實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)【精華15篇】
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結(jié)。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家整理的實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)1
人的一生只有一次青春，現(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的；將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的。xx期社會(huì)實(shí)踐已過(guò)去三分之二，即將接近尾聲。回憶這這一個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，多想時(shí)間的腳步能慢點(diǎn)，再慢點(diǎn)。
這是我第二次參加社會(huì)實(shí)踐，去年是留校實(shí)習(xí)，今年則是在社區(qū)實(shí)踐�；叵肫鹑ツ甑�'社會(huì)實(shí)踐，至今仍然是歷歷在目，去年的xx月，曾經(jīng)有一支10個(gè)人的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，在溫職院行政樓的某個(gè)辦公室，我們平等對(duì)待每支隊(duì)伍，在第一時(shí)間發(fā)布各實(shí)踐隊(duì)伍的動(dòng)態(tài)，辛勤地工作著。去年xx月的一幕幕久久縈繞在我的腦海里，揮之不去。
今年xx月初，老師打電話(huà)問(wèn)我，xx期實(shí)踐隊(duì)負(fù)責(zé)新聞宣傳，考慮好了沒(méi)有？我說(shuō)了一句可以，輕松的答應(yīng)了下來(lái)，內(nèi)中的酸甜苦辣，只有我自己知道。在過(guò)去的20天里，我感受到的是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我經(jīng)常會(huì)對(duì)自己說(shuō)一段話(huà)，來(lái)勉勵(lì)自己，“既然我來(lái)到了這支隊(duì)伍，就要帶好這支隊(duì)伍，不管付出多少，盡自己大努力，讓我們實(shí)踐隊(duì)上省級(jí)優(yōu)秀隊(duì)伍，讓它成為好的、獨(dú)一無(wú)二的實(shí)踐隊(duì)伍”。
感謝xx期社會(huì)實(shí)踐，讓在我人生當(dāng)中美好的時(shí)光，認(rèn)識(shí)了你們。在這一個(gè)月，我們一起開(kāi)會(huì)、吃飯、睡覺(jué)、擠公交，收獲了友情與親情。銘記這一個(gè)月，這一個(gè)月將是我人生當(dāng)中難忘的、美好的回憶。時(shí)光不老，我們不散。
實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)2
一、實(shí)施效果
1、學(xué)生通過(guò)查找、收集、整理資料，了解了垃圾食品對(duì)身心發(fā)育造成的危害，拓寬了自己的知識(shí)面。培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)交往能力，以及搜集信息、分析問(wèn)題、總結(jié)問(wèn)題的能力，養(yǎng)成主動(dòng)探究、敢于實(shí)踐，合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展。讓他們掌握多渠道收集和整理資料的方法。讓學(xué)生在訪(fǎng)談中鍛煉口才，提高口語(yǔ)交際能力，在實(shí)踐中培養(yǎng)自己動(dòng)手操作的能力。訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)——網(wǎng)絡(luò)來(lái)收集資料，讓學(xué)生感受網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的資料搜索功能，能認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)正確的用途。
2、學(xué)生通過(guò)合作，對(duì)自己的實(shí)踐成果有喜悅感、成就感，感受到與他人合作、交流的樂(lè)趣。通過(guò)對(duì)路邊小吃攤點(diǎn)與學(xué)生食用零食的調(diào)查與研究，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)食物的關(guān)注，了解合理飲食的重要性、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
3、至于根本不應(yīng)食用，或者經(jīng)不住誘惑但只能淺嘗輒止的，像油炸類(lèi)食品含丙烯酰胺（致癌），腌制類(lèi)、果脯類(lèi)含超量的亞硝酸鹽（致癌），方便食品（主要是方便面）含油脂量過(guò)高，汽水類(lèi)含大量的碳酸，造成腸胃紊亂外加缺鈣，燒烤食品，尤其是街頭的燒烤食品，既含有超量的三四苯并吡（致癌），同時(shí)衛(wèi)生問(wèn)題難以保證。上面這些食品除了好吃以外真的一無(wú)是處。奉勸大家還是少食用或者不食用為好。
4、我們的生活需要多姿多彩，我們的餐桌也需要豐富多樣。完全拒絕垃圾食品是很困難的，那我們就在有選擇拒絕的同時(shí)，合理安排自己的膳食習(xí)慣，多吃新鮮的蔬菜水果，多吃粗糧，以補(bǔ)充垃圾食品給我們帶來(lái)的維生素的缺乏，多喝綠茶，新鮮果汁等健康飲品(當(dāng)然不是那種瓶裝的所謂綠茶或者什么果汁飲料)，以幫助體內(nèi)排除有害物質(zhì)，降低垃圾食品的.危害。
二、體會(huì)與感悟
拒絕垃圾食品進(jìn)校園綜合實(shí)踐活動(dòng)，源于生活，用于生活。隨著小胖墩的不斷增多，孩子們身體的早熟，我們覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的很有生活意義，能引起學(xué)生對(duì)食物的關(guān)注，讓他們了解合理飲食的重要性、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，這對(duì)于他們一生的成長(zhǎng)都有價(jià)值。學(xué)生們是從生活經(jīng)驗(yàn)入手，在親自調(diào)查、探究的基礎(chǔ)上，分析現(xiàn)象，得出結(jié)論，并發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)�；顒�(dòng)中注重培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力，分析問(wèn)題、總結(jié)問(wèn)題的能力，還培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、敢于實(shí)踐，合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展。實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，時(shí)時(shí)處處都是教育，采訪(fǎng)中鍛煉了學(xué)生的膽量，培養(yǎng)了學(xué)生的交往能力；通過(guò)采訪(fǎng)調(diào)查，分析問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了垃圾食品對(duì)健康的危害，以及垃圾食品與綠色食品的區(qū)別；在此基礎(chǔ)上，學(xué)生想到向攤點(diǎn)老板提建議，提高食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，為他們贏得更多的利潤(rùn)。這些教育都是活生生的教育，在書(shū)本中、課堂上難以獲得。綜合實(shí)踐重在活動(dòng)的過(guò)程！活動(dòng)到最后，“作品”、“成果”質(zhì)量的高低并不重要，重要的是學(xué)生在過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，他又是如何想方設(shè)法地解決問(wèn)題的；學(xué)生在實(shí)踐中獲得了的何種體驗(yàn)，是否對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)人自身的引起了關(guān)注？學(xué)生在實(shí)踐中有沒(méi)有學(xué)會(huì)與他人的交往和合作？學(xué)生的個(gè)性是否得到了健康充分的發(fā)展？
三、理性思考
在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去獨(dú)立思考、獨(dú)立活動(dòng)。他們感到這并不是在完成一種任務(wù)，而是覺(jué)得自己是在娛樂(lè)、在創(chuàng)造，在向人們展示自己，因而興趣盎然。他們往往對(duì)自己所做的事情表現(xiàn)出很強(qiáng)的責(zé)任感和自信心，把活動(dòng)當(dāng)成是充分發(fā)揮自己創(chuàng)造才能的機(jī)會(huì)。因此，培養(yǎng)學(xué)生的自信心無(wú)疑成了最為重要的一條。為了充分培養(yǎng)學(xué)生的自信心：
�。ㄒ唬�、用欣賞的態(tài)度，使其堅(jiān)定信心
賞識(shí)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的動(dòng)機(jī)，表?yè)P(yáng)會(huì)激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取，而訓(xùn)斥只會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生沮喪和自卑心理。在活動(dòng)中，我們要善于使用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的自信心。比如“你來(lái)試一試”“相信你能行的”等信任語(yǔ)言，都能激發(fā)學(xué)生克服困難的信心。由于得到教師的信任，學(xué)生一定會(huì)全身心地投入，積極動(dòng)腦想辦法，使學(xué)生的個(gè)人潛能達(dá)到最佳發(fā)揮，從而創(chuàng)造出奇跡來(lái)。因此，在實(shí)踐活動(dòng)中，我們不要吝嗇使用激勵(lì)，盡量找學(xué)生活動(dòng)時(shí)的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生都有他自己的閃光點(diǎn)，只要我們抓住了，滿(mǎn)足了他的自尊心，使他產(chǎn)生成就感，從而使他們更加自信。
�。ǘ�、淡化指導(dǎo)解釋?zhuān)蛊渥灾靼l(fā)現(xiàn)
綜合實(shí)踐活動(dòng)課與其他學(xué)科的性質(zhì)不同，活動(dòng)時(shí)必須正確處理教師指導(dǎo)與學(xué)生自主活動(dòng)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。因此在活動(dòng)中教師對(duì)活動(dòng)過(guò)程的指導(dǎo)最好是隱性的，隱含在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，隱含在活動(dòng)過(guò)程中，讓學(xué)生自身參與、自主發(fā)現(xiàn)。
實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)3
本學(xué)期，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以創(chuàng)新、實(shí)踐、發(fā)展為主線(xiàn)學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)踐、觀(guān)察、經(jīng)驗(yàn)和思考，從發(fā)現(xiàn)中提出問(wèn)題，然后積極嘗試解決問(wèn)題的方法和途徑。以下是本學(xué)期我校綜合實(shí)踐課教學(xué)工作總結(jié):
一、為學(xué)生提供自由學(xué)習(xí)的空間
對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，綜合實(shí)踐使用課堂或教學(xué)這個(gè)詞，而是使用做、實(shí)施或?qū)嵤└线m。因?yàn)榫C合實(shí)踐課不是出來(lái)，也不是教，而是做。
在活動(dòng)中，讓學(xué)生欣賞一切，分析一切，這一切對(duì)他們來(lái)說(shuō)，真的很奇怪，但因?yàn)槠婀�，只是給他們一種新奇的感覺(jué)，學(xué)生通過(guò)懷疑云看到本質(zhì)，積極探索活動(dòng)，進(jìn)行廣泛的溝通，獲得各種信息和現(xiàn)象，無(wú)拘無(wú)束的辯論，理解，深化辯論。這也對(duì)我們提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)可以反映學(xué)生的學(xué)習(xí)主體、主動(dòng)性和探索，學(xué)生研究問(wèn)題，準(zhǔn)備探索，一切都是新的，所以學(xué)生解決問(wèn)題的綜合能力可以提高，也有利于擴(kuò)大文化結(jié)構(gòu)和自身素質(zhì)。
