實習班主任工作總結（必備）
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們好好寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編為大家收集的實習班主任工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實習班主任工作總結 篇1
在進行教學實習的同時，我還進行了班主任工作實習。從進入xx市第十七中學學開始，我深入初一一班了解情況，開展各項工作，由于我所在班級的班主任管理兩個班，因此，我在這半年中幾乎是初一一班的正是班主任，事無巨細我都參與管理和班級工作開展。
在這半年中，我將生本課堂模式在一班固定了下來，從座位上實行了新課堂模式。是班級教學走向了開放、互助、競爭的道路，為其他科任老師開展教學打好了基礎。
在班級管理過程中，我形成了自己的管理思想，即按照“分與完成任務，重點突出，全面管理，以點帶面，結合學校工作以促進班級管”的方法，分別在二月狠抓衛(wèi)生，衛(wèi)生是班級工作的基礎；二月嚴抓紀律，紀律是班級進步的保障；三月重在班級凝聚力，結合學校跑操比賽，和學生訓練在一起，凝聚班級成員，促進班級團結；五月借助期末考試，強化學習，按照不同水平和能力的學生布置不同學習任務，是他們可以“吃得飽并且吃的好”。但是在這過程中并非是有重點而失全面，而是在全面的班級工作中有重點的進行管理任務。
建立健全班級班委制度，培養(yǎng)班干部，發(fā)揮他們對班級的管理任務與能力，強化小組長職能，形成班級管理網絡，達到班級紀律、衛(wèi)生、學習在有條不紊中進行。
在學期中，我及其他幾位實習老師還組織了“輕松應考”期中考試動員活動，并且還以這次活動為主題出板報，引導學生樹立正確的考試心態(tài)，為期末做好準備。
在實習期間，還單獨以及配合心理老師做了幾個同學的思想工作，幫助他們克服心理波動，在青春叛逆期，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，并對其進行課業(yè)指導。
在此過程中，初一一班在我的`管理和帶領下，有年級組最亂差的班級成為周周拿“衛(wèi)生流動紅旗”“管理流動紅旗”、班風嚴整、學風濃厚的優(yōu)秀班級，受到了校領導及科任老師的一致好評。這些與班主任指導老師初一年級組長姚衛(wèi)武老師的指導是分不開的，從他升上我學到了很多東西，也在姚老師的指導下認識到了一些不足，比如較為缺乏和學生家長的溝通，這些問題我會在將來工作中得到避免和改正。
在此擔任班主任工作期間我學到了很多書本上沒有的，積累了許多班級管理上的經驗，為以后走上工作崗位打下堅實的基礎。
實習班主任工作總結 篇2
一個多月的實習，讓我對班主任工作有了比較深刻的認識，深深地明白：做一個好的班主任真不簡單。實習期間，雖然充滿忙碌與艱辛，但卻學到了許多書本上沒有的知識，提高了班主任工作技能。只有不斷總結，才能不斷地進步，下面和大家分享一下我在茂名市第二中學的實習工作總結及感受。
一、了解學生、交流溝通
作為一個班主任，一定要了解班上的每一個學生，才能更好地管理班級。在見習的一周里，我通過找原班主任了解情況，參加所任班的班會活動，找學生個別談心，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主題思想、學習現狀、優(yōu)秀生和后進生等。同時，還通過批改周記、作文并利用自習、早讀、聽課時間，深入班級，廣泛接觸學生，進一步了解學生，記住每一個學生的名字以及大體性格特征。
在第二周舉行校運會，我就充分利用這個機會去和學生交流，達到心靈上的溝通。校運會上，我不但是他們的良師，組織、指導他們參賽、做好后勤工作等，還是他們的益友，幫助他們擦藥油、遞水等，并適當開一些幽默的小玩笑，不僅舒緩他們的緊張，而且拉近了我們之間的距離。通過這次校運會，我基本上了解了學生的性格特征，這大大有助于我日后的班主任工作。
二、作好工作計劃、繁而不亂
我利用學生去軍訓一周的空隙，根據自己了解到的情況和原班主任的建議，我制定了詳盡的工作計劃。古人云：凡事預則立，不預則廢。這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能達到預期的目標，而且還可能出現一些不可預測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好個人工作計劃。
確實，這份詳盡的計劃對我一個多月以來的工作有很大的指導作用。有了計劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多。
