[集合]學習計劃10篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，立即行動起來寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的學習計劃10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學習計劃 篇1

　　迎來了一個新的學期，每個人都會有一種期盼，對未來充滿了美好的憧憬：期盼自己的學習更進一步，表現(xiàn)更為出色。

　　要做到這一點，我覺得首先應該先平穩(wěn)一下自己的心態(tài)，讓自己回到平常的學習狀態(tài)。還有就是要糾正自己的學習態(tài)度�！皯B(tài)度決定一切！”心態(tài)是取得成功的一個非常關鍵的環(huán)節(jié)，擁有好的心態(tài)，就會擁有好的'成績！

　　學情分析：

　　在語文方面，我打算做好課前預習，認識本課生字生詞，查找與課文相關的資料，并認真作筆記。課文中不懂的詞會提前查字典。課后，會及時溫習課文，做到“溫故而知新”。除此之外，還需要在課余時間閱讀大量的書籍，開闊知識面。同時，這樣做，也可以儲備一些語文常識方面的知識。

　　數(shù)學成績一直不是很穩(wěn)定，忽上忽下好像坐飛機，究其原因主要是粗心大意，再接下來的學習當中，我打算養(yǎng)成做完題目檢查的習慣，檢查的時候如果時間還多,那么就把答案蒙起來,重新做一遍。時間緊就把自己沒有把握的題目做一遍.平時如果作業(yè)不多的話,自己多做一點習題!我一定記住:熟能生巧!這一點致關重要!!還有一點:切忌驕傲。 英語是我掌握得較好的學科，我想這樣做，上課注意聽講,勤背勤默。語法不僅僅要背得,而且要熟練(這點跟數(shù)學一樣),學習了語法就多用用,單詞也一定要努力背誦,不一次性背誦,反復鞏固,多學多背多用才是硬道理!也不要忽略課外的培養(yǎng),多看一點適合自己的英語雜志電視等等。

　　具體措施：

　　1.每天6:10起床.打開收音機邊聽英語,邊洗漱吃飯.

　　2.到校后利用課前時間多看看今天要講什么,回顧昨天的東西.

　　3.充分利用每堂課,認真聽講,不懂就問,多和周圍同學交流學習經(jīng)驗和解題方法.

　　4.中午要有午睡習慣,大約在20--40分鐘左右.剩下的時間用于背語文的古詩和歷史.每天中午背3--5首古詩.。

　　5.課間時間,最好不要再想著出去玩,要在這10分鐘里好好理順一下剛才老師所講的自己懂了多少,有問題及時解決.

　　6.放學不在外逗留,抓緊時間回家,10分鐘內(nèi)吃完飯,然后就一心學習.

　　7．要適當做些經(jīng)典題.

　　陳玫伊

　　20xx-8-25

學習計劃 篇2

　　維吾爾語雙語教學計劃

　　1． 將維文文字學會，包括拉丁維文字。

　　2． 單詞和句子要分解交授，單詞和句子按每課時的詞量來

　　分解交給學員。以便學的快，吸收的也快。部分簡短的詞句就不采取分解方式，只針對長一點兒和難一點兒的句子。

　　3． 每周應學8個字母，10個單詞和句子。

　　4． 定期考試布置作業(yè)，在教學過程中每課時布置作業(yè)一

　　次，每月考試一次以便鞏固學員的詞匯量。

　　5． 采取互動教學方法來提高學員的雙語交際能力

　　在每課時讓學員們主動在課堂互相對話，把所學的詞句在實際中運用。

　　6． 杜絕課程的死板，采取各種方式讓課程多樣化

　　在課程當中進行小游戲讓學員們對課程更加感興趣，吸引學員的.味口。

　　7． 搞好課堂紀律和學員的考勤對參加培訓的學員進行嚴

　　格考勤保持課堂紀律以便創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。

　　7． 按目標實行教學計劃 以上所制定的教學計劃都要按規(guī)定的目標來實行，最終達到教學目標。

　　20xx年11月

學習計劃 篇3

　　新的學期跚跚來臨，新年的喜氣和活力還是余寒未盡。每個同學都帶著狂熱的笑容回到學校，整個校園充滿了一股青春的氣息。今年，我們學習部將會更加努力為同學服務，讓這種“如坐春風”的感覺永葆下去，為建校的精神禮貌貢獻我們璀璨的力量。

