[必備]師范生實習(xí)工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編精心整理的師范生實習(xí)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
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師范生實習(xí)工作總結(jié) 篇1
轉(zhuǎn)眼間，兩個月的實習(xí)就結(jié)束了。我還記得那時候我每天都在期待著實習(xí)的結(jié)束，當(dāng)這一天真正到來的時候，我才意識到雖然只是兩個月，但我已經(jīng)不自覺的習(xí)慣了這個環(huán)境，融入了這個集體，已經(jīng)把自己當(dāng)成了這個集體的一員。我太不愿意去想我要離開了�？吹较嗵幜藘蓚�月的同學(xué)老師，我覺得以后不能再見面了，真的不想去了。突然發(fā)現(xiàn)這里的一切都那么親切，我的學(xué)生都很可愛�？吹剿麄円粋�個放棄，我真的很想留下來。時間過得真快，兩個月就這樣過去了。回顧這短短的兩個月發(fā)生的事情和經(jīng)歷的事情，真的學(xué)到了很多。
我的實習(xí)學(xué)校是北京郊區(qū)的一所農(nóng)村學(xué)校。實習(xí)基礎(chǔ)
內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。這段時間我對自己的實習(xí)自我鑒定如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。
2、班主任工作：組織一次《迎奧運主題班會》觀摩課。
3、教育報告；完成一份教育調(diào)查報告。
這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。
在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？
在班主任實習(xí)工作中，我在班上開展了“迎奧運”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。
作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組
這次實習(xí)體驗使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的'檢驗。作為一名老師，基礎(chǔ)知識要扎實，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學(xué)生工作時非常重要的因素。無論是哪一個角色，我深深體會到了教學(xué)相長的道理，其實，學(xué)生也是我的老師，我們一起成長成熟。十年樹木，百年樹人。實習(xí)生活雖然結(jié)束了，但我的教師生涯才剛剛開始，知識是無止境的，我會時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。要說實習(xí)的遺憾也是有的，主要還是角色定位問題，有時候會忽略掉自己是實習(xí)老師的身份，而把自己設(shè)定為一個觀察者，多了旁觀少了融入?yún)⑴c以及指導(dǎo)。此外，實習(xí)生活并沒有想象中的那么充實，有自己的一部分原因。作為一名實習(xí)生主動性欠缺，還有就是之前的準備工作欠到位。兩個月的實習(xí)，有付出，有收獲，有反思，也有感恩。最后還是要特別感謝我的慈愛的指導(dǎo)老師樣凱老師，和那一群親切可愛的學(xué)生們。
師范生實習(xí)工作總結(jié) 篇2
為期兩個月的實習(xí)很快就要開始了，對于還沒有卸下學(xué)生身份的我來說，隨著出發(fā)日期的臨近，心里陡升一股無形的壓力，但同時也有一種無言的喜悅與興奮，因為實習(xí)是一個歷練自我與角色轉(zhuǎn)換的很好機會。因為期待著站上三尺講臺，期待著實習(xí)過程中所能得到的經(jīng)驗與教益，我在確定了實習(xí)學(xué)校之后就開始著手做準備了。
一、鞏固專業(yè)知識，鍛煉師范技能7月初去實習(xí)學(xué)校踩點初步確定所教年級和教材版本之后，我即開始做相應(yīng)的專業(yè)知識準備。暑假期間我重新翻閱了《中國古代史》和《中國近代史》等大學(xué)課本，加深了對中國通史的理解和整體認識，以便在實習(xí)教學(xué)過程中對各個時期的歷史知識都有一定的宏觀把握。我還整理了教育學(xué)和心理學(xué)的知識，閱讀一些名師的教育教學(xué)論著，如黃牧航老師的《高中歷史科學(xué)業(yè)評價體系研究》等。
同時，我還觀看了一些優(yōu)秀的教學(xué)視頻，如深圳紅嶺中學(xué)吳磊老師、順德容山中學(xué)陳文堅老師的教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)和借鑒老師們的教育教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗，對現(xiàn)實教學(xué)環(huán)境中的教育教學(xué)活動進行思考，結(jié)合自己模擬教學(xué)的經(jīng)驗形成了一些初步的理念與認識。此外，我還經(jīng)常瀏覽一些與教育有關(guān)的網(wǎng)站和博客，例如廣東歷史教育博客、中學(xué)歷史教學(xué)園地、中國歷史課程網(wǎng)等，積極關(guān)注各種中學(xué)歷史教學(xué)的相關(guān)信息。在師范技能方面，每天晚上我都會練習(xí)十五分鐘的粉筆字，爭取讓自己的字體美觀得體。經(jīng)過同學(xué)的提醒，我發(fā)現(xiàn)自己的字寫得比較小，于是我刻意在字體大小方面下功夫，力求做到能夠讓坐在教室最后一排的同學(xué)都看得清楚。此外，我還注意教師口語的練習(xí)，平時通過朗讀文章等方式練習(xí)講課時的語音、語調(diào)和語速，爭取咬字清晰，發(fā)音標(biāo)準，使自己的教學(xué)語言能夠做到抑揚頓挫，更具感染力。
班主任管理是一門重要的學(xué)問，而對于班主任工作我卻知之甚少。為了能夠在實習(xí)的時候做好班主任工作，暑假期間我看了一些關(guān)于班主任管理的文章和書籍，如《優(yōu)秀中學(xué)班主任一定要知道的12件事》、《班主任兵法》等，在了解班主任管理工作的要求與技巧的同時在思想上提前對可能出現(xiàn)的各種問題做了準備。這些文章和書籍講述了多名經(jīng)驗豐富的班主任的'案例，這些案例都十分真實，都是我們實習(xí)期間或者以后工作中很大可能會遇到的，很有借鑒意義。案例中的班主任們憑借他們認真、負責(zé)、真誠、坦率的品質(zhì)巧妙地解決了眾多班主任工作中的難題，對于沒有班主任經(jīng)驗的我而言，這些寶貴的經(jīng)驗讓我大開眼界，收獲匪淺。
二、熟悉教材，收集教學(xué)素材在確定了實習(xí)期間我教的是初一之后，我馬上借了七年級上下冊兩本教科書，全部閱讀了一遍并認真做了筆記，對于一些不理解的部分就上網(wǎng)或者查找書籍弄明白。暑假期間，我留著學(xué)校把七年級上冊從第4課到第20課備課要用到的資料都收集了，包括課件、教案、學(xué)案、每個單元的測試題、相關(guān)的圖片、音頻、視頻，以及學(xué)術(shù)界仍然沒有定論的歷史問題，等等。
寫好教案是上好一節(jié)課的前提，為此我閱讀了大量的優(yōu)秀教案。在研讀教案的過程中我了解到，在實際教學(xué)過程中，書本上的理論知識必須靈活變通才能適應(yīng)實際的要求。優(yōu)秀教師寫作的教案的優(yōu)秀之處在于，對教材分析得更深入、更仔細，他們往往從中挖掘出一些能起到提綱挈領(lǐng)的作用的知識點，以之為切入口，使自己的學(xué)生以更好的方式接受教參上的內(nèi)容，甚至接收到教參以外的信息。重要的是，優(yōu)秀教師往往能利用教材的這些亮點使原來只在理論層面的知識得到了運用。同時，對優(yōu)秀教案的研讀也使我認識到，每個優(yōu)秀的課堂背后，都是教師科學(xué)的教學(xué)理念和教學(xué)安排相互交織在一起起著作用。
雖然目前我對教材的研讀能力還比較欠缺，但我會積極借鑒名師們的教案，吸收其中的精華，努力提升自己的教案撰寫能力。從大三開始我就有意識的對歷史教學(xué)的課件、教案和學(xué)案進行系統(tǒng)的收集和歸總，以便為以后的教學(xué)工作充分積累各種資源，同時希望能夠借鑒別人的大師之作，領(lǐng)悟別人的精妙之處，為自己的教學(xué)提供指導(dǎo)。同時我還收集一些圖片、動畫、歌曲、視頻等教學(xué)素材，希望在課堂上運用多媒體插入一些與授課內(nèi)容相關(guān)的圖片、音頻、和視頻，使課堂氣氛更加輕松活潑，在增加學(xué)生興趣、加深學(xué)生理解的同時，也方便我對知識點的講解。我想，在上課時適當(dāng)?shù)卮┎鍒D片、歌曲、視頻等可以改變歷史課堂枯燥乏味的教學(xué)形式，讓課本知識與現(xiàn)實聯(lián)系，與生活聯(lián)系，有助于教師更廣泛地引用相關(guān)知識，開闊學(xué)生的視野。
三、調(diào)整心態(tài)，做好為人師表的心理準備在做了必要的硬件準備之后，接著便是自我角色的轉(zhuǎn)變。此前很長的時間我都一直是以學(xué)生的身份學(xué)習(xí)生活，雖然有過社會實踐，在大一和大二的暑假也曾給二十幾個小學(xué)生開補習(xí)班補習(xí)功課，當(dāng)過一段短時間的老師，但在自我認知里我也依舊是學(xué)生和學(xué)習(xí)者的角色。實習(xí)雖然同樣是學(xué)習(xí)的過程，但這種學(xué)習(xí)已經(jīng)需要真刀實槍地走上講臺了。
講臺之上，我就是一名教師，必須具有為人師表的氣場，能夠給學(xué)生帶來身為人師的影響和教益。所以這段時間我也在刻意地調(diào)整心態(tài)，不時給自己身為教師的心理暗示，考慮為人師表所應(yīng)該有的行為談吐和儀容儀表，做好即將轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熒矸莸男睦頊蕚�。但我也知道，要真正由�?nèi)而外實現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，脫去青澀的學(xué)生氣而具有教師的從容和風(fēng)度，還需要很長的時間和更多努力。
