国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

新班主任工作心得體會

時間:2024-02-28 13:00:31 偲穎 心得體會 我要投稿

新班主任工作心得體會(通用17篇)

  當在某些事情上我們有很深的體會時,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學習。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?下面是小編為大家整理的新班主任工作心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。

新班主任工作心得體會(通用17篇)

  新班主任工作心得體會 1

  這一學期開學,學校領導安排我擔任303班的班主任。303班是這一學期學校增設的一個新的教學班,由于班里的每一位同學都是來自不同地方的新生,對于他們的家庭狀況,學業(yè)成績,個性差異,興趣愛好都一無所知。每一位同學對我來說都是陌生的。如何與他們相處獲取他們的童心?如何讓他們在303班這個集體中生活的快樂,體驗到學習的幸福,激發(fā)學習的興趣感受到這個家庭的溫暖?如何讓他們在這個家庭中獲取更多的師生情感,吸收到更多的營養(yǎng),學習到更多的知識,學會做人,學會勞動,學會健體,學會審美,學會求知?如何當好這個“家長”,管好這個家?一連串的問號在我的腦海里烙上了深深的痕跡,也一次又一次地進入我的夢鄉(xiāng)。這個問號也伴隨我度過了每一天的工作和學習,這個問號也讓我在工作中不斷反思,在處理班級事務中不斷成長,成熟,成才,能力日趨提高。

  對于一個新生班,班主任既要讓新生逐步學會適應我們學校的學習生活的環(huán)境和要求,還要學會應急突發(fā)事件及做好新生的思想教育轉(zhuǎn)化工作。這就要求班主任在工作中多留一個心,多長一雙眼,善于通過每一個新生的外在表象及時發(fā)現(xiàn)他們的內(nèi)心世界,走進他們的'心靈,傾聽他們的心聲,排除他們的憂郁。有針對性的,有目的性的將不利消極的因素轉(zhuǎn)化為積極有利的因素,遇到問題要學會保持一種冷靜的心態(tài),積極創(chuàng)造條件探索解決問題的有效方法。例如:在上一次學校召開教師例會期間,由于教室沒有教師在場,劉福臨,楊宇浩,張浩祥三位同學因為自我管理,自我學習能力意識淡薄,不能很好的遵守課堂紀律。三位同學發(fā)生了摩擦和爭吵。劉福臨同學體能較好,楊宇浩同學身體偏瘦,張浩祥天性活波。三位同學在摩擦沖突中楊宇浩同學受了委屈,哭著來找我告狀。我看到楊宇浩委屈的淚臉,心中油然而生對劉福臨,張浩祥的情緒的激動。但我并沒有很快地沖動的釋放這種激動,而是學會了冷靜,學會了理解。因為我們教育的對象是活生生的人,既然是人就一定會有思想有感情,對兒童的教育應具有可塑性。教育應該是心靈的藝術,批評一個人也應該有點藝術性,不要輕易去觸傷一個孩子的自尊心。應該通過這件事教育他們,同學之間應互敬互愛互幫互學。將道德教育滲透于常規(guī)班級管理之中,對他們進行良好的品德教育。教育他們要養(yǎng)成良好的學習生活習慣,學會自律。對于這件事的處理我采用的是:分別談話教育以情感染引導的方法,先表揚其優(yōu)點,最后在適時的情境中,態(tài)度平易,用語親切的指出其缺點,使之真正認識到自己的缺點和不足。在他們都能原諒和理解對方的同時,我再把這三位同學叫到一起。先由劉福臨同學向楊宇浩同學賠禮道歉,再由張浩祥同學承認不該參與他倆的摩擦之中,三人在各自承認其缺點相互理解原諒的前提下,三位同學最終合好了。最后我看時機成熟了,我說:“班級衛(wèi)生老師想請你們幫幫,良好的衛(wèi)生環(huán)境有利于我們的身體健康,回去以后多幫幫老師大家一起做好我們班的衛(wèi)生管理工作好嗎?303班是我們的集體組織,要有集體主義觀念,關愛集體!痹谝院蟮膸滋炖镂异o靜的觀察他們。果然,這三位同學在每一次打掃衛(wèi)生中都表現(xiàn)得很好。假如我當時對這三位同學不顧及他們的感受大發(fā)脾氣,傷害了他們的自尊心,也許我這句話的價值分量在他們心中就不會有這么重了。

  作為一個新班主任,在開學這段日子里我的工作感受是:教育是心靈的藝術,是一顆心對另一顆心的影響和感化。教育是心與心的相印,教師的語言無論在任何情況和條件下都不要傷害童心,教師對學生要有一顆博愛之心。

  最后把著名教育家李鎮(zhèn)西談班主任工作的一段話送給大家,也許對我們班主任工作有所幫助,這段話是:“我們面對的教育對象,他不是一塊處女地,而是一片已經(jīng)或正在生長著美好幼苗的肥沃田地。教師的責任。在于發(fā)現(xiàn),扶正學生心靈土壤中的每一株幼苗,讓它不斷壯大,最后排擠掉缺點的雜草。因此,教育工作者面對學生,首先不是灌輸,而是發(fā)現(xiàn):同時也教會學生自己發(fā)現(xiàn),自己克服缺點。教會學生自己發(fā)現(xiàn),認識自己的優(yōu)勢,并保持發(fā)展這種優(yōu)勢,不斷自覺地戰(zhàn)勝自己的弱點,這是思想教育的藝術所在,真正掌握這門藝術,需要終生的探索和追求”。

  新班主任工作心得體會 2

  轉(zhuǎn)瞬間,一學期的工作結(jié)束了。本學期,我擔當初三(2)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任,看到同學的快速成長,看到同學一點一滴的進步,我始終回味著苦并驕傲著的感覺。

  首先,連續(xù)抓好同學的日常行為習慣養(yǎng)成訓練,準時抓住同學點滴的心情變化,準時解決問題。

  作為初三下學期,很多同學開頭在思想上消失了極大的變化,特別是許多同學已經(jīng)進入"反叛時期,經(jīng)常會自認為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學期伊始之際,召開班會,重新讓同學進行學習,并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給同學以深刻的熟悉。在實際工作中,抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至消失與老師頂嘴的'現(xiàn)象等行為,對同學進行"換位思索,并進行樂觀訓練,讓同學在反省中受訓練,得真知,約束自己,培育自己良好的行為習慣。尤其是針對初三同學的思想簡單、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點,準時地發(fā)覺存在的問題,同同學進行談心,而準時解決問題。同時,樂觀開展文體活動,豐富同學的業(yè)余生活,引導同學將心情正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),樂觀的投身于班級的各種活動中。

