有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的心得體會(huì)
近日,由于疫情的原因,不能如期開學(xué),又不想耽誤課程,很多各地區(qū)開展在線教育, 其實(shí)就當(dāng)前形勢(shì)來看,學(xué)校開學(xué)時(shí)間還將有延期的可能,網(wǎng)課也可能成為必要的發(fā)展趨勢(shì),但在在開展網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)之前,要解決五大大問題。
1、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的準(zhǔn)備工作。
由于時(shí)間緊,很多網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)沒有做好準(zhǔn)備工作,10號(hào)上午的直播直接就陷入了崩潰狀態(tài),很多平臺(tái)卡頓甚至打不開,直接影響了教學(xué)效果。有關(guān)朋友說,這是移動(dòng)電信聯(lián)通和有線開通以來第一次集中涌入這么多汽車,再寬的高速也要擁堵的。平臺(tái)擴(kuò)容工作有待優(yōu)化。
2、老師和家長(zhǎng),學(xué)生都要要先掌握在線教學(xué)技巧
互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展,讓一批年輕老師對(duì)網(wǎng)課比較熟悉,但是一些教齡長(zhǎng)、年長(zhǎng)的老師,還是更習(xí)慣傳統(tǒng)教學(xué),對(duì)于網(wǎng)課接受起來比較困難。還有家長(zhǎng),學(xué)生也要提前進(jìn)行培訓(xùn),特別是家長(zhǎng)掌握網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)水平也是天地之別。這是一個(gè)合作的時(shí)代,需要三方都掌握基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)技巧和技術(shù),甚至更高一些。
3、如何有效監(jiān)督
眾所周知,線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)就是突破了時(shí)間、空間的制約,資源可以得到跨地區(qū)的傳播,但也要求學(xué)生具備很強(qiáng)的自制力。不論是手機(jī)還是電腦,里面的娛樂軟件對(duì)學(xué)生的誘惑不小,加上無人時(shí)時(shí)監(jiān)督,學(xué)生非常容易開小差。
如何有效監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)?靠家長(zhǎng)顯然是不現(xiàn)實(shí)的,一些家長(zhǎng)為了生計(jì),已經(jīng)開始到單位上班。一些低齡孩子的家長(zhǎng)可以讓爺爺奶奶幫忙照看,另外我們也可以從網(wǎng)課方面著手,與其滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)陌才耪n程導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳,不如安排少而精的課程,保持學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。特別是安排名著閱讀,體育活動(dòng),結(jié)合國家大事的國情,愛國教育,特別是讓孩子記住抗疫情的各位英雄。還有長(zhǎng)時(shí)間的看電子產(chǎn)品也會(huì)對(duì)視力有影響,因此學(xué)習(xí)之余加以休息、鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)也是很重要的。
4、學(xué)習(xí)效果無法衡量。
在家學(xué)習(xí),家庭環(huán)境,家長(zhǎng)輔導(dǎo)的程度以及學(xué)生自己的自律程度,還有學(xué)習(xí)的貯備都影響了學(xué)習(xí)效果,相比較學(xué)校的課堂教學(xué),老師的管理,引導(dǎo),師生的互動(dòng),小組的合作等,這種激進(jìn)功利的形式主義的方法很難保證教學(xué)效果。如果課程再缺乏興趣,時(shí)間長(zhǎng)了又有多少學(xué)生能堅(jiān)持看直播呢?
5、嚴(yán)重?fù)p害老師和學(xué)生的視力。
而對(duì)于小學(xué)生統(tǒng)一網(wǎng)課行為來說其帶來的隱患實(shí)在是太多,特別是視力:長(zhǎng)時(shí)間(8個(gè)小時(shí))視頻學(xué)習(xí),嚴(yán)重影響孩子的視力和身體健康; 教師早就成了“手機(jī)族”,心理的形成與調(diào)整,教師在執(zhí)行此行動(dòng)中被“捆綁”于手機(jī)上的時(shí)間不亞于在校辦公時(shí)間,不談其對(duì)身體的影響,僅就“碎片化”辦公思維帶來的心理影響,可能需要一個(gè)很長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)整,。也使得老師以前的各種“亞健康”的狀態(tài)更深。 因此,這種網(wǎng)絡(luò)直播的學(xué)習(xí)方式,也就是現(xiàn)在特殊情況下的彌補(bǔ)措施而已,不能當(dāng)成主要教學(xué)工作,這種學(xué)習(xí)方式只能適合課后的一對(duì)一或者網(wǎng)課的補(bǔ)充而已,大面積的,從幼兒園到高三全體出動(dòng)的擁擠方式不太合適。
【網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的心得體會(huì)】相關(guān)文章:
網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)心得體會(huì)12-03
教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得體會(huì)07-23
大學(xué)語文學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得體會(huì)11-06