《愛的教育》讀后感15篇(推薦)
讀完某一作品后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，何不寫一篇讀后感記錄下呢？那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的《愛的教育》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《愛的教育》讀后感1
時間過得飛快，轉眼寒假就要結束了，新學期正向我們走來。這個假期，正值第十屆書香班級活動高峰期，期間，我讀了老師給我推薦的好書——《愛的教育》，讀了這本書，更激發(fā)了我的愛國之情。
這本書給我印象最深的是《少年愛國者》這個故事。故事內容是這樣的，一個貧窮的意大利青年，從小就被賣到戲班子，受盡了虐待。一次，戲班子到西班牙，他趁機逃了出來。在意大利領事的幫助下，他登上了開往意大利的船只，與一群來自世界各國的.達官貴人同坐在二等艙中。船上的乘客們了解了他的遭遇后十分同情他，紛紛給了他一點錢。正在他慶幸有了這些錢就可以吃一頓飽飯時，他聽到了那些給他錢的乘客在侮辱他的祖國意大利，于是那個小男孩就毅然地把這些錢憤怒的扔了出來，并高吼到：“我不要說我們國家壞話的人的東西！”讀到這里，我不禁為這個小男孩寧可挨餓，也要維護自己祖國尊嚴的行為而拍手叫好。
掩卷沉思，我不禁想到了我國的許多愛國者。南宋名將岳飛，他少年時就立志“精忠報國”，為了祖國為了人民，他忍辱負重，含冤而死；邊防叔叔，為了領土的完整，不怕流血，犧牲，趕走了入侵我國邊境的侵略者；多少體育運動健兒，為了讓五星紅旗能高高飄揚在賽場的上空，忍者傷痛，奮力拼搏……他們的愛國熱情激勵著無數國人奮發(fā)向上。
我們從小就應該以他們?yōu)榘駱樱瑯淞圩鎳乃枷�。愛祖國，平時應體現在愛人民，愛集體，關心同學，愛護公物。愛祖國就一定要為祖國而奮斗，使自己具有為祖國建設服務的本領，將來也像他們一樣，要為祖國增添光彩！愛祖國，就要讓祖國變得繁榮昌盛，富裕強大，能夠抵御任何外來的侵略。愛祖國，就要做到我們以祖國為榮，祖國以我們?yōu)轵湴粒?/p>
《愛的教育》讀后感2
《愛的教育》是一本教會你如何去關愛別人的書，書中字里行間都洋溢著暖暖的愛。它以日記的形式，把一位小學生的生活活靈活現地展現在讀者眼前，教會我們如何關愛別人，如何感激別人對我們的關愛。
書中有這樣一個故事，是讓我感動的：二年級學生洛佩諦為了救一個站在馬路中央的一年級學生，自己卻被車子軋斷了一條腿。同學、老師、校長都紛紛稱贊他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人”。還有一件事：一個小男孩因為受別人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學，不想卻丟在了剛走進教室的老師身上。老師并沒有責怪他，而是把事情的來龍去脈弄清楚，并“請”肇事者起立，承認錯誤，從而培養(yǎng)學生有坦白過失承擔責任的勇氣。
書中有這樣的一句話令我難忘：“我們過著幸福的日子，不能沒有慈善之心�！笔堑�'，對于親人、鄰里、老師、同學都要多一些關心。在老師嗓子不好時，遞上一杯熱茶，當小同學跌倒時把他扶起；在同學不會做題目時，耐心的地她講解；媽媽下班后，為她捶一捶背；當碰見鄰居老奶奶時幫她拎籃子，這些舉動，都會讓身邊的人心暖暖的。我們要從小關愛別人，當然偉人們也不例外。
鄧小平小時候，放學時看到一位同學傷心地哭泣，便上前詢問原因。那位同學難受地說：“妹妹得了重病，正發(fā)燒躺在床上……”還沒說完，他又哭了起來。鄧小平明白，這位同學家里很窮，根本拿不出錢來治病。他第二天從家里偷偷拿了五個銀元給同學，并主動像父親承認了錯誤。父親得知了事情的來龍去脈，非但沒有批評他，還夸獎了鄧小平。鄧小平的這種做法，讓我十分崇敬。
如果關愛是一片天空，那他給人無限的希望；如果關愛是一盞明亮的燈，那他照亮的就是人們美好的未來。
《愛的教育》讀后感3
今天，我讀了《愛的教育》中“失明的孩子”，對盲人的生活感到不可思議、無法想象。
