家庭家教家風(fēng)的心得體會[集錦15篇]
我們得到了一些心得體會以后,可以尋思將其寫進(jìn)心得體會中,這樣能夠給人努力向前的動力。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會呢?以下是小編為大家收集的家庭家教家風(fēng)的心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
家庭家教家風(fēng)的心得體會1
一、通過教育,對中國傳統(tǒng)文化中的家風(fēng)家教有正確的認(rèn)知。源遠(yuǎn)流長而又獨具特色的家風(fēng)家教作為中國傳統(tǒng)文化得以延續(xù)的重要載體和媒介,為何歷經(jīng)千年的發(fā)展之后,在近現(xiàn)代被人們否棄、淡忘,國人對家風(fēng)家教缺乏正確的認(rèn)知或是最為重要的原因。在現(xiàn)代化浪潮迅猛推進(jìn)的時代境況中,人們更多地關(guān)注的是“效率”“時尚”等象征“現(xiàn)代”與“進(jìn)步”的新事物,而家風(fēng)家教則被當(dāng)作“傳統(tǒng)”“封建”或者“落后”的代名詞,還沒來得及仔細(xì)反思就被時代拋棄了。然而,流逝的時間和生活的實踐證明,我們在拋棄、遺忘家風(fēng)家教的同時,也毀掉了中國傳統(tǒng)文化賴以延傳的根基,丟掉了安身立命的財富。因此,我們要“找回”被遺忘、被忽視的家風(fēng)家教。在此過程中,教育所要發(fā)揮的首要作用就是喚醒國人,讓大家對中國傳統(tǒng)文化中的家風(fēng)家教有正確的'認(rèn)知,既要看到其時代局限性,也要看到其價值和作用。這里的關(guān)鍵是要把關(guān)于家風(fēng)家教的認(rèn)知貫穿并融合到國民教育的各個層次,讓每一個中國人都深諳家風(fēng)家教的重要性以及中國傳統(tǒng)文化中所蘊含的關(guān)于家風(fēng)家教的悠久歷史。
二、通過教育,矯正當(dāng)前家教重智識教育而輕德行涵育的偏差。家風(fēng)是家庭教育中最傳統(tǒng)、最傳承、最基礎(chǔ)、最難忘的行為規(guī)范,家教是對人生影響最貼切、最直接、最深刻、最長久的育人方式。如今,面臨功利主義思想在社會的蔓延和滲透,面臨傳統(tǒng)文化教育的逐漸缺失,面臨獨生子女抗壓能力的弱化,面臨電子產(chǎn)品對家庭日常交流時間的擠壓等挑戰(zhàn),當(dāng)下中國的家教幾乎完全蛻變成了智識教育,德育已成為了家教的輔助。不可否認(rèn),知識的教授理應(yīng)成為家教的重要內(nèi)容,但德行教育乃家教之本,沒有良好的德行,即便懂得再多的科學(xué)知識也難以“成己成物”。集孔孟等圣賢道德教育之大成的《弟子規(guī)》里講的“首孝弟,次謹(jǐn)信,泛愛眾,而親仁,有余力,則學(xué)文!睆娬{(diào)了德行教育的重要。
三,引導(dǎo)每家每戶培育和發(fā)揚良好的家風(fēng)家教。小到家庭的傳承,大到社會文明的延續(xù),良好的家風(fēng)家教都起著非常重要的作用。有什么樣的家風(fēng)家教,就有著什么樣的家庭傳統(tǒng)。每個家庭的家風(fēng)家教雖各有不同,但所有優(yōu)秀的家風(fēng)家教的根本都是教人崇德向善的。一個家庭若想成為社會的健康細(xì)胞,每個家庭成員都應(yīng)按照社會對家庭的要求來塑造自己,都應(yīng)用社會主流價值取向來規(guī)范個人的行為,都應(yīng)用道德準(zhǔn)則進(jìn)行自我約束,都要從家長的言傳身教做起,從自己做起,從娃娃抓起。只要每個家庭都有了好的家教家風(fēng),就可以影響社會的風(fēng)尚。
家庭家教家風(fēng)的心得體會2
家是濃縮的國,國是放大的家。那么,家風(fēng)是什么,我理解的是一個家庭或家族長期以來形成的能影響家庭成員精神、品德及行為的傳統(tǒng)風(fēng)尚,是一種特色文化的傳承。可以說,良好的家風(fēng),是家庭建設(shè)的核心,燭照著每一名家庭成員的心靈世界,成為每個人的精神源泉。
家庭是精神成長的沃土,家國情懷的邏輯起點在于家風(fēng)的涵養(yǎng)、家教的養(yǎng)成。以正心誠意、修身齊家為基礎(chǔ),以治國平天下為旨?xì)w,把遠(yuǎn)大理想與個人抱負(fù)、家國情懷與人生追求熔融合一,是古人的宏愿,亦是今人傳承家風(fēng)和家教的本分。
好的家風(fēng),勝過萬貫家財。孩子的世界是簡單的,他們的行為和價值取向最容易受到家庭的影響,如果孩子從小缺少良好家風(fēng)的熏陶,從小缺乏正確的價值涵養(yǎng),將來又如何在競爭激烈的社會中立足,乃至干有所成?所以,先賢們歷來重視家風(fēng)家訓(xùn)。
北宋著名政治家、史學(xué)家、文學(xué)家司馬光撰寫《訓(xùn)儉示康》家訓(xùn),教育兒子及后代繼承發(fā)揚儉樸家風(fēng),永不奢侈腐化。“一粥一飯,當(dāng)思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱”,這是明朝朱柏廬的治家格言。被傳為佳話的“六尺巷”故事,時任禮部尚書的張英“讓他三尺”,拓展的不惟街巷之寬與道德之厚,還開化奉揚了煦暖人心的佳美嘉善之家風(fēng)、民風(fēng)、社風(fēng)。
