国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會

時間:2023-02-26 08:22:40 心得體會 我要投稿

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會14篇

  當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時,往往會寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。怎樣寫好心得體會呢?以下是小編收集整理的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會,歡迎大家分享。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會14篇

  網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會 篇1

  通過學(xué)習(xí) 《信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用》 課程我更加充分的認(rèn)識到信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的重要作用,信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用學(xué)習(xí)心得。下面我談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會。

  從教學(xué)整體上看,多媒體技術(shù)豐富了教學(xué)內(nèi)容,提高了教學(xué)效果,擴大了教學(xué)規(guī)模,促進(jìn)了教學(xué)現(xiàn)代化發(fā)展;從教學(xué)系統(tǒng)上看,多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用引起了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式等一系列變化,導(dǎo)致了教學(xué)思想、教學(xué)觀念,甚至教學(xué)體制在一定程度上的變化,F(xiàn)代信息技術(shù)還沒有很好地融入教學(xué)領(lǐng)域,對于計算機輔助教學(xué)的理解還不夠透徹,單純強調(diào)了現(xiàn)代信息技術(shù)要為教學(xué)服務(wù),而沒有研究現(xiàn)代信息技術(shù)的基本內(nèi)涵,所以造成只強調(diào)教育技術(shù)有形的媒體技術(shù),而不重視教育技術(shù)無形的系統(tǒng)技術(shù),忽視了數(shù)據(jù)處理及媒體資料利用等功能,違背了教學(xué)規(guī)律。

  因此正確理解信息技術(shù)的內(nèi)涵,把信息技術(shù)應(yīng)用到實際教學(xué)當(dāng)中,使信息技術(shù)充分發(fā)揮作用,提高教學(xué)效率,突破重點難點,甚至在信息技術(shù)的支持下改革現(xiàn)有的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)觀念,是一個極為重要的課題。這也就是課程整合的問題,即信息技術(shù)與各學(xué)科課程教學(xué)的整合。

  信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的大趨勢,信息技術(shù)與其它學(xué)科的整合將成為我國面向21世紀(jì)學(xué)校教育教學(xué)改革的新視點。信息技術(shù)給美術(shù)教學(xué)提供了大量信息和多種手段,為我們美術(shù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式等都提供了更深更廣的可挖掘潛力。新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)又為我們提出了嶄新而豐富的總目標(biāo)。

  因此,美術(shù)教師必須將先進(jìn)的教育思想和方法與信息技術(shù)相結(jié)合,更好地達(dá)到美術(shù)教學(xué)的根本目的,在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)的實踐能力,提高美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,不斷地完善人格。

  一、利用信息技術(shù)中的計算機輔助教學(xué),促進(jìn)學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí)活動。

  隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展,現(xiàn)代教學(xué)媒體普遍運用于美術(shù)教學(xué)將成為新世紀(jì)美術(shù)教育最具特色的一道風(fēng)景線。尤其是計算機輔助教學(xué)(CAI),它不僅刺激人的視覺和聽覺,變抽象的說教為形象的演示,而且能有效地喚醒人的興趣、情緒和思維,營造美的氣氛使學(xué)生受到美的感染,從而最大限度地作用于人。教學(xué)課件是運用計算機輔助教學(xué)的重要手段。教學(xué)課件不但包含文字和圖形圖象,還能呈現(xiàn)音頻、動畫、視頻等。利用多媒體課件的交互性,為個性化、自主化、交互式的學(xué)習(xí)提供了實施的舞臺,使生動活潑、積極主動地學(xué)習(xí)得以進(jìn)行,使終生教育、持續(xù)發(fā)展的構(gòu)想得以實現(xiàn)。利用信息技術(shù),美術(shù)教師通過制作課件,可以將知識的表達(dá)多媒體化。美術(shù)教師應(yīng)多從課堂上師生的互動考慮,根據(jù)需要把一部分教學(xué)內(nèi)容制成課件。也可以利用身邊的所有美術(shù)資料,如錄像、圖片等進(jìn)行整理傳輸?shù)接嬎銠C上轉(zhuǎn)化為數(shù)字信息。

  二、利用網(wǎng)絡(luò),引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的過程,充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神,著重培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)欣賞的最基本方法,不斷提高學(xué)生的欣賞和評述能力。

  對九年級的學(xué)生,突出引導(dǎo)他們學(xué)會在網(wǎng)上瀏覽欣賞適合自己的藝術(shù)作品,學(xué)會在網(wǎng)上收藏自己喜歡的優(yōu)秀作品,反復(fù)感受、認(rèn)識和理解,具體內(nèi)容如《民間藝術(shù)作品》、《中國建筑介紹》、《中國優(yōu)秀雕塑作品》、《精美的郵票》等和通過一系列的瀏覽、收藏,再運用語言、文字、繪畫等方法表達(dá)自己的感受,真正達(dá)到培養(yǎng)欣賞與評述能力的目的。

  學(xué)生通過網(wǎng)上教學(xué)資源,通過網(wǎng)絡(luò),可以彼此交流觀點、共享信息,相互進(jìn)行觀察、比較、分析、評價等活動,既有利于學(xué)生對問題的理解,知識的掌握應(yīng)用,又利于培養(yǎng)學(xué)生的互助品格,應(yīng)鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源,查閱豐富的美術(shù)信息,開闊視野,展示他們的美術(shù)作品,進(jìn)行交流,使美術(shù)課堂知識在網(wǎng)絡(luò)中延伸、拓展。在講授《面具》一課時,學(xué)生們通過搜索,小組討論交流,知道了面具的歷史、種類、制作方法,欣賞到充滿時代氣息的精美面具,網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生在廣泛的文化情景中認(rèn)識面具藝術(shù),使學(xué)生的審美欣賞能力得到提升,這也是新課標(biāo)中對美術(shù)價值的要求之一。

  三、利用信息技術(shù),提高學(xué)生綜合實踐能力。

  結(jié)合信息技術(shù)教育,在美術(shù)教學(xué)中,發(fā)展學(xué)生的綜合實踐能力,綜合性的提出是美術(shù)課程改革突破的重點與難點,體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)真正實施素質(zhì)教育的教育原則。綜合性即美術(shù)教學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系結(jié)合,同時也與現(xiàn)實社會,現(xiàn)實生活聯(lián)系起來的美術(shù)實踐活動。與信息技術(shù)教育進(jìn)行整合、既豐富了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,也擴展了學(xué)習(xí)的途徑,大大促進(jìn)了美術(shù)教育的發(fā)展。如結(jié)合語文詩歌單元的學(xué)習(xí),在電腦中用美術(shù)的手法表達(dá)詩句意象,制作解讀詩歌意境的詩配畫嘗試,如用Painter、Photoshop制作“竹鎖橋邊賣酒家”等,有些作品還被語文老師所采納用于教學(xué);利用計算機信息技術(shù)課上所學(xué)的Powerpoint制作校園風(fēng)景的幻燈片;利用平面設(shè)計軟件制作化學(xué)實驗圖解、模型,物理物體受力分析示意圖等等,把各科學(xué)習(xí)融入到美術(shù)課堂中來,愉快的多途徑的學(xué)習(xí),幫助學(xué)生活躍思維,開拓大腦,增加學(xué)習(xí)興趣,交叉鞏固了學(xué)科知識,提高了綜合實踐能力。

