,提出寶貴的意見及建議;

 、趧(chuàng)造良好的育人環(huán)境,盡量抽時間與孩子們在一起,經常與孩子溝通,善于發(fā)現他們的長處,耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點;

 、壅J真協助學生正確對待每一次的作業(yè),讓孩子把完成作業(yè)替班級和學生分憂、為班級爭取榮譽,當成是自己的責任和義務,幫助孩子從小樹立責任意識,使孩子的身心健康成長;

  ④正確看待孩子的分數,要善于追根求源,找出問題本質,善于發(fā)現孩子的閃光點和進步的一面(不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿,分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問題的所在)

家長會三年級班主任發(fā)言稿10

親愛的父母:

  大家好!

  不知不覺中,我們的孩子已經過了小學生活的一半。多快!一邊感嘆時間過得真快,一邊覺得孩子剛上一年級時的情況就在眼前!帶著孩子兩年多來,

  感謝家長的大力支持,很多同學在家長和老師的指導下,通過自己的努力,取得了很多成績。他們寫得正確,學習積極,更注重課堂。

  作為老師,我們和你們一樣,都希望孩子能夠健康快樂的成長,品行優(yōu)化,成績提高,不斷進步……這些都是我們共同的心愿。

  但是,孩子永遠是孩子,他們還有一些問題需要我們共同努力去解決。在這里,我想借家長會的機會,引起家長的重視,幫助孩子改正缺點,共同教育好孩子。

  今晚家長會上我會講三個方面。第一,反饋暑假作業(yè)。二、這學期數學的主要教學內容。第三,一點解釋。

  第一,反饋暑假作業(yè)。

  我發(fā)了一份關于我假期作業(yè)的學校時事通訊,很多孩子都做得很好。只要數量足夠,每個人都會得到一封表揚信。特別突出和杰出,孩子被給予一個小獎勵以示鼓勵,F在給家長看幾份,大家一起欣賞。

  第二、這學期數學的主要教學內容

  細心的家長很容易發(fā)現,今年的教材沒那么難,新知識也很熟悉。我不說一萬以內的加減1和2。我估計一半以上的孩子都能做到。從計算來看,有次數,多位數乘一位數,對分數有初步了解。在空間和圖形方面,教材安排了四邊形單位,在數量計量方面,教材安排了知道長度單位公里、質量單位噸、時間單位分、秒。其中,多位數乘一位數和四邊形是本教材的難點內容。學生學習本節(jié)時,家長必須加強對作業(yè)的監(jiān)督。

  第三,一點解釋

  1.這個主要講工作量。我一般在作業(yè)里完成新課,先完成課本上的內容,再完成生活,搭配練習冊和口算卡。學生完成數學作業(yè)的平均時間約為15-20分鐘。周末兩天上班大概40分鐘。如果個別家長發(fā)現學生某一天數學作業(yè)很多,最好聯系我。一般有以下幾個原因:1。孩子當天在學校的學習任務或者昨天在家的作業(yè)沒有完成。孩子們擅長掩蓋他們的錯誤。估計沒幾個孩子會說,‘我昨天沒做作業(yè),今天要補。所以父母覺得今天作業(yè)太多了。2.孩子記作業(yè)不正確,導致做的多。

  2.孩子的學習方法需要改變!辉倩诘湍昙壍臋C械記憶,而應該轉化為理解記憶;每門課程都有更多的內容來培養(yǎng)孩子的空間思維、抽象思維、概括能力、想象能力等。而且不再是基于具體形象思維的低年級;大多數父母幫不了孩子,所以孩子的傾聽尤為重要。作為教師,我們在課堂上盡最大努力使用不同的教學方法和手段,激發(fā)孩子的學習興趣,達到教學目標。

  速度快一定是最好的?初三孩子的真實速度有什么區(qū)別?即一個孩子完成一個作業(yè),另一個孩子完成兩個,但不是作業(yè),而是畫兩個世界大戰(zhàn)。所以與其說是速度,不如說是效率。許多父母覺得他們的孩子很遲鈍

  考:1.如果孩子是為了提高質量而放慢速度的,我們是應當給予鼓勵的,我覺得,做事要提高效率,先要提高質量。譬如,花20分鐘做作業(yè)比花10分鐘做再花10分鐘訂正要更有價值。2.如果孩子做作業(yè)不定心,常做做玩玩。那是習慣的問題。一定要花大力氣去整治。要讓孩子明白做作業(yè)要認認真真做是一個規(guī)矩,必須要做到,沒有商量的余地。特別調皮的孩子,需要花時間盯著他,盯他兩三個星期,習慣上會有很大的改善。如果現在發(fā)現孩子做作業(yè)壞習慣很多不去讓他改正的話,那么真正到孩子的叛逆期,你要孩子改,他回說:"我就不。"這時候就麻煩了。