老一輩革命家,無不嚴(yán)格持家、奉行清正家風(fēng)。毛岸英從蘇聯(lián)留學(xué)回國后,毛澤東把他送到農(nóng)村和工廠接地氣;劉少奇長女劉愛琴讀大學(xué)時回家要車接,劉少奇知道后嚴(yán)肅批評說“坐電車和公共汽車不一樣嗎”;彭德懷教育侄子:“近水樓臺不得月”;李先念告誡子女:“你們誰要經(jīng)商,打斷你們的腿”。這些家訓(xùn)、家規(guī),彰顯出共產(chǎn)黨人特有的風(fēng)范風(fēng)骨,成為后人寶貴的精神財富。
家風(fēng)是我們立身做人的行為準(zhǔn)則;家風(fēng)是社會和諧的'基礎(chǔ)細(xì)胞。在中華文化傳統(tǒng)中,“家”具有獨特的地位,家庭是社會的細(xì)胞,是人生的第一所學(xué)校,弘揚家庭美德、樹立良好家風(fēng),使家庭生活充滿樂趣,更具溫馨氣氛,讓孩子在潛移默化中播撒下德行的種子,是抵抗壞風(fēng)氣毒害的最好良劑。人格塑造家風(fēng),家風(fēng)孕育人格。對領(lǐng)導(dǎo)干部而言,家風(fēng)更是關(guān)系到作風(fēng)能否端正、廉潔能否守住。好的家風(fēng)能為廉潔奉公提供精神支撐;反之亦然,家風(fēng)不正、家教不嚴(yán),相互影響、惡性循環(huán),最終會突破法治的底線、走向腐敗的深淵。近年來,出現(xiàn)的“大老虎”及家庭式腐敗現(xiàn)象的出現(xiàn),莫不緣于此。
家庭家教家風(fēng)的心得體會3
國是千萬家,家是最小國。在多個場合都談到“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”,要求所有黨員干部“要把家風(fēng)建設(shè)擺在重要位置”。而在我的家里,既沒有諄諄教誨的家訓(xùn),也沒有代代流傳的家書,只有祖輩父輩的言傳身教,他們把愛崗敬業(yè)、全心全意為人民服務(wù)的精神融入到基層的工作實際里,在潛移默化中指引著我不斷前行。
祖輩的“精神”教會我“勤勉敬業(yè)”。猶記兒時,爺爺外出總喜歡帶著我一起,我便經(jīng)常能聽到他驕傲地對我說:“這個叔叔(阿姨)是我教出來的哦”。作為一名鄉(xiāng)村教師,爺爺將汗水灑向農(nóng)村基層,在自己的崗位上默默付出幾十載,為黨和國家培育了一批批合格的建設(shè)者和接班人。隨著時間的流逝,許多往事細(xì)節(jié)爺爺已經(jīng)記不太清了,但人民教師的身份卻毫無疑問讓他驕傲和自豪了一輩子,數(shù)十載的教育工作見證了爺爺踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)的一生,也讓我真切地感悟到無論身在什么崗位,都必須矢志不渝、勤耕不綴,用實際行動踐行為國家、為人民奉獻(xiàn)終身的錚錚誓言。
父輩的“傳承”激勵我“風(fēng)雨兼程”。從農(nóng)村到鄉(xiāng)鎮(zhèn)再到城里,從村小老師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教師再到公務(wù)員,父親的工作環(huán)境和身份發(fā)生了數(shù)次變化,但始終不變的是他砥礪前行的赤忱初心。父親在村小教書時,每周都需要徒步走兩
小時的山路才能到達(dá)學(xué)校,那時教學(xué)條件和住宿環(huán)境都很艱苦,但父親卻不怕苦、不怕累,在教書育人的崗位上默默燃燒自己的青春!澳菚r候,一想到眼前的這群孩子也是祖國的未來,這些生活上的小問題也就不是問題了。每次上課的時候看到孩子們對知識渴望的眼神,我做的一切努力也就值了!”父親和我談起過往經(jīng)歷時常說道。后來,父親成為了一名基層公務(wù)員,踏踏實實做事、清清白白做人,他用秉公辦事、務(wù)實高效的態(tài)度使我更深刻地明白了人民公仆的初心和使命,用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)、辛勤和不易,為現(xiàn)在身在基層的我樹牢了不畏艱險的'堅強信心。
當(dāng)代的“責(zé)任”促使我“繼往開來”。在脫貧攻堅、疫情防控的戰(zhàn)場上,在抗洪救災(zāi)的第一線,到處都留下了一線基層人員的身影。正是有千千萬萬個無私奉獻(xiàn)的“他們”,才讓新中國在時代的巨浪中挺立潮頭。在祖國向“第二個百年”奮斗目標(biāo)邁進(jìn)的歷史關(guān)口,我接過爺爺和父親手中的接力棒,在基層“扎根”“逐夢”,成為了“他們”中的一員。作為萬千鄉(xiāng)村振興工作人員中的一分子,繼承了祖輩、父輩為國為民的家國情懷,我必定會始終牢記為國履職、為民盡責(zé)的責(zé)任和義務(wù),在穿梭于田間地頭、綠蔭山澗、街巷阡陌中,立足崗位拼奉獻(xiàn),只爭朝夕為振興,切實為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越!闭驹谛碌臍v史起點上,我們不忘砥礪奮進(jìn)之初心、牢記復(fù)興中華之使命、傳承祖輩父輩為國為民之精神,在基層工作的豐富多彩里一定會續(xù)寫更輝煌的“中國夢”新篇章!
