省級教師培訓心得體會

　　當在某些事情上我們有很深的體會時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編為大家收集的省級教師培訓心得體會，歡迎大家分享。

省級教師培訓心得體會1

　　20xx年8月8號，我坐火車來到桐城高等師范高等�？茖W院參加安徽省小學科學骨干教師的培訓，感到十分的榮幸。在茅云祿、王斌、張杰、李蓉、程大立等老師的引領(lǐng)下，使我認識了《簡筆畫在科學中的應(yīng)用》、《奇妙的生物世界》、《什么是科學》、《怎樣使孩子喜歡上.科學課》、《宇宙中的星體》《翰墨黃梅共飄香》

　　這些資深專家的講座。從教學理論與研究、科學教學研究的新趨向、教學論文、課題、教學設(shè)計與說課到美術(shù)、物理、化學、生物、地理的基礎(chǔ)知識和實驗，從理論到實踐，同時還進行了說課、評課活動，參觀桐城文化，讓我們從學到用。不僅在理論上豐富了我們的知識儲備，同時也在實踐操作上給了我們訓練的機會。從一次次講座中我深深體會到自己已經(jīng)荒廢了很多大好的青春年華，一定要努力多看書本，多多學習，認真研讀教材，體會教材的編寫意圖，讓自己的教學能真正對學生的一生有所影響，提高學生學習科學，認識科學的興趣，讓學生形成真正的科學素養(yǎng)，參與并能自己進行科學探究活動。

　　這一次除了與專家們面對面的探討、學習、交流之外，也加深了我們安徽省市縣科學教師之間的交流。特別是自己地區(qū)的老師之間形成了一定的默契。在交流中我既為那些一線的科學教學“專家們”對教材的理解、教學的研究感到深深地折服，同樣是兼職科學教師，自己花在教學、教研上的時間要少得可憐，在教學、教研上的努力顯得是那么渺小。也讓我對同行們的豐富的知識感嘆。很多老師是從常識、語文、數(shù)學、美術(shù)甚至是英語專業(yè)轉(zhuǎn)到小學科學行業(yè)中，有些甚至和我一樣兼顧著其他的課程教學，但是他們能真正與學生一起研究科學、學習科學，這讓我這個一直自詡是科學教師資格的人感到慚愧。今后一定要好好研讀教材，做好課程資源的研究，真正讓學生經(jīng)歷科學探究的過程，體會探究的樂趣，與學生共成長。

　　張杰老師的《什么是科學》講座，從一個全新和實用的角度，為我們闡述了什么是科學、如何科學探究兩個方面的內(nèi)容。而這兩方面的內(nèi)容恰恰緊扣了科學的宗旨和核心內(nèi)容。李蓉老師的《宇宙中的星體》講座，使我們認識了美麗的星空和地球世界，進一步認識了宇宙空間，特別是“上上東東，下下西西”。這句觀察月相變化規(guī)律精確而高度的概括，為我今后的.教學觀察月相提供了知識和經(jīng)驗王斌老師的《奇妙的生物世界》詳細的介紹了植物的分類、綠色開花植物、裸子植物等方面的知識，為我們翻開了奇妙的植物世界，了解了小學科學課了必備的生物知識 。一線教師徐守有的《怎樣使孩子喜歡上.科學課》通過一個過精彩而實用的教學案例，告訴我們小學科學教師只有愛上“科學課”，認真?zhèn)湔n、上課、評課、議課，關(guān)心愛護學生，細心呵護小學生與生俱來的好奇心，培養(yǎng)他們對科學的興趣，就能使孩子上科學課。

　　這些理論知識豐富了我的科學結(jié)構(gòu)和動手操作能力，為自身吸取了影響，儲備了能量，為今后更好的教好科學這門課打下了堅實的基礎(chǔ)。

省級教師培訓心得體會2

　　任教二十三年來，經(jīng)歷的培訓也不少，可惟獨這三年來四川省小學數(shù)學骨干教師培訓給我留下了深刻的印象。三年來，習慣了路上的奔波，習慣了學習的炎熱，更習慣了專家們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我三年的培訓獲得的點滴體會：

　　一、課改首先是教師教育觀念的更改

　　作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學理念必然充滿生機和活力。

　　二、在教學活動中，教師要學會智慧教育

　　教師要充分信任孩子們，相信孩子們完全有學習的能力。把機會交給孩子們，俯下身子看孩子們的生活，平等參與孩子們的研究。教師把探究的機會交給孩子們，孩子們就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺的難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動孩子們的“思維參與”呢？創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)孩子們心理上的認知沖突，使孩子們處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要"解放孩子們的雙手，解放孩子們的大腦，解放孩子們的眼睛，解放孩子們的嘴巴，解放孩子們的'空間"，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當讓孩子們充分思考，給孩子們充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的孩子們說。這樣，孩子們自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。

　　三、增強信心，追求教育的幸福

　　在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控，加大骨干教師的帶頭作用等，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。我愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的夢想。

省級教師培訓心得體會3

　　本人有幸參加了農(nóng)村骨干教師能力提升生物學科第一期省級培訓。雖然只有短程的10天時間，卻受益匪淺。從師德、教育理念、教學藝術(shù)、教學研究、教學資源的獲取、師生心理健康、生物科學發(fā)展前沿等方面都得到了長足的進步。

　　對于來自農(nóng)村的教師，理論方面的知識比較欠缺，這次培訓在一定程度上填補了這方面的空白，使我們在教育理論方面有了長足的進步。特別是課改理念方面，有許多認識不到位的地方，影響了教學中對學生素質(zhì)的培養(yǎng)，而這次培訓使我們的教育理念有了根本的轉(zhuǎn)變，對今后教學中貫徹實施課改精神及個人教育教學能力的發(fā)展都有很重要的意義。

　　通過這次培訓也使我們在教育技術(shù)方面受益匪淺。教育技術(shù)是提高課堂有效性的一個重要途徑，培訓使我們懂得怎樣合理地利用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)來更好地為教學服務(wù)及制作電子幻燈片的巧妙方法。

　　通過這次培訓，也使我們的眼界大開。一定程度上了解了城市及我省各地農(nóng)村教育改革現(xiàn)狀和生物學發(fā)展前沿。同時也為我們今后進行教育教研提供了一個理想的平臺。

　　這次培訓，還提高了我們的教育教學研究的方法。聽課、評課到論文的寫作，都得到了有效的指導。

　　我相信，這次培訓，將使我們培訓班的每個學員，在今后的教學中有很大的'促進作用，使每個學員在今后的農(nóng)村的課改實踐中發(fā)揮著重要作用。

　　培訓的第一個階段結(jié)束了�；匚吨懈械接幸恍┬⌒〉娜焙叮�

　　一是時間太短，而想學和需要學的很多，囫圇吞棗，難免使效果大打折扣;

　　二、現(xiàn)在，我省廣泛開展“雙高普九”，實驗這方面急需加強，特別是實驗操作方面，這次培訓難以滿足。

　　三、學員間、學員與老師間未能充分接觸了解交流，有許多的問題都無法廣泛深入的探討。

　　對于培訓，我還有一個希望。希望作為我省教育教研的權(quán)威機構(gòu)，能對地方各級行政主管部門提出建議，使教育管理能適應(yīng)課改要求，不會造成要求老師“舊鞋子不讓脫，新鞋子必須穿”的現(xiàn)象而加重老師負擔，使教師們無所適從，不利于提高教育實效。

