勞動教育心得體會（范例15篇）
當我們心中積累了不少感想和見解時，心得體會是很好的記錄方式，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編幫大家整理的勞動教育心得體會，歡迎大家分享。
勞動教育心得體會1
在“五一”國際勞動節(jié)即將來臨之際，為了讓學生明白勞動最光榮，要熱愛勞動和珍惜勞動成果，4月26日下午，學坊埡小學舉行《“勞動光榮”喜迎20xx年五一國際勞動節(jié)》主題隊會活動。
少隊部結合學生的實際開展了內容豐富，形式多樣的隊會活動。輔導員老師用一個個發(fā)生在學生身邊的感人勞動故事去教育同學們，讓他們懂得我們的生活離不開勞動，更應該感恩我們的父母、老師和那些為祖國的現(xiàn)代化建設付出汗水的勞動者們。會后許多同學紛紛表示要積極參加勞動，用自己勤勞的雙手和聰慧的大腦來美化我們的家園和校園。
通過本次活動，學生懂得了應該尊重每一個勞動者，感謝每一個勞動者為我們創(chuàng)造的`美好生活，同時要以自己的實際行動來熱愛勞動，學會感恩，向身邊的勞動者致敬。
勞動教育心得體會2
勞動教育是學校教育的重要組成部分，通過實際的勞動活動，讓學生在動手中學習，培養(yǎng)實踐操作能力和勞動習慣。在我參與勞動教育的過程中，我深刻領悟到勞動的重要性，并體會到勞動所帶來的收獲與快樂，下面我將分享我的勞動教育心得體會。
首先，勞動教育讓我意識到勞動的重要性。勞動是人生活的基礎，也是實現(xiàn)個人價值的必要手段。通過勞動教育，我們學會了如何參與勞動，如何動手解決實際問題。我還記得一次我們去種苗的勞動活動，我們合作組織種植花卉，并負責澆水、除草等任務。通過勞動，我深刻體會到了植物的生長需要大量的耐心和細心呵護，更明白了勞動的辛苦與不易。同時，勞動教育也讓我意識到了人與自然的和諧相處，使我更加珍惜大自然的恩賜。
其次，勞動教育帶給我勞動的收獲與快樂。勞動教育不僅僅是一種鍛煉，更是一種享受和快樂。通過勞動，我們不僅能夠增加專注力、耐心和動手能力，還能夠從勞動中獲得滿足感和成就感。例如，一次烹飪活動中，我負責制作甜品，通過自己親自動手，我品嘗到了自己親手做出的美食的獨特滋味，這種成就感是其他方式無法取得的。勞動教育也讓我明白到，勞動的過程不僅能夠帶來成果的收獲，更能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和動手能力，為我們今后的生活打下堅實的基礎。
此外，勞動教育也讓我體會到團隊合作的重要性。在勞動教育活動中，我們需要與隊友合作完成各項任務。通過團隊合作，我們可以互相學習和幫助，增進了解和友誼。例如，在一次種樹活動中，我們需要合理分工，相互配合，才能高效完成任務。通過這次活動，我明白了團隊合作的重要性，并懂得珍惜集體力量，相信只有團結合作，才能實現(xiàn)更大的成就。
最后，勞動教育培養(yǎng)了我的獨立思考能力。在勞動教育的過程中，我們不僅要動手解決問題，更需要獨立思考，找出問題的原因，并提出解決方案。例如，在一次社區(qū)清潔活動中，我們需要根據(jù)實際情況，統(tǒng)籌安排清潔工作，針對不同的.環(huán)境，采取相應的措施。通過這次活動，我積累了解決問題的經驗，學會了靈活思考和創(chuàng)新思維，鍛煉了自己的獨立能力。
總之，勞動教育是一門實踐教育的課程，通過勞動教育，我們不僅可以增加動手能力，更能夠提升實際應用能力和自主思考能力。勞動教育讓我認識到勞動的重要性，體會到勞動帶來的快樂和收獲，培養(yǎng)了團隊合作和獨立思考的能力。我相信，在今后的生活中，我會繼續(xù)努力，將勞動的精神貫穿于我的學習和工作中，不斷追求卓越，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
勞動教育心得體會3
護理專業(yè)教育課程對于培養(yǎng)優(yōu)秀的護理人才起到了至關重要的作用。我有幸在大學期間接受了一系列護理專業(yè)教育課程的培訓，這些課程讓我對護理工作有了更深刻的認識和理解。在接受這些教育的過程中，我積累了許多寶貴的經驗和體會。
