最新教師培訓心得體會（通用20篇）

　　我們從一些事情上得到感悟后，馬上將其記錄下來，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的最新教師培訓心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　最新教師培訓心得體會 1

　　8月28日上午，我鎮(zhèn)教研室組織了小學教師暑期培訓。培訓內容全面而細致，深刻而生動。從教研室孫運盛主任的搞好新學期教研培訓到解現任老師的閱讀、習作教學培訓;再到成教楊校長的新學期師德培訓，內容豐富多彩。通過這次培訓讓我了解了很多，學到了很多，開闊了眼界，真是受益匪淺。

　　一、以縣教研室教研工作思路為依托，制定我鎮(zhèn)教研工作思路，突出我鎮(zhèn)教研特色。

　　孫主任依照縣教研室的六個工作思路：1：圍繞一個中心;2：唱響一個主旋律;3：堅持一個方向;4：突出兩個重點;5：追求三個目標;6：做好六項工作。來分析我鎮(zhèn)教研的利弊得失，有的放矢的展開切合我鎮(zhèn)教研實際的工作思路，并向我們詳細的闡述說明，給予我們清晰的認識，利于我們教師的教研思路的拓展與延伸。

　　要求我們全體教師狠抓教學質量，充分向課堂要效益，并在此基礎上發(fā)揮評價的導向性。構建一個高效課堂是我們每一位教師畢生都要思考、研究的課題，把老師和學生都從題海和加課中解放出來，讓教師快樂地教，讓學生快樂地學。這就需要我們：第一，改變教學觀念和教學方式。切實消除教師講得多、學生參與少而導致的靠大量課后作業(yè)來完成教學任務的問題。第二，認真學習校本培訓，反思自己的教學。自己對課標與課本的學習與研究還不足，影響和制約了課堂駕馭能力，課堂駕馭能力反過來也就影響了課堂教學的效率。第三，認真?zhèn)湔n，尤其要認真?zhèn)鋵W生。充分研究學生的個體差異，體現課堂教學的高效。第四，認真研究和設計課堂提問。在真實、常態(tài)的課堂教學中，注重對課堂提問的`研究，所提的問題必須是有價值、有啟發(fā)性、有一定難度的，問題設計必須遵循循序漸進的原則。第五，加強對課堂節(jié)奏的把握和管理。課堂上，要給學生一定的思考時間和思維空間，要減少“講與聽”，增加“說與做”，嘗試“教與評”。

　　二、依托網絡集備，構建新型網絡教研。

　　孫主任從學科教研員→骨干教師群→全體教師三個層面展開教研，形成合力，促進教研新局面的形成與發(fā)展，尤其是創(chuàng)新。

　　教師要想在專業(yè)方面有所提高，必然要參加教研活動。網絡能給予我們無窮的信息和資源，網絡能使我們的教育資源得到共享。網絡集備是把備課的方式由機械重復向積累優(yōu)化式轉變，個人封閉式備課向合作開放式備課轉變，文本式向電子式備課轉變，切實為教師減負增效。

　　三、學會不斷反思，在反思中成長。

　　一些新的教學方式、方法、手段的展現是由新穎而好奇，進而開始嘗試體驗，辨證的接受并創(chuàng)新，由點及面的星火燎原式展開，需要我們教師各自的嘗試創(chuàng)新，再到教研組的交流體驗，再到博采眾長的鋪開;需要我們個人的反思和集體的反思驗證，創(chuàng)新。其過程也不是一日之功，需要我們開源節(jié)流并細水長流，最終得到曇花一現的芬芳。尤其解老師的習作教學，從中可見解老師的教學功底之深厚，是我們應該學習的。

　　通過本次培訓，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心，我會不斷學習，不斷反思，一路前行。立足于學生，讓學生積極參與學習，實現有效的、多向的、高質量的互動，最終達到優(yōu)質高效的課堂教學這一最終目標。

　　最新教師培訓心得體會 2

　　十月中旬我到xx參加了《xx市著名幼兒園名師主題教學與特色發(fā)展高級研修班》活動，在這一周的時間里，我先后參觀了xx市比較有特色的五所幼兒園，學習了幾位著名教師的講座，特別是xx特級教師xx老師的講座與教育活動，使我受益匪淺。

　　參觀xx的幼兒園給我總的印象是很大氣。幼兒園的.硬件設施很好，園內設施齊全，教室和活動區(qū)相分離，寬敞明亮。幼兒園的教師學歷較高，研究生占多半，環(huán)境布置突出創(chuàng)新，師幼合作，充分發(fā)揮幼兒的主體地位，目標明確，主題突出，區(qū)域活動突出隨意性，社會性區(qū)域設置較多，幼兒可在區(qū)域活動中更好的表現自己，教師可以很好的完成區(qū)域目標。

　　在教師教育活動中，感受到xx的課改非常好，題材突出xx的地方特色，觀摩了xx名師xx的活動后，真是深有感觸：應老師在整個活動中表現的很隨意但趣味橫生、寓教于樂。應老師的表情、手勢、眼神在與孩子們的表現與互動中，將快樂自然地流露，老師創(chuàng)造性地教，孩子創(chuàng)造性的學，真是心領神會、默契配合。充分的體現了尊重孩子的教育理念。例如：教育活動《你快樂，我快樂》中，教師利用xx電視臺主持人拍攝的公益廣告作為題材，活動中出現東方名明珠，外灘等等。所有教育活動都給人耳目一新的感覺，教師的駕御能力教高，幼兒的接受能力也很好，真正作到師幼互動教學，達到了很好的效果。

　　觀摩后，我針對自己的教育行為進行了反思。認識到：在今后的教育活動中，教師應靈活運用多種組織形式，為幼兒提供更多的活動空間和充足的時間，大膽放手讓幼兒去探索，使幼兒的主動性和創(chuàng)造性得到最大的發(fā)揮。我會將這次學習的經驗體會運用到實際工作中去，使自己的教研水平不斷提高!

　　最新教師培訓心得體會 3

　　通過四年的大學學習和自己的努力，我很榮幸地成為教師隊伍中的一員，也很榮幸參加這次新教師崗前培訓，開始我的教師生涯。作為一名師范生，經過四年大學生活的學習和磨練，我們儲備了一定的教育教學知識，也參加了學校安排的教育教學實習，但我們的實戰(zhàn)經驗還不夠。為了使我們盡快地進入教師角色，市教育局安排了這次崗前培訓。通過這次培訓，我體會到作為教師的辛苦，也感受到了這些前輩們在教師崗位上得到的快樂。

　　我將這次培訓的內容總結了下，我覺得講課老師講得最多的是班主任工作、教學工作、課堂管理以及課堂管理的技巧等幾個方面。雖然只有短短的五天時間，但我覺得這次培訓將使我終身受益，我將這幾天的心得體會總結如下：

　　一、培訓讓我有了靈感

　　在這次培訓之前，我對自己即將走上教師崗位感到很茫然，這次培訓給了我一縷陽光，幾位從事教育事業(yè)多年，經驗豐富的教師、班主任、校長的實際經驗給了我很多靈感，特別是在關于如何備好第一課上。我覺得單單備好這節(jié)課的教學內容是不夠的，我覺得以下兩個方面的準備更為重要：

　�、賯鋵W生：了解每個學生的基本情況，做到對每個學生姓名、特點心中有數，在第一堂課你就能準確喊出他的名字，學生一定會非常感動，從而在感情上親近你;

　�、趥湔n堂常規(guī)：思考一套適合自己的課堂規(guī)范，比如說課前如何組織課堂，課中如何表揚學生、如何獎勵學生、如何懲罰學生，課后如何批改作業(yè)等，讓學生熟悉并適應我們的課堂規(guī)范，這樣在以后的課堂中我們的一個動作或一個眼神都能為我們傳達信息，對我們以后的課堂管理會有很大的幫助。

　　二、培訓使我了解如何在困境中成長

　　作為剛踏出大學校門的學生，對于新的`生活，新的環(huán)境，新的社會角色，特別是對我們這些會被分配到鄉(xiāng)下小學的人來說，心里多多少少有點膽怯。而在本次的培訓中，方校長 和幾位老師特別注重我們這種心理變化，在講話中始終貫穿一個中心，那就是充滿對我們的鼓勵和期望，聽了幾位老師講述了他們的經歷和付出，也讓我對未來充滿了自信和動力，就像方校長和葉海芝老師提到的那樣，只要我們始終用陽光心態(tài)對待生活、對待人生、經營事業(yè)，那我們的人生、我們的事業(yè)也會像陽光一樣美麗、一樣燦爛!

