關(guān)于生活的心得體會(huì)
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于生活的心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于生活的心得體會(huì) 篇1
自從成為一名黨員,黨組織生活就成為我生活中的一部分.曾幾何時(shí)以為:只要是與黨有關(guān)的東西就應(yīng)該是嚴(yán)肅的,就應(yīng)該是用來(lái)教育人的.但這次的黨組織生活讓我看到了另一面.看到了過黨組織生活很快樂的一面.是給自己心靈帶來(lái)的那種快樂.因?yàn)槲彝蝗话l(fā)現(xiàn)我有一種被需要的感覺.
三月份是學(xué)習(xí)雷鋒的一個(gè)月.為了紀(jì)念這一個(gè)月的到來(lái),為了讓別人人記住雷鋒,我們?cè)谠鲁蹙团e辦了一次學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng).但那種活動(dòng)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也許是形式多于內(nèi)容.我們并沒有真正的從這次活動(dòng)中樹立雷鋒精神.也沒有對(duì)身邊的同學(xué)起到影響作用.我想這是一種必然.因?yàn)橛每谔?hào)或是教育并不能深發(fā)別人深省.只有言傳深教才能真正達(dá)到教育的目的.
這次我們的黨組織生活是一次創(chuàng)新,因?yàn)槲覀兊狞h組織生活不僅僅只是與我們的黨員聯(lián)系在一起,我們更是要把他的內(nèi)涵和作用發(fā)揮到同學(xué)和身邊的人中去.讓他們看到了我們黨員的精神風(fēng)貌,讓他們看到了我們黨員所做的一些真正有意義的活動(dòng).這同時(shí)也有利于他們對(duì)我們的監(jiān)督.通過他們,我們可以知道我們的活動(dòng)辦得是否有價(jià)值,同時(shí)也通過我們自己從中的感受,來(lái)體會(huì)這次活動(dòng)真正能帶給我們的是什么.
這次活動(dòng)就我個(gè)人來(lái)說(shuō)是很有感觸的:他讓我看到了很多,讓我思考了很多,讓我領(lǐng)悟了很多.
在聯(lián)系食堂的管理人員的時(shí)候,我就感覺到了他們的熱情和對(duì)我們整個(gè)活動(dòng)的支持.這就更堅(jiān)信了我要干好這項(xiàng)活動(dòng)的信念.因?yàn)檫@項(xiàng)活動(dòng)不僅僅是做給別人看的,也是證明自己能力的時(shí)候.我知道,我個(gè)人不再僅僅代表個(gè)人,我更代表我們這個(gè)黨支部.所以在活動(dòng)之前,我就千叮嚀萬(wàn)囑咐我們黨員一定要樹立好的形象,因?yàn)槲覀儧]有權(quán)力來(lái)毀壞我們的黨支部.
當(dāng)我來(lái)到食堂開始做清潔的時(shí)候,我體會(huì)到了母親班的愛.那些與我們素未謀生的阿姨們對(duì)我們特別的和藹可親.他們不讓我們做一些累活臟活.同時(shí)他們還擔(dān)心會(huì)把我們的衣弄臟了,他們紛紛的解下自己的圍裙系在我們的身上.這讓我們對(duì)他們非常的感激,感激他們對(duì)我們的愛.他們還感嘆的說(shuō):”看到我們就像看到他們的孩子一樣,在家里他們都不忍心讓自己的孩子干什么事”聽到這些話我有些感動(dòng).就仿佛看到了自己的媽媽.她在家的時(shí)候,也是對(duì)我們百般的呵護(hù).吃飯是時(shí)候都會(huì)把飯送到我們手上.也許這種愛并不可取,但它是不是說(shuō)明那種母愛的偉大呢?就真的像他們說(shuō)的一樣:”他們對(duì)我們的'愛,含在口里怕化了,放在手里怕飛了.達(dá)到這種境界,我很難想像他們會(huì)不溺愛我們.所以干了一天,說(shuō)實(shí)話很累,但感受到了一天媽媽的愛,也很幸福.所以這一天我過得很快樂.
不僅僅感觸到了這種愛很幸福,但我看到了一件很不幸福的事情:大學(xué)生過于浪費(fèi)的現(xiàn)象.在食堂里面有80%的同學(xué)是不會(huì)自帶碗筷的,他們用的全部是一次性的碗筷.我們負(fù)責(zé)清理的主要就是那些用過的碗筷.還有就是很多同學(xué)打了很多菜,但最后都沒有吃完.看到這些我覺得很可惜.也許平時(shí)自己也沒有注意這些問題,總是隨著性子,想怎么吃就怎么吃。反正用的是自己的錢,別人管不著.但那天,我才真正的意識(shí)到自己的想法多么荒謬。我才突然了解老師當(dāng)初讓我們自帶碗筷的正確性.在以前,我很不愿意自帶碗筷.特別是有課不方便的時(shí)候.但現(xiàn)在這種想法改變了.因?yàn)楫?dāng)我想起那些我用的筷子還不知道被別人用過多少次的時(shí)候,我再也沒有了食欲.當(dāng)看到堆得像小山坡的一次性碗時(shí),我再也不想用一次性的碗了.所以那一天后,我一直有個(gè)想法就是寫一篇關(guān)于自帶碗筷的文章,呼吁廣大學(xué)子能夠保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)家園,還我綠色.
以前,我們總是很享受別人為自己服務(wù),特別是自己花了錢的時(shí)候.那種想法就更甚.因?yàn)槲艺J(rèn)為那是一種理所當(dāng)然.而今天,我懂得要尊重那些給我們帶來(lái)好生活的人,因?yàn)闆]有他們,你再有錢也是徒勞.所以我學(xué)會(huì)了要互相尊重,當(dāng)別人給你帶來(lái)好處的時(shí)候,說(shuō)一聲謝謝,帶別人給你帶來(lái)傷害的時(shí)候,你也要寬容的說(shuō)一聲不要緊.因?yàn)樵谶@個(gè)世上誰(shuí)也活得不容易,我們?cè)谙硎苌畹耐瑫r(shí),也要回饋一些東西給社會(huì). 在黨支部,我有時(shí)候真的挺累,有時(shí)候也難免會(huì)有各種抱怨.別人有時(shí)間問我為什么要干那些事的時(shí)候,我只是說(shuō):”在其位,盡其職.但我好像忘了,讓我能夠進(jìn)入黨支部的不僅僅是自己的努力,更多的是同學(xué)的支持,當(dāng)初如果沒有同學(xué)的肯定,沒有同學(xué)的認(rèn)可,我是不可能有這個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)入黨支部的.現(xiàn)在我已經(jīng)進(jìn)來(lái)了,我不能忘記那些給我鋪路的人,就算今天再累,為他們干一些力所能及的事情也是應(yīng)該的.
短短的一天,讓我看到了這多,知道了這么多,體會(huì)了這么多,思考了這么多.我覺得這一天我活得太有價(jià)值了.同時(shí),那天帶給我很我的快樂,讓我本來(lái)很小平淡的生活也因?yàn)椴黄匠５氖虑槎兊秘S富起來(lái).原來(lái)以為快樂很難,原來(lái)只是自己不知道,快樂其實(shí)很簡(jiǎn)單.給別人多一點(diǎn),自己就多一份快樂.其實(shí)就這么簡(jiǎn)單.
