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物理學(xué)習(xí)計劃

時間：2024-03-16 07:22:27 學(xué)習(xí)計劃我要投稿

物理學(xué)習(xí)計劃通用

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧！什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家整理的物理學(xué)習(xí)計劃通用，希望能夠幫助到大家。

物理學(xué)習(xí)計劃通用

物理學(xué)習(xí)計劃通用1

　　所謂“十年磨一劍”，中考物理備考從初二上學(xué)期就已經(jīng)開始了，剛開始接觸物理，..聲、光、熱這些與生活聯(lián)系緊密的知識拉近了物理和同學(xué)們的距離，很多同學(xué)會覺得物理很有趣，也很簡單，由此產(chǎn)生浮躁的心理，覺得物理不難，不重要，不必努力學(xué)習(xí)，卻不知這樣的想法大錯特錯。

　　初二上學(xué)期是培養(yǎng)正確的物理方法和習(xí)慣的最關(guān)緊時期，很多試驗需要同學(xué)們親自完成，要養(yǎng)成認真觀察、動手操作、記錄實驗結(jié)果、歸納實驗結(jié)論的習(xí)慣(近幾年中考越來越重視對考生試驗過程的考查，不認真做實驗的同學(xué)在后期的學(xué)習(xí)和考試中會越來越不適應(yīng)，一遇到實驗題就不知所措，丟分很嚴重)。光學(xué)中還要求正確畫光路圖，探究平面鏡成像特點、探究凸透鏡成像規(guī)律(這些是每年中考考查重點，而且難度在逐漸增加;很多考生由于對此試驗印象不深刻，規(guī)律不熟悉，頻頻丟分)。

　　熱學(xué)中要求正確使用溫度計，探究晶體的熔化特點、水的沸騰特點，學(xué)會繪制表格和圖像，從中總結(jié)規(guī)律。雖然聲、光、熱部分僅占中考分值約20分左右，但是要求同學(xué)們要打好基礎(chǔ)，知識點不能有漏洞，實驗過程要非常清晰，保證一分不丟。

　　從初二上學(xué)期末開始進入物理主干知識(力和電)的學(xué)習(xí)。西城、海淀、豐臺、通州、石景山等區(qū)會先學(xué)習(xí)力學(xué);東城、朝陽等區(qū)會先學(xué)習(xí)電學(xué);共同點都是由易到難，逐步深入。

　　力學(xué)的學(xué)習(xí)順序:質(zhì)量和密度(初二上學(xué)期完成)--運動和力、簡單機械--壓強和浮力--功和機械能

　　電學(xué)的學(xué)習(xí)順序:電流和電路(初二上學(xué)期完成)--電壓和電阻--歐姆定律--電功率--電和磁

　　先學(xué)習(xí)力學(xué)的同學(xué)在“質(zhì)量和密度”的學(xué)習(xí)中會感覺到難度明顯增加，尤其是密度的相關(guān)計算，單位換算、公式變換等讓你疲憊不堪(在暑期提前學(xué)習(xí)過的同學(xué)會好一些)，這時一定要咬牙堅持，多做題、多練。做到公式熟練運用，計算準確無誤。這樣才能為后期深入學(xué)習(xí)力學(xué)打下良好的基礎(chǔ)�！百|(zhì)量和密度”是初二上學(xué)期期末考試重點，也是難點。

　　先學(xué)習(xí)電學(xué)的同學(xué)要養(yǎng)成勤動手的'習(xí)慣，一是動手連接實物電路，改變電路連接方式，從中體會電源、開關(guān)、用電器等的作用(尤其是不同電路中開關(guān)的控制作用)。學(xué)會使用電流表，體會不同電路中電流表的作用(清楚不同電路中電流表的測量對象);二是動手畫電路圖，正確使用電路元件符號，規(guī)范電路作圖。

　　正確連接實物圖(尤其是并聯(lián)電路，這是難點，也是期末考試的重點)。不怕錯，就怕懶，要反復(fù)練，反復(fù)畫，直到熟練掌握為止。要結(jié)合試驗了解通路、斷路、短路的不同特點(尤其是短路的分析，要多練，要理解)。

物理學(xué)習(xí)計劃通用2

　　第一、查缺補漏

　　查缺補漏的有效方法是把平時練習(xí)、單元測驗、期中考題等等練習(xí)中，自己曾經(jīng)做過但是出了錯的題抽出來，把太難的、力所不能及的先放一邊，把其他的統(tǒng)統(tǒng)認真訂正，做出標記，并定期再復(fù)習(xí)。分在哪兒丟的，就在哪兒補上。這些題目比外界流行的題目更適合自己，更有針對性，更能收到實際效果。這就是“對癥下藥”，可以消除死角，在短時間內(nèi)有效地提高成績。

　　有的同學(xué)認為，“就是要按高考要求復(fù)習(xí)”。還有的同學(xué)認為，“就是要多見新鮮題”。他們忽略了一點：大量的低、中檔題同樣是高考要求。高考中也是大量采用稍加變形的常見題。所以，越是到復(fù)習(xí)的最后階段，越要強調(diào)“回到基礎(chǔ)上來”。也不能到處搜集新題，一味求新、求異、求難，陷入題海，反而丟掉了根本，那樣不會有好的結(jié)果。

　　曾經(jīng)，我們有一個學(xué)生，每次考物理都不太好，經(jīng)過與老師交流，他將自己所有出錯的問題在一張紙上抄寫下來，將紙疊成四豎道，然后在第一豎道里寫一遍，過幾天，再寫第二遍，在考試前再做一遍，在大考再做一遍，基本上保證四遍，經(jīng)過半個學(xué)期的努力，在高考中，他的物理成績達到了全班的前五名!

　　第二、系統(tǒng)綜合

　　把所掌握的知識和重要的方法加以濃縮，勾選提要，整理有序，在需要的.時候能迅速提取，這本身就是一種能力。在考場上，這同樣是一種用于競爭的實力。如果對學(xué)過的大量知識和作過的大量練習(xí)不加以總結(jié)，腦子里就像一個雜亂無章的倉庫，裝的貨物越多，就越難找到自己需要的東西。到了收獲的季節(jié)，要爭取顆粒歸倉。要整理所學(xué)過的內(nèi)容之間的橫向、縱向的聯(lián)系，把各種不同事情中共性的東西抽出來。系統(tǒng)綜合就是能用自己的簡練的語言概括、復(fù)述這些有關(guān)的內(nèi)容。

　　系統(tǒng)綜合的辦法之一是做“備忘錄”。對于每個學(xué)科，把最主要的概念和規(guī)律、公式及它們之間的聯(lián)系，重要的方法，易混淆的問題，典型的例題和自己的主要經(jīng)驗教訓(xùn)，整理出來，用2張8開大小的白紙寫下來。這樣就把自己認為最要緊的事，最應(yīng)時提醒自己注意的事，最容易忽視而出問題的地方，經(jīng)過自己的加工，有了清晰的認識。加以濃縮、整理、記錄，成為一個時時可以方便查閱的“備忘錄”。要指出的是這個“備忘錄”篇幅不能過大，應(yīng)限制在8開紙2張之內(nèi)甚至更少。越是到最后復(fù)習(xí)階段，越要從一大堆書、一大堆筆記、一大堆篇子中解脫出來，必須完成由多到少的轉(zhuǎn)變。這是提高應(yīng)試能力的一個關(guān)鍵。特別是臨考之前，稍微用一點時間認真地把“備忘錄”看一遍，就相當(dāng)于把這個學(xué)科的主要內(nèi)容進行了一次較全面的復(fù)習(xí)，這是一個值得推薦的行之有效的辦法。

物理學(xué)習(xí)計劃通用3

　　暑假物理學(xué)習(xí)，首先要重視基礎(chǔ)知識的落實，基本方法、基本定律、基本實驗等各項內(nèi)容都要落實，且要落實到位。因此，學(xué)生應(yīng)當(dāng)重視課本，完成學(xué)校布置的暑假作業(yè)，在完成作業(yè)的時候，對于生疏的、模糊不清的的知識點，要及時回歸課本，及時解決。

　　在做暑假作業(yè)的時候，對于典型的題目，同一個題目可以多做幾遍，在做題的同時，要思考題目的本質(zhì)是什么問題?解決此類題目的基本方法是什么?如果變換其中一個條件會如何?還有哪些類似的題目?爭取在解決一個問題的同時，對相似的題型做到舉一反三、觸類旁通。