  三年級學生的年齡特點。

  1.學習方面:知識內容廣泛了,所以這就對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實的掌握,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在課程內容增加了,新開設的英語課、科學課、信息技術課就是最典型的例子,也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分。

  2.心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現,這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實我們不要要求他們最后的結果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道"難為情"了,他怕"丟面子"了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度,并不是孩子一有錯,回家不是打就是罵的`。

  3.思想意識:思想從單純走向復雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長在說的:"我們孩子很倔,不聽我們家長的話了。"但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡,經常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向。

  4.孩子們的學習方法需要轉變——不再是低年級時的以機械記憶為主,要向理解記憶轉型;各門功課中出現了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內容,也不再是低年級時以具體形象思維為主了;大多家長都無法輔導孩子了,所以孩子們的聽講就顯得尤為重要。作為老師,我們在課堂上盡量使用不同的教學方式、教學手段等等來激發(fā)孩子們的學習興趣,達到教學目標。

  5.數學學習的三寶。就是錯題本、草稿本、概念本的使用。使用錯題本,等于是給"地雷"插上標記。有利于孩子認識自己存在的問題,加以改正,是自我教育的辦法。草稿本的使用,可以看出一個孩子做題是否謹慎。我鼓勵孩子善用草稿本,我給孩子們每人都發(fā)了一本草稿本,本子用完了可以以舊換新。在學校,我要求孩子在做作業(yè)和試卷的時候,草稿本必須打開放在一邊,所以我也希望家長和我配合好,統一要求。概念本,隨著孩子年級的升高,老師在課堂里常會整理一些概念、算理等等。所以有必要給孩子準備一本概念本。

家長會三年級班主任發(fā)言稿11

各位家長:

  上午好!孩子的教育大事,,相聚在一起。對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝!感謝大家對學校工作的支持。學校一年一度的家長會,是想家校交流的平臺,老師與家長之間的,使之間一條教育紐帶,以便老師能夠工作,教育教學質量,家長也能夠到學生的教育管理,孩子的發(fā)展,健康成長。希望本次的家長會能給大家?guī)硎斋@。

  一、先向家長們介紹一下我班的情況:

  過得真快,轉眼間孩子們便已成長為一名三年級的小學生了。本學期自我我接班,看著每個孩子逐漸漸長大,課堂上,大的學生都能坐端正聽講,遵守紀律了;動腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了,高了,學習習慣好了。大學生都了的習慣,能遵守學校紀律,班級。許多學生在不同的都有出色的:作業(yè),書寫漂亮的同學有龔欣悅、劉婷、楊小熠、莫琪、楊立業(yè)等;應該說每個孩子都有他的長處,應該多地衡量每個孩子。確實,孩子們在的努力下,在各位家長的幫助下,各都質的飛躍。班的學生總體來講,兩極分化嚴重,大多數學生養(yǎng)成了的習慣。但也著之處:孩子大多聰明,卻非常好動,自制力自理能力較弱。丟三落四的嚴重,一會兒書本忘在家里了,一會兒作業(yè)本找了。每次作業(yè),做老師的總要數一數24本齊了,有時候少了本子時還問不出少了誰,非得個報名字才能查到。不過,讓我感動的是有你們家長的全力支持。將近半年的接觸,我對各位家長還熟悉。一直,家長們總是非常熱心、地支持著,學校工作,正是在座的支持,用心教育,班涌現了一批優(yōu)秀的孩子,善于探究,潛心學習,請家長多多培養(yǎng),讓在班級中脫穎而出,也能帶動整個班級,中年級“博學精思”的學風。

  二、班主任工作

  班主任,我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質和的心理素質。

  1、培養(yǎng)孩子的獨立自主性

  孩子,絕大多數是獨生子女,在父母的關懷、祖輩的呵護中長大,備受關愛,事事順心,可以說是“飯來張口、衣來伸手”,只書讀好,的都不用做。其實長反而會使孩子養(yǎng)成依賴性,結果是生活能力,學習習慣,成績也不見得好。家長們,您可以放手,讓孩子學會自主,學會獨立,有時候即便是受到挫折,相信在您的下,那收獲。教育觀念是家長素質的核心,家長的觀念也要逐漸,應關注孩子的長遠發(fā)展、發(fā)展。認識到孩子是合格有用的人才,一張試卷決定的,而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會能力、有終身學習的愿望和能力的人。人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常的。,光有知識是遠遠的,學生的綜合素質、情感、、價值觀更為。,像以往那樣,眼睛只盯在分數上。

  2、培養(yǎng)孩子的“肚量”