關(guān)于生活的心得體會(huì) 篇2
這幾天我和一個(gè)舍友發(fā)生了一些小摩擦，其實(shí)事情的起因只是因?yàn)橐患苄『苄〉氖虑�，然而卻不想的由于誤解，把事情弄得更糟了！上大學(xué)以來(lái)宿舍里的和睦，和諧的關(guān)系一直是我引以為豪的，因此這次摩擦讓我既難過又失落。
還好，一切的誤解總算解除了，摩擦也過去了！
然而，這件事卻讓我重新審視自己，重新思考什么是友誼！
我們?cè)谕粋�(gè)屋檐下生活了兩年，兩年其實(shí)還是蠻長(zhǎng)的一段時(shí)間，兩年可以讓人的缺點(diǎn)暴露完全出來(lái)，兩年可以讓你厭煩一個(gè)人。
有人說(shuō)愛上一個(gè)人很難，然而我覺得與一個(gè)人長(zhǎng)久的相處，生活更難。我一直都覺得人與人相處是世界上最難的一門學(xué)問，因?yàn)樗橄�，因�(yàn)樗鼪]有一套放之四海而皆準(zhǔn)的理論，因?yàn)槿伺c人各異，沒有哪一個(gè)人是跟另一個(gè)人完全一樣的，因此沒有哪一個(gè)人能真正的，完全的懂得另一個(gè)人，每個(gè)人的想法不同，對(duì)文字的理解不同，因此，語(yǔ)言有時(shí)候就會(huì)成為誤解的根源。
曾經(jīng)，我因?yàn)槲淖�，與好朋友產(chǎn)生了許多誤解，我們總是習(xí)慣性的用自己的思維去揣測(cè)對(duì)方在寫某句話時(shí)是怎樣的語(yǔ)氣，怎樣的心情，對(duì)方是帶著怎樣的表情來(lái)寫這句話。然而，事實(shí)上，很多時(shí)候，純粹就是我們自己想太多了，往好的方面想那還好，可要是想的東西要是有點(diǎn)偏激的話，那么誤會(huì)，矛盾就很容易因而產(chǎn)生。過去與好朋友的摩擦，矛盾，使我意識(shí)到了，文字也有可怕的一面，當(dāng)然這可怕也是我們自身造成的。
這次與舍友的摩擦之所以惡化也是因?yàn)槲淖值恼`解。我反問自己，是我不擅于表達(dá)么？是我的`語(yǔ)言過于拙劣么？還是我們都還不了解彼此。是的，也許我們都還不了解彼此！一個(gè)人要了解另一個(gè)人是需要時(shí)間，需要用心的。兩個(gè)人相處再久，要是彼此都不對(duì)彼此用心的話，那么再久也不可能了解彼此。
我曾經(jīng)聽過這樣一句話：了解你的人不需要你的解釋，而不了解你的人，怎么解釋也沒用。無(wú)知的我曾經(jīng)覺得這句話說(shuō)得很對(duì)，可是，經(jīng)過了那么多的誤解，我才發(fā)現(xiàn)溝通交流真的很重要！很多時(shí)候，就因?yàn)槲覀円詾閷?duì)方了解，理解，我們就不講了，可是，不講又有誰(shuí)能真正明白你心里想什么呢？曾經(jīng)的我覺得爸媽不愛我，因?yàn)樗麄儚奈锤艺f(shuō)過他們愛我，后來(lái)長(zhǎng)大了，離家住宿了，才真正的體會(huì)到了父母深沉的愛。他們的行動(dòng)，他們對(duì)我的關(guān)心愛護(hù)讓我懂得了，體會(huì)到了他們的愛。我不相信真有不用交流就能了解對(duì)方這種事情，然而我相信默契。當(dāng)然默契也是在了解的基礎(chǔ)上才發(fā)展得來(lái)的。我跟她們都還沒有默契，盡管我相信我們對(duì)彼此都有那么點(diǎn)了解，即使不多。
以前的我總覺得多點(diǎn)與彼此談心，我們就能了解彼此，當(dāng)然這是了解對(duì)方的一種方法，可是，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們四個(gè)人常會(huì)一起談心，談夢(mèng)想，談未來(lái)。然而，人的感情是復(fù)雜的，人本身就是復(fù)雜的，真正了解一個(gè)人是很難的，不用心是不可能做到的。
而我承認(rèn)我對(duì)她們用的心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！慶幸的是，我還有時(shí)間，還有時(shí)間讓我去用心，去了解她們！
關(guān)于生活的心得體會(huì) 篇3
生活似一葉苦舟，在浩瀚的海洋里劃行．
無(wú)風(fēng)雨的日子里，是安逸的．溫柔的陽(yáng)光透過窗欞，照射到身上，暖意洋洋，它讓我感覺到甜蜜，感覺到莫大的幸福．
然而當(dāng)驟風(fēng)暴雨來(lái)臨時(shí)，小舟在拼命的搖曳，大粒大粒的雨珠打在搖晃著的玻璃上，急劇的恐慌揪著顫抖的心．一種強(qiáng)烈的.恐懼占滿心頭．可是我無(wú)法逃避，唯一的只有努力的握住手中的槳．漸漸的風(fēng)小了雨停了，一抹陽(yáng)光透過烏云撫摸到了我的臉上，我沒有逃避而我度過了，我心中狂喜，我要感謝它，這場(chǎng)沒有預(yù)定的暴風(fēng)雨，是它讓學(xué)會(huì)了面對(duì)，學(xué)會(huì)了無(wú)愄．
漫長(zhǎng)的行程里，風(fēng)雨總是和晴日并存，在我能夠享受陽(yáng)光的同時(shí)，我還要學(xué)會(huì)搏擊風(fēng)雨．陰冷的風(fēng)總是掀起千層巨浪，伴著吼聲襲來(lái)，現(xiàn)在的我在與它的交往中早已學(xué)會(huì)了如何去迎接．我不再懼怕，不再恐慌，更不會(huì)再想象逃避，因?yàn)槲叶昧松睿说囊簧鯐?huì)風(fēng)雨無(wú)阻一帆風(fēng)順呢？雖然每個(gè)人都在盼望．可是，生活怎會(huì)以無(wú)色彩的姿態(tài)加載到你的人生里呢？那樣的人生是不完整的．不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎能見彩虹呢？
我熱愛生活，同時(shí)我也要感謝生活，它讓我學(xué)會(huì)了許多，也讓我享受了許多．它讓我懂得了什么是勇敢，什么叫做堅(jiān)強(qiáng)．它讓我知道失敗的不灰心，讓我體驗(yàn)到了成功的那一剎那和戰(zhàn)勝困難的快樂．陽(yáng)光，風(fēng)雨，烏云，巨浪，突然發(fā)覺，我竟然愛上了它們．
慢慢的劃動(dòng)著我人生的小船，在漫漫的長(zhǎng)路上填寫著厚厚的人生的一頁(yè)頁(yè)箋紙，伴著一個(gè)又一個(gè)的朝陽(yáng)和晚霞，追著西沉的落日，駛向彼岸，駛向天的那一邊．我知道，每個(gè)人都是一樣的，從落地的第一天起，已經(jīng)踏上了無(wú)法往返的旅程．只是每個(gè)人的旅程都會(huì)有所不同．我只想用我的努力裝滿我的小船，當(dāng)我迎向最后一抹夕陽(yáng)，回憶往昔，沒有嘆惜，沒有遺憾，甜甜的睡去，我會(huì)做一個(gè)五彩的夢(mèng)．
關(guān)于生活的心得體會(huì) 篇4