省級教師培訓心得體會4

　　20xx年9月9日，我在xx學院初等教育學院參加了xxx省級小學美術(shù)骨干教師的培訓，感到十分榮幸。雖然僅有一個月的培訓時間，但每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一個月的培訓期間，我始終熱情高漲，積極學習，聆聽專家講座；用心去領(lǐng)悟他們觀點，吸取精華，真心探討。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮，

　　教育科學理論的學習得到了升華�？傊�這次的培訓經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓心得體會：

　　一、轉(zhuǎn)變角色，認真進入學習狀態(tài)。

　　這次的培訓內(nèi)容包括美術(shù)素描和色彩的教學技巧，人物畫的創(chuàng)作，書法欣賞與創(chuàng)作，寫意山水創(chuàng)作，寫意花鳥創(chuàng)作，美術(shù)史論與欣賞，小學美術(shù)教育理論，兒童教育學和心理學，信息技術(shù)，電腦藝術(shù)設(shè)計，班主任的工作專題，教學的測量與評價，外出寫生等。在開班儀式上，省繼續(xù)教育處仇惠龍?zhí)庨L對全體學員寄予了“樹大氣，立大志，做實踐家，理論家，教育家”的殷切希望。xx市教育學院劉院長對學員提出了要轉(zhuǎn)換角色（從骨干教師到骨干班學員），認真服從學院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個認真的學員，把握機遇，努力學習。

　　在培訓期間，我嚴格遵守培訓時間，認真聽課，做了大量學習筆記。我

　　們與專家對話，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學生的那點知識，只是滄海一粟。我們要學的東西太多了，而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”，已成為杯水車薪，滿足不了學生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學習，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。

　　二、聆聽講座，提升自己。

　　在培訓中，我聆聽了許多專家關(guān)于教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀點、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風范。他們結(jié)合自身的心得體會，以豐富的知識內(nèi)涵對現(xiàn)代教育科學理論進行精辟的闡述，撥開了我在教育教學中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。

　　河北師范大學碩士生導師宮六朝教授利用兩天時間給我們講授了素描教學技巧和色彩教學技巧，畫色彩要先重后淺，先色后粉，先濕后干，先整體后局部，先暗后明，先主體后空間，后邊虛主體實，表現(xiàn)主體大關(guān)系要重點突出特點，短短幾句話說明了色彩畫的技法技巧，宮教授以生動的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我對于繪畫的理解發(fā)生了很大的變化；更重要的是我從他的身上學到了做學問和做人的道理。他的講座折射出一種責任，表現(xiàn)出了一種大師的風范。另外宮教授還近距離地和參加培訓的教師進行交流，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點迷津，他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖，兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神著實令我敬佩。

　　河北師范大學美術(shù)系主任——王順興教授給我們系統(tǒng)的講授了中國畫——寫意山水創(chuàng)作，也讓我學到了許多新的知識。王教授講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開自我，它是自然課題的基礎(chǔ)，是自身素質(zhì)的體現(xiàn)”這讓我深深的感覺到了自己需要學習的內(nèi)容還有很多，要“活到老，學到老”，不斷給自己充電，加強自身的素質(zhì)，以期創(chuàng)作出更多好的作品。

　　xx學院的肖平安教授講授了寫意花鳥畫創(chuàng)作，肖教授邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨以及在對構(gòu)圖形式靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)上，率性而為，隨時而動。他對色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余，暢盡胸中逸氣，具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外肖教授還讓學員們盡情作畫，現(xiàn)場一對一的指導，讓我們在佩服肖教授繪畫技法的同時，更被他平易近人、認真教學的態(tài)度所折服。

　　xx教育學院的陳秀英副教授講授了“兒童教育心理學”，xx學院講師韓雪榮講授了“教師心理健康”，使我在進一步了解兒童心理學的同時，也明白了教師應(yīng)該了解自己的心理是否健康，否則會嚴重影響師生關(guān)系，直接導致學生的心理障礙。所以教師學會心理調(diào)控很重要，要“知足長樂”，要“換一個角度看問題”，要“心理換位”，要“合理宣泄”。借用韓教授的一句話吧“我們無法改變生命的長度，但可以拓展它的寬度；我們無法改變自己的容貌，但可以顯示自己的微笑；我們無法樣樣順利，但可以無怨無悔�！边@兩位教授用生動的語言、鮮活的實例博得了我們所有聽課老師的陣陣掌聲。她們的講座時而緊張嚴肅，時而詼諧幽默，逗的我們哈哈大笑。聽了兩位專家的講座，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，對我而言，不僅是教學知識的擴充、教學理念的提升，更是一次心靈的洗滌。

　　xx學院教務(wù)處的周廣臣主任給我們講授了“班主任工作專題（做個智慧快樂守法的.小學班主任），不僅讓我了解到了關(guān)于教師的法律法規(guī)，還知道了班主任需要達到以下三個目標，即“做個富于智慧的班主任”“做個快樂幸福的班主任”“做個知法守法的班主任”。其實不僅僅是班主任應(yīng)該做到這三點，做為美術(shù)教師的我又何嘗不應(yīng)該做到這幾點呢？

　　河北師范大學的史曉燕教授講授了“教學測量與評價”，她以很多生動有趣的實例講解了這本來有些枯燥的內(nèi)容。史教授有這么一句話讓我心情久久不能平靜，“你的教鞭下可能有瓦特，你的冷眼里可能有牛頓，你的譏笑中可能有愛迪生，你的罵聲中可能有愛因斯坦�！闭f句心理話，我偶爾也會因為學生表現(xiàn)不好或?qū)W得不好而譏諷嘲笑學生，在不經(jīng)意間傷害了學生的自尊心。聽了史教授的講座我認識到：如果你放棄了一個學生，就全班而言是幾十分之一，就全校而言更是幾千分之一，但是對一個家庭而言，你的放棄卻是百分之百。在課堂上教師應(yīng)該真誠，恰如其分地給學生激勵，認真傾聽學生的意見，給犯錯的學生一個臺階，防止傷害學生的自尊。所以，在今后的教學中我將會對學生多一些寬容，少一些訓斥；多一些關(guān)愛，少一些冷漠；多一些欣賞，少一些打擊。

　　xxx著名畫家楊作文給我們講授了人物畫創(chuàng)作，系統(tǒng)講解了人物畫的概念、特點、基本的造型規(guī)律和基礎(chǔ)技法。講到畫人物畫必須兼能花鳥山水；要有文學修養(yǎng)；要有社會功能；必須有嚴謹?shù)脑煨湍芰�；要有民族傳統(tǒng)的藝術(shù)理念。人物畫上色技法上要染結(jié)構(gòu)，染高處，注意亮部，注意固有色；筆墨技法上要有墨還要有筆。xx學院孔永軍講師給我們講授了速寫的技法以及如何為西畫、中國畫服務(wù)。他們的講授使我受益匪淺。