  孩子在家中唯我獨尊,生活圈子狹小,很容易氣量小的毛病,往往心中而無他人,只看見的優(yōu)點,別人的缺點,有時甚至拿的優(yōu)點跟別人的缺點。,要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,多帶孩子去公共場所,讓孩子與同伴們一起游戲、活動。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊,豁達樂觀的性格,孩子小時候就有的“肚量”,將為他今后的學習生活打下的心理基礎,雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱,遇到一點兒小事容易鉆了牛角尖。您想,24個人同在教室,摩擦是難免,關鍵在于如何,這就需要間的寬容、大度,也希望家長們多的教導。

  3、培養(yǎng)孩子的進取心

  人的心理素質,往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀小,容易被大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知,小小的事卻包含孩子的喜悅。家長,應學會和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點滴進步,在程度上,學生的學習性靠外部驅動,任何孩子都愿意好成績,只是方法不當或是努力而暫時落后,教師和家長要為自信、方法,花幫助他克服、解決問題。如孩子確認要干某件事時,做家長的應支持肯定,相信孩子的才能,并予以鼓勵,孩子會倍受鼓舞,努力進取的決心可想而知了。孩子稍有不對,父母就譴責,打罵,會大大挫傷孩子的性,變得畏縮軟弱,失去信心,今后的發(fā)展。,我希望家長和老師們攜起手來,把工作學生的心坎上,真正有。

  三、孩子的學習

  孩子三年級,一切都有,家長與老師都要孩子一切情況,因材施教,才能使孩子健康成長。這期間,從學習來說,孩子們學習上的`知識內容了,這就對學生了更高的要求,基礎扎實地,還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學習的還在課程內容了,新開設的英語課、品德與生活課、科學課最典型的例子,現在教學內容中和的一。孩子們的學習方法需要轉變——不再是低年級時的以機械記憶為主,要向理解記憶轉型;各門功課中了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維概括能力、想象能力等等的內容,也不再是低年級時以形象思維為主了;大多家長都無法輔導孩子了,老師,在課堂上盡量使用不同的教學、教學手段等等來激發(fā)孩子們的學習興趣,教學;家長,請你們也思考一下,你們該怎么做,才能幫孩子邁好學習生涯中這關鍵的一步,讓孩子學習目的,端正學習,養(yǎng)成的學習習慣呢?從心理來說,孩子們事情都好奇,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心也逐漸了,也通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了。從思想意識說,此時,孩子的思想從單純走向,也說想的事情多了,開始有意向,有的打算,的辨別力弱,這也就需要家長經常給孩子指示和告誡,經常提醒他該做,不該做,給他的方向,但需要的是大人的“口風”。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的情況,給家長們提建議:家庭教育,家長的善導是家庭教育的黃金,要孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是教師的責任,家長們的責任。學生來到學校教育,和進步,是老師的愿望,家長們的愿望。

  四、我希望家校之間

  一切孩子,孩子的一切。孩子的健康成長,走到一起來了。美好的理想,一起努力,理想。孩子要健康成長,光靠學校教育肯定是的,家校才能使孩子進步,你們抽空可學校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便你的孩子的特點展開教育。老師愿意從一點一滴做起,請和一樣:無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤改赣涀∫痪湓挘骸澳憧梢蕴觳,但你可以天才的父母。?/p>

  關系,講的內容太多展開,最后幾句話與大家共勉:

  1、以高遠的激勵孩子。

  2、以的要求約束孩子。

  3、以的行動支持孩子。

  4、以平常的心態(tài)關愛孩子。

  孩子的教育工作是瑣碎的,在工作中,難免也會疏忽或之處,懇請家長們批評指出,在教學中有不之處,也歡迎家長們能坦誠與交流。在教育您的孩子時,有令您不滿意之處,請您與溝通,并理解,您的理解是對工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長多提寶貴意見!

家長會三年級班主任發(fā)言稿12

  尊敬的各位家長:

  上午好!

  首先請允許我代表所有的任課老師向你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝大家百忙之中抽出時間來參加這樣一個會議,感謝你們一直以來對我校工作以及我們班級工作的大力支持,也謝謝你們?yōu)楹⒆铀龅囊磺。一晃孩子入學已經三年了,今天,我希望各位家長能針對本班的情況獻計獻策,更希望大家能暢所欲言,為我們介紹一些好的教子經驗,因為,只有家校攜手,共同努力,才能獲得最佳的教育效果!