不知不覺，入警快一年了。時(shí)間過得真的很快，一轉(zhuǎn)眼，當(dāng)兵鍛煉的日子就要結(jié)束了。在這個(gè)短短的五個(gè)月的時(shí)間里，使我成長(zhǎng)了很多，明白了很多以前根本不知道的事，也讓我逐漸熟悉基層中隊(duì)的生活，切實(shí)的體會(huì)到一個(gè)消防官兵的辛苦。從某種角度來(lái)說(shuō)，我更明白一名真正的消防警官所承擔(dān)的義務(wù)，要管理好一個(gè)中隊(duì)，需要面對(duì)很對(duì)，更重要的是，通過很多次出警，讓我切實(shí)的明白了消防部隊(duì)責(zé)任的重大。回顧這短短的時(shí)間，我深有體會(huì)。
首先，在思想上，通過每一天的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)了我扎根基層的思想，更讓我明白了消防責(zé)任的重大，通過一次又一次的思想教育，讓我明白了這個(gè)有紀(jì)律的部隊(duì)是不可動(dòng)搖的，奉獻(xiàn)永遠(yuǎn)是我們的宗旨，為了群眾，為了國(guó)家，我們不惜一切，甚至生命。在這里培訓(xùn)了這么久，畢節(jié)市消防支隊(duì)“精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，堅(jiān)韌不拔，銳意進(jìn)取，敢打敢拼”的十六字精神時(shí)刻敲響著我們，時(shí)刻以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，找準(zhǔn)自己的位置，用心去體會(huì)部隊(duì)基層生活，不斷的學(xué)習(xí)前輩的光榮品德，積極的學(xué)習(xí)消防理論知識(shí)，端正了當(dāng)兵鍛煉的態(tài)度。內(nèi)心有一種信念也越來(lái)越堅(jiān)定，那就是：選擇消防，無(wú)怨無(wú)悔，我愿為消防事業(yè)的發(fā)展，愿為保衛(wèi)人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全奉獻(xiàn)自己的所有。
其次，通過幾個(gè)月的基層中隊(duì)生活，與戰(zhàn)士一起吃、一起住、一起扛著水槍去戰(zhàn)斗，讓我明白了部隊(duì)這個(gè)大家庭對(duì)士兵的關(guān)愛，更讓我體會(huì)到一名消防官兵的辛苦。我們天天訓(xùn)練，時(shí)刻準(zhǔn)備，每當(dāng)警鈴響起，我們都會(huì)以最快的速度趕赴現(xiàn)場(chǎng)，無(wú)論天晴落雨，我們都堅(jiān)守
在自己的崗位上，群眾哪里有困難，我們就到哪里去。我最高興的事就是和士兵一起聊天了，總是想怎么去理解他們，自己如何在以后的生活中去管理好一個(gè)中隊(duì)，不斷的去學(xué)習(xí)，和他們一起吃苦，和他們一起快樂，其實(shí)，他們就想我們自己兄弟一樣，只要自己用真心去對(duì)他們，他們就會(huì)真心來(lái)回報(bào)你。在這段日子里，生活工作中我都積極的參加中隊(duì)各種活動(dòng)和學(xué)習(xí)，認(rèn)真的完成上級(jí)交代下來(lái)的任務(wù)，學(xué)習(xí)到很多以前沒有學(xué)習(xí)到的'生活知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)，與各位戰(zhàn)友團(tuán)結(jié)互助，不斷的向中隊(duì)老戰(zhàn)士請(qǐng)教消防業(yè)務(wù)技能，充實(shí)自己，嚴(yán)格的遵守部隊(duì)的一日生活制度，不違反中隊(duì)的一切規(guī)定，認(rèn)真的參加各種鍛煉，嚴(yán)格的要求自己。
最后，通過了這接近五個(gè)月的當(dāng)兵鍛煉學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多的不足。在管理能力、指揮能力、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面還有一定的距離，在文字方面有需要加強(qiáng)，處理事情考慮的不是很全面。
我想，腳踏實(shí)地的干工作，用真心去對(duì)自己的戰(zhàn)士，把每一件事情都放上心，切實(shí)認(rèn)真的去做好每件事，懂得去理解和體會(huì)，以身作則才能更好帶動(dòng)大家，我相信在接下來(lái)的培訓(xùn)中，通過自己的努力，學(xué)習(xí)更多的基層管理，不斷加強(qiáng)自己身體素質(zhì)，提高自己的消防能力，自己一定會(huì)成為一名合格的消防警官。
關(guān)于生活的心得體會(huì) 篇5
軍訓(xùn)已經(jīng)過去四天了，對(duì)于新生來(lái)說(shuō)已經(jīng)慢慢適應(yīng)了心得生活，出操集訓(xùn)，隊(duì)列練習(xí)，有條不紊的節(jié)奏和休息時(shí)傳來(lái)的歡笑，正如高中生活本身，總能于表面的平靜中找到些不平凡的亮色。
看到教室門前整裝待發(fā)的他們，踮起腳尖專注看廣播操示范的他們，踢正步時(shí)常常重心不穩(wěn)卻依舊一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作努力練習(xí)的他們，仿佛看到了去年的我們也是這樣一步一步蛻變成為合格的高中生�？煽傆幸恍┱f(shuō)不清道不明的感受催促著我，去探尋他們眼中的軍訓(xùn)，以及這隨著軍訓(xùn)到來(lái)的嶄新的高中生活究竟有著怎樣的姿態(tài)。
趁著全體坐下休整的機(jī)會(huì)，我在兩個(gè)額間冒汗的女孩旁邊蹲下，兩人都向我投來(lái)燦爛而落拓的笑容。
“早上好啊，軍訓(xùn)這幾天感覺怎么樣?”
“前幾天天氣都很幫忙，就今天稍稍有一點(diǎn)熱，不過和大家一起訓(xùn)練很開心超滿足啊�！�
“那很棒啊，教官和預(yù)想中的比如何?”
“教官很逗，還帶著我們拉歌，氣氛一直不會(huì)無(wú)聊呢�！�
簡(jiǎn)單的回答，卻仿佛有快樂要溢出來(lái)那樣溫暖，輕松的神情告訴我，一切感受出自真心。
午餐時(shí)間，同學(xué)們踏著正步走向食堂，大廳里頓時(shí)涌入了一群又一群疲憊卻興奮的人們。隊(duì)伍排得很長(zhǎng)，我們抓緊時(shí)間采訪了幾位學(xué)弟。
“這半天出了太陽(yáng)是不是感覺跟前兩天都不一樣?”
“感覺今天特別累，太陽(yáng)曬著有點(diǎn)暈�！�
“能把各種天氣都體驗(yàn)一下也挺好的，軍訓(xùn)之外，感覺學(xué)校還陌生嗎?”
“現(xiàn)在感覺學(xué)校還是很大的，包括樓梯什么的都沒還弄清楚，最重要的是食堂的.飯菜特別好吃!”
