師徒結(jié)對徒弟心得體會
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以將其記錄在心得體會中，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編為大家收集的師徒結(jié)對徒弟心得體會，希望能夠幫助到大家。
師徒結(jié)對徒弟心得體會1
時間不語，卻見證了我的成長。作為青年教師，我們有激情、有夢想、有闖勁，但與眾多經(jīng)驗豐富的教師相比，我們的確在教書育人上還存在很多的不足：業(yè)務(wù)知識仍需拓寬、教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富等等。那么就必須要不斷地吸納優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷地進行自我反思和總結(jié)。此時，“青藍工程”平臺的搭建，給了我航行的方向、前進的動力。陶行知先生說過：“要想做好教師，就要和好教師做朋友”，何其有幸，我遇到了一位好師傅——xx老師。她有著多年豐富的語文教育教學(xué)經(jīng)驗，她是一個個性的謙虛、溫和的人，每次問她問題時，她總會耐心地給我解答。她把自我多年積累的教育教學(xué)方法、方式毫無保留的傳授給我，真正發(fā)揮了”傳，幫，帶”的作用，使我在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生等方面有了較大的提高，我就以下幾方面談?wù)勛晕业氖斋@：
首先，作為一名青年教師，我覺得最大的困難是教材，對教材的處理不到位，因此在實際的.教學(xué)中很難突破重點、難點。從教的剛開始，都是我講得多，學(xué)生沒有真正參與到課堂中來，一節(jié)課，我講得辛苦，學(xué)生聽得茫然。師傅了解到這個狀況后，主動給我說如何控制課堂秩序、如何調(diào)動課堂氣氛、如何進行小組合作……我要上公開課時，作為一個青年老師，的確是很緊張的，xx老師得知這種狀況，就及時地給我指導(dǎo)，幫我理清教學(xué)重難點，理清思路，試課的時候來聽課，幫我修改不足和錯誤的地方，最后在xx老師的幫忙下，這堂課圓滿的落幕了。在xx老師的指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電，在平時的教學(xué)中，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導(dǎo)教案，虛心理解師傅的推薦，修改不足，更好地吃透教材。
其次，互相聽課、評課也是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的重要途徑。xx老師的課最大的特點就是組織有序，分工明確，課堂效率高！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識。我們常一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體會到了她的教學(xué)風(fēng)格，并且準確地把握住她每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。
最后我們也要善于發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點，在更多的時候，我們卻發(fā)現(xiàn)不了我們的缺點，那么我們就要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋到我沒有意識到的優(yōu)點和缺點。一個人有很多的優(yōu)點那是天大的好事，但是缺點的存在也是正常的，只要我們認識到它，就能夠去改善它，把它變?yōu)槲覀兊膬?yōu)點。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在師傅們的指導(dǎo)、帶領(lǐng)下，我一定更加嚴格的要求自己，勤學(xué)多問，多聽課，多積累，多總結(jié)，認真聆聽師傅們的教誨，認真鉆研教材教法，在自己的教育教學(xué)中學(xué)以致用，積極探索，大膽創(chuàng)新，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。在受小這片沃土上努力成長，成為學(xué)校輝煌燦爛中的點點星光。
師徒結(jié)對徒弟心得體會2
時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)年即將過去。這一學(xué)年，我很榮幸能成為xxx老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生等方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的進步，成為了師徒結(jié)對舉動的一名受益者。
下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎疫@一學(xué)年的收獲：首先在教學(xué)上，xxx在數(shù)學(xué)教學(xué)上有著自己獨特的風(fēng)格，她的課最大的特點就是條理性強、思路清晰、重難點突出、能夠很好的把握關(guān)鍵點，同時又能很好地調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。所以和師傅之間的互相聽課、評課成為了我向她研究的最直接也最常用的方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
第一、如何備課？
所有的老師上課前都要備課，年輕老師更要備好課。備好課是上好課的前提，備課時要特別注意以終為始，也就是特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。備課過程中的教學(xué)目標、教學(xué)方法、重點、難點、關(guān)鍵點、教學(xué)過程、結(jié)課方法等各個方面xxx都給予我很多的指導(dǎo)，并且?guī)煾翟谒?課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點，也都會及時地講給我，使我在課堂上能夠避免一些問題，讓我少走了不少彎路。
第二、正確對待聽課。
只有多交流，多聽取意見才能進步，很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑，所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以使我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時改正。比如我上課的時候特別容易說的口頭禪，有時形體語言過于頻繁，這些問題都是我自己平時無法注意到的，在師傅的幫助下，我漸漸有了改善。聽課后要能夠把每一位老師反饋的意見和建議真正轉(zhuǎn)化為自己的上課時的方法還需要一個不斷努力的過程，要多思考，多總結(jié)，才能真正的掌握教學(xué)的技巧。
第三、善于利用評課機會查找缺乏，做一個有心者。
