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地震應(yīng)急演練心得體會(huì)

時(shí)間:2023-11-27 10:00:10 心得體會(huì) 我要投稿
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地震應(yīng)急演練心得體會(huì)

  當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時(shí),不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì),下面是小編幫大家整理的地震應(yīng)急演練心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。

地震應(yīng)急演練心得體會(huì)

  地震應(yīng)急演練心得體會(huì) 篇1

  為了讓幼兒園工作人員和全體兒童了解地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急減震知識(shí),掌握地震發(fā)生時(shí)采取的防護(hù)措施和方法,減少地震造成的損失,提高應(yīng)急自救和應(yīng)對(duì)能力。20xx年1月30日,我園全體員工和兒童進(jìn)行了“地震安全演練”。

  1.全體師生聽到第一個(gè)報(bào)警信號(hào)后,老師迅速指示孩子蹲在三角形區(qū)域(如桌子下的'角落)進(jìn)行地震減震。老師喊道:“注意,地震!”,孩子們很快就計(jì)劃好了地震減震器。然后老師喊道:“蹲下,不要?jiǎng)!”活?dòng)室里的孩子們迅速蹲在桌子下面的角落里,用雙手保護(hù)頭部。

  2(大約2分鐘后)聽到第二個(gè)命令,指揮官說:為了防止余震,請(qǐng)帶領(lǐng)孩子緊急疏散,老師喊道:“排隊(duì),計(jì)劃撤退!”孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下排隊(duì)撤離操場。

  3老師喊道:“開始撤退!”,孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下安全有序地撤離。班上三名工作人員分別在兒童隊(duì)伍前、中、后,用手保護(hù)頭部,拿著樓梯欄桿,不吵,擔(dān)心有序,根據(jù)班疏散路線有序疏散到操場,后面的工作人員負(fù)責(zé)檢查活動(dòng)室睡覺室衛(wèi)生間區(qū)域等。

  撤到操場后,各班派一名老師立即清點(diǎn)孩子人數(shù),盡快向總負(fù)責(zé)人羅校長匯報(bào)班級(jí)人數(shù)。

  所有班級(jí)報(bào)到后,羅主任總結(jié)了我們所有的老師和孩子們的整個(gè)過程。

 、倬偷乇苷饡r(shí),要注意保護(hù)頭部和眼睛,以免被桌椅碰傷。

 、诔冯x的總體要求是“安全有序快速”,首先要保證“安全有序”。兒童在疏散過程中,特別是在樓梯口,不允許互相推拉擠。

 、壅麄(gè)演練過程要保持擔(dān)心嚴(yán)肅,不要吵鬧。然而,在這次演習(xí)中,我們得到了鍛煉,取得了經(jīng)驗(yàn),演習(xí)活動(dòng)更加成功。今后要加強(qiáng)演習(xí),提高大家的應(yīng)急自救能力和應(yīng)變能力。

  地震應(yīng)急演練心得體會(huì) 篇2

  今天早上,我們學(xué)校舉行了逃生演習(xí)。

  “嗚-嗚”,一陣急促的警報(bào)響起,全班同學(xué)拿出一本書頂在頭上,我的心緊張得像一只兔子跳來跳去。

  劉子軒也很慌張。他的書不知道發(fā)生了什么,但他就是拔不出來。我催促他:“快點(diǎn),如果真的發(fā)生地震,你的生命就會(huì)消失!敝钡剿贸鰰,我才平靜下來。

  這時(shí),又響起了疏散的警報(bào),我們用書保護(hù)著頭跑了出去。當(dāng)每個(gè)人都急于沖出去時(shí),陸似乎有點(diǎn)害怕,一直抓著我的衣服。當(dāng)我下樓時(shí),我被一個(gè)人的腳絆倒了,差點(diǎn)摔倒了。我的`母親,嚇?biāo)懒撕⒆樱嗵澚岁懺诤竺孀プ×宋摇?/p>

