- 相關(guān)推薦
學(xué)校心得體會優(yōu)質(zhì)
從某件事情上得到收獲以后，就十分有必須要寫一篇心得體會，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的學(xué)校心得體會優(yōu)質(zhì)，希望對大家有所幫助。
學(xué)校心得體會優(yōu)質(zhì)1
“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”項目，突出“人的發(fā)展”理念�！昂饬炕A(chǔ)教育不是看用大理石建造多少的校舍，而是看指向的是不是人的發(fā)展，”
“新優(yōu)質(zhì)學(xué)�！表椖�，實施“分層教育”方法。在放開免費義務(wù)教育后，公辦學(xué)校的招收隨遷子女的規(guī)模日益擴大且生源參差不齊，學(xué)生間的差距有時甚至是“跨年級”的。在這種情況下，推出“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”項目，實施“分層教育”方法，有利于提高學(xué)生的整體素質(zhì)
“新優(yōu)質(zhì)學(xué)�！表椖�，構(gòu)建“綠色評價”體系。與“人的發(fā)展”相適應(yīng)的是綠色的評價指標。改變以學(xué)科分數(shù)作為教學(xué)質(zhì)量惟一評價標準的現(xiàn)狀。近日，上海提出構(gòu)建義務(wù)教育質(zhì)量“綠色評價”體系，推出十個“綠色評價”指標，促進教學(xué)質(zhì)量評價改革，形成讓廣大中小學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、促進素質(zhì)教育的'更科學(xué)全面的“指揮棒”。這十個綠色評價指標包括：學(xué)生學(xué)業(yè)水平指數(shù)；學(xué)生學(xué)習(xí)動力指數(shù)；學(xué)生學(xué)業(yè)負擔指數(shù)；師生關(guān)系指數(shù)；教師教學(xué)方式指數(shù)；校長課程領(lǐng)導(dǎo)力指數(shù)；學(xué)生社會經(jīng)濟背景對學(xué)業(yè)成績的影響指數(shù)；學(xué)生品德行為指數(shù)；學(xué)生身心健康指數(shù)和跨年度進步指數(shù)。上海市教委將通過這種評價了解區(qū)域薄弱學(xué)校真正的“薄弱點”，從而為市民身邊打造出更多的基層好學(xué)校。
聽了報告使我體會到，上海“新優(yōu)質(zhì)學(xué)�！表椖浚瑢嵸|(zhì)上就是“新素質(zhì)教育”項目，這個“新素質(zhì)教育”項目，在引導(dǎo)辦學(xué)上不看分數(shù)，評價不看升學(xué)率，而是看“人的發(fā)展”，著眼于提升學(xué)生的整體素質(zhì)，瞄準的是基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，折射的是教育公平，體現(xiàn)的是面向全體學(xué)生的全面教育、差異教育、成功教育，所有這些，不僅是“辦好人民滿意的教育”的內(nèi)在要求，而且更是素質(zhì)教育的題中應(yīng)有之義。
學(xué)校心得體會優(yōu)質(zhì)2
一所學(xué)校文化的生成、辦學(xué)特色的彰顯以及所有的教育教學(xué)行為取得最佳的效果，達到最好的質(zhì)量，依賴于校長的專業(yè)視野、專業(yè)理念、專業(yè)目標、專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力；一所學(xué)校全面而和諧地發(fā)展，依賴于校長先進的思想、科學(xué)的方法、高尚的人格引領(lǐng)下團隊的整體提升。
一、校長專業(yè)化本質(zhì)原點扣問：校長專業(yè)化是優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)的產(chǎn)物
優(yōu)質(zhì)學(xué)校，就是一所高質(zhì)量的學(xué)校。在這樣的學(xué)校里，每一個學(xué)生的潛能都得到全面、和諧、持續(xù)與健康的發(fā)展，使他們有良好的學(xué)業(yè)成績、健全的心理品質(zhì)、和諧的人際關(guān)系、健康的體魄、高尚的道德情操和積極的創(chuàng)新精神與實踐能力。這就對校長專業(yè)化發(fā)展提出了新挑戰(zhàn)。
