作業(yè)心得體會(huì)（精）
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì)中，從而不斷地豐富我們的思想。應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的作業(yè)心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
作業(yè)心得體會(huì)1
作為一名學(xué)生，我經(jīng)歷過(guò)各種各樣的數(shù)學(xué)課題，并且在研究中不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在這篇文章中，我將分享我在數(shù)學(xué)課題個(gè)人研究中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
在進(jìn)行數(shù)學(xué)課題個(gè)人研究之前，我首先要選擇一個(gè)合適的課題。在選擇過(guò)程中，我注意到了以下幾個(gè)要點(diǎn)：首先，課題選擇一定要與自己的興趣和能力相符合，這樣才能夠保持熱情和積極性。其次，課題要有一定的研究?jī)r(jià)值和意義，在研究過(guò)程中不僅能夠提高自己的數(shù)學(xué)能力，同時(shí)也帶來(lái)了實(shí)質(zhì)的成果和收獲。
經(jīng)過(guò)仔細(xì)的選擇，我開(kāi)始了我的數(shù)學(xué)課題研究。在研究過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)要點(diǎn)是非常重要的：首先，要認(rèn)真閱讀并理解有關(guān)文獻(xiàn)和資料，建立起自己的數(shù)學(xué)思維和知識(shí)體系。其次，在實(shí)際研究過(guò)程中，要遵循科學(xué)的.研究方法和程序，嚴(yán)格遵守每一個(gè)步驟，盡可能地避免任何的錯(cuò)誤和偏差。最后，要注重實(shí)踐，積極嘗試各種數(shù)學(xué)方法和技巧，掌握解題的技能和方法，從而更好地完成研究工作。
在通過(guò)不懈的努力之后，我最終完成了我的數(shù)學(xué)課題研究，并獲得了意想不到的收獲：首先，我對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法有了更深層次的理解和掌握。其次，我強(qiáng)化了自己的邏輯思考和分析能力，培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。最后，我還獲得了一份自信和成就感，這些成果給我?guī)?lái)了激勵(lì)和動(dòng)力，讓我更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)。
總之，在進(jìn)行數(shù)學(xué)課題個(gè)人研究中，只要我們以正確的方式進(jìn)行，并堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠獲得豐富的收獲和成果，同時(shí)也增強(qiáng)自己的數(shù)學(xué)能力和自信心。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將為我?guī)?lái)更多的好處和幫助。
作業(yè)心得體會(huì)2
課外作業(yè)就是為鞏固課堂教學(xué)效果而設(shè)計(jì)的一種很好的復(fù)習(xí)方式，如何布置比較合理，效果最佳。
一、面向差異，分類(lèi)布置
一個(gè)班的學(xué)生，由于先天或后天的影響，總是存在著不同程度的差異，接受和掌握知識(shí)也有快有慢。針對(duì)不同的學(xué)生布置同樣的作業(yè)，難度大的差生受不了，難度小的優(yōu)等生生吃不飽。量多對(duì)優(yōu)等生如魚(yú)得水，一揮而就，對(duì)差生便會(huì)弄得焦頭爛額，最終還是完不成任務(wù)，達(dá)不到目的。因此，布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)靈活地面對(duì)不同學(xué)生，從數(shù)量、難度、形式等方面給予不同的分配，滿(mǎn)足不同程度的學(xué)生需求。如抄寫(xiě)生字，目的是為了寫(xiě)好生字，會(huì)聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)，對(duì)于能寫(xiě)好、會(huì)聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)的學(xué)生，可以免抄。而對(duì)于記憶力稍差一些的學(xué)生，可抄到能默寫(xiě)為止，而不必強(qiáng)調(diào)以遍數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)強(qiáng)調(diào)將字寫(xiě)好，寫(xiě)端正，寫(xiě)美觀，這樣會(huì)提高他們的積極性。
二、形式多樣，激發(fā)興趣
以前，我總是認(rèn)為作業(yè)是課堂的延伸，鞏固課堂上所學(xué)知識(shí)，讓知識(shí)升華的單一過(guò)程。在布置作業(yè)時(shí)，不是抄就是背。結(jié)果學(xué)生對(duì)這類(lèi)單一枯燥的作業(yè)，毫無(wú)興趣，只是機(jī)械的亂做一氣，失去了作業(yè)應(yīng)有的意義。我認(rèn)為作業(yè)不應(yīng)只是單一枯燥的文本，而應(yīng)該是富有色彩、能激發(fā)學(xué)生進(jìn)行多方面的感官體驗(yàn).于是，我在布置作業(yè)時(shí)，精心設(shè)計(jì)，不僅使學(xué)生的`知識(shí)得到升華，而且也要鍛煉學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力、思維能力，創(chuàng)造能力，真正把靜止不動(dòng)的作業(yè)變成動(dòng)的、活的、有用的。才能有效的促進(jìn)課堂教學(xué)，真正豐富學(xué)生的知識(shí)，提高學(xué)生的能力。在語(yǔ)文方面，布置作業(yè)應(yīng)該把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，讓作業(yè)成為聯(lián)結(jié)語(yǔ)文教學(xué)與社會(huì)生活的紐帶，讓作業(yè)生活化、社會(huì)化，人文化。如今大多數(shù)兒童都是獨(dú)生子女，他們?cè)诩依飲缮鷳T養(yǎng)，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子，在社會(huì)上交際能力弱，缺乏理事能力。不懂得為他人著想，目光僅僅囿于家庭、學(xué)校中。針對(duì)這些情況，我有目的的精心安排作業(yè)內(nèi)容，利用適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W(xué)生進(jìn)行教育。如利用“母親節(jié)”、“教師節(jié)”，鼓勵(lì)學(xué)生自己制作小制作，或畫(huà)一副畫(huà)寫(xiě)上最喜歡的話(huà)，獻(xiàn)給親愛(ài)的媽媽或最敬愛(ài)的老師，使其學(xué)會(huì)感恩。重陽(yáng)節(jié)，布置學(xué)生為社區(qū)里老人過(guò)節(jié)等，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，受到關(guān)心他人，尊敬老人的教育，利用作業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育，也為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
三、存在的問(wèn)題。
1、課外作業(yè)的創(chuàng)新布置常常因?yàn)橛布䲢l件的跟不上而流于形式。講授完“角度”單元的《古詩(shī)兩首》，我這樣布置作業(yè)：第一類(lèi)作業(yè)工整抄寫(xiě)古詩(shī)兩首，將詩(shī)歌的意義及作者簡(jiǎn)介整理出來(lái)；第二類(lèi)作業(yè)要求默寫(xiě)古詩(shī)兩首，同時(shí)結(jié)合詩(shī)歌意義及聽(tīng)課的感受自己畫(huà)出兩首詩(shī)歌描繪的景色意境；第三類(lèi)作業(yè)要求工整默寫(xiě)古詩(shī)兩首，在第二類(lèi)作業(yè)的基礎(chǔ)上用你自己的語(yǔ)言來(lái)對(duì)你所作的畫(huà)進(jìn)行即興描述。我給了孩子們兩天時(shí)間讓他們完成。周一收到的作業(yè)卻讓我大跌眼鏡。一方面學(xué)生的思維方式不開(kāi)闊，雷同作業(yè)較多；另一方面由于他們?cè)诘紫挛茨茏龆喾矫娴氖占砉ぷ�，所以三�?lèi)作業(yè)的層次并未拉開(kāi)。
2、分層作業(yè)的布置需要教師及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。農(nóng)村孩子很多家里沒(méi)有電腦，他們接觸知識(shí)的程度很有限。分層作業(yè)很大程度上需要孩子們多去涉獵課外知識(shí)，運(yùn)用身邊的一切資源去為自己一次精彩的作業(yè)服務(wù)。這就需要老師在旁邊提供幫助。比如說(shuō)推薦網(wǎng)站，推薦書(shū)籍，還有動(dòng)手制作一些作業(yè)時(shí)需要老師在旁邊相機(jī)指導(dǎo)。一次有益的嘗試讓我發(fā)現(xiàn)了分層布置作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也讓我看到了作業(yè)布置方面我們所欠缺的東西。在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)對(duì)其進(jìn)行探索，找出更好的更適合學(xué)生的方法來(lái)。
作業(yè)心得體會(huì)3
課后作業(yè)是課堂教學(xué)活動(dòng)的持續(xù)，課后作業(yè)可以檢驗(yàn)課堂教學(xué)效果，幫助老師剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，有利于學(xué)生有效鞏固學(xué)問(wèn)，提高應(yīng)用實(shí)力和學(xué)科素養(yǎng)。隨著“雙減”政策的實(shí)施，老師的作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)力也越來(lái)越受到重視。通過(guò)參與學(xué)校的作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)，我也有許多收獲與反思。
“雙減”政策背景下，老師要盡量避開(kāi)出現(xiàn)機(jī)械、單調(diào)、重復(fù)性無(wú)效作業(yè)或懲處性作業(yè)，盡量縮減一些死記硬背、反復(fù)抄寫(xiě)的練習(xí)；作業(yè)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理規(guī)律，作業(yè)的形式必需多樣化，切忌只有單調(diào)的書(shū)面作業(yè)，應(yīng)當(dāng)增加更多的實(shí)踐性、操作性等體驗(yàn)類(lèi)作業(yè)。各種體驗(yàn)類(lèi)作業(yè)形式不僅是學(xué)生所寵愛(ài)的，而且還可以激發(fā)學(xué)習(xí)困難生的學(xué)習(xí)愛(ài)好；作業(yè)設(shè)計(jì)既要面對(duì)全體，又要兼顧個(gè)體差異，老師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)探究分層作業(yè)、彈性作業(yè)、特性化作業(yè)的設(shè)計(jì)，探究因材施教下的作業(yè)設(shè)計(jì)；老師還要仔細(xì)批改作業(yè)，加強(qiáng)面批面改，做好學(xué)生的答疑輔導(dǎo)。
在接下來(lái)的作業(yè)設(shè)計(jì)中，我要做到以下幾點(diǎn)：
1、適當(dāng)限制作業(yè)時(shí)間，駕馭好作業(yè)的難度和數(shù)量。在沒(méi)計(jì)作業(yè)時(shí)，肯定要站在學(xué)生角度，預(yù)料一下完成作業(yè)可能所需的時(shí)間，可以設(shè)計(jì)分層作業(yè)，在完成作業(yè)時(shí)間和內(nèi)容上要分層。因?yàn)閷W(xué)生個(gè)體有差異，基礎(chǔ)差的要多留一些時(shí)間給他們，基礎(chǔ)好的可以提前完成作業(yè)。完成的時(shí)間敏捷，不同層次的學(xué)生完成作業(yè)不再有困難。
2、合理安排作業(yè)類(lèi)型。一般來(lái)講，結(jié)合每課教學(xué)內(nèi)容自選型和問(wèn)答型作業(yè)布置頻率應(yīng)當(dāng)稍高，而活動(dòng)型和融合型作業(yè)開(kāi)放性強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)實(shí)情景，完成時(shí)間較長(zhǎng)，可以每隔兩周布置一次此類(lèi)作業(yè)為好，也可依次交替進(jìn)行。這樣既能保證作業(yè)的質(zhì)量，可以讓學(xué)生作較為足夠、深化的探究，又能保持學(xué)生的簇新感，增加做作業(yè)的主動(dòng)性。
