作為一個(gè)剛踏上教師崗位的新教師，特別是作為一個(gè)非學(xué)前教育專業(yè)的幼兒教師，我覺得我前面的路真的很難走。特別是剛剛進(jìn)入幼兒園，剛剛接觸那么多剛上幼兒園的小班幼兒，我真的不知道該怎么應(yīng)付。那時(shí)候，我以前學(xué)的那么多知識(shí)都顯得毫無用處，教育學(xué)、心理學(xué)有什么用，英語專業(yè)八級(jí)又有什么用，覺得自己的頭腦就像一個(gè)空空的儲(chǔ)蓄罐，什么都沒有，也什么都拿不出來。

在最初的那段時(shí)間，我是沮喪的，因?yàn)槲規(guī)缀跏裁炊疾粫?huì)做。不會(huì)上課，不會(huì)教常規(guī)，不會(huì)照顧孩子……記得一開始，我以為我就只能上語言課，以為講講故事是一件很容易的事情。班主任周老師也給我安排了幾乎所有的語言課，原因是我不會(huì)上也不敢上其他的課。但是，漸漸地，經(jīng)過一次次的嘗試，我試著上起了美術(shù)課，我的第一節(jié)美術(shù)課是“棒棒糖”，很簡單的畫圈圈。嘗試過，所以我開始敢上其他的課了。音樂課一直是我很害怕上的課，因?yàn)槲也粫?huì)彈鋼琴，不會(huì)唱歌。“我什么都不會(huì)……”那是我的口頭禪。其實(shí)，沒試過怎么知道自己不會(huì)呢？多彈彈，多唱唱，我也開始會(huì)彈了，雖然不好聽，但我覺得至少我在進(jìn)步著。

我是英語教育專業(yè)畢業(yè)的，也拿到了專八證書，但是，在幼兒英語教學(xué)這方面我還有一塊比較大的空缺。為一個(gè)新手教師，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)是我現(xiàn)在以及將來最重要的一項(xiàng)任務(wù)。在自己原有的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)上，向有經(jīng)驗(yàn)的老師們學(xué)習(xí)各種幼兒英語教學(xué)的方式與技巧。我的目標(biāo)是：盡自己所能做一名合格的，甚至是一名優(yōu)秀的幼兒英語教師。