名師講座心得體會
當我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，就十分有必須要寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的名師講座心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
名師講座心得體會1
曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個有魅力的地方。于是，我渴望能有機會與名師近距離接觸，希望能聆聽他們的教育思想，目睹他們的教學風采，也好讓自己從中受到啟迪，向他們靠邊近一點點。20xx年4月20日到21日，我有幸聆聽了XXX、XXX和高林生三位全國著名特級教師的新課程教學觀摩課，使我深受震撼，真正感受到了"新課程，新理念，新思路"帶來的新變化。同時我還領略了名師的風采，感受了他們對學生、對教育、對語文那深情的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他們對學生身心發(fā)展以及教育了解之廣、鉆研之深。
從名師們的授課中，我深受啟發(fā)，歸納總結起來，主要體現(xiàn)在以下幾方面：
1、眾位名師的課，展示了教育教學改革的新視點，這次聽的幾節(jié)課，在他們的教學中體現(xiàn)了以學生為主體，充分調(diào)動了學生的研究積極性和主動性，使學生的思維得到了健康發(fā)展。
建立了和諧、民主的師生關系，讓學生真正成為了課堂上的主人。
2、他們以不同的教學方式展現(xiàn)了新理念下課堂教學的風貌，在他們的教學中不僅充分展示了教學內(nèi)容的顯性因素，而且發(fā)掘了隱性情感因素。他們能恰到好處的把教學內(nèi)容隱含的情感，通過自己的加工提煉，以情生情。
3、把講解動作要領看成是對話的過程，引導學生掌握技術動作，把"點撥"、"啟發(fā)"、"引導"、"激勵"留給自己，把"體會"、"品味"還給了學生。同時，在他們的教學中肯定性評價體現(xiàn)出尊重、鼓勵的原則，在新課標的條件下我們作為一名教育工作者，確實該對課堂教學中的"評價"問題重新認識。
4、從他們的授課中可看出，他們都是以學生的發(fā)展為主，設計每一個教學環(huán)節(jié)，從而使學生在輕松愉快的進修氛圍中達到"思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動"的最佳境界，真正行之有效地改革了教室教學，把素養(yǎng)教育真正落實實處。
聽名師授課，如同與大師對話。短短兩天的進修，使我深切體會到，要想成為一名優(yōu)秀的語文教師，不僅要具有扎實的專業(yè)知識，還要有深厚的文化秘聞、優(yōu)秀的教育素養(yǎng)，更要有不竭進修、多思多想的意識，這才是改變自己、提高自己的樞紐。
通過參加這次XXX語文授課活動，使我在深受啟發(fā)的同時，也有新反思，深感當前教學任務的艱巨。在新的課改理念下，若何使語文教學事情煥收回新的光彩，是我們值得深思、感悟的。在今后的教學中，我將針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，以名師為榜樣，研究他們的教學藝術和教學思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學更趨完美。
走近名師，感受名師，更使我明白了：教育是我們終身的事業(yè)，講臺是我們的舞臺，進修是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須用功而又伶俐性的吮吸知識的甘露，走出屬于自己的路。
5月10—11號，全市幼兒教師在上級領導的組織安排下聽了南京特級教師的教學觀摩課，使教師深受震撼，真正感受到了"新課程，新理念，新思路"帶來的新變化。
剛接觸學前教育時，我原本只是覺得照顧小孩子是件簡單的事，只要有耐心，愛心，責任心，再加上會一些基本技能就好。經(jīng)過專業(yè)入門課和XXX教授進一步對學前專業(yè)的闡述，我越發(fā)覺得當一個幼師是難的，當一個優(yōu)秀的幼師更是艱難困苦的事情。
XXX老師深入淺出的講解，讓我明白學前教育改革是件艱巨的事。要從傳統(tǒng)看法轉到行動上來。我們不僅要有專業(yè)的理論知識，更要將理論付諸實踐，更要重視幼兒活動的教育過程。
講座中最讓有所觸動的是要求幼師不僅有基本知識更重要的是要懂得自然知識，人文科學知識，并且將這些科學知識融入幼兒園教學中。而不是簡單的將生活常識再做無用之功，浪費人力物力，且讓兒童失去了對世界的探索的好奇心。這影響的不只是一代人而關乎著國家未來科技的發(fā)展。
XXX老師對《在多元的游戲中玩唱歌曲》的講解中，我深刻體會到教育的不僅是孩子，還有無數(shù)的家長需要我們的幫助。因為在這浮躁的時代，家長如果沒有正確教育孩子的.方法，孩子就成了浮躁時代的研究機器，成了最可悲的犧牲品。所以指南不僅是對老師提出要求而且還有我們的家長，這就要求幼師要與家長溝通，不能拿指南來當指標來要求我們的孩子達標。
對于老師對指南的解讀，我體會到幼兒教學不能小學化，不能一味違背兒童的身心發(fā)展規(guī)律要求孩子理解數(shù)與數(shù)學。畢竟發(fā)展都有逐漸積累的從量變到質(zhì)變的過程。所以指南要求幼師與家長要學會充分的尊重幼兒的好奇心和研究興趣。讓孩子直接感知，實際操作，親身體驗，在做中學，玩中學，生活中學。
名師的講座讓我受益匪淺，更讓我有沉重的壓力，做好幼師是艱巨的，要保持努力進修！
這個學期，我在網(wǎng)上觀看了名師講堂，領略了名師的風采，感受了他們對教育、對生活那深情的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他們對學生身心發(fā)展以及數(shù)學教育了解之廣、鉆研之深。