3、創(chuàng)設(shè)作業(yè)溝通平臺(tái)。學(xué)生花了大量心血完成作業(yè)，假如沒(méi)有展示的機(jī)會(huì)，就會(huì)感到失落，以后會(huì)丟失完成作業(yè)的愛(ài)好；而且，假如老師只布置作業(yè)而不看重效果，學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生無(wú)所謂的看法，消極應(yīng)付。因此，通常在完成一周的作業(yè)后，老師可以讓學(xué)生匯報(bào)自己的作業(yè)成果，尤其是對(duì)于注意過(guò)程學(xué)習(xí)的活動(dòng)型和融合型作業(yè)更需在班級(jí)中進(jìn)行溝通，使得學(xué)生意識(shí)到自己的努力正受到別人的關(guān)注，從而提高日后學(xué)生的參加度和支持度。
4、加強(qiáng)作業(yè)評(píng)價(jià)指導(dǎo)。新課程作業(yè)設(shè)計(jì)當(dāng)然更重過(guò)程，強(qiáng)調(diào)答案的開(kāi)放和多元，但這并不意味老師的權(quán)威地位和指導(dǎo)作用下降，相反對(duì)老師的素養(yǎng)提出了更高的`要求。對(duì)于收集資料的作業(yè)，老師就應(yīng)當(dāng)供應(yīng)必要的信息渠道，指導(dǎo)學(xué)生怎樣去找相關(guān)的書(shū)籍、報(bào)刊和網(wǎng)址；對(duì)于實(shí)踐型作業(yè)，老師應(yīng)主動(dòng)聯(lián)系相關(guān)社會(huì)單位和人員，幫助學(xué)生走進(jìn)社會(huì)大課堂；對(duì)于融合型作業(yè)，由于學(xué)生學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)存在局限性，習(xí)慣于單科思維，老師應(yīng)適時(shí)介入，賜予評(píng)價(jià)指導(dǎo)。
總之，語(yǔ)文作業(yè)作為課堂教學(xué)的延長(zhǎng)，我們不能滿(mǎn)意和停留于傳統(tǒng)的作業(yè)布置，而應(yīng)順應(yīng)教學(xué)改革的潮流，融入新的理念，嘗試新的類(lèi)型，為朝氣盎然的語(yǔ)文新課程改革再添一片新綠。
作業(yè)心得體會(huì)4
電氣焊作業(yè)是一種非常常見(jiàn)的工業(yè)操作，因?yàn)槠湫矢摺⒛陀眯詮?qiáng)而廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。不過(guò)，電氣焊過(guò)程中產(chǎn)生的高溫、火花等因素可能會(huì)引發(fā)火災(zāi)等安全問(wèn)題。因此，在進(jìn)行電氣焊作業(yè)時(shí)，正確的防火操作是非常重要的。以下是本人在進(jìn)行電氣焊作業(yè)防火方面的心得和體會(huì)。
第一段：電氣焊前的準(zhǔn)備工作。
在開(kāi)始進(jìn)行電氣焊工作之前，需要先對(duì)周?chē)h(huán)境進(jìn)行檢查，以減少防火風(fēng)險(xiǎn)。首先，需要將操作區(qū)域周?chē)囊兹嘉锲非謇砀蓛�，如木材、紙張、油漆等易燃材料。其次，需要�?duì)周?chē)O(shè)備進(jìn)行檢查，快速關(guān)閉或隔離掉任何可能導(dǎo)致火災(zāi)的設(shè)備。最后，在操作區(qū)域周?chē)鷶[放防火器材，如滅火器、水桶等，以備不時(shí)之需。
在電氣焊作業(yè)中，需要遵守相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，以確保操作安全。首先，使用的設(shè)備應(yīng)經(jīng)過(guò)檢查和維護(hù)，以確保機(jī)器的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。其次，在焊接時(shí)應(yīng)正確地調(diào)整焊接電流、電壓和焊接電極等參數(shù)，并確保使用的焊接材料符合相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。最后，在焊接完成后，應(yīng)將設(shè)備恢復(fù)到原始狀態(tài)并關(guān)閉電源以避免火災(zāi)等安全問(wèn)題。
第三段：使用安全設(shè)備。
在電氣焊作業(yè)中使用安全設(shè)備也是尤為重要的。首先，應(yīng)佩戴防護(hù)衣物、防護(hù)手套等個(gè)人防護(hù)裝備，以防止濺射的爐渣和金屬灰對(duì)皮膚的傷害。其次，應(yīng)使用正確的工具和設(shè)備，如耐高溫的焊斷切割機(jī)、耐腐蝕的'焊接鉗等安全器材。最后，在進(jìn)行自動(dòng)電氣焊時(shí)，應(yīng)使用具有紫外線(xiàn)防護(hù)功能的面罩，以防止明亮的電弧光線(xiàn)對(duì)視力的傷害。
第四段：協(xié)同工作和檢查。
在電氣焊作業(yè)中，協(xié)同工作和檢查也是必不可少的。首先，在團(tuán)隊(duì)合作時(shí)，應(yīng)根據(jù)各自的職能進(jìn)行任務(wù)分工，確保焊接過(guò)程中始終保持安全。其次，團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)進(jìn)行定期檢查，如電氣線(xiàn)纜等設(shè)備的連接是否牢固，以確保電氣焊過(guò)程中不會(huì)發(fā)生安全問(wèn)題。最后，在每次工作結(jié)束時(shí)，應(yīng)制定檢查清單，確保操作區(qū)域達(dá)到安全標(biāo)準(zhǔn)。
第五段：緊急處理流程。
即便做了上述所有的防火操作，突發(fā)情況仍然可能阻止電氣焊作業(yè)的正常操作。因此，緊急處理流程也是必要的。在此情況下，應(yīng)立即停止電氣焊操作，關(guān)掉電源，并利用周?chē)臏缁鹌骱退斑M(jìn)行滅火。同時(shí)，應(yīng)及時(shí)通知相關(guān)的責(zé)任人，并著手進(jìn)行事故調(diào)查以避免類(lèi)似情況再次發(fā)生。
總結(jié)。
在電氣焊的作業(yè)過(guò)程中，防火操作是至關(guān)重要的，需要提前做好準(zhǔn)備工作、遵守操作標(biāo)準(zhǔn)、使用安全設(shè)備、開(kāi)展協(xié)同檢查。當(dāng)然，即使做到以上所有措施，也不會(huì)百分之百確保安全，因此需要準(zhǔn)備緊急處理流程以應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的情況。
作業(yè)心得體會(huì)5
企業(yè)融資是企業(yè)發(fā)展過(guò)程種的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，民營(yíng)企業(yè)要獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展必須要有清晰的長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略，企業(yè)資本運(yùn)營(yíng)策略必須放到企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略層面考慮，從里到外營(yíng)造一個(gè)資金愿意流入企業(yè)的經(jīng)營(yíng)格局。不少民營(yíng)企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中把企業(yè)融資當(dāng)作一個(gè)短期行為來(lái)看待，希望搞突擊拿到銀行貸款或股權(quán)融資，而實(shí)際上成功的機(jī)會(huì)很少。民營(yíng)企業(yè)要想改變?nèi)谫Y難的局面，投資融資專(zhuān)家張雪奎老師認(rèn)為，需走出以下融資誤區(qū)，否則融來(lái)資金反而會(huì)成為包袱。
一、過(guò)度包裝或不包裝
有些民營(yíng)企業(yè)為了融資，不惜一切代價(jià)粉飾財(cái)務(wù)報(bào)表、甚至造假，財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)脫離了企業(yè)的基本經(jīng)營(yíng)狀況。有些民營(yíng)企業(yè)認(rèn)為自己經(jīng)營(yíng)效益好，應(yīng)該很容易取得融資，不愿意化時(shí)間及精力去包裝企業(yè)，不知道資金方看重的不止是企業(yè)短期的利潤(rùn)，企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展前景及企業(yè)面臨的風(fēng)險(xiǎn)是資金方更為重視的方面。
二、缺乏長(zhǎng)期規(guī)劃，臨時(shí)抱佛腳
多數(shù)民營(yíng)企業(yè)都是在企業(yè)面臨資金困難時(shí)才想到去融資，不了解資本的本性。資本的本性是逐利，不是救急，更不是慈善。企業(yè)在正常經(jīng)營(yíng)時(shí)就應(yīng)該考慮融資策略，和資金方建立廣泛聯(lián)系。
三、急于拿資金，忽視企業(yè)內(nèi)部整理
民營(yíng)企業(yè)融資時(shí)只想到要錢(qián)，一些基本的工作也沒(méi)有及時(shí)去做。民營(yíng)企業(yè)融資前，應(yīng)該先將企業(yè)梳理一遍，理清企業(yè)的產(chǎn)權(quán)關(guān)系、資產(chǎn)權(quán)屬關(guān)系、關(guān)聯(lián)企業(yè)間的關(guān)系，把企業(yè)及公司業(yè)務(wù)清晰地展示在投資者面前，讓投資者放心。
四、融資視野狹窄，只看到銀行貸款或股權(quán)融資
企業(yè)融資的方式很多，不只是銀行貸款和股權(quán)融資，租賃、擔(dān)保、合作、購(gòu)并等方式都可以達(dá)到融資目的。
五、只認(rèn)錢(qián)，不認(rèn)人
民營(yíng)企業(yè)急于融資，沒(méi)有考慮融資后對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的影響。民營(yíng)企業(yè)融資時(shí)除了資金，還應(yīng)考慮投資方在企業(yè)經(jīng)營(yíng)、企業(yè)發(fā)展方面對(duì)企業(yè)是否有幫助。
六、只想融資，不想讓企業(yè)走向規(guī)范化
企業(yè)融資是企業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是企業(yè)走向規(guī)范化的過(guò)程。民營(yíng)企業(yè)在融資過(guò)程種，應(yīng)不斷促進(jìn)企業(yè)走向規(guī)范化，通過(guò)企業(yè)規(guī)范化來(lái)提升企業(yè)融資能力。
七、只顧擴(kuò)張，不塑造企業(yè)文化
民營(yíng)企業(yè)在融資過(guò)程種，只顧企業(yè)擴(kuò)張，沒(méi)有去塑造企業(yè)文化，最終導(dǎo)致企業(yè)規(guī)模做大了，但企業(yè)卻失去了原有的凝聚力，企業(yè)集團(tuán)內(nèi)部或各部門(mén)之間缺乏共同的價(jià)值觀，沒(méi)有協(xié)同能力。
八、只顧擴(kuò)張，不建立合理的公司治理結(jié)構(gòu)
很多民營(yíng)企業(yè)通過(guò)融資不斷擴(kuò)張，但企業(yè)管理卻越來(lái)越粗放、松散。隨著企業(yè)擴(kuò)張，企業(yè)應(yīng)不斷完善公司治理結(jié)構(gòu)，使公司決策走上規(guī)范、科學(xué)的道路，通過(guò)規(guī)范化的決策和管理來(lái)規(guī)避企業(yè)擴(kuò)張過(guò)程種的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。
九、低估融資難度，誤以為僅靠自己的小圈子就可以拿到資金
有些民營(yíng)企業(yè)常常低估融資的難度，對(duì)出現(xiàn)在面前的個(gè)別資金方期望過(guò)大，也往往以為靠企業(yè)主或內(nèi)部管理人員的私人小圈子就可以拿到資金。
十、不愿意花錢(qián)請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的融資顧問(wèn)
民營(yíng)企業(yè)都有很強(qiáng)的融資意愿，但真正理解融資的人很少，總希望打個(gè)電話(huà)投資人就把資金投入企業(yè)，把融資簡(jiǎn)單化，不愿意花錢(qián)聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的融資顧問(wèn)。
我從最初實(shí)到正式參加工作，已與明德物業(yè)朝夕相處了一年零八個(gè)多月的時(shí)間了。
在這段時(shí)間里，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷無(wú)微不至，同事們的幫助無(wú)處不在。
我收獲了很多的知識(shí)，結(jié)識(shí)了眾多志同道合的朋友與親善友好的兄弟姊妹，在成長(zhǎng)的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
此次有幸參與環(huán)衛(wèi)項(xiàng)目培訓(xùn)，我衷心的感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任與栽培。
通過(guò)這次培訓(xùn)我有以下幾點(diǎn)感悟：
一、做事先做人
一個(gè)人的能力再大，如果人品不行，終究身敗名裂。
《三國(guó)演義》中一連打敗眾將，又與“三英”鏖戰(zhàn)的呂布可謂是能征善戰(zhàn)、英勇無(wú)敵、能力超群。
但是，他人品低下，先后認(rèn)丁原、董卓作義父，卻又親手殺害“父親”。
最終曹操看透其人品將其殺掉。
一個(gè)人能力一般，但人品很好，大家都喜歡和他交往，經(jīng)歷的事情多了，能力也就慢慢得到鍛煉與提升。
