英語教育實習(xí)總結(jié)3篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，快快來寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編收集整理的英語教育實習(xí)總結(jié)，希望對大家有所幫助。
英語教育實習(xí)總結(jié)1
實習(xí)學(xué)校：xx市xx縣xx中學(xué)
實習(xí)時間：四個月（20xx.xx.xx-20xx.xx.xx）
指導(dǎo)教師：xxx
指導(dǎo)班主任：xxx
實習(xí)生：xxx
實習(xí)班級：x（x）班
實習(xí)內(nèi)容：x年級英語課、實習(xí)班主任
實習(xí)目的：
教育實習(xí)是師范生大學(xué)教育過程中一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。而作為國家培養(yǎng)的免費師范生，更需要在這第一步的教學(xué)工作環(huán)節(jié)中，鍛煉和提升自己的能力和水平，使自己具備成為優(yōu)秀教師甚至人民教育家的基本素養(yǎng)。
本次教育實習(xí)主要分為教學(xué)實習(xí)和班主任實習(xí)兩大板塊。通過這樣的接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，能夠培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識的能力，獨立分析和解決實際問題的能力，這將為我們畢業(yè)后走上工作崗位，成為一名出色的教師和稱職的班主任，打下一定的基礎(chǔ)。
20xx年x月x日，初到xx，我懷著希冀與期盼的心情，開始了我在xx縣xx中學(xué)的教育實習(xí)生活。實習(xí)生活是緊張而忙碌的，我初次品嘗到了作為一名人民教師的辛苦和無奈，快樂與成就。在整個備課--上課--課后反饋、以及開展班主任工作的過程中，積極查找資料，主動向指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任請教交流，從同學(xué)和指導(dǎo)老師的建議中不斷提高自己。
在長達(dá)4個月的實習(xí)期間，我主要完成“新目標(biāo)七年級（下）”Unit 3 至 Unit 12 共計10個單元的教學(xué)任務(wù)，和見習(xí)班主任日常工作、開展主題班會、組織學(xué)生參加文體活動等工作。截止到離校之前，我做好本職工作，基本完成了實習(xí)任務(wù)，給我的指導(dǎo)老師留下很好的印象，與學(xué)生們建立了深厚的感情，在多方面取得了一定的成績，其中也存在一些問題和不足，有待在以后的工作中提高。下面我主要從英語教學(xué)工作、班主任工作、收獲與體會、學(xué)校教育現(xiàn)狀反思、今后努力方向等五個方面展開，對這次教育實習(xí)做總結(jié)和報告。
一、英語教學(xué)實習(xí)
根據(jù)學(xué)校的安排，第一周我的任務(wù)是跟著指導(dǎo)老師聽課學(xué)習(xí)。而開學(xué)之初，學(xué)校便告知我們由于學(xué)校緊缺語文老師，所以我被安排到教x年級xx班的語文課。后來考慮到我們是頂崗支教，本身任務(wù)較重，讓另一位教英語的實習(xí)老師xx一個人帶2個班的英語課任務(wù)太過繁重，所以又把我調(diào)回到英語學(xué)科，跟xx一起分擔(dān)x年級兩個班的英語教學(xué)工作。也就是說，我是從x月x日起，才正式進(jìn)入到英語的教學(xué)實習(xí)當(dāng)中。
我?guī)У陌嗍菍W(xué)校x年級x班，直到本學(xué)期末，我都是他們的英語老師，每周有正課6節(jié)，早自習(xí)3節(jié)，晚自習(xí)1節(jié)。面對突然接到的如此大量的教學(xué)工作，心中難免感到擔(dān)心。不過，教學(xué)實習(xí)工作依然按照計劃正常進(jìn)行。本學(xué)期一共完成教案48份，聽課20余次，上課近60次，圓滿完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)。
