繼續(xù)教育學習心得

　　從某件事情上得到收獲以后，往往會寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編為大家收集的繼續(xù)教育學習心得，歡迎閱讀與收藏。

繼續(xù)教育學習心得1

　　這三天的學習里，收獲了許多書本上學不到的知識。比如表面高利潤的企業(yè)，背后存在金額不菲的政府補貼，以及企業(yè)價值評估中折現率運用對合并企業(yè)所帶來的風險。在應對各類財務數據和報表的時候，應當認真分析，透過現象看本質，得出正確的結論。

　　在稅務政策相關課程中，教師列舉了各類涉及減免、抵扣等政策的例子，以及稅務風險的.防范。規(guī)避稅務風險時，不妨站在稅務局的角度去思考、確定某些業(yè)務的合規(guī)與否。因為即便看似合規(guī)合法，不用繳納稅款的情形，稅務局也可能經過另一種途徑到達征收稅款的目的。

　　理論來源于實踐，在實踐中升華。就像管理會計中教師提到的學術和實踐相聯(lián)系，我們也應當把繼續(xù)教育培訓所學到的知識，與實務聯(lián)系，并運用到實踐中。同時結合公司的戰(zhàn)略規(guī)劃，做一名全面發(fā)展的財務人員。

繼續(xù)教育學習心得2

　　20xx年元月開始，我就開始了我的坪山中小學教師繼續(xù)教育遠程網絡培訓的學習。我選擇了四門課程：《簡筆畫》、《高中數學》、《參與式教學》、《對話式教學》。通過一個多月的學習，我完成了學習任務，同時也學到了很多，對我以后的教學工作及教師專業(yè)發(fā)展打下了很好的基礎。

　　通過《簡筆畫》的學習，讓我明白了什么叫做藝術，什么叫做一個具有高素質的教師�！逗喒P畫》不僅教會了我畫畫，同時也讓我對生活中的事物有了更深刻的觀察，教會了我該如何觀察，從什么角度觀察。在平時的教學工作中，偶爾在黑板上秀一下簡筆畫，能讓學生集中注意力，提高學習興趣，也能把枯燥無味的數學課堂氣氛作一個很好的調節(jié)，真是受益匪淺！

　　通過《高中數學》課程的學習，讓我知道了數學課堂該如何掌控，面對數學課的各個環(huán)節(jié)設計，教學內容的設計、教學重點難點突破，三維目標的`達成等方面都起到了很好的指導作用。比如視頻《二項式定理》這堂課，教師的導入，教學探究給我印象非常深刻，是一個非常好的教學案例！

　　通過《參與式教學》、《對話式教學》的學習，讓我明白了只有學生真正的參與到你的教學過程當中，你的教學才是有效的。而在實施參與式教學中，教師要注意的問題也讓我知道自己以前的教學工作中有很多的不足，比如對話式教學，就要特別注意對話要均衡的給每個學生機會，而不是一味的和成績好的，坐前排的學生交流，應該是照顧到每一個學生，同時有必要在教學過程中走到學生身邊，和學生進行零距離交流。在實施各種教學方式的時候，還要注意將各種教學方式進行整合，而不是單一的使用某一種方式，要整合使用才能達到更好的教學效果。通過繼續(xù)教育教師遠程培訓的學習，使我認識到教師要加強自身的素質培養(yǎng)，最重要的就是要學有所長、愛崗敬業(yè)，具有奉獻精神。還要有過硬的專業(yè)知識，要勇于承認別人的長處，取長補短，加強交流和溝通，充分利用簡筆畫在教學過程中所具有的德育教化功能，因此，我在平時工作中注意加強自身專業(yè)以外的文化知識以及各種藝術素養(yǎng)的學習，比如音樂、美術、傳媒等，加強自身文化藝術修養(yǎng)，學做心胸寬廣，品德高尚的人，不斷開拓綜合與專業(yè)學科相關聯(lián)的邊緣學科知識。在工作中認真負責，對人誠懇，思想端正，以大局為重。在教學上有自己的教學個性風格，為自己樹立長遠計劃，通過實踐、反思、研究三位一體的教師專業(yè)化發(fā)展的途徑加強自己專業(yè)化的提升，多實踐，勤反思，多記讀書筆記，讓反思貫穿自己的教師專業(yè)發(fā)展學習中，不斷的完善自我，超越自我。

繼續(xù)教育學習心得3

　　21世紀，人的觀念日新月異，社會的發(fā)展需要懂知識、能操作、善合作、會生存的人才，不斷地激勵著人們要繼續(xù)學習，隨著信息化、學習化社會的形成和知識經濟時代的來臨，教育正在經歷深刻的變革。