三、為人師表、樹立威信
班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現，對學生具有一種榜樣和示范作用，會對學生產生潛移默化的影響。初中生的心理、生理以及其綜合素質趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力，也有了一定的看法。俗話說：身教重于言教。我無論在穿著打扮方面，還是在言行方面；無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有加強師德修養(yǎng)，成為學生為人的楷模，才能樹立起學生對自己的威信。
工作中，我注意充分發(fā)揮自己各方面的特長，比如我數學、英語等各科的知識都比較扎實，就利用自修時間幫學生解決一些他們不懂的急需解決的問題，這讓學生覺得我無所不通，自然也對我刮目相看，對我的敬佩之意油然而生。
四、建設好班干隊伍、樹立良好班風
要做好學生各方面的工作，單憑班主任是絕對做不好的，而應該形成以班團干部為中心的學生骨干力量。班干部在班級中是各項活動的組織者和倡導者。我一到初二（7）班，就著手了解班委情況，組織班干會議，明確他們的職務，對他們提出了自己的要求，并表示了對他們的.關心與信任。在其他同學面前，我?guī)椭麄儤淞喔傻耐�，讓全班同學都聽從班干的指揮，使班干的工作順利開展。
要為學生創(chuàng)造一個良好的學習、生活、成長的環(huán)境，必須樹立良好的班風。而良好班風的建設必須使集體有一種精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的精神。為了培養(yǎng)學生這種精神，我開展了兩次主題班會。一次是《建設文明、有序、和諧的班集體》，讓學生了解遵守紀律，建設良好班風的重要性，培養(yǎng)學生自覺自律的精神，增強集體主義的團隊精神。一次是《我為班集體添光彩--如何促進班級團結》，讓學生明白關心集體的重要性，知道在一個班集體里人各有所長，應該互相尊重，只有同心協力才能建立一個團結的班集體。除外，我還利用報刊雜志、個人談話等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)集體主義精神，讓學生共同努力建立一個團結的班集體。
五、尊重學生、貴在坦誠
初中學生正處于一個逐漸成熟的階段，自尊心強，對周圍的事物很敏感，容易受到傷害，班主任應該是學生人格和自尊的保護者。班主任要致力于創(chuàng)設一種師生相互尊重、理解、友愛的氛圍，把保護和尊重學生的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。記得一次，一學生不小心踩到我的腳，連忙說對不起，生怕我生氣。出乎他的意料，我微微一笑，溫和地說：沒關系。走路小心，別摔倒拉。那學生一聽，緊張的臉舒展開來，并回敬我一個燦爛的笑容。自此以后，這個學生見到我，都很主動向我打招呼，非常地尊重我。一件小事情，但卻令我在一個學生心目中樹立了良好的形象。
尊重學生的情感與尊重學生的人格與自尊，同樣重要。情感是行為的動力，學生在校的一切活動都與他的情感體驗密切相關。學生只有在健康良好的情感狀態(tài)下，才能安心接受教育。班主任應該把與學生建立良。
在今后的工作中，我一定認真履行班主任工作職責，做好班主任工作計劃，將工作做到更好。
實習班主任工作總結 篇3
頂崗期間，我擔任臨漳一中高一年級1409班的副班主任，為期半年，全方面參與班級管理。我將班主任工作總結分為學習篇，日常管理篇，師生關系篇。
學習篇:
9班是一個成績兩級化嚴重的班且班級學習氣氛不足。原因在于，成績優(yōu)秀學生較內向，無法帶動全班學習氣氛，成績差的學生異常活躍，擾亂課堂秩序。針對此現象，我采取2種措施，征求正班主任同意后實施。1、是調換座位，分解課堂破壞者的勢力，使他們勢單力薄，孤掌難鳴。2、召集班委開會。希望班委各司其職，并在班級學習、紀律、衛(wèi)生等各方面起帶頭作用，將班集體建造的有聲有色。3、召集班級前10名，講解我高中與老師的趣事，并硬性規(guī)定前5必須堂堂與老師互動，前10每天至少互動一次。4、召集班級后進生，給予實質性鼓勵，要求他們上課階梯式減少搗亂次數。之后，9班學習氣氛日漸濃郁，呈良好發(fā)展趨勢。
日常管理篇:
1、早操。9班早操問題在于，男生排面不齊，女生口號不亮，男生無口號。正對此現象，向正式班主任申請措施并得到批準。1、調整隊伍，由普遍的.女前男后轉變?yōu)榕畠饶型�，互相監(jiān)督。2、早操我不滿意，集體留下。在操場一排一排過口號，不亮重喊直到喊到我滿意為止。3、排面不齊，采取相應懲罰措施，小懲大誡，以杜絕懶散遲到現象。女生補跑20xx米，男生蛙跳100米，那些不疼不癢的懲罰對于學生沒有警示作用，事實證明，此項班規(guī)指定后，9班是全操場早操表現最優(yōu)秀的。