是啊，有了新的集體新的同伴，再艱難的路都能攜手走過，那些所謂的陌生與不適，也終將在這一天天緊張的訓(xùn)練與磨合之中順利消散，將堅(jiān)持化為行動(dòng)，把笑容掛在臉上，幸福和快樂都會(huì)敲開心門。
在難得的陽(yáng)光沐浴之下軍訓(xùn)，一排排整齊的水杯泛出光澤，它們仿佛和大家一同肅立著，也詮釋著苦中甜更甜。
關(guān)于生活的心得體會(huì) 篇6
軍訓(xùn)是苦的，苦的甚至連難得一刻的放松中也 著有絲絲縷縷的苦澀，但它辛苦的動(dòng)人，辛苦的讓人難以釋懷。
時(shí)間如白駒過隙般匆匆而逝，我們動(dòng)區(qū)動(dòng)科院的軍訓(xùn)在新聞閱兵典禮之后也劃上了圓滿的句號(hào)，在孩提時(shí)，我就被軍人那特有的氣質(zhì)所懾服，對(duì)軍隊(duì)生活詞充滿了向往，然而，中學(xué)的軍訓(xùn)卻讓我產(chǎn)生了恐懼，經(jīng)過這次的考驗(yàn)，讓我深深的體到：對(duì)于一些看似無(wú)法面對(duì)的事情只要我們勇敢面對(duì)，奮力灑出自己的汗水，就能跨越一個(gè)又一個(gè)極限。其實(shí)，軍訓(xùn)并非人們心中的魔鬼式的訓(xùn)練，充滿著灰色的詠嘆調(diào)，但是軍訓(xùn)可以鍛煉人的意志，人生路上不可能一帆風(fēng)順，肯定會(huì)有不少的困難、挫折，我們需要非常強(qiáng)的意志力才能克服種種困難。
人們常說(shuō)“吃的苦中苦，方為人上人�！碧ь^、挺胸、收腹，我們一次次重復(fù)著同樣的招牌動(dòng)作………
我體會(huì)到軍訓(xùn)是在考驗(yàn)我們的耐力，磨練我們的毅力。
對(duì)于那些教官，我對(duì)他們心存感激。他們一啟遍遍耐心教導(dǎo)，從不嚴(yán)厲的'訓(xùn)斥。訓(xùn)練場(chǎng)上的是我們整齊的步伐，和陣陣洪亮的號(hào)聲。就這樣心中滿滿的被那潦亮的軍歌所占據(jù)，它讓我重新滿懷信心的走上了訓(xùn)練場(chǎng)。
軍訓(xùn)是我們邁入大學(xué)的第一堂課。在這個(gè)大課堂中我們學(xué)到了什么呢?曾經(jīng)劉導(dǎo)問過軍訓(xùn)苦不苦?“苦”
我苦笑著點(diǎn)頭。累不累?“累”我咬牙應(yīng)答過�；蛟S這其中的酸、甜、辣只有在這次軍訓(xùn)中體會(huì)而到吧!
軍訓(xùn)，也許是我們?nèi)松凶詈笠淮�。相信肯定�?huì)讓我們的大學(xué)生活更加嚴(yán)謹(jǐn)，會(huì)讓我們克服更多困難。
在此，讓我們向所有的教官致敬!因?yàn)橛辛藢W(xué)校的支持和配合，軍訓(xùn)才得以取得如此優(yōu)異的成績(jī)。讓我們 向所有的輔導(dǎo)員說(shuō)聲“謝謝”!讓我們用鋼鐵般的意志來(lái)實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想!讓我們用鋼鐵般的背脊來(lái)完成 祖國(guó)建設(shè)賦予我們的使命!
關(guān)于生活的心得體會(huì) 篇7
為貫徹落實(shí)《普通高等學(xué)校少數(shù)民族預(yù)科班、民族班管理辦法（試行）》（教民〔20xx〕5號(hào)）的精神，推動(dòng)少數(shù)民族預(yù)科辦學(xué)向規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展，我院從20xx年起開始招收少數(shù)民族預(yù)科學(xué)員。
20xx年9月5日至20xx年9月6日預(yù)科新生報(bào)到。我校預(yù)招收少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生150人，理科生70人，文科生80人。實(shí)際報(bào)到人數(shù)133人，理科生64人，文科生69人。招生對(duì)象是貴州省少數(shù)民族學(xué)生。
少數(shù)民族預(yù)科教育是高等教育的重要組成部分。舉辦民族預(yù)科班是加速民族高等教育的改革與發(fā)展，使之適應(yīng)民族地區(qū)國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的重要措施。
少數(shù)民族預(yù)科學(xué)員學(xué)習(xí)年限為一年，不注冊(cè)正式學(xué)籍，經(jīng)過一年預(yù)科班的學(xué)習(xí)，所修課程考核及格者，第二年正式轉(zhuǎn)入本科學(xué)習(xí)，所修課程經(jīng)補(bǔ)考后仍有課程不及格者，作退學(xué)處理。轉(zhuǎn)入正式本科的學(xué)生從轉(zhuǎn)正之日起計(jì)算入學(xué)時(shí)間。
少數(shù)民族預(yù)科教育依據(jù)少數(shù)民族學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，預(yù)科班的教學(xué)著重提高文化基礎(chǔ)知識(shí)，重點(diǎn)教授漢語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三門主要基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與終身學(xué)習(xí)理念，使學(xué)生在德、智、體、美、勞、心等方面得到綜合發(fā)展與提高，為下一步完成本科階段的專業(yè)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 預(yù)科教學(xué)在加強(qiáng)核心課程教學(xué)的前提下，突出英語(yǔ)與選修課的特色教學(xué)。通過加強(qiáng)英語(yǔ)聽說(shuō)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力；通過開設(shè)豐富的選修課程，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣，拓寬知識(shí)視野，為專業(yè)選擇提供雄厚的知識(shí)儲(chǔ)備與多種發(fā)展空間。
少數(shù)民族預(yù)科學(xué)員的課程設(shè)置分為必修課和選修課兩大類
必修課：根據(jù)生源類別的不同，預(yù)科分設(shè)文科班和理科班兩大類。文科班開設(shè)政治理論（馬克思主義民族理論，主要內(nèi)容為民族觀和黨的民族政策）、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、中國(guó)文化概論、體育等七門必修課程；理科班開設(shè)政治理論（馬克思主義民族理論，主要內(nèi)容為民族觀和黨的民族政策）、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、物理、化學(xué)、生物、體育等九門必修課程。其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)為主要基礎(chǔ)課。
選修課：為培養(yǎng)學(xué)生多種興趣、發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)、增加專業(yè)選擇空間而設(shè)置的彈性課程，預(yù)科期間要求學(xué)生必須選修至少3門課程并獲得相應(yīng)學(xué)分。選修課程為7門：漢口語(yǔ)、書法、社交禮儀、音樂賞析、美術(shù)賞析、心理健康、法律常識(shí)等。
文科班46學(xué)分（其中必修課學(xué)分42學(xué)分，選修課4學(xué)分）；理科班49學(xué)分（其中必修課學(xué)分45學(xué)分，選修課4學(xué)分）
有一定差距致使學(xué)生產(chǎn)生心理落差，經(jīng)過幾次班會(huì)之后學(xué)生大致了解大學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。大部分學(xué)生課堂上能安排自己的學(xué)習(xí)，課外一部分學(xué)生有自己的課外活動(dòng)，另一部分學(xué)生還是比較迷茫不知道怎么安排自己的空余時(shí)間。
