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家庭教育心得

時(shí)間：2023-02-07 13:41:46 心得體會(huì) 我要投稿

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家庭教育心得(通用15篇)

　　我們心里有一些收獲后，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的家庭教育心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。

家庭教育心得(通用15篇)

家庭教育心得1

　　20xx年暑假，黃岡市教育局在企業(yè)微信里推送了線上直播家庭教育系列課程，邀請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)積極參與。有課的晚上，我準(zhǔn)時(shí)收看。通過學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我樹立了正確的教育觀和人才觀。

　　家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地感受到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難�，F(xiàn)將粗淺體會(huì)陳述如下：

　　第一掌握了培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。通過學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。首先要家長(zhǎng)要求孩子做到的，自己能做到；其次呢就是堅(jiān)持啊，很多時(shí)候，不能堅(jiān)持就前功盡棄了；再者是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣這句話比較空，你要落實(shí)，針對(duì)自己的孩子要培養(yǎng)什么習(xí)慣，首要的是哪個(gè)方面，再來慢慢實(shí)施啊，否則也是空談而已。

　　第二是教育觀念的改變。通過授課老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴心理。通過學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來，以取得教育的最好效果。通過授課老師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的`第一秘訣。

　　第三提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過聽老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教！培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。

　　第四關(guān)于孩子成才的看法。通過學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。

　　總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來成為有用之人。

家庭教育心得2

　　通過學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》，理解了相關(guān)家庭教育的含義，優(yōu)秀的父母不在于學(xué)歷的高低、文化程度的多少，而是高質(zhì)量的陪伴，孩子不是我們的私有品，他的人生不是我們能夠決定的。

　　作為家長(zhǎng)，應(yīng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，尊重未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和個(gè)體差異，保護(hù)未成年人隱私權(quán)，但孩子對(duì)社會(huì)的認(rèn)知是模糊的，需要引導(dǎo)他們有正確的人生觀、價(jià)值觀，我們要不斷反思、反省我們自己的原生家庭給我們帶來了哪些不好的感覺和傷害，是不是我們又不自覺的復(fù)制在了孩子身上？要敢于面對(duì)自己的問題來改變自己，跟孩子共同交流互換感受，孩子也是來幫助我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的。

　　因此我覺得作為家長(zhǎng)，可以對(duì)以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

　　首先是要以身作則：家長(zhǎng)要時(shí)刻注意自己的言行舉止，不把工作壓力和情緒帶給孩子，遇到事情多采取溝通、討論、交流，促進(jìn)孩子判斷是非的`能力。

　　創(chuàng)造環(huán)境：現(xiàn)在的孩子讀書學(xué)習(xí)的壓力日益增大，作為家長(zhǎng)盡可能的給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子能在舒適的環(huán)境中專心致志的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期間盡可能不去干擾他們，不要過于嘮叨。

　　學(xué)會(huì)換位思考：讓孩子當(dāng)一天家長(zhǎng)，我們當(dāng)一天孩子，讓孩子站在我們家長(zhǎng)的角度感受一下生活的不易，我們自己從他的角度看待事情、思考問題，體會(huì)孩子的感受以及難處，這樣就可以避免自己產(chǎn)生錯(cuò)誤的直覺和判斷，要尊重、信任孩子，多了解孩子，以心換心，用信任贏得孩子的信任，傾心交談，用心照顧，多了解孩子成長(zhǎng)的煩腦和心靈需求，切忌拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)對(duì)比，要用孩子今天的進(jìn)步和昨天的不足比，要用孩子今天的努力和明天的成就比，每當(dāng)遇到困難多鼓勵(lì)多安慰。

　　《家庭教育促進(jìn)法》是將家庭教育“家事”變成“國(guó)事”，作為家長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)這部法律，科學(xué)帶娃，依法帶娃，讓家庭教育和學(xué)校教育形成合力，促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng)。

家庭教育心得3

　　說起來很慚愧。因?yàn)楣ぷ鞯奶厥庑�，有時(shí)候下班后的時(shí)間無法控制，想偷懶，所以我寶寶的學(xué)習(xí)從一年級(jí)開始就被扔給了家教。然而，隨著孩子們進(jìn)入三年級(jí)，我們逐漸發(fā)現(xiàn)孩子們有各種各樣的問題，所以從上個(gè)月開始，我們也決定接管孩子們的學(xué)習(xí)。因此，我們可能對(duì)孩子的教育沒有太大的發(fā)言權(quán)，但我希望將來能從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)孩子：