2、班會。召開主題班會，以貼近學生生活符合學生身心發(fā)展為前提舉辦。班會分別起調動學習氣氛、凝聚團結力、增加德育課外知識的作用。《我的大學，我的夢》4個實習生依次演講�！栋鄷硌荨酚胁潘嚨耐瑢W表演，我們的表演有唱歌、跳舞、相聲、小品�！额C獎典禮》用班費買學習用具分等級獎勵成績優(yōu)異，進步突出，班委并合影留念�！缎∮螒颉纺惝嬑也屡c搶凳子游戲，極大調動學生的興趣，增進感情�！度湓挕纷钕矚g的大學，城市，最想對**說的一句話，收集起來，一是為學生樹立目標，二是了解學生的學情與態(tài)度�！峨娪鞍鄷贩拧度歉呖肌�、《河北師大，來吧》《星空日記》（北大宣傳片）等。
3、請假制度。嚴查請假，請假理由經班主任審核后需家長親自領回家或打電話告知家長后，方可請假出校門。
師生關系篇:
愛生如子，恩威并施。第一節(jié)班會，我以嚴師姿態(tài)出現在學生面前，說話犀利，批判其日常學習狀態(tài)并表示對學生的厚望。當上副班主任后，經常去班里轉，彎腰撿垃圾，和學生一起勞動。日日陪早操，與學生聊天談心，交流生活。聽取學生建議改善自己的管理方法，并時時詢問學生近況以及對班級的建議。重用班委，一旦犯錯一視同仁不偏不倚。上課有人擾亂課堂紀律或睡覺先警告，后上腳踹桌子，凡事對事不對人。買德芙送全班學生，可以把他們寵上天，但是他們必須有分寸，做好每一件事情。
現在，9班的學生對我是既敬畏又喜歡，我的班主任工作也得到指導老師和辦公室老師的高度評價。總而言之，就是讓學生被自己的魅力折服，自主向好的方向發(fā)展。當然，我也有過彎路遇到過難關，請教資深班主任后才會使自己有今天的結果。班主任既要鐵骨錚錚也要俠骨柔情，我在路上！
實習班主任工作總結 篇4
一、基本情況
高一（1）班共有學生74人，女生34人，男生40人。該班在原任班主任的嚴格要求之下紀律良好，學生與老師積極配合，成績整體水平較高，尤其是英語成績在整個年級較為突出，但少數同學有偏科現象。班級氣氛活躍，集體榮譽感強，學生對各種活動積極性高。學生對自己的將來有一定的打算，但也有一部分學生仍然缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要老師的時刻提醒與督促。
班上的干部能起帶頭作用，在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如檢查日常衛(wèi)生工作，組織好兩操等，為老師分擔了相當一部分工作。針對以上情況，我將在原班主任李偉華老師指導和幫助下，做好她的助手，努力按照學校的各項規(guī)章制度，管理好整個班級，有計劃，有目的的開展活動，教育和引導好學生，爭取做好實習班主任工作。
在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對班主任工作產生了一種強烈的懼怕感。在擔任高一（1）班實習班主任這段的時間里，我對班主任工作有了重新的認識，擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。
二、尊重自己，為人師表
俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。高中學生的生理、心理及綜合素質趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在高一（1）班班主任的幫助帶領下，我在班中教好自己地理課的同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。
三、抓住時機，增進了解
作為實習班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因為我除了地理課時間，很少有時間和他們密切接觸，難以真實地了解班內情況。為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天上課間操時，我堅持跟操，了解他們的情況；在每次學校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學們共同協商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
四．尊重學生，以誠相待
