五年級(jí)學(xué)生讀后感15篇
當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編收集整理的五年級(jí)學(xué)生讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)學(xué)生讀后感1
《哈佛家訓(xùn)》是一本有著許許多多，形形色色的故事的書(shū)，但它每一個(gè)故事都是真實(shí)的、震撼人心的。其中令我印象最為深刻的確是其中的一個(gè)小故事《曼德拉的苔蘚》。故事的內(nèi)容大概是這樣的：
南非前總統(tǒng)曼德拉在監(jiān)獄中度過(guò)了27個(gè)春秋，他到底是怎么度過(guò)那難熬的日日夜夜的呢？原來(lái)，在他牢房門(mén)口有一塊裸露的.巖石，曼德拉用了半年時(shí)間收集了巴掌大的一塊泥土放在石頭上，又用了很長(zhǎng)的時(shí)間澆出了綠色的苔蘚，每當(dāng)他孤獨(dú)難耐、生不如死時(shí)，他會(huì)靜靜地注視著苔蘚，過(guò)一會(huì)兒，他就會(huì)心情平靜下來(lái)，重新看到希望和活下去的勇氣。
剛讀完這篇文章，我這樣想：是一塊不起眼的苔蘚，成了曼德拉精神的支柱，成了他心靈的慰藉，使他渡過(guò)了人生的難關(guān)，從而成就了他的頑強(qiáng)，他的偉大！但細(xì)細(xì)讀來(lái)，深刻理解，卻發(fā)現(xiàn)其實(shí)不是這樣的。這塊苔蘚的前身，只是一層浮土，是曼德拉賦予了它特殊的使命，并賦予了他特殊的意義！想到這兒，我深深的懂得了：如果你有一顆頑強(qiáng)的心，即使身處荒漠，要能把那里變成綠洲，更別說(shuō)是區(qū)區(qū)一塊小苔蘚！
我在電視上時(shí)而看到鄉(xiāng)村孩子艱苦的求學(xué)路程，還有那許許多多靠勞動(dòng)力生存的人，他們的苦難可比我多得多，可我遇到了一點(diǎn)困難就想方設(shè)法地逃避，一點(diǎn)也不堅(jiān)強(qiáng)，他們堅(jiān)強(qiáng)的意志力值得我學(xué)習(xí)。
我覺(jué)得曼德拉在他人生最黑暗的時(shí)光中堅(jiān)持自己的信念，就算有再多阻撓，也不屈服，這樣我十分感動(dòng)。這也使我學(xué)習(xí)對(duì)美好生活的向往而努力的這種精神。
五年級(jí)學(xué)生讀后感2
《呼蘭河傳》這部書(shū)講蕭紅所在的這座小城——呼蘭河和蕭紅的童年故事。
呼蘭河這座小城市十分荒涼、寂寞。
這本書(shū)中讓我唯一感到溫馨快樂(lè)的是蕭紅和祖父在一起的時(shí)候，祖父那慈祥的面孔，深深的印在我的腦海中。他和蕭紅一起在后院玩，一起念詩(shī)……。給我印象最深的是蕭紅和祖父的園子。
園子里的一切都是自由的，植物是自己的，動(dòng)物是自由的，人也是自由的。她在園子里很快樂(lè)，她可以在這里忘記一切不開(kāi)心的事，和祖父在一起玩，玩膩了就跑到祖父那里去亂鬧一陣，祖父栽花，我就栽花，祖父拔草，我就拔草，祖父鏟地，我就鏟地，她還常常把韭菜當(dāng)做野菜擱掉，把狗尾巴草當(dāng)成谷穗留著，祖父教她，她不細(xì)看又去玩別的了。
其中，最悲慘的是小團(tuán)圓媳婦，小團(tuán)圓媳婦遭受著婆婆的虐待，半夜都能聽(tīng)到她的哭聲。后來(lái)，跳大神把團(tuán)圓跳出毛病來(lái)了，許多人都給出主意，女的病越來(lái)越嚴(yán)重了。之后，又來(lái)了個(gè)云游真人，來(lái)幫小團(tuán)圓媳婦治病，她的.婆婆不舍得出錢(qián)，最后，小團(tuán)圓媳婦是被活活的折磨死的。