  美術(shù)教學(xué)與信息技術(shù)教育的整合,使美術(shù)課堂教學(xué)讓人耳目一新,具有新的突破。使教學(xué)化難為易,化復(fù)雜抽象為直觀形象。同時也為學(xué)生提供包括視覺、聽覺、觸角等多樣化的外部剌激,為學(xué)生提供了更多的認(rèn)知和學(xué)習(xí)途徑。在有限的時間里,加大教學(xué)密度,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高課堂效率,同時通過投影屏幕,豐富直觀的感性認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,加強了記憶力,開闊學(xué)生的視野,發(fā)散了學(xué)生的思維,也豐富了想象。但是在信息技術(shù)運用于美術(shù)教學(xué)的同時,仍有一些不可忽視的問題,如師生在網(wǎng)絡(luò)上的直接交流仍需加強;學(xué)生的自主參與意識不強,自我約束能力較差的.學(xué)生容易失控;資源的大量、多樣化容易掩蓋分析思考過程;一些基礎(chǔ)知識容易被忽略等。

  四、 信息技術(shù)教育的迅速發(fā)展,對師資提出了新的要求。

  教師要具有運用現(xiàn)代信息工具的能力,在現(xiàn)代信息環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)和科研的能力,即教師的整合能力。

  主要包括:

  1.不斷更新的信息技術(shù)知識技能。

  2. 辯證的信息技術(shù)教育價值觀和良好的信息技術(shù)使用習(xí)慣。

  3. 信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的教學(xué)設(shè)計能力。

  教師的教學(xué)設(shè)計能力是信息技術(shù)整合能力系統(tǒng)的核心,主要包括:根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確定綜合教學(xué)目標(biāo)的能力;分析把握學(xué)習(xí)者特征及學(xué)習(xí)者已有知識經(jīng)驗的能力;對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析,把握重點、難點以及各內(nèi)容之間相互關(guān)聯(lián)的能力;根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的要求,針對學(xué)習(xí)者的特點和發(fā)展需求,論證信息技術(shù)的潛能和不足,選用合適的信息技術(shù),并確定信息技術(shù)應(yīng)用方式的能力;綜合考慮各種因素確定教學(xué)方法,設(shè)計教學(xué)和學(xué)習(xí)活動的能力;合理處理和應(yīng)用教學(xué)資源的能力。

  4. 信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的教學(xué)設(shè)施能力。例如:能利用信息技術(shù)管理學(xué)生在信息技術(shù)環(huán)境中的學(xué)習(xí)活動,實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)最優(yōu)化的能力等。

  5.信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的教學(xué)評價能力。

  6.信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的自我發(fā)展能力:教師應(yīng)能利用結(jié)合校本的“整合”實踐中,通過對教學(xué)活動的自我評價和反思以及系統(tǒng)科學(xué)的研究,不斷提高自己的“整合”能力,并利用信息技術(shù)及有關(guān)資源促進(jìn)持續(xù)的專業(yè)能力發(fā)展和終身學(xué)習(xí)。

  信息技術(shù)輔助教學(xué)并與其他學(xué)科整合已是現(xiàn)代化教學(xué)方式之一,它亦是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢。但是信息技術(shù)與學(xué)科整合要想有機結(jié)合并且深入發(fā)展下去,還需要一定的時間及多種必要的條件。我們教育者必須努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù),讓信息技術(shù)在教育領(lǐng)域發(fā)揮出更大的作用。

  網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會 篇2

  在這次充實而快樂的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,我感受了很多,也學(xué)到了很多知識,這次培訓(xùn)使我受益匪淺,使我更進(jìn)一步了解教師素質(zhì)能力,反思了以往工作中的不足。作為教師,我深知自己在教育教學(xué)中的工作還有很多不足,但通過這些日子的學(xué)習(xí),我堅信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會:

  第一、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使我的思想有所轉(zhuǎn)變,觀念有所更新。

  學(xué)習(xí)的伊始,我抱著混的思想開始了學(xué)習(xí)?墒,當(dāng)我真正的聽起了專家的講座時,這種思想就被拋之腦后了,專家清晰的講解,嚴(yán)密的邏輯,深深的吸引著我,也使我原來頭腦中一些關(guān)于教學(xué)中模糊的思想開始越來越清晰了,真有一種豁然開朗的感覺,頓時茅塞頓開。一些教育思想也發(fā)生了變化,現(xiàn)在更加的明白了,在教學(xué)中一定要突出學(xué)生的主體地位,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,真正的`使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的梯子、扶手。否則我們就會像過去一樣:濤聲依舊;穿新鞋,走老路。如果我們不學(xué)習(xí),無法更新自己的教學(xué)方法,教學(xué)思想,教學(xué)觀念,我們將會被淘汰,更重要的是我們教出的學(xué)生不能適應(yīng)社會,不會學(xué)習(xí)的人,我們也就成了社會和歷史的罪人了。這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)就像一場及時雨,澆醒了我們陳舊的思想,指明了教學(xué)的方向。只有方向明確了,我們才會走的更遠(yuǎn),更好。

  第二、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使我立足課堂,在實踐中提升自我。

  課堂是教師實現(xiàn)自身價值的主戰(zhàn)場,通過學(xué)習(xí)我深刻的明白了學(xué)生的健康成長,就是我們教師自身價值的體現(xiàn)。我會把我的全部的愛全身心的融入到學(xué)生身上;在教學(xué)上,我會把自己學(xué)的理論知識努力的應(yīng)用到教學(xué)實踐中去,努力避免“穿新鞋,走老路”的現(xiàn)象。認(rèn)真體會新的教育理論、教育思想,爭取形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。

  第三、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使我提升了自身素質(zhì),提高了課堂效果。

  通過認(rèn)真的學(xué)習(xí),我真正的明白了:如何備課;如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí);如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí);綜合性學(xué)習(xí)如何上;教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),如何生活······在上每一節(jié)課的時候,我都會精心的準(zhǔn)備,認(rèn)真的考慮好每一個環(huán)節(jié),盡可能的用新的理論作為教學(xué)設(shè)計的支撐點。在組織教學(xué)活動之中,讓所有的學(xué)生都參與到教學(xué)活動中來,努力使每一個學(xué)生都有不同的收獲。