1.聽課和備課
由于英語教學(xué)任務(wù)安排得突然，所以我是一邊跟著知道老師x老師聽課學(xué)習(xí)，一邊自己準(zhǔn)備上課內(nèi)容。x老師是學(xué)校英語教研組組長，同時也是一位優(yōu)秀的英語教師。她的教學(xué)任務(wù)是x年級x班、x班的英語課。聽了她的課，我受益匪淺。x老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，上課有自己獨特的風(fēng)格，知道怎么“對付”學(xué)生。她一般先把每個單元教給學(xué)生單詞，然后讓他們?nèi)ビ洃�，兩天以后檢測單詞掌握情況，每位學(xué)生必須過關(guān)，所以學(xué)生都會下狠功夫。每個單元課文的教學(xué)，一般先設(shè)置場景，將重要知識點教給學(xué)生，通過練習(xí)鞏固強化知識以后，再回到課本，完成選定內(nèi)容中相關(guān)問題的解決。這樣，課本上的東西就變得簡單容易起來，學(xué)生也更愿意接受這樣的上課模式。難得的是，x老師教學(xué)模式并非一成不變，穩(wěn)中求新，而且讓學(xué)生進(jìn)行在游戲中快樂學(xué)習(xí)。她利用初中階段學(xué)生對男女性別的對立心理，課上把學(xué)生分成男女兩組，并且根據(jù)教學(xué)內(nèi)容隨機給兩組命名，讓他們展開近期所學(xué)知識搶答競賽，考慮到學(xué)生個體水平的差異，也給每個學(xué)生機會回答問題的機會，都是答對加分，答錯扣分，有時還有獎品，最后再計入個人操行分。這樣，因為想要獎勵或者害怕懲罰，上課時又可以玩游戲，每個學(xué)生都會積極學(xué)習(xí)英語，整個班級形成良好的英語學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在x老師的英語課堂上，雖然有時看起來咋咋忽忽，與學(xué)生打成一片，不像別的老師那么正經(jīng)嚴(yán)肅，不過學(xué)生們都非常喜歡這樣快樂的英語學(xué)習(xí)方式。
除了要聽x老師上課，做好聽課記錄，我還要給自己的班備課。每次都要提前一周準(zhǔn)備好下周的所有教學(xué)案。以前在大學(xué)時老師講，備課需要“備教材”“備學(xué)生”“備自己”�，F(xiàn)在想來，要做好這三個方面的'準(zhǔn)備，真不是件容易的事。我初次參與實際教學(xué)工作，完全沒有經(jīng)驗可談，這些工作只能跟其他老師請教，自己慢慢摸索。首先，不知如何取舍教材，“備教材”就無從談起。其次，不熟悉學(xué)生基本情況，不知道課堂上學(xué)生會弄出什么突發(fā)狀況，做好“備學(xué)生”也需要一個相當(dāng)漫長的過程。再次，“備自己”，要迅速完成從一名學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，并且提升自己綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識的能力，獨立分析和解決實際問題的能力，都是我今后需要不斷努力的地方。
2.上課和批改作業(yè)
備完課，就得準(zhǔn)備給學(xué)生上課。我教的x年級x班，只有三四個學(xué)生英語學(xué)得非常不錯，處于中等英語水平的學(xué)生有十來個，剩下的學(xué)生都不愛學(xué)習(xí)英語，班級的整體情況讓人擔(dān)憂。給這樣的班級上課，能不能上好，我心里也是沒有底。但聽到學(xué)生們禮貌地喊“老師好”的時候，心里涌起一陣溫暖，暗暗地就下決心要把他們的英語教好。x老師的競賽模式雖然效果很好，但x班的英語水平整體比她的學(xué)生要差上一截，不能照搬她的模式，后來在課堂實踐中也證實，這的確是行不通的。如此，鑒于我的能力，我只能按照傳統(tǒng)模式，中規(guī)中矩地給x班上課。剛開始時，我很貪心，想一下子把所有的東西都交給學(xué)生，不舍得放棄任何一個知識點。因此，我的課內(nèi)容很充實豐富。但后來我發(fā)現(xiàn)，在一節(jié)只有40分鐘的課上，面面俱到等于面面不到，本是用心良苦，但過于貪心，學(xué)生知識掌握情況并不好。x老師對我說：“新老師總想面面俱到，但慢慢就會發(fā)現(xiàn)，你只需讓學(xué)生掌握重點，便足夠了�！焙髞淼恼n，我減少了知識點，力求教學(xué)重點突出，上課效果果然好了很多。