不過(guò)現(xiàn)在的孩子都不象蕭紅一樣了，作業(yè)那么多，連一點(diǎn)時(shí)間都沒(méi)有，就別提出去玩了，還不如放開(kāi)他，讓他自由的生長(zhǎng)，但自由的成長(zhǎng)也需要適當(dāng)?shù)墓芾恚@樣的孩子才是最好的。要知道：強(qiáng)扭的瓜不甜！
五年級(jí)學(xué)生讀后感3
今天繼續(xù)我的紅樓夢(mèng)之旅。
黛玉孤身來(lái)到賈府，寄人籬下，寶釵卻是“帶薪作客”，再說(shuō)母親健在，日子當(dāng)然比黛玉好過(guò)多了。一個(gè)人不管長(zhǎng)到哪個(gè)年齡段，母親——母愛(ài)，都是精神糧食！黛玉雖有賈母疼愛(ài)，畢竟隔了一輩，再說(shuō)了，賈母要管的事情不少，因此，與寶玉朝夕相處了一段時(shí)間后，寶玉成了唯一的精神支柱，在意寶玉對(duì)自己的態(tài)度是理所當(dāng)然的。然而，寶玉“在孩提之間……視姐妹弟兄皆出一意，并無(wú)親疏遠(yuǎn)近之別”，從上到下的人都當(dāng)他是寶貝，他當(dāng)然不覺(jué)有別�。∫蚺c黛玉“既熟慣，更覺(jué)親密；既親密，則……”
聯(lián)想我們現(xiàn)實(shí)中也一樣，剛認(rèn)識(shí)時(shí)，彼此客氣，容易處些，后來(lái)慣熟了，卻老是吵架，甚至有人發(fā)出“情到深處人孤獨(dú)”之嘆，大概就是這個(gè)意思吧。
榮、寧府女眷們賞花喝酒，是家常便飯，“并無(wú)別樣新文趣事可記”，真是好日子！
劉心武在電視講《紅》時(shí)，特別點(diǎn)到“賈母素知秦氏是個(gè)極妥當(dāng)之人……乃重孫媳婦中第一個(gè)得意之人……”，以前看書(shū)時(shí)都沒(méi)在意這句話(huà)，若不是聽(tīng)了課，實(shí)在是看不出這句話(huà)的特別之處。
寶玉不喜讀書(shū)，見(jiàn)了勸人勤學(xué)苦練的'畫(huà)《燃藜圖》心中不快尚情有可原，小孩子大多不喜讀書(shū)，怎么看了對(duì)聯(lián)“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”轉(zhuǎn)身就走？可見(jiàn)，此時(shí)的寶玉，未開(kāi)化，對(duì)人情世故不感興趣。
五年級(jí)學(xué)生讀后感4
西游記是一篇神話(huà)小說(shuō)，里面的人物有：孫悟空、豬八戒、沙和尚、唐僧、
觀音菩薩、白龍馬
其中我最喜歡的故事是：五莊觀偷吃人生果。五莊觀偷吃人生果寫(xiě)的`是：唐僧師徒路過(guò)五莊觀那里的人參果九千年一熟，一次只結(jié)三十個(gè)果子，形狀像小孩。唐僧在五莊觀里歇腳，兩位仙童拿了金擊子和斯帕鋪墊到后院敲了兩個(gè)給唐僧，唐僧大驚，堅(jiān)決不吃，兩位仙童把人參果拿到自己房間里吃掉了。大圣打聽(tīng)到這里有人參果，變拿錘子敲了四個(gè)，不料掉了一個(gè)，仙童到后院數(shù)了數(shù)，少了四個(gè)，說(shuō)是三個(gè)徒弟偷吃，孫大圣變出一個(gè)大圣去推樹(shù)，大仙回來(lái)，看見(jiàn)樹(shù)倒了，聽(tīng)兩位仙童說(shuō)了經(jīng)過(guò)，勃然大怒，準(zhǔn)備把唐僧師徒下油鍋，還說(shuō)，就是西天佛祖也還不了我的人參果樹(shù)。