家庭家教家風(fēng)的心得體會4
家是濃縮的國,國是放大的家。那么,家風(fēng)是什么,我理解的是一個家庭或家族長期以來形成的能影響家庭成員精神、品德及行為的傳統(tǒng)風(fēng)尚,是一種特色文化的傳承?梢哉f,良好的家風(fēng),是家庭建設(shè)的核心,燭照著每一名家庭成員的心靈世界,成為每個人的精神源泉。家庭是精神成長的沃土,家國情懷的邏輯起點在于家風(fēng)的涵養(yǎng)、家教的'養(yǎng)成。以正心誠意、修身齊家為基礎(chǔ),以治國平天下為旨?xì)w,把遠(yuǎn)大理想與個人抱負(fù)、家國情懷與人生追求熔融合一,是古人的宏愿,亦是今人傳承家風(fēng)和家教的本分。
北宋著名政治家、史學(xué)家、文學(xué)家司馬光撰寫《訓(xùn)儉示康》家訓(xùn),教育兒子及后代繼承發(fā)揚儉樸家風(fēng),永不奢侈腐化!耙恢嘁伙,當(dāng)思來處不易。半絲半縷,恒念物力維艱”,這是明朝朱柏廬的治家格言。被傳為佳話的“六尺巷”故事,時任禮部尚書的張英“讓他三尺”,拓展的不惟街巷之寬與道德之厚,還開化奉揚了煦暖人心的佳美嘉善之家風(fēng)、民風(fēng)、社風(fēng)。
家風(fēng)建設(shè)修身為先。打鐵還需自身硬,完善個人修養(yǎng),是社會道德規(guī)范的延續(xù),也是社會主流價值觀的傳承。修身一方面是提高個人道德素質(zhì),樹立社會主義核心價值觀。而另一方面,作為領(lǐng)導(dǎo)干部要懂得知足,提高自身政治警覺性和政治鑒別力。魏征說:“傲不可長,欲不可縱,樂不可極,志不可滿!鳖I(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)將廉潔自律克己奉公的思想深深烙入腦海,淡化個人得失,在為民務(wù)實中實現(xiàn)個人的價值。對領(lǐng)導(dǎo)干部而言,家風(fēng)更是關(guān)系到作風(fēng)能否端正、廉潔能否守住。好的家風(fēng)能為廉潔奉公提供精神支撐。反之亦然,家風(fēng)不正、家教不嚴(yán),相互影響、惡性循環(huán),最終會突破法治的底線、走向腐敗的深淵。近年來,出現(xiàn)的“大老虎”及家庭式腐敗現(xiàn)象的出現(xiàn),莫不緣于此。
家風(fēng)建設(shè)重在傳承。中國傳統(tǒng)教育講究言傳身教,教育不僅是文化知識的傳播,還是道德修養(yǎng)的映射。在家風(fēng)建設(shè)上,古語說,母慈而子孝,兄友而弟恭。優(yōu)秀的個人修養(yǎng)是可以通過自身的言行舉止和為人處世感染下一代的。
對領(lǐng)導(dǎo)干部而言,家風(fēng)是砥礪品行、干事創(chuàng)業(yè)不可或缺的精神指針。成長于克勤克儉、崇儉抑奢的家風(fēng)環(huán)境,自會多一份厲行。
家庭家教家風(fēng)的心得體會5
在您和媽媽的辛勤養(yǎng)育之下,女兒已近知天命之年,我要感謝你們給了我生命和關(guān)愛,悉心教導(dǎo)我,讓我感受到這世界的美好,找到了正確的人生方向。你們文化不高,但擁有中華民族勤勞樸實、誠實善良的傳統(tǒng)美德;你們不善言辭,但身教重于言傳,讓我從你們的身體力行中感受到做人的基本道德。這些是你們給予我最好的財富。
記得小的時候,您早出晚歸、辛勤勞作,日子過得雖然清貧,卻充滿溫馨和幸福。那時您是電氣工程師,常有人對您說,廠里的破銅爛鐵完全可以自己賣掉貼補家用啊,您總是一笑置之說:“破銅爛鐵也是公家的,哪怕一個鐵釘都不是自己的,怎么能拿得心安理得!蹦悄菢拥臉銓崳@質(zhì)樸的品質(zhì)也一直影響著我。那時,我最大的愿望就是早點工作,減輕家里的負(fù)擔(dān)。
畢業(yè)以后,我有幸成為了一名教師。很清晰地記得在我參加工作前,您曾對我說過的一句話:廉潔方能聚人,律己方能服人。這句話作為我人生的風(fēng)向標(biāo)一直陪伴我左右,也成為我為人處世的壓艙石。如果問我在工作中收獲了什么,我會自豪地告訴您,我收獲了朋友、同事、學(xué)生的信任和認(rèn)可。良好的家風(fēng),不僅是有形的模仿,更是無形的塑造,您就是我最好的榜樣,造就了我嚴(yán)謹(jǐn)謙和的`為人處世作風(fēng)和廉潔自律的修養(yǎng)品格。我也始終秉承好的家風(fēng)融入好的教學(xué)理念,言傳身教培育踐行謙虛好學(xué)、廉潔自律和知足常樂的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。
如今,我的兒子桐桐也已長大成人,我也越發(fā)懂得傳承家風(fēng)的重要意義,而您,依然堅持不懈地向家人灌輸淳樸的家風(fēng)家教。對桐桐,您依舊以自己的方式教育他:教育他要文明禮讓,在公交車上,他會自覺地給老弱病殘讓座位;讓他有仁愛之心,面對大街上的乞討者,他會將自己的零花錢放進(jìn)乞討者的碗里;“百善孝為先”,告訴他孝道即人道,我工作累了,他會給我捶背;引導(dǎo)他做事情要有條理,上大學(xué)的桐桐會統(tǒng)籌安排自己的學(xué)習(xí)與生活。在您的熏陶下,桐桐彬彬有禮,學(xué)業(yè)有成,淳樸的家風(fēng)如春風(fēng)化雨,滋養(yǎng)他茁壯成長。
播下了一種行為,收獲了一種習(xí)慣;播下了一種習(xí)慣,收獲了一種性格;播下了一種性格,收獲了一種命運。您勤勞簡樸的生活之風(fēng),循循善誘的諄諄教導(dǎo),就是我們的家風(fēng),在以后的人生道路上,我也要像您一樣,給我的孩子樹立良好的榜樣,做好家風(fēng)的傳承。
家庭家教家風(fēng)的心得體會6
中華民族是禮儀之邦,受悠久的儒家文化熏陶,形成了我們?nèi)柿x、寬厚的個性和忠誠國家、孝敬父母的觀念。揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德、良好家教家風(fēng),注重自身修養(yǎng),注意行為舉止,以身作
則,言傳身教,培育與傳承良好家風(fēng)家教從我做起,為孩子健康成長營造一個良好的家庭環(huán)境。
我一直認(rèn)為培養(yǎng)孩子寬厚待人的性格對孩子的成長是很重要的,而且我也重視對孩子進(jìn)行良好品格的培養(yǎng)教育。比如,教育孩子不要斤斤計較,教育孩子對人不要尖刻,應(yīng)該多體諒他人等。鄰居老張經(jīng)常來我家借東西,過年時有一次借我家的梯子打掃家,歸還時梯子的支腿因使用不當(dāng)彎曲變形了,我沒有生氣也沒埋怨,安慰了鄰居之后,找人重新矯正修好了。老公說讓鄰居出點維修費,我勸住了老公并暗示他孩子在一邊,應(yīng)該給孩子樹立一個寬以待人的好榜樣。孩子開始還發(fā)牢騷,埋怨鄰居借啥壞啥,看到我的態(tài)度后就一邊玩去了。類似的經(jīng)歷不斷地對孩子的性格產(chǎn)生良好的影響。當(dāng)孩子喜歡的玩具被小朋友玩壞的時候,表現(xiàn)出來的不是尖刻的言語和肢體動作,而是理解和寬容:“沒關(guān)系,我爸爸能幫我修好的,你以后玩玩具可要仔細(xì)小心點”,孩子的好朋友也越來越多。我覺得這樣對孩子的成長是有利的……
“予人方便,自己方便!鄙鐣l(fā)展不但需要專業(yè)技術(shù),更需要精誠合作的精神。培養(yǎng)孩子好性格,好品質(zhì),學(xué)會與人合作,戮力同行,將來才能有大作為。
