研課磨課的心得體會

　　當我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的研課磨課的心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

研課磨課的心得體會1

　　有人說：好課是“磨”出來的，我想是很有道理的。在上課之前，我已經(jīng)在心中試講過，每次上過之后，都會自己反思一下：怎樣才能激發(fā)學(xué)生閱讀興趣？需不需要問題引領(lǐng)，而是這一節(jié)課就放手讓學(xué)生自己去讀吧!怎么才能做到少問少將少干擾？語言是不是簡潔？等等，每一個問題都認真地加以分析，進一步完善。課前要做好充分的準備，心中要有譜，也就是要明確課堂上要達成的教學(xué)目標，然后選擇適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，教給學(xué)生讀書方法，培養(yǎng)學(xué)生讀書能力。不同的教學(xué)方法，會有不同的教學(xué)效果。通過磨課我深切地感悟到：要上出一堂好課應(yīng)該考慮到的各種因素。如此往復(fù)下去，何愁教學(xué)水平和教學(xué)智慧得不到提升呢？

　　磨課是一個艱苦的反復(fù)修正的過程。在磨課中，先通過自己的學(xué)習(xí)，吸取精華，加以改造，靈活運用于該課教學(xué)及教研之中。對自己的說課、講課認真回憶、思考，向大家簡析自己該課教學(xué)的優(yōu)點和缺點，對某些重要問題作簡要說明，提出某些問題請大家討論，并虛心聽取參與教師的評議，對參與教師提出的問題和意見作必要的解釋，要作好記錄，發(fā)現(xiàn)失誤，吸取教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。

　　趙老師緊密結(jié)合教材，與學(xué)生互動很默契，運用最高級展開最佳電影院這一話題的討論。問題設(shè)計有的'放矢，但頭腦風暴環(huán)節(jié)未能做到詳略得當，且不典型，層次不清晰。李老師也以不同話題，用比較級展開素材，學(xué)生成果展示也驚喜疊現(xiàn)。當然，我們每個人都是學(xué)到老教到老。四節(jié)課中我有贊同，有矛盾，有驚喜，有領(lǐng)悟，也有疑問。我的領(lǐng)悟是教師有方向的引領(lǐng)，學(xué)生才能有收獲。講者實踐課堂，領(lǐng)先嘗試新思路；觀者審視他人，反思自己；議者從他山之石引以為鑒。

　　倆天的工作安排井然有序，倆天的聽課任務(wù)同課異構(gòu)，集結(jié)了參訓(xùn)教師的辛勞與智慧，融合了團隊成員巧妙的合理化建議，收到了良好的效果，著實掀起了一場共同促進，共同成長的教學(xué)熱潮。這次磨課研課活動是一次思想的碰撞，是智慧的交流，老師們交流自己的見解的同時，也在不斷提升自我，共同學(xué)習(xí)，共同成長。

研課磨課的心得體會2

　　在培訓(xùn)中我聽取了3位老師精彩的英語課，每位老師的課都是那么的精彩，讓我既羨慕又欽佩。

　　一、羨慕他們扎實的基本功：

　　1、口語流利，發(fā)音準確，課上盡量多的使用英語。為學(xué)生學(xué)習(xí)語言創(chuàng)造了良好的語言環(huán)境。只有教師說英語才能對學(xué)生起到潛移默化的作用，達到良好的教學(xué)效果。這是我望塵莫及的，但是在他們的帶動下，我也會努力的。也希望能為自己的課題創(chuàng)造更精彩的語言環(huán)境。

　　2、他們教態(tài)親切，表情豐富。在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性。這是多年教學(xué)生涯的沉淀。

　　二、欽佩他們的教學(xué)能力。

　　1、課堂駕馭能力。老師們都能運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具輔助教學(xué)，使課堂更生動，比如栗杰老師運用網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)，以鮮艷的色彩、活動的圖像導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也滲透了思想教育，同時給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。利用電腦課件也使課堂的容量增大，節(jié)約了時間，提高了課堂的效率。課堂的整體性強，銜接緊湊，在控制時間上能靈活應(yīng)變，使課堂趨于完整性。

　　2、教學(xué)設(shè)計能力。英語閱讀課的教學(xué)一直是我的軟肋。不知道怎么處理閱讀與夯實基礎(chǔ)之間的關(guān)系。但是，這幾位老師為我解了疑惑。這幾位老師都能在閱讀教學(xué)中運用閱讀策略培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。學(xué)生有效的從學(xué)英語水到渠成的轉(zhuǎn)變成用英語。如梁金花老師講授“在恰當場合使用合適語言”之后，讓學(xué)生編對話，切實讓學(xué)生活用英語，用活英語。老師們都注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組討論或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。