這一個篇章主要講了一個教過盲人的老師代替我們生病的老師教“我們”上課，這名教師給“我們”講述了盲人的生活：盲人雖然眼睛看不見了，但是其他感官都要比尋常人要敏感。他們伸伸手就能知道這一天是否有太陽；他們聽聲音就能知道對方多高、是誰；他們能摸出來一只勺子干不干凈、羊毛線染沒染顏色；他們可以通過聞氣味分辨店鋪；他們的生活并沒有因為失明而無法過下去，我甚至可以說，除了看不見以外，他們的`生活通常人沒什么大的差別。他們在學習上也是如此。他們也學算術和讀書寫字，他們的書是特制的，專門給盲人用。而因為他們看不見東西，不像我們一般人容易分心，所以心算能力特別強。他們比常人更重視考試，更喜愛他們的老師。而他們特別熱愛音樂，音樂就是他們的快樂，就是他們的生命。演奏對他們來說不是難事。
我很難想象一個雙目失明的人是如何感受生活，讀書學習，甚至演奏樂器的。我甚至根本不知道他們的生活如此的多姿多彩，之前我一直以為盲人的生活單單是痛苦的，可是我卻完完全全的忽略了一件事——每個人心中都存在希望、對生活的希望。正是因為他們心中懷揣著希望，在每天太陽升起的時候，才開心地擁抱太陽。我為他們所感動了。
試想一下，如果我們閉上眼睛，在屋里拿一本書，倒一杯水，打開電視，只聽它的聲音，并想象自己永遠處于無盡的黑暗中，我們會怎樣？只有害怕罷了，只有恐懼罷了�？墒悄切┱嬲肋h處于黑暗之中的盲人，卻無時不刻用自己的精神力量照亮內心。我們有的時候，或許真的沒有盲人那么堅強。
或許，我們能幫助他們的，就是多讓他們感受到這個世界的善意，即使看不見，也能感受到這一切都一直在他們身邊了吧。
《愛的教育》讀后感4
今天閑來無事，就看了一會愛的教育，又讓我有了一些感悟。
《仁慈的花朵》。它描述了女子學校的女同學們幫助一個因在掃煙筒時丟了三十個銅板的小少年，并且還瞞著校長——做了一群“無名英雄”。英國哲學家洛克說得好：“我始終認為人們的行動是他們的思想的最好證明�！边@個故事中閃耀著的崇高的品質和道德的光輝，給我的`心靈以強烈的震撼。這些學生就像冬日里的陽光，給人無限的希望。
而如今的社會上，有些人則非常勢利，他（她）們的行為準則是看是否對自己有利，即使在道義面前也不放棄討價還價。這種人是非常渺小的，他們必然會遭到人們的鄙棄。因為虛偽換不來真情，冷酷換不來熱忱。自私者失去了做人的道義，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助，有失道之因，必然有寡助之果。人生的錯誤，往往在于“自私自利”四個字，私利不去，公道則亡。
反之，與人方便，與己方便；善待別人，等于善待自己；給別人幸福，就是給自己幸福；溫暖別人的同時，也溫暖了自己。一個人心里有別人，總能設身處地地為他人著想，并有真情的奉獻，那么得到的將是內心的充實，高尚的人格，愛心的照耀，真情的溫暖。甘愿給社會付出真情和愛的人，是最幸福的人，因為幸�？偸瞧珢勰切釔凵疃鴺酚诜瞰I的善良的人。
贈人玫瑰，手有余香。獻給他人一份愛心，留給自己一份春天。”真情，讓你我心靈相通；真情，使世界不再孤單。只要你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，真情可以到永遠。
在我的生活中，我應該多向一些需要幫助的人伸出援手，讓他們不再“寒冷”，不再孤單。
愿生活中處處開滿真、善、美的鮮花。
《愛的教育》讀后感5
愛，一個多么熟悉的字眼，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受到愛的真諦�？戳恕稅鄣慕逃泛螅也耪嬲I會了愛。
《愛的教育》講的`是恩利科身邊的一些小故事。其中，我印象最深的是《雪球》。
《雪球》這篇文章講的是：卡羅菲、卡羅納等小朋友們在冬天的第一場雪中玩打雪仗，不料卡羅菲打中一位老人，將老人的眼鏡打碎，碎片扎進了老人的眼睛里，差一點就瞎了。后面，卡羅菲去看望老人，將他花費巨大精力、被他視為半個生命的寶物(郵集)送給老人，以換取老人對他的原諒。但他不是光明正大的送，而是將寶物放在老人手上，說了聲“對不起，請原諒”就一溜煙的跑走了。
是愛，使我們能快樂健康的成長，是愛，給予我們內心的溫暖。人與人之間的愛是多么偉大。愛是寬恕、愛是包容、愛是教育的源泉。多一份愛。就多一份溫暖;多一份愛，就多一份快樂。
我喜歡的一本書《愛的教育》楊騏爾
我喜歡《愛的教育》這本書。這本書的作者是“張興東”，出版社是“寧波出版社”。
這本書一共有47個故事，我記得最深刻的其中一個故事，就是“勇敢的羅伯弟”。這個故事的主人公是一個勇敢的小男孩，他的名字叫“羅伯弟”。故事描寫的是羅伯弟不顧自己的安危，把一個一年級的小孩從馬車下面救了出來，自己卻被馬車軋傷了!