  我們沖到草地上。英勇的消防員出來了。他們穿著橙色的衣服,背上寫著“救援”二字,頭上戴著安全帽,帽子上有一盞燈。他們沖上樓,跑著喊道:“有人嗎?有人嗎?”三名“失蹤者”被擔(dān)架抬了出來。長期待命的醫(yī)務(wù)人員拿出白色綁帶,包扎受傷部位,送往醫(yī)院進(jìn)一步治療。

  “請(qǐng)安靜下來,”校長熟悉的話又飄進(jìn)了耳邊!巴ㄟ^這次演練,學(xué)生們獲得了新的生存技能和自我保護(hù)能力。我希望你能繼續(xù)努力工作,再接再厲!”

  演習(xí)的硝煙漸漸散去,但心中卻充滿了漣漪。生活就像窗外的天氣,充滿了不可預(yù)測的雷雨和暴雨。如果你想在危險(xiǎn)的生活海洋中垂風(fēng)破浪,航行到勝利春明節(jié)的另一邊,你必須采取預(yù)防措施。當(dāng)危險(xiǎn)突然來臨時(shí),你不會(huì)著急,更不用說失敗了。

  感謝這次逃生演練!

  地震應(yīng)急演練心得體會(huì) 篇3

  那一年,罕見的“512汶川大地震”發(fā)生了。在那場無情的天災(zāi)中,無數(shù)中華兒女離我們而去,而那些幸存的人有的也成了殘疾,他們失去了身邊的親人,他們的痛苦惟獨(dú)他們自己知道……

  一聲巨響,所有的教學(xué)樓瞬時(shí)垮塌。美麗的校園變成了廢墟。在這猝然降臨的巨大自然災(zāi)害面前,每個(gè)人的本能反應(yīng)就是逃生。惟獨(dú)逃,才會(huì)有一線生存的期望。所以,今天,全校師生一起舉行了一次“地震演練”。

  下午第三節(jié)課,班主任先說了說“逃生”的幾個(gè)步驟:先抱頭鉆到課桌下面,然后等上10秒鐘后再迅速跑出教室。別看著步驟挺簡單,可實(shí)際練起來,你會(huì)發(fā)明一系列的.“小問題”,比如:鉆到課桌下面時(shí),凳子碰著頭。跑出教室時(shí)同學(xué)們太擠等。這一些“小問題”我們練了好幾遍才克服了。

  最終正式開始了。樓下哨一響,全班同學(xué)先飛快地鉆進(jìn)課桌底下,等了10秒鐘后,同學(xué)們又一窩蜂似地迅速往樓下跑。在樓道里,還有些“逃生”的低年級(jí)的小朋友,他們擋著我們的路了,同學(xué)們十分著急,七嘴八舌地議論紛紛了:“快點(diǎn)兒!快點(diǎn)兒我快沒命了,樓快塌了……”“快點(diǎn)兒!我快被砸死了……”同學(xué)們完全進(jìn)入了角色,心中只想著自己逃生。同學(xué)們們猛沖下去,最終平安的到達(dá)了樓下。

  在那個(gè)下樓的過程中,我心里除了擔(dān)心還有膽怯。通過這次演練我最終體會(huì)到了當(dāng)“5·12大地震”來臨時(shí),所有當(dāng)事人的復(fù)雜的心情。當(dāng)我到達(dá)樓下的那一刻,我心中有一種成就感,因?yàn)槲覒{著自己的力量保護(hù)了自己!