　　xx學院藝術(shù)教研室主任李印旺講授了小學美術(shù)教育理論，使我更加明白了做一個什么樣的美術(shù)教師，美術(shù)教學能否順利進行最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)在于教師，我們的社會和教育正在走向一個全面的開放的情景，“開放”是我們必須樹立一個新的美術(shù)教學理念以及相適應(yīng)的教學方式。要營造交往互動，共同發(fā)展的教學過程，一切為了每位學生的發(fā)展，要樹立終身學習的意識。李老師不僅講授了教學能力和研究能力，還重點講了小學美術(shù)學科價值的基本取向，以及美術(shù)教師的知識結(jié)構(gòu)。精彩的講授博得老師們陣陣掌聲，更使我明白了教師在教學中要“樂教”學生才能“樂學”，正如朱熹說的“教人未見易趣，必不樂學”。

　　xx學院的李印華教授講授了書法的創(chuàng)作與欣賞，使我不僅欣賞了優(yōu)秀的書法作品還了解了書法的各種書體，傳統(tǒng)的繼承與發(fā)揚，現(xiàn)代書者的風格風范。

　　xx教育學院的資深教授馮春暉和趙振羽分別給我們講授了關(guān)于信息技術(shù)和電腦藝術(shù)方面的知識，雖然只是接觸了一些初步的知識，但是我仍然覺得受益匪淺，機會難得�，F(xiàn)代社會是信息技術(shù)的社會，作為一名教師，尤其是一名美術(shù)教師，我覺得學好信息技術(shù)更是當務(wù)之急，只有掌握了更多的信息技術(shù)，才能成為一名更加合格的教育工作者。通過這兩位教授為期四天的講座，使我更進一步地掌握了關(guān)于信息技術(shù)的知識，知道了博客的制作，網(wǎng)頁的制作和ppt的簡單制作，以及photoshop的繪畫作圖技法。掌握了初級多媒體技術(shù)的使用，為以后豐富的教學形式打下了基礎(chǔ)。此次培訓中，老師認真的輔導，使我的理論水平和操作水平得到了顯著的提高。

　　另外，我們還有機會重拾畫筆，進行了寫意畫，速寫等寫生練習。其中由xx教育學院孔永軍老師帶隊到xx市九龍峽進行了一天的外出速寫寫生練習，雖然山路很難走，山很高，但我們的繪畫激情不減，看到哪里的景色很美，就在哪里畫一張即興速寫。最后，我們每位學員交了作業(yè)，有了很大的收獲，做到了真正的“在畫中玩，在玩中畫”。在寫生期間，雖然感覺筆觸生疏，但是在xx學院幾位教授和講師的指導下，在學員相互的交流中，我的繪畫技法得到了很大程度的提高。

　　三、拓寬視野，更新觀念。

　　我常想：能參加這樣的培訓學習，是領(lǐng)導和老師們對自己以前工作的肯定和認定，大家對我寄予了厚望。想著想著，我就有些汗顏，因為自己實在積累的很少，很淺薄。這次能有這樣一個學習交流的機會，我真的很珍惜。通過學習，拓寬了視野，使我耳目一新，教學理念也發(fā)生了翻天覆地的變化。我不僅要改變那種傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，而且要增強熱愛教育事業(yè)的信念。只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等，其樂融融的教學民主的氣氛。

　　在培訓將要結(jié)束時，xx教育學院的周廣臣主任給我們留了一些作業(yè)，要寫四篇關(guān)于學習讀書筆記和心得體會，寫一篇結(jié)業(yè)論文，要在新浪或搜狐網(wǎng)站上建立自己的一個博客，要畫一張創(chuàng)作畫，12月10日前郵寄過去。我一定竭盡所能去完成作業(yè)，把培訓任務(wù)圓滿結(jié)束。

　　一個月的培訓結(jié)束了，我滿載收獲回到了工作崗位。培訓，是一次專業(yè)的引導，一次經(jīng)驗的分享，一次難忘的充電機會；培訓是一份榮譽，也是一份責任，更是一份激勵。我深知，在現(xiàn)如今的教育形式下，新型的教師還需要各方面素質(zhì)的提高。要想成為一名真正的骨干教師，還需要努力提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教育。

省級教師培訓心得體會5

　　20xx年7月我有幸參加了黑龍江旅游職業(yè)技術(shù)學院承辦的20xx中職骨干專業(yè)教師培訓班，進行為期20天的中餐烹飪專業(yè)培訓。首先感謝黑龍江旅游職業(yè)技術(shù)學院的王其梅校長對我們培訓班學員生活及學習上的照顧和悉心的教導，給我們提供了良好的學習生活環(huán)境。

　　為期20天的培訓給我的總體感覺是：走出去，可以知道自己能力與水平，也可以知道別人的長與短，有助于完善自己，豐富自己，提高自己，同時還結(jié)識了一批走在教育改革前沿的一線優(yōu)秀教師，與他們交流，相互取長補短；使自己接觸到了最新的教育理念，通過認真學習，廣泛涉獵本專業(yè)前沿知識，彌補了我的不足，使自己從教書匠型逐步雙師型教師轉(zhuǎn)型�，F(xiàn)將具體內(nèi)容匯報如下：

　　一、重新認識了職業(yè)教育的意義

　　通過學習黑龍江旅游職業(yè)技術(shù)學院孫孟建校長《行動導向教學法》這個專題的培訓，使我重新認識了職業(yè)教育的意義。

　　就目前中職生的生源來說，大多是一些在初中成績、品行不好的學生。他們到職業(yè)教育中心學習也只是抱著混日子的想法。很多學生甚至破罐子破摔。上課不認真學習不說，還養(yǎng)成許多不好的習慣，比如上課玩游戲，有網(wǎng)絡(luò)時就瀏覽網(wǎng)頁，聊QQ等，老師批評的時候還跟老師頂嘴等。但是我作為一名專業(yè)課教師，總認為學生的天職就學習，天天逼著他們學習、考證，同時也把我全部的工作重心都放到他們的學習上，但是收效甚微，有的時候我真的想過放棄，但是聽了孫孟建校長的講座后我深深的明白能把有良好基礎(chǔ)的孩子培養(yǎng)得更加優(yōu)秀的教師是一名優(yōu)秀的教師；能把尚未打下良好基礎(chǔ)的孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀人才的.學校更是更是優(yōu)秀的教師。作為一名中職教師，我個人認為首先我們不能放棄我們的學生。相反，要在日常的教育教學中給予他們在初中時沒有得到過的重視與關(guān)愛，走進他們的內(nèi)心世界，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，也要讓他們重拾對學習的熱愛和激情，這樣才能更好的掌握好技能。我們的校不是發(fā)證機關(guān)，學生也不是老師們制造的考試工具。學校是培養(yǎng)人、教育人、再塑人的場所。它承載著社會未來的發(fā)展、一個家族的興衰、甚至一個人終生幸后福的責任。一個學校不能改變社會，但至少要為一個學生向優(yōu)秀的方向發(fā)展做出努力。

