幼教實(shí)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編精心整理的幼教實(shí)習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼教實(shí)習(xí)總結(jié)1
兒教育是人生的起始階段，幼兒教育是終身教育的起點(diǎn)。俗話說(shuō)"三歲看大，七歲看老”，說(shuō)明在我們幼兒園的實(shí)踐工作中，對(duì)幼兒的教育而言，須注重孩子道德品質(zhì)的養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育的思想早在古代就有，如在孔子教育思想中就有"少成若天性，習(xí)慣成自然”�？梢哉f(shuō)養(yǎng)成教育是幼兒學(xué)會(huì)做人最基礎(chǔ)、最重要的課程。有的家長(zhǎng)認(rèn)為，早期智力的開(kāi)發(fā)是首要的，如識(shí)幾個(gè)字、背幾首詩(shī)效果立竿見(jiàn)影。但大多數(shù)家長(zhǎng)意識(shí)到孩子的良好思想道德、行為習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將使他受益終生。在幼兒道德品質(zhì)養(yǎng)成教育的過(guò)程中，我將滿足并引導(dǎo)幼兒生理、心理需要作為早期道德品質(zhì)養(yǎng)成教育的切入口，在科學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)境，重視活動(dòng)管理，抓住隨機(jī)教育等方面作了一些嘗試，在這里跟大家交流一下。
一、重視活動(dòng)管理，養(yǎng)成良好行為
1．有機(jī)整合活動(dòng)的功能。不同的活動(dòng)對(duì)幼兒道德品質(zhì)的.培養(yǎng)具有不同的功能，我將不同的活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒道德品質(zhì)的全面養(yǎng)成。例如：在上個(gè)學(xué)期我設(shè)計(jì)開(kāi)展了"風(fēng)度翩翩的餐桌先生（小姐）”系列活動(dòng)，在一學(xué)期中推出系列進(jìn)餐主題："自助餐”、"我們的食物朋友”、"我們的糧食哪里來(lái)？”。以前有的孩子挑食，不愛(ài)吃的東西就扔掉，飯粒掉得滿桌子，滿地。通過(guò)這么一系列進(jìn)餐活動(dòng)，這些情況得到了大的改善�，F(xiàn)在我們班上的孩子不管什么飯菜都能吃完，而且桌面干凈。這就收到了我們預(yù)期的教育效果：不挑食、節(jié)約、尊重他人勞動(dòng)成果，養(yǎng)成幼兒自我約束的良好道德意識(shí)及文明的進(jìn)餐行為。
2．挖掘活動(dòng)的價(jià)值。我注意在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的基本道德意識(shí)和行為習(xí)慣，諸如平等交往意識(shí)、角色意識(shí)、合作能力、規(guī)則意識(shí)等。有意識(shí)的挖掘活動(dòng)中每一個(gè)環(huán)節(jié)所蘊(yùn)含的教育價(jià)值，將教育要求滲透在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒的自主行為。例如，幼兒在"客人來(lái)我家”的活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，我就是讓幼兒做到客人來(lái)了要有禮貌，為客人沏茶，陪小客人玩自己心愛(ài)的玩具。通過(guò)這些內(nèi)容讓孩子了解同伴的喜好，感受到分享的快樂(lè)，提高了自我服務(wù)和為同伴服務(wù)的能力。又如，在本學(xué)期的春游活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)幼兒去自來(lái)水公司廣場(chǎng)。我有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒形成規(guī)則意識(shí)，去時(shí)走路隊(duì)要走整齊，到了廣場(chǎng)后不大聲喧嘩，愛(ài)護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生等，讓孩子學(xué)會(huì)在公共場(chǎng)合控制自己的行為。
二、科學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒行為