他們對每一節(jié)課的設計都有獨到的地方，不步人后塵，不墨守成規(guī)，不照搬別人的教案，不復制別人的思路，努力把課講出新意，在某些方面有所突破，能引發(fā)同行們發(fā)生進修仿效的欲望。他新的理念體現(xiàn)先進的教育教學思想。不同的教學理念，會帶來不同的教學設計，取得不同的進修效果。他認為教師的教育看法決定著教師的行動，教師教育看法轉變是有效地進行教室教學的樞紐。教師重視激起學生的進修積極性，向學生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自立探索和合作交流的過程當中真正理解和掌握根本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，取得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。充分尊重學生是進修的主人，教師是進修的組織者、引導者與合作者。使每一位學生都能全面和諧地發(fā)展。思路新——即體現(xiàn)構想新奇，實用高效的教學思路。同樣的教材，同樣的學生，同樣的40分鐘，同樣的教師，由于教學設計思路不同，教學效果卻大不相同。新手段——即重視現(xiàn)代化手段的運用。近年來，多媒體計算機又進入教室，運用多媒體計算機輔助教學，能較好地處理好大與小，遠與近，動與靜，快與慢，局部與整體的干系，能吸引學生的注意力，使學生形成鮮明的表象，啟迪學生的思維，擴大信息量，提高教學效率。能夠說，現(xiàn)代教學技術和手段的推廣利用為教學方法的改革發(fā)展開辟了廣闊的天地。
名師講座心得體會2
曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個有魅力的地方。于是，我渴望能有機會與名師近距離接觸，希望能聆聽他們的教育思想，目睹他們的教學風采，也好讓自己從中受到啟迪，向他們靠邊近一點點。20xx年4月20日到21日，我有幸聆聽了武鳳霞、盛新鳳和高林生三位全國著名特級教師的新課程教學觀摩課，使我深受震撼，真正感受到了“新課程，新理念，新思路”帶來的新變化。同時我還領略了名師的風采，感受了他們對學生、對教育、對語文那深情的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他們對學生身心發(fā)展以及教育了解之廣、鉆研之深。
從名師們的授課中，我深受啟發(fā)，歸納總結起來，主要體現(xiàn)在以下幾方面：
1、眾位名師的課，展示了教育教學改革的新視點，這次聽的幾節(jié)課，在他們的教學中體現(xiàn)了以學生為主體，充分調(diào)動了學生的學習積極性和主動性，使學生的思維得到了健康發(fā)展。建立了和諧、民主的師生關系，讓學生真正成為了課堂上的主人。
2、他們以不同的教學方式展現(xiàn)了新理念下課堂教學的風貌，在他們的教學中不僅充分展示了教學內(nèi)容的顯性因素，而且發(fā)掘了隱性情感因素。他們能恰到好處的把教學內(nèi)容隱含的情感，通過自己的加工提煉，以情生情。
3、把講解動作要領看成是對話的過程，引導學生掌握技術動作，把“點撥”、“啟發(fā)”、“引導”、“激勵”留給自己，把“體會”、“品味”還給了學生。同時，在他們的教學中肯定性評價體現(xiàn)出尊重、鼓勵的原則，在新課標的條件下我們作為一名教育工作者，確實該對課堂教學中的“評價”問題重新認識。
4、從他們的授課中可看出，他們都是以學生的發(fā)展為主，設計每個教學環(huán)節(jié)，從而使學生在輕松愉快的學習氛圍中達到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動”的最佳境界，真正行之有效地改革了課堂教學，把素質(zhì)教育真正落實實處。
聽名師講課，如同與大師對話。短短兩天的學習，使我深切體會到，要想成為一名優(yōu)秀的語文教師，不僅要具有扎實的專業(yè)知識，還要有深厚的文化底蘊、良好的教育素養(yǎng)，更要有不斷學習、多思多想的`意識，這才是改變自己、提高自己的關鍵。
通過參加這次全國名師小學語文講課活動，使我在深受啟發(fā)的同時，也有新反思，深感當前教學任務的艱巨。在新的課改理念下，如何使語文教學工作煥發(fā)出新的光彩，是我們值得深思、感悟的。在今后的教學中，我將針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，以名師為榜樣，研究他們的教學藝術和教學思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學更趨完美。
走近名師，感受名師，更使我明白了：教育是我們一生的事業(yè)，講臺是我們的舞臺，學習是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露，走出屬于自己的路。
名師講座心得體會3
隨筆“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學前的一次為期兩天的教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表，因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生。轉眼間一個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師見習期培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短三個小時的培訓非常短暫與寶貴，來自六所學校的名師與我們交流經(jīng)驗，把他們從教以來獲得的寶貴經(jīng)驗與我們交流，讓我們受益匪淺。每一位名師的演講總能觸動我們的心靈，讓我們在心底默默地為他們喝彩，聽了他們的從教經(jīng)歷在佩服的同時也讓我們倍感責任的重大，因為在我們的肩上扛著好幾十株幼苗，而如何讓這些可愛的幼苗茁壯成長則是我們義不容辭的責任。華泰實驗小學的副校長以“汲取正能量，遇見新自己”為主題的經(jīng)驗交流讓我感觸頗深，她認為新教師應做到：一是自問，二是展望，三是反思。在她看來，新教師給自己最大的禮物就是成長，而反思的深度成為教學所能達到的高度，作為新教師應腳踏實地地走好教學的.每一步，正因為新教師的每一回出場都很重要，所以更應好好地汲取正能量。是��！只有我們努力地汲取正能量，不斷地給自己充電，才能成為一條與時俱進、奔流不息的河。
作為一名新教師，日后工作的路還有很長，要學習的東西還有很多，碰到的困難會接踵而來，面對這些，我會繼續(xù)迎難而上，積極進取，努力完善自己，提高自身的道德素養(yǎng)，嚴格要求自己，通過不斷地學習和交流，盡快使自己成長為一名德才兼?zhèn)�、業(yè)務精湛的教師。
名師講座心得體會4
近日，我校邀請了一位歷史高三講座專家來校為我們高三年級的學生進行歷史學習方法和應試技巧的講座。在這次精彩的講座中，我受益匪淺，收獲良多。下面，我將分享一下我的心得體會。