　　在每個教學(xué)的過程中，每個老師都能充分利用課堂，珍惜每一分中，提高課堂的實效。我在感嘆如果是我自己上課的話，這么多的練習(xí)能夠當堂完成嗎？可是在授課老師的課中，真的做到了當堂課程全部完成，讓人不得不贊嘆老師高效的教學(xué)能力。在此次聽課中，可以感受到情景教學(xué)，任務(wù)教學(xué)，合作探究性教學(xué)等教學(xué)理念。讓我對這些新的教學(xué)理論在實踐中的'合理應(yīng)用有了進一步的體會與理解。教學(xué)真的是用心、用腦的大膽實踐過程。我想關(guān)鍵的關(guān)鍵在于提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)。這次的教學(xué)觀摩活動，讓我學(xué)到了不少課堂教學(xué)方面的方法與形式，但是如果照搬運用到自己的課堂中，可能會不行。只有經(jīng)過自己的思考，結(jié)合學(xué)生的實際情況，在新課標的指導(dǎo)下，才能讓自己的課堂更加有效。課堂上執(zhí)教老師好的地方，借鑒學(xué)習(xí)，不足之處，對自己也是一個警示，有則改之無則加勉。

研課磨課的心得體會3

　　這個學(xué)期我們學(xué)校組織了磨課活動。通過活動我受益匪淺，汲取了老師們的精華也認識到上課中的不足。細細反思取得以下感悟：深入鉆研教材是上好課的基礎(chǔ)教材是教師呈現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)的依據(jù)。教師在教學(xué)過程中首先要深入理解教材，抓住核心目標、分清主次。磨課的過程首先就是對教材理解的.辯論，同組教師對相同教材見仁見智的理解。通過本輪的磨課我對教材的理解進一步加強了。

　　在“磨”課的時候，一般的做法是先讓執(zhí)教者自主設(shè)計一種教法，第一次試教后，執(zhí)講者要對自己本輪磨課進行反思，聽課者進行討論。我們組要求聽課者把發(fā)言的中心定在“如果我來教，我會如何教”上，各種教法一一亮相，找出本輪磨課中的教學(xué)“亮點”，認真分析，進一步完善，促進教師開課的信心和熱情，營造和諧的教研氛圍；也可以讓其他教師抱著“找刺”的心理，滿腔熱忱地幫助同仁指出毛病，良藥苦口利于“行”，分析原因，找出對策，以促使執(zhí)講者開拓思路，誘發(fā)智慧，促進反思，改進教學(xué)行動。執(zhí)教者再次從上課的各個環(huán)節(jié)進行反思和自我診斷，吸取各方意見，把別人的教育經(jīng)驗內(nèi)化為自己的教學(xué)行為，在不斷的磨練中，教師自然會深切地感悟到：要上出一堂好課應(yīng)該考慮到的各種因素。如此往復(fù)下去，何愁教學(xué)水平和教學(xué)智慧得不到提升呢？

　　豐富教學(xué)手段是上好課條件一節(jié)好課不應(yīng)該脫離教學(xué)實際，教學(xué)手段不應(yīng)該過于花哨，教學(xué)評價不應(yīng)以是否運用多媒體一票否決，這是毫無意義的。通過考查試教的效果，我們能明顯地看到這堂課所運用的多媒體課件在數(shù)量、質(zhì)量以及展示時機等方面存大的問題，進而為執(zhí)教者更好地運用多媒體來輔助教學(xué)找到一個恰到好處的“度”。

　　總之，磨課活動促進了每位教師的專業(yè)發(fā)展、提升了個人業(yè)務(wù)水平，今后我將更加積極地投入到磨課中去，不斷地歷練、完善自己！

研課磨課的心得體會4

　　為了進一步增強教師隊伍整體素養(yǎng)，豐富我園教師業(yè)務(wù)能力，我園于xx年xx月xx日開展了研課磨課活動。經(jīng)過近一周的精心準備，全體教師在研課磨課的活動中，各抒己見，各抒己見，通過這次交流活動，大家共同學(xué)習(xí)、探討、分析，教師們在教育教學(xué)中不斷進行教學(xué)創(chuàng)新、科學(xué)的研究，在實踐中不斷反思、不斷學(xué)習(xí)，從而進一步提高了自己的業(yè)務(wù)能力，使幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量得到了較好的提高。

　　本次磨課活動的開展，讓大家對幼兒園的教育教學(xué)活動有了初步的認識，同時也為我們的教育教學(xué)活動指明了前路。我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高，以適應(yīng)社會的要求。通過研修活動，讓我們深深地感覺到，幼兒教師要用發(fā)展的眼光去審視孩子，分析孩子，透徹地理解孩子，正確地引導(dǎo)孩子，給孩子更多的關(guān)注，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和實踐能力；要轉(zhuǎn)變教育觀念。幼兒教師應(yīng)是幼兒的啟發(fā)者、引導(dǎo)者和合作者。

