（熱）教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)13篇
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1
終于通過(guò)自己的努力，即將要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，我內(nèi)心也無(wú)比的激動(dòng)，但是我也不能直接的進(jìn)入到工作崗位，在開(kāi)展自己的工作之前，我也接受了學(xué)校給我們準(zhǔn)備的崗前培訓(xùn)，為了更好的融入到自己的工作當(dāng)中，我也認(rèn)真的學(xué)習(xí)了很多工作時(shí)所應(yīng)該要注意的事情，相信通過(guò)這次的培訓(xùn)，我之后的工作也將會(huì)更加的順利，我也會(huì)努力的做好一名教師所應(yīng)該要做的`每一件事情，將自己的學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子一般去用心對(duì)待，在學(xué)校里面，也做好學(xué)生們的表率，實(shí)現(xiàn)自身組作為一名人民教師的價(jià)值。
這次培訓(xùn)也是通過(guò)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)方法來(lái)學(xué)習(xí)的。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我一點(diǎn)也不敢粗心大意，因?yàn)槲覐囊婚_(kāi)始就知道我現(xiàn)在學(xué)到的東西直接關(guān)系到我以后的工作，所以我也應(yīng)該對(duì)我的工作和學(xué)生負(fù)責(zé)。
教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)也需要我們從一開(kāi)始就建立起來(lái)。只有有了正確的觀念，我們才能給學(xué)生帶來(lái)正確合理的思想。因此，從一開(kāi)始，我就應(yīng)該明白，成為一名教師后，我的義務(wù)和責(zé)任是重要的。我面對(duì)的是成長(zhǎng)中的學(xué)生。作為他們的老師，我有義務(wù)和責(zé)任照顧他們，給他們帶來(lái)更多的正能量。我們也應(yīng)該明白學(xué)習(xí)的重要性，這也是我們成長(zhǎng)道路上應(yīng)該建立的良好品質(zhì)。當(dāng)我想成為一名教師時(shí)，我決定實(shí)現(xiàn)我的價(jià)值，盡我最大的努力教育和培養(yǎng)他們，這樣他們才能更好地發(fā)展。
對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，為了更好地完成工作，更好地教學(xué)生，教學(xué)方法也非常重要，每個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，所以我也通過(guò)這次培訓(xùn)了解教學(xué)方法，因材施教，也會(huì)在進(jìn)入工作之后，盡力的去熟悉自己的學(xué)生，找到一個(gè)適合自己和學(xué)生的相處方式，在課堂上我是一個(gè)嚴(yán)厲的老師，但是在課后，我也會(huì)和學(xué)生建立友誼，希望自己可以和他們像是朋友一樣去交流。用不同的方式去帶給他們更多的知識(shí)和道理。
通過(guò)這次的崗前培訓(xùn)，我也體會(huì)到了老師的不易，未來(lái)我也會(huì)遇到很多的挑戰(zhàn)和問(wèn)題，但是我也會(huì)努力的做好自己，爭(zhēng)取成為一名受人愛(ài)戴，受人尊敬的人民教師，在工作上矜矜業(yè)業(yè)的去教育和培養(yǎng)未來(lái)祖國(guó)的花朵，在學(xué)校讓他們更好的成長(zhǎng)，我也會(huì)和他們一起成長(zhǎng)進(jìn)步的。
教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2
新的學(xué)期已經(jīng)到來(lái)了，我們教師有迎來(lái)為期4天的職業(yè)培訓(xùn)，通過(guò)這幾天的培訓(xùn)使我對(duì)教師的職責(zé)、師德、教研、教學(xué)方法的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識(shí)，對(duì)教育教學(xué)又有了更深的了解。
通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)體會(huì)我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一、 努力用師德高標(biāo)要求自己
以前一直認(rèn)為，能夠?qū)ぷ鞣e極負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)學(xué)生，尊重學(xué)生，尊重家長(zhǎng)，能夠認(rèn)真完成學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)交給的教育教學(xué)任務(wù)
二、 提高教師的魅力，營(yíng)造教育的大愛(ài)
有一位教育專(zhuān)家說(shuō)：“師德最大的魅力是教育的大愛(ài)。”我也堅(jiān)信：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，最起碼是沒(méi)有真正的教育。其實(shí)所有的老師在本質(zhì)上都是愛(ài)學(xué)生的，只是愛(ài)的方式不同。我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)，主要表現(xiàn)在對(duì)他們嚴(yán)格的要求上。
三、 身體力行，做學(xué)生的典范
在平時(shí)工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說(shuō)臟話(huà)等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。教育專(zhuān)家吳安民說(shuō)：“教師言行的透明性是其他職業(yè)所不具備的'�！币簿褪钦f(shuō)教師的言行對(duì)學(xué)生有著至關(guān)重要的影響，我們就是學(xué)生的一面鏡子，能夠折射出孩子的品行。語(yǔ)言規(guī)范，衣著得體，舉止文明是教師的職業(yè)道德的底線(xiàn)，是我們教師最起碼的素質(zhì)的體現(xiàn)，對(duì)學(xué)生文明素質(zhì)的提高具有示范性和引導(dǎo)性。學(xué)高為師，身正為范，身教勝于言教，努力提高自身的道德修養(yǎng)，以實(shí)際行動(dòng)做學(xué)生的楷模。
四、 提高自己的專(zhuān)業(yè)水平
作為教師必須對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí)、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分。教師在教學(xué)過(guò)程中，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴(lài)感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵(lì)、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛(ài)。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
通過(guò)這樣的培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)一定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。
教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3
今年8月19日，我參加了地區(qū)教育局舉辦的20xx年特崗教師崗前培訓(xùn)。對(duì)于剛剛走上工作崗位的我來(lái)說(shuō)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還是十分缺乏，參加這樣的培訓(xùn)是十分有必要的，而聽(tīng)過(guò)幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課后收獲良多。在那里感謝教育局帶給了這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝各位老師教給了我那么多的教育方法和教育理念。
此次教師崗前培訓(xùn)的資料十分豐富，包括師德師風(fēng)教育、教育新理念、教師職業(yè)道德規(guī)范、基礎(chǔ)課程改革狀況、教學(xué)常規(guī)、班級(jí)學(xué)生管理、教育政策法規(guī)等諸多方面的知識(shí)。雖然時(shí)間只有一天，但資料卻是充實(shí)的，對(duì)我們新教師來(lái)說(shuō)必定會(huì)是終身受益的，現(xiàn)將自我的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
在本次培訓(xùn)中，聽(tīng)了有關(guān)教師職業(yè)專(zhuān)題報(bào)告后，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。使我深刻地認(rèn)識(shí)到：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，那里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的.過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)潛力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。另外，我對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了教師職責(zé)的重大艱巨，要做一名好教師務(wù)必要具備敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神。我深深體會(huì)到作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我的青春年華、含辛茹苦、默默耕耘。