首先，護理專業(yè)教育課程為我們提供了豐富的專業(yè)知識。在護理領域中，知識是我們的基礎。通過學習專業(yè)課程，我們可以了解疾病和護理的基本原理和知識，掌握護理技能和護理操作，學習臨床護理的理論和實踐。在解剖生理學、病理學、藥理學等課程中，我們深入了解了人體結構和功能，了解了常見的疾病機制和治療方法。這些知識為我們提供了獨立思考和判斷的能力，使我們能夠更好地為病人提供專業(yè)的護理服務。
其次，護理專業(yè)教育課程培養(yǎng)了我們的.護理技能。在臨床實踐中，良好的護理技能是必不可少的。通過臨床技能課程的學習和實踐，我們掌握了一系列基本的護理操作，如針刺、有創(chuàng)操作、藥物注射等。數(shù)據(jù)顯示，良好的技能培訓可以減少醫(yī)療錯誤，提高病人的治療效果。因此，護理專業(yè)教育課程對我們的護理實踐能力的培養(yǎng)具有重要的意義。
第三，護理專業(yè)教育課程強調了人文關懷和職業(yè)素養(yǎng)。護理不僅僅是技術的實施，更是情感的交流。在護理專業(yè)教育課程中，我們學習了兒童護理、老年護理、心理護理等課程，了解了患者的需求和特點，培養(yǎng)了與患者建立有效溝通的能力。同時，我們還學習了職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，明確了作為一名護士的責任和要求。這些教育課程提高了我們的情感和溝通能力，使我們能夠更好地關心和照顧患者。
第四、護理專業(yè)教育課程培養(yǎng)了我們的團隊合作能力。在臨床工作中，護理團隊的合作和協(xié)作至關重要。護理專業(yè)教育課程通過模擬實踐和團隊項目等教學方式，讓我們在團隊中學會了共同合作、相互支持和有效溝通的技巧。這些課程使我們了解了團隊合作的重要性，并培養(yǎng)了我們在團隊中發(fā)揮作用的能力。
最后，護理專業(yè)教育課程為我們的未來發(fā)展奠定了基礎。護理專業(yè)是一個不斷發(fā)展和進步的領域，只有不斷學習和提升自己的能力，才能適應新的需求和挑戰(zhàn)。護理專業(yè)教育課程為我們提供了一個良好的學習平臺，使我們能夠不斷更新知識和技能。在這個過程中，我們也認識到學習是一個持續(xù)的過程，我們需要時刻保持學習的態(tài)度和動力，不斷提高自己。
總之，護理專業(yè)教育課程對于我們的個人和專業(yè)發(fā)展都起到了至關重要的作用。通過學習這些課程，我們不僅掌握了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了護理情懷和溝通能力，鍛煉了團隊合作和解決問題的能力。這些經歷將成為我們護理事業(yè)的寶貴財富，也將使我們成為更優(yōu)秀的護理人員。我們要珍惜這些教育資源，努力將其轉化為護理實踐的力量，為提高人民群眾的生活質量和健康水平做出我們應有的貢獻。
勞動教育心得體會4
勞動，是可以讓我們去熬煉下身體，可以讓我們都體會到勞動的一個辛苦，更加懂得去珍惜別人的勞動相關成果，而這次一個暑假，我也是跟隨家里去參加了一些勞動，在勞動之中，我也是有了一些收獲和感受。
勞動一天下來，整個人仿佛都不是自己的了，全身上下都是酸痛的，我以前從來沒有這種的體會，在勞動的時候我雖然也是累，但是也是興奮的，結果回到家里之后也會特殊的累特殊的苦痛，而其次天都不想起來了，這種感覺讓我也是體會到別人勞動是每天在重復，那么其實是更累的，而我一天就有些承受不了，也是讓我知道我們平常所吃的東西。
所用的東西都是別人辛苦勞動而得來的，更是要懂得去珍惜，勞動的果實并不簡單獲得，我還只是一天的勞動，更何況比這更累的事情，我也是聽父母說過，我們的學習自己都是感覺辛苦，但是父母確是也經受過，告知我學習其實并不是那么的辛苦，長大后就會發(fā)覺還有更多辛苦的事情，只是我現(xiàn)在還不是那么的懂得，不過也是知道，勞動確實是不簡單，而自己也是以后無論做什么事情，別人賜予的，付出的，自己都是要想到這一天的。勞動，要去珍惜。
同時勞動也是可以熬煉我們的身體，雖然很累，但是過了幾天之后我恢復了，卻是發(fā)覺自己的身體更好了，其實也是完全要多去勞動，在家的時候，我也是會幫父母做一些家庭的勞動，并沒有那么的辛苦，但是也是可以削減他們的負擔，自己還得到熬煉，更加的懂得生活是怎么樣的，而不是埋頭去讀書，那樣對于生活也是有許多的不了解。
