我成長(zhǎng)我快樂(lè)演講稿
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。在現(xiàn)在社會(huì)，在很多情況下我們需要用到演講稿，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的我成長(zhǎng)我快樂(lè)演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我成長(zhǎng)我快樂(lè)演講稿1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
我的.成長(zhǎng)中，有許許多多的故事�？墒怯幸患�，讓我一直記憶猶新，象是發(fā)生在昨天。
那是我九歲那年。有一天，我與好友夏思海一起去商場(chǎng)買(mǎi)東西。我要買(mǎi)的是工具書(shū)，夏思海卻要買(mǎi)運(yùn)動(dòng)鞋。與是我們分頭去買(mǎi)，并約定在商場(chǎng)大門(mén)口會(huì)面。
很快我選好了所需的工具，結(jié)了賬，來(lái)到商場(chǎng)門(mén)口。大約等了10分鐘，夏思海沒(méi)有出來(lái)。我心想：買(mǎi)鞋比較麻煩，既要選款式，又要試穿，肯定會(huì)慢一些，再等一會(huì)吧�？墒嵌昼娺^(guò)去了，三十分鐘過(guò)去了，夏思海仍然沒(méi)有走出來(lái)。我有些不耐煩了，心想：你也太慢了，不知道這兒有人在等嗎?有心去找他，可轉(zhuǎn)念一想，他要來(lái)了，豈不又錯(cuò)過(guò)了嗎?還是再等等看。等呀，等呀，還是不見(jiàn)他人影。十分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了……，終于夏思海出現(xiàn)在我面前，這時(shí)已過(guò)去了1個(gè)半小時(shí)。我氣沖沖走上前，“你怎么這么慢，讓我等了這么久!下次再也不和你一起出來(lái)了”，“對(duì)不起，段新綠，我……”。還沒(méi)等他說(shuō)完，我就已轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。第二天，夏思海又向我解釋?zhuān)胰匀粵](méi)有理他。
這樣大約過(guò)了一個(gè)星期，同學(xué)們告訴我夏思海轉(zhuǎn)學(xué)了，他回老家讀書(shū)了。這時(shí)，我驚呆了，內(nèi)心感到無(wú)比愧疚。我覺(jué)得自己太沖動(dòng)，太不冷靜，太不懂得理解別人了。
人生可能會(huì)犯很多錯(cuò)誤，可我認(rèn)為由于一時(shí)沖動(dòng)犯下的錯(cuò)誤最不應(yīng)該。夏思海的態(tài)度讓我懂得冷靜處事，寬容、理解別人是多么重要，也讓我知道得饒人處且饒人，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而傷了和氣，更不能因小事傷了感情。
冷靜，寬容將是陪伴你我走過(guò)一生的良師益友。
我成長(zhǎng)我快樂(lè)演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!我演講的題目是<我讀書(shū)我快樂(lè)>。
在祖國(guó)和平的藍(lán)天下，在我們美麗的校園中，我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，能心無(wú)旁騖，日以繼夜地遨游學(xué)海，向書(shū)山攀登。歷經(jīng)苦難的高爾基說(shuō):“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人。”我們又何嘗不是呢?讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè)趣，最恒久的動(dòng)力。讀書(shū)帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。朋友可能離去，書(shū)卻是最忠誠(chéng)的伙伴，時(shí)光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆青春!不僅如此，讀書(shū)使我們逐步建立起和古今中外偉大作家之間的交流，依他們的指引，歷史的大門(mén)為我們洞開(kāi)，未來(lái)為我們展現(xiàn)理想的藍(lán)圖。
有人說(shuō):“讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才”使人開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀?shū)中有著廣闊的世界，書(shū)中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書(shū)籍永遠(yuǎn)是新的。所以，熱愛(ài)讀書(shū)吧!像饑餓的人撲到面包上那樣，熱愛(ài)讀書(shū)，閱讀撼人心弦的高貴作品，親聽(tīng)偉大性靈的'教化，吸收超越生老病死的智慧精華，讓目光投向更廣闊的時(shí)空，讓心靈溝通過(guò)去和未來(lái)，已知和未知。
世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò):“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！边@是一句至理名言。讀一本好書(shū)，可以使心靈充實(shí)，使之明辨是非，使人有愛(ài)心和文明行為、禮儀規(guī)范。而讀一本壞書(shū)，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。
有這樣一個(gè)故事，俄國(guó)的羅蒙諾索夫小的時(shí)候，最希望得到一本書(shū)，他是漁民的兒子。白天，他跟父親打魚(yú)，晚上，躲在板棚里看書(shū)。有一天，羅蒙諾索夫和父親在海上打魚(yú)，忽然，一陣狂風(fēng)，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。他不顧一切，沿著搖晃的桅桿爬上去，很快把吹落的帆篷扎結(jié)實(shí)了，漁船恢復(fù)了平穩(wěn)。狂風(fēng)過(guò)去后，父親把他拉到身邊，笑瞇瞇地說(shuō):“孩子，我要獎(jiǎng)賞你的勇敢，給你買(mǎi)件鹿皮上衣，好嗎?”羅蒙諾索夫搖搖頭�！澳悄阋裁茨�?”“我要買(mǎi)一本書(shū)，爸爸，其它我什么都不要�！薄半y道一件鹿皮上衣還比不上一本書(shū)?”“爸爸，我想要一本好書(shū)，什么知識(shí)都有的書(shū)。比方，天上的星星為什么會(huì)掉下來(lái)，為什么黑夜過(guò)去就是黎明……”，父親和水手們聽(tīng)了，都驚奇得睜圓了眼睛。長(zhǎng)大后，羅蒙諾索夫成了俄國(guó)著名的科學(xué)家、詩(shī)人、語(yǔ)言學(xué)家和歷史學(xué)家。他的科學(xué)研究范圍很廣，涉及自然科學(xué)的許多領(lǐng)域。在科學(xué)研究的同時(shí)，他又進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)造和語(yǔ)言學(xué)、歷史學(xué)研究，給后人留下了很多有價(jià)值的作品。
