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個人未來學(xué)習(xí)計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編精心整理的個人未來學(xué)習(xí)計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
個人未來學(xué)習(xí)計劃1
隨著社會的不斷發(fā)展，對教師各方面的素質(zhì)要求也在日益提高，教師如果不通過學(xué)習(xí)及時汲取營養(yǎng)，就會有遭到淘汰的危險。在學(xué)習(xí)型社會里，學(xué)校仍是教育的重要場所，教師依舊肩負(fù)著傳授知識的重任，教師更應(yīng)成為熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模，教師唯有不斷地再學(xué)習(xí)，接受新知識，掌握新技能，才能成為名副其實的知識傳授者和教育者，才能更快地適應(yīng)學(xué)生的需求和時代的需要。為使自己在教學(xué)改革的浪潮中不至于遭到淘汰，我制定了未來兩年里的'發(fā)展計劃，如下：
一、通過學(xué)習(xí)，不斷超越自我
在未來的兩年里努力使自己成為學(xué)習(xí)型的教師，努力掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理念，精通教學(xué)內(nèi)容，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和方法，勤于學(xué)習(xí)、積極探索不斷超越自我知識；把學(xué)習(xí)創(chuàng)新作為教學(xué)工作外的第一要務(wù)不斷的重新學(xué)習(xí)，不斷地更新觀念、充實知識、掌握方法，在客觀審視現(xiàn)實的同時，不斷創(chuàng)新和超越自我。
二、完善心智模式，善于悅納學(xué)生
在加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的過程中，不斷完善自己的心智模式，以開放的心態(tài)容納學(xué)生，相信每個學(xué)生都有可以成為人才，能夠?qū)W(xué)生發(fā)展中的各種需求和問題作出盡可能客觀的分析和行為，在學(xué)生面前以平等者、建議者的姿態(tài)提出改進(jìn)方案，達(dá)到學(xué)生和教師“雙贏”的結(jié)果。
三、學(xué)會系統(tǒng)思考，優(yōu)化工作設(shè)計
在學(xué)習(xí)的過程中達(dá)成自我修煉，學(xué)以致用，加強(qiáng)理論指導(dǎo)，不斷強(qiáng)化實踐，在教育教學(xué)中采取宏觀、整體、系統(tǒng)的視角，動態(tài)把握課堂教學(xué)的進(jìn)程和及時吸收學(xué)生的反饋，深刻洞察學(xué)生德智體等各方面的漸變，密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和改變，用動態(tài)的、鼓勵的眼光支持和扶助學(xué)生的成長發(fā)展。
四、學(xué)習(xí)方式多元化，不斷地進(jìn)行自我反思
通過此次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我對自我反思有了更深層次的認(rèn)識，自我反思不僅有助于改善和提升自己的教學(xué)經(jīng)驗，而且還為我的專業(yè)發(fā)展開辟一條新路，使我明白教師的教學(xué)經(jīng)驗是教師發(fā)展的重要教育資源。反思是連接教師自身經(jīng)驗與教學(xué)行為的橋梁，是打開教學(xué)經(jīng)驗寶庫大門的鑰匙。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”——為此我下決心：不達(dá)吾志始不休。
個人未來學(xué)習(xí)計劃2
隨著課程改革的深入，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。要立足崗位，必須以集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體，腳踏實地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高自身素質(zhì)。為此特制訂個人學(xué)習(xí)計劃。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
為了進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識、提高素質(zhì)修養(yǎng)，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，現(xiàn)結(jié)合自身實際情況，我對自己工作、學(xué)習(xí)制訂以下規(guī)劃：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀點。了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進(jìn)行教育實踐。了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果。所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實際能力。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點，教的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應(yīng)該寫的`教育教學(xué)論文。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀點。提高自身的政治、業(yè)務(wù)理論水平，提高教育實踐能力，以適應(yīng)形勢的發(fā)展。樹立良好的敬業(yè)精
神，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，遵紀(jì)守法，養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范，熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
根據(jù)自身情況，我主要將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為教育教學(xué)技能、教育科學(xué)研究、個人修養(yǎng)三大板塊。本學(xué)期，在教學(xué)方面將圍繞課題“提高課堂教學(xué)效性”開展自學(xué)和研究課，而在教育科學(xué)研究、個人修養(yǎng)方面，也要有一些有益的自學(xué)活動。
三、具體措施：
1、了解教師個人學(xué)習(xí)的制度。多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革與要求。
2、大膽嘗試，創(chuàng)新，使教育教學(xué)有新的突破。強(qiáng)化學(xué)習(xí)，堅持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報道及評論員文章。
3、加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應(yīng)該寫的教育教學(xué)論文。
4、通過個人自學(xué)保證教師的自學(xué)效率，在自學(xué)過程中，針對工作實際，要堅持以自修為主，轉(zhuǎn)變觀念；以過程為主，提高能力；以實踐為主，開展創(chuàng)新；找出自己教育教學(xué)過程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法，用教育教學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，增強(qiáng)自我完善的意識，明確自我前進(jìn)的方向。
四、具體方案：
1 、充分利用學(xué)校訂購的教學(xué)刊物進(jìn)行研究，尋求好的教學(xué)方法以提高教育教學(xué)水平。在學(xué)習(xí)過程中記下自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆，記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會。
2、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢，經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，在了解別人的教學(xué)方法的同時，不斷交流自己的體會，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
3、按照學(xué)校提出的讀書指導(dǎo)意見，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育家的書如《給教師的一百條建議》、《教育新理念》等專業(yè)書籍，每學(xué)期至少讀2本書，做到邊讀書，邊反思。
4、讀書指導(dǎo)教育教學(xué)實踐工作，實踐與所學(xué)相互印證，每讀完一本教育專著，寫好一篇有質(zhì)量的讀后感，形成自己的成果。 5 、積極與組內(nèi)教師相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展。
總而言之“為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。我將重視理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，更新教育觀念。通過學(xué)習(xí)，樹立“以人為本”、以學(xué)生為本“的教育觀念。將始終把學(xué)生的利益放在首位，學(xué)習(xí)新的教育理論，掌握科學(xué)的教育方法，提升自己的教學(xué)理念，在教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。
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