中職班主任心得體會

　　當我們心中積累了不少感想和見解時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的中職班主任心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中職班主任心得體會1

　　一個有抱負的人肯定會有自己的奮斗目標，并為此而努力。想使抱負最終得以實現(xiàn)，需要不斷為自己設定詳細的目標。每日端詳自己，找出與目標間的差距，你會從中獲得動力。

　　制定適當?shù)囊?guī)劃是必要的，它能提示你下一個目標是什么，此刻應做些什么。它能使你有緊迫感，每當你有些倦怠時，看一眼你的規(guī)劃書，提示自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來，辛苦定會有回報。

　　有些人的規(guī)劃會制定得相當詳細，例如可以詳細到某一個學問點等。

　　但或許你并不習慣于制定過于詳細的規(guī)劃，這也沒有關系，你可以依據(jù)自己的需要做。規(guī)劃應當是共性化的。

　　規(guī)劃要具有可操作性。應盡量將規(guī)劃制定得適合自己，并且應當務實。

　　教師能在教學中提起學生的興趣，使學習顯得不枯燥，同時也使學習顯得更簡單。這個過程也需要學生自己的積極參加，學生不應當基于自己對人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。試著使自己有一點急躁，或許你會有新的發(fā)覺。

　　假如你對自己所必需學習的東西不感興趣，那么你將會極為苦痛。與其每天生活在苦悶中，倒不如主動地對自己所學的'東西培育興趣。這樣做，你會慢慢感到學習變得輕松了。

　　用心是效率的保證。人不簡單像計算機一樣高效率地執(zhí)行多線程任務，不用心往往會使你的學習效率不高。

　　或許學習并不是你一天之中最情愿做的事，但為了你的抱負，你需要學習。每個人都有自己想做的事情，但你應當臨時將它們放在一邊，先不讓它們分散你學習時的留意力。留意力不很集中時，你的學習效率會降低，出錯率會上升。這樣，你的學習效果就不會很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報。

　　假設你以前學習有時不是很用心，我建議你試著強迫自己用心一些。你會發(fā)覺這樣做會使你的學習效率提高，效果變得明顯起來。

　　“學習要刻苦。“可能你曾聽過很多人講這句話，可能你并不喜愛這句話。但從許多人的閱歷來看，你需要這句話。

　　刻苦會使你的學習成果很扎實�；蛟S在有些人眼里，刻苦讀書的人是書呆子，但刻苦學習的人腳踏實地，這樣做的好處會漸漸顯現(xiàn)出來。它會帶來成績的穩(wěn)定性，并繼而帶來較好的心理素養(yǎng)。

　　總之，急躁地再聽一遍這句老話，對你應當是有好處的。

中職班主任心得體會2

　　班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當，而且是越來越不好當。但是，既然當了班主任就必需竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不行少的角色。班主任的工作經(jīng)受，使我對班主任工作有了自己的體會。

　　教師要在學生中樹立良好的形象和成績，就必需以身作則，為人師表，從我做起。中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特別的時期，作為教師，特殊是班主任，他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學生。例如，要求學生知錯就改，當我在工作中消失了失誤時，我也真誠地對學生說：“對不起，這件事是我沒查清晰，錯怪你了�！边@樣學生在生活和學習中做錯了，能夠主動地找到跟我認錯。

　　每個學生的背后，都有不少言行隱蔽著很多珍貴的閃光點。班主任的責任就是要用愛心去開掘出言行中的閃光點，讓學生在教師的種種善意的期盼和愛中，增加自信并走向勝利。我班里有這樣一個女生，她平日里悄悄無聞，屬于那種走進學生堆里不簡單找的學生，但她的字寫得不錯。我們班第一次辦班板報時，發(fā)愁沒人會寫板頭。我就找到她，說她的字寫得挺好，讓她試試，結果她寫得不錯。在那個周的周記里，她說真的特別感謝老班讓我寫黑板報的板頭，以前，她想寫但從來沒試過，太感謝教師給我這個時機了。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增加了自信念。每個學生都有值得津津稱道的優(yōu)點，班主任應準時發(fā)覺學生的詳細優(yōu)點，公開贊美。這樣，贊美將會成為鼓勵學生奮勉向上、刻苦求學的巨大動力。

　　班干部是教師的小助手，也是同學們的好朋友，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件，使集體有一個“掌握中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標，更重要的是通過班級工作實踐提高學生交際力量，組織力量和獨立工作力量。如班長全面負責班級工作;學習委員專項負責組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決糾紛，化解沖突。班級的.班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務會，對上個周班級中消失的狀況進展總結，或者提出自己對小組治理的方法和困惑，并對本周的工作進展安排布署。在每天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會，溝通一下當天的狀況，然后由班長在班級進展晚點。這樣從班長到組長責任清楚、各司其責。增加了他們的責任心，調(diào)動了他們的積極性，發(fā)揮了他們的主動性、制造性，使他們的潛能得到最大的開掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進展著。

　　教育是種活動。班主任教師應帶著班級的學生積極、踴躍參與學校組織形式多樣的大型集體活動。通過集體活動，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標，轉化為學生的行動，培育他們喜愛集體、關懷他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團結拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學生，培育高尚的思想道德素養(yǎng)。對于參與的活動，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結，學生自己要總結，班主任要總結，使學生總結閱歷，吸取教訓，明辨是非，好的表揚，差的批判，這樣正氣會得到弘揚，歪風習氣會有效的遏制，對整個班風的形成有肯定的促進作用。

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