　　通過對中小學繼續(xù)教育網上培訓內容的學習，感受頗深。我深深感到，中華民族的偉大振興系于教育，作為跨世紀的教育人，我們肩負著歷史的重托和社會的期望。因此為了更好地勝任新世紀的教育工作，必須適應實施素質教育的需要，不斷完善自己，全面提高自身素質。樹立現代教育觀念是教師素質的核心，是教師立教的根基與轉變教育行為的先導。教育觀念雖然無形，但在教育實踐中卻能制約或改變教育的面貌，決定教育的.成敗，影響教師的工作方式，制約教師教育活動的方向。因此必須從轉變教師教育觀念入手，使自己能自覺地成為符合新世紀要求的合格教師，做到無愧于學生，無愧于家長，無愧于社會，無愧于國家，為祖國的發(fā)展貢獻自己的全部力量!

　　總之，通過繼續(xù)教育的學習，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，為我今后的教學生涯奠定堅實的基礎。

繼續(xù)教育學習心得4

　　寒假將至，本學期的繼續(xù)教育學習即將告一段落，回望本期，收獲頗多，但是也有不足之處，現將本期的繼續(xù)教育學習進行以下總結：

　　一、業(yè)務學習

　　本學期以教研組組織學習了《義務教育學校管理標準》《初中體育課程標準》等內容。主要使教師要學會平等對待每一位學生，維護學生平等權利，盡量滿足需要關注學生的需求;明白體育與健康的聯(lián)系，正確把握并遵循訓練原則，讓學生在鍛煉身體、掌握知識、技能和方法的同時，進行思想品德教育，促進學生身心發(fā)展，達到全面鍛煉的效果。

　　二、聽課評課

　　從開學起至學期結束，本人認真聽各級體育教師的課達14節(jié)，聽邵榮權老師的體育視頻課1節(jié)。在聽課過程中，學習上課教師的訓練方法，教學手段，汲取教學經驗，與自身教學方式方法相結合，探索出一套新穎的教學模式;聽課結束后，及時進行本課的評價和建議，提出教師的優(yōu)點和不足之處，使該教師能及時發(fā)現并整改不足的地方，達到共同提升教學水平的效果。

　　三、課題研究

　　經教研組長組織并開展縣級課題研究，課題名稱為《快樂體育教學研究》，開題時間為20xx年9月至12月，結題時間為20xx年1月至6月，課題活動開展后，明確組員負責的各項任務，認真、積極地去實施，并按要求收集相關資料，在規(guī)定時間內完成數據的統(tǒng)計整理和歸納，及時根據活動的開展、教學實踐、實驗的過程進行實驗總結。

　　四、教學方面

　　課前認真學習教材，根據教材結合實際，認真?zhèn)湔n、上課;關心愛護學生，關注學生的動向，及時輔導差生，拉近差生和優(yōu)生的差距;以快樂體育教學為主題，讓學生在快樂中學習，切實達到“樂中學、學中樂”。

　　五、教學反思

　　通過課堂教學及時進行教學反思，從課的設計以及各個教學環(huán)節(jié)著手，反思本課的重難點在教學中是否有所呈現;學生是否掌握;掌握后是否能實際運用;在本節(jié)課的基礎上是否還有提升教學水平的空間;教學示范是否簡單易懂;在學生自主學習中是否主動積極等等。

　　六、閱讀教學理論書籍

　　本學期閱讀了北京師范大學出版的'《初中體育教學策略》和人民教育出版的《體育與健康教科書》。從中領略了體育教育的精髓，并根據這些年來的教學經驗，經過整理，撰寫了《淺談在初中體育教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)》一文，后在《讀寫算·教研版》中發(fā)表。

　　總之，通過此次總結，發(fā)現了自身很多不足之處，還需繼續(xù)努力，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強自身修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!

繼續(xù)教育學習心得5

　　20xx年X月份我很榮幸地參加了由教育局舉辦的民辦幼兒園教師繼續(xù)教育學習培訓。短短的一個月培訓，但是我從這次培訓中學到了很多東西，也讓我不禁感嘆要做一個好教師是多么難，也讓我明白了我們還有好多好多要學習的，也知道我們前面會遇到很多困難，需要我們用一顆熱愛學生的心和對教師這份平凡而又神圣職業(yè)的滿腔熱情來讓我自己不斷地成長克服所有的困難。

　　本次培訓都是請了專家型的一線教師來給我們講課，分別有：

　　一、XXX老師給我們講的《常規(guī)行為的自由度》

　　她針對幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)等方面存在的問題，和老師們進行了互動交流、輔導，使在場的每一個教師受益匪淺。在講座過程中笑聲不斷，掌聲不斷。而她的話也深深的印在了我的腦海里：“規(guī)則只是一種手段，并不是最終的目的，規(guī)則因人而設，也因人而廢，在幼兒的發(fā)展面前，一切規(guī)則都可改變”，“孩子是未來、是希望，讓我們一起努力，共同為孩子的幸福同年守望”。