師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有認識到的優(yōu)點和瑕玷。比如：在某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我大概從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時則從聽者的角度看出許多缺乏之處，這樣的時分，xxx會在評課時及時地反饋給我，讓我當前可以有認識地舉行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅在理論層面，更是體目前詳細的每個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每句評價語言都仔細斟酌，使我明白教室上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
第四、利用一切機會研究。
作為一名青年教師，只有不斷研究，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在xxx老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持課課寫教學(xué)反思，平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐、及時總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進步。在平時的教學(xué)中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。
第五、多向師傅取經(jīng)。
我聽師傅的課收獲頗豐，xxx老師上課不僅思路清晰，有條不紊，而且很重視鼓勵學(xué)生，真正的做到了讓學(xué)生在思考的氛圍中研究知識。我們時常一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到她的教學(xué)風(fēng)格，并且漸漸地能把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。
這一學(xué)年以來，xxx的為人處事，經(jīng)驗心得，她的熱情、負責(zé)、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的研究、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在xxx的悉心指導(dǎo)下，在她認真踏實的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅研究，才能不斷地提高自身的素質(zhì)，我也將不斷研究，不斷提高，向更高的目標邁進，爭取早日成長為一名合格且優(yōu)秀的高中數(shù)學(xué)教師。
師徒結(jié)對徒弟心得體會3
推行村（居）干部現(xiàn)代師徒模式是新常態(tài)下區(qū)委進一步加強基層干部隊伍建設(shè)，夯實基層基礎(chǔ)的重要舉措。刁鋪街道將深刻領(lǐng)會精神內(nèi)涵，精心組織、全程管理，努力使這一舉措在刁鋪街道真正出成績、有特點，加快打造出一支職業(yè)化、專業(yè)化的基層干部隊伍。
一、量體裁衣，優(yōu)化師徒結(jié)對方式
目前我們初步安排了6個師徒對子，師傅由社區(qū)黨總支書記擔任，徒弟以機關(guān)及社區(qū)30歲以下年輕同志為主。下一步，我們將進一步全面調(diào)查摸底，建立師徒檔案信息庫，重點采取以強帶弱、以老帶新、以現(xiàn)職帶后備的方式結(jié)成師徒對子。一是建立中層干部徒弟后備庫。堅持競爭選高徒，通過民主推薦、統(tǒng)一考試、組織考察等方式，在街道現(xiàn)有干部隊伍內(nèi)選擇年輕優(yōu)秀干部進入徒弟后備庫，實現(xiàn)動態(tài)管理。二是建立業(yè)務(wù)骨干導(dǎo)師庫。堅持篩選挑明師，遴選一批德才兼?zhèn)�、勤勉�?wù)實、業(yè)績突出、事業(yè)心和責(zé)任感強，具有豐富理論和實踐經(jīng)驗的工作導(dǎo)師后備人選，在一定范圍內(nèi)進行公示，廣泛征求意見、接受社會監(jiān)督，對符合條件的納入導(dǎo)師庫。三是師徒自由配對“一對一”。堅持自愿選擇和統(tǒng)籌安排相結(jié)合的方式，徒弟可以根據(jù)自身實際挑選師傅，對癥求解；師傅可以結(jié)合自身特長選擇徒弟，授人以漁；由街道黨工委牽頭，采取雙向征求意見的辦法，師徒之間各取所長，自愿結(jié)成師徒結(jié)對幫扶對象。
二、人盡其用，切實加強結(jié)對管理
主動參與師徒對子全過程，給予必要的指導(dǎo)和幫助，促進結(jié)對聯(lián)系制度化、常態(tài)化開展。一是審核工作計劃。結(jié)合街道經(jīng)濟社會發(fā)展大局、各階段中心工作以及師徒個人實際，指導(dǎo)師徒雙方制定培養(yǎng)目標、具體舉措，提出修改意見，督查加以完善，并在一定范圍內(nèi)予以公示，確保目標明確、措施可行、操作便捷。二是強化跟蹤指導(dǎo)。根據(jù)結(jié)對計劃安排，全程跟蹤跟班學(xué)習(xí)情況。對徒弟全程脫產(chǎn)跟班學(xué)習(xí)確有困難的.，由街道協(xié)調(diào)所在社區(qū)、科室，妥善安排日常工作，幫助解除后顧之憂。強化對師傅的指導(dǎo)，激勵他們通過言傳身教，多向徒弟講解傳授業(yè)務(wù)知識、專業(yè)技能和工作方法，真正達到“傳、幫、帶”的效果。三是搭建交流平臺。每季度組織師徒對子開展學(xué)習(xí)交流，師傅之間交流帶徒的經(jīng)驗，不斷改進指導(dǎo)方式，調(diào)整培養(yǎng)措施；徒弟之間交流學(xué)習(xí)心得，取長補短，及時解決跟班學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題。組織師徒對子定期開展交流，共同探討師傅如何“教”、徒弟如何“學(xué)”。適時組織到周邊鎮(zhèn)街觀摩學(xué)習(xí)，邀請知名專家學(xué)者進行授課，以學(xué)促干，推進師徒結(jié)對工作深入開展。
三、統(tǒng)籌推進，確保結(jié)對聯(lián)系效果
師徒結(jié)對徒弟心得體會4
時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間，快一學(xué)期，在這學(xué)期里我學(xué)習(xí)了許多，也收獲了許多。下面我就以這學(xué)期談?wù)剮熗浇Y(jié)對心得體會。
作為一個有些許教學(xué)經(jīng)教師，在工作中我不敢放松，活到老學(xué)到老。訓(xùn)練也一樣，只要拜師都有收獲。從備課到上課的每一環(huán)節(jié)，熟識教材，細心設(shè)計，力求把握重點難點，使課上內(nèi)容簡潔易懂，同時自己制作或借鑒網(wǎng)上比擬好的教學(xué)課件，把傳統(tǒng)講授教學(xué)模式和現(xiàn)代教學(xué)模式結(jié)合。仔細上好每一節(jié)課。堅持聽各位教師的課，學(xué)習(xí)師傅和其他教師的教學(xué)閱歷，提高自己的教學(xué)方法。