聽(tīng)了這一個(gè)故事，親愛(ài)的同學(xué)們你一定會(huì)從中有所感悟、有所啟迪吧。在新的世紀(jì)中，愿同學(xué)們都來(lái)與好書(shū)作伴:文學(xué)的、藝術(shù)的、知識(shí)的、科技的、思想的、生活的……只要是好書(shū)，就開(kāi)卷有益。只有博覽群書(shū)，才能使我們的知識(shí)淵博。只有與書(shū)作伴，思想才不貧窮、不孤獨(dú)，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。
“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人，成為祖國(guó)21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者。
我成長(zhǎng)我快樂(lè)演講稿3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
我是***班的***，我演講的題目是：“我讀書(shū)我成長(zhǎng)我快樂(lè)�！�
很高興能與大家分享我的快樂(lè)，我今天演講的題目是《讀書(shū)讓我快樂(lè)成長(zhǎng)》演講之前，我想先請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)“我有一個(gè)好朋友，四四方方笨笨身，天南地北都知曉，從未開(kāi)口說(shuō)過(guò)話，從不打架從不吵，我們永遠(yuǎn)是朋友�！贝蠹也虏率钦l(shuí)呢，我很自豪地告訴大家，是書(shū)！
我愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)闀?shū)中有知識(shí)，有精彩的故事，有大自然的奧秘，有生活中的趣事，有幽默、笑話、漫畫(huà)、腦筋急轉(zhuǎn)彎，還有做人的道理。每當(dāng)我有了一本新書(shū)時(shí)，我會(huì)抱著新書(shū)，愛(ài)不釋手，然后就看得廢寢忘食。吃飯時(shí)，媽媽喊七、八遍，我還舍不得放下自己心愛(ài)的書(shū)。因此，我三天就能看完一本書(shū)，有的書(shū)半天就看完了。
生活中，有一種收獲，讓人一生受益，那就是讀書(shū)的收獲；人生中，有一種經(jīng)歷，讓人難以忘懷，那就是讀書(shū)的經(jīng)歷。是讀書(shū)，讓我朦朧的世界中，學(xué)會(huì)生活并調(diào)動(dòng)繽紛絢爛的生活積累去塑造生活，塑造自我、塑造理想、塑造人生……于是，在我的人生之旅中就有著這么的一段讓人回味的讀書(shū)經(jīng)歷。
在喧囂的都市中，人們往往忘記了許多原始的生命的本能與需求。汽車(chē)代替了行走，電視代替了觀察，網(wǎng)絡(luò)代替了交流。我們不否認(rèn)進(jìn)步，但我們知道有的東西是永遠(yuǎn)不能代替的，如一片純凈的自然，如一本翻黃的舊書(shū)，如一首經(jīng)典老歌。即使我們已經(jīng)有著e時(shí)代的時(shí)尚外形，在內(nèi)心的`最深處，也許我們還執(zhí)著于那種紅袖添香的雅致、青梅煮酒的風(fēng)趣，還有，雨夜讀書(shū)的清幽。
在日常生活中，只要你善于發(fā)現(xiàn)，就能體味到很多的樂(lè)趣，如我們最喜歡的跳繩、游泳、打乒乓球、看電影……既娛樂(lè)了我們的身心，又強(qiáng)健了我們的體魄，其實(shí)除了這些以外，在我們的生活中，還有一個(gè)最大的樂(lè)趣，它只能用心去感悟，才能使人感到愉悅，那就是——讀書(shū)。
有一次，我吃過(guò)晚飯又去圖書(shū)館看書(shū)，我一進(jìn)去就被一本有趣的謎語(yǔ)書(shū)吸引了，我忍不住拿在手里津津有味地讀起來(lái)：兄弟七八個(gè)，圍著柱子坐，聽(tīng)說(shuō)要分家，衣服都扯破（打一食物），這是什么食物，我從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，我搜腸刮肚，絞盡腦汁也沒(méi)想出答案。哎，回家問(wèn)爸爸吧，我放下書(shū)，準(zhǔn)備再去翻閱其他的書(shū)籍。突然，我看見(jiàn)旁邊一位顧客一邊談話，一邊剝著酸甜可口的橘子，于是，我若有所思地說(shuō)：“橘子，一定是橘子�！蔽遗d高采烈地跑回家，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我給你講個(gè)謎語(yǔ)，是我剛才在書(shū)店的謎語(yǔ)書(shū)上學(xué)到的�！卑职中Σ[瞇地說(shuō)：“別賣(mài)關(guān)子，快說(shuō)。”我把謎面給爸爸說(shuō)了，爸爸笑呵呵地說(shuō)：“這個(gè)簡(jiǎn)單的很，我們幾乎每天都在吃�！薄安粚�(duì)，今天都沒(méi)吃�！卑职帚读艘幌�，說(shuō)：“明明剛才吃晚飯，媽媽在菜里面放了嘛�！遍僮釉趺磿�(huì)放在菜里面？難道是我猜錯(cuò)了？我又把謎面在心里讀了一遍，是呀，橘子沒(méi)有中間的小圓柱，那是什么呢？“
孩子，讀書(shū)不要只讀字面，還需要深入的理解和體會(huì)其中的含義才行�！弊詈笤诎职值奶崾鞠�，我才真正的找到了謎底——大蒜。
是呀，讀書(shū)是一種樂(lè)趣，它能開(kāi)發(fā)我們的智力，能夠讓我們懂得深刻的道理。生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光，智慧了沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，讓我們?cè)跁?shū)的世界里快樂(lè)地飛翔吧！
我成長(zhǎng)我快樂(lè)演講稿4
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
今天我演講的題目是“我成長(zhǎng)，我快樂(lè)！”就像花兒需要陽(yáng)光，藍(lán)天需要白云，大海需要波濤，你、我都需要快樂(lè)！