孫悟空說(shuō)：“要樹(shù)復(fù)活，又有何難？”說(shuō)完便去請(qǐng)南海觀音菩薩，觀音菩薩說(shuō)：“鎮(zhèn)元大仙乃地仙之祖，連我都讓他三分，你怎么就打傷他的樹(shù)呢？”說(shuō)完便畫(huà)了一道起死回生符，令樹(shù)活了過(guò)來(lái)。最后還和大圣拜為兄弟，真是不打不相識(shí)。
這段話(huà)寫(xiě)了孫悟空做事毛毛糙糙，想自己也是如此，就下定決心好好改正。
五年級(jí)學(xué)生讀后感5
《綠野仙蹤》是一個(gè)美麗奇幻的童話(huà)故事，它主要寫(xiě)了善良的小女孩多蘿茜被一陣旋風(fēng)刮到了一個(gè)陌生而神奇的地方，為了重返家園和家人團(tuán)聚，她在女巫的指引下去了奧芝國(guó)尋求幫助。一路上，他結(jié)識(shí)了三個(gè)朋友：沒(méi)有腦子的稻草人，沒(méi)有心的鐵皮人，膽子很小的獅子。于是便一起踏上了奇幻之旅。他們團(tuán)結(jié)互助，共同克服困難，戰(zhàn)勝險(xiǎn)惡，最后他們憑借著自己非凡的智慧和頑強(qiáng)的毅力都如愿以?xún)敗?/p>
《綠野仙蹤》的故事表面看起來(lái)荒誕離奇、如夢(mèng)如幻，可實(shí)質(zhì)上它體現(xiàn)了善惡分明的價(jià)值觀，贊美了真、善、美，譴責(zé)了假、丑、惡，對(duì)比強(qiáng)烈，愛(ài)憎鮮明。
俗話(huà)說(shuō)得好“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，多蘿西、稻草人、鐵皮人與獅子同心協(xié)力，互相幫助，共同度過(guò)了一道道難關(guān)。朋友是最珍貴的，多蘿茜為救即將要被獅子吃掉的托托而奮不顧身地朝張開(kāi)血鵬大口的大雄師的鼻子狠打一拳；膽小的獅子為了救伙伴而毅然與虎頭熊抗?fàn)帲@是多么感人的故事。記得考試時(shí)，我忘記帶橡皮，是同桌向我遞來(lái)了友誼的'橡皮；記得在體育課上，我不小心碰破了皮，是朋友陪著我來(lái)到醫(yī)務(wù)室??友誼的種子在我們的心中播種、發(fā)芽、開(kāi)花，身邊的每一個(gè)同學(xué)，都是我們的朋友，我們應(yīng)該互相幫助，這樣才可以共同進(jìn)步。
人生中沒(méi)有人是十全十美的，只有團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，相互合作，才能克服困難，找到真正屬于自己的幸福。
五年級(jí)學(xué)生讀后感6
在假期里，老師給我們推薦書(shū)目。不知為何，我選擇了《蘇菲的世界》這本書(shū)。打開(kāi)這本書(shū)，你就會(huì)墜落在歷史的海洋中徘徊。
《蘇菲的世界》既是智慧的世界，又是夢(mèng)的世界。它將會(huì)喚醒每個(gè)人內(nèi)心深處對(duì)生命的贊嘆與對(duì)人生終極意義的關(guān)懷和思考。少女蘇菲某天放學(xué)回家，意外地發(fā)現(xiàn)了一封寫(xiě)給自己的信，里面只有一張約莫跟信封一樣大小的紙，上面寫(xiě)著：“你是誰(shuí)？”從此改變了她的世界……在某個(gè)神秘導(dǎo)師的指引下，蘇菲開(kāi)始思索：從古希臘到文藝復(fù)興、從蘇格拉底到康德，從馬克思到弗洛伊德等各位哲學(xué)大師所思考的根本問(wèn)題。