首先，講座專家詳細介紹了歷史高考的命題趨勢和大綱要求。專家告訴我們，歷史高考不再強調(diào)簡單的死記硬背，而是注重考查學生的思辨能力和歷史事件的聯(lián)系。深入了解大綱，是備考歷史的基礎。聽完這段話后，我深感歷史學習之于高考，不再是一味地追求成績，而是需要我們從中領悟人類文明的發(fā)展軌跡，去思考歷史賦予我們的啟示。
其次，專家詳細講解了歷史學習的方法和技巧。他強調(diào)了歷史學習的系統(tǒng)性和連貫性，要注意整理知識框架，將歷史事件進行分類整理。同時，專家還教授了一些復習技巧，如歸類法、思維導圖和時間軸等。這些方法可以幫助我們更好地記憶和理解歷史事件。對于我來說，這些方法和技巧是全新的，我決定好好利用它們，以便在備考中事半功倍。
第三，專家給我們展示了一些歷年高考真題，分析了歷史題目的解題思路。通過專家的解析，我意識到歷史題目并不難，關鍵在于對歷史知識的掌握和理解。他鼓勵我們要多看多思考，多做一些歷年真題，通過反復練習來提高自己的解題能力。通過這些實例的講解，我明白了歷史高考并非天量，只要我們掌握了方法和技巧，積累了足夠的歷史知識，高分并非難以實現(xiàn)。
第四，專家告訴我們歷史學習需要與其他科目相融合。他強調(diào)了歷史與政治、地理、文學等科目的聯(lián)系，尤其是歷史與文學的結合。他認為，通過文學作品的閱讀，我們可以更深入地了解歷史上的人物和事件，更好地理解并把握歷史內(nèi)涵。同時，他還介紹了一些與歷史學習相關的作家和作品，鼓勵我們多讀多思考，更廣泛地接觸歷史文化，提升歷史素養(yǎng)。這種把歷史學習與其他學科相結合的'方法，讓我看到了歷史的魅力和廣度，也激發(fā)了我對歷史的濃厚興趣。
最后，我深感歷史高三講座給了我新的啟發(fā)和動力。通過這次講座，我明白了歷史學習的重要性和方法，也對備考歷史充滿了信心。我決心在接下來的復習中，緊緊抓住這次學習的機會，好好利用方法和技巧，不斷提高自己的歷史素養(yǎng)和解題能力。我相信，通過我的努力和專家的指導，我一定可以取得令人滿意的成績。
總之，歷史高三講座給我提供了一個全新的學習視角，讓我重新認識歷史學科，明白歷史學習的重要性和意義。通過專家的講解和示范，我掌握了一些高效的學習方法和技巧，也樹立了必勝的信心。這次講座不僅僅是對歷史學習的一次補充，更是對我們追求知識和學術進步的一次鼓舞。我相信，在接下來的高考備考過程中，我一定會充分利用這次講座所學，取得優(yōu)異的成績。
名師講座心得體會5
歷史是人們對過去經(jīng)驗和教訓的總結和反思，是人類共同的財富和文化遺產(chǎn)。而歷史講座則是人們加深對歷史了解和認識的途徑之一。我曾參加過一次歷史講座，講座內(nèi)容涉及中國古代歷史和文化，讓我受益匪淺。
第一段：預備。
歷史講座的主題涵蓋非常廣泛，包括古代歷史、文化、軍事以及其它方面。在此次講座之前，我事先進行了調(diào)研和科學的準備，讀了相關的書籍，查閱了一些著名歷史人物的資料，以便更好地理解和掌握講座中的內(nèi)容，為之后的討論做好準備。
第二段：聽講。
講座開始，日薄西山的陽光照在教室里，講師聲情并茂的講述，讓我的思想沉浸在中國古代的氣息中。從五千年前的夏朝到周朝的建立，從春秋到戰(zhàn)國時期的各種歷史故事，從秦始皇到漢朝，講師通過講解和圖表，生動形象地介紹了古代中國的歷史。我感受到自己的知識盲點被填滿了，一些曾經(jīng)模糊的歷史段落變得更加鮮活，也讓我更加敬佩我們中國古代先賢們的智慧和勇氣。此外，講座中也提到了歷史文化的發(fā)展對現(xiàn)代社會的影響，引起了我的深思。
第三段：交流。
在講座的交流環(huán)節(jié)中，與大家的熱烈討論讓我對歷史有了更深的思考，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的知識空缺之處。與其他觀眾交流，我發(fā)現(xiàn)雖然很多人對歷史有較為基本的了解，還是有很多人對某些歷史事件理解不夠深入。有些觀眾會用自己的經(jīng)驗或觀點作出自己的判斷，也激起了我的好奇心所在，因為對于歷史問題，每個人的解讀似乎都不同。
第四段：啟示。
歷史講座對我最大的啟示就是，歷史是一部鮮活的故事，讓我們看到人類智慧的閃光點，學習到歷史文化中的道德、智慧和勇氣等方面。更重要的是，在現(xiàn)代社會，歷史文化是我們民族的精神支柱，也是我們走向世界的文化底蘊，這給了我們很大的`啟發(fā)和自信。
第五段：反思。
此次歷史講座，讓我意識到自己對歷史的理解還有欠缺之處，有很多事件還需要我自己去了解和研究。同時，也讓我意識到歷史的重要性。每一個國家都有它的歷史，歷史唯有發(fā)揚光大才能讓國家變得更加強大和自信。歷史講座給予了我充實的知識、強化了我的愛國情感，更讓我堅信在共同的歷史中，我們必將更加意識到我們的民族自信和自豪，也必將更加理解和尊重當今時代的價值觀念。
總之，這次歷史講座，讓我感受到了自己的知識不足和風貌差距，我也認識到了歷史作為人類共同的財富和文化遺產(chǎn)，對于一個國家的文化底蘊和精神風貌有著至關重要的作用。我堅信，歷史文化的發(fā)展和傳承，在世界文化的交流中扮演著重要的角色，也將為人類更好的未來發(fā)展注入新的力量。
名師講座心得體會6
xxxx年9月27日上午，我認真聆聽了最美教師李xx老師的講座。李老師的演講題目很新穎——《用思想飛翔，做幸福教師》。
李老師身材嬌小，看起來比較年輕，圓圓的臉上刻著認真，透著一股子倔勁兒，她的聲音悅耳柔和，還時常說幾句幽默的話，逗得我們會心一笑。我想：當李老師的學生是該有多幸福啊，她的手中似乎有化腐朽為神奇的力量，使得所有她教過的學生都深深地愛上了數(shù)學！看到她的學生們精彩紛呈的數(shù)學日記和發(fā)自肺腑的感人話語，我不禁陷入了思考。如果當年，我有一個像李老師一樣的數(shù)學老師，大概我也不會那么抵觸和害怕上數(shù)學課了吧，更不會嚴重偏科的了。基于此，我有很多感想，如下：
一、關于鼓勵。
李老師是如何讓學生那么喜愛上數(shù)學課的，是如何將曾經(jīng)倒數(shù)的班級教到正數(shù)第一，這些她沒有多講，聯(lián)系《泰迪的故事》，不難猜到，其中鼓勵的力量不可小覷。從小，我就喜歡語文，不太喜歡數(shù)學，語文成績一直名列前茅。上了初中，數(shù)學老師特別嚴厲，常常是一道計算題錯了就挨個體罰，我為此吃了不少苦頭；上課，老師提問題，很多同學都舉手了，對于沒舉手的，老師總是冷嘲熱諷，就這樣，我背負著很大的壓力，越怕上數(shù)學課，數(shù)學成績就越差，如此惡性循環(huán)，父母也為此愁得不行。此刻我想，如果當年，我的數(shù)學老師，可以像李老師一樣，時常鼓勵我，哪怕一個眼神、一句簡單的話語，或許我不會落得后來嚴重偏科的地步。后來，我身為人師，也常常聽到身邊有同事對學生冷嘲熱諷，說特別難聽傷人自尊的話，我深知那樣的教育方式只會適得其反，老師們脾氣上來時候，應該理性地克制，不然，摧殘的可是祖國未來的花朵。