　　在掌握基礎(chǔ)知識的同時，還應(yīng)當(dāng)勤于思考，將已掌握的知識點進行歸納和總結(jié)，在對知識進行歸納和總結(jié)的過程中，不但可以將相關(guān)聯(lián)的知識進行條理化整理，而且還能夠加深對知識點的'記憶。

　　同時，物理是一門既重視考查基礎(chǔ)知識和基本技能，又重視考查觀察、實驗探究、初步的抽象概括等能力的學(xué)科。所以我們除了要把握整體知識體系，還要注意觀察生活，重視實驗探究，注重理解實驗探究的設(shè)計思想和原理、注重規(guī)范的實驗操作、書寫和表述等。

　　對于不同的學(xué)生，在學(xué)習(xí)當(dāng)中，還應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的情況對癥下藥，基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可以拿出以前的學(xué)習(xí)筆記，將已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，以此夯實基礎(chǔ)。也可以找出之前的習(xí)題本和卷子，對錯題進行整理和分析，找到自己出錯的原因并從中汲取經(jīng)驗。

　　成績較好的學(xué)生，則可根據(jù)教材為主線，將已經(jīng)學(xué)過的一些零碎知識點利用暑假做鞏固復(fù)習(xí)，并做一些綜合性較強的試題，通過做題進行查缺補漏，找出自己還有哪些知識點沒有掌握，進而進行針對性的補強。

物理學(xué)習(xí)計劃通用4

　　一、及時做好物理課前預(yù)習(xí)

　　課前預(yù)習(xí)的有效性直接關(guān)系著課堂聽講的效率。在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)及時做好物理課前預(yù)習(xí)，根據(jù)教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，結(jié)合自身學(xué)習(xí)需要，仔細閱讀教材內(nèi)容，并通過網(wǎng)絡(luò)等途徑，主動了解知識的由來，并將自身有疑問的'知識點標記出來，帶到課堂上與教師進行探討。

　　二、認真聽講，大膽質(zhì)疑

　　課堂45分鐘是與教師交流溝通的最佳時期，學(xué)生應(yīng)帶著預(yù)習(xí)過程中遇到的問題，認真聽講，學(xué)習(xí)教師物理解題的思維，并將其運用在解題過程中。對于自身有疑問的地方應(yīng)及時提出，力求當(dāng)堂消化新知識。

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　　一、回顧指導(dǎo)思想

　　再過一個多月，高一學(xué)習(xí)就結(jié)束了。這學(xué)期的期末考試還是全區(qū)統(tǒng)考。為了取得理想的成績，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求制定了以下計劃。

　　二、考試內(nèi)容

　　高一物理要求20%，必修二80%

　　考試結(jié)構(gòu):6單選(24分)+6雙選(36分)+2實驗(20分)+2計算(20分)=100分

　　第三，需要注意的問題

　　1、注意夯實基礎(chǔ)并整理所學(xué)知識，最好是以框圖的形式，這樣便于學(xué)生整體把握和理解。

　　2、及時總結(jié)各種基本問題和解題方法。這部分的.題目和問題很多，學(xué)生往往覺得掌握不了。我們可以總結(jié)題目和解題的基本方法，可以簡化復(fù)雜性，讓學(xué)生更容易掌握和理解。

　　3、題目難度要降低，問題要全面。高一的考題一般都很簡單，所以復(fù)習(xí)過程中少做綜合性的題，避免浪費時間，增加學(xué)生負擔(dān)。

　　4、定期培訓(xùn)，強調(diào)認真寫作，規(guī)范解題，及時批改講評。

　　5、注重強化說練，多給學(xué)生做題、領(lǐng)悟、總結(jié)的時間

　　6、實驗是一個應(yīng)該重視的環(huán)節(jié)。我們學(xué)生沒見過實驗儀器，沒做過實驗，但是實驗考試有20分，要注意。

物理學(xué)習(xí)計劃通用6

　　一、指導(dǎo)思想

　　從這一個學(xué)期開始，學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平時的實際生活比較接近，所以我“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，先從興趣著手，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)目標

　　通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的認識。

　　三、具體的安排如下：

　　1、本學(xué)期的具體教學(xué)內(nèi)容有

　　第一章測量

　　本章是學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)。學(xué)生只有在掌握了最基本的測量工具后才能再進行以后的學(xué)習(xí)。

　　1.讓學(xué)生知道國際單位、長度的單位;

　　2.刻度尺的正確使用;

　　3.體積大單位和換算;

　　4.體積的測量方法。

　　第二章電的初步知識

　　本章講了靜電現(xiàn)象和簡單電路

　　1.知道摩擦起電現(xiàn)象;知道自然界存在的兩種電荷及它們的相互作用;

　　2.知道使小燈泡發(fā)光的必要條件;

　　3.知道一些電路符號，會畫簡單電路圖;

　　4.理解電路的連接方法：串、并聯(lián)電路

　　5.理解兩種電路的特點。

　　第三章電和磁

　　本章介紹了磁的現(xiàn)象

　　1.知道磁體的感念和兩種磁極及它們之間的相互作用關(guān)系;

　　2.知道磁場現(xiàn)象的存在和兩種磁體的磁場情況;

　　3.知道電流的磁效應(yīng);通電螺線管的磁場和右手螺旋定則。

　　第四章熱和冷

　　本章介紹生活中的'溫度現(xiàn)象

　　1.知道溫度的概念和劃分方法及測量工具;

　　2.學(xué)會溫度計的使用并實際操作;

　　3.知道熱脹冷縮的現(xiàn)象;

　　4.知道熱膨脹在生活中的應(yīng)用。

　　第五章物態(tài)變化

　　本章介紹的是物質(zhì)的三種變化

　　1.知道物質(zhì)的三種狀態(tài)

　　2.理解物質(zhì)從固態(tài)到液態(tài)的變化過程和特點;

　　3.理解物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的變化過程和特點;

　　4.理解相反的變化過程：液化、升華和凝華的過程和特點

　　第六章簡單光現(xiàn)象

　　本章介紹光的基本特性

　　1.知道光的直線傳播現(xiàn)象;

　　2.知道光的反射現(xiàn)象，理解光的反射規(guī)律;

　　3.知道平面鏡成像，理解平面鏡成像的規(guī)律

　　4.知道光的折射現(xiàn)象，理解光發(fā)生折射的特點

　　除了以上教學(xué)內(nèi)容外，還有：

　　2、積極參加教科研的活動

　　向其他有經(jīng)驗的老師討教先進的教育教學(xué)方法，積極參加科研活動，提高自己在科研活動方面的能力。

　　3、積累教學(xué)中的得與失。

　　有空時多寫一些教學(xué)中的體會，注意積累教學(xué)工作中的得與失，為以后的工作積累經(jīng)驗。

　　本學(xué)期我們初二物理備課組工作，將繼續(xù)全力推進誘思探究課堂教學(xué)改革，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，進一步加強集體備課，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　四、教學(xué)目標

　　1、通過本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生樹立正確的世界觀，能夠用科學(xué)的眼光來判斷自然界的各種物理現(xiàn)象。學(xué)生通過學(xué)習(xí)聲知識、光的知識、和物態(tài)變化的知識以及簡單的電流知識，能夠?qū)ψ匀唤缰械囊恍┖唵蔚奈锢憩F(xiàn)象能夠作出簡單的解答。要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)，在單元測試和期未測評中達到80%左右的及格率。45%左右的優(yōu)秀率。

　　2、根據(jù)新教材教學(xué)大綱，以及初中二年級考試的要求，掌握重點知識，突破難點，特別對于各種題型要加大訓(xùn)練量。

　　3、學(xué)習(xí)的過程中，要根據(jù)知識點的不同層次采取分層教學(xué)。開展每天一備課，以集體的智慧來解決教學(xué)中出現(xiàn)的容易忽視的教學(xué)細節(jié)問題和個人力量無法解決的疑難問題，能起到優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂效率，促進教師的教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展的作用。積極探索建立適合本科組實際的集體備課機制，實現(xiàn)資源共享，促進同級同科各班成績均衡發(fā)展。

　　4、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。繼續(xù)做好各階段教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀的調(diào)查和監(jiān)控，對教學(xué)質(zhì)量數(shù)據(jù)進行認真分析，開展對學(xué)科教學(xué)質(zhì)量動態(tài)評價和監(jiān)控，對比較重要的階段性質(zhì)量檢測結(jié)果，進行質(zhì)量分析和動態(tài)跟蹤。

