教育實習(xí)總結(jié)范例（通用15篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家收集的教育實習(xí)總結(jié)，希望對大家有所幫助。
教育實習(xí)總結(jié) 1
教育實習(xí)是高等師范院校學(xué)生學(xué)業(yè)的重要組成部分，是師范專業(yè)教育的重要環(huán)節(jié)。為此，我們湛江師范學(xué)院商學(xué)院07級會計教育專業(yè)赴湛江粵西技工學(xué)校實習(xí)小組從9月x日至10月x日進行了為期一個多月的教育實習(xí)。在校、院領(lǐng)導(dǎo)和實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，在指導(dǎo)老師和實習(xí)學(xué)�？迫卫蠋熞约鞍嘀魅卫蠋煹南ば慕虒�(dǎo)和耐心指導(dǎo)下，我們圓滿地完成了教育實習(xí)任務(wù)。以下是我們實習(xí)情況的大致總結(jié)：
一、實習(xí)小組及領(lǐng)隊教師的安排
我們小組共二十四人，小組成員分別是：xx
領(lǐng)隊教師：劉老師
組長：陳同學(xué)
副組長：蔣同學(xué)
二、實習(xí)內(nèi)容及體會
在九月底我們一行人浩浩蕩蕩地進駐粵西技校，開始我們的教育實習(xí)。我們于9月x日下午到達粵西技工學(xué)校，學(xué)校組織我們開了個簡短的教育實習(xí)見面會。實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)介紹了實習(xí)學(xué)校、班級和課程情況，并讓我們和各自的老師都有了接觸和溝通，并且明確了實習(xí)期間的一些要求及實習(xí)內(nèi)容安排。實習(xí)學(xué)校為本組每位成員指定了指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任，并為我們實習(xí)生安排了住宿，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的安排還是很周到的。
我們現(xiàn)將實習(xí)工作從教學(xué)方面、班主任工作方面和教育調(diào)查方面進行總結(jié)。
1、教學(xué)方面
根據(jù)實習(xí)計劃的安排，實習(xí)的前兩周是用來試講的。但因為財會二班的同學(xué)在上學(xué)期末就已經(jīng)試講完了，實習(xí)的前兩周是安排去企業(yè)實習(xí)的，所以這學(xué)期就只有財會一班的十位同學(xué)需要進行試講。9月初與我們的領(lǐng)隊教師劉儒昞老師聯(lián)系后，決定了在9月11號進行試教演練。在試講前，同學(xué)們對教學(xué)內(nèi)容的組織，課堂時間的安排、教學(xué)的重點和難點的確定、教學(xué)方法的`選擇等等都必須進行精心的安排和準(zhǔn)備。試講后，同學(xué)們吸取老師和同學(xué)的建議和經(jīng)驗，對整個教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程、教學(xué)理論進行反思和改進。
實習(xí)的第一個星期，在聽課方面，我們拿到了實習(xí)學(xué)校各年級的課程表，要求各位成員要在沒課的時間盡量去聽課，不限于本人的指導(dǎo)老師。在實習(xí)期間同學(xué)們不僅聽了指導(dǎo)老師的課，而且聽了其他老師的課，有些老師的課給大家留下了深刻的印象，也使大家受益匪淺。我們認真做好聽課筆記，注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點。
實習(xí)的第二個星期后要正式上課了。我們因為職校學(xué)生的接受能力比較差，對于第一堂課，我們組的所有同學(xué)都做了充分的準(zhǔn)備，備課時做了大量工作，找相關(guān)資料，閱讀相關(guān)知識和案例；鉆研教材，提煉重難點，我們要不斷的修改教案，盡量用我們生活中的例子、案例和常識去引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，去學(xué)習(xí)課本中的新知識。在上課的時候，我們也留意到了不同的學(xué)生接受能力不同，所以我們以后上課的時候要根據(jù)不同的學(xué)生接受能力設(shè)計課堂教學(xué)，兼顧不同層面的學(xué)生。
我們指導(dǎo)老師針對我們課堂上出現(xiàn)的缺點提出改進意見，我們在課后認真地做好自我分析，努力改正，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤，我們在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動各方面都有了顯著的提高。
2、班主任工作方面
由于我組成員在校住宿的較多，與學(xué)生也接觸較多，這對于我們開展班主任工作幫助很大。在班主任日常工作方面，我們小組成員都做到了四跟班，即早操跟班、晚修跟班，活動跟班，勞動跟班。在第一周我們基本上了解了班級的基本情況，包括學(xué)生姓名及班委組成。在原班主任的的帶領(lǐng)下，我們在了解學(xué)生的整體情況和個別情況后，通過集體教育、個別談心等形式對學(xué)生進行教育，使他們認識到學(xué)習(xí)的重要性。我們還細心請教原班主任老師管理班級的方法和技巧，比如怎樣有效的表揚和批評學(xué)生等，在向原班主任老師獲取帶班經(jīng)驗的同時，學(xué)會如何帶班、如何當(dāng)好班主任。我們爭取機會多與學(xué)生接觸，以求更深入了解他們的內(nèi)心和要求，進一步改進自己的教學(xué)方法和工作方式。
主題班會的是班主任工作中的一項重要工作，我們每個人同學(xué)都獨立主持了一次主題班會，各組員在主題班會前都做了充分的準(zhǔn)備工作上，并及時征求原班主任的意見，由于準(zhǔn)備充分，選題貼切中學(xué)生實際，因此主題班會都收到了良好的教育意義。通過這項比較重大的工作，同學(xué)們切實感覺到自己開展班級工作的能力提高了。
3、教育調(diào)查活動
教育調(diào)查活動也是教育實習(xí)的一個重要組成部分，我們需要抽出專門時間，進行職業(yè)教育專題調(diào)查研究，了解當(dāng)前職業(yè)教育的發(fā)展形勢、職業(yè)教育教學(xué)改革情況。我們小組決定以組為單位進行統(tǒng)一的調(diào)查活動，在調(diào)查過程中我們團結(jié)協(xié)作，積極做好調(diào)研工作，我們一起探討調(diào)研課題，一起研究調(diào)查問卷。我們小組最終決定的調(diào)查的主題是“對職業(yè)學(xué)校學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)狀及原因的調(diào)查”。
沒有豐富的材料就寫不出好的調(diào)查報告，我們?yōu)榱藢⒄{(diào)查工作做扎實，在調(diào)查開展之前，搜尋相關(guān)的信息和資料，為調(diào)查活動的展開做了充分的準(zhǔn)備。為了做好調(diào)研工作，采用問卷的形式進行調(diào)查。我們共設(shè)計了三份問卷，分別從班主任方面、任課老師方面和學(xué)生方面進行調(diào)查。根據(jù)這次的調(diào)查結(jié)果，我們認識到了職業(yè)學(xué)校學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)狀及其原因，認識到了學(xué)校教育中所存在的問題，這些問題和經(jīng)驗對我們在實際教學(xué)中和工作中有很大的幫助和啟發(fā)。
三、總結(jié)語
在這一個多月的時間里，我們的教學(xué)方法有了明顯的改進，教學(xué)經(jīng)驗有了明顯的提高；我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會了對學(xué)生進行思想教育的方法和手段。通過這次實習(xí)，我們在各方面的能力都有了很好的鍛煉，讓我們的綜合能力和綜合素質(zhì)有了很大程度的提高，這使我們向以后的工作崗位邁向了更近的一步。
教育實習(xí)總結(jié) 2
教育實習(xí)是學(xué)校培養(yǎng)合格教師的的關(guān)鍵教育環(huán)節(jié)，是我們師范類學(xué)生走上講臺、從事教學(xué)工作的重要轉(zhuǎn)折點。教育實習(xí)能檢驗我們所學(xué)的知識，是加強理論與實踐相結(jié)合的最佳途徑，并能使我們更加了解和熟悉教師工作，提高我們的綜合能力，所有這些對于我們師范生是非常重要的。在實習(xí)開始之前，指導(dǎo)老師就要求我們在做好知識準(zhǔn)備的同時也要做好心理準(zhǔn)備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
在開完實習(xí)動員大會之后我懷著緊張、欣喜而又期待的心情來到了眾望高中，希望自己能通過這個機會好好學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗，全面提高自己的師范技能。經(jīng)歷了三個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負的責(zé)任。
在這三個月里，作為一名實習(xí)教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，關(guān)心愛護實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；同時作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實習(xí)生一起團結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評，對此，本人頗感欣慰。
在實習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。下面就來說說我三個月的實習(xí)生活吧。這三個月是我過得最充實，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時光，這段日子里，我終于體會到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性，總之，這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子。
還記得9月18號那天剛來到我們的實習(xí)學(xué)校的時候，心里既有著對即將到來的實習(xí)生活的期待，但更多的是不安和忐忑。在學(xué)校的安排下，我們很快在寢室里安頓了下來，接著就安排我們和各自的指導(dǎo)老師見面，然后就開始熟悉實習(xí)學(xué)校、班級的情況。通常情況下，第一周里，我們主要是隨班聽課，作好聽課筆記，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察指導(dǎo)老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。第二周，我們就可以開始備課，在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫出一課詳細完整的教案、板書，經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后，先進行試講。若試講不合格，經(jīng)幫助達不到要求者不能上臺講課。到第三周，我們就陸續(xù)上講臺，開始了真正的實戰(zhàn)訓(xùn)練。但我是實習(xí)生中比較幸運的一個，由于指導(dǎo)老師的信任，在我跟班的第四天他就讓我嘗試著給二（5）班講練習(xí)，雖然很緊張，但我還是認真地備課并提前試講，盡管準(zhǔn)備充分，畢竟是第一次上講臺，緊張在所難免，加上課堂上難以預(yù)料的情況使得我準(zhǔn)備的知識點沒有完全呈現(xiàn)給學(xué)生，而且教學(xué)過程不是很流暢。