你快樂(lè)嗎？不必回答我，快樂(lè)由我作主！叔本華曾說(shuō)過(guò)：“事物本身是不變的，使它改變的是人對(duì)事物的看法�！彼裕鞓�(lè)是可以操縱的，無(wú)論情景多糟，只要你覺(jué)得快樂(lè)，生活就還是陽(yáng)光明媚，色彩斑斕！
快樂(lè)有很多種方式如，學(xué)習(xí)知識(shí)可以得到快樂(lè)。當(dāng)你在取得好成績(jī)時(shí)；當(dāng)你得到老師或家長(zhǎng)的稱(chēng)贊時(shí)；在你苦苦思考后，終究知道了一道題的正確答案；當(dāng)你知道了很多你之前不知道的知識(shí)后，你是否是有一種喜悅的感覺(jué)？對(duì)，這就是學(xué)習(xí)的.快樂(lè)！在成長(zhǎng)中，我們天天都在學(xué)習(xí)。既然回避不了，那就開(kāi)心的往面對(duì)吧！我們需要認(rèn)真上課，需要仔細(xì)按時(shí)完成家庭作業(yè)，需要我們自覺(jué)的溫習(xí)與預(yù)習(xí)，需要一些適當(dāng)?shù)膽敉膺\(yùn)動(dòng)，來(lái)保持健康的身體只要你做到了以上的幾點(diǎn)，你就會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)原來(lái)學(xué)習(xí)這么快樂(lè)！
贈(zèng)人玫瑰，手留余香。我們?nèi)椭鷦e人，別人得到了快樂(lè)，我們也因?yàn)閯e人的快樂(lè)而有一種幸福的感覺(jué)。我們給予他人的幫助就像一個(gè)接力棒，我傳遞給你，你傳遞給他，這樣快樂(lè)就會(huì)傳遞到更多人那里。那么幫助別人，是否就是要干一番轟轟烈烈的大事來(lái)呢？其實(shí)不然。有很多事情我們是可以做。比如，看到正在滴水的水龍頭或大白天正在亮著的電燈，隨手將其關(guān)掉，這是關(guān)愛(ài)我們的學(xué)校；看到地面臟了或有一片紙屑，我們動(dòng)手打掃一下或彎腰檢起，這是關(guān)愛(ài)我們的環(huán)境；看到同學(xué)不舒服了，去問(wèn)問(wèn)有什么需要幫忙的，看到別人正在學(xué)習(xí)或休息，我們不能吵鬧、要保持安靜，這是關(guān)愛(ài)我們的同學(xué)這些都是一些小事，我們完全可以做到，何樂(lè)而不為呢？
同學(xué)們，生命就像回聲。你傳遞了什么，就會(huì)送回什么；你播種什么，就能收獲什么；你給予什么，就會(huì)得到什么。高爾基說(shuō)：給予比索取更快樂(lè)。期末快到了，我們更應(yīng)該爭(zhēng)取每分每秒的時(shí)間！
各位同學(xué)們讓我們一起“快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)！”
我成長(zhǎng)我快樂(lè)演講稿5
就當(dāng)這次秋游吧！不是黨給我們的關(guān)愛(ài)嗎？
星期五上午，我們?cè)缭绲膩?lái)到了學(xué)校，等待著出發(fā)。這次，我們的目的地是仙居的淡竹。7點(diǎn)整，老師讓我們排好隊(duì)，出發(fā)了。
我們穿過(guò)繁華的街道，來(lái)到了鄉(xiāng)間的公路上。郊外的空氣格外新鮮，像剛剛過(guò)濾了似的。一路上，我們有說(shuō)有笑。汽車(chē)飛馳，載著我們的歡聲笑語(yǔ)，很快來(lái)到了淡竹。
淡竹真美啊！一眼望去，山圍繞著水，水到印著山，山山水水，水水山山！老師讓我們排好隊(duì)，一邊乘纜車(chē)，一邊觀看這里的美景！
淡竹的'真清�。∏宓目梢越椎纳呈�，水底的峨軟石看得清清楚楚，一處水流流下來(lái)，濺起了一朵朵浪花；淡竹的水真綠啊！綠得仿佛是一塊無(wú)嚇的翡翠。
淡竹的山真雄偉一座座拔地而起，各不相連像老人，像駱駝，奇峰羅列、形態(tài)萬(wàn)千；淡竹的山真秀啊！像翠綠的屏障，新生的竹蓀。
水上還有一座座鐵鎖橋，搖搖晃晃的，但我還是走過(guò)去了，最由于意思的是其中走上去水就漫上來(lái)了。我們?cè)谀抢锿娴暮瞄_(kāi)心��！淡竹水連山，山連水，美麗無(wú)比！
我們又玩起了打水仗，你撲我，我撲你，最好笑的是六（2）班的一個(gè)人整個(gè)人都掉進(jìn)了水里。
2點(diǎn)到了，我們可以走了，看著身后的淡竹我們還是戀戀不舍的離開(kāi)了淡竹！
我成長(zhǎng)我快樂(lè)演講稿6
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好!
一弘清泉隨山勢(shì)而奔跑，匯入江流留下歡快的聲音在山林中回蕩;
一棵小樹(shù)拒絕了大樹(shù)的庇蔭，將自己生命的綠色獻(xiàn)給大地;
一頭幼鷹不屈于安逸的巢穴，將激情與火熱奉獻(xiàn)給狂風(fēng)驟雨。
他們激情，他們火熱，他們向上，他們?yōu)榱俗约旱睦硐氩恍笂^斗，只緣于他們成長(zhǎng)的必然結(jié)果。
高山的巍峨，大海的浩瀚，天空的'遼闊，他們一展大度之風(fēng)采，見(jiàn)華夏之盛會(huì)，他們屹立而永恒，只緣于他們成長(zhǎng)時(shí)的敢打敢拼。
古人有云：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”，一表傷情滿懷之感，但他們忘卻了初陽(yáng)的朦朧。驕陽(yáng)的盛情，他們從小小的一角來(lái)窺視成長(zhǎng)之真理，卻遺忘了屬于成長(zhǎng)，自信而又奮發(fā)的活力。
古人又云：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。想必他們一定寄情于滿月之間吧，但眼前一條新鉤，而使我不禁黯然神傷。唉，天公不作美啊，但當(dāng)我一閃缺憾也是一種美，我頓悟，我眼前之新月，是因?yàn)樗麄冋诔砷L(zhǎng)，他們需要凝聚生命，直至那皓月千里之時(shí)啊。
當(dāng)春雨濕潤(rùn)了饑渴的大地，洲灘上，蘆芽又開(kāi)始孕育一代又一代新生命，凜冽寒風(fēng)，驕陽(yáng)似火，卻不能使他們驕小的身軀有一點(diǎn)點(diǎn)屈服，只是因?yàn)樗麄冋诔砷L(zhǎng)，他們有堅(jiān)定的信念，卻信將來(lái)展現(xiàn)給人們的是滴翠與美好。
“人在江湖漂，不得不換刀”或許這聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)暴力，但我堅(jiān)信這確為人生成長(zhǎng)之真理，成長(zhǎng)哪里沒(méi)有挫折艱難與困苦，既然大自然中許多生命都在殘酷面前而微笑，那么我們?cè)谌松砷L(zhǎng)的道路上不就更應(yīng)該擁有一份屬于青春的激情，火熱、奮發(fā)、樂(lè)觀與豪邁呢?