　　二、XXX老師給我們講解了《幼兒園特殊行為幼兒解讀》。

　　在講課中XXX老師結合真實的例子給我們講述了如何正確的'去判斷幼兒的特殊行為，如何在有效的觀察下實施教育計劃。她指出計劃之前首先要、分析幼兒、觀察幼兒、評析幼兒的狀況、了解家長心理、引導家長咨詢專家，再制定教育計劃與實施。通過XXX老師的引導之后，留給我的不只是深深的回憶，更是一筆寶貴的財富。

　　三、講述《國際視野下的幼兒園管理》的講師還說到了不同的教育理念 不同的教學方法，課程模式都會產生不同的幼兒園管理模式和風格。其中，講師還說到“幼兒和教師的關系”、“學習的關系”、“影響師生關系建立的因素”和“如何建立良好的師生關系”。

　　通過這次對民辦幼兒園教師繼續(xù)教育學習培訓，我們更進一步了解和掌握了新教育的發(fā)展方向和目標，使我的教育觀念進一步得到更新。我知道轉變教育思想、教育理念，先進的教育思想、理念才是我們基層幼兒教師必須思考的問題。

　　作為一名幼兒園教師，每一次的培訓都是我學習成長的機會，我沒有遠大的理想，我只是希望自己努力讓自己成為一個好教師。

繼續(xù)教育學習心得6

　　在新課程改革學習過程中,我對于高中課改的必要性、目的性、具體內容及相關的操作注意事項等有了一個較為清晰的認識和理解�，F就針對我的學習情況、計劃以及心得體會總結如下：

　　一、對課改必要性的認識

　　隨著社會的進步、科技文明的發(fā)展，新思想、新發(fā)現、新技術層出不窮，這勢必要求我們所教授的內容也要發(fā)生相應的改變，要適應時代的需要、社會的需要、科技發(fā)展的需要。我們原有的教材內容就要發(fā)生適應性的增刪，要增加新的能反映當代科學技術的內容，也要刪減陳舊的過時的內容。惟其如此，我們的青年才不至于在知識技能上落后于國外。

　　因此課改勢在必行，我們首先要理解其必要性，然后才能有信心投入到對新教材的研習中，才能全身心的投入課改教學。

　　二、對高中化學課改內容的認識

　　化學是自然學科的重要組成部分，它側重于研究物質的組成、結構和性質的關系，以及物質轉化的規(guī)律。當今化學已成為材料科學、生命科學、環(huán)境科學和能源科學的重要基礎，成為推進現代社會文明和科學技術進步的重要力量，并正為解決人類面臨的一系列危機，如能源危機、環(huán)境危機和糧食危機做出積極的項獻。

　　作為科學教育的重要組成部分，新的化學課程倡導從學生和社會發(fā)展的需要出發(fā)，發(fā)揮學科自身的優(yōu)勢，第一次打破了按化學科學內容的傳統(tǒng)體制，結合學生已有經驗，社會生活實際，人與自然的關系和學科的發(fā)展，選取和構建最基礎的，學生發(fā)展最需要的化學知識。具體表現如下：

　　1、尊重學生發(fā)展的需要，自由選擇課程模塊

　　高中化學課程由若干課程模塊構成，分為必修、選修兩類。其中，必修包括2個模塊，是在義務教育基礎上為全體高中生開設的必修課程，旨在幫助學生形成基本的科學素養(yǎng)。很突出的地方是高中化學課程多了選修部分，這個部分占了很大的篇幅，包括6個模塊，是必修課程的進一步拓展和延伸。這主要是考慮到學生個性發(fā)展的多樣化需要，更好地實現課程的.選擇性，設置具有不同特點的選修課程模塊，為學生提供適合于自己發(fā)展的化學課程。

　　2、課程內容貼近生活，聯(lián)系實際

　　化學科學與生產、生活以及科技的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系，對社會發(fā)展、科技進步和人類生活質量的提高有著廣泛而深刻的影響，在選修課中，“化學與生活”模塊以日常生活中的化學問題為線索，介紹化學知識及其應用�！盎瘜W與技術”模塊以資源利用，材料制造、工農業(yè)生產中的化學問題為線索，介紹化學知識及其應用。

　　3、突出化學學科特征，以實驗為基礎

　　以實驗為基礎是化學學科的重要特征之一�；瘜W實驗對全面提高學生的科學素養(yǎng)有著極為重要的作用。高中化學課程專門設置了“實驗化學”課程模塊，在該課程模塊中增加了情景實驗和化學實驗設計的內容，介紹了現代化學實驗技術，綠色化學的基本思想，并十分注意培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識。

