班主任培訓(xùn)心得
心中有不少心得體會時，往往會寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編為大家收集的班主任培訓(xùn)心得，希望對大家有所幫助。
班主任培訓(xùn)心得1
十年樹木，百年樹人。班主任培訓(xùn)讓我收獲頗多，不僅是從思想層面上讓我更深層次的理解了“什么是班主任”，更是從幾位優(yōu)秀導(dǎo)師身上學(xué)到了怎么更好的處理班級事務(wù)。通過此次學(xué)習(xí)，讓我有以下收獲：
一、班主任應(yīng)傳遞愛
作為教師，我們要成為學(xué)生“愛的使者”，向?qū)W生傳遞愛、表達愛。陶行知曾經(jīng)說過這樣句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生”。在這次學(xué)習(xí)中，全國優(yōu)秀班主任張老師也用自己30余年的班主任經(jīng)歷向我們深刻詮釋了陶行知的這句話。對于學(xué)生來說，教育者是他們精神的引領(lǐng)者，教師對于他們的態(tài)度對學(xué)生未來成長有著重要影響，夏何況，班主任就是學(xué)生們在校的大家長。當(dāng)我們對學(xué)生給予愛的時候，學(xué)生會變得越來越自信，力求上進；而當(dāng)我們對學(xué)生漠不關(guān)心的時候，學(xué)生也會變的自卑，抗拒學(xué)習(xí)。因此，對待學(xué)生，班主任應(yīng)毫不吝嗇自己的關(guān)心和熱情。尊重、理解。如果老師對學(xué)生漠不關(guān)心，學(xué)生也會變的自卑，抗拒學(xué)習(xí)。因此，對待學(xué)生，班主任應(yīng)毫不吝嗇自己的關(guān)心和熱情，尊重、理解、平等的對待學(xué)生。
二、班主任是學(xué)生的“鏡子”
學(xué)生是老師最大的財富，老師是學(xué)生最好的榜樣。我們想讓學(xué)生成為學(xué)生成為什么樣的人，首先自己應(yīng)該先成為這樣的.人。作為班主任，我們每天和學(xué)生朝夕相處，我們的一言一行、-舉一動都影響著班級的學(xué)生。所以，我們應(yīng)規(guī)范自己，具有執(zhí)著追求、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神，摒棄胸?zé)o大志、不思進取的狀態(tài)。只有這樣，學(xué)生才能被我們進取的精神所影響。
三、班主任應(yīng)學(xué)會賞識學(xué)生
成長過程的最好狀態(tài)是幸�？鞓�，而作為班主任我們應(yīng)該怎樣讓孩子們幸�？鞓纺�？答案就是我們應(yīng)實行賞識教育。也就是說要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點，很多時候我們對學(xué)生的批評大于贊賞，其實這是不正確的，結(jié)果還很有可能適得其反在課堂上，應(yīng)讓課堂成為學(xué)生展示自己的舞臺，讓那些不敢發(fā)言、膽小怯懦的學(xué)生們大膽的展示自己，所有的同學(xué)們都應(yīng)積極的參與教學(xué)過程。在課堂上，應(yīng)讓課堂成為學(xué)生展示自己的舞臺，讓那些不敢發(fā)言、膽小怯懦的學(xué)生們大膽的展示自己，所有的同學(xué)們都應(yīng)積極的參與教學(xué)過程。而在這個過程中，作為班主任我們要對他們的行動過程和結(jié)果進行鼓勵和贊賞，認同他們的觀點。只有這樣，才能最大程度上激發(fā)學(xué)生們的潛能！
四、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、——兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會、晨會、課前、課下等——切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。
五、細處關(guān)愛，親近學(xué)生。
在愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛。愛，是教師職業(yè)道德的核心，-個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生�！案腥诵恼�，莫先乎情�！惫ぷ髦�，我努力做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！我在任一年級班主任開始，就常聽一些家長說：“我家的孩子聽不懂大人說的話。”我在工作中也遇到了同樣的問題，如果不考慮學(xué)生的認知能力，在教師沒講清或?qū)W生沒聽明白的情況下，就讓學(xué)生去完成某項任務(wù)，學(xué)生們只能是瞪著眼睛看著你，不知道應(yīng)該怎樣做，或者其行為往往事與愿違。這樣做的結(jié)果，不但使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感，而且不利于他們掌握做事情的技能。為此，我常常思考，怎樣才能讓學(xué)生聽懂老師的要求并根據(jù)要求去出色地完成任務(wù)呢？我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位。
班主任工作確實瑣碎，可是對于心中有-顆教師夢的我們來講，這是幸福且偉大的。我們在照亮學(xué)生前進道路的過程中，同時也照亮了自己！
班主任培訓(xùn)心得2
教育局組織的班主任全員培訓(xùn)，感受頗多。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要專心執(zhí)著，對每件事情都要專心進行反思、總結(jié)，才能不斷進步；班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要專心對待。下面談?wù)勎业呐嘤?xùn)心得：
努力充實自己。做一個合格的班主任，必需努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段；二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們相互切磋、相互交流、取長補短；三是做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。
愛學(xué)生。愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生，對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的.愛去感化學(xué)生，觸動他們的心靈。在學(xué)生間或犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力，給他們愛，給他們敬重，給他們期望，不僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會觀賞他們，發(fā)覺他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛惜自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里�！坝H其師，信其道”，這樣，教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果。
建立良好的師生關(guān)系。班主任對全班全部學(xué)生都要一視同仁，公正對待，不能卑視任何一個學(xué)生，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)賜予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思索替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時的行為與想法；正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是故意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展動身，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡潔粗暴，不去傷害學(xué)生。在課余時間，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生公平交流，營造一種公平氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。
用人格去影響學(xué)生。老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者，是班級工作的主要操，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、打算作用。假如我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生敬佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進了一大步。比如：學(xué)生退步了，送上一句鼓舞的話；學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難，就賜予耐心的幫助與輔導(dǎo)；對缺少家庭暖和的學(xué)生，給他送去愛護的關(guān)懷……這些看來都是小事，但我認為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。