　　我們要努力做到：

　　第一，要樹立正確的兒童觀，尊重幼兒的'發(fā)展水平

　　第二，樹立正確的師表觀，以身作則，率先垂范。

　　第三，樹立創(chuàng)新觀，要敢于打破常規(guī)，以創(chuàng)新求發(fā)展，用創(chuàng)新促發(fā)展的觀念，使幼兒在體驗中獲得發(fā)展。

　　第四，建立新型的師幼關(guān)系，與幼兒平等相處、促進師幼關(guān)系的和諧。

　　第五，建立創(chuàng)新的師幼關(guān)系，與幼兒平等相處、促進師幼關(guān)系的和諧

　　第六，樹立創(chuàng)新的教育觀、教育觀、質(zhì)量觀。

　　第八，樹立創(chuàng)新的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，加強幼兒的素質(zhì)培養(yǎng)，促進幼兒的全面發(fā)展。

　　第九、樹立新型的師幼關(guān)系，與幼兒平等相處，與幼兒平等相處，與幼兒家長保持一致。

　　第十一、樹立創(chuàng)新的教育觀，重視幼兒的學(xué)法指導(dǎo)

　　第二、樹立創(chuàng)新的教育觀，以幼兒為本，實現(xiàn)幼兒的發(fā)展為根本宗旨，以提高幼兒教育質(zhì)量為目標，以提高幼兒素質(zhì)為已任，為幼兒園教育教學(xué)活動服務(wù)。

　　本次活動的開展讓我們收獲頗多。

　　首先，我們的理念得到了更新，教育觀念也得到了更新，幼兒的活動中能用心傾聽幼兒的心聲，并能用適當?shù)姆绞奖磉_自己的想法。

　　其次，對幼兒的評價得以更科學(xué)。

　　再次，教育觀念得到更新，教育方法也得到了更改。

　　最后，教育方式也得到了根本的改變，這種改變不僅要求教師轉(zhuǎn)變觀念，更新理念，樹立正確的兒童觀，促進幼兒的全面和諧發(fā)展。

　　總之，通過學(xué)習(xí)對于幼兒園的教育教學(xué)觀念和教育方法有了更新的認識，對于幼兒園的教育教學(xué)活動有了更多的思考，在今后的教育教學(xué)中更應(yīng)該多元化的理念。

研課磨課的心得體會5

　　在課改實踐中，我們也遇到過很多的困惑，面對新的課程標準，我們也要進行不斷的反思和探索。

　　在聽課中，我發(fā)現(xiàn)自己的語文教學(xué)方式方法方式方法存在很多的不足：

　　一）、教學(xué)目標不明確

　　二）、教學(xué)方法不得當

　　三）、教學(xué)評價觀念陳舊

　　四）、對學(xué)生的評價不到位

　　五）、語文素養(yǎng)有待于進一步提高

　　六）、教學(xué)策略還需要進一步探索

　　通過聽課，我認識到自己對語文教學(xué)理念的理解不透徹，我的語文教學(xué)思路還不清晰，我的語文課堂教學(xué)設(shè)計思路不清晰，我的教學(xué)行為還需要進一步探究和改進。在今后的教學(xué)中要努力實踐，提高自己的課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新，提高自己的語言藝術(shù)，不斷提高自己的課堂教學(xué)效率。

　　在這次的聽課之后，我深刻的認識到自己的不足，我認為語文教學(xué)不僅僅是簡單地讓學(xué)生記住幾個字，更重要的是讓他們學(xué)會去理解文章中的意思，而不是讓學(xué)生去讀懂作者寫作的思想和語句中的情感。在以后的教學(xué)中，要注重引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，體會語言描寫，感受文學(xué)作者的思想和情感，使他們懂得去體會中心。

　　通過聽課，我也發(fā)現(xiàn)自己的不足，在這方面的不足主要表現(xiàn)為以下三個方面：

　　一、教師的語言雖然簡潔明了，但是學(xué)生讀出來的卻是一個個鮮活的生命；

二、教師的教態(tài)有點夸張；

　　三、教師的語調(diào)沒有抑揚頓挫。

　　針對上述的`不足，自己應(yīng)該加以反思，努力改進。

　　通過聽課，我學(xué)到了很多，不僅使我認識到自己的不足，也認識到了自己在教學(xué)中的不足。

　　首先，教師語言要規(guī)范。

　　教師的語言要規(guī)范純潔，準確。要學(xué)生聽不到的，自己先不要插嘴，以免給學(xué)生留下壞的印象。教師在課堂上的一舉一動，學(xué)生在場上的表現(xiàn)就如同走進一個老師的世界。因此，教師必須規(guī)范，這樣才能做到為人師表。