  其次,樂觀培育同學的正確的人生觀、價值觀,并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)同學地學習愛好,把握科學的學習方法,提高學習成果。針對中同學此階段的心理狀況,適時的抓住同學中存在的問題,開展各種形式的班級爭論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分同學談心地方式,樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

  與此同時,在課堂提問、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將同學的表現(xiàn)通過加減分的形式詳細化,激發(fā)了他們的學習愛好。與此同時,增加了同學的個人競爭,也鍛煉了同學的力量。

  第三,樂觀會同各學科老師樂觀備好同學,探討訓練同學的方法,用大家的才智解決問題。本學期利用課余時間同其他任課老師常常爭論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式訓練管理同學,樂觀的向各位老師學習先進的班級管理、同學訓練的閱歷,取得了較好的效果。

  與此同時,樂觀同家長聯(lián)系,準時了解、把握同學狀況,共同管理訓練同學。尤其是在每次月考考試以后,采納把考試成果樂觀同家長匯報,準時反映同學狀況,并準時的了解、把握同學狀況,達到共同管理訓練同學的目的。

  第四,完善班級的管理制度,連續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,連續(xù)實施班主任助理的手法,鍛煉同學的自理獨立力量。同時將權利下放,在開展各種活動時,樂觀發(fā)動同學,創(chuàng)設各種機會,給同學以自己活動的自由空間,樂觀提高同學的力量。

  第五,至于成果方面,一是班級形成較強的分散力,組織、紀律性較好;二是期中考試、月考、質(zhì)檢等總評穩(wěn)步上升,并且在團委組織的其他活動中也取得了良好的成果。當然,成果的取得,離不開同學們的努力,更離不開領導的指導和各位同事的支持。

  當然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學、民主;同學的學問力量層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于同學的部分心理,還不能更好的把握,關懷、愛惜同學還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將連續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成果。

  新班主任工作心得體會 3

  隨著時代的發(fā)展,教育也在不斷改變理念以適應新時代的學生們,作為一名班主任應該不斷更新和改變教育理念,這是非常重要的。尤其作為一名農(nóng)村小學教師,應該針對農(nóng)村小學的學生們的生活環(huán)境和家庭環(huán)境的特殊性,更需要不斷改變教育理念做好新時期農(nóng)村小學班主任的管理工作。那么怎么才能管理好農(nóng)村小學的班級呢?多年的村小班主任的工作經(jīng)驗讓我對此有以下方面膚淺的認識:

  班主任要了解農(nóng)村小學學生的整休現(xiàn)狀:做好農(nóng)村小學班主工作心須得分析農(nóng)村小學班級的現(xiàn)狀,根據(jù)實際采取相關措施,加強農(nóng)村小學思想教育、文化教育,使他們能適應時代的要求與時俱進。農(nóng)村的大部分學生生能遵守學校的規(guī)章制度,能完成學習上的任務,但是少部分學生如果管理不好,將會對社會造成負面影響。農(nóng)村小學條件差,隨著學生人數(shù)的減少,使得一些教學點撤銷與合并,學生集中農(nóng)村小學教學資源短缺;學生家長整體文化素質(zhì)不高,且多外出打工,孩子一般由目不識丁的爺爺奶奶帶,隔輩人對孩子特別溺愛,沒好的教育方法,孩子的父母休會到在農(nóng)村生活的艱辛,所以一直希望自己多吃點苦,而讓孩子少吃點苦,由于嬌慣,疏于管教,養(yǎng)成了一些壞習氣,生活不能自理,缺乏自覺性,學習馬虎、紀律松散等。這就要求班主任必須從各方面入手,用多種方法盡早了解學生情況。從實際情況出發(fā),把特殊兒童引到正確的道路上來。因此,作為班主任,僅僅抓好學習成績是不夠的,還要抓好生活做慈母。

  班主任要面對現(xiàn)狀,"對癥下藥"。教書育人是教師的天職,而班主任的工作的首要任務應該是育人,對于小學來說學習固然重要而更重要的是先教會他們?nèi)绾巫鋈。如何育?怎么能更好地育人?作為小學的班主任首先要愛學生,只有對他們付出了愛,尊重他們的人格、興趣、愛好,了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,幫助學生樹立健全,完善的人格。人格尊嚴是平等的。作為班主任,要努力做到能像一個真正的朋友一樣欣賞學生,學會傾聽學生的意見,接納他們的感受,包容他們的缺點,分享他們的喜悅。被尊重是生學內(nèi)心的需要,是學生進步的內(nèi)在動力。在農(nóng)村許多父母自己沒多少文化,所以他一直在外打工賺錢,希望能改變孩子的未來。這就使許多孩子成了農(nóng)村的留守兒童,缺少父母的關愛。根據(jù)這種情況,我課下多和孩談心,生活上熱情關懷,用"愛"點燃孩進取的火花,過了短短的一個月,孩子的學習成績提高了,也開始嚴格遵守課堂紀律了。另外要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點"在老師的眼里,沒有壞孩子,只有犯錯誤的'學生。"的確,作為教師,我們在教書育人時應該發(fā)展的眼光去看待每一位學生,應該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。曾有記者調(diào)侃前外交部長李肇星:"你的才華令我們非常的欽佩,但你的長相我們不敢恭維。"李肇星回答說:"我母親從來不這么認為"。是的,如果我們都用父母的情懷來看待學生,每個學生就都是優(yōu)秀的。所以,當學生犯錯誤時我們就應該用母愛來包容甚至來寬容他,但是寬容并不是縱容和放任自流,并不是拋棄必要的批評和指導。我覺得,當學生犯錯誤時,我們一定要冷靜處理;對于大錯,我們一定要以學校的規(guī)章制度為依據(jù),先與家長取得聯(lián)系,爭取家長的配合,從而達到學校、家庭齊抓共管的目。如果我們老師不能寬容,過分苛求,違背生長規(guī)律,我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個動作給毀了。