組建和培育好班干。要做一個輕松的班主任，必需培育一批管理能力強，在班上有影響力、凝聚力、還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干部培育起來花一定的時間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就簡單多了。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔(dān)當(dāng)各種班干所具備的能力、責(zé)任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報名，在全班同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué)舉手表決，老師依據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理支配班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時間老師的點撥引導(dǎo)，把他們培育成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了。
做好家校聯(lián)系。孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與協(xié)作，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。因此，在班級管理中，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家進步行溝通，共同關(guān)心和教育兒童。如可定期進行家長會，開展一些親子活動，依據(jù)需要不定期地進行家訪等。
總之，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，面對詳細細致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己積極專心負責(zé)的態(tài)度做好班主任工作，總之，做一名班主任，就要做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。
班主任培訓(xùn)心得3
8月18日上午，我在渭源縣教師進修學(xué)校參加了清華偉新教育扶貧渭源教育站初中班主任德育教育專題培訓(xùn)，聽了清華偉新幾位優(yōu)秀班主任的報告，感到受益匪淺。班級是由一個個生龍活虎，各具個性的學(xué)生組成，他們智力發(fā)展水平，文化素養(yǎng)，道德品質(zhì)修養(yǎng)文明行為習(xí)慣等方面都存在著較大差異，而班級管理是學(xué)校管理的一個有機組成部分，班級管理效果如何，直接影響整個學(xué)校的工作，怎樣才能使這群獨具個性，差異較大的孩子，組成群眾具有團結(jié)向上，有很強凝聚力，這將是班主任工作的一個重要方面，下面談?wù)劚救嗽谂嘤?xùn)后的幾點學(xué)習(xí)體會：
一、尊重學(xué)生信任學(xué)生，實現(xiàn)自我教育。
美國著名心理學(xué)家詹姆斯說過“人性中最深切的本質(zhì)是被人賞識的渴望”。學(xué)生是一個活潑的生命個體，他們擁有自己的思維與追求，他們能希望得到外界的信任，期待著收獲的肯定和贊譽�！毕Ｍ侨松粩嘧非蟮钠瘘c，應(yīng)信任每位學(xué)生對自己充滿希望喚醒他們的自主意識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，實現(xiàn)自我教育，按照老師的意向投入學(xué)習(xí)處理好學(xué)習(xí)、生活，工作等各方面關(guān)系使整個班級朝共同的目標(biāo)努力，產(chǎn)生強大的凝聚力。幾位優(yōu)秀班主任在講座中一一列出了非常生動的案例，讓我們在自己的工作中看到了信任的重要性。
二、走進學(xué)生的情感世界對學(xué)生進行積極的情感教育教師要順應(yīng)學(xué)生的情感需要。
走進學(xué)生的情感世界，要消除師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的朋友，當(dāng)他們意識到老師可親、可信、可敬時就會視你為知已，敞開心扉暢所欲言，正是這樣自然樸素的情感交流，思想溝通，使教師能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想脈搏，詳細的掌握學(xué)生的現(xiàn)實思想情況，實現(xiàn)師生之間心理諧振，思想同步，為做好學(xué)生思想教育工作奠定堅定的基礎(chǔ)，運用積極情感的感染性、激勵性和動力性，善于動之以情，感化教育做到春風(fēng)化雨，潤物無聲，教育是心心相印的話語，惟獨從心里發(fā)出話語才能達到心靈的深處，因此，只有真情和激情才能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生互相感染的效應(yīng)，從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤學(xué)生的心田。
三、給學(xué)生一些機會和條件，使他們參與班級的管理教育的目的在于培養(yǎng)人，使受教育者在教育過程中不斷提高，健康的成長。
從現(xiàn)代社會發(fā)展的需求來看，實現(xiàn)這一目標(biāo)，至關(guān)重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成功心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，合作精神，使學(xué)生能對自己未來事業(yè)的成功始終充滿信心，敢于面對現(xiàn)實，不懈努力，敢于面對人生的種種挑戰(zhàn)，通過有效利用社會的條件和與他人的合作，去贏得合理目標(biāo)的實現(xiàn)，我們應(yīng)該“給學(xué)生一些權(quán)利，讓他們自己去選擇，給學(xué)生一些機會，讓他們自己去體驗，給學(xué)生一點困難讓他們自己去解決，給學(xué)生一個問題，讓他們自己找答案給學(xué)生一種條件，讓他們自己去鍛煉，給學(xué)生一片空間，讓他們自己向前走”，因此班主任必須作好引導(dǎo)工作，讓學(xué)生自己管理好自己。
比如說，在擔(dān)任班主任的期間，可以在班內(nèi)組建合理的組織體系，班委要求班干部的穩(wěn)定性與流動性的統(tǒng)一，除了安排了班委以外，還可以增加了一名流動的值周班長，每周輪換一次，給每一位同學(xué)都創(chuàng)造一個機會，讓他們參于班級管理，使每一位同學(xué)都有當(dāng)干部的機會，既服務(wù)了同學(xué)，又鍛煉了自己的能力，通過親身嘗試使他們了解自己平時存在的問題和缺點。這對低年級的學(xué)生來說是很大的促動，對于那些平時難于管理好動不守紀(jì)律學(xué)生，在他們的管理中會出現(xiàn)不遵守紀(jì)律，不按時完成作業(yè)不積極參加活動，不認真做操的學(xué)生的確會令人生氣心煩，這樣聯(lián)想到自己平時的表現(xiàn)就會感覺到慚愧，在以后就會多加注意少犯錯誤，服從管理，遇到問題時先由學(xué)生說出解決的辦法，老師給予正確的引導(dǎo)，再去處理，這樣不僅可以鍛煉他們的能力，還可增強他們的信心，強化他們的組織紀(jì)律性，有了一定的`約束能力，這種管理模式充分發(fā)揮了同學(xué)之間的合作精神，充分利用了不同個性學(xué)生間的互補性，能有效地促進個人與集體的同步發(fā)展。
四、提高班主任自身基本素質(zhì)，提高工作各種能力班主任的一言一行，一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。
自古以來就強調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時班主任還要善于創(chuàng)新，做到以德育德，以個性育個性，以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立實實在在的影響。
提高個人學(xué)識方面的素質(zhì)：
1、要有扎實的專業(yè)知識，自覺堅持繼續(xù)教育，不斷更新知識，始終站在教育知識的前沿，掌握教育科學(xué)理論，把理論應(yīng)用于實際工作中去。
2、班主任必須是一位稱職的優(yōu)秀教學(xué)工作者，要求班主任必須有精深的專業(yè)知識，必備的教育學(xué)科知識，廣博的科學(xué)文化知識，還必須具備相應(yīng)的能力，如：準(zhǔn)確生動的語言表達能力，完整的課堂教學(xué)組織能力，對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)能力，自我調(diào)控能力等。
提高管理方面的能力素質(zhì)：
1、較強的組織能力能順利組織學(xué)生參加、開展各種活動，這是作為班主任最基本的一項要求。
2、要有創(chuàng)新開拓的科研意識。
3、慧眼識人的能力。班主任工作的開展首先應(yīng)全面了解學(xué)生，再如何根據(jù)各人所長，知人善任。這就要求班主任具有“識人”的能力。
五、用愛心激發(fā)工作的熱情，用愛心塑造學(xué)生美好的心靈前面提到的幾個方面想要做好，我認為基本出發(fā)點還應(yīng)該是出于對學(xué)生的愛。
首先，熱愛班主任工作。熱愛一項事業(yè)是做好一項工作的動力。只有對班主任工作的熱愛，才會有對工作強烈的責(zé)任感，勤懇踏實的工作作風(fēng)和不斷進取勇于創(chuàng)新的精神，才能面對當(dāng)前學(xué)生德育的特殊環(huán)境達到更好的教育目的。其次，熱愛學(xué)生。學(xué)生是教育的對象，熱愛學(xué)生是班主任成功的關(guān)鍵。列夫托爾斯泰認為：“如果教師只有對事業(yè)的愛那么他是一個好教師。如果教師只有像父母那樣對學(xué)生的愛，那么他要比一個讀過許多書但既不熱愛事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。如果教師把事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是個完善的教師。
愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。
不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。
總之，一個蓬勃向上的集體，就好象是一朵盛開的菊花，班主任就好比是菊桿，每一位學(xué)生就好象是一片片花瓣簇擁在菊梗的周圍，綻放異彩，教師要給予他們足夠的水份和陽光，使他們具有經(jīng)久不衰的花期，因而在管理中要注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，要用滿腔熱情來幫助他們克服缺點改正錯誤，尤其要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點進行表揚和勉勵，這樣會使班級更具活力，更加團結(jié)向上。
班主任培訓(xùn)心得4
我非常感謝北京四中網(wǎng)校為我們班主任老師安排的這次網(wǎng)聯(lián)培訓(xùn)，在這個平臺上我學(xué)到了很多有用的知識，也認識了很多高水平的老師。這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實實在在的教育方法，讓我受益匪淺。下面談?wù)勎疫@次培訓(xùn)的幾點感受：
一、班主任必須具有一顆愛心
這是老生常談，也是老生“必”談一位班主任沒有愛心能夠做好班主任工作是不可想象的愛是現(xiàn)代教育的第一法則沒有愛便沒有現(xiàn)代教育；沒有愛便沒有真誠因此沒有愛的工作藝術(shù)是“騙人術(shù)”教師的愛應(yīng)該像母親般細膩像戰(zhàn)士對祖國一樣忠誠
列·尼·托爾斯泰認為：“如果教師只有對事業(yè)的愛那么他是一個好教師如果教師對學(xué)生具有父母一樣的愛那么他要比一個讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好教師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體他就是完美的教師”教師的愛并不是一般意義的愛它是一種天性和修養(yǎng)的結(jié)晶它是道德與人格的統(tǒng)一它要求教師具有獻身于教育的遠大理想它要求教師必須具有偉大的熱愛真理的精神班主任是教師隊伍里的排頭兵所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)的最為突出對于士兵來說服從命令是天職；對教師來說熱愛學(xué)生是教師的天職一個人在選擇職業(yè)的時候就應(yīng)該在胸中形成這種觀念教師對學(xué)生的愛是一種愛的集合它該包括世界上除了男女情愛之外的所有愛——像母親熱愛孩子一樣無私像父親熱愛兒子一樣嚴(yán)格而慈祥像戰(zhàn)士熱愛祖國一樣忠誠像兄長熱愛弟弟一樣寬厚
像姐姐愛妹妹一樣溫柔又體貼像哲學(xué)家熱愛真理一樣執(zhí)著而癡迷
二、班主任應(yīng)該有高尚的品格
人的品格是人自我社會層次定位一個人是高尚的還是卑鄙的
首先不應(yīng)看他的出身門第更不看他的財富多少最終看這個人的品格教師作為人類知識的傳承者作為人類美好生活的塑造者必須具有高尚的品格——大公無私、公正、善良、忠誠等人類的美好品格必須成為教師的永不丟失的精神財富一位優(yōu)秀的班主任從他選擇這一崗位起就應(yīng)該把修煉自己的品格作為自己的終身的必修課我們認為
有些班主任工作沒有得到學(xué)生的認可沒有得到學(xué)生家長的認可在教育教育工作中失敗了這種失敗是多方面的首先他們的失敗往往不是失敗在方法上也不是失敗在學(xué)識上而是失敗在品格上一個人品格低下他的行為不可能高大一個人品格卑鄙他的行為不可能磊落中國教育史上第一個“班主任”孔子他的“班主任”工作成績無比輝煌他的工作成功了當(dāng)然成功在他教育思想與學(xué)問上但更重要的是成功在他的品格上如果我們仔細考查一下歷史上成功教育家的業(yè)績我們不難發(fā)現(xiàn)每一位教育家都是一位品格高尚的人
三、班主任應(yīng)該有精深的專業(yè)知識和淵博的相關(guān)學(xué)科修養(yǎng)
優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實的專業(yè)知識它表現(xiàn)在兩個方面精通和知新一方面是對已掌握的知識達到濫熟于心的程度；另一是不斷獲取新知精通就是對所教學(xué)科要掌握其基本理論了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用掌握重點、難點不僅要知其然而且要知其所以然抓住要領(lǐng)舉一反三觸類旁通運用自如要能在教育教學(xué)中不僅是傳授這些知識而且要運用知識點激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識講課要有新意一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望像一個永不疲倦的探險家對未知充滿渴望要不斷吸取新信息、新知識、新理論不斷充實自己完善自己的知識結(jié)構(gòu)
一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)有扎實的教育理論功底教育學(xué)、心理咨詢學(xué)是班主任工作藝術(shù)的`理論依據(jù)應(yīng)熟知并能靈活運用教育學(xué)、心理咨詢學(xué)知識優(yōu)秀的班主任要注重知識的日積月累；注重總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)一句話優(yōu)秀班主任的工作來自不斷的學(xué)習(xí)列寧的那句話：學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)對于班主任來說沒有過時
四、班主任應(yīng)該具有創(chuàng)新開拓的科研意識
教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項基本功當(dāng)今社會新事物層出不窮當(dāng)代青少年活潑好動對此班主任應(yīng)該給予研究和探討這便要求班主任具有強烈的教育科研意識在教學(xué)教育實踐中班主任要不斷對教育教學(xué)新情況、新熱點進行研究在研究中得出正確的結(jié)論進而改善自己的教育教學(xué)實踐活動現(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜忙到熄燈”的苦干型班主任而應(yīng)做科學(xué)型的班主任、學(xué)者型的班主任。
所以說，新的時代向我們提出了新的要求新課程向我們提出新的理念特別通過這次的培訓(xùn)既讓我陷入思考為我的教育重新作定位同時為我開創(chuàng)了明天之路路漫漫其修遠兮吾將上下而求索堅信明天一定會更好。
班主任培訓(xùn)心得5
為期三天的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學(xué)到的知識和方法，來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)。反思。總結(jié)，努力做好班主任工作。通過這次學(xué)習(xí)，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面。
一、作為班主任要有愛心，樹立正確的學(xué)生觀。
這愛是無私的，是平等的，是面對每一個學(xué)生的只有做到了平等的愛每一個學(xué)生，才會去尊重學(xué)生，信任學(xué)生。而這一點正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生只有感受到老師的愛，才會愿意接受老師的教育，正所謂親其師，信其道。我們的教育才會取得預(yù)期的效果。
作為老師要樹立正確的學(xué)生觀，也就是要尊重學(xué)生的人權(quán)，學(xué)生的獨立性，學(xué)生的差異性，不要用成人的是非觀念判斷學(xué)生，孩子是一個成長中的人，雖然會犯這樣那樣的錯誤，但是在人格上完全與自己平等，具有令人憧憬的未來。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學(xué)生，與他站在同一個角度上看待他的世界，走進他的心里，多給予孩子們需要的尊重。信賴。理解。寬容與等待。
二、作為班主任要有強烈的責(zé)任心，樹立起為學(xué)生服務(wù)的思想。
通過學(xué)習(xí)使我認識到班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學(xué)生打交道，操心費力，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的這源于一份強烈的責(zé)任心，對班級負責(zé)，對學(xué)生負責(zé)，更是對自己良心負責(zé)。任小艾說過教師的職業(yè)是一項只能成功不能失敗的職業(yè)！不允許失敗。對每一個老師來講，你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的.一片天！所以，我們必須要責(zé)任心，認真工作，為每一個學(xué)生負責(zé)，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以學(xué)生為中心，牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，踏實做好班主任的本職工作。
三、作為班主任要講智慧，要善于因材施教，因勢利導(dǎo)。