哲學(xué)，是一個(gè)十分抽象的詞語(yǔ)，也是一個(gè)十分復(fù)雜的詞語(yǔ)。它是以人類(lèi)的思想認(rèn)識(shí)活動(dòng)為對(duì)象的.思想認(rèn)識(shí)活動(dòng)，是從世界萬(wàn)物中發(fā)現(xiàn)、界定、彰顯和產(chǎn)生人類(lèi)思想、認(rèn)識(shí)本源事物。
我本以為，哲學(xué)，是十分高深的存在，但看完這本書(shū)后，我才發(fā)現(xiàn)，身邊處處有哲學(xué)。例如“你是誰(shuí)”“世界從何而來(lái)”等等。這兩個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，卻十分復(fù)雜。有些人更會(huì)認(rèn)為“我就是我啊”“世界是本來(lái)就存在的”。
《蘇菲的世界》不厚不薄，但卻能讓人陷入哲學(xué)的海洋。哲學(xué)的光芒應(yīng)不時(shí)從人們的身上閃現(xiàn)。那一份好奇，是不會(huì)隨著時(shí)間而流逝的。
五年級(jí)學(xué)生讀后感7
暑假期間，我讀了一本叫《魯濱遜漂流記》的書(shū)，它是英國(guó)作家丹尼爾·笛福寫(xiě)的。我被故事的主人公——魯濱遜·克魯索那種堅(jiān)持不懈、永不放棄的精神深深打動(dòng)了。
這本書(shū)講述了魯濱遜從小就幻想著有朝一日能去遠(yuǎn)游航海，有一次他登上了去幾內(nèi)亞的船。起航不久就遇到了險(xiǎn)惡的風(fēng)浪，大浪吞沒(méi)了船只，魯濱遜被沖到了一個(gè)荒蕪人煙的島上。魯濱遜沒(méi)有絕望，他給自己蓋了兩座房子，建起一座防御野獸和野人的“城堡”， 捕獵動(dòng)物，制作陶器，開(kāi)鑿山洞，開(kāi)荒種地，還自己制作了桌椅、工具，學(xué)會(huì)了制作面包。他在這樣艱難的條件下，憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的意志和勤勞的雙手，頑強(qiáng)地生存了28年。最后終于回到闊別多年的故鄉(xiāng)。
我看完這本書(shū)后深有感觸：假如我被困在了一個(gè)荒無(wú)人煙的孤島上，沒(méi)有淡水、沒(méi)有食物、沒(méi)有房子、沒(méi)有衣服……在這樣的條件下，我僅有的便是一雙手，我只能靠這一雙手來(lái)獲得生存需要的'一切。可是，我不會(huì)種地、不會(huì)打獵、更不會(huì)造房子……從這樣的荒島上生存下去的可能性幾乎為0�？墒囚敒I遜，他卻通過(guò)自己的一雙手和辛勤的勞動(dòng)，創(chuàng)造出了一個(gè)“世外桃源”。古人說(shuō)得好：鍥而不舍，金石可鏤。魯濱遜正是憑著這種堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)持不懈、永不放棄的精神生存下來(lái)的。
這本書(shū)寫(xiě)魯濱遜，其實(shí)是在告訴我們：只要敢于同命運(yùn)抗?fàn)�，有著鍥而不舍的精神，最終怎么不會(huì)成功呢？
五年級(jí)學(xué)生讀后感8
這天，我從圖書(shū)館借來(lái)了一本書(shū)，名叫《奇妙的水晶幻石》。