何為校長專業(yè)化？校長專業(yè)化是指校長為不斷的提高管理績效，改善學(xué)校的管理作風和辦學(xué)水平，經(jīng)過嚴格的專業(yè)訓(xùn)練和不斷的.自身學(xué)習(xí)，不斷地面對變化，不斷地進修，成為專家型校長。專業(yè)化校長必須練就的硬工夫：健康穩(wěn)步地規(guī)劃好學(xué)校的發(fā)展，科學(xué)嚴謹?shù)馗愫脤W(xué)校制度建設(shè)，胸有成竹抓好教育教學(xué)質(zhì)量。
二、校長專業(yè)化的應(yīng)有追求：校長專業(yè)化是優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)的前提
創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校是一種事業(yè)，“領(lǐng)”在專業(yè)化，思想決定高度。校長是引領(lǐng)者。校長領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，最重要的是教育思想領(lǐng)導(dǎo)，其次是行政領(lǐng)導(dǎo)。校長只有把自己先進的、科學(xué)的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為全校教職工的思想，全校教職工才可能在統(tǒng)一的認識下統(tǒng)一的行動。
創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校是一個過程，“創(chuàng)”在專業(yè)化，態(tài)度決定思路。校長是創(chuàng)建者。校長要使學(xué)校發(fā)展得更好，必須跳出學(xué)校看學(xué)校，看清國家教育發(fā)展趨勢，看清地方教育發(fā)展趨勢，分析學(xué)校的優(yōu)勢與不足，充分認識到“發(fā)展才是硬道理”，并從戰(zhàn)略發(fā)展的角度，確定思路，整體規(guī)劃，逐步實施。
創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校是一個目標，“建”在專業(yè)化，特色決定發(fā)展。校長是實踐者。一名優(yōu)秀的校長不應(yīng)是純理論工作者，而是一個實踐者。
加強教師隊伍建設(shè)。加強學(xué)校文化建設(shè)。文化建設(shè)體現(xiàn)出辦學(xué)品位。學(xué)校在擁有一支理念先進、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍的基礎(chǔ)上，挖掘?qū)W校文化，培育學(xué)校辦學(xué)特色。特色就是精華，特色就是質(zhì)量，特色就是生命力，特色就是競爭力。
創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校是一種行動，“實”在專業(yè)化，細節(jié)決定成敗。校長是實干家。建設(shè)優(yōu)質(zhì)學(xué)校，就要最大限度地實現(xiàn)學(xué)校教育資源和管理的優(yōu)質(zhì)化，根本是要抓好學(xué)校各部門工作的過程管理，細節(jié)決定成敗”，優(yōu)質(zhì)學(xué)校的創(chuàng)建要重在過程，必須抓細抓實，在學(xué)校管理的每一個層面上做文章，在具體工作的每一個環(huán)節(jié)上下功夫，通過點點滴滴的量的積累，達到實現(xiàn)目標的質(zhì)的飛躍。
三、校長專業(yè)化的最高境界：校長專業(yè)化是優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)的關(guān)鍵
作為一校之長，校長的權(quán)威不是來自校長的稱號，也不是來自手中的行政權(quán)利，而是來自個人的人格魅力。校長要做到帶頭遵守規(guī)章制度，嚴于自律。校長還要不斷加強學(xué)習(xí)，提升自我，熱愛學(xué)習(xí)善于學(xué)習(xí)的校長必然引領(lǐng)出一個會學(xué)習(xí)的團隊。