　　最后，我想像為我們講課的老師那樣認真地去做好每一件事，希望幾年后或幾十年后也有所成就，不讓自己留有遺憾

　　最新教師培訓心得體會 4

　　春淺晨寒。x月的一個早上，我和我的幾名校友，就這樣來到了這里——xx鎮(zhèn)——一個熟悉而又陌生的地方，開始了我們半年的實習之旅。領導老師們的熱情接待，把這個小鎮(zhèn)上的寒冷擋在了校園之外，熟悉的鄉(xiāng)音，孩子們充滿對知識渴求的神情，使我一下子愛上了這里，我決定要用自己半年的熱血踐行一名實習教師的使命——認真工作，服務師生，提升自我。但是，談何容易！應試教育理論與實踐嚴重脫節(jié)的弊端，很快在我的教學活動中體現出來，對學生情況分析理解得不透徹、課堂氣氛調動不起來、課時節(jié)奏把握不好、任務完不成等等一系列問題接踵而至，一度使我步履維艱。正在這時，王安鎮(zhèn)中學組織了針對實習生的崗前培訓，數名學校骨干教師就八個問題向我們實習生進行了耐心而詳細的講解。這對我來說無疑是“久旱逢甘露”，各位老師們春風化雨般的諄諄教誨，帶給我們的是經驗與思維的饕餮盛宴，這使我茅塞頓開，受益匪淺！

　　首先是張xx老師就教育計劃的制定和我們分享了經驗！經過這次培訓，我對教育計劃的了解大大加深了!首先，教育計劃就是根據教材的內容、學生情況，制定的有目的、有針對性的，使重難點充分得到體現，以明確每月每周每天每課時的內容的計劃！它要求務實，具有可操作性，和一定的應變性，以便教師更好的把握教學進度，按時按量完成教學任務，從而更好的.提高學生的能力和知識水平！有位偉大的哲學家是這樣說的，玩好拼圖游戲最關鍵的第一步就是——看全圖!只有心中有全局，才能更好地把握局部！否則將會顧此失彼，得不償失！而教育計劃的制定恰恰是在勾畫“全圖”，只有“全圖”清晰了，才能明白大到一個學期小到每一節(jié)課上的一分一秒應該安排的教學任務。教學目標的制定有下列幾個要求：

　　1即為目標，就要努力達成，月月必達！

　　2要對學生情況進行深入分析；

　　3要認真分析本學期的教學內容，找出重難點，分析每章每課在教材中的地位和作用；

　　4要參考校歷進行教學計劃的調整。

　　第二個與我們分享經驗的是孫xx老師，這次培訓使我進一步了解了如何備課和書寫教案。首先孫老師一句話，使我感受頗深，——“要想上好課，就要認真?zhèn)湔n！”是啊，學生是帶著對知識的渴求和對未來的憧憬來到這里接受教育的，我們有什么理由不認真?zhèn)湔n、把最好的知識傳授給每一雙渴求的眼睛呢？所以，認真?zhèn)湔n是每一位老師走入課堂前必須的環(huán)節(jié)，而想要做到認真?zhèn)湔n就要做到以下幾點：

　　1備教材，備好一節(jié)課的前提是對教材的把握，找出重點難點，對教材進行大刀闊斧地改造！

　　2備學生，即了解每一位學生的學習情況！

　　3備材料，切記材料要豐富而貼近生活；

　　4備教法，即一堂課采用怎樣的教學方法手段是否能夠保障本科教學質量的關鍵！

　　5備學法，原則：自主性，可操作性，針對性和差異性。

　　這就是備課要做的“五備”，接下來對于如何書寫教案，我了解到：首先是它的原則，教案寫出來要有科學性、創(chuàng)新性、差異性、可操作性、變化性等；其次是教案要包括以下幾個環(huán)節(jié)：題目、時間、課型、教學目標、重難點分析、學情分析、教學方法、教學過程、板書設計、課后反思等等。

　　第三個與我們分享經驗的是孫xx老師，她就如何進行教學反思給我們實習生進行了耐心的指導。孔夫子曾說過：“日三省乎己，可以為師矣！”可見反思對人的重要性，而反思就是要反思每堂課成功和不足的地方，一個基本原則就是：有感而發(fā)!

　　之后，邢xx老師、高xx老師、高xx主任、楊xx主任等幾位主任、老師分別就如何提高課堂教學管理技能、怎樣說課、聽課和評課、如何處理教師人際關系及提高教師修養(yǎng)等幾個方面進行了詳細地指導，教務處武xx主任進行了相關培訓活動的記錄，并就某些問題進行了畫龍點睛般的評價。

　　為期四天的培訓結束了，我驚訝地發(fā)現，這之前困擾我的那些問題全都煙消云散了，課本理論和教學實踐的距離大大縮短了，我重新燃起了登上這三尺講臺的信心！這短短幾天的培訓，是王安鎮(zhèn)中學領導對我們的重視和關愛，我們感謝并保證不會辜負領導和老師的厚愛，把全部的心血和精力傾注在這半年的頂崗實習生涯之中！

　　最新教師培訓心得體會 5

　　幾天的緊張的培訓既將結束，在這次培訓中我受益匪淺。經歷培訓，從最初的抱怨和迷茫到最后的快樂和收獲，我很感謝上海新紀元、納雍縣教育局、學校領導給了我這次學習的平臺。

　　培訓有教育專家的講座，老師的講座《數學教師的視野》，讓我知道了作為一名教師，是教什么重要還是怎么教重要。老師講到的教師首先是一個管理者，要從學生的特點出發(fā)，提出目標、制定方案、督促與幫助、最終實現目標。讓我一個年輕的班主任一直頭疼怎么樣才能管好學生這一問題得以解決，教學思想得到很大改變。老師的《教學不僅僅是一種“告訴”》讓我學到了新課標教學應該以學生為主體，教師不能搞包辦。在對學生較難、抽象的知識我們要仔細推敲，借助于各種教具讓學生覺得有趣，易學。老師列舉的幾個教學例子運用語言的巧妙性讓學生易懂所學知識。要求教師在教學中“授人以魚，不如授人以漁”。

　　院長的《聚焦教學，決戰(zhàn)課堂》主要講了九個字“去哪里?怎么去?到沒有?”也就是要教師根據學生特點出發(fā)，使教學過程充滿情趣和活力，追求常態(tài)、真實、有效的課堂教學;要不斷拓展自己的知識視野，提升教育藝術。還給我們講觀課和議課，讓我們知道它與傳統的聽課和評課的區(qū)別。老師的《如何構建高效的教學課堂》給我的啟發(fā)更大，它是一線教師的心聲，讓我們知道作為教師在教學時我們要明白教什么?確定怎么教?要從教材出發(fā)，讀懂學生，遵循教育現代化、提高課堂高效。