曾經有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學生積極性的調動，能力的培養(yǎng)。在擔任高一（1）班實習班主任期間，我利用年輕這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關系。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。
五、一視同仁，平等相處
影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，在學校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產生深刻的.影響。在擔任實習班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內出現的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。我在對待好學生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
六、鉆研教學，提高自己
在這一個月的擔任高一（1）班實習班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好。讓班內學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，這對于班主任工作是至關重要的。在以后的日子里，我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學工作，提高課堂教學質量，使自己得到學生的承認與認可。
實習班主任的工作經歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。在此，我衷心地感謝給了我無數幫助的老師。在以后的工作中，我將繼續(xù)學習與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗！
實習班主任工作總結 篇5
陽春一中是一個全封閉式管理學校，學生從星期日晚上入校至下星期六下午一直在校園內，期中學生不允許踏出校門口。正由于是寄宿學校，班主任的工作非常多，非常細瑣！一天班主任工作大概為：上午：檢查學生遲到與否，監(jiān)督早讀，查看作操情況，上課；下午：檢查學生遲到與否，監(jiān)督午讀，批改學生作業(yè)及試卷，帶領學生進行清潔衛(wèi)生工作；晚上：檢查學生遲到與否，監(jiān)督晚讀，維持學生晚修，解答學生問題，備第二天的課，到學生宿舍檢查作息情況！做完一天的班主任工作感覺挺累！在實習（期）間，第一周時間，我用來熟悉學生的基本情況、熟悉班主任工作、了解學校的規(guī)章制度及習慣等。第二周至第六周，開始協助黃老師管理班級，主動做好班主任工作，特別是第三周，黃老師請假了，這一周中，我獨立承擔（7）班的班主任工作，這給了我一個很好的鍛煉機會！總的來說，整個實習期間，我以飽滿的熱情、認真、努力地做好班主任工作，我組織了兩次主題班會課，主題分別為“學會感恩”、“圓大學夢”。兩次班會開展得挺成功，學生都能夠配合！但班主任工作方面還是存在不足之處！
�。�1）遇到意外事情，我的應變能力比較差。例如：在10月12日早晨，王培杰同學過來辦公室哭著跟我說，他的手機在宿舍被人竊了，他的手機買了是花了20xx多元買的'而且是新的，他叫我?guī)退檎夷芊裾一厥謾C。當時我聽了他的事情，我也楞了，因為我一時也不知道遇到被竊現象怎樣進行查找，只好把學生安慰好，穩(wěn)住他的情緒，后來就找黃老師幫忙，向黃老師學習處理方法。
�。�2）與學生走得太近，對學生不夠嚴格�？赡苡捎谀昙o相差不大，都是年輕人，加上本人也是學生，很自然地縮短與學生的距離感，和學生打成一片。我忽略了與學生保持一定的距離，有利于建立自己的威信！我的威信低于原班任。如：開集會時，黃老師站在隊伍前面，學生大概4分鐘可以整理好隊伍，我站在隊伍前面，學生要6分鐘才把隊伍排好。
�。�3）不忍心對學生嚴重懲罰，心不夠狠！碰到學生犯錯誤，我總是會給學生機會，免懲罰他們。我這樣的做法不好，適當懲罰學生，能起到殺雞警儆猴的作用，有助于班級管理！例如：學校規(guī)定學生不準帶手機回校，一旦發(fā)現學生使用手機，記小過一個，我在（7）班就發(fā)現學生用手機，但我并沒沒收他的手機和通告學校處分，只是對他進行口頭教育、口頭警告！
�。�4）未充分利用班干部的作用，做事情親力親為，搞到自己很累。就如宿舍管理方面的工作，應該見接通過班干、舍長進行管理，培養(yǎng)舍長的能力、責任心。但我經常忽略舍長的職能，自己跑去宿舍監(jiān)管，這樣效果不能保持長久，因為老師不可能一天24小時到宿舍查看！
班主任工作雖然有不足之處，但總體情況還好，得到原班主任和校領導的肯定與好評!