教育必須有愛，教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險的，而無技術(shù)的愛是無力的教育要真正起到作用，教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學(xué)生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學(xué)生的自尊。通過專家介紹優(yōu)秀班主任魏書生。李振西。任小艾等的一些優(yōu)秀案例，使我認識到與他們存在的差距，在處理偶發(fā)事件上，有時缺乏教育機智。在班級管理上，有時缺乏有效的工作方法，導(dǎo)致自己辛苦不說，又收不到理想的教育效果。大愛無邊，師愛無痕，也許只有無痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機智，工作方法從何而來呢？通過學(xué)習(xí)，使我認識到只有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實踐中勤于探究。及時反思。善于總結(jié)中得來。
四、作為班主任要不斷學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗。
我們都是普通教師，學(xué)識不夠高，方法也不夠靈活，要多向優(yōu)秀班主任和專家學(xué)習(xí)好的管理班級的方法，并根據(jù)自身的條件去進行變通應(yīng)用，只有這樣才會不斷進步。車爾尼雪夫斯基說：教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。要想自己的學(xué)生好學(xué)，教師必須先好學(xué)，只有學(xué)而不厭的教師才會教出學(xué)而不厭的學(xué)生。讀書是進步的階梯。
從這些優(yōu)秀班主任身上，我看到他們共同的特點就是愛好讀書，喜歡積累，在工作中勤于反思，及時總結(jié)。任小艾老師向我們推薦了幾本好書有法國著名教育家思想家盧梭寫的自傳體小說《愛彌兒》。阿米契斯寫的《愛的教育》。美國的著名教育家詹姆斯多伯森寫的《施愛與管教的藝術(shù)》和《陶行知全集》，還有馬卡連柯的《教育詩》等等。任老師還說不學(xué)習(xí)永遠不可能在反思和總結(jié)中認識自我！我們學(xué)校倡導(dǎo)做書香教師，每一位老師都養(yǎng)成了讀書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。我讀過了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，記錄了詳細的讀書筆記，寫下了讀書體會，并自覺地將書中的好方法運用到教育教學(xué)中去。雖然我也讀過一些書，但這遠遠不夠，我打算繼續(xù)多讀書，多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育技巧。教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)。創(chuàng)新。藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學(xué)習(xí)，研究學(xué)生。家長。社會的新情況，具體問題具體分析，調(diào)整好自己的心態(tài)，使班級管理水平不斷提高。多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班主任工作不斷提高。
班主任培訓(xùn)心得6
為期10天的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵，更從三位優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學(xué)到的知識和方法，來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作
我參加了“xx省xx市中小學(xué)班主任培訓(xùn)”。在培訓(xùn)過程中，我收獲頗多，了解了很多較成功的管理經(jīng)驗，這次班主任培訓(xùn)，能夠說是緊張而有序、愉快而充實。培訓(xùn)讓我們進一步明確了班主任工作的職責(zé)和好處，拓寬了班主任工作的思路，學(xué)習(xí)到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗；
并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名優(yōu)秀的班主任，如何用有效的方法管理班級，做學(xué)生們歡迎的教師。
這次培訓(xùn)共有6個模塊，48個專題的資料，涵蓋了班主任工作的方方面面。每個模塊的資料充實，豐富，有視頻課堂、專題講義、案例研討、擴展資料、作業(yè)考核、思考習(xí)題、專家答疑等。每一個模塊的講座，有生動的案例，也有精辟的理論分析。培訓(xùn)讓我受益匪淺，也對以后的班主任工作充滿了信心。通過培訓(xùn)后，我認真地反思了自己以前的班主任工作，結(jié)合學(xué)到的知識，我認為在以后的工作中，就應(yīng)做到以下幾個方面：
1.班主任應(yīng)切實有顆事業(yè)心
我擔(dān)任班主任工作有十幾年，這期間有成功和喜悅；
也有失敗和煩惱。只有用一分為二的觀點來看待自己工作中的優(yōu)缺點，才會不斷成長和進步，只有堅持不斷地學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。自己的工作方法和工作潛力才會逐漸提高，班級管理、學(xué)生管理的思路才會更加敏捷�！皞鞯�、授業(yè)、解惑”的思想意識才會進一步增強。
作為一名班主任要想真正完成“傳道授業(yè)”的根本任務(wù)，務(wù)必樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。不斷加強自身道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)潛力的提高。切實愛崗敬業(yè)；
真誠關(guān)愛學(xué)生；
扎實教書育人；
厲行為人師表。一個好的班主任應(yīng)是一切完美的化身合資防的榜樣。他務(wù)必具有高尚的道德、遠大的理想、嚴(yán)實的行為，并以此來影響學(xué)生、感染學(xué)生。從而促進師生關(guān)系的`和諧、健康發(fā)展。只有這樣，才能為做好班級工作打下一個良好的基礎(chǔ)：才能做好班主任的每一天，每一學(xué)年，才能做好班主任與每次活動、班主任于每個班級、班主任于每個學(xué)生等。才能使班級工作良好持續(xù)到地發(fā)展。
2.班主任應(yīng)關(guān)愛所有學(xué)生
作為一個班主任應(yīng)當(dāng)懂得：愛是陽光，愛是雨露，愛是春風(fēng)，愛是鮮花，愛是關(guān)心，愛是幫忙。尤其是小學(xué)生，猶如剛剛出土的幼苗，對他們的教育，班主任務(wù)必做到和風(fēng)細雨。因為他的成長，需要和風(fēng)，需要細雨，倘若是粗風(fēng)細雨，會把他們摧毀，甚至夭折。尤其對學(xué)困生的輔導(dǎo)、教育，班主任應(yīng)付出加倍努力和關(guān)愛，班主任對他們的愛，不僅僅僅是在口頭上，也不僅僅僅是生動的比喻、優(yōu)美的詞匯，他務(wù)必是一種實實在在的行動，是一種無私的奉獻。
應(yīng)牢牢記住，班主任的愛不應(yīng)是偏狹的愛，他應(yīng)當(dāng)博大、寬容，應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生。面向?qū)W生的每一個方面。班主任的愛應(yīng)貫穿于整個班級工作的始終。尤其是自己應(yīng)對的是天真活潑的小學(xué)生，作為班主任，務(wù)必像園丁一樣，對它們倍加關(guān)懷和培養(yǎng)。要看到他們的成長和進步，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，要“一碗水端平”，絕不能用一成不變的眼光看待后進生。做后進生的工作要“曉之以理，動之以情”，要用愛的真情換來學(xué)生對班主任。
3.班主任要有廣博的知識
作為學(xué)生的“引路人”，班主任務(wù)必既有廣博的知識又有深厚的文化內(nèi)涵。班主任首先是老師，而教師在學(xué)生眼里是神圣的，就應(yīng)什么都懂。因此，教師只有具備廣博的學(xué)識，才能取得學(xué)生的信任，在教學(xué)中才能回答學(xué)生千奇百怪、各種各樣的提問，講課做到深入淺出、風(fēng)趣有味，也才能和學(xué)生建立民主、平等、融洽的師生關(guān)系，從而促進班級工作的開展。為此，班主任平時要加強自身學(xué)習(xí)，多讀各類有益書籍、報章雜志，要把各方面的有益知識，恰當(dāng)?shù)匕才旁诮虒W(xué)中，從而拓寬學(xué)生的知識，增強教師的感召力。
總而言之，此次培訓(xùn)猶如一場及時雨，滋潤了處在迷茫困惑中我們快要干涸的心田；
猶如一盞明亮的指路燈，為我們指明了班主任專業(yè)成長的正確方向；
猶如一艘大海中的航船，載入我們駛向知識的海洋。確實讓我受益匪淺。我將秉承班主任培訓(xùn)的精神，由量變到質(zhì)變，管理好班級爭做一名優(yōu)秀的教育工作者。實現(xiàn)自己的人生價值。
班主任培訓(xùn)心得7
非常感謝教育部、教師繼續(xù)教育給我們班主任提供了這么一個難得的學(xué)習(xí)提高的機會。本次培訓(xùn)不僅體現(xiàn)了國家對教育的重視，更體現(xiàn)了對我們班主任工作的關(guān)愛。通過這些天的上學(xué)習(xí)，個人感受良多、收益良多。借此機會，我將這些天的學(xué)習(xí)心得與大家交流一下，以求共同提高。
首先,我覺得這次的培訓(xùn)方式非常適合我們廣大老師。上培訓(xùn)打破了時間、空間的限制，最大限度地解決了工學(xué)矛盾。通過絡(luò)平臺，與專家直接面對，與其它學(xué)員進行互動交流，開闊了自己的視野，從而進一步地充實了自己。
這些天，我們在縣信息中心班主任和輔導(dǎo)老師的引領(lǐng)下，通過視頻課堂直接聆聽專家講解；專題講義和提綱使我們對教學(xué)理論能夠溫故知新;交流園地使我們暢所欲言，及時地把自己的學(xué)習(xí)體會和身邊的問題與全國同事共享和交流；而輔導(dǎo)老師的在線課堂又給了我們面對面交流溝通的機會，及時準(zhǔn)確地把握所學(xué)理論的特點，理清自己思想上的困惑，使我們能夠在較短的時間內(nèi)把每個模塊的理論拿為己用。絡(luò)使我們班主任又多了一個交流教學(xué)體會的平臺，多了一個工作的良師益友。
