項目學習計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，讓我們一起來學習寫計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編為大家整理的項目學習計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

項目學習計劃1

　　在參加項目經(jīng)理培訓過程中，“計劃”兩字是出現(xiàn)頻率最高的詞匯之一，計劃貫穿于項目執(zhí)行的整個過程及各個子過程，是項目管理九個知識點得以實施的第一步，這足以說明計劃以及計劃的制訂在項目管理中的重要性，而項目整體計劃（下稱“項目計劃”）的制訂對項目最終結果的影響更是不言而喻。本人以前在項目管理中曾做過大大小小難以計數(shù)的計劃（包括項目計劃），其中也不乏自認為周密完善的，但是通過培訓老師的指導和自己的學習總結，對項目計劃的完整性、科學性、規(guī)范性有了新的認識，項目計劃的內(nèi)涵和外延遠非以前所想的，制訂項目計劃其實也是一個“項目”。本文旨在對自己學習項目管理中制訂項目計劃的體會做一個總結，一方面希望對所學的知識加以消化和鞏固，另一方面旨在形成一個制訂項目計劃的模板，將來在工作實施中能得到應用。另外，需要說明的是，在寫作過程中本人更多的是站在項目經(jīng)理的角度上。

　　一、項目計劃概述

　　簡單來講，項目計劃是一個用來協(xié)調項目中所有其他計劃，以指導項目執(zhí)行和控制的文件。項目計劃要體現(xiàn)項目管理中九個知識點的管理，要記錄計劃的假設以及方案選擇，要便于各干系人之間的溝通，同時還要確定關鍵的管理審查的內(nèi)容、范圍和時間，并為進度評測和項目控制提供一個基準線。計劃應該具有一定的動態(tài)性和靈活性，并隨著環(huán)境和項目本身的變更而能夠進行調整。計劃應該能夠有利于項目經(jīng)理管理他們的項目團隊和評估項目的進展狀況。

　　項目經(jīng)理是項目計劃當然的負責人，由于項目計劃需要用到各個方面的知識，所以要想構建并合成一個好的項目計劃，項目經(jīng)理必須懂得項目管理的基本知識，特別是整體管理的藝術。除了項目組成人員，項目計劃制訂的參與者應包括項目的所有干系人（有些可能只是代表，如上級領導、客戶代表等），因為項目管理的最終目的就是要使項目滿足或超過項目干系人的需求和期望。項目經(jīng)理與項目組成人員及其他項目干系人一道制定項目計劃，這將有利于項目經(jīng)理較好地理解項目的整體以及指導計劃的實施工作。項目計劃如同項目本身一樣，也有其特殊性，按照特定的項目來量體裁衣，制定相符的項目計劃固然是很好的。但是對大多數(shù)項目而言，項目計劃也存在一定的普遍性和規(guī)律性，比如一個項目計劃必定包括項目的整體介紹，項目的組織描述，項目所需的管理程序和技術程序，以及所需完成的任務、時間進度和預算等。以下就項目計劃所包含的基本內(nèi)容逐一展開。

　　二、項目整體介紹

　　項目整體介紹包括以下內(nèi)容：

　　1、項目名稱：每一個項目都需要一個專有的名稱，項目的起名應注意避免與相關項目的混淆，特別是在一個大項目下面的幾個小項目之間。

　　2、項目以及項目所需滿足需求的簡單描述：這一段內(nèi)容很大程度上是給項目團隊和項目干系人以外的人看的，所以應避免出現(xiàn)過于專業(yè)的詞匯和行話。表述中應明確項目的`目標和組織項目的原因，項目的大致時間、大致金額。

　　3、發(fā)起人的名稱：如果能夠的話，項目經(jīng)理最好促成將來能賦予項目更多資源的人（一般是上級領導）來做發(fā)起人，在介紹中應給出其姓名、頭銜、聯(lián)系方式。

　　4、項目經(jīng)理和項目組成員的姓名：如果成員不是太多，最好列出所有人員，如果成員較多，可列出主要組成人員，并注明其職責范圍。

　　5、項目可交付成果：用來列舉和表述作為項目產(chǎn)出的產(chǎn)品，可能是一個系統(tǒng)、軟件包、硬件設備、技術報告，甚至可能是對某一個判斷產(chǎn)生的結論。