  下面就讓我們結合我們班的基本情況和存在的問題來談一談。

  1、介紹班級基本情況。

  本班現有學生49人,其中男生28人,女生21人。班上的學生應該說在聰明,但他們的習慣并不是很好,如上課說話、做小動作、不聽老師教誨。與孩子們相處兩個月,我發(fā)現孩子們的學習方法不正確,很多時候孩子們不主動去思考問題,而是等著老師說答案然后記住答案,所以很多時候課堂上發(fā)言的孩子來來去去就那么幾個人這樣的學習方法在三年級以后是行不通的,后面我會繼續(xù)說明。但是我個人認為我有這個信心、這個耐心和家長老師們一起慢慢讓他們改掉,讓學生健康成長,總之學生情況應該引起家長的重視,家長對學生有很大的幫助。

  2、談教學。

三年級知識學習廣泛了,我就拿語文課為例來講,低年級的時候呢我們主要是一些非常基礎的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍,抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是,現在可能就有點不同了,因為現在除了以上這些基礎知識以外,考試卷上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案,可以是一題多解,不像學生字、拼音該怎么讀就怎么讀,所以這就對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,但同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。從這次的考試我們可以看出,正是由于學生閱讀解題能力的欠缺、解題技巧的缺陷,所以很多孩子閱讀題失分很多。學習方面的改變還表現在內容增加了,并開始練習寫作文,如果基礎方面不扎實,寫作也就困難了,因為寫作文必須要有事實的語言,如果積累少了,寫作文時就沒話說,這就要辛苦我們各位家長,要輔導孩子進入中年級,順利過渡到高年級。有一些學生因為感到學習困難不想學,為了逃避寫作業(yè)在家長面前說:今天老師沒布置作業(yè),或者說在學校已經做好了,這就要我們家長檢查一下是否已經完成。為什么有的孩子越來越想學,成績越來越好,而有的孩子卻越來越差,除了孩子的主觀原因以外,相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè),輔導一下他們的學習,讓他們把成績搞上去。

  3、造成學生差異的原因。

  有的家長不禁要問:既然每個孩子都有這樣的變化,為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢,而有的孩子卻直線下降?其實,這個問題很簡單,那就是孩子們在三年級以前的學習、生活習慣中,還存在著極大的差異。

  首先,孩子的學習習慣有差異。

  班級里有一部分學生學習習慣相當好,上課時專心,做作業(yè)認真,做作業(yè)速度也很快?赏瑫r也有一部分學生,我覺得就像一部手機的名字:“磨、拖、羅、拉”。上課的時候默默無聞,你講什么他充耳不聞,做作業(yè)的時候也磨蹭、拖拉、羅嗦。其實放學我從不留任何一個人,可是他就是寫得慢,有時家長在教室等得花都謝了,等得心都涼了,甚至氣上來說不定還罵兩句粗話。

  正是因為孩子學習習慣上的差異,而造成了學習效率的一種差異。關于效率,我想,家長們最關心的就是作業(yè)了。同樣的作業(yè),有些家長說孩子要做兩個小時甚至三、四個小時,這就要問問孩子的學習效率了,我想那不是在寫字,而是在“造字”了。我們允許個體之間有差異,但是差異太大時就要反思:是不是自己的`孩子在學習能力、學習效率上有問題。

  其次,家庭的重視程度有差異。

  每個孩子都是父母的心肝寶貝,掌上明珠。在生活上,沒有父母不對自己的孩子是關懷備至。但是,對于孩子的學習以及思想變化的關注,家庭之間的差異是很大的。有些家長可能會說我們關注的不是孩子的成績,不是孩子的學習,我只要孩子健康、快樂就行了。但是我們老師不是這樣認為的。因為我們覺得,一些孩子成績出現問題,不是因為接受能力有問題,而是因為學習習慣、學習態(tài)度出現了問題,有的家長可能認為:我的工作很忙,我沒有時間也沒有精力,將來我只要為孩子創(chuàng)設一個豐盈的物質基礎就可以了。其實,我們老師也并不是覺得分數有多重要,我常跟孩子們說:分數的高低看不出你的智商,但可以看出你完成作業(yè)的態(tài)度,看出你的學習是否認真,這樣做只是在關注孩子學習過程中的情感智商的培養(yǎng)。

  4、給家長提出幾點要求。

  首先,讓孩子迅速開始。有些同學在坐下開始做作業(yè)時,常表現出不能立刻進入全神貫注學習狀態(tài)的特征:或東找西找學習用品;或東翻翻語文,西翻翻數學;或一會兒喝點水,一會兒吃點東西,一會兒瞄瞄窗外,一會兒聽聽大人們閑聊,一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢?第一,請你給孩子一個固定的學習的地方,一坐下來,就可以做作業(yè)了。而其他事情,如看閑書、喝茶、聊天、吃點心什么的都必須到別的地方去。而且,必須在規(guī)定的時間內做作業(yè),時間一到,做沒做完都必須結束。

  其次,要求孩子集中注意力。學生神經系統發(fā)育還不完善,因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差。若環(huán)境中存在各種干擾性因素,小學生就易分心。第一,做作業(yè)時要盡量避免電視、電話的干擾。若來了客人,又無法避開的,寧可先放下作業(yè)等客人走了再做。一邊聊天一邊做,得不償失。第二,不要在孩子做作業(yè)的時候批評、教育孩子,這樣一來教育無效,二來作業(yè)效率低下,長此以往,還會導致作業(yè)與煩人的數落聯系在一起,從而討厭做作業(yè)。

  教育孩子是我們教師的責任,也是家長們的責任。學生來到學校接受教育,提高和進步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望。

  請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!