在當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大形勢下,人們經(jīng)濟(jì)壓力不斷增大,都在追逐買房、買車、孩子上等等物質(zhì)利益的同時,價值觀發(fā)生
了轉(zhuǎn)變,被各種功利心所綁架,沒有教會孩子如何做人、如何做事,忽略了家庭道德教育對孩子的重要意義。孩子的成長與家庭環(huán)境、家風(fēng)、家規(guī)有著密切的關(guān)系。仁義、助人、涵養(yǎng)常?梢詮募彝ソ逃姓业礁础
多讀書、讀好書,依靠書本知識和德育書籍的書本教育也是潛移默化培養(yǎng)孩子忠誠國家、孝敬父母,做守法、自立、正直、感恩的人的有益途徑。我自小就愛讀書,在我的帶動和影響下,孩子也把讀書作為一個接觸社會、知書明理的好習(xí)慣。在讀書方面我舍得投資,大約每年購書的花費就達(dá)1千元左右,現(xiàn)在我家的藏書有好幾千冊,根據(jù)孩子各個成長期的認(rèn)知不同,我給孩子購買了嬰兒畫報、幼兒畫報、科學(xué)畫報、兒童文學(xué)、兒童實用文摘等對孩子成長有益的書籍,孩子從中學(xué)到了很多做人、做事的道理。
孩子是民族的未來,肩負(fù)著民族騰飛的重任。忠誠自古就是一種美德,忠誠國家是中國人必備的基本素質(zhì)。我從小教育孩子必須維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié),自覺遵守國家法律法規(guī)和校園規(guī)章制度,熱愛我們的祖國。每星期一孩子堅持早到學(xué)校去觀看小學(xué)里的升旗儀式,并自豪的跟我說:媽媽,這是中國的五星紅旗,祖國的紅旗,我們大家的!
尊重長者、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。在家里養(yǎng)成孝
敬父母的好習(xí)慣,到社會中才能做到關(guān)心朋友、同事,才能做到對祖國的忠誠。在教育中我很重視培養(yǎng)孩子尊敬長者、孝敬父母的`好習(xí)慣。自組建家庭以來,我們相親、相敬、相愛,真誠相處,家庭團(tuán)結(jié)和睦,關(guān)心老人、孝敬雙方父母,噓寒問暖、添衣置襪。行為舉止以身作則,言傳身教。孩子三歲時,下著雪奶奶從老家給孩子帶來笨雞蛋,由于天氣寒冷加上汽車顛簸暈車,奶奶一進(jìn)門表現(xiàn)出很累的樣子,我去拿暖寶充電的時候,孩子端著他的小水杯,從飲水機里接了滿滿一杯溫?zé)崴?家里有孩子我把飲水機的溫度始終定在50度),一步一步慢慢的往前挪動到奶奶的床前用稚嫩的語言說:“奶奶喝水,多喝熱水不感冒!”當(dāng)時感動的婆婆眼圈紅了,我雖然也很吃驚、很感動,但我認(rèn)為這是應(yīng)該的。讓孩子了解我們做父母的為他和家庭所付出的辛苦,孩子會逐漸珍惜自己的生活,也會從心底里產(chǎn)生對父母的感激和敬重。
家庭家教家風(fēng)的心得體會7
原生家庭是人們成長過程中最早接觸的文化環(huán)境,對個體的成長和發(fā)展具有重要的影響。為了更好地了解和認(rèn)識原生家庭文化,我參加了一場關(guān)于原生家庭文化的講座。在這次講座中,我學(xué)到了許多關(guān)于原生家庭文化的知識,也深刻地體會到了原生家庭文化的重要性和影響。以下是我對這次講座的心得體會。
首先,講座從原生家庭文化的定義和特點入手,讓我對原生家庭文化有了更加清晰的認(rèn)識。原生家庭文化是指一個家庭所具有的獨特的價值觀、信仰、習(xí)俗和行為方式等。每個家庭都有自己的文化特點,而這些特點可以影響個體的認(rèn)知方式、行為方式和價值觀念。通過講座,我了解到原生家庭文化對個體的發(fā)展和成長具有重要的影響,它不僅塑造了一個人的性格和行為,還決定了他們對世界的看法和態(tài)度。
其次,在講座中,講師以實際案例為例子,生動地說明了原生家庭文化的影響和變化。他們通過講述自己的家庭背景和成長經(jīng)歷,讓我們更加深入地理解了原生家庭文化對個體的塑造和影響。通過這些案例,我認(rèn)識到每個人所處的家庭環(huán)境都對他們有著重要的影響,尤其是在他們的成長和發(fā)展階段。原生家庭文化可以對個體的性格、價值觀和行為習(xí)慣產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,這也讓我更加重視原生家庭文化的研究和認(rèn)識。
第三,講座還介紹了如何正確對待原生家庭文化,以及如何與原生家庭文化進(jìn)行有效的溝通和交流。我通過講座了解到,要正確對待原生家庭文化,就需要尊重和理解每個家庭的獨特性,并且要保持開放的心態(tài)。與家人進(jìn)行有效的溝通和交流是建立良好家庭關(guān)系的重要一環(huán),只有通過有效的`溝通和交流,才能減少誤解、增進(jìn)和諧,從而更好地理解和接受各種家庭文化的差異。
第四,講座還探討了原生家庭文化在現(xiàn)代社會中的作用和挑戰(zhàn)。講師指出,隨著社會的發(fā)展和變化,原生家庭文化面臨著新的挑戰(zhàn)和變革,F(xiàn)代社會的多元化和全球化趨勢使得不同文化之間的交流和融合越來越頻繁,這也對原生家庭文化提出了新的要求。在這個過程中,我們需要保持對傳統(tǒng)文化的尊重和關(guān)注,并且適應(yīng)和融入現(xiàn)代社會的變化。只有找到合適的平衡點,才能讓原生家庭文化在現(xiàn)代社會中發(fā)揮其最大的作用。
最后,通過這次講座,我深刻地意識到原生家庭文化對個體的發(fā)展和成長具有重要的影響。每個人所處的家庭環(huán)境都塑造了他們的性格、價值觀和行為習(xí)慣。了解和認(rèn)識原生家庭文化對我們更好地理解自己和他人、促進(jìn)家庭和諧都有著重要的作用。希望通過這次講座,更多的人能夠重視原生家庭文化,加強對家庭的關(guān)注和重視,讓我們能夠在家庭中更好地成長和發(fā)展。
家庭家教家風(fēng)的心得體會8
“家和萬事興,只有家里和和氣氣的,我們的大家,我們的國家才會越來越昌盛。”x月xx日,xx街道聯(lián)合xx學(xué)校開展了一場主題為“家風(fēng)抵萬金”的講座,轄區(qū)百余居民參加了此次活動。
此次活動旨在弘揚社會主義核心價值觀,弘揚中華傳統(tǒng)美德,傳承好家風(fēng)好家訓(xùn),傳遞向上向善正能量,促使大家用自己的實際行動讓社會變得更加和諧、更加美好。
什么是家風(fēng)?家族一代又一代傳承下來的好的品德,能夠一直延續(xù)下去就成為了我們家族的風(fēng)氣。家風(fēng)好,這個地區(qū)的民風(fēng)就好,國家就好。就像詩經(jīng)中的《國風(fēng)》和《雅頌》在唱歌的過程中就把這個地區(qū)的純樸善良的民風(fēng)表現(xiàn)出來了。講座中,金色朝陽培訓(xùn)學(xué)校的王虹老師首先為大家講解了家風(fēng)的含義。
隨后,她講道:家風(fēng)家訓(xùn)融于中華民族的傳統(tǒng)文化之中,是每個家庭教育子孫立身處世、持家治業(yè)的重要教誨。家庭成就孩子的教養(yǎng),品格來自家庭的傳承!皞鹘y(tǒng)文化是寶,我們要一起學(xué)習(xí)!