　　有名師及學院的`精彩講課，研究課《找規(guī)律》、示范課《年月日》、研討課《軸對稱圖形》無疑不也是給我上了一課，讓我知道數學教學其實也可以像做游戲一樣上那么有趣、像美術課一樣上那么美、像哲學課一樣那么有深度。我在今后的教學中要改變傳統觀念的教學，要以學生為主體，要讓教學來源于生活、服務于生活，要讓學生感覺到數學學習是一種享受。

　　有小組的討論，這次培訓中多次讓學員與專家之間、學員與教師之間、學員與學員之間進行交流、討論，讓我們邊學邊總結、邊學邊討論，讓學員之間得到相互交流、相互學習。這也充分發(fā)揮了團體的力量，通過在培訓中和老師們交流，解決了自己在教學中的很多困惑。

　　總之，我感覺這次培訓使我的思維更活躍，使我對教學中的出現的問題有了進一步的認識。在以后的時間里我將進一步消化所學知識，并把所學的新思想，新方法應用到自己的教學中去。

　　最新教師培訓心得體會 6

　　20xx年，我非常榮幸參加了由教育局舉辦的特崗教師培訓。本次培訓共持續(xù)時間7天，雖然假期的休息被打破，但可以再次回到學校給自己充充電，我感到非常的高興。

　　這次特崗教師培訓的內容十分豐富、形式多樣，包括對課堂教學標準，師德師風、教學工作規(guī)范，體育課程改革與體育教學為主線，以聚焦體育課堂、更新知識、提高體育教學質量效果為核心，以體育專業(yè)技能、實踐教學研究為主體，達到闊視野、創(chuàng)教學、拓技能的目的，促進小學體育教師專業(yè)化發(fā)展。培訓內容不僅有專家的精彩講座，有學員的教學展示，有學員間的互動交流，而且還有參觀實踐聽課、評課活動。

　　通過這次的學習重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻內涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，學生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的'觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。

　　達到我們的追去的"讓學生在樂中求學，在學中取樂"。我深知自身的許多不足，還需要不斷的學習，因為作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質,對學生要有慈母般的愛心,且不斷更新,充實自己的知識,做到與時代同步,才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才, 才能挑好肩上這付教書育人的重擔，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

　　總之，本次學習內容豐富、實用性強。回首短暫時間的培訓，在思想上受到很大的震動，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，更有教育觀念上的更新。

　　最新教師培訓心得體會 7

　　經過這一年的學習我受益匪淺。我深知在新的教育理念和教育思想的強烈沖擊下，學習對一個教師而言已不再有階段性的界定，已成為教師的“終身大事”。初為人師，無論從教學還是教育的角度出發(fā)，都應有“求知若渴”的積極心態(tài)。我們新教師雖具有較新且全面的專業(yè)知識，但也應繼續(xù)拓寬自己的視野，在知識的縱橫領域上下功夫。“學生一碗水，教師一桶水”的觀念已不在適應現代教師的要求。課下，我積極與學校前輩交流學習，使自己的'眼界邊的更加開闊，在他們那里，我學習了很多的教學方面的知識。此外，我參加中心校和縣教育局舉辦的活動，在活動中，我收獲許多實用先進教學方法和教學理念。

　　在以后的教學過程中我要利用這些好的的教學方法，將學生都培養(yǎng)成一個個優(yōu)秀的學生，更要將他們培養(yǎng)成一個個合格的人。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我知道自己身上還有許多需要改進的地方，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進取心， 我會充滿激情地奮斗、開拓、進取，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上，我無怨無悔。

　　最新教師培訓心得體會 8

　　經過兩次骨干教師培訓之后，我受益匪淺、深有感觸。懂得了作為語文教師，不但要成為課堂教學中的主要載體，還要在課改中充當教研先鋒。要邊教學，邊研究，成為專家型，發(fā)展型的教師。培訓中，我認真聽取了專家的報告，從理論上學習了教育研究方法，從課例中了解了實踐經驗。培訓的內容豐富，實用性強，為我等搭建了一個很好的學習提高的平臺。我得到了深刻的理論引領，也受到了強烈的感染。有那么一些體會：

　　一、農村初中生的作文基礎比較差，這是不爭的事實。

　　如何提高農村初中生的'作文水平，這是一個重要的問題，也是一個難點。在第一次培訓中，我聆聽了陸建輝特級教師的《在閱讀課中滲透寫作訓練的做法》專題報告，我受益匪淺，得到很大的啟發(fā)，知道在閱讀教學中適時滲透作文訓練效果很好，而且在茫茫閱讀課堂中，從哪里準確切入滲透，陸老師都給我們大量舉例指導。感覺收獲很大，對提高農村初中生的作文水平有了更大的信心。

　　二、語文中考復習研究，我們知道很重要，也作過一些研究，但由于方法不對，過于簡單膚淺，沒有多大效果。

　　通過韋瑞玲老師的系統分析指導之后，我們知道了首先要明確目標，主要是研究命題和研究備考。如何研究命題和備考？我從韋老師的報告中已經知道怎么去做，相信能做到有點深度的語文中考復習研究。

　　三、怎樣上好一節(jié)課是教研目標之一。

　　這第二次培訓中，鄧國顯教授給我們作了明確的指導。要求我們樹立四種意識（按學生原有的知識結構進行教學、樹立問題意識、講道理的意識、在活動中開展教學的意識）、提高三種能力（設計問題的能力、解決問題的能力，駕馭問題的能力）、使用一些策略等。鄧教授的精彩講解，使我對怎樣上好一節(jié)課心里“有譜”了。

　　總之，通過兩次的培訓和網絡的交流，我認識到，為了我們的學生，也為了我們自己，我們要按縣教育局的要求、教研部的要求，時時處處都注重自己的教研，加強教學技能的學習和提高，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干帶頭作用。

　　最新教師培訓心得體會 9

　　“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。“當我聽了李元昌老師的《科學理念指導下改革教學方法》，宋勝杰老師的《重建我們的精神家園----我的教育思考》，孫立權老師的《新課程背景下基礎教育漫談》的報告后，心中不由地涌起了這句話。短短2天的骨干教師培訓結束了，作為一名年輕的教師，我收獲頗豐、感想頗深。在貫徹新《綱要》精神的過程中，李元昌老師帶來的藝術教育讓我樹立了新的正確的教育觀；兩位市優(yōu)秀教師的精彩演講，讓我感受了新課改精指導下角色的轉變；孫力全老師講的，《新課程背景下基礎教育漫談》更是讓我感受到新課改清新的氣息。由此，我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。我想，新課改的精神就像陽光一樣，普照到了與之相關的每一人。下面我就從兩點談一下我的體會：

　　一、促進教師專業(yè)化的發(fā)展

　　以前在學校時，我們學習了各科教法，并且老師還告訴我們：在你們以后的工作中，應當理論結合實踐，才能把所學的教法運用于實踐當中。但當上班后，似乎覺得學習的教法基本運用不上。于是我找出各科教法書，通透的.看了一遍，想溫故而知新。溫故后的頭腦中也是理論一套套，可上出的課還是不能讓自己滿意，真是苦惱極了。