實習班主任工作總結 篇6
20xx年3月份，我接受學院的安排，到地都第二初級中學去進行為期兩個多月，實為八周的實習，實習內容包括教學工作和班主任工作。在實習期間，我被安排到初二（7）班擔任實習班主任，跟著鄭燕芝老師學習。經過這段時間的實習，在鄭老師的指導下，我學到了不少東西，這些是在學校里學不到的，唯一親身實踐才能有收獲的�，F在我將實習期間擔任班主任工作的收獲總結如下。
一、 要充分做好教學準備。
班主任首先是一名科任教師，接著才是一班之主，因此班主任的工作包括教學工作和班務工作兩部分，作為科任老師，我們的首要任務就是把課上好，盡力讓學生多吸收新知識，學會學以致用。而作為新老師，我們面臨的最大問題是就不熟悉教材，不了解哪些才是本次要求學習的'重、難點。所以在上課之前，要充分地做好備課工作，認真地查閱資料，編寫教案，認真?zhèn)浜脤W生，努力使課上得生動引人，內容充實，不至于讓學生覺得課堂乏味無趣。同時注意學生的上課情緒，調控好課堂氣氛。而作為班主任，除了上好課外，更要時刻注意全班的學習情緒，課堂動態(tài)，時刻與科任老師交流，共同督促學生學習，調動學生的學習積極性，配合科任老師開展教學工作。
二、要以身作則，以身為教
俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，作為一名班主任，更應該以身作則，以身為教。比如說遲到早退問題，如果作為班主任，連你自己也常遲到早退，那你如何要求你的學生要準時到校，不能隨便請假呢？所以在實習期間，我嚴格要求自己，每天早上7：30之前就到學校
實習班主任工作總結 篇7
作為第一年走上工作崗位的新教師，在這一年里我擔任高一（6）班實習班主任，學生都是剛從初中升上來的，無論生活環(huán)境、學習方式還是學習環(huán)境都有所變化，所以班主任要做全面而引導的工作。現將本學期的工作做一個小結。
一、常規(guī)管理方面。
由于高一新生剛從初中升上來，而且一部分是從農村來的，環(huán)境發(fā)生變化并且容易將以前的壞習慣帶到新學校，為引導學生適應環(huán)境，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行為習慣，我們需要一個嚴格的規(guī)章制度來約束他們。因此，再指導班主任潘老師的建議下我，我收集班委會和全體同學的意見后，經多次修改，制定了班級量化分考核和加減分細則，使班級管理有了明確依據，做到了獎懲分明。
二、班級建設方面。
我們注重集體主義思想的樹立和班干部的培養(yǎng)。從一開學，我就比較注意向學生灌輸集體主義思想，讓他們意識到人人都是班級體的人，班榮我榮，班損我恥，從而使他們以主人翁的精神參與到班級建設與管理中。同時建立了班委會，并對班干部進行管理與指導、注重培養(yǎng)得力的助手，使一些工作能力較強的學生很快發(fā)揮了作用。
三、學生思想及學習狀況
針對現在的高中生都是十五六歲的大小孩，正在形成或已經具備自己獨有的思想和個性，在學習方法和對事物的看法上具有獨到的一面，由于他們接觸的事物有限，看問題多少有些偏激或不能讓人接受，這時就需要對他們進行正確的引導與糾正。我經常抽課余的時間找學生聊天談心，及時了解掌握他們的思想狀況及學習情況，了解他們的難處，對他們進行引導并提供幫助，尤其對學習基礎較差的學生，排除他們的思想障礙，以鼓勵為主，幫他們查找原因樹立信心，并培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習方法和習慣。班上也有很多學生家庭條件比較差，有些學生具有自卑心理，我經常抽課后的中午，下午去教室，宿舍了解情況給他們排除后顧之憂，樹立自信心，安心學習。
一學期的班主任工作，使我對這一工作有了初步了解和認識。在班主任工作方面，我覺得，最關鍵的在于“理解”。有一句話說的'好：“孩子永遠沒有錯，錯的只是他們的方法。”這句話雖然是說小孩子的，但我認為我們的學生也適合，現在的孩子。接受新事物比較快，而且凡事都有自己的想法�？傉J為自己是對的。而且很充分的理由，可是有時這個理由卻是不符合道德規(guī)范，或違反校紀校規(guī)的，這時，班主任的任務就是解決問題，引導他們以正確的想法。理解他們的動機，從根本上解決問題，引導他們以正確的理論指導自己的行為，這樣許多問題就迎刃而辭了。
實習班主任工作總結 篇8
在崔老師支持和幫助下，我擔任了理自主班的實習班主任。在老師的指導下，我取得了較大的收獲。為了更好的在教師道路上成長，我作了如下總結：
一、作好計劃，繁而不亂。班主任工作繁重，在開展班主任工作之前，應先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計劃 �！胺彩骂A則立，不預則廢”，如果沒有一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動、凌亂，難以達到預期的目標，而且將來還可能出現一些不可預測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。