“我大家講一個真實的例子。我一次我去王府井,看見一個父親領(lǐng)著xx歲的左右的孩子玩。正巧,這個父親接了個電話,他馬上說,這事我?guī)筒涣四,我現(xiàn)在不在xx,在xx呢!甭犃藊x老師的分享,大家哈哈大笑。xx老師總結(jié)說:“教育孩子從小就要讓他學(xué)會誠實,家長對孩子的影響非常大。”
xx老師結(jié)合自己成長的經(jīng)歷和對家風(fēng)、家訓(xùn)的感悟,運用生活中鮮活的事例,為大家講解了《庭訓(xùn)格言》部分內(nèi)容,列舉了誠以及xx的家教,通俗易懂地教居民們?nèi)绾闻囵B(yǎng)子女、孫子、孫女,以及如何營造良好的家風(fēng)、家訓(xùn)。有的居民拿出筆記本做著記錄,有的居民用手機記錄下講課場景,現(xiàn)場熱情火爆,響起陣陣掌聲。
講座結(jié)束后,居民 家是溫暖的港灣,家是風(fēng)雨中的避風(fēng)口,家是親情的教堂,同樣也是教育我們的良好處所。家風(fēng)、家訓(xùn)、家規(guī)則是引領(lǐng)我們走向成功之島的啟蒙老師。
爸爸告訴我,家風(fēng),是家族的傳統(tǒng)、規(guī)范及習(xí)俗,一家或一族世代相傳的道德準(zhǔn)則和處事方法,也是上輩人對下輩人的言傳身教,是靠自身的'行為影響下一代。
媽媽說,家訓(xùn),是指對子孫立身處世、持家治業(yè)的教誨。
現(xiàn)在我知道了家規(guī),是祖上對家族的行為規(guī)范。是由一個家族所遺傳下來的教育后代子孫的準(zhǔn)則。
每個家都有屬于自己家的家風(fēng)、家訓(xùn)、家規(guī)。
要說起我家的家風(fēng)、家訓(xùn)、家規(guī),那是在一次包餃子中得知的。爸爸媽媽告訴我做人的道理,首先是勤學(xué),要奮發(fā)學(xué)習(xí)。其次是上進(jìn),要用自己的實際行動證明我能行。然后是誠實,不誠實的人,哪會讓別人信任、依賴于你呢?
媽媽說:“你現(xiàn)在洗手時,每次洗完后水龍頭不關(guān),白白浪費了很多水!比缓笏Z重心長地對我說:“勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,你要節(jié)約水資源。”從那一刻起,我知道了“勤儉節(jié)約”。
爺爺奶奶告訴我三句話。第一句話是尊敬長輩,無論你將來走到了哪兒,你看到長輩都要有禮貌。第二句話是孝順父母,父母將你帶到了世上,并養(yǎng)育了你,長大你一定要報答、孝順?biāo)麄。第三句話是自強自立,將來你無論做什么工作,都不要依賴別人,靠著自己的實力工作,要勤奮進(jìn)取。
我們家的家風(fēng)是勤學(xué)、上進(jìn)、誠實、善良。家訓(xùn)是尊敬長輩、孝順父母、自強自立。家規(guī)則是勤儉節(jié)約。
良好的家風(fēng)、家訓(xùn)、家規(guī)對社會而言,就是一種道德力量,它們需要我們一代又一代地傳承下去!
我愿在這滋養(yǎng)心靈的港灣里健康成長!
