【推薦】個人學習計劃范文匯編8篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，為此需要好好地寫一份計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編整理的個人學習計劃8篇，希望能夠幫助到大家。
個人學習計劃 篇1
繼續(xù)教育學習是教師不斷提高思想素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平，學習新理論新課程新的教學模式，得以正常教學，為國家培育新世紀人才的重要途徑。對于教師個人來說這是一個千載難逢的好機會。因此，在新年伊始之際，要有個好的計劃才會有豐厚的收獲。因此特擬定今年的繼續(xù)學習計劃如下，以此時刻提醒自己要學習、學習、再學習。
一、指導思想
以省、市及縣教科局一系列教師繼續(xù)教育學習有關(guān)文件及學校具體的部署為指導依照天湖小學教師繼續(xù)教育培訓活動安排表。以提高自己的綜合素質(zhì)為學習核心，完成黨和政府賦予的教書育人的光榮任務(wù)。
二、學習思路
本年度將結(jié)合自己的'實際情況，圍繞“一德四新”，即師德培訓、新理念培訓、新知識培訓、新方法培訓、新技術(shù)培訓，“一個核心”——以提高教師的綜合素質(zhì)為核心開展學習和工作。采取靈活的學習方式。自主探索和創(chuàng)造，要從單一的、灌輸式的教學模式走出來，要主動的把自己教學經(jīng)驗與同事分享，合作探究，采取具有主動性、選擇性、參與性、
操作性和體驗性的多種方法教學和學習。充分利用好三個學
習途徑，即：學校培訓體系、計算機互聯(lián)網(wǎng)。充分利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)負載的豐富資源，實現(xiàn)自己時時學習，處處學習，高效率學習，高質(zhì)量學習，真正把繼續(xù)教育變成自己的終身學習，為追求個人發(fā)展創(chuàng)造最大限度的資源條件
三、學習形式：
�、艆⒓訉W校組織的集中培訓。
�、茀⒓咏萄薪M學習。課標解讀、教材研討、觀摩示范課。 ⑶利用課余時間進行自學和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學習。
四、學習內(nèi)容
《校本研修理論與實踐》、《教師專業(yè)發(fā)展導引》、《教育教學中師德修養(yǎng)案例研究》、《有效教學的基本功》、《新教材疑難問題研究與解決小學科學》。
五、個人達標計劃
1、積極參加學校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)知識學習；
2、積極地認真地參加教研活動，特別是教研組組織的觀摩示范課教學，認真學習同事的先進的教學理論和豐富的教學經(jīng)驗。爭取每學期聽課節(jié)數(shù)達到15節(jié)以上。
3、作好學習筆記，做到時時學習，處處學習，把終身學習作為自己的一生的學習目標。
4、期末認真總結(jié)，認真體會，積極撰寫小繼教學習心得體會或教學經(jīng)驗。
5、不斷完善自己，努力打造自己成為新一代的具有新教師。
個人學習計劃 篇2
學習計劃，可以按照提交目的分成兩類，給大使館申請簽證用的，或給學校申請錄取用的。下面，小編為大家分享雙語小學教師個人學習計劃，希望對大家有所幫助!