　　5、堅持以教學(xué)為中心，立足課堂，向課堂45分鐘要質(zhì)量。

　　五、教材分析

　　初二物理第一學(xué)期主要任務(wù)有五單元的內(nèi)容，分別介紹聲音、光、物態(tài)變化、電路四個方面的內(nèi)容。初二物理仍然沿用新教材，而新教材的要求跟以往的教材對學(xué)生的要求不同，主要是要求學(xué)生對知識的理解與運用，尤其要求學(xué)生將知識與社會相聯(lián)系，因為新教材增添了一個重要的知識點，就是“科學(xué)、技術(shù)、社會”，目的就是要學(xué)生動手動腦學(xué)物理，理解物理并應(yīng)用物理。而新教材不設(shè)習(xí)題，也說明了新教材對培養(yǎng)學(xué)生的新的要求。學(xué)生只需理解了所學(xué)的物理知識，然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系，學(xué)會理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象。教學(xué)過程中關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

物理學(xué)習(xí)計劃通用7

　　學(xué)習(xí)時間不一定總回有相應(yīng)的成績及滿足來報償。其原因也許是時間和精力并未有效地使用。對其他課程行之有效的學(xué)習(xí)方法，對于物理學(xué)來說可能不是最好的。當(dāng)然，對于不同的人、不同的智力和不同的態(tài)度，不可能存在一套一成不變的適用每個人的規(guī)則。不過，我們還是提出以下建議以供試用：

　�、�.將課本上教師指定的教材迅速而認真的閱讀一遍。

　　即使你根本不能理解它，也不必著急。這一步只不過是引導(dǎo)你去了解總的概念，使你初步看到新的術(shù)語和新的關(guān)系式。通過實踐，你將從這第一步得到越來越大的收獲，從而使以后的學(xué)習(xí)越來越省力。

　　Ⅱ.這里指出的是不要這樣做的方面。

　　許多學(xué)生認為只要把第一步重復(fù)四、五次或，就能真正讀懂物理學(xué)課本。不要這樣做。一個概念，如果在第一次閱讀后不懂，那么可能讀六遍后仍然不懂。這樣你就浪費了時間和精力。

　　Ⅲ.回過頭來，把教材再研讀一遍。

　　通過課本把他頭腦中的概念、圖象、關(guān)系式以及把事實傳授給你們。起初你每讀一句可能要問自己：“這一句的意思我真正懂了么?”如果不懂，再把它讀一遍并加以思索。通過實踐，這種逐字逐句的研讀可以推廣到逐段、逐節(jié)的研讀。課文中的意義不是要你記住而是要你理解。背誦物理學(xué)的各種陳述、方程、定義及新概念的文字對你的'進步起不了多大的作用。如果你理解了內(nèi)容并能夠把它們具體化，那么顯然你會發(fā)現(xiàn)，需要有意識加以記憶的內(nèi)容是很少的。

　�、�.不能匆匆讀過課文中的許多有解答的例題和推導(dǎo)，而含糊地點頭同意。

　　自己必須親手用鉛筆和紙把它們解出來。要一步一步地通過自己思考。不要照抄。一個熟練的打字員在打字時，文字流暢地通過她的眼睛，而從她的手指中打出，但對她所打的材料在頭腦中往往不留下任何印象。

　�、�.利用插圖。

　　大多數(shù)插圖是教材的形象化表示。你在研讀課文的同時要研究有關(guān)的插圖。課文會加深你對插圖的理解，而插圖也會加深你對課文的理解。

　�、�.當(dāng)你確信已理解指定的教材時，可進而研究補充材料。

　　按照次序回答問題和解答習(xí)題。這里最重要的一點是對每一道題都要把你的答案或解答寫在紙上，然后再做下一道題。最幸運的是你能毫無困難地解出全部作業(yè)。然后把你自己寫出的答案或解答，再跟補充材料上的解答或答案進行核對。如果你碰到一個問題解不出，不要(千萬不要!)立即去求助于書上的答案。要自己思考一會兒。試做下一道題，它可能會提供一條新思路的線索。如果還是解不出來，再去看書上的答案。如果你在解題時老是遇到障礙，這就表示你必須再一次研讀這部分課文。

　　Ⅷ.給自己一次間斷。

　　學(xué)習(xí)一些其他的東西，或者(如果你的計劃表允許的話)第二天再學(xué)。有意識地花一點時間消化以下所學(xué)的內(nèi)容是值得的，然后試解課本中的習(xí)題。

　　Ⅸ.及時準備好教師指定的作業(yè)。

　　為你自己不做好準備就去上課或聽講進行辯護是很容易的：那時所學(xué)的東西將會容易一些。這種觀點不是一點道理沒有的，但是道理是很不充分的。如果你在上課或聽講前做好充分準備，那么演示實驗將顯得很清楚，各種不同研究內(nèi)容的途徑將顯得很有道理，課本中沒有講到的許多講法的枝節(jié)問題也將顯得很有道理。對于一些課程，留下一整段時間去做一星期的作業(yè)，這是完全行得通的。但對物理課程，這種方法的效果并不好。在物理學(xué)中，有那么多的新概念、新關(guān)系以及邏輯結(jié)構(gòu)需要通過充分思考而把它們結(jié)合在一起。少吃多餐比偶爾大吃一頓要容易消化得多。

物理學(xué)習(xí)計劃通用8

　　把每章的知識點都總結(jié)出來，歸納一下，列各表什么的，看到題要知道是考哪塊的知識，每塊知識之間有什么聯(lián)系，比如求速度是有哪幾種辦法、公式能得出來，求加速度又跟什么有關(guān)，在聯(lián)合體內(nèi)所給的條件，就能正確的下手，其實主要考的就是綜合能力，就是知識之間的聯(lián)系。不要死記公式，概念，要明白最根本的原因

　　要重視觀察和實驗物理知識來源于實踐，特別是來源于觀察和實驗。要認真觀察物理現(xiàn)象，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因。要認真做好物理學(xué)生實驗，學(xué)會使用儀器和處理數(shù)據(jù)，了解用實驗研究問題的基本方法。要通過觀察和實驗，有意識地提高自己的觀察能力和實驗?zāi)芰Α?/p>

　　要重在理解學(xué)好物理，應(yīng)該對所學(xué)的知識有確切的理解，弄清其中的道理。物理知識是在分析物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)上經(jīng)過抽象、概括得來的，或者是經(jīng)過推理得來的。獲得知識，要有一個科學(xué)思維的過程。不重視這個過程，頭腦里只剩下一些干巴巴的公式和條文，就不能真正理解知識，思維也得不到訓(xùn)練。要重在理解，有意識地提高自己的科學(xué)思維能力。

　　要學(xué)會運用知識學(xué)到的知識，要善于運用到實際中去。不注意知識的運用，你得到的知識還是死的，不豐滿的，而且不能在運用中學(xué)會分析問題的`方法。要在不斷的運用中，擴展和加深自己的知識，學(xué)會對具體問題具體分析，提高分析和解決問題的能力。

　　要做好練習(xí)做練習(xí)是學(xué)習(xí)物理知識的一個環(huán)節(jié)，是運用知識的一個方面。每做一題，務(wù)求真正弄懂，務(wù)求有所收獲。下面是我國物理學(xué)家嚴濟慈先生的一段話，希望同學(xué)們能記住他的教誨。

　　“做習(xí)題可以加深理解，融會貫通，鍛煉思考問題和解決問題的能力。一道習(xí)題做不出來，說明你還沒有真懂;即使所有的習(xí)題都做出來了，也不一定說明你全懂了，因為你做習(xí)題時有時只是在湊公式而已。如果指導(dǎo)自己懂在什么地方，不懂又在什么地方，還能設(shè)法去弄懂它，到了這種地步，習(xí)題就可以少做。”

　　一、多作圖

　　物理題目往往都是先給一個實際問題，然后要求學(xué)生將其物理背景分析出來，畫出示意圖無疑對迅速理解題目的意思有很大幫助。示意圖能給我們一個非常直觀的印象，比如力學(xué)里面的運動問題，受力分析問題，電磁學(xué)里面，線圈如何轉(zhuǎn)動啊，磁力線方向啊，你不畫出示意圖根本就不能做出題目，除非你的腦子里有個圖。圖畫出來了，自然要聯(lián)系到要對這個圖作標注，這就引出下個問題。

　　二、多標物理量

　　這個題目究竟用到了哪些物理量，你都要把它們標注在這個示意圖上，大小，方向，施受性質(zhì)，都要給出來。當(dāng)然方向一般是假定的，你可以在最后求的結(jié)果中數(shù)值的正負來判斷方向。