課后我的指導(dǎo)老師胡老師針對我出現(xiàn)的問題提出了幾點建議，并鼓勵我不要緊張，萬事開頭難。第一次走上講臺的那一天我永遠不會忘記，盡管現(xiàn)在只是依稀的記得自己的緊張情況。于是在以后的每一節(jié)課前，我都認真的備課，知識點都一一查清，盡量做到對要講的內(nèi)容爛熟于心，且盡量不要犯知識性的錯誤，許自己再犯同樣的錯誤，這不僅是對學(xué)生，也是對自己的負責(zé)。
在實習(xí)期間我學(xué)到的很重要的一點就是作為一名叫教師必須熱愛這個工作，熱愛學(xué)生。
正如愛因斯坦所說，興趣是最好的老師，只有熱愛教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強烈的事業(yè)心，責(zé)任感，一般職業(yè)熱情是遠遠不夠的。把教師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段，得過且過，更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神，充分發(fā)揮自己的聰明才智。我們在實習(xí)期間也體會到了，班主任老師真的很累，早上六點半起床已經(jīng)太遲了，晚上10點半才能回到寢室，心里還在記掛著學(xué)生，教師并非一個理想的職業(yè)，相等待遇情況下，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時外還不能休息。
因此就要求教師熱愛教育事業(yè)，才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅定自己的選擇，在當(dāng)前"追求經(jīng)濟利益最大化"的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。
熱愛學(xué)生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn)，是師德的核心內(nèi)容。教育是知識的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學(xué)生的愛，才能贏得學(xué)生的愛，師生之間架起了感情的橋梁，學(xué)生才能主動接受教師的.指導(dǎo)，教育才會有實效。因此，要尊重和理解學(xué)生，在人格上平等相待，做學(xué)生的知心朋友，全面關(guān)心學(xué)生的健康成長，平等地對待每個學(xué)生。消除學(xué)習(xí)不好同學(xué)的自卑感幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。
比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里，班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護人，所以班主任的工作非�，嵥椤Ｒ幻嬲M職盡責(zé)的班主任，在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。我覺得，在班主任工作中始終要堅持“一個標(biāo)準(zhǔn)”，就是在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進生應(yīng)使用同一個標(biāo)準(zhǔn)。如果處理有偏頗，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情，壓抑后進生的上進心。所以做到一視同仁很重要。班級工作千頭萬緒，工作方法也是千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，需要我們不斷總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，落實到班級工作中。作為實習(xí)班主任，我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗
實習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對我們來說是都一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝眾望高中讓我們有了這樣一段實習(xí)經(jīng)歷，同時也衷心感謝我們的指導(dǎo)老師胡菲老師和班主任王完會老師，他們給了我們很多的指導(dǎo)和幫助。
三個月的教育實習(xí)很快就結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓(xùn)練，又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。在這次實習(xí)中，我的各方面能力都得到了鍛煉和提高，這也會對我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響。我會不斷努力，攀登人生的最高峰。
教育實習(xí)總結(jié) 3
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的的實習(xí)生活結(jié)束了。雖然是短短的四個月時間，自己卻早已不知不覺中習(xí)慣了這個環(huán)境，融入了這個集體。回想起在這短暫的四個月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情，感覺自己真的收獲了很多。在大學(xué)中所學(xué)到的是學(xué)科教育知識和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識，當(dāng)真正運用到實踐中，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識取向和行為習(xí)慣，在面對真實的教學(xué)場景中能夠適用嗎？抱著用“實踐檢驗真理”的態(tài)度我加入了頂崗支教實習(xí)的隊伍。 我們的實習(xí)隊伍來到了懷集縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
一、實習(xí)學(xué)校
根據(jù)了解，懷集縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡稱“懷集職�！�，創(chuàng)辦于19xx年x月，是縣教育局直屬的全日制的中等職業(yè)學(xué)校，20xx年x月，被廣東省教育廳批準(zhǔn)為省首批骨干示范中等職業(yè)學(xué)校項目建設(shè)學(xué)校。在實習(xí)隊初進學(xué)校與教師舉行座談時，主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)就給我們簡要說明了學(xué)校的特殊性，其分為中職部與初中部兩個學(xué)部。初中部共有16個班級，中職部的班級按專業(yè)劃分。初中部的學(xué)生德育基礎(chǔ)、紀律觀念都比較薄弱，多數(shù)學(xué)生成績基礎(chǔ)處于中等或者中下層次，學(xué)習(xí)能力弱，接受能力差。按照學(xué)校的安排，實習(xí)隊員負責(zé)與自己專業(yè)相關(guān)的教學(xué)實習(xí)工作。我主要負責(zé)初中部的思想品德課，任初二的實習(xí)班主任，同時兼中職部幼師班的禮儀規(guī)范課教學(xué)。
在四個多月的實習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作；同時，作為實習(xí)生一員，一直緊記實習(xí)守則，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，在這短暫的實習(xí)期間，我主要進行了教學(xué)工作實習(xí)和班主任工作實習(xí)。
二、教學(xué)工作方面
（一）聽課
剛開始的2個禮拜的任務(wù)是聽課，在這期間我聽了2個課任老師共8節(jié)課。我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。
�。ǘ﹤湔n與上課
2周時間轉(zhuǎn)眼即逝，在課任指導(dǎo)老師的安排下，我開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力。要用嚴謹?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述枯燥嚴謹?shù)恼n本知識，頗讓我覺得頭痛。
對于老師而言，最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說一頁書；后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了�；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗，在學(xué)校的時候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于科任指導(dǎo)老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)老師的安排來備課。
帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認為，要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。
過幾次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習(xí)真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我需要不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
三、班主任工作方面
實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達到教師對學(xué)生的'成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，早操，課堂紀律，勞動課，自習(xí)課等等，我爭取做到每樣事物都負責(zé)到底，細致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。下面我重點談?wù)劚救藢τ诎嘀魅喂ぷ鞯囊恍w會。
整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。當(dāng)看見那些十三四歲青春活潑的學(xué)生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到20xx年前的中學(xué)時代。初中的學(xué)生還不失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。學(xué)生已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做。于是作為一個班主任，如何處理愛與嚴、管與放的關(guān)系顯得尤為重要。