家庭家教家風(fēng)的心得體會9
家庭是社會的基本細(xì)胞,是人生的第一所學(xué)校。“注重家庭、注重家教、
注重家風(fēng)”,要求“每一位領(lǐng)導(dǎo)干部都要把家風(fēng)建設(shè)擺在重要位置,廉潔修身、廉潔齊家”。一個人為人處世、待人及物的原則和干事創(chuàng)業(yè)的態(tài)度,都受到家風(fēng)潛移默化的影響。好的家風(fēng)能促進(jìn)形成良好的黨風(fēng)政風(fēng),對社會風(fēng)氣也有一定的示范效應(yīng)。
中華民族歷來重視家風(fēng)建設(shè)。由古至今流傳下來很多關(guān)于家風(fēng)家訓(xùn)家規(guī)的經(jīng)典故事,不少好的家風(fēng)也在一代代的傳承中,成了一個家族興盛的基石,成了一個地方的`特色文化。好家風(fēng)潤物無聲,似涓涓細(xì)流,匯聚成了良好社會風(fēng)氣的重要組成部分。東漢時期,太守羊續(xù)帶頭抵制奢靡之風(fēng),以“懸魚”之舉告誡前來阿諛奉承的人,“懸魚太守”的故事流傳開來后,人們常在建筑裝飾構(gòu)件用“懸魚”圖案以示清廉之意,“戶戶懸魚”更成了良好社會風(fēng)氣的寫照。由此可見,好的家風(fēng)是一股強大的正能量,能抵御不良風(fēng)氣的侵襲,更能形成向上向善的社會導(dǎo)向。
好家風(fēng)是一個家庭最寶貴的財富,是家庭凝聚力的根源,是每個人工作、生活、學(xué)習(xí)的助推器。在“愛國、務(wù)實、上進(jìn)、勤儉”的家風(fēng)潤澤下,梁啟超自幼就立下了報國之志,也以言傳身教的方式給子女樹立了好榜樣,子女們沿襲了他的愛國思想和治學(xué)態(tài)度,從而有了“一門三院士,九子皆才俊”的佳話。好家風(fēng)是對中華民族傳統(tǒng)美德的傳承和發(fā)揚,是社會中個體立德修身、立言立行的“溫床”,在好家風(fēng)的熏陶下,個人才能在良好的家庭環(huán)境中自幼養(yǎng)成好習(xí)慣、涵養(yǎng)好品性、催生好志氣,自覺系好人生“第一粒扣子”,在進(jìn)入社會后才能保持良好的品德修養(yǎng)。千萬個“小家”把愛國、勤儉、節(jié)約、忠孝的美德融入家風(fēng),國家這個“大家”必能和諧穩(wěn)定、繁榮昌盛。
對黨員干部來說,好家風(fēng)猶如一道堅不可摧的屏障,能抵御各種不良風(fēng)氣的影響?v觀近年來被查處官員的報道消息,因為家風(fēng)家教不嚴(yán)而落馬的不在少數(shù),很多官員因為忽視家風(fēng)家教的重要性,沒有管好“身邊人”,最終落得凄慘下場。家風(fēng)緊緊連著黨風(fēng)政風(fēng),隨著黨和國家對家風(fēng)的愈發(fā)重視,領(lǐng)導(dǎo)干部的家風(fēng)建設(shè)已經(jīng)成為檢驗其能力作風(fēng)的重要參考。涵養(yǎng)好家風(fēng),能讓“身邊人”筑起拒腐防變的堅實基礎(chǔ),主動遠(yuǎn)離“圍獵”陷阱,抵御各種誘惑,也能提升個人及家庭在社會中的影響力和美譽度,獲得群眾的支持和認(rèn)可。好的家風(fēng),更時刻提醒著每名黨員干部都要保持良好形象和清廉本色,在干事創(chuàng)業(yè)道路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
“積善之家,必有余慶;積不善之家,必有余殃”。如果說家庭是每個人背后的“港灣”,那么好的家風(fēng)就是干事創(chuàng)業(yè)揚帆起航的有力“牽引”,家風(fēng)相伴,斗志滿懷。
家庭家教家風(fēng)的心得體會10
家風(fēng)是什么?
家風(fēng),是一個家庭中的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì),是家族中長輩對后輩的默默影響,是我們立身做人的行為準(zhǔn)則,是社會和諧的基礎(chǔ)……我家就是一個幸福、和諧的家庭。
媽媽告訴我,做人一定要孝順。
古人云:“百善孝為先”。從小,媽媽就告訴我要學(xué)會孝敬長輩。記得兩三歲那年吃團(tuán)圓飯,看著色香味俱全的美味佳肴,我垂涎三尺,忍不住伸出筷子去夾。這時爸爸媽媽立刻制止了我,語重心長地說:“我們要學(xué)會尊敬長輩,好吃的東西,一定要等爺爺奶奶他們來才能一起吃!”當(dāng)時的我似懂非懂地點點頭,雖然那時還不明白話中的真正含義,但我還是乖巧地安安靜靜地等長輩們來。從那以后,“孝”的種子深深地埋進(jìn)了我的心里,漸漸生根發(fā)芽。
外婆身體不好,行動不便,需要人照顧。只要一有空,媽媽就會帶著我去看外婆。由于外婆說話不太清楚,媽媽總是貼近外婆細(xì)心聆聽,猜測外婆的意思,陪她聊天,耐心地照顧她。媽媽用她的實際行動詮釋著“孝”的含義。此時,“孝”的.種子已在我心里開花結(jié)果,F(xiàn)在我們中學(xué)生,并不能也沒必要為父母做什么驚天動地的大事。而孝敬父母,應(yīng)從日常的小事做起,從生活的點滴做起,幫父母做一些力所能及的事。
爸爸說,為人處世要講禮。
“禮”可以體現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng),可以增進(jìn)人與人之間的關(guān)系。從小家人就教育我要講文明懂禮貌。一次爸爸帶我出去玩,要問路。于是爸爸微笑著向一位叔叔走去,“您好,請問附近的……”那位叔叔看上去比爸爸還年輕呢,爸爸仍用了尊稱,最后還不忘說“謝謝”。我看在眼里,記在心里。一個微笑,一句感謝,一件微不足道的小事,就能帶給他人溫暖和尊重,也能給自己帶來快樂。以后不管在家在外我都會牢記家風(fēng),注意禮儀。
奶奶教育我,要勤儉節(jié)約,勤勞能干。
奶奶是個勤快的人,每天都會把家收拾得井井有條。以前我吃飯總是掉飯,“天上一半,地上一半”,奶奶就語重心長地告訴我粒粒皆辛苦,不要浪費糧食。奶奶心靈手巧,總是修復(fù)舊物。被子這里縫縫那里補補便繼續(xù)蓋,衣服也是打著補丁。奶奶還特別有創(chuàng)意,經(jīng)常舊物改造,廢物利用。做衣服剩下的布料可以縫一個小枕套,奶粉罐綁在一起又是一個凳子。從奶奶手中出來的東西既美觀又實用。她還叮囑我們要隨手關(guān)燈關(guān)風(fēng)扇關(guān)水龍頭,久而久之,我們都養(yǎng)成了節(jié)約的好習(xí)慣。
家風(fēng)還體現(xiàn)在很多方面,在家人的言傳身教中,我還學(xué)會了做人要善良、寬容、誠實等等,我會銘記家風(fēng),并將家風(fēng)發(fā)揚大!