　　今年我們學習部將采取分工管理的方式，讓每位成員都能盡自我的力量去協(xié)助部門的工作。工作計劃大體分為以下幾點：

　　1）在新學期開始后，采取有效措施來協(xié)調(diào)部門的管理，盡量傾聽成員們的意見，力求使整個部門的成員更加團結互助，真正做到不計較個人的利益，全心全意的投身到學習部的工作當中。

　　2）晚自修執(zhí)勤工作的安排狀況：

　　a）結合成員們的實際狀況，我將部門成員分成八個小組，每個小組每星期執(zhí)勤兩次，每個小組有一位組長，分別負責該小組的執(zhí)勤工作。每星期組織一些成員統(tǒng)計好執(zhí)勤表，按期把統(tǒng)計名單交給學生科。

　　b）每一天晚上成員檢查的工作主要有：1）檢查胸卡2）衛(wèi)生登記3）紀律監(jiān)督4）收看新聞5）查處拖鞋3）

　　我部將在新的.學期開展一些有好處的活動。例如：如團委學習部聯(lián)合開展一次“答辯比賽”

　　1）新的學期我部將成立一個文學社。由其中選出的一名干事負責。

　　2）我部決定每雙周的星期四召開一次學習委員會議，會議的主要任務是交流思想，征求意見和推薦。讓我們暢所欲言，以長補短。

學習計劃 篇4

　　1，選定一套合適的教材，從頭開始。建議從初中英語或者小學英語開始，因為教材內(nèi)容循序漸進，體系完整，配套練習、錄音等等到處可得。放下架子，從最基礎的東西開始吧。

　　2，制定計劃，穩(wěn)步推進。按照你每天兩小時的時間安排，每天學習1—2課，像中學生一樣，認真做作業(yè)，復習預習等等。

　　3，擺好心態(tài)，不要指望一口吃個胖子。只要有進步，就要開心。不要因為進步不大就心灰意冷，或者心煩意亂。

　　4，速度可以適當快一些，因為成年人的理解能力會更強。保證一定的速度對提升自己的信心和成就感有好處。

　　5，扎實，但是也不要苛求自己一開始就弄懂所有的東西，有些東西可以暫時放一放，以后隨著自己水平的提高會自然解決的.。

　　6，不恥下問。非常重要，不要因為臉皮薄就放著問題不問，想一想，鏟除一座障礙，你就會走的更遠。

　　7，持之以恒，堅持到底，還要對自己要狠一些。記住，既然你選擇了學習英語，就要堅持下去，否則我們今天談的都是在浪費時間。

　　8，如果經(jīng)濟活躍，參加英語培訓也不錯！很鍛煉人的說！

學習計劃 篇5

　　1、目標

　　列計劃的目的無非是通過白紙黑字，使得自己對自己的學習情況能夠進行監(jiān)督和檢查，學習計劃。應把重點放在課本上、課堂內(nèi)。因為高考雖強調(diào)淡化課本的考查，其實處處有課本的影子。“課內(nèi)知識課外考”的測試方式，就要求我們把課內(nèi)知識學扎實，否則無法完滿地解答課外考題。當然，重點放在課本上，并不是將視野局限于課本，仍應有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識，培養(yǎng)能力。初三學年，既是初中時代的最后一年，也是復習迎考的關鍵一年。初三學年的計劃是完善知識系統(tǒng)樹，“牽一發(fā)而動全身”，做到由一個知識點可以拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地掌握知識后，技巧也就“水到渠成。

　　2、知己

　　作戰(zhàn)講究“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。學習也是一樣。所以要制定出符合自己實際情況的學習計劃，必須要“知己”�！爸�己”包括三層含義：明確學習奮斗的目標，了解自己的學習情況，明確地估計自己的能力。做到“知己”后，我們就可以制定計劃了。

　　3、要求

　　列計劃本身并沒有太多的要求，你只要抓住兩個字——“詳、實”就足夠了。 首先，要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道每周、每月的安排等。我們應該去計劃自己的學習和生活，做到自己對自己心中有譜。一份計劃上只出現(xiàn)時間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節(jié)的安排，包括做哪些習題，看哪些筆記都應當有，這樣才能真正地發(fā)揮計劃的優(yōu)勢。

　　所謂“實”，就是一定要符合自己的實際情況，適當?shù)馗咭恍┮部梢�，但絕不可過高或過低。太低了，計劃的內(nèi)容松松垮垮，反而不如沒有計劃；但大多數(shù)人可能更容易把計劃列得偏高，開始還能拼一拼堅持一下，但很快地就敗下陣來。如果總是列這種過高過緊的計劃，常常完不成，那么時間一久也就會對列計劃失去信心了。一份好的計劃絕不在于它的.起點有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成學習任務，讓你的能力得到最好的發(fā)揮。