  第四、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使我提升了教學(xué)理念。

  通過培訓(xùn)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,作為一名人民教師,必須具有淵博的專業(yè)知識,很高的教育教學(xué)技能,良好的思想品質(zhì)。在培訓(xùn)之后,我覺得自身在業(yè)務(wù)知識的儲備及專業(yè)技能方面還存在一些不足,需要不斷的努力提高。雖然從事教育工作已經(jīng)有十幾個春秋,教育教學(xué)經(jīng)驗可以說是摸著石頭過河,教學(xué)技能也是非常薄弱。面對當(dāng)今的形式,時代要求我們不斷進(jìn)步,吸取營養(yǎng),為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中我在教學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識。通過培訓(xùn)使我重新認(rèn)識了教育教學(xué),作為一線教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,不僅包括師生互動,學(xué)生主體等,但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握,通過培訓(xùn),使我明白了,我要用教材教學(xué)生,而不是教教材,可以創(chuàng)造性地使用教材,另外要鍛煉學(xué)生的實踐能力,也就是聽、說、讀、寫的能力,也就是說在課堂中讓每一個學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡聽課。

  第五、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使我教學(xué)行為有所轉(zhuǎn)變。

  對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù),在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識。在日常工作中面對龐大的班級學(xué)生數(shù),面對堆積如山的要批改的作業(yè),再加上那么些個后進(jìn)生,教師已經(jīng)忙得不可開交,談何每天細(xì)心備課,認(rèn)真鉆研教材,尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的教師,日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂?照劺碚摬磺袑嶋H,屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實際,在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo),如細(xì)致備課,進(jìn)行課堂教學(xué)研究等。簡而言之,就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究,保證在有限的教學(xué)時間中做到充分利用?芍^:量不在多,貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,才能真正意義上運用到我們的實際工作中,才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。

  總之,這次培訓(xùn),我的收獲很多,觸動很大,作為一位新時期的人民教師應(yīng)該與時倶進(jìn),不斷的學(xué)習(xí)。我認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,做一個課改的積極實施者。經(jīng)過學(xué)習(xí),也讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),才能有不斷的提升自我。我會在今后的工作中,不斷的學(xué)習(xí),不斷的完善自己,努力使自己在教育教學(xué)工作上更上一臺階。

  網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會 篇3

  來到深圳已經(jīng)有一周了,通過這幾天緊張而充實的學(xué)習(xí),我受益匪淺,我主要學(xué)的是計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè),在這里我不僅感受到了設(shè)備的先進(jìn)性和所學(xué)知識的專業(yè)性,還有這種快節(jié)奏的生活,進(jìn)一步增強了我戰(zhàn)勝困難,克服困難的勇氣。

  在深圳只待了短短幾天,我卻深深感受到了深圳的確是一個既發(fā)達(dá)又有親和力的城市,處處充滿了人文精神,人文精神是城市的根與魂,是城市文明的`核心。開拓、創(chuàng)新、團結(jié)、奉獻(xiàn)則是深圳精神。我想深圳之所以有今天,就是因為她的精神所在。

  通過這次短期培訓(xùn),我想我更應(yīng)該好好學(xué)習(xí),用知識武裝我自己,成為一個有用的人。

  網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會 篇4

  眾所周知,21世紀(jì)是一個信息經(jīng)濟時代。為適應(yīng)時代的發(fā)展,作為一名即將走出校園參加工作的當(dāng)代大學(xué)生,所受的社會壓力將比任何時候都要來得沉重,因此在校期間,我們必須盡可能的利用好學(xué)習(xí)時間,盡可能地學(xué)習(xí)更多的知識和能力,學(xué)會創(chuàng)新求變,以適應(yīng)社會的需要。所以我們要掌握較全面的計算機知識,因為小到計算機的組裝維修,大到服務(wù)器的維護(hù)與測試,知道的更多更全面,那么對于自己以后找工作以及參加工作幫助就越大。 這次在《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用》中,我學(xué)到了許多知識,許多以前對計算機迷惑的地方。在黃老師的講解和實際演練下我漸漸明白了。以下是我學(xué)習(xí)的部分心得。

  這門課從計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的角度出發(fā),通過0sI的分層體系結(jié)構(gòu)闡述了計算機網(wǎng)絡(luò)的基本原理介紹了最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和設(shè)備,全面地闡述了計算機網(wǎng)絡(luò)的協(xié)議、應(yīng)州、管理、安全、Internet 及其應(yīng)用特點。在此基礎(chǔ)上,詳細(xì)介紹了網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計的策略和方法。我們通過學(xué)習(xí)《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用》,將更深刻地理解現(xiàn)代計算機網(wǎng)絡(luò)的體系架構(gòu),并能夠解決計算機網(wǎng)絡(luò)中所面臨的具體問題。通過《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用》的學(xué)習(xí),使我們在最短的時間內(nèi),不僅能更好地理解計算機網(wǎng)絡(luò)通信的基本原理,還能更快地了解計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的方法,從而更好地掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的新技術(shù),最終設(shè)計出一個先進(jìn)、安全、可靠、高教、多功能的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

  計算機網(wǎng)絡(luò)許多人以前都有接觸,但真正了解網(wǎng)絡(luò)的,首先要理解網(wǎng)絡(luò)的層次結(jié)構(gòu)。 也就是七層協(xié)議。OSI的七層結(jié)構(gòu)并不是目前真正的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn),目前業(yè)界在廣泛使用的是TCP/IP網(wǎng)絡(luò),應(yīng)該算是事實上的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

  TCP/IP分層模型的四個協(xié)議層分別完成以下的功能:

  網(wǎng)絡(luò)接口層包括用于協(xié)作IP數(shù)據(jù)在已有網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)上傳輸?shù)膮f(xié)議。實際上TCP/IP標(biāo)準(zhǔn)并不定義與ISO數(shù)據(jù)鏈路層和物理層相對應(yīng)的功能。相反,它定義像地址解析協(xié)議這樣的協(xié)議,提供TCP/IP協(xié)議的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和實際物理硬件之間的接口。

  網(wǎng)絡(luò)層對應(yīng)于OSI七層參考模型的網(wǎng)絡(luò)層。本層包含IP協(xié)議、RIP協(xié)議,負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的包裝、尋址和路由。同時還包含網(wǎng)間控制報文協(xié)議用來提供網(wǎng)絡(luò)診斷信息。

  傳輸層對應(yīng)于OSI七層參考模型的傳輸層,它提供兩種端到端的通信服務(wù)。其中TCP協(xié)議提供可靠的數(shù)據(jù)流運輸服務(wù),UDP協(xié)議提供不可靠的用戶數(shù)據(jù)報服務(wù)。

  應(yīng)用層對應(yīng)于OSI七層參考模型的應(yīng)用層和表達(dá)層。因特網(wǎng)的應(yīng)用層協(xié)議包括Finger、Whois、FTPGopher、HTTP、Telent、SMTP、IRC、NNTP等。

