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舉辦綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編為大家整理的舉辦綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
一、活動(dòng)主題確定的自主性
活動(dòng)主題的確定應(yīng)基于學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和人自身的關(guān)注和熱愛。主題的確定過程也是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維、提出問題、探索問題的過程。我提醒學(xué)生思考和發(fā)現(xiàn)自己感興趣的內(nèi)容和事物，選擇范圍很廣。最后，在確定大主題時(shí)，我們采取提出問題—小組歸納—提出主題—集體決議的形式，然后根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好選擇子主題（小主題），研究其中一個(gè)方面，自愿組成活動(dòng)小組進(jìn)行研究。
二、活動(dòng)計(jì)劃制定的有序性
沒有規(guī)則就沒有方圓。計(jì)劃的制定有助于學(xué)生整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的有序開展：分工合作，層層深入，有針對(duì)性，放松。先做什么，怎么做，再做什么，可能會(huì)遇到什么問題，怎么解決。特別是對(duì)于一些細(xì)節(jié)，我們需要制定更詳細(xì)的計(jì)劃，這需要老師的仔細(xì)指導(dǎo)。例如，學(xué)生計(jì)劃采訪某人。老師應(yīng)該提醒學(xué)生在采訪前預(yù)設(shè)好準(zhǔn)備采訪的時(shí)間和問題。
三、活動(dòng)過程的靈活性
綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂是開放的，天地之間的所有空間和一切都是他們學(xué)習(xí)的課堂。開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，要給孩子更廣闊的調(diào)查研究空間，逐步將學(xué)習(xí)延伸到家庭、社會(huì)和各個(gè)層面。要大膽放手，讓學(xué)生真正去動(dòng)手、去實(shí)踐、去探索。走出課堂，走向社會(huì)調(diào)查、記錄、訪問；團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)解決問題，如制作手寫報(bào)紙，學(xué)生分工合作，有的排版，有的查資料，有的畫圖，有的寫資料；動(dòng)手練習(xí)，融入真實(shí)情感。比如孩子對(duì)種蔬菜很感興趣，就讓他們自己動(dòng)手，在種植養(yǎng)育的過程中觸摸小生命，記錄他們的成長(zhǎng)軌跡，感受生命的成長(zhǎng)。感動(dòng)自然與生命的奇跡。
一般來說，本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)取得了令人滿意的成果，但這只是一個(gè)開始，一個(gè)來源。今后，我們將把綜合實(shí)踐的觸角延伸到更多的角落，與更多的學(xué)科融合，在課堂內(nèi)外交流，結(jié)合學(xué)科知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。為學(xué)生提供更多的實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)，讓他們用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心去感受，用手去創(chuàng)造，適應(yīng)日新月異、千變?nèi)f化的現(xiàn)代社會(huì)。
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