我的演講完畢。
謝謝大家!
我成長(zhǎng)我快樂(lè)演講稿7
興趣、志愿、專(zhuān)業(yè)，一直都未曾離開(kāi)教師二字。源于這份熱愛(ài)，我無(wú)比堅(jiān)定地選擇了教師這個(gè)職業(yè)。從事自己喜歡的事業(yè)，喜歡自己所從事的事業(yè)，為了這份事業(yè)我將付出滿腔的熱愛(ài)。興趣與熱愛(ài)為我的成長(zhǎng)之路開(kāi)啟一扇幸運(yùn)之門(mén)，所以我快樂(lè)。
TL高中，她是一個(gè)關(guān)注青年教師成長(zhǎng)的搖籃。校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，確立了良好的培養(yǎng)機(jī)制，師徒結(jié)對(duì)子；認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局的“三公開(kāi)”活動(dòng)；支持青年教師參加各種教學(xué)觀摩和講課比賽；吸收青年教師參加教育科研活動(dòng)；為青年教師業(yè)務(wù)能力和科研水平的提高，搭建了一個(gè)又一個(gè)平臺(tái)。正是TL高中她使我們由懵懂走向成熟。是她，為我們提供了充分展示我們聰明才智的舞臺(tái)。是她，使每一個(gè)教師找到了實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的廣闊天地。
工作在這里，享受陽(yáng)光雨露般不可或缺的客觀條件，我的成長(zhǎng)才得以加速，所以我快樂(lè)。
TL高中，也是一個(gè)融洽的集體，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至同事，處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情。作為青年教師，我的成長(zhǎng)過(guò)程中也遇到了和大家一樣的困境:因?yàn)檎n上得糟糕而沮喪、受到家長(zhǎng)誤解而委屈、因?qū)W生的淘氣而氣餒，特別是學(xué)生不肯學(xué)、學(xué)不好時(shí)，常常會(huì)手足無(wú)措。這時(shí)，年級(jí)主任、組長(zhǎng)、班主任、同事就會(huì)耐心地幫我疏導(dǎo)、出主意，他們告訴我與學(xué)生愉快相處的秘訣，點(diǎn)撥我要拓展為人的氣度和胸襟。大家還一起吃飯娛樂(lè)、養(yǎng)花打掃、一起散步騎車(chē)、打球跳操，這種互幫互助、同歡同樂(lè)，調(diào)劑了緊張的工作，也升華了我們樸素的情感。
在這樣一個(gè)和睦的大家庭，與志同道合、真誠(chéng)相待的同事相處，因?yàn)闇嘏�，所以我快�?lè)。
我快樂(lè)還因?yàn)橛形业膶W(xué)生們。一路走來(lái)，感謝他們用期許的目光迎接我走上講臺(tái)，用會(huì)心的微笑給我送來(lái)鼓勵(lì)，用勇敢的舉手讓我如釋重負(fù)，用一聲響亮的“明白”讓我信心大增。我也要感謝他們?cè)赒Q、手機(jī)上給我祝福的留言，幽默的調(diào)侃，和我哭泣時(shí)那些暖心的安慰。他們是我的學(xué)生，但有時(shí)他們又不是；在我陪伴他們成長(zhǎng)的過(guò)程中，他們也在促我成長(zhǎng)。原來(lái)教育的快樂(lè)就在于和他們平等溝通、一同成長(zhǎng)的瞬間，我也拾取了很多意想不到的收獲。
我的成長(zhǎng)之路不是一人之旅，有青春年少且可愛(ài)相知的孩子們與我為伴，所以我快樂(lè)。
醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為上好一節(jié)課，我熟讀課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱；認(rèn)真閱讀有關(guān)參考資料；向老教師和其他學(xué)科教師請(qǐng)教，有時(shí)為了一個(gè)似是而非的詞語(yǔ)，要花很長(zhǎng)時(shí)間，徹底了解了它的來(lái)龍去脈才算罷休，以至于同屋地理老師調(diào)侃我“哎呀！你要改教地理?yè)屛绎埻肓税�？”看似夸張，其�?shí)我只是笨鳥(niǎo)先飛、打破沙鍋問(wèn)到底而已，我秉承的理念就是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)工作負(fù)責(zé)。為提高自身綜合素質(zhì)，我閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、教育著作、心理指導(dǎo)、法律常識(shí)。我學(xué)習(xí)教育理念、探索教學(xué)模式、掌握教學(xué)技巧、更新教學(xué)手段、升華教育藝術(shù)。還有課題科研、實(shí)踐探究，等著我去開(kāi)拓創(chuàng)新。所有這些都是成長(zhǎng)中必不可少的'催化劑。
世上沒(méi)有輕而易舉的獲得，沒(méi)有隨隨便便的成功，成長(zhǎng)的路上我攻堅(jiān)克難，努力前行。為把自己這顆螺絲釘鍛造得經(jīng)得起考驗(yàn)，我不斷學(xué)習(xí)，日益充盈。所以我快樂(lè)。