這些天的學(xué)習(xí)讓我感受最深、共鳴最強的是各位專家的教育理念。他們的教學(xué)思想、教育方法使我重新審視自己的教學(xué)工作尤其是班主任工作中存在的問題。比如，魏書生老師的“松、靜、勻、樂”四法，會使你用一種全新的眼光來看待自己的教育工作,民主與科學(xué)的管理方法也讓我學(xué)會了如何在班級中充分發(fā)揚民主，如何充分調(diào)動學(xué)生參與班級管理的積極性;還有王曉春老師的《讓問題生教育走向科學(xué)》，科學(xué)系統(tǒng)地向我們展示了問題學(xué)生的類型以及教育方法，這種恰當(dāng)、貼切、細致入微的分類，不但提高了我們解決問題的能力，更使我們能站在一個更高的理論制高點來處理問題生問題;再如丁榕、任小艾老師的班級活動理論，讓我對班級活動的重要作用有了更深一層的認識。
幾位專家的理論與方法深深地教育了我，我在工作中化專家的精髓為己有，積極借鑒，在實踐中摸索出了行之有效的班級管理方法。比如，魏老師的班級管理是以人為本的民主管理，在他龐大的管理系統(tǒng)中處處體現(xiàn)著以人為本的`管理特色，他相信每一個人的能動性和創(chuàng)造性。在班級干部的選舉過程中，我一改以往的教師任命的方法，采取學(xué)生自我推薦、同學(xué)舉手表決的方法，這樣選出的班干部更具有說服力，也更能激發(fā)他們的工作主動性，在工作中提高他們的能力，樹立在同學(xué)中的威信。孩子們爭強好勝的心理使他們敢于挑重擔(dān)，敢于解決難題，在管理好班級的同時也為班主任分憂解愁，成了我的得力助手。再比如，我通過學(xué)習(xí)王曉春老師的《讓問題生教育走向科學(xué)》的講座，結(jié)合我們班級的實際情況，探索出了“認識—尊重—分析—分類—幫教”的轉(zhuǎn)變問題生的方法。對問題生，首先我轉(zhuǎn)變了對學(xué)生的評價觀，變過去的以成績定優(yōu)劣為現(xiàn)在的多方面評價；其次，基于尊重每一名學(xué)生、尊重學(xué)生之間的差異這一思想，我對全班的問題生進行了認真的分析和分類，針對不同的情況制定不用的幫教措施，使他們都有了不同的進步。
參加這次班主任培訓(xùn)，使我們不離開崗位接受了專家的指導(dǎo)，通過絡(luò)與其他老師交流互動；通過培訓(xùn)，提高了自己對于班主任工作的認識，增強了從事班主任工作的信心，學(xué)會了許多班級管理的策略與技巧。我們將倍加珍惜這次來之不易的機會，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)，提高我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
最后祝愿本次培訓(xùn)圓滿成功。謝謝！
班主任培訓(xùn)心得8
今年我有幸參加了學(xué)校舉行班主任隊伍培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識，對班主任這個崗位有了更深層次的理解。聆聽了谷老師的“班主任工作方法和藝術(shù)”的講課，對我來說，不僅是業(yè)務(wù)
理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認識的提升。專家們所闡述的教育觀點，風(fēng)格平實，語言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯，列舉了大量生動感人的實例，深入淺出地向我們
闡述了一些新的班主任工作理念，為新時期我們的班主任工作指明了方向。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點主要體會：
一、意識到了班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要
以前就知道班主任應(yīng)該是班級的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這
么個說法，而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位，更不知道
該轉(zhuǎn)換定位到哪個方向上。通過這次培訓(xùn)，我認識到班主任應(yīng)該做到：
（一）自由平等對待每一個學(xué)生。
�。ǘ┮朴诼犎W(xué)生的意見。
�。ㄈ┮B(yǎng)成耐心細致的工作方法。班主任要善于從學(xué)生實際出發(fā)，著眼于發(fā)展，善于拓展學(xué)生的潛能，對學(xué)生要寬容，不要把學(xué)生的失誤看得太重，不要怕學(xué)生犯錯，要放手讓學(xué)生去做，只有在實踐中鍛煉，學(xué)生才會成長。
二、意識到班主任要不斷提高自身素質(zhì)
班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在這次學(xué)習(xí)中，我能感覺那些案例的真實性，因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況，比如問題學(xué)生、班規(guī)的制定、選班委會、與家長溝通聯(lián)系等等，由于自己沒能科學(xué)地處理，沒有收到自己當(dāng)時預(yù)想的效果。而這次學(xué)習(xí)讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作，同時也使自己意識到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。班主任必須努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。面對視野開闊、思路敏捷當(dāng)代學(xué)生，教師只簡單灌輸是不能滿足學(xué)生的求知欲望的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育理念。要想當(dāng)好班主任，就必須努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的'新理念，用最新的教育理論武裝自己，班主任不僅要具有很好的學(xué)科知識，而且知識面要廣，還要有多發(fā)面的文化素養(yǎng)和興趣愛好；作為班主任既要在思想、學(xué)習(xí)、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生，又要對學(xué)生付出真誠的愛心和真情的關(guān)心，在任何時候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來。
三、重視與家長溝通的作用。
學(xué)校教育離不開家長的輔助作用。成了定時召開家長會，平時還應(yīng)多與家長聯(lián)系，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律情況�？梢圆捎枚喾N形式，教師與家長之間互相交流，探討學(xué)生的管理問題，必要時讓學(xué)生參與到家長會中，讓家長聽聽學(xué)生們的心聲，使班級管理達到和諧一致。
四、信任學(xué)生，尊重學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會自主管理
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。作為班主任，要學(xué)會正確對待各類型學(xué)生。特別是后進生，要首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，樹立自信心，提高學(xué)習(xí)成績。教師要經(jīng)常對學(xué)生的工作進行評價，評價要公正，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成績的同學(xué)適時地表揚，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學(xué)習(xí)。讓學(xué)生學(xué)會自主管理，學(xué)會自律、自主學(xué)習(xí)。
這次班主任培訓(xùn)雖然時間不長，但我學(xué)到感悟到很多班主任管理知識，明確了今后努力方向。我會以本次培訓(xùn)作為新的起點，轉(zhuǎn)變觀念，確立起符合時代要求的教育觀念，發(fā)揮自己所長，爭取在今后的班主任工作中不斷改進，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任。
班主任培訓(xùn)心得9
這次班主任培訓(xùn)，我收獲了什么?是眼界，是理論。我想應(yīng)該是思考，是對以往學(xué)生教育、班級管理、自身發(fā)展的反思。
以往不太知道學(xué)生會出現(xiàn)什么問題？學(xué)生成長中會遇到什么困難？班級管理中會發(fā)生什么事情？自身的工作及發(fā)展存在什么問題？
總之，學(xué)生以及班級中出現(xiàn)了什么問題，自己就去解決什么問題。學(xué)校要求什么就去做什么？沒有班級的特色，又失去了自我。
本次班主任培訓(xùn)讓我有機會和時間重新思考以上問題。我忽然意識到：學(xué)生未來需要規(guī)劃；班級管理需要規(guī)劃；自我發(fā)展更需要規(guī)劃。
一、根據(jù)青少年身心發(fā)展特點和常見心理沖突問題規(guī)劃孩子的未來。
�。ㄒ唬┣嗌倌晟硇陌l(fā)展特點：
1、學(xué)習(xí)內(nèi)在動力不足，主動性差。
2、易受誘惑，易發(fā)生偏差。
3、認識自我和外界常出錯。
4、知行有較大差距。
5、自我認識和管理能力弱。
�。ǘ┣嗌倌瓿Ｒ娦睦頉_突問題：
1、親子關(guān)系與親子沖突
2、家庭教育與逆反心理