  “逃生”一個(gè)當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生前所有人心里的念頭。惟獨(dú)用自己的力量猛沖下去,才會(huì)救得生存的期望。

  地震應(yīng)急演練心得體會(huì) 篇4

  今天,為了增強(qiáng)我們?cè)诘卣鹈媲暗奶由庾R(shí)和正確的逃生方法,學(xué)校在20xx年6月10日下午的最后一節(jié)課上進(jìn)行了防震演練。我們?cè)诮淌依锏戎ㄖ,早在此之前,老師就向我們講解了演練中的注意事項(xiàng)及相關(guān)防震知識(shí)。過了一會(huì)兒,廣播通知防震演練開始,學(xué)校播放地震報(bào)警,我們聽到報(bào)警,迅速躲在桌子和角落,大約兩分鐘后,廣播喊道:“地震已經(jīng)過去,迅速離開教室”,我們按照老師提前安排的順序,有序地疏散到操場?梢钥闯觯恳粚佣际且还扇肆飨虿賵,沒有人推我熙攘攘,顯得很有序。過了一會(huì)兒,所有的人都疏散到操場指定的位置,這次防震演戲非常成功。

  地震是不可預(yù)測的.,它具有巨大而廣泛的破壞性,我們只能通過增強(qiáng)我們的地震意識(shí)來預(yù)防和逃生。通過這次地震演習(xí),我知道當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),我應(yīng)該從哪里逃生?如何正確地逃生?通過這次地震演習(xí),我們也大大增強(qiáng)了我們保護(hù)生命的意識(shí)——生命不僅是我們自己的,也是別人的。

  地震應(yīng)急演練心得體會(huì) 篇5

  星期五下午,我校舉行了“防震演練”。

  午唱后,剛拿出英語書,學(xué)校喇叭就開始通知:“請(qǐng)注意,防震演習(xí)現(xiàn)在就開始了!

  “滴滴,滴滴……”隨著尖銳的哨聲,宋老師跑過來喊道:“快,躲在桌子下面,快!崩蠋煹拿畈荒苓`抗,所有的學(xué)生立即躲在桌子下面。

  過了一會(huì)兒,一聲哨聲又響了,宋老師又發(fā)出指示:“快,跑到操場上,抱著頭!拔覀兙拖裼龅轿kU(xiǎn)的蜜蜂,抱著頭跑到操場上。但是走廊人山人海,水泄不通,真是寸步難移啊。雖然老師在下面不停地指揮,不停地?fù)]手打手勢,雖然我們聽了,但手腳還是不聽指揮,一直往下跑。那一幕,如果從遠(yuǎn)處看過去,一定像一堆黃蜂在向下逃跑。

  我終于跑下樓梯,馬上就要跑到操場了。我的朋友不小心摔倒了,倒在地上作文。我急得大喊:“快起來啊,這么多人,讓人踩到,小心你的小命不保。她立刻站起來,跟著我繼續(xù)跑。但到底人山人海,我們一起跑了一會(huì)兒就被人潮沖散了。雖然我很小心,但不幸的`是,我被一個(gè)男孩踩到了腳上,哇,好痛啊,我露出牙齒,大喊大叫。男孩還是紳士,轉(zhuǎn)過頭笑著跟我說對(duì)不起,很快就淹沒在人群中。唉,這個(gè)小姐大人多,不想那么在意,反正他也不是故意的,還跟我道歉了。后來轉(zhuǎn)念一想,如果真的地震來了,更別說踩腳了,那就是挨一巴掌。如果你能勝利逃跑,謝天謝地。也許你必須感謝他。