《士兵突擊》中許三多憑借自己憨厚、真誠(chéng)的品質(zhì)和不拋棄不放棄的信念，完成了從懵懂到成熟，從庸到優(yōu)秀，從自卑到篤信的轉(zhuǎn)變。
由此可見(jiàn)，人品是成功的基礎(chǔ)，是一個(gè)人最為寶貴的財(cái)富。
二、現(xiàn)場(chǎng)品質(zhì)是物業(yè)人的良心，是業(yè)主滿(mǎn)意的基礎(chǔ)，是物業(yè)服務(wù)供給側(cè)改革的支點(diǎn)
物業(yè)人應(yīng)以高度的責(zé)任心、真誠(chéng)的服務(wù)和專(zhuān)業(yè)的技能滿(mǎn)足業(yè)主的需求，增加業(yè)主愉悅的體驗(yàn)，使業(yè)主對(duì)物業(yè)人產(chǎn)生信任與依賴(lài)，對(duì)社區(qū)產(chǎn)生歸屬管、自豪感，用我的真心換取業(yè)主的稱(chēng)心，建立起物業(yè)人的良好口碑。
三、專(zhuān)注如一，精益求精
雖然物業(yè)管理行業(yè)門(mén)檻較低，但是做好做精卻沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。
做物業(yè)服務(wù)不僅要熟悉專(zhuān)業(yè)，而且要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，靈活地運(yùn)用相關(guān)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。
每一位物業(yè)人都應(yīng)具備嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的思維慣和堅(jiān)韌不拔、持之以恒、孜孜不倦的優(yōu)秀品質(zhì)，不斷學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、夯實(shí)基礎(chǔ)、熟練技能、追求卓越、精益求精。
剛來(lái)公司的我對(duì)公司的一些事情還不夠了解，19日下午汪總來(lái)到公司為我們新進(jìn)員工詳細(xì)的介紹了公司的一路發(fā)展，雖然我的家鄉(xiāng)寧國(guó)是海螺集團(tuán)的起源地，但對(duì)于它卻一直沒(méi)有一個(gè)深入的了解，今天的培訓(xùn)正好給了我一個(gè)很好的機(jī)會(huì)從各方面了解了公司的概況。
海螺集團(tuán)全稱(chēng)安徽海螺集團(tuán)有限責(zé)任公司，隸屬于安徽省，成立于1996年9月，從一開(kāi)始的資產(chǎn)僅4。6億元到如今發(fā)展成為一個(gè)擁有總資產(chǎn)400億元，它經(jīng)歷了種。種的困難，正是遇到困難勇于面對(duì)和員工們的不懈努力，才能夠發(fā)展成為現(xiàn)如今水泥產(chǎn)能規(guī)模已經(jīng)位居世界第三。
海螺集團(tuán)下屬子公司百家，分布在16個(gè)省、市、自治區(qū)，可見(jiàn)它發(fā)展的迅速，她的發(fā)展經(jīng)過(guò)了5個(gè)階段，從工廠化到公司化，到集團(tuán)化，再到高速化，到如今的產(chǎn)業(yè)化資本運(yùn)作，經(jīng)歷了三十多年，從最初的產(chǎn)業(yè)單一到現(xiàn)如今的“一業(yè)為主，多種經(jīng)營(yíng)，跨地區(qū)，跨行業(yè)發(fā)展”。它做的非常出色，以至于國(guó)家各領(lǐng)導(dǎo)都來(lái)海螺集團(tuán)參觀視察，因?yàn)樗某晒ψ岊I(lǐng)導(dǎo)們對(duì)海螺集團(tuán)的.未來(lái)充滿(mǎn)了期待，各領(lǐng)導(dǎo)的題詞和鼓勵(lì)也激勵(lì)著海螺集團(tuán)的員工努力工作，為人類(lèi)創(chuàng)造未來(lái)的生活空間。而集團(tuán)的發(fā)展思路“立足省內(nèi)，鞏固華東，拓展華南”，也能清晰的反映出它的未來(lái)是非常的開(kāi)闊。一次次的實(shí)現(xiàn)集團(tuán)所定的目標(biāo)，也說(shuō)明了集團(tuán)的團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、服務(wù)、奉獻(xiàn)的精神。而我們也在一步步的實(shí)現(xiàn)對(duì)我們的寄語(yǔ)“把海螺建設(shè)成為國(guó)際知名品牌。
我所在的象山海螺是海螺集團(tuán)在浙江區(qū)域的一個(gè)子公司，于20xx年10月11日成立，雖然才投產(chǎn)，但我對(duì)它未來(lái)的發(fā)展充滿(mǎn)信心，只要我們一起努力，我相信它會(huì)成為浙江區(qū)域的一個(gè)亮點(diǎn)，成為海螺集團(tuán)的驕傲。
在以后的工作中，我希望通過(guò)自己卓有成效的努力，讓自己成為一名品德高、有激情、能做事、做成事的海螺員工，海螺作為一個(gè)培育人才的地方，它將會(huì)為我今后的生活帶來(lái)一筆很大的財(cái)富，讓我成為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀員工。
前段時(shí)間，我參加了企業(yè)管理知識(shí)的學(xué)培訓(xùn)，接受了系統(tǒng)、全方位企業(yè)管理知識(shí)的學(xué)和輔導(dǎo)，受益良多。我深刻領(lǐng)會(huì)到，作為一名合格的企業(yè)管理者，應(yīng)該如何駕馭整個(gè)企業(yè)的運(yùn)作機(jī)制。并領(lǐng)悟到，應(yīng)該以管理促創(chuàng)新，以創(chuàng)新促效益，從而促使企業(yè)穩(wěn)步健康發(fā)展。
目前，電力建設(shè)在飛速發(fā)展，在電力體制改革逐步深化的大環(huán)境下，多種經(jīng)營(yíng)企業(yè)該如何在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得市場(chǎng)份額，在管理中實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益的雙豐收，是一個(gè)值得研究和探討的課題。通過(guò)這次管理培訓(xùn)心得學(xué)，結(jié)合電力多經(jīng)企業(yè)的行業(yè)特點(diǎn)，我個(gè)人認(rèn)為，電力多種經(jīng)營(yíng)企業(yè)要想實(shí)現(xiàn)大發(fā)展，必須做好以下幾點(diǎn)工作。
首先，管理培訓(xùn)心得要毫不動(dòng)搖的狠抓人力資源管理。
一個(gè)企業(yè)的發(fā)展，重中之重，在于人才，在于充分挖掘人才的潛力，使其為企業(yè)服務(wù)。企業(yè)管理培訓(xùn)心得不在于他像關(guān)羽一樣“千軍萬(wàn)馬中，取上將首級(jí)”，也不在于他像張良一樣“運(yùn)籌帷幄，決勝千里之外”，重要的是他能否如劉邦那樣，找到和使用好這樣的人，即識(shí)人用人能力的大小決定了一個(gè)企業(yè)管理者的發(fā)展遠(yuǎn)景。古往今來(lái)，這樣的例子有很多。劉邦用蕭何、張良、韓信，建立漢朝后曾說(shuō)過(guò)，我自認(rèn)管理培訓(xùn)心得不如蕭何，計(jì)謀不如張良，領(lǐng)兵打仗不如韓信，但是我成功了，因?yàn)槲液芎玫厥褂盟麄儯蠹叶汲删土艘环S功偉績(jī)。
多種企業(yè)管理經(jīng)營(yíng)企業(yè)必須實(shí)施兩手抓、兩手都要強(qiáng)的職工隊(duì)伍建設(shè)方針。一方面要繼續(xù)面向社會(huì)，廣開(kāi)才路，大力引進(jìn)高素質(zhì)人才；同時(shí)對(duì)在職職工要積極培養(yǎng)和關(guān)心，實(shí)現(xiàn)“三留人”，即情感留人，待遇留人，事業(yè)留人。另一方面，對(duì)現(xiàn)有職工隊(duì)伍進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，達(dá)到鞏固提高的目的，不斷挖掘其潛力，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。信任是基礎(chǔ)，事業(yè)是臺(tái)，利益是杠桿，感情做紐帶，一個(gè)企業(yè)管理者，尤其是高級(jí)管理者，牢記這個(gè)用人方略，就一定能充分調(diào)動(dòng)員工積極性，使其竭盡全力為企業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)。
其次，管理培訓(xùn)心得始終如一地開(kāi)拓、經(jīng)營(yíng)市場(chǎng)，并培養(yǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力以求生存。
市場(chǎng)，是一個(gè)企業(yè)發(fā)展的命脈所在，占領(lǐng)多大的市場(chǎng)份額，開(kāi)拓多大的領(lǐng)域，從一定程度上說(shuō)，證實(shí)著一個(gè)企業(yè)發(fā)展的實(shí)力。所以，如何開(kāi)拓市場(chǎng)、經(jīng)營(yíng)市場(chǎng)顯得尤為重要。電力多經(jīng)企業(yè)具有行業(yè)性的顯著特點(diǎn)，開(kāi)拓市場(chǎng)也必須依據(jù)行業(yè)特點(diǎn)逐步實(shí)施。
所謂核心競(jìng)爭(zhēng)能力，是一個(gè)企業(yè)賴(lài)以生存和發(fā)展的關(guān)鍵要素。它不僅指某種獨(dú)特的產(chǎn)品或技術(shù)，還包括銷(xiāo)售渠道、顧客服務(wù)、顧客群、品牌、資金以及研發(fā)能力。一個(gè)企業(yè)不可能擁有所有這些能力，但它必須發(fā)展一種不同尋常的能力，才能成為一個(gè)擁有核心競(jìng)爭(zhēng)能力的企業(yè)；核心競(jìng)爭(zhēng)能力是企業(yè)戰(zhàn)略的焦點(diǎn)，它必須形成理念，并體現(xiàn)在核心產(chǎn)品上，獲取高于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的質(zhì)量水，并能移植到各分支機(jī)構(gòu)中。
具體到多經(jīng)企業(yè)管理培訓(xùn)心得要如何培養(yǎng)自己的核心競(jìng)爭(zhēng)能力，首先應(yīng)如前所述的分析我們的生存環(huán)境、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、競(jìng)爭(zhēng)弱勢(shì)，然后揚(yáng)長(zhǎng)避短，定位自己賴(lài)以生存的市場(chǎng)，建立圍繞該市場(chǎng)運(yùn)作的機(jī)制，該機(jī)制能夠激勵(lì)全體員工圍繞股東財(cái)富最大化進(jìn)行運(yùn)作，并且能夠適應(yīng)市場(chǎng)的變化。這種以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以股東財(cái)富最大化為目標(biāo)的運(yùn)作機(jī)制自然會(huì)形成企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。定位、開(kāi)拓市場(chǎng)，培養(yǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力是企業(yè)的生存之本。具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)才能在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境中生存。針對(duì)電力多經(jīng)企業(yè)內(nèi)部市場(chǎng)越來(lái)越小的生存環(huán)境，必須加大外部市場(chǎng)的開(kāi)拓力度，采用多種方式擴(kuò)大市場(chǎng)占有率，例如市場(chǎng)開(kāi)拓、企業(yè)收購(gòu)、兼并或聯(lián)合開(kāi)拓等形式。積極增加電力多經(jīng)企業(yè)對(duì)外創(chuàng)收。切實(shí)抓住國(guó)家開(kāi)發(fā)西部等有利環(huán)境，抓緊研究并制定電力多經(jīng)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，加快多種經(jīng)營(yíng)和各種產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐。在比較短的時(shí)間內(nèi)完成市場(chǎng)的重新定位，資源的優(yōu)化配置，調(diào)整股本結(jié)構(gòu)，形成所有權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)分開(kāi)后的代理機(jī)制。建立現(xiàn)代企業(yè)制度，真正做到以市場(chǎng)為導(dǎo)向，主動(dòng)面向市場(chǎng)，認(rèn)真調(diào)查研究市場(chǎng)，積極開(kāi)拓市場(chǎng)，適時(shí)調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和發(fā)展方向，用市場(chǎng)適銷(xiāo)產(chǎn)品去占有市場(chǎng)，開(kāi)辟新財(cái)源，打開(kāi)新天地。企業(yè)管理培訓(xùn)心得光守是沒(méi)有出路的，必須不斷在市場(chǎng)的發(fā)展中壯大自己，在市場(chǎng)的變化中否定自己，商場(chǎng)中沒(méi)有長(zhǎng)勝的將軍，只有謹(jǐn)小慎微、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的去把握市場(chǎng)的脈搏，建立與市場(chǎng)合拍的核心競(jìng)爭(zhēng)能力，企業(yè)才能在大浪淘沙中謀得自己的一之地。