1．活動(dòng)室的設(shè)計(jì)。在活動(dòng)室的設(shè)計(jì)上，我重視周圍環(huán)境因素對(duì)幼兒行為的促進(jìn)作用，不斷引發(fā)幼兒對(duì)自身行為提出新的要求。我們都知道幼兒期在道德上是自利的，當(dāng)結(jié)果或規(guī)則對(duì)他們有利的時(shí)候他們會(huì)很好地遵守。這一點(diǎn)在通常的教育觀念中被看作一種缺點(diǎn)，但是我卻將它看作一個(gè)絕佳的起點(diǎn)，因?yàn)橛變旱赖碌淖岳麨橛變簜�(gè)體的道德行為提供了寶貴的自然動(dòng)機(jī)。例如：紅花欄的設(shè)置，如果今天某某小朋友做好事了，獎(jiǎng)一朵小紅花；某某小朋友今天哪方面有進(jìn)步了，獎(jiǎng)一朵小紅花……等等。讓孩子明白，只要行為是符合社會(huì)規(guī)則的，就能夠得到肯定。紅花欄使每個(gè)孩子獎(jiǎng)到小紅花的數(shù)量是多是少，哪個(gè)孩子表現(xiàn)更優(yōu)秀，可以一目了然。從而激發(fā)幼兒的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，使道德要求內(nèi)化為品質(zhì)，能自然的調(diào)節(jié)自己的行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2．以物化方式呈現(xiàn)集體規(guī)則。我盡量不直接對(duì)幼兒提出"不可以干什么”或"應(yīng)該怎么樣”，而是以物化方式呈現(xiàn)幼兒在園中必須遵守的規(guī)則。例如，我將幼兒等候洗手的地方劃上一條寬約30厘米的平行線，讓幼兒排隊(duì)在平行線內(nèi)等候，目的是將孩子集體活動(dòng)需依序進(jìn)行的行為培養(yǎng)融入環(huán)境之中。再如，杯子，小手帕等孩子的個(gè)人用品放在杯架和毛巾架固定的位置上，是個(gè)人專用，不能混用。對(duì)于這個(gè)規(guī)則，我以圖示形式展示。小明的杯子是貼上一只小貓，小芳的貼上一朵紅花……，這樣孩子自然而然的遵守規(guī)則。又如，我在幼兒寢室的墻壁、天花板上畫(huà)上星星、月亮、睡覺(jué)的小動(dòng)物，這樣孩子來(lái)到寢室受環(huán)境的影響自然而然就靜悄悄的，不大聲喧嘩，因?yàn)樗械漠?huà)面提醒了幼兒在這里不能大吵大鬧，不能影響別人休息，這樣孩子不需要語(yǔ)言指令，就會(huì)愉快地接受來(lái)自環(huán)境的溫馨提示。
三、抓住隨機(jī)教育，效果事半功倍
以上就是我在未成年人思想道德建設(shè)工作實(shí)踐中所做的一些嘗試。請(qǐng)大家指正。謝謝！到另一個(gè)區(qū)域去玩，我就說(shuō)："小朋友，這些積木真可憐，它回不了家了，請(qǐng)你反它送回去家，好嗎？|這就培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、有堅(jiān)持性的好機(jī)會(huì)。又如，有一次兩個(gè)孩子為爭(zhēng)奪一盒拼圖而爭(zhēng)吵起來(lái)，結(jié)果拼圖撒了一地。看到這一情景，我馬上上前去撿，在我的帶動(dòng)下，他倆也撿了起來(lái)，這時(shí)，我就問(wèn)他們："你們兩人都想玩一盒拼圖，可以想個(gè)什么辦法來(lái)解決呢？”其中一孩子說(shuō)：
"我們一塊兒拼吧！”我馬上表示贊同，同時(shí)對(duì)他們說(shuō)："你們一起合作，一定會(huì)比一個(gè)人拼得更好！”在我的引導(dǎo)與鼓勵(lì)下他倆合作得很愉快。
幼教實(shí)習(xí)總結(jié)2
xxx年五月四日我跨進(jìn)了xx中心幼兒園的大門，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生涯。和所有人一樣，第一天就只能用不知所措來(lái)形容，其實(shí)平時(shí)我是一個(gè)說(shuō)話不會(huì)大聲的人，可是面對(duì)這么多個(gè)不熟悉吵鬧的孩子我除了用大聲來(lái)引起注意實(shí)在想不出什么別的方法。然而，好像并沒(méi)有用，他們都是嘴上說(shuō)著知道了，卻還是沒(méi)有停止原本的動(dòng)作，俗話說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要用心，一定會(huì)有意想不到的效果。