　　一、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣

　　良好的習(xí)慣終身有用，努力培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)意識(shí)、主動(dòng)性和獨(dú)立性，讓孩子知道學(xué)習(xí)是他們自己的事情，逐漸讓這個(gè)習(xí)慣成為他生活的`一部分，習(xí)慣成為自然，慢慢提高學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。當(dāng)然，良好的習(xí)慣還包括許多其他方面，如日常生活、言語和行為、社會(huì)交流等。

　　二、多鼓勵(lì)孩子，少批評(píng)孩子

　　以鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔。一句鼓勵(lì)的話，可能會(huì)讓孩子一生陽光成長(zhǎng)，一句打擊的話可能會(huì)讓孩子黯然失色，失去生活的自信。雖然有時(shí)我們會(huì)發(fā)脾氣，無法控制自己，但我們希望將來能善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)和進(jìn)步，并表揚(yáng)他們。每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，不要盲目地比較自己孩子的缺點(diǎn)和其他孩子的優(yōu)點(diǎn)，這會(huì)挫傷他們的自尊。

　　三、和孩子做朋友

　　孩子們也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們也有自己的想法和愿景。我們的父母應(yīng)該仔細(xì)傾聽和考慮他們的想法和要求，抑制他們的不耐煩，不應(yīng)該把他們的想法強(qiáng)加給他們的孩子。這種朋友的交流，不僅尊重孩子，而且讓孩子覺得父母不高，而是可愛的朋友。

　　四、培養(yǎng)正確的三觀

　　學(xué)業(yè)成績(jī)非常重要，但建立正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀也非常重要。每個(gè)孩子都有自己的三種觀點(diǎn)，從小到大，三種觀點(diǎn)正在慢慢形成。為了創(chuàng)造正確的三種觀點(diǎn)，孩子們需要自己的努力和外部積極因素的影響，特別是來自父母和教師的積極能量。讓孩子們知道他們的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)模在哪里，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。

　　以上是他們自己的一些不成熟的想法，雖然想法很好，但具體的實(shí)施，我們有時(shí)不能忍受脾氣對(duì)孩子發(fā)脾氣，事實(shí)上，孩子不想努力工作，看著他睡覺的臉和無限的悔恨。啊，對(duì)孩子的教育真的是一條漫長(zhǎng)的道路，我會(huì)上下尋找。我希望我們能和我們的孩子一起長(zhǎng)大。

家庭教育心得4

　　此刻有很多家長(zhǎng)都在感嘆小孩難教，其實(shí)假如家長(zhǎng)們仔細(xì)觀察和思量的話，就會(huì)發(fā)明問題大多出在我們成人身上，而不是小孩子身上。下面轉(zhuǎn)一位教師的經(jīng)驗(yàn)，我們共同學(xué)習(xí)一下

　　1、蹲下去

　　這不僅指身體上的蹲下去，而是指心態(tài)上的蹲下去。有時(shí)候你提的很好的建議小孩不接受，一般的家長(zhǎng)就會(huì)大發(fā)雷霆。其實(shí)，你應(yīng)該考慮一下你的建議對(duì)于小孩來說是否合適。不妨換一個(gè)角度，從小孩的角度去想一想。一般的母親都喜愛逛商場(chǎng)，但小孩子不一定喜愛，為什么？你蹲下去看一看，你就會(huì)發(fā)明：你看到的是琳瑯滿目的商品，他（她）看到的是琳瑯滿目的腿。你假如埋怨他（她）不聽話，你有道理嗎？所以，在小孩不聽話的時(shí)候，換一個(gè)角度去想，這樣，教育的效果可能會(huì)更好一點(diǎn)！

　　2、走過去

　　小孩為什么不愿與大人們交流，不僅僅是什么代溝的問題，更主要的是我們這些成人總是以一種居高臨下的姿態(tài)呈現(xiàn)，不愿做他們做朋友。試想你整天擺出一幅長(zhǎng)者的臉孔，以一種教訓(xùn)的口氣，不停的'抱怨，不停的責(zé)備。他怎么會(huì)聽你的話呢？我開家長(zhǎng)會(huì)的第一句話就是：請(qǐng)大家關(guān)上手機(jī)，認(rèn)真的聽兩個(gè)小時(shí)；假如你連兩個(gè)小時(shí)都堅(jiān)持不下來，你有什么資格來責(zé)備你的小孩，要知道他（她）天天在教室里要坐上x小時(shí)，不說學(xué)習(xí)，光只是坐都不好受，可是我們有哪位家長(zhǎng)能體會(huì)小孩的苦處呢？

　　我與自己的小孩是的朋友。我從不責(zé)備他，當(dāng)然有問題的時(shí)候，我只是幫他分析產(chǎn)生的原因。所以我與小孩的關(guān)系很好，他也很樂意向我講一些他的趣事或苦惱，和我探討一些他這個(gè)年齡不懂的問題。這樣做當(dāng)然不夠。我一星期，不管工作多忙，總是要抽出一兩個(gè)晚上的時(shí)間與他一起活動(dòng)活動(dòng)。比如，打球，散步，讀書，看電視什么的。所以要想小孩與你交流，作為家長(zhǎng)，必須學(xué)會(huì)與他成為朋友。