第三，管理培訓(xùn)心得明晰的產(chǎn)權(quán)關(guān)系，建立完善的法人治理結(jié)構(gòu)
管理培訓(xùn)心得讓我們清楚的認(rèn)識(shí)產(chǎn)權(quán)界定，是市場(chǎng)交易的前提。由于歷史的原因，多經(jīng)系統(tǒng)普遍面臨產(chǎn)權(quán)不清的難題。首先是明晰的資產(chǎn)關(guān)系，這一點(diǎn)還相對(duì)容易操作。最難的還在于主輔人員的分離。由于多經(jīng)公司用人的復(fù)雜性，公司本身缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)于在多經(jīng)工作的員工來(lái)說(shuō)，挑戰(zhàn)大于機(jī)遇，未來(lái)充滿(mǎn)不確定性。可以考慮用優(yōu)惠的政策待遇，鼓勵(lì)退職，提前退養(yǎng)，身份置換，解除合同或帶股就業(yè)。但帶股就業(yè)可能帶來(lái)股權(quán)分散，不利于集中決策，同時(shí)如果股權(quán)過(guò)于均，還會(huì)帶來(lái)老國(guó)企的弊�。喝绱箦侊�，均主義，人員不能合理流動(dòng)，建立不起激勵(lì)和約束機(jī)制，以及進(jìn)入和退出機(jī)制等。所以要做到產(chǎn)權(quán)明晰，首先要解決人員的歷史遺留問(wèn)題，然后明確資產(chǎn)關(guān)系，明確投資主體。只有明確了出資人，公司才會(huì)有明確的使命，公司的運(yùn)作才可能建立在公司財(cái)富最大化的目標(biāo)之下。公司的經(jīng)營(yíng)人員才會(huì)有明確的定位，而防止所有者缺位帶來(lái)的資產(chǎn)運(yùn)作效率低下矛盾。另外有明確的投資主體，享有對(duì)公司的剩余索取權(quán)，這是對(duì)投資主體承擔(dān)資金風(fēng)險(xiǎn)的補(bǔ)償，也為公司擴(kuò)大再生產(chǎn)創(chuàng)造條件，只有將利潤(rùn)集中投資于一定的項(xiàng)目，才能形成一定的優(yōu)勢(shì)，如果利潤(rùn)分散的用于支付股利，企業(yè)最終將衰竭。
公司法人治理結(jié)構(gòu)是指關(guān)于如何治理公司這一法人主體所采取的法定組織形式。完善法人治理結(jié)構(gòu)的目的是達(dá)到公司各級(jí)各部門(mén)責(zé)權(quán)利的高度一致，公司的所有者和經(jīng)營(yíng)者在所有權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)分離的情況下如何密切配合，分工明確，協(xié)同工作，相互制約，圍繞公司財(cái)富最大化的目標(biāo)運(yùn)作。即從組織結(jié)構(gòu)上保障公司目標(biāo)的完成，包括股東會(huì)、董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)和經(jīng)理層等四套班子的建設(shè)�，F(xiàn)代公司產(chǎn)權(quán)制度在確立法人財(cái)產(chǎn)基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)原始所有權(quán)、公司產(chǎn)權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)的三權(quán)分離，具有明晰的產(chǎn)權(quán)關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，公司通過(guò)股東會(huì)、董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)和執(zhí)行機(jī)構(gòu)等公司治理結(jié)構(gòu)的設(shè)置和運(yùn)作，明確劃分責(zé)、權(quán)、利，形成了調(diào)節(jié)所有者、公司法人、經(jīng)營(yíng)者和職工的制衡機(jī)制和約束機(jī)制。
作業(yè)心得體會(huì)6
20xx年我校數(shù)學(xué)教研組成員開(kāi)展了《小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性研究》，近一年的小課題研究結(jié)束了，一年來(lái)，通過(guò)對(duì)作業(yè)的有效性研究，使我收獲頗多。
這項(xiàng)研究，主要目的在于通過(guò)自主研究，合作交流等多種方式完成貼近生活、新穎有趣、富于思考的開(kāi)放性作業(yè)。促使學(xué)生整體素質(zhì)的提高。使學(xué)生扎實(shí)、牢固地掌握小學(xué)數(shù)學(xué)的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，并形成熟練地技能技巧，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，把作業(yè)變成愉快的活動(dòng)。
我的收獲：
通過(guò)小課題研究，學(xué)生對(duì)待作業(yè)的態(tài)度上起到了很大的轉(zhuǎn)變，通過(guò)學(xué)生這一年來(lái)的作業(yè)情況，他們對(duì)數(shù)學(xué)逐漸產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣。并且，書(shū)面作業(yè)的減少，開(kāi)放性作業(yè)的增多，使學(xué)生開(kāi)闊了視野，拓展了思路。
１、設(shè)計(jì)趣味性作業(yè)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
小學(xué)生由于受年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的制約，動(dòng)機(jī)興趣當(dāng)然就會(huì)直接影響學(xué)習(xí)活動(dòng)，促使他們思維始終處于積極狀態(tài)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。設(shè)計(jì)具有童趣和親近性的作業(yè)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生成為一個(gè)樂(lè)學(xué)者，有極大的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。
2、設(shè)計(jì)生活化作業(yè)，讓學(xué)生回歸生活。
新《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋和應(yīng)用。
所以，在作業(yè)設(shè)計(jì)上，應(yīng)把數(shù)學(xué)作業(yè)和學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，常布置一些與學(xué)生生活息息相關(guān)的作業(yè)。讓所學(xué)的知識(shí)得到應(yīng)用拓展與延伸。
3、設(shè)計(jì)探究性作業(yè)，創(chuàng)設(shè)自由創(chuàng)新的空間。
新課程倡導(dǎo)學(xué)生積極探究，獲取信息，創(chuàng)新知識(shí)，培養(yǎng)分析、解決問(wèn)題的能力。長(zhǎng)期以來(lái)，人們往往把作業(yè)的功能定位于“知識(shí)的鞏固”和“技能的強(qiáng)化上”，導(dǎo)致作業(yè)機(jī)械重復(fù)。為此，作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一些以學(xué)生主動(dòng)探索、實(shí)驗(yàn)、思考與合作為主的探索性作業(yè)。
我的困惑：
一直以來(lái)，都有一個(gè)困惑，就是如何設(shè)計(jì)層次性的'作業(yè)，體現(xiàn)出學(xué)生的個(gè)性差異。
由于受天賦、家庭、教育等各方面的影響，學(xué)生之間的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)能力的差異是客觀存在的。如果讓有差異的學(xué)生做無(wú)差異的作業(yè)，必然會(huì)造成一些學(xué)生“吃不飽”，一些學(xué)生“不夠吃”的現(xiàn)象。因此，如何針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異設(shè)計(jì)不同的作業(yè)，是我們的教學(xué)面向全體學(xué)生，讓不同的人在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到不同的發(fā)展。還是我們的一個(gè)困惑和不足。
以上是自己研究課題以來(lái)的一些認(rèn)識(shí)和心得，我認(rèn)為數(shù)學(xué)教育的目的是培養(yǎng)有思想有創(chuàng)新能力的人，而不是做作業(yè)的“機(jī)器”。所以設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，能少一分形式，多一些實(shí)質(zhì)，設(shè)計(jì)出真正適宜學(xué)生的有效
性作業(yè)，使其最大發(fā)揮作用，促數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量全面提高的是我們的追求。
作業(yè)心得體會(huì)7
暑假作業(yè)一直是學(xué)生們的一個(gè)難題，不僅任務(wù)繁重，而且時(shí)常需要操心課外活動(dòng)和休閑娛樂(lè)的安排。然而，暑假作業(yè)雖然麻煩，但也是提高自己學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個(gè)機(jī)會(huì)。在這個(gè)暑假，我有幸能夠按時(shí)地完成所有的作業(yè)，通過(guò)這個(gè)過(guò)程我受益匪淺。下面我將分享一下自己關(guān)于寫(xiě)完暑假作業(yè)的心得體會(huì)。
第一段：及時(shí)規(guī)劃的重要性。
對(duì)于一個(gè)寒窗苦讀的學(xué)子而言，正確的時(shí)間管理是非常重要的。在暑假期間，雖然放松身心是必要的，但是我們也不能忽視作業(yè)帶來(lái)的壓力。因此，在暑假開(kāi)始之前，我們應(yīng)該先制定一個(gè)合理的計(jì)劃。將整個(gè)假期劃分成幾個(gè)階段，每個(gè)階段安排一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，這樣才能確保作業(yè)的按時(shí)完成。我就是通過(guò)及時(shí)規(guī)劃，合理安排作業(yè)時(shí)間和休閑時(shí)間，才能在暑假結(jié)束前順利完成作業(yè)。
第二段：合理安排作息時(shí)間的必要性。
在完成暑假作業(yè)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)合理安排作息時(shí)間對(duì)于提高效率和保障身體健康都非常重要。為了保持高效工作狀態(tài)，我不僅規(guī)定了每天要完成的作業(yè)量，而且也明確了休息時(shí)間。比如，我會(huì)每天規(guī)定一個(gè)固定的起床時(shí)間和睡覺(jué)時(shí)間，以確保休息充足。此外，我還會(huì)合理安排學(xué)習(xí)和休息的比例，每45分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間后休息5—10分鐘，讓大腦得到充分的休息，以提高學(xué)習(xí)效果。合理安排作息時(shí)間不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，也保證了我的身體健康。
第三段：保持專(zhuān)注力和注意力的重要性。
完成暑假作業(yè)需要持續(xù)的`專(zhuān)注力和注意力，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)相當(dāng)困難。我意識(shí)到不能一次性地完成所有的作業(yè)，所以我學(xué)會(huì)了專(zhuān)注于當(dāng)下正在進(jìn)行的任務(wù)。在完成作業(yè)時(shí)，我會(huì)遠(yuǎn)離手機(jī)和電視等容易分散注意力的事物，將注意力集中在作業(yè)上。如果有其他雜念冒出來(lái)，我就會(huì)通過(guò)深呼吸或放松身體的方式來(lái)紓解壓力，再次集中精力。
第四段：合理利用參考書(shū)和網(wǎng)絡(luò)資源的重要性。