雖然開(kāi)始因?yàn)樽龅牟粔蚝帽慌u(píng)，但是沒(méi)關(guān)系，我相信我一定能夠做好，于是我開(kāi)始自己在實(shí)踐中尋找“征服”這幫孩子的方法，我會(huì)實(shí)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)制度，每天表現(xiàn)的好的貼一個(gè)小星星，然后每周表現(xiàn)的最好的兩個(gè)在下個(gè)星期就能得到我的神秘禮物，本來(lái)我是抱著試一試的態(tài)度，沒(méi)想到對(duì)他們很有用，他們開(kāi)始會(huì)在意自己做的好不好能不能得到小星星也會(huì)努力的表現(xiàn)好一點(diǎn)，當(dāng)然，我也會(huì)履行我的'諾言，因?yàn)槿绻闶逞粤耍敲葱『⒆酉乱淮尉筒粫?huì)相信你了，也不配為人師表，每次帶給他們不一樣的小禮物，他們很開(kāi)心，孩子們真的很容易滿足，沒(méi)有得到的也都很渴望，我會(huì)趁機(jī)好好鼓勵(lì)他們，希望他們都可以更好。
我為我的這個(gè)想法能很好的實(shí)踐感到很開(kāi)心，但是我知道還有很多地方要學(xué)習(xí)，還有很多地方要摸索，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中我學(xué)到了上課的方法，現(xiàn)在，我已經(jīng)不再像第一天那么迷茫嗎，我可以從容的面對(duì)他們的吵鬧，充分準(zhǔn)備好每一堂課，但我更多的學(xué)習(xí)到了作為一名老師應(yīng)該具備的耐心和愛(ài)心，還有就是不能偏心，即使感受到了幼師的不易但是我仍熱愛(ài)這個(gè)行業(yè)，愛(ài)這群可愛(ài)的孩子，我相信我可以做的更好。
轉(zhuǎn)眼，實(shí)習(xí)就結(jié)束了，實(shí)習(xí)的兩個(gè)月中我想我學(xué)的最多的是如何不斷充實(shí)自己，不斷學(xué)習(xí)，我很慶幸我教的是大班的小朋友，我可以和他們一起照畢業(yè)照，希望他們長(zhǎng)大后看到照片還能想起我這個(gè)王老師，而我以后會(huì)有一屆又一屆的學(xué)生，很期待，在學(xué)校的最后一學(xué)期我會(huì)好好充實(shí)自己，為我的未來(lái)努力，朝著做一名優(yōu)秀的老師前進(jìn)，期待吧！
幼教實(shí)習(xí)總結(jié)3
本月是我在某幼兒園進(jìn)行實(shí)習(xí)的第一個(gè)月，這一個(gè)月中，我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和啟示，也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。在實(shí)習(xí)的這一個(gè)月中，我發(fā)現(xiàn)，作為一名幼兒教育工作者，需要具備以下幾點(diǎn)能力。
一、教師扮演的角色不僅是一個(gè)傳授知識(shí)和技能的角色，還需要成為一個(gè)引導(dǎo)和輔導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的角色。孩子們?cè)谟變簣@度過(guò)了一整天的時(shí)間，他們更需要的是一個(gè)能夠給他們提供溫馨和安全環(huán)境的人。
二、幼兒教育中體現(xiàn)的是一種尊重和關(guān)注孩子的態(tài)度。每個(gè)孩子都應(yīng)該被視作獨(dú)特的個(gè)體，只有了解孩子在心理、生理、認(rèn)知和社會(huì)層面的發(fā)展情況，才能更好地對(duì)待每個(gè)孩子。
三、幼兒教育的有效性依賴于教師的專業(yè)水平和教學(xué)技巧。教師需要熟悉幼兒教育的教學(xué)模式，掌握幼兒教育的各種教學(xué)方法，有能力制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方案。
四、需要有足夠的聆聽(tīng)和關(guān)注能力，建立與孩子的密切關(guān)系，獲得孩子的友誼和信任，并與孩子進(jìn)行交流和相互學(xué)習(xí)。
五、在探索孩子在各方面的潛能時(shí)，還需要提供充足的發(fā)展空間和資源，從而幫助孩子充分發(fā)揮潛能，做到一步三步。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我體會(huì)到了這幾點(diǎn)。教育學(xué)理論的學(xué)習(xí)能讓我具備更好的理解幼兒教育的方法和過(guò)程，從而更好地指導(dǎo)實(shí)踐。我跟隨教師去執(zhí)行任務(wù)，感受著自己對(duì)孩子帶來(lái)的一點(diǎn)一滴的變化。