以上便是這段時間實習(xí)準備的簡單小結(jié)，準備工作之中尚有一些不足之處，希望能夠在實習(xí)前所剩不多的日子里有所改進。面對即將到來的實習(xí)，期待之中有些許的緊張與不安，但無論如何，我都會盡力做到最好，努力讓三尺講臺成為表現(xiàn)自我、提升自我的舞臺。
師范生實習(xí)工作總結(jié) 篇3
經(jīng)歷了_個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣�；仡櫤蛯W(xué)生們一齊走過的日子，不禁想起自我的中學(xué)時代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的本事一代比一代強，要求也越來越高。所以，要想在學(xué)生中樹立起好教師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在實習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的構(gòu)成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，僅有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到達教師對學(xué)生的成長供給幫忙指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下頭談?wù)勛晕仪泻蠈W(xué)生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下頭談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。
一、獎懲適當(dāng)
我明白一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)當(dāng)用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你教師的愛的學(xué)生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。今日我們應(yīng)對的不是幾個學(xué)生，而是__人的班級，沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰異常要慎重，我認為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時，應(yīng)當(dāng)注意以下幾個方面：①首先必須要注意尊重學(xué)生的獨立人格，保護好學(xué)生的自信心、自尊心，好的.就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不能夠做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的;③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是理解教訓(xùn)，改正錯誤。
二、組織開展活動的魅力
良好班團體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)，活動能夠產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的進取性，這時進行團體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓(xùn)練班，主任與我都親身參與當(dāng)中，開動員大會，一齊與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，僅有中等水平的期望值才能使參賽者堅持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁�，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學(xué)們易于理解也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住這個最佳的教育時機，精心設(shè)計教育資料，就能收到意想不到的教育效果。
三、主題班會
經(jīng)過一個星期的準備，在第_周的周_我主持了新學(xué)期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育與新學(xué)期新打算”。在班會上，同學(xué)們進取發(fā)言，讓我深深的體會此刻的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是“新學(xué)期新打算”，讓一些學(xué)生上講臺說出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計劃。這不僅僅讓學(xué)生自我找出自我的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計劃，更有目的地進行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言，可是我堅信每一個學(xué)生都有了自我的新的計劃、新的打算。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。
教學(xué)更是實習(xí)的重點，以下是我實習(xí)的一點心得。
第一是預(yù)備階段。先熟悉實習(xí)班級的情景，認識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情景(經(jīng)過班主任或班委或直接交流)。然后，認真聽指導(dǎo)教師上課。此刻的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;此刻聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，此刻注意的是指導(dǎo)教師的上課方式，上課的思想。之后，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在實習(xí)聽課所學(xué)到的，自我在已有的基礎(chǔ)上備課，試講。做足了上講臺的準備。在經(jīng)過了前_周的聽課、試講后，第_周我正式走上講臺，第一次感覺自我所學(xué)的知識派上用。批改作業(yè)——理解學(xué)生反饋的信息——評講、鞏固練習(xí)”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一向在探討的“課堂教學(xué)”。
近年來，我國課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，各種對提高教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)意義的成果不斷涌現(xiàn)。然而，這些成果大多著眼于如何使學(xué)生對知識與技能學(xué)得更多、更快、更好，如何促進與之相應(yīng)的個體心理品質(zhì)的構(gòu)成與發(fā)展，卻往往忽視了學(xué)生的個體社會化發(fā)展問題。也就是說，強調(diào)了課堂教學(xué)中以知識的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教育過程，強調(diào)了以個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過程，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎所有的教學(xué)過程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互動的環(huán)境之中，所以重視學(xué)生個體與學(xué)生群體的相互作用，加強和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)就是一個很有意義的問題。所謂合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)組織形式，它要求學(xué)生們在一些由_—_人組成的異質(zhì)性小組中一齊從事學(xué)習(xí)活動，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學(xué)中，不一樣的學(xué)生有著不一樣的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。尤其是在初中教學(xué)中，班級內(nèi)學(xué)生水平差距甚大，設(shè)計適當(dāng)?shù)某C正活動需要很多的計劃時間。如果教師是矯正活動的唯一幫忙來源的話，那么管理上的困難將會拖延教師對學(xué)生的幫忙，從而降低它的效能。如果運用合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們則能夠從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動的幫忙，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動機供給誘因，并且能降低焦慮。經(jīng)驗顯示，在同伴輔導(dǎo)的過程中，向其他同學(xué)供給幫忙的小組成員得益最大。這即是說，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的提高并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展。
師范生實習(xí)工作總結(jié) 篇4
一眨眼，一個學(xué)期就過去了。在這一學(xué)期里，主要承擔(dān)了地理校本課程和初一初二的地理課程的教學(xué)任務(wù)。