暑假作業(yè)中往往需要參考各種參考書(shū)和使用網(wǎng)絡(luò)資源，這是一個(gè)提高學(xué)習(xí)效率和互聯(lián)網(wǎng)技能的好機(jī)會(huì)。在我完成暑假作業(yè)的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到了參考書(shū)和網(wǎng)絡(luò)資源的重要性。通過(guò)參考書(shū)，我能夠更加全面地了解知識(shí)點(diǎn)，解決遇到的困難。而通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，我能夠找到更多的學(xué)習(xí)資料，拓寬知識(shí)面。合理利用這些資源，我不僅提高了作業(yè)的質(zhì)量，也鍛煉了自己的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和信息搜索能力。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)這次完成暑假作業(yè)的經(jīng)歷，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力和時(shí)間管理能力有了更深的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到只有掌握好規(guī)劃，合理安排作息時(shí)間，保持專(zhuān)注力和注意力，合理利用參考書(shū)和網(wǎng)絡(luò)資源，才能在有限的時(shí)間內(nèi)完成復(fù)雜的任務(wù)。展望未來(lái)，我將更加注重提高自己的學(xué)習(xí)效率和時(shí)間管理能力，在完成暑假作業(yè)的同時(shí)，也要保證自己的身心健康。只有這樣，我才能在學(xué)習(xí)的道路上不斷進(jìn)步，取得更好的成績(jī)。
總的來(lái)說(shuō)，完成暑假作業(yè)需要我們合理規(guī)劃時(shí)間、作息和學(xué)習(xí)能力的綜合運(yùn)用。通過(guò)這次經(jīng)歷，我不僅學(xué)會(huì)了如何更高效地完成作業(yè)，而且也培養(yǎng)了自律、耐心和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
作業(yè)心得體會(huì)8
11月18日下午，在xx市教科院的前瞻性的引領(lǐng)下，在縣教體局的精心組織下，我參加了《雙減背景下作業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》培訓(xùn)，上海市教委研究室的xx主任從正確理解作業(yè)與作業(yè)系統(tǒng)、作業(yè)現(xiàn)狀與關(guān)系模型，如何提高單元設(shè)計(jì)質(zhì)量三個(gè)方面做了詳細(xì)的介紹，名師的高屋建瓴，讓我收獲頗豐。下面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)：
首先，作業(yè)的本質(zhì)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程作業(yè)是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。高質(zhì)量的`前置作業(yè)，可以引發(fā)學(xué)生的自主探究活動(dòng)，從而有效支撐課中的深度學(xué)習(xí)。高質(zhì)量的后置作業(yè)，可以將課堂教學(xué)引向更深、更廣的理解與應(yīng)用，引發(fā)更有意義的學(xué)習(xí)。比如小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)在教學(xué)平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)之后，可以布置這樣的作業(yè)：
1、做一做：用紙條或木條做一個(gè)平行四邊形和一個(gè)梯形。
2、找一找：日常生活中，哪些平面圖形是平行四邊形？哪些平面圖形是梯形？3、說(shuō)一說(shuō)：平行四邊形有哪些特征；梯形有哪些特征？這樣，學(xué)生通過(guò)自己的做、找、說(shuō)、加深了對(duì)平行四邊形和梯形的理解、認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。
其次，作業(yè)設(shè)計(jì)的一個(gè)教師應(yīng)該具備的能力
作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重“教——學(xué)——評(píng)”一致性，教師應(yīng)根據(jù)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)“著眼要點(diǎn)、針對(duì)難點(diǎn)、促進(jìn)理解”的基礎(chǔ)性作業(yè)和“著眼知識(shí)的形成過(guò)程、結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)涵與外延”的發(fā)展性作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)可以是選編、改編或創(chuàng)編。而作業(yè)的形式可以豐富多樣，比如說(shuō)小學(xué)數(shù)學(xué)，作業(yè)形式可以是書(shū)面習(xí)題、口頭交流、動(dòng)手操作、數(shù)學(xué)閱讀、數(shù)學(xué)游戲、實(shí)踐體驗(yàn)等。不論哪種類(lèi)型作業(yè)設(shè)計(jì)都應(yīng)遵循課標(biāo)、緊扣教材，要有科學(xué)性、針對(duì)性、有效性和創(chuàng)新性。所以教師審計(jì)的的作業(yè)既能讓學(xué)生有基礎(chǔ)知識(shí)的普及，又有思維能力的拓展，更有深度探究的實(shí)踐和有理解運(yùn)用的思考。
最后，作業(yè)評(píng)價(jià)形式多樣化對(duì)于作業(yè)評(píng)價(jià)，不能填寫(xiě)單一的“優(yōu)、良、差”等級(jí)或打分，而應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，發(fā)揮其導(dǎo)向、調(diào)控、激勵(lì)等功能，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。用賞識(shí)的眼光和心態(tài)去批閱學(xué)生的每次作業(yè)�！暗燃�(jí)+簡(jiǎn)語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)描述學(xué)生的作業(yè)水平、“輕視”作業(yè)結(jié)果，“重視”作業(yè)過(guò)程，在作業(yè)評(píng)價(jià)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，分析作業(yè)出錯(cuò)的原因。
通過(guò)本次次的作業(yè)設(shè)計(jì)主題培訓(xùn)，讓對(duì)做好優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)有了進(jìn)一步的理解。我將把本次學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐并做好指導(dǎo)工作，讓更多的老師都能優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，服務(wù)學(xué)生，助力“雙減”。
作業(yè)心得體會(huì)9
國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革如一股春風(fēng)吹遍了神州大地每一所中小學(xué)。我校也積極組織了一系列的新課標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真研讀了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深有體會(huì)。
一、我對(duì)新課標(biāo)的理解假如我是孫悟空的作文
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》由“前言”、“課程目標(biāo)”、“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”、“實(shí)施建議”、“附錄”等五個(gè)部分組成。在“前言”部分，它根據(jù)《綱要》的精神，結(jié)合我國(guó)英語(yǔ)課程的實(shí)際情況，提出了六條基本理念。它們是：
�、倜嫦蛉w學(xué)生，注重素質(zhì)教育；
②整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放；
�、弁怀鰧W(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；
�、懿捎没顒�(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與；
�、葑⒅剡^(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展；
�、揲_(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
這是全新的教學(xué)理念，它們既是我們制定課程標(biāo)準(zhǔn)的理論依據(jù)，也是指導(dǎo)我們實(shí)施英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)則。具體來(lái)說(shuō)英語(yǔ)教學(xué)中，要滲透新理念，使用新策略，使英語(yǔ)課堂呈現(xiàn)新的活力，使英語(yǔ)教育呈現(xiàn)新的生機(jī)。
1、以學(xué)生的發(fā)展為基本出發(fā)點(diǎn)，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想�！队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，英語(yǔ)課程要面向全體中、小學(xué)生，注重素質(zhì)教育。課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立自信。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，發(fā)展有效的學(xué)習(xí)策略，強(qiáng)化祖國(guó)意識(shí)，開(kāi)拓國(guó)際視野，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。新課標(biāo)將英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)確定為學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成，而這一能力的形成是建立在學(xué)生的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的整合發(fā)展的基礎(chǔ)之上的。這一目標(biāo)的確定，將英語(yǔ)課程從僅僅關(guān)注知識(shí)與技能的培養(yǎng)提高到對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生既有較強(qiáng)的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用的能力，又有自主學(xué)習(xí)能力和良好的個(gè)性品格，從而為終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2、分級(jí)課程體系，保證課程的整體性、靈活性和開(kāi)放性�！队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》從小學(xué)三年級(jí)至高中畢業(yè)整體設(shè)計(jì)英語(yǔ)課程，將英語(yǔ)課程的目標(biāo)按能力水平設(shè)計(jì)為九個(gè)級(jí)別。級(jí)別的設(shè)定既與年級(jí)有一定的聯(lián)系，又不完全等同于各個(gè)年級(jí)。同時(shí)，《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》還指出，考慮到我國(guó)各地區(qū)教育的條件和發(fā)展的不平衡，根據(jù)國(guó)家課程三級(jí)管理的有關(guān)政策的規(guī)定，各地教育行政部門(mén)可以根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際情況適當(dāng)提高或降低相應(yīng)學(xué)段英語(yǔ)課程的目標(biāo)要求。分級(jí)的設(shè)定，對(duì)中小學(xué)各年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)評(píng)價(jià)和教材編寫(xiě)提供了指導(dǎo)，也為課程的靈活性和開(kāi)放性提供了依據(jù)和條件。
3、倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流與合作的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語(yǔ)做事情�！队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》以描述學(xué)生“能做什么”為主線(xiàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要能用所學(xué)的英語(yǔ)做事情，在做事情的過(guò)程中發(fā)展語(yǔ)言能力、思維能力以及交流與合作的能力。語(yǔ)言學(xué)習(xí)要從語(yǔ)法講解中和單詞的死記硬背中解脫出來(lái)，要通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和提供大量的語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生通過(guò)自己的體驗(yàn)、感知、實(shí)踐、參與和交流，形成語(yǔ)感；在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)和歸納等方式，掌握語(yǔ)言的規(guī)律，形成有效的學(xué)習(xí)策略，通過(guò)交流與合作發(fā)展交流與合作的能力。