而勞動卻是讓我對家里有了更多的了解，清晰做好一個衛(wèi)生的工作就不是那么簡單的，而父母每天去上班，回來之后還要給我去做飯，清掃一個衛(wèi)生，他們辛苦，以前我是感覺不那么的深刻，但是此次自己參加了就發(fā)覺，真的不簡單。
看到自己整理潔凈一新的.房子，我也是感到有成就感，勞動是會讓人感覺到有歡樂和滿意的，而自己去動手去做的，更是讓我是感受到，其實平常自己學習完了，也還是要去多幫忙父母做一些勞動，去削減負擔的同時，自己也是可以去收獲到歡樂。勞動同時也是告知我們去做一個事情，不能是半途而廢，像清掃屋子，假如只清掃了一半累了，就不干了，其實和沒清掃沒有太多的區(qū)分，但是堅持了下去，一個房間一個房間的去清掃潔凈了也是可以看到自己的一個勞動成果，也是會得到確定的。
通過勞動，也是讓我養(yǎng)成了一個好的習慣，懂得做一些事情，不但是要去堅持，同時也是一種責任，一種義務，而勞動自己也是要常常的去做，不但熬煉了自己，也是讓自己得到成長有了收獲。好的習慣是可以讓我們終身受益的，許多的事情，做起來其實都是很辛苦不簡單的，但是只有自己情愿堅持下來，那么才會有更多的收獲。
勞動教育心得體會5
學校組織的社會實踐和勞動實踐，讓我從中學到很多很多的東西，也得到了許多深刻的待人接物、為人處世的道理。
我們學校把社會實踐和勞動實踐作為我們大學生走進社會進行實踐的場所，讓我們參與社會，在公益勞動的實踐中有所啟示。通過小組為單位的社區(qū)志愿服務，啟發(fā)了我們在公益勞動中尋找能使我們受到教育，有所感悟的亮點，引導我們去了解社會、感受社會和認知社會。在敬老院中，我們小組的同學毫不嫌臟。耐心、仔細地幫助老人們洗腳、剪指甲。這些都讓我們體會到了老一輩的寂寞和孤獨，同時又使我們感到自己的幸福和一些自私、狹隘。
我們在那里盡可能地多和老人聊天、談心，竭盡所能使老人感到溫暖。我們還幫助敬老院的職工一起打掃敬老院。雖然我們滿頭大汗，但我們很高興，因為我們心里都有一股自豪感。而這種自豪感不是在學校里能夠體會到的。
公益勞動是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的。公益勞動是忘我的勞動，也是培養(yǎng)我們關心公共事業(yè)熱情的。參加公益勞動的光榮感，塑造自己美好的心靈。這些都讓我們覺得自己就是另一個雷鋒，心里有一種說不出的愉快和自豪。
處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體社會勞動和實踐，使我體會到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮和自豪。這些都是促進我努力改正自身錯誤，正確認識自己和評價自己新的思考。而現(xiàn)在，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講報酬認為是傻瓜，甚至有的“社會公益勞動”也變相要錢。在這種情況下，學校有意識地組織了我們去參加力所能及的公益勞動，對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。
這次的社會實踐和勞動實踐讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動創(chuàng)造世界的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的'人生觀、價值觀。社會實踐和勞動同樣培養(yǎng)了我們的競爭意識和開拓進取的精神。
學校這次組織的社會實踐和勞動，讓我懂得了勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動，因為，那是我們大學生的勞動態(tài)度的一個特征。不記報酬也是我們大學生勞動態(tài)度的一個特征。我們講的公益勞動，就是以不記報酬為前提的。那是根據(jù)以公共利益而勞動。我們必須為公共利益而勞動，自覺要求進行勞動。積極參加公益勞動是為社會盡力，是熱愛勞動的表現(xiàn)。