相關(guān)工作的日常記錄更是讓我生動(dòng)體驗(yàn)到了幼兒教育的工作難度與意義。早在到實(shí)習(xí)前，我就知道要認(rèn)真做好每一次觀察和記錄。每一個(gè)案例分析的.過(guò)程，每一個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，都讓我在思考和改進(jìn)我教育工作的方向。
除此之外，我還遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。首先是人際交往方面的挑戰(zhàn)。從一開(kāi)始，我就與孩子建立了良好的互動(dòng)和聯(lián)系，但與教師之間的互動(dòng)與溝通有時(shí)會(huì)面臨困難。我受制于自己的經(jīng)驗(yàn)，無(wú)法熟練地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。但我也感謝主管和教師的指導(dǎo)和幫助，讓我學(xué)會(huì)了更好地與他人交流。
此外，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我的時(shí)間管理也面臨了一些困難，但我在工作中逐漸學(xué)會(huì)了更好的時(shí)間管理方法，逐漸適應(yīng)了實(shí)習(xí)的節(jié)奏，并取得了更好的實(shí)習(xí)成果。
總的來(lái)說(shuō)，本月的實(shí)習(xí)讓我收獲了很多，也讓我見(jiàn)識(shí)到了幼兒教育工作所涉及的廣度和深度。我深深感受到幼兒教育工作與其他工作最重要的不同之處在于，教育工作者必須對(duì)家長(zhǎng)和社會(huì)負(fù)責(zé)，并為孩子們的未來(lái)培養(yǎng)終身發(fā)展的技能和價(jià)值觀。在未來(lái)，我將遵循這五點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)致力于幼兒教育工作，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和互動(dòng)，讓孩子們?cè)谧约旱某砷L(zhǎng)道路上獲得更好的指引和貢獻(xiàn)。
幼教實(shí)習(xí)總結(jié)4
這學(xué)期，我有幸能夠在一所幼兒園進(jìn)行教師實(shí)習(xí)。這是我大學(xué)教育學(xué)專業(yè)的一門課程，也是我人生中非常重要的一段經(jīng)歷。在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)、成長(zhǎng)與收獲。通過(guò)實(shí)踐與反思，我對(duì)幼教工作有了更深入的認(rèn)識(shí)與理解，并從中學(xué)會(huì)了如何成為一名優(yōu)秀的幼教老師。
首先，我要感謝這所幼兒園給予我實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)和信任。在這里，我得到了與其他資深教師共同合作的機(jī)會(huì)，他們悉心指導(dǎo)我、幫助我提高。每天，我都會(huì)在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下進(jìn)行教學(xué)，觀摩他們的上課，了解幼兒心理發(fā)展規(guī)律，學(xué)會(huì)如何選擇合適的教學(xué)材料和方法，并參與教師團(tuán)隊(duì)的討論和策劃活動(dòng)。這些經(jīng)歷使我在幼教知識(shí)和專業(yè)技能上有了快速的提升。
其次，在我實(shí)習(xí)期間，我深深地感受到了幼兒教育的重要性。幼兒是天真、活潑的寶貝，是未來(lái)社會(huì)的主人翁。他們的知識(shí)、技能、習(xí)慣以及良好的行為習(xí)慣和價(jià)值觀的養(yǎng)成，都在幼兒園得到塑造和培養(yǎng)。作為一名幼教老師，我牢記自身的`責(zé)任和使命，努力創(chuàng)造一個(gè)愉快、溫馨和有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助幼兒提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手能力和思維能力。
與此同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)踐中還存在一些不足之處。首先，我在課堂管理方面需要更加自信和果斷。有時(shí)候，在面對(duì)一些淘氣的幼兒時(shí)，我會(huì)猶豫不決，不知道如何引導(dǎo)他們，導(dǎo)致整個(gè)課堂秩序混亂。這讓我認(rèn)識(shí)到，作為幼教老師，我要強(qiáng)化自己的領(lǐng)導(dǎo)才能和解決問(wèn)題的能力。其次，我的語(yǔ)言表達(dá)和授課能力還需要進(jìn)一步提高。有些時(shí)候，我會(huì)緊張或語(yǔ)無(wú)倫次，導(dǎo)致幼兒們不夠?qū)Ｗ⒑屠斫馕业闹v解。因此，我下學(xué)期將加強(qiáng)針對(duì)這些問(wèn)題的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。