新時(shí)代下的教師應(yīng)具有高尚的師德、先進(jìn)的理念、健全的人格、健康的心理素質(zhì)、和比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平、有敏捷的思維和很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)潛力和感召力．對(duì)學(xué)生要多說(shuō)鼓勵(lì)的話(huà)、安慰的話(huà)、開(kāi)導(dǎo)的話(huà)、實(shí)在的話(huà)；少說(shuō)諷刺的話(huà)、冷淡的話(huà)、傷人的話(huà)、威脅的話(huà)．這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
二、培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作帶給了許多方法和策略。
在本次培訓(xùn)中，透過(guò)小學(xué)教學(xué)常規(guī)資料的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的教師，務(wù)必具備最基本的“六認(rèn)真”要求，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動(dòng)。備課是其中一項(xiàng)重要的組成部分，它包括了教材、學(xué)生、教法、語(yǔ)言、實(shí)驗(yàn)、提問(wèn)、板書(shū)、練習(xí)八個(gè)環(huán)節(jié)。要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西。不僅僅要求老師課時(shí)備課，還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自我的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，就應(yīng)懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的傳輸者為知識(shí)的引導(dǎo)者。個(gè)性是在新課程改革的背景下，必須要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生的全面發(fā)展為目的，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4
時(shí)光如水，瞬間流逝。一眨眼，我已經(jīng)成為一名新教師了。我很榮幸地成為**學(xué)院教師隊(duì)伍中的一員，開(kāi)始了自己人生的新征程。教育局領(lǐng)導(dǎo)為了使我們新教師盡快適應(yīng)我們學(xué)校的教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了為期兩個(gè)月的崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我受益匪淺。
內(nèi)容包括對(duì)自我超越與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、如何做好輔導(dǎo)員、教育的心理效應(yīng)、怎么樣做孩子喜歡的老師、如何進(jìn)行文本研讀、青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、做一名快樂(lè)的優(yōu)秀教師等一系列名師講座。
通過(guò)培訓(xùn)，我有了很大的收獲：
首先，培訓(xùn)讓我們知道了許多作為新教師在上崗之前該做什么。**學(xué)院的陸遠(yuǎn)如院長(zhǎng)讓我們懂得“教師是陽(yáng)光底下最崇高的職業(yè)”，并讓我們更加明確教師的職責(zé)：化信息為知識(shí)，化知識(shí)為智慧，化智慧為德行。同時(shí)，湖南商學(xué)院唐未兵校長(zhǎng)提出“超越自我是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必由之路”。而我們新老師該如何實(shí)現(xiàn)自我超越呢？可以從以下幾方面努力：制定計(jì)劃、勇于實(shí)踐、情愿合作、勤于反思和不恥下問(wèn)。
湖南師范大學(xué)的授課告訴我們?cè)趺礃拥慕逃攀浅晒Φ�。辛教授提到，教育的成功在于讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)信心，讓學(xué)生們的心里充滿(mǎn)陽(yáng)光。那么怎樣的教學(xué)才是學(xué)生所期望的呢？怎樣的管理才是學(xué)生所需要的呢？怎樣的教育方式是學(xué)生所真正歡迎的呢?這些問(wèn)題不僅讓我們新教師毫無(wú)頭緒，同時(shí)也困惑著許多老教師。辛教授的授課深入淺出，她認(rèn)為一切的問(wèn)題其實(shí)本質(zhì)的答案是相同的，那就是：在游戲中教育，學(xué)生不會(huì)害怕，正如古詩(shī)中的“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”！另外，辛教授還給我們新教師推薦了20條建議，每一條對(duì)我們都十分重要。
青年教師如何才能成長(zhǎng)為專(zhuān)業(yè)老師呢？**學(xué)院李院長(zhǎng)給我們這樣的答案：“我的成長(zhǎng)我做主�！笔紫�，名師模仿是成長(zhǎng)的起點(diǎn)；其次，同伴互助讓成長(zhǎng)更迅速；第三，學(xué)習(xí)閱讀是成長(zhǎng)的底蘊(yùn)；第四，實(shí)踐磨礪促成長(zhǎng)更成熟；第五，積極反思使成長(zhǎng)更主動(dòng)。在授課的最后，辛教授還送給我們一些期望：做一個(gè)陽(yáng)光的老師，做一個(gè)適群的老師，做一個(gè)善學(xué)的老師，做一個(gè)踐行的老師，做一個(gè)幸福的老師。
其次，這次培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，常教授給我們上了一堂繪聲繪色的如何準(zhǔn)備教案的課，通過(guò)這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。我擔(dān)任了財(cái)管三個(gè)班的輔導(dǎo)員，如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地當(dāng)好這個(gè)輔導(dǎo)員，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，湖南商學(xué)院的李老師就給我們?nèi)绾纬蔀橐幻麅?yōu)秀的班主任提出她專(zhuān)業(yè)的`意見(jiàn)：一，做好開(kāi)學(xué)“三部曲”工作，二、規(guī)范培訓(xùn)小干部，三、爭(zhēng)當(dāng)文明班級(jí)，四、和家長(zhǎng)成為朋友。我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛步入教師工作的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志�！币苍S，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話(huà)，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為教育做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5
從仲夏到初秋，為期五個(gè)周的新教師崗前培訓(xùn)在大家的不舍和依戀中圓滿(mǎn)結(jié)束。回首整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程，從最初的懵懂無(wú)知到現(xiàn)在的昂首堅(jiān)定，我深知，壓力最大的時(shí)候往往就是成長(zhǎng)最快的時(shí)候。在夏天這個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)最快的季節(jié)，我們正在悄然地蛻變與成長(zhǎng)。
立足新區(qū)發(fā)展，我們志向堅(jiān)定
第一周的集中通識(shí)培訓(xùn)為我們打開(kāi)了認(rèn)識(shí)新區(qū)的大門(mén)：一組組數(shù)據(jù)展現(xiàn)了新區(qū)的跨越式發(fā)展，一張張圖片描繪了新區(qū)的美麗與繁榮，一個(gè)個(gè)短視頻，讓我們驚嘆于新區(qū)的發(fā)展前景和壯觀藍(lán)圖。通識(shí)培訓(xùn)報(bào)告也拉近了我們與新區(qū)教育的距離：數(shù)說(shuō)教育，譜寫(xiě)的版圖真壯觀；回顧五年，奮斗的故事很精彩；立足當(dāng)前，奔跑的腳步更堅(jiān)定；展望未來(lái)，追夢(mèng)的目標(biāo)更清晰……教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，我們立志當(dāng)一名小學(xué)語(yǔ)文老師，堅(jiān)守崗位，甘于奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)，不愧于時(shí)代賦予我們每一名人民教師的使命。
恪守職業(yè)道德，我們重在傳承
良好的職業(yè)道德是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源泉。名師報(bào)告讓我們受益匪淺，我們充分認(rèn)識(shí)到師德是老師的靈魂，充滿(mǎn)愛(ài)與責(zé)任的教育才是真正的教育。良好的師德促使老師不斷進(jìn)取，上下求索、孜孜以求；良好的師德促使老師看輕個(gè)人利益，公正無(wú)私、誨人不倦；良好的師德促使老師們樂(lè)于分享，自我發(fā)展，共同成長(zhǎng)。
打造幸福班級(jí)，我們志在必得