　　6、重要資料清單：許多項目都有一個前期形成的過程。將一些與項目有關的文件和會議紀要等列在這里有利于項目干系人了解項目的歷史和背景。

　　7、項目計劃文檔的有關定義：對文檔里出現(xiàn)的縮寫詞，文檔里涉及到的行業(yè)術語與少見的技術詞匯等做出適當?shù)亩�義和解釋。

　　三、項目組織情況描述項目組織情況的描述應該包括以下一些內(nèi)容：

　　1、組織結構圖：除了項目發(fā)起人公司和客戶方公司（客戶方也可能在項目發(fā)起人公司內(nèi)部，此時注明客戶方為公司內(nèi)部的項目接收機構）的組織結構圖外，還應包括項目組的組織結構圖，說明項目的權利、義務和溝通的關系。

　　2、項目責任：項目計劃的這一部分應該說明項目的主要職能和任務并明確各自都由哪些具體的人負責�？刹捎秘熑稳蝿諘�的形式來表示，責任任務書就是一種用來說明這些信息的常用工具。

　　3、其他與組織或過程相關的信息：根據(jù)項目的性質，有時候還需要在這里記錄項目之后的一些主要過程信息。例如，如果項目是要發(fā)布一個軟件的升級版本，讓項目相關人員看看該過程的主要幾個步驟的計劃圖表和時間限制對他們來說一定很有好處。

　　四、項目的管理和方法描述描述項目的管理和方法包括以下一些內(nèi)容：

　　1、管理目標：包括如何理解上級管理層對項目的想法，項目有哪些要優(yōu)先考慮的因素，項目有哪些假象條件和限制條件等等。

　　2、項目控制：這部分主要描述如何對項目進行監(jiān)控，并如何處理變更。評估周期是一個月還是一個季度？要不要在項目進度監(jiān)控過程中使用某些圖和表？要不要進行掙值分析來跟蹤評估項目的執(zhí)行情況？變更控制的過程是什么？不同類型的變更都需要哪些管理部門的批準？

　　3、風險管理：這部分用來簡要講述如何進行風險的識別、管理和控制。這一點是以往項目管理中經(jīng)常被忽略或淡化的，實際上絕大多數(shù)項目都需要對此進行詳細制訂。

　　4、項目人員：描述項目所需人員的數(shù)量和類型等信息，可以參考公司的知識地圖，如果項目需要，就應該參考該人員分配計劃進行描述。

　　5、技術過程：這一部分用來敘述項目可能用到的一些具體方法以及信息的歸檔方法。對IT企業(yè)而言尤其

　　其重要，比如有些項目要采用一些具體的軟件開發(fā)方法和計算機輔助軟件工程工具，許多公司和顧客都要求技術歸檔的特定格式，在項目計劃中明確這些技術過程是很重要的。

　　五、項目任務描述

　　項目任務的描述包括以下內(nèi)容：

　　1、主要工作包：一般都通過WBS將項目工作分解成一些工作包，并且還需要制定一個工作說明來描述工作的細節(jié)內(nèi)容。這部分應簡要總結項目的主要工作包并參考范圍管理計劃的適當內(nèi)容。

　　2、主要可交付成果：這部分要把項目產(chǎn)出的主要產(chǎn)出列舉出來。同時還要說明對每一個可交付成果的質量要求。

　　3、與工作有關的其他信息：這一部分要重點突出項目要做工作的一些重要信息。例如，列出一些項目過程中要用到的某些軟硬件，或者一些必須遵循的規(guī)范等，并記錄項目工作確定的前提條件。

　　六、項目進度信息

　　1、進度概要：能夠在一頁紙上瀏覽整個項目進度安排這樣肯定會有幫助。根據(jù)項目大小和復雜程度的不同，進度概要可能只列出一些關鍵的可交付成果和計劃完成日期。對于那些小項目，可能會用一個甘特圖包括整個項目的所有工作和有關日期。

　　2、進度細則：這一部分用來詳細描述項目進度計劃。這里應該提及進度管理計劃并討論項目活動的相互依賴關系，這些關系對項目進度影響很大�？梢杂庙椖烤W(wǎng)絡圖和PERT圖表來顯示這些依賴關系。