  其次,就是計算機網(wǎng)絡(luò)的組成與分類。

  通俗地講,計算機網(wǎng)絡(luò)是由多臺計算機(或其它計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)備)通過傳輸介質(zhì)和軟件物理(或邏輯)連接在一起組成的?偟膩碚f計算機網(wǎng)絡(luò)的組成基本上包括:計算機、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、傳輸介質(zhì)(可以是有形的,也可以是無形的,如無線網(wǎng)絡(luò)的傳輸介質(zhì)就是空氣)以及相應(yīng)的應(yīng)用軟件四部分。

  雖然網(wǎng)絡(luò)類型的劃分標(biāo)準(zhǔn)各種各樣,但是從地理范圍劃分是一種大家都認(rèn)可的通用網(wǎng)絡(luò)劃分標(biāo)準(zhǔn)。按這種標(biāo)準(zhǔn)可以把各種網(wǎng)絡(luò)類型劃分為局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)四種。局域網(wǎng)一般來說只能是一個較小區(qū)域內(nèi),城域網(wǎng)是不同地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián),不過在此要說明的一點就是這里的網(wǎng)絡(luò)劃分并沒有嚴(yán)格意義上地理范圍的區(qū)分,只能是一個定性的概念。

  IP地址基本概念

  Internet依靠TCP/IP協(xié)議,在全球范圍內(nèi)實現(xiàn)不同硬件結(jié)構(gòu)、不同操作系統(tǒng)、不同網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的互聯(lián)。在Internet上,每一個節(jié)點都依靠唯一的IP地址互相區(qū)分和相互聯(lián)系。IP地址是一個32位二進(jìn)制數(shù)的地址,由4個8位字段組成,每個字段之間用點號隔開,用于標(biāo)識TCP/IP宿主機。

  每個IP地址都包含兩部分:網(wǎng)絡(luò)ID和主機ID。網(wǎng)絡(luò)ID標(biāo)識在同一個物理網(wǎng)絡(luò)上的所有宿主機,主機ID標(biāo)識該物理網(wǎng)絡(luò)上的每一個宿主機,于是整個Internet上的每個計算機都依靠各自唯一的IP地址來標(biāo)識。

  IP地址構(gòu)成了整個Internet的基礎(chǔ),它是如此重要,每一臺聯(lián)網(wǎng)的計算機無權(quán)自行設(shè)定IP地址,有一個統(tǒng)一的.機構(gòu)-IANA負(fù)責(zé)對申請的組織分配唯一的網(wǎng)絡(luò)ID,而該組織可以對自己的網(wǎng)絡(luò)中的每一個主機分配一個唯一的主機ID,正如一個單位無權(quán)決定自己在所屬城市的街道名稱和門牌號,但可以自主決定本單位內(nèi)部的各個辦公室編號一樣。

  2) 靜態(tài)IP與動態(tài)IP

  IP地址是一個32位二進(jìn)制數(shù)的地址,理論上講,有大約40億(2的32次方)個可能的地址組合,這似乎是一個很大的地址空間。實際上,根據(jù)網(wǎng)絡(luò)ID和主機ID的不同位數(shù)規(guī)則,可以將IP地址分為A(7位網(wǎng)絡(luò)ID和24位主機ID)、B(14位網(wǎng)絡(luò)ID和16位主機ID)、C(21位網(wǎng)絡(luò)ID和8位主機ID)三類,由于歷史原因和技術(shù)發(fā)展的差異,A類地址和B類地址幾乎分配殆盡,目前能夠供全球各國各組織分配的只有C類地址。所以說IP地址是一種非常重要的網(wǎng)絡(luò)資源。

  總之,想在任何事情上學(xué)有所成,都必須遵循一定的方法。尤其是計算機這樣的工具學(xué)科,但是,計算機知識更新是很快的,只有不斷地學(xué)習(xí),才能掌握最新的知識。因此,在以后的學(xué)習(xí)工作中,我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)、操作,熟練運用這些知識,不斷完善和充實自己,爭取做一個合格的當(dāng)代大學(xué)生,將來做一名對社會有用的人。

  網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會 篇5

  我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學(xué)生學(xué),老師再教學(xué)生再學(xué),老師不教學(xué)生不學(xué)的過程。多少年來一直沒有改變,就像某老師舉的例子一樣,19世紀(jì)的醫(yī)生到20世紀(jì)的手術(shù)室就不會動手術(shù)而19世紀(jì)的老師到20世紀(jì)的教室卻能照常上課,而且越是老教師經(jīng)驗越豐富。看似個笑話,背后卻反映出了我們教育事業(yè)的悲哀。而未來教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī),使要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí),教學(xué)中教師要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,以轉(zhuǎn)變學(xué)生的`學(xué)習(xí)方式為核心,注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程和方法,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生積極主動地參與教學(xué)過程,勇于提出問題,主動探究,掌握學(xué)習(xí)的方法。通過接觸網(wǎng)絡(luò)教育后我這樣認(rèn)為,學(xué)習(xí)是源自內(nèi)心的需要。我們需要過得充實,心靈需要不斷的給養(yǎng)來保持新鮮。網(wǎng)絡(luò)教育就是一種學(xué)習(xí)的好方式,并且是一種與他人溝通、與社會接觸的有效途徑。網(wǎng)絡(luò)教育給了我人生很大的啟示和幫助,我一定要充分利用網(wǎng)絡(luò)教育的平臺好好學(xué)習(xí)。

  交流活動要結(jié)束了,說起來還有點舍不得,雖說每天工作都比較忙,但一打開電腦,就會不自覺登陸“教學(xué)平臺”,看看自己的學(xué)習(xí)成績和學(xué)員的精華帖子,好象有一種無形的力在引領(lǐng)著我要關(guān)注我們的教學(xué)平臺。其中模塊4“學(xué)員推薦的優(yōu)秀網(wǎng)站”、模塊6“什么樣的課才是優(yōu)質(zhì)課”、模塊7“如何有效地使用表現(xiàn)性評價”的優(yōu)秀帖子讓開闊了視野、豐富了知識。所以,我認(rèn)為這種網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式很好,這一次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也是非常成功的。它使我們老師比較自由地利用了業(yè)余時間接受繼續(xù)教育,既不影響工作,又能給自己“充電”,符合時代的發(fā)展要求。近兩個月的時間里,我不僅收獲了知識,還收獲了友誼、收獲了學(xué)習(xí)得樂趣、收獲了交流的信心和勇氣。非常感謝為我們培訓(xùn)的老師和負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的所有工作人員!衷心祝愿教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)越辦越好!