英語教育實習(xí)總結(jié)2
歲月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間短暫的實習(xí)生活結(jié)束了，回顧這兩個月的實習(xí)經(jīng)歷，感觸頗多。學(xué)到了很多，也鍛煉提高了很多。
中興路小學(xué)是邢臺市橋西教育局下屬的一所公辦小學(xué)，設(shè)施設(shè)備齊全。該學(xué)校是邢臺市重點小學(xué)之一，共學(xué)生1642名，教師75位，其中英語教師5位。
20xx年4月21日，由中興路小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)楊校長和王主任帶領(lǐng)來到中興路小學(xué)，這是我小學(xué)畢業(yè)后第一次再次體驗小學(xué)生活，不過與以往不同的是我不再是學(xué)生而是一名人民教師。還記得剛進(jìn)學(xué)校是眼前孩子們的歡聲笑語，陽光的笑臉，一下讓我驚呆了。更確切的說是被震撼和感染了。
教學(xué)實踐中我面對的主要是五年級學(xué)生。這并不是我第一次走上講臺。20xx年10月1日-20xx年11月26日我在東方一諾大學(xué)生科技服務(wù)中心做過兩個月的英語四級培訓(xùn)工作，以前的教育經(jīng)歷讓我如今再次走上講臺顯得從容許多。雖然從事過大學(xué)生英語培訓(xùn)工作，但是這完全是兩個不同的群體。除了授課形式不同，學(xué)生的心理發(fā)展水平也完全處于兩個不同的.階段。我深切的知道，我要運用適當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)方法。
在面向五年級的教學(xué)過程中，我深刻的體會到實際教學(xué)過程中學(xué)情分析如此重要。課上的理論實踐性再強，也要結(jié)合實際情況。應(yīng)為情況不同，很多好的設(shè)計、教學(xué)活動是無法開展的。在實際教學(xué)過程中我們要善于分析，善于取舍。在語言教學(xué)過程中，調(diào)動學(xué)生們的積極性是很重要的，但是面對五年級這樣一群精力充沛的孩子，情況就另當(dāng)別論了。我對在其他小學(xué)實習(xí)點的實習(xí)同學(xué)做過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小學(xué)生普遍存在的問題就是自制力太差，注意力容易分散。如何把控課堂維持良好的課堂秩序至關(guān)重要。
講課之初，雖然課前打過“預(yù)防針”，但是孩子們的活躍著實讓我吃驚。由于課前備課充分，整堂課進(jìn)行的相對來說還算順利，但是由于缺乏小學(xué)課堂管理經(jīng)經(jīng)驗，課堂秩序欠佳，授課效果大打折扣。
在后來的實習(xí)日子里，我積極主動向指導(dǎo)老師、帶隊老師請教有關(guān)課堂管理方面的問題，聽課與講課相結(jié)合，每天兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢。此外，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)管理經(jīng)驗。學(xué)校的老師都樂于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c我分享，因而，我學(xué)到了許多實用的技能。同時也積極探索有效的教學(xué)方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的吸引力。教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。傳授一種切合實際的知識技能，對學(xué)生來說是相當(dāng)有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個老師的教學(xué)成果。能夠把自己既有的知識輕松的傳授給學(xué)生，而學(xué)生又樂于接受，這才是一名優(yōu)秀的教師。老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。從學(xué)生的身心發(fā)展特點出發(fā)，尋找并使用恰當(dāng)?shù)恼n堂管理辦法，提升課堂教學(xué)效果。