二、為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)搭建舞臺(tái)
在本學(xué)期的具體實(shí)施中，綜合實(shí)踐活動(dòng)分為準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段、總結(jié)交流階段三個(gè)階段。對(duì)于這些設(shè)計(jì)活動(dòng)的內(nèi)容，完成一門(mén)課是不現(xiàn)實(shí)的。因此，圍繞一個(gè)內(nèi)容展開(kāi)兩周，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間和空間深入?yún)⑴c實(shí)踐過(guò)程，獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)。
在準(zhǔn)備階段，在學(xué)生初步觀(guān)察周?chē)鐣?huì)和自然現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，在課堂上討論，指導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，確定主題，制定活動(dòng)計(jì)劃。突出學(xué)生的主體性，引導(dǎo)孩子有效合理地表達(dá)模糊的問(wèn)題，幫助和指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備工具和材料。
在實(shí)施階段，讓學(xué)生自己去做，去體驗(yàn)和體驗(yàn)。由于學(xué)生能力有限，存在安全問(wèn)題，活動(dòng)以小組的形式進(jìn)行。在實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行一些指導(dǎo)，介紹一些必要的專(zhuān)題解釋和方法，觀(guān)察學(xué)生活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的'特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生可以自由組織活動(dòng)小組，確定自己的研究主題和內(nèi)容，確定研究目標(biāo)體系。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知，精心設(shè)計(jì)過(guò)程，嚴(yán)格控制學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)過(guò)程。在綜合實(shí)踐中，學(xué)生自己完全掌握了研究方法的選擇、學(xué)習(xí)小組的組成、活動(dòng)過(guò)程中的計(jì)劃和活動(dòng)結(jié)果的概念。
三、讓學(xué)生加強(qiáng)數(shù)據(jù)的收集和整理，分享成果
綜合實(shí)踐活動(dòng)本課程主要是實(shí)踐，以更好地評(píng)價(jià)和反思學(xué)生的活動(dòng)成果。指導(dǎo)學(xué)生注意收集、整理照片、日記、采訪(fǎng)、調(diào)查記錄等相關(guān)活動(dòng)材料，讓學(xué)生在每次活動(dòng)結(jié)束后寫(xiě)日記和經(jīng)驗(yàn)，永遠(yuǎn)記錄活動(dòng)時(shí)刻，與學(xué)生、家長(zhǎng)和老師分享活動(dòng)結(jié)果。
簡(jiǎn)而言之，綜合實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)探索過(guò)程，一個(gè)實(shí)踐過(guò)程，但也是一個(gè)開(kāi)放的思維過(guò)程，在實(shí)踐活動(dòng)中，最重要的不是關(guān)注結(jié)果，而是關(guān)注過(guò)程，只要學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉，成長(zhǎng)，這就是成功。
實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)4
按照黨委《關(guān)于開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案》和《xx開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》要求，xx高度重視，迅速行動(dòng)，周密安排，認(rèn)真開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)。到目前為止，xx黨總支已完成了'學(xué)習(xí)教育，聽(tīng)取意見(jiàn)'環(huán)節(jié)第三專(zhuān)題集中學(xué)習(xí)研討，現(xiàn)將本階段活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、建立機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)黨總支教育實(shí)踐活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)，富有成效，xx成立了由處長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各副處長(zhǎng)任副組長(zhǎng)的xx開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)黨總支開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)，聯(lián)絡(luò)指導(dǎo)，向路局教育實(shí)踐活動(dòng)小組辦公室匯報(bào)活動(dòng)進(jìn)展情況。
二、制定方案，及時(shí)進(jìn)行動(dòng)員部署
（一）研究制定實(shí)施方案。
xx黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組始終把教育實(shí)踐活動(dòng)作為看得見(jiàn)、摸得著的加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)的有力抓手，按照xx、xx要求，結(jié)合工作實(shí)際，研究制定了《xx總支開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)工作安排》，明確了指導(dǎo)思想，目標(biāo)任務(wù)，范圍對(duì)象和方法步驟，報(bào)請(qǐng)督導(dǎo)組審閱同意后，組織總支全體黨員干部開(kāi)展活動(dòng)。
�。ǘ┘皶r(shí)進(jìn)行動(dòng)員部署。
9月20日，xx黨總支召開(kāi)由處內(nèi)全體黨員及各地區(qū)支部書(shū)記參加的動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了部署，重點(diǎn)對(duì)第一環(huán)節(jié)的`學(xué)習(xí)做出了安排，明確了要求。要求在集中學(xué)習(xí)前，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、廣大黨員要認(rèn)真自學(xué)本專(zhuān)題的學(xué)習(xí)篇目，學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)；副處職及以上領(lǐng)導(dǎo)干部要形成書(shū)面發(fā)言提綱；副處職及以上領(lǐng)導(dǎo)干部在集中學(xué)習(xí)討論中必須發(fā)言，其他黨員可有針對(duì)性地討論發(fā)言。全體黨員干部要結(jié)合學(xué)習(xí)計(jì)劃安排，認(rèn)真落實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，做好學(xué)習(xí)記錄。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，強(qiáng)化黨員宗旨意識(shí)
xx黨總支全體黨員干部，特別是副處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、討論交流與調(diào)查研究相結(jié)合、對(duì)照學(xué)習(xí)與查擺問(wèn)題相結(jié)合的方式，對(duì)黨的十八大報(bào)告、《黨章》、十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議上的講話(huà)、黨的十八屆中央紀(jì)委二次全會(huì)上的講話(huà)、黨的十八屆二中全會(huì)第二次全體會(huì)議上的講話(huà)、中央政治局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定和路局黨委的有關(guān)規(guī)定等，以及《論黨的群眾工作-重要論述摘編》《黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)文件選編》《聯(lián)系服務(wù)群眾經(jīng)驗(yàn)做法選編》《損害群眾利益-典型案例剖析》等重要講話(huà)、重要文件和重要論述進(jìn)行認(rèn)真深入的學(xué)習(xí)，結(jié)合個(gè)人學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐，副處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真對(duì)照'四風(fēng)'問(wèn)題撰寫(xiě)各專(zhuān)題研討發(fā)言提綱，總支全體黨員干部也積極撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得和體會(huì)文章，通過(guò)本階段的學(xué)習(xí)，使全體黨員干部進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，深化了認(rèn)識(shí)。
四、征集意見(jiàn)，強(qiáng)化問(wèn)題整改落實(shí)
xx對(duì)路局督導(dǎo)組反饋的由xx征集來(lái)意見(jiàn)建議進(jìn)行了梳理，針對(duì)存在的問(wèn)題落實(shí)責(zé)任部門(mén)、責(zé)任人，并認(rèn)真研究制定了整改措施和整改期限。
五、下一步工作安排
群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，要進(jìn)一步樹(shù)立長(zhǎng)期受教育的思想，保持活動(dòng)的深入推進(jìn)，但從近期的情況看，有個(gè)別黨員干部對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠到位，思想上不夠重視，態(tài)度上不夠積極，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容掌握不夠，有應(yīng)付過(guò)關(guān)的苗頭，影響了活動(dòng)效果。下一步xx黨總支將按照路局黨委統(tǒng)一要求和總支活動(dòng)工作安排，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，強(qiáng)化落實(shí)力度，重點(diǎn)做好以下工作：
�。ㄒ唬┨岣哒J(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)搞好群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的緊迫感、責(zé)任感。黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)艱巨。全體黨員干部要提高思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)負(fù)起責(zé)任，增強(qiáng)工作緊迫感；要端正態(tài)度，進(jìn)一步增強(qiáng)做好教育實(shí)踐活動(dòng)的責(zé)任感。把教育實(shí)踐活動(dòng)與日常工作緊密結(jié)合起來(lái)，找準(zhǔn)教育實(shí)踐活動(dòng)的切入點(diǎn)和突破口和落腳點(diǎn)。按照活動(dòng)實(shí)施方案，嚴(yán)肅認(rèn)真地抓好教育實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)。