故事雖然很簡單，但我覺得羅伯弟這樣做很有意義!羅伯弟這一點讓我很感動，其實我也是一名二年級的小學生，還是一名少先隊員。我一定要學習他這種精神，不怕危險與困難，一直勇往直前!
所以，我喜歡這本書。
《愛的教育》讀后感6
愛，像空氣，看不見摸不著，彌漫在我們四周，但卻不被我們察覺。其實它的意義已經融入生命。讀了《愛的教育》這本書，我更加確定了愛是世界上最美的的情感。
《愛的教育》采用日記的形式，進述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，詳細記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長以及朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量�！稅鄣慕逃酚卸鄠�故事，讓我記憶最深的是“仁慈的花朵”，描述的是女子學校的女同學們幫助了一個因在掃煙筒時丟了三十個銅板的`小少年，并瞞著校長做了一群無名英雄。英國哲學家洛克說過：“我始終認為人們的行動是他們的思想的最好證明”。這個故事中有著高尚的品質和道德的光輝，給了我心靈和視覺上強大的震撼。
“做好事不留名”在如今社會上已經很少了，有些人則很勢利眼。他們的行為總是對自己有利，而不想著別人。我覺著這種人應該是很渺小的，他的處事會遭到到人們的鄙棄，因為一個冷漠的人他們是沒有心的，無心何談高尚。人們的錯，往往就是自私自利這個字。
反之，與人方便，與己方便；善待旁人等于善待自己；給別人幸福，就是給己幸福；溫暖別人，就是溫暖自己。我想著這就像在這次疫情中守護我們的白衣天使、警察、外賣小哥等。他們也是普通人，但他們普通而偉大。高尚的品格、愛心的照耀、真情的溫暖，我想他們應該是最幸福的人，因為幸�？倳珢勰切釔凵疃鴺酚诜瞰I的人。
現在疫情有了好轉，在此之間有人奮戰(zhàn)一線，有人指揮著這座因疫情而變亂的市，有人騎車為大家送去一份份愛心，他們是多么值得我們敬佩。最后，愿這世上多一些真善美的花，愿我們都能被愛所教育。
《愛的教育》讀后感7
“十二月”的故事讓我很受感動，里邊的每一篇故事都給我很深刻的教育。
虛榮心是很多孩子都有的，喜歡攀比、炫耀是很多孩子樂此不彼的事情，但是瓦梯尼的炫耀卻讓他很是羞愧，爸爸的批評讓他的心很沉重�！靶∈场笔嵌骼频耐瑢W，在星期日的'時候去他家里做客，恩利科的父母非但沒有嫌棄他，并且讓“小石匠”感受到了家的溫暖。珍貴的禮物中講到，調皮的卡洛斐不小心用雪球砸傷了以為老人的眼睛，但是老人并不責怪他，傷心難過的卡洛斐也把自己心愛的集郵冊送給了受傷的老人，這多么令人感動。父子情深，讓人看了禁不住的流眼淚，多么孝順的孩子啊，為了父親和整個家庭他犧牲了睡眠，飽受了委屈，在父親的責備和冷眼中繼續(xù)幫助著這個貧寒的家，直到有一天父親無意間發(fā)現了這個秘密，才知道自己的孩子是多么的優(yōu)秀。一個人只要不懈的努力就會得到回報，斯代地用功的終于有了回報，成績很差的他在考試中得了二等獎，老師表揚了他，他的父親也為他自豪，這是多么好的事情啊。老師，是我們除了父母之外引領我們認知世界的人，當恩利科對老師顯出不耐煩的神情時，他的父親說：“老師，這兩個字是這個世界上除了父母之外，最崇高、最親切的稱呼了”，這是多么好的父親，多么好的教育啊。
我們不只是要愛父母、愛兄妹，更要愛自己的老師和同學，只要你對別人好，別人也會對你好，什么都是相等的。父母對我們的付出不是應該的，我們也應該多關心父母，幫他們做些力所能及的事情，讓他們感到我們也愛他們。對待老師我們要尊重，不要對老師的批評產生討厭的情緒，老師批評我們也是愛我們，如果不愛了也就沒有批評了。對待有困難的同學，我們要伸出援助的手，讓他知道我們都在乎他，要讓他知道我們愛他，把他看做自己的好朋友。