　　其次，教師語言要豐富。

　　教師是課堂四十分鐘的組織者。教師的語言要高超，體現(xiàn)在簡練上。如我在教《夏日絕句》這首詩時，首先出示了作者想要說的一句話：“請你試試看下面的小雨是誰的衣服？”學(xué)生興奮極了。這個問題很簡單，也很有趣，最后讓學(xué)生去想一想。這樣學(xué)生在有了一定的基礎(chǔ)后，自然就能理解詩句中的意思，并能運用自如。

　　再次，教師的語言應(yīng)簡潔。

　　簡單的說就是指向、引導(dǎo)學(xué)生，而不是模仿。這樣學(xué)生自然就會產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在以后的教學(xué)中，不但要注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握，更要注重學(xué)生語言表達能力的培養(yǎng)。

　　總之，這次聽課的過程中，讓我深刻地體會到了上好一堂課的不易，也深刻領(lǐng)悟到了上好一堂課的不易。通過這次聽課，我對上好一堂課感觸頗深，下面我談?wù)勛约哼@次聽課的一些心得體會：

　　一）教學(xué)設(shè)計不能操之過急。

　　二）教師的語言要具有親和力。

　　三）要有扎實的基本功。

　　四）課堂是教師教學(xué)的基本陣營。

　　五）教師語言要簡潔。

　　六）教師的板書應(yīng)規(guī)范。

　　通過聽課，我發(fā)現(xiàn)自己的課堂語言比較簡潔，能抓住學(xué)生的閃光點，用自己的情感去感染學(xué)生。

　　一）教師語言不簡潔。

　　二）課堂應(yīng)該具有親和力。

　　三）教師的語言要精練。

　　四）板書要整齊合乎規(guī)范。

　　通過聽課，我認識到語言不簡潔，不能做到簡單的批評，應(yīng)該用鼓勵的語言去使學(xué)生信服。

　　通過聽課我認識到了語言是多么的重要。教師的語言要做到標準，簡潔，準確。教師與學(xué)生互動時要注意點要同步，要有耐心。

　　通過聽課，我認識到了上好一堂課的重要性。上好一節(jié)課不僅要求我們能夠準確體會學(xué)生的特點，抓住重點來上課，更重要的是，我們要以學(xué)生為本，從學(xué)生的實際出發(fā)，創(chuàng)造一個能引起他們積極思考，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，使其主動思考，積極探究的氛圍，讓學(xué)生積極主動思考，積極探究。在教學(xué)過程中，我們也應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的思維，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。

　　通過聽課，我學(xué)到了很多，不僅使我們在理論上得到了升華，而且在實踐操作能力上也得到了很大的提高。這對

研課磨課的心得體會6

　　為了進一步提升學(xué)校教師的課堂教學(xué)技能，促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師的教學(xué)能力，我校在暑假期間開展了“研課、磨課大賽”。

　　我校的教師在這次教研活動中，不但要提高教師的教學(xué)理念，還需要有較好的教學(xué)水平。

　　本學(xué)期以教研為平臺，通過開展教學(xué)沙龍活動，以及對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進行了相關(guān)的培訓(xùn)。通過本次活動，使教師們在教育教學(xué)中更快地成長起來，提升教師教育教學(xué)理念和專業(yè)水平，更新教育教學(xué)觀念。

　　本年度我校開展了一次全校的公開課活動，我們通過開展課前的說課，課后的評課活動，使每位青年教師都能參與到活動中，從而有效的提高自身的教育教學(xué)能力。

　　本學(xué)期教研組內(nèi)的老師們都有一個共同的名字：李靜怡。

　　為了提高教師們的業(yè)務(wù)水平，我們還組織了各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。如：學(xué)習(xí)《新課程標準》，研讀各種先進經(jīng)驗文章，撰寫一些學(xué)體會、反思等文章，通過學(xué)習(xí)，大家的教育教學(xué)水平有了一定的提高，但也存在不少的`問題，如有的老師還不能及時寫出一份教學(xué)反思，在以后的工作中還要加以改進。

　　在本期，我們的教師還要積極參加校內(nèi)外教學(xué)培訓(xùn)活動。本學(xué)期我校的老師還參加了市級以上的教研，還有的老師還參加了市級的教研活動，通過學(xué)習(xí)，使教師的業(yè)務(wù)能力有了一定的提高。

　　我們的學(xué)校雖然條件比較艱苦，但我們還是要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良的傳統(tǒng)，把這種精神發(fā)揚光大。在今后的工作中我們還要做得更好。

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