　　二、專業(yè)課的學習

　　本次培訓另一個重大收獲就是又一次系統(tǒng)的學習了烹飪專業(yè)知識，工作以來一直期待能夠有機會靜下心來專心的學習，以提高自己的理論實踐和教學水平。本次培訓的課程主要課程涉及《熱菜菜肴制作》、《茶葉的鑒賞與沖泡》等。我曾經(jīng)聽到過這樣一句話：“給學生一杯水的時候，老師要先要有一桶水”，這句話在也曾在教育界流行一時，但是在新時代背景下，作為一名中職教師因該如何理解這句話呢？我們做為教師經(jīng)過了長時間的學習，應(yīng)該說已經(jīng)把自己這桶水裝滿了，但是不是裝滿了自己這桶水了就萬事大吉了呢？自己的這桶水長久不更新會不會變質(zhì)？自己的這桶水會不會干涸？這都是我們應(yīng)該思考的問題。老師雖然給我們展示的是高職高專獲獎的比賽作品，而我們中專的技能比賽僅僅是基本的擺臺，還沒有到主題設(shè)計的程度，但是我們作為專業(yè)課教師要不斷更新自己的知識——隨時“添水”、“換水”，不要使自己的一桶水成為“陳年老水”。尤其在中餐烹飪專業(yè)知識信息更新迅速的今天，老師如果僅僅滿足于原有的一桶“陳年老水”，而不及時的對自己的一桶水更換更成有營養(yǎng)價值的“優(yōu)質(zhì)礦泉水”和“活水”，為跑冒滴漏蒸發(fā)后的水及時添水，恐怕只會是“倒人胃口”，引起學生“消化不良”、“營養(yǎng)不良”。因此，作為一名專業(yè)課教師要不停地學習，不斷的更新自己的專業(yè)知識，通過學習順應(yīng)教學和專業(yè)的發(fā)展變化，滿足學生的越來越廣泛的知識需求，使自己這桶水一條奔流不息的河流——讓學生取之不盡用之不竭！

　　朱彩云老師主講的《教師禮儀觀摩教學》對我來說也是受益匪淺：朱彩云老師從為什么要學習禮儀、禮儀的含義等幾個方面進行了逐一講述，使我們了解了作為一名教師應(yīng)該具備的日常禮儀，這也使我想到了我我今后要如何在課堂中為學生滲透禮儀對我們的重要性，朱彩云老師也為我們的日常禮儀教學指明了方向——除了基本的理論知識和專業(yè)技能以外，我們更多應(yīng)該給學生進行日常禮儀的教育，為學生進一步提升打好基礎(chǔ)，避免學生走更多的彎路。

　　屈守方校長講的《中國烹飪文化》也讓我的專業(yè)知識有了長足的進步。首先是楊蘊教授的講課方式現(xiàn)在最流行的任務(wù)驅(qū)動教學法就是：提出問題----小組討論----代表回答-----集體分析。通過大家集思廣益解決了解決問題的同時也學到了該學的知識，我們也可以把這種任務(wù)驅(qū)動教學法運用到自己的教學中去，調(diào)動學生的學習積極性。從內(nèi)容上講楊蘊教授加深了我們對中國烹飪文化更深層的認識。

　　其他的授課教師也都備課認真，旁征博引，意寓深刻，使我們收獲頗豐。

省級教師培訓心得體會6

　　xxxx年10月8日至10日，我非常榮幸參加了由xx教育培訓學院組織的（小學音樂）省級骨干教師培訓，本次培訓共持續(xù)時間3天，時間雖然短暫但內(nèi)容豐富，從我報到拿到提綱的時候，我感觸頗深。因為本次培訓內(nèi)容的安排凝結(jié)了培訓部門以及培訓老師太多的心血，本次培訓內(nèi)容分為三個模塊：教育素質(zhì)與技術(shù)模塊、學科知識與技能模塊、學科研究、技能展示及階段總結(jié)模塊。培訓內(nèi)容不僅有專家的精彩講座，有學員的課堂教學展示，有學員間的互動交流，而且還有參觀實踐聽課、評課活動�；厥锥虝簳r間的培訓，在思想上受到很大的震動，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，更有教育觀念上的更新。下面，我從以下三點來跟大家交流，敬請指導。

　　一、感受專家風采，聆聽出色講座。

　　通過本次培訓學習，使我深深體會到培訓院校的專家、名師的風采，感受到學員集體大家庭的溫暖。有幸聆聽了xx教育培訓院周積勻老師的《如何做四有教師》；吳益老師的《怎樣策劃與實施課題研究》；關(guān)心風老師的《課堂觀察與診斷分析技巧》、李立新老師的《崗位研修方案解讀》等專家的精彩講座。專家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神令我欽佩；他們熱情開明、平易近人的態(tài)度讓我倍感親和；幽默的語言深深吸引著我。這些講座，或深刻、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨，無不滋潤著我的心田。同時，專家們還以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，不僅讓我了解到了前沿的音樂教育教學改革動態(tài)，而且還接受了先進的'音樂教學理念的洗禮，讓我進一步從理論的層面上來解釋自己在今后音樂教育教學中碰到的實際問題。

　　二、觀摩教學展示，引領(lǐng)教學實踐。

　　培訓活動中，有幸地欣賞了由學科帶頭人王春斐老師執(zhí)教的校本課《跳菜歌》、省級骨干楊波老師執(zhí)教的《哆來咪》。這些老師獨具特色的教學風格，在展示中充分體現(xiàn)了音樂新課程的教學理念，展示或由淺入深，層層深入，注重引導學生從個人的生活經(jīng)驗出發(fā)進行思考；或結(jié)構(gòu)清晰、語言生動，自然樸實的教學風格給我留下了深刻的印象；或體現(xiàn)師生互動和生生互動，讓更多的學生參與體驗讓人難忘。在這些老師的身上我都能感受到他們對學生的細心關(guān)注，對音樂這門課程的熱愛，對音樂新課標的深刻領(lǐng)悟，對音樂課堂教學的熟練駕馭，這些都引起我的深刻反思。

　　三、心懷感恩之情，激勵自身成長。

　　雖然培訓是短暫的，但收獲是豐富的。通過培訓，讓我能站在一個嶄新的平臺上領(lǐng)悟當前音樂課程教學改革，讓我進一步明確了自己今后音樂教學工作的方向。這一次培訓活動結(jié)束后，我將繼續(xù)不斷地學習先進的音樂教育理論，增長音樂專業(yè)知識。感謝培訓班給我提供一個學習的平臺，來提高自身的教育理論水平和教學實踐能力。

省級教師培訓心得體會7

　　我再次回到XX大，參加XX省省級骨干教師培訓，接受知識的洗禮。短短三天時間，聆聽了浙江大學鄭逸農(nóng)教授的語文教學改革的專業(yè)解讀和宋愛琴老師關(guān)于教師專業(yè)成長的思考，還有幸與任XX老師、劉XX老師、楊XX老師再次相逢，他們的講座大氣而又接地氣，依然讓人耳目一新。

　　離開了激情四射的培訓現(xiàn)場，靜下心來，我對自己的身份進行了新的審視。學高為師，身正為范。何為學高?怎樣身正?師者，傳道授業(yè)解惑也。身為人師，該傳什么樣的道?授何種業(yè)?解答怎樣的疑惑才配得上孩子們的一句：老師?這一系列問題的解答我有了跟以前截然不同的答案。大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。教師只有明德，日新，才能止于至善。教師只有好好學習，學生才能天天向上。

　　自強不息

　　學習是一個人進步和提高的不竭源泉。一個人要想跟上時代或走在時代的前列，就必須不斷地學習。教師職業(yè)是一種具有專業(yè)知識和專業(yè)技能的職業(yè)，教師要勝任這種職業(yè)，必須具有較高的素質(zhì)。終身學習、嚴謹治學是社會和教育發(fā)展對教師的要求，也是提高教師自身素質(zhì)的基本要求。教師要樹立“學而不厭”、“甘做終身學生”的優(yōu)良學風，切實掌握所教學科的知識和技能，并要逐步達到精通的程度，必須具有比較廣博的文化素養(yǎng)，要不斷更新教育思想和教育觀念。