　　3、與進度有關的其他信息：在做項目進度計劃時會有一些假設條件。這部分要記錄一些主要假設并重點說明與項目進度有關的其他信息。

　　七、項目整體的預算項目整體預算包括以下內(nèi)容：

　　1、預算概要：預算概要要對整個項目有一個整體的估算。還可以包括按特定的預算種類給出每個月的或每年的預算估算，同時對這些數(shù)字給出詳細的解釋。例如，其中的預估數(shù)字是不是固定不能變動的，還是只是根據(jù)未來3年預測的成本所作的一個大致估算。

　　2、預算細則：這部分需要充分總結成本管理計劃的有關內(nèi)容，給出較為詳細的預算資料。例如，每年預估的項目固定成本和重置成本各是多少？預計的項目經(jīng)濟收入是多少？項目工作都需要哪些類型的人員？勞動成本要是怎樣計算的？等等。3、與項目預算有關的其他信息：這部分記錄并強調與項目資金有關的其他一些信息。

　　明確項目計劃的制訂內(nèi)容僅僅是制訂項目計劃的基礎條件，計劃是否具備科學性，是否有利于執(zhí)行，是否貼近于公司的實際情況，還需要更多的知識和技巧積累，但是，“Planningisnothing，Planningiseverything”，盡管不可能制訂出絕對理想的計劃，通過不斷學習總結，不斷實踐，在項目管理中制訂出更完備的計劃，是每個項目經(jīng)理所必須追求的。

項目學習計劃2

　　一、項目概述

　　1、開展年級：特教學校六年級

　　2、學科：科學、信息技術、美術

　　3、簡介：這是一個面向六年級學生的遠程協(xié)作學習項目，研究電影中的“視覺暫留”現(xiàn)象的成因、表現(xiàn)及運用領域。

　　二、學校團隊

　　1、項目學校：邯鄲市特教學校

　　2、項目師生：

　　項目教師:

　　特教學校教師

　　項目學生:

　　邯鄲市特教學校 六年級全體學生

　　三、學習目標和任務

　　1、研究目標

　　（1）通過實驗、小制作，使學生了解人眼“視覺暫留”現(xiàn)象。

　�。�2）通過利用計算機模擬電影放映，使學生了解電影放映原理。

　�。�3）學生能利用計算機中的“畫圖”、“acdsee”軟件嘗試制作小動畫。

　�。�4）能利用網(wǎng)絡與項目同學進行溝通，能將研究成果與項目參與學生進行交流。

　　2、學習任務：

　�。�1）觀察電影膠片。

　　觀察真實的電影膠片，比較相鄰兩張膠片畫面的區(qū)別。觀察一個電影動作大約需要多少張照片完成。

　�。�2）人眼視覺暫留現(xiàn)象的探究。

　　研究如何閉上眼睛能讓影像暫留在視覺中，嘗試制作類似“鳥進籠”的小制作，收集相關資料，了解人眼視覺暫留現(xiàn)象。

　�。�3）電影放映原理的研究。

　　利用計算機進行實驗：以多快的速度放映連貫的照片可以得到流暢、真實的電影畫面。

　�。ㄋ模﹦赢嫛癲iy”。

　　根據(jù)電影放映原理，利用計算機中的“畫圖”、“acdsee”軟件，自己制作簡易的`動畫片段，并進行交流展示。

　　四、問題的預置學生根據(jù)教師提供的素材，提出了以下感興趣、有探究意義的問題：

　�。ㄒ唬╇娪澳z片中的相鄰膠片畫面有什么聯(lián)系？

　�。ǘ�）電影是如何進行放映的？

　�。ㄈ�）什么是“視覺暫留”？

　　五、學習過程項目研究過程（概念圖）：

　　任務一：觀察電影膠片，尋找相鄰膠片的異同

　　1、教師收集真實的一段電影膠片（需要有人物的一個完整動作），以供學生進行觀察。

　　2、學生觀察一組電影膠片，尋找相鄰膠片的異同點。并進行記錄。

　　3、調查記錄一個動作需要多少張膠片完成。一部電影一般由多少張膠片組成。

項目學習計劃3

　　單位 xxxxxxxxxxxxx 學科 政治 作者 xxxx

　　一、項目概述

　　1.適用年級：七年級

　　2.涉及學科：政治

　　3.項目簡介： 法律伴我行

　　（1）內(nèi)容：

　　引導學生積極學習未成年人保護法，了解法律知識的重要作用，區(qū)分不合法的行為，并且懂得使用正當?shù)姆�律手段維護自身的合法權益。

　�。�2）背景：

　　本課是在學生思想比較單純、真實，思維活躍，法律基礎知識比較扎實，個別學生已經(jīng)初步了解過未成年人保護法的基礎上進行教學的。

　�。�3）意義：

　　通過系統(tǒng)的學習以后，讓學生提高法律意識和能力，做一個知法守法的好公民、好學生，懂得使用正當?shù)姆�律手段維護自身的合法權益，也從而使得整個社會更加和諧、安定。