教師的人格魅力、高尚情操、無(wú)私奉獻(xiàn)，蘊(yùn)藏在更多平凡人中，如你，如我，也爆發(fā)于少數(shù)英雄人物中。這個(gè)時(shí)代有多少震撼靈魂的師愛(ài)在閃光：汶川地震中，緊抓講臺(tái)的雙手，用力拱起的脊背，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命天空的，是教師；面對(duì)房屋倒塌，原本可以保住自己生命，卻留下來(lái)疏散學(xué)生，最終也沒(méi)有走出教室的，是教師；一個(gè)普通放學(xué)的日子，面對(duì)撞向?qū)W生的失控客車(chē)，將學(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車(chē)下導(dǎo)致雙腿高位截癱的，是教師…… 就在那一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的時(shí)刻，教師的靈魂被定格成永恒，教師的人格被升華為至高。我們不祈望用珍貴生命換來(lái)的感動(dòng)和思考，但不得不承認(rèn)，他們用生命代價(jià)詮釋出的至高無(wú)上確實(shí)提醒了我們那顆漸趨平庸的心不再麻木。也不是每位教師都能遇上生死抉擇的關(guān)鍵時(shí)刻，但務(wù)必要懂得，正是基于他們平時(shí)自身修養(yǎng)的積淀才有關(guān)鍵時(shí)刻那精彩的綻放。
榜樣的力量是無(wú)窮的，不斷地從模范人物中汲取精神力量，時(shí)刻提醒自己要活得有價(jià)值，所以我快樂(lè)。
反思是自我提高的階梯，會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)。在學(xué)習(xí)、教學(xué)、研討中反思，我的教學(xué)水平逐漸提高。在與學(xué)生的溝通中，有成績(jī)，也有不足：一對(duì)緊鎖的眉頭，一次心不在焉的對(duì)話，一句過(guò)度的批評(píng)，一個(gè)不經(jīng)意但在學(xué)生眼里可能很不舒服的眼神。原來(lái)漫不經(jīng)心的反面就是別有用心，無(wú)意之為與刻意之舉也只是相隔一念。教育確實(shí)是門(mén)藝術(shù)，是溝通的藝術(shù)、贊美的藝術(shù)、適度的藝術(shù)，只有將這些藝術(shù)融會(huì)貫通，真正走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育。
“吾日三省吾身”、“靜坐常思己過(guò)”，反思也需要堅(jiān)持，在堅(jiān)持中我不斷成長(zhǎng)，獲得更大提高，所以我快樂(lè)。
泰戈?duì)栒f(shuō)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭”。與孩子們朝夕相處了近一千個(gè)日子，我堅(jiān)信了對(duì)綠葉事業(yè)的追求，因?yàn)樵谖疑砩�，承載著花的甜蜜與對(duì)果的期待。
“養(yǎng)其根俟其實(shí)，加其膏而希其光”，在播種耕耘了三個(gè)秋冬春夏后，靜靜等待的就是那碩果累累的收獲，有等待，有希冀，所以我快樂(lè)。
教師工作與其他工作一樣，都和生活毫無(wú)二致，酸甜苦辣咸，五味俱嘗；喜怒憂思悲恐驚，七情同擔(dān)。只是，當(dāng)我們以平常平和的心態(tài)勇敢面對(duì)每一個(gè)矛盾，認(rèn)真解決每一個(gè)問(wèn)題，以珍惜感恩之情待每一個(gè)相遇之人，看每一件經(jīng)歷之事，我們就會(huì)工作得快樂(lè)，生活得幸福。
我成長(zhǎng)我快樂(lè)演講稿8
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好!
我的成長(zhǎng)過(guò)程就像一年四季，春有小雨如酥，夏有大雨酣暢，秋有碩果累累，冬有寒梅吐芳。每個(gè)時(shí)期對(duì)我來(lái)說(shuō)都有不同的含義。
兒時(shí)的我無(wú)憂無(wú)慮，天真無(wú)邪，但卻過(guò)于幼稚。記得在我六歲那年的暑假，爺爺奶奶把我接到金壇老家。有一天中午，我不想和爺爺一起睡午覺(jué)，就趁爺爺睡著了，偷偷跑上樓去玩，結(jié)果把自己關(guān)在柜子里睡著了。爺爺一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)我不見(jiàn)了，急得滿村子找，可是一無(wú)所獲。還是奶奶聽(tīng)到柜子里有輕輕的鼾聲，才把我從柜子里抱出來(lái)。爺爺狠狠地用胡子扎我，奶奶捏著我的臉嗔怒道：“你真是我的小祖宗!”我傻乎乎地和爺爺奶奶一起笑了，笑得那么天真，那么快樂(lè)。
漸漸地，我長(zhǎng)大了也懂得了什么是無(wú)私的愛(ài)，什么是真，善，美。在今年“春風(fēng)送真情”的日子里，學(xué)校組織了一次給生活貧困的同學(xué)捐款的活動(dòng)。我毫不猶豫地把平時(shí)節(jié)省下來(lái)的'零花錢(qián)捐了出來(lái)。那天晚上，我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)那些因貧困而失學(xué)的孩子都背著書(shū)包上學(xué)了，我在睡夢(mèng)中也開(kāi)心地笑了……
時(shí)光如流水，從愛(ài)看《櫻桃小丸子》到迷上羅納爾多，從玩過(guò)家家，捉迷藏到會(huì)上網(wǎng)看新聞，做電子賀卡……我把成功與失敗都鐫刻進(jìn)生命，我要在狂風(fēng)時(shí)做卷起的浪，平靜時(shí)做閃亮的波，綠色時(shí)做亮麗的花，金色時(shí)做迎風(fēng)的果。向世人展示——我成長(zhǎng)，我快樂(lè)!
我的演講完畢。
謝謝大家!
