【實用】學(xué)習(xí)計劃三篇
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)計劃3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)計劃 篇1
署假馬上就要結(jié)束了，這個學(xué)期一開學(xué)就是初一的學(xué)習(xí)生涯了，我將以嶄新的精神面貌跨進(jìn)這一學(xué)期，在這一學(xué)期里，我要做到做到百尺竿頭，更進(jìn)一步。為了提高我的學(xué)習(xí)成績，在新學(xué)期初，我要制定好這個學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃。要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。遇到自己不能解決的問題，應(yīng)及時虛心地向同學(xué)，老師請教。
我有許多的不足：老師講的'東西不是不懂，但卻總出錯，一到考試就馬虎大意。而且對于一些死記硬背才能學(xué)會的東西總覺得不耐煩。 英語 的聽力也總出錯。
根據(jù)我的不足我制定了幾條學(xué)習(xí)計劃：
1。認(rèn)真仔細(xì)寫作業(yè)，認(rèn)真對待每一門課。
2.完作業(yè)后，復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容并預(yù)習(xí)第二天上課的內(nèi)容。
3.遇到不懂得要及時問老師或問同學(xué)，弄明白。
4。 每天晚上聽30分鐘 英語 ，訓(xùn)練自己的聽力。
5。還要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，絕不馬馬虎虎。
6。我要做到上課認(rèn)真聽講，不做小動作，爭取將老師課上所講內(nèi)容完全消化，讓思維與老師同步。不懂的地方，一定向老師和同學(xué)請教，至到弄懂為止。每天按時整理上課筆記，當(dāng)天的知識當(dāng)天復(fù)習(xí)，當(dāng)天掌握。 一般先以課本為先，書上的內(nèi)容是基礎(chǔ)。在掌握的基礎(chǔ)上，做專項訓(xùn)練，按層次補缺和提高。我還需要建立一本錯題集，將在練習(xí)中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來，逐一解決。
7。天堅持朗讀外語作品，養(yǎng)成良好的語感。認(rèn)真記單詞，嚴(yán)格避免中考因單詞而失分。
在學(xué)習(xí)中，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很重要的，學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更是能催人奮進(jìn)。反之，沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，就是對時光一種極大的浪費。我暫時的目標(biāo)就是先進(jìn)入全班前10名。
定了計劃，就一定要實行。但想完全做到也并非易事。我只有努力+努力，勤奮+勤奮，一點一點，提高自己的學(xué)習(xí)水平。
學(xué)習(xí)計劃 篇2
如果要想做出高效、實效，務(wù)必先從自身的工作計劃開始。有了計劃，才不致于使自己思想迷茫。下文為您準(zhǔn)備了人教版初一政治學(xué)習(xí)新天地教學(xué)計劃模板。
【設(shè)計理念】
學(xué)生進(jìn)入一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境之后，首先面臨的一個問題是如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。本教學(xué)設(shè)計著眼于學(xué)生這些活生生的課程資源，關(guān)注學(xué)生的未來發(fā)展，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的樂趣、自身的價值，引導(dǎo)學(xué)生初步感悟自主學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生在自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)中走向成熟�！端枷肫返抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“思想品德的形成與發(fā)展，需要學(xué)生的獨立思考和生活體驗，社會規(guī)范也只有通過學(xué)生自身的實踐才能真正內(nèi)化�！彼�，教師在教學(xué)方式上要講究藝術(shù)性，讓學(xué)生在快樂中去感悟自主、合作學(xué)習(xí)方式的意義，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。
【教材分析】
“學(xué)習(xí)新天地”是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《思想品德》七年級上冊第一單元《笑迎新生活》第二課《把我學(xué)習(xí)新節(jié)奏》的第一個主題。本主題從學(xué)習(xí)的新特點開始，其主題是讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，如何管理自己的學(xué)習(xí)，怎樣采取高效的學(xué)習(xí)方式來適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)。即通過體會初中學(xué)習(xí)的一些新的特點，然后針對這些新的特點，提出一些具體的學(xué)習(xí)方法、策略的建議，引導(dǎo)學(xué)生成為“學(xué)習(xí)的管理者”。課時安排：2課時。
【學(xué)生分析】
