【實用】學習計劃模板匯編九篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家收集的學習計劃9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學習計劃 篇1

　　一、項目概述

　　1、開展年級：小學五年級 11歲

　　2、學科：科學、美術、信息技術、語文

　　3、簡介：這是一個面向小學五年級學生的遠程協(xié)作學習項目，本學習項目是海滄和同安兩地學生在遠程協(xié)作中運用測量、實驗等策略對如何利用材料與結構的知識，用報紙棒搭建一個堅固、有一定容積的框架結構的房子，并通過網絡及時分享探究過程和探究發(fā)現。在整個活動過程中始終以任務驅動，讓兩地學生在共同探究中不斷發(fā)現問題，并圍繞問題進行協(xié)作研究，進一步探索結構與材料方面的知識。

　　二、學校團隊

　　1、項目學校：北師大廈門海滄附屬學校 廈門市翔安區(qū)馬巷中心小學

　　2、項目師生：

　　項目教師: 北師大廈門海滄附屬學校 薛延燕 王慧萍

　　廈門市翔安區(qū)馬巷中心小學 吳娜璇 翁亮

　　項目學生: 北師大廈門海滄附屬學校五（三）班全體同學

　　廈門市翔安區(qū)馬巷中心小學五（一）班全體同學

　　三、學習目標和任務

　　讓學生在親自動手實踐和觀察的過程中，運用所學的科學、信息技術、美術、數學等學科知識，解決實際問題。

　學習任務：

　�。ㄒ唬┦占�資料，了解古今房子的差異

　　兩所學校的學生通過走訪、觀察等活動收集古今房子的圖片分析古今房子的結構、材料的區(qū)別，并分享農村、城市房子的區(qū)別。

　　（二）設計紙房子的框架結構圖

　　參考自己對房子結構的理解，老師對紙房子的要求，與小組同學一起利用word等工具畫出房子的結構圖。兩地同學相互交流，提出修改意見與建議后完善結構設計圖。

　�。ㄈ�）紙房子“造價”估算

　　小組討論在造房子過程中，會出現哪些問題，如何解決。老師給予指導，引導學生思考需要的報紙數量、報紙如何折或卷、報紙棒如何連接每一根“柱”“梁”的長度（扣除連接的長度）等問題。同學將自己能想到的問題和解決方法發(fā)到網上進行交流，然后再通過數學方法進行計算，達成共識。