  這次防震演習(xí)教會(huì)了我很多。

  首先,我們應(yīng)該在地震中保持冷靜的態(tài)度,放松自己,讓心平靜下來。

  第二,我們不能在地震中推擠,也不能慢慢走路,否則我們的生命就不會(huì)得到保障。

  第三,在地震中做的第一件事就是抱住頭,躲在桌子下面,然后迅速跑到空地上避災(zāi)。

  地震應(yīng)急演練心得體會(huì) 篇6

  今天早上我們學(xué)校舉行了一場逃生演練。

  “嗚——嗚”,一陣急促的警報(bào)聲響了起來,全班同學(xué)拿出了一本書頂在在頭上,我的心里緊張得像揣了只小兔子蹦來蹦去。

  劉子煊也非;艔,他的書不知道怎么回事,就是拔不出來,我催促他:“快點(diǎn)啊,要是真的地震了,你的小命都沒有了!敝钡剿贸鰰鴣,我緊張的心情才平靜下來。

  這時(shí)又響起了疏散逃生的警報(bào),我們用書護(hù)住腦袋跑了出去。大家都著急往外沖的.時(shí)候,陸釔臻似乎有些害怕,一直抓著我的衣服。下樓的時(shí)候,我被一個(gè)人的腳給絆了一下,差點(diǎn)就摔倒了。我的媽呀,嚇?biāo)缹殞毩,多虧了陸釔臻在后面拉住我?/p>

  我們一鼓作氣跑到了草地上。英勇的消防員出來了,他們穿著一件橙色的衣服,背上還寫了“救援”這兩個(gè)字,頭上還戴著一頂安全帽,帽子上還有一盞燈。他們迅速地沖上樓去,一邊跑一邊喊:“有人嗎?有人嗎?”三名“失蹤者”被擔(dān)架抬了出來。早就待命的醫(yī)護(hù)人員拿出來白色綁帶,包扎他們受傷部位后,送往醫(yī)院進(jìn)一步救治。

  “請(qǐng)大家安靜下來,”校長那熟悉的話語又飄入耳畔,“通過這次演練,同學(xué)們都會(huì)了新的生存技能,有了自我保護(hù)的能力,希望大家繼續(xù)努力,再接再厲!”

  演練的硝煙漸漸散去,心中卻泛起層層漣漪。人生就像窗外的天氣,充滿了不可預(yù)測的雷雨、暴雨,要想在處處危機(jī)四伏的人生海洋中垂風(fēng)破浪,航行到勝利春明的彼岸,就必須防患于未然,在危險(xiǎn)突然降臨時(shí),才不至于手忙腳亂,更不至于一敗涂地。

  感謝這次的逃生演練!

  地震應(yīng)急演練心得體會(huì) 篇7

  那一年,罕見的“512汶川地震”發(fā)生了。在那場無情的自然災(zāi)害中,無數(shù)的中國孩子離開了我們,一些幸存的人變得殘疾,他們失去了親戚,他們的痛苦只有他們知道。

  一聲巨響,所有的教學(xué)樓都瞬間倒塌了。美麗的校園變成了廢墟。面對(duì)這場突如其來的巨大自然災(zāi)害,每個(gè)人的本能反應(yīng)都是逃跑。只有逃跑,才能有一線生存的期望。因此,今天,全校師生共同舉辦了“地震演習(xí)”。

  下午第三節(jié)課,班主任先說了幾個(gè)“逃跑”的步驟:先抱頭鉆到桌子下面,然后等10秒鐘,然后迅速跑出教室。雖然步驟很簡單,但實(shí)際上,你會(huì)發(fā)明一系列的`“小問題”,比如:當(dāng)你鉆到桌子下面時(shí),凳子碰了碰你的頭。當(dāng)學(xué)生們跑出教室時(shí),他們太擁擠了。我們練習(xí)了幾次這些“小問題”才克服它們。

  最終正式開始。樓下哨聲一響,全班同學(xué)就迅速鉆進(jìn)桌子底下,等了10秒鐘,同學(xué)們又一窩蜂地跑下樓。在走廊里,有一些低年級(jí)的孩子“逃跑”,他們擋住了我們的路,學(xué)生們非常焦慮,談?wù)摚骸翱禳c(diǎn)!”快點(diǎn),我快死了,樓快塌了……”“快點(diǎn)!我快被打死了……”學(xué)生們完全進(jìn)入了這個(gè)角色,心里只想著自己逃跑。同學(xué)們猛沖下去,最后平安地到達(dá)樓下。

  在下樓的過程中,除了擔(dān)心,我還很膽小。通過這次演習(xí),我終于意識(shí)到,當(dāng)“5月12日地震”來臨時(shí),所有當(dāng)事人的復(fù)雜情緒。當(dāng)我下樓時(shí),我心中有一種成就感,因?yàn)槲矣米约旱牧α勘Wo(hù)自己!