  班主任要及時做好家訪活動、開家長會。做農(nóng)村小學的班主任老師,家訪得走村串戶,歷盡幸苦,但家訪是做好班主任工作的重要途徑。由于農(nóng)村家庭文化層次的特殊性,在家訪時有必要給家長灌輸一些現(xiàn)代教育理念,讓家長知道該從哪些方面教育孩子,怎樣教育孩子,怎樣與老師配合,共同幫助學生在家要校養(yǎng)成良好的生活、學習習慣,發(fā)展健全、健康的性格。其次,還應該適時召開好談話式家長會。在召開家長會之前要先把學生名單發(fā)到任課老師手中任課老師要找學生進行深層談心,進一步了解學生的家庭情況和心態(tài)。開家長會時,家長和任課老師親切交淡,雙方都有說不完的話。以前的家長會,聽完老師的說話之后想個別了解自己孩子的情況就沒有時間了,現(xiàn)在這種淡話式的家長會能及時回答家長的問題,深得家長的好評,收到良好的反映。在課余,還應該利用各種機會與學生閑聊,進行個別座談,并做好記錄。交流溝通多了,就能了解學生的思想動態(tài)和行動表現(xiàn),及時解決他們的思想困惑到正其不良行為。

  班主任要發(fā)現(xiàn)優(yōu)點善于表揚,巧妙地批評,樹典型學榜樣。鼓勵學生的優(yōu)勢充分體現(xiàn)在它能給學生奮發(fā)向上的動力,培養(yǎng)學生的自信心,而小學生更喜歡得到老師的表揚和鼓勵,這對他們不僅是一榮譽的享受,更能增強他們的勇氣和力量。因此,班主任要善于表揚,要會表揚。當然,"金無足赤,人無完人",由于每個學生的家庭環(huán)境、社會環(huán)境、自身的心理品質(zhì)和學習基礎不同等方面的影響,學生間存在較大差異。教師要正視差異,平等對待學生,對待"問題學生"尤其要從關愛的心態(tài)出發(fā),動之以情,曉之以理,用人格力量去感化他們。

  總之,多年來的農(nóng)村小學班主任工作,通過實踐和探索在班級管理上積累了一些經(jīng)驗,取得了一定的成績。但是作為班主任一定要掌握當前社會中最先進的教育理念,時刻走在時代的前面,緊緊抓住學生的性格特點,不怕內(nèi)容復雜,任務的繁重。用我們真誠的愛心不斷譜寫出耘的篇章。在今后的工怍中,我將用我的熱情繼續(xù)耕耘屬于我們熱愛的園地,為做一個有特色的農(nóng)村小學優(yōu)秀班主任教師,不斷努力。

  新班主任工作心得體會 4

  班主任是班級工作的領導者和組織者,也是聯(lián)結(jié)學校和家庭的橋梁,其肩上的擔子重、任務多、事情雜,學校各種有形的任務、規(guī)章制度的落實及學生思想的無形變化和成績的升降等等,都是由班主任操心、落實。班主任工作的好壞,直接影響著學生的成長。這就要求班主任能當家作主,管理要有技術,管理要有藝術。否則,就會使整個班級管理混亂,有令難行,有事難做,有才難成。對于班主任工作我也是在管理中逐漸的去認識去學習。

  一、變“保姆式”管理為“自理式”管理,使學生由被管,上升到自管

  班主任工作,說到底就是做學生的工作。在非民主的管理體制下,班主任統(tǒng)管一切。這種“保姆式”管理使學生過分依賴老師,不利于學生獨立思考、協(xié)調(diào)關系、處理事情等能力的培養(yǎng),不利于他們?nèi)烁、心理的成長。當今的青年學生,他們知識豐富、思維敏捷,有強烈的自尊心和責任感,他們敢于競爭,勇于迎接挑戰(zhàn)。正處在人生轉(zhuǎn)折點的他們,非?释玫絼e人的注意和尊重。因此,班主任可利用學生這一發(fā)展規(guī)律,把整個班級的管理運作于全體學生這個大家庭之中。在這個大家庭中,人人都是管理的主體,人人又都是管理的對象,讓學生充分發(fā)揮他們的主人翁精神,培養(yǎng)他們的班級榮譽感,使他們在自律與他律之中,人人得到鍛煉,個個都能提高。

  二、變“家長式”管理為“民主”管理

  班級管理要打破常規(guī),對班上所有的班干部、科代表、小組長全部采用公開競選的方法,由全體學生根據(jù)其才能擇優(yōu)錄取。競選上的學生是班級管理的領導者,而其他學生無形之中就成了他堅強的后盾。民主選出班干部之后,對班上的日常工作的管理也要采用民主集中制。例如,在制訂“班規(guī)”時,先讓每一位學生寫出能管理好自己的.方法、條例,讓每一位班干部、科代表、小組長寫出管理好所負責的工作的方法、公約等,然后再把學生所提出的見解歸納綜合起來制訂出本班的“規(guī)章制度”。這樣全班上下就能擰成一股繩,既保證了各項規(guī)章制度在實施過程中的暢通無阻,同時又加強了班級的凝聚力,提高了班級的戰(zhàn)斗力,使之成為一個戰(zhàn)無不勝的堅強保壘。

  三、變“大鍋飯”管理為“分工責任制”管理

  實施班干部、科代表和小組長負責制。班干部、科代表既要民主合作,又要分工負責,同時實行小組長負責制,把整個班級化成責任比較明確的幾個小組,各個小組之間要引進競爭機制和激勵機制,組員受組長監(jiān)督,同時又反過來監(jiān)督組長并向之獻計獻策。使小組之間和各個同學之間形成一種你追我趕的學習風氣,使他們樹立一種“誰都不愿落后”的競爭意識,從而使整個班級顯示出勃勃生機。此時的班主任,就象大海上航行的舵手,只要把握好總的方向,整個航船就會乘風破浪,一往無前。

  四、班主任要以身作則,做學生學習的楷模

  班主任對工作的勤勤懇懇、一絲不茍的態(tài)度,對學生高度負責的責任感,是贏得學生愛戴的最好表現(xiàn),也是學生學習的一種榜樣。

  俗話說“言教不如身教”,教育區(qū)別其它勞動的一個特征就是它的示范性。學生“聽其言,觀其行”,教師進行教育的過程中,時時處處都應以高度負責的態(tài)度來對待自己的言行,做到“以身立教”,成為學生的榜樣。一個不能嚴格要求自己(如經(jīng)常遲到、早退)的老師,一個言行不一的班主任,無論如何也帶不出紀律嚴明的班級。