《愛的教育》讀后感8
《愛的教育》是我小學的時候讀過的一本書，它的作者是意大利作家亞米契斯，今天又讀了一遍感慨頗深。
有一個小男孩，是意大利市立小學四年級的學生。他將自己在校內校外所見所聞以及感悟到的東西寫成了一本日記。這本書的主人公是安利柯，他有一個非常好的父親，他總是帶著包容的心態(tài)去欣賞他人身上的亮點。安利柯的同學中有一個同學非常喜歡在同學之間做點小生意賺錢，這讓他被其他同學譏笑。安利柯的父親有一次聽到了，然后幫他說話了：不要那樣批評別人，那孩子雖然氣量不大，但也有親切的地方啊。他的行為深深影響了兒子，所以安利柯總是可以像父親一樣，總能從自己身邊的人身上發(fā)現閃光點，總是可以體察別人的心情。
安利柯和他的朋友在雪地玩耍，他爸爸提醒他，不要忘記這個世界上還有很多人沒有鞋子和衣服大雪給他們的不是快樂，而是恐懼。安利柯的爸爸并沒有給他鋪設一個完美的童話世界。他讓兒子要時刻考慮別人的感受。
讀了這些以后，我覺得一個好的`教育對孩子非常重要，我們常常說父母是孩子最好的老師。通過安利柯爸爸的言傳身教，安利柯總是可以理解別人，也為別人著想。在我們的印象中父親一般是威嚴的象征，而安利柯的父親身上卻充滿了母性。安利柯的爸爸的教育行為是值得我們反思的。當小孩子沒有成熟的世界觀，人生觀和價值觀的時候我們應該要怎樣教育呢？
安利柯的父親用“愛”來教育孩子，讓孩子懂得“愛”。他博學多才，身上充滿了溫暖的光輝。
希望所有的父母和孩子之間像朋友一樣。如今重新翻開《愛的教育》，這是一本非常好的作品，適合每一個人去讀。
《愛的教育》讀后感9
愛是什么？愛，宛如一盞孔明燈，明亮的燈火溫暖著人間，給予了我們信心和希望。讀了《愛的教育》這本書，我更是對“愛”的偉大深有感觸。
走進《愛的教育》，我仿佛到了愛的天堂，是愛，撥動了心靈的旋律；
是愛，讓我們有勇氣面對挫折，坎坷；
是愛，給我們的生命增添了活力和關懷！
愛有很多種，有同學之間的友愛；
有長輩對晚輩的父愛，母愛等。每種不同的愛都令人無比的溫暖，“愛”是世間多么重要，多么美好的東西�。�
《愛的教育》中，老師對學生的愛深深打動著我，老師的愛是無私的，她們?yōu)槲覀冃燎诘姆瞰I著。人們都說：“同學們是小苗，老師是培育小苗的辛勤園丁，老師猶如一支蠟燭，用最溫暖，最明亮的燈光照亮了我們前行的道路，她們不圖回報，默默的燃燒著自己！”
長輩對晚輩地愛是那樣地令人感動，他們?yōu)榱俗约旱睾⒆幽芎推渌∨笥岩粯樱趰湫碌亟淌依镆黄饘W習，一起玩耍，為了自己地孩子，拼命工作，干各種各樣地粗活，為了賺錢來養(yǎng)活自己地孩子，有地把自己累病了，年青地臉變得滄桑了，有地皺紋增多了，手也變粗糙了。但在孩子們地眼里，無私奉獻地爸爸媽媽是世界上最美地人！所以我們一定要孝順自己地父母，為他們端上一杯熱茶，為父母捶捶背揉揉肩，父母都會感到非常地欣慰！
在《愛的教育》這本書中，我們吮吸著愛的乳汁，享受著蘊含道理的'故事，感受著愛的芬芳！
愛，猶如一股永恒的暖流，流入我的心窩，我一定要好好學習，珍惜別人給予自己的愛，同時也要給予別人愛，讓我們播灑下愛的種子，讓人間沐浴在愛的陽光里，生根發(fā)芽，枝繁葉茂！
《愛的教育》讀后感10
《愛的教育》這本書是意大利亞米契斯寫的，以日記的形式，記錄了意大利小學生安利柯在四年級期間的一個個小故事。故事里，有善良高尚的卡隆，他身材高大，在孩子心中很有威信，總是挺身而出幫助弱小的同學；有聰明懂事的德羅西，雖然他的學習成績非常優(yōu)秀，家庭也有富有，但他從不因此而驕傲；有勤奮好學的斯代地，他不善言辭，卻有著非凡的毅力；還有堅強懂事的波列科西，他一次次受到爸爸的無理打罵，卻從未失去孝心，最終用優(yōu)異的成績換來了爸爸的懊悔……這里洋溢著父母子女間的親情、師生之間的深情、同學朋友之間的友誼，還有小小少年的愛國之心。