　　三、多導(dǎo)公式

　　公式在計算中是至關(guān)重要的，根據(jù)定理，還有剛才標注的物理量，列出方程，計算得到結(jié)果。但是有時候的最終計算公式實際是你自己推導(dǎo)出來的，這個就需要你理論基礎(chǔ)比較扎實，其實只要多加練習(xí)，這個是沒什么問題的。

　　四、少想當(dāng)然

　　學(xué)習(xí)物理，千萬不要自以為是，想當(dāng)然的就得到什么結(jié)論，雖然我們現(xiàn)在的好多定理都是那些著名科學(xué)家猜，也可以說是蒙出來的，然后經(jīng)過實驗驗證符合，就拿出來發(fā)表，但是我們畢竟是物理的初學(xué)者，還沒這個本事，所以我們要老老實實的，按部就班的推導(dǎo)計算，不要自己亂猜。

物理學(xué)習(xí)計劃通用9

　　一、及時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，注重基礎(chǔ)知識的掌握。

　　進入高二，同學(xué)們應(yīng)該適時調(diào)整學(xué)習(xí)時間，要注意當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)要當(dāng)天完成，不能留下問題，免得積少成多，問題越多，學(xué)習(xí)壓力越大，這樣會影響到學(xué)好物理的信心�；靖拍詈突疽�(guī)律是學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)，首先必須很好地掌握基本概念和規(guī)律。高中物理知識體系嚴密而完整，知識的系統(tǒng)性較強。因此，應(yīng)注重掌握系統(tǒng)的知識、培養(yǎng)研究問題的方法。

　　二、注意培養(yǎng)閱讀、語言表達和動手的能力。

　　學(xué)生應(yīng)能獨立閱讀教材，找出主要內(nèi)容，寫出讀書筆記；能用正確的物理術(shù)語描述物理概念及規(guī)律，能把一般的物理過程表達出來；高二的電學(xué)實驗是高中物理的難點，也是高考�？嫉膬�(nèi)容，因此一定要學(xué)好這部分的內(nèi)容。在做實驗之前一定要弄清楚實驗的原理及步驟，注意觀察，做好每一個實驗。有能力的同學(xué)可以自己設(shè)計一些實驗，并且到實驗室進行驗證。這對實驗?zāi)芰Φ奶岣呤怯泻艽蟮膸椭�。上課認真聽講，并能獨立主動地歸納總結(jié)。

　　三、較之高一，高二的教學(xué)內(nèi)容多，課堂容量大，同學(xué)們一定要注意聽教師的講解，跟上教師的思路。

　　在聽課中要積極思考，不斷地給自己提出問題，再通過聽講獲得解答。除課上認真聽講，做好課堂筆記外，課下還要在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上重新整理課堂筆記，加強印象和記憶。每學(xué)完一章后，都要總結(jié)出詳細的知識結(jié)構(gòu)，從中掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別及其來龍去脈、縱橫關(guān)系，建立起完整的知識體系，有助于分析物理過程中全面考慮問題，克服片面性。培養(yǎng)物理的解題思維，提高對物理問題分析能力。

　　四、學(xué)習(xí)物理必須要善于學(xué)習(xí)，勤于思考，從老師講解的典型例題和自己所做的習(xí)題中，歸納出各種物理模型，并明確其產(chǎn)生的條件和特征。

　　當(dāng)學(xué)生有清晰的解題思維的時候，復(fù)雜的'物理現(xiàn)象分解成的若干簡單物理過程與物理模型聯(lián)系起來，使問題迎刃而解，從而培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　五、還必須多做題，強化思維訓(xùn)練。

　　當(dāng)學(xué)生的物理解題思維建立之后，還要進行強化訓(xùn)練。強化思維訓(xùn)練是對基礎(chǔ)知識的進一步加深鞏固，是思維方法的具體應(yīng)用，是使你靈活運用物理規(guī)律解決問題的有效手段。適量地多做一些物理練習(xí)題，特別要敢于做一些綜合性較強、物理過程較復(fù)雜的練習(xí)題。通過不斷訓(xùn)練，不斷歸納總結(jié)，才能提高解決問題的能力。定期復(fù)習(xí)總結(jié)

物理學(xué)習(xí)計劃通用10

　　初三物理還會學(xué)習(xí)一大塊新的知識，最后總復(fù)習(xí)時間本來就不多，再加上新學(xué)的知識，因此在這個學(xué)期新初三的學(xué)生們現(xiàn)在就應(yīng)該開始為中考復(fù)習(xí)做準備，準備越充分在考試中就能考出更好的成績。對于成績較好的學(xué)生來說，這個假期除了查漏補缺外很重要的就是提前學(xué)習(xí)下學(xué)期的知識，因為下個學(xué)期會涉及到全部的電學(xué)知識，應(yīng)該來說無論從知識量和難易程度來說都比初二的學(xué)習(xí)要更上一層樓，所以提前學(xué)習(xí)初三物理知識是很重要的

　　1、建議學(xué)習(xí)順序是首先復(fù)習(xí)功和能的知識，然后和初二的運動和力、壓強浮力和簡單機械進行結(jié)合，達到中考要求水平，并通過自己借閱的中考真題和模擬題進行強化訓(xùn)練，將力學(xué)知識全部復(fù)習(xí)完、

　　2、學(xué)習(xí)電學(xué)知識，要把教科書上的`所有題目做完。每天讀教科書上的一個章節(jié)。讀懂之后。做本章節(jié)后面的練習(xí)題。記住，一定要全部做完！

　　3、對于每道題。除了抄寫題目，給出解法和答案之外。還要在后面注明：這道題為什么出現(xiàn)在這里？它應(yīng)用了本章節(jié)的哪些定理？把題目做在一個大本子上。一個暑假用三十天，做完所有物理的教科書完全沒有問題。

　　4、每天早上1.5小時可根據(jù)自己的程度和時間來安排具體的課程，學(xué)習(xí)到歐姆定律這一章，能夠滿足初三上學(xué)期期中的考試要求，如果有能力繼續(xù)學(xué)習(xí)更好，但是至少要保證電路和歐姆定律這兩塊知識全部掌握扎實，因為這是電學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，為今后電功率的學(xué)習(xí)十分重要，因此新初三的學(xué)生在這個學(xué)期應(yīng)該查缺補漏，提前學(xué)習(xí)新知識。

物理學(xué)習(xí)計劃通用11

　　我認為學(xué)習(xí)物理，應(yīng)該做到基礎(chǔ)通，習(xí)題廣!

　　第一，把課本全面的理解并加以記憶

　　1、記住公式、定理、定義(一周只需要一小時的時間就可以把本周的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍)。

　　2、在公式、定義、定理能理解記住的前提下，將其變通并思考。

　　3、全面的，無任何遺漏的閱讀課本，積累小知識點。

　　4、復(fù)習(xí)老師的筆記，會的就不用看，不理解的，不會的首先自己鉆研，實在不會，再去問老師同學(xué)。

　　第二，做練習(xí)

　　1、將老師發(fā)的練習(xí)全部做完。

　　2、將不會的題和比較重點的題做記號，找個較長的時間仔細研究，并做詳細的.注解。

　　3、復(fù)習(xí)錯題和重點題。

　　第三，自己概括整本書的公式

　　物理：總結(jié)最重要，包括課堂老師的總結(jié)，下課后自我預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的總結(jié)，錯題的總結(jié)，最好找一個本，記錄體會，平常多翻翻，對于公式，記憶還需要理解，根據(jù)具體情況適當(dāng)運用，注意公式的運用范圍。不要把物理等同于數(shù)學(xué)，特別計算題要養(yǎng)成書寫格式的良好習(xí)慣。對于大多數(shù)題來說，做圖相當(dāng)重要，電學(xué)的電路圖關(guān)鍵在簡化，畫成我們一眼可以分清連接情況，力學(xué)的受力分析是做題的基礎(chǔ)，光學(xué)的光路圖可以幫助我們分析問題，甚至熱學(xué)的沸騰蒸發(fā)都會用到圖;當(dāng)然說起來容易，做起來會難一些，不過不要有壓力。我認為初中物理關(guān)鍵在入門，觸類會旁通多多練習(xí)實際，多做練習(xí)，物理很有意思。