  通過這次培訓(xùn),使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念,也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)課程雖然完成了,但學(xué)習(xí)的任務(wù)還很艱巨。在今后的教學(xué)崗位上,我一定努力學(xué)習(xí)、扎實工作,把所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中,做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)水平發(fā)揮更大的推動作用。

  網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會 篇6

  我于5月14日以來,利用空余時間進(jìn)入肇慶市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)網(wǎng)學(xué)習(xí)了《師德教育》、《教師發(fā)展》、《學(xué)生管理》三門課程。深感獲益良多。

  一、掌握提高教師職業(yè)道德能力的基本方法,并結(jié)合自己的教育實踐思考如何提升自身的職業(yè)素養(yǎng);從身體、心理,與學(xué)生、家長,同事的關(guān)系、與家人的關(guān)系和教師教育事業(yè)體會到幸福的精華所在。認(rèn)識到從提高自身的道德素質(zhì)做起,體現(xiàn)師德的魅力。

  二、體會教師教研的必要性,并從教育教學(xué)中結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容知道從哪些方面尋找教育研究點,應(yīng)如何提高自己的研究能力,且運用適當(dāng)?shù)难芯糠椒ê陀行У难芯客緩綄Πl(fā)現(xiàn)的問題或經(jīng)驗總結(jié)作出深刻的研究探討;聯(lián)系個人實際,思考教師的自我管理要努力提高那些學(xué)習(xí)能力和管理能力,對自我專業(yè)發(fā)展的問題能夠進(jìn)行分析、規(guī)劃、設(shè)計、激勵等;

  三、抓住當(dāng)代小學(xué)生心理特點,在班級管理中實施適當(dāng)?shù)?教育對策,鼓勵學(xué)生發(fā)揮特長,發(fā)展個性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會發(fā)展;充分認(rèn)識到溝通在構(gòu)建良好師生關(guān)系中所

  起的舉足輕重的作用,以及師生溝通時雙向交流的重要性;知道認(rèn)知影響人的情緒和行為,并能在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生良好地進(jìn)行情緒管理;掌握小學(xué)生常見心理問題的表現(xiàn)特征,學(xué)會使用一些簡單的心理輔導(dǎo)方法與技術(shù),并理解心理輔導(dǎo)的原則。四、通過一些微課,如挫折教育、合作學(xué)習(xí)、表揚獎勵等主題微課,使進(jìn)一步學(xué)會正確處理教學(xué)中的現(xiàn)象。

  網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會 篇7

  十幾天的學(xué)習(xí),讓我收獲了許多,思考了很多,F(xiàn)代繼續(xù)教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢為廣大教師提供了一個學(xué)習(xí)、交流、合作、創(chuàng)新的平臺,我非常珍惜這個難得的學(xué)習(xí)機會,把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng)、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的一個主要學(xué)習(xí)方式,刻苦學(xué)習(xí)“新理念、新課程、新技術(shù)”,努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我在對學(xué)生進(jìn)行課文教學(xué)方面都有很深的感觸,運用到自己的教學(xué)中,也顯得更加得心應(yīng)手,下面我想談一下自己的幾點感受:

  一、新版英語課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點

  通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到,新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)理念、課程目標(biāo)、教學(xué)過程與方法、策略與評價等方面都有了新的改革與創(chuàng)新。它體現(xiàn)了當(dāng)前教育教學(xué)與時代的發(fā)展新趨勢。它以實現(xiàn)各個學(xué)科的課程整合為首要任務(wù),構(gòu)建了“綜合語言運用能力”為核心的課程目標(biāo)體系,解決了課程理念和目標(biāo)設(shè)置的一致性問題,宣告了“知識+技能”時期的終結(jié),倡導(dǎo)了新的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式。

  二、新版英語課程標(biāo)準(zhǔn)更具學(xué)科特點

  修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是:注重素質(zhì)教育,體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)對學(xué)生發(fā)展的價值;面向全體學(xué)生,關(guān)注語言學(xué)習(xí)者的不同特點和個體差異;整體設(shè)計目標(biāo),充分考慮語言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性;強調(diào)學(xué)習(xí)過程,重視語言學(xué)習(xí)的實踐性和應(yīng)用性;優(yōu)化評價方式,著重評價學(xué)生的綜合語言運用能力;豐富課程資源,拓展英語學(xué)習(xí)渠道。

  三、新版英語課程標(biāo)準(zhǔn)更加需要創(chuàng)新型教師

  新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師以創(chuàng)新的精神尋求優(yōu)良的教學(xué)方法來開展教育教學(xué)工作。我想,要做一個創(chuàng)新型教師,至少要做到以下幾個方面:

  1、在使用教材上要創(chuàng)新。我們要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知、心理特點和學(xué)習(xí)的情況,對教材的順序做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,將教學(xué)內(nèi)容重新組合和不斷補充擴展。我們要依靠教材但又不能拘泥于教材。

  2、教法上要不斷創(chuàng)新。在積極進(jìn)行課改的過程中,我們要增強教學(xué)的開放性和靈活性,使靜態(tài)的文字變成生動活潑的語言實踐活動,積極創(chuàng)設(shè)情境教學(xué),使學(xué)生在情境中用,在運用中不斷學(xué)習(xí)。

  3、要有新型的師生關(guān)系。我們在整個教育教學(xué)中要始終關(guān)注學(xué)生的情感,創(chuàng)建民主、融洽的師生交流渠道,當(dāng)好學(xué)生的.良師益友。師生之間要有互動,既互相幫助又互相鼓勵,形成一個共同探討教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)師生教學(xué)相長的新局面。

  總之,通過這段時間的學(xué)習(xí),讓我更加認(rèn)清教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念,在新的理念指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué),在教學(xué)過程中以新的角色和學(xué)生相處,使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角,教育的主體和獲得知識的主動者,讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的快樂,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)英語的方法,通過英語學(xué)習(xí)了解世界,為培養(yǎng)學(xué)生開放、包容的性格,發(fā)展跨文化交流的意識與能力盡一份力,為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)盡一份心。

  今后我會在看似平凡、瑣碎的教育教學(xué)工作中找到突破口,挖掘出自身職業(yè)的生命動力。相信在經(jīng)過無數(shù)細(xì)節(jié)的精打細(xì)磨之后,自己必定會有意想不到的收獲!