　�。ㄋ模┓纸M建造紙房子

　　小組合作，記錄在活動過程中新出現的問題，以及解決的方法。 并把自己的.心得發(fā)到網上，提供其他同學借鑒。

　�。ㄎ澹┱故咀髌�。交流自己的制作心得。

　�。�六）VCT作品制作。

　　根據研究活動的過程和結果，制成VCT作品。

　　四、問題的預置

　　學生根據教師提供的環(huán)境，提出了以下有爭議、有探究意義的問題：

　�。ㄒ唬┎荒苡媚z水、膠布連接，有什么方法可以連接呢？

　　（二）報紙怎么折，承受力才最大？

　�。ㄈ�）房子要制作多大，才能容下兩個1.4M的同學呢？

　�。ㄋ模├�用三角形能增加物體的穩(wěn)定性，在什么地方增加才最省材料，效果最好？

　　五、學習過程

　　（一）項目研究過程（概念圖）：

　�。ǘ�）過程分述：

　　1、查找資料，了解古今房子的結構、作用。

　　北師大附校和馬巷中心小學兩所學校的同學將自己調查到的資料發(fā)布到網上交流，分析房屋的結構，分享自己的心得。

　　2、設計紙房子的框架結構圖，分析制作過程中可能出現問題和解決方法。

　�。�1）分組：學生自行分組，教師根據學生不同的專長適當進行調配。

　　（2）分工：小組內部推選組長、記錄員、攝像員、資料員等并制定小組名稱、口號、標志。

　�。�3）設計結構圖。

　�。�4）分析制作過程中可能出現問題和解決方法。

　�。�5）將設計圖發(fā)布到網上，兩校同學交流。

　�。�6）完善設計圖。

　　3、利用數學、科學知識估算造房子的用料數量。

　　附：

　　我們小組的工程設計表

　　兩所學校的同學對對方的設計圖提出意見與建議，相互補充自己的設計方案。

　　4、搭建房子、總結經驗。

　�。�1）選擇工程地點。

　　（2）準備材料：報紙、剪刀、透明膠、尺子

　　5、展示作品，交流感受。

　�。�1）將作品相片放到網上交流。

　�。�2）書寫制作過程中遇到的新問題及解決方法，發(fā)布到網上與同學分享。

　　6、根據實踐研究所得結果和過程記錄，制作VCT作品。

　　六、學習工具與環(huán)境

　�。ㄒ唬└拍顖D工具：Inspiration

　�。ǘ�）作品制作工具：Office20xx、VCT

　　七、項目時間表

　　八、項目評價

　　結合國家小學《科學》課程標準的要求我們制定了以下評價量表，要求學生在研究活動結束后填寫，對自己和他人作出評價。老師通過評價量表測量學生是否達到預期教學目標。

　　評價量表1：小組合作學習評價表

　　附：

　　“我們的環(huán)保小屋”遠程項目協(xié)作小組合作學習評價表

　　評價量表2：學生評價表

　　“我們的環(huán)保小屋” 小組活動學生評價表

　　班級： 姓名： 時間：

　　A等，涂滿五顆☆；B等，涂滿四顆☆；C等，涂滿3顆☆；D等，涂滿二顆☆以下

學習計劃 篇2

　　寒假，一個漫長假期，在這個假期里，你都干什么呢？“看電視，玩兒電腦，逛街……”只是玩嗎？如果你只是吃只是玩兒話，那么這個假期你就浪費了。

　　我呢？可不像這樣，我可是有“學習劃”哦！“每天我“7：50起床，7：50_8：00打掃房間。8：00_9：00寫兩篇日記。9：00_9：30學英語。9：30_10：30玩。下午呢？是“2：00_3：00打兩篇作文。3：00_3：30看作文。3：30_4：30玩”。嘻嘻，還不錯吧。我想：“一些人肯定是只說不干，夸夸其談。”我呢？可不是這樣�！拔覀z每天堅持著寫日記、學英語、打日記�！薄肮Ψ虿还视行娜恕薄Ｎ艺嬗X得自己寫日記上升了，英語也更強了，打日記也更快了！

　　寒假里，你有學習計劃嗎？如果沒有，快自己制一個吧！

學習計劃 篇3

　　新一屆院學生會學習部將繼續(xù)上屆進行的系列工作，同時開拓創(chuàng)新，開展有意義有新意的活動，加強學院的學風建設。針對已經過半的本學期，有以下幾點計劃：

　　1.順利完成和上屆的交接工作，和黃院長積極聯(lián)系，做好教學信息員方面的工作。

　　2.多和各班學習委員聯(lián)系溝通，使學習委員和學習部成為一個整體。

　　3.學習部4名成員分工，讓每個人都有工作可做，讓每個人都有得到鍛煉的機會,同時也可以減輕大家進行工作時的壓力。

　　4.準備5月張程書記的面對面活動，主題是學生工作。

　　5.針對即將到來的英語四六級考試，開展相關活動。

　　6.完成好老師及主席團交給的.工作。

　　7.加強學習部與學生會其他部門的聯(lián)系，讓各部門像一個大家庭一樣，有事情了大家一起做，防止出現有事情找不到人手的情況。

　　經過了剛剛完成的院長面對面活動，學習部各成員之前關系更加緊密，辦事效率更加提高，相信我們可以把今后的工作做得更好，為學院和學生會貢獻自己的力量。

　　儲建學院學生會學習部

　　20xx.5.4

學習計劃 篇4

　　六年級開學第一天，一進學校，看到潔凈如新的校園，看到嶄新的桌椅，和藹可親的老師，我暗暗下定決心，要發(fā)奮學習，考上理想的中學。

　　俗話說：“逆水行舟，不進則退�！边@句話說得不錯。在六年級乃至今后的學習中，我一定要做到以下幾點：

　　一、做好“三定”。一定學習目的，語文97分，數學100分，英語98分以上;二定競賽對手，樹立我要超越對手的信念;三定幫扶對象，做好老師的助手，輔導好下層生，努力提升我們班的'整體質量。

　　二、課前做好預習，找出疑難，不能解決的問題在堂上多留意老師的講解，并能做到“不恥下問�！�

　　三、上課專心聽講，認真做好筆記，積極發(fā)言，力爭堂上知識堂上過關。

　　四、課后認真完成作業(yè)，溫故知新，睡覺前將老師堂上所講的內容在腦海中放一次“電影”。

　　五、虛心學習他人的長處與優(yōu)點，不妒忌他人，遇到挫折和失敗，不灰心、不氣餒。

　　六、合理安排好休息時間與娛樂時間，每天完成作業(yè)后聽聽音樂，翻翻課外書，看看電視新聞。星期六、日適當看看少兒頻道臺電視或參加一些有益的課外活動。

　　今后，我一定要以“寶劍鋒來磨礪出，梅花香自苦寒來”為座右銘，超越自我，力爭考取好成績，為班爭光，為校爭光。

學習計劃 篇5

　　“國培計劃——xx農村義務教育遠程教師培訓”是我期盼已久的學術盛宴，是基礎教育階段教師朝圣的殿堂。xx年*月*日，“國培計劃”遠程培訓項目正式啟動，我有幸成為“朝圣”的一員，隨之也開始了小學語文“國培計劃”農遠教育培訓。我非常珍惜難得的“充電”機會，興奮地坐在電腦前，觀看專家精彩的講座，與專家和全國的學員雖“遠隔千里”，卻“近在咫尺”地交流著，切磋著，在教育科研的方法、課堂教學的藝術、教研活動的形式方面都獲益匪淺。