　　4、重視探究學習活動，發(fā)展學生的科學探究能力

　　探究學習是學生學習化學的一種重要方式，也是培養(yǎng)學生探究意識和提高探究能力的重要途徑。高中化學課程在兩個模塊中都設置了“活動與探究建議”，旨在為了學生的實踐活動，充分發(fā)揮學生學習的主體性而設置的。

　　三、今后的計劃和努力方向

　　高中化學新課程改革在思路、本質、操作上都與以往的傳統(tǒng)教學有巨大的差別。我們如何盡早的適應這種變化，以更快、更準的進入新課改的教學？經過認真學習，我個人覺得應該從以下幾個方面做起：

　　1、心態(tài)要對。對于新課改要理解、要以歡迎的姿態(tài)去主動適應。要清楚這是一個大趨勢，高中課改的實行是大勢所趨，只能去適應，而不能被動接受。

　　2、要看到困難所在。高中新課程改革是對教師提出了更高的要求，要求教師的專業(yè)技術水平更強，把握知識的難度層次和技術銜接更自然。而且，其中的“大學內容的下放”、“課程結構的模塊化”都要求教師的能力，所以，要看到困難，只有看到困難，才有可能克服困難。

　　3、靜下心來，認真研習教材。老師的基本功就在于對教學過程的把握。而只有對教材了熟于心，才可能達到此境地。

　　總之，在學習新課改的過程中我有所認識也有所收獲，理解了課改、意識到了存在的問題，努力去做。做一位適應時代的教師、做一位學生喜歡的老師、做一位學校放心的老師、更要做自己心目中想要做的教師，這是努力的方向。

繼續(xù)教育學習心得7

　　5月23日，參加完學校的周例會后，應黃河校長的指示，我跟隨陳保星副校長匆忙趕往新盈中心本校，參加《新盈中心學校繼續(xù)教育學分交流會》活動。

　　本次活動主要是學習交流如何完善及建立個人博客欄目。我深知這次交流會的重要性，所以一開始我就抱著學習的態(tài)度去的，希望自己在這次活動中學有所獲，好回到本校培訓其他老師。首先，林道存老師給大家發(fā)放人手一冊的培訓資料，資料上面詳細的寫著建立博客欄目的每一步驟；緊接著，與會老師都認認真真的閱讀起來，遇到不明白的地方就及時反饋出來，大家進行學習討論；最后林道存老師以其中一位老師的'博客為例，一一給我們演示設置博客欄目的步驟。

　　整個過程中，我一刻都不敢走神，生怕自己聽漏了哪點，看漏了哪點。很快我就理解了每一步的具體操作步驟，趕緊用手機來進行簡單的設置，遇到不明白的地方，我及時的想林老師請教。

　　整個交流會持續(xù)了1個小時，可我覺得意猶未盡，因為真的學到了好多知識！

繼續(xù)教育學習心得8

　　在這次繼續(xù)教育的學習中，我認真觀看學習了《小學教師專業(yè)標準(試行)》，通過學習我真正知道了小學教師專業(yè)標準，是小學教師開展教育教學活動的基本規(guī)范，是引領小學教師專業(yè)發(fā)展的基本準則，是小學教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的重要依據。根據《專業(yè)標準》，逐條對照，還真不敢說自己是一名真正合格的小學教師，作為一名小學教師。

　　《小學教師專業(yè)標準(試行)》的基本理念有四條：學生為本、師德為先、能力為重、終身學習�；�本內容包括“專業(yè)理念與師德”、“專業(yè)知識”、“專業(yè)能力”，其中又包含了若干領域，并且明確提出了每一個領域的基本要求。

　　細細品味《小學教師專業(yè)標準(試行)》，我感觸頗深，現就“專業(yè)理念與師德”部分談談我的.體會，《標準》從職業(yè)理解與認識、對小學生的態(tài)度與行為、教育教學的態(tài)度與行為、個人修養(yǎng)與行為四個領域對小學教師的專業(yè)理念與師德提出具體要求。第一，強調教師職業(yè)的專業(yè)性和獨特性，要求教師注重自身專業(yè)發(fā)展。第二，突出小學生的生命教育。教師要“將保護小學生的生命安全放在首位”，“尊重小學生的人格”，“信任小學生，尊重個體差異”。這即意味著，教師要服務于小學生生命成長的需要，關心小學生的生命狀態(tài)，同時也關注小學生自身對生命的體驗和態(tài)度。第三，明確要求教師要積極創(chuàng)造條件，讓小學生擁有快樂的學校生活。外在環(huán)境的改善固然重要，但是在教師與學生交往的微觀世界里，教師對教育和對學生的理解與行動將會更為直接地決定小學生是否能夠擁有一個快樂的學校生活。第四，要求教師要注重修身養(yǎng)性出了指向教師個�！稑藴省诽崛诵摒B(yǎng)和行為方面的諸多要求。這些要求更多反映出教師作為平凡的人，哪些心性、品質、行為是適當的，其次才將教師作為“教育者”特有的心性、品質和行為要求融入進來。總之，學習了《小學教師專業(yè)標準(試行)》，我更加清楚地意識到作為一名小學教師，我們必須“學高為師，身正為范”，用愛心育人，師德塑人，做小學生健康成長的指導者和引路人。