�。ǘ┮倪M(jìn)作風(fēng)，進(jìn)一步增強(qiáng)教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性�？傊w黨員干部要切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，牢固樹(shù)立'xx'的觀(guān)念，深入了解基層站段及廣大職工、用戶(hù)的所思所想，準(zhǔn)確把握職工的思想脈搏，幫助職工解決實(shí)際問(wèn)題，真正做到邊教育、邊整改。
（三）在努力完成規(guī)定動(dòng)作基礎(chǔ)上，設(shè)法增加自選動(dòng)作，探索創(chuàng)新活動(dòng)載體�；顒�(dòng)的重點(diǎn)是加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、反對(duì)'四風(fēng)'問(wèn)題，通過(guò)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)等多種形式，多方征求意見(jiàn)，制定切實(shí)可行的整改措施。
（四）仔細(xì)查擺問(wèn)題，強(qiáng)化整改落實(shí)。xx黨總支采取下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷、召開(kāi)座談會(huì)、個(gè)別談話(huà)等形式，通過(guò)群眾提、自已找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫，認(rèn)真查擺'四風(fēng)'方面的問(wèn)題，通過(guò)活動(dòng)使黨員干部思想受到教育、作風(fēng)得到改進(jìn)、行為更加規(guī)范，同時(shí)針對(duì)查擺中暴露出來(lái)的問(wèn)題和不足，制定整改方案，提出解決對(duì)策，對(duì)突出問(wèn)題進(jìn)行集中治理，完善規(guī)章制度，形成長(zhǎng)效機(jī)制。
實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)5
這學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹教研室以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神，堅(jiān)定不移地依照新課程理念，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入，努力提高教師的課程實(shí)施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
教師從意識(shí)上重視起了這門(mén)課程，實(shí)施課程的能力從無(wú)到有，從初步體驗(yàn)到有所感悟。學(xué)生在一次次活動(dòng)中得到了鍛煉，并培養(yǎng)了興趣。在新學(xué)期中我校著重從以下幾個(gè)方面入手，做好工作：
1、轉(zhuǎn)變觀(guān)念，讓教師和學(xué)生一起成長(zhǎng)。
開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，必須讓教師的教育思想進(jìn)行一次深刻的革命，要讓教師站在未來(lái)人才的需要和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的高度上來(lái)認(rèn)識(shí)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐是關(guān)鍵，教師的`作用是有效的指導(dǎo)，要大膽地讓學(xué)生去闖，失敗了也是一種體驗(yàn)、一種收獲，要讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)規(guī)范，體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂(lè)趣。
通過(guò)設(shè)立新課程論壇，舉辦學(xué)習(xí)沙龍，開(kāi)展與新課程一起成長(zhǎng)的研討活動(dòng)，讓教師深入新課程。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，注重發(fā)揮教師群體力量，倡導(dǎo)教師之間的合作，成立綜合實(shí)踐活動(dòng)“智囊團(tuán)”。根據(jù)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的實(shí)際情況，在充分尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上，把學(xué)生分成若干小組，由2-3位教師分別指導(dǎo)，讓教師和學(xué)生在活動(dòng)中一起成長(zhǎng)。
2、拓展外部環(huán)境，營(yíng)造有利于教學(xué)的氛圍。
學(xué)校積極主動(dòng)與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，探求綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的有利氛圍。同時(shí)，加大宣傳力度，綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅僅是學(xué)校、教育部門(mén)的事，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)校、家庭、社會(huì)共同的責(zé)任。開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，全社會(huì)人人有責(zé)，為孩子們提供必要的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，學(xué)校把綜合實(shí)踐活動(dòng)作為教學(xué)工作檢查的重點(diǎn)，以此推動(dòng)綜合實(shí)踐的改革的不斷深入。
實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)6
實(shí)踐是每一個(gè)學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此次實(shí)踐的具體內(nèi)容為：
我是在門(mén)店幫父母干活，雖然有電扇空調(diào)，但是在夏天，稍微動(dòng)幾下，汗就會(huì)不自覺(jué)的流出，在這個(gè)暑假，汗流滿(mǎn)面是很平常的事。有時(shí)為了給客戶(hù)要求，我要騎上電動(dòng)車(chē)頂著烈日去倉(cāng)庫(kù)帶貨；為了使客戶(hù)放心，需要把電器都給裝起來(lái)再試一下才可以；為了推銷(xiāo)商品，要費(fèi)上大量口舌，就是為了掙那微薄的利潤(rùn)。
有時(shí)我和爸爸去給別人發(fā)貨，是幾大盤(pán)電纜，電纜盤(pán)大，還極占位置，有的物流都不敢收，要么就是價(jià)錢(qián)太高。從市場(chǎng)跑到xxxxx，又跑到東郊的xxxx物流，這一瞎折騰就耽誤了幾個(gè)小時(shí)，去了給開(kāi)票的人遞了幾瓶水，才把價(jià)錢(qián)開(kāi)的低了點(diǎn)，不過(guò)開(kāi)的低了點(diǎn)要自己給電纜裝上去，電纜雖說(shuō)不重但也絕對(duì)不輕，我們兩個(gè)再加上送電纜的司機(jī)三個(gè)人忙活著把卸電纜。忙了半個(gè)小時(shí)才裝好，但那個(gè)車(chē)主卻趕了過(guò)來(lái)說(shuō)著非要加錢(qián)，無(wú)奈，只好又加了幾十塊錢(qián)，這樣算下來(lái)，還不如直接開(kāi)完票讓他們卸貨，累了半天，吃力不討好，出了一身汗。也讓我對(duì)社會(huì)的了解更深了一層。
有時(shí)在商店里瞌睡的要死，來(lái)一個(gè)人，你也要去為他介紹商品，不管他的態(tài)度再怎么不好，脾氣再怎么大，你也得好好給他說(shuō)。有一次我在寫(xiě)作業(yè)，來(lái)了個(gè)女的，要買(mǎi)插座，我便去給她一一介紹，她就是詢(xún)問(wèn)了一下價(jià)錢(qián)，比較了一下，便買(mǎi)了一個(gè)，這是我自己做成的第一筆生意。
在這次實(shí)踐中，我感受很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的'知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。
這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)各方面。
實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)7
近期，我們班參與了勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，旨在培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。活動(dòng)中，我們分組進(jìn)行了校園清潔和綠化工作。通過(guò)共同努力，我們清理了操場(chǎng)和教室，還為校園的植物澆水、修剪。
這次活動(dòng)不僅讓我們體會(huì)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣，也讓我們學(xué)會(huì)了珍惜勞動(dòng)成果。我們明白了，一個(gè)整潔美麗的環(huán)境需要每個(gè)人的共同努力和維護(hù)。同時(shí)，活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作也讓我們更加了解彼此，增進(jìn)了同學(xué)間的'友誼。
總的來(lái)說(shuō)，這次勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)是非常有意義的活動(dòng)，讓我們收獲了很多。我們期待未來(lái)能參與更多這樣的活動(dòng)，為班級(jí)和校園貢獻(xiàn)自己的一份力量。
實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)8
9月23日，我校五年級(jí)學(xué)生帶著家長(zhǎng)的建議、老師的期望和現(xiàn)實(shí)生活的愿景來(lái)到中小學(xué)實(shí)踐基地，并參加了為期五天的學(xué)生綜合素質(zhì)實(shí)踐活動(dòng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、實(shí)習(xí)基地的精心安排、參與教師的全力協(xié)助、基地教師的辛勤教學(xué)和全體學(xué)生的積極合作下，本次實(shí)習(xí)活動(dòng)在大家的`共同努力下圓滿(mǎn)結(jié)束。
僅僅五天時(shí)間，學(xué)生們就留下了深刻的印象。鍛煉是身體，鍛煉是意志，鍛煉是作風(fēng)，鑄造是夢(mèng)想，增長(zhǎng)是知識(shí)，弘揚(yáng)是精神。
開(kāi)學(xué)第一天，隨著叫醒電話(huà)的響起，學(xué)生們開(kāi)始了緊張、忙碌、充實(shí)和快樂(lè)的一天學(xué)習(xí)。在這五天里，我們努力學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，獨(dú)立處理內(nèi)部事務(wù)。在這五天里，學(xué)生們學(xué)會(huì)了制作蛋糕、木工、烤草莓蛋撻、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化等。學(xué)生們?cè)噲D用自己的雙手制作美味的食物和創(chuàng)意作品。每一天都是充實(shí)而快樂(lè)的。在每天的個(gè)人家政復(fù)習(xí)中，學(xué)生們可以把被子疊好，宿舍也可以打掃得非常干凈。在這五天里，我們學(xué)到了很多以前課本上學(xué)不到的知識(shí)。孩子們可能是用手做的，形狀很奇怪。有些人不小心受傷，但在學(xué)習(xí)這些知識(shí)的過(guò)程中，他們?cè)谟螒蛑性黾恿俗约旱闹R(shí)。短短五天后，學(xué)生們精神飽滿(mǎn)，興趣濃厚，意志堅(jiān)定，獨(dú)立能力強(qiáng)，有集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)能婏L(fēng)和快樂(lè)的笑臉成為一道美麗的風(fēng)景。這種做法在學(xué)生們的生活中可能只是曇花一現(xiàn)，但我相信這種經(jīng)歷會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間。
五天的磨練和洗禮，五天的準(zhǔn)備和成長(zhǎng)，五天的歡笑和淚水，五天的綜合素質(zhì)實(shí)踐已經(jīng)結(jié)束，但這并不是結(jié)束，而是未來(lái)學(xué)習(xí)和生活的新起點(diǎn)。我相信，所有的學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中都必須繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種不怕苦不怕累的精神。
實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)9