我十分珍惜此次的實習(xí)機會。在和老師、學(xué)生的接觸過程中，我深深地融入了這個大集體。當(dāng)我走進(jìn)教室是孩子們的歡呼聲，當(dāng)我與學(xué)生告別時，相互的依依不舍，都深深地印在我的腦海里。我和孩子們照了相，合了影。孩子們說等暑假要來找我一起玩耍，那一刻，鼻子酸酸的，心里暖暖的。
在這里，除了誠摯地祝福孩子們健康成長，我要衷心的感謝中興路小學(xué)的各位老師及領(lǐng)導(dǎo)尤其是指導(dǎo)教師李廣華老師對我在教育教學(xué)方面的幫助與指導(dǎo)。最重要的是，衷心感謝老師帶隊老師苗立峰老師對我工作上的指導(dǎo)，生活上的關(guān)心與照顧。
英語教育實習(xí)總結(jié)3
20xx年x月x日，我踏進(jìn)了廈門五緣實驗學(xué)校的校門，開始了我在這兒為期五周的教育實習(xí)。教育實習(xí)對于師范專業(yè)的我們來說，是大學(xué)教育的最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，它為我們將課堂上所學(xué)理論付諸于實踐提供了條件，對我們大學(xué)四年以來的學(xué)習(xí)工作進(jìn)行檢驗，也為我們畢業(yè)后順利走上教師崗位打下了基礎(chǔ)。
踏入校門的那一刻，意味著我個人的角色從一名大學(xué)生轉(zhuǎn)換成了一位教師，我的所言、所行和所為不再是代表個人，而是代表我的母校，更重要的是代表著我的職業(yè)，天底下最光輝的事業(yè)——教師。教師的一言一行，總是在無形之中影響著學(xué)生，它給學(xué)生帶來的影響是隱性的、是無形的，但是，卻是巨大的。五個星期一轉(zhuǎn)而過，我在這段時間里收獲了許多，無論是專業(yè)上的，或者是思想上的，都是我走上教師崗位前一筆無形的財富。
來到五緣實驗學(xué)校的第一天，我們就受到了這里領(lǐng)導(dǎo)、老師以及學(xué)生的熱情歡迎。首先，校領(lǐng)導(dǎo)和老師為我們的實習(xí)小分隊召開了一次座談會，會議內(nèi)容主要是安排各小組成員分別的指導(dǎo)老師、自我介紹，還有對校園衣、食、住、行情況的簡單介紹。在這里，我們倍感學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們實習(xí)分隊的關(guān)心與負(fù)責(zé)。接下來，校領(lǐng)導(dǎo)安排了我們實習(xí)生成員與各自的指導(dǎo)老師、知道班主任見面，商談具體實習(xí)事項。在一切事項都安排好后，我便與小組中的幾名成員一起，參觀五緣美麗的校區(qū)風(fēng)景。這是一個美麗的校園，風(fēng)景綺麗，校區(qū)幽靜，是學(xué)習(xí)、生活、工作的好地方。校內(nèi)處處都有富有特色的校園景觀，無形中透露著這里的校園文化和生機勃勃的校園活力，體現(xiàn)著五緣實驗學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)的辦學(xué)理念和辦學(xué)宗旨。教室里，課桌椅擺設(shè)得整整齊齊，一切都顯得井然有序。時而還有學(xué)生從身邊經(jīng)過，見到了我們，都會很有禮貌地行個少先隊員禮，親切地說聲：“老師好!”??我被眼前的一切打動了，也就是在那一刻起，我在心里默默地定下了一番目標(biāo)，我想要在這美麗的校園內(nèi)，通過我個人的努力，有一番作為，也有一番收獲。