地理校本課程的主要內(nèi)容是一環(huán)境保護為主題的研究性學(xué)習(xí)。研究性學(xué)習(xí)是一種主動的'學(xué)習(xí)方式，旨在提高一種與一般的被動接受式不同的方式，以環(huán)保為主題，貼近學(xué)生生活實際，提高學(xué)生的環(huán)境意識。從上課的過程和成果展示來看，本課程達到了設(shè)定目標(biāo)。也反映出我的課堂管理能力還不足，有待提高。
地理課在初一、初二都進行過教學(xué)。我盡心盡責(zé)，認真?zhèn)湔n，完成了教學(xué)任務(wù)。其中我去真光中學(xué)初中部上了一次與區(qū)教研”二元五次“模式相似的兩節(jié)同一內(nèi)容的課。上課內(nèi)容是八年級上冊第一章第二節(jié)人口。通過運用”多圖展析“教學(xué)模式，學(xué)生通過查閱地理圖冊，主動進行“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”，形成地理綜合性思維。通過分組活動，學(xué)生課堂氣氛非�；钴S，達到了教學(xué)目標(biāo)，取得很好的效果。得到了科組長鄭老師和真光中學(xué)黃老師的稱贊，認為我通過這兩節(jié)課進步很明顯。通過異地講課，開闊了視野，接觸不一樣的老師，不一樣的學(xué)生，自己感到有很大的提高。
班主任方面，通過抓班級日常管理，提高了班級管理能力。通過策劃校運會班級活動方案，提高了策劃能力。通過每天中午看管樂訓(xùn)練，提高了與老師的協(xié)作能力，也加強了與學(xué)生溝通，幫助學(xué)生的能力。通過課后、下課、放學(xué)等時間，對學(xué)生進行觀察，聊天；進行個別輔導(dǎo)、個別教育，鼓勵他們；也一并對班風(fēng)進行感受、把握，作為引導(dǎo)班風(fēng)，使班風(fēng)積極向上的基礎(chǔ)，取得了良好的效果。
師范生實習(xí)工作總結(jié) 篇5
呼吸著鄉(xiāng)村更新鮮的空氣，沐浴在鄉(xiāng)村更自由的陽光里，我抬頭望天，感覺心情是從未有過的舒暢。轉(zhuǎn)眼間，實習(xí)已經(jīng)將近尾聲，回想實習(xí)的點點滴滴，我真是思緒萬千。
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。在我心目中，教師是一個神圣而偉大的職業(yè)。在未進行實習(xí)前，我一直憧憬著教師這個行業(yè)，雖然知道自己以后很可能成為一名人民教師，但是說實話我還是沒有做好心理準備：我不知道該怎么正式的給學(xué)生講課，也不知道該怎么和學(xué)生打交道，怎么為人師表。直到那一天真的來到，我發(fā)現(xiàn)自己的心情是激動而又緊迫的，我竟然迫切的希望見到這些孩子們。
1、實習(xí)之生活觸感
20xx、3、16————我第一次來到我的實習(xí)學(xué)校高陵中學(xué)一個最開始讓我有點小失望的地方。剛下車，我們把行李搬運下來之后，帶隊老師和學(xué)校老師寒暄了幾句之后就隨大巴車一起走了，學(xué)校老師讓我們在那等等，他找車把我們接到西校區(qū)，我們一行5人就站在校門口，有些尷尬有些迷茫，甚至感到有點格格不入。在我們等了好一會之后，一個很和藹的老師幫我們把行李搬到了一輛商務(wù)面包車上，載著我們一起向西校區(qū)出發(fā)，在路上他給我們講了怎樣走小道到學(xué)校，哪里有賣生活用品的。剛進入宿舍，看到那簡陋的床，狹窄的空間，我是真的有點失望的，特別是我的床竟然長不到1米6，對我這個身高1米64的人來說，是躺在上面連腿都伸不開的。和總務(wù)老師說了之后，老師抱了幾塊木板來給我重新造一個床鋪，我親眼見證了老師用一塊塊木板給我在上鋪拼起了一張床，床的寬度只有70cm，而且沒有護欄。當(dāng)時我想的是：這樣的床我怎么睡？木板會不會突然從中間斷開，我會不會晚上睡覺的時候從上面滾下來呢？這一系列的疑問讓我的心中一直忐忑，我在懷疑對于這樣惡劣的住宿環(huán)境我能不能堅持下來。不管能不能堅持下來，這就是我未來8周要生活的地方，我必須適應(yīng)。好在暖心的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又給我們一人送來了一床床墊，這在失望之余又有一些感動。我們開始麻利的收拾我們的東西，而后發(fā)現(xiàn)原來我們真的需要買一些生活用品：飯盒、筷子、洗潔精、臉盆、暖瓶等。我們打算先出去采購，在外面我們東問西問好不容易才找到超市，可是看著超市暖瓶的價格我們有點詫異，一把暖瓶竟然要27，我們又去了另一個超市，發(fā)現(xiàn)價格相差無幾，好吧，只能咬咬牙買了。當(dāng)然學(xué)校的伙食真是出乎我們的意料，我們吃教師餐，有補助，而且飯量足，又便宜又好吃，比二餐的飯可是好吃了不止一星半點。當(dāng)然，提到伙食就不得不說說飯?zhí)玫膸孜焕蠋煾绺缌�，特別逗的幾位老師，總是在我們?nèi)ゴ蝻埡臀艺f幾句玩笑話，給我們放歌聽，讓我們每一個人都倍感親切。終于，夜幕降臨了，聽著門外呼呼的大風(fēng)，我們才意識到又一個難題擺到了我們面前：我們是戶外洗漱，在初四的教室旁，有一排露天水龍頭，我們就要在那里進行我們的洗漱。因為是鄉(xiāng)下，附近還有一個著名的高陵水庫和大片的麥田，所以這里的風(fēng)比煙臺的風(fēng)更涼了一點，更具有穿透力了點。等洗漱完回到宿舍，真的是凍僵了，感覺自己的雙手和臉頰真的是麻木到了極致。我們看著彼此相視一笑，目光里滿是鼓勵。因為是第一天。洗漱完我們就早早的爬上了床，鉆進了被窩，可進了被窩才發(fā)現(xiàn)，好冷。我們都縮在被窩里瑟瑟發(fā)抖，可是想想明天還要早起，我們就這么睡了。早上我很早就起來了，出去跑了幾圈，算是對自己實習(xí)生活正式開始的鼓勵吧。生活就這么一天天的過去了，轉(zhuǎn)眼間，我在這個我最初有點失望的地方已經(jīng)呆了5個周了，還有3個周我就要離開這里了，想到這我心里竟然有一點酸還有一絲的不舍。說實話，隨著時間的流逝，隨著生活的繼續(xù)，我已經(jīng)適應(yīng)了這里的生活，雖然這里很冷，雖然這里下雨天宿舍會漏水，但是這些都抵不住自己慢慢衍生出的對這里的愛。所有的失望所有的不如意在面對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的有求必應(yīng)、學(xué)校老師對我們的悉心幫助面前都已經(jīng)顯得不那么重要了。還記得何老師一定要讓我們在宿舍喝上熱水的不停的奔波，在為我們換了4個飲水機后，終于讓我們在宿舍喝上了熱水，看我們洗飯盒不容易貼心的給我們送來了清潔球等等。這一切的一切，都在訴說著他們對我們的關(guān)心與照顧。
我們6個人互相扶持著互相鼓勵著，終于走到了現(xiàn)在。說實話，能在這惡劣的環(huán)境中生活下來，我認為這就是對我們自己的一種征服，雖然中途有人想過要放棄，但是在我們這個集體的互相幫助下，我們都一直在堅持著。我想，連這么惡劣的環(huán)境我們都能忍受下來，那么，在接下來的考研戰(zhàn)斗中，在未來的社會生活中，我們還有什么是不能戰(zhàn)勝的呢？這惡劣的環(huán)境真的使我成長了很多，我的心境開闊了，不再局限于物質(zhì)環(huán)境的滿足，而開始轉(zhuǎn)向心靈環(huán)境的充實，這對我來說就足夠了�。�！
2、實習(xí)之聽課感悟
在3、16下午，我見到了我的指導(dǎo)老師劉麗娟老師，一位認真又和藹的老師，她是初二數(shù)學(xué)組的組長，做事雷厲風(fēng)行，講課松弛有度，是一位特別有教學(xué)方法的老師。當(dāng)時，老師就問了我的實習(xí)計劃，并告訴我說好好聽好好學(xué)，雖然不可能會給我太多機會講課，但是會讓我聽很多課，正逢牟平區(qū)在進行課程改革——課堂轉(zhuǎn)型——教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，所有我有很多的機會可以聽課。但是我并不滿足于只是聽課，所以我在平時好好表現(xiàn)，每天早起去辦公室打掃衛(wèi)生、提水、燒水，和老師們都混得還算是比較熟了，一些老師也都夸我說這小姑娘真勤勞，又認真，情商高。我還幫我們初二數(shù)學(xué)組的三位老師批改作業(yè)、試卷，總之盡我所能的去學(xué)習(xí)、去給自己增加好感，為自己接下來爭取講課增加點籌碼。我聽的第一節(jié)課是費老師在7、4班上的課，在課上，我一下子就喜歡上了這位老師的講課風(fēng)格，可能是先入為主的原因，等到聽后面兩位數(shù)學(xué)老師講課的時候，我的觸動沒有那么大了。等到第二周的時候，我突然發(fā)現(xiàn)了一個讓我自己有些懊悔的想法：那就是每位老師都有自己獨特的人格魅力，也有自己的教學(xué)方法，無所謂好壞，看著老師們用自己的教學(xué)方法來教導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)會知識的同時喜歡上老師，這才是老師的人格魅力。我突然有些明白了為什么每個班的學(xué)生都向著自己的老師，也明白了自己在實習(xí)期間應(yīng)該干的事：不僅是應(yīng)該鍛煉講課技能，還應(yīng)該找到自己的教學(xué)方法，學(xué)會發(fā)揮自己的人格魅力。于是我轉(zhuǎn)變自己的想法，在聽每節(jié)課時，我都悉心尋找每位老師的獨特之處，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，想想如果是自己的話，自己會怎么做。我的聽課是跨學(xué)科跨年級聽課，語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、地理、歷史，初一、初二、初三、初四，只要有老師悉心準備的課，只要我有時間，我都去聽，我不知道自己聽了多少課，但我爭取做到每聽一節(jié)課都有自己的收獲。記得最開始聽課時，聽完后，老師讓我發(fā)表自己的意見，在我看來，他們都是經(jīng)驗豐富的老教師，我不知道到底缺點在哪里。然后劉老師就把這堂課的優(yōu)點和缺點告訴我，并教我優(yōu)點怎么樣加強，缺點怎么樣改正。隨著我聽課次數(shù)的增加，慢慢的我也能提出自己的意見了，有時候我的意見和劉老師的還有一些是相同的，劉老師說這課沒白聽，有進步。說實話，聽了這么多課，我真的是看到了各種各樣的教學(xué)方法，各種各樣的評價方法，但不得不承認，老師的這些方法正是我們所欠缺的，也是我們該努力學(xué)習(xí)的。因為我的努力和認真，我的老師對我也變得更加上心，上課的時候叫著我，聽課的時候叫著我，說議講評的時候也叫著我。我知道，我離成功又更近了一步，我應(yīng)該更努力和更認真，我始終堅信機會永遠只留給有準備的人，我會時刻準備著，我會自己給自己爭取機會。
