有關(guān)國培心得體會
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的有關(guān)國培心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有關(guān)國培心得體會1
通過培訓(xùn)，讓我深入地熟悉到必需更新觀念。隨著學(xué)問經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在訓(xùn)練領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠〞式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進展的討論即不是在書齋進展的討論而是在教學(xué)活動中的討論。必需具有現(xiàn)代訓(xùn)練觀念，并將其運用于訓(xùn)練工作理論，不斷思索、探索，朝著訓(xùn)練家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以同學(xué)為本，自覺讓出主角地位，讓同學(xué)成為主角，充分信任同學(xué)，樂觀評價同學(xué)。
通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了肯定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終到達不需要教，為了達成這個目的，教學(xué)不光是簡潔的傳授學(xué)問，要重在教同學(xué)把握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓同學(xué)“學(xué)到什么〞還讓同學(xué)“學(xué)會學(xué)習(xí)〞，同學(xué)把握了方法，終身受用，可以自己獵取學(xué)問，除了學(xué)習(xí)，還要注意啟迪同學(xué)的才智，給同學(xué)充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和制造力。
通過培訓(xùn)，讓我深入地熟悉到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，樂觀進展學(xué)問的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速進展，訓(xùn)練現(xiàn)代化工程的不斷推動，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的快速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下學(xué)問打破了原有書本的限制，不再以點的'形式消失，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴〞的教學(xué)形式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作〞學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑〞“聞道有先后〞的觀點，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“訓(xùn)練要為同學(xué)的終身進展奠定根底，讓同學(xué)學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會理論，學(xué)會創(chuàng)新〞的理念所取代。教師應(yīng)與時俱進，適應(yīng)時代的進展，做好自己的角色定位，激發(fā)同學(xué)的求知欲，進步同學(xué)的理論力量，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，促進教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進步。
通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了肯定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終到達不需要教，為了達成這個目的，教學(xué)不光是簡潔的傳授學(xué)問，要重在教同學(xué)把握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓同學(xué)“學(xué)到什么〞還讓同學(xué)“學(xué)會學(xué)習(xí)〞，同學(xué)把握了方法，終身受用，可以自己獵取學(xué)問，除了學(xué)習(xí)，還要注意啟迪同學(xué)的才智，給同學(xué)充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和制造力。
有關(guān)國培心得體會2
作為一名教師，我們要以扎實的作風(fēng)潛心理論，堅持不懈;要以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁;要以務(wù)實的心態(tài)思索問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的目光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的學(xué)問構(gòu)造，保持樂觀而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種討論的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探究與追求的過程之中。
通過培訓(xùn)，讓我深入地熟悉到必需樂觀加強課程改革，做課程改革的理論者。課程改革如今雖然還處于探究階段，很多未知的領(lǐng)域需廣闊教師去進展仔細(xì)探索和總結(jié)。
經(jīng)過這培訓(xùn)，熟悉到每一位教師都應(yīng)樂觀參加到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向進展，做一個課改的樂觀施行者。身為教師，要把握新課改的動態(tài)、要理解新理念的'內(nèi)涵、要把握同學(xué)的認(rèn)知進展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，用理論指導(dǎo)教學(xué)理論，討論和探究訓(xùn)練、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，使自己具有所教學(xué)學(xué)問方面的前瞻性。這樣，才能培育出新時期“覺察型、創(chuàng)造型、制造型、創(chuàng)新型〞的同學(xué)。為了我們的訓(xùn)練，為了我們的同學(xué)，也為了我們自己，我會時時到處都要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和進步，具有較強的訓(xùn)練科研意識和力量，有目的地總結(jié)訓(xùn)練閱歷，反思教學(xué)理論，一切從實際動身。
今后我會將在這里學(xué)到的新學(xué)問盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于訓(xùn)練教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實際狀況，準(zhǔn)時地為學(xué)校的建立和進展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作力量，加強平常的學(xué)習(xí)、充電。他山之石，可以攻玉，我肯定將學(xué)到的學(xué)問運用于訓(xùn)練教學(xué)理論中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的進展中大放榮耀。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，程度高，充溢著對新課程理念的深入闡釋，布滿了訓(xùn)練才智，使我們開闊了眼界。
有關(guān)國培心得體會3
20xx年下半年,感恩遇見國培，讓我在對訓(xùn)練的意識上又有了新的進步;在專家身上又學(xué)到了一些新的技能;在同行身上也找到了自身的差距和缺乏，歷經(jīng)兩個多月的國培學(xué)習(xí)，每一次的相聚都是一次新的提升。