二、關于夢想。
“當有人告訴你你的夢想不可能實現(xiàn)時，你要變成‘聾子’，對別人譏諷的話語充耳不聞”，只有這樣，你才能不被他人左右，不被自己的怯懦嚇到，才有可能實現(xiàn)夢想。作文課上，我讓學生寫《我的理想》，孩子們紛紛舉起小手，或大膽或害羞得說出了自己的理想。有的孩子想當科學家，有的想當歌唱家，有的'想當作家……當一個學習成績不太好并且非常內(nèi)向的孩子，站起來怯生生地說自己的夢想，是當一位作家的時候，其他孩子哄堂大笑起來。我很嚴肅地制止了他們，并說：“你們沒有權利去嘲笑別人的夢想，夢想總是要有的，萬一實現(xiàn)了呢？如果你連想都不敢去想，那根本不可能實現(xiàn)的。最起碼這位同學敢于說出自己的夢想，這應該是被尊重的。”其他孩子聽了，都會意地點了點頭。古往今來，多少偉人小時候只是個默默無聞甚至被人嘲笑的角色，長大后卻都令人刮目相看，在學術等領域造詣頗深。牛頓、瓦特、愛迪生，這些例子數(shù)不勝數(shù)。李老師懷揣著簡單的夢想，每一步踏踏實實地走著，抱著將生命折疊51次的信念，終成一代名師。老師們雖處于平凡的崗位，但是肩負著每個學生的命運，與祖國未來的發(fā)展息息相關，所以，應尊重并善待每個孩子的夢想，哪怕是不切實際的。
三、關于閱讀。
李老師身為一名數(shù)學老師，竟然能堅持閱讀，堅持寫反思，真的令我這個語文老師汗顏。她提出的觀點很贊，“將閱讀進行到底，讓數(shù)學七十二變，借反思破繭成蝶”。我可以改為“將閱讀進行到底，讓語文七十二變，借反思破繭成蝶”，并以此為今后的奮斗目標，不斷提升自己。每次外出培訓，李老師都要堅持寫反思日志，哪怕條件再苦再難，當李老師講到，由于久坐電腦前碼字，居然忘了頭頂上有電視機，一站起來磕得頭生疼生疼的。李老師是用十分輕松的口吻講她的故事，聽到此，大家笑了，可是其中的辛苦，恐怕只有親歷的人才能體會吧。xxxx年，李老師寫了50萬字的隨筆，20xx年10月的研修茶座，她又寫了10萬字。這些數(shù)字，足以令在場所有的語文老師汗顏。是啊，我們才二十多歲，教學生涯剛剛起步，正值風華正茂、精力充沛的時期，可是我們整天除了上課，就是玩手機、玩電腦，沒有閱讀，沒有練字，更沒有花費時間跟學生交流，更別說抽出時間寫反思了。而李老師卻能數(shù)十年如一日，筆耕不輟，更何況她還是個數(shù)學老師。我們身上欠缺的太多太多，社會浮華，人心浮躁，電腦讓人們的大腦和手變得慵懶。專業(yè)知識的匱乏，教育理論的缺失，社會閱歷的不足，都是年輕教師致命的弱點。我們應該充分利用好身邊的資源，利用好電腦設備，像李老師一樣，可以建個微博，每天堅持寫日志，這樣可以與不同思想的人交流，還可以提升自己，何樂而不為。大概是李老師喜愛閱讀，她的女兒也因此受到了熏陶，也愛上了讀書和寫作吧，六年級就堅持寫小說了，真了不起！這樣說來，如果我們養(yǎng)成了閱讀書籍的好習慣，將來我們的孩子、學生們也會受到影響，會愛上閱讀的，還能提升個人素質(zhì)，一舉兩得！
之前，我還在默默抱怨，怎么偏偏安排我們假期來培訓，可是李老師開場就說，羨慕我們，還有培訓的機會，專門有人來給我們指導。想來也是，李老師不也犧牲了假期時間，來給我們做講座么？“聽君一席話，勝讀十年書”，尊敬的李老師，晚輩受教了。
名師講座心得體會7
今天，聽過z老師的講座之后，感受最深的就是兩個字“反思”，這也是王老師講課的重點所在，貫穿于培訓的整個過程當中。培訓的過程中，浮現(xiàn)在腦海的多是共鳴，課后細細想來，更多的是收獲、是自省，即是“自我反思”。
一、激發(fā)學生學習興趣
聽到不少教師說到“興趣是學生最好的老師”。我們在教學中常常發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象，不論是哪個階段的學生，也不論是哪門功課的學習，對課程表現(xiàn)出濃厚興趣的學生，考試成績往往是名列前茅。這類學生在課堂的聽課過程中，往往也比較積極，善于去積極的思考問題，積極的回答問題，最終會形成一個良性的循環(huán)。這很大程度是學習興趣在起關鍵的作用，當然我們也不排除有的學生沒有很強烈的興趣，單單憑借自制力去努力、去刻苦取得好成績，這樣的學生畢竟是少數(shù)。這就要求我們平時多去思考，用什么方法去激發(fā)學生自身的學習興趣，怎么去提高課堂中學生的積極性，多觀察、多傾聽、多了解學生是怎么想的，是如何做的。只有我們真正的深入探索、深入研究、深入思考，就會總結出自己的教學經(jīng)驗，總結出適合自己班級的教學方法，會不斷的提升班級整體的學習積極性。
二、尊重學生個體性格
學生高矮胖瘦各有不同，脾氣性格各不一樣，每個人都有自己的行為處事的方式，有自己觀察思考問題的角度，即使是小學生。每個人的家庭環(huán)境不同，父母教育孩子的方法各有差別，灌輸?shù)膬r值觀念也千差萬別，所以我們在課堂教學的`過程中，不能搞一刀切，要關注每一個孩子的脾氣性格，盡量去尋找一套適合每個孩子的溝通方式，讓他們感覺到老師實實在在的關心和愛護，給每一個孩子創(chuàng)造一份良好的學習環(huán)境。除了自己努力去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去思考外，更多的是我們更應該去與每一個孩子的家長溝通，去深入的了解學生的真實的性格、真實的想法、真實的自我。這不是僅僅從家長、從孩子的表面就能得出結論，更多的是需要我們?nèi)フJ真的思考，從學生的每個動作、每個細節(jié)、每次作業(yè)中去總結、反思，需要深入到每個孩子的日常生活中，需要我們的信心、決心和耐心，認真的讀懂每一個孩子，去做每一個孩子的好老師。
三、創(chuàng)新教學方式方法