物理學(xué)習(xí)計劃通用12

　　把每章的知識點都出來，歸納一下，列各表什么的，看到題要知道是考哪塊的知識，每塊知識之間有什么聯(lián)系，比如求速度是有哪幾種辦法、公式能得出來，求加速度又跟什么有關(guān)，在聯(lián)合體內(nèi)所給的條件，就能正確的下手，其實主要考的就是綜合能力，就是知識之間的聯(lián)系。不要死記公式，概念，要明白最根本的原因

　　要重在理解學(xué)好物理，應(yīng)該對所學(xué)的知識有確切的理解，弄清其中的道理。物理知識是在分析物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)上經(jīng)過抽象、概括得來的，或者是經(jīng)過推理得來的。獲得知識，要有一個科學(xué)思維的.過程。不重視這個過程，頭腦里只剩下一些干巴巴的公式和條文，就不能真正理解知識，思維也得不到訓(xùn)練。要重在理解，有意識地提高自己的科學(xué)思維能力。

　　要學(xué)會運用知識學(xué)到的知識，要善于運用到實際中去。不注意知識的運用，你得到的知識還是死的，不豐滿的，而且不能在運用中學(xué)會分析問題的方法。要在不斷的運用中，擴展和加深自己的知識，學(xué)會對具體問題具體分析，提高分析和解決問題的能力。

　　一、多作圖

　　二、多標物理量

　　三、多導(dǎo)公式

　　四、少想當(dāng)然

物理學(xué)習(xí)計劃通用13

　　1、高中物理學(xué)習(xí)的內(nèi)容在深度和廣度上和初中有很大的不同，物理現(xiàn)象分析比較復(fù)雜，物理模型建立不太容易，要從多方面、多層次來探究問題，如受力分析等，所以務(wù)必做好預(yù)習(xí)工作。

　　2、按照課本和自己保留的高一物理復(fù)習(xí)資料，認真的把電路問題再重點復(fù)習(xí)一遍，特別指出的是電路問題中的串、并聯(lián)電路的特點和電路的簡化問題、電功、電功率等，必須把高一做過的'此部分習(xí)題弄通弄精。因為這一部分內(nèi)容高中不再重新講，但經(jīng)常用到，是高考必考內(nèi)容。

　　3、把初中課本上的力學(xué)問題重點復(fù)習(xí)一下，力學(xué)是整個高中物理的重點內(nèi)容，如果力學(xué)學(xué)得好，則為整個高中物理打下良好基礎(chǔ)。

　　4、要借一本高中必修四數(shù)學(xué)課本，自主學(xué)習(xí)三角函數(shù)的相關(guān)知識，這部分知識在初中沒有學(xué)，但是高中物理中第三章就要用到，它是學(xué)好高中物理的必備知識。

　　5、通過讀書或上網(wǎng)查詢，如生活與物理、物理學(xué)史等，你會發(fā)現(xiàn)物理和我們的生活竟是如此密切，物理世界是如此奧妙無窮，變化莫測，博大精深，精彩紛呈!

物理學(xué)習(xí)計劃通用14

　　1、改變觀念

　　和高中物理相比，初中物理知識相對來說還是比較淺顯易懂的，并且內(nèi)容也不算是很多，也更容易掌握一些。但是能學(xué)好初中物理，不見得就能學(xué)好高中物理了。如果對于學(xué)習(xí)物理的興趣沒有培養(yǎng)起來，再加上沒有好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)高中物理簡直就是難上加難。所以想要學(xué)好高中物理，首先就需要改變觀念，應(yīng)該對自己有個正確的認識，從頭開始。

　　2、培養(yǎng)對物理的興趣

　　興趣是最好的老師，想要學(xué)好高中物理就要對物理這門學(xué)科充滿興趣。那么，怎么培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣呢?物理是一門和生活緊密相關(guān)的`學(xué)科，理科生應(yīng)該在平時的時候多注意物理與日常生活、生產(chǎn)和現(xiàn)代科技密切聯(lián)系，息息相關(guān)的地方。甚至是將物理知識應(yīng)用到實際生活中去，這樣可以大大的激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。

物理學(xué)習(xí)計劃通用15

　　初二下學(xué)期是物理成績兩極分化的關(guān)緊時期，盡管離中考還有一年多，很多同學(xué)們已經(jīng)聞到濃濃的戰(zhàn)場硝煙味…所以部分同學(xué)會利用寒假一個月的時間提前學(xué)習(xí)下學(xué)期的知識，實踐證明這是非常有必要的!因為下學(xué)期時間緊、任務(wù)重(每周只有三節(jié)正課，要學(xué)完占中考40分的重點知識，老師都會感覺吃力，何況是學(xué)生)。

　　不管是力學(xué)還是電學(xué)，學(xué)習(xí)的好壞直接決定了中考物理的成敗!很多學(xué)生到了初三后才后悔自己由于初二下學(xué)期不努力，不緊張，拉了很多知識，學(xué)的不好，直接影響了后期學(xué)習(xí)物理的興趣和信心，給初三總復(fù)習(xí)帶來很大的壓力，所以早準備、早努力是沒錯的。

　　學(xué)習(xí)力學(xué)的同學(xué)開始真正進入力的世界�！斑\動和力”相對后幾章內(nèi)容來講比較簡單，貼近生活，概念性較強，學(xué)會用生活中的實例來理解力和力的相互性，用試驗加推理理解牛頓第一定律，用慣性解釋生活現(xiàn)象;最重要的是養(yǎng)成受力分析的意識和畫受力分析圖的習(xí)慣(這對后期力學(xué)學(xué)習(xí)，尤其是解決力學(xué)綜合問題非常重要)，正確的受力分析是力學(xué)成功的一半!。 “簡單機械”(主要是杠桿和滑輪)，注重聯(lián)系實際應(yīng)用，注重受力分析方法。

　　要了解杠桿的特點(尤其是力臂)，會用杠桿的平衡條件分析不同類型杠桿;要結(jié)合試驗感受定滑輪和動滑輪的不同特點，學(xué)會組裝滑輪組，尤其會對動滑輪做正確的受力分析(這是中考的重點和難點，要多練，對不同類型的滑輪組分析受力)。 “壓強和浮力”是力學(xué)的“重頭戲”

　　(尤其是浮力，被公認為初中物理的最難點，也是歷年中考的壓軸點)，這一章節(jié)學(xué)起來會比較吃力，就像爬山遇到了陡坡，很多人便有了停下來休息的念頭，或者干脆不爬放棄了，或者爬到一半上不去了，只有少數(shù)人能堅持爬到山頂。對于想要拿到80分以上的同學(xué)，這一關(guān)是必須要過的。

　　在壓強中，重點要分清固體壓強和液體壓強的不同點和計算方法(這是重難點，尤其是求液體的壓強和壓力);學(xué)習(xí)浮力時，要理解浮力的本質(zhì)(產(chǎn)生原因)和浮力的計算方法(阿基米德原理)，靈活運用浮沉條件解決不同問題(這一點是最難的，需要通過做很多題掌握不同題型的解題方法)。當(dāng)你爬過浮力的山頭后，會感覺稍輕松一點。

　　“功和機械能”是力學(xué)的最后一章，難度適中，要理解做功的條件(兩個因素)，熟練運用功和功率的計算公式，理解有用功、總功和機械效率，會測量和計算機械效率(這也是中考的重點，常在力學(xué)綜合壓軸題中考察)。另外要知道動能和勢能的概念和影響因素，結(jié)合生活實例理解兩者的相互轉(zhuǎn)化。力學(xué)就學(xué)這么多(涵蓋所有中考力學(xué)考點)。

　　學(xué)習(xí)電學(xué)的.同學(xué)開始學(xué)習(xí)“電壓和電阻”，這一章與上一章聯(lián)系緊密，進一步解釋了電流的形成原因(電壓的作用)，要結(jié)合試驗體會電壓表和電流表的區(qū)別，學(xué)會使用電壓表測電壓，分清不同電路中電壓表的測量對象(這是難點，尤其是后期的一些復(fù)雜電路圖，判斷不太容易，注意總結(jié)方法)。

　　通過試驗理解串并聯(lián)電路的電壓和電流特點(這是解決后面電學(xué)題的基本規(guī)律，雖然簡單，但很重要!);通過實驗現(xiàn)象理解電阻對電流的阻礙作用，用控制變量的方法探究決定電阻大小的因素。親自動手掌握滑動變阻器的特點和使用方法(重點)。