沒有思路就沒有出路，沒有實力就沒有魅力，沒有作為就沒有地位，沒有眼界就沒有境界。這是對最好的詮釋。
學(xué)校心得體會優(yōu)質(zhì)3
20xx年2月21日的上午二節(jié)課后我們學(xué)校舉行了針對全體師生的消防安全演練應(yīng)急活動，通過這次的演習(xí)，我們對應(yīng)急疏散的程序，逃生和滅火知識有了切身的體會，一定程度上對火災(zāi)事故應(yīng)急疏散，正確逃生有了進一步的實際體驗。
二節(jié)課后隨著警報聲的敲響，消防演練正式開始。同學(xué)們在聽到指令后在我的帶領(lǐng)下，安全有序，迅速撤離教室，并按指定路線到達操場安全地帶。他們能按正確的逃生方法去做，都用濕毛巾捂著口鼻然后彎著腰快速有序的逃離教室。在演練過程中，我心里很緊張，直到確定教室最后一個同學(xué)走出教室時，心里面的石頭才放了下來，全部的人脫離危險到達操場時用時不到兩分鐘，并且沒有一個人在逃生的過程中落下。
演練結(jié)束后，我對本次的活動進行了一個小節(jié)，為同學(xué)們提供了一些安全建議，提醒同學(xué)們不忘安全意識。這次的'消防安全演練活動讓我學(xué)會了，我們要爭取時間，火災(zāi)發(fā)生時要盡快逃離現(xiàn)場，不要因為一些鎖碎事延誤了寶貴的逃跑時間，要選擇與火源相反的方向快速的逃跑，如果逃跑路線被堵時，要學(xué)會關(guān)好門窗，用濕毛巾捂住口鼻，等等救援。我們在逃生時是要抓緊時間但是也不能采取不正確的方法。這次的活動不僅讓學(xué)生們樹立了以人為本，生命至上的思想信念，又讓師生們學(xué)會了怎樣預(yù)防火災(zāi)和火災(zāi)中逃生的方法，進一步增強了學(xué)校的消防安全意識和廣大師生的逃生自救能力，也為學(xué)校日后處理次類事件提供了一次難得的機會。
學(xué)校心得體會優(yōu)質(zhì)4
在大二上半學(xué)期中，咱們系進行了三個周的校內(nèi)實訓(xùn)。在實訓(xùn)期間我們又學(xué)習(xí)了不少東西，但也發(fā)現(xiàn)了許多自我不足之處。這次實訓(xùn)不僅豐富我們的文化知識，而且還增添了我們的大學(xué)生活樂趣。我想同學(xué)們和老師們都感覺到了這次實訓(xùn)給咱們帶來得巨大魅力。
的確，在兩個不同的實訓(xùn)階段，體味到了不同的的學(xué)習(xí)滋味和樂趣。因為內(nèi)容的不同，我們實訓(xùn)第一周是三分鐘英語演講。可千萬不要小看這三分鐘，再這背后得凝聚老師和同學(xué)的許多辛勤汗水和智慧。從選材到定稿，老師修改，同學(xué)熟悉稿件，在到演講當中的動作、表情、穿著、語氣，這都是一個相當大的工程。這個環(huán)節(jié)在以前學(xué)習(xí)當中也曾練習(xí)過，不過這一次個一周的時間來專門探討這個話題還是是第一次。所以同學(xué)們都在有條不紊的進行這自己的材料，都力求再每個環(huán)節(jié)中做的最好。其實實訓(xùn)演講這個主題，也是有緣由的。來我們這些學(xué)生遲早都要踏上社會的道路，首先的面臨就業(yè)問題。而在這其中，與人面談，與人相處，語言就是第一位。聽，說兩個環(huán)節(jié)就尤其重要。所以演講實訓(xùn)對我們就相當有益。
老師為我們的將來確實考慮周到，不僅想到了我們在以后最實用的東西，而且還想到了我們將來更遠的發(fā)展。第二個實訓(xùn)階段，導(dǎo)師給出了兩個周的實訓(xùn)時間來進行英語話劇演出。至于這個話題，同學(xué)們都是新的接觸和體味，從來沒有感受過它的激情與活力。所以同學(xué)們在接下來的.的兩周都充滿了熱情。
第二階段實訓(xùn)一開始，大家對于這個充滿向往但又陌生的領(lǐng)地發(fā)了愁。首先，定一個英語話劇主題就是一個坎。幸好我們不是在獨立戰(zhàn)斗，一組七八同學(xué)的積極思考和導(dǎo)師的指導(dǎo)，第一天末，我們就把話題初步定了下來。可是接下來的每一步都讓我們倍感艱難。話題的定奪，讓我們開始了繁雜的工作，設(shè)定話劇情節(jié)、編稿、修稿、定稿、準備道具、排練、給導(dǎo)師匯報，這些都讓我們每個人全身心的投入。在其中，又有不斷的新問題產(chǎn)生，阻礙我們的順利進行。在設(shè)定情節(jié)中，不是太現(xiàn)實，就是太夸張，不是太庸俗，就是太低級，往往一個組因為這個小小的一步絞盡腦汁一天半天的。