不當(dāng)班主任的教師是不完美的教師，班級(jí)管理是教師的必備技能。班主任專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)教師從不同角度為我們分享了班級(jí)管理的秘訣：班主任就是一位雕塑大師，能將丕才用自己的方法雕塑成一件藝術(shù)精品。熱愛(ài)學(xué)生的情感，是當(dāng)好班主任的前提；化解矛盾的能力，是當(dāng)好班主任的必備素質(zhì)；喚醒潛質(zhì)的能力，是當(dāng)好班主任的訣竅；勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任心，是當(dāng)好班主任的動(dòng)力；良好的心態(tài)，是當(dāng)好班主任的要素；包容的.胸懷，是當(dāng)好班主任的根本。
學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展，我們精益求精
專(zhuān)業(yè)是老師的生命，學(xué)科專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)也是我們此次崗前培訓(xùn)的重頭戲。從語(yǔ)文學(xué)科性質(zhì)的詮釋到語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，從統(tǒng)編版一年級(jí)至六年級(jí)教材的學(xué)習(xí)、教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫(xiě)、研討與評(píng)比到課堂模擬實(shí)訓(xùn)，整整一個(gè)月的培訓(xùn)，時(shí)間安排緊湊、內(nèi)容精彩紛呈。為了讓我們的教學(xué)更貼合學(xué)生實(shí)際，我們采用小組合作探究方式，集思廣益，反復(fù)磨課。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式讓我們對(duì)統(tǒng)編版語(yǔ)文教材有了全面的認(rèn)識(shí)。無(wú)論是指導(dǎo)識(shí)字寫(xiě)字、閱讀訓(xùn)練，還是習(xí)作練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)，我們對(duì)各學(xué)段語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成有了明確的定位。
語(yǔ)文基本功訓(xùn)練，我們?cè)鷮?shí)落地
每天清晨的朗讀、吟誦，晚間的演講、模帖練字已經(jīng)成為一種習(xí)慣。一支鋼筆、一本本田字格、一套套字帖成了語(yǔ)文老師的標(biāo)配。還記得第一次上交的田字格練習(xí)紙，歪歪扭扭的字不忍直視；再看看最后的作品，工工整整、落筆成章，這厚厚的一摞就是我們的成長(zhǎng)足跡。這一個(gè)月的扎實(shí)訓(xùn)練我們做到了，時(shí)間默默不語(yǔ)，卻會(huì)給努力的人最好的答案。
夏日清晨怎能少得了郎朗的讀書(shū)聲和悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的吟頌旋律？每當(dāng)走過(guò)小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)班，這美妙的聲音定會(huì)吸引你停下腳步駐足片刻。我們正沉浸在傳統(tǒng)文化的海洋中，品味經(jīng)典詩(shī)詞的魅力。晚間入睡前又怎么少得了同學(xué)們慷慨激昂的演講？論點(diǎn)鮮明，引人注目，論據(jù)條理清晰，有理有據(jù)，不時(shí)迎來(lái)掌聲陣陣。
應(yīng)急救護(hù)技能，我們身體力行
危險(xiǎn)有時(shí)如此迫近，生命又如此脆弱。青島西海岸新區(qū)紅十字會(huì)應(yīng)急救護(hù)“第一響應(yīng)人”培訓(xùn)，講解了溺水、燒燙傷、電擊傷、狂犬病、暈厥等各種類(lèi)型意外傷害的原因、癥狀、預(yù)防措施和急救方式，兼顧體育游戲和集體活動(dòng)相結(jié)合，讓我們難忘。明確了應(yīng)急救護(hù)的方法和原則后，每位學(xué)員親身體驗(yàn)了一次心肺復(fù)蘇和人工呼吸的實(shí)操和考試，收獲頗豐。目前，我國(guó)有良好急救知識(shí)儲(chǔ)備的人并不多，作為守護(hù)學(xué)生身心健康發(fā)展的新教師，我們更應(yīng)該增強(qiáng)應(yīng)急救援的意識(shí)，掌握必備的應(yīng)急救護(hù)技能，積極營(yíng)造人人學(xué)急救，急救為人人的氛圍，為守護(hù)學(xué)生的健康貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
家事國(guó)事天下事，我們事事關(guān)心
關(guān)心國(guó)家大政方針，了解社會(huì)發(fā)展近況是成為一名新時(shí)代”四有”好老師的必備素質(zhì)。每天晚間的新聞聯(lián)播和焦點(diǎn)訪(fǎng)談，讓我們?cè)谝惶鞂W(xué)習(xí)后適當(dāng)放松，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，了解時(shí)事政治。中美貿(mào)易摩擦、香港動(dòng)亂、臺(tái)風(fēng)利奇馬行徑、防臺(tái)風(fēng)措施，優(yōu)秀教師退休后堅(jiān)守一線(xiàn)……關(guān)心時(shí)事，關(guān)注生活，一個(gè)月的時(shí)間使我們養(yǎng)成的關(guān)心家事、國(guó)事、天下事的好習(xí)慣。
教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6
為期七天的新教師崗前培訓(xùn)的確讓我受益匪淺，這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣，包括：教師需要懂得的一些哲學(xué)，合格教師的四大素養(yǎng)，教師和學(xué)生的法律關(guān)系，教師禮儀，班級(jí)隱形文化建設(shè)，有效教學(xué)與高校課堂，中學(xué)生的心里健康教育，關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)的幾點(diǎn)思考等。這些培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)我們新教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，更好的實(shí)現(xiàn)由大學(xué)生到人民教師這一角色的轉(zhuǎn)化具有十分重要的意義，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)使我對(duì)教師這一角色有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
此次培訓(xùn)聽(tīng)了許多骨干教師和優(yōu)秀班主任的講座，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。使我深刻地認(rèn)識(shí)到：
1、教師是人類(lèi)文明的傳播者�！皫熣撸詡鞯�，授業(yè)，解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性，所以作為一名教師一定要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教師技能，這是立身之本。
2、教師角色具有示范性。學(xué)高為師，身正為范，這就關(guān)系到教師的品德修養(yǎng)。只有人格才能影響人格，情感才能喚醒情感，學(xué)生具有可塑性、向師性，學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的，不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人就必須不斷提升自己的道德修養(yǎng)，在為人處事上身體力行的為學(xué)生做出榜樣。
3、教師是教育教學(xué)的管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
4、教師是父母的代理人。作為一名教師熱愛(ài)學(xué)生是最起碼的道德要求，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的，平等的，就像父母對(duì)待自己的孩子一樣。更重要的是教師要學(xué)會(huì)賞識(shí)教育，要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)和個(gè)性發(fā)展的需要，因材施教。
5、教師是學(xué)生的良師益友。有句話(huà)叫“親其師，信其道”。一位真正被學(xué)生接納的教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者、幫助者更應(yīng)該是學(xué)生生活中的朋友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間心相印、情相融。
6、教師是學(xué)生人生的引路人。教師在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)更需要關(guān)注學(xué)生情感的健康發(fā)展。教師必須具備教育學(xué)，心理學(xué)等基本知識(shí)，應(yīng)了解不同年齡階段的學(xué)生的心理特點(diǎn)，心理困惑，面臨的壓力，給予及時(shí)的幫助和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)朗的個(gè)性、健康的人格和健全的品質(zhì)。
二、培訓(xùn)使我對(duì)教師職業(yè)內(nèi)涵有了明確的認(rèn)識(shí)。