少數(shù)民族學(xué)生家庭收入差距較大，家里有勞動(dòng)力外出務(wù)工的家庭年收入兩萬(wàn)左右，沒有外出務(wù)工只是在家務(wù)農(nóng)的家庭年收入不多于一萬(wàn)。大部分學(xué)生家長(zhǎng)文化程度是小學(xué)或初中，個(gè)別家長(zhǎng)學(xué)歷是高中和中專。預(yù)科學(xué)生生活環(huán)境說(shuō)漢語(yǔ)居多，自己少數(shù)民族語(yǔ)言還有部分保留但是所占比例不大，是在漢語(yǔ)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的第二語(yǔ)言。
預(yù)科學(xué)生年齡跨度較大，大部分學(xué)生是正常上學(xué)參加高考，之后高考分?jǐn)?shù)與本科線有一定差距，選擇上一年預(yù)科，年齡是在18歲至20歲，個(gè)別學(xué)生年齡偏大有22、23、26，了解之后有的'情況是中途輟學(xué)外出打工，有的是中途生病休學(xué)。少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生由于所處地區(qū)偏僻經(jīng)濟(jì)條件落后以至于他們就讀環(huán)境較差所享受的教育資源質(zhì)量較低，學(xué)習(xí)興趣較低。
我校對(duì)少數(shù)民族預(yù)科班管理方式與同期本科班管理方式相近。報(bào)到時(shí)統(tǒng)一安排住宿，男
生住在6號(hào)公寓，女生在1號(hào)公寓。開學(xué)之初與20xx級(jí)新生一起進(jìn)行新生教育并且按照教育科學(xué)系的規(guī)定早上7:00—7:40上早讀，之后開始上午課程，班級(jí)管理有專門的班級(jí)管理制度。所不同的是，少數(shù)民族預(yù)科班的學(xué)生第二年會(huì)分到學(xué)院各個(gè)專業(yè)，因此對(duì)他們的考核方式與同級(jí)本科學(xué)生不同。預(yù)科學(xué)生的考核項(xiàng)目主要有：期末考試，日常出勤，以及平時(shí)所受獎(jiǎng)勵(lì)或處分。在預(yù)科畢業(yè)的時(shí)候每個(gè)學(xué)生會(huì)有一份綜合成績(jī)，綜合成績(jī)=總分÷2+獎(jiǎng)勵(lì)加分+操勤分—處分減分。
針對(duì)少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生的特殊情況，在接下來(lái)的時(shí)間里我系會(huì)著重從學(xué)生的生活以及學(xué)習(xí)方面多加關(guān)心，多跟學(xué)生交流了解他們的心理動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)中所面對(duì)的困難和困惑，幫助他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活，盡快補(bǔ)上自己所欠缺的知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自信、自律以及自我管理，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)理念，使學(xué)生在德、智、體、美、勞、心等方面得到綜合發(fā)展與提高，為下一步完成本科階段的專業(yè)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
關(guān)于生活的心得體會(huì) 篇8
生活是一杯香茗，讓人學(xué)會(huì)幽香淡雅；生活是一株大樹，讓人懂得撒下濃蔭；生活是一排大雁，讓人明白同心飛翔。
翻開生活的篇章，我看到了他：寧受酷刑，忍受侮辱，也不忘父親大人臨終的遺愿，不忘不寫上那一段無(wú)人記載的歷史，終于，他在走之前留下了史學(xué)巨作《史記》。后來(lái)，它名傳千古，“無(wú)韻之離騷，史家之絕唱“。后來(lái)，他流芳百世，是歷史天空上一顆光芒璀璨的明珠。
是他教我感受生活，感受他的忍辱負(fù)重，感受生活原來(lái)如此艱辛，如此坎坷。傾聽生活的旋律，我聽出了他：“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸�！八咴凇摆淠敖煌ā暗奶镩g小路上，遠(yuǎn)離喧囂，躲開塵亂。南山下采菊，山泉邊種地。真是一番別樣的享受呵。陶淵明，難怪他的詩(shī)“鄉(xiāng)味十足“，沁人心脾，頗具自然風(fēng)味；也難怪他有幸被稱為：中國(guó)歷史上第一的.田園詩(shī)人。
是他教我感受生活，感受他的悠閑自在，感受生活可以這般舒適，這般輕松。緊跟生活的步伐，我想起了她，特別的她，走過了八十八個(gè)春秋，卻忍受了八十七個(gè)無(wú)聲無(wú)光的年頭，她說(shuō)：“我把別人的眼睛當(dāng)做自己的眼睛。“終于，在莎莉文老師悉心的幫助下，她的靈魂得以重生，太陽(yáng)一樣發(fā)出光芒。她，就是海倫凱勒。
是她教我感受生活，感受她的濃濃愛意，感受生活有時(shí)這般溫暖，這般起伏。不錯(cuò)，生活就是這樣，廬山一般，“橫看成嶺側(cè)成峰“。讓人捉摸不透，但人生路上，有他們與我同行，有他們教我感受生活，我無(wú)所畏懼，盡管生活有時(shí)就是這樣，苦盡甘來(lái)，又是一片天。
關(guān)于生活的心得體會(huì) 篇9
兩年前，懷揣對(duì)軍旅生活的憧憬與向往，我義無(wú)反顧地踏上了火車，來(lái)到了貴州消防總隊(duì)，在這里接受部隊(duì)生活的洗禮與歷練。兩年的時(shí)間很快就過去了，但不管時(shí)間如何流逝，總會(huì)有一些難忘的事留在心里。
還記得那是我當(dāng)新兵那年的夏天，那是我當(dāng)兵以來(lái)最難忘的一次訓(xùn)練。盛夏時(shí)節(jié)的下午，氣溫已經(jīng)達(dá)到三十七八度，地面溫度可能都已經(jīng)超過了50度。這樣的天氣條件別說(shuō)是體能訓(xùn)練了，就是日常的打掃衛(wèi)生都沒有人會(huì)覺得輕松，但就在這樣的環(huán)境下中隊(duì)全體官兵開展了一次二十公里越野跑，對(duì)于剛當(dāng)兵不久的我來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直是不可理解。
下午三點(diǎn)，正是一天中氣溫最高，陽(yáng)光最猛烈的時(shí)候，坐在消防車上吹進(jìn)來(lái)風(fēng)都像是被烤過的一樣，還沒下車體能短袖就被汗水濕透了大半。隨著消防車越開越遠(yuǎn)，我的心情也慢慢地低落到了極點(diǎn)，我想我是跑不完全程的，因?yàn)閷?shí)在是沒有這個(gè)信心和勇氣。
二十公里的路，消防車開了十多分鐘，我也忍受了十多分鐘的緊張與不安。下車后，我就像是被烤蔫了一樣提不起一點(diǎn)精神，但是看著身邊的老班長(zhǎng)還在有說(shuō)有笑的，我也只好勉強(qiáng)提起點(diǎn)精神做好準(zhǔn)
備運(yùn)動(dòng)。
終于，我們出發(fā)了，剛跑出去幾步我就發(fā)現(xiàn)情況比在車上想象的還要壞，由于地面溫度太高，薄薄的膠鞋就像要被燙化一樣，烤得腳底都是燙的，每一步落地都要很快地彈起來(lái)。剛跑出去幾百米，
汗水就已經(jīng)把作訓(xùn)服全濕透了，想想還有二十公里的路在前面，真的想放棄了�？粗磉叺膽�(zhàn)友一個(gè)個(gè)都超過我向前跑去，要是就我一個(gè)放棄了，回去肯定要被笑話死，我對(duì)自己說(shuō)：跑吧，就算累死也比笑話死要好。
無(wú)情的烈日不斷炙烤著裸露的皮膚，頭上的汗水就跟下雨一樣落在身上，再?gòu)纳砩弦恢绷鞯叫永�。無(wú)疑，黑色的柏油馬路肯定會(huì)把腳底板燙出好幾個(gè)水泡，僅有的一點(diǎn)信心和勇氣也跟汗水一起慢慢地蒸干了。