我成長(zhǎng)我快樂(lè)演講稿9
“教育事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”，懷揣著對(duì)教師職業(yè)的憧憬與夢(mèng)想，我選擇了神圣的三尺講臺(tái)，選擇了這份“愛(ài)”的職業(yè)。
作為一名青年教師，尤其是作為一名班主任，日常工作中的忙碌沖淡了想象中的光環(huán)，但是平添了真實(shí)；似乎永無(wú)止境的繁瑣磨平了學(xué)生時(shí)代不羈的棱角，但卻歷練出為之奮斗的激情。在與學(xué)生相伴的短暫日子里，我雖然有過(guò)挫敗，有過(guò)抱怨，但收獲更多的是感動(dòng)，是成長(zhǎng)。
這不，痛并快樂(lè)著的一幕隨即上演：前兩天我剛和小翔同學(xué)推心置腹的談過(guò)，他這會(huì)兒又斜著圓溜溜的大眼睛給另一個(gè)同學(xué)遞紙條，還哈哈的笑著，仿佛做了很得意的事情。雖然每個(gè)孩子都會(huì)犯錯(cuò)，但他可是剛剛向我雙重保證過(guò)不再違反紀(jì)律了，而且我正在講的就是關(guān)于“交往藝術(shù)之尊重他人”的案例，頓時(shí)，一陣怒火在胃里翻騰，勞動(dòng)成果未受到尊重的滋味兒可真不好受啊，在我想大聲呵斥他之際，電光火石般的，腦海里突然閃現(xiàn)斯賓塞的一句話：“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)”。微微調(diào)整平復(fù)了情緒后，我停止講課，用責(zé)備而略帶不置信的眼光盯著他，在旁邊同學(xué)的小聲提醒下他才覺(jué)察到，便紅著臉低下了頭，還不時(shí)的偷偷瞟向我。達(dá)到讓他聽(tīng)講的目的后，我接著說(shuō)了事例并借此提問(wèn)他對(duì)事例的看法。果然，他說(shuō)了我最想聽(tīng)到的答案：在與別人的交往中要尊重對(duì)方，尊重他人也就是尊重自己。 順勢(shì)我以和順肯定的語(yǔ)氣點(diǎn)評(píng)道：非常好，相信你在與別人的交往中也會(huì)盡力做到自己所說(shuō)過(guò)的話。他不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭，坐下了。
青春期的學(xué)生都有一顆豐富而脆弱的心，有時(shí)候也許一個(gè)不小心的忽視，就可能使一個(gè)學(xué)生行走在不滿、走神、厭煩的道路上。而教師在不經(jīng)意間一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句贊美的言語(yǔ)，一個(gè)會(huì)意的微笑，一次耐心的輔導(dǎo)，又會(huì)讓一個(gè)學(xué)生行走在一條快樂(lè)、自信、向上的道路上。所以，我努力要做的的就是在力所能及的范圍內(nèi)去保護(hù)這份純真，不去凝固冰冷他們敏感的心靈。正如我一直樂(lè)此不疲的信奉著冰心的理念：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源，有愛(ài)便有了一切”。我堅(jiān)信對(duì)學(xué)生的愛(ài)才是我成長(zhǎng)的動(dòng)力，日常工作中而在與學(xué)生的交往中我也明白愛(ài)不是縱容，愛(ài)要講策略、講智慧。
小潤(rùn)同學(xué)平時(shí)在班里無(wú)論是課下還是課上都很活躍，甚至有點(diǎn)過(guò)頭。比如說(shuō)，與別人交談時(shí)他一秒鐘也站不定，搖搖晃晃，手腳亂擺動(dòng)，上課學(xué)習(xí)時(shí)也是這樣，像個(gè)小孩子一樣坐不住，十分影響他注意力的集中。我先對(duì)他觀察了一段時(shí)間，又抓住一次他犯錯(cuò)的時(shí)機(jī)，給他寫(xiě)了一張小紙條，引用了作家薩克雷的一句話：“播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。”隨后又和他交流談心，給他建議不妨把自己平時(shí)自己未注意到或者未做好的一些行為規(guī)范給列舉出來(lái)以提醒自己。我們還一起探討了他應(yīng)有的行為和不該做的事，他寫(xiě)的'很認(rèn)真很細(xì)致，還把行為規(guī)范貼在旁邊的墻上，及時(shí)反思。之后，我比較注意對(duì)他給予鼓勵(lì)與肯定，把其他老師對(duì)他的表?yè)P(yáng)告知他，在他做錯(cuò)時(shí)也耐心的引導(dǎo)他，幾個(gè)周后，他確實(shí)改掉了不少壞習(xí)慣，有時(shí)還會(huì)樂(lè)呵呵的跑過(guò)來(lái)告訴我他又做到了哪些事。為他的“擇其善者而從之”我很欣慰，為我們距離的拉近心里也油然生出幸福感。
“學(xué)高為師，身正為范“、“動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速”，教育教學(xué)中作為“授業(yè)解惑”之人，更應(yīng)為人師表，以自己的模范行為來(lái)感染、影響并規(guī)范學(xué)生。自己并不真正具有的東西，便無(wú)法真正給予學(xué)生，因?yàn)榻逃皇茄輵颍傧筇用摬贿^(guò)學(xué)生明亮的眼睛。教師只有自己言行統(tǒng)一、表里一致，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的良好教育效果。
學(xué)生是我工作中的伙伴，生活中的朋友，在教育教學(xué)中，學(xué)生在成長(zhǎng)，我也在成長(zhǎng)。只要我們愛(ài)自己的職業(yè)，愛(ài)自己的學(xué)生，只要我們努力地、默默地工作，只要學(xué)生能有所成有所收獲，一切苦與累都是值得的，都是快樂(lè)的。青春是奮斗不息的力量源泉，我愿意把我的生命之樹(shù)植根于教育事業(yè)這片熱土中。
我成長(zhǎng)我快樂(lè)演講稿10
各位親愛(ài)的同學(xué)、老師們：你們好!
我是x班的。今天我演講的題目是“我成長(zhǎng)我快樂(lè)!”成長(zhǎng)的快樂(lè)，是最純粹的'一種快樂(lè)，有時(shí)侯甚至不需要什么理由。它是人的生命在不斷完善時(shí)的一種欣喜，更是發(fā)自內(nèi)心的情感流露。有人也許會(huì)問(wèn)：成長(zhǎng)難道就只有快樂(lè)沒(méi)有煩惱嗎?是的，成長(zhǎng)中固然有煩惱，但“煩”只是和“樂(lè)”對(duì)比而言，并不是絕對(duì)的;有時(shí)候，煩惱可能也是一種快樂(lè)。
通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我知道了掌握知識(shí)的快樂(lè)。我知道一個(gè)公式——學(xué)習(xí)=快樂(lè)。當(dāng)你在取得好成績(jī)時(shí);當(dāng)你得到老師或家長(zhǎng)的稱(chēng)贊時(shí);在你苦苦思索后，終于知道了一道題的正確答案;在你知道了許多你以前不知道的知識(shí)后，你是否感到了一種喜悅的感覺(jué)?對(duì)，這就是學(xué)習(xí)的快樂(lè)!在成長(zhǎng)中，我們天天都在學(xué)習(xí)。既然逃避不了，那就開(kāi)心的去面對(duì)吧!