認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神，拼搏精神。我深深體會(huì)到作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘。要愛(ài)生如子，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。新時(shí)代的教師應(yīng)具有高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心理素質(zhì)，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底和精湛的業(yè)務(wù)水平，有敏捷的思維和較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。對(duì)學(xué)生要有父親的嚴(yán)和慈母的愛(ài)，堅(jiān)持“不拋棄、不放棄”的原則，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。正如李鎮(zhèn)西校長(zhǎng)說(shuō)的那樣——“一個(gè)日子，一個(gè)孩子，守著孩子過(guò)日子就是教育的全部，我們應(yīng)當(dāng)過(guò)好每一個(gè)日子，善待每一個(gè)孩子”。
三、培訓(xùn)為我更好的開(kāi)展教育教學(xué)工作指明了方向。
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平和符合時(shí)代趨勢(shì)的先進(jìn)教育理念。教師要有一桶水才能給學(xué)生一杯水，教師更應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何取水源，找泉水。培根認(rèn)為：“教育的全部本質(zhì)是讓學(xué)生對(duì)知識(shí)做出價(jià)值判斷的同時(shí)懂得怎樣獲取知識(shí)。”可以說(shuō)教育就是“立德樹(shù)人，成人之美”的活動(dòng)。此外教師還應(yīng)具備“詩(shī)性智慧”：
�。�1）要有恢宏的視域，能夠深究自己的專(zhuān)業(yè)。
�。�2）要有虔誠(chéng)的態(tài)度，誠(chéng)心的熱愛(ài)自己的工作。
�。�3）要有淑世的熱情，關(guān)心社會(huì)、服務(wù)他人。
�。�4）要有創(chuàng)新的勇氣，在達(dá)成良善的`目的與滿(mǎn)足學(xué)生需求之間形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，使自己課堂有質(zhì)量、有效率，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處熱愛(ài)我的課堂，這就需要我認(rèn)真地備課，多聽(tīng)課，以謙虛的態(tài)度像老教師學(xué)習(xí)，集各家之長(zhǎng)來(lái)不斷提升自己。
短短幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，卻讓我開(kāi)闊眼界、滿(mǎn)載而歸，可以說(shuō)這是一次難得的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)。雖然這些勤懇敬業(yè)的優(yōu)秀教師的發(fā)言中沒(méi)有多少華麗的辭藻，卻流露出為人師表的那種樸實(shí)真誠(chéng)、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，以及對(duì)教育事業(yè)滿(mǎn)滿(mǎn)的熱情和對(duì)學(xué)生的一片摯愛(ài)之心，這些都深深的感染著我，鞭策著我。
因此，在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)，為將來(lái)成為一名優(yōu)秀的人民教師而不斷努力，在小小的三尺講臺(tái)上耕耘這份教書(shū)育人的小幸福。
教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 篇7
教師是一個(gè)不平凡的職業(yè)，特別是普通高校的教育及研究事業(yè)更是如此。它是我邁向新征程的起點(diǎn)，也是我綻放新高度的開(kāi)始。
20xx年6月，我在南京藝術(shù)學(xué)院順利畢業(yè)，并取得了藝術(shù)學(xué)碩士學(xué)位。同年，進(jìn)入南京郵電大學(xué)傳媒與藝術(shù)學(xué)院成為一名教師�！敖處煛币辉~任重而道遠(yuǎn)，對(duì)我而言夢(mèng)寐以求也不為過(guò)。之前，我放棄了江蘇省某設(shè)計(jì)研究院年薪10萬(wàn)的工作，皆因“教師”是我不舍棄的追求。為此，研究生學(xué)習(xí)期間，我就在進(jìn)行不懈的努力：參編國(guó)家出版基金項(xiàng)目《中國(guó)設(shè)計(jì)全集》2卷;采訪(fǎng)、編輯20余萬(wàn)字《三人行：速泰熙、楊志麟、劉佳訪(fǎng)談錄》;發(fā)表學(xué)術(shù)論文4篇;參與設(shè)計(jì)項(xiàng)目、學(xué)術(shù)活動(dòng)多個(gè);分別在南京藝術(shù)學(xué)院、南京特殊教育學(xué)院講授展示設(shè)計(jì)、網(wǎng)格設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)等課程。同時(shí)，還擔(dān)任了研究生會(huì)部長(zhǎng)、副主席等職務(wù)，獲得了補(bǔ)充專(zhuān)業(yè)知識(shí)和提高實(shí)踐能力的機(jī)會(huì)。
20xx年8月，我參加了南京郵電大學(xué)新教師崗前培訓(xùn)，非常有意義。難掩興奮，終于要以教師的身份站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。培訓(xùn)短暫且寶貴，內(nèi)容豐富且動(dòng)聽(tīng)：有教育管理者威信之樹(shù)立和教育藝術(shù)、人事管理、教學(xué)及教育管理、教學(xué)過(guò)程組織及課堂教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)多媒體操作、教學(xué)科研的信息資源利用以及學(xué)生工作的思考與分享等講座。在前輩們的經(jīng)驗(yàn)介紹中，使我的思想更加明確，使我的知識(shí)更加豐富，使我的信心更加強(qiáng)大。
一、對(duì)學(xué)校的前景充滿(mǎn)了信心，對(duì)教師的職業(yè)充滿(mǎn)了熱情。
南京郵電大學(xué)是專(zhuān)業(yè)特色非常鮮明的高校，傳媒與藝術(shù)學(xué)院又是集數(shù)字媒體技術(shù)與數(shù)字媒體藝術(shù)相結(jié)合的學(xué)院，以技術(shù)與藝術(shù)進(jìn)行整合在國(guó)內(nèi)高校當(dāng)中是少見(jiàn)的，突出了學(xué)院發(fā)展的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，獨(dú)一無(wú)二。在這次培訓(xùn)中，副校長(zhǎng)葉美蘭做了熱情洋溢的講話(huà)，對(duì)于教師的職業(yè)傳達(dá)給我們以“肯干、實(shí)干、能干”為原則，以布道的《生命不再等待》的'啟示為契機(jī)，從“大學(xué)精神”、“大學(xué)尺度”的角度要求我們苦練內(nèi)功，搞好科研。這正是我們作為教師的身份進(jìn)行不懈努力的追求。
二、認(rèn)真鞏固知識(shí)尺度，踏實(shí)苦練教學(xué)內(nèi)功。
南京師范大學(xué)教科院教授在《教育管理者威信之樹(shù)立和教育藝術(shù)》的講座中，讓我從心理學(xué)的角度感受頗多。專(zhuān)業(yè)尺度與教學(xué)內(nèi)功的提高離不開(kāi)自身修養(yǎng)的培育。首先，樹(shù)立道德威信，其次，把握專(zhuān)業(yè)威信。兩者都是威信效應(yīng)的基礎(chǔ)，也是溝通的藝術(shù)。人事處副處長(zhǎng)陳春玲與教務(wù)處副處長(zhǎng)唐加山老師也分別從人事管理、教學(xué)與教務(wù)管理方面?zhèn)鬟_(dá)了更多的認(rèn)識(shí)，做教師、做教育務(wù)必踏實(shí)苦練。
三、教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，篤行是一種堅(jiān)持。
教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是認(rèn)識(shí)思想、提高思想的藝術(shù)。理學(xué)院的畢嵐和傳媒與藝術(shù)學(xué)院的霍智勇老師分別從授課、多媒體教學(xué)方面做了深入的經(jīng)驗(yàn)報(bào)告。印象較深的是霍智勇老師的授課風(fēng)格，在“聲、情、形”并茂的演說(shuō)中，講究互動(dòng)，很有特點(diǎn)。讓我絲毫沒(méi)有機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)移注意力，這正是我們教師內(nèi)功的見(jiàn)證。讓我在“大道至簡(jiǎn)”中篤行。
四、為師重道，踐行并茂。精益求精，以身作則。
作為一名新教師，要做到慎思篤行，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，并將以前輩們?yōu)榘駱�，恪守職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)工作中努力豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者;在日常生活中更加完善自己，讓自己成為學(xué)生生活的愛(ài)護(hù)者、交心者。圖書(shū)館倪娟和學(xué)生處處長(zhǎng)許公權(quán)老師也讓我在科研信息搜集與學(xué)生思想方面獲得了更多認(rèn)識(shí)，這對(duì)于我們都是非常恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
付出是必然的，知悟更是一種提高。在今后的教學(xué)道路中我會(huì)盡可能做到應(yīng)該做的，不斷探索新方法、新思路、新風(fēng)格，讓學(xué)生們?cè)隗w驗(yàn)中收獲知識(shí)。我希望成為一名問(wèn)心無(wú)愧的教師。
最后，感謝南京郵電大學(xué)人事處，感謝所有演講的老師們!