看了看路邊的里程碑，已經(jīng)跑出去將近五公里了，才四分之一！我覺得我再跑一公里肯定就會(huì)撐不住了，跑出去的步子就像是一名重傷員一樣，沉重而拖沓。慢慢地我忘了自己的目標(biāo)，忘了自己的目的，甚至忘了自己是個(gè)消防兵，只感覺到痛苦。終于我停下了前進(jìn)的腳步，雖然我知道我還跑得動(dòng)，但是面對(duì)無(wú)法戰(zhàn)勝的目標(biāo)，我放棄了堅(jiān)持。
向別人低頭可以是一種韜光養(yǎng)諱的智慧，但是向自己低頭就只能是一種懦弱的`屈服，那時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)這種屈服是最痛苦的一種，戰(zhàn)勝不了就會(huì)跟你一生。每往前走一步內(nèi)心的痛苦就會(huì)加深一層，人生就像是長(zhǎng)跑，困難總是發(fā)生在中間，如果挺不過去就不可能享受到?jīng)_過終點(diǎn)的那種喜悅。不同的是長(zhǎng)跑的痛苦你知道終點(diǎn)，而人生的困難卻沒人能知道它何時(shí)結(jié)束，我想這次訓(xùn)練更像是心理上的訓(xùn)練。
在走了一段路之后，我終于受不了內(nèi)心的煎熬，我決定繼續(xù)向前跑直到終點(diǎn)。當(dāng)失去的信心和勇氣重新回來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)惡劣的
環(huán)境也變得可愛了，終于體會(huì)到以前學(xué)過的課文《海燕》里的那句吶喊：讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！這是一種絕對(duì)的自信和勇氣。隨著一聲吶喊我也開始向前大步跑，想通了這些以后，步子確實(shí)是輕松多，慢慢地我趕上了那些步子開始越來(lái)越慢的戰(zhàn)友。我沒有一個(gè)人向前跑，而是把我想過的告訴了戰(zhàn)友們：這不是一次體能訓(xùn)練，是一次心理訓(xùn)練，走！我們列隊(duì)跑，輪流帶隊(duì)！
就這樣，我和其他五名戰(zhàn)友，開始列隊(duì)向終點(diǎn)前進(jìn)，嘹亮、堅(jiān)定的番號(hào)聲一直伴著我們，直到?jīng)_過了終點(diǎn)。這次訓(xùn)練只有幾個(gè)小時(shí)，但是它給我留下的是一生的信心和勇氣。記得有一條軍旅短信這樣說(shuō)：小時(shí)候，最羨慕軍人，因?yàn)橥�；長(zhǎng)大了，最崇拜軍人，因?yàn)闊o(wú)私；參軍了，最理解軍人，因?yàn)榉瞰I(xiàn)�，F(xiàn)在我想說(shuō)，最了不起的是軍人，因?yàn)橛兄鴳?zhàn)勝一切的信心與勇氣。
兩年軍旅生活給了我很大的改變，如今的我早已不再是當(dāng)年那個(gè)整日生活在象牙塔里的文弱書生。就像歌中唱的那樣：“部隊(duì)給了我勇氣和智慧，從此不再怕那雨打風(fēng)吹。”我將懷著十二分的信心與勇氣繼續(xù)走好我軍旅人生的每一步。
關(guān)于生活的心得體會(huì) 篇10
小學(xué)作為教育的起步階段,應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，將創(chuàng)新與教學(xué)相結(jié)合,培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，帶動(dòng)學(xué)生整體素質(zhì)的自主構(gòu)建和協(xié)調(diào)發(fā)展。
一、教師樹立生活化教學(xué)意識(shí)
實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的前提是教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，教師要有生活化教學(xué)的意識(shí)。教師只有改變觀念才能在教學(xué)中利用教師與學(xué)生的教與學(xué)的關(guān)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生以飽滿的熱情參與課堂教學(xué)活動(dòng)。教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)是組織者、指導(dǎo)者、幫助者，不能把意識(shí)強(qiáng)加于學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)生是教學(xué)里的參與者、合作者，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、情感、意志對(duì)學(xué)習(xí)效果起著很大的作用。因此在教學(xué)方法上也要把傳統(tǒng)的注入式教學(xué)變?yōu)閱l(fā)、探討、研究等生活化的放松式教學(xué)。如學(xué)習(xí)了“元、角、分的認(rèn)識(shí)”后，可以讓學(xué)生扮演售貨員、顧客角色，進(jìn)行模擬購(gòu)物。學(xué)習(xí)多邊形面積的計(jì)算后，可以安排學(xué)生，通過測(cè)量計(jì)算校園花壇、水池等設(shè)施的面積。這樣一來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高漲，在動(dòng)手實(shí)踐、合作探究中解決生活中的問題，既鞏固了所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，又使學(xué)生從中獲得成功的喜悅，滿足心里上的需求。
二、營(yíng)造數(shù)學(xué)生活化教學(xué)氛圍
課堂教學(xué)氛圍是師生即時(shí)心理活動(dòng)的外在表現(xiàn)，是由師生的情緒、情感、教與學(xué)的態(tài)度、教師的威信、學(xué)生的注意力等因素共同作用下所產(chǎn)生的一種心理狀態(tài)。所以教師要善于調(diào)控課堂教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造民主、平等、和諧、融洽、合作、相互尊重的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松、愉快的心情下學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們大膽質(zhì)疑，探討解決不同問題的方法。親其師，信其道，師生關(guān)系融洽，課堂氣氛才能活躍，只有營(yíng)造良好的生活化教學(xué)氣氛，才能為學(xué)生提供一個(gè)鍛煉創(chuàng)新能力的舞臺(tái)。如學(xué)“混合運(yùn)算”一課時(shí)，先提問“現(xiàn)在如果你到了一家超市，要買你自己最喜歡吃的食品，要花多少錢？”這樣一下引起學(xué)生的注意力，有的說(shuō)：“我買5包面包，一包1元，共花5元�！� “我要買4包花生米和一袋糖果�！边@時(shí)讓學(xué)生計(jì)算要花多少錢，讓學(xué)生匯報(bào)結(jié)果和想法。再引導(dǎo)學(xué)生列出綜合算式，就在這種熟悉的生活情境下，讓學(xué)生體會(huì)到，簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)算式也變得有非常有趣，同時(shí)也賦予了數(shù)學(xué)算式生命的價(jià)值。因?yàn)樯钪械臄?shù)學(xué)無(wú)處不在，通過說(shuō)唱、游戲，使學(xué)生主動(dòng)、大膽、愉快地參與數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。所以教師在言語(yǔ)、表情、態(tài)度等方面都應(yīng)表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的尊重，關(guān)懷，欣賞，肯定和鼓勵(lì)，營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少學(xué)生的學(xué)習(xí)心理壓力，讓他們有成就感，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，建立一種平等、和諧、民主、合作的教學(xué)氛圍。