書中的故事，對我印象最深的是《新同學》，柯拉西是從五百英里以外的卡拉布里亞轉學到我們這兒來的，大家都熱情地送給他各種各樣的小禮物，都互相關心，互相照顧，沒有讓他感覺到自己是遠離家鄉(xiāng)的外地人，都像在家鄉(xiāng)一樣。這突然讓我想起一首歌“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！”是啊，全世界都需要愛，每個人都離不開愛，愛就在我們的身邊，父母對孩子的愛、親人和朋友之間的愛。可是我，有時還對媽媽百般挑剔，嫌媽媽辛苦做的飯菜不好吃，嫌媽媽嘮嘮叨叨真麻煩，嫌爸爸總說我學習不認真；可是我，有時對同學不理不睬，同學有困難，我不去幫助，同學傷心了不知道安慰……
讀了《愛的'教育》，我知道了，我應該有一顆會感恩的心，我應該去善待身邊人給我的那么多的愛。
《愛的教育》是我非常喜歡的一本書。書中的故事十分精彩，讀后很愛啟發(fā)。我會把這本書介紹同學們，有空的時候，大家可以讀一讀。相信我，閱讀之后，你們也一定會有收獲，一定會覺得這是一本好書。
《愛的教育》讀后感11
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書很有意思的是作者以一個小學生的名義，通過日記本的形式，講述了很小的故事，然后將“愛的教育”融入這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。
天性純良，觀察敏銳，是個樂觀進取的好少年。他的健康成長與書中所描寫的真誠寬厚的人際之間的愛是息息相關的�！稅鄣慕逃防餂]有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。
如在《我們的老師》、《爸爸的老師》、《我弟弟的女老師》這幾篇日記中描繪的師生之間的愛是那樣的親切、自然。在《我們的老師》一文里，作者用一種非常口語化的語言描寫了老師在回應學生的問候時的神態(tài)、關心孩子時手的'動作、批評孩子時的語調等，給我們勾勒出一個慈祥的、感性的、親切中不失威嚴的好老師形象�！兜艿艿呐蠋煛芬晃乃鑼懙哪切┣榫胺路鹁褪俏以浗洑v和正在經歷的。女老師怎樣教換牙的孩子學拼音，怎樣處理孩子們帶到教室來的東西，怎樣應付上課時突發(fā)的事件，怎樣克制自己情緒，怎樣在發(fā)火后后悔等等。
《愛的教育》這本書中還用了很大的篇幅描寫了對祖國崇高偉大的愛，有《帕都亞的小愛國者》、《倫巴底的小哨兵》、《撒地尼呀亞島的小鼓手》、《愛國》、《意大利》等等。
《倫巴底的小哨兵》是一則老師在課堂上宣讀的故事，故事講述了一位流浪的小男孩給一支騎兵小隊當哨兵，為了看清楚敵軍的情況，他不顧危險，勇敢地爬上樹梢，最后為祖國獻出了自己的生命。故事宣揚了普通的人對祖國的熱愛之心，從故事中，我感受到了勇敢和忠誠，感受到了拳拳的赤子之心�！稅蹏肥且黄职謱懡o恩里科文章，爸爸在恩里科聽了一個愛國故事以后，用這個故事的內容教育、啟發(fā)恩里科。
《愛的教育》讀后感12
禪的最高境界是無，聰明的最高境界是難得糊涂，美的最高境界是無痕，而愛的最高境界是無私。
《愛的教育》介紹了意大利小孩安利柯一個學年寫的所有的日記，包含了同學之愛，姐弟之愛，子女與父母之愛，師生之愛，對祖國的愛。讀完后，我猶如在愛的懷抱中獲得重生。