　　3、放開手

　　此刻的小孩大部分是獨(dú)生子女，生活自理能力差是不爭(zhēng)的事實(shí)。怎么造成的呢？還不是我們大人們的原因。在家里，你什么事都給他代勞了，他用什么來鍛練自已的能力？而我們往往卻給自己找一個(gè)借口：只要你學(xué)習(xí)搞好了，其他事不用你操心。這里，我們恰恰忽視了一個(gè)重要的問題：生活的能力與學(xué)習(xí)能力的相通性，或者說相互促進(jìn)性。一個(gè)自理能力強(qiáng)的人，就是一個(gè)做事有條理的人，也是一個(gè)思維有特點(diǎn)的人。這些素養(yǎng)表此刻學(xué)習(xí)中，其潛力是無法想象的。所以我奉勸家長(zhǎng)們盡量放開手去，讓小孩自己完成他自己的事。這樣對(duì)小孩是有百益而無一害的。

　　4、多激勵(lì)

　　一個(gè)人的健康成長(zhǎng)總是離不開激勵(lì)的。我想這一點(diǎn)家長(zhǎng)們都知道。要害是如何激勵(lì)，以什么方式激勵(lì)，在什么時(shí)候激勵(lì)。這些家長(zhǎng)們未必都十分清晰。這里有幾個(gè)誤區(qū)：第一，一味地強(qiáng)調(diào)物質(zhì)激勵(lì)。小孩考好了，他提什么要求都可以，考差了可能什么也得不到了。第二，不適當(dāng)?shù)募?lì)。有些家長(zhǎng)機(jī)械地認(rèn)為，提倡激勵(lì)就是不管小孩做得怎么樣，都是一樣的激勵(lì)。到最后，可能你的激勵(lì)對(duì)你自己而言都沒有什么公吸引力。第三，從來不激勵(lì)。認(rèn)為嚴(yán)肅可以讓小孩更好的成長(zhǎng)。

　　5、給自由

　　一般地說，自由的空間更有利于個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮。戴著鐐銬跳舞對(duì)小孩來說未免太過于嚴(yán)格了。處于生長(zhǎng)發(fā)育期的小孩，由于生理心理年齡的逐步成熟，他的自我意識(shí)也在不斷增強(qiáng)，他需要有更多的私人空間（尤其是13—18歲的中學(xué)生）更多的個(gè)人自主權(quán)。因此，家長(zhǎng)除了不能一一代勞他的日常事務(wù)之外，更要學(xué)會(huì)尊重他的自我空間，給他一定的自由選擇自由安排的時(shí)間和權(quán)力。我們經(jīng)常看到有些家長(zhǎng)偷聽小孩的電話，盤問與小孩交往同學(xué)的情況，操縱他學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，（比如晚上小孩學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)不時(shí)地過去看他做什么）等等。這些行為，在一定程度上是對(duì)小孩隱私的干涉是對(duì)他的不尊重，效果往往會(huì)適得其反。假如嚴(yán)重的話，可能會(huì)傷害小孩的自尊，引起他的逆反心理。到這時(shí)，再來挽救恐怕就很麻煩了。

　　6、作學(xué)生

　　好為人師是人的共同特點(diǎn)。不僅大人有，小孩也有。過去我們總是以批評(píng)的眼光來看待好為人師，其實(shí)任何事都有正反兩面。在我們對(duì)小孩的教育中，假如較好的運(yùn)用人的這種好為人師的思想，教育效果可能連我們都想不到。要提高小孩學(xué)習(xí)的積極性，方法是很多的。有時(shí)候降低一下我們家長(zhǎng)的身份，做自己小孩的一名學(xué)生，其樂真是無窮呀！

家庭教育心得5

　　古人云：“子不教父之過�！奔彝ナ呛⒆邮紫冉邮芙逃牡胤�，父母是孩子的第一任老師。教育孩子，父母責(zé)無旁貸。近日，聆聽了中國(guó)陶行知研究會(huì)賞識(shí)教育研究所高級(jí)講師李建軍教授關(guān)于家庭教育的精彩講演，對(duì)我感觸很大，受啟迪，我認(rèn)為家庭教育孩子應(yīng)從以下四個(gè)方面下功夫。