　　計劃的安排應合理、科學，盡量不要讓你的時間浪費。應該說明的是，不浪費時間并不是把所有時間都用來學習，也不是說打球、洗衣服等時間都是浪費。如星期六、日的時間，如果你的學習黃金時間在上午，而你卻在整個上午做一些洗衣服、打掃房間等雜事，而中午、下午才來做作業(yè)的話，這就不能不說是一種浪費了。很多事不能不做，但要放在合適的時候做，黃金時間都應用來學習。

　　4、注意

　�、俦仨殢娬{(diào)的是，制訂計劃必須按自己的特點自己制訂，不能仿制別人的計劃，別人告訴你的方法最多只能充當一個指路標的作用，是很難完全套用的。只有自己去試著做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。

　　②列計劃只是一種手段，絕不要為了列計劃才去列計劃，只要是能達到目的的計劃都是好計劃。不管什么時候，列計劃都只是為了完成一定的學習任務。

　　③剛開始列計劃的同學，可能不太容易掌握好難易的尺度，列的計劃過高過低都是自然的，只要不斷調(diào)整，不斷改進，很快就會適應這種方法。

　�、苋魏螌W習計劃剛執(zhí)行起來都難免會遇到一些困難，但你應該知道為了執(zhí)行這份計劃而付出的努力是值得的。能夠適應這份計劃是保證你的遠程學習以及未來事業(yè)成功的重要步驟。

　�、荨皥猿帧笔怯媱潓嵤┻^程中最難的。由于缺乏毅力與恒心，很易虎頭蛇尾。而學習是一個周期比較長的過程，今天的努力，并不能在明天就得到回報。

　　它是量的積累引起質(zhì)的飛躍。半途而廢，最浪費時間與精力，并對人的自信心有很大的動搖。所以在實施計劃時，一時看不到進步不要心焦，更不要氣餒、不要輕言放棄。堅持！堅持一定能產(chǎn)生奇跡。

學習計劃 篇6

　　時間表

　　●每天6：10起床。打開收音機邊聽英語，邊洗漱吃飯。

　　●到校后利用課前時間多看看今天要講什么，回顧昨天的東西。

　　●充分利用每堂課，認真聽講，不懂就問，多和周圍同學交流學習經(jīng)驗和解題方法。

　　●中午要有午睡習慣，大約在20--40分鐘左右。剩下的時間用于背語文的古詩和歷史。每天中午背3--5首古詩。同學，貴在堅持不懈！

　　●在校10分鐘的課間里，最好不要再想著出去玩，要在這10分鐘里好好理順一下剛才老師所講的自己懂了多少，有問題及時解決。

　　●放學不在外逗留，抓緊時間回家，10分鐘內(nèi)吃完飯，然后就一心學習。

　　●初四前幾個月重點放在物理，數(shù)學，化學和語文背誦上。

　　●到后期重點放在文科，理科方面也要適當做些經(jīng)典題。

　　學習方式

　　關于語文

　　對于語文，我認為最重要的就是平時的積累。教課書上的古詩文言要會背，重點段落要會翻譯和默寫。生詞表上的單詞要會 寫。這是前面基礎的10分。后面的閱讀一定要注意平時的積累，首先要多讀好的文章，注意積累其中的詞匯。

　　讀完一篇好的文章不僅僅是讀了就完了，要像在語文 課上一樣做分析，分析一定要透徹，這樣才有助于閱讀水平的提高。做題的時候一定要在把握文章中心的基礎上。讀不懂就再讀，要是真的讀不懂，那么就是基礎功 不夠了……關于作文首先卷面一定要整潔，有必要的話練下字去。平時要多讀好文章好作文，并深刻解析，這樣對作文也會有幫助。但關鍵還是靠自己的感覺。

　　關于數(shù)學

　　數(shù)學平時如果作業(yè)不多的話，自己多做一點題吧！一定記�。菏炷苌�巧！這一點致關重要！去年中考我考了117，也是粗心。所以對于理科，做完了都要檢查。檢查的時候如果時間還多，那么把答案蒙起來，重新做一遍吧！時間緊就把你認為你沒有把握的題目做一遍。最后加一點：切 忌驕。