　　修身，是對自我的完善，是一種情操，一種修養(yǎng)。廣泛閱讀各種書籍，擴大知識面，開闊眼界，擴大視野，勤于思考，善于研究，勤做筆記，勤寫心得體會，努力把書本知識變成自己的精神財富。同時要向周圍的同行學習，向優(yōu)秀教師學習，要博采眾家之長豐富自己，“擇其善者而從之”。社會是一部人類生活的百科全書。教師還應(yīng)當向社會吸取“營養(yǎng)”。在社會生活中，教師要甘當小學生，要象海綿一樣，從社會生活中吸收一切有益的東西，然后再把它貢獻給學生。

　　兼愛非攻

　　一位哲人說：“寫在紙上的愛，一個早晨就可以讀完;說在嘴上的愛，一轉(zhuǎn)身就能忘記;而唯有教師和母親的.愛是寫在大地和天空，永遠藏在心底的�！苯處煹膼凼墙處煂�教育事業(yè)、對學生的尊重、關(guān)愛、信任和平等的態(tài)度。它浸潤在教師的一言一行、一舉一動中。教師的愛具有特殊的內(nèi)涵，教師技巧的全部奧秘就在于如何熱愛學生，“親其師而信其道”，誰愛學生，學生就會愛他，只有用愛才能教育好學生，有愛才是教育，有愛心才是稱職的教師。

　　知行合一

　　教師是課堂教學的組織者、主導者和教育者，以靈活、機智的方式方法起到引領(lǐng)教學的作用;還是課堂教學活動的積極參與者、輔導者，給予學生充分的支持和指導，讓孩子們更好的學習。身為“人類靈魂工程師”的我們不能“茶壺里煮餃子”。知而不行，是為不知。好的教育理論，教學方法不一定就是最合適的。只有在實踐的過程中對它進行改良，找出最適合自己和學生的教學方法，這樣我們才可以用最小的付出讓孩子們?nèi)〉米畲蟮氖斋@。因為我們只有在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中成長。因為知是行之始，行是知之成。

　　“完美的教師應(yīng)該是時尚的，與時俱進的�！苯裉�，有了省骨干這個新的平臺，通過專家引領(lǐng)，同伴互助，自我反思，我會努力讓自己盡快成長為一名合格的省級骨干教師。

省級教師培訓心得體會8

　　xx年6月，我參加了省級骨干教師培訓班，雖然只有短短的十天，但卻過得十分充實。在培訓中，我聆聽了許多專家關(guān)于教育理論、課題研究、論文寫作等方面的講座。他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領(lǐng)和導向作用。在培訓期間，我嚴格遵守培訓時間，認真聽課，做了大量學習筆記，與專家對話，與同伴交流。這次培訓讓我受益匪淺，以下是我的培訓心得體會：

　　一、做一個學習型的教師。作為教師，應(yīng)該努力地完善自己的知識結(jié)構(gòu)�！安唤�(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合格的骨干教師，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平，教育科研能力和課堂教學能力等。多“讀書”，多“讀人”，多“讀事”，從自己的教育教學中去學習、去對比、去研究、去總結(jié)、去反思。

　　二、做一個研究型的教師。只有研究型的`教師才能勝任教育的改革和創(chuàng)新，只有教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。教育科研并不神秘高深，工作太忙不是借口。教師的工作是實踐型的，教師的經(jīng)驗體會遠比從事理論研究的人要多，發(fā)揮這方面的優(yōu)勢，關(guān)注一些教育、教學細節(jié)，經(jīng)常性地寫“教學一得”或教學隨筆，日積月累，最終形成了一系列想法。只要聯(lián)系教改實際開展教育科研，只要有科學的態(tài)度和方法，一線的教師也能結(jié)出科研碩果。

　　在這次培訓中，我學習到了許多，要想成為一名合格的骨干教師，我將學以致用，把我學習到的知識運用到教學實踐中，并通過自己今后的學習不斷更新自己觀念，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲。

省級教師培訓心得體會9

　　20xx年6月11日至6月21日，我特別榮幸地參加了廣東第二師范學院承擔的廣東省20xx年中小學骨干教師省級培訓，培訓共進行了十天，這十天的緊張學習，使自己在教育教學理念上完成了一次洗禮，教學知識上得到一次強勁的“充電”。十天的學習主要有理論學習、理念更新和專業(yè)技能訓練等培訓。在這十天的學習中，有許多的專家與教授對我們進行精彩的講座，如廣州大學的朱華偉教授的《初中幾何開放題賞析》講座既充滿趣味又富有挑戰(zhàn)，讓我們了解了競賽輔導的一些行之有效的方法，極大地鼓舞了我們；李樣明教授《高觀點下的中學代數(shù)》站在一個較高的高度上對我們進行指導，讓我們居高臨下地分析函數(shù)概念的實質(zhì)，從而達到對函數(shù)概念的準確理解。這十天來感覺收獲良多現(xiàn)將十天的學習總結(jié)如下：

　　1、教育教學理念得到了的更新。

　　目前，隨著新的基礎(chǔ)教育課程改革的`實施，這對于我們教師是一次新的機遇和挑戰(zhàn)，也是新的壓力，我們教師要如何適應(yīng)新形勢變化的要求，這次培訓能從思想觀念上得到更新，通過聆聽廣東教育研究院吳惟粵教授講授的《新課程的理論反思與實踐深化》，認識到在課堂教學中，學生是學習的主體，教師要放權(quán)給學生，讓他們討論、質(zhì)疑、交流。教師要尊重相信學生，相信每位學生都有發(fā)展?jié)摿Γ�都有進步的希望，都有獲得成功的可能。

　　2、學習如何真正成為一名骨干教師

　　3、真正建立了一個相互學習相互交流的平臺

　　4、對課題的開發(fā)和研究有了一定程度上的提高。

　　當然，培訓只是一個開始，關(guān)鍵是在今后的教學實踐中，應(yīng)該如何運用這些理念與理論，使自己的教學能力和教學水平更上一個新臺階。

省級教師培訓心得體會10

本人從20xx年11月11日—20日，參加了省教育廳主辦，福建教育學院承辦的“福建省農(nóng)村教師教育教學能力提升工程（初中生物學科）骨干教師省級培訓班（第一期）的學習，經(jīng)過了本次10天的培訓學習，收獲甚多，列舉如下幾個體會：

　　一、教育教學理論知識得到進一步提高

　　在經(jīng)濟社會浪潮的沖擊下，我們一線的教師如何堅守崗位呢？首先要做到的就是安心，因安心才能守住崗位，是教師職業(yè)道德的底線，有了安心才能出智慧，克服困難，亦是做好其他工作的前提和基礎(chǔ)。在解決實際問題中，應(yīng)潛心研究學科，把握學科育人的功效，把握知識的內(nèi)涵；應(yīng)潛心研究學生，用智慧經(jīng)驗輔助學生的發(fā)展；潛心研究學法，樹立學生學習的.信心，完成歷史賦予的神圣使命，不斷培育新思想新觀念，敢于實驗沖破舊的教學模式，辯證地把握經(jīng)驗，讓學生能活學活用所學知識，把握科技創(chuàng)新的命脈，而不誤人子弟。