家庭家教家風(fēng)的心得體會11
俗話說:“百善孝為先!蔽壹揖痛嬖谥鹤鹄蠍塾、團(tuán)結(jié)友愛、誠實守信、
樂于助人、寬容。
我們家尊老愛幼的事情有很多,比如:“上次在公交車,我坐在座位上,慢慢變得擁擠起來。在鑫隆這站,上了一位老人,大約有七十多歲,我便把座位讓給了那位老人。但老人說:“不用了,你坐吧。”我用了很多辦法說服這位老奶奶,她才肯坐下,老人還夸我是個懂事的好孩子呢!”尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德,不管在家里還是外面,父親、母親、爺爺、奶奶、外公、外婆都會讓著我們,而我們也要聽他們的話,所以,尊老愛幼是每個人都不可缺少的。
記得有一次,在滑沙場的'時候,有兩位外國阿姨在問我父親什么,父親聽不懂她們說的話,就把我叫去了,父親讓我去幫助她們,我說:“不,我不想去!钡f完,我還是鼓起勇氣說了出來:“Hello,can help your!币馑际牵骸澳愫,我能幫助你們嗎?”她們說:“Hello,why?”意思是:“你好,你說什么?”我就又大聲的重復(fù)了一遍?伤齻冞是這句話:“Why?”我在想,他們聽不懂我說話嗎?難道她們不是英國或美國人,可是她們會說英文。∥覜]能幫助到她們,但我也很高興。父親說:“你已經(jīng)很勇敢了,你有勇氣去幫助她們,跟她們對話,就代表你有著一顆樂于助人的心,你今天好棒。 蓖ㄟ^這件事,我明白了要有一顆善良、幫助他人的心,用多少錢都買不回來的,那就是金子般的心。
每個家,每個人,都是不同的,假如你多一份愛心,多一份寬容,多一份善
良,多一份尊敬、謙讓、團(tuán)結(jié)。世界將會變得更美好!
尊老愛幼、團(tuán)結(jié)友愛、誠實守信、樂于助人、寬容。這就是我家的5大家風(fēng)。
家庭家教家風(fēng)的心得體會12
在教育子女這個問題上,作為家長有責(zé)任教育子女。父母是孩子的榜樣,作為父母,我們要用良好的心態(tài)和責(zé)任感去關(guān)愛子女。家長要教育子女成才,就要做好以下幾方面的事,為子女健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境和家庭氛圍
一、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
在日常生活中,孩子的一些行為習(xí)慣的養(yǎng)成,在很大程度上決定著孩子今后的成長,因此作為教師我們要在家長中樹立良好的榜樣,讓孩子在潛移默化中,從一點一滴的小事做起,逐漸養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。例如,我們要求孩子不隨地吐痰,不隨便丟紙屑雜物,我們要求孩子不隨地扔紙屑雜物。這些習(xí)慣我們要求孩子不說臟話,我們也要求孩子做到。
二、教給孩子做人的道理。
對孩子做人有誠相待,做人要有信心,要相信自己能行。做人不怕困難,遇到困難,不氣餒,要相信自己,總是能行的。我們要求孩子做到的',大人自己必須做到。如有的孩子喜歡畫畫,我們就鼓勵他多參加,如果沒有成功,我們會給他講一講故事,讓他明白學(xué)習(xí)的用心。孩子從我們家孩子的作業(yè)本上經(jīng)常能看到我們家孩子的作業(yè)本在那里,有時還故意把本子撕破,現(xiàn)在終于看到有一次拿一張紙,我們都感到很驚訝,孩子說沒有紙,我們倆明白是餓了,我們倆決定嘗嘗這道菜的味道。
三、培養(yǎng)孩子的興趣愛好。
這個孩子性格內(nèi)向,不愛表現(xiàn)自己,但是在學(xué)會畫畫之后,她的性子變得很開朗了,在生活和學(xué)習(xí)中,她還會主動幫助同學(xué)。這樣孩子也會學(xué)好,從而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。我們要求孩子在生活和學(xué)習(xí)中做到一切從身邊小事做起,比如說,要愛護(hù)玩具,遇到難題能勇敢的舉手、說出自己的想法。在家里主動幫家長干一些力所能及的家務(wù)活,如:打掃衛(wèi)生、洗碗筷等,在這些家務(wù)活中發(fā)現(xiàn)孩子的愛好、特長及興趣愛好,并給予及時的培養(yǎng)和宣傳,讓孩子在潛移默化中受到教育和啟迪。
四、培養(yǎng)孩子的興趣愛好。
在這個學(xué)期中,我們培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,在這個學(xué)期中,每天放學(xué)回家先看看家里是否有人打掃衛(wèi)生,然后再洗洗碗筷,這樣一天中下來,孩子就知道洗碗要在家里自己先洗,然后再刷碗。這樣做的好處就是,不用洗碗筷,但是在洗碗時,有的孩子不知道洗什么洗什么,所以每天都會有人提醒幫忙。這樣培養(yǎng)下來,孩子的生活能力明顯得到鍛煉。
五、培養(yǎng)孩子的自信心。
雖然說,這學(xué)期是培養(yǎng)孩子自信心的最佳時間了,可是我知道我還有一段時間做得不好的地方:在我孩子上xx年級時,她做的字還不錯,我就幫她端端端正正的擺放桌子上,她還不明白怎么做,我就讓她去廚房幫媽媽端端端盆子,她做得很慢。我就鼓勵她自信一點,只要你認(rèn)真學(xué),就一定能做好。我告訴她,如果她做的不好,就要鼓勵她自己說話,如果做得很好,就要表揚,如果做得很不好,就要幫助他改掉,如果不能做好,我就鼓勵她自己說,做的很好的,只要你認(rèn)真學(xué),你就會得到老師的表揚,你也就會得到媽媽的表揚。
六、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
孩子上幼兒園后,我們一般都會安排孩子去看看電視、看看音像,或者干些力所能及的勞動,有時候也讓他去打掃衛(wèi)生,比如洗碗筷、放玩具。每逢春節(jié)的時候,孩子還會主動幫助我收拾家具,整理擺放物品,有時候,孩子自己會主動幫我整理一下。在這方面,我們還做了很多,比如每天都是孩子自己收拾玩具,整理書包,拿放整齊,自己整理被子等。
總的來說,孩子的一切都是有用的,這個學(xué)期孩子的自主學(xué)習(xí)能力有所提高,學(xué)會了自己收拾書包、整理房間,自己整理被子,自己收拾書包,自己整理被褥,能完成老師布置的家庭作業(yè)。孩子的自我管理能力有所提高,孩子的生活習(xí)慣也變得越來越好了。在家長和孩子的共同幫助下,我們的孩子都能自己吃飯、能自己穿衣、自己整理床鋪、自己整理床鋪,自己的事情自己做,現(xiàn)在每天都會自己主動地學(xué)做一些力所能及的事情,我覺得我們是
家庭家教家風(fēng)的心得體會13
以前我不知道家風(fēng)是什么,直到我長大了,見識廣了,才明白家
風(fēng)是每一個家庭的名片。每一個家庭的家風(fēng)各不相同——有惜時之風(fēng),友善之風(fēng),勤奮之風(fēng)……而我十分幸運的處在和諧家風(fēng)之中。
在我所處的這個四口之家中,雖然沒有十分富足的物質(zhì)生活,但每當(dāng)我見到自己的同學(xué)或陌生人的家庭發(fā)生種種矛盾,我都對他們的遭遇感到無比的同情,就算他們錦衣玉食,我也并不羨慕他們,因為一個空有財富而沒有情感的'家庭是可悲的,是不完美的。相比之下,我感到很滿足,幸福,家中總是充滿著快樂的味道。爸爸媽媽合睦相處,哥哥待我非常友好,雖然我們兩兄妹偶爾也會有點小矛盾,但都能和平解決,生活在這樣處處充滿幸福、和諧的家庭中我深感快樂,幸福!