　　新課改后自己突然覺得，觀念、理念一下子變了，新《綱要》既充分肯定了教師在教育、兒童發(fā)展中的作用和地位，同時對教師素質提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn)。能否對學生實施高素質的教育，促進學生主動、活潑、生動地發(fā)展關鍵在于教師的素質。

　　通過學習使我明白，每個學生都能夠學習，并且能夠學好，成為優(yōu)秀的兒童和未來社會的成員。正象名師孫力全老師所說“老師的能耐是讓一個不愛學習的孩子愛學習了。所以，教師就應著力于將經驗內容轉化為學生容易理解和接受的內容與形式，什么是學生容易理解和接受的內容與形式呢？我覺得就是《綱要》指出的：教師應成為學生學習活動的引導者、支持者和合作者。教師為主導，而學生是主體。這就凸現了一個巨大的變化：教師角色的轉變。

　　1、困惑中的引導者

　　學生學習生活中，經常會有困惑，面對學生的困惑和問題，像以前一樣干脆的告訴他答案，還是引導他走出困惑，找到光明，體驗努力的快樂？不容置疑當然是后者。在老師的引導中，孩子們通過自己的努力獲得答案，而且在找答案的過程中，孩子們不但體驗到過程的快樂，而且從中也獲得了更多的知識。

　　2、探索中的支持者

　　學生的學習生活，是一個研究探索的過程，在這個過程中，老師或是提供材料，或是精神上鼓勵學生，都是對學生學習的一種支持。

　　3、學習過程的合作者

　　孩子有無數的好奇心，但他們的能力確是有限的，為了讓孩子更好的探索學習，老師這個主導者要起作用。我想，在孩子探索過程中，由于個體差異，孩子的能力有所不同，對于孩子能力所達不到的，就應該幫助他，一起合作，共同完成。在我們的教育教學活動中，不難發(fā)現，其實這三者是相輔相成，不可分割的。記得宋勝杰主任在課上說過“平庸的教師在說教，好的教師在解惑，更好的教師在示范，卓越的教師在啟迪。我們老師應不時適地的對學生進行解惑，示范，啟迪，教育。

　　二、轉變教師角色

　　學生的學習也是從以要我學，到現在我要學,這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的老師。例如我把要學的詞編入故事，孩子們聽了好聽的故事，很開心,還邊表演，邊學習了里面的詞，這樣情境表演的學習方法，讓孩子們一學生詞就會高興的不得了，因為老師的引導和鼓勵讓他們在學習中獲得快樂。這都原于教師角色的改變，很好的把價值引導和孩子的自由發(fā)展結合起來，體現了價值引導，同時又注重孩子快樂的學習，不強迫孩子去被動的接受，而是滿足學生的需求。學生不但主動快樂的學習了知識，而且按照《綱要》的精神，努力創(chuàng)造一個孩子想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極的應答的環(huán)境，兒童在交往中，在生活中交流和表達，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。

　　新課改讓老師改變了意識，變化了角色，在充分肯定孩子的同時，因材施教的對每個孩子進行教育，適當的引導支持，共同達到目的。

　　這次聆聽專家和優(yōu)秀老師的講課，讓我真切感受到，新課改已深入到每個人心中，樹立與專業(yè)化要求一致的教師形象。無形中真的帶來很大的壓力，這個引導者的角色怎樣才能更好的把困惑中的學生正確引導好,教師的高級素質發(fā)展是必須引導的基礎，要做一個引導者是一定要有思想的；這個支持者要怎樣的理論支持和良好的心態(tài)，才能讓學生接受你的支持；這個合作者的角色怎樣能讓學生真正覺得，你和他是同一高度的朋友，并相信你們能合作成功。我在思考這個問題。

　　我想：應該正如現在所提倡的，做有文化的教師。多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師，我們一直也說《綱要》的貫徹是堅持先進的理念，堅持核心的價值，就是代表先進文化。且我們平時也常說給學生一碗水，自己需要有一桶水，我想這應該也是從教學工具向“知識工作者”轉變的動力吧。

　　最新教師培訓心得體會 10

　　20xx年大學畢業(yè)的我，參加了唯一的一場招聘考試——特崗教師考試。通過招聘考試，我有幸成為了勐�？h打洛鎮(zhèn)中心小學的一名教師。 九月份，我以一名新教師的身份向教育領域窺探，剛從一名學生轉變成了一名教師，新的角色讓我有點不知所措。還記得我剛踏入打洛小學時，看著一個個孩子純真的笑臉，聽著他們稚嫩的一聲聲“老師好”。我才猛然意識到我已經成為了一名教師，心情不由得緊張起來，不知道今后該如何教學，該如何教育好這些可愛的孩子。

　　幸運的是我們遇到了一位懂教育的好校長，她了解我們這些剛走出校門的大學生。我們雖然經歷了四年的大學教育，但剛剛踏出大學校門，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，對小學的教學也是一知半解的，尤其是我們大部分并非專業(yè)�！澳サ恫徽`砍柴工”，校長并未讓我們直接走上講臺，而是為我們量身訂制了為期一周的崗前培訓，為我們每人選了一位經驗豐富的老教師擔任我們的指導教師。在這一周里，我們跟班聽課，學習課堂管理方法、日常管理方式，熟悉我們即將奮斗、生活的地方。一周后，我們登上講臺，上了一堂公開課，雖然不精彩，雖然仍有很多需要改進的地方，但這一周的培訓，卻讓我對未來的工作充滿了信心和動力，更有信心走進教室，走上那三尺講臺。

　　一周的崗前培訓結束了，但學校并未停止培訓我們的腳步。每個學年，我們都會有新的任務，講課、聽課、評課。在不斷的講課、聽課、評課中，我們逐漸積累了教學方法和管理方法，提升了我們課堂教學和管理的能力。今年，我們又迎來了新的挑戰(zhàn)——課題研究，從未參與過課題研究的我們，將在這個嶄新的.舞臺上不斷提高自己的能力，結合自己教育教學中的實際問題，充分發(fā)揮個人的主觀能動性，針對課題面臨的問題大膽探索研究，積極實踐。

　　在小學教育這一領域，我還是一名新生兒，在這一過程中也免不了跌跌撞撞，磕磕碰碰。學校是老師與學生組成的一個和睦的大家庭，在學校里，我把我的學生當成自己的親人一樣關心和照顧。雖然如此，但在管理上仍有不當的地方，仍有看不到，不知道如何解決的問題。因為自己是新教師，也是初次走上教育崗位的教師，很怕上不好課，也怕教不好、管不好學生。遇到這些問題時，我虛心向學校里經驗豐富的老教師學習，不斷積累經驗，學習管理方法。現在，我漸漸明確了方向，不再茫然。

　　在講每一堂課之前，我都會用心去備課，不想，不敢在他們成長的過程中播下錯誤的種子。雖然如此，但難免還是會有出錯的時候，也會把字寫錯，把句子念錯。我深知我是在和學生一起學習，一起成長。在工作的過程中，我處于學習的位置，很多問題都需要自己動手去解決，然后傳授給學生，從中我也學到了很多東西。教師這個職業(yè)，需要我不斷積累經驗，不斷改進的過程。從最初走向講臺的不知所措，到現在在講臺上的正常授課，我都一步步地走過來了。我要為自己肩上的擔子，付出我的努力，實踐我的行動。

　　來到打洛鎮(zhèn)中心小學的日子，每一天都是充實的，每一天都是精彩的，每一天也都是充滿挑戰(zhàn)的。汗水，堅持，努力終究會成就一個人的理想。時間如黃駒過隙，特崗教師的生活已經過去兩年多了，漸漸地習慣了作為教師這個新角色的校園生活，喜歡上我們班里的那群可愛的學生。在學校里，關心他們的生活，督促他們的學習，和他們一起開心地成長。