古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！笨梢娚頌槿藥煶私虝緦W(xué)問以外，更重要的是傳授生活道理、解答人生懷疑。育人難，難在對學(xué)生的說服和誘導(dǎo)上。教師要有淵博的學(xué)問。根本學(xué)問、根本理論把握得不夠，不擅長適當拓展學(xué)生的學(xué)問面，不擅長補充教材之外的學(xué)問，這樣就無法完成教師的神圣使命。常言道：“給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水”而這一桶水所折射出的道理顯而意見。教師想要淵博的學(xué)問和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿意于現(xiàn)狀，已有的學(xué)歷和已把握的學(xué)問。實踐告知自己不僅要留意積存，而且要樹立自身學(xué)習(xí)的.理念，主動進展學(xué)問的更新和“充電”。
吳教師的為人處事，閱歷心得，他的熱忱、真誠與自信，經(jīng)常讓我在感動之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。組織的“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我供應(yīng)了這樣的時機，我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標邁進，向?qū)I(yè)型教師進展。
這一學(xué)期以來，在吳恩慈教師的悉心指導(dǎo)下，在他仔細踏實的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了不少的提高。
我總是時刻告知自己要不斷提高自身素養(yǎng)，注意自身創(chuàng)新精神與實踐力量]情感、態(tài)度與價值觀的進展。讓自己更好成長，努力成為優(yōu)秀的教師。把自己的全部學(xué)問教給學(xué)生。通過實踐，不斷總結(jié)閱歷，誠意感動學(xué)生。我想，一名優(yōu)秀教師是有愛心、勇于創(chuàng)新和思索的教師，這也是新時代對教師的要求，我要做的更好。
師徒結(jié)對徒弟心得體會5
作為一個教育教學(xué)時間經(jīng)驗匱乏的新教師，在工作中我不敢粗心，而是深入細致地熟悉教材，精心設(shè)計問題，力求把握準重點難點，同時自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學(xué)課件，把傳統(tǒng)講授教學(xué)模式與現(xiàn)代教學(xué)模式結(jié)合，精心備好每一節(jié)課，使學(xué)生學(xué)有所獲。
有時第一次新授課總是感覺不太流暢，通過與師傅xx老師跟崗學(xué)習(xí)，我找到了問題的根源。課堂上，xx老師注重發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識，使其綜合能力得到發(fā)展。我及時從中獲得經(jīng)驗，在下次上課時能更好的講授。我會堅持聽課，學(xué)習(xí)師傅xx老師和其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合新課程理念，尋求適合自己的教學(xué)方法。
古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！笨梢娚頌槿藥煶私虝局R以外，更重要的是傳授生活道理、解答人生疑惑，進而育人。我們雖然在學(xué)校學(xué)習(xí)到了很多知識，但是要把知識以學(xué)生能夠接受的方式傳授給他們，實在是有些難。育人難，難在對學(xué)生的說服和誘導(dǎo)上。作為新教師光有理論知識，沒有實踐能力絕對不行的。通過這段時間的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自身存在著很多的不足，實踐告訴我不僅要注意積累，還應(yīng)樹立自身學(xué)習(xí)的理念，主動進行知識的更新和“充電”，才能夠每天在學(xué)生面前時別具一番神韻。
教師作為一種育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量的.要求是很高的、無止境的。在師傅xx的指導(dǎo)下，我也時刻告訴自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展。讓自己不斷成長，成為一名合格的人民教師。
我非常感激xx老師的鼓勵和幫助，我會腳踏實地盡力做好每一件事，讓自己更快成為他們的“孩子王”。雖然工作有不順心的時候，但是看見孩子們天真的笑臉，我還是會把一切不順心全都拋在腦后，讓自己快樂的成長著！
師徒結(jié)對徒弟心得體會6
和閆老師結(jié)緣于第一次的心理活動，心理程老師讓我們不許說話倆倆四目相對，幾分鐘后說說看到了什么。瞬間，我從閆老師那清澈的雙眸中看到了溫柔、善良、和藹、可親、可敬。頓時，我熱淚盈眶，不敢再直視她的雙目，輪到我發(fā)言我都已經(jīng)泣不成聲，從此見到她就感到格外親切！
我今年首次教五年級數(shù)學(xué)，感覺有點吃力，閆老師剛好去年帶過，本來就想著以后多向她請教呢，趕上學(xué)�！皫熗浇Y(jié)對”活動的適時舉行，領(lǐng)導(dǎo)將年輕的骨干閆老師和教學(xué)經(jīng)驗豐富成績又好的常老師派給我做師傅，這猶如雪中送炭給了我希望和信心。于是我堅持每周聽師傅一節(jié)課，這樣一來無意之中就增加了我們交流和相互學(xué)習(xí)的機會，現(xiàn)將我的的一些體會總結(jié)如下：
一、 感動于師傅的關(guān)愛、無私和敬業(yè)
學(xué)校安排的公開課輪到我了，恰巧遇到外校老師來聽課，我走到師傅常松霞老師跟前說：“常老師，該我講課了，你覺得《分數(shù)與除法》怎么樣？”她一看就發(fā)現(xiàn)有個知識點不好講。我又說：“那您幫我選個課題吧！有外校老師來聽，不比平時只有咱們自己人輕松，更不能丟咱學(xué)校臉面�！彪S即，她便雙手舉起課本，瞇起眼睛（眼花看不清）認真的研究起合適的課題�！熬椭v第一節(jié)《分數(shù)的產(chǎn)生和意義》吧，反正咱們課也進行到這兒了。”她說。定好題目后就開始研究如何去制作幻燈片，還要考慮其內(nèi)容、質(zhì)量、題量以及和導(dǎo)學(xué)案的配套問題，當然預(yù)設(shè)問題有哪些，課堂上應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子們舉生活中的例子去理解。常老師幫我設(shè)計各個環(huán)節(jié)的過程中，還時不時的查閱《新課程課標》來加以驗證。放學(xué)鈴聲已響，她確堅如磐石的穩(wěn)坐在那里，其實，她家里的小孫女還等著她回去帶，但是她卻一直幫我設(shè)計好這節(jié)課才肯回家。
講完這節(jié)課后，兩位師傅及時給我評課，她們異口同聲地說：“這導(dǎo)學(xué)案必須得修改”。之前把導(dǎo)學(xué)案忽略，只是大概看了看沒做太多修改，結(jié)果有些題讓學(xué)生們不太好解釋原因。在她們的指導(dǎo)下，我順利的完成了工作以來首次最大型的公開課（二三十人聽）。我講課時常老師上課，可她關(guān)心徒弟啊，怎么辦？聰明的師傅打開班班通在教室和學(xué)生一同觀看錄播室情況。她說我一點也不害怕。是啊，有師傅給我做著堅實的后盾，我還怕什么呢？