　　“歐姆定律”是初中電學(xué)的核心內(nèi)容，也是中考電學(xué)考查的重中之重。通過試驗探究理解電流與電壓、電流與電阻之間的關(guān)系(在此基礎(chǔ)上自己總結(jié)出歐姆定律的內(nèi)容)，利用實驗現(xiàn)象感知串聯(lián)總電阻和并聯(lián)總電阻的特點，會結(jié)合串并聯(lián)電路電壓和電流特點，利用歐姆定律分析、推導(dǎo)出串聯(lián)總電阻和并聯(lián)總電阻的公式;學(xué)會畫等效電路圖(重要性類似于受力分析圖，是解決電學(xué)綜合題的基礎(chǔ))，通過大量練習(xí)熟練運用比例式(正比分壓，反比分流等)解題(這是解決電學(xué)壓軸題的“魂”)。

　　另外通過實驗掌握“伏安法”測電阻，并總結(jié)多種測電阻的方法(每年都考)。 “電功率”這一章是歐姆定律在生活中的進一步運用，聯(lián)系生活理解電功(耗的電能)、電功率、額定功率、實際功率等概念。

　　通過大量練習(xí)熟練掌握電功和電功率的計算公式(包括推導(dǎo)公式)，尤其是額定功率和實際功率的關(guān)系式(這是中考電學(xué)壓軸題的重點和難點);通過實驗(控制變量)理解焦耳定律;聯(lián)系生活掌握安全用電的常識。 “電和磁”是初、高中物理的銜接，中考分值3到5分，只要求了解幾個試驗現(xiàn)象和記住幾個實驗結(jié)論，不做具體分析(這是高中的重點，初中不做過多要求)。

　　所以要通過實驗來了解磁場、電流的磁效應(yīng)、電磁鐵的應(yīng)用、電動機的基本原理、電磁感應(yīng)現(xiàn)象以及發(fā)電機的基本原理(多考概念辨析，因此要注意區(qū)分，不要混淆)。電學(xué)就學(xué)這么多(涵蓋所有中考電學(xué)考點)。

　　初二下學(xué)期的期末考試，很多區(qū)會統(tǒng)一命題(比如西城)，對初二下學(xué)期所學(xué)力學(xué)(或電學(xué))摸底測試，考試成績?nèi)珔^(qū)排名(一些名校還會以此成績作為初三簽約的重要參考)，可見這次考試的重要性。考試的內(nèi)容幾乎覆蓋了所有中考力學(xué)(或電學(xué))考點，知識點多，重點突出，難度系數(shù)一般控制在0.7左右(對大多數(shù)考生來說還是有難度的)，所以要求同學(xué)們要高度重視，認真?zhèn)淇�。成績公布后要認真分析試題，找到自己的知識盲點和不足之處，及時查漏補缺.

物理學(xué)習(xí)計劃通用16

　　一、物理的學(xué)習(xí)是模塊化的，共分四個模塊：

　　1.對概念的理解，不能單純地去背誦。面對一個新的物理量，重要的是要了解它在實際解題中作用。

　　2.概念的應(yīng)用：理解概念之后，對它的應(yīng)用就沒有什么大的問題了。解題是，要抓住，每道題中的每一句話都是在給你條件，只要將條件與物理量相對應(yīng)，然后代到相應(yīng)的公式中，就可以解出答案了。

　　3.衍生

　　4.綜合：物理的各個章節(jié)中，除了光學(xué)相對獨立之外，其它都是聯(lián)系很緊密的，必須注意將他們之間前呼后應(yīng)起來。

　　二、如何做習(xí)題：

　　做習(xí)題特別是理科習(xí)題時，必須把握量與質(zhì)的關(guān)系。主要抓做題的質(zhì)量�！拔摇痹诟咧衅陂g從未買過習(xí)題，主要是做完書上以及老師給出的題后，總結(jié)出每道題的解題思路。解題的過程分為：

　　1.分析物理進程：把過程抽象為物理量

　　2.利用數(shù)學(xué)將題解出來

　　三、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　1）上課應(yīng)該認真聽講，至于學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該是讓學(xué)習(xí)方法適應(yīng)自己，而不是讓自己去適應(yīng)別人用起來好的方法。

　　2）做題的時候要多思考，多提問題�！拔摇弊鲱}的速度一向很慢的，但是每次做完題后，都看看是怎樣得出的，看看對以后有什么可借鑒的`，達到舉一反三的效果，而不是做完后就置之腦后。這樣，“我”考試的時候就快了，不像別人，到了考試的時候又去忙著推導(dǎo)。

　　3）要即錯即問，多與老師、同學(xué)討論問題，不要害羞。

　　4）復(fù)習(xí)要一遍一遍地反復(fù)復(fù)習(xí)。

　　5）對于參考書，成績不是太好的同學(xué)，買的時候要找那些有解析、總結(jié)歸納比較好的書，而非是那種單純給出答案的書。

物理學(xué)習(xí)計劃通用17

　　1、端正心態(tài)，正確的面對高中物理學(xué)習(xí)。

　　由于先入為主的障礙，許多學(xué)生還未入高中就對學(xué)習(xí)物理失去信心。學(xué)生應(yīng)該明確，高中物理內(nèi)容與初中大體一樣，還是力、熱、電、光，只是比初中加深了一點。至于原子物理，一方面內(nèi)容淺，另一方面在課本中所占比例小，不必害怕和緊張。學(xué)生的心理不失去平衡，就會樹立能學(xué)好物理的信心。

　　2、做好初高中物理知識的過渡。

　　高中物理學(xué)習(xí)的內(nèi)容在深度和廣度上比初中有了很大的增加，研究的物理現(xiàn)象比較復(fù)雜。分析物理問題時不僅要從實驗出發(fā)，有時還要從建立物理模型出發(fā)，要從多方面、多層次來探究問題。在物理學(xué)習(xí)過程中抽象思維多于形象思維，動態(tài)思維多于靜態(tài)思維，需要學(xué)生掌握歸納，類比推理和演繹推理方法，特別要具有科學(xué)想象能力。

　　例如：初中物理中描述物體運動狀態(tài)的物理量有速度(速率)、路程和時間;高中物理描述物體運動狀態(tài)的物理量有速度、位移、時間、加速度等，其中速度位移和加速度除了有大小還有方向，是矢量。教師應(yīng)及時指導(dǎo)學(xué)生順應(yīng)新知識，辨析速度和速率、位移和路程的區(qū)別，指導(dǎo)學(xué)生掌握建立坐標系選取正方向，然后再列運動學(xué)方程的研究方法。用新的知識和新的方法來調(diào)整、替代原有的認知結(jié)構(gòu)。避免人為的"走彎路"加高學(xué)習(xí)物理的臺階。

　　3、做好學(xué)習(xí)方法的'過渡。

　　(1)做好課前預(yù)習(xí)。高中物理的難度相對較大，提前預(yù)習(xí)可以對課堂學(xué)習(xí)有很大的幫助，也有助于心理穩(wěn)定。故一定要做好課前預(yù)習(xí)準備工作。

　　(2)課上要認真聽講，主動性思維。高中物理課由于內(nèi)容較多，邏輯性較強，因此要求學(xué)生必須積極參與到課堂中來，做到主動思維，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

　　(3)學(xué)會知識的對比、歸納和梳理。如自由落體運動和拋體運動都可歸結(jié)為勻變速運動，服從同樣的基本規(guī)律;再如T=2πl(wèi)/g(單擺)，T=2πm /k(彈簧振子)，T=2πR/g(地面附近的人造衛(wèi)星)也都具有共同的特點。歸納和小結(jié)，可以使知識條理化、系統(tǒng)化，可以找出各部分知識間的內(nèi)在聯(lián)系。

　　(4)上課記好筆記，每章進行歸納小結(jié)。根據(jù)老師的要求，養(yǎng)成記錄及整理筆記的習(xí)慣，做好知識的落實工作。

　　復(fù)習(xí)完后，并不是大功告成，你現(xiàn)在只是知道了物理定律，但它在具體情況下如何運用，運用時有何技巧，還有任何一個物理定律都有它的適用范圍。超過這個范圍，該定律可能就不成立了，就要用更精確的理論來代替它。這些你可能并不知道或不熟悉，這就得通過做題來鞏固所學(xué)知識，運用物理定律解決實際問題，在做題中積累經(jīng)驗，熟才能生巧。我并不主張搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是應(yīng)當(dāng)少而精，多做幾種不同類型的題。每次做題前要先認真審題，分清題型，從而找到適合于某類題型的通法，做到舉一反三，觸類旁通。