　　二、提升了教育教學的能力

　　以往，我們都有組織聽課、評課活動，評課過程中，評得不全面，效果較差，大多注重教學內(nèi)容和目標，對于學生關(guān)注得特別少；通過本次的培訓學習得知，聽課、評課是一項完整的專業(yè)活動，應(yīng)包括課前會議、課中觀察和課后會議。從教師角度上，應(yīng)從教學目標、教學內(nèi)容、教學結(jié)構(gòu)、教學方法和手段、組織形式、課堂管理、課堂互動的狀況、課堂評價和教師教學基本功上對教師進行評價，同時在課中要求對學生進行全面觀察，觀察內(nèi)容有：學習行為的類型及效果，學習習慣，學習狀態(tài)，學習目標達成情況等。有理論知識指導我們后，在實踐中進行了四節(jié)課的同課異構(gòu)觀摩，小組評課、專家點評總結(jié)，提升了知識理論與實踐相結(jié)合的能力，在實踐中成長了自己。

　　三、領(lǐng)略了專家傳授的高水平知識

　　在整個培訓過程中，教授、副教授及高級教師等專家以滿腔的熱情和淵博的知識開展專題講座，理論聯(lián)系實踐，把多年的教育教學經(jīng)驗傳授給我們，如：怎樣開展教學研究？論文怎樣寫？在課堂教學中怎樣做到有效設(shè)問？“ppt”在教學中的深度應(yīng)用………

　　總之，經(jīng)過本次的培訓學習，使本人在教育教學能力上提升了，在今后的教育教學上將更上一層樓，為祖國的社會主義教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。

省級教師培訓心得體會11

　　作為一名年輕的英語教師，我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，參加了這期培訓班的培訓和學習，通過7天的聽課，我有了一下幾點認識。

　　一、 明確目標。

　　我們以往的英語教學中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學目的的首位。通過聽夏紀梅教授的課，理解了依托課堂，教師的專業(yè)發(fā)展要創(chuàng)生智慧，煥發(fā)活力。激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習慣和形成有效的學習英語策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神。同時，提倡教學中要以“口語交際”為主，培養(yǎng)學生的口語能力，使每一個學生都能開口說英語，達到學以致用的`目的和增強學生的實踐能力。

　　二、 確定自己的英語教學風格。

　　1、在教學中應(yīng)把時間和空間多留給學生。教與學的關(guān)系是以學定教， 以教促學，以學論教，教學相展。我們的教學以學習風格為指導，優(yōu)化教學方式。

　　2、精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生學習的主動性。學生學習的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計教學的各個教學環(huán)節(jié)，設(shè)計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學生學習英語的興趣，激活學生的思維，激起學生的情感，使學生全身心地投入到英語教學活動中。

　　3、創(chuàng)造性運用教材。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學與新課程教學有很大的區(qū)別，以往的教學只是要求講解知識點，而現(xiàn)在的新課程強調(diào)要引導學生學會觀察，學會思考，學會如何學習的能力。教師與學生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心；學生的學習方式發(fā)生了變化，從獨立學習轉(zhuǎn)向了合作學習；學生的學習態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學習轉(zhuǎn)向探究式學習。

　　4、要讓課堂“活”起來，學生“動”起來。怎樣能使學生動起來？

　�。�1）激發(fā)學生在課前準備階段動起來。

　�。�2）引導學生在導入新課階段動起來。如果教師能增加一些新花樣，變換一下方式的話，學生的注意力一定會保持集中。如可以小競賽、講故事、做游戲等等。

　�。�3）鼓勵學生在練習中動起來。

　　在英語課堂上，讓學生充分參與，對學生綜合能力的提高有一定幫助。在操練中我們不但要學生動口，而且還應(yīng)讓學生動腦、動手、動表情、甚至可以把教室當作舞臺讓學生去表演。讓學生在生動、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學的知識。

　　三、如何開展小課題與撰寫教研論文。

　　通過聽朱曉燕老師的課， 知道了如何選題，要能結(jié)合英語教學實際，較系統(tǒng)收集數(shù)據(jù)。論文是教學的經(jīng)驗總結(jié)或體會，是思辨性的文章。

　　此次培訓為我提供了一個很好的學習機會，開闊了我的視野，增長了我的見識。我一定要多努力學習，今后，我會在教學方法的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變思想改變教學模式，實施真正意義的主體性教學，我會盡量將學到的知識技能運用到中學英語課堂教學中。在以后的教學中勤于思考，善于分析。

省級教師培訓心得體會12

　　我和本局信息服務(wù)中心另一位同志參加了省信息產(chǎn)業(yè)廳開展的“廣東省山區(qū)信息化農(nóng)村中青年信息能力培訓項目農(nóng)村信息化培訓教師第一期培訓班”學習。包括我縣一共16個試點山區(qū)縣市共40人參加了這次省級培訓。在短短的一周時間里，不僅讓我學到了許多業(yè)務(wù)上的技能，而且使我對我省農(nóng)村信息化建設(shè)項目的重要性有更深一層的了解。這次培訓班是由省信息產(chǎn)業(yè)廳、省信息中心主辦，聘請華師大兩位副教授主講。培訓主要內(nèi)容有五項：一、農(nóng)民信息能力培訓概論；二、農(nóng)民學習心理分析；三、交互式教學方法與實施技巧；四、信息化教學資源與教材開發(fā)；五、農(nóng)民信息能力培訓教材的使用。

　　這次培訓目標是不僅要充分了解山區(qū)中青年農(nóng)民信息化培訓項目，還要掌握農(nóng)民信息能力培訓的交互式教學方法，提升自己實際教學能力。掌握農(nóng)民信息能力培訓的教學課件、教學資源、教學案例的整合，形成較好方法。掌握農(nóng)村信息化培訓組織方法、有效運用互動式教學方式開展教學活動的能力，提高各地信息化培訓教師教學水平，并掌握省農(nóng)村中青年信息能力項目培訓教材的使用方法以及本土化培訓教材的開發(fā)方法。

　　通過培訓學習，我了解到我省山區(qū)信息化實施4年來，通過整合資源，加強信息資源的開發(fā)利用，完善山區(qū)信息基礎(chǔ)設(shè)施，項目建設(shè)已取得初步成效，促進了山區(qū)與外界的'信息溝通，有效地拓寬了山區(qū)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)流通，促進了山區(qū)的招商引資工作，探索出一條用信息化手段推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的路子。但是，廣大農(nóng)村的信息化建設(shè)還存在著各種各樣的問題，其中最重要的一個原因就是農(nóng)民信息能力普遍較低。因此，必須大力開展農(nóng)村信息化培訓和開展信息技術(shù)應(yīng)用工作，提高山區(qū)自我積累和發(fā)展的能力，促進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營和結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進優(yōu)勢資源開發(fā)和特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