3、實習(xí)之曲折講課
在我剛?cè)サ哪且惶欤蠋熅透嬖V我說，我周三下午第一節(jié)開會，你去幫我看著班，讓他們做《伴你學(xué)》，然后邊做邊講。我沒想到說剛來就給我一這么大的驚喜，我開始看《伴你學(xué)》，我先把所有的題都做了一遍，又開始順一下思路，想想什么樣的方法是適應(yīng)初二學(xué)生的，什么樣的語言是初二學(xué)生比較能理解的。等到上課的時候，因為劉老師不在，所以我還是比較自然的，我盡量使用比較輕松的語言，在講完4個題之后，我問了一下學(xué)生，我這樣講課行嗎？會不會快？同學(xué)們都告訴我說，可以，這樣就很好。我心里的一塊大石頭落地了，有驚無險，這節(jié)課過去了。在下課的時候，我跟班里同學(xué)說，你們都正青春洋溢，上課的時候都積極一點，只要自己有想法，就大膽起來說，說錯了不要緊，只要自己勇于站起來，這就是對自己的一種征服。我不知道自己這節(jié)課講的到底怎么樣，但在第二天的日記里，我看到了同學(xué)們對我的評價實習(xí)老師是一個很溫柔的老師，她大概1米7，講課很仔細認真，我原來還害怕我會聽不懂她講的課，可是聽了才發(fā)現(xiàn)，她講的很明白，我都聽懂了。實習(xí)老師臉上有痘痘，可是這并不能掩蓋她的魅力，我很喜歡她，我也很喜歡她講課，當(dāng)然我也很喜歡我們的數(shù)學(xué)老師。看著這些學(xué)生在日記里寫的最真實的心里想法，我知道我的第一節(jié)課成功了。這讓我更有了信心，這也是對我的一種鼓勵。
第三周的`時候，我和我對面的王老師說老師，我想跟你去聽課。，結(jié)果老師聽成了我要去給你上課。然后我的指導(dǎo)老師說你準備準備三元一次方程組第二課時——加減消元法，下午在咱班講吧。額，又是一個突如其來的驚喜。我開始看課本，做題，然后理順教材的思路，分析知識點的分布情況，要盡可能的考慮到學(xué)生可能想出的所有方法。我在辦公室外面開始自己一個人慢慢的試講，一遍又一遍，總算可以把整個課堂結(jié)構(gòu)調(diào)整好。等到下午站在講臺上，看著我的指導(dǎo)老師在下面看著我，我的心里可比第一次緊張多了，甚至于腿有一點顫抖，但是我不能露怯，更不能讓別人看出來，所以我盡量調(diào)整自己的狀態(tài)。講完后，劉老師跟我講，講的還不錯，但是有一個地方學(xué)生講的那種方法其實更簡單，但你沒有考慮到，就跨過去了，這還是練得少，臨場應(yīng)變能力不行，以后多練練就好了。嗯，知道了自己的不足之后，就要開始慢慢克服，首先是不管在任何情況下都不能慌，其次是你可以在學(xué)生講的時候慢慢理清學(xué)生的思路，千萬不要過分依賴自己的備課，因為你永遠不知道學(xué)生會想出什么方法來。慢慢的，在接下來的講課中，我開始調(diào)整自己，尤其是有一次在黑板上講題時寫錯了一個符號，我很淡定的和同學(xué)們開玩笑說呀，看，老師也粗心了，所以吧，以后你們做題要更細心呢。輕松地把這尷尬的氣氛揭過去了。同時這也警告我，在以后的課堂上必須要細心，不能出現(xiàn)這種小錯誤，自己要給學(xué)生帶好頭。在后來的一次給6年級講課的時候，因為講慣了7年級的課，對于六年級的學(xué)情分析得不夠到位，在幾何語言的講解過程中，沒有進行重點的講解與分析，致使接下來的練習(xí)過程中，學(xué)生的證明計算過程不太清楚。課下該班級的數(shù)學(xué)老師告訴我說六年級的孩子還是小孩，剛剛接觸幾何概念，對于這一部分你要掰開了嚼碎了一點一點一句一句給他們講，這個幾何語言這個地方處理得不太好。聽了老師的話，我真的被當(dāng)頭棒喝，在前面的幾次講課中，老師對我的評價還都不錯，就開始有點沾沾自喜了，老師的這次批評來得太是時候了，我又開始擺正自己的心態(tài)，虛心學(xué)習(xí)。這也正給了我提醒：在進行講課前你得首先對學(xué)生主體進行了解，了解他們的知識基礎(chǔ)、思想基礎(chǔ)，分析好學(xué)情，不能想當(dāng)然的就去講課�，F(xiàn)在我正在準備《全等三角形》的備課，下周就又要講課了，我一定要調(diào)整好自己狀態(tài)。
師范生實習(xí)工作總結(jié) 篇6
教育實習(xí)是學(xué)校培養(yǎng)合格教師的關(guān)鍵教育環(huán)節(jié)，是我們走上講臺，從事教學(xué)工作的重要轉(zhuǎn)折點。開完實習(xí)動員大會之后我懷著欣喜和期待的心情來到了阜陽師范學(xué)校實習(xí)，并希望自己能通過這個機會好好學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗，很好的提高自己。實習(xí)的一個多月很快就過去了，在這短短的時間內(nèi)，我收獲很大，我要感謝我的指導(dǎo)老師，從他們身上我學(xué)到了很多很多作為老師的基本素質(zhì)，那是寶貴的財富，是我一生受用的東西。有余經(jīng)驗不足，實習(xí)過程中葉存在一些問題，我把我五周以來的種種感受做了一個整理與思考，本次實習(xí)總結(jié)如下：
11月11號，我們正式到阜陽師范學(xué)校報到，我開始了我的實習(xí)生涯，現(xiàn)在回想起來，工作——尤其是作為一名數(shù)學(xué)教師，班主任我們應(yīng)該做什么，要肩負什么責(zé)任，這些對我來說越來越清晰了。我在努力的學(xué)習(xí)要當(dāng)好一名教師要學(xué)習(xí)著怎么來上臺講課，學(xué)習(xí)著聽課，備課，怎么和同學(xué)們相處，和同事相處。我和同學(xué)成娟在一組，被分到了09級音樂一班，擔(dān)任他們的實習(xí)數(shù)學(xué)老師。
實習(xí)前期是我們校內(nèi)的試講和實習(xí)學(xué)校的聽課過程，這個階段給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@，讓我最難忘記的就是我第一次的試講，那算是我第一次登講臺吧，由于我準備的不夠充分，導(dǎo)致我試講的不夠流暢，板書也不夠清晰，聲音偏小，在教學(xué)內(nèi)容的處理和時間安排上不夠熟練等等，很多很多的毛病，下了講臺后我非常的沮喪，我真的很感謝我的實習(xí)指導(dǎo)老師張杰老師和張繼清老師，給我全面的.指點，給我滿滿的鼓勵和信心。在聽課時，我跟隨著實習(xí)學(xué)校的張老師，認真做好筆記，并學(xué)習(xí)老師講課的方法，在每次試講中我都努力總結(jié)經(jīng)驗，避免我的壞毛病，為下面的頂崗實習(xí)做好充分的準備。
終于我開始了我的第一節(jié)真正上臺講課，我講的是高二的內(nèi)容，等差數(shù)列，首先我為了這節(jié)課做了整整一個星期的準備，我的教案寫了好幾遍，每次都發(fā)現(xiàn)有不足的地方需要改善，那節(jié)課是第一節(jié)課，我感覺準備好了就去講課了，在真實的，充滿了學(xué)生或好奇，或認真，或好玩的眼神的教室，面對各種各樣的學(xué)生上了45分鐘的課，上課時我很投入，很開心，并與學(xué)生做了很多的互動交流，很快這節(jié)課上完了，這節(jié)真實的課上后問題也很多，張老師幫我進行了總結(jié)和反思，老師稱贊我比以前進步了許多，互動多了，并聯(lián)系實際，板書也很整齊，同時我的缺點還是很多，首先就是我的提問方式，我應(yīng)該先提出問題，讓大家一塊思考，然后再找學(xué)生作答，而我恰恰是反了，我先找的同學(xué)，然后才提問問題，這樣就犯了一個大錯，其他沒被找到的同學(xué)容易因此停止思考。其次是我的聲音還是不夠響亮，這是作為一名教師不應(yīng)該有的，還有就是我講完應(yīng)該做一個小結(jié)，這個我疏忽了，另外還有應(yīng)該重視課堂的組織教學(xué)，作為一名教師在講臺上不應(yīng)只是講自己的課，更重要的是時刻注意學(xué)生的反應(yīng)，學(xué)生的積極性，因為我們的目的是讓學(xué)生明了，真正理解，只有學(xué)生真正的懂了，我們的任務(wù)才是完成的。
我覺得對我以后的職業(yè)生涯有幫助的就是當(dāng)一天的班主任，那次班主任有事了，所以讓我來當(dāng)一天的班主任，結(jié)果我都發(fā)大愁了，那些學(xué)生知道自己的班主任不在，個個都開始頑皮了，上課鈴響了還在說話，我喊了好幾聲他們才不說話的，有的學(xué)生無視我的存在繼續(xù)大聲喧嘩，我只好拉開嗓門，點名批評。其實我覺得這樣對學(xué)生的心理有影響，怕他們會因此討厭我，可是想不到更好的方法了。還有更頭痛的安全教育和課間午間活動，晚上還要等打掃的學(xué)生都走了我才走的，回到大學(xué)已經(jīng)6點多了，忙碌的一天才終于算結(jié)束了。不過我也了解了一些班主任的日常工作，這也是我的收獲。
后來張老師教了我很有用的幾招。其中之一就是要懂得學(xué)生的心理。雖然我們班上的學(xué)生才是預(yù)初的學(xué)生，但是他們已經(jīng)開始有自己的想法和處事的原則了。對待有些學(xué)生要細心、耐心、和藹可親，而另一些學(xué)生就是要適當(dāng)?shù)呐u了。讓學(xué)生跟著我的想法走而不是我跟著他們的行為走。我心里對我們大學(xué)在大三的時候開設(shè)心理學(xué)的教育十分感激，至少我會對學(xué)生的一些行為與想法有一個大致的應(yīng)對方法。
短短5周的教育實習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓(xùn)練，又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。這次的實習(xí)也讓我更加堅定我的目標(biāo)：畢業(yè)之后無論做什么，至少我不會離開教育。最后一天要和學(xué)生說再見的時候，我有點舍不得，最終告別學(xué)生們，經(jīng)歷了教育的見習(xí)與實習(xí)這2部曲，我已經(jīng)開始期待這第三部曲，我也希望自己能夠通過努力早日成為一名“準教師”!