主角和配角的挑選也是甚之又甚。接下來就是編稿，這可是考察我們的知識的時候，一句平常簡單的漢語，卻要找個精辟的英語詞句代替那也是相當一個難事。要不語言過于直白，要不過于生硬。對于這，好多同學(xué)得翻閱大量的英語字典和上好幾個小時的網(wǎng)進行搜尋。大家都在想方設(shè)法做的最好。其次就準備道具，這可也是個苦差事。四處奔波，想方設(shè)法，通過種種途徑借服裝，做道具。排練是其中最長和最苦的環(huán)節(jié)，從定稿一開始，大家就展開了瘋狂的排練，從早上到晚上，一遍又一遍，整天都累得精疲力盡，苦不堪言�？墒堑阶詈髮�(dǎo)師還給我們致命的一擊，給我們施壓。讓我們進行淘汰制，好的參加最后的匯報演出。
在第二階段里導(dǎo)師不僅培育了我們學(xué)習(xí)上的綜合素質(zhì)，而且給我們應(yīng)有的社會壓力和挑戰(zhàn)。讓我們從中體味了團結(jié)的重要和無私奉獻的偉大。給予我們更新更多的接觸和指導(dǎo)。
我想說，在這三周的實訓(xùn)中，謝謝導(dǎo)師們?yōu)槲覀儗砀冻龅男燎诤顾团ΑＯ嘈庞心銈兘o我們這次實訓(xùn)的體會和經(jīng)驗，我們的道路一定走的更順。
學(xué)校心得體會優(yōu)質(zhì)5
我作為一名一線教師，學(xué)習(xí)完《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，感到任重道遠。老規(guī)范共八條，新規(guī)范已精簡成現(xiàn)在的六條，但是內(nèi)容更為充實，體現(xiàn)了時代特色。
作為一名教師在教育崗位上，應(yīng)如何去體現(xiàn)職業(yè)道德規(guī)范的基本要求呢？我認為首先要“心系教育，具有為教育獻身的精神”。從歷史發(fā)展長河看，教師是人類文明的傳播者，是社會進步的橋梁和紐帶，人類的文明發(fā)展源遠流長，但如果沒有教師，他就會斷線，就會枯竭；人類的社會生活代代相傳，但如果沒有教師，它就會陷入愚昧，陷入野蠻。正是教師平凡的工作，連接著老一輩和新一代，連接著人類的過去和未來。從個人成長的命運看，教師又是人生幸福的締造者和操縱者，教師從事的職業(yè)是崇高的、神圣的。但教師職業(yè)勞動的特點，又決定了教師工作的平平凡凡，瑣瑣碎碎，默默無聞。教師沒有令人羨慕的財富和權(quán)力，沒有顯赫的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。
自然，作為一名人民教師，這就必須把國家和人民的利益放在首位，必須熱愛和忠誠于人民的教育事業(yè)，必須具有把自己的全部才華、知識，青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念、決心和勇氣。正因為如此，人們一提起教師，才把他與園丁、人梯、鋪路石聯(lián)系在一起，這既是對教師工作極為崇高、極為重要的肯定，也是對教師工作提出的更高要求和目標。應(yīng)該說，教師勞動的本質(zhì)特征在于奉獻，師德的精髓也在于奉獻。
其次是“把愛撒向?qū)W生”。教育事業(yè)的基本任務(wù)是育人，教育事業(yè)中最基本的人際關(guān)系是師生關(guān)系。因此，一個教師對人民教育事業(yè)的熱愛、忠誠和獻身精神，只有通過熱愛學(xué)生，教書育人的具體行動才能體現(xiàn)出來。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸。”他用詩一般的語言十分確切地指明了教師對學(xué)生施加影響的方式和途徑。他還說，“我生活中最主要的東西是什么？我毫不猶豫地回答：對孩子的愛。這一點自己也深有體會，愛自己所從事的事業(yè)，愛自己所教的學(xué)生。這里需要說明的'是，教師對學(xué)生的愛，不是屬于親緣關(guān)系，不是出于個人需求，而是來源于對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感，這是一種特殊的、充滿科學(xué)的、普遍持久而又深厚的愛。這種愛具體表現(xiàn)為教師對學(xué)生特有的一種親近感、期望感和獻身的熱忱。這種愛可以為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍，可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁，可以轉(zhuǎn)化學(xué)生自身學(xué)習(xí)和進步的內(nèi)在動力。正像一位同事所說：“有時自身感到很疲乏，當一走進教室見了自己的學(xué)生，不知從什么地方那個勁兒就上來了�！蔽艺J為這就是一種愛的力量，有了這種愛，什么金錢、享樂將會被拋于九霄云外。教育是愛的教育，沒有對學(xué)生的愛就沒有真正成功的教育。就不可能建立起師生之間平等、和諧、融洽的關(guān)系，獲得學(xué)生的信任，贏得學(xué)生的支持，提高教育和教學(xué)的成效。