　　通過培訓學習，還使我認識到，要提升農(nóng)村中青年信息能力培訓教學效果，首先要了解農(nóng)民對信息技術(shù)表現(xiàn)出來的心理特性。這些特性主要表現(xiàn)為：1、由于對信息技術(shù)接觸少而引起的恐懼感；2、對信息技術(shù)培訓的排斥心理；3、對信息技術(shù)培訓效果期望過高的心理。所以，在進行農(nóng)村信息化培訓時，必須以農(nóng)民的學習心理變化為依據(jù)，采取有針對性的方法和措施。這就要做到：在工作中要摒棄不實在、虛假的成分，使其感覺到培訓的實在性；要注重應(yīng)用感化法，切忌灌輸法，做到入情入理地授課；要推廣應(yīng)用示范法，開展經(jīng)常性調(diào)查研究，及時發(fā)現(xiàn)典型、樹立榜樣，使農(nóng)村信息化培訓工作更加具體化、形象化，更具感召力和說服力；要講究層次法，根據(jù)農(nóng)民的思想和文化素質(zhì)等方面的差異，采取不同的教學方式。

　　通過培訓學習，我認為開展農(nóng)村信息化培訓工作必須注重教材的本土化。在農(nóng)村信息化培訓中，因為省級統(tǒng)一開發(fā)的培訓教材主要是信息技術(shù)方面的知識，大部分農(nóng)民在這方面的知識水平都還處在起跑線上，再加上農(nóng)民都是成年人，可塑性較差，使教學有很大的難度。因此，培訓教師需要把教材進行二次開發(fā)、加工，以適合當?shù)匦畔⒒�培訓的需要。在這個過程中，我們要注意以下幾個方面：1、案例資源的本地化；2、技術(shù)環(huán)境的本地化；3、教學方法的本地化。這樣，才能貼近他們的生活，選擇適合本地的教學方法開展教學活動。

　　根據(jù)我縣山區(qū)信息化建設(shè)情況，開展山區(qū)中青年信息能力信息培訓工作，應(yīng)該從以下幾個方面考慮：一是利用現(xiàn)有資源，充分發(fā)揮各鎮(zhèn)（村）信息服務(wù)站（點）的作用，認真收集山區(qū)信息化案例資源，樹立示范典型。二是加大“四大富農(nóng)系統(tǒng)”和“農(nóng)信通”、“農(nóng)業(yè)信息點播系統(tǒng)”的宣傳推廣和應(yīng)用力度，使信息服務(wù)進村入戶，增強村民信息化意識。同時，利用信息化體驗服務(wù)站，讓本地農(nóng)民真正體會信息化給他們的生活帶來的變化。三是有序地組織開展系列培訓活動，充分利用鎮(zhèn)村服務(wù)點收集的案例資源，進行教材二次開發(fā)，使農(nóng)民在培訓過程中更容易接受，達到學習目標。

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省級教師培訓心得體會13

　　20xx年9月25日到30日，我有幸參加了在xx大學舉行的省級骨干教師培訓班。懷著無比高興的心情來到美麗的xx，不僅能欣賞到xx大學美麗的風景，而且得到教學、精神升華。這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，既有形而上的理論的建構(gòu)，又有形而下的同課異構(gòu)，將理論與實踐相結(jié)合。通過培訓學習，聆聽了專家的精辟講座，積極參與了學員與學員、學員與專家間的互動交流，每一天都能感受到思想火花的碰撞、沖擊。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。他們先進的教育理念、獨到的教學思想，對我今后的教育教學工作都起著引領(lǐng)和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓中的幾點心得體會：

　　xxx老師的講座充滿激情，他用數(shù)據(jù)告訴我們在大數(shù)據(jù)時代要做好數(shù)據(jù)分析，找準教學點。從課堂觀察、有效課堂的評判標準、課堂教學的診斷報告和觀察驅(qū)動的改進范例四個方面，結(jié)合自己的研究給我們提出了很好的建議。

　　xxxx的xxx培訓使我懂得要學會做課題研究，他“語文本體教學設(shè)計與要求”講座，主要談教學設(shè)計，但都是以自己的課題研究論文寫作結(jié)合在一起的。從事語文教學已十余年時間了，在我腦海里也一直有課題研究這個概念，但借口于沒有太多時間，為此課題研究也每次只是應(yīng)付了事。要有實力，有活力，有魅力做三有教師。文本解讀

　　1、課題研究要重視對課題的界定與表述，認真審視課題找出概念.

　　2、認真編制方案，背景闡述不能“太長空”目標與內(nèi)容不能“一鍋煮”。

　　3、切實做好開題工作。

　　4、防止研究過程和研究結(jié)果一般化。

　　5、防止將“研究報告”與“經(jīng)驗材料”等同化。

　　xxx老師的講座，讓我深刻地認識到信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的'研究，不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。必須更新觀念。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當轉(zhuǎn)為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。當前,面對新課程,新教材的實施,要想真正提高課堂教學效果,沒有必要的觀念更新,課程改革是難以實現(xiàn)的。在實施課堂教學時,不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學生,而要根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律,年齡特點來認真研究,探討課堂教學的方式,方法.要從學生全面發(fā)展的目標出發(fā)來組織和實施自己的課堂教學。同時還要改變對學生的傳統(tǒng)看法,要遵循教育活動的規(guī)律,充分注意學生的差異性,潛在性,努力提高學生學習的主動性。

　　通過xxx老實的培訓，讓我思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。教師除了一方面有豐富的知識外，更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力，教師的言行對學生有直接的影響，教師要通過自身榜樣無言的力量教給學生做人道理，教師的價值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識水平、教學能力完善統(tǒng)一上。必須教育民主化，教師與學生是平等的，教師有尊嚴、學生也有尊嚴。每一個學生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴，應(yīng)受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學生，努力發(fā)現(xiàn)學生多方面的優(yōu)點，欣賞學生的每一點進步，學生只有感受到老師的愛尊重，方能愉快地學習，健康的成長。在信息時代，教師很多方面的知識都可能不如學生，那么必須放下架子，與學生建立相互學習的伙伴朋友關(guān)系，真誠地向?qū)W生學習，教學相長、共同進步。通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

　　通過培訓，讓我能以更廣闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提升自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑�！皭邸笔墙逃�永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。

　　通過培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓，認識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。

　　總之，通過這培訓，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用�！安唤�(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο�，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個研究型的教師，使自己具有教學知識方面的前瞻性。同時我還將學以致用，將培訓期間學到的新知識、新理論盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，切實擔負起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的引領(lǐng)作用。

　　20xx年xx月

省級教師培訓心得體會14

　　20xx年十二月上旬，我有幸參加西華師范大學生命科學院具體實施的四川省高中生物骨干教師培訓。通過與眾多的生物教育教學高手交流，親耳聆聽教育界的專家教誨，提升自己教育教學水平，提高教育科研水平，解決教育實踐中的困惑，讓我受益匪淺。下面是我的培訓體會。

　　一、提高了對課程改革和轉(zhuǎn)變教育理念重要性的認識本次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，既有通識，又有學科內(nèi)容，專家講授與學員互動，課內(nèi)與課外，校內(nèi)與校外相結(jié)合，極大地提高了培訓效果。隆重的開班典禮之后，緊接著就是北師大附中生物特級教師、校長朱正威教授的講座，朱教授從國家生物教育教學的戰(zhàn)略高度，講了題為《新課標新教材新教學要求的介紹》。新課標的基本內(nèi)容主要包括：一個性質(zhì)、四條理念、三維目標、六個模塊。其中四條理念給我啟發(fā)很大：