  五、深入了解學生,做學生的良師益友

  身教的同時更要注重心教,教育是人與人心靈最微妙的接觸。班主任如果不理解學生,不信任學生,不和學生建立平等、民主、互相尊重的關系,是很難和學生溝通的。所以,作為班主任,要想使自己的工作得心應手,在“公平、公正、一事同仁”的基礎上,還必須要經(jīng)常深入到學生中去,去關心他們,去了解他們,用真誠和愛心跟他們交朋友,真正成為他們的良師益友。

  新班主任工作心得體會 5

  轉(zhuǎn)眼間,一學期的工作結(jié)束了。本學期,我擔任初三(2)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任,看到學生的快速成長,看到學生一點一滴的進步,我始終回味著苦并自豪著的感覺。

  首先,繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,及時抓住學生點滴的情緒變化,及時解決問題。

  作為初三下學期,許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,常常會自認為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學期伊始之際,召開班會,重新讓學生進行學習,并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學進行“換位”思考,并進行積極教育,讓學生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學生進行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學生的業(yè)余生活,引導學生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。

  其次,積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,掌握科學的學習方法,提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況,適時的'抓住學生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學生談心地方式,樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

  與此同時,在課堂提問、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時,增強了學生的個人競爭,也鍛煉了學生的能力。

  第三,積極會同各學科教師積極備好學生,探討教育學生的方法,用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。

  與此同時,積極同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學生情況,共同管理教育學生。尤其是在每次月考考試以后,采用把考試成績積極同家長匯報,及時反映學生情況,并及時的了解、掌握學生情況,達到共同管理教育學生的目的。

  第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實施班主任助理的手法,鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學生,創(chuàng)設各種機會,給學生以自己活動的自由空間,積極提高學生的能力。

  第五,至于成績方面,一是班級形成較強的凝聚力,組織、紀律性較好;二是期中考試、月考、質(zhì)檢等總評穩(wěn)步上升,并且在團委組織的其他活動中也取得了良好的成績。當然,成績的取得,離不開同學們的努力,更離不開領導的指導和各位同事的支持。

  當然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學生的部分心理,還不能更好的掌握,關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績。

  新班主任工作心得體會 6

  時間過的很快,六個月的培訓時間已經(jīng)快要過去了。相信經(jīng)過了這三個月的理論培訓和三個月的見習培訓,我離成為一名能教好學生、管好學生的優(yōu)秀教師更近了。

  沒當老師,沒當班主任之前,就聽過有經(jīng)驗的老師說過,當班主任是沒那么容易的。的確,從以前自己的讀書生涯以及大學時參加的初中實習來看,班主任要付出的精力比其他的任課老師要多的多,而自己付出的精力有沒得到回報,就可以從學生的學習情況和生活習慣等各方面可以看出來。

  魏書生說過,剛當班主任的教師沒有經(jīng)驗,只會憑著自己的感覺想法去處理事情。然而,要做好工作,提高效率,比較有效的方法是讀幾本關于班主任工作方面的書。這些書,一般都是有經(jīng)驗的班主任十幾年、幾十年工作的總結(jié),有的是人家畢生心血的結(jié)晶,從他們的成功中我們可以學到經(jīng)驗,從他們的失敗中,我們也可以吸取教訓。他們用過的許多方法,我們也能照著用;導致他們失敗的做法,一般情況下,我們也不可取,即使硬要試一試,他們的失敗也告誡我們用起來要謹慎小心,以免重蹈覆轍。

  有人說,細節(jié)決定命運,細節(jié)決定成敗。對班主任來說,細節(jié)決定班級管理的質(zhì)量和效果。這些天看了一個教育反思,列舉的是班主任工作中的一些細節(jié),處理好這些細節(jié),有助于降低班級管理的難度,提高班級管理的效率。相信大多數(shù)的班主任看了以后都會受益良多。

  比如,不要用敲打講桌的`方式平息教室內(nèi)的喧鬧或提醒學生集中精神。對于這條,相信很多老師都會這樣做。其實這樣對學生的影響成長都不好,我盡力避免用這種方式來處理紀律問題。培養(yǎng)班委管理紀律是很好的解決方法。

  不要把學習成績作為評判學生的唯一標準。不要忽視學生的任何閃光點。每個孩子都是很可愛的,他們都有著自己的優(yōu)點。我們班主任老師不能因為學生成績差就對他產(chǎn)生偏見,這樣對孩子的一生都會有很不好的影響的。當然,也不要遷就學習成績好的學生的小過錯。

  不要因一點小事就生氣地離開教室。不要用大聲吼叫的方式批評學生。不要在公開場合點名批評甚至羞辱學生。不要在學生犯錯誤時動不動就通知家長。不要在批評學生時翻舊帳。不要用過激的言辭夸大學生的缺點和錯誤。一條條的細節(jié)告訴我們不要這樣做。

  所以,在當了班主任以后,我就嘗試通過閱讀有關班主任工作的書籍,瀏覽互聯(lián)網(wǎng)上的資訊,平時也與其他的班主任老師討論學校生活中遇到的形形色色的學生以及發(fā)生的事情。要處理好這些是不容易的。光憑腦子想想,嘴巴說說是不行的。平常沒課的時候,除了備課,批改作業(yè),還必須要時常關注學生的現(xiàn)狀,從他平時的一舉一動來觀察他的性格特點。學生是否調(diào)皮,經(jīng)驗多的班主任老師就能一眼就看出來,而我們年輕的班主任老師就很難看出來。因為有的孩子在老師面前是乖的,老師離開教室以后,就開始躁動了,班委管管他,他也不會聽,但是老師一來,他就會乖乖的做好,當個老師眼里的好學生。當遇到這樣的學生時,可以找他委婉的聊下天,這樣對他改掉自己的缺點有很大的幫助。

  新班主任工作心得體會 7

  丹桂飄香,金秋送爽,懷著為教育事業(yè)奮斗終生的理想來到了歷史悠久,文化底蘊深厚的南充高中,秉承弘揚誠勇,追求卓越的校訓,開啟了自己的教育生涯。自從來到這個學校實習,我就深深的愛上了這個學校,并立志要當南高教師,經(jīng)過刻苦的學習與激烈的競爭應聘,最終幸運的進入了貴校。進入時,我就積極準備教學的開始資料,立志一定要上好每一堂課,為學生負責任,并想當一名班主任,與學生進行心靈的溝通,真正的走進學生,做學習上的老師,生活上的朋友,做一名合格的良師益友。伴隨理想在努力時,很榮幸的擔任了初一(7)班的班主任,這是領導對我的信任,這是初為人師的考驗,這是作為教師的責任的體現(xiàn),這是對培養(yǎng)優(yōu)秀人才的光榮使命。但在一半期的實踐中,我深深體會到:良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關鍵。怎樣才能使學生“親其師,信其道”呢?我試著從以下幾點做起,并收到了良好的效果。