　　一、要在環(huán)境上下功夫。

　　良好的家庭氛圍，是孩子身心健康發(fā)展的重要因素。人無完人，孰能無過。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，我們應(yīng)耐心地給她講道理，曉之以理，動(dòng)之以情。當(dāng)我們因不了解實(shí)情而錯(cuò)怪孩子時(shí)，我們應(yīng)真誠(chéng)說一句“請(qǐng)?jiān)�，爸爸媽媽錯(cuò)怪你了�！辈⒏嬖V孩們犯錯(cuò)誤不可怕，關(guān)鍵是要知錯(cuò)就改。“冰凍三尺非一日之寒”，孩子今天的很多行為，不論是好還是壞，都直接和家長(zhǎng)的行為有關(guān)。我們應(yīng)努力給孩子樹立一個(gè)榜樣，在家里要熱愛勞動(dòng)，多學(xué)習(xí)、孝敬老人，遵守社會(huì)公德，團(tuán)結(jié)同事，不隨意發(fā)脾氣，不嘲笑挖苦。

　　二、要在習(xí)慣上下功夫。

　　好奇、好問、好動(dòng)是孩子的天性，作為家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地把孩子帶到大自然中觀光，到大城市體會(huì)鄉(xiāng)村與都市的差距，與孩子一起去驚異，去提問，去討論，去共同得出結(jié)論。為使孩子養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、愛提問的習(xí)慣，家長(zhǎng)應(yīng)告訴孩子，問題都有答案，有的問題是孩子自己能弄明白的，有些不能解決的問題，家長(zhǎng)應(yīng)坦然地說：“爸爸媽媽也不知道，等會(huì)我們一起去查資料吧�！庇行┯^察和思考能力的培養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于答案本身。例如孩子問：“蝌蚪怎么會(huì)長(zhǎng)出腿？”“蠶為會(huì)么會(huì)長(zhǎng)大后不見了？”如果這類問題家長(zhǎng)不能回答，就應(yīng)買回蝌蚪和蠶，讓孩子自己去觀察得出結(jié)論。

　　三、要在賞識(shí)上下功夫。

　　好孩子是夸出來的，現(xiàn)代家庭中“望子成龍”、“望女成鳳”的觀念很重，認(rèn)為“嚴(yán)師”出高徒，往往只注意孩子的缺點(diǎn)和不足之處，批評(píng)多于表揚(yáng)。這樣往往會(huì)使得其反，使孩子性格孤僻、自卑、缺乏進(jìn)取和自信心。作為家長(zhǎng)，對(duì)孩子的賞識(shí)至關(guān)重要，應(yīng)是用“放大鏡”多角度去尋覓孩子在各方面的“閃光點(diǎn)”，并加大表揚(yáng)肯定。在孩子取得成功時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)，與其一起分享成功的喜悅。在孩子遭到挫折時(shí)，家長(zhǎng)更應(yīng)給予愛撫和鼓勵(lì)，幫助孩子樹立信心，“爸爸媽媽相信你做得最好。”

　　四、要在配合上下功夫。

　　家庭教育和學(xué)校教育都很重要，密不可分。家長(zhǎng)只有和學(xué)校老師密切配合，才能更好地教育孩子，孩子上學(xué)后，大部分時(shí)間都在學(xué)校，與老師一起度過，孩子各方面的`能力提高離不開老師的辛勤培育。作為家長(zhǎng)應(yīng)積極和老師聯(lián)系溝通，參加學(xué)校舉辦的“家校聯(lián)動(dòng)周”活動(dòng)，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)及其他方面表現(xiàn)，了解學(xué)校的教學(xué)情況。

　　孩子是家庭的希望，更是祖國(guó)的未來，愿我們一起攜起手來，共同探究家庭教育問題，為孩子們健康、快樂成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，為孩子們鋪設(shè)一條健康的道路。

家庭教育心得6

　　這次公開課中給我觸動(dòng)最大的是立法中五大原則的第一條“尊重未成年人的身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差異”。我們要充分尊重孩子，把他們當(dāng)做朋友去平等對(duì)待。即使他們犯了成年人眼中所謂的“錯(cuò)誤”，也不能以居高臨下的態(tài)度去一味地橫加指責(zé)，換位思考會(huì)是一種更有效的解決方法。古語有云：因材施教。每個(gè)孩子都是具有唯一性的'，家長(zhǎng)要成為研究自己孩子的專家，把孩子的潛能發(fā)掘出來并加以重點(diǎn)培養(yǎng)，不能只是一味地追求分?jǐn)?shù)。嘉賓們講述了陶行知先生的兩則有關(guān)孩子教育的軼事，讓我對(duì)家長(zhǎng)如何在家庭教育中扮演更好的角色有了深刻的體會(huì)。