一、指導思想
以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓工作的文件政策精神為指導，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力適應新課程改革需求的教師隊伍為目標。
以“評好課”為師訓工作的重點，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局，造就一支適應現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型學習型研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。
二、重點工作
1、加強政治學習和師德培訓。
2、繼續(xù)開展“拜師結(jié)對”活動，促進青年教師的成長與成熟。
3、落實好常規(guī)聽評課活動，堅持聽課后及時評課，學校提倡跨年級聽課，鼓勵、支持、拓展校外聽課渠道。通過聽評課活動，進一步規(guī)范教師的授課行為，促進課堂教學的規(guī)范高效，提高教育教學質(zhì)量。
4、開展班主任培訓工作，加強班主任師資隊伍建設(shè)。
5、認真開展課題研究。本年度，除將繼續(xù)加強課題研究的'過程管理和檔案建設(shè)，全面完成其它立項課題的結(jié)題和推廣工作，并積極參加教育科研部門組織的教研活動，切實開展校本課題研究，以研促教，不斷提高教育教學的針對性和實效性。
6、配合市教育體育局局繼續(xù)做好骨干教師培訓工作，開闊其視野，提升其教育教學理論素養(yǎng)和教學實踐能力，并充分調(diào)動其在實施素質(zhì)教育、積極參與教科研活動中的主動性和輻射帶動作用。
三、主要措施
1、加強領(lǐng)導。根據(jù)局要求，建立學校骨干教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導小組，負責檢查、督促、指導、考核，項目領(lǐng)引，幫助骨干教師完成每年的目標任務(wù)，并負責上送年度考核結(jié)果。
2、自加壓力。各類骨干教師要按照自身實際，制訂一個向上一個層次目標的成長計劃書，從師德水平、課堂教學、教育教學科研等方面對照條件，分解目標，按學年度制訂自己的成長計劃書。
3、引入競爭機制。對于高層次聽課活動、展示活動繼續(xù)采用申報制，學校擇優(yōu)批準。憑聽課反思、學習體會、上翻版課等報銷外出活動的費用。
4、組織各類活動。組織各類研討、沙龍活動，在碰撞中激發(fā)靈感，在實踐中提升能力。
5、建立健全人才培養(yǎng)梯隊，重視名教師培養(yǎng)工作，做好市級學科教改帶頭人、教學能手、教壇新秀的培養(yǎng)、推薦工作。努力培養(yǎng)一支“師德修養(yǎng)好、業(yè)務(wù)能力強、學識水平高、發(fā)展?jié)摿ψ恪钡氖聵I(yè)型、復合型、科研型的教師隊伍。
個人學習計劃 篇3
學習是漫長的過程，但學習的階段卻的短暫的讓人不舍。很快，初中階段最后的學期馬上就要開始了！面對初三下去的學習任務(wù)，以及緊隨其后的畢業(yè)中考，這些對我而言都是當前最需要注意的目標！
為了能在本學期這個最后的沖刺階段，積極利用好自己的每一分鐘的時間，為從初中階段的學習畫上一個圓滿的句號！以下是我初三下學期的學習計劃：
一、自身學習態(tài)度
面對初中學習的最后階段，沖刺的道路其實早已經(jīng)開始了！為了能全面發(fā)揮這個學期的學習效率，我必須在思想和態(tài)度上嚴格的要求自己，再不能讓自己有一絲一毫的懈��！
為此，在接下來的時間里，我要在思想上嚴格、嚴謹?shù)腵要求并管理自己，在學習上要有明確的自我認識和學習目標的樹立！保證自己能帶著積極、熱情的態(tài)度，有效完成自己的學習，完善的補充并鞏固自身的學習！
二、課程學習計劃
本學期時間有限，為此我要積極提高自己的預習效率，將課程提前學習、準備，并針對重點進行學習和提高。在課堂上要緊隨老師的思路和進度，積極的配合老師的教導速度。
當然，壓縮過的課堂學習到底只是基礎(chǔ)，我自身還要在課后進行進一步的鞏固和認識，擴展自身在學習上的掌握。
三、復習鞏固計劃
本學期的復習是關(guān)鍵的重點，因為要針對之前所有的學習進行復習，所以應該很快就會展開，并且在復習的速度的上也應該會很快，我要提前做好準備。
1、提前做好個人復習任務(wù)
本學期開始后我要積極的開始自主的復習，利用晚自習對之前年級和學期的知識點進快速復習，分析并記錄下自己在學習上不理解的地方。做好錯題集，并進一步分析其中的重點問題。