繼續(xù)教育學習心得9

　　暑假我參加了中小學教師繼續(xù)教育的學習，通過這次的學習使我的教育觀念有了新的轉變，現將一些學習體會做個小結。

　　一、通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了教育觀念，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。通過學習，提高了自己、發(fā)展自己、更新自己。

　　二、在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。教師對學生要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

　　三、通過學習，我感受很深刻的是，中國是一個重教化的禮儀之邦，是一個非常強調師道尊嚴的國家，而中國的教育幾經盛衰走至今日面向21世紀，中國的基礎教育最緊迫的.任務是走向素質教育，面對當今中國教育發(fā)展的現實狀況和發(fā)展趨勢，作為一名教師應更加明白：教師必須對學生做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會創(chuàng)造，要把德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一。

　　四、作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務，不斷提高自身素質;必須積極探索教學方法和教學藝術，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣;必須勤奮好學，孜孜不倦，努力做到學識淵博，業(yè)務精良。只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應手;才能使學生產生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。

　　在教學中，除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。

　　作為教師還必須要有敬業(yè)精神，要深深地熱愛教育事業(yè)�，F代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

繼續(xù)教育學習心得10

　　教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。

　　通過本學期繼續(xù)教育培訓的學習，安全教育心得體會使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現代教育觀。

　　教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程，現代教學應是建立在教師學習基礎上的。必須在加強和發(fā)展教師教育，促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進程，以適應學習化社會、終身化學習的需要。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，通過對教師專業(yè)能力的時代內涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制，明確教師的'專業(yè)成長與教學的發(fā)展性是一種不斷演進、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。

　　教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步�，F將一些學習體會做個小結。

　　一、通過學習，更新了觀念。

　　對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是"以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從"過去的我"與"現在的我"的對話交流，是努力擺脫"已成的我"，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是"變革"。

　　二、教育無小事。

　　一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

　　1。通過師德的課程培訓，使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節(jié)，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每一個學生。學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

　　2。聽取了我校及專家的新課改培訓，樹立了課改意識，貫徹到了教學實踐中。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關鍵，首先要改變原有的教育方式和教學模式，即改變以前"教師講授學生接受"教師指導學生參與"的全新的教學模式，倡導自主。合作。探究的學習方式，充分調動學生學習的積極性，提高學生學習的參與度。

　　3。學習了各種先進的教育教學經驗。使我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念個人工作總結，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，提高自身教學業(yè)務水平。在教學中學習、反思。在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。

　　繼續(xù)教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力。

繼續(xù)教育學習心得11

　　通過這次新課改中小學教師遠程培訓的學習，我從中學到很多東西。這段時間來，我每天堅持抽時間聆聽教育專家們的精彩講座，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，也有所得。這次遠程培訓讓我有幸面對每次的主題，大家暢所欲言，各杼已見，盡管不曾謀面，但遠程培訓拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進作用。真是讓我受益匪淺呀！現將我參加此次遠程培訓的心得總結如下：

　　一、培訓讓我們學會了學習。

　　從知識的傳播者到知識的學習者，角色的轉換讓我們重新審視自己的知識儲備，精神食糧是否足夠，我們是否還有“一桶水”。新課程理念下，教師不僅是教學活動的引導著，還應該是學生學習的參與者、組織者、促進者、合作者。所以我們應加強自身的.專業(yè)素養(yǎng)。“要給學生一杯水，教師首先自己要有一桶水”這句話很好地印證了日趨嚴格和完善的教育對教師的要求。教師除了其人格魅力能影響學生的情感態(tài)度和為人處事外，能給學生最直接、最有用的東西就是知識了。我們只有不斷學習，加強自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學技巧和技能，才能教給學生全面、系統(tǒng)、有用的知識。于是研修使我的教學觀念得到了很好的改變。

　　二、培訓讓我們學會合作。

　　我們身邊的每個人都是一本讀不完的書，一個極為豐富的世界，每個人都有自己獨特的過人之處。正所謂“三人行，必有我?guī)煛�，我們身邊的每個人對自己來講，都是寶貴的學習資源。在學習過程中，我們相互探討、相互學習，資源共享。