三、將生活融入教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)更離不開生活，數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活，而最終服務(wù)于生活。沒有生活的教育是死的教育，離開了生活的書本是死的書本，教育不能脫離生活，數(shù)學(xué)與我們的生活是密不可分的，很多學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和生活沒有什么關(guān)系，教師可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生多多的觀察生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)，并對(duì)日常生活中的例子，利用數(shù)學(xué)方法解答出來(lái)，如給學(xué)生布置感受數(shù)學(xué)的任務(wù)：讓學(xué)生陪父母去市場(chǎng)、去超市買東西，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的影子。上課時(shí)，很多學(xué)生爭(zhēng)相說(shuō)生活中遇到的數(shù)學(xué)，有的學(xué)生用自己的親身經(jīng)歷為同學(xué)們出了一道題：在市場(chǎng)買菜花了16元，付20找回4元，買肉花了23元，付50找回27元，請(qǐng)同學(xué)們一起算算一共花了多少錢，帶了多少錢，還剩多少錢。學(xué)生們面對(duì)同學(xué)提出的.問題，紛紛展開討論計(jì)算。用這樣的方法既提高了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)，又可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，鍛煉了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
四、利用情境教學(xué)，將數(shù)學(xué)探究生活化
在數(shù)學(xué)中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者，教師的作用更多地在于點(diǎn)撥，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地引導(dǎo)學(xué)生探究、獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)思維。例如，教學(xué)長(zhǎng)方體的體積時(shí)，先利用身邊的實(shí)物，如墨水瓶中的墨水，可口可樂中的飲料等等，給學(xué)生講清體積的概念。接著要推導(dǎo)長(zhǎng)方體的體積公式，這時(shí)，取出一排4個(gè)棱長(zhǎng)是1厘米的正方體拼成長(zhǎng)方體，要求學(xué)生觀察并說(shuō)出長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高與體積，學(xué)生很快就說(shuō)出了長(zhǎng)是4厘米，寬是1厘米，高是1厘米，體積是4立方，然后取出三排同樣的長(zhǎng)方體擺三排一層，得出長(zhǎng)是4厘米，寬3厘米，高1厘米。
通過教學(xué)生活化的過程，學(xué)生不再是消極被動(dòng)的被塑造者，而是積極主動(dòng)地開拓者，從而使教學(xué)過程成為一種享受、追求探索和完善自身的過程，以此培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的品質(zhì)、勇于創(chuàng)新的精神及探索實(shí)踐的能力。
關(guān)于生活的心得體會(huì) 篇11
當(dāng)收到余老師的邀請(qǐng)，說(shuō)要做這個(gè)調(diào)查時(shí)，當(dāng)時(shí)我才把自己的高中生活系統(tǒng)的想了一便，我也就努力的去想我的高中生活中還有什么能夠值得給你們說(shuō)的，想想與別人的相比，我的高中生活真的是那樣的頹廢，有是那樣的不能仿效，不過我想雖然不能給你們什么好的意見，最起碼也可以給你們起一個(gè)警示的作用，也讓你們少走一些彎路。
我的高中生活要比別人多體驗(yàn)一年，因?yàn)槲沂峭ㄟ^復(fù)讀才考上大學(xué)的，有人說(shuō)如果你感受過復(fù)讀的生活，那么一年之后你會(huì)長(zhǎng)大很多，同時(shí)也會(huì)明白很多很多的`道理，對(duì)人生你也會(huì)感觸很多，原來(lái)是不相信的，可真的一年之后才真正的體會(huì)了這句話真正的含義，我問過很多和我一起復(fù)讀的同學(xué)，也問過很多經(jīng)歷過復(fù)讀生活的人，在一年之中你會(huì)承受很大的壓力，壓力來(lái)自于各個(gè)方面，比如學(xué)習(xí)，生活，以及即將來(lái)臨的高考，有時(shí)你會(huì)想補(bǔ)習(xí)一年你會(huì)考的比第一年好嗎?我又會(huì)超越多少，如果沒有考好的話又該如何面對(duì)自己的父母，自己的朋友，還有那些期待的眼神，有時(shí)你也會(huì)很害怕是不是同樣會(huì)犯以前的錯(cuò)誤，突然之間你就會(huì)覺悟，準(zhǔn)備好好學(xué)習(xí)，每天晚上只有青燈陪伴著你，永遠(yuǎn)都有做不完的習(xí)題，你就會(huì)突然問自己，我做的這一切都是為了誰(shuí)，突然之間連你自己都不知道了，很多時(shí)候你會(huì)覺得很累很累，也不明白為什么自己會(huì)那么的累，有時(shí)甚至?xí)杏X很孤獨(dú)，于是就想要找一個(gè)人來(lái)傾訴一下，可這時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)你身邊的同學(xué)們也和你一樣，無(wú)奈之下又只好在拿起復(fù)習(xí)資料，繼續(xù)自己的孤獨(dú)之旅，為一個(gè)自己也不明白的夢(mèng)想，只知道這樣做，不會(huì)讓關(guān)心自己的人失望，所以你就會(huì)選擇堅(jiān)持下去�；蛟S會(huì)說(shuō)高中的生活真是很無(wú)聊，不過不無(wú)聊那也就不是高中生活了。