愛的境界，是充滿無限生機的草原。正如《讓愛更美好》歌中所長：“讓愛傳出去，陽光溫暖我和你……”愛的境界，猶如金色的海洋，也像天上眼睛忽閃忽閃的小星星，有如海里自由自在游動的小魚，恰似無數張露出微笑的可愛的孩子的臉，還像……《愛的教育》，讓我們把愛傳出去！
掩卷沉思，我不由得想起那年的暑假……
那天，氣急敗壞的太陽急紅了臉，源源不斷地把怒火灑向大地。人們走在路上，就像一個個被烤焦的紅薯。我熱的.滿頭大汗，想去買瓶冰鎮(zhèn)的可樂，澆澆嗓子眼里冒出的火。我?guī)е逶X，從家里出發(fā)了。也許是心煩氣躁，還沒走到小賣店，錢卻丟了。懊惱的我正準備回家，卻發(fā)現了一張五元錢的鈔票皺巴巴地躺在地上——不是我的那張。我立刻緊張兮兮的四處張望，還好，沒人注意！我急忙把錢撿了起來，正準備去買可樂，心里卻冒出了一個聲音：丟錢的那個人，他肯定也和我一樣懊惱，找不到錢，一定很著急。于是，再三掙扎，我把那五元錢放回了原位。我相信，丟了錢的人，總會回來的！這個念頭支撐著我，我等了足足十多分鐘、看！有新線索！只見一位身穿粉紅色短裙的姐姐正低著頭，眼睛進行“地毯式”搜索，好像在尋找著什么。我一眼認定，那錢就是那位姐姐丟的，立馬把地上的錢給她，我問：“姐姐，這錢是你丟的嗎？”姐姐回答：“是我丟的，小朋友，謝謝你幫我找回來�！蔽倚α诵�，心里甜滋滋的！
雖然，沒有喝到甘冽清甜的可樂，我卻品味到了愛的境界，它是無私的，也是甜美的！
《愛的教育》讀后感13
《愛的教育》這本書是一本已經傳遍世界的名著。是用日記的方式寫的。每本書都很短，但都有一個感人的故事。這本書表達了作者對家庭、學校、父母、兄弟姐妹、教師和學生之間關系的看法。
看完這本書，有幾本是我的最愛。比如《髙尚的行為》，內容如下：作者上課的時候看到三四個同學在逗紅頭發(fā)的克洛斯。他是一個胳膊殘疾的孩子，他的母親以賣蔬菜為生。有的同學用尺子捅他，有的.同學用栗子殼扔他，還有的同學學著把他的手掛在脖子上�？寺逅棺谧簧�，臉色蒼白，看著他們求饒。那些戲弄他的同學看到他這個樣子越來越激動。無賴弗蘭迪跳上凳子，扮成克洛斯的媽媽在摘蔬菜。當學生們看到他時，他們大笑起來。這時克羅極其西方，從桌子上抓起墨水瓶朝弗蘭的努力扔去，但弗蘭的努力閃到了一邊，無聲的水瓶恰好打在了正在進教室的老師身上。大家看到了，都逃回了座位。老師變了臉色，厲聲問道：“這是誰干的？”沒人回答，老師就提高聲音，又問了一遍。這時卡隆突然站起來承認是他干的，但老師說不是他干的。過了一段時間，老師說他絕對不會懲罰那些扔墨水瓶的人。Clowest站起來哭著跟老師說了事情的經過。老師叫四個調皮的學生站起來，給他們上了一課，然后去卡隆那里贊美他高尚的心靈�？∵�懇求老師原諒那些淘氣的孩子。
我覺得克洛斯是殘疾人，但他也是人。每個人都應該尊重他，幫助他，這樣他就不會因為殘疾而難過。但是四個調皮的同學嘲笑他是個怪物。他們欺負侮辱了一個不幸的人，他們的所作所為是可恥的。
人類不應該互相仇恨，不應該侮辱別人，不應該讓別人難堪。如果我恨你，你也恨我，世界上就會有戰(zhàn)爭。我們應該尊重別人，不要瞧不起別人，這樣世界才會和平，人類才會過上幸福的生活。
《愛的教育》讀后感14
愛，在我們身邊無處不在，有師生之情，有父子之愛，有朋友之誼，也有天底下最無私的母愛。
寒假里，我讀了一本好書——《愛的教育》，書中以一個小學三年級學生在一個學年里的記事，穿插著一則則美好和真實的每月故事，其中最讓我感到的是《尋母記》。