　　最新教師培訓心得體會 11

　　金秋送爽，丹桂飄香。在這個美麗的季節(jié)，20xx年9月9日至9月18日，來自全國各地的150多名特教界的教師歡聚在我們美麗的鄭州，一同參加由鄭州師范學院組織的“國培計劃(20xx)”特殊教育骨干教師培訓項目(聾教育)。在這短短的十天里，我收獲了很多，有來自高校專家的的前沿信息，有來自基層一線的教師的實踐指導，有學員間的交流碰撞，還有來自五湖四海的濃濃的友誼。在這里我衷心地感謝校領導給我這次非常珍貴的學習機會。

　　一、專家講座，發(fā)人深省

　　幾天來，我們先后聆聽了臺北市立大學教授韓福榮、華東師大教授于素紅、北京師大教授肖非、鄧猛、鄭州師院教授杜志強等高校專家以及來自一線專家如特教學校教師王磊、李巖、潘梅英等的講座，專家們的講座不僅讓我了解到了當今特教前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，也引起了我深深的.思考:身為特教教師，我到底對特教了解多少?我為這些有特殊需要的聾孩子提供了哪些特殊的服務?在聾校生源日漸萎縮的今天，學校的明天將如何發(fā)展?醫(yī)教結合，難道只是買齊了那些價值幾百萬的設備，我們當如何充分發(fā)揮它們的效能?特教教師如何專業(yè)化?我在教學生涯中，讀了多少本關于特教的理論論著?在遇到問題時，我是否真正地潛心研究?如何讓教書育人活動更顯成效……有思考才能有所行動。這些將在我今后的工作中時時提醒我，讓我更好地作一名特教人。

　　二、教學研討，真誠交流

　　培訓活動中，我們欣賞了新密特教學校的音樂課——《拔根蘆柴花》。李老師呈現的課堂非常精彩，在有限的一節(jié)課內，學生掌握了碰鈴、響板、雙響筒、鈴鼓、大鼓等樂器演奏2/4拍的方法，并完成了《拔根蘆柴花》前半部分的演奏。有效的課堂令人振奮。另外，我們還欣賞了部分老師的微課課例，老師們在課堂中呈現出來的深厚的教學基本功值得稱道。在評課活動中，大家熱烈探討，真誠交流，譜寫出了一曲值得回味的篇章。

　　三、同行交流，共同成長

　　本次培訓，匯聚了全國各地特殊教育學校的骨干教師，強烈的求知欲使學員之間的互動交流成為每位老師提高自己教科研業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到他們是如何處理教學中遇到的種種困惑。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。

　　鄭州師院之行是美好的。在這里，我不僅感受到了中原文化的燦爛輝煌、博大精深，感謝鄭州師范學院為我們的培訓提供了熱情周到的幫助和支持!這次國培只是一個手段，只是一個開端，對于國培給予的清泉，我要讓它細水長流，把在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西。在今后的教育教學中，我需要時刻提醒自己，不斷探索，不斷鉆研，慢慢積累經驗，使自己盡快成長為專業(yè)型教師，更好地為學校服務。

　　最新教師培訓心得體會 12

　　能夠成為市骨干教師培訓班的一份子，接受這次提高學習的機會，深感十分榮幸，同時也特別珍惜這次機會，這將使我在理論、專業(yè)等各個方面有一次更深刻的認知和提高。

　　此次培訓內容安排豐富合理，形式多樣，張老師和海老師兩位專家的兒童觀、教育觀以及人格魅力深深地影響著我，海虹老師年輕有為，兩個半小時的講座《指南背景下的幼兒園游戲》——慣性、改變。像一場及時雨滋潤著我們，讓我們深刻的了解“游戲”；讓我們初步了解游戲材料的投放方向；懂得老師如何適時、適度、有效的介入。同時更讓我明白“相信孩子是一個積極的學習者”和“改變自己”這兩句話的真諦。張娜琳老師的《幼兒園老師行為準則》讓我們明白：終身學習的重要性。中心幼兒園的體育觀摩活動讓我震撼，讓我感動。講座中的事例印發(fā)的思考更使我受益匪淺……這次培訓對我今后的工作、生活以及奮斗方向無不起著引領和指導作用，也給我增添了無限的信心和力量，讓我重新投入到教書育人的工作中去。

　　現將我的學習心得做一下總結：

　　一、師德為先

　　師德是執(zhí)教者的魂，近年來，有個別教師師德偏離教育本質，各類學習班、輔導班的盛行，事件的發(fā)生，引起民眾對教師師德的聲討。作為一名合格的.教師，必須具備高尚師德，才對得起每天面對你的一雙雙眼睛，才對得起教師稱謂。在半天的學習中，張娜琳老師就師德給我們做了精辟的論述，這些論述讓我深刻認識到，作為一名教師，除了熱愛自己的職業(yè)，除了用心工作，更要把師德放在首位，時刻警醒自己，做一名有師德的好教師。

　　二、以幼兒為本

　　作為一名幼兒教師，肩負的是構建萬丈高樓最重要的堅實地基工作階段，重要性可想而知。在此次學習中，以《3---6歲兒童學習與發(fā)展指南》解讀、《走向專業(yè)化的幼兒園教師》等諸多方面進行的論述進一步加強了我對“以幼兒為本”這一原則的理解。

　　作為一名幼兒教師，我每天也兢兢業(yè)業(yè)，愛生如子，接受了這次培訓后，我對自己有較大的改觀,而從自身出發(fā)能夠及時改變的教育因素，我一定要改變，我會用新的理念武裝自己，盡自己最大的努力給我所教的孩子“快樂的教育”讓他們在我用“愛”支撐的教育中，健康快樂的成長。

　　三、終身學習

　　從教至今有將近二十年了，也積累了許多教育經驗和教訓，工作起來也得心應手，在園里和家長的心目中，也是一位不錯的教師，我一直在問自己一個問題：你滿足了嗎？通過這些天的培訓，我找到了答案。我太需要不斷的學習充實了！社會在前進，中國在發(fā)展，中國的教育業(yè)日新月異，如果不學習不進步，怎么能用全新的理念來教書育人呢！因此，我給自己定下一個目標：終身學習。

　　培訓至今，每天都感到自己的思想和認知在不斷升華。那天談分享時，有一位學員教師列舉了教育中的許多無奈，而在我看來，從我當教師的第一天到現在，中國的教育每天都在進步，都在成長！特別是現階段國家這么重視教育的發(fā)展，國家提供多種機會來培訓教師，發(fā)展教育，我相信，有我們這些教師的用心執(zhí)教，有諸多專家的嘔心指導，有國家對教育的大力扶持，中國的教育，將充滿無限的可能！無限的光明！

　　最新教師培訓心得體會 13

　　一轉眼已有一月有余的培訓學習。這次的培訓，讓我激動、感動。專家的精彩講座，內容是那么的豐富多彩。使我深受啟發(fā)，感悟很深。我感覺每天都是充實的，在培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名老教師，雖然教學多年在教學過程中還是存在諸多的這樣那樣的題，但是經過一段時間的培訓學習，相信在今后的教學中會起到一定的用。

　　一、教師要進行知識更新今天，在我們這兒比較偏遠的小學可能還不能體現，知識媒體的進步和信息時代的快速傳播，但學生可說也是見多識廣，知識量也在飛速增長。學生除課堂學到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產生許許多多"稀奇古怪"、"異想天開"的問題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學習新的科學文化知識才可以應對。作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，為"育人"而學習是教師的天職。

