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兒童學(xué)習(xí)拼音的正確方法
現(xiàn)在拼音的學(xué)習(xí)往往是與認(rèn)字割裂開(kāi)來(lái)的，以至于很多媽媽認(rèn)為拼音沒(méi)必要太早學(xué)，學(xué)太早，平常用不到，寶寶會(huì)忘記不說(shuō)。還擔(dān)心寶寶分辨能力不夠，會(huì)把拼音與英文搞混。但如果完全不學(xué)，民辦學(xué)校的入學(xué)考試會(huì)考拼音，這也是小學(xué)一年級(jí)入學(xué)必備內(nèi)容。所以很多媽媽會(huì)焦慮拼音究竟什么時(shí)候?qū)W才好。以下是小編為大家?guī)?lái)的兒童學(xué)習(xí)拼音的正確方法，希望能幫助到大家。
學(xué)習(xí)拼音第一步：認(rèn)識(shí)字母并記住它們的發(fā)音
拼音是字母組成的，所以第一步是教孩子認(rèn)識(shí)字母。常用的教育方法是先學(xué)6個(gè)單韻母，再學(xué)23個(gè)聲母，最后再學(xué)復(fù)韻母、前鼻韻母和后鼻韻母以及整體認(rèn)讀音節(jié)。這樣學(xué)習(xí)方便的地方在于寶寶開(kāi)始學(xué)聲母后就能結(jié)合6個(gè)單韻母進(jìn)行拼讀了。寶寶這樣學(xué)會(huì)更容易拼讀，孩子也會(huì)更有興趣。
學(xué)習(xí)字母的時(shí)候，建議先從口型的學(xué)習(xí)開(kāi)始。媽媽可以準(zhǔn)備一面小鏡子，讓孩子對(duì)著鏡子來(lái)練習(xí)。一來(lái)能夠更清楚地看到口型的變化，以便及時(shí)糾正;二來(lái)用小鏡子來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程更加有趣。
也可以借助一些兒歌來(lái)記住拼音的發(fā)音。但是要注意的是，市面上許多的拼音產(chǎn)品或者朋友圈里一些相關(guān)拼音的資料，都忽視了兒童的認(rèn)知規(guī)律。例如有些口訣寫(xiě)道;“蜘蛛蜘蛛zh zh zh”，由于押韻押在了“蛛”上，小朋友就很容易將學(xué)習(xí)重點(diǎn)轉(zhuǎn)到“蜘蛛”的“蛛”上。所以，這時(shí)就需要爸爸媽媽嚴(yán)格把關(guān)，挑選更專業(yè)的拼音教材。
小朋友在4-5歲時(shí)，如果運(yùn)動(dòng)能力不足，他們很容易產(chǎn)生空間關(guān)系認(rèn)識(shí)障礙，容易發(fā)生左右顛倒、上下混淆等困難，所以，常常發(fā)生分不清“b”、“d”、“p”、“q”的情況，此時(shí)，就應(yīng)該用“表形”的兒歌(如“右下半圓bbb”)來(lái)引導(dǎo)，或是加上手勢(shì)來(lái)加深孩子對(duì)這些拼音的印象。寶寶還容易搞混的是復(fù)韻母，比如ei、ie、ui、iu等他們常常容易記混，這時(shí)要結(jié)合親子互動(dòng)游戲來(lái)幫助寶寶進(jìn)行鞏固、復(fù)習(xí)。
很多媽媽在字母學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)借助卡片來(lái)增強(qiáng)記憶，這個(gè)方法很好，但是如果單純用卡片讓寶寶死記硬背，寶寶記得快，忘得也快。所以，王老師更推薦大家用好玩的、有動(dòng)圖的app，能夠把卡片和動(dòng)圖聯(lián)系起來(lái)，只要用手機(jī)輕輕一掃，所有的卡片都會(huì)變成動(dòng)圖，教寶寶發(fā)音。
拼音學(xué)習(xí)第二步：掌握拼讀的方法
學(xué)會(huì)了字母就要開(kāi)始進(jìn)入第二個(gè)階段——拼讀法的學(xué)習(xí)。將聲母、韻母準(zhǔn)確的讀出并快速的拼讀在一起的過(guò)程，就是拼讀。要從認(rèn)識(shí)(聽(tīng))——跟讀——逐步過(guò)渡到自己拼讀學(xué)習(xí)。跟讀時(shí)與要孩子大聲，不怕讀錯(cuò)。拼讀也是要寓教于樂(lè)。讓孩子多聽(tīng)拼讀過(guò)程、多跟讀、多練習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中孩子會(huì)像一塊海綿一樣自我吸收漢字并加以理解。