國外曾做過這樣一個實驗:把兩盆尚未綻放的花當(dāng)成兩個不同家庭的孩子,對其中一盆各種辱罵,嘲諷,最終這朵花枯萎了,這象征著那些家風(fēng)不好的家庭;而對另外一盆花各種夸獎,鼓勵,最終這盆花綻放了自己的美麗。這個實驗瞬間引起了世界各個家庭的注意,父母、長輩開始注意自己的言行舉止,慢慢的嘗試改變,不再對自己的孩子打、罵、羞辱或是諷刺,雖然有時候教育方式還是會觸及孩子的自尊心,但是他們會反思自己的行為,進(jìn)而改變自己的態(tài)度。漸漸家風(fēng)正了,親子關(guān)系得到緩解,家人相處也變得友善。當(dāng)我看到這個實驗的時候,不禁對這個實驗者無比的敬佩,是他讓那些生活在“苦!敝械暮⒆拥靡浴爸匾姽饷鳌,重獲家庭的溫暖。
古人云:近朱者赤,近墨者黑,我就身在這“朱”中被“染”成了“紅色”,成為一名活潑開朗,助人為樂的好孩子,雖然成績偶而
不理想,但我從未氣餒,因為每一次的失敗對我來說都是新的動力與挑戰(zhàn)。同時,我牢記外公對我說的話:“世上無難事,只要肯攀登,沒有攻不破的難題,只有不愿意去嘗試的人。”
我家的家風(fēng)——和諧之風(fēng),愿它常駐我家,愿這和諧之風(fēng),飄在中華大地的上空,飄進(jìn)千家萬戶!
家庭家教家風(fēng)的心得體會14
家庭教育,對每個孩子來講是非常重要的。家庭教育是個很重要的問題,家庭教育的好壞直接影響孩子的健康成長。家庭教育是教育子女的好手段,是家長的一種重要職責(zé)。家長是孩子的第一任老師,家長是孩子的啟蒙老師,家長的.品德、習(xí)慣、生活方式、思考問題、競爭的意識都會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。
家庭教育中父母應(yīng)該注意:
一、要有正確的教育理念。
二、要以身作則,作孩子的榜樣。
三、要有愛心和耐心,這是做好家庭教育的必要條件。
孩子的成長應(yīng)該是與家庭密切配合、互相教育才能實現(xiàn)。只有與家長密切配合,共同做好孩子的教育和成長工作,才能使孩子不僅長知識,更要學(xué)會做人,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會做事,學(xué)會生活,學(xué)會做事,學(xué)會做事。這樣才能使孩子在健康、快樂、平等、健康的環(huán)境下健康快樂的生活,從而獲得教育。
四、要給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境。
在教育子女方面,家長要做好以下幾方面的工作:
一、要尊重孩子,給孩子一個健康發(fā)展的環(huán)境。
孩子的模仿能力強,他們往往受到各種好的教育環(huán)境的影響,因此培養(yǎng)子女的各種良好的習(xí)慣十分重要,家長應(yīng)該做好以下方面工作:
1、讓孩子學(xué)會自立自強,讓孩子學(xué)習(xí),學(xué)會生活。
2、要經(jīng)常和孩子溝通、交流。
3、要鼓勵孩子學(xué)會做事,學(xué)會面對挫折。
二、要多給孩子一些表現(xiàn)的機會。
讓孩子體驗到成功的喜悅,體驗到學(xué)習(xí)的過程是快樂的,體驗到學(xué)習(xí)帶來的快樂。
家庭家教家風(fēng)的心得體會15
家風(fēng),作為一種無形的力量,一直潛移默化地影響著人們。每一個人都生活在一個原生家庭中,家庭中的家風(fēng)好,這個人才會茁壯成長,如果家風(fēng)不好,這個孩子在成長中就會走彎路。生活中不乏這樣的人,父母早已有名有望,然而由于不重視家教,最終致使子女走上了犯罪的道路,這樣的教訓(xùn)是沉痛的。這也從反面證實了家教的`重要性。是呀,難怪在同一間教室里,在同一個老師的教育下,學(xué)生會有優(yōu)劣之分!
中華民族素有“禮儀之邦”之稱,向來重視家教。早在戰(zhàn)國時期,便有了《孟母三遷》和《曾子殺彘》的優(yōu)秀家教故事,三國時期政治家諸葛亮也是一位品格高潔才學(xué)淵博注重家教的父親,他在《誡子書》中這樣教育他的孩子:“非淡泊無以明志非寧靜無以致遠(yuǎn)”,就是告誡那八歲的兒子:不清心寡欲就不能使自己
的志向明確堅定,不安定、清靜就不能實現(xiàn)遠(yuǎn)大理想而長期刻苦學(xué)習(xí)。于是像孟子、岳飛這樣一代又一代的偉人便在這樣的家教中應(yīng)運而生。
家教,在幾千年的。歷史傳承下,去其糟粕,留其精華,一些家風(fēng)家訓(xùn)中的精華融入新的道德建設(shè)中。什么“女子無才便是德”、“棍棒底下出孝子”、“傳男不傳女”,已被歲月的流沖走,而那些膾炙人口的家訓(xùn),已經(jīng)是“家家之訓(xùn)”,形成了“家家之風(fēng)”。中華民族文明的腳步正在新時代的家風(fēng)中穩(wěn)步向前!
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