　　關于英語

　　英語其實沒有我們想象的那么難，關鍵看你有沒有興趣啦！上課注意聽講，語法不僅僅要背得，而且要熟練（這點跟數(shù)學一 樣），學習了語法就多用用，練習相信老師布置的已經(jīng)夠的多了。

　　單詞也一定要努力背誦，不要一次性背誦，要反復鞏固，多學多背多用才是硬道理！也不要忽略課 外的培養(yǎng)，多看一點適合自己的英語雜志電視等等，并且我個人認為不要看中文了，這樣有一點適當?shù)膲毫ξ磭L不是好事。語感的培養(yǎng)同樣重要，有了較強語感可以 大大加強速度及正確率。這全依賴與課外培養(yǎng)。

　　關于物理

　　物理是一門理科，但同時又與日常生活密切相關，從某個角度所，物理就是生活的學科。平時的生活中可以注意觀察一下周圍 的`物理現(xiàn)象，比如打籃球的時候籃球飛了起來那是因為人的手對它做了功，它依靠慣性飛行；飛行過程中是動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，重力勢能又轉(zhuǎn)化成為動能等等。

　　物理的公式定理也要像數(shù)學一樣的理解并且記憶，并且懂得舉一反三的道理。做物理實驗的時候不能馬虎，注意觀察，并且要親自動手做一做。

　　關于政治

　　政治考試的時候應該是開卷的（至少我們是）。這樣題型會相對靈活，但是萬變不離其中�？荚囍�前對教材一定要熟悉，我是 采用通讀教材的方式熟悉教材的，挺有效的。另外做題的時候要好好審題，答偏了可是一點分都不給。答一題的時間不能太長，簡答題答清要點即可。如果閉卷一定 要背得各個概念。

　　關于史地生

　　生物我認為挺簡單的，我們初2時也是開卷考試。但是對教材也要熟悉，同樣可以采用通讀的方法。答題的時候可以適當?shù)陌l(fā)散。

　　歷史對于大事件一定要清楚地記憶人物時間地點過程和結果。歷史的背誦最好是平時就背誦了，你要臨時記憶效果不會太好。。。歷史是一門正宗的課外學科，所以課外的積累是最重要的。課外的掌握若是豐富了，自然不會怕考試。

　　學習地理同樣是課外的積累，我個人推薦《中國地理雜志》一書，我認為對于有需要的人，它是不錯的選擇。學習地理我還有一個小竅門，那就是聽天氣預報，這對于記憶各省市行政區(qū)很有幫助。

　　勞逸結合學會放松

　　學習之余要注意勞逸結合。

　　●正確認識初四學習，它是學校中一段很普通的過程。就像小學看待六年級一樣。

　　●既然緊張就要放松，學習就像彈簧，有緊有松。這樣才有力。如果你相信，學習只緊不松，可以拿彈簧嘗試，看它還有沒有力量。即使你看再多的書，書中說的偉人再偉大，他也是這么學習的，書中只是未提人家是怎么放松地！學會放松還有很多要學的。

學習計劃 篇7

　　活動目的：

　　為了紀念“向雷鋒同志學習”46周年，加強學生的思想教育，讓學生學習雷鋒精神，關愛他人，熱愛集體，更好地成長，特舉行該活動。

　　活動主題：

　　弘揚雷鋒精神構建和諧校園

　　活動時間：

　　20xx年3月份

　　活動內(nèi)容：

　　一、做好學雷鋒活動的動員工作，向全體學生發(fā)出倡議書。

　　1、3月2日利用周一升旗儀式時間向全體師生講述雷鋒同志的生平事跡并發(fā)出“向雷鋒同志學習，積極參加青年志愿者活動”的.倡議書（發(fā)表在我校德育博客）。希望同學們能利用課余時間瀏覽學習。