學(xué)會(huì)了拼讀后就要大量的開(kāi)始運(yùn)用，因?yàn)楹⒆訉W(xué)會(huì)的東西只有不斷運(yùn)用實(shí)踐，才能熟練掌握，在拼讀的過(guò)程中家長(zhǎng)不要著急，給孩子制定足夠的時(shí)間聽(tīng)、每天跟孩子玩、(練)可以幫助孩子更愿意的去接觸拼讀，接觸漢字，起到銜接的作用。
拼音學(xué)習(xí)第三步：把拼音融于閱讀
掌握了拼音的拼讀方法后，孩子就要進(jìn)入第三個(gè)階段閱讀的練習(xí)了。閱讀是一個(gè)從慢到快的過(guò)程，也是進(jìn)入小學(xué)一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，很多孩子就是因?yàn)槠醋x的慢，所以閱讀就開(kāi)始跟不上老師的速度了。所以拼音的學(xué)習(xí)一定要與閱讀結(jié)合起來(lái)。媽媽不妨為孩子買(mǎi)一些全注音的故事繪本，需要注意的是，剛開(kāi)始選擇的繪本一定要簡(jiǎn)單、字少，如果剛開(kāi)始太難，會(huì)影響寶寶的學(xué)習(xí)興趣。
讀繪本時(shí)媽媽要充當(dāng)老師幫助寶寶理解，幫助寶寶按分句跟讀——用手指指讀(這也是防止孩子漏字、落字的一個(gè)檢查過(guò)程及習(xí)慣)——整段拼讀的順序來(lái)進(jìn)行閱讀。孩子讀的好就要多鼓勵(lì)，不要吝嗇家長(zhǎng)的鼓勵(lì)哦，鼓勵(lì)的多了自然孩子就會(huì)對(duì)拼音有自信，剛開(kāi)始學(xué)拼音興趣、自信尤為重要。孩子理解后，就可以放松一下，給故事展現(xiàn)情境吧，可以運(yùn)用畫(huà)、貼、添加等多種途徑方式來(lái)拓展發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力和想象力，提升幼兒閱讀的興趣和能力。
還可以給孩子布置一些小任務(wù)，比如，讓寶寶找一找哪些字是以韻母“ai”結(jié)尾的，哪些字是二拼音節(jié)，哪些字是三拼音節(jié)。等孩子對(duì)書(shū)本有一定的熟悉度時(shí)，也可以讓孩子當(dāng)當(dāng)“小老師”，考考自己有關(guān)拼音的問(wèn)題。
拼音學(xué)習(xí)第四步：用書(shū)寫(xiě)加深拼音的記憶
書(shū)寫(xiě)是入學(xué)后必不可少的一項(xiàng)任務(wù)，教會(huì)孩子寫(xiě)之前要培養(yǎng)孩子正確的坐姿及書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。開(kāi)始學(xué)拼音就需要書(shū)寫(xiě)，這樣更能加深孩子對(duì)拼音的印象，每天堅(jiān)持練習(xí)還能提升孩子的書(shū)寫(xiě)速度。書(shū)寫(xiě)的時(shí)候我們讓孩子認(rèn)識(shí)四格線及正確的書(shū)寫(xiě)筆順。逐步多加練習(xí)讓孩子提升書(shū)寫(xiě)的速度。培養(yǎng)孩子書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。剛開(kāi)始的時(shí)候一定要給孩子選擇描紅本，讓孩子看清楚想清楚再寫(xiě);邊寫(xiě)邊念;一筆成型，盡量減少用橡皮等習(xí)慣，好的學(xué)些習(xí)慣也是為了提高學(xué)習(xí)效率。
書(shū)寫(xiě)時(shí)還要考慮孩子的興趣，如果每天只是枯燥的描紅，孩子就會(huì)有逆反心理，所以要把書(shū)寫(xiě)變得好玩，可以用孩子喜歡的連線、游戲、涂色、畫(huà)畫(huà)、手工等多種形式，讓孩子的興趣提升起來(lái)，這樣孩子也會(huì)記得更深刻。
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