  由于時間關系,今天講的內容不能太多展開,最后幾句話與大家共勉:

  1、以高遠的目標激勵孩子。2、以嚴格的要求約束孩子。

  3、以實際的行動支持孩子。4、以平常的心態(tài)關愛孩子。

  總而言之,我們今天坐到一起來,是為了讓孩子們更健康的成長,為了這個理想,我們必須一起努力,要實現這個理想,我們必須從一點一滴做起。

家長會三年級班主任發(fā)言稿13

各位家長:

  你們好!很高興你們能來參加這個家長會,作為班主任,對你們的到來表示熱烈歡迎,感謝你們對孩子的重視和我們工作的支持!

  這是我三年級的第一個家長會,對于剛接班的老師來說,真的是有太多的話要講!

  先談談這幾天的感受吧!通過這幾天的觀察,我發(fā)現,我們這個班的家長很熱心,開學第一天的注冊的時候,就有好多家長熱心地來搬運圖書、書架等等,在此請原諒我因陌生而沒能一一記住你們的名字。

  另外,在這兒,我要特別感謝趙子墨媽媽,這一周來,她每天跑學校好幾趟,收牛奶費,購買綠化,連班級的工具架都被她重新刷上了油漆,讓初來咱們班的我,倍感溫暖,謝謝你!

  要知道,老師的工作激情有一大半來自于家長們的支持,我至今仍記得我上一屆家長帶給我的種種感動,他們的熱情與細心,讓我的工作變得輕松而又愉快。接下來的日子有你們,我也充滿信心。

  其實,在學校宣布我接任咱們班的時候,我也遲疑過,要知道一直以來,我都是將孩子從一年級直接帶到畢業(yè)班的,從未試過中途接班,我也不喜歡中途接班,因為我有我自己帶班的習慣,但后來我釋懷了,我想,是我與這些孩子有緣吧!既然有緣,就讓我們一起渡過小學接下來的時光。

  那這些孩子帶給我的是什么呢?這幾天我發(fā)現這個班的孩子都比較淡定,寵辱不驚。第一天上課,他們表現地比六年級孩子還要沉穩(wěn),不舉手,不笑,只是用眼睛審視著你,這是他們謹慎的表現。而他們的其他特點,我將在以后的日子里好好觀察,以便因材施教。

  各位家長,我們的孩子已經升入了三年級,三年級是什么概念:小學共六年,分為低、中、高,三年級代表著我們的孩子進入了中年級。

  曾有家長問我,小學六年,孩子到底要學什么?我說,就兩樣,一是打基礎,打各種學科知識的基礎,為中學打下夯實的地基;二是培養(yǎng)習慣,包括學習習慣和行為習慣。

  今天,我想重點講講孩子學習習慣的問題。

  良好的學習習慣是孩子學習的“永動機”,是孩子學業(yè)成功的一個關鍵因素。

  從習慣養(yǎng)成的特點來看,三年級是強化良好習慣和改變不良習慣的關鍵時期。習慣的培養(yǎng)越早越好,學習習慣的培養(yǎng)也是如此。由于低年級孩子的習慣具有不確定性和易變性,孩子在中低年級以前形成的學習習慣比較容易改變,而四年級以后,除非進行特殊的訓練,養(yǎng)成的學習習慣很難改變。所以如果在中年級未能養(yǎng)成良好的習慣,在缺乏特別教育的情況下很難明顯改進原來的習慣,那種認為“樹大自然直”的觀點是不可取的。

  良好的學習習慣內容很多,我就從語文的角度來談談孩子需要養(yǎng)成的學習習慣。

  與一二年級比起來,三年級的學習,除了基礎知識以外,作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,所以這就對學生提出了更高的要求:基礎必須扎扎實實地掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在內容增加了,需提高閱讀能力,開始練習寫作文,如果基礎方面不扎實,寫作也就困難了,因為寫作文必須要有豐富的語言,如果見識不多,語言和生活經驗積累少了,寫作文時就沒話可說。學習方面的改變還表現在難度加大了,作業(yè)量相對多了,學習方法改變了,進入中年級以后,學生應該是自己主動地去學習,是“我要學”,而不是“要我學!

