大學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃【必備】
日子如同白駒過隙，我們的工作又邁入新的階段，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編收集整理的大學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃1
提高學(xué)習(xí)效率是一個非常重要的問題。很多學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，通常是因為學(xué)習(xí)效率不高。學(xué)習(xí)效率低下的原因多種多樣，包括較低的學(xué)習(xí)興趣、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及身體狀況不佳等，這些因素都可能影響學(xué)習(xí)效率。接下來，我們將對此進(jìn)行全面分析。
每個學(xué)習(xí)困難者未必真正明白自己問題的根源，要想對癥下藥，解決這些問題，對自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行自我評估尤為重要。對于學(xué)習(xí)問題，可以從以下幾個方面進(jìn)行自我評價：
1.時間安排問題
學(xué)習(xí)不良者應(yīng)該反省下列幾個問題：
(1)是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo)，比如要在多少時間里完成多少內(nèi)容。
(2)學(xué)習(xí)是否常常沒有固定的時間安排。
(3)是否常拖延時間以至于作業(yè)都無法按時完成。
(4)學(xué)習(xí)計劃是否是從來都只能在開頭的`幾天有效。
(5)一周學(xué)習(xí)時間是否不滿10小時。
(6)是否把所有的時問都花在學(xué)習(xí)上了。
2.注意力問題
(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。
(2)學(xué)習(xí)時，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。
(3)學(xué)習(xí)時是否常有想入非非的體驗。
(4)是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。
3.學(xué)習(xí)興趣問題
(1)是否一見書本頭就發(fā)脹。
(2)是否只喜歡文科，而不喜歡理科。
(3)是否常需要強迫自己學(xué)習(xí)。
(4)是否從未有意識地強化自己的學(xué)習(xí)行為。
4.學(xué)習(xí)方法問題
(1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來提高解題能力。
(2)是否經(jīng)常采用機械記憶法。
(3)是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過學(xué)習(xí)方法。
(4)是否從不向老師請教問題。
(5)是否很少主動鉆研課外輔助讀物。
一般而言，對于學(xué)習(xí)效率而言，回答“是”的次數(shù)越多，效率反而會越低。每位有學(xué)習(xí)問題的學(xué)生都應(yīng)該從以下四類問題中找出自己的主要問題，并有針對性地進(jìn)行改進(jìn)。比如，一名學(xué)生的問題如下：在時間管理方面，他總是喜歡把任務(wù)拖延到第二天；在注意力方面，他習(xí)慣在寢室里邊與人聊天邊看書；在學(xué)習(xí)興趣方面，他對專業(yè)課程不感興趣，而對其他課程卻很感興趣；在學(xué)習(xí)方法上，他主要采用機械記憶法。一旦這位學(xué)生的這些問題被列出，我們就可以采取有效的解決措施了。
大學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃2
1、立足課本、加強基礎(chǔ)
復(fù)習(xí)時以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以《教材》為本，立足教材、夯實雙基，不要盲目地拔高、追新，一味追求高難度。 “題在書外、理在書內(nèi)。”復(fù)習(xí)中應(yīng)圍繞課本，逐章梳理，做到系統(tǒng)、細(xì)致的把握教材內(nèi)容，對基本概念和原理，應(yīng)加深理解，力求弄清本質(zhì)，同時對知識薄弱環(huán)節(jié)要進(jìn)行“補缺”，并通過練習(xí)加強對基礎(chǔ)知識的掌握�！�
2、善于總結(jié)、形成網(wǎng)絡(luò)
復(fù)習(xí)中，不要單純依賴死記硬背，而應(yīng)將所學(xué)知識進(jìn)行分類整理、總結(jié)和歸納，力求使其系統(tǒng)化。例如，在化學(xué)學(xué)習(xí)中，可將實驗內(nèi)容分專題復(fù)習(xí)，分為常用儀器和基本操作、常見氣體的制備與凈化、物質(zhì)的檢驗、混合物的分離與提純等幾個部分，從而構(gòu)建起完整的實驗知識體系及其與其他知識板塊的關(guān)聯(lián)�！白⒅刂R間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生形成知識脈絡(luò)的能力。重視對基礎(chǔ)知識的加工整理，這不僅有助于知識的聯(lián)想和應(yīng)用，也促進(jìn)思維的聯(lián)想、知識的遷移及綜合應(yīng)用�！�
3、整體要求、分層指導(dǎo)
考綱和考巻，對于每個考生的要求都是統(tǒng)一的，然而，一所學(xué)校、一個教學(xué)班里學(xué)生的化學(xué)水平有高有低，因此中考復(fù)習(xí)不可能也不應(yīng)該一刀切。對此，�？刹扇〉牟呗允恰罢w要求，分層指導(dǎo)，抓住兩頭，帶動中間”。每個復(fù)習(xí)階段，每一知識單元，都要提出教學(xué)目標(biāo)，從中等程度的學(xué)生水平出發(fā)，安排復(fù)習(xí)時間和內(nèi)容，規(guī)定訓(xùn)練題量；統(tǒng)一要求每位考生都用考綱來規(guī)范和檢查自己，努力爭取達(dá)到復(fù)習(xí)目標(biāo)。然而，面對不同層次的學(xué)生，對其達(dá)標(biāo)程度和訓(xùn)練量，不作統(tǒng)一的規(guī)定，個別輔導(dǎo)時，側(cè)重于抓強、弱兩頭的層次。
4、聯(lián)系社會、關(guān)注熱點
在平常的學(xué)習(xí)中應(yīng)經(jīng)常搜集有關(guān)能源、材料、健康與環(huán)境方面的資料，關(guān)心當(dāng)前國際、國內(nèi)、特別是本省的一些重大事件、熱點問題，了解學(xué)習(xí)的重要性。訓(xùn)練時要善于從題目中提煉信息，迅速作答�！瓣P(guān)注化學(xué)知識與生產(chǎn)、生活的緊密聯(lián)系，關(guān)注社會熱點，重視科學(xué)探究�！�
5、加強實驗、增強探究
在近年來的中考中，對實驗探究能力的考查成為一項重要內(nèi)容。在復(fù)習(xí)過程中，不能僅注重形式，將實驗視為驗證課本或教師正確性的工具，還應(yīng)關(guān)注對重組、變式等綜合性探究實驗的評價、分析與改進(jìn)等內(nèi)容，特別是情景實驗探究題。應(yīng)通過觀察發(fā)現(xiàn)問題，通過實驗展開探究活動和解決問題，解題時只需心靜下來，仔細(xì)閱讀題目，通過明確實驗?zāi)康�、確定實驗原理、設(shè)計實驗、得出結(jié)論等環(huán)節(jié)即可順利完成�！懊鞔_能力要求，強化能力訓(xùn)練。復(fù)習(xí)時要堅持知識和能力并重�！�
6、精選試題、強化訓(xùn)練
全國各地模擬訓(xùn)練題也很多，而復(fù)習(xí)的時間有效。這就要求在復(fù)習(xí)時精選試題，精選的原則是只選符合本市中考試題特征的試題，精選試題，原則是練一道題會一類題。在練習(xí)中注意學(xué)會將考查同一個或者類似知識點的試題匯集起來，加以分析比較。還可圍繞一個知識點，選擇不同的“變式題”進(jìn)行遷移性訓(xùn)練，總結(jié)規(guī)律，提高應(yīng)變能力�！敖處熖M(jìn)題海，讓學(xué)生跳出題海。”
7、提高能力、巧解新題
綜合復(fù)習(xí)階段，除了注意基礎(chǔ)知識的綜合考查外，還要側(cè)重于組織學(xué)生廣泛接觸不同形式的新題型，提高他們的解題能力。教師首先是自己明確，進(jìn)而要告誡學(xué)生：不應(yīng)抱有希望通過大量做題，碰運氣撞到現(xiàn)成中考題目的僥幸心理，而應(yīng)立足于自己解題能力的提高。面對一道看來面目全新的考題，首先要求學(xué)生不要怕它，靜下心來讀懂題意，理出頭緒，運用自己掌握的`化學(xué)基礎(chǔ)知識積極求解，即所謂以不變應(yīng)萬變。
8、模擬訓(xùn)練、規(guī)范作答
為了提升應(yīng)用能力和應(yīng)試水平，在復(fù)習(xí)的后期階段應(yīng)進(jìn)行中考真題的模擬訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中，要提高效率，避免拖延�？己�，一方面需總結(jié)和積累常見的解題方法和規(guī)律，另一方面要重視錯題整理，及時查找錯誤原因，從知識層面進(jìn)行彌補，并對錯題進(jìn)行收集和反復(fù)練習(xí)。因此，在最后的備考階段，務(wù)必關(guān)注答題規(guī)范及細(xì)節(jié)問題�！耙偨Y(jié)錯題。每位考生都應(yīng)做好錯題記錄（可抄錄、剪貼或摘錄），將錯題歸檔，使用紅筆更正，經(jīng)常翻閱。”“錯題不再犯第二次”。
9、復(fù)習(xí)備考工作中的幾點反思
①重“題目”輕“教材”的作法，是復(fù)習(xí)備考的戰(zhàn)略失誤
中考命題的切入點，大部分來自于教材。即使有的試題不是直接出自教材，其解題知識、解題思路和方法都源自教材。越接近中考，越要重視教材。要重點關(guān)注教材中的關(guān)鍵內(nèi)容（需努力將其轉(zhuǎn)化為問題形式，并留意與關(guān)鍵內(nèi)容相關(guān)的知識細(xì)節(jié)），同時要注重對教材內(nèi)容的深入挖掘與拓展。
②解答習(xí)題時要注意總結(jié)
不能僅僅以“得出答案”為目標(biāo)，而應(yīng)從中領(lǐng)悟解題的方法和思路，要能夠從會解“一道題”擴展到會解“一類題”。要及時總結(jié)解題規(guī)律和技巧，傳授通用方法。要整理錯題，每位考生都應(yīng)做好錯題記錄（可抄寫、剪貼或粘貼），將錯題匯集成冊，用紅筆進(jìn)行更正，并經(jīng)常翻閱，“題不二錯”。