平時我和常老師一個辦公室教室還挨著，我老是去向他請教問題，她班一個學(xué)生問我是不是沒教過數(shù)學(xué)？我問她怎么知道，她答道：“你總是去問我們班老師。”師傅還很敬業(yè)，每天早上去學(xué)就到教室檢查作業(yè)，比我都認真。
二、感動于師傅扎實的基本功
閆老師和我不在一層樓，時見面次數(shù)就不多，她教兩個班數(shù)學(xué)，我是兩科，上午我們課比較集中，只有周二可以去聽課，再忙也堅持去聽。在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲特別是她扎實的教學(xué)功底，使我受益匪淺。閆老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰。她的課給人感覺從容不迫，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都緊密相連。拿《面積和面積單位》來說吧，首先，她讓孩子們舉列子都是身邊的實例。比如門、書面封皮、自己凳子的凳面、黑板面、教室掛的國旗等，孩子們能看到、摸到，直觀形象更易接受。其次，她鼓勵性的.語言用的好。黑板面積時讓孩子們造句，閆老師用“你的模仿能力真強�！�、”你能靈活運用“、”你說的真完整“等。再次，會引導(dǎo)，把課堂真正交給學(xué)生。本節(jié)課課本上沒有出現(xiàn)“面積”的定義，閆老師就是通過引導(dǎo)讓孩子們反復(fù)的練習(xí)，讓孩子們自己總結(jié)出面積的定義，整節(jié)課就是讓孩子們說、摸、看，充分發(fā)揮了學(xué)生們的主題地位，在如此有趣的課堂中，相信孩子們對本節(jié)內(nèi)容也會記憶深刻的。最后，適時的進行總結(jié)。，在多次聽課學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸有了清晰的認識。此外，閆老師的為人處事，經(jīng)驗心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護，也感謝學(xué)校將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺。在這里還得要感謝幫助過我的老師們，一路上有你們真幸福！
師徒結(jié)對徒弟心得體會7
薪火相傳，攜手同行
時光不語，卻見證了我的成長。進入一年級任教后，我很榮幸地成為了侯江濤老師的徒弟。幾個月的時間里，衷心感謝侯老師的言傳身教和無私奉獻，使我在教育教學(xué)、班級管理等方面提升巨大，真正成為了實驗學(xué)�！扒嗨{工程”活動的一名受益者。
勤學(xué)好問，堅持反思
“士不可以不弘毅，任重而道遠”。作為一名青年教師，我深知只有不斷學(xué)習(xí)才能跟上時代的步伐，才能以全新的教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。一直以來，在侯老師的指導(dǎo)下，我堅持每節(jié)課反思一個問題，每周一篇教學(xué)反思，將自己平時在教學(xué)中遇到的問題和困難及時進行思考和優(yōu)化。在常規(guī)教學(xué)工作外，與師傅互相聽評課，虛心接受師傅的建議，并積極向師傅請教困惑之處。
通過這樣長期認真學(xué)習(xí)與思考，不斷提問與實踐，反思與總結(jié)，我的教學(xué)水平得到了一定程度的進步。
參加教研，不斷學(xué)習(xí)
組內(nèi)的小教研中，在師傅和教研組長帶領(lǐng)下研讀教材，分析重難點，剖析教學(xué)方法，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到心中有數(shù)。師傅給我評課時不僅停留在理論層面，更會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點，并且具體到課堂的每一個環(huán)節(jié)，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白該如何真正的上好每一堂課。
青藍相濟，攜手成長
俗話說：師傅領(lǐng)進門，修行在個人。作為徒弟，我誠摯的感謝侯老師對我的關(guān)心和愛護。在侯老師的言傳身教下，更加堅定自己成為一名優(yōu)秀教師的信念。也感謝學(xué)校為我們提供了”青藍工程“這樣可以交流溝通和互相學(xué)習(xí)的平臺，將師徒結(jié)對這一條無形的'紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間。我也會多向師傅取經(jīng)，慢慢做到讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識，讓自己在師傅引領(lǐng)下快速成長。
“學(xué)高為師，身正為范”，教書者必先學(xué)為人師，育人者須先為人示范，我深知要想成為一名優(yōu)秀的人民教師還有很長的路要走，但我相信，在我們自身的努力和師傅的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，我們必將以更快的速度成長，以更踏實的步伐前進，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻。
師徒結(jié)對徒弟心得體會8
十年樹木，百年樹人。
教育是一項艱苦的工作，而教師的職業(yè)更為神圣，其中的分量和力度，需要我們耗盡一生的時間去書寫。
站在三尺講臺上，面對幾十雙渴望知識的眼睛和幾十張?zhí)煺婵蓯鄣男δ槙r，我發(fā)現(xiàn)當一個好老師，只是將知識傳授給學(xué)生，只是擁有全身心投入教育的熱情是遠遠不夠的……那些渴望知識的眼睛，那些天真可愛的笑臉，是需要用愛澆灌的幼苗，是需要用愛培育的花朵。
青藍工程的'師徒結(jié)對對我們新教師來說是個特別好的機會，在師傅的帶領(lǐng)下，我們會少走很多彎路，多得很多教學(xué)和管理班級的經(jīng)驗，進步得更快，提升得更快。
在聽課的過程中，我和其他徒弟會提前問師傅這節(jié)課教什么，按時出現(xiàn)在教室并認真寫好聽課記錄，把師傅授課當中的閃光點記錄下來，把良好的師生互動和學(xué)生回答中的巧思都記下來，一課一得，次次有收獲，自己授課的時候?qū)W以致用，效果明顯。
xx老師的課平實樸素，不追求過于花哨的形式，而是踏踏實實地教學(xué)，讓學(xué)生能夠最大程度地把知識學(xué)扎實。課后，我們也會對自己的教學(xué)進行總結(jié)和反思，及時把新學(xué)到的招式補充進自己的教學(xué)體系中去，在此過程中，師傅對我們關(guān)心愛護，毫無保留地傳授我們技能，拉著我們的手不斷向前。
在師傅xx老師的指導(dǎo)下，我在教學(xué)中有進步，在日常引導(dǎo)中有從容，自己的付出有收獲、有回報，往日的辛苦與辛酸早就煙消云散，我燃起了對工作的熱情、對事業(yè)的追求，也學(xué)到了以春風(fēng)化雨而潤物無聲的愛的教育。
其次，我認識到盡到教書育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動有其客觀規(guī)律，正確運用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個規(guī)律要靠自我不斷的摸索，更多的還是要向師父、身邊的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)，我們要善于站在巨人的肩膀之上博覽群書，勤于思考，注重更新，夯實學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。