2、配合老師的復習安排
在復習階段我要打起十二分的精神，并配合之前的錯題集，在老師講解到相應環(huán)節(jié)的時候更加仔細的聽講，對于沒有被復習到的問題，要及時在老師的復習階段中提出問題，保證自身能完善、全面的復習好各科知識。
當然，在學習過后，我更要多加練習和鞏固，保證自身能充分掌握知識，了解知識的關(guān)鍵點。
時間不等人，只有追上時間的人才能在學習和人生中取得最大的收獲！我也會在這個學期里，珍惜時間，用自己的努力，結(jié)束這三年最后的沖刺！
個人學習計劃 篇4
一、引言
大學階段，是人生發(fā)展的重要時期。我們的世界觀、人生觀、價值觀在這個階段被慢慢確定。我們也可以在這樣重要的時間段選擇漫無目的，整日無所事事，最終四年以后回首時發(fā)現(xiàn)自己一事無成，只留下四年的蒼白，無力地悔恨，遺憾。我，則希望四年以后可以對自己有一個好的交代，希望那時的自己可以對著自己的心無愧地說：這四年我沒有白費；這四年我過得很充實；這四年我學會了很多；這四年我所學到的知識或者經(jīng)驗將會對我的人生產(chǎn)生重大的影響。我人生中重要且美好的回憶可以從我的大學四年中找到蹤影……所以我制定了這一份學業(yè)規(guī)劃，希望它時刻鞭策著我，提醒著我夢的方向，我所追求的遠方……為成功插上一對翅膀，助它飛翔。
二、自我分析
1、自我認識
優(yōu)點：性格沉穩(wěn)內(nèi)斂、執(zhí)著冷靜、心思縝密、做事認真負責、真誠待人。
缺點：易沉默寡言、優(yōu)柔寡斷、懶散、太過敏感、丟三落四、缺乏一定的積極性。
愛好聽歌、寫作、閱讀、動漫，喜歡靜謐的自然的氣息
2、自我剖析
有時候太過安靜，心里想的事情太多無形中產(chǎn)生的很多壓力讓自己過得很累，學習上有時候管不住自己的玩心，需要時間的磨礪讓自己變得沉得下心去學
3、自我要求
①增強自我約束力和自我管理能力，學會自省
�、谠鰪娚钆c學習的主動性
�、鄯e極向上并不斷實現(xiàn)自我完善
三、專業(yè)分析
我所在的是數(shù)學專業(yè)，數(shù)學是很多學科都會涉及到的工具，它是一門基礎(chǔ)學科并于微小中貫穿我們生活的點滴。不管是以后的考研或者是對于我們自己以后的專業(yè)發(fā)展來說，學好數(shù)學很重要。而針對數(shù)學這門課的學習，在掌握方法的同時大量的練習是必不可少的，它不同于大部分其他專業(yè)的學習。只有扎實的掌握才是真的領(lǐng)悟，沒有半懂不懂。如果可以真的'學好這門課，對我們的將來發(fā)展肯定是有很大好處的。
四、社會環(huán)境分析
經(jīng)濟全球化使世界各國聯(lián)系日益緊密，英語發(fā)揮著越來越重要的作用，學好英語對于我們來說是社會發(fā)展中的必然要求。隨著信息時代的到來，各種工作崗位對于計算機的應用能力要求也越來越高。作為新一代的大學生，我們要時刻謹記英語和計算機的學習對于我們?nèi)松l(fā)展的重大影響力，并抓住一切機會去掌握它們，提高自己的應用能力。
時代為當代大學生的成長提供了廣闊的舞臺，也對當代大學生的能力和素質(zhì)提出了更高的要求。大學生要適應時代的要求，肩負起新的歷史使命，既需要提高科學文化水平和專業(yè)能力，又需要提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。
五、學業(yè)目標定位
1、學習及個人發(fā)展方面的定位：學好自己的專業(yè)課，提高思想認識，以優(yōu)異的成績完成大學學業(yè)，在大四順利考上研究生。課余時間適當?shù)乜醋约合肟吹臅�，保留對文字的敏感性。掌握基本的計算機應用技能，說好英語。培養(yǎng)自己的人文科學和自然科學素養(yǎng)，使自己朝著復合型人才的道路發(fā)展。（四年中最不能放下的就是學習，要不顧一切地去學習，朝著自己心的方向不留不該有的遺憾。）
2、身體素質(zhì)方面的定位：不熬夜，保持作息時間正常。堅持晨煉。少吃零食，吃正餐、水果。保持體重正常，瘦點更好。
六、具體計劃實施方案
�。ㄓ浿褐挥姓娌艑崒W才會被接納，我們應該有長遠的目光，將自己歷練至不敗之地）
每天必做：早上六點起（星期六、日沒特殊要求），做兩篇英語閱讀題（如：快速閱讀），之后朗讀英語（包括單詞，短語，課文）。做好課前預習、課后復習，做好相關(guān)筆記。合理安排科目每天學習占用的時間及進行科目學習的先后順序。
每周必做：上機練習英語聽力（每次兩單元），對《辦公自動化及其應用》及《大學計算機》的知識進行操作實踐（目前大一的安排）。