我的高中生活中最讓我感到丟人的部分說(shuō)起來(lái)還是高一和高二了，高一的時(shí)候什么都不懂，從中考走過來(lái)之后也就不知道自己的目標(biāo)了，別人說(shuō)是要考大學(xué)，可當(dāng)時(shí)的我還不清楚考大學(xué)是干什么，確切的說(shuō)更不知道考大學(xué)對(duì)我有什么用處，只知道那是學(xué)習(xí)的另外一個(gè)地方而已，就像我們從小學(xué)考到了初中，又從初中考到了高中一樣，我也總覺得高考離我還很遠(yuǎn)，那是我以后要辦的事，首先我要享受著我想象中的高中生活，和同學(xué)們好好玩，學(xué)習(xí)的事先放到一邊，在哪個(gè)時(shí)候我也同時(shí)接觸了網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)也被他深深的吸引，一致不能自拔，有空閑的時(shí)候總想去上網(wǎng)，現(xiàn)在感覺網(wǎng)絡(luò)真是很害人呀!它就像一張蜘蛛網(wǎng)一樣，只要你一但染上，就很難逃脫，網(wǎng)絡(luò)中的虛擬世界已經(jīng)讓我把學(xué)習(xí)仍的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，仍到一個(gè)連我自己都不能找到的地方，這也正是我以后學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的開始，同時(shí)也是我補(bǔ)習(xí)的開端，可以這樣說(shuō)我進(jìn)了高中以來(lái)所干的事情就注定了我以后要補(bǔ)習(xí)，剛開始的時(shí)候，上課聽不進(jìn)去，老想著上網(wǎng)，qq，聊天，游戲，一致以后上課也聽不懂，也就不想在聽了，到后來(lái)干脆連作業(yè)也不做了，剛開始的時(shí)候老師還整天催我要作業(yè)，到后來(lái)老師也要膩味了，就在也不找我了，我就成了一個(gè)沒有人管的學(xué)生，英語(yǔ)單詞也不想背，物理更沒有心思學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的更不用說(shuō)了，中期考試以全班的倒數(shù)收了場(chǎng)，在后來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)就更加的膩味了，整天就和幾個(gè)要好的哥們出入網(wǎng)吧，晚上在宿舍鬧到很晚才睡覺，上課睡覺，看小說(shuō)變成為了我主要的活動(dòng)。感覺學(xué)習(xí)沒有希望了就不學(xué)了，就這樣我度過我的高一生活。如果有誰(shuí)想我這樣趕緊改正過來(lái)，不要重復(fù)我這條路。我已經(jīng)感受到它所帶給我的苦，所以請(qǐng)你們就不要在來(lái)。
關(guān)于生活的心得體會(huì) 篇12
經(jīng)歷過鯉魚跳龍門的高考，我進(jìn)入了西安理工大學(xué)，開始了人生旅途中的美好大學(xué)生活。雖然現(xiàn)在只是一名大二的學(xué)生，但回首大一，我收獲頗多。
大學(xué)是什么？有人說(shuō)，大學(xué)就是大，大大的教室，大大的宿舍樓，大大的`餐廳，大大的操場(chǎng)。還有人說(shuō)，大學(xué)，就是大概的學(xué)，大略的學(xué)。但我覺得，大學(xué)，就是深入研究。大，乃博大之意，而學(xué)，不只停留在簡(jiǎn)單的知道和了解這個(gè)層面。大學(xué)里，主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)不同于小學(xué)中學(xué)。大學(xué)是人才培養(yǎng)的基地，更專業(yè)，更注重因才施教，更能體現(xiàn)大學(xué)的本質(zhì)�？v觀我們的課程：人文，自然，科學(xué)，應(yīng)有盡有。而且我們還可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇一些選修課。橫覽圖書館，各類藏書，豐富多彩，語(yǔ)言類，科學(xué)類，文字類，理化類，哲學(xué)類，藝術(shù)類。徜徉其中，我們?nèi)玺~入大海，鳥歸山林。課堂上，老師的生動(dòng)講述，深入淺出。課堂下，我們盡情與老師探討研究。自習(xí)室內(nèi)，閱覽室內(nèi)，到處是捧書細(xì)讀的同學(xué)，或蹙眉苦思，或執(zhí)筆摘抄，或點(diǎn)頭嘖舌。
生活，當(dāng)然不僅僅是學(xué)習(xí)。周末，假期，閑暇之余，我們?nèi)齼蓛山Y(jié)伴而行，或放下書包換上旅行包，爬華山游驪山，或騎單車逛郊區(qū)親近自然，或徒步慢賞公園。有時(shí)候，校園里也可以看見我們忙碌的身影，各種社團(tuán)就是我們發(fā)展興趣愛好的好地方。有時(shí)候，我們也會(huì)在操場(chǎng)上自由自在：籃球架下，我們用汗水浸透青春；乒乓球臺(tái)前，我們恣肆推擋；羽毛球場(chǎng)，盡顯我們颯爽的英姿。
大學(xué)之道，在綿綿遠(yuǎn)，在蒼蒼茫。走過大一，蛻去青澀，我們收獲心情。正值大二，我們正努力前行，愿我們一起飛揚(yáng)激情，描繪更加燦爛的大學(xué)生活！
關(guān)于生活的心得體會(huì) 篇13
回顧一年來(lái)，在各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下和在座同志們的幫助下，盡自己應(yīng)盡的責(zé)，做自己應(yīng)做的工作。今年 月份在領(lǐng)導(dǎo)的信任和同志們的重托下，擔(dān)任生活服務(wù)公司經(jīng)理。本人工作經(jīng)驗(yàn)不足，能力不強(qiáng)。但世上無(wú)難事，只要肯攀登。虛心學(xué)習(xí)，勇于進(jìn)取，在一段時(shí)間的工作后，使我認(rèn)識(shí)到生活服務(wù)公司工作是關(guān)系到我礦的形象，能夠反映出企業(yè)的管理水平，是我企業(yè)管理的'重要組成部分。
生活服務(wù)公司現(xiàn)有員工 名，工作面廣、點(diǎn)多，不可能事必躬親，但要抓住重點(diǎn)不放松。首先把安全工作放在首位，生命誠(chéng)可貴，安全價(jià)更高。特別是鍋爐房，員工都是季節(jié)性農(nóng)民工，專業(yè)技能差，文化素質(zhì)相對(duì)低，鍋爐又屬壓力容器，容易發(fā)生事故，只能靠加強(qiáng)管理，加強(qiáng)培訓(xùn)，加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)。高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章制度，不能疏忽麻痹，存有僥幸，我作為一名管理者，安全這根弦始終不能松，警鐘長(zhǎng)鳴。要經(jīng)常不定時(shí)、不定期巡回檢查。特別是深更半夜、凌晨事故易發(fā)時(shí)段，否則會(huì)造成財(cái)產(chǎn)生命損失。
有段時(shí)間就餐人員對(duì)食堂意見比較大，聯(lián)名向領(lǐng)導(dǎo)反映，我到任后，針對(duì)存在的問題進(jìn)行了大力整頓，做到無(wú)私無(wú)畏，一把尺子量到低，把不適應(yīng)在食堂工作人員調(diào)出去，嚴(yán)把進(jìn)貨質(zhì)量關(guān)，同等價(jià)格求質(zhì)量、同等質(zhì)量求價(jià)格。千方百計(jì)降成本，杜絕浪費(fèi)、杜“絕跑冒滴”,增加花樣品種，經(jīng)常深入到就餐人員中廣泛征求意見，在如何使就餐人員滿意上下功夫，不斷探索，不斷改進(jìn)，走出去向兄弟單位學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升管理水平，要使食堂工作再邁上新的臺(tái)階。
增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，生活服務(wù)公司是我礦的后勤部門，就必須服務(wù)生產(chǎn)，服務(wù)一線，同時(shí)又是反映我礦礦容礦貌的窗口，必須做好對(duì)外接待工作。今年我礦供水出現(xiàn)異常，為了不影響生產(chǎn)、生活用水，我組織有關(guān)人員進(jìn)行了不分晝夜的搶修，召開專題會(huì)議、專題研究、專題部署、確保生產(chǎn)、生活不受影響。
一年來(lái)，經(jīng)過我們本部門員工的共同努力，完成了公司的各項(xiàng)工作，受到公司領(lǐng)導(dǎo)和員工的好評(píng)，特別是省安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收組的贊揚(yáng)，在新的一年里我們一定要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，充分調(diào)動(dòng)員工們的積極性，凝心聚力、秉公辦事，把生活服務(wù)公司工作躍上新的高度。
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