　　4.學習團隊

　　（1）教師：xxxx

　�。�2）學生：初一學生

　　二、學習目標、對象、策略與任務分析

　　1.目標分析：

　　2.學習者特征分析：

　　1）起點能力水平：七年級的`學生基礎知識比較扎實，思想比較單純、真實，思維活躍，很 聽老師的話。有個別學生已經(jīng)聽說過《未成年人保護法》。

　　2）認知結構：學生通過電視、網(wǎng)絡以及課堂等方式對《未成年人保護法》有了一定的了解， 但是還不是很清楚它的實質性作用。有些學生甚至認為這部法律是存在，但是離他們很遠。 或者，有的學生認為自己已經(jīng)是一個好學生了，不需要對這部法律作太多的理解。

　　3）學習風格：學生對課堂上老師提出的問題很感興趣，學習氛圍很好，能熟練掌握電腦的操作。

　　4）學習動機及態(tài)度：學生思維活躍，學習興趣濃厚，善于和同學交流，課堂參與度高，積 極主動表達自己，渴望得到同學和教師的贊許

　　3.教學模式與策略分析：

　　本課主要是采用先行組織者教學策略、情境教學策略、動機教學策略、探究式教學策略等。

　　4.任務分析：

　　以8位同學為一小組，合作完成以下任務:

　　活動1：小組成員分工合作，充分利用老師給的學習資源或其它支持材料，尋找資料。 活動2： 對相關資料進行篩選，整理有效的資料。

　　活動3：小組內(nèi)部成員一起分析討論這些資料，并做好筆記。

　　活動4：小組內(nèi)派代表發(fā)言，各個小組分別分享討論成果。

　　三、學習過程

　　項目學習活動過程描述：

　　活動1：導入新課，鼓勵學生主動發(fā)表對未成年人保護法的認識。然后老師引導學生去

　　嘗試分析課本上的幾個事例。

　　活動2： 以8人為一組，小組內(nèi)分工合作，利用老師提供的學習資源或其它支持材料，

　　尋找相關的有效資料。

　　活動3：篩選、整理有效資料后，小組內(nèi)通過分析討論，得出討論結果。

　　活動4：各組分享討論成果后，老師再對大家的討論以及本課的學習內(nèi)容進行總結。這

　　有利于重新鞏固本課的學習內(nèi)容，加深學生們的印象，使他們能夠運用知識來解決實際問題，學以致用。

　　四、學習工具與環(huán)境

　　多媒體教室、教學課件ppt、課本

　　五、項目時間

　　項目學習計劃書

　　六、學習評價

　　《法律伴我行》過程性評價量規(guī)