大學個人學習規(guī)劃范文精選
學期結(jié)束了。半年來，我在系領(lǐng)導和輔導員的關(guān)懷、指導下，在同學們的幫助下，學習上邁出了可喜的一步。在這新學期開始之時，我把上學期的學習情況總結(jié)一下，一來向領(lǐng)導和老師作一匯報，再者也有利于以后的學習。
半年前，當我第一次踏進大學校門的時候，新的學習環(huán)境使我耳目一新。從沒見過的好的學習條件、好的學習風氣使我暗暗地下定了努力學習的決心，特別是在開學典禮大會上領(lǐng)導的講話，更給我鼓舞和力量。當天晚上我在日記上這樣寫道：“現(xiàn)在，我已成為一名大學生，但是這并不意味著從此進了？保險箱？，就可以不努力學習。我覺得，畢業(yè)后要想成為合格的四化建設(shè)人才，就必須從現(xiàn)在開始努力地學習……”。在這樣的思想支配下，我訂了一個作息時間表。（略）
按照所訂的作息時間表和學習方法試行了一個學期，我在學習上取得了一些成效。除正課學習外，我讀了小說、散文集十五本，還背誦了幾十首古詩。期中考試結(jié)果，英語90分，當代文學91分。
但是，在實踐中，也確實存在許多問題首先，只知道抓緊時間，卻沒有學會科學地安排時間。休息的時間太少，每天只有七個小時的休息時間，腦子經(jīng)常疲乏，上課注意力不能高度集中。再者，上課只知道多做筆記，對老師所講的內(nèi)容卻不能真正理解，收效不大。做作業(yè)時，由于沒能真正理解內(nèi)容，還必須重新學，既浪費時間，又不能把所學的東西長久地記住。第三，只想著多讀書，卻沒有目的性，往往是剛讀完一本書，忽然又想起了另一本，不管它與所學的課程有無關(guān)系，拿來就讀，這樣無助于加深理解所學課程。對一本書只是泛泛地讀一遍，對其中的一些問題不能認真地思考，不能應用。最后一點，圍繞所學課程讀的參
考資料太少。這樣，課堂上所學的一點東西好比一副沒有肉的骨架，自己不能真正領(lǐng)會，也不會靈活運用。
針對以上這些問題，在新的學期里，我有了新的打算。首先，要恰當安排時間，或重新安排作息時間表，課堂上的學習方法也做了相應的改進：認真聽講，做到精力高度集中，做筆記時只記重要的問題、綱目，把一些不懂的問題標出，課后找老師解答或和同學一起討論。這一學期，我計劃讀長篇小說十五本，要圍繞所學課程來讀，盡量減少盲目性。要做讀書筆記，同時還要按照課程要求讀一部分參考資料，使所學的東西能夠靈活運用。
在做到以上幾點的同時，還要加強政治修養(yǎng)，時刻保持清醒的政治頭腦，有正確的觀點，堅定的立場，遇到一些政治事件，不能隨波逐流，輕易介入。
個人學習計劃 篇5
為了提高現(xiàn)代遠程教育資源應用和電腦多媒體教室的管理，加強教師的學習和學校校本培訓，充分利用教育網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體教學的研究及推廣，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代設(shè)備的巨大作用，讓我校教師學生能充分享受到更好，更優(yōu)的教育，促進我校教育質(zhì)量不斷提高，特制定本計劃。
一、基本情況
我�，F(xiàn)有教學班10個，共有學生200多人，教師17人。遠程教育衛(wèi)星接收設(shè)備一套，電腦一臺，電視機5臺，DVD5臺。雖然硬件設(shè)施十分短缺，但我們力爭做到有限的設(shè)備發(fā)揮出無限的能量。
二、指導思想
以上級有關(guān)現(xiàn)代技術(shù)教育、遠程教育精神和大理州農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育管理制度為指導思想，以我校校本培訓為基礎(chǔ)，以學科電教、計算機輔助教學為主體，做好遠程教育資源的二次開發(fā)利用。常規(guī)教學和現(xiàn)代技術(shù)多媒體教學齊頭并進，有力的推動我校新課程改革全面現(xiàn)代化而努力奮斗。
三、工作目標
本學期的工作目標是：以新課程改革為主，現(xiàn)代遠程教育技術(shù)為核心的探索教學，充分開發(fā)遠程教育的資源，用現(xiàn)代教育手段促進我校教學質(zhì)量的`進一步提高。
本學期教師培訓的內(nèi)容是：進一步學習使用現(xiàn)代遠程教育設(shè)備，熟悉設(shè)備的正確操作和學習遠程教育資源的選擇、利用和開發(fā)；學習常用的課件制作方法。
四、具體措施