3、學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)壓力
4、人際交往與個性特點
5、社會發(fā)展與自我能力
6、集體規(guī)范與個人習(xí)慣
7、消極情緒與危險行為
8、集體利益與個人利益
9、青春期生理與心理矛盾
我們常感嘆：90后一代是沒有理想的一代，90后一代是瘋狂的一代，90后一代是讓世界都瘋狂的一代。對照以上青少年的身心發(fā)展特點和常見心理沖突問題，我們就不在質(zhì)疑，我們也就知道如何因勢利導(dǎo)。
應(yīng)對策略：利用班會對學(xué)生進行專題教育，因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自己解決身心發(fā)展中可能遇到的困惑。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷一個由立志到勵志的發(fā)展過程，規(guī)劃學(xué)生的美好未來。
理想專題教育（學(xué)生內(nèi)在動力不足，主動性差。學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)壓力的沖突）
感恩專題教育（親子關(guān)系與親子沖突）
禮儀專題教育和學(xué)會寬容專題教育（人際交往與個性特點沖突）。
誠信專題教育（知行有較大差距）
遵規(guī)守紀(jì)專題教育（集體規(guī)范與個人習(xí)慣的沖突）
青春期專題教育（青春期生理與心理矛盾的沖突）
心理健康專題教育（消極情緒與危險行為的沖突）
珍惜時間專題教育和珍惜生命專題教育（社會發(fā)展與自我能力的沖突）
二、根據(jù)班級的客觀實際規(guī)劃班級的管理
縱觀國內(nèi)外的優(yōu)秀班集體，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們都有自己的鮮明特色，都有極強的班級凝聚力，都用班級的信念，都有班級的精神。而實現(xiàn)以上目標(biāo)的方法又各有不同。
1、與學(xué)生共同規(guī)劃班級的未來，制定班級近遠期發(fā)展目標(biāo)。
2、形成良好的班風(fēng)，要有班級的共同信念，形成班級的精神，打造班級特色。形成自己的班規(guī)，班訓(xùn)，班歌，班徽。
三、根據(jù)自身的實際規(guī)劃自己的'未來。
（一）讓管理成為一種藝術(shù)。
1、表揚的藝術(shù)：
表揚一定要具體。
表揚一定要及時。
不要以為微小的進步不值得表揚。
表揚+期望效果更好。
表揚時切忌和別的同學(xué)作比較。
2、批評的藝術(shù)：
尊重是積極批評與消極批評的分水嶺。
選擇恰當(dāng)?shù)臅r間和地點。
把人和事分開，對事不對人。
坦誠、具體，讓被批評者感到你的關(guān)心。
切忌沒完沒了，將批評變成個人情緒的發(fā)泄。
批評應(yīng)該是愛和嚴(yán)的統(tǒng)一。
三個時間段不批：周一不批、早晨不批、課始不批。
三個時刻不批：關(guān)鍵時刻不批、沖動時不批、吃飯時不批。
三種場合不批：當(dāng)眾不批、當(dāng)著家長不批。
3、藝術(shù)的處理學(xué)生的對抗行為。
保持冷靜。
降低說話的音量，放慢語速。
給學(xué)生一個單獨的緩沖空間。
注意自己的身體姿勢。
提醒學(xué)生的行為會造成的后果。
允許學(xué)生口頭發(fā)泄。
就是論事，不翻老賬。
（二）讓讀書成為一種習(xí)慣。
�。ㄈ┳寣懽鞒蔀橐环N愛好。
（四）讓創(chuàng)新成為一種品質(zhì)。
班主任培訓(xùn)心得10
如果說學(xué)校教育是蓋一幢大廈，那班主任就是那腳手架，連接著每一個關(guān)鍵部位，是整個建筑的“結(jié)點”，維系著家庭、學(xué)校和社會間的復(fù)雜關(guān)系。作為一名班主任，我深深地意識到自己的任務(wù)有多么重要。寒假，我非常有幸地參加了“班主任培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。這幾天的學(xué)習(xí)對我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任，必須注重自身素質(zhì)的提高。素質(zhì)不是天生的，而是要經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)、修養(yǎng)和實踐形成的。通過幾天的學(xué)習(xí)，現(xiàn)對本次學(xué)習(xí)的收獲總結(jié)如下：班主任要“會做夢”人要“會做夢”是說人要有自己的理想，有憧憬，有激情。當(dāng)班主任，走上工作崗位就應(yīng)該樹立一個奮斗的目標(biāo)。培養(yǎng)國家建設(shè)者是百年大計，班主任肩負著神圣使命，責(zé)任感和使命感應(yīng)該是最突出的，不能因為我們的失誤而耽誤孩子的一生。理想和目標(biāo)應(yīng)該和自己的實際結(jié)合起來，自己的性格、學(xué)識等是實現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵因素。要看到自己的優(yōu)勢，也要重視自己的不足，揚長抑短，才能不斷的進行自我挑戰(zhàn)。理想與目標(biāo)要和學(xué)生的實際相結(jié)合，每個學(xué)生都有各自的特點，不能一個模式培養(yǎng)人，或培養(yǎng)一個模式的人，人才應(yīng)是各具特色，百花齊放的。把班主任工作當(dāng)成一首詩來做，你才能感到班主任工作是很富有情趣的，你才能滿腔熱忱的投入到這個工作中來，才能把你的“夢”做好。
班主任要有成功的愿望做一個成功的班主任，是每一個班主任老師的愿望。把自己的知識毫無保留的傳授給學(xué)生，把學(xué)生塑造成對社會有用的人，這就是教師的成功所在。成功必須是在付出辛勤的努力之后才能換來的，有時即便付出也未必能得到成功，但是努力成功是每一個班主任奮斗的方向。辛勤努力一方面需要付出，全身心地把教育當(dāng)成生命的一部分，真正把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友；另一方面要講科學(xué)，教育是科學(xué)，這就要班主任在教育活動中掌握規(guī)律，按規(guī)律辦事，講究科學(xué)性，認真鉆研教育教學(xué)的方法；第三要有時代性，班主任的工作方法要符合時代的變化，教育的思想，教學(xué)的方法要及時適應(yīng)時代的`發(fā)展，吸收一切現(xiàn)代的文化，要符合時代的特征，因為我們的教育對象是最緊跟時代潮流的。成功還少不了自信，事還沒做，就打退堂鼓，就是缺乏自信的表現(xiàn)。班主任要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，客觀的認識自己，取長補短，發(fā)現(xiàn)自己的可愛和偉大之處，堅信自己會成功。班主任要學(xué)會愛愛有許多，親人的愛、同志的愛、朋友的愛、師生的愛，把班主任說成是愛的職業(yè)，大家是都贊成的。我們每個人都曾接受過自己班主任的諄諄教誨，班主任也為我們的成長付出了辛勤的勞動�？傊嘀魅谓o我們最多的就是愛。愛學(xué)生是做班主任的天職，就像愛父母、愛兄弟姐妹一樣。把學(xué)生當(dāng)成自己的親人和朋友，在學(xué)識上、品德上用自己的言行去影響和塑造學(xué)生，讓他們覺得人間處處皆溫暖。只有付出了愛——愛教育、愛學(xué)生，他們才會愛你，你自然也能從愛中得到樂趣，從愛中得到信心和勇氣。班主任要有自己的風(fēng)格班主任要有自己的風(fēng)格，這就要求班主任有富于創(chuàng)新，追求卓越的精神。
班主任不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗，應(yīng)該跟時代同步。時代的發(fā)展，科學(xué)的進步，決定了班主任要不斷的創(chuàng)新，包括知識結(jié)構(gòu)、教育方法等，固守在經(jīng)驗里是要掉隊的。有的班主任之所以有成就，就是因為不斷的在原有的基礎(chǔ)上，有新的內(nèi)容，新的突破。作為班主任應(yīng)特別注重知識的更新，做一個“有心”的班主任。在教育工作中認真總結(jié)教育的得與失，記錄每天的心得體會，發(fā)現(xiàn)教育中有價值的東西。班主任應(yīng)該有自己的風(fēng)格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。班主任要有科研意識，用科研做基礎(chǔ)，勇于超越。班主任應(yīng)該成為教育家，學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造條件，鼓勵更多的青年班主任勇于創(chuàng)新，鼓勵班主任要有自己的風(fēng)格。缺少了風(fēng)格就沒有值得信賴的東西，也就沒有了靈魂。班主任要勤于學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)知識，是一個人在社會中生存下去的重要基礎(chǔ)之一，如果不學(xué)習(xí)或者不善于學(xué)習(xí)，就不能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，就要掉隊落伍。班主任是傳授文明和知識的工作者，更應(yīng)掌握現(xiàn)代科學(xué)知識和技能，擴大知識的視野。班主任的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有責(zé)任感的，作為知識的傳播者必需要有豐富的知識，學(xué)生年齡越小對教師的期望值越高，教師不掌握知識，就會失望于學(xué)生，就沒有盡到一個教師的責(zé)任。
班主任的學(xué)習(xí)，首要的是打好專業(yè)基礎(chǔ)，具有出色的專業(yè)知識，你才能更多地了解孩子，才能實現(xiàn)理想和抱負。這就要在實際的教學(xué)活動中，不斷地充實提高自己。