（1）處理好愛與嚴的關(guān)系
班主任對學(xué)生的愛是由教師的理智感、美感和道德感凝集而成的一種高尚的教育情操。在實際工作中，往往把握不準(zhǔn)對學(xué)生“愛”與“嚴”的尺度，要么對學(xué)生愛得隨便、愛得過分，失去了為師者的尊嚴；要么將學(xué)生管得太嚴，束得太死，和學(xué)生之間形成了“貓”和“老鼠”的師生關(guān)系。如何把握好對學(xué)生恰當(dāng)?shù)摹皭邸焙瓦m度的“嚴”，做到愛中有嚴，嚴中顯愛，是每個教師，特別是班主任應(yīng)該思考的問題。我覺得作為班主任，對學(xué)生嚴格既要有分寸，又要有尺度。嚴格要求學(xué)生，一方面要求學(xué)生遵守合理的規(guī)章制度，做到紀律嚴明，“以法治班”。另一方面，要公平公正，對優(yōu)秀生和后進生一視同仁，不偏袒，不感情用事，對違紀違規(guī)者執(zhí)行統(tǒng)一的尺度。還要強調(diào)一點，就是嚴格要求學(xué)生不能犯“冷熱病”，持之以恒，不能時緊時松。
愛與嚴是辯證統(tǒng)一的。嚴不是冷面鐵心，愛也不是遷就寬容，愛與嚴必須有效結(jié)合，惟有做到“嚴中有寬，寬中有愛，愛中有教”才能達到預(yù)期的教育效果。作為中學(xué)生，他們正處於青春期，所以對于他們的心理情況要注意觀察并及時教育，帶著一顆理解的心去認真的對待每一個學(xué)生。
（2）處理好管與放的關(guān)系
在班級管理工作中，班主任要“管”的方面很多。小到學(xué)生的坐立行走，大到學(xué)生思想動態(tài)、情緒波動、班級文化建設(shè)、班風(fēng)建設(shè)，等等。班主任是班級管理的主要參與者。但是如果事必躬親，凡事都要操心，那么只會造成學(xué)生依賴性強，創(chuàng)造性和獨立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，另一方面，班主任常常圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，把自己弄得疲憊不堪，陷入沒完沒了的瑣碎雜事之中，根本無暇在提高自身的教學(xué)工作水平上下功夫，不利于班主任自身的完善和發(fā)展。通過自身的實踐，我覺得班主任要充分揮學(xué)生在班級管理中的主體作用，做到“管放結(jié)合”。
將自己作為一個“導(dǎo)演”的角色，為班級制定長期的目標(biāo)，形成和把握班級工作的整體思路；培養(yǎng)一支得力的學(xué)生干部隊伍，并對他們加以指導(dǎo)、監(jiān)督；做好全體學(xué)生及個別學(xué)生的思想教育工作，致力于增強班集體的凝聚力；協(xié)調(diào)多方面關(guān)系。在做好以上工作的同時，班主任就要大膽放手，把一些具體事務(wù)讓學(xué)生自己做。當(dāng)然，要學(xué)生參與管理，并不意味著班主任可以對學(xué)生負責(zé)的事務(wù)不管不問，聽之任之，放任自流；在必要的時候，要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。學(xué)生自我教育、自我管理能力不是一蹴而就的，而是在實踐中逐步鍛煉和培養(yǎng)出來的。
回顧過去四個多月的班主任工作，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花。我要感謝學(xué)校的老師們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到做一名老師的重要與偉大。感謝自己有這樣一個難得的支教實習(xí)機會，這段難忘的經(jīng)歷將永存我的記憶。
教育實習(xí)總結(jié) 4
為期兩個月的實習(xí)很快就結(jié)束了，仿佛是昨日才寫的實習(xí)計劃，今日就要做總結(jié)了。此刻回頭看這兩個月的實習(xí)生活，自己的確從中學(xué)到了很多。在人的成長過程中，理論知識固然重要，可是把理論知識運用于實踐來檢測自己掌握知識的程度如何，這個過程是課本上學(xué)不到，但又相當(dāng)重要的經(jīng)驗。缺乏經(jīng)驗是現(xiàn)代大學(xué)生普遍的弊端，這也是造成就業(yè)率低的一個重要因素，所以，作為一名大學(xué)生，應(yīng)盡量讓自己在大學(xué)四年里接觸社會，在實踐中取得經(jīng)驗。大學(xué)是培養(yǎng)人才的地方，并不是說在大學(xué)里課本上學(xué)的知識能夠讓人很快成材，而是指大學(xué)里有很多自由空間能夠讓莘莘學(xué)子充分投入到實踐當(dāng)中，為以后自己的未來積累足夠的經(jīng)驗，做好走向社會的準(zhǔn)備，這樣才能有足夠的資本去應(yīng)對初入社會是遇到的挫折。對于師范生來說，當(dāng)實習(xí)教師無疑是畢業(yè)前的練兵。
如何教別人學(xué)是一個循序漸進的過程，要經(jīng)過不斷的實踐，從實踐中取得經(jīng)驗，反思自己不足的地方，才能一步一步地完善教學(xué)。教師這個職業(yè)是一個神圣的職業(yè)，年輕一代的教育問題擔(dān)在教師的肩上，然而，教師不只是要教書還要育人，從這次的實習(xí)當(dāng)中，我充分體驗到了當(dāng)教師的辛苦以及應(yīng)負有的職責(zé)，也讓我對以后走上教師這個崗位有了新的認識和期待。這次的實習(xí)我被分到�？谄咧械膞x班，由對學(xué)生和教師的不熟悉，到了解，再到依依不舍地分別，這期間，我努力做到接觸班上每個學(xué)生，與指導(dǎo)教師交流教學(xué)經(jīng)驗，和班主任一起管理班機并體驗班主任工作，認真對待每項任務(wù)和教學(xué)工作。
首先，我對班團體進行了了解，在觀摩指導(dǎo)教師的課堂上，仔細觀察每個學(xué)生的反應(yīng)，了解學(xué)生們對英語的興趣如何以及指導(dǎo)教師的`教學(xué)模式。課后，與指導(dǎo)教師常聯(lián)系，詢問課堂上出現(xiàn)的問題，對教材的看法和此刻的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的困難。我還主動找學(xué)生談話，直接了解他們在課堂上理解了解知識的多少以及學(xué)生對教師的教學(xué)方式的要求，從這些途徑當(dāng)中，我很快就獲得了學(xué)生的第一手資料，包括學(xué)生們的英語水平，課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，這樣就對我接下來的備課工作有了很大的幫忙，根據(jù)學(xué)生的實際情景進行備課，設(shè)計適合學(xué)生實際情景的教案。
在這兩個月當(dāng)中，我做了很多的班主任工作，包括班會，組織活動，監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課，參加家長會等。讓我對學(xué)生有了進一步的了解，從而也初步體驗了如何管理一個班級。與班主任交流工作經(jīng)驗，讓我學(xué)到了不少知識。經(jīng)過班主任工作，加深了我和學(xué)生之間的感情，對他們的了解越來越深刻。第二，充分了解學(xué)生之后，開始了我的實習(xí)教學(xué)工作。這也是這次實習(xí)的主要工作。
因為我么們是沒有任何教學(xué)的，所以我積極地向指導(dǎo)教師請教如何設(shè)計教案，如何控制課堂，并把自己所學(xué)的教學(xué)法知識融入其中，挑戰(zhàn)自己的想法；向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)控制課堂是很重要的，否則一堂課很難順利地進行。課前，我經(jīng)常和組員一起討論教材，做教具，備課。并在上課之前做好試講，并互相提出意見，改善自己我的缺點，虛心理解他人的批評和提議，為每一堂課做好充分準(zhǔn)備。在課堂上，我努力做到讓自己沉著冷靜地應(yīng)對每一個突發(fā)的情景，與學(xué)生們積極配合，調(diào)動學(xué)生的積極性。
課后，我主動向指導(dǎo)教師要求為自己的課堂進行評價，請教自己課上出現(xiàn)的問題，并聽取指導(dǎo)教師提出的解決方法，虛心理解自己的錯誤并及時改善，讓我慢慢地積累了很多經(jīng)驗。并且在課后與組員進行討論課堂上所有的問題，理解他們的意見和提議，我會記下所有的問題，并認真思考這些問題的癥結(jié)所在，寫在反思報告中，并時刻提醒v在后面的課堂避免出現(xiàn)這些問題。從這些問題中，我歸納出了自己的主要問題，針對這些問題，及時向指導(dǎo)教師和組員討教解決的方法。同時，這也是我行動研究的主要方向，在實踐中得出的認識是自身提高的一個重要源泉。
第三，為了更好地解決自己課堂上出現(xiàn)地問題，除了寫反思報告以外，我還做好教學(xué)紀錄，即在課堂上錄下自己的教學(xué)過程，在課后聽錄音從而發(fā)現(xiàn)更具體的問題，再經(jīng)過問卷調(diào)查的方式，我總結(jié)出了出現(xiàn)問題的原因；然后，我認真分析這些原因，并經(jīng)過查閱資料或上網(wǎng)的方式尋找解決的方法，提出解決方案，寫成行動調(diào)研報告。這些過程不僅僅讓我學(xué)會了怎樣發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，還學(xué)會了要經(jīng)過多種路徑去尋找解決的方法，我從中學(xué)到了很多經(jīng)驗。
從了解班團體到教學(xué)工作，再到行動研究報告，我一步一步地體驗了當(dāng)教師應(yīng)當(dāng)要如何提升自己的過程。從備課到開展教學(xué)到反思，每個步驟自己都在提高。如果能堅持這樣開展教學(xué)工作，肯定能讓自己成為一名合格的教師。而期間體驗的班主任工作，讓我了解了班主任工作的繁雜，一個人要管理幾十個人，從早到晚，班上的紀律，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)成績都是班主任的工作，對于一個剛?cè)肷鐣男陆處焷碚f是個很大的挑戰(zhàn)。除了以上的收獲，經(jīng)過這次實習(xí)，我真正體會到了怎樣與小組進行合作，如何與組員進行討論，提出解決方法，在小組討論中發(fā)表自己的看法，同時理解和學(xué)習(xí)組員的好主義和提議，這種團體精神也是一個人在社會中必須要有的素質(zhì)，這次的實習(xí)讓我了解了這種團體精神的重要性。總之，這次實習(xí)讓我從學(xué)生，班主任，教師中學(xué)到了很多經(jīng)驗，這些經(jīng)驗必將成為我日后走上工作崗位的重要儲備。
教育實習(xí)總結(jié) 5
兩個月的實習(xí)時間一晃而過，但這對于我們來說是彌足珍貴的，我們十分珍惜這次實習(xí)機會。實習(xí)，是我們成長的一部分，是我們離開象牙塔前邁出的最堅定的一步，是我們走向社會的一次初步體驗。這次實習(xí)的地點是石家莊師大附中（東校區(qū)），兩個月的實習(xí)，帶給我們許許多多珍貴的回憶，這些回憶將會融入我們的血液中，我們的生命里。短暫的實習(xí)生活結(jié)束了，我真的感受到自己成長了。
在師大附中（東校區(qū)）實習(xí)，我們的主要任務(wù)是聽課和教學(xué)工作。
一、 聽課