我們這次國培學(xué)習(xí)研修的主題是“現(xiàn)代閱讀文的教學(xué)〞。
針對現(xiàn)代文閱讀三種不同文體的教學(xué)，經(jīng)過培訓(xùn)，我對語文課又有了新的熟悉，在這三種文體下的教學(xué)，語文課堂就愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又布滿著人情味。我們語文教師不僅要傳授學(xué)問，而且要擅長以自身的才智不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱忱，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)閱歷，開啟孩子們的學(xué)習(xí)才智。
真的感恩這次國培，不必說學(xué)習(xí)形式的系統(tǒng)化，也不必說專家引領(lǐng)的如此準(zhǔn)時，單就從課程的完善上，就讓我這個從教語文二十余年的教師受益匪淺。就說我今年參與了“河南省第五屆農(nóng)村優(yōu)質(zhì)課大賽〞的活動。有幸代表滑縣的語文教師參賽，當(dāng)拿到五個備選課題時，其中就有一篇汪曾祺的.散文?昆明的雨?，在這篇文章的設(shè)計中，我就參考了呂教師的親臨授課，重點品味散文的語言，抓住散文教學(xué)的精華，讓同學(xué)感受其情趣美、意境美、語言美，進而去查找“情悟〞，探究“情緣〞，體悟“情意〞。給我印象最深的一點就是讀到“牛肝菌〞的時候，它的滑嫩鮮香怎么把這種情感讀出來，通過特色朗讀，進而真實地感受它真的很好吃。這種奇妙的朗讀法表達了語文課的靈魂，使語文課更有語文味兒。
我們學(xué)員的授課也讓我耳目一新，桑村教師韓娜給我們帶來了兩節(jié)?疑心與學(xué)問?，在韓教師的課上讓我們同樣領(lǐng)會了大家的風(fēng)范。不溫不躁，娓娓道來，特殊是教師在課堂上“裝糊涂，留空間〞的教學(xué)風(fēng)格，也是一種教學(xué)的才智和方法。
“學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆〞，確實，語文教學(xué)有時需要我們靜下心來去討論教材，“是用教材教，還是教教材〞，這點應(yīng)當(dāng)常常反思，而這次國
培學(xué)習(xí)專家們給了我們明確的指向。
這一階段的培訓(xùn)雖然完畢了，但思索沒有終結(jié)，我堅信，每一個我們所期盼的美妙將來，都必需有一個努力的如今。在以后的工作崗位上，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著熱忱，銳意創(chuàng)新，努力打造精致語文課堂!
有關(guān)國培心得體會4
經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感受很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
本次培訓(xùn)給我很多思索，深入的體會到自己有許多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個受歡送的數(shù)學(xué)教師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給同學(xué)營造一個良好的氣氛，建立公平、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問題還許多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
首先，訓(xùn)練同學(xué)，從愛動身。公平的愛，理解的愛，敬重的愛，信任的愛，這些都是教師愛的真諦。不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予同學(xué)必要的關(guān)心和關(guān)心。只要有了問題時準(zhǔn)時處理，處理的方法得當(dāng)，留意和同學(xué)溝通，同學(xué)就會信任你，喜歡你。愛同學(xué)，還表如今教師對同學(xué)的敬重和信任，以及對同學(xué)的嚴(yán)格要求，又要留意對同學(xué)的個體差異，區(qū)分對待。對成果比擬差的同學(xué)，我們教師要采納不同的訓(xùn)練方法，因材施教。師愛要全面、公正。
其次，如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又布滿著人情味，作為數(shù)學(xué)教師的我更要關(guān)注的是隱藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會、不行言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能共享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進展的探究、溝通所衍生的樂觀的情感體驗。我們不但要傳授學(xué)問，而且要擅長以自身的才智不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱忱，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)閱歷，開啟孩子們的學(xué)習(xí)才智。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師〞，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有養(yǎng)分〞的“數(shù)學(xué)大餐〞!
最終，我還熟悉到：一節(jié)好的`數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在理論、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注同學(xué)，從同學(xué)的實際動身，關(guān)注同學(xué)的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注同學(xué)的已有的學(xué)問根底和生活閱歷……是一節(jié)成功課堂的必要根底。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進展教學(xué)，注意數(shù)學(xué)思維方法的浸透，讓同學(xué)在觀看、操作、推理、驗證的過程中有時機經(jīng)受數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使同學(xué)真正體驗到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我熟悉到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀〞情結(jié)，提倡“簡潔而深入、清爽而厚重〞的教學(xué)風(fēng)格，呈現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，表達數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味〞!而教師的“裝糊涂、留空間〞也是一種教學(xué)的才智和方法。
通過這些天的學(xué)習(xí)，，我從中學(xué)到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了
我的理論閱歷，更讓我的思想得到了升華，使我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的熟悉，更加熱衷于訓(xùn)練事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為訓(xùn)練事業(yè)奉獻自己的一份力氣。
【國培心得體會】相關(guān)文章：
國培心得體會04-06
國培心得體會11-11
國培學(xué)習(xí)心得體會范文 關(guān)于國培的心得體會11-18
幼教國培心得體會05-10
物理國培心得體會05-15
國培培訓(xùn)心得體會05-15
國培計劃心得體會05-16
中職國培心得體會06-05
國培實習(xí)心得體會02-16
美術(shù)國培心得體會02-15