學(xué)習(xí)本身就是學(xué)生主導(dǎo)性的生活，而作為初一的學(xué)生，所面對的學(xué)習(xí)任務(wù)特點與小學(xué)相比，都有一個較大的轉(zhuǎn)變，面對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新問題，學(xué)生難免會遇到一些困難，也有可能產(chǎn)生畏難情緒。學(xué)生能否在這個轉(zhuǎn)折點上把握好自己的學(xué)習(xí)生活，這對他們的學(xué)習(xí)信心有很大的影響。因此，教師必須通過教學(xué)，幫助學(xué)生，給予學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法和策略的建議，讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，為適應(yīng)這個學(xué)習(xí)化的社會，為學(xué)生的“終身學(xué)習(xí)”打好基礎(chǔ)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識與技能：比較初中與小學(xué)學(xué)習(xí)生活的不同，找出適合自己的學(xué)習(xí)方式與方法。
2、過程與方法：通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活的不同，能自己評判出什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣是有利于自己學(xué)習(xí)水平提高的，能領(lǐng)悟到現(xiàn)在的不適應(yīng)只是暫時的，只要保證良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐漸就會養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、情感、態(tài)度和價值觀：本課就象一面鏡子，教師的責(zé)任就是把學(xué)生推到鏡子面前讓他們自己審視自己，通過這面鏡子使學(xué)生學(xué)會自主選擇的能力，自主制定自己的學(xué)習(xí)時間安排表。
【教學(xué)重點】
通過交流找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
【教學(xué)難點】
通過交流找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
【教學(xué)流程】
第一課時
導(dǎo)入新課：
七年級，不僅意味著我們進(jìn)入了新的學(xué)校，認(rèn)識了新的老師和同學(xué)，還意味著我們進(jìn)入了一個全新的學(xué)習(xí)天地。初中的學(xué)習(xí)生活，將為我們開啟許多奇妙的知識世界的大門。我們應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)去擁抱這個全新的世界呢？
一、學(xué)習(xí)新特點：
▲分析初中和小學(xué)在學(xué)習(xí)方面的不同之處。
1、說一說初中學(xué)習(xí)和小學(xué)學(xué)習(xí)的不同： 。
2、說說初中學(xué)習(xí)的特點是： 。
3、再讓學(xué)生看看自己周圍的環(huán)境有什么新變化，讓學(xué)生充分交流，它給自己的'學(xué)習(xí)帶來了哪些啟發(fā)，帶來了哪些有利條件。
師：學(xué)校的一草一木、一磚一土都會觸發(fā)我們的靈感，它們都是我們學(xué)習(xí)的好伙伴，誰能舉例說明這個問題？
總結(jié)：進(jìn)入初中，我們的學(xué)習(xí)有了一些新的特點。我們不僅可以在課堂上學(xué)到更多的知識，而且可以運用已經(jīng)獲得的知識核能力，學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識，例如，自學(xué)自己喜歡的科目，閱讀更多的參考書籍等。一片新的學(xué)習(xí)天地展現(xiàn)在我們面前。
二、做學(xué)習(xí)的管理者
當(dāng)前，隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)已明顯減輕。作業(yè)少了，自由支配的時間多了。面對新情況，部分同學(xué)感到茫然無措，甚至認(rèn)為“減負(fù)”后就是要多玩，這種想法是片面的。須知，“減負(fù)”不可記憶“增效”。即在減輕了過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，更需要提高學(xué)習(xí)的效果，保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量。為此，同學(xué)們應(yīng)該合理支配時間，充分發(fā)揮主體作用，糾正不良習(xí)慣，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，才能為完成初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)打下堅實的基礎(chǔ)。
我 的 學(xué) 習(xí) 名 片
遠(yuǎn)期目標(biāo)： 。
近期目標(biāo)： 。
階段目標(biāo)：期中考試在班級中我將名列 名;
期中考試在年級中我將名列 名。
現(xiàn)實目標(biāo)：第一次月考在班級中我將名列 名，
第一次月考在年級中我將名列 名;
其中語文 分、政治 分、英語 分、科學(xué) 分。
座 右 銘： 。
1、學(xué)會自主學(xué)習(xí)。
▲我的學(xué)習(xí)名片
總結(jié)：學(xué)會自主學(xué)習(xí)。作為初中生，應(yīng)學(xué)會逐步擺脫對父母和老師的依賴，成為一個自主的學(xué)習(xí)者。否則我們就不能獨立地承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任。
2、提高學(xué)習(xí)效率。
▲進(jìn)行學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí)與評比。