其次，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識和掌握一些技能，教師應(yīng)該做百科全書式的教師，僅局限在一個領(lǐng)域、自己的專業(yè)，是當(dāng)不好教師的。我們不一定是某一方面的專家，但是我認為一定要成為雜家。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，各科都是相互交叉的，密切聯(lián)系的，相互依賴的關(guān)系。一個學(xué)科不可能單獨存在，現(xiàn)代科學(xué)又與我們的生活密不可分，所以班主任應(yīng)該了解自己專業(yè)以外的知識，掌握一些基本技能，如政治、經(jīng)濟、法律、科學(xué)管理等。通過自己的傳授，教會學(xué)生具備科學(xué)的認識世界和改造世界的能力。班主任要關(guān)注窗外的世界過去的有句老話叫“家事國事天下事事事關(guān)心”，現(xiàn)在說起來還具有現(xiàn)實的意義。一個人生活在這個世界上，他和世界息息相關(guān)，呼吸著自然界的空氣，享受著人類創(chuàng)造的各項文明，離開了社會這個繽紛的舞臺，每個人都難以駕馭自己。班主任也是如此。
班主任培訓(xùn)心得11
我參加了“市中小學(xué)班主任遠程培訓(xùn)”。在培訓(xùn)過程中，我收獲頗多，了解了很多較成功的管理經(jīng)驗，這次班主任培訓(xùn)，能夠說是緊張而有序、愉快而充實。培訓(xùn)讓我們進一步明確了班主任工作的職責(zé)和好處，拓寬了班主任工作的思路，學(xué)習(xí)到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗；并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名優(yōu)秀的班主任，如何用有效的方法管理班級，做學(xué)生們歡迎的教師。
這次培訓(xùn)共有6個模塊，48個專題的資料，涵蓋了班主任工作的方方面面。每個模塊的資料充實，豐富，有視頻課堂、專題講義、案例研討、擴展資料、作業(yè)考核、思考習(xí)題、專家答疑等。每一個模塊的講座，有生動的案例，也有精辟的理論分析。培訓(xùn)讓我受益匪淺，也對以后的班主任工作充滿了信心。我認為在以后的工作中，就應(yīng)做到以下幾個方面：
一、專家講座，引領(lǐng)前行。
每一次的專題講座都是那么精彩！帶著教育教學(xué)實踐中的種種疑問，我走進了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華�！督處煹恼Z言藝術(shù)》讓我進一步體會到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因為中學(xué)生天生活潑好動，需要搞笑的東西來吸引他，帶搞笑味性的語言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問。
每一次的講座都是那么可貴！讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實、扎實、樸實的課堂，時時處處滲透著教師的教育機智之強，教師的教學(xué)基本功之扎實。“簡約語文”那豐厚的內(nèi)涵，一堂語文課，名師的智慧語文，名師的簡約語文，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。語文課程標(biāo)準(zhǔn)，有意識地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來。語文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富，它以語文潛力為核心，是語文潛力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識放在首位，而是將學(xué)生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強烈的職責(zé)感和使命感、構(gòu)成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時，還要培養(yǎng)學(xué)生感受、觀察、體驗、參與社會生活的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力和綜合運用潛力。以上目標(biāo)到達之后，知識的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動設(shè)計的時候，注重學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生愛上這門課，產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)動力和參與欲。在活動中，讓學(xué)生自覺去獲取知識。在生活中，讓學(xué)生去鞏固知識。
聆聽了特級教師的講座，反思自己平時的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改善的`地方實在是太多了。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結(jié)。
二、自我實踐，不斷提升。
向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長處，這都是為自己的教育教學(xué)實踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我會用學(xué)到的東西來改善我的教育教學(xué)。個性是一些教育教學(xué)的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。
佛家語“一花一世界，一葉一菩提”，班主任工作讓我離理想的王國越來越近�！叭咝訅瘜懘呵�，一根粉筆畫古今”。有一天我會實現(xiàn)做一名“胸中學(xué)生，目中學(xué)生”的教師的夢。
班主任培訓(xùn)心得12
今天我去參加了培訓(xùn)，是清華附小的的一名班主任講的關(guān)于班主任工作中如何開展班級主題班會活動。聽了今天的講座，我感受頗深。這對我以后的班主任工作指明了道路。
講座中首先討論了班主任是一個怎樣的人。這位老師說:班主任老師是耐得住寂寞，腳踏實地的工作，每天有所創(chuàng)新的和孩子們一起成長。這句話說的真實而又樸實。
班主任是班級的核心力量，是活動的領(lǐng)導(dǎo)者，總策劃師。所以，班主任應(yīng)該認真對待每一次活動，做活動的有心人。
1、創(chuàng)新，讓活動成為學(xué)生體驗快樂與成功的途徑。
開展活動的目的，除了對學(xué)生進行思想教育，還應(yīng)是對學(xué)生進行能力鍛煉，獲得成功的體驗�？菰锓ξ兜腵活動模式很難讓學(xué)生感興趣，也很難在學(xué)校眾多班級的活動競賽評比中取勝，更難讓學(xué)生在活動中獲得成功的體驗�；顒右獎�(chuàng)新，才能深深吸引住孩子，才能取得好的效果,在眾多活動中脫穎而出。活動成功了，學(xué)生不但能感受成功的喜悅，還能增強了班集榮譽感，從而對以后的活動更感興趣。所以，作為班主任，要結(jié)合活動的目的和學(xué)情，組織學(xué)生精心策劃每一次活動，讓活動有新意。
2、留心，讓活動無處不在。
開展活動是班主任工作的一種重要形式和手段，同時也十分受學(xué)生歡迎。同樣是一個教育，苦口婆心的規(guī)勸或說理就比不上一次活動。所以，我們不要把活動僅僅作為德育處布置的一項任務(wù)來完成，而應(yīng)該時時留心教育的契機，讓活動無處不在。我班的學(xué)生下課喜歡瘋跑、打鬧，玩耍不注意安全，在午會課上說了多次都不起作用。針對這一現(xiàn)象，我決定在班上開展一次“尋課間危險”的活動，讓學(xué)生仔細觀察哪些小朋友的行為不安全，這樣的行為會造成怎樣的嚴(yán)重后果，并編成小故事或者是小品來講一講演一演。
3、用心，捕捉活動過程中的教育契機，及時總結(jié)滲透在活動中的教育意義。
當(dāng)受教育者在教育活動開始之前就明白地知道“我在受教育”，這樣的教育先就失去了一半成功的機會。所以，班主任在開展活動時，不必一開始就向?qū)W生灌輸活動的目的及教育意義，而應(yīng)用心捕捉活動過程中出現(xiàn)的教育契機，把教育意義自然巧妙地滲透到活動之中。
小學(xué)班主任培訓(xùn)的心得體會9
開始我確實很兇，每天都不是真正的自己在面對他們，感覺很累。我性格偏溫柔，心也比較軟，加上對這邊環(huán)境不是很熟悉，碰到的問題也比較多。特別是蜘蛛網(wǎng)，因為這個我們班不知道扣了多少分，再后來干脆教室衛(wèi)生也天天扣分。其一是學(xué)生確實不認真，其二是他們對學(xué)生會不滿吧，跟我講過兩次說檢查衛(wèi)生的故意為難我們班，還訓(xùn)過他們一次，因此他們可能有抵觸情緒。
班上的“活躍分子”太多，還有臉皮厚的女生，因此我們班紀(jì)律很差，特別是政治和語文。他們其實腦袋瓜子很靈活，就是太懶，不愿意記東西。期中考試結(jié)果一般，但沒有特別拔尖的好學(xué)生。很多時候?qū)λ麄兾沂怯謵塾趾蓿∑鋵嵣衔业挠⒄Z課，他們表現(xiàn)還算可以。另外，課后有什么心理話，好幾個女生都還是愿意跟我傾訴。頭疼的是那幾個不爭氣的男生，我甚至都采取過“微暴力”來“對付”他們！訓(xùn)過他們一次他們又忘記，總犯同樣的錯誤！
相比其他三個初一的班，我確實沒他們?nèi)齻�班主任做得到位。但也還是認真地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)。應(yīng)該說，我所交的材料都是真實的，班級談話感想記錄也是真實的。對于學(xué)生提的好的有用的建議我也大部分予以采納。和家長的聯(lián)系不是每個都那么頻繁，但至少通過電話，QQ，家訪等方式我會更多地了解學(xué)生的情況。