　　總之，預(yù)習(xí)是做一個準備，聽課是獲取知識點，復(fù)習(xí)則是將知識點聯(lián)成線，做題是進一步把線復(fù)連成網(wǎng)，從而使知識融匯貫通。只有把握好學(xué)習(xí)的四個環(huán)節(jié)，才能在學(xué)習(xí)中得心應(yīng)手，取得優(yōu)異的成績。

物理學(xué)習(xí)計劃通用18

　　要學(xué)好任何1門課程，都要有適合自己地、良好的學(xué)習(xí)方法，只有這樣オ會得到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。要學(xué)好物理課，首先要重視各學(xué)科的橫向關(guān)聯(lián)作用，比如：語文的閱讀能力就直接影響物理知識的學(xué)習(xí)和對物理概念的理解程度；數(shù)學(xué)知識在物理課中有目的抹移應(yīng)用就是物理學(xué)習(xí)中的計算能力。第二要重視物理是一門實驗科學(xué)，要有意識、有目標的培養(yǎng)自己的觀察能力和實驗操作能力，以及實事求是的科學(xué)態(tài)度。第三要重視在群體學(xué)習(xí)過程中樹立獨立思考、分析、歸納結(jié)論的意識，要自偶培養(yǎng)良好的獨立作業(yè)能力。第四要重視探索自己學(xué)習(xí)道路上的未知領(lǐng)域，學(xué)會科學(xué)的探索，嚴謹?shù)姆治鍪谴蜷_未知領(lǐng)域之門的金鑰匙。具體來說，要學(xué)會使用物理課本，明確學(xué)習(xí)目標，注重理解物理概念，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探尋好的.學(xué)習(xí)方法，加強訓(xùn)練，掌握物理基本技能。只要你能做到以上幾點，相信你一定會學(xué)好初二物理的！

　　每個人的學(xué)習(xí)方法都是不同的，因此你要有一個自己的學(xué)習(xí)方法，只有這樣擬才會有一個好成績。其實學(xué)好物理也不是太難：只要你每天堅持觀察身邊的事物的特點搞清楚它的原理再通過大腦的思維考慮一下。至于學(xué)習(xí)計劃你可以：

　�。�1）每天多找點物理題做做，特別是那種實驗題一定要多思考多想，要是遇到不懂的題就要多問或者去查資料等；

　�。�2）物理還要常背背概念和公式等；只要你能做到這幾點就行了

　　加油吧！

物理學(xué)習(xí)計劃通用19

　　一、學(xué)好物理的必要條件和關(guān)鍵環(huán)節(jié)是勤奮。

　　每個人都有一顆想偷懶的心，但是學(xué)習(xí)最怕學(xué)生懶惰，這是阻礙提高學(xué)習(xí)能力的絆腳石。希望同學(xué)們能夠明白一個道理：一分耕耘一分收獲。學(xué)生想要學(xué)習(xí)成績好，必須狠得下心，堅持每天努力學(xué)習(xí)，憑借堅強的意志戰(zhàn)勝懶惰思想，這樣才能取得良好的學(xué)習(xí)成績，學(xué)好物理這門學(xué)科。

　　二、學(xué)生要了解物理這門學(xué)科的學(xué)習(xí)特點。

　　初中物理學(xué)科的特點是：知識基礎(chǔ)、知識量大、涉及到的地方多，學(xué)生想要學(xué)好物理，就必須了解物理學(xué)科的.特點。面對知識量大的物理，學(xué)生要明確一個原因，就是“先掌握基礎(chǔ)，再解答題目”的原則。學(xué)生必須牢固記憶物理概念、公式、定理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，記不住這些知識就不能夠靈活運用，記不住這些知識就無法解決物理題目。只有掌握了物理知識，學(xué)生才能逐漸提高自身分析問題的能力、解答問題的能力和動手做實驗的能力，學(xué)生一定要在理解的基礎(chǔ)上記憶物理知識。

　　三、學(xué)生要明確初三物理和初二物理的不同之處。

　　物理是學(xué)生到了初二才接觸的學(xué)科，初二物理比較注重學(xué)習(xí)物理現(xiàn)象，學(xué)習(xí)特點以記憶為主，以此來引起學(xué)生的注意，提高學(xué)生對物理的關(guān)注和思考。初三物理知識相對初二知識難度會增大，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容也從物理現(xiàn)象逐漸轉(zhuǎn)換為物理理論。因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也要隨之改變。在學(xué)習(xí)物理的時候，學(xué)生應(yīng)該以理解為主，牢固掌握基礎(chǔ)知識，熟練運用知識解答題目，提高自身的物理能力。

物理學(xué)習(xí)計劃通用20

　　物理實施新課程，對于教師是一個挑戰(zhàn)，而由于學(xué)生在八年級剛開始接觸物理，所以初中物理教學(xué)帶有啟蒙的性質(zhì)。一方面是要傳授一定的物理知識，更重要的是要激發(fā)學(xué)生對物理的興趣，為以后的學(xué)習(xí)開創(chuàng)一個良好的開端。在實施的過程中，以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，注重教師與學(xué)生在探究性活動能力的培養(yǎng)。因而在教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會透過現(xiàn)象看實質(zhì)，從物理意義上認識物理現(xiàn)象，逐步學(xué)會提出問題，逐步學(xué)會深入地思考物理現(xiàn)象的內(nèi)在規(guī)律。初中學(xué)生普遍感到物理課難學(xué)，如果我們教給學(xué)生學(xué)習(xí)物理課的基本方法，就能減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　1.學(xué)好相關(guān)學(xué)科，墊石鋪路

　　物理課是初中學(xué)生感到難學(xué)的課程，其原因是：物理課不但有系統(tǒng)、嚴密的物理概念和知識，而且物理課與數(shù)學(xué)、語文課的'知識聯(lián)系也很密切。數(shù)學(xué)中的方次運算、小數(shù)分數(shù)混合運算、極值的討論等知識在物理教學(xué)中經(jīng)常應(yīng)用。物理中的概念、定理、定律的文字敘述言簡意深，需具備一定的語文基礎(chǔ)。所以學(xué)好數(shù)學(xué)和語文對學(xué)好物理課很重要。（特別是在八年級物理，要學(xué)會建立圖像，其中T-t，s-t，m-v的理解）

　　2.聯(lián)系生活實踐，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

　　理論物理課與生活實踐聯(lián)系很密切，鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活實際，不但是學(xué)以致用的學(xué)習(xí)方法，而且能培養(yǎng)學(xué)生的興趣。在物理運算中也要聯(lián)系實際。數(shù)學(xué)運算中有一個四舍五入的原則，但在物理運算中不一定適用。有一次我在講浮力時讓學(xué)生計算8個人渡河需幾根相同的原木時，學(xué)生計算結(jié)果是需要5.2根，幾乎全班同學(xué)都采取四舍五入，答案是5根。我讓學(xué)生從實際出發(fā)分析5根原木受到的浮力與8人重力相比哪個大，會有什么結(jié)果，從而使學(xué)生知道，物理中有時不能生搬硬套數(shù)學(xué)原則。

　　3.總結(jié)交流學(xué)習(xí)方法

　　在一章或一個單元學(xué)完后讓學(xué)生總結(jié)這部分知識的基本結(jié)構(gòu)，即這部分知識的基本概念、基本原理、基本方法以及它們之間的相互聯(lián)系。在總結(jié)的基礎(chǔ)上讓每個學(xué)生寫出學(xué)習(xí)小結(jié)，提出不懂的問題。在對知識歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生進行相互交流、相互學(xué)習(xí)。交流知識的重點、難點，交流學(xué)習(xí)方法。

　　4.注重實驗探究性活動的培養(yǎng)

　　在新課程中物理探究性的活動非常多，如：

　　1.平面鏡中成像的問題，2.比較物質(zhì)的物理屬性（如硬度跟那些因素有關(guān)）等等，在日常生活中，體育課上擲鉛球，你認為鉛球是不是用純鉛做的，在活動中，因注意觀察現(xiàn)象、與原理的理解。通過自己的交流與合作，掌握理解新知識。