我們需要認(rèn)真上課，需要仔細(xì)按時(shí)完成家庭作業(yè)，需要我們自覺(jué)的復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)，需要一些適當(dāng)?shù)膽敉膺\(yùn)動(dòng)，來(lái)保持健康的身體只要你做到了以上的幾點(diǎn)，你就會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)原來(lái)學(xué)習(xí)這么快樂(lè)!期末快到了，我們更應(yīng)到爭(zhēng)取每分每秒的光陰!各位同學(xué)們讓我們一起“快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)!”
我成長(zhǎng)我快樂(lè)演講稿11
各位親愛(ài)的同學(xué)、老師們：
你們好！
我是xxx班的xxxx。今天我演講的題目是“我成長(zhǎng)我快樂(lè)！”成長(zhǎng)的快樂(lè)，是最純粹的一種快樂(lè)，有時(shí)侯甚至不需要什么理由。它是人的生命在不斷完善時(shí)的一種欣喜，更是發(fā)自內(nèi)心的情感流露。有人也許會(huì)問(wèn)：成長(zhǎng)難道就只有快樂(lè)沒(méi)有煩惱嗎？是的`，成長(zhǎng)中固然有煩惱，但“煩”只是和“樂(lè)”對(duì)比而言，并不是絕對(duì)的；有時(shí)候，煩惱可能也是一種快樂(lè)。
通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我知道了掌握知識(shí)的快樂(lè)。我知道一個(gè)公式——學(xué)習(xí)=快樂(lè) 。當(dāng)你在取得好成績(jī)時(shí)；當(dāng)你得到老師或家長(zhǎng)的稱(chēng)贊時(shí)；在你苦苦思索后，終于知道了一道題的正確答案；在你知道了許多你以前不知道的知識(shí)后，你是否感到了一種喜悅的感覺(jué)？對(duì)，這就是學(xué)習(xí)的快樂(lè)！在成長(zhǎng)中，我們天天都在學(xué)習(xí)。既然逃避不了，那就開(kāi)心的去面對(duì)吧！我們需要認(rèn)真上課，需要仔細(xì)按時(shí)完成家庭作業(yè)，需要我們自覺(jué)的復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)，需要一些適當(dāng)?shù)膽敉膺\(yùn)動(dòng)，來(lái)保持健康的身體只要你做到了以上的幾點(diǎn)，你就會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)原來(lái)學(xué)習(xí)這么快樂(lè)！期末快到了，我們更應(yīng)到爭(zhēng)取每分每秒的光陰！各位同學(xué)們讓我們一起“快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)！”
我成長(zhǎng)我快樂(lè)演講稿12
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
我的成長(zhǎng)經(jīng)歷就像一次水中沖浪的旅行，而我則是大小、形狀與別人不同的輪船。中間必定會(huì)經(jīng)歷風(fēng)浪，給我不少感慨、啟迪。下面就讓我將印象最為深刻的'風(fēng)浪經(jīng)歷講給你們聽(tīng)吧。
記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我出門(mén)去買(mǎi)文具，回來(lái)的時(shí)候太過(guò)輕易，一邊回頭張望一邊走路，只聽(tīng)“砰”的一聲摔倒在地上。我?jiàn)^力爬起來(lái)，覺(jué)得渾身哪兒都痛。往地上一看原來(lái)是一塊黑色的石頭絆倒了我�？墒俏椰F(xiàn)在身上這么臟，既有淤青又有土，該怎樣回家給媽媽說(shuō)呢?算了，還是實(shí)話實(shí)說(shuō)吧。我一瘸一拐地朝家走去。
回到家，媽媽先幫我清理了傷口。然后媽媽讓我把事情的經(jīng)過(guò)原原本本地向她復(fù)述一遍。聽(tīng)了我的話后，媽媽關(guān)心的問(wèn)我：“琳琳，還疼不疼?要不要媽媽給你吹吹?”我一邊看著媽媽一邊回答：“恩�！眿寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)的繼續(xù)說(shuō)道：“那你下次走路還東張西望嗎?其實(shí)，走路和人生是一樣的。走路向后看會(huì)跌倒，會(huì)使你感到疼痛;人生向后看則會(huì)逆水行舟-不進(jìn)則退，讓你感到茫茫然。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，若有所思的說(shuō)：“對(duì)，走路也是有學(xué)問(wèn)的”。
這次的摔跤事件，給我留下了深刻的印象，至今仍難以忘懷。它不僅讓我學(xué)會(huì)了該怎樣走“路”，更讓我學(xué)會(huì)了該怎么走人生的“路”。
成長(zhǎng)沖浪中，小浪使我受益匪淺;大浪使我回味無(wú)窮。心靈，在成長(zhǎng)中晃動(dòng)，讓我?guī)е撵`去感受成長(zhǎng)中的多姿多彩!
我成長(zhǎng)我快樂(lè)演講稿13
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好!