　　我們更應(yīng)該記�。撼扇吮瘸刹鸥匾�，幸福比成功更重要！

家庭教育心得7

　　我們從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的兒女，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生。我的女兒今年8歲，就讀于實(shí)小三年級(jí)，她有值得我驕傲的地方：孩子發(fā)展比較全面，學(xué)習(xí)上進(jìn)步非常明顯，有一定的獨(dú)立自主的能力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)；有一定的責(zé)任心和愛心，能體諒、尊重父母，與小朋友和睦相處，知道勞動(dòng)的艱辛，有較強(qiáng)的交際能力。但也存在不少的問題：如粗心、愛玩電腦游戲、做事情慢等。說起教育孩子，我覺得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)了略懂人事的小小少年，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血，這其中也有不少困惑。下面我來談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>

　　成人是目標(biāo)：我認(rèn)為一個(gè)人要融入家庭，融入社會(huì)首先要學(xué)會(huì)做人，會(huì)做人才會(huì)做事。這是我們的立身之本。我們應(yīng)從要求孩子不說謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，內(nèi)容也是隨孩子的成長(zhǎng)而變化。我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪，對(duì)父母沒有感情，對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理。我對(duì)孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)該成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。

　　我家培養(yǎng)孩子的習(xí)慣采取“小時(shí)嚴(yán)、大時(shí)寬”。幼兒園、小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽話，好管教，容易養(yǎng)成好習(xí)慣，這時(shí)我對(duì)孩子以嚴(yán)為主。孩子只要小時(shí)侯養(yǎng)成好習(xí)慣，大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格。這也就是關(guān)鍵期，任何教育都有關(guān)鍵期，在這個(gè)年齡段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣最為有效，如果過了這個(gè)年齡段，再進(jìn)行這種教育，效果可能就差多了。小學(xué)階段，它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。

　　家長(zhǎng)是鏡子：“天才”不能創(chuàng)造，作為家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng)，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長(zhǎng)不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)�！爱�(dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。當(dāng)然，家長(zhǎng)要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說：“其身正，不令而行”。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng)，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會(huì)、國(guó)家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法，依照社會(huì)主義道德原則、規(guī)范，自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì)，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估，我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對(duì)孩子的傷害往往大于大人，會(huì)使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤。孩子在適當(dāng)表揚(yáng)和鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會(huì)自尊和自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑；在平等中生活，他將學(xué)會(huì)公道；在爭(zhēng)吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠，這種現(xiàn)實(shí)是“無言之教”。不是危言聳聽。

　　孩子是老師：家長(zhǎng)應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。孩子們有很多“可愛的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度；不保守，善于接受新生事物的特點(diǎn)；少世故，對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率；對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的`。孩子的這種優(yōu)勢(shì)，作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，不可忽視、指責(zé)、抑制，以至于扼殺。

　　孩子一天天長(zhǎng)大，但無論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ�。大概我們都�?huì)有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會(huì)驚訝：他怎么學(xué)會(huì)的？這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜！可能有時(shí)候我們會(huì)覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好！如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。同時(shí)，愛玩是小孩的天性，我們不能用過多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。

　　尊師是關(guān)鍵：老師是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。每個(gè)孩子的成長(zhǎng)老師都注入了大量的真誠(chéng)愛心，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育，使我們的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會(huì)的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會(huì)更加鮮艷。

　　今后，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才。以上心得體會(huì)，只是我一已之見。

家庭教育心得8

　　《家庭教育促進(jìn)法》是我國(guó)首次就家庭教育進(jìn)行的立法。家庭、學(xué)校和社會(huì)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，互相促進(jìn)。通過學(xué)習(xí)該法律，我深切感受到家庭教育的重要性，自己身為家長(zhǎng)肩上的責(zé)任重大，必須不斷地學(xué)習(xí)，改善自己的育兒理念。平時(shí)，我要以身作則，尊重孩子，做孩子的良師益友。

　　信任孩子，增強(qiáng)他們的自信心，注意發(fā)現(xiàn)他們的興趣點(diǎn)，幫助引導(dǎo)他們，豐富孩子的'課余生活。該法律對(duì)家庭教育提出了更高的要求，讓我們家長(zhǎng)、學(xué)校共同努力，成為孩子成長(zhǎng)路上的引路人。

家庭教育心得9

　　家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)10月23日，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議表決通過了《家庭教育促進(jìn)法》，這是我國(guó)首次就家庭教育進(jìn)行專門立法。家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。但近年來，隨著我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型速度加快，家庭教育暴露出一系列突出問題，有的父母生而不教；有的`父母不知道如何教孩子；有的父母過度“雞娃”，教而不當(dāng)；有的父母信奉“孩子不打不成才”“棒打出孝子”，將毆打虐待作為家庭教育方式…...