在五緣實驗學(xué)校實習(xí)期間，我被分配到了小學(xué)三年一班，擔(dān)任這個班級的實習(xí)班主任，同時也負(fù)責(zé)這個班級的英語教學(xué)工作。我的教育實習(xí)工作主要分為英語教學(xué)工作和班主任工作。主要工作內(nèi)容如下：
一.英語教學(xué)工作
我的英語實習(xí)指導(dǎo)老師是在這個學(xué)校負(fù)責(zé)小學(xué)三、四、六年級英語教學(xué)的黃宛輝老師。她在福建省小學(xué)教學(xué)方面享有非常高的盛名，可以說，她是該校英語教學(xué)工作的金字招牌。能跟著那么好的老師學(xué)習(xí)，自然是一件幸事，但是，期間的壓力也是很大的。
在剛開始的三周里，我的英語教學(xué)工作主要停留在聽課階段。每天，我會與其他兩名小學(xué)部的實習(xí)隊員一齊，到黃老師所上課的班級里聽課。三、四、六年級的學(xué)生情況各不相同，因此，黃老師采取的授課方式也是不同的。我會在課堂上認(rèn)真的做好聽課記錄，在課后認(rèn)真聽黃老師點評自己的課，然后認(rèn)真地做筆記，并且寫下自己的感想，并且階段性地整理自己的聽課感想。
最讓我感到佩服的是黃老師在課上所表現(xiàn)出來的激情，對于一個從事英語教育事業(yè)20余年的教師來說，能夠一
直保持對英語教育的這份激情是非常值得我學(xué)習(xí)的。坐著教室后面聽課的我，常常被她生動地課堂吸引住了，我不僅感嘆現(xiàn)代英語教育的成功，深感臺下學(xué)生的幸福與幸運。
除了聽課，我還參與了一件非常有意義的事情，那就是每周三的英語教研活動。在活動中，黃老師會仔細(xì)地點評另外一位英語教師的課，然后耐心地向我們實習(xí)生分析那位教師課上的優(yōu)點與缺點。然后，她會抽出時間，讓我們說課。說課的內(nèi)容就是在接下來一周里我們所要上課的內(nèi)容。其實，這個部分也是我學(xué)習(xí)到最多知識的一部分。從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)模式到教學(xué)步驟的設(shè)定，黃老師都會毫無保留地給我提了許多寶貴的意見和建議。例如，從她身上，我懂得了以前從來不懂的TPR的教學(xué)方法——全身反應(yīng)法(Total Physical Response，簡稱TPR)，這是一種通過語言與行為的協(xié)調(diào)來教語言的教學(xué)方法，在小學(xué)英語教學(xué)方面成效極高。不僅可以活躍課堂氣氛，還可以很充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，最終致力于良好的課堂調(diào)控。除了了上課前的說課、寫教案，在上完每一堂課后，黃老師都會給我的課提出點評，并且要求我寫課后反思。通過她的點評，我了解并且正視到自己在課上所存在的問題，同時也肯定了在課堂中行之有效的課堂活動，為下一次備課和上課的開展提供了很好的條件。這樣，針對上一次的點評，我就能避免一些疏失，并且有針對的避免課堂里可能發(fā)生的問題。
在黃老師的指導(dǎo)下，有一點使我感觸很深。對于初為人師的我們來說，學(xué)會調(diào)控好課堂，是保證教學(xué)質(zhì)量的'關(guān)鍵。沒有良好的課堂紀(jì)律為保證，就算是教案寫得再好，教學(xué)目標(biāo)也很難達(dá)到。而要調(diào)控好課堂，教師就應(yīng)該設(shè)計合理的課堂活動，或者通過小組競賽等活動來吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，從而保證課堂良好的紀(jì)律和氣氛。
二.班主任工作
實習(xí)第一天，我被分配到了五緣實驗學(xué)校小學(xué)三年一班作為實習(xí)班主任。這是一個十分活躍的班集體，也是全校人口最眾多的一個班集體。因此，對于初來乍到的我來說，管理好這個班級還真是件大難事。還好，在班主任郭淑雅老師的幫助下，我漸漸地熟悉起班主任的工作，在工作中也顯得越來越得心應(yīng)手。
實習(xí)剛剛開始，為了盡快記下孩子們的名字，我常常在辦公之余來到教室里，趁著空閑的時候多找時間記住幾個孩子的名字，以盡快使自己融入到這個大家庭里。