　　2、各班召開一次以學雷鋒活動為主要內(nèi)容的主題班會，寫好本班活動計劃。

　　3、以“弘揚雷鋒精神構建和諧校園”為主題創(chuàng)編一期班級黑板報（3月19日評比）

　　二、積極開展學雷鋒活動，把此項工作真正落到實處。

　　1、把三月份作為我校學雷鋒活動月，要求每位同學至少為社會為學校做一件好事。

　　2、開展“爭做文明市民，為社會獻愛心”活動，3月17日組織青年志愿者學生到學校周邊主要街道清理垃圾和社區(qū)老人活動中心打掃衛(wèi)生。

　　三、召開總結表彰大會，對活動期間涌現(xiàn)的好人好事進行總結和表彰。

　　1、3月末各班把活動月期間出現(xiàn)的典型人物和先進事跡材料上報到團總支。

　　2、4月初召開全校學雷鋒活動總結表彰大會。

學習計劃 篇8

　　我以前一直在農(nóng)村幼兒園從事幼教工作，這次能夠有幸到實驗小學幼兒園跟崗學習，對于我來說非常難得，我將珍惜這次學習機會，服從教育局和實驗小學幼兒園安排，積極向指導老師學習，努力克服自己的弱點，提高自身的專業(yè)水平和教學能力。為保證這次跟崗學習效果，我根據(jù)《實驗小學幼兒園跟崗教師培訓工作方案》，為自己做了一份個人學習計劃。

　　一、積極參與實驗小學幼兒園教學活動，反思自己的教學行為

　　以聽課的方式參與到指導老師的教學活動中，把聽課過程的一些想法記錄下來，認真總結指導老師的教學經(jīng)驗，汲取新思想、新做法，并反思自己教學過程中所用的方法，找出以前工作中的不足，主動地與指導老師溝通、交流，請指導老師幫忙分析以前學習和工作中遇到的問題和困惑，通過提煉吸收指導老師的經(jīng)驗、思想，提升自身的教學能力。

　　二、在提高教學能力的基礎上，注重培養(yǎng)自己的教育科研能力

　　平時注意拓寬自己的.知識面，了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢，努力提高理論水平和教育教學研究能力，就遇到的實際問題展開思考，通過積累平時跟崗學習的點滴感悟，達到一定程度后做書面整理，形成自己的見解，并在平時跟崗學習過程中加以實踐考證，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結。

　　三、積極參與到班級管理實踐活動中，豐富實踐知識

　　利用平時聽課觀摩、參與班級管理的機會，研究指導老師工作的規(guī)律和方法，通過頂崗上課進行實踐，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快地成長。

　　四、具體學習計劃

　　xxxx年9月，聽課4節(jié)，完成教學反思、讀書筆記各2篇；xxxx年10月，聽課8節(jié)，完成教學反思、讀書筆記各2篇；xxxx年11月，聽課8節(jié)，完成教學反思、讀書筆記各2篇，上1節(jié)匯報課；

　　xxxx年12月，聽課8節(jié)，完成教學反思、讀書筆記各2篇；xxx年1月，完成教學反思、讀書筆記各2篇，上1節(jié)匯報課；我會以這次跟崗學習為契機，不斷地抓住機遇，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，努力成為高素質(zhì)、高能力的幼兒教師！

學習計劃 篇9

　　一、研究分工：

　　課題負責人：張希營楊柏柱

　　課題主持人：胡新嶺

　　課題實施人：石海峰

　　實驗班班主任：魯金民

　　實驗教師：

　　魯金民、王艷說、莊雪艷、沈鴻雁、王相連、張倩倩、

　　葛振玲、車麗

　　材料組：

　　劉青國、石立功、高海威、王志華

　　二、研究措施:

　　1、認真組織課題組成員學習教育教學理論、學習有關課題研究方面的專業(yè)知識，提高科研能力。

　　2、在有條件的情況下組織教師到科研先進單位學習、交流研究經(jīng)驗。

　　3、對課題組成員的研究情況進行定期評估，對研究工作成績突出的教師予以表彰獎勵。

　　4、定期召開課題組成員會，交流、展示研究成果。

　　三、本學期的主要研究目標:

　　1、完成學校社會環(huán)境狀況的調(diào)查與分析。（高海威負責）

　　2、完成學校、家庭與社會學習環(huán)境的調(diào)查與分析。（魯金民負責）

　　3、完成《給學生家長的十條建議》的信息反饋的統(tǒng)計與分析。（石海峰負責）

　　4、研究如何在各科課堂教學中創(chuàng)建積極的學習環(huán)境，出一本《創(chuàng)建積極的學習環(huán)境論文集》。

　　5、開展課題組成員集體備課活動，學習、交流、掌握在課堂教學中情景創(chuàng)設的'方法與技巧，使用專用備課，形成模式和特色。

　　6、開展個案研究。選擇部分優(yōu)生和學困生作為采訪對象，搞好個案寫作。

　　7、創(chuàng)建積極的學習環(huán)境教學策略研究：

　　(1)新課程理念下的教師行為策略研究.