二、了解學生，交流溝通。作為一個班主任，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任，對學生的基本情況不了解，通過找原班主任了解，開班干部會議，找學生個別談話等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優(yōu)秀學生和后進生。深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通，為做好班級輔助管理工作做好準備。
三、做好自己，為人師表。老師的外在行為表現，對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。無論是穿著打扮還是言談舉止，無論是教育教學還是在個人修養(yǎng)，都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，爭取學生的認可與支持，樹立在學生心中的威信。
四、尊重學生，一視同仁。在管理班級上，應把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，建立起了和諧的師生關系。對待學生要一視同仁，不能有偏愛之心。尤其是對待好學生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，不歧視后進學生，要堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。平時多找后進生進行特別輔導，重新燃起他們的自尊心、自信心，積極發(fā)展自己。
五、鉆研教學，發(fā)展自己。要教會學生知識，首先自己要有知識。常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水�！睂嵙暺陂g，我深深體會到，要想做好班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好，積極鉆研，提高課堂教學質量，使自己的教學得到學生的認可，這對于班主任工作是至關重要的`。
實習班主任的工作雖然短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧，它不僅是一項工作，更是一門藝術。在此，我由衷的感謝給予我?guī)椭椭С值内w老師和韓老師。在以后的日子里，我將繼續(xù)努力，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。
實習班主任工作總結 篇9
雖然帶班時間不是很長，沒有足夠的經驗可以暢談，但是三個多月的實習時間也讓自己對教學有了自己的看法。無論是什么科目，我想大部分老師實行的都是“抓兩頭，帶中間”的教學政策。兩頭指的是成績優(yōu)異的學生和成績后面的學生。學習成績好的同學老師自然是喜歡的，，想讓他們有更大的提高，對他們寄予厚望也是情有可原的。而學習成績不好的同學，老師因為考慮全班的平均分所以對他們也想法設法地幫他們提高，這就是大部分老師的重點時間分配。中等學生成績比較穩(wěn)定，沒有特別的讓人矚目的成績，提高的趨勢也不是特別的明顯，所以自然地老師的注意力就不在他們身上了。
在之前上課的時候我也是這么做的，可是一段時間我發(fā)現這樣的效果并不是十分的明顯。成績好的'同學確實還是成績好的，只是在原來的成績上并沒有看到特別大的提高。而成績差的學生在老師的鼓勵下，確實有了學習的動力，但是因為基礎知識確實比較薄弱，雖然有進步，可相對來說不是很明顯。
在看班級的成績統(tǒng)計的時候發(fā)現，每次考前十名的每次考后面的其實都是那么幾個人，兩者加起來也就是班里三分之一的人數，絕大多數同學是班里的中等生。他們性格上都不是積極的，在班級中默默無聞，課堂上舉手發(fā)言也不是特別顯眼。有人認為優(yōu)秀生才是班級中的領頭人，但是我卻想，班級中的強大力量應該是由這些中等生組成的。
在后來的幾次上課時，我有意地多讓那幾個中等生回答問題，每節(jié)課叫的人不同，幾節(jié)課下來，大部分學生已經起來問答過問題并得到我的鼓勵和表揚。在改作業(yè)的時候看到他們的作業(yè)比之前有了一些進步，在上課的時候就大力表揚，進步不大的同學就進行鼓勵。我單元測驗的時候果然結果和我想的一樣，優(yōu)秀生還是那幾個，但是前十名就已經有3是三個原來成績中等的學生。我們都覺得想把優(yōu)秀生和成績不好的學生的成績提升到一個空間是理所當然的，但是實際的情況卻是中等生有著更大的提升空間。他們在距離上離優(yōu)等生更近，只要老師稍加提點和鼓勵，他們就能得到前所未有的動力，想向著前面的同學看齊。一旦感受到老師的鼓勵和期望之情，他們的進步就會表現的很明顯。
作為老師，說是應該公平對待每一位學生，但是我一直相信不同的學生老師給予鼓勵和重視的方式應該是不一樣的。這樣可以讓學生覺得自己的特殊性，這樣在學生的心理上就會形成一種受重視的感覺，這樣的感覺會激勵著自己進步。加上老師的指導和表揚，就會取得事半功倍的效果。
實習班主任工作總結 篇10
在實習班主任的過程中，認真負責，勤懇踏實，為人師表，熱愛關心每一位學生，一開始我就暗下決心，必須要加倍努力，投入比別人更多的時間和精力去做好實習班主任工作，輔助班主任將班級帶好，同時也很珍惜張老師給我這次鍛煉的機會。