在這次教育實(shí)踐活動(dòng)中，我有幸擔(dān)任了一名助教，協(xié)助教師進(jìn)行課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)。這次經(jīng)歷不僅讓我對(duì)教育事業(yè)有了更深入的了解，也極大地提升了我的自我能力。
在教學(xué)實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我意識(shí)到，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極探索。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)他們的聲音，理解他們的需求，從而為他們提供更加個(gè)性化的指導(dǎo)。
此外，這次活動(dòng)還鍛煉了我的`組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在準(zhǔn)備教學(xué)材料和安排教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我需要與教師和其他助教緊密合作，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。這讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
總之，這次教育實(shí)踐活動(dòng)讓我更加堅(jiān)定了從事教育事業(yè)的決心。我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一名更加優(yōu)秀、更加有責(zé)任感的教育工作者。
實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)10
綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。我校做為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革采取的策略是：邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐。前一階段我們?cè)趯W(xué)生評(píng)價(jià)工作和校本課程方面工作取得了比較好的效果，得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可。我校的綜合實(shí)踐教師們?cè)趨⑴c中學(xué)到了許多新的理念及教學(xué)方式。為了把綜合實(shí)踐活動(dòng)研究深入地開(kāi)展下去，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、 成立了研究小組，制定研究計(jì)劃
學(xué)校成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究與實(shí)施小組，制定了學(xué)習(xí)和研究計(jì)劃，并按計(jì)劃開(kāi)展了多次學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化了課程理念，明確了課程實(shí)施方向、組織形式，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式。我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)基于學(xué)習(xí)者的直接體驗(yàn)，密切聯(lián)系兒童、生活、社會(huì)，在以學(xué)生自主活動(dòng)為特征的實(shí)踐操作中體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和實(shí)踐科學(xué)結(jié)論、發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的課程形態(tài)。其基本理念包蘊(yùn)著三種教育思想的融合，即綜合教育的思想、實(shí)踐教育的思想、主體教育的思想的有機(jī)融合。結(jié)合課本內(nèi)容及學(xué)校政教處、少先隊(duì)大隊(duì)部的工作，對(duì)本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容重新作了調(diào)整。
二、 開(kāi)發(fā)研究主題，探討研究方式
經(jīng)過(guò)前一階段的實(shí)踐研究，老師們對(duì)主題的開(kāi)發(fā)，研究的方式方法有了更多的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)中更關(guān)注學(xué)生的喜好、個(gè)性、原有知識(shí)層面。本學(xué)期我們擬以五年級(jí)綜合實(shí)踐小組為龍頭，帶動(dòng)其他年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課題研究，研究走到評(píng)價(jià)階段，目前正在討論，擬定出一個(gè)能突出我校特點(diǎn)、個(gè)性化的綜合實(shí)踐學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)，以便能更好的指導(dǎo)檢查學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。
在對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生的知識(shí)、水平、能力、興趣愛(ài)好等方面的情況進(jìn)行了全面調(diào)查的基礎(chǔ)上，充分激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)他們的參與積極性，結(jié)合學(xué)校特色、周邊環(huán)境特點(diǎn)和依據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的相關(guān)理論，制定了我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程一、二年級(jí)的活動(dòng)實(shí)施方案，經(jīng)過(guò)科任的教師實(shí)踐與修改，使之趨于科學(xué)、合理，更能貼近學(xué)生、貼近教師、貼近學(xué)校。
三、開(kāi)辟研究渠道，營(yíng)造研究氛圍
我們考慮到，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生的一些實(shí)踐活動(dòng)，需要得到社會(huì)、家長(zhǎng)的支持與合作。為此，我們通過(guò)多種途徑，進(jìn)行了廣泛的宣傳，使社會(huì)及家長(zhǎng)也充分認(rèn)識(shí)到：在教育改革的大背景下，為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升，實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程十分必要和及時(shí)，為此，我們營(yíng)造了課程實(shí)施的良好社會(huì)氛圍。
四、正確把握角色，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式
在課程的具體實(shí)施過(guò)程中，我們十分注重教師的角色把握，要求教師首先是與學(xué)生一樣，是實(shí)踐活動(dòng)的'參與者，其次才是實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)者。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式必須得以轉(zhuǎn)變，必須是多種學(xué)習(xí)方式的綜合運(yùn)用，要讓不同水平的學(xué)生都能有實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程的切身體驗(yàn)，而且，實(shí)踐活動(dòng)的組織形式也應(yīng)呈多樣性，如個(gè)人獨(dú)立探究、小組合作探究、師生共同探究、班級(jí)集體探究等。配合全市課改樣本校的調(diào)研工作，我們工作的重點(diǎn)放在如何用好我們的成長(zhǎng)記錄冊(cè)這一方面上。我校三、四、五年級(jí)的綜合實(shí)踐課教師以學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)為主題，進(jìn)行深入探討與研究，指導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性的使用小學(xué)生綜合實(shí)踐評(píng)價(jià)手冊(cè)。注意運(yùn)用自評(píng)、他評(píng)、集體評(píng)、再評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，及時(shí)對(duì)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)（包括知識(shí)、水平、能力、成果、情感、態(tài)度等）進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，并與學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)成果一起存入學(xué)生的課程材料袋。通過(guò)使用手冊(cè)與未使用手冊(cè)兩種班級(jí)的實(shí)驗(yàn)對(duì)比，我們發(fā)現(xiàn)，手冊(cè)非常適用于中年級(jí)，能有效的指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)。對(duì)高年級(jí)同學(xué)用評(píng)價(jià)手冊(cè)已顯示不出太大的激勵(lì)作用，對(duì)高年級(jí)同學(xué)的活動(dòng)評(píng)價(jià)是否可以考慮運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)電腦進(jìn)行，使之更趨向于現(xiàn)代化、個(gè)性化，在這方面還有待研究。
五、實(shí)施過(guò)程中的思考：
1．綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的選擇過(guò)程中，如果完全由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好而獨(dú)立自主地選擇并確定研究主題，則會(huì)影響課程實(shí)施與管理的有序性，影響學(xué)生研究的深度和教師指導(dǎo)的有效性；如果是教師為學(xué)生預(yù)先選擇并設(shè)定研究主題，則又將遏制學(xué)生自主能動(dòng)性的充分發(fā)揮，從而影響學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性。如何使兩者有機(jī)融合，相得益彰，值得我們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐中進(jìn)一步探索。
2．使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程明確區(qū)別于傳統(tǒng)的興趣課、自然課、制作課等，我們?nèi)绾问箤W(xué)生綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)，真正使教師和學(xué)生活動(dòng)起來(lái)，將要作出進(jìn)一步的思考與實(shí)踐。
3．對(duì)于課程的管理與評(píng)價(jià)，如何做到科學(xué)、有效、持續(xù)，需要我們的思考和實(shí)踐，逐步建立并完善關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理與評(píng)價(jià)體系。
4．活動(dòng)研究的深度、廣度，教師如何把握？
5．如何調(diào)動(dòng)學(xué)生全員參與面，特別是一些有困難的學(xué)生？如何把評(píng)價(jià)工作做得公正、全面？操作起來(lái)簡(jiǎn)單可行？這都是我們今后要解決的問(wèn)題。要解決的問(wèn)題。
實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)11
關(guān)于電熱水器的科學(xué)探究及市場(chǎng)調(diào)查”課題研究報(bào)告宜豐縣黃崗中學(xué)
指導(dǎo)教師：林升日
一、研究背景及意義