社區(qū)勞動實踐活動，提高了我們的社會實踐能力。引導了我們接觸、了解社會，增強我們的社會責任感和社會適應能力。而學校組織的勞動，更讓我們明白了學會獨立的重要性。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些出生牛犢的大學生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。
勞動教育心得體會6
上周五我因為沒有遵守學校的校規(guī)校紀被扣了分，喜提檢討一份和耕地兩天，班主任安排我周四周五兩天耕地。
周五下午放學后，我收拾好東西擺好桌椅，便懷著復雜的心情拿著鋤頭去了我們班的承包地，因為班主任在昨天晚上就已經分配好了各自的任務，所以我一到地里就拿起鋤頭開始挖地，搞定了好幾塊大石頭之后終于把地挖得差不多了，于是我便開始撿石頭，看著這夾雜著大大小小，數(shù)不過來的石頭的地，我不禁深深地嘆了口氣�！皵]起袖子加油干”，這句話突然在我耳邊響起，不就是撿個石頭鋤個地嘛，這有什么難的，我一邊想著一邊蹲下來開始撿石頭，剛開始的我有些拘謹，但是隨著時間的推移，我撿的越來越順手，到后面蹲到有些站不起來，似有恍恍惚惚的頭暈感，“去，撿個石頭，鋤個地貌似比啃數(shù)學難題簡單多，唉，沒干過體力活的本小姐姐，還是個不大不小的`折磨哈，以后小姐姐可要老老實實，規(guī)規(guī)矩矩做好學生呦……”這么胡思亂想著，于是我便休息一會干一會，手臂的酸痛和腿麻后知后覺朝我襲來，當我真正感覺到很“酸爽”很疲憊的時候，時間已經過了許久，差不多要結束勞動了。后來又撿了幾分鐘，班主任終于松口，讓我們來摘菜。之前沒有耕過地的時候，我也來菜地摘過一次菜，但是這次摘菜給我的感覺完全不一樣，因為這次是在自己辛勤勞作之后收獲成果，是自己創(chuàng)造的，看著綠油油嫩生生掐得出翠綠的青菜，我很心安理得摘了一袋準備帶回家，此時的心情也相當愉悅。
這次勞動我痛并快樂著，雖然很累，但是我還是倍感開心。之前每次聽別人說勞動最幸福我都有些不理解，把自己搞得很累算什么幸福，但是通過這次實踐讓我切身體會到了這種幸福感，當你的付出得到了回報后，那種喜悅感是沒有什么東西可以比擬的。
這兩天的勞動，我亦懂得了勞動的意義，就是用雙手創(chuàng)造自己的未來；人活在這個世界上就要勞動，就要創(chuàng)造；只有勞動和創(chuàng)造才能使人在這個世界上，活得充實，活得精彩。我們只有通過勞動才能創(chuàng)造世界、改變世界。當你用勞動創(chuàng)造了財富，你同時也享受到成功的喜悅。勞動真是光榮！
中華民族是勤勞的民族。從古至今，我們在山野平原上勞動，我們在大江大河邊勞動，我們在硝煙戰(zhàn)壕中勞動，我們在高樓巨廈里勞動。我們在勞動中創(chuàng)造數(shù)以億計的財富，我們在勞動中帶領華夏兒女走向新的輝煌。時光之書又翻過一章，在新的篇章，新的征程里，我們更要勞以成己，動以興國。用政治的話說就是要弘揚勞動精神，實現(xiàn)人生價值！
感謝這次勞動教育，讓我明白了很多道理，真是收獲滿滿！
勞動教育心得體會7
作為一名學生，在校園里除了學習，還有一個很重要的課程——勞動教育課。這堂課不但能夠讓我們學習各種實用技能，還能夠提高我們的動手能力和協(xié)作能力。在參加完學校勞動教育課的體驗后，我深刻認識到自己在許多方面的不足，同時也體會到了許多有意義的東西，并從中受益良多。
第一段：勞動教育能夠幫助我們培養(yǎng)自立自強的精神。
在學校勞動教育中，我們接觸到了各種各樣的動手制作項目，從簡單的畫畫、剪紙，到團隊制作復雜的機器人等，每一項都需要我們細心觀察、認真學習和動手實踐。這樣的活動不僅鍛煉了我們的動手能力，更重要的是培養(yǎng)了我們的自信心和自立自強的精神。在勞動教育課上，我深刻體會到了“自己動手豐衣足食”的真諦。
第二段：勞動教育有助于提高我們的協(xié)作能力。
在勞動教育課上，我們不僅可以獨立完成任務，還需要和同學們一起協(xié)作完成一些項目，這就需要我們懂得與人相處和建立良好的團隊意識。畢竟，團隊中的每個人都有自己的才能和特長，而協(xié)作能力可以激發(fā)所有人的最大潛力，使整個團隊更加高效地完成任務。在協(xié)作中，我們可以學習到如何分工、如何統(tǒng)籌、如何相信團隊伙伴等方面的知識，這些都將對我們未來的職業(yè)生涯和個人成長有重要的啟示。