千篇一律的東西，人們往往會逐漸厭煩，“熟視無睹”“審美疲勞”就是說的這個道理，小孩子更是如此。教學中我們要不斷的去創(chuàng)新自己的教學方法，去探究小孩子到底是關注的什么東西、對什么比較感興趣、對什么特別上心，這是我們在平時的教學過程中應該多加注意的方面。就小孩子自身來說，對一件事情的關注時間不會持續(xù)很久，更不會對同樣的事情持續(xù)的抱有興趣，這就要求我們怎樣才能讓孩子們保持對學習的積極性和主動性，提高課堂教學的效果。在這里還要強調(diào)的是思考，是對課堂教學方式方法的反思，以及思考過后的結論。經(jīng)常性的思考會使我們對某一方有深入的研究，會持續(xù)的關注，往往也會形成自己獨到的見解。這個過程可能會有長有短，期間可能會遇到很多的困難和挫折，也可能會得出錯誤的結論，這也是正常的現(xiàn)象。但我們不能因為過程的艱苦就放棄對教育方式的創(chuàng)新和改進，更應該去努力探求，去擁有屬于自己特質(zhì)的教育方法。
四、提高自身綜合素質(zhì)
十年樹木，百年樹人，老師對學生的影響力是無遠弗屆的。我們教學中不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，更要去教授孩子們?nèi)フJ識問題、思考問題、解決問題的能力，去激發(fā)學生探求真理、發(fā)現(xiàn)真理、認識世界的潛質(zhì)。這并不是老師從幾本教科書中就能教授出來的，也不是照本宣科就會有效果的，更多的是需要教師自身綜合素質(zhì)的提升和潛移默化的影響。這就要求我們平時除了要把課本知識看通透之外，多數(shù)的時間是去學習、去充電、去提高，只有讓知識和智慧充滿頭腦，才會對孩子學習、對孩子的未來的人生產(chǎn)生積極的影響。我們要做到的是“安全的課堂、快樂的課堂、溫馨的課堂、和諧的課堂、靈動的課堂、智慧的課堂、創(chuàng)新的課堂、高效的課堂”，這不僅僅是目標、是我們的教學目的，更是要求、是責任，這是z老師積極提倡的，也是我們在以后的工作中努力追求的。
名師講座心得體會8
20xx年11月4日，我和我們語文組的老師一起到呼蘭八中聽了49中的杜唱老師和風華中學冮大林老師的講座，聽后讓我受到了很大震撼。
值得我感動的是冮大林老師，通過他的講座我感受到他的最大特點就是知識廣博，言辭優(yōu)美，機智幽默。他是一個來自基層的老師，是靠自身努力，成長為全校的教務主任，在自我提升方面，他曾經(jīng)講過這樣一句話，不想當校長和名師的語文老師絕對不是好老師。其實有時真是這樣，我們的確應該敢想，而后也許我們也會做到。
在冮老師的講座中，他告訴我們就是要不斷的學習，我想教師的自我學習不但關系到自身的素質(zhì)，而且也直接影響到了接受教育的學生，作為一名老師，真的應該不斷地加強學習，提高自身素養(yǎng)。
其中冮大林老師的一句話讓我記憶猶新，那就是語文教師的五法寶，一張鐵嘴，一筆好字，一腔熱情，一片愛心，一項絕活，對于這五項法寶，我也捫心自問，我想我還欠缺的太多太多了。
冮老師還有一句話也給我留下了深刻的印象，他說語文教師自我修煉有5 條，分別是 1、網(wǎng)上自學（名師網(wǎng)，教學實錄，反思，視頻以及文字）；2、書籍購買（名師教學實錄）3、請進來4、走出去5、反思與實踐不怕超越，就怕不想。
他向我們指出教師成就自我的長效功能，那就是韌性和耐力。我國著名教師余應潮曾說過：“名師，都是在艱苦的環(huán)境中或自設的艱苦環(huán)境中成長起來的。”因此，只有足夠的韌性和耐力才能達到成就自我的目標。
愛自己真的就要好好地栽培自己。
同時冮老師的閱讀教學也給了我很多的啟發(fā)，他在講座中是這樣說的一、廣泛閱讀是前提；二、鉆研方法是關鍵；三、形成思路是重點；四、轉化教學是提升。語文閱讀，文本閱讀重中之重；（看標題，抓主體，明結語）方法指點不可或缺。（抓文旨，明題意，巧潤答）冮老師的閱讀教學既有總目標，又有每學期、每月、每周的小目標；授之以漁，由扶到放；對課外閱讀，他的指導方法，環(huán)環(huán)相扣，細致入微，可操作性強，他一上午教給我的閱讀教學法，比我十幾年積累的還多，他真不愧為名師。
著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“人的心靈深處總有一種把自己當作發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者的固定需要。”因此，在閱讀教學中倡導“自主探究”的學習模式，是轉變學生學習方式的有效途徑。運用這樣的.教學模式，語文課堂必然充滿生機活力。
對于杜唱老師的講座，我想我最應該學習的就是她作文教學的一點思考，我們的確應切實把學生的作文水平提高上來，杜老師有一句話讓我很受啟發(fā)，她說技巧是你在閱讀大量文章之后的事，的確對于初一的孩子來說，真的應該讓他們廣泛的閱讀，正所謂廣泛的閱讀是寫作的前提。
杜老師用樸實真摯的語言把自己在作文教學中的探索和經(jīng)驗毫無保留地捧出，道出了語文作文教學的真諦。杜老師的成功可以說那不是偶然的，我真切的感受到，她是一個愛思索的人。她所做的一切探索，都源于對作文教學現(xiàn)狀的思考：如何改變作文教學的高投入，低收效？她是一個敢于創(chuàng)新的人，她敢于打破傳統(tǒng)作文課的教學模式。而是抓住了記敘文的幾個訓練點，這需要多大的勇氣，需克服多大的困難呀。想一下，她為學生篩選書籍、指導閱讀、批改習作，該花費多少時間呢？成功的背后，是奮斗的汗水呀！
杜老師的成功，給了我很大的啟示：只要把實際中遇到的問題當課題，把教育教學工作當作研究過程，帶著思考的大腦，關注自身的教育實踐，再不斷的讀書，不斷的反思，就會擁有自己的教育思想和理念，就有可能成為一個專家型的優(yōu)秀教師。
在我們成長的路上，也許會遇到這樣那樣的問題，只要我們擁有一顆上進的心，用“心”來研究教學，讓思考和實踐同行，我們一定能創(chuàng)造出幸福、和諧的教育！成功之花，孕育在奮斗的汗水中，這是我聽完兩位名師講座之后最大的感受。
名師講座心得體會9
近日，我參加了一場高中物理模型講座，這場講座給我留下了深刻的印象。通過這次講座，我對物理模型有了更深入的認識，并收獲了一些寶貴的經(jīng)驗。以下是我對這次講座的心得體會。
首先，講座中的老師通過他們生動的口頭講解和精彩的實驗演示，讓我對物理模型有了更直觀的認識。曾經(jīng)，我對物理模型只停留在書本上的概念和圖示上，不太明白它們與實際現(xiàn)象之間的聯(lián)系。而在講座上，老師們利用各種實驗設備和具體的物理實例，展示了不同物理現(xiàn)象背后的模型。比如，他們通過制作簡易的滑板和斜面模型，生動地演示了加速度和重力的變化關系。這種直觀的展示讓我更好地理解了物理模型與實際應用之間的關系。