師范生實習(xí)工作總結(jié) 篇7
三年來持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識，除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題外，還在有限的時間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識取向和行為習(xí)慣，在面對真實的教學(xué)場景中能夠適用嗎？我們難道真的明白什么是教育嗎？以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏，但是在這個夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀。在不覺間，我們實習(xí)隊來到了河源市和平縣和平中學(xué)。
一、實習(xí)學(xué)校
根據(jù)了解，張掖市靖安縣中心學(xué)校學(xué)（簡稱靖中）建校于1919年秋，由靖安縣知事何一鸞提議創(chuàng)辦。20xx被評為“甘肅省一級學(xué)校”，20xx年12月被甘肅省人民政府教育督導(dǎo)室認定為“甘肅省普通高中教學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)校”。在實習(xí)隊初進學(xué)校與教師舉行座談時，主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)即提及學(xué)校這兩年在擴招。普通班學(xué)生德育基礎(chǔ)、紀律觀念薄弱。多數(shù)學(xué)生成績基礎(chǔ)處于中等或者中下層次，學(xué)習(xí)能力弱，接受能力差。實習(xí)隊實習(xí)的是高一年級的普通班，我負責(zé)的是12班，作為實習(xí)班主任對其日常事物進行管理。
在三個多月的實習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作；同時，作為實習(xí)生一員，一直緊記實習(xí)守則，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習(xí)期間，我主要進行了教學(xué)工作實習(xí)和班主任工作實習(xí)。
二、教學(xué)工作方面
1、聽課
怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習(xí)過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節(jié)課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。
2、備課與上課
一周時間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導(dǎo)老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力。要用嚴謹?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述枯燥的數(shù)學(xué)知識，頗讓我覺得頭痛。
廣東作為新課程改革的試點，已經(jīng)全面鋪開各種實驗活動。對于老師而言，最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說一頁書；后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了�；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗，在華南師大的時候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于科任指導(dǎo)老師陳文華老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)陳老師的.安排來備課。陳老師對教案進行反復(fù)修改，我也經(jīng)常與另一位數(shù)學(xué)實習(xí)老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。
帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。
課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認為，要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。
教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學(xué)生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，陳老師老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。
師范生實習(xí)工作總結(jié) 篇8
實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。但這次頂崗實習(xí)對我們來說又有著特殊的意義，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習(xí)學(xué)�！逶房h臧村二中。短短的2個月實習(xí)生活（2。26—4。22）轉(zhuǎn)瞬即逝，在這播種的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽�，獲得了寶貴的經(jīng)驗。當(dāng)然，由于我們經(jīng)驗不足，實習(xí)過程中也存在一些問題�，F(xiàn)就本次實習(xí)工作總結(jié)如下：
我于2月26號來到臧村二中報到，正式開始了我的實習(xí)生活。由于我頂替的老師擔(dān)任八年級四個班的課程，因此我被分派到八年級擔(dān)任四個班的實習(xí)美術(shù)老師及初三美術(shù)特長中考生的輔導(dǎo)工作。在2個月的實習(xí)生活中，作為一名實習(xí)老師，我仍以一名正式教師的標(biāo)準嚴格要求自己，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及輔導(dǎo)中。
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習(xí)前也有過一些試教活動，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋�，這之間需要付諸很多的努力。在教學(xué)上，我認真地備好每一堂課，寫好教案，課后認真反思課堂教學(xué)活動中存在的問題。經(jīng)常地旁聽其它老師的課，虛心請教其它老師的經(jīng)驗，以及教法。在聽課的時候，盡可能地記錄下其教學(xué)過程，并在課后對該老師提出自己的觀點和看法，建設(shè)方案。在經(jīng)過多次地與別的老師溝通后，我發(fā)覺自己在教態(tài)、教師語言，語速等方面都取得了明顯的進步。
作為一名教師，天職就是教書，無私地將所學(xué)的東西教給學(xué)生，這是我們支教的重要內(nèi)容——授課。從兩個月的支教中我了解到，一名人民教師太難當(dāng)了，要講授一堂課它必須備課——寫教案——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋信息——自己寫反思——講評——鞏固學(xué)生知識這樣的環(huán)節(jié)，看起來很簡單，可是每個環(huán)節(jié)都有很多小細節(jié)，不僅要你認真，還要發(fā)揮創(chuàng)造性思維，尤其是“上課”，也就是我們一直在探討學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)。
首先，我要了解四個班的學(xué)生的基本情況，然后根據(jù)學(xué)生的基本情況來安排教學(xué)。其次，在寫教案前，我必須通看整本課本的脈絡(luò)，然后認真地研究該上的這個單元，認真地分析教材重點與難點。因為在下面設(shè)有指導(dǎo)老師，于是我向指導(dǎo)老師征求意見，并加以修改和調(diào)整。然后自己先試教，接著再修改，最后才正式上課。在每上一節(jié)課前，我都會把所要講的內(nèi)容反復(fù)練習(xí)，直到記住為止。而且在課后經(jīng)常和學(xué)生交談，讓他們指出在課上老師的不足，不斷改進教學(xué)方法。事實證明，這套方法挺受學(xué)生歡迎的，同時也拉近了我和學(xué)生間的關(guān)系。除此以外，通過不斷地反思，交流。我了解了一些適合農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)差的方法。這對我在今后的教學(xué)工作中，在面對基礎(chǔ)差的學(xué)生時，時刻提醒自己，不能操之過急，在板書方面，我也提醒自己，給學(xué)生呈現(xiàn)的東西，必須是正確的，不允許存在著任何的錯誤。否則，這些錯誤將會給他們造成及其深遠的影響。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學(xué)生，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點糾正過來。
期間，在輔助學(xué)生工作時，給我最大的收獲就是教師不僅僅只是授業(yè)，解惑之人，更應(yīng)該是一位有著天平秤心靈的朋友。只有這樣，教師才能從過去作為“道德說教者”，“道德偶像”的傳統(tǒng)角色解放出來，成為學(xué)生健康心靈的，健康品德的促進者，催化劑，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我調(diào)查，自我選擇。
兩個月以來，我在生活方面也學(xué)到了許多東西，這些東西是在書本里找不到的.，對我以后的生活很有幫助。在感情方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在生活上也我們提供了很大的幫助，老師們也很熱情，和各位老師的關(guān)系處的很好，尤其是住在學(xué)校的老師，感情更沒的說，常常以兄弟相稱。，他們的熱情讓我忘了生活上的苦，覺得很開心，雖然生活有點苦，但是他們讓我認為所做的一切都是值得的；和學(xué)生的感情真的很深，和學(xué)生建立了很好的朋友關(guān)系，他們很喜歡我，我也是，他們希望我留下來，但是這不可能，。當(dāng)我們才漸漸進入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學(xué)生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時，實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。通過這次實習(xí)，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實習(xí)中認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實際中“教書”，面向?qū)嶋H。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。讓我具備了扎實的教學(xué)基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念。兩個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力著。
師范生實習(xí)工作總結(jié) 篇9