  一、以身作則,為人師表

  教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教,要求學生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說:“教師把學生造成什么人,自己就應當是這種人!蔽蚁M业膶W生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。

  學生是具有模仿力的一個群體,他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,并在某些方面進行模仿,所以老師在學生面前必須有模范的作用。記得開學初的軍訓,有一天下午艷陽當空,教官叫學生站軍姿,對現(xiàn)在的學生來說難免有點為難,集合后好幾分鐘,雖然有教練員在場還是有人講話,這時我走到前面,站到隊伍前立正,站了幾分鐘后,我班一下就靜了下了,一直到最后我多沒有聽到有人講話。雖然站了十多分鐘汗流浹背,衣服全濕透了,但是我只是做給他們看而收到這樣的效果,還是認我有點意外。

  事實證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時時事事做學生的表率。如:教育學生遵紀守法,教師就不能有違法亂紀行為;教育學生不怕臟、不怕累,教師就必須做到親自動手,吃苦在前,做好學生的帶頭人,否則,即使你說的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),也不會得到滿意的效果。

  二、一視同仁,嚴格要求

  師愛是最神圣的,其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說:“如果沒有要求,那就不可能有教育。”教師要做到愛而有度,嚴而有格。

  在社會急劇變革的今天,面對紛繁的世界,多種思想文化的激蕩,新舊價值觀念的沖突,激烈的競爭,以及拜金主義的侵蝕,無不沖擊著孩子的心靈,純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),在這種環(huán)境下,熱愛學生與嚴格要求相結(jié)合應是教育的基本準則,讓學生體會什么是真誠的愛,用實際行動去愛,但面對各種因素,我們必須做到對學生的愛要一視同仁。學生對老師的態(tài)度是很敏感的,一句親切的話語投到學生的心中,會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時,對于他們所犯的錯誤,決不能隨便放過,要幫助他們究其病因,以便徹底杜絕。

  一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,而且更應該做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,班主任對后進生要動之以情,曉之以理,激發(fā)他們的上進心,增強他們克服困難的勇氣,使后進生盡快地趕上去,決不能對他們惡語相傷,決不能有半點輕視的.態(tài)度,更不能置之不理,也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較。否則,會挫傷他們的自尊心,使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒,而達不到教育的效果。

  三、肯定學生、信任學生、尊重學生

  渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說,信任更是推動其上進的力量,哲學家詹姆士曾經(jīng)說過:“人類本質(zhì)中最殷切的要求是渴望被肯定!蔽覀儼嗌弦灿袔孜煌瑢W在學習上有些困難,有的同學是因為學習目的不明確,再加上自己貪玩,家長過于溺愛,教育方式不正確,造成了學習成績及各方面都比較差,常受到同學們的鄙視。通過一段時間的觀察,我掌握了該生的一些基本狀況,與他們單獨交談,讓他明確了學習的目標,學習成績也有了明顯的進步。再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成,學習習慣較差,造成成績上不去。面對這種情況,我?guī)椭朔藨卸栊睦,校正了學習習慣,讓他變的愛學習了。作為班主任,我對于這些特殊學生,首先親近他們,尊重他們,在學習上耐心引導,生活中熱心關懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時機,盡量做到多表揚,多鼓勵,多給他們改錯的機會,樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高學習成績。

  在學習的過程中尊重學生最重要是欣賞學生,師生相互欣賞有點,改正缺點,樹立“三人行必有我?guī)熞病钡挠^點。

  教育是一門藝術,當一名合格的教師是不易的,當好一名優(yōu)秀的班主任更是不易的,但下定決心當一名優(yōu)秀的人民教師也是不困難的,我將全身心的投入教育事業(yè),為做一名合格的教師而奮斗終生,不斷的學習和體會,向優(yōu)秀教師學習請教,相信我能行。在初為班主任時,還有許多的不足,需改進,我將全部改正,為做一個合格的班主任而不斷奮斗。

  新班主任工作心得體會 8

  初登講臺,便有幸戴上了“班主任”的烏紗帽,那一年我24歲。年歲雖小,但面對僅比我小6、7歲的學生,我還是不應該如何當好這個“主任”。于是點燈熬油向書本求教,點頭哈腰向有經(jīng)驗的“老”班主任請教。方法不一而足,但似乎真沒有“神仙一把抓”包治百病的“治班靈丹藥”。無奈之余,只能祭起我治班“三板斧”。

  一、裝。

  從進入教室的那一刻,就讓笑容從自己臉上消失,繃起臉來裝出一臉的嚴肅,抬頭挺胸手倒背,試圖讓學生害怕,讓學生以為自己是個經(jīng)驗豐富,足智多謀的“老”班主任。

  裝一時可以,唬學生一時也可以。但希望一招鮮吃遍天卻不可能。隨著時間推移,學生對我這個班主任也漸漸熟悉了,也漸漸識破了我“裝”的本質(zhì),再裝下付出,也只能是適得其反。于是,我不得不祭起第二板斧。

  二、嚴。

  俗話說,嚴師出高徒。既然是名言,那總該是沒錯的。但何謂真正的嚴師,被變化的班情裹挾著的我是無暇也不可能去細想的。在這種情況下,我變成了不折不扣的紀律警察,并且是盡職盡責的紀律警察。明查、暗訪、摸底抽查、突擊檢查等等,能想到的一切招數(shù)全部用上了。5000字檢查、操場跑圈、停課反省、家長領回等等,這一把把懲戒的利劍高高懸掛在了學生頭頂。誰敢以身試法,這一把把利劍就會無情地向他們刺去。一時之間,風聲鶴唳,草木皆兵。效果不能說沒有,但在這場角逐中,我越來越發(fā)現(xiàn),我并不是個勝利者。學生們用課堂上的沉默來表達他們的不滿。學生畢竟不是罪犯,一味將“嚴”放大,學生們并不會真正的服從,他們只是從“地上”轉(zhuǎn)入了“地下”,而“地下”的破壞力有時比“地上”來得更加猛烈。