故事中講述的是一個出身貧困人家的十三歲的男孩，只身一人從熱那亞出發(fā)去美洲尋找為了賺錢還債而當女傭的母親。剛開始母親會通過丈夫的表兄寫信與家里聯(lián)系，一年過去了，自她寄來一封長信說她身體不好后便斷絕了聯(lián)系。家里人通過各種方法都無法與母親取得聯(lián)系，這時小兒子馬可，不顧去美洲的危險，主動向他爸爸提出了去美洲找母親的請求。剛開始他父親沒同意，認為一個十三歲的小孩，不可能完成這個任務，后來通過馬可講述他尋母的計劃，以及他父親的一個船長朋友答應可以免費帶馬可去美洲，馬可的父親還是同意了。于是，馬可開始了千里尋母的旅程。途中，他經歷了一個人的孤獨和恐懼，克服了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，可馬可沒有放棄。憑借著馬可堅持不懈的努力和好心人的幫助，終于找到了躺在醫(yī)院病床上奄奄一息的媽媽。馬可的出現使母親重新找到了活下去的勇氣，在醫(yī)生的幫助下，馬可的母親手術后完全康復。
記得有一次，我放學回家發(fā)現媽媽病倒在床上，頭暈得很厲害，還吐了好幾次。我擔心極啦，本能的放下手中的'筆和作業(yè)，急忙奔向媽媽，看著滿頭流冷汗的臉，我小心翼翼地打上熱水，用熱毛巾不停地擦拭著媽媽額頭、臉及頸部，慢慢地，媽媽好多了。
從中讓我明白：愛是無私的，是不可阻礙的，愛的力量很偉大的。
《愛的教育》讀后感15
假期里，媽媽給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》，我非常喜歡，一口氣就讀完了。
“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又何其難！在安利柯的生活中，父母老師如此細膩的用行動教會孩子怎樣去愛；《愛的教育》中，作者把愛比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想：“愛是什么”不會有明確的答案，但我知道，“愛”是沒有限制的，同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……
透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學生感到溫暖：把學生當親人的老師！當安利柯的老師說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子、女兒；我愛你們，請你們也喜歡我！你們之中，我一個都不愿責罰，請將你們的真心給我看看！讓我們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話，讓所有的學生都信服于他，這位老師的坦誠深深地打動了我！他讓我們意識到，老師或家長用平等的目光看待孩子是多么重要！
每個人在生活中，在成長過程中，不可能不犯些錯誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴厲的批評；而我們的進步卻常常會被忽略！每個人都不希望成為老師心目中的'差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子�！爸灰銈冇杏職獬姓J自己的錯誤，我絕不會責怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛。
這本書教會我們要真正的把愛心，獻給需要的人，應當從點滴的小事做起，從換位思考做起，學會理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母。
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《愛的教育》心得04-04
愛的教育教育心得10篇04-12
《愛的教育》閱讀心得01-01
愛的教育活動總結01-21
愛的教育教學反思03-26
《愛的教育》品鑒心得01-12