從實習(xí)開始的第一周，我們便開始聽課。我們在實習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)老師是白潔老師，白老師鼓勵我們多聽科任老師的課，不僅她的課，別的老師的課我們也要聽，多學(xué)經(jīng)驗，體驗不同的教學(xué)風(fēng)格。于是，我們除了聽白老師的課，空余時間也常到別的班級聽課。開始的時候，我們不知道怎么聽課，不知道該從什么方面入手寫聽課記錄，只是單純的把老師上課的內(nèi)容抄下來，像普通的學(xué)生做筆記一樣，對于不同老師的講課風(fēng)格，不知道該如何評價，單純地覺得很好。后來請教了白老師，通過和白老師的交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，聽老師上課的語言表達，聽老師的問題如何設(shè)置，聽老師對知識點詳略講解的安排，同時也要看學(xué)生聽課時的狀態(tài)、反應(yīng)以及老師的教態(tài)，當(dāng)然老師所講內(nèi)容也應(yīng)該記下來。我們明白了，作為教師，講課是一種表演，但又不單單是表演，而是學(xué)生與老師的一種互動，一種知識之花的碰撞。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是我們實習(xí)的重頭戲。在上個學(xué)期，我們在微格教室里錄過幾次課，但對于真正的講臺上講課，我們還是經(jīng)驗不足的。微格錄課中，每個人只有五分鐘的時間，這跟你在實習(xí)學(xué)校一節(jié)課四十分鐘有很大的差別，并且，在微格教室，下面聽課的是自己的同學(xué)，這與需要你傳授知識的學(xué)生是不同的。兩周時間轉(zhuǎn)瞬即逝，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我們開始備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表達出來。經(jīng)過課改后，高中化學(xué)分成了八個板塊：兩個必修、六個選修。我們現(xiàn)在要教的是化學(xué)必修二的內(nèi)容，課改后，每節(jié)的內(nèi)容刪減了很多，但是學(xué)生需要掌握的知識點并沒有因此減少，這就需要我們教師自己對內(nèi)容進行補充。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么都講了一頁。后來備課，才發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，比方化學(xué)鍵這一節(jié)就需要三個課時�？赡苁侵赖脑蕉�，越覺得難以著手。在學(xué)校里，我們?nèi)狈Ρ匾挠?xùn)練，缺乏經(jīng)驗，這使得我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得不到位。根據(jù)白老師的提示，盡量按照白老師的.安排來備課，又讓白老師對教案進行反復(fù)修改，并且也經(jīng)常與另外的化學(xué)實習(xí)老師相互提出問題、交流，逐步完善自己的教案，期待著真正上課的那一刻。
講了三個課時，兩個課時用來講共價鍵，一個課時作為習(xí)題課。給我最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我提出的問題，而是真正地思考和等待著我的解答。他們在聽的不明白時會時不時地突然提問，很考驗老師在課堂上的應(yīng)變能力。第一節(jié)課講得有很多漏洞，白老師一一給我指正出來，接下來，我更加認真地準(zhǔn)備，第二節(jié)講完后，白老師只說了兩個字“很好”，我很高興，說明這次比第一次有了進步。第三次課是習(xí)題課，開始以為習(xí)題課很簡單，也不用備課，后來才知道不是那回事，習(xí)題課上要把知識點匯總系統(tǒng)化，不僅要把知識點講出來，還要考慮合適的語言表達讓學(xué)生更容易理解。
實習(xí)結(jié)束了。雖然上的課不是很多，但足以讓我珍惜這幾節(jié)課的機會，僅僅通過這幾節(jié)課，我也明白教師既要講授知識，又要管理紀律。要有足夠的應(yīng)變能力，這要在以后的實踐中培養(yǎng)出來。深深地體會到教師工作的辛苦，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其他方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等都很重要。“師者，傳道授業(yè)解惑也�！弊龅巾n愈所說的標(biāo)準(zhǔn)，是一件任重而道遠的事情，我會不斷地努力提高自己、鍛煉自己，爭取早日達到這一目標(biāo)。
教育實習(xí)總結(jié) 6
20xx年x月我在鑒湖中學(xué)開展了兩個月的實習(xí)。我們的教育實習(xí)主要分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學(xué)工作，說白了就是既要帶班又要教課。無論是帶班還是教課，作為實習(xí)老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。
前段時間實習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。
在任課老師和我們的指導(dǎo)老師的教導(dǎo)和組員的幫助下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重難點，板書清楚，語言流利，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀律也能完全在掌握之中�？墒亲鰝�好老師并不是只要做好這幾點，還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。
這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。
我第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，只是課講得有點快，總體感覺還可以。后來的課，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)們對我講授的知識都能吸收。對于教學(xué)工作，最后要請教學(xué)主任聽一節(jié)自己的公開課。我的公開課，不僅達到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀律非常好，同學(xué)們也非常配合。有了前幾次講課的經(jīng)驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。這一階段的課程結(jié)束以后，全年級進行了一次統(tǒng)一考試。作為實習(xí)老師，我也參加了監(jiān)考。從同學(xué)們的考試成績看，授課效果還是非常不錯的。
在班主任實習(xí)工作中，我在帶領(lǐng)班上參加了學(xué)校開展的運動會。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時，有人建議我使用強制方法。這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)工作生活氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的.一些學(xué)生有了一定的了解。 也得到了許多工作與學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。
1、 教師應(yīng)該堅持客觀的原則。弄虛作假對學(xué)生的影響是十分深遠的。因為從教師的職業(yè)道德，從教師在學(xué)生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來看教師都不應(yīng)該弄虛作假。而應(yīng)該堅持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。
2、 針對學(xué)生所犯的常識性的錯誤。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教，使學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。
3、 為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們很有必要把教育的著眼點放低一些。
至此，一次完滿的實習(xí)就告一段落，我們也充分地利用了這次難得的鍛煉機會，這是我們走向社會的前奏，盡管還不知將來是否就當(dāng)一名老師，但我們已經(jīng)有了當(dāng)一名老師的經(jīng)驗。也體會到了當(dāng)一名老師的辛苦。了解了老師的付出，老師的汗水。以后，我會更尊重老師這份光榮的職業(yè)。
教育實習(xí)總結(jié) 7
轉(zhuǎn)眼間在蓼皋中為期三個月的教育實習(xí)生活結(jié)束了。還記得我剛來到這里的時候，心理面就盼望著實習(xí)結(jié)束的那一天，而當(dāng)這一天真的到來的時候我才發(fā)現(xiàn)，雖然才短短的三個月時間，可是自己早已不知不覺的習(xí)慣了這個環(huán)境，融入了這個集體，早已把自己當(dāng)成了這個集體里的一份子。想到自己要離開了，是那么的不舍，那么的留念�？吹阶约合嗵幜巳齻�月的學(xué)生和老師，想到這一別也許今后就再不能見面了，我的心就如刀絞一樣，真不是滋味。此刻，我才發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切，自己的學(xué)生都那么可愛�？吹剿麄円粋�個不舍的眼神真的很想留下來。但是，這不是說留就能的�。∵@就是現(xiàn)實的殘酷。時間如流水般快，三個月就這樣無聲無息過去了�；叵肫鹪谶@短暫的三個月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情，真的學(xué)會了很多自己以前不知道、不了解的事情。實習(xí)是大學(xué)階段很重要的一件事情。實習(xí)它不僅能鍛煉了我們的實踐教學(xué)能力，還能提高對教育工作的認識和在實踐中體會了教書育人的重大責(zé)任。在這三個月的實習(xí)期間，我認真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，認真的聽取老師們對我的評價和建議，認真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學(xué)方法，認真、充分準(zhǔn)備每一堂課，聽取老師的建議和教導(dǎo)，認真，仔細批改學(xué)生每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評工作，并幫助作業(yè)中錯誤較多的學(xué)生進行個別講解，盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師。在班主任工作方面，觀察學(xué)生的上課出勤情況。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題進行耐心的教導(dǎo)。同時在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心，得到了學(xué)生的配合和支持。短短的三個月，給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。通過這三個月的實習(xí)生活，我深深體會到了教師這個職業(yè)的偉大和老師的艱辛。剛開始實習(xí)的前一周，我的主要任務(wù)是聽課，聽指導(dǎo)老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義吧。我深深感受到老師在課堂上的`應(yīng)對自如，他通過講述身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。