1、為確保現(xiàn)代遠程教育工程工作在我校順利的開展，學校成立了遠程教育管理領(lǐng)導小組，我校遠程教育工作根據(jù)永平縣教育局，廠街鄉(xiāng)中心學校的有關(guān)文件規(guī)定成立如下小組。
組長：xxx
副組長：xxx
組員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
并制定出領(lǐng)導小組職責，要求領(lǐng)導小組成員各司其職，團結(jié)協(xié)作，使遠程教育資源在我校能得到充分的應用。
�。�1）組長：丁恩紅校長負責主抓教師的政治思想。
�。�2）副組長：孫紹呈主任負責主抓教師的考勤。
�。�3）組員：羅劍鋒負責資源的接收、下載、整理、歸類、網(wǎng)絡(luò)維護、硬件的管理；吳園滿負責對其他教師的技術(shù)指導、授課、校本培訓和各類公文的綠入、編排、打��；江天學負責做好資源的宣傳工作，及配合教導處出示好各種通知；其余的成員靈活機動的配合工作。
為了進一步落實好遠程教育工作的正常有序的開展，根據(jù)學校教導處的安排，每位教師務(wù)必每周在多媒體教室上兩節(jié)課；每學期操作計算機不得少于20次；每學期每人自制課件不得少于兩件，多多益善，越多越好。請每位教師積極參與，認真登記，教導處期末匯總拿入學校的德、勤、能、績算獎懲。
2、作好計算機和衛(wèi)星資源接收的常規(guī)管理和維護工作，確保設(shè)備完好并正常運行。出現(xiàn)故障，及時上報并聯(lián)系人來維修。機房保持清潔、各位教師做到按要求操作和學習。
3、制定好各種計劃和制度并按計劃認真開展工作，填寫好各相關(guān)的記錄和使用情況。
4、重視管理員自身的業(yè)務(wù)學習，提高管理水平。努力絡(luò)維護和管理、整理、開發(fā)遠教資源，充分用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)手段促進教研活動。積極組織教師收看優(yōu)秀示范課和課堂實綠。
5、按時接收現(xiàn)代遠程教育衛(wèi)星資源，不斷利用遠程教育網(wǎng)的接收，下載積極推薦給教師，提高教師備課的利用率。經(jīng)常組織學生進行觀看相關(guān)優(yōu)質(zhì)課堂實錄。通過觀看“實時課堂”、“同步課堂”激發(fā)孩子們對網(wǎng)絡(luò)知識學習興趣。
個人學習計劃 篇6
實現(xiàn)“兩學一做”學習教育的目的，做“四講四有”合格黨員，關(guān)鍵是要找準并解決自身存在的突出問題，核心是堅持問題導向，認清問題，明晰原因，“學”要帶著問題學，“做”要針對問題改，最終做一名黨組織放心、群眾滿意的合格黨員。
一、自查問題
1、政治理論學習缺乏系統(tǒng)性，用治黨理政理論指導具體工作實踐達不到時代要求。政治理論學習存在“走過場”的傾向，缺乏深入的思考，精髓把握不夠透徹，理論聯(lián)系實際不夠密切。
2、工作站位還不夠高、宗旨意識還不夠濃、工作視野不夠開闊，工作謀化、思考、推進的高度、寬度、深度與黨的要求和標準存在差距；全心全意為人民服務(wù)的`意識還沒有達到100%，體現(xiàn)在工作、學習、作風上標準還不夠高、要求還不夠嚴、責認還不夠強。
3、工作方法有待改善，創(chuàng)新意識有待增強。有時對問題做深層次的分析，思考不夠深刻，習慣于“經(jīng)驗主義”“老辦法老套路”，思想不夠解放，面對當前的新形勢、新任務(wù)、新要求、創(chuàng)新意識不濃。
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二、整改措施
1、講學習、學理論，不斷提高自身政治素養(yǎng)，始終保持政治上清醒堅定。
2、講黨性、遵黨章、重品行、作表率。
3、講規(guī)矩、改作風、務(wù)實求實，忠誠可靠。
4、講奉獻、重清廉、勤為民、有作為、樹形象。
合格黨員的標準
1、思想意識“到位”。就是必須強化角色意識，在任何時候、任何地方、任何情況下都不能忘記自己的政治身份，遵從黨章要求，認真履行黨員義務(wù)，正確行使黨員權(quán)力，積極發(fā)揮先鋒模范作用。
2、實際行動“到位”。就是在自己的工作崗位上必須發(fā)揮先鋒模范作用。根據(jù)具體的崗位職責，正確把握“職業(yè)標準”和“黨員標準”，出色完成工作任務(wù)，處處起表率作用，無論任何時候，無論遇到什么困難，都要挺身而出，不能在關(guān)鍵時刻“掉鏈子”，不能讓普通群眾“看笑話”。
3、紀律要求“到位”。就是必須嚴守行為規(guī)范，遵守黨紀國法，時時刻刻在政治、思想和行動上與黨中央保持高度一致，做一名“合格公民”，做一名“合格共產(chǎn)黨員”。