家庭教育心得10

　　在家庭教育方面，經(jīng)過這幾年的生活與實(shí)踐，陸續(xù)把點(diǎn)滴感悟?qū)懴聛恚粍t如實(shí)記錄自我的所思所想，二則期望與家長(zhǎng)們交流，共同提高。我認(rèn)為，夫妻要想教育好自我的孩子，應(yīng)注意做好以下幾個(gè)方面：

　　1、夫妻合作協(xié)調(diào)。首先，夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，比如，嚴(yán)格要求，不溺愛，誠(chéng)實(shí)，不貪不便宜，等等；其次，相互配合，孩子犯錯(cuò)誤之后，一方嚴(yán)厲批評(píng)，也許當(dāng)時(shí)孩子想不明白，或不好理解，另一方則在私下和言悅色地指出孩子的錯(cuò)誤所在，并說剛才爸爸或媽媽嚴(yán)厲地批評(píng)你因?yàn)樘珢勰懔�。正所謂一個(gè)唱黑臉，一個(gè)唱紅臉，這樣一唱一和，孩子自然會(huì)從內(nèi)心深處理解批評(píng)，承認(rèn)錯(cuò)誤。

　　2、把禮貌教育貫穿始終。禮貌是當(dāng)代社會(huì)禮貌的基本標(biāo)志。禮貌教育必須要從生活小處著手，首先父母要身體力行，為孩子做好榜樣，孩子會(huì)在潛移默化中養(yǎng)成禮貌習(xí)慣。其次，必要時(shí)適當(dāng)給予孩子指點(diǎn)和教育，切記，不要說的過多，讓孩子反感。

　　3、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。首先，教育孩子早睡早起，適當(dāng)鍛煉身體，絕不能熬夜；其次，飲食科學(xué)，不要偏食和吃的過飽，也不能營(yíng)養(yǎng)過剩。讓孩子明白良好的生活習(xí)慣對(duì)人的健康、學(xué)習(xí)、工作等各方面的作用很大。

　　4、講究原則，不能溺愛孩子。高爾基說：愛孩子是連母雞都能做到的事情。沒有哪個(gè)父母不愛自我的孩子的，重要的是如何愛。孩子長(zhǎng)大以后發(fā)展的結(jié)果各不相同，從小到大家庭的影響和教育起著重要作用。一些父母，孩子提出不合理的要求，如果不滿足就哭鬧，父母心痛，于是就滿足，其實(shí)這正助長(zhǎng)的孩子的不良品質(zhì)。其實(shí)，提出不合理要求，已經(jīng)不應(yīng)當(dāng)，不滿足就鬧，更是錯(cuò)上加錯(cuò)。當(dāng)孩子提高不合理要求時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)決拒絕，孩子也許就不那么哭鬧了。孩子的'哭鬧往往是家長(zhǎng)態(tài)度的助長(zhǎng)結(jié)果。

　　5、排除或減少來自祖輩的干擾。中國(guó)的爺爺奶奶、姥姥姥爺溺愛孩子，是一個(gè)普遍現(xiàn)象。如果不住一齊，如果一家三代四代同住，年輕的父母也許會(huì)操更多的心，因?yàn)橐环矫嬉逃⒆�，另一方面還要教育老人，并且教育老人比教育小孩難度往往更大。

　　6、教孩子學(xué)會(huì)寬容和大度。多鼓勵(lì)孩子到孩子中去，在孩子與孩子交往中，鼓勵(lì)孩子懂得謙讓、寬容和大方在。能夠讓孩子邀請(qǐng)朋友到家里做客，家長(zhǎng)就熱情接待，這樣能讓孩子學(xué)會(huì)熱情待人，同時(shí)家長(zhǎng)的熱情也讓孩子在朋友中很有“面子”，很有自信。切不可怕把家里搞亂而不讓孩子的朋友來家里，更不能對(duì)孩子的朋友冷淡，那樣會(huì)讓孩子很丟面子，讓自我在朋友中抬不起頭，同時(shí)也疏遠(yuǎn)了孩子與父母的關(guān)系。

　　7、培養(yǎng)孩子的職責(zé)感、勞動(dòng)觀念和吃苦精神。此刻最普遍的現(xiàn)象，就是多數(shù)青少年不會(huì)勞動(dòng)，沒有吃苦精神，缺乏職責(zé)感，能夠說99%的原因都來自家庭教育。讓孩子吃的好，穿的好，不勞動(dòng)，過度保護(hù)，這都是孩子沒有職責(zé)感、不愛勞動(dòng)、不能吃苦的根源。

家庭教育心得11

　　3-6歲孩子為什么會(huì)撒謊?