目前我國(guó)人民生活水平有了顯著的提高，生活條件有了很大的改善。電器在人們?nèi)粘Ｉ钪姓加斜戎卦絹?lái)越大，與家庭生活密切相關(guān)的熱水器品種層出不窮，花樣翻新。各種高新技術(shù)越來(lái)越多地應(yīng)用到電熱水器制造中。但其工作原理和工作過(guò)程對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)是較為陌生的。通過(guò)課題研究及市場(chǎng)調(diào)查的學(xué)習(xí)方式對(duì)電熱水器的分類(lèi)、結(jié)構(gòu)、工作原理、經(jīng)濟(jì)核算、環(huán)保、技術(shù)性能指標(biāo)等有關(guān)方面的知識(shí)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生接觸社會(huì)，能夠?qū)W會(huì)收集、閱讀、整理資料、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)等研究科學(xué)問(wèn)題的基本方法；能夠運(yùn)用一些所學(xué)的電學(xué)知識(shí)解釋電熱水器的工作過(guò)程，從而豐富學(xué)生一些課外知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�、�?chuàng)新思維能力，開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，進(jìn)一步提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和課外實(shí)踐研究的能力，以及合作學(xué)習(xí)與人溝通的能力，并在研究活動(dòng)中體驗(yàn)科學(xué)結(jié)論的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特征。同時(shí)，通過(guò)課題研究使學(xué)生熟悉科學(xué)探究的一般過(guò)程，親身體驗(yàn)科學(xué)結(jié)論探索的樂(lè)趣，進(jìn)而培養(yǎng)和樹(shù)立學(xué)生“科學(xué)技術(shù)社會(huì)”STS意識(shí)和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
二、知識(shí)準(zhǔn)備：
1.知識(shí)點(diǎn)：初中物理第二冊(cè)電學(xué)焦耳定律和電熱知識(shí)，家庭電路的基本常識(shí)及材料與結(jié)構(gòu)學(xué)、環(huán)境學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的有關(guān)知識(shí)。2.研究方法：
�。�1）調(diào)查法：對(duì)南京城區(qū)各大、中、小型商場(chǎng)的電熱水器銷(xiāo)售情況進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容包括價(jià)格、購(gòu)買(mǎi)人群、品牌及種類(lèi)等。
�。�2）文獻(xiàn)資料分析法：
通過(guò)到學(xué)校圖書(shū)館、金陵圖書(shū)館查找各類(lèi)電熱水器的相關(guān)資料，能進(jìn)行初步的文字分析并推導(dǎo)一些結(jié)論。
�。�3）網(wǎng)絡(luò)信息法：
通過(guò)社會(huì)服務(wù)中心上網(wǎng)查找一些有關(guān)電熱水器的文字、圖片資料，進(jìn)一步了解各類(lèi)電熱水器的性能、選購(gòu)、維護(hù)、保養(yǎng)和安裝的方法。（4）比較歸納法：
通過(guò)采集市場(chǎng)信息和數(shù)據(jù)分析，比較各種電熱水器的不同構(gòu)造、工作過(guò)程以及向用戶(hù)和廠(chǎng)家提出一些有建設(shè)性的建議和意見(jiàn)。
三、研究目標(biāo)及內(nèi)容
“電熱水器”是以電為能源，加熱冷水為家庭、企業(yè)、醫(yī)院、事業(yè)等單位提供熱水源的一種電器裝置。它是一種新興消費(fèi)品，以快捷、方便、衛(wèi)生特點(diǎn)迅速進(jìn)入家庭�！半姛崴鞯目茖W(xué)探究”是指通過(guò)對(duì)電熱水器種類(lèi)、工作過(guò)程、技術(shù)性能、使用、保養(yǎng)、維護(hù)、安裝等方面探究，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)電熱水器有關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)，豐富有關(guān)電熱水器的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。“電熱水器的市場(chǎng)調(diào)查”是指通過(guò)學(xué)生實(shí)地調(diào)查，了解電熱水器的行業(yè)狀況、種類(lèi)、技術(shù)性能指標(biāo)、選購(gòu)方法以及市場(chǎng)特征，結(jié)合調(diào)查的結(jié)論進(jìn)行市場(chǎng)分析，對(duì)用戶(hù)和廠(chǎng)家提出一些建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。“電熱水器的科學(xué)探究及市場(chǎng)調(diào)查”的含義是指通過(guò)對(duì)電熱水器的有關(guān)工作過(guò)程、性能、使用、保養(yǎng)等方面科學(xué)探究以及市場(chǎng)調(diào)查，讓學(xué)生初步體驗(yàn)和掌握研究科學(xué)問(wèn)題的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究能力，強(qiáng)化“科學(xué)
技術(shù)
社會(huì)”STS意識(shí)的一種課外實(shí)踐范疇的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
課題研究的總目標(biāo)：通過(guò)對(duì)電熱水器的科學(xué)探究和市場(chǎng)調(diào)查，引發(fā)學(xué)生
1對(duì)生活中物理知識(shí)和現(xiàn)象的關(guān)注和熱情，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作探究的能力，并初步掌握與體驗(yàn)研究科學(xué)問(wèn)題的基本方法與過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生完美個(gè)性特征。
課題研究的基本內(nèi)容：
�、俪醪綄�(shí)地調(diào)查概括和分析出當(dāng)前電熱水器市場(chǎng)行業(yè)狀況出與市場(chǎng)特征；②利用已學(xué)物理知識(shí)探究電熱水器的結(jié)構(gòu)和工作原理；③調(diào)查市場(chǎng)上電熱水器種類(lèi)及各自特征；④探究各類(lèi)型電熱水器技術(shù)性能指標(biāo)；
⑤調(diào)查分析電熱水器的選購(gòu)及正確安裝的方法；⑥探究電熱水器的安全使用注意事項(xiàng)和保養(yǎng)方法；⑦關(guān)于電熱水器與燃?xì)鉄崴鞯谋容^研究。
四、成員分工及實(shí)施過(guò)程：
1、成員分工：課題指導(dǎo)教師：林升日
課題組成員：初三（3）班
謝穎、楊文、陳鵬、萬(wàn)志勇
任務(wù)及分工：總負(fù)責(zé)：謝穎；計(jì)算機(jī)上網(wǎng)：楊文；資料保管及數(shù)據(jù)分析：陳鵬、萬(wàn)志勇
攝影：王志智；美工：劉暢。
課題訪(fǎng)問(wèn)的專(zhuān)家：校內(nèi)2位（物理老師、勞技老師）、校外3位（電熱水器的技術(shù)人員、銷(xiāo)售人員及售后服務(wù)維修人員）。
2、課題研究的基本過(guò)程
�、傺芯繒r(shí)間：2001年12月13日——2001年2月3日②研究步驟：分四個(gè)階段
第一階段：實(shí)驗(yàn)前期準(zhǔn)備階段，2000年12月13日——2000年12月25日，工作內(nèi)容是明確任務(wù)，查詢(xún)資料，收集有關(guān)信息，初步了解電熱水器大體情況，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究計(jì)劃。
第二階段：實(shí)驗(yàn)初步實(shí)施階段，2000年12月26日——2001年1月3日，工作內(nèi)容是成立課題研究小組明確個(gè)人分工，進(jìn)行課題開(kāi)題指導(dǎo)，完成開(kāi)題報(bào)告。
第三階段：實(shí)驗(yàn)研究深入階段，2001年1月4日——2001年1月23日，工作內(nèi)容是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)資料的分析和實(shí)地調(diào)查，統(tǒng)計(jì)各類(lèi)數(shù)據(jù)，進(jìn)行課題中期檢查。
第四階段：實(shí)驗(yàn)探討總結(jié)階段，2001年1月24日——2001年2月3日，
工作內(nèi)容是總結(jié)整理資料，分析各類(lèi)相關(guān)數(shù)據(jù)，，討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫(xiě)課題研究報(bào)告，打印實(shí)驗(yàn)成果。
五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算與成果形式
經(jīng)課題小組核算，本課題研究需要的費(fèi)用如下：
膠卷及沖洗：35元；交通費(fèi)：15元；購(gòu)買(mǎi)紙張：5元；圖畫(huà)顏料：10元；上網(wǎng)費(fèi)用：25元。
成果形式包括：研究報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、圖片、廣告畫(huà)、調(diào)查日記、學(xué)生論文。
六、研究實(shí)施及過(guò)程指導(dǎo)
1、課題的選題階段。
研究性學(xué)習(xí)的課題選題至關(guān)重要。它直接影響課題研究的成功與否。選題必須符合以下幾個(gè)基本原則，即科學(xué)性原則、需要性原則、興趣性原則、可行性原則和研究性原則。而本課題的選題工作則是在指導(dǎo)教師下發(fā)“家用電器”為主題的15個(gè)研究性課題指導(dǎo)提綱后，從中篩選出的。學(xué)生通過(guò)三次集中討論，
2由最初“電熱水器主要類(lèi)型、工作原理、工作效率及價(jià)格調(diào)查”選題，改進(jìn)而成目前的研究課題，修改目的是為了強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的整體性，突出研究性和實(shí)證性。而本課題選題具體實(shí)施則包括以下四個(gè)重要環(huán)節(jié)。
�、僬n題小組研究動(dòng)員。為了讓學(xué)生明確本課題的研究性特征及其對(duì)學(xué)生自身的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的實(shí)際意義以及對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作能力方面培養(yǎng)的價(jià)值，我們邀請(qǐng)了南京玉環(huán)電熱水器廠(chǎng)的趙工程師做了“電熱水器設(shè)計(jì)研究過(guò)程及課題研究實(shí)踐對(duì)人能力的培養(yǎng)”專(zhuān)題報(bào)告，學(xué)生反響熱烈，袁靜等一批同學(xué)渴望參與課題研究的心情讓老師感動(dòng)。
②國(guó)內(nèi)外本課題研究背景介紹。內(nèi)容包括：a.由指導(dǎo)老師分別向?qū)W生介紹了國(guó)內(nèi)外學(xué)生有關(guān)中學(xué)生進(jìn)行課題研究的成功經(jīng)驗(yàn)，國(guó)內(nèi)如上海七寶中學(xué)研究性學(xué)習(xí)“城市光污染的危害和控制”課題的成功介紹經(jīng)驗(yàn)。b請(qǐng)?jiān)谘芯啃詫W(xué)習(xí)課題研究方面已取得較好成績(jī)的學(xué)生介紹他們成功經(jīng)驗(yàn)及如何寫(xiě)研究報(bào)告，如邀請(qǐng)金陵中學(xué)理科實(shí)驗(yàn)班校友到班級(jí)做了有關(guān)“物理力學(xué)專(zhuān)題研究實(shí)驗(yàn)”報(bào)告。c.課題研究方法的介紹，譬如“創(chuàng)造思維、調(diào)查法在物理課題研究中的作用”。
③當(dāng)前有關(guān)電熱水器的自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)前沿知識(shí)介紹。我們聘請(qǐng)了“小天鵝電熱水器有限公司”李工程師介紹了當(dāng)前國(guó)內(nèi)外電熱水器研究的最新動(dòng)態(tài)及最新自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)技術(shù)的實(shí)際運(yùn)用。這不僅能開(kāi)闊學(xué)生研究視野，并為之提供最新課題研究信息，而且讓學(xué)生了解到當(dāng)前課題急需研究解決的問(wèn)題有哪些，為學(xué)生自主選題作好準(zhǔn)備。
�、茏灾鬟x題。