　　二、努力實踐，提高教育教學新課程實施的靈活性大，讓教師覺的難以駕馭教學行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。那么，在語文教學中應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)兒童心理上的認知沖突，同時，教師還要"解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間",給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。充分調動學生的積極性，為學生提供各種發(fā)展的'機會，為學生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標，打造新時代的人才。

　　三、善于在教學中反思教師，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。總之，作為教師，需要時刻提醒自己要不斷學習，不斷探索，我們要對教育教學充滿信心和希望。

　　雖然這次短期的學習已結束，但終身學習還在繼續(xù)。但是在培訓過程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學生涯。相信今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的貢獻。

　　最新教師培訓心得體會 14

　　現在的老師面對的壓力很大，除了來自教學的壓力，學生和家長的壓力，還有來自社會各方面的壓力，在這種狀態(tài)下，能夠保持主動陽光心態(tài)就顯得尤為重要了。一名老師，只有擁有良好的心態(tài)才能夠更好地影響學生和家長，進而影響社會，我們不妨把工作當成一種享受，把育人當成一種信念，樂觀地對待每一天的工作。這是我在講座中的最大收獲。

　　作為老師，要明確職責，樹立職業(yè)志向，教書和育人并舉，擔當好老師的責任，演好老師的角色；必需要提高自己課堂教學的基礎技能，設置合適的教學情境，啟發(fā)學生思索問題的思維，培育學生學習實力，提高學生的學科素養(yǎng)；老師在備課的過程中由傳統的`閱歷型備課轉為探討型備課，由靜態(tài)備課轉為動態(tài)備課，更多的關注生成；能夠煽情，用精煉的語言在課堂上創(chuàng)設主動有效的課堂氛圍；駕馭教學資源的設計標準，制作高質量的教學素材。同時通過師生良好的教學互動建構和諧的課堂教學環(huán)境。在這樣的環(huán)境中，學生才能有高效率地學習。

　　點燃職業(yè)心情，塑造陽光心態(tài)，熱忱地教學，歡樂地工作，讓我們的思想和行為去潛移默化地影響著我們的學生，在學習的這片樂土中孕育出學生主動樂觀向前的心態(tài)，締造陽光的將來。

　　最新教師培訓心得體會 15

　　引言

　　近年來，幼兒教育受到越來越多的重視，各種幼教培訓也如雨后春筍般涌現。作為一名幼教人員，我有幸參加了一次關于教師培訓的活動。在這次培訓中，我不僅收獲了許多教育理念和教學方法，還深入了解了幼兒的特點和需要。本文將分享我在培訓中的心得體會。

　　了解幼兒特點

　　在培訓中，我第一次深入了解了幼兒的發(fā)展特點。幼兒時期是寶寶成長的最關鍵階段，他們對周圍世界充滿好奇，也非�？释�與人交流。他們的思維方式和理解能力與成人存在巨大差異，因此幼兒教育要根據他們的特點來開展。在培訓中，我們學習了如何與幼兒進行有效的溝通，如何通過游戲和互動促進幼兒的認知發(fā)展和情感發(fā)展。這些知識對我在日常教學中的指導作用非常大。

　　教育理念與實踐

　　在培訓中，我們不僅學習了幼兒的特點，還學習了一些先進的教育理念和實踐經驗。比如，我們了解到幼兒教育應注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和問題解決能力，而不僅僅是灌輸知識。我們還學習了一些基于游戲和體驗學習的教學方法，這些方法能夠激發(fā)幼兒的興趣和積極性。在實際教學中，我嘗試了一些新的教學方法，例如故事串聯和角色扮演，取得了很好的效果。

　　教師自身的培訓需求

　　通過這次培訓，我也對自己的教學能力和知識有了新的認識。我發(fā)現自己在一些方面還存在不足，比如教學設計和班級管理方面。因此，我認識到終身學習和不斷進修的重要性。為了提升自己的教學水平，我制定了個人的培訓計劃，計劃參加更多的.培訓活動，深化自己的教學理念和方法。

　　總結與展望

　　通過這次培訓，我對幼兒教育有了新的認識和理解，也意識到了自己的不足和培訓需求。我相信這次培訓經歷將對我的教育工作產生積極影響。我將運用所學知識和方法，更好地與幼兒進行溝通和互動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和問題解決能力。同時，我也將持續(xù)不斷地學習，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

　　總結：通過這次培訓，我不僅了解了幼兒的特點和需要，還學習了許多先進的教育理念和實踐經驗。同時，我也認識到了自身的不足和培訓需求。這次培訓經歷將對我的教育工作產生積極影響，我將持續(xù)努力學習，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

　　最新教師培訓心得體會 16

　　20xx年7月14日——20xx年7月18日，我參加了由黔西南州教育局主辦、貴州省初中語文名師魏敏工作室、貴州省小學語文名師任保平工作室等承辦的暑期中小學語文骨干教師培訓。本次培訓在興義八中教育集團陽光書院聚智廳召開。本次培訓旨在通過示范課、專題講座、互動研討等形式，充分發(fā)揮貴州省語文名師工作坊、工作室，貴州省鄉(xiāng)村語文名師工作室的示范帶動作用，加強各工作室以及名師、教師的交流互動，切實有效地提高我州中小學語文教師的教育水平。

　　我非常珍惜這次學習的每一天，不放過學習過程中的每一個環(huán)節(jié)，無論是示范課，還是專家講座，以及互動研討……自始至終，我都在努力地學習，力爭做到不辜負學校領導的期望。在學習過程中我慢慢地認識到了自己的貧乏與稚嫩，學習又逐漸地使我變得充實與干練。是的，在培訓學習的每一天都能讓人感受到思想火大學的撞擊與迸發(fā)，整個培訓的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!

　　第一天在簡短而隆重的開班儀式之后，李華偉老師上了兩節(jié)示范課。第一節(jié)是小學的《聲律啟蒙(一東)》,第二節(jié)是中學的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》。李華偉老師在教學中讓學生知平仄、知規(guī)則、找韻字、學吟誦，讓吟誦為孩子們的美好童年伴奏。接著，李華偉老師作了題為《經典為侶吟養(yǎng)心性》的專題講座。李老師結合典型事例，聲情并茂地講述了自己在閱讀中積淀、在教學中成長、在創(chuàng)作中提升的經歷與感受以及對學生的成長的幫助。

　　第二、三天是王興海老師帶著我們走進古人讀書的世界，讓我們領略到古人讀書之美。緊接著又聽取了魯子問等幾位專家的講座。每一堂講座的收獲多多，感動多多。通過參加這次培訓讓我認識到讀書的重要性以及讀書的快樂! 我印象最深的是利用多媒體課件上的《敕勒歌》，課上許老師通過多種形式的朗讀，利用多媒體創(chuàng)設真實有效的教學情景，畫面精美，調動學生的視覺、聽覺感官，提交學生的學習積極性。是一節(jié)國學課堂教學的示范課。而這次培訓中王老師則采用教學目標學生自主選擇，“能學多少學多少”“讀好，能背誦”。學生沒有壓力，沒有負擔，輕輕松松進入課堂。課上，教師面帶微笑，態(tài)度親切，語氣溫和，一下子拉近了師生間的距離。在教學過程中，老師通過帶讀、個別讀、齊讀、接讀、變換角色讀、師生同讀、生生互讀，以讀為主線的教學形式。整節(jié)課，教師充分調動學生的學習興趣，呵護學生熱情，教學容量大，教學效率高，是一節(jié)常態(tài)下的國學課堂教學的`樣板課。