在勞動教育課上，我們接觸到的不僅是簡單的技能和知識，更多的'是一些與社會息息相關的知識，比如環(huán)境保護、衛(wèi)生保健等。這些知識讓我們更好地了解社會，加深社會責任感，并促進我們將來作為一名合格的公民。
在勞動教育中，我們不僅可以學習到各種實用技能，還可以接觸到各種美的形式。在制作中，我們不斷摸索和探究，從而對于美的追求也逐漸產生了興趣。我們可以在制作中發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美，掌握美的要素，把美的理念和創(chuàng)造力應用到生活中去。
第五段：總結。
在勞動教育課程中，我們不僅學到了各種實用技能，還培養(yǎng)了獨立自強和協(xié)作精神，接觸到了社會的各個方面，并激發(fā)了我們對美的追求和探索。這些都是與我們的學習和成長密不可分的，同時也為我們未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎。在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)保持對勞動教育的熱愛，不斷學習和探索，并努力成為一名有用的社會人才。
勞動教育心得體會8
第一次參加社會實踐，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升
整天在公司辛辛苦苦上班，天天面對的都是同一樣事物，真的好無聊��！好辛苦��！在那時，我才真真正正的明白，原來父母在外打工掙錢真的很不容易！在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往非常復雜，但是具體多么復雜，我想也很難說清楚，只有經歷了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的
我想說的`一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學著適應它。如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。
在公司有很多的管理員，他們就如我們學校里邊的
企業(yè)會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像在學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯是要負上責任的，這關乎工廠的利益損失。
勞動教育心得體會9
3月27日，《人民日版》頭版刊發(fā)了《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，從五大方面、十八個條目給出詳實的指導。無疑，這是一條讓人振奮和欣慰的消息。勞動教育今日能夠得到官宣，德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系可期。
現(xiàn)在的家長，許多成了孩奴。衣來伸手、飯來張口是絕大多數(shù)孩子的現(xiàn)實寫照。幼兒園、小學生這樣能理解，還有不少寄宿的中學生會把臟衣服、臭襪子攢一個“回家周”帶回來當“見面禮”，就連大學生用電飯煲煮個飯都不會的`大有人在。啥也不會、啥都不干，這一聲聲家長的抱怨就是最好的佐證。
嚴重的勞動教育缺位，讓崇尚勞動的傳統(tǒng)美德在流失。勞動苦、勞動累，體力勞動甚至演變成了“低賤”的代名詞。在城市里，有多少人會對環(huán)衛(wèi)工、農民工“另眼相看”？在農村中，又有多少家長持著孩子只管好好學習，將來走出農村別再這么遭罪的想法？勞動不值錢、勞動沒出息，人們雖然嘴上不忘初心里卻是這么想的，當個勞模甚至都不如當個網(wǎng)紅來得“體面”。
勞動的價值被忽略，也戳中了社會的痛點。就拿浪費現(xiàn)象來說，很大程度上與忽視勞動有關。我們都知道《憫農》這首詩，你若沒有“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的體會，哪有“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的認知。舌尖上的浪費還只是一個方面，意志品質的不堅、動手能力的下降、驕奢淫逸的泛濫、奉獻奮斗的衰退，這些同樣都與淡化勞動息息相關。