聽了一周的課后，我開始走上講臺，開始慢慢適應(yīng)課堂氣場。由于經(jīng)驗不夠，應(yīng)變能力不強，導(dǎo)致第一節(jié)課有點緊張，上課時總是沒有自信，總覺得自己在講的時候?qū)W生是不是在跟著我在走。課后，我認真的聽取了指導(dǎo)老師的建議，使我認識了自己的不足和缺點。
隨著時間的推移，通過聽課和實踐，我開始有了一些進步。這時指導(dǎo)老師給了我多次機會，分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。帶給我最初、最大的感受是，講臺下坐著的不是自己的同學(xué)而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序，正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員、學(xué)生們的良師益友。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學(xué)生進行個別交流。一些隊員在剛開始時心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，科任指導(dǎo)老師要求這些隊員多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出課件的不足以及上課時存在的缺點。對于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力，能夠獨立思考的學(xué)生，我的體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來，使他們在快樂中學(xué)習(xí)。我采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思考題，加以點撥。由此而來，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性開始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。讓這群學(xué)生學(xué)的輕松快樂。之前大家可能有抱怨老師上課的種種�？墒菍嵙�(xí)結(jié)束了，自己親身經(jīng)歷過了才知道其實上好一堂課不是一件很容易的事情。當(dāng)老師沒有以前自己想的那么簡單。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的體會他人的經(jīng)歷。體驗之后大家都對老師這個詞有了自己的感悟，但相信有一件一定是一樣的：要做好一名老師不容易。自己距離心目中的那個角色還有很多路要走。其實，教師是既偉大有很艱辛的職業(yè)。
整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。當(dāng)看見那些十五六歲青春活潑的學(xué)生時，我都感覺自己的時光似乎倒流回到六七年前的中學(xué)時代。初中的學(xué)生還沒有失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。學(xué)生已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做。由于我年紀和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問題。這時我就以朋友的角色與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會報以我同等的尊重。日復(fù)一日地監(jiān)督早讀、課間操、課后輔導(dǎo)、到寢室跟他們交流，讓我們之間的感情呀漸漸的加深。此刻我才意識到我初中的班主任為何要那樣對待我們了。是的，要想把班主任工作做好是一件很不容易的事情，因此，我每天都很嚴格的要求自己，不管遇到什么困難，都應(yīng)該勇敢、堅強的面對。學(xué)校是一個規(guī)訓(xùn)的場所，學(xué)生接受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素質(zhì)主要體現(xiàn)在日常行為中。班主任要以身作則，說到做到。班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里，叫學(xué)生不要亂扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以體現(xiàn)出班主任的性格、氣質(zhì)、能力等心理特征，班主任通過良好的素質(zhì)征服學(xué)生，使學(xué)生對班主任產(chǎn)生愛，才能接受班主任的管理教育，班主任就通過自己良好的素質(zhì)可以使學(xué)生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟?qū)W生、感化學(xué)生、感染學(xué)生，使師生之間相互尊重、相互信任產(chǎn)生情感共鳴，班主任只有得到學(xué)生的信任和誠服，師生才能融洽交流。而為了讓學(xué)生的思想向真善美的方向發(fā)生變化，班主任不知道要花費多少汗水和心血。
回顧過去三多月的班主任工作，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點基于實踐的學(xué)習(xí)與反思，是他們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花。我要感謝我的指導(dǎo)老師張紹珍和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及支持和關(guān)心我的所有人，是他們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。
教育實習(xí)總結(jié) 8
作為一名師范生，教育實習(xí)是一個必不可少的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)校安排我到廣西桂平市紫荊鎮(zhèn)民族初級中學(xué)實習(xí)，在這短短的三個月的實習(xí)時間里，我學(xué)到了很多很多在大學(xué)里學(xué)不到的東西，真正地嘗到了當(dāng)教師的苦與樂。在這三個月里，我的身份不僅僅是一位實習(xí)老師，也是一名來學(xué)校學(xué)習(xí)的實習(xí)學(xué)生，這樣的一種雙重身份讓我更加注意自己的言行舉止以及儀表態(tài)度，本著以學(xué)生為主體的思想，做好學(xué)科教學(xué)和班主任的日常工作；也能夠虛心向我的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)以及班主任工作的方法與敬業(yè)精神，在完成我們的實習(xí)任務(wù)的同時收獲更多有價值有意義的知識與經(jīng)驗。
在本次的實習(xí)中，我的實習(xí)基本內(nèi)容有三個：教育見習(xí)，學(xué)科教學(xué)和班主任工作。
一、教育見習(xí)
在實習(xí)開始的第一周，我們的主要工作就是進行了教育見習(xí)，主要是到各個班級去聽老師的課。剛開始，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是把老師上課的內(nèi)容給抄下來。每個老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價。后來和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。
二、學(xué)科教學(xué)
學(xué)科教學(xué)實習(xí)是實習(xí)里很重要的環(huán)節(jié)，我的指導(dǎo)老師是郭付云老師，郭老師人非常好，非常平易近人。在郭老師的課堂中，我發(fā)現(xiàn)并
不是像我想象的那樣死氣沉沉的，反而是相當(dāng)?shù)幕钴S。郭老師上課重點突出，和學(xué)生的教學(xué)互動進行得非常好。我學(xué)科實習(xí)的班級是九年級111班和九年級113班這兩個班級，通過老師的`介紹以及自己的觀察，我了解到這兩個班級學(xué)生的底子還是有一定差距的，特別是113班，是整個年級的實驗班，學(xué)生的底子還是挺好的；但是111班是普通班，相對來說學(xué)習(xí)底子就相對薄弱一些，接受新知識的能力稍微差一點。所以我在備課時也是要根據(jù)兩個班不同的進度來準(zhǔn)備。每次聽完課后，都會與郭老師進行交流分析，了解她對這堂課的理解和剖析，從中我學(xué)到了很多。在聽郭老師的課的同時也積極的去聽物理組其他老師的課，從中學(xué)會了很多。
在學(xué)科實習(xí)這一部分還有一個非常重要的工作就是批改作業(yè)和批改試卷，從學(xué)生們的作業(yè)和試卷中可以看出學(xué)生對知識點的把握能力以及課堂的效率。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做好記錄。由于是頂崗實習(xí)，在聽了一些老師的課程的同時，我開始了我實習(xí)的上課階段，第一節(jié)課是在113班上的走進化學(xué)實驗室，因為是第一次真正地站在講臺上，是特別的緊張，之前做了很多的準(zhǔn)備，認真地寫了教案，還借了教室進行試講。課后，和我一起實習(xí)的小組成員和我進行了交流，對我的第一節(jié)課表示了肯定，也給了我很大的信心，當(dāng)然也有不少的不足，特別是與學(xué)生交流這一塊，更加注重老師與學(xué)生之間的互動交流。在之后的幾節(jié)課中，開始慢慢進步，對整個課堂的把握也越來越好，學(xué)生也越來越喜歡我的上課方式，和學(xué)生形成了一種比較融洽的教學(xué)氛圍。
三、班主任工作
除了教學(xué)工作，實習(xí)的另一個重要工作模塊就是實習(xí)班主任工作，要成為一名合格的教師，不僅要懂得“教書”，更要懂得“育人”，我擔(dān)任的是九年級111班的代理班主任。
每天早上7：00，我準(zhǔn)時到達班級檢查衛(wèi)生以及出勤情況，然后每節(jié)課都回去班級看看。同時，我也利用課外時間與學(xué)生聊聊，盡可能快速的了解學(xué)生，掌握學(xué)生的情況，因為要做一名優(yōu)秀的班主任，首先要了解和研究學(xué)生，要善于在一切的教育、教學(xué)活動中觀察學(xué)生的真實表現(xiàn)，能透過學(xué)生的外部行為洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界，及時引導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生解決問題。很多學(xué)生工作絕不是一個“兇”字可以解決的。實習(xí)班主任，使我認識到了做好一個班主任不只是自習(xí)的時候下下班，通知一些事情就夠了，還要時時為學(xué)生著想，事事從學(xué)生出發(fā)，對學(xué)生的各方面，不管是學(xué)習(xí)、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導(dǎo)，處理事情的時候還要講究技巧，盡可能避免傷到學(xué)生，要作為一名優(yōu)秀班主任確實不容易。