  網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會 篇8

  當(dāng)今社會充滿了機會與挑戰(zhàn),而知識則是我們面對這一切的籌碼,我們這些參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的同學(xué)們對這一觀點,每個人都會有自己的體會,也是我們參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)目的。如何在網(wǎng)絡(luò)教育這種模式下來學(xué)好知識,這是擺在我們面前的一個問題。

  自20xx年1月,我參加重大遠(yuǎn)程教育已有2個月了,通過這段時間地學(xué)習(xí),讓我有了一點體會,在此與大家共同分享,也希望能拋磚引玉。

  一、抓住一切可利用的空閑時間來學(xué)習(xí)

  我們許多人都是上班族,工作都很繁忙,能專門用于學(xué)習(xí)的時間很少。所以,我們要更好地提高學(xué)習(xí)效率,否則,本來就不充分的時間可能學(xué)習(xí)到的東西更少。學(xué)習(xí)就是要學(xué)習(xí)課程中的重點,抓住重點用心體會,思想上不要開小差。有時候一個問題可以分成幾個小問題來學(xué)習(xí),每次根據(jù)時間的長短只學(xué)習(xí)其中的一到兩個小問題,不要貪多,貴在堅持。

  二、經(jīng)常和老師、同學(xué)們進(jìn)行交流

  與同層次同專業(yè)的同學(xué)加強聯(lián)系與溝通,大家經(jīng)常在一起交流討論學(xué)習(xí)問題、體會、經(jīng)驗,并由學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí),這樣可以提高學(xué)習(xí)效率。在平時寫作業(yè)時,遇到問題和同學(xué)們交流也可以讓自己更好的掌握知識點,而幫助解答問題的同學(xué)也可以加深對知識點的'理解。網(wǎng)院為我們互動還提供了一個不錯的平臺就是討論答疑模塊,在這里我們可以和全國各地同層次同專業(yè)的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,使用起來感覺也是相當(dāng)不錯的。最后,要充分利用網(wǎng)上答疑時間,在答疑前做好準(zhǔn)備工作,對學(xué)習(xí)中的疑問事先有個總結(jié),以便在答疑時能有的放矢。

  三、努力提高自己的學(xué)習(xí)興趣

  我們對一些很難理解的問題,實在沒有興趣去學(xué),而學(xué)習(xí)提綱中這問題卻偏偏是重點,所以,如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣這一問題就擺在了我們面前。本人認(rèn)為最重要的就是在日常工作和生活中注意培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣,我的專業(yè)是會計學(xué),在本人工作中所面臨的會計實務(wù)很多,在工作中,我利用所學(xué)到的專業(yè)會計知識,發(fā)現(xiàn)了一些曾經(jīng)沒注意的問題,也解決一些曾經(jīng)認(rèn)為很難的問題,取得了不錯的成績,這同時也提高了我對學(xué)習(xí)的興趣。希望我的這一點提高學(xué)習(xí)興趣的小經(jīng)驗?zāi)芙o大家?guī)硪恍﹩l(fā)。

  四、學(xué)習(xí)中的一些技巧

  拿到課本后,要先通讀一遍,了解這門課程有多少內(nèi)容和學(xué)習(xí)的重點,之后再聽老師的講課和看網(wǎng)絡(luò)課件時,就不會產(chǎn)生迷惑,能很快的跟上老師的講課進(jìn)度。

  平時的作業(yè)我是每次在聽完一章或者以小節(jié)的內(nèi)容后,就立刻做。遇到作業(yè)中不理解的知識點,翻過頭再繼續(xù)聽老師講。這樣幾次也可以很好的掌握知識點。

  到考試前,老師的復(fù)習(xí)串講一定要聽,在串講中老師把每個知識點都作了詳細(xì)的講解和總結(jié)。把自己所學(xué)的知識在老師帶領(lǐng)下復(fù)習(xí)一遍,并可以在老師總結(jié)的基礎(chǔ)上對重點的知識點加深理解和掌握。

  網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會 篇9

  最近一段時間,我們學(xué)校組織全體教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn),要求每位教師都有要在新浪網(wǎng)上建立自己的博客,大家興趣十分濃厚,我也在不斷的努力絡(luò)有關(guān)的知識,感悟許多。在學(xué)習(xí)中我深深地體會到,學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。在學(xué)習(xí)的過程中,感到自己知道得太少,有許多知識不會。越是這樣就有一種急迫感,一種壓力,驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中品嘗到樂趣,內(nèi)心得到一種滿足

  以前,上網(wǎng)給人的印象就是聊天、游戲,偶爾是在需要時上網(wǎng)查找些資料,拼湊點東西。而好的教育論壇卻不是這樣,它是一個現(xiàn)代化的、跨躍時空、地域界限、多層面教育工作者共同參與的網(wǎng)絡(luò)交流互動平臺。在那里可以和全國各地的優(yōu)秀教師、教研員、教育專家學(xué)習(xí)、交流、探討。在那里可以遇到好多的名師、專家,可謂人才濟濟。在那里也可以常能獲得最新的教育教學(xué)改革信息和成果。在感受著這些名師、專家們的精彩的.同時,我也會被一些不知名的一線教師們的真實、鮮活的反思案例所感動,課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到。應(yīng)該說在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí),也是另一種形式的實踐,是在體驗著別人的實踐,感受著別人的內(nèi)心思考。在網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)過程中,我還從中學(xué)習(xí)許多課堂上學(xué)不到的知識。我每天瀏覽博客,從網(wǎng)絡(luò)上了解最新新聞,了解時事政治,了解教師博客上討論得焦點等。學(xué)習(xí)從網(wǎng)絡(luò)上下載資料,絡(luò)評論,參與網(wǎng)絡(luò)教研,還學(xué)習(xí)與朋友交流思想等,通過學(xué)習(xí)激發(fā)我絡(luò)知識的興趣,總感覺每天很充實,很有意思。有位名人說得好,“興趣是最好的老師”,有了興趣,就有了行動的自覺性,你就會更加自覺地學(xué)習(xí)。

  網(wǎng)絡(luò)是個新天地,那里有學(xué)不完的知識。網(wǎng)絡(luò)是科技信息的大全,漫游其中,仿佛走進(jìn)大千世界,你需要什么,那里就有什么,就看你有沒有本事從哪里找到。這些天來我清醒的認(rèn)識到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了,只要樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,才不會落伍,才能與時俱進(jìn),永不言敗。在以后的工作中,我要更加努力地絡(luò)知識,應(yīng)用到教育教學(xué)當(dāng)中,爭取取得更大的成績。

  網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會 篇10

  通過此次全市中小學(xué)班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),學(xué)習(xí)了班主任工作案例教程,重溫了青少年年齡特點等心理學(xué)知識,對幫助解決班主任工作中的實際問題起到子很大作用,增強了班主任工作水平。

  一、青少年學(xué)生的特點

  學(xué)習(xí)了“青少年學(xué)生”是一個包含了“人”、“兒童”、“學(xué)生”多重含義的概念。作為“人”,他們具有一切人所具有的自然或社會的屬性,如對飲食、安全、自尊和愛的需要,豐富的情感,獨立的.人格,能動性等等。作為“兒童”,他們精力充沛,生命力旺盛,上進(jìn)心強而又稚嫩脆弱,搖擺不定,發(fā)展?jié)摿Υ螅伤苄詮,且對成年人具有依賴、崇敬、疑懼等心理。知道了作為“學(xué)生”,他們是一個以成長、發(fā)展、學(xué)習(xí)、探究為“主旋律的特殊社會群體,且具有很強的向師性。認(rèn)識了初中生的年齡、生理、心理特征和高中生的年齡、生理、心理特征。