教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 篇8
請(qǐng)堅(jiān)信——機(jī)遇永遠(yuǎn)只會(huì)眷顧那些有準(zhǔn)備的人，二零xx年的八月，通過(guò)自己的充分準(zhǔn)備、不斷的學(xué)習(xí)努力以及外界的有利契機(jī)，我有幸加入到江蘇省揚(yáng)中市的教師行列中。即將踏上自己一直渴望的講臺(tái)——那是我夢(mèng)想的地方，那更是最能體現(xiàn)我生命價(jià)值的圣壇。工作三年后，再讀研三年，而后再重新回到講臺(tái)，從學(xué)生再次變成教師，這種身份角色的第二次轉(zhuǎn)變既讓我興奮，又讓我的心情難以平靜。作為一名光榮的人民教師，我是驕傲的，同時(shí)我又是忐忑的。開(kāi)心快樂(lè)之余，我不得不慎重考慮教師這個(gè)神圣的職業(yè)，認(rèn)真審視自己即將肩負(fù)的使命和任務(wù)。培訓(xùn)前的許多個(gè)夜晚，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夜不能寐，腦海中一直在思考著同樣的問(wèn)題：我對(duì)教師這個(gè)行業(yè)到底了解多少?它的定義、它的性質(zhì)是什么?它所面臨的群體你了解多少?它所承擔(dān)的責(zé)任、它所肩負(fù)的使命又是什么?一名合格的教師應(yīng)該需要具備哪些師德和素養(yǎng)?如何讓學(xué)生喜歡自己、喜歡自己所教的課程?如何處理學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生、教師與領(lǐng)導(dǎo)、教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系?這些問(wèn)題我似乎都知道也都有所了解，畢竟曾經(jīng)有過(guò)從教經(jīng)驗(yàn)，但當(dāng)初的年少輕狂，且絕大部分時(shí)間和心思都用在考研上，所以當(dāng)時(shí)對(duì)教學(xué)并不很是盡心盡力，現(xiàn)在每每說(shuō)到這我都感到有些慚愧。所以如果現(xiàn)在你真正地要向我追尋具體的答案或措施策略時(shí)我卻不知所措了。教師是這樣一個(gè)神秘、神圣且深?yuàn)W的職業(yè)，它所包括的知識(shí)涵蓋的范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象，于是我又開(kāi)始不斷地反問(wèn)我自己：我真的準(zhǔn)備好了嗎?
帶著種種顧慮和疑問(wèn)，開(kāi)始了我們?yōu)槠谝恢艿慕處煃徢芭嘤?xùn)課程�？赡苁侵肮ぷ鹘�(jīng)驗(yàn)的缺乏，教學(xué)環(huán)境的所限，傳統(tǒng)教學(xué)模式觀念的局囿，一開(kāi)始我對(duì)培訓(xùn)這類(lèi)活動(dòng)抱有一種偏見(jiàn)，總以為這不過(guò)是中國(guó)各種體質(zhì)下的另一個(gè)形式套路罷了。但七天的培訓(xùn)下來(lái)，收獲真的很多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)打破了我對(duì)傳統(tǒng)培訓(xùn)那種只注重形式而忽視內(nèi)容的思想偏見(jiàn)和刻板印象。七天培訓(xùn)中安排的豐富內(nèi)容與講課教師的高素質(zhì)、高修養(yǎng)，以及嚴(yán)格、合理、有序、規(guī)范的教學(xué)流程，所有這些無(wú)不讓我們這些參加教師崗前培訓(xùn)的每一名新教師越加敬畏教師這個(gè)神圣的職業(yè)，與此同時(shí)我們也更加渴望早日走向講臺(tái)，向那群可愛(ài)的渴求新知的孩子們傳授我們所知道的知識(shí)、認(rèn)識(shí)我們所了解的世界，當(dāng)然我們最初的要求是首先得做好一名合格的讓學(xué)生喜愛(ài)的人民教師。
這次為期七天的教師崗前培訓(xùn)，市教育局為我們安排了緊湊且高質(zhì)量的培訓(xùn)內(nèi)容，為了全面提高揚(yáng)中教育教學(xué)質(zhì)量和全體教師的素養(yǎng)，揚(yáng)中市市教委實(shí)施“引進(jìn)來(lái)，走出去”最新的教學(xué)理念，與北京師范大學(xué)、北京師范大學(xué)附屬中學(xué)、北京師范大學(xué)附屬小學(xué)三所全國(guó)名校組建教師互幫互助借鑒學(xué)習(xí)的教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，先組織揚(yáng)中的特級(jí)教師、名師去這三所學(xué)校參觀考察，然后緊接著請(qǐng)來(lái)這三所學(xué)校中五位全國(guó)知名的優(yōu)秀教師、特級(jí)教師、著名的教育科研人員、博士生導(dǎo)師、心理學(xué)教授來(lái)?yè)P(yáng)中進(jìn)行講學(xué)。這些優(yōu)秀的各級(jí)教師不但為我們帶來(lái)了最新的教育理念同時(shí)也帶來(lái)了最開(kāi)放的最人性化的教學(xué)模式。與此同時(shí)，教育局也安排了本市的一些名師、特級(jí)教師為我們這些即將上任的新教師進(jìn)行講課，通過(guò)談他們自身的教學(xué)體驗(yàn)、切身感受以及寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)讓我們初步感知教師這個(gè)行業(yè)的多樣化和復(fù)雜性。他們都從他們切身的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合種種教學(xué)個(gè)案，多方位、多層級(jí)、多角度地為教師講析如何對(duì)新時(shí)期的教師角色進(jìn)行重新的定位，一個(gè)好教師應(yīng)該具備哪些專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，如何發(fā)展有效的教學(xué)，如何認(rèn)識(shí)教師工作中的壓力和職業(yè)倦怠等。聽(tīng)著臺(tái)上一位位特級(jí)教師、研究員、教授們繪聲繪色的演講，我的'筆在紙上輕快地飛舞著，用眼去觀察，用耳去聆聽(tīng)，用筆去記錄，用心去思考……
就這樣，日歷在不經(jīng)意間翻過(guò)了七張，七天里我不但收獲了知識(shí)，更收獲了希望、收獲了信心!專(zhuān)家們七天內(nèi)講授的高效的教學(xué)方式，先進(jìn)的教學(xué)理念，開(kāi)啟心智的教學(xué)案例……他們形象的肢體語(yǔ)言，聲情并茂的講解，深入透徹的剖析，情到深處時(shí)的感嘆，每每都觸動(dòng)著我這顆激動(dòng)不已的心，一種身為人民教師的榮耀感油然而生，更有一種立刻將這些好的教學(xué)理念付諸于實(shí)際的沖動(dòng)。但我不能沖動(dòng)，通過(guò)這七天系統(tǒng)的教師崗前培訓(xùn)，我深知教師所肩負(fù)的使命和所承擔(dān)的重任，正如北京師范大學(xué)心理學(xué)院博士生導(dǎo)師伍新春教授所說(shuō)的那樣：“教師的職業(yè)不是憑一時(shí)的沖動(dòng)和激情，而應(yīng)該如山上的泉水，細(xì)水長(zhǎng)流，這樣才能亙古沁人心脾�！蔽覀冏鳛榻處煵坏幸活w充滿(mǎn)激情、活力的心，更要有一顆熱愛(ài)教師職業(yè)的持久的恒心。多好的一句話(huà)啊，我記下了，并且將這句話(huà)作為我以后教師職業(yè)生涯中時(shí)時(shí)激勵(lì)自己的座右銘。