4、提倡“任務(wù)型”的教學(xué)思想，把綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)過(guò)程中。為落實(shí)各項(xiàng)能力目標(biāo)，《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》建議教師在課堂教學(xué)中采用實(shí)踐性強(qiáng)、具有明確任務(wù)的“任務(wù)型”學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在執(zhí)行任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)�！叭蝿�(wù)型”的教學(xué)方式有利于學(xué)生在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)興趣，形成學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)合作精神，增進(jìn)對(duì)文化的理解；同時(shí)，也有利于學(xué)生思維和想象能力、審美情趣和藝術(shù)感受、協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)的發(fā)展，促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科與其他學(xué)科的相互滲透和聯(lián)系。
5、注重評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用，建立了形成性與終結(jié)性相結(jié)合的課程評(píng)價(jià)體系�！队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)應(yīng)有益于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、樹(shù)立自信、有利于學(xué)生發(fā)展有效的學(xué)習(xí)策略，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在已有水平上的發(fā)展。新課標(biāo)提出英語(yǔ)課程的評(píng)價(jià)體系要注重體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位，力求評(píng)價(jià)方式的多樣化。應(yīng)采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，既關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，又關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果。為了全面、公正地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，不僅評(píng)價(jià)的形式要多樣化，還要保證評(píng)價(jià)主體的多元化，提倡學(xué)生、同伴、教師、家長(zhǎng)等共同參與評(píng)價(jià)。
6、強(qiáng)調(diào)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用�！队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》特別注重對(duì)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用。對(duì)于英語(yǔ)課程來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，語(yǔ)言運(yùn)用的真實(shí)性和語(yǔ)言材料是否豐富是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的有力保證�，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和教育技術(shù)的開(kāi)發(fā)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了新的教與學(xué)的方式和前所未有的空間。
二、我對(duì)新課標(biāo)的實(shí)踐
我是一名長(zhǎng)期從事語(yǔ)文教學(xué)的青年教師。為了適應(yīng)新的形勢(shì)，我成了一名兼職英語(yǔ)老師。我的主要做法是：
1、樹(shù)立新的.學(xué)生觀。素質(zhì)教育要求我們以人為本，以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的感受、個(gè)性、需求和發(fā)展愿望。因此，在實(shí)施新課標(biāo)的過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神，采用有利于發(fā)揮其主體作用的教學(xué)思路和方法，在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中充分考慮學(xué)生的需求，同時(shí)尊重學(xué)生的個(gè)體差異，盡可能滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
2、重視學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要提倡“樂(lè)”的觀念，情緒越好，越樂(lè)觀，對(duì)所學(xué)內(nèi)容便會(huì)發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)效果也將越好。在實(shí)際教學(xué)中我自覺(jué)轉(zhuǎn)變過(guò)去以應(yīng)試為目的的教育思想，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，以突出教材的交際功能為主線(xiàn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力，為他們營(yíng)造一種輕松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。教學(xué)中幫助學(xué)生培養(yǎng)積極的感情，克服消極情感，因?yàn)橄麡O情感如焦慮、害怕、羞澀、緊張、憤怒、沮喪、懷疑、厭惡等，都會(huì)影響學(xué)習(xí)潛力的正常發(fā)揮；而積極情感如自尊、自信、動(dòng)機(jī)、愉快、驚喜等，則有助于提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)效果，有利于促進(jìn)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得更大的成功。因此課堂教學(xué)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，讓他們感到英語(yǔ)很好學(xué)，也很樂(lè)學(xué)，幫助他們建立起初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。
3、與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)建新的教學(xué)模式。我堅(jiān)持實(shí)施任務(wù)型活動(dòng)為主的教學(xué)模式，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，力求采用聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)，唱，演、玩等多種方式，將英語(yǔ)知識(shí)先輸入學(xué)生的大腦，再鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，大膽表達(dá)，將英語(yǔ)知識(shí)大量輸出，應(yīng)用于交際實(shí)踐。另外我還積極引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)智能手機(jī)等新技術(shù)新工具，進(jìn)行游戲性學(xué)習(xí)、移動(dòng)性學(xué)習(xí)，不斷尋求英語(yǔ)學(xué)習(xí)新途徑，不斷拓寬英語(yǔ)教學(xué)新空間。例如20xx年開(kāi)始引導(dǎo)學(xué)生使用“盒子魚(yú)”學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大增，學(xué)習(xí)效果很好。
4、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。為了迎接新課程的挑戰(zhàn)，我將不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，發(fā)展自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)英語(yǔ)課程的要求。我主動(dòng)改變教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)造真實(shí)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維，發(fā)展學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，允許學(xué)生犯錯(cuò)，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，作為年紀(jì)不小的兼職老師，要保持心態(tài)年輕，活到老，學(xué)到老。我們要靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，不斷探索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法和策略，形成有個(gè)性特色的英語(yǔ)課堂，用我們的教學(xué)熱情點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我進(jìn)一步豐富了教育教學(xué)理論。在今后的英語(yǔ)教學(xué)中，我將充分運(yùn)用新的教學(xué)方法，滲透新的教育理念，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率，為我國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展做出不懈的努力，為我國(guó)新時(shí)期綜合型人才的培養(yǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
作業(yè)心得體會(huì)10
作為一名小學(xué)生，我從小養(yǎng)成了按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天放學(xué)后，我總是坐下來(lái)認(rèn)真地做作業(yè)，直到完成為止。然而，近來(lái)我對(duì)待作業(yè)的態(tài)度出現(xiàn)了變化。當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)作業(yè)革命的消息時(shí)，我內(nèi)心充滿(mǎn)了期待和好奇。事實(shí)證明，作業(yè)革命給了我一個(gè)全新的視角，改變了我對(duì)作業(yè)的看法。
首先，作業(yè)革命給了我更多的自由時(shí)間。以前，我每天都要花費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)完成作業(yè)。晚上，我只能匆匆吃完飯，然后就要開(kāi)始做作業(yè)。有時(shí)候，我甚至要熬夜才能完成。然而，作業(yè)革命改變了這一切。老師給我們規(guī)定了合理的作業(yè)時(shí)間，并鼓勵(lì)我們?cè)谡n堂上就完成作業(yè)。這樣一來(lái)，我可以在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，而上課內(nèi)容更加容易理解。同時(shí)，我也有更多的時(shí)間去參加興趣班、戶(hù)外活動(dòng)和閱讀，提高自己的綜合素質(zhì)。
其次，作業(yè)革命激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。以前，作業(yè)給我?guī)?lái)的只是壓力和煩惱。尤其是有些作業(yè)內(nèi)容枯燥乏味，令人提不起興趣。然而，作業(yè)革命改變了這一點(diǎn)。老師鼓勵(lì)我們?cè)谧鳂I(yè)中融入自己的想法和創(chuàng)新，使作業(yè)變得更有趣。這樣，我可以更主動(dòng)地思考和解決問(wèn)題，從中獲得成就感。同時(shí)，老師還經(jīng)常給我們布置一些富有挑戰(zhàn)性的作業(yè)，讓我成為一個(gè)積極思考的學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)，在這樣的'學(xué)習(xí)環(huán)境下，我的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力都得到了極大的提升。