回顧這段時間的經(jīng)歷，我深切地體會到，青藍工程不僅僅為我的成長帶給了良好的條件和機會，同時也為我今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。我收獲很多，在今后的教學(xué)過程中，我將更加嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，在不斷的學(xué)習(xí)與實踐中，和學(xué)生共同進步、共同成長。
師徒結(jié)對徒弟心得體會9
追光而遇，逐光而行
時光飛逝，20xx年已經(jīng)過去，我來到實驗學(xué)校也已經(jīng)一學(xué)期了。回顧這一學(xué)期的體驗與感受，真可謂是酸甜苦辣收獲頗豐！在此，十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們青年教師創(chuàng)造條件，為我們搭建了“師徒結(jié)對”的平臺。在此次活動中，我有幸與經(jīng)驗頗豐的xx老師結(jié)為師徒。張老師是一位個性謙虛、性格溫和的老師，每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說她的見解。在相互探討與思考中，我在張老師的身上學(xué)到了不少東西！張老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫助，在張老師的關(guān)心下，我一步步地從稚嫩走向成熟，以下是我的成長經(jīng)歷與感悟。
一、更新教學(xué)理念
作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上新課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在張老師的指導(dǎo)下，我平時會及時充電，不斷更新自己的教育理念。在平時的教學(xué)中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、疑點，主動向張老師請教。
二、正確對待聽課
很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。其實聽課能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己容易忽視的問題并能及時地改正。因為要在開課前向師傅闡述備授課的思路，所以備課時才會格外仔細，會圍繞教學(xué)目標來安排教學(xué)活動。久而久之，使自己的備課水平有了很大的提高。
三、善于利用評課
在張老師給我評課過程中，反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在《認識6和7》一課中，我讓學(xué)生先聽我拍手5下，在5下的基礎(chǔ)上再增加1下和2下，讓學(xué)生聽我拍了幾下。但我當時對學(xué)生發(fā)出的指令不清楚，導(dǎo)致學(xué)生沒有聽懂我的要求。而張老師在聽課時能夠發(fā)現(xiàn)我的不足之處，讓我能夠有意識地進行調(diào)整，在以后的課堂上，對學(xué)生發(fā)出指令時一定要清楚明了。張老師在評課時對我的指導(dǎo)不僅僅停留在理論層面，更是具體到每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂課該如何上，才能真正到達有效。
四、多向師傅取經(jīng)
我聽師傅的課也有很大收獲。張老師的課堂最大的特點就是組織有序，分工明確，課堂效率高！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)知識。我們常常一起交流上課后的體會，在多次聽師傅的課后，我慢慢體味到她的教學(xué)風(fēng)格，并且準確地把握住她每一節(jié)課的.閃光之處，這使我受益匪淺。
五、堅定信念
俗話說：師傅領(lǐng)進門，修行在個人。作為徒弟，我誠摯地感張老師對我的關(guān)心和愛護，從張老師身上我看到了一名優(yōu)秀教師的執(zhí)著，更加堅定了我的信念。教師這份工作不僅僅是一份工作，更應(yīng)該當成一份事業(yè)奮斗終身。最后感謝學(xué)校為我提供了這個學(xué)習(xí)的機會，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺。
一日為師，終身為師。師者，傳道、授業(yè)、解惑也。人生如果有一位好老師，會少走很多彎路，少吃很多苦，同樣，工作更是如此……師徒結(jié)對是促進教師專業(yè)發(fā)展的一個重要舉措，它絕不只是一個簡單的形式，也不僅僅是一紙協(xié)議，它讓我們師徒在攜手前行的途中，一起收獲了成長的喜悅，共同感悟了心手相連的快樂。
師徒結(jié)對徒弟心得體會10
20xx年3月我同伊寧縣教研中心教研員孔紅偉老師簽訂了“師徒合約”，以期在教研教學(xué)中能夠“同伴互助、幫扶共進”在這兩年的共同學(xué)習(xí)和探討中，我發(fā)現(xiàn)師徒結(jié)對是個非常有效的，促進新老教師共同成長的平臺。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在孔老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學(xué)中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。每學(xué)期中我和師傅都不間斷的交流教案和對課型的設(shè)計，有時通過電話一起探討語文教材中新增加的課的教學(xué)方式，一起交流能夠為課堂教學(xué)所用的資料，因為有師傅的.監(jiān)督在教案的備寫上我不敢有絲毫的懈怠，因為有師傅的殷殷指導(dǎo)讓我不敢對教學(xué)有絲毫放松，每當我偷懶時我都會想——我的師傅孔老師，她比我年長好幾歲卻監(jiān)管著全縣二十幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)場的語文教學(xué)，她拖著動了兩次手術(shù)的身體還奔波在鄉(xiāng)間的路上，每每這時我從內(nèi)心深處生出的對師傅的敬仰令我加強對自己的要求，是這種督促讓我在兩年中快速的成長，是這種行在徒弟之前的作為精神讓我不敢放松對自己的要求。
其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。在師徒結(jié)對子的第一年中，師傅不遠幾公里一大早來到我的學(xué)校聽我的常規(guī)課，并對我的課中出現(xiàn)的問題給以了肯定和中肯的建議，師傅不是坐在高處僅僅指導(dǎo)我如何如何，她能身體力行的也深入到我的課堂，讓我也聽她的授課，我班級的學(xué)生得知我的師傅來上課即激動又新鮮，那種學(xué)到老活到老對知識孜孜不倦追求的精神，不但在我和師傅之間也在我和我的學(xué)生之間相傳著…我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從師傅給我評的課中，反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅聽完課后，會從聽的角度體會到我的做法好不好，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。