通過(guò)七天的教師崗前培訓(xùn)，我知道了作為一名合格的人民教師應(yīng)該具備哪些素養(yǎng)和高尚的師德，知道了如何行知有效地組織教育教學(xué)，知道了如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)，知道了如何利用教師機(jī)智處理教學(xué)中不斷出現(xiàn)的問(wèn)題，知道了……我學(xué)到了很多很多，同時(shí)也用筆記的方式記下了最新的教學(xué)理念和最有效的教學(xué)方法，但我知道這些目前只是書(shū)本上的理論知識(shí)，我不能紙上談兵，我深知要想把他們運(yùn)用到實(shí)際還有很長(zhǎng)的一段路要走，我更深知自己離一名合格的教師標(biāo)準(zhǔn)還有一定的差距，但這不但不會(huì)成為阻礙我成長(zhǎng)進(jìn)步的阻力，反而會(huì)時(shí)時(shí)激勵(lì)著我向這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)靠近。我堅(jiān)信，保持一顆熱愛(ài)教育的恒心，一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的愛(ài)心，加上一顆不倦怠的不斷反思進(jìn)去的信心，我相信不久的將來(lái)我會(huì)在教育的土壤山逐漸地茁壯成長(zhǎng)，成為一名合格的人民教師。但，我的理想遠(yuǎn)不在于此，這對(duì)我來(lái)說(shuō)只一個(gè)全新的起點(diǎn)，我知道我腳下的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)……
教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 篇9
短短的x天培訓(xùn)，讓我感觸頗深。xx校長(zhǎng)的和藹可親，xx校長(zhǎng)的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，xx校長(zhǎng)的孜孜不倦，xx主任的無(wú)微不至，xx老師的勤勤懇懇和xx老師的一絲不茍給我們留下了深刻的印象，都是青年教師學(xué)習(xí)的好榜樣。從他們的言行舉止中，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在感受著xx中學(xué)這個(gè)大家庭帶來(lái)的溫暖，這種強(qiáng)烈的歸屬感仿佛讓我回到了青澀的少年時(shí)代。年少的我在這里有著x年的求學(xué)經(jīng)歷，而現(xiàn)在的我又作為一名實(shí)驗(yàn)人回來(lái)了，永遠(yuǎn)不變的就是熱愛(ài)母校的這顆心。為了實(shí)驗(yàn)的美好未來(lái)，我要努力提升自我。一方面，要從提高自我素質(zhì)說(shuō)起。教師的根本任務(wù)是教書(shū)育人，這就要求教師具有良好的職業(yè)素養(yǎng)。
首先，愛(ài)崗敬業(yè)是教師做好教育工作的前提。
xx校長(zhǎng)的妻子臨盆而自己還在上課；骨折打石膏仍然沒(méi)有落下一堂課，這樣的事跡比比皆是，這種對(duì)于工作的狂熱精神值得我們?nèi)シ此迹W(xué)習(xí)。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心。校長(zhǎng)的美化，教化，感化是教師滋潤(rùn)學(xué)生心靈的三大法寶。我們應(yīng)該做到理智地愛(ài)，不溺愛(ài)，不偏愛(ài)，也要無(wú)私地愛(ài)，一視同仁，并且愛(ài)與要求相結(jié)合。
其次，增強(qiáng)文化以及教育知識(shí)儲(chǔ)備，擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)都是作為一名教師最基本的要求。
學(xué)校鼓勵(lì)教師閱讀教育理論書(shū)籍，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，因?yàn)榱己玫慕逃碚撃軌蛑笇?dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐工作。同時(shí)。xx主任針對(duì)聽(tīng)課制度做出了很詳細(xì)的說(shuō)明。
再次。教師的能力也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的`重大因素。
語(yǔ)言表達(dá)能力，教育教學(xué)能力，組織管理能力和自我反思能力都是需要我們不斷去探究，去深造的能力。其中能夠快速幫助青年教師成長(zhǎng)的就是自我反思能力。xx老師引用了教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思這一公式，向我們形象地說(shuō)明了反思的重要性。我們應(yīng)該做到每節(jié)，每單元，每學(xué)期，每年都反思。
最后，職業(yè)心理健康內(nèi)容包括高尚的師德，愉悅的情感，良好的人際關(guān)系和健康的人格。
另一方面，從師生關(guān)系說(shuō)起。教學(xué)不是獨(dú)立存在的，是由教師的教和學(xué)生的學(xué)組成的雙邊活動(dòng)。處理好教師和學(xué)生的關(guān)系也是影響教學(xué)的重大因素。
總之，我要為爭(zhēng)做一名學(xué)生愛(ài)戴的優(yōu)秀教師而努力。盡管要走的路很艱辛，很漫長(zhǎng)，但是我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。
教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 篇10
作為新教師，我非常感謝與珍惜四方區(qū)教體局的領(lǐng)導(dǎo)和老師們能給我們一次寶貴的崗前培訓(xùn)機(jī)會(huì)，并且我們懷著一顆感恩的心，深切體會(huì)到前輩們對(duì)我們這些新人的真切關(guān)懷與幫助，使我們?cè)谶M(jìn)入講堂之前，能夠在專(zhuān)業(yè)、心理、態(tài)度、合作、科研等方面都有了初步的認(rèn)識(shí)與理解，不至于讓初來(lái)乍到的我們?cè)趯W(xué)生面前手忙腳亂，相信我們通過(guò)本次培訓(xùn)，會(huì)更加豐富自身的全面素質(zhì)，在面對(duì)一個(gè)新的環(huán)境的同時(shí)，做好學(xué)校教育教學(xué)的各項(xiàng)工作。
雖然培訓(xùn)只有三天，但是我卻受益匪淺。五位老師給我們培訓(xùn)無(wú)論在理念上還是在內(nèi)容上都透露著他們對(duì)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的真情實(shí)感，樸實(shí)無(wú)華，耐人尋味，我從每位老師的身上都能體會(huì)到其獨(dú)特的對(duì)教師職業(yè)的理解與感悟，同時(shí)我也深刻感受到了：教師職業(yè)既是平凡的，又是偉大的!
每位老師都有著共同的信念，卻有著不一樣的心路旅程，也帶給我不同的思考與啟發(fā)，感動(dòng)與震撼和責(zé)任心與使命感。
最先傾聽(tīng)的是張局長(zhǎng)與我們分享的內(nèi)容，給我印象最深的有兩點(diǎn)，一是她用凝煉的文字詮釋了教師的本分：作之君，以身作則;作之親，愛(ài)生如子;作之師，傳道授業(yè)解惑;作之友，信任，傾聽(tīng)，理解與幫助。二是她用平實(shí)誠(chéng)懇的話(huà)語(yǔ)，介紹了四方區(qū)教師的辛勤與博愛(ài)：因?yàn)樗姆絽^(qū)有不少學(xué)生是外來(lái)務(wù)工人員的子女，他們每天上學(xué)的早飯都不能有保證，所以老師們辦公桌的抽屜里總是擺放著一些餅干，蛋糕和牛奶，想讓學(xué)生安心接受這些，老師們還要想盡辦法避免傷害他們幼小心靈的.自尊;有的學(xué)校位置偏遠(yuǎn)，外部環(huán)境又臟又亂，老師們上班真是需要“跋山涉水”非常辛苦，但是他們一進(jìn)入學(xué)校，面對(duì)著天真無(wú)邪的孩子們，努力工作的勁頭絲毫不減，動(dòng)力十足;有的學(xué)生家長(zhǎng)忙于工作，疏忽了與孩子的交流與關(guān)心，當(dāng)孩子出現(xiàn)了問(wèn)題，家長(zhǎng)的反應(yīng)除了采用冷漠或暴力對(duì)待，要不然就直接歸咎于老師的身上，老師們了解情況后既要安慰開(kāi)導(dǎo)更加關(guān)注學(xué)生，又要努力協(xié)調(diào)與家長(zhǎng)的關(guān)系，自己還要做大量的工作。教師也有家庭，需要解決的事情太多太多，但是他們往往放下自己的事，是什么樣的信念支持著教師這樣去做，我想就是對(duì)學(xué)生無(wú)比的愛(ài)，是無(wú)法替代的責(zé)任!