再次，作業(yè)革命培養(yǎng)了我的時(shí)間管理能力。在過(guò)去，我總是為了完成作業(yè)而忙忙碌碌，缺乏合理的時(shí)間規(guī)劃和安排。然而，作業(yè)革命讓我明白了時(shí)間的寶貴。老師通過(guò)提前告知作業(yè)、設(shè)置合理的截止日期和考核時(shí)間等方式，教會(huì)了我如何科學(xué)地管理時(shí)間�，F(xiàn)在，我學(xué)會(huì)了合理分配每個(gè)作業(yè)的時(shí)間，并且清楚地知道每天應(yīng)該完成哪些任務(wù)。這樣，我不僅能夠高效地完成作業(yè)，還能有足夠的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和提高。
最后，作業(yè)革命提高了我與老師的互動(dòng)和溝通。在過(guò)去，我對(duì)老師的提問(wèn)總是遲疑和不夠自信。我擔(dān)心我的問(wèn)題太簡(jiǎn)單，而且害怕被同學(xué)嘲笑。然而，作業(yè)革命給了我一個(gè)與老師交流的平臺(tái)。我可以在課堂上主動(dòng)發(fā)言，向老師提問(wèn)。并且，老師在布置作業(yè)時(shí)特別注重培養(yǎng)我們的自主思考和創(chuàng)新能力。這樣一來(lái)，我不再擔(dān)心提問(wèn)問(wèn)題被看作是“愚蠢”，反而被鼓勵(lì)和贊賞。我發(fā)現(xiàn)，與老師的互動(dòng)和溝通不僅能夠幫助我解決問(wèn)題，還能夠提高我對(duì)知識(shí)的理解和掌握能力。
總之，作業(yè)革命對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次全新的體驗(yàn)和改變。它給我更多的自由時(shí)間，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了我的時(shí)間管理能力，并且改善了我與老師的互動(dòng)和溝通。我相信，在作業(yè)革命的路上，我會(huì)不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)。我會(huì)珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，不斷完善自己，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
作業(yè)心得體會(huì)11
作為一名小學(xué)生家長(zhǎng)，我對(duì)小學(xué)作業(yè)管理制度有了一些心得體會(huì)。在孩子上小學(xué)前，我一直認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該是天真爛漫、快樂(lè)學(xué)習(xí)的，但是當(dāng)孩子進(jìn)入小學(xué)后，隨之而來(lái)的作業(yè)負(fù)擔(dān)讓我意識(shí)到，小學(xué)生的課業(yè)壓力也是很大的。因此，如何合理安排孩子的作業(yè)，成為我在家庭教育中重要的課題。
在我們家庭教育中，制定作業(yè)計(jì)劃是非常重要的。我們?cè)诿恐苡?jì)劃中將孩子的課程表列出，找出孩子需要完成的任務(wù)，然后確定具體的時(shí)間要求，以確保孩子分配好每一份功課。當(dāng)然，在制定計(jì)劃時(shí)根據(jù)孩子的年齡和學(xué)習(xí)能力，合理分配時(shí)間也是非常關(guān)鍵。
小學(xué)生的家庭作業(yè)通常會(huì)涵蓋多種學(xué)科，因此家長(zhǎng)需要關(guān)注每個(gè)學(xué)科中孩子是否遇到問(wèn)題。為了降低孩子的學(xué)習(xí)成本，我們家長(zhǎng)需要定期檢查孩子的作業(yè)，及時(shí)指導(dǎo)他們解決問(wèn)題。為了確保檢查成果，家長(zhǎng)需要在孩子進(jìn)行作業(yè)時(shí)進(jìn)行必要的引導(dǎo)和教育，以加深孩子對(duì)某些基礎(chǔ)理念的理解。
除了學(xué)習(xí)之外，小學(xué)生也需要適當(dāng)?shù)姆潘蓵r(shí)間，將這些時(shí)間用于閱讀、做家務(wù)、運(yùn)動(dòng)等，有助于提升孩子的思維能力和身體素質(zhì)。我們通常會(huì)安排孩子的周末參加一些興趣班，比如繪畫(huà)、舞蹈、音樂(lè)等，讓孩子在學(xué)習(xí)之余感受到快樂(lè)。
家長(zhǎng)需要密切與老師的溝通交流，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，得知專(zhuān)業(yè)老師對(duì)孩子的發(fā)展意見(jiàn)，以便家長(zhǎng)能夠定期進(jìn)行指導(dǎo)和服務(wù)。與老師溝通是一個(gè)非常重要的職責(zé)。定期與老師進(jìn)行面談，參加家長(zhǎng)會(huì)，以及參加孩子在孔子學(xué)堂等家校合作平臺(tái)的互動(dòng)都是比較重要的途徑。
除了學(xué)習(xí)之外，小學(xué)生的身心健康同樣值得我們家長(zhǎng)關(guān)注。在家庭教育過(guò)程中，家長(zhǎng)需要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間，避免過(guò)度疲勞造成心理和身體的`問(wèn)題。孩子需要一定量的睡眠，同時(shí)還需要適度的飲食，除此之外，家長(zhǎng)也需要關(guān)注孩子的體育鍛煉等。
總之，管理小學(xué)生的功課不是一項(xiàng)單一工作，需要家長(zhǎng)們合理規(guī)劃，才能確保孩子得到全面的發(fā)展和健康成長(zhǎng)。因此，我們的家長(zhǎng)也需要與孩子持續(xù)保持溝通交流，并對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)和教育。
作業(yè)心得體會(huì)12
近年來(lái)，作業(yè)革命在教育領(lǐng)域掀起了一股熱潮，其目的是減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，營(yíng)造更輕松、更有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們學(xué)校也積極參與了作業(yè)革命，其中我最關(guān)注的是英語(yǔ)學(xué)科。在這一過(guò)程中，我學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，使我對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有了更深層次的理解。以下是我在作業(yè)革命小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
在過(guò)去，我經(jīng)常把英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種任務(wù)，只是為了應(yīng)付考試或完成老師布置的大量作業(yè)。然而，通過(guò)作業(yè)革命，我逐漸明白了學(xué)習(xí)的目的是為了真正理解和掌握知識(shí)，而不僅僅是為了應(yīng)付考試�，F(xiàn)在，我注重從英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲取實(shí)際的意義，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，例如通過(guò)和外國(guó)朋友交流或在國(guó)際教育平臺(tái)上參與討論。這樣一來(lái)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)變得更有動(dòng)力和意義。
在作業(yè)革命的過(guò)程中，我們被鼓勵(lì)靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法，以適應(yīng)個(gè)體差異。我發(fā)現(xiàn)一種學(xué)習(xí)方法并不適用于每個(gè)人，每個(gè)人都有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和強(qiáng)項(xiàng)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，通過(guò)參與小組討論和角色扮演的方式非常有助于提高我的口語(yǔ)表達(dá)能力。而其他同學(xué)可能更適應(yīng)通過(guò)閱讀和寫(xiě)作來(lái)加深對(duì)英文文章和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的理解。因此，通過(guò)試驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)方法，我找到了適合自己的方式，這讓我更加自信和喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
作業(yè)革命鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，即使在課堂外也能持續(xù)學(xué)習(xí)。我認(rèn)識(shí)到，自主學(xué)習(xí)是提高英語(yǔ)水平的關(guān)鍵。除了完成老師布置的作業(yè)外，我還積極尋找其他學(xué)習(xí)資源，例如英文小說(shuō)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序。這些額外的學(xué)習(xí)材料使我有機(jī)會(huì)擴(kuò)大詞匯量、提高閱讀理解技巧和培養(yǎng)自己的寫(xiě)作能力。自主學(xué)習(xí)也讓我發(fā)現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓我更加熱愛(ài)這門(mén)語(yǔ)言。
作業(yè)革命還提倡合作學(xué)習(xí)的重要性。通過(guò)和同學(xué)一起學(xué)習(xí)合作，我們可以相互鼓勵(lì)和幫助，共同進(jìn)步。在英語(yǔ)學(xué)科中，我們常常合作進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)、小組作業(yè)和彼此之間的互相糾正。這種合作學(xué)習(xí)的氛圍讓我感到更加輕松和自在，也讓我更容易理解和記憶英語(yǔ)知識(shí)。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的英語(yǔ)水平，還培養(yǎng)了一種團(tuán)隊(duì)合作和互助的精神。
作業(yè)革命強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的積極思考和創(chuàng)新精神。這對(duì)于英語(yǔ)學(xué)科尤為重要。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我們不僅要學(xué)好課堂上的知識(shí)，還要發(fā)散思維，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。通過(guò)這種積極思考和創(chuàng)新，我逐漸在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中找到了自己的'風(fēng)格和獨(dú)特性。在寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)中，我更加注重獨(dú)到的見(jiàn)解和創(chuàng)新的表達(dá)方式，這使我在學(xué)習(xí)中得到更多的樂(lè)趣和滿(mǎn)足感。
作業(yè)革命小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。通過(guò)理解學(xué)習(xí)的目的，靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)以及積極思考和創(chuàng)新，我不僅提高了英語(yǔ)水平，還積累了很多學(xué)習(xí)方法和技巧。這一過(guò)程不僅讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更加有意義和有趣，而且影響了我在其他學(xué)科中學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。作為一名小學(xué)生，我相信這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)有著深遠(yuǎn)的影響。
作業(yè)心得體會(huì)13
入庫(kù)作業(yè)是指將貨物從供應(yīng)商處運(yùn)送到倉(cāng)庫(kù)并進(jìn)行儲(chǔ)存的一項(xiàng)重要工作。在進(jìn)行入庫(kù)作業(yè)過(guò)程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先，良好的組織能力和溝通能力對(duì)于入庫(kù)作業(yè)的順利進(jìn)行至關(guān)重要。其次，仔細(xì)檢查貨物的質(zhì)量和數(shù)量可以避免因?yàn)榇嬖趩?wèn)題的貨物而帶來(lái)的不必要的麻煩。然后，合理使用倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)備和儲(chǔ)存空間是提高入庫(kù)作業(yè)效率的重要因素。最后，及時(shí)處理異常情況和優(yōu)化工作流程可以提高入庫(kù)作業(yè)的安全性和效率。