  因此在本周的第一節(jié)課上,我給了孩子們20個字,“多聽,多思考;多講,多表達;多讀,多積累;多寫,多運用!睂τ谝粋小學生來說,這四方面是孩子語文學習的關鍵,當然學法這種東西是觸類旁通的,稍加變通它也應該適用于其他學科的學習。今天先講講“讀”和“寫”。

  一、讀

  讀包括朗讀語文書和閱讀課外書。

  我這么多年的教學發(fā)現,很多孩子在抄老師布置的作業(yè)的時候,會很自然的略去“讀書”這一項,在他們眼中,讀書,不是作業(yè),只有寫的才是,因為寫的作業(yè)老師要改的,不寫是要挨批的。但回家不讀、不背,單靠課堂上短短的35分鐘時間,對語文和英語這些文科來說,是達不到熟練和積累的目的的,因此本學期,我將此作為第一個月的習慣養(yǎng)成重點,希望家長大力配合,每天聽孩子讀課文,并簽字,以便老師檢查。一個月的堅持,會初步養(yǎng)成孩子這一回家讀書的習慣。

  而對于閱讀課外書,有人說:“正課還學不好呢,去讀那些雜書豈不是耽誤功夫?”好像只有學有余力的孩子才能看課外書,這種看法是不對的。孩子越是感到學習困難,就越是應該多讀各類書籍。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說:“讓孩子變聰明的辦法不是補課,不是增加作業(yè),而是閱讀、再閱讀!睂W習需要一個廣泛的基礎,孩子讀的書越多,他的知識面就越廣,思維就越清晰,智慧就越活躍,學習新知識就會變得越容易。因此,做父母的要盡自己的能力給孩子買些課外書,引導孩子認真閱讀,養(yǎng)成他廣泛閱讀的習慣,這將是一輩子的'財富。

  而兩年來,我不知道咱們班級的孩子到底讀了多少書,我只看到。兩年了,我們的書架空空如也。沒有閱讀,就沒有積累,沒有積累,中高年級拿什么去運用,朱熹說“問渠那得清如許,為有源頭活水來”,而我們班的孩子的源頭活水還沒有找到呢!要知道,讀書破萬卷,下筆才如有神哪!這讓我十分著急,于是我迫不及待地為班級添置了近四十本新書,但這遠遠不夠,因此我要求每個孩子每天讀課外書的時間不少于半小時,這個星期先安排二十分鐘。請您務必督促孩子閱讀,并簽字。本學期,我也會在教學中,帶領孩子學習讀課外書的方法,班級也至少會開展三次的“共讀一本書”的讀書會。本周開始第一本——《我和小姐姐克拉拉》。

  二、寫

  寫也分兩方面

  1、寫一手好字

  對于寫好字的重要性,我想我也有必要強調一下,先不說字如其人,就拿現今小學畢業(yè)考、中考、高考來說,都是網上閱卷,潦草的字跡會直接影響孩子學業(yè)。

  我要求學生寫好每一個字,不管是家庭作業(yè),還是課堂練習,都要求把字寫好。為此,將會在每月底評議學生寫鉛筆字的情況,分批過關后才能學寫鋼筆字。

  2、寫作文

  從三年級開始,我們正式學習寫作文。

  有的家長很重視,從一二年級開始就讓孩子學作文。對于這一點,我有自己的保留意見,我認為一二年級應該將重點放在句子和片段練習上,過早地進行作文布局謀篇的練習,孩子作文就失去了靈性,這是很可悲的。

  我剛畢業(yè)的那一屆學生,在六年級的時候出了一本作文集,在這本書中全班同學或多或少都有文章在上面,可以說這些文章雖然有些稚嫩但都是很有靈性的,有興趣的家長可以傳閱一下。

  那我們班作文的現狀是什么呢?前天,我結合第一課,給孩子練習了一個排比句式的造句,發(fā)現我們班的孩子就寫話這一點,兩極分化現象挺嚴重的。有的能正確運用標點,準確表達自己的意思;有的卻根本無從下手,連句子的完整性也做不到。

  因此,在本學期,我除了會進行每單元一次的大作文外,結合課文,進行若干次造句和片段練習,打好作文的基礎。

  最后我再講講孩子家庭作業(yè)的問題:

  學習是一種艱苦的腦力勞動,只有專心致志、全神貫注才能提高學習效率,取得良好的成績。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學習習慣,父母必須認真地看待孩子學習這件事。小學生放學比較早,放了學可以讓孩子在外面玩一會兒,吃點水果,然后回家開始學習,最好不要拖到晚上。

  在孩子書桌上,準備一個鬧鐘,幫助樹立時間觀念。在孩子做作業(yè)之前,讓孩子喝水,上洗手間,拿出所有相關的書本、文具。在作業(yè)期間,不得再離開書桌。因為孩子的注意力本來就不集中,一會兒喝水,一會兒上洗手間,那就更不能專心寫作業(yè)了。

  每天到了這個時間,全家人要給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境。在這段時間里也不做令孩子分心的事,也不要一會兒問孩子學校的事,一會兒批評孩子書包弄得太臟、文具放得不整齊,等等。