物理學(xué)習(xí)計劃通用21

　　對于大多數(shù)剛剛跨過中考門檻的學(xué)生來說，高中生活是充滿未知和刺激的，帶著這份激情，經(jīng)過軍訓(xùn)的洗禮，來到我們高中的課堂上，我們的學(xué)生將面對的是一個無論是難度還是強度都高一個檔次的高中學(xué)習(xí)。多數(shù)學(xué)生最后能夠完整走完這高中三年，最后考上了一個自己滿意的大學(xué)，然而也有不少的學(xué)生這三年或者說最后高三一年走得異常艱難，在高考這場硬仗中敗下陣來。從一個老師的角度來講，我們希望每個學(xué)生都能在高考中脫穎而出，然而整個高中的`學(xué)習(xí)是由不同的科目組成的，要獲得最后的成功，各個科目都要齊頭并進。北京新東方中小學(xué)一對一沈霖老師其他不談，就談?wù)勎覀兏咧形锢淼膶W(xué)科特點以及一些學(xué)習(xí)規(guī)劃。

　　高中物理，不容小覷

　　考察今年北京市的中考物理卷，雖然不能得出很精深的見解，但是有一點新東方一對一沈霖老師想大家都能贊同：初中物理很注重生活體驗。力學(xué)中的載重車輪、熱學(xué)中的蒸發(fā)、聲學(xué)中的高架隔音墻、光學(xué)中的彩虹，這些都是建立在一些可以實證的現(xiàn)象之上的知識。而到了我們高中階段，很多知識就要從簡單的生活體驗中剝離出來了，比如電場磁場的描述，萬有引力的計算，這些都是看不見摸不著的東西，需要我們進行大量的抽象思考，而不是簡單的情境體驗。甚至還有一些知識雖然與我們的生活很接近，但是如果利用生活體驗來描述的話，卻會得到錯誤的結(jié)論，例如在電梯超重失重問題研究中，很多學(xué)生就會不明白，為什么在向上的電梯里面也會失重。

　　從定性分析到定量分析是高中物理學(xué)習(xí)的另一個難點，光幾十個基本公式就可以讓很多學(xué)生倒不過來了，更別說將這些公式定理推廣運用，考察他們的適用條件了。但是高中物理就是這樣，不僅僅要求學(xué)生對物理現(xiàn)象進行一個描述，還要進行定量的計算，利用數(shù)學(xué)工具，進行分類討論等等，計算能力也是很多高中學(xué)生的痛苦之處。北京高考對計算能力的考察沒有其他省份那么重視，因此很多學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中都是手機"一機雙用"，下課用來刷朋友圈，上課用來摁計算器。這就導(dǎo)致了很多學(xué)生對一些關(guān)鍵算式或者特殊數(shù)據(jù)的不敏感，例如不知道科學(xué)計數(shù)法5×10-4就是0.0005，例如看到125就不會聯(lián)想到這是1000÷8的結(jié)果。

　　甚至還有學(xué)生有這樣的感覺，高中物理一開始感覺還湊合，但突然有一天，一覺醒來就發(fā)現(xiàn)，連物理題目都讀不懂了。和文科不同，物理是一門需要大量抽象思維和邏輯推理的學(xué)科，這就決定了物理語言跟生活語言是有一定差別的，而我們就像是學(xué)習(xí)外語一樣，需要不斷地訓(xùn)練來適應(yīng)這種差別。

物理學(xué)習(xí)計劃通用22

　　一、測試預(yù)測:

　　基礎(chǔ)知識不會太難，重在認識和分析，注重理解和應(yīng)用；

　　基礎(chǔ)畫法簡單易行，懂得原理，注重方向；

　　基礎(chǔ)計算帶一點訓(xùn)練，單元轉(zhuǎn)換，解題格式，側(cè)重公式的使用；

　　實驗探索第一接觸，認識測量工具，增強探究意識，適當(dāng)練習(xí)。

　　二、梳理重點內(nèi)容:

　　(一)每章的重點內(nèi)容:

　　第一章:打開物理世界的大門——掌握本章中的一些實驗，什么是物理？了解主要物理學(xué)家的歷史，了解科學(xué)探究的基本要素。

　　第二章:運動的世界——運動靜止的相對性、速度的計算和速度的測量。

　　第三章:聲音的世界——聲音的三要素，超聲波和次聲，降低噪音的方法和手段，以及聲速的計算。

　　第四章:七彩光——光的直線傳播、月食、日食、針孔成像等。光反射現(xiàn)象的辨析與反射定律的靈活運用:光的折射現(xiàn)象辨析及折射定律的靈活應(yīng)用:光的色散現(xiàn)象；凸透鏡和凹透鏡對光的影響及其繪制:眼睛的原理，近視、遠視的成因及矯正方法，一機一儀三鏡的原理及基本應(yīng)用。

　　第五章:熟悉和不熟悉的力——力的概念、力的作用、力的圖示、力的測量和彈簧測力計的原理和使用；重力的.大小、方向和作用點，重力示意圖；增加和減少摩擦的方法。

　　第六章:力和運動慣性現(xiàn)象及其解釋；同一直線上力合成的概念和簡單計算:兩種力平衡的判斷和計算。

　　(二)實驗和探究的重點:

　　長度測量；等效長度和時間的估計；聲音的產(chǎn)生和傳播；凸透鏡成像規(guī)律及應(yīng)用:探索摩擦；

　　(3)繪圖計算要點:

　　光的反射，光的折射，凸透鏡和凹透鏡對光的作用，力(重力)示意圖；

　　速度計算(包括聲速)應(yīng)該不會太難，但這是重點；重力的計算。

　　(4)注意不確定項的選擇:

　　設(shè)置必要的練習(xí)并進行訓(xùn)練。

　　三、審查的基本要求:

　　1、梳理知識，形成結(jié)構(gòu)，便于記憶；

　　2、聚焦內(nèi)容，詳談多練——技能和知識需要經(jīng)過手、腦、心；

　　3、注重糾錯，規(guī)范習(xí)慣——易錯點是難點，找出錯誤，分析原因，規(guī)范格式，養(yǎng)成習(xí)慣。

　　4、綜合實踐、評價和發(fā)展——實踐中的記憶、實踐中的鞏固、實踐中的知識，說中糾錯，說中深化，說中思考

　　研究20xx、20xx年秋季九年級期末考試試題，揣摩命題思路，模仿2-3套綜合訓(xùn)練題，落實講、練、考、評、補環(huán)節(jié)。

　　四、回顧時間表

　　12月26日前結(jié)束新課，全面進入復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)時間總共10課時左右。

　　第二章計劃1課時

　　第三章計劃1課時

　　第四章計劃1課時

　　第五章和第六章計劃一個課時

　　模擬試卷評價計劃4課時

　　檢查并填空，指導(dǎo)2課時計劃

物理學(xué)習(xí)計劃通用23

　　一、精講精練

　　為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解，聽懂，學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排，講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力。

　　二、及時的反饋

　　本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。有必要時候要進行家訪。

　　三、分層教學(xué)

　　這樣可以避免大鍋飯端不平的`現(xiàn)象和好學(xué)生吃不飽的現(xiàn)象。還有就是為學(xué)生將來所要參加的考試提前打好基礎(chǔ)，做到教學(xué)有的放矢。

　　四、對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施

　　一定要讓這些學(xué)生都把改弄懂的基礎(chǔ)知識，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導(dǎo)，消除心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。

　　五、教學(xué)反思教學(xué)改革教學(xué)重建

　　教學(xué)反思教學(xué)改革教學(xué)重建這幾個環(huán)節(jié)決不能打折扣，還應(yīng)多聽老教師的課，與自己仔細對比，從中學(xué)習(xí)。主動邀請老師聽課指導(dǎo)，詳細些好課后記。平時多向老教師請教。

　　六、提高一些女生的物理學(xué)習(xí)成績的相關(guān)措施

　　1、培養(yǎng)興趣

　　2、指導(dǎo)她們培養(yǎng)適合自己的新的學(xué)習(xí)方法

　　3、幫助她們舉一反三

　　以上措施并非只針對女生，男生并不是沒有類似問題，所以對許多男生同樣需要如此。

　　七、作業(yè)中錯題的訂正。

　　每天都把作業(yè)有問題的學(xué)生叫到辦公室里來輔導(dǎo)，并讓他們重新訂正。

　　八、平時多做練習(xí)題

　　這樣可以加深對教學(xué)要求的理解和解體思路的歸類整理，以及講解習(xí)題時候如何滲透概念教學(xué)都是很有幫助的。

　　九、師生關(guān)系：

　　良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。但是余要吸取過去一年的教訓(xùn)，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親密無間，而是要去關(guān)心每一個學(xué)生特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

　　十、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

　　要善于利用現(xiàn)代化教學(xué)資源，結(jié)合物理教學(xué)的特點，整和信息技術(shù)開展物理教學(xué)，真正體現(xiàn)新課標的理念。