在指導(dǎo)教師幫助下，謝穎，楊文等同學(xué)根據(jù)個(gè)人愛(ài)好與特長(zhǎng)，自主選擇了“家庭電器”主題中“電熱水器的科學(xué)探究及市場(chǎng)調(diào)查”研究課題。他們所選的課題實(shí)際上并不受學(xué)科限制，需要運(yùn)用一門(mén)或幾門(mén)學(xué)科知識(shí)解決問(wèn)題，也同時(shí)涉及一些理論性較強(qiáng)、需要邏輯推斷予以闡明的問(wèn)題，另外，有一些是與當(dāng)前社會(huì)生活密切相關(guān)的現(xiàn)實(shí)性較強(qiáng)的問(wèn)題，需要用調(diào)查、比較、理論分析等方法綜合研究。總之，在本課題選題過(guò)程中，學(xué)生思維的發(fā)散性、開(kāi)放性、創(chuàng)造性得以充分展示，袁靜等同學(xué)最終確定并選擇了全新的“電熱水器的科學(xué)探究及市場(chǎng)調(diào)查”課題。因一般同學(xué)未研究過(guò)，有一定的新穎性和獨(dú)特性。
2、研究前期準(zhǔn)備階段
與選題過(guò)程的開(kāi)放性相反，本課題研究實(shí)施階段要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生所選擇的課題是否具有研究成功的可能。這一階段我們?cè)趯?shí)際操作中劃分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)分階段實(shí)施。
�、僬n題小組的`組織。在個(gè)人自主選題的基礎(chǔ)上，個(gè)人題目相近的謝穎、楊文，陳鵬等七位同學(xué)自愿組成一個(gè)“電熱水器的科學(xué)探究及市場(chǎng)調(diào)查”課題研究小組，小組內(nèi)實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，最后大家一致推薦謝穎為總負(fù)責(zé)，楊文同學(xué)主要負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)指導(dǎo)教師及負(fù)責(zé)各成員研究的分工。
�、谛〗M課題的確定。指導(dǎo)教師對(duì)組內(nèi)對(duì)每個(gè)同學(xué)提出的課題和初步設(shè)計(jì)進(jìn)行討論、論證，協(xié)調(diào)合并，最后濃縮形成一個(gè)統(tǒng)一的研究課題即“關(guān)于電熱水器的科學(xué)探究及市場(chǎng)調(diào)查”，在此過(guò)程中，每位同學(xué)查閱、收集了各種與本課題有關(guān)的國(guó)內(nèi)外電熱水器最新資料，掌握了一些相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，并具體了解了電熱水器領(lǐng)域的最新研究成果。而指導(dǎo)教師對(duì)此過(guò)程的指導(dǎo)也十分重視，因?yàn)榇隧?xiàng)前期工作進(jìn)展如何將影響整個(gè)課題的研究質(zhì)量、研究水平以及研究進(jìn)展速度，因此，我們尤其加強(qiáng)查閱資料的方法指導(dǎo)與傳授，我們請(qǐng)圖書(shū)館彭標(biāo)老師為學(xué)生專(zhuān)門(mén)介紹了查閱資料的一般方法，并介紹了“圖書(shū)情報(bào)檢索”等內(nèi)容。我們還帶學(xué)生到學(xué)校圖書(shū)館請(qǐng)老師做了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。在現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)時(shí)，還
3著重請(qǐng)相關(guān)人員介紹了如何上INTERNET網(wǎng)的知識(shí)，使楊文同學(xué)較為熟練地掌握了網(wǎng)上查閱資料和下載相關(guān)文件的方法，讓課題小組全體同學(xué)對(duì)本組“電熱水器”課題研究總體概況及主要內(nèi)容有了一個(gè)整體的初步印象，為下階段課題研究奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
�、壑笇�(dǎo)教師的選聘。
當(dāng)“電熱水器科學(xué)探究及市場(chǎng)調(diào)查”課題研究小組確定后。課題小組同學(xué)根據(jù)課題的主要研究?jī)?nèi)容，選聘了校內(nèi)相關(guān)學(xué)科的物理教師、勞技電工教師等人員作為課題研究的指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師及技術(shù)指導(dǎo)從理論知識(shí)、課題研究程序與研究方法等方面提供了直接地指導(dǎo)、幫助與技術(shù)支持，對(duì)學(xué)生幫助很大，但整個(gè)課題研究過(guò)程都是由謝穎等同學(xué)獨(dú)立完成。
④研究方案的制定。課題小組成立以后，同學(xué)們進(jìn)行了認(rèn)真討論，共同商量擬定了整個(gè)研究活動(dòng)的計(jì)劃，形成了具體研究方案。研究方案大致包括了課題的名稱(chēng)（即關(guān)于電熱水器的科學(xué)探究及市場(chǎng)調(diào)查）；課題研究主要內(nèi)容（包括課題研究可行性分析，本課題擬創(chuàng)新之處）；具體實(shí)施步驟（即分四個(gè)階段）；課題小組的成員及分工（分工要求：七人任務(wù)明確，各有側(cè)重）；經(jīng)費(fèi)預(yù)算；主要參考文獻(xiàn)等。
�、蓍_(kāi)題報(bào)告的組織落實(shí)。在謝穎等同學(xué)選定課題并擬定課題研究方案后，我們以班級(jí)為單位組織了開(kāi)題報(bào)告會(huì)。開(kāi)題報(bào)告會(huì)由謝穎作為代表向指導(dǎo)教師和全班同學(xué)匯報(bào)研究課題總體構(gòu)想。指導(dǎo)教師和全班38位同學(xué)均向她提出了一些實(shí)際問(wèn)題和可能遇到的疑難。在袁靜和課題小組全體成員共同參與下，較好的回答了同學(xué)們和指導(dǎo)老師提出的質(zhì)疑和詢(xún)問(wèn)。指導(dǎo)老師根據(jù)全班所提問(wèn)題和討論情況，對(duì)電熱水器此項(xiàng)課題研究方案進(jìn)行了初步評(píng)價(jià)，指出了研究方案存在的一些不足和薄弱環(huán)節(jié)，并提出具體的修改意見(jiàn)。其中課題研究?jī)?nèi)容里有兩項(xiàng)明顯不合理及難以實(shí)現(xiàn)的研究選題沒(méi)有通過(guò)，建議袁靜和課題小組同學(xué)重新討論和修改，并最終完善為目前9項(xiàng)研究?jī)?nèi)容。
3、研究的具體實(shí)施階段
研究方案在開(kāi)題報(bào)告獲得通過(guò)后，小組成員隨即就按研究計(jì)劃，利用每周五下午兩節(jié)課外活動(dòng)時(shí)間及周
六、周日等其他時(shí)間分頭進(jìn)行研究。學(xué)校給予一定的經(jīng)費(fèi)支持。本課題小組也提交了經(jīng)費(fèi)預(yù)算，大約100元。由指導(dǎo)教師審核后，由袁靜、鄭亞萍自行購(gòu)置所需的材料、器材、資料。課題小組成員在研究過(guò)程中，根據(jù)計(jì)劃既分工負(fù)責(zé)各項(xiàng)任務(wù)，又相互配合，體現(xiàn)了分工與合作的統(tǒng)一，培養(yǎng)了他們合作學(xué)習(xí)和人際交往能力。在整個(gè)“電熱水器科學(xué)探究及市場(chǎng)調(diào)查”課題研究過(guò)程中，我們指導(dǎo)教師既為課題研究小組成員提供了咨詢(xún)服務(wù)與研究的具體指導(dǎo)，同時(shí)又對(duì)整個(gè)研究過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控，及時(shí)對(duì)袁靜等同學(xué)課題研究出現(xiàn)的偏差進(jìn)行正確引導(dǎo)。由于這是一項(xiàng)以學(xué)生自主研究活動(dòng)和課外綜合實(shí)踐為形式的問(wèn)題解決活動(dòng)，我們指導(dǎo)教師的監(jiān)控僅體現(xiàn)在依據(jù)本研究課題小組所制定的方案，定期檢查課題研究進(jìn)展，掌握和了解小組的研究活動(dòng)大體情況，及時(shí)幫助解決課題研究中發(fā)生的偏差和失誤。此外，我們指導(dǎo)教師還對(duì)課題小組的階段性研究進(jìn)行階段檢查，督促課題小組完成了課題中期進(jìn)展報(bào)告，并根據(jù)研究實(shí)際情況，指導(dǎo)課題小組及時(shí)進(jìn)行研究計(jì)劃的調(diào)整，譬如把“關(guān)于電熱水器工作原理”不再作為課題研究的重點(diǎn)。
4、結(jié)題與課題答辯階段。
課題小組在按計(jì)劃完成課題研究之后，立即抓緊寒假時(shí)間，由陳鵬等同學(xué)在教師指導(dǎo)下，分別獨(dú)立地寫(xiě)出了分項(xiàng)課題研究論文和課題工作報(bào)告，而指導(dǎo)教師則撰寫(xiě)課題研究報(bào)告。課題研究報(bào)告詳細(xì)敘述了研究思路、研究過(guò)程和研
4究所取得的成果（包括6篇學(xué)生研究論文、一份課題總體研究報(bào)告以及活動(dòng)攝影圖片等材料）；而研究工作報(bào)告內(nèi)容著重描述研究過(guò)程中所做的工作以及參與課題研究的體會(huì)，內(nèi)容包括課題研究過(guò)程中調(diào)查日記、研究心得等。我們指導(dǎo)教師對(duì)袁靜等同學(xué)的“電熱水器的科學(xué)探究及市場(chǎng)調(diào)查”的成果報(bào)告進(jìn)行了初步預(yù)覽和初審，并安排他們準(zhǔn)備參加班級(jí)內(nèi)課題答辯，并修改部分不足之處。課題答辯是由陳述、展示、提問(wèn)、問(wèn)答、評(píng)語(yǔ)五個(gè)部分組成。2月1日在初三（3）班組織了論文答辯。研究小組推薦謝穎和楊文兩位同學(xué)為陳述人，在限定的45分鐘內(nèi)，她們向全班和指導(dǎo)教師簡(jiǎn)要匯報(bào)了開(kāi)題通過(guò)后的課題方案的主要實(shí)施過(guò)程，取得的主要成果以及研究過(guò)程中主要收獲。鄭亞萍同學(xué)利用實(shí)物視頻展示臺(tái)向大家展示六份課題小組研究論文和部分社會(huì)調(diào)查活動(dòng)圖片以及部分?jǐn)?shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析。謝穎同學(xué)就指導(dǎo)教師和班級(jí)個(gè)別同學(xué)提出的有關(guān)電熱水器研究中疑難問(wèn)題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)回答。同時(shí)，課題小組的王志智、劉暢同學(xué)做了及時(shí)必要的補(bǔ)充，使得答辯活動(dòng)得以圓滿(mǎn)成功。在答辯過(guò)程中，大家熱烈討論，共同探討，并一致指出該項(xiàng)課題的價(jià)值和研究成功之處在于為研究性學(xué)習(xí)提供了新的思路和視角，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，轉(zhuǎn)變了固有的舊的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生明白的知識(shí)獲得在于自主求知和主動(dòng)建構(gòu)，而非填鴨式的灌輸。另外，也指出了課題研究存在的一些不足并善意地指出了課題小組今后要努力的方向。小組全體成員萬(wàn)分激動(dòng)和欣慰。我們將研究小組的研究成果（包括學(xué)生分項(xiàng)課題研究論文、調(diào)查報(bào)告、活動(dòng)攝影圖片）整理后，提交到總課題組，并希望得到上級(jí)專(zhuān)家和學(xué)者對(duì)其更高要求的評(píng)估和鑒定。
七、研究的學(xué)生成果及其體會(huì)
經(jīng)過(guò)為期40天的“電熱水器科學(xué)探究及市場(chǎng)調(diào)查”研究性學(xué)習(xí)的課題研究與實(shí)踐，學(xué)生撰寫(xiě)研究論文6篇，活動(dòng)圖片若干，課題研究報(bào)告一份，調(diào)查報(bào)告一份，課題研究日記體會(huì)若干，漫畫(huà)一份。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)出來(lái)，其自主性積極性份外高漲。在課題結(jié)束時(shí)，課題小組學(xué)生進(jìn)行論文答辨及交流會(huì)時(shí)，物理教研組專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了全體教師會(huì)，特別請(qǐng)校長(zhǎng)向課題研究小組頒發(fā)了研究性學(xué)習(xí)課題創(chuàng)新獎(jiǎng)。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)行為和新穎的學(xué)習(xí)方法給予了高度的肯定和評(píng)價(jià)，學(xué)生們受到了巨大的鼓舞。袁靜同學(xué)說(shuō)：“此項(xiàng)活動(dòng)我們收獲的不僅僅是一個(gè)課題研究創(chuàng)新獎(jiǎng)杯，整個(gè)課題研究方式是他從小到大未曾接觸過(guò)的第一次，他將給予我們很多的啟示，并發(fā)展了我們自主學(xué)習(xí)和社會(huì)活動(dòng)能力”。對(duì)課題小組全體學(xué)生而言，通過(guò)課題研究他們深深地感受到以下幾點(diǎn)：