總結(jié)：學(xué)習(xí)的過程包括很多環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)的效率就蘊含在各個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)之中。只有把握好每個環(huán)節(jié)的質(zhì)量，如課前認(rèn)真呢預(yù)習(xí)，上課專心聽講，課后及時復(fù)習(xí)，才能從整體上提高學(xué)習(xí)效率。
3、科學(xué)安排時間。
▲完成《我的雙休日活動計劃》
時 間
星期六
星期日
上 午
下 午
晚 上
總結(jié)：隨著初中學(xué)習(xí)科目的增多，難度在加深，科學(xué)地安排學(xué)習(xí)時間就顯得十分重要。如果對自己的學(xué)習(xí)時間有一個合理的規(guī)劃，有計劃地學(xué)習(xí)，就可以做到心中有數(shù)，從容不迫。
第二課時
三、了解自己的學(xué)習(xí)方式
1。認(rèn)真看教材14—15頁，對照自己的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生初步知道自己的學(xué)習(xí)方式，并說說這種方式的優(yōu)點。
▲學(xué)習(xí)金點子
學(xué)習(xí)金點子
我教你一招：
學(xué)習(xí)金點子
。
師：同學(xué)們各自展示了自己的學(xué)習(xí)方式，這好比是一個百花爭艷的大花園，愿各自的花結(jié)出豐碩的果實。
2。列出老師的優(yōu)點，輕輕松松地學(xué)習(xí)。
我們的學(xué)習(xí)方式各有特點，那么我們的老師級的教學(xué)是否也各有特點呢？答案是肯定的。因為老師也有自己的個性，這在他們的教學(xué)中會自然地反映出來。
▲身邊的老師：
身邊的老師
學(xué)科
教學(xué)風(fēng)格
語文
政治
英語
科學(xué)
社會
思品
師：有的同學(xué)也許會問，用什么方法學(xué)習(xí)最合適呢？這需要自己的探索。最重要的是自己認(rèn)為用這種方法學(xué)習(xí)輕松、有趣，并且能達(dá)到滿意的效果。你不妨試試不同的方法，但是不要用“死記硬背”這個方法。對于老師講的方法，不要一點兒也不相信，也不能完全相信，可以試一試那種方法是否適合自己。希望大家用最適合自己的方法來學(xué)習(xí)知識，把握好這三年的學(xué)習(xí)生活。
四、小結(jié)。
我想通過本課同學(xué)們會問到底什么方法是最好的，其實在學(xué)習(xí)上每個人有自己的學(xué)習(xí)方式，不同方式各有特點。每種方式都有其長處和短處，不同方式的劃分也是相對的，可以互相借鑒。而且，我們學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容，也往往需要采取不同的方式。最適合的方法就是你自己覺得最好的方法。不能讓同學(xué)固定在一個比較死的學(xué)習(xí)方法上，讓他們學(xué)會在學(xué)習(xí)中態(tài)度和信心和行動能決定一切。
五、作業(yè)布置：
1、思考什么樣的學(xué)習(xí)方式適合自己？
2、完成作業(yè)本《學(xué)習(xí)新天地》內(nèi)容。
學(xué)習(xí)計劃 篇3
距離中考還有三個月的時間，怎樣復(fù)習(xí)收效才更好呢?
為了更好地服務(wù)于初三考生，中考專家組的老師們特地就語數(shù)外三科最后一個月如何進(jìn)行復(fù)習(xí)作出了解答。
數(shù)學(xué)：課內(nèi)外復(fù)習(xí)要結(jié)合
從3月9日同學(xué)們集中復(fù)習(xí)到中考剛好只有三個月時間。最后這三個月復(fù)習(xí)時間里，老師講課的時間也只有往年的一半。因此，同學(xué)們在課外怎樣配合課內(nèi)的復(fù)習(xí)就顯得特別重要。這里，向同學(xué)們提出如下建議：
首先要夯實基礎(chǔ)、查漏補缺、提升解題理念。同學(xué)們在課外要有計劃地做好以下幾個方面工作：
一、通讀初中各年級的數(shù)學(xué)課本。學(xué)完初中數(shù)學(xué)并做了各種各樣的題后，再回歸課本，從概念的引入和表述中，聯(lián)系它在解題中的作用，我們更容易把握住概念間的聯(lián)系;從公式的推導(dǎo)和定理的證明過程中，聯(lián)想公式定理及其證明方法本身在解題中的.應(yīng)用。這樣我們就能更容易體會到這些應(yīng)用的必然性，提高我們用公式定理解題的自覺性，減少盲目性。總之，重讀數(shù)學(xué)課本，可幫助我們夯實基礎(chǔ)，強化解題思路的方向感。
二、閱讀過去作業(yè)和考卷上做錯的題。自己曾經(jīng)犯錯誤的地方，往往是自己薄弱的地方，僅有當(dāng)時的更正是不夠的，還要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行強化訓(xùn)練。
三、有選擇地做題，并從數(shù)學(xué)思想上進(jìn)行總結(jié)。到現(xiàn)在，同學(xué)們都已做了大量的題，已經(jīng)沒有必要拿到題就做，可選擇其中三類題做。第一類是初看還沒有解題思路的;第二類是最近做錯的;最后一類是自己以前做得比較慢的。這三類題往往是自己掌握得不太好的地方。因此，要認(rèn)真做，做完后，還要從數(shù)學(xué)思想方法上進(jìn)行總結(jié)，比如它的解法中用到了初中數(shù)學(xué)中的哪些數(shù)學(xué)思想?一道題的解法中蘊含的數(shù)學(xué)思想，往往為這道題的解題思路指明了方向。通過挖掘一些題解法中的數(shù)學(xué)思想，我們就會形成一類問題的解題理念，收到舉一反三的效果。
四、訓(xùn)練考試能力。有的同學(xué)平時成績很好，但考試時發(fā)揮不出來，這個問題可通過加強訓(xùn)練來解決。同學(xué)們除了參加學(xué)校里的模擬考試外，每周雙休日在家對應(yīng)著中考時間，用與中考試卷結(jié)構(gòu)相同的試卷進(jìn)行模擬訓(xùn)練，并對每次訓(xùn)練結(jié)果進(jìn)行分析比較，既可發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，又可提高適應(yīng)考試的能力。
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