  “逃生”是每個(gè)人在地震發(fā)生前的想法。只有用自己的力量沖下去,才能挽救生存的期望。

  地震應(yīng)急演練心得體會(huì) 篇8

  每次我們見證災(zāi)難,我們都要承認(rèn)人類是如此脆弱,生命變得如此短暫和寶貴。當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí),也許你前一秒還沉浸在笑聲中,但后一秒你會(huì)感到心碎,因?yàn)闉?zāi)難,哭泣而不是笑聲;因?yàn)闉?zāi)難,廢墟取代了高樓大廈;因?yàn)闉?zāi)難,無數(shù)人失去了生命和災(zāi)難,在人們有時(shí)間反應(yīng)之前摧毀了人類美麗的家園。粉碎人們心中美妙的夢(mèng)想。有些生命就像含苞待放的花朵,在它還沒來得及展現(xiàn)出它們豐富多彩的姿態(tài)和精彩的生活之前,就被無情的“魔鬼”扼殺了。

  我們不能阻止災(zāi)難的到來,但我們可以用我們的智慧減少災(zāi)難造成的'損失。5月12日是防震減災(zāi)日。當(dāng)天下午,我校舉行了防震減災(zāi)演練。當(dāng)學(xué)生們沉浸在快樂的學(xué)習(xí)中時(shí),哨聲突然響起,學(xué)生們立刻起身,一個(gè)接一個(gè)地跑出教學(xué)樓,就像一條長長的龍跑到操場上,短短幾分鐘,我覺得所有的老師和學(xué)生都以真誠的態(tài)度對(duì)待這次演練,一個(gè)接一個(gè)的表情,我們似乎把自己置于真正的災(zāi)難中,他們的生命在生死之間做出選擇,經(jīng)過老師的積極指導(dǎo)和學(xué)生的認(rèn)真態(tài)度,這次演練取得了成功。

  雖然這只是一次演習(xí),但它是我們成長中的一束陽光,因?yàn)槲覀冊(cè)谶@次練習(xí)中獲得了經(jīng)驗(yàn),每次練習(xí)都是為了安全注射“疫苗”,增強(qiáng)我們生活的“免疫力”。

  面對(duì)地震災(zāi)難,我們不可避免地會(huì)想到四川地震,高樓大廈,美麗的家園,無數(shù)珍貴的生命在一夜之間變成了虛擬的,當(dāng)我們看著這種失敗的現(xiàn)象,聽著心碎的哭聲我們不震驚和心痛嗎?相比之下,日本地震也震驚了每個(gè)人,因?yàn)樵谶@樣一個(gè)人口密集的島國,傷亡人數(shù)只有幾千人,同樣的原因造成了不同的后果。這不值得我們深思嗎?

  地震發(fā)生時(shí),四川人民表現(xiàn)出恐慌,而日本人民則冷靜下來。他們有這樣的心態(tài),因?yàn)槿毡咀⒅厝藗兊姆勒饻p災(zāi)意識(shí)。他們知道如何在災(zāi)難面前保持危險(xiǎn),如何給自己生存的機(jī)會(huì)。日本非常重視每一次演習(xí),因?yàn)榭匆淮畏勒饻p災(zāi)演習(xí)都有自己的經(jīng)驗(yàn),一點(diǎn)一點(diǎn)的積累讓他們?cè)跒?zāi)難中有了更多的安全保障。也許我們會(huì)認(rèn)為日本只需要注意頻繁的地震區(qū)域。我們不需要太在意安全區(qū)域生活。然而,災(zāi)難形式多樣,洪水、火災(zāi)、泥石流等災(zāi)害對(duì)我們的生命構(gòu)成重大威脅。災(zāi)難不會(huì)給我們敲響警鐘。只有自己才是永遠(yuǎn)保護(hù)自己的天使。因此,懂得防震減災(zāi)是對(duì)自己生命負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