  說實話,當時真沒有明白為什么第二板斧沒有起到想象中的功效。想不明白歸想不明白,但第二斧已無繼續(xù)揮舞的必要了。于是,倉促之間,又祭出了第三板斧。

  三、拼。

  這個時候,我成為了拼裝工人,將張老師的那一點治班妙方借鑒來,再將魏老師的另一點治班妙方直接拿來,如此這般,將許多能拿來的治班妙方統(tǒng)統(tǒng)拿來。在我的這個治班百寶箱中似乎有無數(shù)個“他們”的影子,唯獨缺少的是我的聲音,而運用這些所謂的妙方則是刻舟求劍式的,效果可想而知。

  就這這樣,揮動著青澀的`三板斧,我走過了班主任的第一年。時光荏苒,不經(jīng)意間,我已走過了班主任的第一個十年;仡^看看這班主任的第一個十年,我要特別感謝我的學生,是他們?nèi)萑讨业暮唵未直撬麄冊谂浜现业慕逃龑嶒,更是他們等待著我的成長成熟。

  愛并堅持著,從青澀中走來的我現(xiàn)如在仍然走在班主任的道路上,我知道我要一直走下去,因為遠方有風景……

  新班主任工作心得體會 9

  為進一步加強班主任隊伍建設,促進年輕班主任快速地成長和進步,20xx年11月17日下午,輔讀學校召開了班主任經(jīng)驗交流分享會。會議在五年級教室舉行,大隊輔導員孫玉樂主持了本次會議。

  交流會上,九年級班主任張洪老師分別從對待學生、對待家長、對待自己三個方面進行了闡述。一個個真實生動、鮮活典型的案例,讓在座的年輕班主任真真切切的感受到關愛學生、重視學生養(yǎng)成教育、培養(yǎng)學生良好行為習慣,以及班級管理方法策略的重要性。滲透在講話和案例中的真誠話語,也讓在座的年輕班主任實實在在地認識到,只有向張洪老師那樣對特教事業(yè)的執(zhí)著、對學生的熱愛、對家長的熱誠,才能保證自己在愚鈍、笨拙,認知慢、遺忘快,在渾然不覺中闖出這樣那樣事端的智障孩子們面前,始終擁有一顆暖暖的愛心;才能保證自己在班級管理、教育教學、教育科研等諸多任務壓力山大的情況下,克服困難,勇于擔當;才能保證自己在為人師表、潛心育人、幫助學生成長成才方面,默默無聞、無怨無悔地做出大量的工作,真正體現(xiàn)班主任愛崗敬業(yè)、愛生如子、無私奉獻的崇高品質(zhì)。

  在分享成功經(jīng)驗的同時,大家進行了深刻的反思,真誠地提出了工作中存在的'困惑,共同商榷出今后改進的良策。幸福感,在你來我往的熱議中慢溢;幸福感,在熱熱鬧鬧的交流會現(xiàn)場滿溢。

  會后,班主任們紛紛表示:本次交流會不僅加深了對班主任工作的認識,也進一步提升了對教師師德的理解。期盼這樣講效率、出效果的工作經(jīng)驗交流會多多舉行,使特教教育學校的班級管理能再邁新步伐、再跨新臺階,成為二七多彩園中一朵綺麗的花朵,為二七“多彩教育”增添一抹靚麗的色彩。

  新班主任工作心得體會 10

  班主任工作是一項精細活,要把這活干得輕松且有效,把班里學生組成一個積極向上,勤奮好學,團結(jié)友愛的集體,使每一個學生的個性、特長得到發(fā)揮,以適應新時期現(xiàn)代化教育要求,班主任工作應細心加耐心,經(jīng)常對學生進行教育和引導,循循善誘,以愛貫穿于整個教育過程中,讓學生在充滿“愛”的環(huán)境中健康成長。

  張陽,課上經(jīng)常隨便說話,課下還動不動就動手打同學。幾次提醒都不見效,怎么回事呢?我把更多的關注投向他。很快的,我發(fā)現(xiàn)他很希望和同學們交往,下課時不是在同學背后推一把嚇人家一跳,就是猛拍別人一下就跑遠了,然后裝出怪相逗引同學追他,害得同學們都不愿跟他玩。但是他自己并沒有意識到這樣的方式不受歡迎,連續(xù)幾天招惹同學,孩子們紛紛狀告張陽打人。

  鑒于前幾次對他對教師批評的反映,我決定淡化他與同學的矛盾,一方面指導他用更好的方式與同學交往,另一方面鼓勵他為班級做好事,樹立他的'威信。當他下犯錯誤時,我并沒有粗暴地批語他,而是和他進行個別談心,幫他分析問題告訴他怎樣會更好。張陽是個愛潔凈的孩子,作業(yè)整潔還愛勞動。于是,他成為老師的衛(wèi)生助手。他打掃衛(wèi)生可認真了,我看在眼里喜在心頭,并以此來表揚激勵他。并及時把他的進步反饋給家長,取得了家長的支持與配合。張陽漸漸地合群了,臉上洋溢著快樂的漣漪。

  俗話說:“知已知彼,百戰(zhàn)百殆!苯處熤挥休^全面的了解學生,才能有的放矢地把班主任工作開展好。不斷與學生交流,尊重學生,理解學生犯錯誤的心理,用愛相伴循循循善誘,因勢利導,班主任工作就會得心應手。

  新班主任工作心得體會 11

  “人非圣賢,孰能無過”,對于年幼的小學生來說,不時地會違反班規(guī),這是一種十分常見的現(xiàn)象。作為班主任我們不僅要去理解學生,同時也要幫助他們。

  在過去的一年里,作為一個剛剛上任的班主任,處理學生各方面的問題很多,但常感覺處理完之后對學生的影響只是一時的,并沒有根深蒂固的將他不好的習慣改好,那么如何處理學生的違規(guī)呢?不經(jīng)意間我找到了答案。

  首先是要突出教育意義,對于學生的違規(guī)處理,其意義在于培養(yǎng)學生聰明而有道德地觀察與思考的能力,使學生懂得為自己的行為杜澤,而不為處罰而處理。其次要突出以班規(guī)為尺度,班規(guī)是得到全班同學的一致認同的,對于班主任來說,維護班規(guī)就是維護自己的權威。對于學生來說,維護班規(guī)的尊嚴便是維護自己的尊嚴。所以在處理學生違規(guī)時,可以以班規(guī)為尺度。最后要注重學生的自省。學生的`違規(guī)行為有時可以直接改變,但在改變之前,最好要引導學生對自己的行為先作出判斷。“懲罰的存在就是為了使一個人能檢點自己和反思自己”,學生經(jīng)過自省才會主動改善自己的行為。