  最好是坐下來做些沒有聲響的工作。如果這時父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報,那就更好了,這樣,除了給孩子一個良好的學習環(huán)境,還能給孩子樹立一個愛學習的榜樣。

  按照上面所說的去做,孩子就會把學習當作生活中的必要程序來完成,每到學習時間,就會主動坐下來做功課,再也用不著提醒、叮囑和責罵了,他們會很自然地養(yǎng)成定時、專心的好習慣。

  有的家長說,老師,我很忙的,沒什么時間帶孩子,我想說,自己的孩子最好自己帶,真的有困難,那也一樣要選擇合適的家教中心,畢竟孩子的學習不能從頭再來。

  總的來說,本班的學生在全級里面都是屬于乖巧型的,讓老師費心的事并不多,但是孩子的教育工作是瑣碎的,如果我們在教學中有令您不滿意的地方,歡迎家長們能夠坦誠與我們交流,并給予理解。您的理解是對我們工作的最大支持!希望各位家長在今后能夠多提寶貴意見!

  謝謝!

家長會三年級班主任發(fā)言稿14

  各位家長,下午好!

  感謝你們在百忙之中,抽空來參加這個家長會。我真的很感動,同時也知道你們十分關心自己的子女。為了共同的目標,我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。

  今天要和各位家長探討這些問題:第一安全問題:交通安全、飲食安全、課間玩耍安全、水電風雪安全等。第二冬季取暖問題。引柴分批帶,質量高些,今冬煤的質量差一些。引爐子還是老辦法,時間充足的話,感受一下早自習氛圍。下雪天清理一下門前積雪。第三看一下孩子的各科作業(yè)本及單元月考試卷。我對每個孩子進行一下分析,有助于我們全方位了解孩子,更好的進行教育、提高。第四班級添置一些物品征求家長的意見。第五表揚一些家長。最重要的是探討教育孩子的策略。

  目前,由于家長對子女的期望值越來越高,因而易產生不良心理,對孩子的健康成長影響很大。

  一、攀比心理。有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比,看不到自己孩子的優(yōu)點,動不動就批評、指責孩子,恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強。這樣做,易使自己的.孩子產生自卑感和忌妒心理,并漸漸地喪失自信心。

  二、補償心理。很多家長由于小時侯沒有好的讀書環(huán)境,感到十分遺憾,因此往往會把自己未實現的愿望寄托在孩子身上,不考慮孩子的具體情況,其結果使孩子產生逆反心理;有些家長自己孩提時代生活條件不好,現在便給孩子無微不至的照顧和“高標準”的生活待遇,從而讓孩子產生依賴心理,缺乏獨立生活能力。

  三、放縱心理。一些家長在“嬌慣要趁早,樹大自然直”的思想支配下,往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會交往不聞不問,而一味放縱,溺愛。溺愛往往出現在孩子的爺爺奶奶,一遇到什么問題“老黃傘”一撐,長此以往,使孩子養(yǎng)成了一些不良習慣。

  四、從嚴心理。有些家長把嚴格要求理解為不斷地批評和訓斥,

  甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時間用來學習。這樣,孩子整天生活在恐慌和緊張之中,學習興趣和記憶力普遍下降。

  家長只有克服以上四大心理誤區(qū),針對孩子的特點對癥下藥,施以教育,才能讓孩子健康地成長。那么如何使家長們克服心理的誤區(qū)呢?我認為可以從以下幾個方面去考慮。

  一,要用平和的心態(tài)去看待孩子,看到孩子的“另一半”。

  上學期期末考試后,一位學生家長交流孩子的學習情況。他不斷訴說孩子的種種缺點:學習不認真,沒有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績總是上不去,不肯聽父母的話……總之,在他的眼里,孩子一無是處。

  正在成長過程中,孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。

  每一個人都希望得到掌聲受到表揚,尤其是孩子。每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望,家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上,我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應對的策略,你一定會發(fā)現“那只杯子里的水越來越多”。

家長會三年級班主任發(fā)言稿15

各位家長:

  你們好!

  首先,我對大家的到來表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心,對我們學校工作的支持,對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢?因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵,在孩子們心中,來參加家長會,也就是對他們的關心,對他們的愛,他們會感到無比驕傲、幸福。

  下面就容我對本班的班級情況作一個簡單的介紹。自我接這個班以來,課堂紀律一直都在進步當中,大部分的學生都能坐端正認真聽講;積極動腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了,效率高了很多,學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律,關心班級。如我們班的:張文博、任妙妍、韓芯蕊、惠彥菁、閆宇翔、郭思強、郭思成等同學在我們班的表現品學兼優(yōu),幫老師管理班級紀律,認真要求自己的同時還積極幫助有困難的同學,真是老師的好幫手。作業(yè)認真,字寫的好的同學有:高鑫宇、惠彥菁、楊夕楠、張茜諾等。愛勞動的有:鄭雯月、任妙妍、張文博、楊夕楠。學習上進步很大的有尤鑫鈺、白凱齊、麻鎮(zhèn)海、馬滋鈞等。我剛才是片面的'說了孩子的優(yōu)點,每個孩子都有他的長處,我們應該多方面的衡量您的孩子。確實,孩子們在自己的努力下,在各位家長的幫助下,各方面有了質的飛躍。