　　本次培訓為我們設計了靈活多樣的培訓方式，使我們農村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導。主要結合小學語文課程的特點、課程改革的方向及教學的一些環(huán)節(jié)，選擇了六個主題作為培訓的內容，它們是：口語交際，讓學生“動”起來，“多認少寫”背景下的識字教學，閱讀教學要用好教材，閱讀教學要促進學生發(fā)展，讓學生快樂有效地作文，農村小學怎樣開展語文綜合性學習。主要通過對案例的分析與探討，對新課程實施有更直接的認識。

　　專家們在教育科學理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。教育名家的講座給我?guī)�來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高品質的“文化大餐”。一位名師的專題講座《口語交際，讓學生“動”起來》，讓我走出以往口語交際教學的誤區(qū)，讓我也明白：口語交際教學不僅要激發(fā)學生交際的興趣、選擇合適的交際話題、營造交際的氛圍，還要讓學生“能”交際（也就是要創(chuàng)設交際情景和形成交際共體），創(chuàng)設交際情景需要做到模擬真實情景、提供典型案例、設計問題情景等。為我今后可以交際的教學指出了方向。另一位老師的《讓學生快樂有效的習作》為我們的作文教學指明了方向，我想聽了張老師的作文課，我今后的作文課也不會再是枯燥乏味的了，而是會讓孩子們在快樂中習作。本次培訓我最關注的是沈老師的《農村小學怎樣開展語文綜合性學習》，因為作為一名農村教師，怎樣開展語文綜合性學習一直是困擾我的難題。農村學生知識面狹窄，教學資源匱乏，有的.時候干脆把綜合性學習當做閱讀課或習作課來教。聽了沈老師的課我才知道怎樣挖掘本土資源和創(chuàng)造性地用好教材資源來開展綜合實踐活動。

　　我覺得這次培訓是最有效的，是一次對自己“教育潛意識結構”的深層改造，專家們的講座中有不少經典課例，或大氣磅礴或幽默風趣或詩意灑脫或智慧靈動或清新自然或樸實無華或巧奪天工或行云流水或渾然天成。課堂上的搖曳多姿，精彩紛呈，其實源于他們各自不同的個性魅力。點點滴滴的細節(jié)傳達出他們對課程深刻醇正的解讀、對學生博大人文的關懷。所以，從專家們的講座里我讀出了自己的“故事”，整理著自己的思緒，想著自己的課堂。他們的講座對我來說最大的價值不是眼前意義上的“學來一點招數，解決我的教學問題”，而是以理論指導來提升自己的教學實踐，反思自己的日常教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階，使我更自信地走在路上……

　　這十天，是我人生中一段高度濃縮的旅程，讓我體驗到成長的滿足。感謝 “國培計劃”——如果沒有遇見“你”，我怎么會如此堅定地走在“朝圣”的路上？

學習計劃 篇6

　　我現在已經從一年級邁入到二年級了，我感到非常自豪與驕傲。我打算新的學期更加努力，更好的完善自己。

　　每天早上準時起床，按時到校。在課堂上認真聽講，積極發(fā)言，當堂課的知識當堂消化，絕不拖拉。在文體方面，培養(yǎng)興趣愛好，多練琴，多鍛煉身體，增強體質，勞逸結合，爭取做個全能的好學生。

　　課后認真完成當天的作用。做幾道課外題，提高做題的速度，并做好第二天的`預習。

　　我一定堅持努力，按照計劃完成當天的學習任務，取得更大的進步！

學習計劃 篇7

　　為了讓我的暑假生活變得充實，與父母商量下，制定了以下學習計劃：

　　1、語文：每天背誦古詩一首，共55首，要求懂意思，會背誦，知作者;成語字典背誦一頁，共55頁，要求懂意思;字帖一頁;循序漸進完成《暑假生活》。

　　2、數學：完成《暑假生活》。

　　3、英語：每天聽讀課文半小時，要求課文全部背誦，單詞會默寫。

　　4、每周寫日記或讀后感2篇，不能少于130字，多用好詞好句。

　　5、每周畫一幅畫，一共5張，要求版面布局豐滿，色彩搭配合理，注意遮擋，可自創(chuàng)和參考。

　　6、閱讀指定課外書《十萬個為什么(人文、科技篇)》、《考古的'故事》。

　　7、下午自由安排�？砷喿x課外讀物，曹文軒、沈石溪、冰心、鄭淵潔的小說。

學習計劃 篇8

　　不知不覺，進入了新學期已經七個星期了，我已開始投入到緊張的學習中。老師讓我們回頭想想，我們在新學期里有了哪些進步。經過一番思考和對比，我欣喜地發(fā)現我在新學期有了不少的進步：