回到家，我迫不及待地翻開(kāi)書(shū)看了起來(lái)，不到一分鐘，我就完全融入了故事情節(jié)里。
這本書(shū)的主要內(nèi)容是：有三顆神秘的隕石墜落在地球上，恐怖的邪靈組織竊走了這三顆隕石，利用隕石的能源來(lái)幫助它們研制機(jī)甲戰(zhàn)車(chē)，以便進(jìn)一步控制整個(gè)世界，得到至高無(wú)上的權(quán)利。
五位英勇的少年，為了保護(hù)世界的.安全與和平，駕駛著由上古生物的基因進(jìn)化而來(lái)的機(jī)甲獸神，與邪靈組織展開(kāi)了一場(chǎng)又一場(chǎng)別開(kāi)生面的殊死搏斗。最后，這五位少年憑借著自己的勇敢無(wú)畏、機(jī)智、團(tuán)結(jié)的精神打敗了邪靈組織，取得了勝利，保衛(wèi)了水之都。
看完這本書(shū)后，我被這五位少年的勇敢深深得震撼了，他們不怕艱難，為的就是守衛(wèi)世界的安寧與和平，真令人敬佩�。∥逦簧倌甑膱F(tuán)結(jié)協(xié)作使他們獲得了成功，他們的英勇與機(jī)智使他們穩(wěn)操勝券。這讓我想起了四年級(jí)下冊(cè)的那一次籃球賽，我們班的籃球隊(duì)員們齊心協(xié)力，勇往直前，從而獲得了不錯(cuò)的成績(jī)(男生們?yōu)榇诉�高興加歡呼了好幾天)。這時(shí)，我又突然想到一個(gè)最合適總結(jié)這本書(shū)的句子——團(tuán)結(jié)，就是力量！是��！沒(méi)有團(tuán)結(jié)怎能使團(tuán)隊(duì)的力量發(fā)揮到最大？！怎能穩(wěn)操勝劵？！
五年級(jí)學(xué)生讀后感9
五年級(jí)學(xué)生《夏洛的網(wǎng)》讀后感《夏洛的網(wǎng)》一本另人感動(dòng)的書(shū)一本讓全世界感動(dòng)的書(shū)。
這里面要講的就是友誼，勇敢，堅(jiān)持的精神，這就是夏洛，它雖然是一只很小的蜘蛛，但是他的精神，挽回了一條生命！他用自己的`吐出來(lái)的絲，幫他的好兄弟-威爾伯挽回了性命。威爾伯得知在圣誕之夜它會(huì)被主人殺掉，所以它又害怕又緊張，這件事被夏洛知道了之后，夏洛決心幫威爾伯。他沒(méi)有告訴威爾伯，夏洛日日夜夜的織著網(wǎng)，到了圣誕節(jié)那天，主人看見(jiàn)了三個(gè)字“王牌豬”，主人決定不殺了威爾伯。應(yīng)為夏洛日日夜夜在知網(wǎng)所以它精疲力竭，到了最后關(guān)頭，夏洛死了。但是它把自己的孩子交給了威爾伯。
這個(gè)故事告訴我們，自己的朋友，兄弟，姐妹，都是要有友誼的。如果沒(méi)有友誼那就不是真正的朋友，也不是最親的朋友，所以我們應(yīng)該對(duì)自己的朋友閨蜜不瞞著他們有什么事大家一起幫忙。
在生活中，我有一個(gè)朋友她也是一直幫我的，他無(wú)論到哪，我就在哪，我跟她形影不離，上課了我們只好默默地分開(kāi)了。
所以這本書(shū)告訴我們，我們應(yīng)該懂得珍惜友誼，必進(jìn)友誼第一嘛！不然初中，高中，大學(xué)我們有可能再也見(jiàn)不到自己的朋友，我們?cè)竦呐笥�，所以我們要懂得珍惜友誼，友誼是最偉大的！
五年級(jí)學(xué)生讀后感10
草房子一本令人感動(dòng)的書(shū)，一本友誼的書(shū)。