通過實習(xí)，我初嘗到了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到一名教師所肩負的責(zé)任；通過實習(xí)，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實地，求真務(wù)實，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識。我認真總結(jié)教育實習(xí)經(jīng)驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實準(zhǔn)備。今后，我一定盡自己最大的努力，做一名出色的人民教師。三尺講臺我準(zhǔn)備好了！
教育實習(xí)總結(jié) 9
轉(zhuǎn)眼間兩個月的實習(xí)生活結(jié)束了。回想起在這短暫的兩個月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情，真的學(xué)會了很多。教育實習(xí)是學(xué)校培養(yǎng)合格教師的關(guān)鍵教育環(huán)節(jié)，鍛煉了我們的實踐教學(xué)能力，提高對教育工作的認識，是從事教學(xué)工作的重要轉(zhuǎn)折點。
記得兩個月前我懷著欣喜和期待的心情來到了北鎮(zhèn)高級中學(xué)實習(xí)。有一個專門指導(dǎo)我的中學(xué)導(dǎo)師付老師，在有經(jīng)驗的付老師身上我學(xué)到了很多。帶我的付老師她連續(xù)帶來xx年高三實驗班物理老師兼班主任。今年由于身體原因改去高一教學(xué)了。很榮幸我能分到這樣一位好老師。我和高一組的物理老師在一辦公室學(xué)習(xí)、工作。在來到學(xué)校前我首先是對實習(xí)學(xué)校有初步的了解，對學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。來到之后是對所帶班級的學(xué)生進行初步了解，認識班上的每個學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。帶我的老師她所教的班級是青海班（來自于青海的孩子們在北鎮(zhèn)高級中學(xué)學(xué)習(xí)）。這給我的實習(xí)帶來了一個小小挑戰(zhàn)。這群孩子們很愛學(xué)習(xí)因為他們遠離家鄉(xiāng)來這里學(xué)習(xí)他們很珍惜這樣的學(xué)習(xí)機會。 因為帶我的導(dǎo)師不是班主任，所以又給我單安排了一名帶我班主任孫老師。我實習(xí)班主任的班和帶我的付老師教的班級不是一個班，這對于我要了解那么多學(xué)生是個小小的另外的一個挑戰(zhàn)。但是我經(jīng)過自己努力都給克服了。其次是聽課。在這個實習(xí)學(xué)校我可以聽所有老師的'課�？纯茨膫�老師的講課風(fēng)格是我喜歡的又是我能學(xué)的來的�，F(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺的準(zhǔn)備。來到這的第一周主要是聽老師講課自己聽課記筆記。在課下準(zhǔn)備教案。看看自己寫的教案跟老師講的差別在哪，需要做哪些調(diào)整。然后再把教案整理出來。我實習(xí)學(xué)校比較注重練習(xí)。物理也是需要用練習(xí)來鞏固所學(xué)知識的。他們幾乎每天都有一篇題單需要做。每天來問題的學(xué)生也很多。從他們問題中我要知道了哪些是他們學(xué)習(xí)障礙。這些障礙是怎么形成的又應(yīng)怎樣去解決。我每天晚上都會批他們作業(yè)。在付老師指導(dǎo)下知道怎么從他們做題情況反映他們的學(xué)習(xí)情況。而哪些題目又是需要講的。也要根據(jù)他們班學(xué)生做錯某個題目的次數(shù)。因為題目那么多。只能講大數(shù)人錯的這都是學(xué)問。我適應(yīng)一周后就開始講課了，講的是習(xí)題課。孩子們都很積極配合、沒有搗亂的問他們問題回答都很積極。講完一節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己存在著一些不足之處。比如講課聲音沒有體現(xiàn)出抑揚頓挫來、出現(xiàn)應(yīng)急情況時有時處理不好。不是那么收放自如。后來又經(jīng)過很多次的講課。我慢慢克服了自己存在的一些不足。
在談一下我實習(xí)班主任的心得體會。做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，走到哪首先作為一名實習(xí)班主任就是要對學(xué)生的時間表掌握好。也要把每個人的學(xué)習(xí)情況、性格有所了解。每天上午都要監(jiān)督孩子們都要做眼保健操和去操場做體操，還要安排學(xué)生值日。每天晚上還要看晚自習(xí)。在實習(xí)期間實習(xí)學(xué)校舉辦了一次運動會。通過這次運動會極大鍛煉了我的組織協(xié)調(diào)能力也熟悉了一下開運動會流程和學(xué)生之間感情也更深了。我也學(xué)習(xí)到在開運動會時也是給孩子們樹立班集體榮譽和他們之間要互相團結(jié)的好時期。在實習(xí)期間學(xué)校給每個年級開班會的主體就是“拒絕早戀”。班主任所要做的就是把這個主體布置給學(xué)生由學(xué)生自己組織。孩子們有編成小品的、順口溜的各種樣式，他們以幽默詼諧方式把這次班會開的特別成功。而班主任只需最后做個總結(jié)。這鍛煉了學(xué)生們的能力。當(dāng)實習(xí)班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不容易做到。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛心。“愛”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒有做不好的。
這次實習(xí)體驗使我受益頗多，也對自己的檢驗。作為一名老師，不光基礎(chǔ)知識要扎實，知識面要寬廣，還有就是平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學(xué)生工作時非常重要的因素。無論是哪一個角色，我深深體會到了教學(xué)相長的道理，其實，學(xué)生也是我的老師，我們一起成長成熟。 十年樹木，百年樹人。最后還是要特別感謝我的慈愛的指導(dǎo)老師樣付老師和帶我實習(xí)班主任的孫老師，和那一群來自青海親切可愛的學(xué)生們。
教育實習(xí)總結(jié) 10
時間過得真快，回首昨天似乎還在為即將到來的實習(xí)任務(wù)熱切盼望并坐立不安著，今天已經(jīng)是為期近三個月的實習(xí)結(jié)束的時刻。這次實習(xí)讓我得到了鍛煉，積累了經(jīng)驗，體會到了當(dāng)老師的辛苦和樂趣，學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西。
實習(xí)之初，我的內(nèi)心一直是忐忑不安的，擔(dān)心自己能否勝任這份工作。但是指導(dǎo)老師的鼓勵、學(xué)生們的熱情漸漸給足我勇氣并使我全身心投入到實習(xí)工作中去。因此，想到即將離開給了我莫大的支持的他們，我的內(nèi)心充滿了不舍和隱隱的悲傷。這是一次寶貴的、我將終生難忘的實習(xí)。通過這次實習(xí)，我積累了很多經(jīng)驗，提升了自己的教學(xué)能力和班級管理、組織能力，同時也吸取了一些教訓(xùn)，獲得了頗多的感受和體會。我想這些都將成為今后我踏上教育之路的珍貴借鑒，是我人生的財富。
下面，我將就這次實習(xí)經(jīng)歷，談?wù)剛�人的一些感受。
我們的實習(xí)是從2月23日至5月13日，為期三個月，主要工作是教學(xué)工作和班主任工作。
2月23日，我們提前“通知時間”兩個小時到達實習(xí)學(xué)校。因為畢竟這是我們第一次實習(xí)，第一次以老師的身份走在校園里。但是，沒想到后來開會時間調(diào)整了——整整提前了一個半小時。這讓我們領(lǐng)略到：幸虧我們做了提前準(zhǔn)備，否則第一天實習(xí)我們就遲到了。出于這次經(jīng)驗，以后的日子里我們就沒敢絲毫的懈怠。第一天，并沒有什么實質(zhì)性的工作，只是聽主任講話并安排實習(xí)生和指導(dǎo)老師的分配，看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對學(xué)校的初步了解吧。真正的工作是從第二天開始的。前幾天“上班”，只有兩種感覺：忙，累。每天都是早上5：30起床、睡眠不足。
我們的教育實習(xí)主要包括以下幾個方面：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)工作
第1至5周，進行見習(xí)。主要是先熟悉班級的上課情況，了解班上的學(xué)生，同時學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法和教學(xué)模式。聽課伊始，指導(dǎo)老師為了了解我們的功底，先讓我們備案兩篇課文——《我的母親》、《與朱元思書》，然后由她來分析存在什么問題、應(yīng)該怎樣改善。這樣，在正式上課之前我們就已經(jīng)有了備課的一點經(jīng)驗。后來的幾周，每次聽課之前，我們都要先備課，在熟悉課文、有了自己的教學(xué)思路的基礎(chǔ)上，再去聽指導(dǎo)老師上課。目的是前后比較，吸取老教師的經(jīng)驗和優(yōu)點，取人之長補己之短，以提高自己的教學(xué)素質(zhì)和能力。第6—7周，我們開始正式進入課堂上課。帶隊老師本著對我們認真、負責(zé)的態(tài)度，要求我們上課之前都要試講。所以第一篇課文《馬說》，我們就是聽隊友的課→寫教案→試講→修改→上課，這樣反復(fù)練習(xí)，完善，直到把要講的內(nèi)容練到爛熟于心。但是即使這樣，上課時我還是遇到了一些沒有預(yù)料到的問題。
另外，在上課過程中，指導(dǎo)老師對我們也很負責(zé)。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認真聽我們講課，課后給我們指出存在的問題并對今后應(yīng)該怎樣改善提一些建議。這也使我認識到課后反思的重要性。講課和聽課完全不同。而且試講和正式上課時，心態(tài)是很不一樣的。雖然我在臺下準(zhǔn)備的很充分，但是，在講臺上由于一些因素，如某個同學(xué)的一個動作，或是某個同學(xué)的一句話，就會打亂我的思緒，導(dǎo)致該講的部分被遺忘了、漏講了，或者發(fā)生口誤。另外，課堂上，對于學(xué)生的引導(dǎo)還有些欠缺。我的個性本身就比較內(nèi)向，所以講課時，有些緊張，但好在經(jīng)過一段時間的磨練，慢慢已經(jīng)放開了。由此，我覺得人必須首先敢于去表達自己，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，一定要鎮(zhèn)定從容，大膽、自信地去講。
此外，批改作業(yè)也是一項重要的教學(xué)活動。作業(yè)中也有許多讓人意想不到的問題。例如，錯別字、標(biāo)點符號，還有的沒按布置要求寫，甚至拿以前的作業(yè)魚目混珠，作文周記抄襲的現(xiàn)象也屢見不鮮。每次批改作業(yè)我都特別認真，一點小錯誤我都會指出來并要求他們改正。慢慢我發(fā)現(xiàn)他們班上有一些后進生還是有進步的，犯得錯誤逐漸減少。
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�。�1）在工作準(zhǔn)備方面