首先，良好的組織能力和溝通能力對(duì)于入庫(kù)作業(yè)的'順利進(jìn)行至關(guān)重要。入庫(kù)作業(yè)通常涉及到與供應(yīng)商、倉(cāng)庫(kù)管理員和相關(guān)部門(mén)的聯(lián)系。良好的組織能力可以確保貨物的準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，并使整個(gè)入庫(kù)過(guò)程中的流程有條不紊。溝通能力則是保證信息傳遞的暢通與準(zhǔn)確的關(guān)鍵。及時(shí)與供應(yīng)商溝通物流信息，及時(shí)向倉(cāng)庫(kù)管理員反饋貨物數(shù)量和質(zhì)量等信息，可以避免因?yàn)樾畔鬟f不暢而造成的麻煩。
其次，仔細(xì)檢查貨物的質(zhì)量和數(shù)量可以避免因?yàn)榇嬖趩?wèn)題的貨物而帶來(lái)的不必要的麻煩。在入庫(kù)作業(yè)中，貨物的數(shù)量和質(zhì)量都是需要被仔細(xì)檢查的。仔細(xì)檢查貨物的數(shù)量可以避免因?yàn)榕c供應(yīng)商之間出現(xiàn)數(shù)量不符而導(dǎo)致的爭(zhēng)議。同時(shí)，注意檢查貨物的質(zhì)量可以避免因?yàn)樨浳镔|(zhì)量問(wèn)題而給后續(xù)流程帶來(lái)不必要的麻煩，如退貨或破損貨物處理等。
然后，合理使用倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)備和儲(chǔ)存空間是提高入庫(kù)作業(yè)效率的重要因素。倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)備的合理使用能夠提高貨物存儲(chǔ)密度和便于貨物的管理。例如，根據(jù)貨物的特點(diǎn)選擇合適的貨架、托盤(pán)等設(shè)備，使貨物能夠更加緊湊地存放，并且便于管理和取用。同時(shí)，善于利用儲(chǔ)存空間也能夠提高入庫(kù)作業(yè)的效率。通過(guò)對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)空間的合理規(guī)劃和優(yōu)化，可以使貨物能夠排列整齊，減少取貨和補(bǔ)貨的時(shí)間和努力。
最后，及時(shí)處理異常情況和優(yōu)化工作流程可以提高入庫(kù)作業(yè)的安全性和效率。在入庫(kù)作業(yè)過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)一些異常情況，如貨物損壞、數(shù)量與實(shí)際不符、貨物堆積等。及時(shí)處理這些異常情況并采取相應(yīng)的措施，可以避免進(jìn)一步的問(wèn)題和損失。另外，不斷優(yōu)化工作流程也是提高入庫(kù)作業(yè)效率的重要手段。在實(shí)際工作中，我們可以通過(guò)借鑒其他倉(cāng)庫(kù)的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)最佳實(shí)踐，不斷完善工作流程，提高工作效率和減少出錯(cuò)的可能性。
綜上所述，入庫(kù)作業(yè)是一項(xiàng)重要而復(fù)雜的工作。良好的組織能力和溝通能力、仔細(xì)檢查貨物的質(zhì)量和數(shù)量、合理使用倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)備和儲(chǔ)存空間、及時(shí)處理異常情況和優(yōu)化工作流程是提高入庫(kù)作業(yè)效率和安全性的重要因素。通過(guò)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不斷學(xué)習(xí)，我們可以不斷提高自己的入庫(kù)作業(yè)水平，為企業(yè)的物流管理作出貢獻(xiàn)。
作業(yè)心得體會(huì)14
近期我聆聽(tīng)了《“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)和管理》校長(zhǎng)論壇，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，接下來(lái)講講我的一些心得體會(huì)。
聆聽(tīng)講座后，我認(rèn)識(shí)到“雙減”是國(guó)之大計(jì)、民生工程，國(guó)家排除重重困難險(xiǎn)阻，出臺(tái)政策，努力為我們解決外部環(huán)境的大問(wèn)題，校長(zhǎng)和老師們就要守好學(xué)校教育、課堂教學(xué)這兩個(gè)主陣地。關(guān)鍵在于提高課堂教學(xué)質(zhì)量，每天2小時(shí)的課后服務(wù)，就是要全面重構(gòu)教學(xué)結(jié)構(gòu)，關(guān)注時(shí)間的分配，教學(xué)方式的改革，只有線(xiàn)上與線(xiàn)下、校內(nèi)與校外、課內(nèi)與課外有機(jī)組合，才能實(shí)現(xiàn)“綜合化教學(xué)”。
作業(yè)時(shí)間不是越長(zhǎng)越好，超過(guò)了一定時(shí)間以后，學(xué)生可能作業(yè)做的時(shí)間越長(zhǎng)，學(xué)習(xí)效果就越不好。如果導(dǎo)致睡眠不足，還會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效率。
每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不同，接受能力不同，作業(yè)的.效果也就不同。從培養(yǎng)核心素養(yǎng)的角度來(lái)看，作業(yè)應(yīng)該具有情境化，注重學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，要圍繞一定的主題來(lái)完成，注重作業(yè)的開(kāi)放性。越開(kāi)放的題目，就越能夠激發(fā)孩子探索精神。
作業(yè)是承載學(xué)生思維發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，因此作業(yè)設(shè)計(jì)需要開(kāi)放思維，具體表現(xiàn)為：開(kāi)放的問(wèn)題情境、不同的思維過(guò)程和多元的思維結(jié)論。這樣表明，培養(yǎng)孩子的核心素養(yǎng)，讓孩子在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中形成能力和提升素養(yǎng)，真實(shí)的、開(kāi)放的作業(yè)設(shè)計(jì)是全體教師需要思考和有效落實(shí)“雙減”政策的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
教學(xué)內(nèi)容的再分配方面注意課堂上要主要完成以下任務(wù)：預(yù)習(xí)檢測(cè)、教學(xué)重難點(diǎn)突破，課堂訓(xùn)練的強(qiáng)化。而課后集中完成作業(yè)及學(xué)生興趣特長(zhǎng)的培養(yǎng)。教學(xué)評(píng)價(jià)的調(diào)整要從關(guān)注老師到關(guān)注學(xué)生。課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)都要以課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的階段內(nèi)容和目標(biāo)為基準(zhǔn)，要在落實(shí)必備知識(shí)、關(guān)鍵能力和正確的價(jià)值觀上下功夫，否則不能達(dá)到“減負(fù)提質(zhì)”的目的。
“雙減”背景下的課后服務(wù)和作業(yè)設(shè)計(jì)，教師要牢記學(xué)校教育“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，及時(shí)從“育分”轉(zhuǎn)向“育人”，準(zhǔn)確把握義務(wù)教育的奠基作用和基本職責(zé)，在正確的方向指引下才能落實(shí)“雙減”各項(xiàng)工作。
作業(yè)心得體會(huì)15
近年來(lái)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，志愿活動(dòng)已經(jīng)成為了社會(huì)主流。而作為志愿者的一種形式，講作業(yè)活動(dòng)在國(guó)內(nèi)外也逐漸興起，成為了幫助孩子們學(xué)習(xí)的一種重要方式。作為一個(gè)志愿者，我也參與了講作業(yè)活動(dòng)，從中獲得了很多收獲，形成了自己的心得體會(huì)。
首先，通過(guò)講作業(yè)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了關(guān)注每一個(gè)孩子的重要性。在講作業(yè)的過(guò)程中，我與孩子們建立了緊密的關(guān)系。我會(huì)仔細(xì)傾聽(tīng)他們的問(wèn)題、困惑，耐心地解答并給予指導(dǎo)。每一次當(dāng)我看到他們獲得進(jìn)步的瞬間，我的心里都充滿(mǎn)了滿(mǎn)足感。這種關(guān)注讓孩子們感受到了自己的價(jià)值，也無(wú)形中增強(qiáng)了他們的.學(xué)習(xí)動(dòng)力。
其次，我在講作業(yè)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到了每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和接受方式不同。有的孩子學(xué)習(xí)能力較弱，需要更加耐心和細(xì)致地教導(dǎo)，有的孩子對(duì)于某一學(xué)科特別感興趣，需要參與更多的相關(guān)活動(dòng)來(lái)幫助他們學(xué)習(xí)掌握知識(shí)。因此，作為志愿者講作業(yè)的首要任務(wù)是了解每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，根據(jù)他們的實(shí)際情況提供針對(duì)性幫助和輔導(dǎo)。只有這樣，才能更好地發(fā)揮自己的作用，讓每個(gè)孩子都能夠得到適當(dāng)和有效的幫助。
在講作業(yè)的過(guò)程中，我也感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。作為一個(gè)志愿者講作業(yè)的團(tuán)隊(duì)，我們共同面對(duì)著成千上萬(wàn)的作業(yè)和問(wèn)題。在面對(duì)這樣龐大而瑣碎的任務(wù)時(shí)，團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力變得尤為重要。我們通力合作，相互配合，將任務(wù)合理地分配給每一個(gè)成員，確保每個(gè)孩子都能夠得到及時(shí)的幫助。同時(shí)，在我們互相交流、學(xué)習(xí)和啟發(fā)之間，也能夠不斷提高自己的能力，更好地服務(wù)于孩子們。
除此之外，通過(guò)參與講作業(yè)活動(dòng)，我也提高了自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。在團(tuán)隊(duì)中，我們需要靈活地與隊(duì)友們相互配合，處理好內(nèi)部的關(guān)系。而在與孩子們的交流中，我們需要清晰地表達(dá)，以確保他們能夠準(zhǔn)確理解我們的意思。這些與團(tuán)隊(duì)合作和溝通的技巧不僅僅對(duì)于講作業(yè)這個(gè)志愿者活動(dòng)有益，而且對(duì)于日后的工作和生活也具有重要的價(jià)值。
最后，通過(guò)講作業(yè)活動(dòng)，我也深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性。作為一個(gè)志愿者，我不僅僅是幫助孩子們完成作業(yè)，更是對(duì)他們進(jìn)行一種教育。我希望通過(guò)自己的努力，讓每一個(gè)孩子都能夠掌握必要的知識(shí)和技能，為他們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)講解、引導(dǎo)和鼓勵(lì)，我也希望激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這樣，他們不僅僅能夠在學(xué)習(xí)上取得好成績(jī)，更能夠在未來(lái)面對(duì)更多的挑戰(zhàn)時(shí)具備更強(qiáng)的應(yīng)變能力。
綜上所述，通過(guò)志愿者講作業(yè)活動(dòng)，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我體會(huì)到了關(guān)注每一個(gè)孩子的重要性，認(rèn)識(shí)到了每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和接受方式不同，逐漸提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，更重要的是，我認(rèn)識(shí)到了教育的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將成為我未來(lái)進(jìn)一步參與志愿者活動(dòng)的重要指導(dǎo)。我相信，作為志愿者，我將持之以恒地為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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