�、壑R是能力的基礎(chǔ)，能力是知識的升華
擁有知識不一定擁有能力，擁有能力必需擁有知識。知識重要，能力也重要。在知識基本掌握的前提下，主要任務(wù)是提高能力。在知識漏洞百出的的情況下，主要精力要落實知識。要通過艱苦的復(fù)習(xí)，使知識扎實，使能力升華。堅持以知識和能力并重，堅持以知識為載體培養(yǎng)能力，是我們復(fù)習(xí)的基本策略。
④整個復(fù)習(xí)備考過程都是解決考生弱點的過程
復(fù)習(xí)的出發(fā)點和落腳點都在于解決考生的薄弱環(huán)節(jié)。在知識復(fù)習(xí)課上，要針對考生的薄弱點；在習(xí)題講評課上，也要針對考生的薄弱點；必須想盡辦法，準(zhǔn)確找到考生的薄弱環(huán)節(jié)；并全力以赴，徹底攻克這些薄弱點。同時，還需引導(dǎo)學(xué)生主動針對自己的薄弱點進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)。
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“這樣簡單的問題，學(xué)生都不懂。這個問題講了三遍，學(xué)生還是不會做�！蔽覀冃枰此肌皩τ谀愕膶W(xué)生來說，這個問題簡單嗎？對于講了三遍的內(nèi)容，學(xué)生仍然不懂，我們講清楚了沒有？”“每年中考，許多考生重復(fù)著過去的故事。其背后，是否反映了教學(xué)中重復(fù)往日的故事呢？”
總之，復(fù)習(xí)備考絕非單純拼時間、拼精力、盲目大量做題的過程，而應(yīng)是科學(xué)且有計劃的復(fù)習(xí)過程。復(fù)習(xí)時應(yīng)始終以“課程標(biāo)準(zhǔn)”為導(dǎo)向，以基礎(chǔ)知識為依據(jù)，以化學(xué)實驗為重點，以創(chuàng)新思維為核心，以能力培養(yǎng)為宗旨。只需仔細(xì)研讀教材及“考試說明”，靈活運用所學(xué)知識，激發(fā)創(chuàng)造性思維，構(gòu)建正確的解題思路。只要明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，把握復(fù)習(xí)方向，突出重點，攻克難點，解決關(guān)鍵問題，就能取得優(yōu)異成績。
大學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃3
一、把握學(xué)習(xí)時間，認(rèn)真完成學(xué)業(yè)
進(jìn)入大學(xué)，雖然實際情況與我之前的想象有所不同，但有一點是相同的，那就是時間需要由我自己來合理安排。因此，我意識到必須把握好自己的學(xué)習(xí)時間，珍惜大一的時光，順利完成學(xué)業(yè)，才能順利度過四年的大學(xué)生活。所以在這個學(xué)期，我會合理規(guī)劃時間，讓學(xué)習(xí)時間更加充裕，爭取在計劃的時間內(nèi)完成大一的學(xué)習(xí)任務(wù)，避免后續(xù)學(xué)習(xí)變得緊張。大一的時間相對比較寬松，所以我更要自覺管理時間，把學(xué)習(xí)放在首位，在大一打好各方面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
二、參加大學(xué)英語角的學(xué)習(xí)
高考也才過幾月，高中的英語基礎(chǔ)還在，在大學(xué)，我打算就參加英語角的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步去提高自己的.英語，尤其是英語口語能力，高中英語不重視口語化，因此我的聽力和口語是不太好的，為了讓自己在大學(xué)可以輕松英語對話，我參加英語角，就能跟更多英語好的人一起學(xué)習(xí)，跟他們一起練習(xí)口語對話，說的多了，英語就能輕松跟別人對話了，也能讓自己的英語有更好的提高。
三、培養(yǎng)良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣
大學(xué)是一個容易讓人變得懶散的地方，因此進(jìn)入大學(xué)后，我打算培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。生活習(xí)慣包括早起并跑步鍛煉身體，因為健康的身體是支持學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)習(xí)慣則是在早晨自覺閱讀，平時閱讀時認(rèn)真摘錄好句子，上課時做好筆記，這些都有助于提高學(xué)習(xí)效果。此外，還要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，這樣可以讓上課變得更輕松，提前理解知識，避免聽不懂老師講解的情況。
大學(xué)是一個新的開始，我一定會珍惜大學(xué)的時光，在這四年里努力去獲得更多的成績，讓自己有所改變。這場大學(xué)的旅程，我會好好把握的，一定讓自己有很多的收獲，幫助自己畢業(yè)成功的走上社會工作。我會不斷的加油，把大學(xué)學(xué)習(xí)搞好，不辜負(fù)自己初心，不悔這段青春。
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