　　(2)新課程理念下的學生行為策略研究.

　　(3)新教材實施過程中學生學習環(huán)境的積極創(chuàng)建策略研究

　　(4)學校、家庭、社區(qū)三位一體教育模式研究

　　(5)學校外拓展學生學習空間、優(yōu)化育人環(huán)境研究。

　　(6)合作學習、互助輔導、自主學習及小組捆綁式評價模式研究。

學習計劃 篇10

　　惠州煉化公司的檢修工作將在今年10月開展，為期2個月，期間公司將停產(chǎn)，而停產(chǎn)則預計會減少200萬噸原油產(chǎn)量,檢修期間會進行了充分的風險評估。檢修的關鍵路線是計劃45天，主要內(nèi)容是對設備存在問題進行檢查維修、對特種設備進行檢驗檢測，以及一些設備的改造升級、節(jié)能減排、環(huán)保等和二期建設項目籌備等一系列項目也將同時進行。

　　作為中海油惠州煉化的一員（12屆學員），首次參加大檢修，特此編寫了自己在大檢修期間的學習計劃：

　　一. 停工操作現(xiàn)場經(jīng)驗技能學習：

　　1.1學習工前的準備工作有哪些：

　　1) 學習本崗位的停工步驟，充分做好停工準備；

　　2) 停工后所需的用品、材料均應準備妥當；

　　3) 學習落實產(chǎn)品及不合格產(chǎn)品的走向；

　　1.2.學習反應系統(tǒng)在降溫將量時如何操作，有哪些注意事項；

　　1) 學習反應系統(tǒng)如何降溫降量操作；

　　2) 學習產(chǎn)品柴油改長循環(huán)、石腦油改自身循環(huán)；

　　3) 學習降溫將量同時如何防止反應器入口溫度大幅波動，避免造成法蘭等泄漏；學習切除進料后，如何改注水；

　　1.3學習熱氫帶油的操作要點及結束標準

　　1） 學習熱氫帶油的操作升溫速度和時間控制

　　2）學習熱氫帶油的操作期間注意事項

　　1.4催化劑如何進行熱氫汽提，恒溫脫氫

　　1）學習熱氫汽提升溫速度注意事項；

　　2）學習恒溫脫氫時間及循環(huán)氫CO濃度要求

　　1.5學習系統(tǒng)停工退油操作

　　1）學習原料油及分餾系統(tǒng)降溫降量操作

　　2）學習原料油及分餾系統(tǒng)退油操作

　　3）學習低分系統(tǒng)退油操作

　　1.6學習低分系統(tǒng)D104/D106 /中間罐區(qū)，吹掃趕油操作及注意事項

　　1）學習N2趕油操作步驟；；

　　2)學習低分系統(tǒng)隔離方案；

　　3）學習低分系統(tǒng)N2吹掃方案及注意事項

　　二．停工期間對裝置設備和安全技能學習

　　2.1 停工催化劑裝卸過程安全技能學習；

　　2.2學習停工過程中特種作業(yè)等高風險作業(yè)的安全技能，增強的安全意識；反應器內(nèi)構件的認識；板式塔塔器內(nèi)部結構

　　2.3催化劑如何完成裝卸，及裝卸過程注意事項；

　　三．裝置正常開工學習

　　3.1學習開工前有哪些檢查、準備工作

　　1）學習公用工程（水電氣風）的`投用方法；

　　2）學習儀表，調(diào)節(jié)閥，連鎖的校驗方法

　　3.2學習水聯(lián)運操作步驟

　　3.3學習開的大型機組(循環(huán)氫壓縮機 新氫壓縮機 進料泵）

　　3.4學習催化劑干燥操作方法及注意事項

　　1)學習催化劑干燥升溫速度及恒溫時間；

　　2）學習催化劑干燥過程；

　　3）學習催化劑干燥結束的判斷；

　　3.5 學習冷油運，熱油運操作步驟及要點

　　1）學習冷熱油運操作流程；

　　3.6學習催化劑預硫化

　　1）學習催化劑預硫化的目的及原理；

　　2）學習預硫化必須具備什么條件

　　3）學習催化劑預硫化的升溫速度及恒溫時間；

　　4)學習催化劑預硫化結束條件

　　3.7學習反應系統(tǒng)如何升溫升壓及注意事項

　　1）學習如何控制反應溫升

　　2）學習如何控制產(chǎn)品質(zhì)量

　　3）學習如何控制反應壓力

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