其三要做到“細微之處樹榜樣”。一名優(yōu)秀的人民教師，除了忠于事業(yè)，關(guān)心熱愛學(xué)生之外，還必須自覺地高標準地去塑造自己。教育家夸美紐斯指出：“教師的任務(wù)是用自己和榜樣教育學(xué)生�！币簿褪钦f，身正方能影子不斜。特別是小學(xué)教師，在學(xué)生的心目中，老師是智慧的象征和人格的化身，教師的言行就是道德標準，教師的思想、言行、作風和品質(zhì)，每時每刻都在影響著學(xué)生，對學(xué)生起著潛移默化的作用。所以要以身作則，為人師表，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做。學(xué)校無小事，處處是教育，學(xué)高為師，身正為范，欲正人先正己。同時作為一名教師，就努力使自己得到全面的發(fā)展，努力形成一種健康、完好的、和諧的人格：德才兼?zhèn)洌孕幸恢�，不拘小�?jié)，聰明過人，舉止穩(wěn)重等等。
總之，從事了教師職業(yè)，就意味著我們整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。特別在新的歷史時期，作為一名教師，一定要時刻銘記自己的職業(yè)道德，工作中履行職業(yè)道德，才真正稱得起是一名教師。
學(xué)校心得體會優(yōu)質(zhì)6
在這次優(yōu)質(zhì)課里，我聆聽了我們老師的精彩閱讀教學(xué)，被各位老師的風采深深折服。課堂上老師們靈活多樣的教學(xué)手段,聲情并茂、自然大方的教態(tài),風趣幽默的教學(xué)風格,都給我留下了深刻的印象。下面我就談?wù)勛约旱捏w會：
教學(xué)目標就像指向標，對于每節(jié)課來說都是非常重要的。在我所觀摩的這幾節(jié)課中，各位老師都明確了各個學(xué)段的教學(xué)目標，將學(xué)段目標與課堂目標相結(jié)合，并落到實處。
讀，是語文學(xué)習(xí)的生命之所在。朗讀，更是了解文本內(nèi)容，體會文本蘊含情感的重要方法。各位講課老師在課堂上都注重對孩子的朗讀訓(xùn)練。他們用不同的形式來引導(dǎo)孩子從讀中學(xué)，從讀中品，從讀中悟。除此之外，幾乎每一節(jié)課，都注重了孩子們的書寫。
習(xí)慣的力量是不可小覷的，一個好的習(xí)慣對于學(xué)習(xí)的幫助無疑是巨大的。每一位老師在進行閱讀教學(xué)的時候都提示孩子們的'讀書或者寫作姿勢，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在教學(xué)中，老師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)這些方法去解決的習(xí)慣。
這次聽課我學(xué)到了很多，也反思了很多，讓我感觸深刻的就是老師自身應(yīng)具備較高的語文素養(yǎng)，真的是要活到老學(xué)到老呀！
學(xué)校心得體會優(yōu)質(zhì)7
長達半個月的軍訓(xùn)生活終于結(jié)束了，在經(jīng)受了一次嚴峻的考驗后，我們雖然不敢說戰(zhàn)績輝煌，但確實不再像從前那樣幼稚，那樣不知天高地厚了。
27日是軍訓(xùn)的最后一天。上午，大家依舊英姿勃勃地聽從教官的指揮，認真地訓(xùn)練著。幾天的訓(xùn)練，使大家變得皮膚黝黑，飯量大增。舉手投足之間，分明流露出一種自信和堅毅。
軍訓(xùn)是苦的。尤其痛苦的是站軍姿，一站就是半個多小時，這期間動都不能動一下，稍微一動，就會被教官批評，甚至連累所有人再多站一會兒，開始所有人都抱怨，甚至詛咒。第一天站立軍姿，就有人兩腿發(fā)軟，接下來，又陸續(xù)有人因不適而請假出列。然而看到大家都熱汗涔涔地站在那兒紋絲不動，有幾個人也稍作休息便迅速歸隊。