我聽師傅的課也會有很大收獲。課堂上，孔老師豐富的評價語言，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在她的課中，時間總是在不知不覺間就流逝了，足見她扎實的教學(xué)功底。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學(xué)理念，思想的靈動，使我受益匪淺。
師徒結(jié)對徒弟心得體會11
作為青年教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們?nèi)狈?jīng)驗，還存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助，希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長。學(xué)�！皫熗浇Y(jié)對”活動的適時舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。
這學(xué)期我很榮幸能成為王丹靈老師的徒弟，我的師傅吳老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。時間過得很快，這一月結(jié)束了，我從王老師那里學(xué)了很多，也成長了很多：
一．每個星期邀請師傅來聽一節(jié)我的課。課后主動找?guī)煾到涣�，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思
，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，及時在以后的'教學(xué)實踐中改善。
二。每個星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學(xué)，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)，聆聽師傅的課堂。課后和師傅交流自己的思考，多多提問，才能進步。
三．邀請師傅指點備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)校外公開課。
四．經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
五．平日里遇到什么教育教學(xué)當中的問題無法解決，主動和師傅交流。通過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強教書育人的能力。通過師徒結(jié)對活動，切實提高職業(yè)
道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)、教育教學(xué)組織能力和教育教學(xué)研究水平；積極參與教育教學(xué)實踐研究，力爭后期寫一篇論文或案例，并積極投稿；很多優(yōu)秀教師經(jīng)常說到反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進步的更快。因此，本學(xué)期能積極參與每一次的研討活動，多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。
總之，在以后的工作中要不斷地耐心細致的向有經(jīng)驗的王老師學(xué)習(xí)，加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師。
師徒結(jié)對徒弟心得體會12
“一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要。總覺得自己很幸運，在我步入教壇的第一個學(xué)期就能借助“師帶徒”這個平臺，拜xxx老師為師！xxx的為人處事，經(jīng)驗心得，工作中那份認真的態(tài)度，扎實的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論等常常讓我在感動之余，獲得了很多研究、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在恩師的指導(dǎo)下，我感覺這一學(xué)期來，可謂收獲滿滿。下面就來談?wù)勎业囊恍┣猩眢w會：
一、在理論研究中發(fā)展
記得有位教育家曾說過：“教師一旦今日截止研究，明日就將截止教學(xué)。”xxx常用這句話教育我，使我認識到，作為一名課改的青年教師，只有不斷研究，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、概念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，一學(xué)期以來，不斷更新自己的教育觀念。
二、在聽課、評課中成長。
“師帶徒”的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。
2要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教具的使用問題上，我可能從教師的角度覺得有必要使用，但又不知其效果會如何，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會使用教具的教學(xué)效果，這種感受xxx會在評課時及時地反饋給我，從而起到了一定或否定的作用，讓我當前可以有認識地舉行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體目前詳細的每個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每句評價語言都悉心琢磨，使我明白教室上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
3聽師傅的課要學(xué)什么？我聽師傅的課也有很大收獲。xxx的課最大的特性就是注重情趣，思路清晰，過渡自然奇妙。她的課給人覺得從容不迫，特別容易理解！教室氣氛也很好！真正地做到了讓學(xué)生在快樂的研究氛圍中感受語言筆墨的美。每聽完xxx一節(jié)課當前主要有兩點是我一定要反復(fù)思索的：一點就是xxx這堂課的核心版塊是什么，一點就是她在實際講解中如何解決學(xué)生在教室上生成的問題。師傅和我們常在一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢品味到了她思想的靈動，并且準確地把握住每節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。
三、在教學(xué)、反思中成長
做為教師，上完一節(jié)課很簡單，但要上好一節(jié)課倒是一門藝術(shù)。師傅常說“不能帶半點疑慮進教室”，所以她讓我一定做到一定做到前當真鉆研課本，課前師傅還常常讓我闡述備課的構(gòu)想，這樣備課時會特別注意環(huán)繞講課目標安排教學(xué)舉動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了進步。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點，也都會及時地與我交流，使我的`教室上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。