個人學習計劃 篇7
課堂教學是一種教師與學生共同參與的復雜性活動，更是一門藝術(shù)，語文課堂的內(nèi)容可謂包羅萬象，博大豐贍，多少年來，小學語文課堂教學一直實行的是教師先寫出教案，頭頭是道地講給學生聽，并將有關(guān)問題擬出答案；學生則是記筆記，背答案。在整個學習過程中，學生一直是處在一種壓抑的被動狀態(tài)：教師依據(jù)教案說什么，學生就聽什么；教師依據(jù)教案寫什么，學生就抄什么；學生的記憶用得多，思維用得少。這種被動與壓抑，必然導致了語文課堂教學的耗時多、效益低。如何構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、高效的語文課堂呢？這既要充分尊重學生的主體地位，又要從教師的素養(yǎng)上優(yōu)化教學過程。讓學生在語文課堂上學習著、感動著、快樂著、收獲著。因為我?guī)У?年級的孩子正處于頑童時期，這個年齡段的孩子喜歡玩耍，心較浮，所以要他們每個人老老實實的坐在凳子上聽課是不太可能的，所以老師不僅要認真教學，關(guān)鍵是要注重構(gòu)建高效的課堂效率。
一、尊重學生，教態(tài)親切，教師的性格要趨向于“孩子化”，增強課堂教學的有效性
因為我們工作是面對一群沒成熟的稚嫩的孩童們，所以教師的言行舉止都不要有太多的成熟的家長的標志，這樣會讓孩子覺得和你有距離感，以至于在你的課堂上不敢或是不想表現(xiàn)自己。多一些兒童的語言，會增加課堂的趣味性和生動性。比如我在教《爭吵》這一課時，有很多兒童內(nèi)心矛盾的心情描述，我采用的就是兒童的化語言，讓學生更深切的`感受到當時吵架的氛圍中去。
二、心形互動，共同參與，充分享受和諧快樂課堂
師生的雙邊活動，實際上是要老師發(fā)揮好組織者和引導者作用，調(diào)動學生學習的興致，充分享受和諧高效的語文課堂這一過程。在教學中，我經(jīng)常引導學生動口說一說，讀一讀，遇到不懂的問題動手劃一劃，動腦想一想，或者在小組內(nèi)議一議，說一說。這樣，多種感官參與教學，課堂才會生機勃勃，充滿活力。比如學習園地中讀讀背背是記誦詩詞，很多同學感到很枯燥，提不起興趣。這時，我就會采用搶答方式，或小組比賽方式進行記誦比賽，這比一味的讓他們死記硬背更有效，也記得更牢。在課堂教學中，我常常會讓學生進行角色扮演，讓他們更深刻的體會課文中任務(wù)的特點，深入剖析課文，再加入自己的理解將它演繹出來。
三、巧設(shè)課堂提問，提高教學效率
用提問來指導學生學習課文，這是語文教學比較流行的一種方法。課堂上問與不問，問什么，怎樣問，是關(guān)系到教學成敗的大事。提問的時機、提問的方式選擇得當，能啟發(fā)思維、發(fā)展智力、活躍課堂氣氛；選擇不當則可能弄巧成拙，破壞課堂氣氛。如何設(shè)計提問正如紅花還需綠葉襯一樣，選準時機，巧設(shè)疑難。在教學《嫦娥奔月》一課后，當我在問學生：你有什么美好的心愿要送給善良的月亮姐姐時，學生的回答讓我驚喜。有的說：我想折好多紙星星，掛到天上和嫦娥阿姨做伴。有的說：我想登上月球，看看她到底長什么樣子。還有的說：我想和嫦娥一塊兒美化環(huán)境，綠化月球……言語中，學生的情感得到了升華，思維與思維產(chǎn)生了真實的碰撞，碰撞出了精彩的火花。
四、不可忽視的趣味性結(jié)尾，可帶來意想不到的收獲
小學語文課是堂欣賞課，老師要感情充沛，善于以情感人，一堂高效的課不僅僅是以情感人，情景育人的教學過程，還必須有一個好的結(jié)尾，也就是我們的結(jié)語，它應該是整堂課的一個凝聚，是概括的高度深化。好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。一堂好課的結(jié)尾，不僅可以對教學內(nèi)容起到梳理概括，畫龍點睛和提煉升華的作用，而且能延伸拓展課堂教學內(nèi)容，取得“課雖盡而趣無窮、思未盡”效果。比如，我在《七顆鉆石》時的結(jié)尾時我讓學生說說，充滿愛心的世界的會是怎樣的一幅畫面，同學都紛紛舉手，由于時間限制都說的意猶未盡。
簡而言之，在當前的語文課堂教學之中，我們追求高效靈動的課堂，沒有固定的模式，高效課堂的構(gòu)建，也不是一朝一夕完成的，我們要根據(jù)教學任務(wù)的不同而采取靈活多樣教學方法，不斷地摸索和積累，需要我們帶著激情走進新課堂，在漫長的課改路上，和學生一道，自主、合作、探究，使我們的課堂動起來，充滿生機和活力。
個人學習計劃 篇8