其次，講座中提供的一些實用技巧讓我受益匪淺。在實驗演示環(huán)節(jié)，老師們不僅僅展示了物理模型，還告訴我們一些制作和調(diào)整模型的技巧。比如，在制作滑板和斜面的模型時，老師們提醒我們要注意斜面的角度和滑板的光滑程度，這對于實驗結果的準確性非常重要。此外，他們還向我們介紹了一些常見的'誤差產(chǎn)生原因，并告訴我們?nèi)绾芜M行誤差分析和修正。這些實用技巧不僅有助于我們更好地理解物理模型，還有助于我們在實驗中減少誤差，提高實驗的準確性。
再次，講座中的實際案例讓我認識到物理模型的重要性和實用性。在講座中，老師們向我們介紹了一些使用物理模型解決實際問題的例子。比如，他們通過模擬機械波的傳播過程，解釋了為什么我們在地震發(fā)生時可以通過地震波的傳播速度來判斷地震的發(fā)生位置和規(guī)模。這個案例讓我意識到，物理模型不僅是一種工具，還是人類認識和解決問題的重要手段。通過建立物理模型，我們可以更好地理解和預測自然界中的各種現(xiàn)象，進而為解決實際問題提供科學依據(jù)。
最后，講座中的交流互動增強了我對物理模型的理解和學習興趣。在講座過程中，老師們鼓勵我們積極提問和參與，他們也耐心解答了我們的疑問。這樣的交流互動讓我感受到物理模型學習的樂趣，也讓我對物理模型產(chǎn)生了更濃厚的興趣。與此同時，與同學們的互動也促使我不斷思考和提高自己的學術素養(yǎng)。
總而言之，參加這次高中物理模型講座是一次收獲頗豐的經(jīng)歷。通過這次講座，我對物理模型的認識更加全面和深入，學到了一些實用技巧，認識到了物理模型的重要性和實用性。這次講座不僅開闊了我的視野，還增強了我對物理學習的興趣。我相信，在今后的學習中，這些收獲將會對我產(chǎn)生積極的影響，推動我更好地掌握物理知識和提高科學素養(yǎng)。
名師講座心得體會10
6月17日，名師工作室啟動儀式在考棚小學隆重召開，市區(qū)領導用及名師工作室全體成員參加了此次儀式，我們有幸聆聽了各位專家的指導，感受頗多，較深的有以下三點：
一、真愛學生
余校長的報告貼近教學日常生活實際，仿佛一個知心朋友與大家聊天，既親切有趣又意味深長。余校長教我們要上有趣的數(shù)學課；要引導學生樂于學，善于學；精神飽滿地而對每一天的工作；要真愛學生……當他說到：“如果你覺得一個學生調(diào)皮得令你煩惱，那是因為你愛得不夠！”我心里立刻響起不屑的聲音：“那是你沒有遇到過這樣讓人頭疼的學生，站著說話腰不疼��！”
余校長好像聽到了我的心聲一樣，接著平實地講述了他與這個同學“斗智斗勇”的點點滴滴。與我們平時所遇所做是那么相似，只是他與我們相比，少了抱怨，少了浮躁，多了換個角度思考，多了深深的.愛。想想自己平時工作中遇到了這種情況，剛開始也是用欣賞的目光去看孩子，找機會去鼓勵這些孩子，并積極與家長溝通，可是當?shù)貌坏郊议L的回應時，多次毫無起色時，自己也就泄氣了，
今天，我深深地感受到了“愛得不夠”對我的鞭策，在今后的工作中，愿自己愛得夠，愛得深，愛得久！
二、真實課堂
聽完余鋒院長的報告，我對數(shù)學課堂有了新的認識：一堂好課，不是光看情境多有趣，課件有多美，而是應該簡約明朗，真實有效。確實，我們在平時的教學時過多地關注了多媒體是否亮麗，關注了形式是否多樣，關注了課堂是否熱鬧，而忽略了學生是否都參與思考，是否能靜下心來思考。我想，今后我要努力的方向應該是：在愉快的課堂上真實地學習！
三、扎實課堂
汪校長所提的“內(nèi)部生長的數(shù)學”讓我耳目一新，他依托具體案例，向我們細致闡述了一堂扎實的數(shù)學課，既要讓學生知識生長，更要讓學生方法生長，還要讓學生精神生長。相比之下，看看我們的課堂，更多地關注了知識，方法和精神就薄弱了。我想，扎實的課堂，應該是孩子成長的課堂，而成長，不僅僅是知識要成長，方法和精神的成長對孩子們的一生影響更大。
今后，我應該抓住機會，多向專家和其它老師們學習，讓自己的各方面課堂有所提升。
名師講座心得體會11
隨著社會的發(fā)展，人們的學習和認識也變得更加多元化和全面化。歷史作為人類文明的記載，是不可或缺的一個重要組成部分。因此，為了更好地了解歷史，我參加了一場歷史講座，并在此過程中獲得了許多心得體會。
首先，歷史講座讓我對歷史有了更深刻的認識。在講座中，歷史學者為我們生動詳實地講述了很多有關歷史事件的背景和發(fā)生過程。他們還為我們揭示了一些歷史事件的內(nèi)在含義和歷史背景下的特定時代意義。通過他們的講解，我更加清晰地認識到，歷史都有著特定的背景和基礎，并在不同的歷史時期發(fā)生了不同的影響和變化。
其次，歷史講座讓我了解了許多以前不知道的歷史事實。通過聽講座，我了解到了很多以前沒有聽說過的歷史事件和人物。在這些講座中，講者講述的不僅有著大家都熟知的歷史事件，還有很多隱藏在歷史中的小故事和細節(jié)。這些歷史事實不僅讓我充滿好奇和探索欲，也讓我更加深入了解到復雜的歷史事件和人物。
再次，歷史講座讓我感受到了歷史的`厚重和意義。許多歷史事件不僅僅是讓我們了解歷史，更是有深遠的意義和價值。歷史事件對于今天和未來都有著不可估量的影響，我們需要從歷史中學習并吸取教訓，以便更好地面對未來的挑戰(zhàn)。因此，歷史并不是僅僅被用作記憶和研究的工具，而是更加貼近生活和現(xiàn)實的一門學科。
此外，歷史講座也讓我感受到歷史學者的學術素養(yǎng)和熱情。歷史講座是由專業(yè)的歷史學者來講解，在他們的講解中，我們可以看到他們的學識淵博、對歷史的熱情和對研究的認真和耐心。他們的研究成果不僅僅是用于傳授知識，更是為后人留下了有價值的歷史資料和珍貴的人類文化遺產(chǎn)。
最后，歷史講座還讓我認識到，學習歷史是需要時間和耐心的。歷史不僅僅僅是記憶一堆帶年代的事件和人名，更是要對事件的背景、意義、影響等多個方面做深刻分析和思考。在實踐中，了解歷史的學習難度不低，需要通過多種途徑去學習和研究歷史，積累知識和認識。
綜上所述，聽歷史講座是一件非常有意義的事情。通過歷史講座，我們不僅僅能了解到歷史的發(fā)展和演變，并能認識到歷史對于當下和未來所產(chǎn)生的重要意義和影響。一方面，我們能夠更好地了解和認識歷史，從歷史中尋找有利于自己的所凡事價值。另一方面，我們也能夠更好地了解和認識自己，從歷史中看到自己的優(yōu)點和不足，從而更好地提高自己的水平和素養(yǎng)。
名師講座心得體會12
XX年7月18日，作為xx省中原名師培育對象，在xx師范大學學習的第一天，有幸聆聽了北師大教授裴xx和xx師大教授張xx的精彩講座。兩位講授分別講授了《學科課程改革與學生個性化發(fā)展》、《讓我們成為好老師》等主題，讓我對于課程設計和教師專業(yè)發(fā)展有了進一步的了解和學習。