  二、非正式群體引導(dǎo)與偶發(fā)事件處理

  了解了對班級非正式群體的管理,一要充分認(rèn)識到它是一種正,F(xiàn)象,有其產(chǎn)生的客觀必然性。二要重在引導(dǎo)。有人將這種引導(dǎo)的策略概括為三句話:“鞏固積極型,引導(dǎo)中間型,轉(zhuǎn)化消極型!敝涝鯓犹幚砼及l(fā)事件,處理偶發(fā)事件,要求當(dāng)機立斷,態(tài)度明確果斷。處理偶發(fā)事件的過程,也會激發(fā)和產(chǎn)生一些新的工作思路,這也是一種提升能力、改進(jìn)工作的過程。

  第三專題:價值啟蒙與勵志成人

  通過學(xué)習(xí)本專題,找到應(yīng)對青少年的成長與發(fā)展動力不足或者動機缺乏、動力動喪失所采取的有效方法和最徹底的解決辦法。

  綜上,經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提高了個人的業(yè)務(wù)水平,同時也深知“活到老,學(xué)到老,學(xué)不了,”因為現(xiàn)代知識是爆炸時代,知識的廣度、深度、信息量的擴大是無法比擬的,讓我們揩起手來,共同促進(jìn)教育的發(fā)展。

  網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會 篇11

  隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來,我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具,教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個環(huán)節(jié),適應(yīng)未來教育的需要的。網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為教師學(xué)習(xí)制定了共同的內(nèi)容和活動,更為重要的是,它為教師提供好展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實踐層次上滿足不同教師的需要。通過參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),自主參與其中,使我在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進(jìn)一步的提升。在學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座,觀看了課堂教學(xué)視頻,在這段時間里從這個平臺我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗和有價值的知識。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,使我受益匪淺。下面總結(jié)一下這次學(xué)習(xí)的收獲和體會。

  1、改變了教師學(xué)習(xí)的自覺性。這種學(xué)習(xí)方式下適應(yīng)了成人的特點,它為教師節(jié)省了很多時間。比如,我們現(xiàn)在的'培訓(xùn)就可以通過回家抽時間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方。可以與老師交流互動,從參與的程度上可以看出受到廣闊老師的認(rèn)可,表達(dá)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力。

  2、領(lǐng)悟有效教學(xué)。專家指出:提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué),也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性,在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認(rèn)真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話,思考著每一個觀點。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了:在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運用多種教學(xué)手段,處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關(guān)系,處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。

  3、理論聯(lián)系實際,學(xué)以致用。學(xué)習(xí)的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程,因此要會學(xué)、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后,總要有一個思考,即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂,有針對性的運用到自己的教育教學(xué)實踐中,從而收到事半功倍的效果,縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過實踐對理論、經(jīng)驗的檢驗,尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點,完善自己的課堂教學(xué)方法,提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。開闊學(xué)生的視野,激起學(xué)生強烈的求知欲望,激活學(xué)生的思維。

  4、提高自身素質(zhì),學(xué)會終身學(xué)習(xí)。新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實現(xiàn)自身的可持續(xù)開展。把不斷學(xué)習(xí)作為自身開展的源泉和動力。在教學(xué)實踐中,將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法。

  在豐富自身專業(yè)知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,從而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識的需要。做反思型教師,養(yǎng)成反思習(xí)慣,反思自己的活動過程,分析自己的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程,提高自己的專業(yè)水平。通過總結(jié)經(jīng)驗,向更完善的目標(biāo)努力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺,不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,注重與其他教師和專家的合作探討,提高教研水平。通過這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的開展方向和目標(biāo),對自己今后的教學(xué)工作指明了方向。在學(xué)習(xí)的過程中,我深深地體會到,感到自己知道得太少。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有一種急迫感,一種壓力,驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí)。

  網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會 篇12

  這段時間以來上網(wǎng)課的經(jīng)歷已經(jīng)結(jié)束了,讓我感受很多,我作為一名高中學(xué)生,以前確實沒有經(jīng)歷過這樣上課方式,雖然說這樣的上課方式非常的陌生,但是在家里面上課也是一種全然不同的體驗,這讓我更加的自覺了,以前在學(xué)校的時候?qū)W習(xí)上面有老師監(jiān)督,自己也沒有那么上心,這次在家里面上課,一切都是靠自己自覺,如果沒有自覺的心態(tài),就學(xué)不好就沒有辦法去聽懂老師講課,這么一段時間下來,我真的是感受太多太多了,不是說通過自己的努力就能夠?qū)W習(xí)到更多的知識,而是在努力的同時也需要擺好心態(tài),我也有了一些心得。

  首先,這次網(wǎng)絡(luò)課程真的是沒有體驗過的,不管是我們做學(xué)生的,還是老師們,大家都是非常的.用心,在聽課的時候有什么不懂的,有什么難題我都會積極的請教,虛心的去問一些自己不知道的東西,總而言之,這樣的上課方式是一種非常不同的感覺,一切都是靠自己自覺,沒有什么人監(jiān)督我們在家里面上課,完全都是自己主動學(xué)習(xí)過去,在學(xué)校的時候還是有老師監(jiān)督我們,還是有老師督促我們學(xué)習(xí)在家里面,完全就是自己自覺高中的學(xué)習(xí)是非常緊張的,這一點我一直都知道,在家里面也是一樣,每天的課程都是安排的滿滿的,但是也有很多不容易的地方,有很多課程是講的很慢的,因為各種原因在家里面上課,畢竟沒有在教室上那么方便,造成了一個深刻進(jìn)度的緩慢,雖然說現(xiàn)在的學(xué)習(xí)非常緊張,但是世界上上課也不是一個辦法,不過也確實讓我體會到了很多東西,你讓我在這樣的上課方式下面低得更多的經(jīng)驗。

  對于自己的學(xué)習(xí),我也是比較有信心的,我一直都能感受到來自各方面的壓力,在學(xué)習(xí)上面我一直都努力地在成長,自己在進(jìn)步著,我相信經(jīng)歷過這次的網(wǎng)課之后,我更加能夠明白這個道理,打起好精神,把自己的心態(tài)調(diào)整好,積極的學(xué)習(xí),努力做一名優(yōu)秀的高中學(xué)生,上網(wǎng)課的經(jīng)歷肯定是珍貴的,但是這個過程也是非常辛苦,需要毅力去堅持,我是肯定不會忘記了這一點,一定不會給自己丟臉,也不會讓老師失望,我會打起精神,努力學(xué)習(xí)的,以后不合適了,什么樣的環(huán)境下面不管是什么樣的狀態(tài)下面都需要把學(xué)習(xí)放在心上,學(xué)習(xí)永無止境,我一定會好好的堅持。