但現(xiàn)在回過頭再看看，才發(fā)現(xiàn)這正是一種意志品質(zhì)的考驗，我們?nèi)绻B這個都堅持不下來，將來還怎么去面對更大的挑戰(zhàn)？換句話說，如果我們連這個都堅持下來了，將來不管遇到什么困難，不都能在一笑中解決嗎？訓(xùn)練是極為艱苦的，但我們本著：流汗流血不流淚，掉皮掉肉不掉隊的精神頑強的堅持了下來，我想以后回頭看看這些經(jīng)歷，絕對是一筆寶貴的財富。
然而苦中也有樂。訓(xùn)練的間隙，有的跟著教官學(xué)唱軍歌，有的和歌而舞，還有的講起了笑話，談笑間，苦累灰飛煙滅……
軍訓(xùn)的'日子，讓我真正體會到了做一個軍人的艱辛，同時，我也知道了，一個人無論在怎樣的境遇里都要有不怕艱難困苦的頑強意志和勇往直前的鋼強毅力。我們堅信，大家憑著這樣藐視困難，一往無前的精神，一定會在今后的工作中取得更好的成績。
學(xué)校心得體會優(yōu)質(zhì)8
軍訓(xùn)就像一杯上好的菊花茶。小心，當你用手抓起一束蜷縮的胎菊放在茶杯里，然后沖進開水——，這就是我們軍訓(xùn)的開幕式！
我們懷著一個孩子的好奇心去參加了第一次軍訓(xùn)，就像第一次茶包里的茶要開水一樣，“我能跳進去嗎？”一樣。
開水先開腔道：“我姓凱，姓水。以后只要我還熱一分鐘，你們都服從我的命令！他指著旁邊的一杯開水：“他叫開水。只要他還在沸騰，你就一定好！我們?nèi)嗟膬蓚�教導(dǎo)員就像開水和開水一樣：“我姓雷，你以后可以叫我雷教導(dǎo)員，你們班男生我管。他姓陳明星。以后可以叫他陳教導(dǎo)員。他負責女孩子。只要軍訓(xùn)還沒結(jié)束，我們永遠是你的教官！而且你必須絕對服從命令！”哦.“可憐的.我們，面對一個既不帥也不溫柔的教官，真是無奈。
軍訓(xùn)的重頭戲就是站在軍人的姿勢，肩膀往后攤！挺胸！抬頭挺胸！下頜！站著放低身體！中指連著褲子！把中心往前移一點！開水教官說：“嗯，就是這個精神！女孩子要苗條，要優(yōu)雅�！焙�！這還不錯，教官。我們的書包太重，我們的肩膀被壓碎了。平時走路都是彎著肩膀駝著腰，失去了年輕人的活力。
學(xué)校心得體會優(yōu)質(zhì)9
在5月11日到西昌月城學(xué)校參加成都樹德中學(xué)與月城學(xué)校教研活動后，自己收獲很大。
語文教研活動中，月城學(xué)校楊娟娟老師老師給大家?guī)硪惶镁实摹痘娙胛摹纷魑闹笇?dǎo)課，楊老師課堂設(shè)計合理，教學(xué)思路清晰，用了圖文并茂的方式及音樂渲染，一步步引導(dǎo)學(xué)生如何在作文中會用、善用、巧用詩歌，從而增加作文文采的方式方法交給學(xué)生，并抓住時機指導(dǎo)學(xué)生們注重朗讀技巧，整堂課如行云流水，學(xué)生配合也很積極，課后，我仔細思考，覺得今后在語文作文教學(xué)中，應(yīng)該多靜下心來思考如何將寫作技巧教給孩子們，不要急于求成，每堂課設(shè)置一個切實可行的目標去慢慢實施，才能起到實際效果。成都樹德中學(xué)鄭少娟老師講解的是中考詩歌鑒賞技巧《一樣送別，幾多情》，鄭老師將十首送別詩組合在一起，引導(dǎo)同學(xué)們思考同為送別詩，但情感不同的微妙之處，對中考復(fù)習(xí)幫助很大。雖然課堂氛圍不夠活躍，但是同學(xué)們更多的是在靜心思考，老師在積極點撥和引導(dǎo)，最終帶領(lǐng)孩子們解決了很多難題，相信課后，孩子們受益匪淺。鄭老師能根據(jù)學(xué)生具體情況有的放矢地幫助學(xué)生克服困難，迎刃而上的.教育方法值得我學(xué)習(xí)，她對專業(yè)知識執(zhí)著的探求精神也讓我敬佩。
兩位老師課堂選材不同，上課風格各異，但是我都從中收到啟發(fā)，我要將本次教研所學(xué)積極運用到以后的語文教學(xué)中，讓自己和學(xué)生都能更快成長。
學(xué)校心得體會優(yōu)質(zhì)10
十天時間的實習(xí)很快就結(jié)束了，在這短短的時間內(nèi)，我收獲了很多學(xué)校無法獲得的東西。感覺無論是從老師，還是從從事學(xué)習(xí)的內(nèi)容方面都收獲了不少，真的感激這次經(jīng)歷，在南京經(jīng)歷的很多事都是我在學(xué)校里和課本上找不到的，現(xiàn)在的我們已經(jīng)是大四了，馬上就要踏入社會，這些實踐性的東西對我們來說是至關(guān)重要的，它讓我們逐漸脫離了書生的稚氣，增加了對社會的感性認識、對知識的更深入的了解。