　　三、培訓讓我們學會反思。

　　通過看視頻、完成作業(yè)、閱讀簡報、閱讀同行之間的文章、同行之間的相互探討以及在線研討，我深刻反思平常教學如何備課，在備課教學中存在的問題和難點，使我的教學思路越來越清晰。

　　總之，通過這次遠程培訓，使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高，看得遠，培訓使我補了氧氣，添了靈氣，去了驕氣，使我們的教學生命煥發(fā)新的生機，愿這次培訓的知識，幫助我重塑自我，成為本人成長的新起點。培訓是短暫的，終身學習是永恒的。在今后的教學中，我將致力于自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，提高自己的專業(yè)知識水平，做一個合格的小學教師。人無完人，這就要求我們教師在教育教學的過程中，不斷進行反思，才能提高自己的教育教學水平。反思是一種思考，一種意識，一種能力，一種習慣。通過反思，教師不斷超越經驗，創(chuàng)造性的解決教學實際問題，促進教師創(chuàng)新能力的提高，促進教師師德水平的提高。為我今后的教育事業(yè)開辟了新環(huán)境。我要把吸取到的先進理念、思想運用到工作中行動起來。感謝國培。

繼續(xù)教育學習心得12

　　中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。20xx年8月14日至8月21日，我參加了區(qū)教育局組織的繼續(xù)教育的學習，觀看了《中小學班主任工作》、《中小學問題生的教育》、《如何做一個優(yōu)秀的班主任》等講座，閱讀了《自主學習與創(chuàng)新學習》理論教材，通過學習，使我在理論上對教育、教學有了更深的體會，現把這七天來學習的心得總結如下：

　　一、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著芳香、體現著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。”

　　二、通過對繼續(xù)教育的學習，使我更新了一個重要的觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省�！苯處熓菍W生成長的守護人。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，向同行學習，而且要向學生學習。

　　三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。

　　在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，自己對人或事的.真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂展現給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

　　除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們，這個過程也是一個自我發(fā)現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求！

繼續(xù)教育學習心得13

　　對于已經工作12年我的來說，參加專業(yè)技術人員繼續(xù)再教育知識更新培訓一直是這幾年來未了的心結，由于工作的諸多原因，原有的專業(yè)知識已經無法滿足我現在的工作需求。有幸參加黑龍江省20xx年度專業(yè)技術人員繼續(xù)再教育知識更新培訓班的學習，使我受益匪淺，目前這種遠程教育的方式非常適合自己這種工作族，下面就將自己的學習心得和大家分享一下：

　　一、網絡遠程研修培訓是充電的平臺

　　通過網絡學習，給我提供了一個充電的平臺。老師們獨到的見解、敏捷的思維、精妙的語言、淵博的知識、嚴謹的治學態(tài)度，使我倍受感染，大開眼界，真是“山外青山樓外樓”，“學而后知不足”。教師們的教學態(tài)度、新穎的教法，對問題分析的深度、廣度，讓我學到了許多新知識，對我的幫助很大。

　　新課程倡導的“確立學生主體地位，尊重學生、關注學生的個性差異，讓學生體驗獲得知識的過程”的理念，“自主探索，合作交流”成為學生學習的主要方式。同時我也對自己的工作實踐進行反思、研究，以取得更好的效果

　　二、網絡遠程研修培訓能不斷充實自己的媒介

　　遠程教育平臺上的老師都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論，他們的文章觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經驗，結合自己的工作來思考，反思自己。那些經驗和教訓，對我來說真是彌足珍貴。專家們的課程深入淺出，大量鮮活生動的教學案例讓我們感到黑龍江省20xx年度專業(yè)技術人員繼續(xù)教育知識更新培訓學習心得就在自己身邊。案例背后的思考與解讀，更是讓我們深受啟發(fā)、大開眼界，引起深層次的反思。專家們高深的理論見解，豐富的實踐經驗和各具特色的授課風格，也深深地吸引了我。這種大空間的網絡培訓，從傳統(tǒng)的培訓模式中走向網絡平臺時，產生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間，我們在工作實踐中有許多問題，困惑、思考、收獲很難有機會傾情表達，在這里我們可以通過學習平臺共同與專家們，一起進行交流、研討。通過遠程網絡教學研修的學習，使我比較直觀的領略到了專家的風采。

　　三、網絡遠程研修培訓是提高能力的理念研修圣地

　　對于一名工作多年的技術工作者來說，轉變觀念似乎是說起來容易做起來難的事，也就是說，轉變觀念在認識上容易做到，但在具體的工作中，仍然會重復走老路子。通過學習交流，使我深刻感到轉變觀念不能只停留在認識上，更應該落到工作中去取得實效；更新知識，更好地工作，并得到較好的發(fā)展。