  我們不把演習(xí)當(dāng)作一種形式,而是把它當(dāng)作一種保護(hù)自己的方式。我們不把學(xué)習(xí)防震減災(zāi)當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù),而是一種責(zé)任。只有這樣,才能使安全成為生命的保障,用生命表達(dá)人生的偉大篇章。

  地震應(yīng)急演練心得體會(huì) 篇9

  為了增強(qiáng)學(xué)生們的安全意識(shí),提高學(xué)校應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力,最大限度的保護(hù)師生的生命安全,20xx年11月23日下午托管(大課間),西華小學(xué)組織全校師生進(jìn)行了逃生演練活動(dòng),演練分兩個(gè)步驟:

  一、緊急疏散。學(xué)生聽到總指揮長發(fā)出地震信號(hào)(防空警報(bào)聲)后,教室內(nèi)的學(xué)生在老師的組織下迅速用書本、書包或用手抱住頭部迅速而有序地從教學(xué)樓中疏散到操場等安全地帶,整個(gè)疏散過程僅用時(shí)不足二十秒。

  二、小結(jié)。從逃生演練過程中,發(fā)現(xiàn)問題(如連跳幾級(jí)樓梯、沒有護(hù)頭等)及時(shí)給予指正,做到安全第一。

  為了搞好這次逃生演練活動(dòng),西華小學(xué)成立了邱兆鋒校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)校制定了切實(shí)可行的`逃生演練方案,為了保證在活動(dòng)過程中不出意外,明確各個(gè)年級(jí)的具體疏散路線。

  通過這次逃生演練,使全體師生更加熟悉學(xué)校制定的地震、消防安全預(yù)案,掌握了基本的逃生技能。在逃生演練中,全體教師能按預(yù)案做到各施其職,臨危不亂?傊,本次演練在全校師生的共同努力下取得了圓滿成功!

  地震應(yīng)急演練心得體會(huì) 篇10

  為增強(qiáng)全園師幼的防震減災(zāi)意識(shí),進(jìn)步幼兒逃生技能和自救才能,10月9日,x區(qū)x幼兒園開展防震應(yīng)急疏散演練活動(dòng)。

  活動(dòng)前,該園制定了平安、科學(xué)的演練方案和應(yīng)急預(yù)案,組織各班對(duì)幼兒進(jìn)展了防震知識(shí)的教育活動(dòng)。上午九點(diǎn)防震疏散演練正式開場,隨著第一聲警報(bào)響起,各班老師立即告知幼兒“地震來了,大家不要慌。〞,并有序指導(dǎo)、緊急避震,孩子們有的`用雙手護(hù)著頭,彎腰屈膝,尋找鞏固的物體和“救命三角〞進(jìn)展躲避;第二次警報(bào)聲響起,孩子們?cè)诶蠋煹膸е戮挥行虻匮杆俪冯x。全體人員各司其職,以保證幼兒的疏散平安。整個(gè)過程用時(shí)兩分鐘,在到達(dá)平安區(qū)域后各老師向負(fù)責(zé)人匯報(bào)了幼兒人數(shù)。

  該園副園長徐x總結(jié)活動(dòng),對(duì)幼兒就防震常識(shí)進(jìn)展了再教育,并告知孩子這是一次演練活動(dòng),假如真的有地震發(fā)生,一定要像今天一樣沉著冷靜。

  該園園長潘x表示,今后要將此類活動(dòng)常態(tài)化,不斷進(jìn)步認(rèn)識(shí),形成應(yīng)急疏散的快速反應(yīng)才能和習(xí)慣。