班級分組，選出小組長，選出班干部，制定班級口號目標，上課期間進行巡堂，檢查上課聽課狀況，如有發(fā)現不認真聽課的學生，下課及時找他談話進行思想教育，提出警告�？臻e時間幾乎每一天都去班里轉幾圈，找班干部了解班級里的狀況，并及時采取措施完善班級規(guī)章制度，每周一都開主題班會，輔導個別學生，給個別學生做思想工作，規(guī)范他們的行為，學習態(tài)度等。期末考試后又召開了家長會，主要把學生近兩個月來的學習，紀律，生活狀況匯報給家長，最后又制定復習計劃，讓學生確定目標，盡快進入復習計劃階段。
在這個過程中，我成長了許多，盡責地做好每一項工作，帶領學生參加校園的各項活動，從中收獲了許多，經過不懈的努力，班級整體有了改善，我與學生也建立了良好的師生關系，得到了他們的信任，成為他們訴說心事的'大姐姐，我也耐心地傾聽他們的傾訴并開導他們。在班主任實習工作中，我學會了制定班級的班規(guī)紀律，學會了如何調動班干部去管理班級，學會了維持班級紀律，學會了對學生個別教育，學會了如何開主題班會等。總之，我學習到了很多教學管理經驗，提高了各方面組織管理潛力。
五個月的頂崗實習支教生活似彈指一揮間，教學實習是師范教育一個極為重要的教育教學實踐活動，實習讓我們得到了歷練和成長，為我們翻開了教學生涯的第一頁，讓我們深刻體會到為人師表的自豪和艱辛，第一次體會到了無私奉獻的高尚和幸福，第一次體會到了走上講臺的忐忑和緊張，實習真正地鍛煉自己的實踐潛力，培養(yǎng)了自己的耐心，成長了很多，收獲了很多。
實習班主任工作總結 篇11
歲月匆匆，一個月的實習時間也就這么一閃而過，教育實習見習班主任工作總結。在這短短的一個月時間里，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷�？刹皇菃�？在我原有的印象中，班主任工作是一項非常繁重枯燥的工作，因此，在未接班擔任之前，我就對班主任工作產生了一種強烈的懼怕感�？墒钱斘艺嬲慕影嗪螅诠芾硪荒昙壈嗉壍亩潭痰囊粋�月的時間里，我卻對班主任這一職務有了重新的認識和看法。的確，班主任這一工作確實很繁重，責任、壓力也都很重大。但是，它給我們帶來忙碌與艱辛的同時，帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相處中得到的快樂與欣慰！
按學校安排，我此次實習的班級是一年級，面對的是一群六、七歲的小孩，既活潑、可愛、又調皮、好動。記得我剛到教室的第一天，下午就有學生送了自己畫的畫給我，他們的熱情讓我非常的高興和感動�？墒歉袆又噙�充滿了無奈與自豪。是的，由于一年級的學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是一些后進生更差，根本就不會自覺的去遵守自律。
所以，這個時候就需要我們這些老師去牽著他們走，告訴、指引他們應該怎么走。而要想讓學生跟著老師“走”，聽老師的話，最重要的一點就是要得到學生的喜愛與信任。那么，作為一名實習班主任，要怎樣去贏得學生的喜愛與信任呢？下面就把我這一個月以來的感受及如何才能做好一個小學班主任做個簡單的總結。
（一）抓住時機，增進了解
作為實習班主任與本班班主任還是有一定的區(qū)別的，因為是剛接手，所以，對于學生，可以說是相當的陌生，二沒有密切的接觸就難于真實地去了解學生，了解班內的情況。所以，為了盡快地與學生們打成一片，增進彼此之間的感情與了解。我盡可能的抓住一切與學生們接觸的機會，每天早上堅持7點鐘到教室，帶領學生打掃教室衛(wèi)生和本班的'清潔衛(wèi)生，督促學生交完各科老師布置的作業(yè)。接著看早讀，早讀是從7點30分鐘開始，到8點結束，我們班有個良好的習慣就是提前十五分鐘開始讀書，因為早讀的時間有限，所以，我就利用早讀前的十五分鐘來帶讀，接著是學生自由讀，剩下的十五分鐘時間就用來背誦，看看哪些學生有哪些字還不會讀其檢查學生的背誦情況。結果中段考證明我們這樣做的效果非常好，我們的學習成績有了明顯的提高，特別是語文科目。
早讀時，必須要監(jiān)督每位學生是否按時到教室，是否認真讀書，是否在趕作業(yè)等情況。接下來是課間操，老師必須到，監(jiān)督學生做操情況，有時候我還會和學生一起做操，他們看到老師都在做，就會自覺的認真起來。中午放學時間是從早上11點30分開始到2點30分結束，放學期間老師得確保學生全部離�；丶伊藳]有，下午第3節(jié)課是自習課，我會到班里跟班，管理班里的紀律，講解課堂練習或是進行一些答疑輔導，回答學生的學習上的或是生活上的問題，找學生了解情況等。除此之外，在學校舉辦的文藝晚會時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與學生們共同協商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
（二）教學工作：進行趣味教學，引導學生專心聽課。
常言道：作為老師，要想讓學生喜歡你，首先，就得讓學生喜歡上你的課，所以，在實習期間我的教學工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的抓緊過。除了備課，上課以外，我還堅持每天協助老師批改學生的家庭作業(yè)，做到批改后讓學生及時改過失。我們班的學生雖然只有13位，但是由于他們的年齡還少，不明世事，所以，任課教師都說，紀律不是很好，學生的聽課狀態(tài)也是一般，也很不怎么愛發(fā)言，由于學生的年齡小，自控力差，上課的時候經常都會出現紀律渙散現象。