　　通過學習，使我學到了一些好的工作方法，提高了專業(yè)技能，同時，也增強了自己適應改革的能力。遠程教育平臺的課程資源當中的一些新的教育方法和理念，我以前是聞所未聞，見所未見的。這些課程資源給了我很大的`啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認識到自己在知識和新工作方法理念運用上的不足，為我以后的工作指明了方向。

　　只有有了廣博的知識，才能在今后地工作中隨心應手，運用自如，才會有創(chuàng)新，才能適應新崗位。同時我感到只有豐富的知識還不夠，還應該有高尚的道德修養(yǎng)，要形成自己的獨特的風格，當然這不是一朝一夕就能形成的，必須經過長時期的艱苦的反復的2黑龍江省20xx年度專業(yè)技術人員繼續(xù)教育知識更新培訓學習心得實踐，反復的學習和提高才能最終形成。這就是要我們不斷學習、不斷實踐、不斷總結經驗教訓、不斷完善和提高自己。

　　下面繼續(xù)談談對遠程教育的認識。遠程教育是一種新興的教育學習方法，因為信息網絡技術的進步及電腦的普及而得到迅猛的發(fā)展。遠程教育給人們學習知識以新工具和方式，把寬松的娛樂休閑和緊張嚴肅的教育學習融為一體，使人們獲得一種輕松學習氛圍，既能長知識和提高技藝，又能放松心情，是在職人員接受再教育的一種較好方式。遠程教育屬于開放性教育的范疇。以學生和學習為中心，而不以教師、學校和教學為中心；采用多種教和學的方法、手段；取消和突破種種對學習的限制和障礙。開放教育的本質是人人享有終身接受教育的權利，不僅意味著對教育對象的開放，更重要的是教育觀念教育資源和教育過程的開放。

　　在網絡學習中，溝通非常的重要，前期已經談到了和學校老師的交流，和同學的交流，和學習中心老師的交流。因為這些交流可以讓自己了解到很多及時的消息，拓寬自己的信息流，并且對于學習中存在的問題尋找一個快速的解決方法。上學的時候，在老師的教育下，我們相信知識就是力量。參加工作后，我更加深信這句話，讓我們通過學習不斷壯大自己的“力量”吧。

繼續(xù)教育學習心得14

　　經過一個階段的高中數學繼續(xù)教育遠程培訓，使我受益匪淺，感受很多�？偟恼f來通過緊張而又認真的學習所獲得的感想與心得體會可概括為以下幾點：

　　1.經過網絡培訓，使我清晰地認識到高中數學新課程的大致內容。通過培訓學習，使我清楚地認識到高中數學新課程內容的增減與知識的分布;怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學生講解時應該把握的尺度;新的課程標準所提出的要求，使我不僅要從思想上認識到高中數學新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為高中數學新課程改革作好充分的準備。對于新增部分大學內容應在最短的時間里把它們拾起來，不僅要弄清，更要弄透。對于一個高中教師，要想教給學生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水，知識的更新與深化也是為了更好地服務于社會。一成不變的教材與教法是不能適應于社會的發(fā)展與需求的，對于未曾變動的舊的知識點，考綱上有所變化的必須做到心中有數。對于新增內容，哪些是高考必考內容，哪些是選講內容，對于不同的內容應該分別講解到什么程度，都要做到心中有數。這樣才能做到面對新教材中的新內容不急不躁、從容不迫，不至于面對新問題產生陌生感和緊張感。通過學習，使我清楚地認識到高中數學新課程的內容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點組成的，以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的知識框圖分析對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義。對于必修課程必須講深講透，對于部分選學內容，應視學校和學生的具體情況而定。高中數學新課程的改革是為了更好地適應社會發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應社會發(fā)展與需求，作為教師理應先行一步，為社會的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻。

　　2.通過培訓學習，使我清楚地認識到整體把握高中數學新課程的重要性及其常用方法。整體把握高中數學新課程不僅可以使我們清楚地認識到高中數學的主要脈絡，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對高中數學新課程。整體把握高中數學新課程不僅可以提高教師自身的素質，也有助于培養(yǎng)學生的數學素養(yǎng)。只有讓學生具備良好的數學素養(yǎng)才能使他們更好地適應社會的發(fā)展與進步。只有清晰地認識并把握好數學的主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點，或者是某種運算，或者是某種思想方法等等。這條主線也許只貫穿于我們的高中階段，也許會貫穿于我們的小學、初中、甚至大學階段。因此較好的整體把握高中數學新課程、清晰地認識并把握好數學的主線，對于一個高中數學教師是非常有必要的，也是非常有意義的。將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握數學中的主要脈絡行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的`授課方式與方法能使學生輕松樂學，如沐春風;科學的思維模式，能使學生左右逢源，事倍功半;恰當的情景導學可以激發(fā)學生自主學習的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納、總結、交流能促進我們產生更多更好的授課方式、方法，產生更多更新的科學思維模式。這對于我們提高課堂教學質量具有非�，F實而深遠的意義。

