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幼兒園大班數(shù)學(xué)《看圖編題》活動(dòng)反思
數(shù)學(xué)活動(dòng)《看圖編題》，應(yīng)用題相對(duì)于幼兒來(lái)說，在大班數(shù)學(xué)教學(xué)中是一個(gè)比較難的教學(xué)內(nèi)容，也是幼兒必須掌握的知識(shí)點(diǎn)，更是鍛煉幼兒邏輯思維能力的重要內(nèi)容。要求在教學(xué)中，教師要努力貫徹邏輯思維訓(xùn)練的原則，并要貫穿教學(xué)的全過程。應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)都是講一件事情，用到已經(jīng)知道的兩個(gè)數(shù)字，最后還要提出一個(gè)問題。幼兒要解答應(yīng)用題，必須對(duì)題的數(shù)量進(jìn)行分析，了解構(gòu)成要素的概貌，然后才能解答。這也是應(yīng)用題所必須進(jìn)行的結(jié)構(gòu)訓(xùn)練。
于是，我針對(duì)大班孩子的年齡特點(diǎn)和我班孩子們的興趣愛好，利用闖關(guān)的游戲情節(jié)來(lái)展開活動(dòng)。把孩子分成六組進(jìn)行搶答，運(yùn)用課件展開活動(dòng)，讓孩子們?cè)诒缺�、說說中掌握要點(diǎn)和難點(diǎn)。
本活動(dòng)分四個(gè)部分，以過四關(guān)來(lái)開展。第一關(guān)是必答題，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減法。通過小組的形式回答，激發(fā)了幼兒參與的興趣，也發(fā)現(xiàn)我班孩子們的計(jì)算能力還是不錯(cuò)的。只有個(gè)別幼兒加法與減法沒有看清楚。
第二三關(guān)是學(xué)習(xí)看圖編題——初步感知加法編題的方法，也是活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我也是結(jié)合過關(guān)的形式，老師根據(jù)圖意用三句話編題，然后讓幼兒說出剛才老師說的三句話，并讓幼兒用數(shù)字列出算式題，說說每一個(gè)數(shù)字所代表的意思。接著我讓幼兒嘗試自己看圖來(lái)編題，通過循序漸進(jìn)的方法，孩子們明白了看圖編加法題的要素。
當(dāng)編減法題時(shí)，我采用了最難的第四關(guān)，讓他們比較減法的圖片與加法圖片的不同之處，讓他們自己發(fā)現(xiàn)不同點(diǎn)，在鼓勵(lì)幼兒來(lái)試編，提示最后一句話要用一個(gè)問題，并出示相關(guān)的?號(hào)，讓幼兒明確了其中的意思。孩子們很喜歡這種闖關(guān)的游戲形式，在看看、說說、比比中掌握了編題的要素和列算。
由于孩子之間有著差異，接受能力也就有快慢，需要在區(qū)角游戲中多多引導(dǎo)多多操作，讓每一個(gè)幼兒真正掌握所學(xué)的知識(shí)。
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