我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。實習(xí)伊始，指導(dǎo)老師就讓我多進入班級，了解班級情況、認識學(xué)生。而我也抓住一切可能的機會與學(xué)生接觸。比如自習(xí)課監(jiān)督紀律、下午上課前的預(yù)備階段檢查他們作業(yè)，哪怕課間十分鐘我也會跑到班上去抽查他們背誦。
另外，我發(fā)現(xiàn)批改作業(yè)，也是了解學(xué)生的一個重要方法。雖然班上有55名學(xué)生，數(shù)量有點多，但是我發(fā)現(xiàn)只要用心批改他們的作業(yè)，你就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的不同。最后，我已經(jīng)達到了一種境界——看到作業(yè)本上的某一個字，我就會知道這本作業(yè)是誰的、他有沒有認真對待這次作業(yè)。
我就是通過這樣的主動以及對他們的關(guān)心，使學(xué)生漸漸的都愿意主動與我交流。課后遇見我也主動跟我打招呼。由此我認識到，師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。
�。�2）在班級日常管理方面
在后面的幾個星期里，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，結(jié)合他們的心理特點進行教育。比如語文作業(yè)，很多同學(xué)總是說自己把作業(yè)忘在家里了，甚至直接說自己沒做。我就追問他們：為什么沒有做、讓他們做作業(yè)的目的等問題。通過對他們的督促，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)能改掉拖欠作業(yè)、不認真對待作業(yè)的習(xí)慣。特別是班上的xxx在各科老師眼中，他是出了名的不做作業(yè)。但是后來都是他主動交作業(yè)，從來沒有拖欠的。我非常高興。我想還是他們比較懶，學(xué)習(xí)主動性不夠，此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。
除了作業(yè)，還有自習(xí)課上的紀律。我們班有幾個調(diào)皮的學(xué)生，自習(xí)課、晨讀課愛竊竊私語。甚至早晨跑操、升國旗的時候都在講話。而且，我發(fā)現(xiàn)很難對他們進行成功的思想教育。一般情況下他們會把你的話當(dāng)做“耳旁風(fēng)”。你越是態(tài)度強硬，他們就越反抗。所以，你不能采取強硬的辦法。對于這類學(xué)生，應(yīng)該在平時和他們多交流，在交流中適當(dāng)?shù)挠靡恍┭哉Z引導(dǎo)他們、幫助他們糾正自己的價值觀。
綜合整個實習(xí)過程，我認為：
1、我們的教育教學(xué)技能普遍提高了。
實習(xí)工作的'開始，我們的教育教學(xué)技能普遍欠缺，但通過實習(xí)我們基本上熟悉了教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)，并且對課堂教學(xué)的基本要求有了一比較全面的把握。
2、對教師職業(yè)的認識有了進一步的提升。
通過本次實習(xí)，我們對教師職業(yè)的認識有了非常大的提高。我深深地體會到了做老師的辛苦，感悟到了教師職業(yè)的崇高，理解了現(xiàn)在教師的壓力。但是同時也認識到了作為老師的樂趣，那就是可以和這些可愛的學(xué)生近距離的接觸。
3、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點，做好備課工作
備課時，要熟知教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)的重難點，結(jié)合教參和學(xué)生練習(xí)再來備教材，在教學(xué)時才會有清晰的思路。而對于教學(xué)過程中無法串起來的部分則可以請教有經(jīng)驗的老師。
4、要善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)
教學(xué)是一個個性化的過程，每個老師都有自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格。善于和其他老師交流、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)，比自己盲目摸索要更直接、更有效。
5、同時我們也存在一些問題。比如：專業(yè)素養(yǎng)還需提高。盡管我們是大學(xué)生，素質(zhì)較好，但要勝任教學(xué)工作還嫌不足，我們對教材挖掘不夠深刻，理解不夠透徹。對學(xué)生的管理也是很大一塊的不足，現(xiàn)在90后的學(xué)生比較頑皮，逆反心理較嚴重，我們的駕馭能力還有欠缺。
最后，實習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。衷心感謝xx讓我有了這樣一次實習(xí)經(jīng)歷；同時也衷心感謝我的帶隊老師、我的學(xué)科和班主任指導(dǎo)老師，你們給了我很多的指導(dǎo)和幫助，讓我受益匪淺。
教育實習(xí)總結(jié) 11
教育實習(xí)是師范學(xué)校教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎(chǔ)。教育是個雙方互動的雙向活動，不僅需要教師認真投入學(xué)習(xí)，也要孩子的積極配合。根據(jù)學(xué)校的安排，我于20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日來到了遵義市綏陽縣枧壩中心小學(xué)進行了為期一個多月的實習(xí)。在這一個多月中，我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進步、成長了。學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。我獲得的不僅是經(jīng)驗上的收獲,更多是教學(xué)管理,課堂教學(xué)等的理念,以及他們帶給我的種種思考.現(xiàn)將我的實習(xí)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)管理理念
在我們學(xué)校，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進行學(xué)校的管理，進行教學(xué)工作的開展。這次我實習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。在我實習(xí)的班集體中，班主任對他的學(xué)生說：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者，也是管理型的學(xué)習(xí)者。”這樣一句簡單的話，讓我感到這里老師進行班級管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí)，更多的是從一個完整的人的概念出發(fā)，去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。
二、實際工作經(jīng)驗
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求，做好教學(xué)工作計劃在實習(xí)前也有過一些試教活動，但真正的教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋�，這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周，我聽了指導(dǎo)老師和其他老師的課。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時，我注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。后來由于指導(dǎo)老師雷勇的認真指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。
在班主任工作上，我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學(xué)生時刻看老師，作為一個老師，應(yīng)該從自己嚴格要求，并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習(xí)期間，班主任雷勇老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗。我想這些經(jīng)驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度認識。所以我想：一個好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。
在上了8節(jié)課后，我深刻體會到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平，性格特征的重要性。一個老師在上課時，一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)�？梢�，一個優(yōu)秀的`老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實的專業(yè)知識，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念……這次的實習(xí)，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認識。
三、教學(xué)理念
一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學(xué)工作
的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時認真的完成。監(jiān)督早自習(xí)，課間操，午自習(xí)及值日工作等。在這同時，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任要了解學(xué)生，愛學(xué)生，信任學(xué)生。在這一個多月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個度。我運用教育學(xué)，心理學(xué)知識處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題。開展有益的班級活動，與學(xué)生交朋友。做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。加強了與學(xué)生能夠之間的感情而在上課。考試時，又要有一定的嚴肅度。這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。
班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時候，覺得是那么的親切，那朝氣，讓我有責(zé)任感，有動力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財富。
四、存在的問題
1．由于經(jīng)驗少、課時量大，有些課程準(zhǔn)備不充分，內(nèi)容不夠熟練，教學(xué)效果不太好。
2．由于條件的限制，少數(shù)同學(xué)不能充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，不能很好的了解信息技術(shù)的特點和靈活應(yīng)用所學(xué)的知識。