剛工作，真的是沒有任何經(jīng)驗。唯一能做的是態(tài)度要認真，要虛心請教。一期眨眼就要結(jié)束了，很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位科任老師的支持和幫助！
班主任培訓(xùn)心得13
xxxx年3月11至12日，我有幸參加了在朝鳳路小學(xué)舉辦的為期兩天的“班主任主題班會與班級活動現(xiàn)場觀摩研討會”，感覺收獲頗非。培訓(xùn)會主要分為三個大的流程：一是楊虹萍老師關(guān)于“幸福班級”的講座；二是張勝利老師用我們班的學(xué)生所呈現(xiàn)的一堂精彩的班會課；三是秦望老師關(guān)于“如何上好微班會”的講座。
令我感受最深的還是張勝利老師的那堂主題為“話青春”的班會課和秦望老師關(guān)于“如何上好微班會”的講座。我認為張勝利老師的這堂班會課有兩大亮點：一是把課堂的主動權(quán)交給了學(xué)生，由學(xué)生來主持；二是張老師的語言很有激情且富有感染力。而令我受益最大的還是秦望老師關(guān)于“如何上好微班會”的講座，秦老師的`語言非常的風(fēng)趣幽默，他給我最大的啟發(fā)就是要善于收集相關(guān)素材并合理地串聯(lián)拼接，從而轉(zhuǎn)化為自己的素材并利用到班會中。他還告訴我們，要想上好主題班會課要注意以下幾點：一是要善于捕捉教育契機；二是要增強學(xué)生的活動體驗；三是要植入學(xué)科教學(xué)，充分發(fā)揮任課老師的作用；四是要學(xué)會開發(fā)微小時段，要學(xué)會“借勢”比如巧借季節(jié)來開班會等。個人覺得，秦老師所講的這幾點都非常的有見地，也非常的實用。在今后的班會課中，我也會像秦望老師那樣不斷地實踐、探索、總結(jié)，爭取探索出屬于自己的一套方法。
總而言之，這場培訓(xùn)讓我深受啟發(fā)，在今后的班主任生涯中，我一定會不斷反思總結(jié)，在探索中不斷實踐自己所學(xué)的理論知識。
班主任培訓(xùn)心得14
通過此次汝河路教學(xué)共同體班主任工作的培訓(xùn)，我對班主任工作有了更深地知道!小學(xué)班主任特別是一年級的班主任，是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛惜時，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，給予他們仔細的體貼和暖和;當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。而班主任工作是一項既艱巨而又辛勞的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛勞，是指每天除了對學(xué)生的'學(xué)習(xí)負責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情形。身為班主任我們更應(yīng)當(dāng)做好以下工作：
一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈
學(xué)生良好的行動習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在全部管理進程中。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會顯現(xiàn)這樣或那樣的毛病，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我常常利用班會、晨會、課前、課下等一切可以利用的時間對學(xué)生中顯現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵照紀(jì)律。
二、細處關(guān)愛，靠近學(xué)生
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，第一要做到愛學(xué)生�！案腥诵恼撸群跚椤！逼摺藲q的孩子們整天在媽媽的懷里撒嬌，都不厭惡媽媽，為何?由于媽媽疼他們，愛他們。絕不吝惜地把一切獻給他們，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。我常想，一個低年級的班主任要帶好這些孩子，第一要當(dāng)個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們，“騙”他們。讓小孩子愛你，愛好你，從愛好這個人內(nèi)化為愛好這門課。
三、具體要求，指導(dǎo)到位
心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不重視細節(jié)。這就需要我們平時我們把要求細化，并通過對學(xué)生日常行動的教育、管理和束縛，使學(xué)生的視察力、生活技能都得到了大幅度的提高。
班主任培訓(xùn)心得15
作為一名班主任，我認為應(yīng)該以人為本，尊重學(xué)生。希望自己對學(xué)生的心理有更多的了解，能夠更好的做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，了解孩子們的內(nèi)心世界。在平時的工作中，我漸漸發(fā)現(xiàn)，關(guān)鍵在于你是否真的與孩子心心相映。到今天，我發(fā)覺不只對于孩子，其實對于每個生命個體都是這樣，當(dāng)你真正貼近他，試著理解他的想法時，交流就會開始，改變即將發(fā)生。我們學(xué)習(xí)的教育學(xué)、心理學(xué)等等，都只能告訴我們普遍的規(guī)律。然而，每個心理都是獨特的。所以關(guān)注、思索是班主任、輔導(dǎo)員班主任永不停止的課題。我試著用多種人性化的方式來指導(dǎo)孩子矯正錯誤的思想和行為，當(dāng)然也收到較好的效果。今年學(xué)校舉行的家長對班主任師德評議中，我得到家長們的好評。對于這些滿懷期待與鼓勵的家長，我知道我應(yīng)該更加的努力。作為一名班主任，我以樂觀的心態(tài)和期待的眼光面對生活與工作。用自己的真誠和善意關(guān)愛身邊的人們，用一顆快樂的心感染周圍的人們，不論他是領(lǐng)導(dǎo)、是同事、還是親愛的學(xué)生。因為我相信，愛是會傳遞的。
教師的成長，離不開學(xué)習(xí)；而班主任的成長，也離不開學(xué)習(xí)。今年12月，我有幸參加了省級班主任培訓(xùn)。在每次培訓(xùn)時，我都是一邊聽一邊與自己的實踐、自己的研究進行對比，兩周下來我確有“恍然大悟，豁然開朗”之感，培訓(xùn)中的許多地方與我的實踐和探索相“暗合”。通過這次班主任培訓(xùn)，我對班主任工作有了更深刻的認識。
教育是人與人心靈上的最微妙的相互接觸，在教育過程中涉及到學(xué)生的整個人格，所以，班主任自己也是以整個人格來與學(xué)生接觸的，是以自己的思想、學(xué)識和言行，以自己的人格、形象的力量，通過示范的方式影響著受教育者。得到學(xué)生的好評的最終決定性因素不是別的，正是班主任自身。我們每天都在對自己和學(xué)生的人格作出評價，而且，在影響學(xué)生學(xué)業(yè)的'所有因素中，人格的作用與智力的作用同樣重要，所以，我們班主任應(yīng)該努力培養(yǎng)自己具有良好的人格魅力，用我們的人格來影響、塑造學(xué)生的人格。
班主任的人格魅力是建立在威望、愛心、求知欲、理想的基礎(chǔ)上的。首先，班主任的威望是逐步蘊育起來的，他的一舉一動、體態(tài)、穿著打扮、教態(tài)和作風(fēng)，無時無刻不在影響著學(xué)生，班主任只有保持自己的個性和風(fēng)格，才能有利地引導(dǎo)學(xué)生，同時建立自己的威望。其次，班主任的愛心，就是熱愛學(xué)生的心。班主任要以強烈的愛之心吸引學(xué)生，和孩子們滾在一起，這種班主任對孩子們的赤誠的愛之心，最終將會變成班主任對教育事業(yè)的愛。再次，班主任要有強烈的求知欲，班主任在教育實踐活動中建立自己的理想和道德觀，其中最基本的并且是最重要的一條，莫過于“先當(dāng)學(xué)生，后當(dāng)先生”這一理念。例如，陸岳新主講的《我省中小學(xué)德育工作的形式和任務(wù)》報告中，用了幾個典型的案例，說明傳統(tǒng)道德教育已不適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要，應(yīng)該探索道德教育如何適應(yīng)現(xiàn)代社會倫理關(guān)系的變化，就需要班主任不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。
此外，班主任還必須有理想，理想是指擁有堅定的信念和付諸實踐的勇氣，并且要在為教育事業(yè)奮斗的過程中建立起教育的世界觀，永保青春的活力。一個行為表現(xiàn)規(guī)范，人生態(tài)度積極，情感飽滿適度，意志堅強可控，個性和諧統(tǒng)一，社會適應(yīng)良好的班主任，足以使學(xué)生對自己的欽佩與信任恒久。并且，這種良好的人格會以它獨具的魅力，潛在性地影響學(xué)生的一生。班主任完美的人格魅力，會對學(xué)生的心靈產(chǎn)生震撼的力量，而且，這種力量的影響是深刻而久遠的。
這次班主任培訓(xùn)，雖然只有短短的兩周時間，但我學(xué)到了許多東西，它將使我終身受益。在這里，我要衷心感謝縣教育局、縣研訓(xùn)中心給我們提供了這樣的機會。希望以后能繼續(xù)參加這樣的學(xué)習(xí)，讓老師們在工作中找到快樂。在今后的工作中，我將利用所學(xué)到的知識不斷總結(jié)、不斷積累，力爭取得更加突出的成績。
【班主任培訓(xùn)心得】相關(guān)文章：
班主任的培訓(xùn)心得02-14
班主任培訓(xùn)心得12-14
班主任培訓(xùn)心得09-03
班主任的培訓(xùn)心得08-01
[推薦]班主任的培訓(xùn)心得12-10
班主任培訓(xùn)工作心得08-10
中學(xué)班主任培訓(xùn)心得08-27
班主任遠程培訓(xùn)心得10-10
班主任工作培訓(xùn)心得04-30
班主任培訓(xùn)心得(實用)07-17