  在平時的教育中,我經(jīng)常以以上三種處理方式為依據(jù),但常發(fā)現(xiàn)孩子在違規(guī)之后還會出現(xiàn)類似的行為,后來覺得可能在學生的自省方面引導的不是很好,經(jīng)常他們違規(guī)會知道自己那樣不好,至于為什么不好,沒有引導他們發(fā)自于內(nèi)心的想一想為什么這樣不好。其次我覺得有時候可能使我急于求成,對學生的改變太著急了,俗話說,心急吃不了熱豆腐,所以在以后的班里管理中要循序漸進的幫助學生。

  最后處理違規(guī)行為的方法有很多種,我們還要因材施教,相信孩子一定能夠健康快樂的成長。

  新班主任工作心得體會 12

  前段時間由于班主任外出學習,作為任課老師我擔起了一個班的班主任職責。在這段時間里,我對班級管理有了新的認識,一個好的班級秩序需要培養(yǎng)孩子們的團隊集體意識。

  毫無疑問,一個班級里的班主任老師在班級的權威是最高的,雖然是這個班的數(shù)學老師,剛開始孩子們的紀律還是很好,慢慢地,過了兩天,問題就出現(xiàn)了。以前孩子們來了都是第一時間打掃衛(wèi)生,不僅值日的人打掃,不值日的也要打掃自己位子上的衛(wèi)生,如果人人都參與,每天都打掃,那么每次打掃的時間就會很短,在進校后很短的時間內(nèi)就會完成。

  但是,我發(fā)現(xiàn)孩子們打掃衛(wèi)生的積極性慢慢地在減退,不值日的孩子來到教室后沒有及時衛(wèi)生,這樣導致值日的孩子打掃衛(wèi)生的`工作量增大,最后在大隊來檢查的時候還是沒有完成打掃衛(wèi)生的工作,最后被扣了班級的積分。當被扣分以后,班里就出現(xiàn)了兩種聲音,不該值日的孩子埋怨值日生沒有把衛(wèi)生打掃干凈,扣了班級積分;值日的孩子埋怨不值日的同學不打掃自己位置上的衛(wèi)生,導致他們打掃衛(wèi)生的時間加長。

  當這兩種聲音出現(xiàn)時,我讓孩子們靜靜的想一想自己有沒有做好自己該做的事情,然后讓他們自己發(fā)言,說一說以后該怎么做才能把班級打掃衛(wèi)生的工作做的更好。孩子們通過換位思考,他們都能夠說出來自己那些地方做的不好,以后該怎么做,經(jīng)過這次討論后,第二天,孩子們把教室衛(wèi)生打掃的很好了。

  一個人只顧自己地方的干凈,把責任推到其他人身上,不敢承擔是不能把班級衛(wèi)生做好的。只有培養(yǎng)孩子們?nèi)巳硕际前嗉壭≈魅说囊庾R才能夠把班級衛(wèi)生打掃好,才能為班級掙得榮譽。

  新班主任工作心得體會 13

  教師不僅是知識的傳授者,更是學生生活的導師,是學生道德形成的引路人。因此教師應在孩子迷路及時給他們指明方向,讓他們抬頭向前看。

  記得兩年前,我們班一位學生偷了他鄰居的100元,他的鄰居立即報了案,當天晚上這位學生被抓進了派出所。這個消息不脛而走,被學生傳的沸沸揚揚,以致全校師生都知道了此事。我以為這個學生會從這個學校消失,兩天后,他卻悄悄的進了教室,當時的我很是高興,后來我發(fā)現(xiàn)他坐在自己的座位上,不言不語,也不抬頭?吹酱司拔也恢腊嗬锲渌⒆訒粫萑趟,會不會用異樣的目光看他,而他能不能在這個環(huán)境里重新站起來。一個星期后,我看到他臉上的傷,想問他是怎么回事,可接觸到他倔強的目光,我沉默了,我懷著揣測的心里想:環(huán)境中的嚴寒,你能扛過去嗎?然后又用鼓勵的眼光看了他一眼。于是我決定幫助他,不想讓他掉隊,我故意讓他幫我拿課本,幫我打水,慢慢他打開了自己心結(jié),開始與我交談。我告訴他,人會犯很多錯,但只要悔改仍是好學生。不過有些錯需要你付出很多才能挽回別人對你的信任,男子漢,一定要堅持,老師支持你。我還利用班會時間與班內(nèi)其他學生交流,面對這樣的情況是不是不應該原諒,最后在我們共同努力下,這個學生重新展開了笑顏。兩年之后,他再次見到我對我說,老師,如果不是你,可能不是現(xiàn)在的我,可能我真的成為了一名小偷,你讓我明白了做人的'道理,懂得了做人的胸懷。如果不是你,我還會在原地打轉(zhuǎn),我也不會在人生的跑道上暢快的奔跑。此時我感到了老師是孩子生活道路的領跑者,每位領跑者都希望每一位隊員都能向著前面的目標贏得幸福,贏得自己。

  新班主任工作心得體會 14

  前一段時間我參加了班主任培訓,通過學習培訓,我對于班級管理工作有一些自己的看法。班主任工作是復雜繁重的。我相信,任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,那么,如何開展班主任工作就至關重要。下面我談談自己本期對班主任工作學習體會。

  一、用愛心對待每一個學生。

  “誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子!卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  二、建立良好的班級管理組織

  一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手!彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從復雜繁重走向簡單輕松。

  三、加強常規(guī)學習和合理對待一些問題學生

  做有責任的班主任,就必須分析班內(nèi)學生的優(yōu)勢與劣勢,分析如何讓學生揚長避短,如何把學生的劣勢得到改變,這就要求班主任時時刻刻關注班中的每一位學生。了解班風、學風,了解全班主要的`優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長對孩子的關心,及時了解并找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障。

  新班主任工作心得體會 15

  “愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是好人,而愛別人不愛的孩子才是教師的崇高境界。”那些在學習、思想、行為等方面存在一定偏差的學生,同樣擁有一顆真誠純潔的心靈,也有被尊重被賞識的愿望。對“問題學生”只有誠摯的師愛,才能填補他們心理的缺陷,消除他們心理的障礙。所以,班主任應當對他們給予更多的教育引導和關愛,沒有比愛更能打動人心的。