　　項目學習計劃書

項目學習計劃4

　　一、項目概述

　　1、發(fā)展年級：特教學校六年級：特教學校六年級

　　2、學科:科學、信息技術、藝術

　　3、這是一個針對六年級學生的遠程合作學習項目，研究了電影中“視覺暫�！爆F(xiàn)象的原因、性能和應用。

　　二、學校團隊

　　1、項目學校:邯鄲特教學校:邯鄲特教學校

　　2、項目師生：

　　項目教師：

　　特殊教育學校的教師

　　項目學生：

　　邯鄲市特教學校六年級全體學生

　　3、學習目標和任務

　　1、研究目標

　　(1)通過實驗、小制作，讓學生了解人眼“視覺暫�！爆F(xiàn)象。

　�。�2）通過使用計算機模擬電影放映，讓學生了解電影放映的原理。

　�。�3）學生可以在計算機中使用“繪圖”、“acdsee 該軟件試圖制作小動畫。

　�。�4）利用網(wǎng)絡與項目學生溝通，與項目參與者溝通研究成果。

　　2、學習任務：

　　(1)觀察電影電影。

　　觀察真實的電影，比較相鄰兩張電影的.區(qū)別。觀察一部電影需要多少張照片才能完成。

　　(2)探究人眼視覺暫留現(xiàn)象。

　　研究如何閉上眼睛，使圖像暫時停留在視覺中，嘗試制作類似“鳥籠”的小制作，收集相關信息，了解人眼的視覺暫時停留現(xiàn)象。

　　(3)研究電影放映原理。

　　使用計算機進行實驗：以多快的速度放映連貫的照片，才能獲得流暢、真實的電影畫面。

　�。�4）動畫“diy ”。

　　根據(jù)電影放映原理，利用計算機中的“畫圖”、“acdsee “軟件，自己制作簡單的動畫片段，并進行交流展示。

　　4、根據(jù)教師提供的材料，預設問題的學生提出了以下感興趣、有探究意義的問題：

　　(1)電影中相鄰電影的畫面有什么聯(lián)系？

　�。�2）這部電影是如何放映的？

　　(3)什么是“視覺暫留”？

　　五、學習過程項目研究過程(概念圖)

　　1、觀察電影，尋找相鄰電影的異同老師收集真實的‘電影電影’(需要人物的完整動作)，供學生觀察。

　　2、學生觀察一組電影，尋找相鄰電影的異同。并進行記錄。

　　3、調查記錄一個動作需要多少部電影。一部電影通常由多少部電影組成。

項目學習計劃5

　　一、項目概述

　　1、開展年級：小學五年級 11歲

　　2、學科：科學、美術、信息技術、語文

　　3、簡介：這是一個面向小學五年級學生的遠程協(xié)作學習項目，本學習項目是海滄和同安兩地學生在遠程協(xié)作中運用測量、實驗等策略對如何利用材料與結構的知識，用報紙棒搭建一個堅固、有一定容積的框架結構的房子，并通過網(wǎng)絡及時分享探究過程和探究發(fā)現(xiàn)。在整個活動過程中始終以任務驅動，讓兩地學生在共同探究中不斷發(fā)現(xiàn)問題，并圍繞問題進行協(xié)作研究，進一步探索結構與材料方面的知識。

　　二、學校團隊

　　1、項目學校：北師大廈門海滄附屬學校 廈門市翔安區(qū)馬巷中心小學

　　2、項目師生：

　　項目教師: 北師大廈門海滄附屬學校 薛延燕 王慧萍

　　廈門市翔安區(qū)馬巷中心小學 吳娜璇 翁亮

　　項目學生: 北師大廈門海滄附屬學校五（三）班全體同學

　　廈門市翔安區(qū)馬巷中心小學五（一）班全體同學

　　三、學習目標和任務

　　讓學生在親自動手實踐和觀察的過程中，運用所學的科學、信息技術、美術、數(shù)學等學科知識，解決實際問題。

　學習任務：

　�。ㄒ唬┦占�資料，了解古今房子的差異

　　兩所學校的學生通過走訪、觀察等活動收集古今房子的圖片分析古今房子的結構、材料的區(qū)別，并分享農(nóng)村、城市房子的區(qū)別。

　�。ǘ�）設計紙房子的框架結構圖

　　參考自己對房子結構的理解，老師對紙房子的要求，與小組同學一起利用word等工具畫出房子的結構圖。兩地同學相互交流，提出修改意見與建議后完善結構設計圖。

　�。ㄈ�）紙房子“造價”估算

　　小組討論在造房子過程中，會出現(xiàn)哪些問題，如何解決。老師給予指導，引導學生思考需要的報紙數(shù)量、報紙如何折或卷、報紙棒如何連接每一根“柱”“梁”的長度（扣除連接的長度）等問題。同學將自己能想到的問題和解決方法發(fā)到網(wǎng)上進行交流，然后再通過數(shù)學方法進行計算，達成共識。