這本書(shū)告訴我們，友誼第一，學(xué)習(xí)第二。就像草房子里的，桑桑那樣原本嘲笑別人，欺負(fù)別人，但后來(lái)一件事，讓他不在嘲笑別人，欺負(fù)別人。而是不斷的幫助別人，曾經(jīng)有一個(gè)被桑桑欺負(fù)過(guò)的人，他是一個(gè)光頭，別人嘲笑他，欺負(fù)他，就連校長(zhǎng)兒子桑桑也欺負(fù)他，罵他……
有一次，禿鶴，就是那個(gè)光頭，有一天，他去教室怕被人看出他是個(gè)光頭，就帶了一個(gè)帽子。他的同桌桑桑就得有點(diǎn)奇怪，就把他的帽子一扔，飛到了空中，同學(xué)們一看到就嘲笑他，把他帽子，扔來(lái)扔去的，桑桑覺(jué)得有點(diǎn)很好玩，就把帽子掛到了放五星紅旗的桿子上，誰(shuí)知道哪一放，沒(méi)有人幫他那帽子，他自己使勁的往上爬，但還是爬不上去，第一次只爬了兩三米第二次只爬了一米多后來(lái)……蔣老師來(lái)了，發(fā)現(xiàn)，禿鶴的帽子在五星紅旗的桿子上，就把他的帽子拿了下來(lái)。問(wèn)同學(xué)這是誰(shuí)干的，當(dāng)時(shí)桑桑已經(jīng)溜走了，但同學(xué)們還是說(shuō)是桑桑干的。
桑桑后來(lái)到禿鶴家跟禿鶴友好的道歉，他們擁抱在一起，后來(lái)他們成了最好的朋友，好兄弟。他們的友誼就是這樣來(lái)的.，禿鶴沒(méi)有怪桑桑。反而一直在幫助桑桑。所以他們之間的友誼是每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)的我們應(yīng)該跟自己的好朋友之間不鬧矛盾，友好相處。即使他做錯(cuò)了壞事，你也要原諒他，這才是真正的友誼。
記住，友誼第一，學(xué)習(xí)第二。
五年級(jí)學(xué)生讀后感11
最近一本沈石溪的書(shū)《五彩龍鳥(niǎo)》，剛看到這本書(shū)時(shí)，特別的好奇，為什么稱(chēng)為這個(gè)名字呢？于是帶著好奇，也迫不及待的去了解它。
這是作者的第一本探尋恐龍世界的書(shū)。書(shū)中主要講了小型恐龍的演化史。它發(fā)生在地質(zhì)年代是中生代侏羅紀(jì)，距今一億多年。故事中澄和岫同是一種槽齒類(lèi)爬行動(dòng)物,卻在經(jīng)過(guò)一次大爆炸劫難后,各自演變成了“大齒甲龍”和“樹(shù)棲龍”,一種是窮兇極惡的掠食者,一種則為膽小如鼠的被掠食者。
岫的`家族進(jìn)化成“犬齒甲龍”，犬齒甲龍后背上長(zhǎng)著堅(jiān)硬的盔甲，它們捕殺巨型恐龍，甚至吃掉同類(lèi)，這把它們帶上了種族滅絕的不歸路；而澄的家族卻盡享家庭溫暖，用溫?zé)嵝靥疟Ｗo(hù)后代，在生命舞臺(tái)上最終留下的竟是勢(shì)力單薄的澄的家族，愛(ài)讓它們贏得了永恒的輝煌。
這本書(shū)中還介紹了許多關(guān)于恐龍的小知識(shí)。比如恐龍滅絕原因、恐龍生活時(shí)期、恐龍形態(tài)、恐龍習(xí)性、恐龍捕獵本領(lǐng)等等。
這本書(shū)讓我增長(zhǎng)了許多關(guān)于恐龍的知識(shí)，還讓我明白了一個(gè)道理：愛(ài)是生命進(jìn)化的能量！我們的身邊有母愛(ài)、父愛(ài)，有老師的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)，有兄弟姐妹的愛(ài)，有陌生人的愛(ài)……如果沒(méi)有了這些愛(ài)，你會(huì)感覺(jué)到什么?生活會(huì)變得一陣冰冷，毫無(wú)信任!那是多么可怕的一個(gè)場(chǎng)面哪!
