現(xiàn)場(chǎng)實(shí)錄：

今天是品嘗野菜活動(dòng)，們提前做好了準(zhǔn)備，在家和媽媽一起制作了美味的野菜。放眼望去，餐桌上異常豐盛，肉絲炒蘆蒿，涼拌馬蘭頭，薺菜肉餃子，香辣黃花菜，芹菜春卷……陣陣香味撲鼻而來(lái)，大家爭(zhēng)先恐后地介紹著自己帶來(lái)的野菜，迫不及待地想品嘗。

一旁的劉益洋、王創(chuàng)、宋子青等，眼睛時(shí)不時(shí)地瞟上一眼美味的野菜，使勁地咽兩下口水，他們沒(méi)有準(zhǔn)備菜肴，顯得有些不好意思，干巴巴地坐著。

品嘗會(huì)開(kāi)始了，孩子們大方地邀請(qǐng)那些沒(méi)帶野菜的孩子一起品嘗，大家開(kāi)心地相互吃著，聊著，評(píng)著……教室里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。

劉益洋的媽媽急匆匆趕來(lái)，為帶來(lái)了熱氣騰騰，剛出鍋的菜，沒(méi)等邀請(qǐng)，大家一窩蜂地全擠了過(guò)去搶菜吃，只見(jiàn)劉益洋坐在小椅子上，兩手臂死命地護(hù)著媽媽剛送來(lái)的菜，可憐盆子里全被搶光了，只剩一片青椒孤零零地躺在里面。

我不禁疑惑起來(lái)：開(kāi)始時(shí)溫馨的一幕哪去了？孩子間的友情在關(guān)鍵時(shí)刻值得考驗(yàn)，值得深思��！

感悟分析：

過(guò)后讓孩子們回憶剛才的畫(huà)面，反思自己的行為，大家都難為情地低下了頭。有的說(shuō)分享食物前應(yīng)跟小朋友說(shuō)一聲，得到允許才能吃；有的說(shuō)小朋友得到邀請(qǐng)后才能品嘗；有的說(shuō)大家可以換著吃……

對(duì)呀！原來(lái)孩子們都明白應(yīng)該怎么做，都知道這樣“搶”跟強(qiáng)盜沒(méi)什么區(qū)別，友情是我們一直關(guān)注的焦點(diǎn)，但在關(guān)鍵時(shí)刻友情跑哪兒去了呢？我們?cè)诮逃�孩子為人處事的同時(shí)，應(yīng)該讓孩子預(yù)見(jiàn)“這樣做”的后果，判斷自己的行為是否恰當(dāng)，合理，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)做人，讓友情遍地開(kāi)花。