3．專業(yè)知識不夠扎實，不能很清除的解決每個同學(xué)的好奇心，需進一步加強實習(xí)，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。讓我對于教師職業(yè)的認識邁進了一步，同時，在合作交流的過程中，我也體會到了一個團隊的力量�？傊�，這次實習(xí)，讓我獲取了經(jīng)驗，認識了不足，體驗了教師這個神圣職業(yè)，也感受，思考了許多教育改革的問題。在以后的路上，我會珍惜這些經(jīng)驗，讓自己做得更好。
回憶起剛來到學(xué)校時的我，現(xiàn)在我進步、成長了。一個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。
教育實習(xí)總結(jié) 12
時光荏苒，為期數(shù)月的教育實習(xí)已悄然落下帷幕。這段經(jīng)歷，對我而言，不僅是一次職業(yè)技能的錘煉，更是一場心靈的洗禮和成長的飛躍。回顧這段旅程，我心中充滿了感激與不舍。
一、初識講臺，心懷忐忑
實習(xí)之初，站在講臺上，面對著幾十雙求知若渴的眼睛，我的心中難免忐忑不安。如何把握課堂節(jié)奏，如何激發(fā)學(xué)生的興趣，如何有效傳授知識……這些問題如同巨石般壓在我心頭。但正是這份忐忑，激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和探索的動力。
二、教學(xué)相長，共同進步
隨著實習(xí)的深入，我逐漸意識到，教學(xué)是一個雙向互動的過程。在準(zhǔn)備教案時，我不僅要深入研究教材，還要考慮學(xué)生的實際情況和興趣點，力求做到因材施教。課堂上，我鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。同時，我也從學(xué)生身上學(xué)到了很多，他們的.創(chuàng)新思維和獨特見解常常給我?guī)硇碌膯l(fā)。
三、反思與成長
實習(xí)期間，我養(yǎng)成了定期反思的習(xí)慣。每次課后，我都會認真回顧教學(xué)過程，總結(jié)得失，思考如何改進。通過不斷的反思和實踐，我的教學(xué)能力得到了顯著提升。我學(xué)會了如何更好地管理課堂秩序，如何運用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何有效評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。更重要的是，我學(xué)會了如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，用愛心和耐心去關(guān)注每一個學(xué)生的成長。
四、展望未來，滿懷信心
實習(xí)雖然結(jié)束，但我的教育之路才剛剛開始。這段經(jīng)歷讓我更加堅定了成為一名優(yōu)秀教師的信念。我深知，教育是一項神圣而艱巨的事業(yè)，需要付出大量的時間和精力去耕耘。但我相信，只要我懷揣著對教育的熱愛和對學(xué)生的關(guān)愛，不斷學(xué)習(xí)和進步，我一定能夠在教育的田野上收獲滿滿的果實。
教育實習(xí)總結(jié) 13
經(jīng)過幾個月的教育實習(xí)，我深刻體會到了從理論到實踐的巨大跨越。這段經(jīng)歷不僅讓我將所學(xué)知識應(yīng)用于實際教學(xué)中，更讓我在實踐中不斷反思、學(xué)習(xí)和成長。
一、理論知識的實踐檢驗
在實習(xí)過程中，我將所學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)等理論知識應(yīng)用于課堂教學(xué)和班級管理之中。通過實踐，我更加深刻地理解了這些理論知識的內(nèi)涵和價值。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己在理論知識掌握上的不足和需要改進的地方。這種理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，讓我對教育事業(yè)有了更加全面和深入的認識。
二、教學(xué)技能的磨練與提升
實習(xí)期間，我不斷磨練和提升自己的教學(xué)技能。從最初的緊張不安到后來的游刃有余，我經(jīng)歷了無數(shù)次的`嘗試和失敗。但正是這些經(jīng)歷，讓我學(xué)會了如何設(shè)計教案、如何組織教學(xué)、如何與學(xué)生溝通等關(guān)鍵技能。同時，我也學(xué)會了如何運用多種教學(xué)資源和技術(shù)手段來豐富課堂內(nèi)容，提高教學(xué)效果。
三、班級管理的挑戰(zhàn)與應(yīng)對
班級管理是實習(xí)期間我面臨的另一大挑戰(zhàn)。面對性格各異、需求多樣的學(xué)生群體，我深感責(zé)任重大。通過觀察和學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的班級管理經(jīng)驗，我逐漸掌握了一些有效的班級管理方法。我注重培養(yǎng)學(xué)生的自律性和集體榮譽感，通過制定班級規(guī)則和開展集體活動來增強學(xué)生的歸屬感和凝聚力。同時，我也注重與家長的溝通和合作，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。
四、實習(xí)感悟與未來展望
回顧這段實習(xí)經(jīng)歷，我深感收獲頗豐。我不僅學(xué)到了許多實用的教學(xué)技能和班級管理方法，更重要的是，我學(xué)會了如何以一顆熱愛和關(guān)懷的心去對待每一個學(xué)生。這段經(jīng)歷讓我更加堅定了成為一名優(yōu)秀教師的決心和信心。我相信，在未來的教育道路上，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、勇于實踐、不斷反思和提升自己，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量。
教育實習(xí)總結(jié) 14
隨著時光的悄然流逝，為期數(shù)月的教育實習(xí)生活即將畫上圓滿的句號。這段經(jīng)歷，對我而言，不僅是專業(yè)知識的實踐與應(yīng)用，更是一次心靈的洗禮與成長的飛躍。
一、初入課堂，挑戰(zhàn)與適應(yīng)并存
實習(xí)初期，面對真實的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生群體，我內(nèi)心充滿了忐忑與不安。如何將課本上的理論知識轉(zhuǎn)化為生動有趣的教學(xué)實踐，如何有效管理班級秩序，如何與學(xué)生們建立良好的師生關(guān)系……這些問題如同一座座小山，橫亙在我前行的道路上。幸運的是，在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我逐漸學(xué)會了如何設(shè)計教案、組織課堂活動、運用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每一次站上講臺，都是對自我能力的一次挑戰(zhàn)，也是一次寶貴的成長機會。
二、教學(xué)相長，共同進步
在實習(xí)過程中，我深刻體會到了“教學(xué)相長”的道理。學(xué)生們的好奇心、求知欲以及他們提出的各種問題，常常促使我不斷反思自己的教學(xué)方法和知識儲備。為了解答學(xué)生的疑惑，我不僅需要深入研究教材，還要廣泛閱讀相關(guān)文獻，拓寬自己的.知識視野。同時，學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和反饋也成為了我調(diào)整教學(xué)策略的重要依據(jù)。我們相互學(xué)習(xí)，共同進步，構(gòu)建了一個和諧、積極的學(xué)習(xí)氛圍。
三、師德修養(yǎng)，責(zé)任重于泰山
實習(xí)期間，我還深刻感受到了作為一名教師的責(zé)任和使命。教師不僅是知識的傳播者，更是學(xué)生心靈的引路人。我時刻提醒自己，要以身作則，用良好的師德風(fēng)范去影響學(xué)生，用愛心和耐心去關(guān)愛每一位學(xué)生。在與學(xué)生的相處中，我學(xué)會了傾聽、理解和尊重，努力成為學(xué)生成長道路上的良師益友。
四、展望未來，信心滿懷
回顧這段實習(xí)經(jīng)歷，我收獲了知識、技能和寶貴的經(jīng)驗，更重要的是，我更加堅定了自己成為一名優(yōu)秀教師的信念。未來，我將以更加飽滿的熱情、更加扎實的專業(yè)知識、更加優(yōu)秀的師德修養(yǎng)，投身于教育事業(yè)之中，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的社會棟梁之才貢獻自己的力量。
教育實習(xí)總結(jié) 15
隨著教育實習(xí)的圓滿結(jié)束，我深刻感受到了從象牙塔走向教育一線的巨大轉(zhuǎn)變。這段經(jīng)歷不僅讓我將所學(xué)的教育理論付諸實踐，更在實踐中不斷反思、成長，實現(xiàn)了從理論到實踐的跨越。
一、理論與實踐的碰撞與融合
在實習(xí)過程中，我深刻體會到了理論與實踐之間的差異與聯(lián)系。書本上的知識為我提供了教學(xué)的基礎(chǔ)框架和理論指導(dǎo)，但面對復(fù)雜多變的教學(xué)情境和學(xué)生個體差異，我意識到必須靈活運用所學(xué)知識，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段。通過不斷嘗試和調(diào)整，我逐漸找到了適合自己和學(xué)生的教學(xué)模式，實現(xiàn)了理論與實踐的有機結(jié)合。
二、角色轉(zhuǎn)換，從學(xué)習(xí)者到教育者的蛻變
實習(xí)期間，我完成了從一名學(xué)習(xí)者到教育者的角色轉(zhuǎn)換。站在講臺上，我不再是被動接受知識的學(xué)生，而是需要主動思考、設(shè)計教學(xué)方案、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的教育者。這種角色的轉(zhuǎn)變讓我更加深刻地理解了教師職業(yè)的內(nèi)涵和使命，也讓我更加珍惜每一次站上講臺的機會。
三、團隊合作，共筑教育夢想
在實習(xí)學(xué)校，我深刻感受到了團隊合作的重要性。無論是與指導(dǎo)老師的溝通交流，還是與同事們的協(xié)作配合，都讓我受益匪淺。我們共同面對教學(xué)中的`困難和挑戰(zhàn)，分享彼此的經(jīng)驗和心得，共同為學(xué)生的成長努力。這種團結(jié)協(xié)作的精神不僅增強了我的工作能力和職業(yè)素養(yǎng)，也讓我更加堅信團隊的力量是無窮的。
四、反思與展望
回顧這段實習(xí)經(jīng)歷，我收獲頗豐但也存在一些不足。我將認真總結(jié)反思自己的教學(xué)實踐經(jīng)驗，努力改進教學(xué)方法和手段，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。同時，我也將保持對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著追求，不斷學(xué)習(xí)和進步，為實現(xiàn)自己的教育夢想而不懈努力。
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