　�。ㄋ模┓纸M建造紙房子

　　小組合作，記錄在活動過程中新出現(xiàn)的問題，以及解決的方法。 并把自己的心得發(fā)到網(wǎng)上，提供其他同學借鑒。

　�。ㄎ澹┱故咀髌�。交流自己的制作心得。

　�。�六）VCT作品制作。

　　根據(jù)研究活動的過程和結果，制成VCT作品。

　　四、問題的預置

　　學生根據(jù)教師提供的環(huán)境，提出了以下有爭議、有探究意義的問題：

　　（一）不能用膠水、膠布連接，有什么方法可以連接呢？

　�。ǘ�）報紙怎么折，承受力才最大？

　�。ㄈ�）房子要制作多大，才能容下兩個1.4M的同學呢？

　�。ㄋ模├�用三角形能增加物體的穩(wěn)定性，在什么地方增加才最省材料，效果最好？

　　五、學習過程

　�。ㄒ唬╉椖垦芯窟^程（概念圖）：

　　（二）過程分述：

　　1、查找資料，了解古今房子的結構、作用。

　　北師大附校和馬巷中心小學兩所學校的同學將自己調查到的'資料發(fā)布到網(wǎng)上交流，分析房屋的結構，分享自己的心得。

　　2、設計紙房子的框架結構圖，分析制作過程中可能出現(xiàn)問題和解決方法。

　�。�1）分組：學生自行分組，教師根據(jù)學生不同的專長適當進行調配。

　�。�2）分工：小組內(nèi)部推選組長、記錄員、攝像員、資料員等并制定小組名稱、口號、標志。

　�。�3）設計結構圖。

　　（4）分析制作過程中可能出現(xiàn)問題和解決方法。

　　（5）將設計圖發(fā)布到網(wǎng)上，兩校同學交流。

　�。�6）完善設計圖。

　　3、利用數(shù)學、科學知識估算造房子的用料數(shù)量。

　　附：

　　我們小組的工程設計表

　　兩所學校的同學對對方的設計圖提出意見與建議，相互補充自己的設計方案。

　　4、搭建房子、總結經(jīng)驗。

　　（1）選擇工程地點。

　�。�2）準備材料：報紙、剪刀、透明膠、尺子

　　5、展示作品，交流感受。

　　（1）將作品相片放到網(wǎng)上交流。

　　（2）書寫制作過程中遇到的新問題及解決方法，發(fā)布到網(wǎng)上與同學分享。

　　6、根據(jù)實踐研究所得結果和過程記錄，制作VCT作品。

　　六、學習工具與環(huán)境

　�。ㄒ唬└拍顖D工具：Inspiration

　　（二）作品制作工具：Office20xx、VCT

　　七、項目時間表

　　八、項目評價

　　結合國家小學《科學》課程標準的要求我們制定了以下評價量表，要求學生在研究活動結束后填寫，對自己和他人作出評價。老師通過評價量表測量學生是否達到預期教學目標。

　　評價量表1：小組合作學習評價表

　　附：

　　“我們的環(huán)保小屋”遠程項目協(xié)作小組合作學習評價表

　　評價量表2：學生評價表

　　“我們的環(huán)保小屋” 小組活動學生評價表

　　班級： 姓名： 時間：

　　A等，涂滿五顆☆；B等，涂滿四顆☆；C等，涂滿3顆☆；D等，涂滿二顆☆以下

項目學習計劃6

　　我校市級立項課題《農(nóng)村初級中學有效課堂教學模式研究》自20xx年5月立項，20xx年9月經(jīng)天津市教育科學學會批準立項，編號為JK1250236B。同年12月舉行開題儀式，本學期正式開始研究為提高課題研究實效，特定本學期的實施計劃如下：

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，認真學習貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，堅持改革創(chuàng)新、夯實基礎、提高質量、提升內(nèi)涵為工作主線，努力實現(xiàn)教科研工作的協(xié)調發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。在務實中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求發(fā)展，以打造人民滿意教育為目標，進一步確立“服務”理念，為學校教育服務，為教師成長服務，為學生發(fā)展服務，為全面提高團泊鎮(zhèn)中學教育水平而努力。

　　二、工作要點

　　1、在進行理論研究的同時，加強課堂教學改革的實踐，使理論研究和實踐探索密切結合，更新觀念，形成新的有效的課堂教學模式，激發(fā)學生的學習熱情和興趣，不斷提高學生學習能力。

　　2、通過本課題的研究，使學生獲得自主探究、合作交流、積極思考和操作實驗的機會，促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