　　1、以前，我對學習十分馬虎，除了上課，有不懂的問題從來不問老師，所以作業(yè)總不會做，只好抄同學的答案。而現在，只要有不懂的學習問題，我首先就會經過一番思考，如果還不會的話，便虛心請教老師或同學。

　　2、上課認真聽講、認真記筆記，特別是老師分析題目的時候，我會更仔細聽，不會像小學時候那樣心不在焉或者玩筆頭了。

　　3、做作業(yè)認真了，不再馬虎，不會偷工減料了。記得小學的時候，我常常不完成書法作業(yè)，因為書法老師追得不嚴，所以我就常常趁機不做書法作業(yè)，因為我知道，這書法老師催兩次后再不交就不會再催了，所以到現在，家里還有一大疊空白的寫書法用的宣紙，那是小學欠交作業(yè)積攢下的'。而現在，我認真對待作業(yè)了，不管老師嚴不嚴，我都一樣的認真，一次做不好重做，學校做不完回家再做，再也不欠作業(yè)了。

　　4、不會像以前那樣，頂撞老師，欺負同學了。以前我不喜歡管得嚴的老師，覺得他們對我不好，因而會在心里抵觸他們，不愿聽他們的話。而現在我能體會到老師的用心，他們對我們嚴格，是對我們負責，是真正對我們好。所以現在班主任歐老師批評我吃飯慢，我努力去改；英語老師說我做事慢吞吞、浪費時間，我也努力去改……而不會像以前那樣老師批評過后，什么也聽不進去。

　　5、不會因為某種不順心的事情亂發(fā)脾氣，當別人向我指出我的不足時，我會虛心聽教，努力把缺點改正，而不會像以前那樣，人家一說我的不是，我就鼓起一肚子的氣，把不愉快寫在臉上。雖然被別人指出不足，心里難免會有點不舒服，但我盡力控制自己，我讓自己想，別人肯指出我的不足，是真正為我好，是我真正的良師益友。然后帶著笑容說，下次我一定會改，謝謝你。

　　6、原來吃飯慢吞吞，愛吃的吃，不愛吃的就倒掉，這個毛病對我來說是個頑癥，六年的小學生活天天如此，為此，幾乎全校的老師都認識了我�，F在，我正努力改掉它，并且小有成效，上星期每次吃飯都能在規(guī)定時間內吃完，好幾次還有同學說我吃得快呢。

　　最重要的是，我愛上了學習，以前我把學習看成負擔，看成任務，現在我把學習看成是樂趣，看成是挑戰(zhàn)，因而不再怕學習、逃避學習。這就是我新學期取得的進步，當然，還有很多方面我做得還不夠好，也有很多地方我可以做得更好，在以后的日子里，我會更努力去做好，更加全身心地投入到學習中去。

　　四、新學期學習計劃

學習計劃 篇9

　　高二語文新學期學習計劃的是每位高二新生所需制定的，制定了學習計劃能夠有效的幫助同學們明確目標，并一步步向目標靠近，希望大家度過一個美好的學期，為高三學年打下良好的基礎。

　　1、做好課前的預習

　　到了高二每節(jié)課的內容信息都很豐富，老師講課也不再像高一那么精細，所以如果沒有養(yǎng)成預習的.習慣，沒有做好課前預習，上課的時候就很容易抓瞎犯迷糊!所以課前預習是必要的，即使只是了解一下課文的作者，也是很有必要的。

　　2、專心上課

　　上課是學生理解和掌握基礎知識和基本技能，并在此基礎上發(fā)展認識能力的一個關鍵環(huán)節(jié)。按上面要求做好課前自學，學生就能更專心地上課�！皩W然后知不足”，往往這時學生的注意力高度集中，大腦處于優(yōu)勢興奮狀態(tài)，能更為主動和靈活地接受老師授課。

　　3、獨立作業(yè)

　　獨立作業(yè)是學生經過自己頭腦的獨立思考，自覺靈活地分析問題和解決問題，進一步加深和鞏固對新知識的理解和對新技能的掌握的過程。如果按要求抓好以上幾個環(huán)節(jié)，獨立完成作業(yè)是不困難的。

　　4、及時復習

　　課后及時復習能加深和鞏固對新學知識的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識以達到靈活運用的目的。所以，科學的、高效率的學習，必須把握“及時復習”這一環(huán)。復習時間的長短，可根據教材難易和自己理解的程度而定。

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