轉(zhuǎn)眼兩個月的實習(xí)期結(jié)束了，在這兩個月中，我有時會比較忙碌、緊張，但卻非常的充實、快樂。而且在這兩個月的時間里我還學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的東西，比如：如何面對學(xué)生、如何實際的掌控一個班級、如何處理學(xué)生之間的矛盾等等，雖然我還沒學(xué)全，但至少有了一些感悟與體會。我的實習(xí)包括了兩方面的內(nèi)容，一是課堂教學(xué)，二是班主任工作。以下是我這兩個月的實習(xí)總結(jié)。
（一）課堂教學(xué)
作為一個老師，他的本職工作就是課堂教學(xué)，所以上好課就是對一個老師最基本的要求。但是真正面對學(xué)生我還是第一次，所以剛開始的時候我會很緊張。而且在這個實習(xí)的階段我還肩負了兩個身份，一個就是老師，為學(xué)生講解書本知識的老師；另一個就是學(xué)生，學(xué)習(xí)師傅上課技巧的學(xué)生。在這兩個身份中的轉(zhuǎn)換也需要自己的努力。
第一周我主要就是聽師傅上課，這還是我第一次以一位“老師”的身份去聽課，當(dāng)然聽課的內(nèi)容也改變了，不再是聽師傅所講的知識內(nèi)容，而是學(xué)習(xí)師傅是如何上課的，學(xué)習(xí)她是如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間的等等。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師不僅對知識的把握很重要，還有對班級學(xué)生的課堂紀律、積極性的調(diào)動等都很重要。一個班級上課的紀律往往會影響學(xué)生是否認真的聽課，如果一個班級的紀律差一些，那么老師上課就只是在上給好學(xué)生聽，其他的學(xué)生就會乘機開小差，根本毫無作用，而如果一個班級的紀律好的話，學(xué)生也就比較沒有機會開下差，上課效果會好很多。而上課的積極性也會影響學(xué)生對上課內(nèi)容的關(guān)注度，以及知識的吸收程度。當(dāng)然，一個老師對知識的把握是最重要的，哪些知識是學(xué)生學(xué)過的、哪些是還沒學(xué)的、哪些是即將學(xué)的、哪些知識對今后的學(xué)習(xí)有用、哪些知識是要考的等等，只有這樣老師才可以更好的、從簡到難的講題。
第二、第三周我還是聽聽師傅的課，講講練習(xí)上的作業(yè)以及幫師傅批批作業(yè)，真正上課我是從第四周開始的。我上第一堂課的時候比較緊張，語速也較快了一些，當(dāng)然內(nèi)容也比較簡單，所以上課時間用了一半就把新課講完了，然后我就開始慌了，腦子里想的就是怎么樣把上課的時間拖完，以至于在讓學(xué)生做鞏固練習(xí)的時候，我講的.很亂，把自己的節(jié)奏打亂了，所以我的第一節(jié)課是很失敗的。但經(jīng)過這節(jié)課的鍛煉以及總結(jié)，我后面的課上的就比較順了點了。通過自己上課，讓我對上課有了進一步的認識。我是教數(shù)學(xué)的，所以自己的數(shù)學(xué)知識一定要扎實。常言道，要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí)，汲取更多的知識，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對學(xué)生，滿足學(xué)生們無窮的求知欲。
同時，要注意這滴水的質(zhì)量。當(dāng)好一名老師，一定要有扎實的基礎(chǔ)知識，要有牢固的基本功，對每一個基本的知識點，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。其次是教學(xué)方面的專業(yè)知識。
備課時，一是備教材，要多方面收集材料，仔細地鉆研教材，然后對教材進行分析整合，使知識更具整體性、系統(tǒng)性；二是備學(xué)生，要充分考慮學(xué)生是怎么想的，會怎么回答等；同時，要會運用所學(xué)的計算機基礎(chǔ)知識，制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
授課時，要根據(jù)授課內(nèi)容的特點，結(jié)合班級學(xué)生的實際，靈活選用任多種教學(xué)方法進行教學(xué)，比如：同桌互說、小組討論、讓學(xué)生上黑板做等等，這樣可以提高學(xué)生的上課積極性；當(dāng)然上課時還要會隨機應(yīng)變，會根據(jù)實際的情況隨時改變教學(xué)的順序，來達到較好的教學(xué)效果。作業(yè)講評時，也要分層講解，重點題目重點分析，對于簡單的題目老師只要帶過就可以了，但對于較難的題目，教師不能只訂正就可以的，還要能從簡到難引導(dǎo)、鞏固學(xué)生的知識。當(dāng)然，一節(jié)課的課后反思非常的重要，寫實習(xí)反思日記，是搞高自己教學(xué)水準的好辦法，通過總結(jié)的自己的優(yōu)、缺點，可以加強自己的優(yōu)點，改正自己的缺點，這樣就可以更快速的提高自己的教學(xué)能力。
（二）班主任工作
在小學(xué)里，班主任就是學(xué)生的監(jiān)護人，是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者，是班級工作的主要操作者。所以班主任的工作非�，嵥椤Ｒ幻嬲M職盡責(zé)的班主任，在學(xué)生身上花的精力、時間比學(xué)生的父母還要多。我覺得，在班主任工作中始終要堅持“一個標(biāo)準”，就是在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進生都要講究公平。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進生則常常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任的“執(zhí)法”一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，就會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情，壓抑后進生的上進心。所以能做到一視同仁很重要。
作為小學(xué)班主任都要兼課，而班主任的工作又非常得瑣碎，所以一個班主任如何將班主任工作以及自己的教學(xué)工作維持平衡也是需要長期努力的。而且班主任還是學(xué)生的榜樣，因為小學(xué)生的“向師性”很強，教師的一言一行最能引起學(xué)生的心理共鳴，成為他們欽佩和表率。因此，班主任要重視自己的一言一行，力求成為學(xué)生的榜樣。班級管理中，老師要求學(xué)生衣冠整潔的同時，也要注意自己的衣著，與不合適教師職業(yè)的流行服飾“脫軌”；在教學(xué)中應(yīng)經(jīng)常性地對照師德規(guī)范及班主任的職業(yè)道行，敬業(yè)愛崗，平時不遲到、早退，努力在學(xué)生心目中樹立起可信賴和愛戴的班主任形象，促使學(xué)生養(yǎng)成守紀、勤學(xué)的好習(xí)慣，創(chuàng)造良好的班風(fēng)，產(chǎn)生了向心力和凝聚力。我國偉大的教育家思想家孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”說的就是教師的品德與受教育的關(guān)系，班主任作為一班之帥，在班級管理中有著舉足輕重的作用，一個班集體的凝聚力，來自班主任的自身形象，班主任無言的身教往往能起感化的作用。
師范生實習(xí)工作總結(jié) 篇10
20xx年5月10日至5月30日，我參加小學(xué)英語教育實習(xí)了，這三周是我過得最充實，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時光，這段日子里，我終于體會到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性，總之，這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子，我把這三個星期的許許多多這樣或者是那樣的感受與大家分享。
一、關(guān)于學(xué)生指導(dǎo)
本以為作為一名小學(xué)英語課的教師，實習(xí)時候當(dāng)班主任是不大可能的。于是乎我對實習(xí)時的班主任工作總抱著一種玩一玩的態(tài)度，然而來到了三水區(qū)西南街道金本小學(xué)，我的心態(tài)變了。
第一天見到我們的班主任，她就要我在全班同學(xué)作一次自我介紹。本以為很簡單的事情，然而站到了講臺上，我卻莫名的緊張起來。小學(xué)三年級（一）班50對眼睛盯著我看，眼睛里充滿了期待，充滿了好奇。下課的時候，一些小學(xué)生主動走到我的前面，對我說：老師，我們很喜歡你，孩子們的話語緩解了我的緊張情緒。
實習(xí)第一周我開始了我的班主任工作，每天檢查督促學(xué)生早讀，課間操，眼保健操，體鍛課，等等，參加班里的主題班會。
在我實習(xí)的第四周我在班上開了一個“走進小學(xué)”的主題班會。在班會上，我請了兩位優(yōu)秀學(xué)生給班里的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，讓我發(fā)現(xiàn)，其實學(xué)生們更加喜歡其他同學(xué)的發(fā)言。雖然主題班會上發(fā)言的同學(xué)較少，這是我上這個班會的一些小小的失敗，但是我卻驚奇的發(fā)現(xiàn)，我們班的同學(xué)已經(jīng)聽進去了那兩位同學(xué)的鑒言，已經(jīng)依照著其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法在不斷的努力。班主任的工作不僅是來督促學(xué)生的日常生活，重要的是營造一個學(xué)習(xí)的氣氛，使我們的班級形成一個團結(jié)向上的集體。小學(xué)三年級（一）班學(xué)生來自四面八方，第2周的全級跳繩比賽，第3周實習(xí)團隊倡議的一次的戶外活動，讓我們班的同學(xué)走到了一起，大家都感到了集體的凝聚力，雖然未能獲得比較好的成績，但是我明顯感覺到同學(xué)的集體觀念加強了。
對于這次的班主任工作，我感受最深的是要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進取。對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。
二、關(guān)于教學(xué)指導(dǎo)
三水區(qū)西南街道金本小學(xué)，校園環(huán)境優(yōu)越，教學(xué)質(zhì)量好，對于英語的教育重視程度非常高。小學(xué)每個星期有四節(jié)課，使用國家統(tǒng)一出版并使用的教材；我在這里實習(xí)，指導(dǎo)老師給我們安排3周的教育實習(xí)時間，每周4節(jié)課，對象為小學(xué)三年級一個班，及小學(xué)四年級的兩個班，也就是說每周我共有三節(jié)新課。在整個備課—上課—課后反饋的過程中，我做到了多聽課，多看教材，多向指導(dǎo)老師請教交流，多給學(xué)生實踐的機會。
1、多聽課。
上課對我來說是一種對自己語言表達能力和教學(xué)技巧的鍛煉。在實習(xí)期間，我廣泛的聽課，聽指導(dǎo)老師的課，聽其他信息技術(shù)老師的課，聽其他科老師的課，聽其他隊友的課，每一次都寫下詳細的聽課記錄，寫出分析研究和評語，從中揣摩優(yōu)秀老師的上課技巧和藝術(shù)。教學(xué)本身有著相通的地方，不同的學(xué)科，不同老師之間都可以互相借鑒。在多次的聽課的基礎(chǔ)上，我總結(jié)了不少經(jīng)驗，了解信息技術(shù)課與其他學(xué)科上課環(huán)節(jié)安排的不同，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整自己以前對上課的陳舊看法，提高自己的教學(xué)技能。