１、通過(guò)課題研究訓(xùn)練了學(xué)生開(kāi)放性思維，培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)求知的精神，最大限度地提高了學(xué)生開(kāi)放性思維的積極性。
�。�、課題研究訓(xùn)練培養(yǎng)了學(xué)生多渠道獲取信息和處理信息的能力，使學(xué)生初步掌握了如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，利用圖書(shū)館查詢(xún)資料以及通過(guò)人際交往獲得科學(xué)知識(shí)的方法，提高了學(xué)生人際交往和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)了學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的技能，教會(huì)了他們信息檢索的方法。
３、通過(guò)課題研究，完成了對(duì)學(xué)生課題研究基本方法的活動(dòng)訓(xùn)練，使學(xué)生初步掌握了從事相關(guān)學(xué)科科學(xué)研究和探索科學(xué)規(guī)律的基本方法，讓學(xué)生初步獲得了開(kāi)展科學(xué)研究的成功體驗(yàn)。
�。�、探索了學(xué)生從事小課題研究的獨(dú)特規(guī)律，以及學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展途徑和指導(dǎo)辦法。
�。�、通過(guò)課題研究學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性被大大調(diào)動(dòng)起來(lái)了，學(xué)生從確定研究課題、收集相關(guān)資料、召開(kāi)課題論證會(huì)到設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷實(shí)地調(diào)查，處理與
5分析調(diào)查數(shù)據(jù)，撰寫(xiě)課題報(bào)告都是由學(xué)生自己邊學(xué)習(xí)，邊思考，邊實(shí)踐，相互切磋，相互合作，共同完成的。教師、學(xué)校、社會(huì)為學(xué)生提供了充分的時(shí)間和空間，學(xué)生真正成為了真后意義上的學(xué)習(xí)主體。并讓學(xué)生開(kāi)始強(qiáng)烈地意識(shí)到現(xiàn)在固有的舊的接受性學(xué)習(xí)模式亟待轉(zhuǎn)變。
八、研究活動(dòng)的評(píng)價(jià)與管理
本次課題研究的主體是學(xué)生，課題的目標(biāo)在于提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的創(chuàng)新能力。所以，為了突出整個(gè)課題研究過(guò)程中學(xué)生主體性與研究過(guò)程規(guī)范性及有序性，必須重視對(duì)學(xué)生課題研究活動(dòng)進(jìn)行課題評(píng)價(jià)與過(guò)程管理。課題指導(dǎo)教師著重于對(duì)學(xué)生研究方法、研究過(guò)程等方面予以指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生研究論文成果、活動(dòng)參與態(tài)度、完成情況、討論發(fā)言質(zhì)量、協(xié)作溝通能力及處理問(wèn)題方式等方面，進(jìn)行描述性評(píng)價(jià)。對(duì)課題評(píng)價(jià)內(nèi)容方面主要注意課題過(guò)程性評(píng)價(jià)和過(guò)程性管理。具體評(píng)價(jià)內(nèi)容包括研究課題的開(kāi)題報(bào)告、常規(guī)評(píng)價(jià)、成果評(píng)價(jià)、學(xué)生論文以及答辯時(shí)活動(dòng)評(píng)價(jià)等幾個(gè)方面。
九、指導(dǎo)教師的感想
關(guān)于電熱水器的科學(xué)探究及市場(chǎng)探究”課題研究是一種類(lèi)似科學(xué)研究的研究性學(xué)習(xí)方式，并不能完全等同于高水平科學(xué)研究，但其學(xué)習(xí)形態(tài)類(lèi)似科學(xué)研究，所以從總體上審視該課題研究過(guò)程，此課題研究在以下方面值得肯定：
1.課題調(diào)查研究的過(guò)程比較成功。課題題目經(jīng)過(guò)修改貼近學(xué)生生活，能引起學(xué)生研究興趣，且研究?jī)?nèi)容比較切實(shí)可行，研究方案制定大體上合理，體現(xiàn)了課題方案完整性。調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)略有些粗糙，調(diào)查范圍較大，涵蓋面較廣，但作為學(xué)生第一次嘗試，其實(shí)踐價(jià)值很大。課題小組幾位同學(xué)能實(shí)地參加調(diào)查，無(wú)疑促進(jìn)了學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和了解。
2.同學(xué)間以小組合作學(xué)習(xí)的形式開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)與探索，既分工明確又合作探究，到課題完成時(shí)各人都有不同程度的收獲和提高。尤其王堯同學(xué)學(xué)會(huì)了計(jì)算機(jī)上網(wǎng)查詢(xún)資料，所以，此學(xué)習(xí)形式基本上是成功的。
3.指導(dǎo)教師在學(xué)生開(kāi)展研究過(guò)程中角色地位比較合理，在重要環(huán)節(jié)上給予了學(xué)生及時(shí)必要的指導(dǎo)與點(diǎn)撥，比較適時(shí)和適度，較好的處理了教師主導(dǎo)與學(xué)生主體地位的關(guān)系。
4.對(duì)于研究性課題學(xué)習(xí)的活動(dòng)評(píng)價(jià)不能拘泥于傳統(tǒng)的百分制評(píng)價(jià)方式，應(yīng)當(dāng)采用課題多元評(píng)價(jià)和過(guò)程監(jiān)控評(píng)價(jià)方法。多采用描述性評(píng)價(jià)方法，真實(shí)地評(píng)價(jià)和反映學(xué)生潛能及學(xué)習(xí)成就，并引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注自我評(píng)價(jià)，尤其是對(duì)創(chuàng)新思維的思考和深層次認(rèn)識(shí)，這樣才能全面真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，為教學(xué)改革提供更多有利信息，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。
另外，本課題研究作為一種研究性學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。選題貼近生活，但也存在著一定的欠缺和不足，主要表現(xiàn)在①研究?jī)?nèi)容雖多卻較為平淡，稍稍欠缺創(chuàng)新性和研究性成份，不能完全充分展示出研究性學(xué)習(xí)的研究性特征②學(xué)生對(duì)課題研究背景資料的查找較為困難，說(shuō)明人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息教育發(fā)展及趨勢(shì)缺乏足夠重視和認(rèn)識(shí)，③把研究課題結(jié)果與研究目標(biāo)相對(duì)照，有個(gè)別之處存在明顯距離，這不能不說(shuō)是一個(gè)缺憾④學(xué)生學(xué)習(xí)方式正在逐步轉(zhuǎn)變，教師在課題指導(dǎo)中體現(xiàn)出其業(yè)務(wù)素質(zhì)水平有待提高，對(duì)課題指導(dǎo)的調(diào)控力度有待加強(qiáng)，雖然研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生“學(xué)為主體”的學(xué)習(xí)，但離不開(kāi)教師的科學(xué)指導(dǎo)，所以，指導(dǎo)教師在指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課題研究時(shí)，其自身知識(shí)面要有所拓展，不斷更新教育觀(guān)念，這樣才能使課題研究順利完成，并取得實(shí)效。
實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)12
綜合實(shí)踐活動(dòng)是在教師引導(dǎo)下,學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)踐，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程，而該活動(dòng)總結(jié)階段是綜合實(shí)踐活動(dòng)中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，是學(xué)生充分表現(xiàn)和展示自我的一個(gè)舞臺(tái)。學(xué)生在交流、研討的過(guò)程中可以展示自己和小組的成果，發(fā)表自己和小組的觀(guān)點(diǎn)，表達(dá)自己的體會(huì)和感悟。那么教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)階段怎樣指導(dǎo)組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和交流，如何指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告，都是我們值得探討的問(wèn)題。在此，我談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?/p>
一、指導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生多樣化表達(dá)活動(dòng)成果。
成果的表達(dá)方式的多樣化體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)自主性、開(kāi)放性的特點(diǎn)。展示交流既是對(duì)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中各種表現(xiàn)和活動(dòng)成果的一個(gè)小結(jié)，也是一種師生之間、生生之間共同學(xué)習(xí)和交流的過(guò)程，是學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過(guò)程�；顒�(dòng)主題不同，活動(dòng)過(guò)程和方法也有差別，展示形式也多種多樣。最常運(yùn)用的有如下幾種形式：
1、充分利用教室，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我展示
在活動(dòng)中可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行展示性評(píng)價(jià)，使學(xué)生將實(shí)踐活動(dòng)中的豐富體驗(yàn)與收獲通過(guò)多種形式展示出來(lái)，滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)的需要。如將學(xué)生活動(dòng)中的.照片貼出來(lái)，辦一個(gè)攝影作品展，或者將搜集到的相關(guān)知識(shí)資料辦成手抄報(bào)展示出來(lái)，也可在班上設(shè)置小制作櫥窗、進(jìn)步展示等。此外，還可設(shè)置一個(gè)問(wèn)題專(zhuān)欄，學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中遇到或發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題、有什么新的設(shè)想，可將其直接寫(xiě)在專(zhuān)欄里，其他同學(xué)可一起參與討論并探究。