　　1、孩子認(rèn)知水平的限制

　　由于大腦還未發(fā)育完全，孩子的思維有一定的局限性。孩子很容易搞不清楚事實(shí)與愿望，也會(huì)把想象當(dāng)成是已經(jīng)發(fā)生的事情。幼兒期，孩子的記憶主要表現(xiàn)為無意識(shí)記憶，導(dǎo)致對(duì)感受過的事物記憶模糊不清，所以幼兒期會(huì)出現(xiàn)扭曲事實(shí)的現(xiàn)象。

　　2、害怕受到批評(píng)

　　高控的家庭往往更容易養(yǎng)出愛撒謊的小孩。因?yàn)榧议L(zhǎng)高控，孩子知道說出真相會(huì)面臨被懲罰的后果，所以會(huì)撒謊逃避。比如明明是自己弄臟了衣服，但是卻說是別人弄的。就是因?yàn)楹⒆又勒f出真相會(huì)受罰，所以選擇了撒謊。

　　3、為了獲得贊揚(yáng)

　　被認(rèn)同、希望得到關(guān)注，是每一個(gè)孩子的情感需求。如果長(zhǎng)期處于一個(gè)不被關(guān)愛的環(huán)境，孩子就會(huì)通過撒謊的方式，引起他人的關(guān)注或獲得他人的贊賞。

　　4、模仿成人的行為

　　班杜拉提出，孩子都是通過模仿獲得學(xué)習(xí)的。棍棒底下非但出不了孝子，反而會(huì)培養(yǎng)出有攻擊性行為的孩子。同樣，言而不信、欺騙孩子的.父母，孩子也會(huì)習(xí)得父母這樣的行為方式。

　　說謊是孩子心理成長(zhǎng)的必經(jīng)階段，但是說謊成性同樣會(huì)給孩子造成不良的影響。所以面對(duì)孩子的說謊，家長(zhǎng)不要驚慌失措、大發(fā)雷霆，也不要置之不理。要認(rèn)真分析孩子說謊的原因，區(qū)分他是正常的說謊還是不正常的說謊，對(duì)癥下藥。

家庭教育心得12

　　今天，看了訪談，就“家庭教育要在關(guān)愛和約束之間達(dá)成平衡”這一主題，兩位老師提出了“寬嚴(yán)相濟(jì)”的觀點(diǎn)。老師說，“嚴(yán)”和“慈”實(shí)際上是家長(zhǎng)應(yīng)給予孩子溫和而有原則的教育。嚴(yán)的是“行為規(guī)范”、“道德準(zhǔn)則”、“是非概念”，是為了適應(yīng)社會(huì)必須做到的最基本的規(guī)則和秩序；寬的是給予孩子獨(dú)立思考和成長(zhǎng)的空間。嚴(yán)，是在方法上可以柔和，要求上嚴(yán)格；愛，是培養(yǎng)孩子成為一個(gè)懂愛的`人。

　　作為一名家長(zhǎng)，我覺得確實(shí)是這樣。教育的本質(zhì)是，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹。身教重于言傳。其實(shí)，我們要做好自己才是最重要的。

家庭教育心得13

　　父母是孩子成長(zhǎng)中最喜歡模仿的第一人，孩子就是父母的一面鏡子。

　　在《家庭教育促進(jìn)法》中，列舉出家庭教育常用的一些正確方式方法，像“父母共同參與、言傳身教、寓教于生活、尊重孩子差異、平等交流、嚴(yán)慈相濟(jì)、親子共成長(zhǎng)”等等，都是在教育科學(xué)研究中得以證實(shí)的一些好方法，可供我們們?cè)谌粘＜彝ソ逃须S時(shí)使用。不過，我覺得最為重要的`一點(diǎn)是父母對(duì)孩子的榜樣示范作用�！敖蹋纤┫滤б�；育，養(yǎng)子使作善也�！�

家庭教育心得14

　　七天的時(shí)間說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短，內(nèi)容涵蓋面廣，知識(shí)結(jié)構(gòu)寬，跟原來想象的還真是不同，而且很有料，還是有些震撼的，也對(duì)家庭教育指導(dǎo)師思維里的印象有很大的改觀。