2、多看教材。
教材乃上課之本，多看教材對于上課是有非常大的好處的。我所教的小學(xué)四年級，每次上課之前，我參考了一些相關(guān)資料，盡量使得自己的講課沒有遺漏知識點，并且與以前講過的例子多做對比，使學(xué)生不僅懂得制作教材上的例子，而且可以充分發(fā)揮想象力，將自己學(xué)到的知識融會貫通。
而小學(xué)三年級的學(xué)生雖然有自己的教材，但是教材是等到第4周才發(fā)下來，很多同學(xué)已經(jīng)習(xí)慣沒有課本的上課，所以在指導(dǎo)老師的.提醒下，我認真看課本，將課本的一字一句都看熟，也從中發(fā)現(xiàn)了課本的一些缺漏，及時修改。上課的時候，緊緊的扣住課本，使學(xué)生漸漸地適應(yīng)，培養(yǎng)他們自我閱讀也可以學(xué)好英語的習(xí)慣。經(jīng)過詳細的閱讀教材以及各種補充材料，我對每一節(jié)課都做了詳細的備課，緩和了上課的緊張情緒，使上課走向成功。
3、多向指導(dǎo)老師請教交流。
雖然在學(xué)生前面我是一位老師，但在指導(dǎo)老師面前我仍是一位學(xué)生。在整個實習(xí)期間，指導(dǎo)老師給予我很大的幫助。沒有上課之前，指導(dǎo)老師就向我提醒，金本小學(xué)的學(xué)生英語水平參差不齊，特別是在小學(xué)四年級的教學(xué)中更加體現(xiàn)。有些學(xué)生單詞還背不熟，有些則以獲得過多次競賽的名次。對于課堂，要盡量滿足前一種學(xué)生的要求，對于有一定基礎(chǔ)的同學(xué)可以用鼓舞的方法，讓他們幫助不懂的同學(xué)，形成一種良好的學(xué)習(xí)氣氛。緊緊抓住學(xué)生的特點，是上好每節(jié)課的關(guān)鍵。通過與老師的交流，我學(xué)到了些教學(xué)方法和教學(xué)技巧，避免了上課時錯誤的發(fā)生。在每一節(jié)課結(jié)束后向老師請教，請他指出我的不足和提出建議。我從中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，為下一堂課做好準備。
4。多給學(xué)生實踐的機會。
英語課是理論與實踐相結(jié)合的課程，理論對于學(xué)生倆說稍嫌枯燥，所以適當(dāng)?shù)陌才潘麄儼凑战巧首x課文，編排情景小短劇，不但使學(xué)生們又口語時間的機會，更增加了趣味性，是覺得英語乏味的學(xué)生又重新燃起學(xué)習(xí)的興趣。
三、關(guān)于教研活動
小學(xué)英語教學(xué)的主要目的：興趣第一，聽、說領(lǐng)先，讀寫跟上。開始學(xué)習(xí)英語時應(yīng)該從聽懂就做和學(xué)說英語句子開始，然后再學(xué)著認詞、寫句子等。誰能使小學(xué)生始終保持學(xué)英語的濃厚興趣，并能讓學(xué)生把所學(xué)到的簡單英語運用到課內(nèi)、外進行交際、交流思想他就是教學(xué)專家！
為使每位實習(xí)教師都很好把握教學(xué)的主要目的，我所在的小學(xué)英語教育實習(xí)團隊積極開展了多種形式的教學(xué)教研活動：如通過聽課、評課，尤其是指導(dǎo)老師到各校上示范課等形式，使青年教師在如何組織小學(xué)英語課堂教學(xué)，如何應(yīng)變小學(xué)英語課堂教學(xué)，以及如何調(diào)控小學(xué)英語課堂教學(xué)上都有了一個新的認識與提高。
在我要離開金本小學(xué)的時候，我發(fā)現(xiàn)我越來越喜歡我的班級集體了，看著這些學(xué)生，我希望他們能努力學(xué)習(xí)，團結(jié)向上，不斷進取爭取更好的成績。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。通過實習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)知識實在太少太少。回學(xué)校后，我將鞏固專業(yè)知識。同時了解其它各方面知識，真正做到一專多能，為以后的工作打好堅實的基礎(chǔ)。
英語師范生實習(xí)總結(jié)（2）
20xx年11月26日，我在潮南區(qū)利陂小學(xué)開始了我為期三個星期的教育實習(xí)。此次實習(xí)中，很高興認識五年3班的67位小朋友，他們的配合與肯定，讓我對自己的課堂更加有信心。雖然和小學(xué)生們的相處只有短短的二十多天，卻使我獲益良多。從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢到后來較好的自如應(yīng)對，我能夠欣喜地看到自己的成長，也能夠深切地體會到教師這一份職業(yè)給我?guī)淼目鞓泛统砷L。我想我能有如此快的成長，與學(xué)校所給我提供的各種機會，以及老教師、特別是我的師傅梅家彩老師對我們的關(guān)心和悉心指導(dǎo)是密不可分的，我很感謝自己在踏上三尺講臺之初能有這樣一位良師的幫助。
這次實習(xí)我主要有兩大感受：一是對學(xué)校的感受，二是對自己實習(xí)期間教學(xué)的感受。
一、對學(xué)校的感受：
由于這所小學(xué)只是鎮(zhèn)上的一所小學(xué)校，作為農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校的師資水平參差不齊，而且學(xué)校也沒有多媒體教學(xué)設(shè)備，教育條件也有限。因此，學(xué)校缺乏較好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。家長們雖然也能認識到學(xué)英語的重要性，但自己對英語也是一竅不通，要在家中為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境簡直是空談。在這所小學(xué)，雖然教學(xué)方法、手段相對城市小學(xué)比較落后，使用傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法的情況較多，但是老師們都在努力改善教學(xué)環(huán)境，她們的課堂充滿活力，通過借助身邊的資源，在缺乏資源的情況下，努力讓課堂變得活潑有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
二、對自己實習(xí)期間教學(xué)的感受：
在正式上課前，我先去聽了學(xué)校幾位英語老師的課。當(dāng)我準備聽誰的課時，我會事先了解她教什么內(nèi)容，把課本找來預(yù)習(xí)一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點、疑點；同時自己設(shè)想一下，假如讓我教這樣的課文，準備怎樣去教，以便聽課時有個對比。在聽課過程中我會記下老師每個教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法�？纯蠢蠋熓侨绾螌χ攸c的處理，難點的突破，教學(xué)法的設(shè)計。同時，我也看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，看學(xué)習(xí)參與的情緒，學(xué)習(xí)的習(xí)慣。此次實習(xí)聽課中我充分抓住了這一點，摸清老師的教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生的聽課習(xí)慣，以便自己以后的講課可以與學(xué)生們無障礙的交流和活躍課堂氣氛。在聽完老師們的講課后，我會比較一下她們各種教學(xué)方法的長處和短處，學(xué)習(xí)老師們上課的優(yōu)點，吸收有益經(jīng)驗，提高自己。
聽課過后，我開始準備我的第一堂課。我不免有些擔(dān)心，因為真實的課堂與我在學(xué)校試講感覺真的很不一樣。學(xué)校有健全的多媒體設(shè)備以及小班教學(xué)的操練，在這里，只有傳統(tǒng)的黑板教學(xué)，而且都是大班授課。在備課過程中，我發(fā)現(xiàn)很多游戲和視頻都因為缺乏設(shè)備必須舍棄掉，擔(dān)心減少英語學(xué)習(xí)的趣味性。而且由于人數(shù)眾多，課堂操練比較費時，紀律也很難控制。發(fā)現(xiàn)這些問題后，我開始尋找解決方式，并向指導(dǎo)老師請教，爭取做好充分準備。雖然課前準備得比較充分，由于很緊張，稍微講得有些急促。非常感謝同學(xué)們的配合，讓我最后順利的講下來這節(jié)課。課后梅老師認真的給我評課，讓我知道了自己的不足，并在以后的講課過程中注意這些問題。
雖然第一節(jié)課講下來了，但我總擔(dān)心自己做得不好。接下來的時間，我準備好后，就先講課給老師聽。指導(dǎo)老師聽過以后，很認真的為我指出講課中的缺陷，還有一些要注意的問題及建議，對我的講課給以了很高的評價并鼓勵我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開始以平常的心態(tài)去備課、上課，不再緊張了。
通過這幾個星期的實習(xí)，在教學(xué)工作中，我個人覺得要注意如下幾點：
1、認真?zhèn)湔n：在備課中，認真研究教材，力求準確把握重難點，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法。并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗。在教學(xué)中，做到重點突出。
2、試講：在每次正式上課之前，我都會先進行試講，讓指導(dǎo)老師聽課并評課，糾正不足之處。然后修改教案再進行試講，主要把握時間的安排，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率：如果課堂秩序很亂，將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成績。
4、上課時態(tài)度自然：在教學(xué)過程中，要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，這樣教師才能更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。
5、注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則：在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。
6、認真及時批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時而認真地批改，給以及時的反饋。
7、做好課后輔導(dǎo)工作：課余時間與學(xué)生交流并幫助答疑，有助于他們對當(dāng)天所學(xué)知識的掌握和鞏固，彌補課堂時間倉促等不足。
除了當(dāng)實習(xí)英語老師，我還擔(dān)任了班級的實習(xí)班主任。做一名好的班主任的確很難，不僅要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團結(jié)的集體關(guān)系，對于實習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。剛到小學(xué)時時，原任班主任趙老師就給我們大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來在趙老師的安排下，我第一次與學(xué)生們正是認識了，學(xué)生們對我很熱情，對我的工作也很配合，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來，對班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。