2、開(kāi)展成果交流活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受豐富的過(guò)程性體驗(yàn)當(dāng)一個(gè)主題活動(dòng)或某一個(gè)階段活動(dòng)結(jié)束后，綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)入展示交流階段，教師要提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行交流。如指導(dǎo)學(xué)生將活動(dòng)過(guò)程中發(fā)生的故事，編成小品、快板、舞蹈等節(jié)目匯報(bào)，給人耳目一新之感。學(xué)生成果展示交流形式多樣，有時(shí)展示調(diào)查報(bào)告、有時(shí)展示反思日記、有的展示手抄報(bào)、有的展示手工制作，通過(guò)展示，充分表現(xiàn)了學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中豐富的情感體驗(yàn)。
3、開(kāi)展討論會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生將活動(dòng)進(jìn)行拓展
隨著活動(dòng)的展開(kāi)，學(xué)生會(huì)遇到許多的問(wèn)題，因此，可組織學(xué)生開(kāi)展一些討論，使一些有問(wèn)題的學(xué)生在聽(tīng)取大家的意見(jiàn)后，將活動(dòng)不斷深入下去。如，幫助他解決了遇到的問(wèn)題。這樣，通過(guò)討論，將活動(dòng)進(jìn)一步進(jìn)行了拓展。
二、指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告
每一個(gè)主題活動(dòng)后，都要組織學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的分析和總結(jié)，撰寫(xiě)活動(dòng)報(bào)告。通過(guò)撰寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告幫助學(xué)生從自己體驗(yàn)過(guò)和經(jīng)歷過(guò)的事件中來(lái)領(lǐng)悟因果關(guān)系，對(duì)因果關(guān)系的領(lǐng)悟可以幫助學(xué)生建立客觀(guān)地辯證地看待事物發(fā)展的價(jià)值觀(guān)，對(duì)活動(dòng)結(jié)果的認(rèn)識(shí)才可能形成正確的和積極的看法綜合實(shí)踐活動(dòng)一般是以小組為單位開(kāi)展，小組活動(dòng)方案應(yīng)由組內(nèi)人員共同商議完成。教師在指導(dǎo)學(xué)生在確定活動(dòng)方案時(shí)一定要考慮它的可操作性，提醒學(xué)生考慮活動(dòng)中需要注意的事項(xiàng)�；顒�(dòng)形式如涉及調(diào)查、采訪(fǎng)，要指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)好調(diào)查和采訪(fǎng)提綱，并對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題做出預(yù)設(shè)，找到解決的方法。人員分工時(shí)，要考慮每個(gè)人的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)，發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，人盡其才，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。力求做到將所有結(jié)論展現(xiàn)給別人，并充分體現(xiàn)自己的觀(guān)點(diǎn)。
實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)13
3月份是每年一度的學(xué)雷鋒活動(dòng)月。我班為了迎接這次活動(dòng)，早計(jì)劃、早安排，把這一活動(dòng)延伸、擴(kuò)展，使學(xué)雷鋒活動(dòng)更有特色、更有吸引力�，F(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)開(kāi)展情景總結(jié)如下：
一、活動(dòng)措施與效果
首先，充分利用學(xué)雷鋒活動(dòng)月對(duì)全班同學(xué)開(kāi)展“學(xué)雷鋒，獻(xiàn)愛(ài)心”的教育活動(dòng)。經(jīng)過(guò)討論學(xué)習(xí)，使全體學(xué)生在思想上提高了認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂(lè)的光輝事跡，學(xué)習(xí)雷鋒遇到困難，不認(rèn)輸，勇往直前的精神，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)使雷鋒精神在全體同學(xué)心中重新煥發(fā)光彩。
其次，利用板報(bào)進(jìn)行宣傳，經(jīng)過(guò)“雷鋒就在我身邊”專(zhuān)題板報(bào)，號(hào)召全體學(xué)生積極參加學(xué)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)，弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助、奉獻(xiàn)”的雷鋒精神。
再次，實(shí)踐活動(dòng)安排得當(dāng)，實(shí)踐切實(shí)可行。我班在制定學(xué)雷鋒活動(dòng)方案的時(shí)候就充分研究到了活動(dòng)的可行性。在不影響學(xué)習(xí)，保證學(xué)生安全為前提下，策劃了適合我班學(xué)生、注重實(shí)效的活動(dòng)，以使學(xué)生在活動(dòng)中受到了更深刻的思想教育。
二、具體活動(dòng)的開(kāi)展
活動(dòng)一：在3月5日以“學(xué)雷鋒”為主題舉行一次國(guó)旗下講話(huà)，要求全班同學(xué)做到從自我做起，從小事身邊做起，爭(zhēng)做雷鋒式的.好學(xué)生。
活動(dòng)二：出版一期主題為“雷鋒就在我身邊”的黑板報(bào)
活動(dòng)三：在3月14日全體同學(xué)統(tǒng)一行動(dòng)，到特殊教育學(xué)校開(kāi)展“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，組織學(xué)生參加為特教學(xué)校師生清潔衛(wèi)生勞動(dòng)和文體聯(lián)誼活動(dòng)。
活動(dòng)四：在3月16晚團(tuán)支部開(kāi)展了“走進(jìn)特殊教育學(xué)校，走進(jìn)殘疾兒童的生活”一個(gè)主題班會(huì)，班會(huì)上同學(xué)們團(tuán)支書(shū)除了組織全體同學(xué)交流活動(dòng)感受外，還發(fā)動(dòng)同學(xué)們捐款，為殘疾兒童獻(xiàn)上一份自我的一份愛(ài)心。
三、活動(dòng)成功的經(jīng)驗(yàn)如下：
1、準(zhǔn)備要充分。組織者團(tuán)支書(shū)研究全面，做好充分的調(diào)查研究，制定出可行方案。
2、紀(jì)律要求嚴(yán)格。為了保證活動(dòng)圓滿(mǎn)成功，這次活動(dòng)要求每位同學(xué)有嚴(yán)格的紀(jì)律，同學(xué)們都按組分成小分隊(duì)，列隊(duì)步行和歸校，便于管理、有利于安全。
3、總結(jié)教育及時(shí)。活動(dòng)結(jié)束便及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)本次同學(xué)們出色的表現(xiàn)及個(gè)人進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)不足之處進(jìn)溝通交流。
總之，學(xué)雷鋒活動(dòng)月雖已結(jié)束，但學(xué)雷鋒的活動(dòng)并未結(jié)束，我校將繼續(xù)組織開(kāi)展學(xué)雷鋒服務(wù)活動(dòng)，使之堅(jiān)持經(jīng)常。并在活動(dòng)過(guò)程中，不斷改善、完善，爭(zhēng)取做到更好。
實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)14
暑假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但社會(huì)實(shí)踐給我們帶來(lái)的巨大影響卻遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束、它使我們走出校園，走出課堂，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去見(jiàn)識(shí)世面、施展才華、增長(zhǎng)才干、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己、半個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐雖然比較辛苦、是慶幸？還是依戀？回想起來(lái)，才發(fā)覺(jué)，原來(lái)乏味中充滿(mǎn)著希望，苦澀中流露出甘甜、
通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(zhǎng)；另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的.貢獻(xiàn)；但在實(shí)踐過(guò)程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足，處理問(wèn)題不夠成熟、書(shū)本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問(wèn)題、我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力掌握更多的知識(shí)，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己的知識(shí)，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、
機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦”，我們只有通過(guò)自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎�，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會(huì)的接觸過(guò)程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會(huì)的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸、
實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)15
按照《中共——縣委宣傳部關(guān)于印發(fā)開(kāi)展“守法、誠(chéng)信、感恩”公民教育活動(dòng)工作方案的通知》的要求，嬴政鄉(xiāng)認(rèn)真開(kāi)展了以“守法、誠(chéng)信、感恩”為主題的公民教育活動(dòng)，現(xiàn)將情況報(bào)告如下。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
成立以“守法、誠(chéng)信、感恩”為主題的公民教育活動(dòng)專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作計(jì)劃，召開(kāi)村干部會(huì)議，在全鄉(xiāng)安排部署“守法、誠(chéng)信、感恩”教育宣傳活動(dòng)，明確方法、步驟和具體措施，確保活動(dòng)有序推進(jìn)。
（二）加強(qiáng)宣傳教育。
組織村干部，利用農(nóng)民夜校、院壩會(huì)、微信群、QQ群等。
�。�1）、結(jié)合扶貧工作，向群眾宣傳“守法、誠(chéng)信、感恩”主題的教育宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)公民自覺(jué)養(yǎng)成守法、守時(shí)、守信的良好習(xí)慣，牢固樹(shù)立感恩意識(shí)。積極開(kāi)展法律進(jìn)村進(jìn)校等活動(dòng)，引導(dǎo)干部群眾學(xué)會(huì)使用法律，學(xué)會(huì)使用法律武器維護(hù)自己的'合法權(quán)益，樹(shù)立良好的農(nóng)村風(fēng)尚。
�。�2），取得成果
通過(guò)教育宣傳活動(dòng)，黨員、干部和群眾對(duì)守法、誠(chéng)信和感恩的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加深。全鎮(zhèn)都比較守法，老實(shí)，感恩。
�。�3），下一步的工作計(jì)劃
下一步，我鄉(xiāng)將建立學(xué)習(xí)、宣傳、教育的長(zhǎng)效機(jī)制，不斷加強(qiáng)守法、誠(chéng)信、感恩教育，營(yíng)造人人學(xué)法守法、守時(shí)守信、知恩圖報(bào)的良好社會(huì)氛圍。
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