在以前的頭腦中，我認為的企業(yè)和工廠應(yīng)該都是挺漂亮、很大的，很現(xiàn)代化的。尤其是想看一看南化到底是怎樣的。當我們來到工廠才知道并不是想象中的很大，廠房與我們的實習(xí)地差不多，只是設(shè)備多，加工的設(shè)備更大。
實習(xí)基地的老師、工廠的師傅都是通過長久的實際工作擁有豐富的經(jīng)驗和熟練程度。這是我們大學(xué)生在課本上得不到的，在老師給我們的題型和建議中，“走入社會，應(yīng)該克服眼高手低的毛病，俯下身來、踏踏實實的工作，不要只看理論，而不去親自操作，不要看不起這里的工人師傅，可能他們沒你學(xué)歷高，但人家的技術(shù)能力你是比不了的。只有在操作中積累自己的經(jīng)驗，豐富自己的知識，才會去得心應(yīng)手的去革新！”這句話是很多師傅說的。
生產(chǎn)實習(xí)是我們一名工科學(xué)生必須要經(jīng)歷的。一個不接觸工廠，不接觸機器的工科人的經(jīng)歷是不完整的。通過工藝設(shè)備的的學(xué)習(xí)，讓我親身感受到了各種設(shè)備。不再是書本上模糊的圖畫。老師講到的很多事項，使我們設(shè)計，操作中從來沒有思考過的。但這次實習(xí)，讓我們知道了設(shè)備的運行是要考慮各種因素的。而很小的一個疏忽都可能是潛在的危險。為我們的畢業(yè)設(shè)計也是一次經(jīng)驗的積累。
拆裝實習(xí)提醒我。做事一定要嚴謹，每一步按要求做，不懂得就要問老師。也鍛煉了我的動手能力與分工協(xié)作能力。通過與老師交流，我得到的很多沒有講到的東西。
實踐的過程能夠體悟到一種快樂，當然在實習(xí)的過程中也會遇到麻煩與失敗，可整個過程一直是快樂的。每一個拆裝，每一個問題的解決如今想起來都能歷歷在目，這次南京的集體之旅更是讓人珍惜。
在實習(xí)時，同時也讓我認識到社會是殘酷的，沒有文化、沒有本領(lǐng)、懶惰，就注定你永遠是社會的`最底層！但同時社會又是美好的，只要你肯干、有進取心，它就會給你回報、讓你得到自己想要的！學(xué)會思考你獲得的會更多，善于思考，你才會擁有創(chuàng)新的材智，在以后的工作學(xué)習(xí)中我們更應(yīng)該多思考，多想現(xiàn)有的技術(shù)還有什么可以改進的地方，而不是被書本上的理論知識所束縛。雖然書本上的知識都是經(jīng)典，但一些化工流程工藝是隨著技術(shù)更新而不斷改進的。只有不斷的改進才會有生產(chǎn)力的進步，經(jīng)濟效益的提升。結(jié)合實際生產(chǎn)情況建設(shè)更高效、更經(jīng)濟、更環(huán)保、更實用的化工設(shè)備是我們追求的目標。
在南化的參觀實習(xí)，由于大家去南京時著裝準備不充分。以至于在監(jiān)管人員看到后讓強制離開。雖然沒能仔細參觀，但短暫的瀏覽也讓我們感受到了工廠的生產(chǎn)。我們這次是一次教訓(xùn)，但能進廠參觀也是幸運的。希望老師在以后的學(xué)弟們實習(xí)時，提醒一下著裝。這樣那個不至于因為準備不充分而被人拒之門外。
通過這件事，讓我認識到“準備”也是人生的一筆財富。只要我們努力著，做個有心人，懂得思考，我們將來的工作環(huán)境肯定是整潔美麗的，工作才會有趣輕松。
學(xué)校心得體會優(yōu)質(zhì)11
上個星期為了參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課比賽而備戰(zhàn)，是最充實的一個星期，是壓力最大的一個星期，但卻又是收獲最大的一個星期。雖然已經(jīng)講過好幾次市優(yōu)質(zhì)課，但是學(xué)校里的優(yōu)質(zhì)課還是第一次參加，心情很忐忑。我準備講《全神貫注》一課，從備課的第一天起，自己就開始慢慢得到收獲。我一遍遍看著于永正、王春燕等名家的講課視頻，在學(xué)習(xí)中不斷完善著自己的.教案，在反復(fù)的聽課過程中，我吸取了很好的經(jīng)驗，同時，也開闊了自己的眼界，增長了自己的見識。自己的教態(tài)不完美，慢慢改正，自己的語言不夠簡練，就嘗試靈活貫通運用實用的教學(xué)用語。雖然比賽只有一節(jié)課，但是我卻有了一個星期充實自己的時間。
通過這次講課比賽，受益匪淺：