  小賈以前在我們整個年級可是大名鼎鼎,不是因為他優(yōu)異的表現(xiàn),而是因為他的好動,上課不專心,無論是上課還是下課,他的手總是不停的動,任何一個小玩意都可以玩一節(jié)課,加上愛說話,班上稍微有些風吹草動,他就會趁機起哄,鬧得全班不得安寧,所有任課老師提起他都頭疼,我多次找他談話,他也能認識到自己的'錯誤,就是管不住自己,轉(zhuǎn)身就全忘記了,經(jīng)過長時間的觀察,我發(fā)現(xiàn)小賈特別愛管事,愛勞動,我想就針對他的這一特點對他進行有目地的教育。我想到小賈聲音洪亮,就請他當體育委員,他很高興,但也有些擔心,后來發(fā)現(xiàn)他聲音洪亮,全班同學積極配合,收到了很好的效果。我趁熱打鐵,再次給他布置任務,他不是閑不下來嗎,我和他商量說:“老師喜歡你,你能否每節(jié)課間到老師辦公室抱作業(yè)或者幫老師拿東西?”他聽了特別高興,覺得老師信任他,喜歡他,很爽快的答應了,這樣一來,他也就沒有心思干別的了,我呢,趁機也了解了他每節(jié)課的表現(xiàn)和每天作業(yè)完成情況,一舉兩得,經(jīng)過一個多學期的堅持,小賈有了明顯的進步,連任課老師都夸他進a步了,作為一個班主任,有什么比愛心更重要呢!

  新班主任工作心得體會 16

  轉(zhuǎn)化后進生是班級管理“永恒的主題”。因各方面的差異,自然而然的在我們學生當中就存在著層次不同的學生。在培養(yǎng)優(yōu)生時,我們教師往往是得心應手,而在教育后進生時,卻常常感到頭疼。要知道,后進生也有一本難念的經(jīng),由于學習習慣不好和成績較差,因此而得不到家長和老師的理解和鼓勵,生活學習在被遺忘的角落里,見不到老師和家長的微笑,自尊心和自信心受到打擊,從而產(chǎn)生消極頹廢情緒,違反紀律、被動學習、消極應付,生活中沒有陽光。

  魏書生老師說過:“要珍惜學生心靈中閃光的東西,以他們自己的光芒,照亮自己的黑暗!庇谑牵野雅囵B(yǎng)和保護后進生的自尊心看作是尊重后進生人格的核心,千方百計讓每個后進生都“抬起頭來走路”,讓學生用微笑去面對每一天,用自己的努力去贏得家長和教師的微笑。如學生唐杰鋒、李易倍、陳慧鏗、周靖斌等,他們紀律散漫,學習成績一直較差。我發(fā)現(xiàn)他們有自卑感,下課時,其他同學也不愿意跟他們玩。但我發(fā)現(xiàn)他們很愿意為同學服務。因此,我給他們表現(xiàn)自己的機會,讓他們負責整理教室的衛(wèi)生角,收拾講臺,為同學分發(fā)作業(yè)本等。他們感到非常意外,有種受寵若驚的感覺。特別是每當發(fā)作業(yè)本時,同學的目光跟隨著他們的身影,焦急地等著自己的本子時,我看見他們的臉上充滿了自信的.笑容。那一刻,我發(fā)現(xiàn)自己做對了。在幫助他們樹立了自信的同時,我還幫他們分析了各自的長處和短處,并幫助他們制訂計劃和努力目標,爭取每天進步一點。受到了老師的肯定,他們的決心很大。每天,他們盡心盡力做好工作,嚴格要求自己,力求進步。一段時間下來,他們不僅違紀現(xiàn)象少了,而且學習成績進步了。更重要的是,他們以自身的行動,改變了老師和同學對他們的看法,常受到老師的表揚,同學也愿意跟他們交朋友了。孩子的變化也令家長感到滿意。

  每天一個進步,每天一片陽光。我的尊重與信任,讓后進生微笑面對生活和學習,每天充滿陽光。

  新班主任工作心得體會 17

  在現(xiàn)代社會中,家長對學生的學習越來越重視,學生在班級中的座位也成了家長和學生關心和敏感話題。排好座位,關系著每一個學生身心健康的發(fā)展,也關系著一個班級的穩(wěn)定和良好班風的形成。

  班主任要提高對給學生排座的認識。每學期初,班主任老師都會做一項似乎已公式化的工作——給學生排座位。常用的一種方法就是按照高矮順序,本著互補原則,把學習優(yōu)秀的與學習困難的、活潑開朗的與穩(wěn)重內(nèi)向的、男生與女生搭配編排。我們想當然的這是最科學的辦法,學生應該不會有什么想法,而且他們也不能有什么不同的想法。毋庸諱言,當前依據(jù)學生成績或在班級表現(xiàn)來安排座位,已是公開的秘密。大多是優(yōu)秀者“前排就坐”,后進者“靠邊站”。這樣無疑給學生一個心理暗示:坐在前排是全班最優(yōu)秀的,受到老師的喜愛,坐在后排不大受教師的器重和喜愛。因為感到受歧視,比別人低一等,就會激起他們的“逆反心理”,必然導致學生兩極分化,“物以類聚,人以群分”,不利于良好班集體的形成。

  對于排座位我是這樣做的:我們班分為7個小組,每組6個人,然后按照成績從第一排到最后一名,然后7人一組,一到七按照個子的高低從低到高排列,分坐在七個小組,為小組的一號。接著8到14名從低到高排列,從前往后分坐在七個小組,為小組的2號。以此類推,最周7個人為小組的6號,每兩個星期,黑板前方左右方向每個方向的三豎排不再影響小組的位置的.前提下?lián)Q一次座位,這樣既兼顧了個子的高低,又使每個小組達到最佳的優(yōu)差組合,既能達到最佳的小組合作學習效果,又調(diào)節(jié)了孩子們的視力。

  對于高中生來說,最關鍵的還是內(nèi)在學習的態(tài)度,因此當我們遇到個別情況時,最好提前和學生以及家長溝通,讓學生逐漸淡化坐在哪里決定成績的這種心理暗示。希望我的方法對大家的工作有幫助。

【新班主任工作心得體會】相關文章:

新班主任工作心得體會12-26

新班主任工作心得體會(12篇)04-30

新班主任工作心得體會13篇01-21

新班主任工作心得體會11篇03-18

新班主任工作心得體會4篇[精選]12-08

新班主任心得體會11-25

新班主任的心得體會02-19

新班主任心得體會12-08

新班主任工作心得04-05