  地震應(yīng)急演練心得體會(huì) 篇11

  學(xué)校是城鄉(xiāng)較大的人員密集場所,學(xué)生是在地震災(zāi)害中可能受到嚴(yán)重傷害的較大群體。如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防震減災(zāi)知識(shí)教育和地震應(yīng)急疏散演練,增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí),提高防御地震災(zāi)害和自救互救能力的有效途徑,是學(xué)校安全教育的一個(gè)重要組成部分。因此,學(xué)校要高度重視并進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)學(xué)校地震應(yīng)急演練工作,在演練中檢驗(yàn)并不斷完善學(xué)校地震應(yīng)急預(yù)案,提高學(xué)校地震應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性、合理性和可操作性;通過演練逐步增強(qiáng)學(xué)生自覺識(shí)別地震謠傳和積極防震避震意識(shí),掌握防震避震技能和自救互救能力,使學(xué)生在遭遇地震等突發(fā)災(zāi)害事件時(shí)能夠鎮(zhèn)定應(yīng)對(duì),積極進(jìn)行自救互救,盡量減少傷亡。綜合我們學(xué)校組織的.數(shù)次疏散演練,得出如下幾點(diǎn)體會(huì)。

  一、疏散演練目的要明確

  疏散演練并不是讓學(xué)生產(chǎn)生恐慌,認(rèn)為災(zāi)難即將來臨,而是為了讓學(xué)生在真正的地震來臨時(shí)減少恐慌,避免更多損失。經(jīng)常性地演練,學(xué)生才能在承受巨大心理壓力的情況下按照曾經(jīng)演練的程序迅速、有序撤離,避免在地震時(shí)真正發(fā)生出現(xiàn)恐慌、慌亂。

  演練和不演練絕對(duì)不一樣。通過地震應(yīng)急疏散演練,使師生掌握應(yīng)急避震的正確方法,熟悉緊急疏散的程序和路線,確保在地震來臨時(shí),應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進(jìn)行,從而最大限度地保護(hù)師生的生命安全,減少不必要的非震傷害,同時(shí)通過演練活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生聽從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品德,提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救能力。

  二、疏散演練人員責(zé)任要明確

  平時(shí)疏散演練,急時(shí)疏散疏導(dǎo)人員,必須責(zé)任到位,培訓(xùn)到位;必須保持一貫的警惕性,每個(gè)人都明確自己的職責(zé),在第一時(shí)間履職到位。

  班主任是本班的地震應(yīng)急疏散演練的指揮員,不但要聽清楚學(xué)校下達(dá)的警報(bào),而且要組織好本班學(xué)生按應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行實(shí)施。

  疏導(dǎo)員即任課教師,在演練開始前要到達(dá)所負(fù)責(zé)的崗位。在疏散路線的每個(gè)拐彎處,都要有專人負(fù)責(zé),而且要切實(shí)履行職責(zé),嚴(yán)防學(xué)生踩踏和串線,以免造成二次傷害。

  學(xué)校應(yīng)急疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組成員要及時(shí)掌握和觀察各個(gè)班級(jí)疏散情況以及各個(gè)樓梯口的情況,做好應(yīng)急指揮調(diào)整。三、疏散演練要求要明確

  1、在疏散過程中不要驚慌,保持鎮(zhèn)定是首要,迅速進(jìn)入是關(guān)鍵。

  2、要嚴(yán)肅認(rèn)真,要當(dāng)作是一場實(shí)戰(zhàn)來演練。

  3、保持安靜,動(dòng)作敏捷、規(guī)范。要有序地疏散,在走出教室門和下樓梯時(shí),嚴(yán)禁推拉、沖撞、擁擠、串線、跌倒。

  4、疏散過程中,要雙手護(hù)頭,以防被砸。

  5、各班學(xué)生到達(dá)集中地后,學(xué)生要蹲下,保護(hù)頭部。緊急清點(diǎn)人數(shù),預(yù)防遺漏,準(zhǔn)備二次搶救。

  安全工作是一切工作的重中之重,關(guān)系到一方的穩(wěn)定,一方的平安,完善各種預(yù)案,建立長效機(jī)制,責(zé)任到人到位,才能做到有備無患,萬無一失。

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