五年級(jí)學(xué)生讀后感12
養(yǎng)花是人們的休閑時(shí)的最?lèi)?ài)，養(yǎng)花可以放松心情，是我們疲勞時(shí)的好幫手，累時(shí)的好朋友。我讀了老舍的《養(yǎng)花》很觸情感。
《養(yǎng)花》這篇文章主要講述了老舍先生自己養(yǎng)花的經(jīng)歷和不同的感受，抒發(fā)了老舍先生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命的情感。
珍貴的花草不易養(yǎng)活，看著一棵好花生病要死，是件難過(guò)的事。是啊，花草也有生命，當(dāng)你把自己的情感放到它身上的時(shí)候，它所有的一切癥狀，好像自己和它一樣的.不適應(yīng)。摸著門(mén)道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著，開(kāi)花，多么有意思呀！看著花陪自己度過(guò)了的時(shí)光，心里自然特別安慰，看著花開(kāi)花了，自然覺(jué)得這特別有意思。
我不知道花草受我的照顧，感謝我不感謝，可我得感謝它們。這一個(gè)一個(gè)字，都讓我感受到老舍先生是個(gè)知恩圖報(bào)的人，即幫助了花草，又幫助了自己，真是一舉兩得。
養(yǎng)花的樂(lè)趣在于一個(gè)“情”字，因?yàn)樽髡邜?ài)花，把花當(dāng)做朋友，所以養(yǎng)花的過(guò)程就充滿(mǎn)了樂(lè)趣，這說(shuō)明了一個(gè)道理：當(dāng)你喜愛(ài)說(shuō)什么，對(duì)它寄予自己的情感，你就能從中體會(huì)到樂(lè)趣；反之，如果你不愛(ài)它，只能成為你身心的負(fù)擔(dān)。
《養(yǎng)花》告訴我們的生活哲理：人生就像養(yǎng)花一樣有苦有樂(lè)，有淚水又歡笑，有付出就有收獲，只有不斷努力才有成功的可能。
五年級(jí)學(xué)生讀后感13
青春期，是一個(gè)由兒童蛻變位少年的過(guò)程，在這個(gè)時(shí)期里，會(huì)發(fā)生許多生理與心理上的變化，也會(huì)產(chǎn)生許多問(wèn)題。這本書(shū)，就是針對(duì)成長(zhǎng)中的少年纂寫(xiě)的三個(gè)故事。
阿米，菱子，菲兒，是本書(shū)三個(gè)故事的主人公，她們無(wú)一不是敏感細(xì)膩、獨(dú)具個(gè)性的女孩。面對(duì)同齡異性的朦朧情感，面對(duì)父母的隔閡和失敗婚姻，面對(duì)成長(zhǎng)中的焦慮、困惑、無(wú)助、叛逆，她們獨(dú)立而不盲從，肝花季的夢(mèng)幻、絢爛、詩(shī)意，撐開(kāi)一方希望的天空。透過(guò)這三個(gè)故事，我們看到了孩子的拔節(jié)成長(zhǎng)，也體驗(yàn)到家庭、學(xué)校和社會(huì)在孩子成長(zhǎng)中的應(yīng)有之責(zé)。這本書(shū)沒(méi)有那些教導(dǎo)，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的分析，只有三個(gè)女孩的成長(zhǎng)故事。
三個(gè)女孩，三個(gè)故事，三處感悟。一個(gè)是對(duì)異性的懵懂好奇，一個(gè)是對(duì)父母隔閡的'擔(dān)憂(yōu)不解，還有一個(gè)是被父母捧在手心的乖乖女。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，他們有過(guò)害怕、焦慮，曾經(jīng)煩惱，也曾失落沮喪。但她們?nèi)耘f在別人的幫助下，努力地摸索著前進(jìn)的方向，試圖打造一個(gè)全新的自己。我也要學(xué)習(xí)她們，敢于面對(duì)生活，不斷挑戰(zhàn)。在這個(gè)特殊的時(shí)期，活出別樣的青春，放飛白鴿子的夢(mèng)!