　　3、通過本課題的研究，促使我校教師切實轉變教育教學觀念，深化教學改革，在科研和教改的過程中提高自身的業(yè)務素質、教學水平和理論水平。

　　三、課題研究的內(nèi)容

　　1、著力于課堂教學方法與策略的有效性研究。

　　探討課堂教學中的“三個有效”：有效的教學語言，有效的教學手段，有效的教與學的活動方式方法，從而形成有效的個性化的教學模式。有效的課堂教學方法與策略包括：

　�。�1）如何指導學生預習和質疑；

　�。�2）課堂中如何指導學生自主學習；

　�。�3）課堂中如何有效地評價學生的學習；

　�。�4）如何創(chuàng)設有效的教學情境；

　�。�5）課堂中如何解決生成的問題；

　�。�6）如何培養(yǎng)學生良好學習習慣。

　　2、著力于教學過程中的.評價、反思行為的研究。

　　蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應該引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來�！笔聦嵣�，每一位教師都有能力對自己的教學行為加以反思、研究與改進，提出最貼切的改進意見。與外來研究者相比，教師處在一個及其有利的研究位置上，有最佳的研究機會。教師作為“實踐反思者”要做好自我評價研究。教學的有效性更多地取決于教師的專業(yè)發(fā)展和反思能力的提高，開展教學反思的研究，從而推動教師成為教學的實踐者、思考者、研究者。

　　教師如何對課堂教學進行反思？我們設想的策略是：提問——診斷——改進。教學后，對于自己在課堂上的教學行為和學生的表現(xiàn)，可以這樣自我提問：“我的教學是有效的嗎？”“教學中是否出現(xiàn)了令自己驚喜的亮點環(huán)節(jié)？”“為什么會出現(xiàn)這樣的問題？怎樣采取有效的策略和措施改進？”“學生學到了哪些知識，哪些能力得到培養(yǎng)，欠缺的是什么，怎樣改進？”等等。

　　四、主要措施

　　1、完善保證機制

　�。�1）領導保證。學校領導對教科研有正確定位，并能身體力行，經(jīng)常性參加各組的研究活動。

　�。�2）機構保證。教科研負責人要增強工作的責任感和危機感，注重加強自身的專業(yè)理論素養(yǎng)和實際工作能力的提高，自覺學習教育科研理論，積極開展課題研究。逐步完善教研組長負責制，加強對教研組長的培養(yǎng)、管理工作，提高他們的教科研能力。逐步形成一支有較高科研水平，并且相對穩(wěn)定的教科研骨干隊伍，在教育、教學改革中起好模范帶頭作用。

　　（3）制度保證。進一步完善教科研制度，逐步修訂符合學校實際，能激發(fā)教師對教科研工作的主動性、積極性與創(chuàng)造性的一系列制度。

　　2、加強理論學習，轉變觀念提升素養(yǎng)。

　　課題研究成功與否，與課題研究成員的素質有很大的關系。為提高課題研究人員的素質，盡快掌握教育研究方法，課題組成立伊始我們就組織成員認真學習課題研究方案、自學相關理論知識，如《建構主義理論》、《教學最優(yōu)化理論》、《多元智能理論》、《有效課堂教學》等，這些學習使我們明確了“課堂教學”、“課堂教學效率”及“課堂教學行為”等概念的界定。我們還組織各位成員學習了《基礎教育課程改革綱要（試行）》及其解讀、《新課程標準》及其解讀等有關課程改革的材料，學習了與課題內(nèi)容相關的理論專著和一些學術期刊。在學習中我們追求形式的多樣性與結果的實效性，以個人自學與集體學習、討論交流相結合，規(guī)定內(nèi)容與自主、自由學習相結合，搞專題研究等活動形式，每次活動實行簽名制度，學習的過程中組員必須進行學習筆錄。通過這一系列的活動，達到用先進的教育理論支撐我們的課題研究工作，讓各位組員統(tǒng)一思想，并致力于在課堂中改變學生的學習方式，把教學過程之中的探究、發(fā)現(xiàn)、猜想、質疑等認識活動顯現(xiàn)出來。通過學習和研究，幾乎每個成員都撰寫了專題總結或教育教學論文。

項目學習計劃7

　　自從到米高這個大家庭以來,已有大半年時間,我確實學到了很多專業(yè)的知識和技能;主要體現(xiàn)在以下五點

　　1、體制和管理：作為通用的一級供應商，體制和管理逐漸向通用靠攏，對世界級主機廠的體制、管理流程、企業(yè)文化、質量方針等有了一定的認識;

　　2、為人處事：我司是服務于通用，在本職工作上少不了要與主機廠的工程師、以及中層干部打交道，所以本人以前的陋習也隨之改善，以前的不文明行為也逐漸減少，這就意味著我的修養(yǎng)和內(nèi)涵逐漸提高到一個水平;