從自己動手、豐衣足食的艱苦奮斗的革命傳統(tǒng)，到石油工人王進喜的鐵人精神，到售貨員張秉貴的“一抓準”和“一口清”，再到大國重器時代的工匠精神，無處不閃爍著勞動的精神光芒。正如文件中所說，青少年不光是家庭的希望，更是社會主義建設者和接班人，勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容，直接決定的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平，此番強調勞動教育，正當其時。
加強大中小學勞動教育是時代剛需，更是時代之幸。當然，想要扭轉當下青年不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的尷尬局面，就必須高度重視勞動教育，采取有效措施切實把《意見》落實，讓崇尚勞動、尊重勞動的價值觀歸位。社會、學校特別是家庭，都要做勞動育人的推動者，讓廣大青年都成為勞動教育的參與者、受益者。
勞動教育心得體會10
今日我和媽媽剛從那兒回到家，就開頭給兩個月沒有人住的家“洗洗澡”。媽媽忙得滿頭大汗，又洗被子，又拖地，又擦桌子，又洗蚊帳。我也在“忙活”，在忙我自作自受的活兒——整理亂七八糟的桌，一個早上，我和媽媽就清理出幾大簍廢紙和。
我的活兒忙完了，我觀察媽媽在用洗衣機洗被子，我記得媽媽常把洗衣服的水裝起來沖廁所，我就挑起廁所里的水桶提到陽臺上，用大面盆把水一勺一勺的勺到水桶里，東搖西擺的才把桶提回廁所里。哎呀！這么重的水，媽媽老是從廁所和陽臺間抬來抬去的，真不簡潔呀！后來，我又幫媽媽煎蛋麥面糍，我才煎了三四塊，就已經熱得快溶化了，而媽媽每天都站在同一個位置，每天同一時間在廚房里進進出出的，肯定會很熱，而且，媽媽除了煮飯，還要拖地，洗衣服，平常在家里，很少觀察媽媽流汗，她的'汗水，都流在了做家務活上了。
媽媽每天都有做不完的家務，就算做完了，沒過幾分鐘，又有下一個活兒要去干。生我養(yǎng)我，為媽媽爸爸做一些事是很應當?shù)摹?/p>
“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。”這句詩描繪了中國南方春天的景色。我住在北方，在北京，這里既沒有蔞蒿，也沒有河豚。但我們有一種野菜—薺菜。
“姥姥，我們去采野菜吧！”“好！”姥姥答應了。
于是，姥姥、媽媽和我整理好東西，直奔目的地—公園。公園外面停滿了車，公園里有很多人。這個公園從原來我們的“私家園林”變成了實實在在的公園。
我們進了公園，草地已經泛綠，遠處的草地上蹲著三三兩兩的人。我會心一笑，由于我知道他們同我一樣也是來采野菜的。
開頭，姥姥在地上一挖就是一大把，我和媽媽在地上一個也沒有找著。我急中生智，從袋子里拿出一棵薺菜，一個一個與地上的比，看看哪個像，我費了九牛二虎之力，最終找出了一個與它模樣差不多的菜。我接二連三地找到這種菜，我采得多了，便徒手去采。最終，我采得越來越嫻熟，甚至比姥姥還快。
勞動是辛苦的，收獲是歡快的！
勞動最光榮！我雙手拿著野菜，心里萬分歡快，回家后我就能美美地享受它了。
勞動教育心得體會11
從小，媽媽就讓我做一些力所能及的事，漸漸的，我隨著年齡的增長，也學會了不少家務活。以為自己對家務的理解已經很深刻了，可是，最近的一次家務活著實讓我深有體會。
我的第一件家務勞動是做菜，我把菜洗完后放在切菜板上，我剛想切菜，難題就來了：菜是要切大還是切��？菜要拿多少？刀要怎么拿才不會切到手……這么多問題差點把我搞暈了。我把目光斜到媽媽身上，在一旁“觀戰(zhàn)”的媽媽馬上走過來，教了我正確的拿刀方式，還告訴我，菜一般要拿三根，要切成中等塊狀……
在媽媽這個“軍師”的指導下，我終于通過了切菜這關�，F(xiàn)在終于要炒菜了。切菜都難不住我，炒菜還不是小兒科？我露出輕蔑的'表情。當我剛把菜倒入鍋中時，油突然從鍋里濺了出來，手都被濺了一下。還好我反應快，趕忙把鍋蓋拿來蓋上。我媽嗎聽到聲音從客廳趕來，對我說：“你炒菜前先得把鍋里的水蒸干，不然油和水碰在一起不炸才怪呢�！�
“知道了�！蔽矣行判牡幕卮鸬馈Ｎ矣职巡颂崞饋�，快速的打開鍋蓋，把菜丟進去，“滋……”菜一放進熱鍋里，我立刻把手收了回來，感謝鍋沒把我燙著……繼續(xù)學著媽媽的樣子“熟練”地把菜炒熟了。
在這次做飯的過程中充實又快樂，是我在家做家務勞動的感受。本以為會累得不行，后來做完家務勞動，反而會覺得活動了筋骨，輕松了許多。而且抽一些時間用來做家務，也是一種緩解學習緊張的休息，也有利于增強體質促進健康。
通過這次做家務事，讓我明白了：原來爸爸，媽媽干家務活并不是很輕松，反而很辛苦。以后有時間一定要幫他們做一些力所能及的事。
勞動教育心得體會12
勞動教育已經過去一大半，沒有了第一天的熱情，更多的是堅持與責任。得知自己被分到寢室樓覺得很輕松，到真正干活的時候才發(fā)現(xiàn)有很多小細節(jié)需要注意。保潔阿姨非常認真，手把手教我們怎么樣干活，把她的經驗傳授給我們，這些小技巧在生活中非常實用，每次勞動完，保潔阿姨的工作服都濕透了，真的'很辛苦，體會了才知道看起來很簡單的小事也需要用心去做�？吹礁蓛粽麧嵉沫h(huán)境，成就感油然而生，所有的疲憊都值得了。這次勞動課看似簡單，其實意義重大，使我體會到勞動工作者的辛苦，更加珍惜他人的勞動成果，培養(yǎng)吃苦精神。
勞動教育心得體會13
讓孩子從勞動中感受到自己有創(chuàng)造美好生活的能力
在當前物質條件充分、人工智能高速發(fā)展、社會服務如此便利的背景下，我們希望通過勞動教育讓孩子獲得什么呢？可能并不僅僅要讓他們學會洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生，更多的是讓孩子從勞動中感受到自己有創(chuàng)造美好生活的能力。
勞動教育在今天容易被忽視
勞動，以身體力行的方式獲取知識，是人類文明起源發(fā)展的主要手段。勞動教育曾是我國學校教育的傳統(tǒng)，是培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展人才的關鍵一環(huán)。曾經很長一段時期，幾乎所有的大中小學校都開設了勞動課。
但在今天，勞動教育已成為容易被忽視的教育，據(jù)調查，72%的學生認識到體力勞動和腦力勞動都是勞動，56。2%的學生認為社會上沒有最低賤的勞動，只有6。8%的學生愿意將來做一個有技術的工人或農民。隨著學段的升級，這個比例還呈下降趨勢，可見，現(xiàn)實情況并不樂觀。
當勞動教育一再缺位和異化，學生就只能在“紙面上”完成所謂的“成長”。教育的多元性和可塑性受到了嚴重的挑戰(zhàn)，學校和家庭一邊鄙夷勞動教育，弱化勞動教育，一邊又不得不默默承受忽視勞動教育帶來的苦果。
我們對“勞動”概念的理解過于窄化
有數(shù)據(jù)表明，64.7%的中小學生認為所謂勞動教育就是社會實踐活動課，即春游、秋游和參觀等等；70%的學生認為勞動技術就是信息技術。面對這樣的.現(xiàn)實，我們要更新觀念。
勞動不能簡單理解為洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生。體現(xiàn)于教育，它是知識的躬身修行；體現(xiàn)于社會生產，它是創(chuàng)造真實價值的手段。
用更多的詞匯去描述勞動，可以是務實、做事、操作、實踐……這幾乎是用人的全部感官去認知和學習。勞動教育的意義，是讓學生用身體丈量物理和心靈的世界。
數(shù)學家波利亞說過：“學習任何知識的最佳途徑是由學生自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)，理解最深，也最容易掌握其中的內在規(guī)律和聯(lián)系�！�
理解了這一點，我們才可能在身、心、靈三個維度上以“勞動”為施力點，并確立其在學校教育體系中的重要地位。
勞動教育讓孩子擁有幸福生活的能力
在中小學開展勞動教育，首先要讓青少年懂得幸福生活是基于辛勤勞動之上。
當教育回歸到實際的勞動實踐中，比如烹飪、縫紉、家用電器維修、農作物種植與培育、小制作、小發(fā)明等與他們的實際生活密切相關而又力所能及的實際操作，孩子的成長也就與生活緊密地聯(lián)系起來，他們的創(chuàng)造力被激活，他們的生命力被喚醒。