一、因為很久沒有參加過講課比賽，所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一宣布要比賽時，就感到有壓力。其實有了壓力，應(yīng)該看成動力。只用勇敢地迎上去，才可以讓自己更自信。
二、要想給學(xué)生一碗水，自己必須有一桶水。“唯有好學(xué)的先生，才會有好學(xué)的學(xué)生�！爆F(xiàn)在上課我們提倡學(xué)生一課一得，那我們就必須要求自己一日幾得。只有老師學(xué)的多，學(xué)生才會有更大的收獲！
學(xué)校心得體會優(yōu)質(zhì)12
伴隨著雷雨、驕陽，華橋外國語學(xué)院新生軍訓(xùn)如火如荼的進行。雖然軍訓(xùn)剛剛開始，可是自從我們身著軍裝的那一刻，就清楚的意識到，此次軍訓(xùn)任務(wù)的艱巨。
這幾天，漫長而又短暫。從清晨到傍晚，從夕陽到夜晚，都充滿著艱辛與快樂。
教官不辭辛勞的為我們講述每一動作要領(lǐng)，我們也在隊列里集中精力悉心學(xué)習(xí)。想著怎樣把教官所教的每一動作做得到位，做到最好。軍姿、擺臂、抬腿、踏步、齊步、正步……我們感受著汗珠從皮膚滑落，迎接著前上方迎面先過來的陽光。我們接受此次考驗自我磨練自我的過程。
我們?nèi)w新生嚴守軍規(guī)、遵守紀律，我們明白:紀律，才是軍人該有的行事準則。盡管，我們也會在休息期間調(diào)皮祈雨，輕哼著雨神蕭敬騰的歌；盡管，我們也會賴在草坪抱怨軍訓(xùn)的苦累……可每當集合的哨聲吹響，同學(xué)們還是會拋除一切雜念，迅速起立，進入狀態(tài)。我們同樣知道，我們是新一代青年大學(xué)生，我們現(xiàn)在所做的事，不僅僅是立正稍息、左右轉(zhuǎn)，也不只是完成學(xué)校的軍訓(xùn)任務(wù)，我們承載著更艱巨的任務(wù)，我們承載著太多人的期冀，只有不斷完善自己，磨練自己，才會成為一個真正對社會和祖國有用的人。我們要堅持不得放棄，正如教官所說:人生的道路不會一帆風順，軍訓(xùn)，就是為了讓大家體驗辛酸，磨煉出鋼鐵般的意志。這21天，我們不僅是大一新生，更是保家衛(wèi)國的軍人！教官教會我們嚴于律己、不畏艱辛。他說:堅持到最后的人，才是成功的人！
從早到晚的軍訓(xùn)任務(wù)，使我們躺才床上起不得身�？山坦儆趾螄L不是？在烈日炎炎下為我們做示范，一個教官，兩個連隊，二百多號人，他認真的做事，耐心的指導(dǎo)，他喊口令到嗓子破音發(fā)炎，他嚴肅認真的態(tài)度令我們深受感動。就在那一刻，我們從一個剛剛?cè)雽W(xué)無組織無紀律的`少年，瞬間成長為一名有組織有紀律的青年大學(xué)生。因為，我們心里都清楚，教官們的不容易。
到了晚上，我們以營為單位拉練軍歌。教官合唱，我們欣賞；我們合唱，教官打著節(jié)拍，感受著我們嘹亮的嗓音，動人心魄的歌喉。我們笑了，他，也笑了。那種喜悅，發(fā)自肺腑，來自內(nèi)心，揚在臉上。每當我們連和連對唱，都表現(xiàn)出驚天魄力，不甘示弱的精神。連隊的號角激蕩于每個人心中。我們深知集體的力量，競賽歸競賽，我們是一個團隊，一個院的學(xué)生，我們也在拉歌的過程中，積極增進班與班、連與連的感情。
如果說，我們是祖國的花朵，那么老師，就是辛勤的園丁，照料我們，而教官，便是那激蕩的風雨，教會我們獨立剛強，在砥礪自我中前行，讓我們用汗水和毅力譜寫華麗的篇章，奏出激揚的樂曲。他們把軍人的氣魄熔鑄在我們每一枝鮮花的花徑中！可能，也只有這樣，我們才會見到彩虹；可能，也只有這樣，我們才會聞到周圍撲鼻的梅花香。
軍訓(xùn)，是人生中亮麗的色彩，是多少人求而不得的經(jīng)歷體驗。我們體會這份苦累的同時也享受著成為軍人的光榮。我們在這些天里，經(jīng)歷著風雨的洗禮，真正的感受到了生活的意義。軍訓(xùn)，也使我明白:教育的目的，并非適應(yīng)現(xiàn)實，而是要擺脫現(xiàn)實的奴役！
【學(xué)校心得體會優(yōu)質(zhì)】相關(guān)文章：
學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評比活動總結(jié)01-24
優(yōu)質(zhì)護理心得體會02-17
優(yōu)質(zhì)護理的心得體會02-23
優(yōu)質(zhì)護理心得體會02-25
優(yōu)質(zhì)課心得體會01-09
優(yōu)質(zhì)的文明服務(wù)心得體會03-31