除了上好每節(jié)常態(tài)課，加入師帶徒以來，xxx常鼓勵我多上公開課，回想每次上課，從準備各類煩瑣的教具，課件、到加班修改教案，方方面面她都親自來指導(dǎo)我來做，常常是忙到很晚。xxx這種高度的敬業(yè)精神深深地打動了我，作為她的徒弟，我沒有理由不勇挑重擔，不抓住機會鍛煉自己，不論是曩昔、目前，照舊將來，我都要以xxx為榜樣，嚴厲請求自己，在事業(yè)上再創(chuàng)新高！
作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時還應(yīng)注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。在xxx的要求、指導(dǎo)下，我課課堅持寫教學(xué)反思，通過這樣長期地認真實踐、及時總結(jié)，我相信我的教學(xué)水平都會不斷地進步。在此，我想對師傅說聲“謝謝”，沒有您的從嚴教導(dǎo)，就沒有我的點滴進步。
以上，只是我在“師帶徒”中列舉幾個方面的進步，在當前的教學(xué)中我會不斷的完善自己，“師帶徒”讓我在不知不覺中發(fā)展了。
師徒結(jié)對徒弟心得體會13
我常聽說這樣一句話：“熱愛可抵歲月漫長”。少時的我，初讀不識句中意，如今卻已是句中人，只緣身在熱愛中。作為青年教師，我們有激情、有夢想、有闖勁，但與眾多經(jīng)驗豐富的教師相比，我們的確在教書育人上還存在很多的不足：業(yè)務(wù)知識仍需拓展、教育理念亟需更新，教育經(jīng)驗尚存不足。作為徒弟，非常感謝師傅xx老師對于我在日常教學(xué)中的指引與教導(dǎo)，讓我越來越能夠保持熱愛，散發(fā)光芒！
在這個過程中，我得出青年教師拜師學(xué)藝，學(xué)的是前輩們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的職業(yè)精神，嚴謹治學(xué)、認真負責(zé)的教風(fēng)教法，尊重家長、團結(jié)同事的工作風(fēng)度。一邊學(xué)、一邊悟，做到像師傅一樣，為教學(xué)工作傾注全部的愛心和熱情。
總的來說，向師傅學(xué)習(xí)需要“三心”：
一是要用心。要積極主動地向師傅請教和學(xué)習(xí)，討教豐富的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)精湛的教學(xué)藝術(shù)，多問、多聽、多總結(jié)。在學(xué)習(xí)師傅經(jīng)驗的同時，與自身的教學(xué)實際相結(jié)合，舉一反三，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗，逐漸形成自己的獨特教學(xué)思路和鮮明的教學(xué)風(fēng)格。
二是要虛心。虛心地接受師傅對于平時工作的批評和指正，多想、多練、多反思。不僅要學(xué)習(xí)師傅處理工作問題嚴謹、細致、專業(yè)的態(tài)度，更要學(xué)習(xí)師傅基于生活、服務(wù)學(xué)生的.高度。我想，只有虛心向?qū)W，虛心請教，敢于直面自身的不足，虛心接受師傅的批評指正，嚴格要求自己，我們才能夠更快地成長。
三是要潛心。俗話說：“師傅領(lǐng)進門，修行靠個人”。學(xué)校為我們挑選的都是極具教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，如何在他們的指導(dǎo)下有效地提升自身的教學(xué)水平，是需要我們自身靜下心來潛心體悟、反思和總結(jié)的，只有勤于思考，才有可能迅速成長，取得進步。
師傅平日總說：“你早都出師了”，可是我深知，要成為一名像師傅這么優(yōu)秀的教師還有很長的路要走，還要向師傅學(xué)習(xí)更多，道阻且長，“學(xué)”則將至。成長之路漫長，奮斗之心不能丟，我要繼續(xù)仰望星空，腳踏實地。同時也要感謝學(xué)校對我們年輕教師的栽培以及為我們提供各種成長途徑，對我而言受益匪淺。
在這條路上，我們也許經(jīng)歷風(fēng)光無限，也許經(jīng)歷風(fēng)雨滿肩，這都是師者的常態(tài)。心之所向，無問西東。理想在彼岸，守住本心，風(fēng)雨兼程，一往無前！
師徒結(jié)對徒弟心得體會14
轉(zhuǎn)眼間，我步入茵卓大家庭將近一年了，回顧這段時間，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結(jié)對的受益者，因為在師父劉建成老師的關(guān)愛與帶領(lǐng)下，我也成長了不少。
俗話說“萬事開頭難”，記得上學(xué)期開始在進入茵卓時，作為一名教師，繁重的課時，來自教學(xué)的壓力，來自管理學(xué)生的壓力，都使我承受了巨大的心里壓力。經(jīng)驗的缺乏，作為新老師的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題。但是這個學(xué)期同樣是在各種大大小小的活動，完了還要抽測考試的高壓下，我相對于上學(xué)期，做起事情要游刃有余些了。這都要得益于我的師父建成老師對我的幫助與鼓勵。
每次我在工作上遇到難題需要求助劉老師，他都會不厭其煩的向我說他的想法。包括學(xué)校上邊安排了什么任務(wù)，劉老師也會提醒我別忘了做。那其實信息這個學(xué)科還不太一樣，除了負責(zé)教學(xué)，還要維護學(xué)校的設(shè)備。這個學(xué)期還要抽測考試，為了能夠讓我專心于教學(xué)，抓學(xué)生的成績，所以很多事情他能做的都自己做了，這讓我很感動。在抽測之前，劉老師也一再的跟我強調(diào)抽測的重要性，學(xué)生的成績代表了學(xué)校的'水平。結(jié)果這次抽測正好抽中了我的班級，自己感覺考的不是很理想，本以為劉老師會對我很失望，沒想到劉老師反而還鼓勵我：要對我們的學(xué)生有信心，我們學(xué)校的學(xué)生都很聰明的！好在今天得知了成績，并沒有那么糟糕。
師徒結(jié)對最基本的活動形式是相互聽課評課，這也是大多數(shù)徒弟向師父學(xué)習(xí)的過程中最直接的一種方式。剛開學(xué)時因為準備青年教師賽課，也常常去聽劉老師的課，也收獲頗多。劉老師的課最大的特點是條理性強，思路清晰。他的課給人感覺從容不迫，特別容易理解。課堂氛圍也很好，真正做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)的樂趣，并把信息技術(shù)知識運用到生活中。總之，就是受益匪淺。同樣，劉老師在給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的缺點，比如太死板，完全跟著課本走，不夠靈活，留給學(xué)生實際操作的時間太少了等等，在劉老師的耐心指導(dǎo)下，我少走了很多彎路。
一年來發(fā)現(xiàn)自己真的有在成長、在進步，我要真心感謝劉老師以及我們科組的老師。我會更加努力，更加主動地、虛心向師父多學(xué)習(xí)，多請教，積極創(chuàng)新，多聽師父和其他老師的課，多參加比賽提高自己的能力，成就更好的自己。