班主任工作，一直就是教師工作中最繁雜的一個環(huán)節(jié)。而身為小學(xué)班級的班主任，這種繁雜更顯得明顯，這是由于學(xué)生年齡小，生性活潑好動的特點決定的。每天，我基本上是7點40分抵達(dá)教室，在班級里督促學(xué)生做好值日，進(jìn)行早讀，以及安排值日班長寫班級日志。到了學(xué)校大課間的時間，我所要做的事情就是到班級里組織學(xué)生排好隊，迅速地到操場上排隊做操、體鍛。上午第三節(jié)和下午第一節(jié)下課，是學(xué)生做眼保健操的時間。這時，我便會到班級里去，監(jiān)督學(xué)生做操，并且協(xié)助各科任老師調(diào)整學(xué)生做操的穴位。中午放學(xué)時間，要到班級里組織學(xué)生排隊到食堂吃飯。在餐廳里，我必須監(jiān)督孩子們吃飯，督促他們不能大聲喧嘩，到處亂跑，并且告訴他們要節(jié)約糧食。午餐過后，本該是午休時間，也成了輔導(dǎo)班級差生的時間。這么做的用意，就是要利用短短一個多月的時間，讓這些差生們在英語的聽說讀方面能有所提高。雖然午休的時間是沒了，但是對于我來說，這樣的小小犧牲是很有意義、很值得的。接下來，就到了下午。下午的時間主要花在第三節(jié)課。第三節(jié)課為五緣實驗學(xué)校小學(xué)的校本課。這節(jié)課，有的學(xué)生回去參加興趣小組，剩余的同學(xué)則待在教室里自習(xí)。而身為英語老師兼任實習(xí)班主任的我，總是會到教室里去，為在作業(yè)中遇到困難的同學(xué)答疑，并在教室里維持秩序。到了放學(xué)時間，我會組織學(xué)生排隊，然后把他們帶到校門口，安全地交給等待已久的父母。而后，回到教室里，協(xié)助副班主任監(jiān)督孩子們做值日。值日過后，再回到實習(xí)生辦公室批改作業(yè)、備課。日復(fù)一日，每天待我拖著疲憊的身軀回答宿舍時，幾乎已經(jīng)是晚上十點了，常常感覺到又苦又累。但是，每當(dāng)我想起孩子們渴望學(xué)習(xí)的眼神，以及想起他們對老師們的敬愛，我總是鼓舞自己，一切辛苦都是值得的。
其實，現(xiàn)在想想，實習(xí)班主任的工作就類似于一個全日制的保姆。不僅要關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的吃、住、行。另外，由于孩子們年齡小，初為人師的我常常要經(jīng)受各種突發(fā)事件的考驗，例如，孩子們喜歡打鬧，一不小心，小小玩笑就演變成了打架。于是，我會把“鬧事”的孩子叫來，教育他們，同學(xué)之間應(yīng)該和睦相處，不應(yīng)該拳頭相向，更不能用拳頭解決問題。他們也總是虛心地接受。
除了遇到問題，我與孩子們在相處的過程中，也與他們成為了好朋友。他們總是會樂此不疲地告訴我發(fā)生在自己或者他人身上有趣的事情，會拉著我陪他們一起游戲、一起體鍛，還會為在我身邊，“曾老師，曾老師”地一個勁地叫。我每天都微笑著面對這群天使般的孩子們，他們也以熾熱的心感動著我。離離別的時間愈近，我就愈感到不舍。在這里，我收獲了一段快樂而難忘的時光。
三.實習(xí)總結(jié)
在這為期不長的五周里，作為一名實習(xí)生，我能夠嚴(yán)格遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心向他們學(xué)習(xí)，并且完滿地完成學(xué)校布置的任務(wù);作為一名實習(xí)老師，我能夠以教師的身份嚴(yán)格要求自己，熱心愛護(hù)我的學(xué)生，盡心盡責(zé)，做好每一項工作，很好地塑造了集美大學(xué)外國語學(xué)院英語專業(yè)學(xué)生的形象�；仡欉@一個多月的實習(xí)，我是用心的。在為人師表的道路上，我踏出了第一步，而且也收獲了許多，它為我的生命增添了難忘的一筆。實習(xí)雖然結(jié)束了，但是在邁向教師職業(yè)的路途中，我不會就此止步，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”
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