　　3.通過網絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經典點評，使我認識到應該如何把握高中數學課堂教學。通過網絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經典剖析，使我們認識到應該怎樣突破教材的重點難點;怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領，形成良好的數學素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中。我們已經認識到新的高考越來越傾向于“重視基礎，能力立意”�！爸匾暬�礎”，意思就是從最基本的知識出發(fā)。從近幾年的高考試題中不難發(fā)現，幾乎所有的試題，追根求源，都能在課本中找到它的“根”;所謂“能力立意”，意思是說試題不是基礎知識的簡單堆砌，而是精心巧妙的組裝，通過這種組裝，題目就給人一種新穎、陌生感�！爸匾暬�礎，能力立意”不但是高等學府選拔人才的需要，也是莘莘學子將來從事各種工作，研究和解決生活、社會問題的需要。因此，一個優(yōu)秀的教師應該通過把握課堂教學來達到以下兩個目標：一方面，通過我們的日常教學，能有效地幫助學生提高學習成績，以便升入理想的大學繼續(xù)深造;另一方面，從根本上提高學生的綜合素質，為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎。新教材的安排與設計充分體現了編者的良苦用心。作為教師，應該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學生和社會服務。

　　4.聽了專家的精彩的講解，我深受啟發(fā)：在課堂教學中，學會了更好地設計教學，選擇適當的教學模式，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學的藝術。通過講解與交談，我體會到，教學是科學，也是藝術。既然是科學，就要按規(guī)律辦事，改革課堂教學，以學生為主體，提高教學的質量。同時要講究藝術性，盡量上好每一節(jié)課。另外要加強說課和評課，提高自己的教育教學水平和能力。在這一階段里，我努力學習，不斷地充實自己，煅煉自己，對課堂教學有了很深的體會和思考。體會一：課堂教學要注重教學的有效性,有效的課堂才能保證有效的教學。體會二：要處理好兩個關系，第一，教材、教師、學生之間的關系，教師是數學學習的組織者和引導者、合作者，學生是數學學習的主人，教師要創(chuàng)造性地使用教材;第二，課前、課內、課后的關系，課前要吃透教材和學生，課內要重示范、點評、變式的教學，課后要及時跟蹤、反饋，暴露學生的錯誤。體會三：課堂教學中要體現如下幾條原則，第一，學生是學習的主體，課堂教學中要給予學生充分的動腦、動手、動口的時間和空間，讓學生去經歷、去感受，建構自己的數學知識;第二，要能夠創(chuàng)設情境，讓學生在問題的情境中學習，去解決問題，提示矛盾;第三，教師要形成自己鮮明的個性化的教學風格;第四，教學中要有創(chuàng)新精神，要常教常新。

　　通過此次培訓，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對高中數學新課程有了更深層次的認識和理解。

繼續(xù)教育學習心得15

　　為期三天的會計繼續(xù)學習培訓結束了，感悟有三：

　　第一：業(yè)精于勤，荒于嬉。作為一名會計從業(yè)人員，持續(xù)不斷的學習精神，是必不可少的。繼續(xù)學習培訓就是在不斷的提醒我們，即使脫離了學校，走向了工作崗位，也要堅持勤于思考，努力精于業(yè)務。

　　第二：管理會計是我們行業(yè)的發(fā)展趨勢。集團財務為我們今年的繼續(xù)教育培訓設置了管理會計課程，也是落實響應財政部的指導意見。學習管理會計知識，有利于我們提升內部管理水平，促進經濟升級。在天府機場即將開業(yè)的"兩場一體化"新時期，也是我們機場提升會計管理水平的契機。

　　第三："陰謀陽謀"不如"人謀"。集團在這次的課程設置中，安排了足足一天的.時間，讓我們學習成都國際航空樞紐的戰(zhàn)略規(guī)劃。為我們展示了成都航空樞紐的戰(zhàn)略布局，以及發(fā)展方案。清晰明朗的讓我們了解了我們集團長遠的發(fā)展目標。成事在人，機場集團領導和各級領導層都充分發(fā)揮了主觀能動性，為機場集團這個大家庭規(guī)劃了一片宏偉藍圖，不僅僅擴大了員工的長遠發(fā)展空間，更讓員工更加有團體自豪感。這樣合理可行的戰(zhàn)略規(guī)劃，相信在各級領導同事們的共同努力下，機場集團定能發(fā)展的更好。

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