師徒結(jié)對徒弟心得體會15
常見的技工培養(yǎng)方式
印刷包裝企業(yè)對技工的定位是，會熟練操作設(shè)備，或是能獨立完成某項技術(shù)性工作的員工，都統(tǒng)稱為技工，顧名思義也就是技術(shù)員工。企業(yè)如果技工不足，就無法保證產(chǎn)品質(zhì)量和交貨期，更談不上節(jié)約成本。這也是一些企業(yè)老板“寧缺少一個管理者，也絕不能少一個技工”心態(tài)的成因——管理者不在時，設(shè)備可照常運轉(zhuǎn)；而缺少一個關(guān)鍵技工，某臺機器可能就開不起來。當然，這里并不是說管理不重要，只是相比較而言，技術(shù)占了首要位置。在確保生產(chǎn)正常的情況下，才能進行管理，否則管理也就無從談起。閑言少敘，言歸正傳，我們還是看看印刷包裝行業(yè)的技工培養(yǎng)都有哪些主要形式。
1.自學(xué)
員工自愿學(xué)習(xí)技術(shù)，不怕吃苦，發(fā)自內(nèi)心地想成為某項技術(shù)能手，采取偷藝、拜師等方式學(xué)習(xí)。自學(xué)方式的優(yōu)點是員工主動、自發(fā)，把技術(shù)當成安身立命的資本，學(xué)習(xí)起來刻苦、認真，不達目的決不罷休，會利用一切可以利用的機會、人脈關(guān)系來達到自己的目的，成功幾率高。自學(xué)方式的缺點是，如果員工沒有找到合適的學(xué)習(xí)方法，得不到有效的點撥，很容易走彎路，即使付出的精力再多，也難以收到好的效果，往往事倍功半；又由于缺少必要的理論知識的指導(dǎo)，員工在自學(xué)的過程中經(jīng)常不得要領(lǐng)，甚至?xí)霈F(xiàn)安全事故。
2.委培
委培是指企業(yè)將具有培養(yǎng)價值或培養(yǎng)潛質(zhì)的員工委托技工學(xué)校、大專院校、同行業(yè)的頂尖企業(yè)等進行培訓(xùn)。將員工委托給正規(guī)的職業(yè)學(xué)�；虼髮Ｔ盒Ｅ嘤�(xùn)，員工的理論功底扎實，能系統(tǒng)全面地掌握技術(shù)要領(lǐng)和設(shè)備工作原理，理論能很好地指導(dǎo)實踐；同行企業(yè)的委培則注重實踐，實操性強。但委培方式也存在缺點：委托院校培訓(xùn)的費用高、時間長；同行企業(yè)培訓(xùn)則會欠缺理論知識的教授，而且由于競爭關(guān)系的存在，關(guān)鍵的技術(shù)難點往往不會傳授。
3.帶徒
“傳幫帶”是過去國有企業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，通過這樣的培養(yǎng)方式，技工成熟快、效率高，尤其是師傅對企業(yè)的產(chǎn)品類型和設(shè)備性能比較熟悉，帶出來的徒弟上手快，設(shè)備維護保養(yǎng)、產(chǎn)品質(zhì)量把控等工作均十分拿手，這樣的培訓(xùn)方式還十分節(jié)約資金。帶徒方式也有缺點，有時師傅不肯教，害怕徒弟搶了自己的飯碗；自愿傳授技術(shù)的，師傅又極易將不良習(xí)慣傳授給徒弟，徒弟也會自覺、不自覺地學(xué)到師傅的不良習(xí)慣，還容易形成師徒小團體，當師傅因故離開企業(yè)時就會把徒弟帶走。而且印刷包裝企業(yè)的技工大部分不是科班出身，文化程度不高，重實踐、輕理論，“師帶徒”培訓(xùn)方式的不良后果往往是徒弟知其然不知所以然，企業(yè)的技術(shù)水平難以有效提高。
仙橋集團的“師帶徒”培養(yǎng)機制
通過以上分析不難看出，委托院校培養(yǎng)理論功底扎實、操作規(guī)范、設(shè)備原理清楚、工藝知識豐富的技工，對企業(yè)的`長遠發(fā)展是十分有利的。但從實用、快捷的方面考慮，還是“師帶徒”的方式能解燃眉之急。只要師傅的傳授得法，它能在極短的時間內(nèi)補充企業(yè)技工數(shù)量的不足。下面還是請朋友們跟隨筆者一同看看，仙橋集團有限公司是如何通過“師帶徒”方式解決技工荒的吧。
仙橋集團首先打破技工，尤其是核心技工的技術(shù)封鎖、技術(shù)壟斷。無論哪一個技術(shù)崗位的技術(shù)要點、工藝流程、作業(yè)流程都予以公開化，任何一個員工想學(xué)習(xí)都可以提出申請，公司無條件支持，倡導(dǎo)輪崗互調(diào)，并用作業(yè)指導(dǎo)書規(guī)范操作。這樣不但避免了因某技術(shù)崗位缺員造成的停工風(fēng)險，而且還有效規(guī)避了核心技術(shù)人員在關(guān)鍵時刻“掉鏈子”。
其次，仙橋集團規(guī)避了拉幫結(jié)伙的小團體現(xiàn)象。無論是老員工還是新招員工，只要是老鄉(xiāng)、同學(xué)、親朋關(guān)系，都不允許在一個車間、班組工作；管理人員在一個部門工作一定時間就要輪調(diào)，這是規(guī)避員工拉幫結(jié)伙搞小團體的有效手段，也是避免集體“嘩變”的必要措施之一。
在技工培養(yǎng)方面，我們認識到，企業(yè)要求熟練技工當師傅帶徒弟，大部分人是不愿意的，即使勉強答應(yīng)，也不會真心教徒弟。其中原因在于：
第一，師傅害怕“教會徒弟餓死師傅”，害怕徒弟會取而代之，害怕自己將不被企業(yè)重視；
第二，教徒弟要多花時間，不但擠占休息時間，而且還耽誤賺錢；
第三，師傅個人也確實沒有帶徒弟的義務(wù)，通常被認作是吃力不討好的事情。
鑒于這種情況，20xx年7月，仙橋集團出臺了“優(yōu)秀技工帶徒政策”，至今仍然受到全體員工的歡迎，不但促進了優(yōu)秀技工帶徒弟的積極性和主動性，而且還掀起了普工、新招員工學(xué)習(xí)技術(shù)的熱潮。我們的具體做法分為以下幾大要點。
1.采取自愿報名、車間推薦、部門選拔相結(jié)合的形式舉薦優(yōu)秀技工，然后由公司評定，確認師傅。
2.通過自愿報名、公司選拔的形式，確定有培養(yǎng)價值的學(xué)徒人選。
3.被確認為師傅的，每人按計劃帶徒弟2名，并負責(zé)在規(guī)定的時間內(nèi)包教包會，徒弟學(xué)徒期間的安全、出勤等一切工作活動，均由師傅管理。
4.學(xué)徒確認后，要簽訂技工培訓(xùn)協(xié)議。協(xié)議規(guī)定，學(xué)徒期間工資按普工標準計算，每月發(fā)放時預(yù)留200元作為風(fēng)險金，學(xué)成之后服務(wù)滿一年全部退回，中途跳槽不予退還；學(xué)成能獨立工作且試用一個月之后，工資待遇按技工標準執(zhí)行。
5.理論知識由企業(yè)專職培訓(xùn)師予以培訓(xùn)，實操知識則由師傅負責(zé)教授，做到理論與實踐相結(jié)合。
6.徒弟出師后由公司現(xiàn)場考核，能獨立操作后，視技術(shù)含量獎勵師傅600～20xx元。如果徒弟在一年內(nèi)跳槽，或者出現(xiàn)違章操作、重大質(zhì)量事故，公司收回已發(fā)獎金的一半。
7.帶徒時間（根據(jù)不同技術(shù)等級確定）最短、徒弟成績最優(yōu)秀、在公司服務(wù)時間最長的師傅還可獲得一筆不菲的獎金。
仙橋集團這一政策實施幾年來，從未出現(xiàn)技工短缺現(xiàn)象，更沒有因技工問題引起企業(yè)危機與不和諧現(xiàn)象的發(fā)生。
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