接著是張老師和吳老師根據(jù)自己多年的教育實(shí)踐，為我們呈現(xiàn)了一幕幕就發(fā)生在身邊的教育實(shí)例。作為班主任的她們，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活上，都沒(méi)有放棄過(guò)任何一名學(xué)生，因?yàn)榻處熞駥?duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼的保護(hù)學(xué)生的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛(ài)的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會(huì)破碎不復(fù)存在。學(xué)生的心靈，就如同露珠，需要教師和家長(zhǎng)的倍加呵護(hù)。就像德高望重的霍懋征老師所說(shuō)的那樣：“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”，這句話(huà)可以作為我們每位教師的教育信條，冰心老人也曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是老師教育之源，有愛(ài)便有了一切�！泵鎸�(duì)來(lái)自不同家庭不同環(huán)境的學(xué)生，每個(gè)學(xué)生的發(fā)展會(huì)各不相同，教師要嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生，博愛(ài)中等生，偏愛(ài)學(xué)困生，不能放棄任何一名學(xué)生。當(dāng)然了愛(ài)學(xué)生不等于溺愛(ài)學(xué)生，要嚴(yán)中有愛(ài)，恩威并施，同樣可以用溫柔的，幽默的，善解人意的方式去表達(dá)，而學(xué)生最歡迎的是集情感，科學(xué)，藝術(shù)于一身的老師。我深深的感受到，教育的成功沒(méi)有捷徑，所有磨礪都是促進(jìn)成長(zhǎng)的財(cái)富，想要走的更長(zhǎng)更遠(yuǎn)，就要做好迎接風(fēng)雨的準(zhǔn)備。
最后是王老師和張教授從教師自身素質(zhì)發(fā)展的方面，詳細(xì)解讀了在實(shí)際的教育教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)該了解自己職業(yè)的義務(wù)，進(jìn)入課堂應(yīng)當(dāng)采取合理的訓(xùn)練方法，養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣，對(duì)教材要全面分析不斷挖掘逐步提升，教學(xué)方法要靈活運(yùn)用，從每一次的教學(xué)過(guò)程中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高教育機(jī)智。同時(shí)教師還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生健康的精神家園，使他們無(wú)論做什么事，面對(duì)怎樣的困難都會(huì)有堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的品質(zhì)，并且擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。
不是每位優(yōu)秀的老師都會(huì)培養(yǎng)出很多大科學(xué)家和文學(xué)家的，只要自己的學(xué)生能有健康的思想和身體，能有一顆積極向上的心，成為祖國(guó)和社會(huì)需要的有用的人，擁有快樂(lè)的人生，我想作為老師會(huì)很欣慰的。從這些老師的身上，我體會(huì)出更多是他們都懷著一顆對(duì)教師職業(yè)摯愛(ài)真誠(chéng)的心，讓我非常感動(dòng)，我想我會(huì)非常珍惜能與他們并肩前行的機(jī)會(huì)，為四方區(qū)的教育貢獻(xiàn)自己的一份力量。
能夠成為人民的教師，是我向往追求的，也是讓我自豪的，我會(huì)盡最大的努力，不斷學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，為了我鐘愛(ài)的教育事業(yè)，奮斗終生!
教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 篇11
非常榮幸今天能站在這里跟大家分享三天培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的小小感悟。在學(xué)校的學(xué)習(xí)和短短的實(shí)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于教師職業(yè)、教育教學(xué)工作只是相對(duì)模糊的認(rèn)識(shí)和理解，而且就即將要開(kāi)始的教師工作，心中也存在許多顧慮。但是，此次的教師培訓(xùn)，聆聽(tīng)了區(qū)教委向斌副主任、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院李代文黨委副書(shū)記、麥莉黨辦主任、培訓(xùn)部王霜主任和楊德發(fā)老師的講座和經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)分享，就好像給我敷了一張面膜，使我每個(gè)毛孔都吸收著精華，受益頗豐。下面我將從以下方面來(lái)分享我的一些心得，可以說(shuō)是感悟，也可以說(shuō)這是我對(duì)自己未來(lái)作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師的小小暢想，同時(shí)也希望自己可以不斷學(xué)習(xí)改進(jìn)且切實(shí)做到的幾點(diǎn)：
一、關(guān)注形象、以身作則、微笑教學(xué)
對(duì)于小學(xué)生而言，尤其是低年級(jí)學(xué)生，很多行為習(xí)慣還沒(méi)形成，處于觀察和模仿的階段。我們作為教師，便是學(xué)生模仿的第一對(duì)象。無(wú)論是言行舉止，還是為人處世，都于細(xì)微之處對(duì)孩子的身心教育產(chǎn)生非常大的影響。所以對(duì)于學(xué)生各方面的培養(yǎng)，不僅僅是口頭的言傳，更包含教師手足的身教。因此，我們必須嚴(yán)于律己，以身作則，起到模范帶頭作用。但在這個(gè)過(guò)程中，是否只有整日板著撲克臉才是一種威嚴(yán)的教師形象，才能給予學(xué)生信服感呢？我認(rèn)為，不是這樣。微笑才是活躍課堂氣氛的潤(rùn)滑劑，微笑，是我能給予學(xué)生最初的、最直觀的.印象，也是“教”與“學(xué)”之間情感交流的橋梁。
二、仁愛(ài)之心、公平對(duì)待、因材施教
做教師，做好教師，要有仁愛(ài)之心――耐心、熱心、愛(ài)心、善心，為學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展著想。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)是有原則的、合理的、平等的，無(wú)論是優(yōu)生、差生都應(yīng)一視同仁、公平對(duì)待。作為教師，我們不應(yīng)該用學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)ズ饬恳粋�(gè)人的優(yōu)劣，我們有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。深入細(xì)致地了解和研究學(xué)生，弄清學(xué)生的愛(ài)好、性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、心理活動(dòng)等等，對(duì)成績(jī)優(yōu)異和具有特殊才能的學(xué)生，為充分發(fā)展他們的長(zhǎng)處提出更高要求；而后進(jìn)生要更多地給予他們熱情的關(guān)懷和鼓勵(lì)，因材施教。
三、以學(xué)為本、團(tuán)隊(duì)合作、自學(xué)助學(xué)
“學(xué)本教學(xué)”“生本教學(xué)”，聆聽(tīng)了王霜主任、楊德發(fā)老師的詳細(xì)講解和實(shí)際操作之后，我第一次有了真正意義上的認(rèn)識(shí)。拒絕灌輸式教學(xué)，通過(guò)巧妙的、真正的問(wèn)題主導(dǎo)、串聯(lián)課堂，引發(fā)學(xué)生思考。通過(guò)小組合作探究，學(xué)生獨(dú)立自主自學(xué)，并在組內(nèi)分工合作――組織、記錄、發(fā)言、補(bǔ)充，最后展示給所有人，再被質(zhì)疑，被提問(wèn)，再答辯。沒(méi)有了老師的束縛，不用符合老師的預(yù)期答案，只是純粹的疑、思、說(shuō)、辯，讓每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到參與的成功感與合作的價(jià)值感，從而愿意思和學(xué)，愛(ài)上思和學(xué)，堅(jiān)持思和學(xué)；從中，老師去發(fā)現(xiàn)和收集暴露出來(lái)的問(wèn)題，不僅是知識(shí)方面，更是性格、人格、成長(zhǎng)中的傾斜，從而對(duì)此類(lèi)問(wèn)題進(jìn)行分析，并適時(shí)地給出恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，輔助他們的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和生活。就如《學(xué)記》所述“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”，引導(dǎo)學(xué)生而不生拉硬拖著學(xué)生，策勵(lì)學(xué)生而不強(qiáng)迫強(qiáng)推著學(xué)生進(jìn)，啟發(fā)學(xué)生而不代替學(xué)生達(dá)成結(jié)論。只有如此，師生融洽、學(xué)習(xí)順利、學(xué)生能獨(dú)立思考，才是“學(xué)本教學(xué)”的真正意義。從而在教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”中相互學(xué)習(xí)，相互進(jìn)步。
四、堅(jiān)定信念、扎實(shí)學(xué)識(shí)、鉆研進(jìn)取
教師應(yīng)該具有同時(shí)代所共有的積極價(jià)值觀，同時(shí)要去修煉自身獨(dú)特的人格魅力，并擁有堅(jiān)定做好一名教師的信念。除此之外，師范，何為“師”？何為“范”？――“學(xué)高為師”、“身正為范”。我希望，無(wú)論何時(shí)、何地、何境界，我們都應(yīng)該做一名放低姿態(tài)的學(xué)習(xí)者，古之圣賢孔子尚且說(shuō)“三人行，必有我?guī)熝伞�，況你我乎？不斷地學(xué)習(xí)、鉆研，永不放棄學(xué)習(xí)，終身進(jìn)行學(xué)習(xí)，緊跟這知識(shí)大爆炸、百花齊放的時(shí)代，這些不是口頭禪，切實(shí)地行動(dòng)起來(lái)。
總而言之，我們要胸懷一顆仁愛(ài)之心，去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，用自己的一言一行，去感染每一個(gè)學(xué)生，真真切切地對(duì)得起教師這兩個(gè)字。
教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 篇12