  網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會 篇13

  跨入21世紀(jì),科技產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展,帶動了各行各業(yè)。網(wǎng)絡(luò)這個新生事物在短短的幾年里發(fā)展壯大,進(jìn)入了人們的生活空間,并逐步走向成熟。許多關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的概念應(yīng)運而生,如網(wǎng)上購物,網(wǎng)上聊天,網(wǎng)絡(luò)游戲,網(wǎng)絡(luò)教育等。它們的誕生豐富了人們的精神文化和物質(zhì)生活,使我們的生活邁上更高的`層次。

  從開始接觸網(wǎng)絡(luò)到現(xiàn)在我對它產(chǎn)生濃厚的興趣,出于對網(wǎng)絡(luò)的興趣和愛好,我于xxxx年下半年報考了xxxx大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院,攻讀經(jīng)濟與工商管理專業(yè),從而跨出了實現(xiàn)我的大學(xué)夢的第一步。從xxx年2月正式開始學(xué)習(xí),至今已有一個多月了。在班主任的推薦下,我榮任班長一職。對于一個剛成立不久的班級,面對一群來自不同工作崗位的同學(xué),我覺得各方面的壓力還真不小。

  很多人尤其是年齡偏大的同學(xué),對于電腦操作還很陌生,更不用說進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)了。這給班級的學(xué)習(xí)和管理帶來了很多的不便,為此我和班主任在經(jīng)過研究后,組織同學(xué)們進(jìn)行了上網(wǎng)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。通過培訓(xùn),大家的上網(wǎng)學(xué)習(xí)技能得到顯著提高。同時我們也通過短信息、郵件等方式加強了同學(xué)們之間的聯(lián)系與溝通,將同學(xué)們組織起來在網(wǎng)上經(jīng)常性地討論學(xué)習(xí)問題,取長補短。

  在學(xué)習(xí)過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的不中之處:如師生之間不能得到及時的交流和溝通;網(wǎng)上作業(yè)不能及時發(fā)出;老師是否收到作業(yè)沒有回復(fù)等。我們希望校方能盡快解決同學(xué)們在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中遇到的問題,創(chuàng)造有利條件,使同學(xué)們都能安心學(xué)習(xí),順利畢業(yè)。

  網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會 篇14

  10月18日我有幸參加了由教育部審定通過的北京大學(xué)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí),形式新穎,效果明顯。

  當(dāng)時的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是有指標(biāo)的,我們學(xué)校只有我一人參加,我倍感責(zé)任重大和領(lǐng)導(dǎo)對自己的信任。于是,我毫不怠慢,一有空就上網(wǎng)學(xué)習(xí)。隨時把U盤帶在身上,便于儲存學(xué)習(xí)信息。作為一個普通的班主任第一次感受到了高科技的博大精深,第一次領(lǐng)略了教授、專家的悉心指導(dǎo),受益匪淺,學(xué)到了不少班主任的專業(yè)知識,為教師的專業(yè)化成長開啟了智慧之門

  初開始我認(rèn)為這無非又是一些流于形式走過場的東西,應(yīng)付一下就可以了。后來覺得并非如此簡單,領(lǐng)導(dǎo)及班主任老師和指導(dǎo)老師以及其他老師們都非常重視,每天都堅持上網(wǎng)學(xué)習(xí)、寫作業(yè)、發(fā)表評論,也可在網(wǎng)上直接聆聽專家講座,討論交流,互動效果好,克服了以往只是專家講,培訓(xùn)老師聽的這種單一的形式。于是在客觀條件下自己也開始轉(zhuǎn)變認(rèn)識和態(tài)度,把本次培訓(xùn)作為一件重要的大事來對待。

  隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn),自己對此事的認(rèn)識也由被動的迫于環(huán)境,不得不學(xué),轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動的去學(xué)習(xí),認(rèn)為應(yīng)該學(xué),且必須好好學(xué)。所以我每天都擠時間堅持在線學(xué)習(xí)、寫作業(yè)。通過一個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感到在網(wǎng)絡(luò)教研、班級管理、教育教學(xué)能力等方面都有不同程度的提高,下面簡單總結(jié)我在本次培訓(xùn)中的幾點收獲,與同仁共勉:

  1、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的確轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念,深感學(xué)習(xí)的重要性,只有通過培訓(xùn)才會促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平的提升。

  2、認(rèn)識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變,本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中的視頻和全國各地的老師交流互動,很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在,這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可。

  3、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,生動有趣的案例滿目皆是,易于接受,為教師的專業(yè)化成長搭建了交流互動、提高發(fā)展的平臺。

  4、專家的講座內(nèi)容更是深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。通過專家的引領(lǐng),我深深感到自己的專業(yè)知識還十分膚淺貧乏,需要更進(jìn)一步深入地探究學(xué)習(xí)。進(jìn)一步充實自己的理論知識和業(yè)務(wù)水平。

  這次國培學(xué)習(xí)使我明白了許多:有效的學(xué)習(xí),應(yīng)該是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí),應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為己任,以愛為動力,以課堂教學(xué)為主陣地。此次學(xué)習(xí),形式多樣,讓我最感成功的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動式的交流、評論,在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見,大家的'觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中得到啟發(fā),得到快樂,還提高了自身的文化素質(zhì)。

  老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍,更使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,教育教學(xué)工作有了動力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。

  一個多月的學(xué)習(xí)雖忙碌而緊張,但在這稍縱即逝的時間里,更有著充實,有著快樂,有著收獲!班主任老師、輔導(dǎo)老師、專家教授等他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動著我,感染著我。所以我用眼睛關(guān)注著他們,我用筆記錄著他們,我用心采擷著他們。

  “有思想,有文化,有情感,有藝術(shù)的教師是大師!贝髱煹姆治隹偸浅錆M靈動與啟示;大師的課堂總是充滿智慧與情趣。他們的成就給我們啟迪與激勵,給我們鞭策與進(jìn)步。這段學(xué)習(xí)中聆聽、分享大師們豐富的教育教學(xué)實踐,享受著高層次的理念講座,一次次震撼著我的心靈。在與各位專家、教授的思維碰撞中,我們的思想得到了升華,理念得到了提升,能成為他們的學(xué)生真是我們這一批學(xué)員的幸運。我們的人生也許與特級教師、專家無緣,但我們在他們的引領(lǐng)下,在追尋小學(xué)教學(xué)的征程中更有活力,更有收獲。我深感,這樣的培訓(xùn),時間短效率高,忙碌中有實效。我堅信,堅持這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),堅持不斷地探究學(xué)習(xí),農(nóng)村小學(xué)教師的素質(zhì)和專業(yè)化知識水平就會不斷提升,農(nóng)村小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量將會有翻天覆地的變化。

【網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會】相關(guān)文章:

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會05-19

網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的心得體會03-31

網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的心得體會04-15

網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會06-02

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會范文03-31

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的個人心得體會04-03

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會15篇02-25

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(15篇)03-22

英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會01-02