在實(shí)習(xí)期間，我還參與了一些班級(jí)活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我更加深入地了解了幼兒的家庭環(huán)境和教育需求。我試著與家長(zhǎng)們建立起密切的聯(lián)系，積極聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，共同為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展努力。與此同時(shí)，我也要不斷完善自己的溝通能力，更好地與家長(zhǎng)們建立良好的合作關(guān)系，使我們能夠共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我認(rèn)識(shí)到幼教工作不僅僅是教書(shū)育人，更是一種為人師表的角色。作為一名優(yōu)秀的幼教老師，除了具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能外，更重要的是要有愛(ài)心、耐心和責(zé)任感。只有通過(guò)真心付出和關(guān)愛(ài)，我們才能夠真正感染和引導(dǎo)孩子們，讓他們?cè)诳鞓?lè)中獲得知識(shí)、收獲成長(zhǎng)。
回顧這次實(shí)習(xí)，我深深感激每一次親自動(dòng)手帶班、設(shè)計(jì)課堂和與孩子們互動(dòng)的機(jī)會(huì)，這不僅讓我學(xué)到了許多，也讓我更加喜歡這份工作。我將繼續(xù)保持對(duì)幼教事業(yè)的熱情，不斷努力提高自己，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼教實(shí)習(xí)總結(jié)5
在幼兒園實(shí)習(xí)了一個(gè)月，我有了很多收獲。在這期間，我認(rèn)真觀察、學(xué)習(xí)、實(shí)踐，了解到了幼兒園教育的基本理念和方法，加深了對(duì)兒童的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)的方面。
首先，實(shí)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒教育中的“以人為本”、“因材施教”、“德育為先”的理念。幼兒園注重培養(yǎng)兒童的審美能力、社交能力、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等各方面的能力，提供了豐富的教育資源，創(chuàng)設(shè)了形式多樣、有趣味性和實(shí)用性的活動(dòng)。我也逐漸學(xué)會(huì)了如何與孩子們交流溝通，如何照顧他們，在游戲中引導(dǎo)他們?nèi)姘l(fā)展。
其次，在實(shí)習(xí)中我也發(fā)現(xiàn)了自身的問(wèn)題。比如，在孩子們交往、學(xué)習(xí)、游戲等方面有時(shí)候缺乏主動(dòng)性，更多的是跟隨和指導(dǎo)，需要進(jìn)一步提高自己的教育意識(shí)和教育實(shí)踐能力。此外，在處理孩子之間的矛盾時(shí)，我有時(shí)候也需要更多的耐心和技巧，避免對(duì)孩子們的.成長(zhǎng)造成負(fù)面影響。
最后，實(shí)習(xí)期間，我也接觸到了家長(zhǎng)教育，了解到家庭教育對(duì)幼兒園教育的重要性。教育是一項(xiàng)共同事業(yè)，家長(zhǎng)需要和教師一起建立全面發(fā)展兒童的教育理念，為孩子提供更好的發(fā)展環(huán)境。
總體而言，這次實(shí)習(xí)讓我獲取了豐富的幼兒教育知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更加深入了解了幼兒園教育的內(nèi)涵和意義。實(shí)習(xí)的過(guò)程也讓我深刻反思了自己的不足和需要加強(qiáng)的方面，希望今后能以更加專業(yè)和負(fù)責(zé)任的態(tài)度投入到幼兒教育中，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
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