這次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣，包括師德師風(fēng)教育、教育新理念、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育政策法規(guī)、基礎(chǔ)課程改革綱要、教師心理健康教育、現(xiàn)代教育技術(shù)、班主任工作方法和技能、學(xué)科專(zhuān)業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。雖然時(shí)間只有四十天，但內(nèi)容卻是充實(shí)的，對(duì)我們新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益，通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)使我對(duì)教師行業(yè)有了全新的理解。在這次培訓(xùn)中，聽(tīng)了有關(guān)教師職業(yè)專(zhuān)題報(bào)告后，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到：
首先，教師是文化的傳遞者，“師者，所以傳道,授業(yè)解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思。這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的，不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者.教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展.第四,教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母，并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第四，教師是朋友.所謂良師益友。就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度，親和力要達(dá)到知心朋友一樣，最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等。應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。同時(shí)，對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神，我深深體會(huì)到作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘�！耙獝�(ài)生如子”。時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生，新時(shí)代的教師應(yīng)具有高尚的師德,先進(jìn)的理念、健全的人格、健康的心理素質(zhì)、和比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平，有敏捷的思維和很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和感召力，對(duì)學(xué)生要多說(shuō)鼓勵(lì)的話(huà)、安慰的話(huà)、開(kāi)導(dǎo)的話(huà)、實(shí)在的話(huà)；少說(shuō)諷刺的話(huà)、冷淡的話(huà)、傷人的話(huà)、威脅的話(huà)，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
二、培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在這次培訓(xùn)中,通過(guò)學(xué)科專(zhuān)業(yè)課培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須具備最基本的“六認(rèn)真”要求：即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動(dòng)，備課是一項(xiàng)重要的組成部分，備課中要準(zhǔn)備三方面，即備教材、備學(xué)生、備教法，要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)？學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時(shí)備課，還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),改變傳統(tǒng)的滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性，特別是在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……
三、培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)信心。
這次培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平的提高，進(jìn)一步培植健康、和諧的教育文化。以下是本人培訓(xùn)后的收獲：
1、更新了觀念
通過(guò)培訓(xùn)，本人的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。
2、開(kāi)闊了視野
培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息，開(kāi)闊了視野，同時(shí)為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，許多教師都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。
3、為以后的教學(xué)搭建了交流的平臺(tái)
這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)雖然時(shí)間緊，但經(jīng)過(guò)努力我完成了學(xué)習(xí)的任務(wù)，特別的是有了一方小小的天地里，在這里智慧與思想發(fā)生美麗的碰撞，實(shí)踐與探索實(shí)現(xiàn)親切的交融，教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得以提升；這里是交流的平臺(tái)，是學(xué)術(shù)的天堂，是展示教師個(gè)性的舞臺(tái)。雖然在六月要考核了，但我看重的是六月以后的無(wú)限時(shí)光，我將與廣大的教師朋友在博客這個(gè)大舞臺(tái)上盡情地交流、學(xué)習(xí)，為教育質(zhì)量的提高堅(jiān)持不懈。
4、提高了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的運(yùn)用水平。
這次培訓(xùn)雖然只涉及到課件PPT制作的技巧，但這些技巧還是初步的，我在學(xué)習(xí)了模塊一后，進(jìn)一步練習(xí)，提高了使用PPT的技術(shù)。特別是在學(xué)科教學(xué)中，促進(jìn)了我的教學(xué)，提高了課堂教學(xué)的有效性。
5、讓教師關(guān)注了學(xué)生的心理健康
這次培訓(xùn)是一種綜合素質(zhì)的`培訓(xùn)，它要求教師全方位地了解教育對(duì)象、教育過(guò)程。特別是關(guān)注了學(xué)生的心理健康，把學(xué)生的心理健康擺到了比較重要的位置；關(guān)注了現(xiàn)代社會(huì)的獨(dú)生子女問(wèn)題，讓我培訓(xùn)了一次心理學(xué)，學(xué)到了教育特殊學(xué)生的一些方法。最重要的是讓我感到：加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育已是當(dāng)前教育中的一個(gè)大問(wèn)題，我們教育人一定要重視學(xué)生的心理。
在積淀中成長(zhǎng)，多一份感恩；在堅(jiān)持中磨練，少一份急躁；在反思中創(chuàng)新，多一些理性；在實(shí)踐中再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。對(duì)于我們這些新人，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教格魅力去感染學(xué)生，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。我相信通過(guò)自己的努力，一定能做個(gè)出色的教師是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)、新問(wèn)題、新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。通過(guò)這么多天的培訓(xùn)，讓我這個(gè)剛邁上講臺(tái)的新人感到了自己肩上的責(zé)任。教師的職業(yè)生涯是漫長(zhǎng)而艱巨的，要快樂(lè)地走下去的話(huà)，必須要用自己的愛(ài)心去感動(dòng)學(xué)生，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。我相信通過(guò)自己的努力，一定能做個(gè)出色的教師！
教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 篇13
兩天的培訓(xùn)很快結(jié)束了，我感觸良多，此刻思緒紛雜。作為一名即將走上講臺(tái)，并將長(zhǎng)期從教的“青椒”，我很期待，同時(shí)也有些忐忑。
老師們的諄諄教誨讓我警醒，教師對(duì)學(xué)生的影響力有時(shí)會(huì)超出我們自己的想象，他們很簡(jiǎn)單，或許一件不起眼的小事，就能讓他們敞開(kāi)心扉，但也或許，一句不經(jīng)意的.話(huà)，就能給他們?cè)斐刹豢蓮浹a(bǔ)的傷害。因此，在今后的工作中，我要時(shí)刻約束自己的言行，用心去愛(ài)，去呵護(hù)他們。只有心中有學(xué)生，才能去了解他們?cè)谙胧裁�，想學(xué)什么，該學(xué)什么，有什么困難……人與人之間的相處是一個(gè)相互的過(guò)程，我相信，愛(ài)與真誠(chéng)會(huì)讓我和他們的心靠得更近。正如郭仙枝老師所說(shuō)，愛(ài)亦有度，嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，方能讓孩子們更健康地成長(zhǎng)。這個(gè)“度”還需在日后的工作中一點(diǎn)點(diǎn)琢磨和感悟。
人們常說(shuō)，人生很短，選擇一件自己最?lèi)?ài)的事情去做，才會(huì)快樂(lè)。但我想，不論身在何處，能夠愛(ài)自己所做的事業(yè)，才能真正幸福，才能不負(fù)此生。在未來(lái)的工作中，我也會(huì)時(shí)刻提醒自己，既然選擇了這份職業(yè)，那么在這個(gè)崗位上的每一刻，都要用心，沉潛下來(lái)，去充實(shí)自己，去鉆研教學(xué)，去了解學(xué)生。我會(huì)時(shí)常想想在那個(gè)夏天，與朋友說(shuō)過(guò)的“為這個(gè)民族做一點(diǎn)事情”這句話(huà);時(shí)常想想大學(xué)里老師們的教導(dǎo)，想想剛剛來(lái)到敕勒川實(shí)驗(yàn)中學(xué)時(shí)，前輩們的囑咐與教誨。我想，這便是所謂的“初心”。
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