有風(fēng)吹過(guò)的季節(jié)，是一種淡淡的情愫，靜靜的成長(zhǎng)歷程中，吹綠了柳樹(shù)，吹開(kāi)了花朵，也將我的心事吹重，所以我不得不回轉(zhuǎn)身，數(shù)一數(shù)曾經(jīng)遺落的一季風(fēng)塵。
爸爸是個(gè)十分嚴(yán)厲的人，在我的印象中，每一天他都會(huì)批評(píng)我。通常，我總是左耳進(jìn)右耳出，早已習(xí)慣了他的嚴(yán)格。也正因?yàn)樗膰?yán)厲，使我從小便十分怕他，對(duì)他敬而遠(yuǎn)之，甚至排斥他。我總認(rèn)為爸爸并不愛(ài)我。因此，我更愛(ài)依賴(lài)在媽媽的身邊，享受媽媽為我灑下的溫暖細(xì)膩的陽(yáng)光。
那天，媽媽出差去了，這令早已習(xí)慣了依賴(lài)媽媽的我突然覺(jué)得很無(wú)助。偏偏爸爸也不回家吃飯，這卻令我如釋重負(fù)。因?yàn)橐勒瘴业慕?jīng)驗(yàn)，只要媽媽不在，爸爸總會(huì)罵我。而通常，他只要出去應(yīng)酬，總會(huì)很晚回來(lái)，我反而能自由些。
抱著這樣的心態(tài)，我自己準(zhǔn)備著晚餐、做作業(yè)。然而，幾乎每隔不多久爸爸都會(huì)打來(lái)一個(gè)電話，問(wèn)我飯吃好了嗎，休息過(guò)了嗎，喝水了嗎，作業(yè)做好了嗎……問(wèn)得我都煩了，直想拔電話線，卻也沒(méi)這個(gè)膽量，只能每次敷衍了事，隨便應(yīng)付幾聲。
可是八點(diǎn)剛過(guò)，門(mén)被叩響了。我一驚，爸爸竟然那么早就回來(lái)了!他說(shuō)還是不放心我。
洗完澡出來(lái)，爸爸已倚在客廳沙發(fā)上打起了呼嚕。爸爸是個(gè)很能睡的人，通常睡著后便很難將他叫醒。我去陽(yáng)臺(tái)晾衣服經(jīng)過(guò)客廳時(shí)，刻意小心翼翼地走，生怕會(huì)吵醒他。我的心里也有一絲不安，因?yàn)槊看螊寢尦霾睿职挚倳?huì)要我和他一起睡�？墒撬抢坐Q般的`呼嚕聲，讓我無(wú)法入睡。現(xiàn)在要是將他吵醒，他一定會(huì)逼我和他一起睡的。
可是我走過(guò)去時(shí)，輕手輕腳的卻還是將他吵醒了。我有些緊張地看著他。仿佛是察覺(jué)到了我表情的不自然，他欲言又止，只對(duì)我說(shuō)了聲晚安。
回到房間，我想著剛才爸爸的表情，眼睛突然濕潤(rùn)了。爸爸雖然很累都已睡著了，他仍在關(guān)注我，留心我的腳步。
成長(zhǎng)是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結(jié)。一身校服，一圍凝重的色彩。不見(jiàn)了童話書(shū)上多彩的封面，看到的是教科書(shū)一臉的嚴(yán)肅。堆積的課本一如大山的深沉�！懈≡隁w于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境。
我的演講完畢。
謝謝大家!
我成長(zhǎng)我快樂(lè)演講稿14
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我叫，是南山小學(xué)五年級(jí)一班的學(xué)生，我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩，已經(jīng)11歲了，我還是一名威海晚報(bào)的小記者。
在班級(jí)里，我是班長(zhǎng)，品學(xué)兼優(yōu)，工作負(fù)責(zé)。同學(xué)們喜歡我，老師信任我。我的愛(ài)好就是看書(shū)，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，在書(shū)的海洋里，我總覺(jué)得自己好渺小。在我的書(shū)架里，堆滿了各種各樣的書(shū)，有《小布頭奇遇記》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《淘氣包馬小跳》……從世界名著到漫畫(huà)是應(yīng)有盡有!此外，我還喜歡唱歌跳舞，唱歌跳舞不但能讓人心情愉快，還有助提高免疫力哦!
我還是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的小女孩，雖然我不是衛(wèi)生委員，但是在勞動(dòng)時(shí)，我可一點(diǎn)兒也不偷懶!值日時(shí)，我會(huì)拿起掃帚，認(rèn)真地把垃圾掃掉;大雪時(shí)，我會(huì)帶來(lái)鐵锨，跟老師一起掃除厚厚的積雪;大掃除時(shí)，我會(huì)擰干抹布，來(lái)回地在窗臺(tái)上擦動(dòng)……
在家里，雖然我有時(shí)任性，愛(ài)耍小脾氣，但我可是爸爸媽媽的`小幫手，會(huì)幫他們做力所能及的家務(wù)活：刷碗、掃地、幫忙做飯，爸爸媽媽非常愛(ài)我，我也非常愛(ài)他們。
這就是我!一個(gè)在快樂(lè)中成長(zhǎng)的我，希望我會(huì)成為大家的好朋友!
我成長(zhǎng)我快樂(lè)演講稿15
親愛(ài)的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我很榮幸可以站在鮮艷的五星紅旗下，為大家演講。今天，我演講的題目是《我成長(zhǎng)，我進(jìn)步，我快樂(lè)》。
靈魂的歷程就像一條小溪，流過(guò)鮮花的小徑，忍受著沙石的阻滯。這些是成長(zhǎng)的年份。日子，陰郁，也像我沉重的心情；細(xì)雨細(xì)雨，也像我的眼淚飛揚(yáng)。
站在無(wú)盡的海岸上，我想擁有春天的快樂(lè)，我真的想找到屬于自己的快樂(lè)。
在成長(zhǎng)的歲月里，沒(méi)有父母的陪伴。當(dāng)我在深夜的`燈光下苦讀時(shí)，媽媽送來(lái)了問(wèn)候和茶的清香溢茶；當(dāng)我生病的時(shí)候，父母擔(dān)心的眼神讓我感動(dòng)；當(dāng)我考試不及格時(shí)，父母的安慰使我感動(dòng)得流淚。
當(dāng)我一時(shí)沖動(dòng)做錯(cuò)事時(shí)，我父母會(huì)向我解釋。在父母的陪伴下，我一直在成長(zhǎng)。在這個(gè)時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了，也應(yīng)該像我的父母一樣陪伴我，去陪伴，去愛(ài)他們。
而且，在我成長(zhǎng)的歲月里，老師總是喜歡父母，愛(ài)我。我們以前的班主任，教了我們四年，在這四年里，老師的手就像大海，我們手里握著一艘小船，總能讓我們找到未來(lái)的方向！
王老師，雖然我們只相處了一個(gè)月，但這個(gè)月，老師就像一個(gè)“朋友”，他教我們知識(shí)很認(rèn)真，有時(shí)，他讓我們放松，有時(shí)，他也和我們一起笑，我似乎很早就認(rèn)識(shí)這個(gè)“朋友”，他能給我幸福。
盛開(kāi)，是花朵的進(jìn)步；發(fā)芽，是樹(shù)的進(jìn)步，清澈，是水的進(jìn)步；藍(lán)色，是一天的進(jìn)步。世界每天都在變化和進(jìn)步。當(dāng)然也包括我。我變得更好。
記憶里，童年的天空清透清透。
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