五年級(jí)學(xué)生讀后感14
前幾天我終于把《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)看完了，看完后我又重新翻了翻，真是覺(jué)得意猶未盡，這是一本關(guān)于友情的書(shū)，我被感動(dòng)了，所以我寫(xiě)了這篇讀后感的日記，推薦給大家看。
威爾伯生出來(lái)后是一只落腳豬，在小主人弗恩的幫助下在谷倉(cāng)里快樂(lè)的.生活著，谷倉(cāng)里還有生活著很多小動(dòng)物，一切都很和祥。
夏洛是一只聰明而且能幫助別人的蜘蛛，威爾伯和夏洛建立了很深厚的友誼�？墒谴蠹沂遣皇嵌贾镭i的命運(yùn)是如何的呢？豬長(zhǎng)大后本來(lái)就是任人宰割的，威爾伯非常擔(dān)心。但是弱小的蜘蛛?yún)s幫助了它，夏洛在網(wǎng)上織出了被人類(lèi)看做奇跡的網(wǎng)上文字，并給威爾伯贏得了“王牌豬”的稱(chēng)號(hào)，這樣，威爾伯就可以不被人類(lèi)殺掉了，得到一個(gè)可以頤養(yǎng)天年的命運(yùn)，可以一直活下去�？墒侵┲氲膲勖鼌s到了盡頭，它留下了500多個(gè)卵，其中有三個(gè)小蜘蛛跟威爾伯成了好朋友，就這樣，威爾伯一直跟夏洛的后代交朋友，照顧好朋友夏洛的后代。
好感動(dòng)啊，我也多么希望有一個(gè)好朋友啊，我也要學(xué)夏洛幫助別人，這樣才會(huì)獲得一份真摯的友誼。媽媽說(shuō)：我們?cè)谝簧须x不開(kāi)三種感情，那就是親情、友情、愛(ài)情。
五年級(jí)學(xué)生讀后感15
這個(gè)月，我們班的共讀書(shū)目叫做《我們的母親叫中國(guó)》，這本書(shū)帶給我不少有趣的知識(shí)。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這本書(shū)的內(nèi)容豐富多彩：有古代史、有自然史、有地理、地貌、有氣候、有物產(chǎn)、有語(yǔ)言文字、有民族構(gòu)成、有經(jīng)濟(jì)發(fā)展、有軍事文明、還有科學(xué)技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)、倫理藝術(shù)……看了這本書(shū)，我仿佛走遍了中國(guó)的每個(gè)角落。
當(dāng)我讀到“金剛石是世界自然界已知的最硬物質(zhì)。世界天然金剛石資源非常稀少，金剛石結(jié)晶都很小，我國(guó)卻發(fā)現(xiàn)了重 31.7572克的大金剛石，為稀世珍寶。”我們中國(guó)真是地大物博，擁有很多稀有礦產(chǎn)，而且儲(chǔ)量都很豐富。讓我們中華兒女為之驕傲。
“文字是語(yǔ)言符號(hào)，是交流思想和信息的工具。但是，古老而又青春的方塊漢字不僅僅是符號(hào)和工具，是文化的載體，它本身就是文化的體現(xiàn)。而對(duì)漢字的書(shū)寫(xiě)，更成為中華文化中一朵藝術(shù)奇葩�！弊x到這里，我又從心底里敬重我偉大的祖國(guó)——中國(guó)。
讀完了全書(shū)，我讀前的疑惑已經(jīng)消之散去：為什么本書(shū)的名字叫做《我的'母親叫中國(guó)》呢？而現(xiàn)在，我才明白：我們生活在這片土地上，它為我們提供豐厚的物產(chǎn)和文化，有著悠久的歷史和民族情懷，我們應(yīng)對(duì)祖國(guó)懷有熱愛(ài)、尊敬、感激……的情懷。
今天，我們生活在美麗、和平、幸福的家園，更要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)爭(zhēng)光！
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