在這種良性的激發(fā)下，學校朝著教育即生活、社會即學校、教學做合一的美好方向發(fā)展。
我們已經熟知，很多國家的國民教育注重實踐能力，一個人修身立德所需要的一切訓練從學校里就已經展開了，國民素養(yǎng)由此萌芽。
古人講：“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱�！边@句話講的是勞動的價值。
勞動并非一味地艱辛，它是人與世界的充分接觸，我們不能把世界只裝在腦袋上，也要裝在身體里，由此而成為一個完整的人。
我們的勞動課，不僅要致力于觀念培育，而且要教人們如何從勞動中體驗生活的樂趣，培育一種“新生活”方式，讓孩子們獲得持續(xù)創(chuàng)造好生活的能力。
勞動教育心得體會14
在藥學專業(yè)中，勞動教育是不可缺少的一部分，它不僅能夠培養(yǎng)學生的實踐能力，還能夠促進學生對藥物制劑與藥學知識的學習理解。在我的大學生活中，我以藥學專業(yè)為主攻方向，因此我對勞動教育頗有感悟。本文將從我的親身經歷出發(fā)，結合藥學專業(yè)勞動教育的實際特點，分享我對藥學專業(yè)勞動教育的心得體會。
勞動教育如何培養(yǎng)藥學專業(yè)學生的實踐能力。
藥學專業(yè)的學習往往需要對藥物制劑進行實際的操作，因此藥學專業(yè)的課程中勞動教育的納入非常重要。在勞動教育活動中，學生需要學習與掌握藥物制劑的基本制備技能，包括寧靜劑、抗生素制劑、口服制劑、注射制劑等制劑的制備方法。通過這些實踐活動的`學習，學生們往往能夠更好地理解藥學知識，同時也能夠培養(yǎng)出實際操作的技能，從而更好地適應未來的工作。
勞動教育如何促進藥學專業(yè)學生對課程的理解。
藥學的學習比較抽象和理論化，勞動教育可以讓學生通過實際操作去了解藥物的性質、制作過程和使用方法。比如，學生們在制備注射劑的時候，需要測量多個物品的重量，并將其與正確的比例混合。這個過程中，學生需要掌握一定的計算和科學精神，在勞動教育活動中能夠更直觀地理解到化學計量的方法及其作用。另外，在藥物制劑過程中，學生還需要考慮藥物釋放的速度、特性、藥物相互作用的協(xié)同效應等理論知識，因此勞動教育能夠讓學生們更好地理解和掌握藥學知識。
勞動教育如何提高學生的實踐能力和職業(yè)技能。
通過勞動教育活動，藥學專業(yè)的學生能夠獲得更多的實踐經驗，特別是在操作間和實驗室中，學生們能夠學習到相應的操作技巧和實驗要求，以及如何遵循規(guī)定和標準操作規(guī)程。這不僅能夠增加學生們的實踐技能能力，還能夠更好地培養(yǎng)學生的職業(yè)道德和素養(yǎng)，讓他們在未來的工作中更加專業(yè)務實。
總之，藥學專業(yè)勞動教育是重要的一環(huán)，它能夠幫助學生更好地理解和掌握藥學知識，同時也能夠培養(yǎng)學生實踐技能和職業(yè)素養(yǎng)，是藥學專業(yè)教育中不可或缺的一部分。在學生的勞動教育中，專業(yè)教師應該更加關注學生的學習需求，更好地輔導和指導學生，讓學生的勞動教育更加有效和有意義。
勞動教育心得體會15
一切的熱愛生活都是以勞動為開端的，在家庭勞動中，和父母一起拂去塵埃，讓家越來越整潔有序，歡聲笑語，勞動也不是那么枯燥……
勞動是創(chuàng)造的基礎，是人成長所需之課堂。生活靠勞動創(chuàng)造、幸福靠勞動創(chuàng)造、人生也靠勞動創(chuàng)造。熱愛勞動、尊崇勞動、勤奮勞動自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們人類就是在刀耕火種的勞動淬煉中，實現(xiàn)了社會的發(fā)展和文明的提升，因為“幸福是奮斗出來的'”。
如今我們完善自我，實現(xiàn)自我的目標和建設新時代，都需要通過每一個人持之以恒的勞動來實現(xiàn)，這就要求我們成為不斷“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”。萬丈高樓從地起，全面加強新時代大中小學勞動教育，在學習中弘揚勞動精神，無論是對于國家發(fā)展，還是個人發(fā)展，都顯得尤為重要。
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