當(dāng)我漫步在實習(xí)學(xué)校的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”讓我覺得很溫暖。聽他們說“老師好”的感覺真好，但是同時我也意識到，這是一份沉甸甸的責(zé)任，我必須認真對待這次的實習(xí)，為“老師”這個身份負責(zé)。二十多天的實習(xí)讓我受益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。這段時光不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育事業(yè)中我會做的更好！
師范生實習(xí)工作總結(jié) 篇11
一個多月的教師實習(xí)結(jié)束了！雖然短暫，但這短暫的一個多月的語文教師實習(xí)，卻點綴了我年輕的生命，豐富了我的教學(xué)生涯，蓬勃了我事業(yè)的生機，更為我以后從事教育事業(yè)積累了一定的實戰(zhàn)經(jīng)驗，并寫下了自己的實習(xí)總結(jié)。
現(xiàn)在實習(xí)已經(jīng)過去，我仍然懷著一顆感恩的心。不僅感恩后湖中學(xué)指導(dǎo)我的班主任指導(dǎo)老師周老師和語文教學(xué)指導(dǎo)老師姚肖老師，還感恩我的輔導(dǎo)員肖老師，當(dāng)然還有其他的領(lǐng)導(dǎo)或者老師、同學(xué)。正是他們的言傳身教，使我受益匪淺！
此次語文教師實習(xí)，我擔(dān)任了后湖中學(xué)七年級（1）班，全班34個同學(xué)，25個男生，9個女生，男女比例嚴重失調(diào)。班級紀律很不好，而且全班同學(xué)幾乎沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過深入了解，該學(xué)校的學(xué)生大多是單親家庭子女和農(nóng)村遷入城市的家庭子女，有一部分甚至是孤兒。而且該班級學(xué)生是經(jīng)過其他重點中學(xué)層層篩選后又經(jīng)過該學(xué)校的篩選后的學(xué)生。從這樣一個弱勢群體走出來的學(xué)生，品德修養(yǎng)不高，社會習(xí)氣比較嚴重；而且，學(xué)習(xí)成績和知識水平不高等。
這樣的一個班級不僅僅班主任周老師很惱火，連我們實習(xí)生都覺得不舒服。因此，周老師已經(jīng)在努力地改變現(xiàn)狀，而我們則幫助周老師管理班級。而對于語文指導(dǎo)老師，她對我們聽不聽她授課并沒有什么要求，我們則是主動地去聽她授課，并主動地向她虛心請教。我一直有一種感覺：如果我們不主動，我們只能在沉默中接受“0”指導(dǎo)。雖然說——在學(xué)生的面前，我們是老師；在老師面前，我們是學(xué)生。然而，似乎在一些學(xué)生眼里并不把我們實習(xí)生看作老師。這樣以來，心里就有些不是滋味。然而，我想：不管學(xué)生如何看待自己，自己絕不能不把自己當(dāng)作老師看待。
帶著這樣的實習(xí)心態(tài)，我開始正式好好實習(xí)了。在見習(xí)和實習(xí)班主任過程中，進行研究教材、編寫教案、備課、備學(xué)生、課堂教學(xué)實踐活動。其中的`酸、甜、苦、辣、咸，可以說五味俱全。而自己的所見所感，自己所經(jīng)受的酸、甜、苦、辣、咸，也只有自己才真正知道，正所謂“如魚飲水，冷暖自知”啊。然而，古人有詩句說“不經(jīng)一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香”，今人也說過“不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹”。因此，正是自己禁受住了其中的疲勞和辛酸，才有了以后從事教育事業(yè)的實戰(zhàn)經(jīng)驗。我認為：
首先，在班級管理上，必須要樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
其次，在語文課堂教學(xué)活動上，語文老師要德才兼?zhèn)洹?/p>
老師不僅傳授學(xué)生以知識，還要引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生以美好的品德修養(yǎng)。即既要智育，還要德育。語文授課上，語文老師不應(yīng)該單純的為授課而授課，而應(yīng)該是以授課為橋梁，培養(yǎng)學(xué)生對生活、對人生的觀察力、感悟力、表達力、思辨力以及對自己、對他人的自識與他識等，由此增強學(xué)生的適應(yīng)能力和生存能力等。
再次，教師應(yīng)該主動和學(xué)生溝通。
了解學(xué)生各方面狀況，便于班級管理和“因材施教”等。在實習(xí)過程中，學(xué)生每天早晨來到學(xué)校而晚上晚自習(xí)過后返家，在這一時間段，學(xué)生都要在學(xué)校度過。除了學(xué)習(xí)，就是他們的日常生活。對于剛剛邁入初中一年級的學(xué)生，教師主動和他們溝通，特別重要。溝通的時候，主要是要鼓勵學(xué)生，引導(dǎo)他們向好的一方面發(fā)展。有一句話這樣說——“有生命就有希望�！蔽矣X得很對，只有學(xué)生安全，才能為學(xué)習(xí)打下牢固的根基。因此，在當(dāng)今這樣的社會，要教育他們首先要有自我安全意識、自我保護意識。老師了解學(xué)生，了解學(xué)生的家庭狀況和想法，就能夠有針對性地教育、引導(dǎo)學(xué)生了。如此以來，教師做到很好地管理好班級，甚至做到“因材施教”，都不在話下了。
師范生實習(xí)工作總結(jié) 篇12
今年我進行了為期一月的教育實習(xí)。一個月的實習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在校領(lǐng)導(dǎo)、教師及帶隊教師的支持和指導(dǎo)下，我的實習(xí)工作了得了比較圓滿的成功。
本次教育實習(xí)按照學(xué)校的要求，主要任務(wù)完成情景如下：
教學(xué)任務(wù)。在教育實習(xí)的三周內(nèi)，聽取指導(dǎo)教師的課；寫聽課記錄。共完成了4個新課時的教案，進行1-2節(jié)課的試講，得到指導(dǎo)教師、帶隊教師和同學(xué)們的意見和提議；平時，協(xié)助教師批改作業(yè)，對同學(xué)進行個別答疑。了解教師的工作安排并參與團體備課。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄。
一月的實習(xí)，使我真正體會到做一位教師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲膽?yīng)對面的教學(xué)。三周的實習(xí)，此刻回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺能夠說不錯，。當(dāng)我漫步在實習(xí)的學(xué)校里，那出自學(xué)生的一聲聲“教師好�！薄敖處熀谩钡母杏X真好。
近一個月的實習(xí)，令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是小學(xué)一二年級的小學(xué)生。他們都是一些7，8歲的孩子。又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。開始與他們接觸我還有些緊張，常常不明白應(yīng)當(dāng)從何下手。無所適從�？墒请S著對他們的熟悉。很快的就能夠和他們打成一片。我也很快的進入的教師這個屬于我的新主角。
聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自我的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開始心境異常緊張，可是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經(jīng)歷。課講完后。同學(xué)和教師都對我進行了肯定。同樣同學(xué)和教師也給我提出了一些不足。針對這些不足，給我說明了改善的方法。指導(dǎo)教師細心指導(dǎo)，幫忙修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。很快。就到第二周。到了我第二次上講臺的時候了。早上先是給二班上課。這一節(jié)課上的并不是很成功。下來后。自我也很沮喪。在幾個同學(xué)的協(xié)助下。我利用中午2個小時的時間重新備了這一節(jié)課。并且在午時四班的課上發(fā)揮不錯。在那里也真的很感激大家對我的幫忙。
在實習(xí)期間我還幫忙教師批改作業(yè)。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是十分重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的.時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情景加以勉勵。因為我相信。對于學(xué)生的表揚相對與批評來說。更容易使學(xué)生取得提高。
實習(xí)期間，由于學(xué)生都還小，自我組織和約束本事都還很差，異常是個別學(xué)生更差。這就需要教師牽著他們走，告訴他們應(yīng)當(dāng)怎樣做。在那里。我從我們指導(dǎo)教師身上學(xué)到了很多東西。教師平時很嚴肅，言語很少�？墒菍芾硭麄兒苡幸惶住＝�(jīng)過每一天日常的觀察和學(xué)習(xí)，確實體會到了明白教師的方法。我想，那就是：恰到好處和用心。該獎的獎，該罰的罰。學(xué)生的事永遠是大事。
一月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。這三個星期的實習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。在這三周里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次應(yīng)對學(xué)生說了很多話、第一次有人叫我教師……我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。
我還想感激我的同學(xué)和搭檔。沒有他們的幫忙，我根本不可能順利完成這次的實習(xí)任務(wù)。從開始評課，修改教案，到我們的試講以及之后的正式講課。每個人都付出了認真的工作，十分辛苦。教師更是為了我們費了不少心，花了好多時間來指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動著我。也許明年，我就會成為一名真正的教師。負起一個教師應(yīng)當(dāng)擔(dān)負的職責(zé)與義務(wù)。這次的教育實習(xí)是我人生一筆巨大的財富。要當(dāng)好一名教師，我還有很長的路要走……
如果說我以后要成為一個教師的話..那么這一次的實習(xí)就算是開了一個好頭.好的開始是成功的一半..在此，對帶隊教師尚海麗教師、指導(dǎo)教師齊聰利教師、及其它所有支持和幫忙我的教師、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們表示衷心的感激!多謝你們!
總之，教師是一個崇高神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易，在次實習(xí)中，我也看到了自我的很多不足之處，社會的不斷提高，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自我，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。
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