　　3、工作方法：以前我的工作是沒方向、沒頭腦、沒目的、思維不清晰，自從進入米高，逐漸改變不少，作為項目經(jīng)理，思路一定要清晰，這點我要感謝米高和本部門的所有同仁給了我這樣一個平臺;

　　4、溝通與交流：作為一個項目經(jīng)理起著一個橋梁和窗口的作用，對外：與客戶溝通，對內(nèi)：(采購、計劃、倉庫、工程、質量、生產(chǎn))的銜接;其實項目經(jīng)理我個人體會是三分之一時間溝通與交流、三分之一時間把握時間節(jié)點和解決問題、三分之一時間提交相關文件;所以溝通與交流很重要;

　　5、專業(yè)知識&技能：在這之前我對后視鏡一無所知，現(xiàn)在不一樣了：從造型、結構、組裝等各個環(huán)節(jié)都有了清楚地認識，透過后視鏡對整車也有了一定的認識;以上是我在米高的收貨;

　　但是還存在不足：主要由以下三點

　　1、責任與態(tài)度：任何一個項目一個人能力再強孤軍奮戰(zhàn)是不可能做得好，靠的是團隊的力量，分工合作，前八做什么后八做什么項目經(jīng)理要非常明確，要把自己當成老板，這個項目是自己的`要領導以下部門：計劃部、采購部、生產(chǎn)部、質量部、等各部門協(xié)調合作才能完成;概括一下：明確角色、承擔責任、端正態(tài)度。

　　2、項目費用預算：大概分為以下幾個部分：研發(fā)費用、工裝模具、試模打樣、運輸物流、招待出差、工時損耗、不良報廢。到目前為止以上的幾項費用我還沒有落實，接下來的工作要對每個項目做費用預算。

　　3、成本的管控：準確及時獲得項目各個階段的訂單信息，第一時間傳達給內(nèi)部，為采購、計劃、生產(chǎn)、質量、物流爭取更多的時間，避免造成因時間緊急手忙腳亂而導致不良率的上升，并且會造成客戶的投訴，時間充足了，就會全面考慮引起不良的因素，合理避免，這樣不良品少了，人工成本少了、也不用自己送貨了，運輸成本降了，同時客戶的投訴也少了，也不用去客戶那檢討了，差旅費也少了。成本就是要靠大家從細節(jié)中考慮---細節(jié)決定成敗

　　針對以上的不足和我對項目管理的體會作如下的工作學習計劃：

　　一、明確本職位的職責

　　1.帶領跨部門項目小組(工程、質量、供應鏈、采購、制造)圍繞客戶的需求進行項目策劃、分析和實施;

　　2.對項目盈虧直接負責，進行項目成本的核算并嚴格控制項目預算的有效實施;

　　3.對新項目開發(fā)進度和量產(chǎn)項目的準時交貨直接負責;

　　4.對產(chǎn)品和服務質量全面負責;

　　5.主導處理客戶投訴，并監(jiān)督整改方案的落實;

　　6.定期收集、分析和匯報客戶的銷售額、質量、交貨期，滿意度和價格合理性等信息，組織進行失效點原因分析，形成改善計劃，監(jiān)督各相關責任人按計劃完成。

　　二、踴躍參加公司的各項培訓并運用到實際的項目工作當中

　　1.認真對待公司舉辦的每一項培訓，并做好筆記，寫出心得與體會;

　　2.堅決服從領導的任何安排，提倡軍事化，服從是我的天職

　　3.認真及時的完成與項目相關的每項工作，做到保質保量;

　　4.定期召開項目總結會及時傳達客戶信息給到項目小組成員;

　　5.對項目的每個階段出現(xiàn)的問題進行匯總避免后續(xù)項目重復出現(xiàn)

　　6.抓住項目管理的兩條生命線：時間節(jié)點和問題解決，做到sop前關閉所有問題;

　　以上是我作為項目經(jīng)理人對于項目管理工作的肺腑之言，還望明鑒!

　　本人堅定不移的朝著項目經(jīng)理人的職業(yè)發(fā)展道路走下去;為此我已經(jīng)準備好接受公司對于我的任何考驗!

【項目學習計劃】相關文章：

學習項目管理心得體會04-02

項目管理學習心得04-23

學習歷史的學習計劃03-21

學習計劃10-16

學習計劃10-16

學習計劃10-21

學習計劃10-21

學習計劃10-20

學習計劃10-20

學習計劃10-20