　　“一本課本，一張嘴，就能上好國學課”王老師做到了�！安磺笊踅猓�”熟讀成誦，這是國學課堂教學的最基本原則�！八刈x”是經典誦讀的基本方法。

　　通過聽課及專家的講評活動，心結以解開，明確了目標，把握好策略，更堅定了自己上好國學課的決心與自信心。

　　但對我來說，只是偏愛文學，喜歡朗誦，前來只想踏踏實實有所收獲。觀看完所有的節(jié)目不免心生疑惑：為什么有些學校把誦讀經典變成了藝術表演?有所不解，但也不便闡述自己的觀點。在我的意識里，經典朗誦應以“誦”為主，在古典音樂的伴奏下，猶如在聆聽一位德高望重的長者、智者講述生活的經驗、生命的真諦、生存的哲理，讓人們仿佛徜徉于知識的黃金海岸。這是第一次經典誦讀給我的印象。

　　朗誦、著裝無可挑剔，比去年的整體水平明顯提高很多。家長也來得不少。這樣的陣勢足以讓聽眾從國學經典中找回中國人曾經珍惜過而現代卻缺失了的國魂。通過這種渠道對中國典籍的宣傳，喚起了人們對傳統的親近感，激起了人們了解傳統的興趣。我邊看邊想：如果把這項活動堅持下去，孩子們從文化素養(yǎng)到精神氣質肯定會發(fā)生巨大的變化。無論是在課堂上還是在家里，孩子們的語言一定變得豐富靈動，也一定會妙語連珠，出口成章;寫作文也會引經據典，信手拈來。

　　說到這里，我為自己的選擇而高興。因為我獲得了這次寶貴的培訓機會。我的雄心壯志是讓孩子接受國學經典誦讀教育，接受傳統文化的熏陶，是要他們長遠地，默默地變化其氣質，使他們的生命陶溶出某種深度，以維護人性光輝，以提升人格品質，以造就人才，以陶鑄大器。這是人類天經地義的期盼，這是我們所有教師、所有家長的責任!她具有時代意義和現實價值。

　　本次培訓活動為期五天，今天已是個好的開始，希望未來幾天能有更多的收獲。在今后的生活中也要多讀書，讓讀書成為生活中不可缺少的部分!

　　最新教師培訓心得體會 17

　　今年暑假有幸參加了在陜師大舉行的為期十天的教學技能提升研修班，在這十天的時間里，我好像又重新回到了我的大學時代，每天早起，徜徉在陜師大的校園里，在食堂和教室之間穿梭，聆聽大學老師的教誨，上課認真聽講、記筆記，這一切的一切是那么熟悉又是那么陌生，感覺好神奇，收獲也好多，有很多感概，寫出來和大家交流一下。

　　這次培訓安排的很合理恰當，安排的課程也很貼近大家的實際，請的專家講的也非常好，激情澎湃，貼近大家實際，對大家今后的教育教學有很大的指導作用。其中給我留下深刻印象的是陜師大碩士生導師趙精兵教授，他講授的課題是《潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)》，這一節(jié)課他上的特別生動，不拘泥一個，不局限于講臺，他講課風趣幽默，肢體語言豐富，善于模仿，講課滿教室走，走到哪就講到哪，與坐在那里的教師交流互動，關注全部教師，那一節(jié)課是大家開小車最少的一節(jié)課，也是聽得最認真的’一節(jié)課，同時也是留給我印象最深刻的一節(jié)課。

　　趙老師說很多老師上課僅僅站在講課桌那里，一步也不離開，講桌到哪他到哪，一味的自己講，對學生的關注不夠，尤其對后排的學生，他講解說這就是一種“路徑依賴”的慣性作用，具體就是說人們一旦選擇某個制度，就好比走上了一條不歸路，慣性的力量會使這一制度不斷自我強化，讓你輕易走不出去。所以人們很難有創(chuàng)新。

　　他講的創(chuàng)新就是要打破依賴，迷信和權威，把培養(yǎng)學生的興趣要常態(tài)化，使學生有自己的特長，強調教師要自我反思，動態(tài)評價自己，他總結出教師要“課前下苦，課中給力，課后及時反思”，他提出創(chuàng)新的本質就是改變，他倡導我們在課堂上要適當的做一些改變，變化本身可能就是一種美。他還給我們講解了怎樣培養(yǎng)學生的'創(chuàng)造力，應該關注什么問題等等內容，對我的幫助很大。

　　另外還有畢業(yè)于北師大心理學院的李彩娜博士，現任教于陜師大心理學院，她給我們講授的是《教師心理健康與自我調試》，這節(jié)課對我的幫助也很大，她關注教師職業(yè)健康的現狀，指出教師職業(yè)枯竭和危害，提出教師自我調試的方法，告訴我們要學會健康幸福的秘訣，那就是：對自己要學會自得其樂，對他人要學會適度的社會比較，對社會要學會享受自我幸福。同時她還提出三種幸福的人生：

　　第一種是快樂的人生；

　　第二種是美好的人生；

　　第三種是有意義的人生。

　　總之，通過這次學習，我感覺自己收獲了很多，感悟了很多，并且西安這座城市也留給了我很多美好的回憶，我感謝學校給了我這次機會，我會在以后的工作學習中更加努力！

　　最新教師培訓心得體會 18

　　20xx年歲末，我很榮幸成為高新教育系統的一員。為了新教師盡快適應職業(yè)發(fā)展要求，西安市高新第一學校響應教育局號召對新聘教師進行為期四十多天的跟崗實習培訓。培訓內容既有深度又有廣度，涉及高新教育發(fā)展史；師德修養(yǎng)、教育政策法規(guī)培訓；教學常規(guī)、教學技能、專業(yè)提升培訓等多個方面�？傊�，既有理論又不乏實踐，四十多天可謂收獲滿滿。

　　首先，了解其校必先了解其史，古人曰“讀史使人明智”。在了解高新教育的基本情況后，我對自己能夠在高新教育系統工作更是充滿了信心。

　　其次，作為教師，既是教育者又是學習者。在教書育人時應該貫徹“終身學習”理念。尤其是歷史教育者，更應該不斷學習、不斷創(chuàng)新、不斷科研，做一名研究型的.中學歷史教育者，以期實現自身的教育價值。

　　最后，作為一名即將在教壇燃起的星星之火，我決定以“愛”為基礎，愛學生，愛工作，愛教育事業(yè)。愛也是一份責任，對學生負責、對工作負責、對自身負責，這就要求我們提升自身專業(yè)能力和業(yè)務素養(yǎng)。

　　總之，此次培訓對我的教師職業(yè)生涯影響頗深。我已然深刻體會到了教育是什么？而教育應該怎么做以及教育將帶來什么會一直成為我應該深入思考的問題。

　　最新教師培訓心得體會 19

　　通過國中數學新課程培訓，使我受益匪淺�？偟恼f來通過緊張而又認真的學習所獲得的感想與心得體會可概括為以下幾點：

　　1、通過培訓學習，使我清楚地認識到整體把握國中數學新課程的重要性及其常用方法。

　　整體把握國中數學新課程不僅可以使我們清楚地認識到國中數學的主要脈絡，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對國中數學新課程。整體把握國中數學新課程不僅可以提高教師自身的素質，也有助於培養(yǎng)學生的數學素養(yǎng)。只有讓學生具備良好的數學素養(yǎng)才能使他們更好地適應社會的發(fā)展與進步。只有清晰地認識并把握好數學的主線，才能更好地將知識有機地聯系起來。所謂的主線即貫穿於某一階段的某個知識點，或者是某種運算，或者是某種思想方法等等。