因此，在未接班管理之前，王老師就告訴我，我們班是全年級最淘氣的學生，有些學生很調皮，誰都不怕，只怕班主任。而根據我在聽課期間所了解和觀察，確實是這樣。因為我去聽他們原來的不是班主任的語文老師上語文課，一聽果然不出所料，紀律真的不怎么好，除了很多不聽課開小差，還有一兩個同學經常都插嘴，阻礙老師教學。一開始，我也遇到了其他老師所遇到的問題，但是后來我慢慢意識到他們的心理，大多是因為課堂枯燥，對老師講的內容沒什么興趣，所以上課注意力不集中，也就對老師提的問題不怎么理睬了。根據這個特點，我在教學設計上更多地趨向趣味性，加入了很多猜字謎，玩游戲，當小老師，獎勵等等，更注重運用他們喜歡的教學方式。
在語文課堂上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。漸漸地，在我的課堂上，學生的發(fā)言總是絡繹不決，爭先恐后，連一些差生的表示也積極了很多。
（三）給予學生更多的耐心，要公平地看待每一位學生．
實習班主任工作總結 篇12
時光匆匆，由于放假等各方面的原因，算算轉眼間我做了差不多一個月的實習班主任。一個月的時間相對時間較長，所以實習班主任工作給我留下了深刻的體會和感受。我想從幾個方面對本周的工作情況作個大致的總結，同時也談談此次工作的一些體會。
一、學習和紀律方面。
�。�1）早讀：雖然系里并沒有要求學生一定要早讀，但很多同學都能自覺提前到教室進行早讀。大家都希望能好好理由早上的時間學記更多的東西，這點做的很好。
�。�2）課堂：從總體來說，課堂紀律良好，學生到課率較高。課堂上大部分同學都能認真聽課，耐心聽老師講解知識，并做好課堂筆記。美中不足的是偶爾會有上課遲到的情況出現。
�。�3）作業(yè)：大部分同學都能按時完成老布置的作業(yè)�？傮w來說，同學們都是比較喜歡學習也是很上進的，都能嚴格要求自己，自覺主動去學習。
�。�4）晚自習。這段時間由于放假比較頻繁，加上晚上課比較多，所以沒有統(tǒng)一的進行基本功訓練，但是有部分同學能自己利用空余時間進行訓練，希望大家繼續(xù)發(fā)揚。
二、體育方面。這學期班上的體育活動相對較少，但是我們系十月底要進行系運會了，希望大家能提前做好準備，踴躍報名參加。平時也希望同學們能利用課余時間多進行鍛煉，有好的'身體才會有好的精神來做事。
三、安全方面。國慶總共有七天假期，班上有一部分同學回家一部分留校，總的來說，大家在放假期間都能注意人生和財產安全，并且能按時返校。
四、實習心得。這次作為實習班主任，最深的一個感受就是：雖然在實習期間做的基本上是常規(guī)工作，但是不要小看這些常規(guī)工作，只有做好這些常規(guī)工作，才能保證班級的良好運轉。好的東西其實是要依靠一點一滴的積累的。
以上就是我作為本周的實習班主任的工作總結和實習心得，希望能夠其他同學能夠從中學習到一些有用的東西，并將以后的實習班主任工作做得更好。
實習班主任工作總結 篇13
本學期，我擔任高一（1）班的實習班主任，在學校領導的支持下，我順利地完成了學校布置的各項任務，在這個過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結：
一、培養(yǎng)良好的班集體
能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集體是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：
（一）注重教室文化的建設
開學初，由于班級教室的.重新調整，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄。
（二）注意班干部的培養(yǎng)
高一新生入學后，班干部選舉，由學生民主投票，產生一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，"各守其位，各司其職，各盡其責"。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
�。ㄈ┳⒁怵B(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合
高一學生由于剛進入新的校園環(huán)境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。
二、嚴格的要求是最大的尊重
教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言："嚴格的要求是最大的尊重"。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
剛開始出于對學生的關愛，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年教師。
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