　　首先對(duì)家庭教育的概念有了更系統(tǒng)的了解，通常我們所理解的都是狹義的定義，廣義的則是家庭成員之間相互影響實(shí)施的一種教育。同時(shí)也清晰了家庭教育指導(dǎo)師的職責(zé)范圍及具體工作內(nèi)容。特別感到震撼的是吳干老師指出作為家庭教育指導(dǎo)師，我們首先要幸福，活出自己的本真，把家庭教育理念方法內(nèi)化在心中，成為自己的靈魂，帶著自己的幸福傳遞給他人。就是我們?cè)赑D里面常說的，我們要活出PD,自己先成為那樣一個(gè)人。還有那句"你的富有不是你的口袋里有多少東西，而是你能拿出多少東西來給別人。"我們需要成為一個(gè)橋梁，幫助孩子和父母同時(shí)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，讓這種氛圍在回歸家庭后得以延續(xù)。家庭教育是基石，家庭教育要彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足。無論整體大環(huán)境是怎樣的，我們都需要保持一種積極主動(dòng)的心態(tài)，改變那些可以改變的，接受那些不能改變的。引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注正面，而不是盯著問題限在那里抱怨指責(zé)，要看到可以做些什么來改善，可以幫助解決問題。

　　作為專業(yè)家庭教育指導(dǎo)師，我們首先要完善自己，有科學(xué)、系統(tǒng)、先進(jìn)的知識(shí)體系;正確、適當(dāng)、有效的實(shí)踐方法;健康、平和、積極的身心素質(zhì);同時(shí)有自己的目標(biāo)，知道我是誰，我能夠做些什么，我已經(jīng)具備哪些知識(shí)，哪些方面需要完善，建立自己的體系，通過實(shí)踐，成為自己的智慧。不是面面俱到，有自己擅長(zhǎng)的一面，精細(xì)化，透徹化。特別是十六宮格的使用，讓自己清晰的知道能給出什么，哪里需要補(bǔ)充完善，合理優(yōu)化，找到自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)在哪里。對(duì)于家庭教育的指導(dǎo)，我們可以分別采取不同的方式，針對(duì)不同年齡段的孩子，根據(jù)其生理心理發(fā)育特點(diǎn)及階段，可以采用不同的方式，借助比如繪本、一些活動(dòng)等載體，有針對(duì)性的指導(dǎo)。作為家庭教育指導(dǎo)師，我們需要引導(dǎo)家長(zhǎng)、啟發(fā)他們的智慧，而不是告知、幫助其解決具體問題，必須是家長(zhǎng)有意愿改變，幫助他探究問題背后的根源，疏導(dǎo)接納他們的情緒，幫助其調(diào)整教育理理念，增強(qiáng)正向的信念，陪伴、傾聽、引導(dǎo)和支持到他們，樹立自己的工作界限。從指導(dǎo)到輔導(dǎo)到引導(dǎo)再到自導(dǎo)自引，更要做到知止和客觀。

　　越學(xué)習(xí)就越感覺自己還需要學(xué)習(xí)的東西很多。自己在某些方面只有一個(gè)概念，需要細(xì)化的地方還有很多。關(guān)于具體案例的解決方案，大致上有了一個(gè)輪廓，分析原因給出建議，然后一些具體的指導(dǎo)方法，比如目標(biāo)倒推法、代幣管制法、舒爾特方格以及一些測(cè)評(píng)表格等，將這些方法應(yīng)用到實(shí)際案例當(dāng)中。在建立咨詢關(guān)系時(shí)，尊重對(duì)方，表達(dá)熱情，真誠(chéng)的情感反射，關(guān)注積極正向的關(guān)系，不被對(duì)方給帶走，進(jìn)而明確主要問題是家長(zhǎng)、孩子還是親子關(guān)系的問題。在家庭生活中，關(guān)系大于一切，對(duì)錯(cuò)并不重要，引導(dǎo)家長(zhǎng)從錯(cuò)誤中看優(yōu)點(diǎn)，積極的行動(dòng)最重要。家庭教育是以親子關(guān)系為中心的教育，能否順利進(jìn)行，取決于親子關(guān)系的.質(zhì)量。羅森塔爾效應(yīng)、陽性強(qiáng)化與賦義、情緒ABC理論又啟示到如何運(yùn)用到應(yīng)對(duì)策略中。

　　中西方家庭教育觀念的對(duì)比與反思，更清晰了中國(guó)家庭教育現(xiàn)狀�，F(xiàn)在的年輕父母多重教育，但容易走入教育的十個(gè)誤區(qū)，過度崇尚新式教育西方教育理念，我們需要找出一條適合中國(guó)教育的新模式，任何一種教育都有利弊，適合自己孩子的教育才是好教育。了解孩子才能教育好孩子，不迷信權(quán)威，要有自己的實(shí)踐，讓這些知識(shí)成為自己的智慧。我們需要積累的不是知識(shí)，而是一種智慧和藝術(shù)。最最重要的是貴在堅(jiān)持。"教育"的最終目的是為了"不教育".

　　感謝文化和x老師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝布置這項(xiàng)"作業(yè)"讓我們把所學(xué)知識(shí)又梳理了一遍，非常受益。希望有更多的機(jī)會(huì)和大家一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)!感恩這場(chǎng)相遇!