就張xx教授的講座，我針對性談談自己的收獲和體會。
一、好老師首先是尊重學生的老師
張教授從開始講座，就一直站在臺下，與大家一起交流互動，讓臺下老師感覺到，張教授很尊重與大家的平等交流。而且，整個講座一直在臺下走來走去，一直站在那里講到底，沒喝水，沒停頓，敬業(yè)精神和對學生的尊重讓同樣是老師的我很受感動。是的，尊重學生的老師首先應該是與學生平等交流的老師，并能用自己對職業(yè)的尊重打動學生的老師。
二、好老師是課堂上充滿激情的老師
這一點不是張教授的講座主題，但是是從其上課過程中體現(xiàn)出來的。張教授從講座開始就聲情并茂以自己的職業(yè)成長經(jīng)歷與大家分享，然后聲調(diào)抑揚頓挫的給大家講述，由于講座時間有限，教授卻加快語速，詳實而高效地給大家給大家講述了很多知識。整個講座過程張教授的語言感染力，投入而充滿激情的講座態(tài)度，顯示了教授作為一名老師的個人魅力。
三、好老師是自身快樂的老師
張教授在講座中提到，選擇了教師就選擇了快樂，選擇了愛心，選擇了責任。我深有體會，沒有哪個職業(yè)有教師快樂，因為教師代表著助人、付出、奉獻，每個人生活在社會這個大群體中，僅僅光去索取和獲得別人關愛，就像水桶盛滿水也會覺得沉重，而幫助別人，向別人奉獻你的知識、愛心和思想，就會得到人常說的“授人玫瑰，手留余香”的快樂感！所以，選擇老師就選擇了擁有快樂的思想，這是這個職業(yè)給予我們的最高饋贈！
四、好老師是有知識的老師
作為一名老師僅僅愛學生不夠，最主要要擁有專業(yè)化能力去給學生適宜的愛。作為一名老師要擁有本體性知識、條件性知識和實踐性知識。張教授很詳細講述了教師所應該擁有的三類知識，讓我認識到，作為教師光擁有能腳學生的知識遠遠不夠，那只能叫本體性知識，而條件性知識同樣很重要，對于課程的開發(fā)建構，課程的思索正是一個老師所應該思索的，至于實踐性知識，很多時候，大多老師都是有經(jīng)驗而總結不出來，實踐性的經(jīng)驗如果進行歸納、反思就能形成自己的教育理念的思想，這也是教師應該總結提升的地方。張教授有句話說，寫三年教育反思，每個人都能成為教育專家，這句話讓我深深體會到教師是成為專業(yè)化教師還是教書匠的關鍵是是否會對自己的教學進行反思。
五、好老師是熱愛閱讀的'老師
張教授最讓我敬佩的是其好學精神，人人都說讀書好，但是怎樣讀書，讀什么樣的書，張教授講述的特別詳實，自身博覽群書，自己電腦里有三百多個閱讀心得ppt，并總結讀書經(jīng)驗傳遞給大家�？梢�，好老師一定是熱愛閱讀的老師。在此，把張教授的閱讀經(jīng)驗分享，與大家共勉，樹立正確的讀書觀——閱讀的邊界就是生活的邊界，選擇適宜的讀書導向——不要以閱讀的深度代替廣度，不要以閱讀的廣度代替深度，讀書既要拓展自己的視野還要拔高自己的高度，讀書要適合自己的最近發(fā)展區(qū)。采取豐富的讀書方法——讀電子書，學會看書的自序、目錄、做標注、做讀書ppt等。
最后，以這三句話作為學習體會的結束，教師要有職業(yè)規(guī)劃，別讓毫無意義的瑣碎阻擋前行的腳步，始終以主角的激情與擔當參與身邊的事情，不斷釋放自己最具挑戰(zhàn)性的釋放力！
名師講座心得體會13
10月24日下午，作為“名師工作室”成員，我有幸參加了丹東市教育系統(tǒng)第12屆“園丁論壇”活動，傾聽了諸多名師課改10年來的經(jīng)驗與體會，感受頗深。
活動分為三個部分：名師談課改10年來的經(jīng)驗和體會；與名師面對面；名師領銜與觀眾互動。會場氣氛熱烈，名師和領導的精彩發(fā)言不時贏得下面觀眾的熱烈掌聲。
通過這次“園丁論壇”活動，我對十年課改有了更深刻的認識：
一、平等民主的課堂才真正是屬于學生的課堂
教師在課堂上只有放下了教師的尊嚴，以平等、民主、和藹的態(tài)度引領學生開展學習，課堂才能真正從“教”堂變成“學”堂，教師在教學中應該以引導者、合，促進者的角色出現(xiàn)在學生面前，培養(yǎng)學生善于提出問題，對問題有自己獨特的想法，敢于發(fā)表自己的意見，這才是課改后的課堂。課改使學生開闊了思維，豐富了語言，課堂上再不是教師講學生聽的`被動局面，取而代之的是師生互動、生生互動的情景，學生在教師引導下學得輕松，學得愉快，課堂真正成了孩子們的天地。
二、課程改革促使教師更加重視科研；相反，科學研究也促進了課程改革。
教育科學研究是教師對教學實踐進行理性反思的過程，又是教育理論與教學實踐相結合的過程。所以，積極開展教育科學研究是促進教師迅速成長的重要途徑，認識隨實踐發(fā)展而發(fā)展，實踐是檢驗認識是否正確的惟一標準，必須按照實踐——認識——再實踐——再認識的不斷實踐、不斷認識的發(fā)展過程來要求教師、培養(yǎng)教師、鍛煉教師，才能促進教師的成長。當然，教師的成長也促進了課改的速度。
三、深挖自主、合作、探究學習的內(nèi)涵
課程改革倡導自主、合作、探究學習，但要避免形式化和絕對化。對自主、合作、探究學習要有正確的認識。自主、合作、探究學習是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育的必然要求。選材必須根據(jù)學科性質(zhì)、教材、知識特點和學生實際，并注意與其他學習方法的結合；作為一種能力，需要循序漸進，系統(tǒng)培養(yǎng)。在實踐中，既要充分發(fā)揮自主、合作、探究學習的功能和價值，又要防止絕對化、片面化、庸俗化。這是必須堅持的辯證態(tài)度。只有這樣，自主、合作、探究學習才能在實踐中生根發(fā)芽、發(fā)展壯大。
學習歸來，我時時回想著名師的風采及領導精辟的講解和點評，讓我更深刻的理解了課改，樹立全新的教學理念，確立“以人為本”的思想，這不僅對學生有益，對我們的國家和民族都將是一件意義深遠的事情。作為陽光下最光輝的事業(yè)，我們一定要做到“一切為了學生、為了一切學生、為了學生一切”，讓我們的學生都學有所獲。
名師講座心得體會14
“趙xx是一個對教育很有感覺的人，她不斷追問一些在別人眼中‘習以為�！慕逃F(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)背后的問題，并通過一步步的行動研究，推動學校教育趨近科學�！�
趙桂霞這個名字對于我來說卻是陌生的，這些天有幸聆聽了她的講座，被她細膩沉穩(wěn)、理性優(yōu)雅的氣質(zhì)所吸引，被她潛心鉆研，執(zhí)著追求的精神所感染，敬慕欽佩之情油然生。下面就讓我細數(shù)感動，訴說敬意。