通過實施對教師素質(zhì)又有了新的要求，進一步推進新課改，提高教師素質(zhì)，又重新提了日程。隨著課程改革深入，素質(zhì)教育全面推進，教師現(xiàn)有文化知識，教育思想和教育理念，現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育需要。學校立足崗位，以集體備課；業(yè)務(wù)學習和課堂教學研究為業(yè)務(wù)學習載體，腳踏實地抓好教師業(yè)務(wù)學習，作為教師我要通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育需要，全面提高教學質(zhì)量。
一、學習目標：
為了進一步豐富自己的專業(yè)知識、提高素質(zhì)修養(yǎng)，適應教育改革發(fā)展和全面推進素質(zhì)教育的需要�，F(xiàn)結(jié)合自身實際情況，我對自己工作、學習制訂以下規(guī)劃：
1、加強學習，掌握正確的教育觀點。了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐，了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力。
2、認真學習領(lǐng)會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。
3、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風格，加強自身素質(zhì)的提高，讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應該寫的教育教學論文。
4、加強學習，掌握正確的教育觀點。提高自身的'政治、業(yè)務(wù)理論水平，提高教育實踐能力，以適應形勢的發(fā)展，樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范,熟悉學校的各種規(guī)章制度。
二、學習內(nèi)容：
根據(jù)自身情況，我主要將學習內(nèi)容分為教育教學技能、教育科學研究、個人修養(yǎng)三大板塊。本學期，在教學方面將圍繞課題“提高課堂教學效性”開展自學和研究課，而在教育科學研究、個人修養(yǎng)方面，也要有一些有益的自學活動。
三、具體措施：
1、了解教師個人學習的制度。多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平，認真學習新課程標準中的改革與要求。
2、大膽嘗試，創(chuàng)新，使教育教學有新的突破。強化學習，堅持每周進行業(yè)務(wù)學習，學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道及評論員文章。
3、加強自身素質(zhì)的提高，讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應該寫的教育教學論文。
4、通過個人自學保證教師的自學效率，在自學過程中，針對工作實際，要堅持以自修為主，轉(zhuǎn)變觀念;以過程為主，提高能力;以實踐為主，開展創(chuàng)新;找出自己教育教學過程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法，用教育教學的理論指導自己的教學實踐，增強自我完善的意識，明確自我前進的方向。
四、 具體方案：
1 、充分利用學校訂購的教學刊物進行研究，尋求好的教學方法以提高教育教學水平。在學習過程中記下自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆，記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會。
2、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢，經(jīng)常上網(wǎng)學習，在了解別人的教學方法的同時，不斷交流自己的體會，改進自己的教學方法。
3、按照學校提出的讀書指導意見，認真學習教育家的書如《給教師的一百條建議》、《教育新理念》等專業(yè)書籍，每學期至少讀 2本書，做到邊讀書，邊反思。
4、讀書指導教育教學實踐工作，實踐與所學相互印證，每讀完一本教育專著，寫好一篇有質(zhì)量的讀后感，形成自己的成果。
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