　　一是要提高學生生物科學素養(yǎng)；

　　二是教育要面向全體學生，高中教育實際上還是國民教育；

　　三是倡導探究性學習；

　　四是教學要注重與現(xiàn)實生活相聯(lián)系。

　　通過與省教科所周林研究員關(guān)于《課堂教學改革研究選題與研究》的互動探討，進一步提高了自己的科研選題能力，特別是他提出：從學生的學習活動中去發(fā)現(xiàn)問題，使我很受啟發(fā)。通過新課程與學生學習方式轉(zhuǎn)變的教學觀摩，經(jīng)驗交流，課堂教學案例設(shè)計，教學活動設(shè)計，這些都為學員互動搭建了平臺。通過培訓，我深刻認識到學校是課程改革的中心，是科學研究的中心，課程即自然、生活。把課程作為經(jīng)驗來處理，教材是范例或案例，教室是師生交流互動的舞臺，是引導學生發(fā)展，充分展現(xiàn)教師教育教學智慧的場所，是師生從事知識建構(gòu)與發(fā)展的實驗室，教師是知識的傳播者、調(diào)適者，教師必須徹底改變舊的教學模式，要以學生為中心，調(diào)動學生學習的積極性，積極開合作學習和探究學習，全面提高生物教育教學質(zhì)量。

　　二、激發(fā)了我對的課堂教學方法和藝術(shù)深層次思考

　　十二月四日，我們?nèi)ビ^摩了南充高中的一堂高三生物課，通過與同行的交流，深刻認識到課堂教學方法改革的重要性，課堂教學必須以學生的積極參與為前提，沒有學生的主動參與，就不可能有自主學習，創(chuàng)新能力的提高。實踐證明，學生參與課堂教學的的積極性，參與的深度與廣度，直接影響課堂教學的效果，體現(xiàn)了教師的教學水平和教學藝術(shù)。十二月六日，學員們參加了同課異構(gòu)教學設(shè)計，我們小組與第七小組是以<<基因工程>>為題，通過這項培訓活動，深刻體會到，舊的教方法的諸多弊端，新教學理念、新教學方法的優(yōu)越性，這些教學理念將會融入到我以后的教育教學實踐中去。

　　三、培訓讓我的專業(yè)素養(yǎng)更加成熟十二月五日，通過聆聽宜賓三中教科室主任郭跬老師，對高考性質(zhì)、高考考什么、高考怎么考、如何應(yīng)對，以及對高考試題的解讀，命題的解讀，閱卷的解讀，考綱的解讀，教材的解讀，解題方法的解讀，讓我對高考有了更深的感悟。高考是對基礎(chǔ)與能力的考查，高考是對方法與策略的考查，高考是對實力與潛力的考查，高考是對生理與心理的考查，高考是對規(guī)范與細節(jié)的考查。所以，我說，培訓讓我對備戰(zhàn)高考的經(jīng)驗倍加成熟！

　　四、培訓提高了我的實驗動手能力，提高了我對中學學生實驗重要性的認識十二月七日，我們來到了西華師大新校區(qū)生科院分子生物學實驗室，在導師的帶領(lǐng)下，我們親眼目睹了許多以前未曾見到的實驗設(shè)施和設(shè)備，在導師們的精心指導下，親自動手完成了DNA提取和PCR擴增實驗，實驗效果非常好。經(jīng)過培訓，使我對中學生物實驗有了一個總體把握，對中學生物學生分組實驗和演示實驗在培養(yǎng)學生實踐能力方面有了更深的認識�？傊�，培訓讓我對教育人生有了新的認識，對教師職業(yè)生涯有了新的規(guī)劃，對教育理念有了新的感悟。教育就是要點燃所有學生的希望，教育就是要讓學生主動參與到科學知識的探究中去，教育就是要為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教師的價值就在于要把自己烙在每一名學生一生的記憶里，也要把每一名學生烙在自己的職業(yè)生涯里。作為一名骨干教師，不當是學科專業(yè)上的帶頭人，更應(yīng)該是教育者中的先進者。第二次省骨干教師培訓的收獲與體會同第一階段的學習一樣，既有理論方面的學習，還有實踐方面的鍛煉。我們聽取教育專家的報告，聽了很多不同風格的老師講課，每一天都聽到不同類型的'講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

　　彭XX教授的《現(xiàn)代遺傳學研究進展》、米志平教授《細胞的生物電現(xiàn)象及其產(chǎn)生機制》、陳亞軍老師的《現(xiàn)代教育技術(shù)下的研究性學習》、陳放研究員的《現(xiàn)代生物技術(shù)、生物能源與全球能源戰(zhàn)略》雖然聽起來有些東西都有些不懂，有些離我們中學生物教學還有些遠，通過他們的講解，使我們認識到繼續(xù)學習的重要。作為我們，一名普通的中學生物老師，不僅要熟悉中學的生物學，而且要開展科學研究，特別是陳放研究員的《現(xiàn)代生物技術(shù)、生物能源與全球能源戰(zhàn)略》對我觸動最大，我們完全可以利用當?shù)氐馁Y源，與工廠、公司合作進行科研，這也為我們中學老師指明了今后我們可以努力的方向。

　　教育的信息化、產(chǎn)業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，作為一名省級骨干教師，掌握并運用現(xiàn)代教育技術(shù)顯得尤為重要，要學會整合教學資源，學會合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，學會運用現(xiàn)代教育手段，擴大課堂教學的容量，教會學生怎樣利用資源比單純教給學生知識更重要，所以我們還要不斷地學習。

　　第三階段培訓于20xx年9月上旬進行，我將通過消化前兩年培訓所得，吸收本次精華，收獲將更大，得到的啟發(fā)更多，也將使我感到比原來站得高，看得遠。我再次感謝省教育廳的組織，西華師范大學生命科學院的具體實施，為我們干訓班全體同學的成長辛苦啦！謝謝我們的老師們！我們永遠會記住你們的！

省級教師培訓心得體會15

　　一、更新了教育教學理念。

　　時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學理念也應(yīng)與時俱進。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指導與專家的引領(lǐng)。省教研室周自興老師講的《落實課程標準，提升課程智慧》對我而言是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。

　　二、更新了教育教學知識。

　　教師是一個永新的`職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學藝術(shù)的更新。作為一名政治老師，必須時時保持充電的狀態(tài)。于都縣教研室的朱欽平老師的《關(guān)注學業(yè)評價，提升教研水平》以及贛南師院譚諍博士的《教師教育研究定位及表達形式》，講得非常生動，不僅使我在學科知識方面得到一次全面的補充，而且在教學藝術(shù)方面得一次新的補充。

　　三、促進了自身的成長。

　　教育的發(fā)展，關(guān)鍵在教師的成長。教師是學校發(fā)展的基石，學校的軟實力來自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強，團結(jié)敬業(yè)的教師隊伍。對于個人而言，教師的成長不僅是時代的要求，更是適當現(xiàn)代教育的需要。贛南師院的賴大仁教授和陳勃教授重點談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路，成為一名好老師，使我收獲頗多。

　　四、結(jié)識了全省教學名師。

　　此次培訓是一個很好的平臺，參加培訓的都是全省教學一線的精英、名師，對教育教學都是自己獨到的見解。培訓這幾天，大家相互學習，相互交流，使我學習了許多先進的教育教學經(jīng)驗，此外，我們班還創(chuàng)辦了QQ群，成為了大家各在一方時交流的平臺。

　　總之，在這次培訓中，我學習到了許多，懂得了許多。我將學以致用，把我學習到的知識運用到教學實踐中，并通過自己今后的學習不斷更新自己觀念，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲。

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