她，善于觀察，追根溯源的思維品質(zhì)，值得學習。
她從孩子們?nèi)胄蟮降囊粡堈掌�，發(fā)現(xiàn)孩子的需求，進而與老師們一起開發(fā)出“入校課程”；
她又從孩子們離校時留下的那張被砸壞的桌子上，發(fā)現(xiàn)孩子的情感需要，和她的同事們一起研究開發(fā)了“離校課程”；
她還從學生入校時英語考試成績的男女生差異里，發(fā)現(xiàn)孩子們的差異根源，進而幫助老師們研制開發(fā)“引橋課程”，最大程度解決了學生的學習障礙，遏制兩極分化；
她從首屆藝術節(jié)那個被媽媽生生拉下臺的男孩的成長中，捕捉到活動對于孩子成長的重要性，從而帶領全校老師將學校所有的活動課程化，并最終使“活動課程”個性化。
廣文中學在課程創(chuàng)新中尊重個體的差異，尊重孩子的選擇，贏得了孩子對校園生活的喜愛。
她，善于發(fā)現(xiàn)，打破常規(guī)的敏銳思想，值得學習。
在許多校長的.眼里已經(jīng)成為司空見慣的一些教育問題，到了趙桂霞的眼里就成了應該破解的難題，通過她的行動研究，總能找到解決問題的辦法。學生的學習為什么會出現(xiàn)分化？學生的學習難點形成的原因有哪些……因為對問題的敏感，在許許多多的學校里早已成為“常態(tài)”的一些現(xiàn)象，到了她的眼里就成了“不正�！爆F(xiàn)象。在她看來，這樣的問題不解決，教育就無法真正邁向理想的教育。在一次次的追問中，她一步步地推動著學校教育趨近科學。
她，善于鉆研，身體力行的工作作風，值得學習。
在“學科課程”方面，他們著重于學生知識和方法學習的“引橋”課程研究，通過“引橋課程”、“整合教材”、“梯級練習”對國家課程進行“生本化”的改造，實現(xiàn)二度開發(fā)，使國家課程更加適合學生的認知規(guī)律和情感需求，這樣更能激發(fā)學生的學習興趣，從而夯實學生的發(fā)展根基。
在“學校課程”方面，廣文中學構建起包括“大家系列”、“文化系列”、“實踐與探究系列”等多個課程模塊組成的學校特色課程，培養(yǎng)具有“大家風范，人文素養(yǎng)，科學精神，國際視野”的廣文學子。
在“活動課程”方面，廣文中學構建起以“自主-體驗”為主要方式，包括“入校課程、離校課程、主題教育課程、綜合實踐課程、班會課程、國旗下講話、節(jié)日活動、學生社團、陽光60分、演講與口才”在內(nèi)的十大活動課程體系。她這種基于實際問題、貼緊工作過程的行動研究方法，必將收到良好的效果。
總之，通過觀看《改造學校的命運》《課程》《如何構建自主課堂》《建設一所新學�！分黝}講座。收獲很多，引發(fā)了我對構建課程的深入思考，在今后的校本課程開發(fā)工作中，我們也要擁有一雙發(fā)現(xiàn)課程資源的眼睛，善于觀察和發(fā)現(xiàn)課程建設中新問題；也要提高自己行動研究的能力，為構建適合學生發(fā)展的課程體系奠定基礎。
名師講座心得體會15
第一段：介紹講座背景和目的。
近期，我所在的學校邀請了一位資深的歷史教師為我們進行了一場關于歷史的講座。這位老師是一位極富經(jīng)驗和知識的專家，擁有著豐富的歷史修養(yǎng)和研究成果。這場講座旨在激發(fā)學生們對歷史的興趣，促使他們對歷史的學習更加深入和認真。在整個講座中，我深受啟發(fā)，對歷史的看法也有了更加深入的理解。
第二段：講座內(nèi)容及啟發(fā)。
在講座中，歷史老師為我們講述了許多有關歷史的故事和事件，這些故事不僅僅是事實的描述，更是對歷史背后的深層次思考和理解。老師在講解中強調(diào)了歷史對我們身邊發(fā)生的事情的影響和啟發(fā)，以及歷史給我們提供的寶貴教訓。他用生動的語言和形象的例子，讓我們感受到了歷史的巨大魅力。
我印象最深刻的是老師講述的關于戰(zhàn)爭的故事。他通過對兵士們的個人經(jīng)歷和感受的描寫，讓我們深刻理解戰(zhàn)爭的殘酷和無情，更加珍惜和平的來之不易。同時，他還講述了一些歷史上的勝利和失敗的例子，告訴我們歷史的經(jīng)驗和教訓。這些例子讓我明白，歷史是我們進行決策和判斷的重要依據(jù)，我們可以通過學習歷史避免重蹈覆轍。
第三段：歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系。
在講座的最后，老師與我們討論了歷史與現(xiàn)實的關系。他強調(diào)歷史是一個不斷發(fā)展的過程，它與我們的現(xiàn)實緊密相連。通過研究歷史，我們可以更好地理解現(xiàn)在的社會和國際情勢，為我們的未來做出更明智的決策。
此外，歷史還是我們認識自己和他人的重要途徑。通過了解歷史，我們可以更好地理解人類的成長和進化，以及人性的復雜性和多樣性。這樣一來，我們在與他人交往和溝通時就能更加寬容和包容，與人為善，助人為樂。
第四段：歷史教育的價值。
參加這場講座，我深刻感受到歷史教育的重要性。歷史教育不僅僅是為了記憶和了解過去的事件和人物，更是為了培養(yǎng)我們的思考能力和判斷力。通過對歷史事件的`分析和評估，我們可以鍛煉自己的思維方式和邏輯能力，為將來的學習和工作打下堅實的基礎。
同時，歷史教育還能激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。歷史上的人物和事件都有著豐富的故事和情節(jié)，這些都可以給我們帶來靈感和啟示。通過與歷史人物的對話，我們可以學習他們的智慧和膽識，培養(yǎng)自己的領導力和創(chuàng)新力。
第五段：對歷史學習的展望。
這次講座給我留下了深刻的印象，也讓我對歷史的學習有了更明確的方向。我決心將歷史學習融入到我的日常生活中，通過大量閱讀和研究，豐富自己的歷史知識和見解。我也希望將來有機會參加更多類似的講座和活動，與更多的歷史專家交流和學習。通過不斷學習歷史，我相信我能更好地理解世界、認識自己，并為社會做出更大的貢獻。
綜上所述，歷史老師的講座給我?guī)砹撕艽蟮膯⑹竞退伎�。歷史不僅僅是過去的一段時光，更是我們現(xiàn)實生活和未來決策的重要參考。通過學習歷史，我們可以理解世界的運行規(guī)律，培養(yǎng)自己的思考和判斷能力，同時也能更好地調(diào)整自己的價值觀和行為準則。歷史教育是培養(yǎng)我們的素質(zhì)和能力的關鍵一環(huán)，我將繼續(xù)深入學習歷史，不斷完善自己。
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