　　這條主線也許只貫穿於我們的初國中階段，也許會貫穿於我們的國小、國中、國中甚至大學階段。因此較好的整體把握國中數學新課程、清晰地認識并把握好數學的主線，對於一個國中數學教師是非常有必要的，也是非常有意義的。將個人的智慧與集體的智慧融於一體是把握數學中的主要脈絡行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學生輕松樂學，如沐春風。科學的思維模式，能使學生左右逢源，事倍功半。恰當的情景導學可以激發(fā)學生自主學習的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融於一體進行歸納、總結、交流能促進我們產生更多更好的授課方式、方法，產生更多更新的科學思維模式。這對於我們提高課堂教學質量具有非常現實而深遠的意義。

　　2、教師必須有一個良好的主導情緒狀態(tài)

　　課堂教學中教師的主導情緒應該是積極的。教師的情緒是極易感染學生的，當教師由於種種原因拉長著臉，或表情淡漠、憂心忡忡，或神色恍惚、煩躁不安地走進教室，打開書本進行課堂教學時，學生會感到情緒壓抑，從而使得學生心理閉鎖，阻礙了新信息的輸入。而當教師面帶微笑，懷著喜悅的心情進行課堂教學，學生會倍感親切，快樂之情油然而生。以教師自己的快樂情緒來影響和引發(fā)學生的.快樂情緒，會使學生心扇敞開，思維活躍，可以更有效地接受信息的輸入。

　　德國教育家第斯多惠十分強調教師的這種情緒狀態(tài)的重要性，他指出：“我們認為教學的藝術不在於傳授本質，而在於激勵、喚醒、鼓勵。而沒有興奮的情緒怎么能激勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人，沒有生氣勃勃的精神怎么能鼓勵人呢？只有生氣才能產生生氣，死氣只能從死氣而來。所以你要盡可能使自己習慣於蓬勃的生氣。”這位偉大的教育家的話非常適合國中數學課堂教學。因此，在課堂教學中需要教師以飽滿的熱情來調動學生的情緒，振作他們的精神。興奮的情緒和振作的精神是大大提高學習效率的必要條件。

　　3、加強教材內容的情感處理

　　教師在教學中，應該富有情感地講授內容，給學生情感上的感染，使學生在接受認知信息的同時，接受相應的情感因素的傳遞。達到以橫生情，以情促知、知情共育的效果。

　�。�1）要善於把握、挖掘教材本身所蘊的情感因素。教師在鉆研教材和設計教法。學法時，必須充分挖掘教材中蘊含的情感因素，即既要備好認知因素方面的課（知識性、技能性、思想性），也要備好情感方面的課（情感性、體驗性、表情性）。而后者在數學課堂教學中往往被忽視。在數學教學中，首先應該用數學學科本身所具有的魅力去吸引學生、感染學生，使學生產生強烈的情感。

　　第二，可從數學學科套用的廣泛性入手，把枯燥無味的數、符號、公式、法則、圖形與現實生活聯系起來，讓學生意識到數學知識就在我們身邊，從而使學生產生親切感，產生對數學的學習興趣，激發(fā)他們求知的情感。

　　第三，抓住數學本身具有的抽象美、邏輯美，誘發(fā)學生聯想，在美感中提高追求真知的動力，促使學生產生一種愉悅的心理體驗。第四，結合課本內容適當介紹一些古今中外數學史或有趣的數學知識，設計一些趣味性、探索性和套用性教學內容，激發(fā)學生的興趣和自豪感。

　�。�2）要善於用語言來表達教材內容中的情感。過去一般的教學比較重視言語的通俗易懂、簡明扼要，只求準確、清晰。在理解了情感在教學中的作用后，現在的教學言語除了準確清晰外還應追求生動活潑、形象、富有情趣和感染力，有一定的幽默感，以便使講課言語既傳神又傳情，達到科學性和藝術性的完美統一，當然，這要求數學教師具有扎實的語言功力。

　�。�3）要善於用表情來傳遞教學內容中的情感。教師在教學中使用最多的是言語表情。言語表情是通過在教學中的語音、語調、語速、節(jié)奏、停頓等變化來表達情感的。教師抑揚頓挫、緩急有致的講課聲，既能傳情達意，感染學生，又能幫助學生理解內容，引發(fā)興趣，而且言語表情的變化還會刺激強化學生注意力的集中性和穩(wěn)定性。

　�。�4）要善於用情境來烘托教學內容中的情感氣氛、教師可配合教學內容，運用一定的數學手段，創(chuàng)設某種教學情境，以使學生更好地體驗教學內容中的情境，理解數學意義和實際套用。同時，對有些本身不含情感因素的數學知識，教師也應盡可能從外部賦予它以某些情感色彩，讓學生在接受這些知識時，感受到某些情趣，從而增強學生的學習熱情。

　　通過此次學習，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對國中數學新課程有了更深層次的認識和理解。這無疑將對我們今后的教學工作產生積極而深遠的影響！

　　最新教師培訓心得體會 20

　　新學期未正式上課，學校就已經舉辦了全校專兼職教師業(yè)務培訓。這對于學校提出的教育質量管理年來講，意義深遠重大。通過本次培訓，個人體會有三點：

　　一、對教師這個職業(yè)的，認知上有了新一步的提高

　　"合格稱職的教師已經努力在做，但優(yōu)秀的教師仍需要通過不斷完善自我，只有用一生一世去做、重復做才能成為一名優(yōu)秀教師"。教師應該首先忠于自己的事業(yè)，熱愛自己的職業(yè)。把這些當成一種實現人生價值的理想；樹立一種甘人為梯的孺子牛精神；鑄就自己一身的淵博學識教書育人。這些我在會上聽到的熱情講演，混身的血液都在沸騰，教師上課應該有自己的特點，應該有自己的特色，應該有自己的專業(yè)特長，吸引課堂的一個重要因素就是教師的主導地位，雖然教育是雙邊的一個過程，但中職教學也許更適合于教師教和學生跟著學的這種模式，教師應該根據學生的素質，分層次教學，講出自己的特色，讓學生易懂、活學、實用。

　　二、關于教育教學質量評估及學期工作，結合部門和個人實際感觸頗深

　　學校能夠長期高速發(fā)展有賴于規(guī)范的制度化管理、有賴于高效的管理機制、有賴于精誠合作的團隊前行，而教育教學評估工作是一個長效機制，不是一個臨時性的、階段性的工作，必須是一個長期的，制度化的規(guī)范化的.常規(guī)工作。通過教學評估，對教育教學質量進行合理科學的評價，及時發(fā)現并修正教學和教學管理中出現的問題，并生成統計數據，給決策者提供數據依據。

　　三、端正思想，放松心情

　　教學是一件枯燥又有趣的事情，既然選擇了天底下最陽光的職業(yè)，應該狠抓工作作風，思想作風，防微杜漸，同時自己也深刻體會意識到，既然把教育當成事業(yè)，站好三尺講臺，講書授課無愧于心，是一件理所應當的事情。既然是一件平常的事情，就必須做好做精。當然在熱烈的部門討論中，大家講到了，和學生的溝通以及教法的更新都有很好的見解，我也汲取了這些老師探討的一些真意切會。

　　當然一切的行動止步于空談，求真務實，立本創(chuàng)新應做為本學期的座右銘，用真實、務實、切實、夯實的工作作風為部門為專業(yè)為學校貢獻自己的力量。

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