  這次家長會主要的主要目的是想借期中考試,與各位家長朋友交流孩子近期的表現,加強學校與家長的溝通。本次期中考試大多數學生考出了自己平時的水平,有些學生還有待提高。學生失分主要有以下原因:1、做題太慢,有的學生試卷沒做完。2、考試時不夠專注,沒能夠認真檢查。3、有的孩子基礎不扎實,該背的課文不會背。4、有些孩子的閱讀、寫作能力還有待加強新課改下的新教育,我們不能一味的注重分數,而要更多地關注孩子的全面發(fā)展。比如各位家長朋友可以看到:有的孩子在美術、舞蹈方面就很有天賦,可以從這方面著重培養(yǎng)。當然,平時的習慣是最能看出孩子的一些問題的:1、有的沒有養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣,作業(yè)總是拖拖拉拉。2、有些孩子的閱讀寫作能力還有待加強。

  今天我主要就學習習慣的養(yǎng)成和大家做簡單交流。良好的習慣是成功的保證。因此,我們強化對學生進行良好習慣的培養(yǎng)。習慣包括生活習慣、衛(wèi)生習慣、學習習慣等。而良好的學習習慣則包括作業(yè)習慣、聽課習慣、閱讀習慣、寫日記的習慣等。

  在西方教育界有這樣一句話:“思想引導行為,行為變成習慣,習慣塑造品格,品格決定命運”,可見“良好的習慣對于一個人的成長,乃至一生的幸福起著決定意義的作用”。良好的習慣讓孩子終身受益,不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子!

  我希望各位家長有問題要及時和我們進行交流,當然,我也希望家長朋友能積極配合我的工作。主要有以下幾個方面:

  1、預習的習慣:

  有些孩子課堂上讀課文結結巴巴,發(fā)言不積極,發(fā)言質量不高,甚至

  吞吞吐吐,不知所言。這都是因為孩子沒有養(yǎng)成預習的習慣。怎么預習呢?我給了孩子一個明確的方向:讀課文,圈生字讀生字,標自然段

  2、作業(yè)的習慣:

  該背的課文、要求會寫的字一定要熟練。小學階段字詞的學習是重點,請各位家長每周都要檢查孩子的背書情況,聽寫學過的生字。

  3、練字的習慣

  字是門面,想寫一手好字是要付出努力的。我們每周禮拜五有書法課有,要求孩子寫好每一個字,但是有的孩子態(tài)度不認真,甚至出現不練字的現象。

  4、讀書的習慣

  想學好其他科目首先要學好語文,想學好語文必須要多讀書,不僅包括語文書,更為重要的是多讀課外書,這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力,增長孩子的見識。孩子讀完課外書以后,可以讓孩子用自己的話說一說,他有什么收獲,這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。課外讀物不是學習輔導書。也許您的孩子還沒有很好的閱讀習慣與能力,也許您的孩子已經能夠獨立自覺地進行閱讀了,但我還是希望您每天能抽出一些時間來陪孩子讀書,您可以讀書給孩子聽,可以聽孩子讀,可以和孩子一起讀,還可以和孩子一起討論閱讀的內容。相信有您每天的“伴讀”,孩子的閱讀興趣與閱讀習慣一定會與日俱增

  5、交流的習慣

  只有你和你的孩子即使溝通,我們互相溝通,師生互相溝通,才能及時掌握孩子在學校和家里的表現情況,才能有的放矢地糾正孩子的缺點和

  不足。

  最后我想送給家長朋友們四句話,希望和大家共同學習:

  第一句話:教育孩子要用心溝通。不管你學了多少先進教育知識,最重要的是要落實到孩子身上。根據孩子的性格特點用心去引導孩子。

  第二句話:教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學習,我們要學會欣賞孩子、傾聽孩子,不能用大人眼光來看孩子。

  第三句話:教育孩子要以身作則。孩子是家長的鏡子,只有您認真對待孩子的學習,他才會重視。

  第四句話:教育孩子要細微入手。有句話說“細節(jié)決定教育的成敗”誰關注孩子細節(jié)越多,孩子進步越大。

  各位家長,你們的孩子需要我們教育,我們的學生也需要您的呵護。學校和家庭和諧配合才能培育出我們現代社會的新人才,為了我們的學生,為了你們的孩子,讓我們合作愉快!

  謝謝大家!

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