護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)（通用21篇）
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編精心整理的護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié) 1
為期數(shù)月的護(hù)理實(shí)習(xí)生活即將畫上圓滿的句號，這段經(jīng)歷不僅讓我將理論知識與臨床實(shí)踐緊密結(jié)合，更深刻體會到了護(hù)理工作的意義與責(zé)任。
一、理論與實(shí)踐的融合
實(shí)習(xí)初期，面對真實(shí)的患者和復(fù)雜的病情，我深感理論知識與實(shí)踐操作之間的鴻溝。在帶教老師的悉心指導(dǎo)下，我逐漸學(xué)會了如何準(zhǔn)確評估患者病情、執(zhí)行醫(yī)囑、進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理操作如靜脈輸液、換藥、導(dǎo)尿等。每一次實(shí)踐都讓我更加理解書本知識的實(shí)際應(yīng)用，也讓我更加珍惜每一次動手操作的機(jī)會。
二、人文關(guān)懷的重要性
護(hù)理不僅僅是技術(shù)活，更是需要傾注大量人文關(guān)懷的工作。在實(shí)習(xí)過程中，我深刻體會到了患者及家屬對醫(yī)護(hù)人員的依賴與信任。一句溫暖的問候、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一次耐心的傾聽，都能給患者帶來莫大的安慰和力量。我學(xué)會了如何與患者建立良好的溝通，理解他們的需求與擔(dān)憂，用愛心和耐心去關(guān)懷每一位患者。
三、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量
護(hù)理工作是一個(gè)需要多學(xué)科、多部門緊密合作的領(lǐng)域。在實(shí)習(xí)期間，我參與了多次多學(xué)科會診和急救演練，深刻感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。每一個(gè)科室的醫(yī)護(hù)人員都在為患者的'康復(fù)貢獻(xiàn)自己的力量，大家相互支持、相互配合，共同面對挑戰(zhàn)和困難。這種團(tuán)隊(duì)精神讓我深受鼓舞，也讓我更加明白護(hù)理工作不是孤軍奮戰(zhàn)，而是需要集體的智慧和力量。
四、自我反思與成長
回顧整個(gè)實(shí)習(xí)過程，我深知自己還存在許多不足和需要改進(jìn)的地方。比如，在應(yīng)對突發(fā)事件時(shí)，我還需要更加冷靜和果斷；在專業(yè)知識的學(xué)習(xí)上，我還需要更加深入和全面。但同時(shí)，我也看到了自己的成長和進(jìn)步。我學(xué)會了如何獨(dú)立思考、解決問題，如何在壓力下保持冷靜和專注。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)將伴隨我未來的職業(yè)生涯，成為我不斷前進(jìn)的動力。
總之，這次護(hù)理實(shí)習(xí)是一次非常寶貴的學(xué)習(xí)和成長經(jīng)歷。它不僅讓我掌握了更多的護(hù)理技能和知識，更讓我深刻體會到了護(hù)理工作的艱辛與偉大。我將以更加飽滿的熱情和堅(jiān)定的信念，投入到未來的護(hù)理工作中去，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的一份力量。
護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié) 2
隨著護(hù)理實(shí)習(xí)的結(jié)束，我心中充滿了感激與不舍。這段經(jīng)歷不僅讓我對護(hù)理工作有了更加全面和深入的了解，也讓我在專業(yè)技能和人際交往方面得到了極大的提升。
一、專業(yè)技能的飛躍
在實(shí)習(xí)期間，我積極參與各項(xiàng)護(hù)理工作，從基礎(chǔ)護(hù)理到�？谱o(hù)理，每一項(xiàng)操作都讓我受益匪淺。通過不斷的實(shí)踐和探索，我逐漸掌握了靜脈穿刺、管道護(hù)理、傷口處理等專業(yè)技能，并能在帶教老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成一些較為復(fù)雜的護(hù)理任務(wù)。這些技能的提升不僅增強(qiáng)了我的自信心，也讓我更加堅(jiān)信自己能夠成為一名優(yōu)秀的護(hù)理人員。
二、患者關(guān)懷的深化
護(hù)理工作的核心在于患者關(guān)懷。在實(shí)習(xí)過程中，我深刻體會到了這一點(diǎn)。我學(xué)會了如何以患者為中心，關(guān)注他們的身心需求，提供個(gè)性化的.護(hù)理服務(wù)。通過與患者的交流和互動，我更加深入地了解了他們的病情和心理狀態(tài)，也學(xué)會了如何運(yùn)用心理學(xué)知識去安慰和鼓勵(lì)他們。這種關(guān)懷不僅讓患者感受到了溫暖和尊重，也讓我在護(hù)理工作中找到了更多的價(jià)值和意義。
三、團(tuán)隊(duì)合作的領(lǐng)悟
護(hù)理工作離不開團(tuán)隊(duì)的協(xié)作與支持。在實(shí)習(xí)期間，我積極融入科室團(tuán)隊(duì)，與同事們建立了良好的合作關(guān)系。我們共同面對挑戰(zhàn)、分享經(jīng)驗(yàn)、相互學(xué)習(xí)，共同為患者提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。通過團(tuán)隊(duì)合作，我更加深刻地理解了護(hù)理工作的復(fù)雜性和艱巨性，也更加珍惜與同事們一起工作的時(shí)光。
四、自我提升的展望
雖然實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，但我的學(xué)習(xí)之路才剛剛開始。我深知自己在專業(yè)知識和臨床經(jīng)驗(yàn)方面還有很大的提升空間。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)新知識、新技能，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和護(hù)理能力。同時(shí)，我也將注重培養(yǎng)自己的溝通能力和人文關(guān)懷精神，努力成為一名既具備專業(yè)技能又富有愛心和責(zé)任感的護(hù)理人員。
總之，這次護(hù)理實(shí)習(xí)是一次難忘的經(jīng)歷。它不僅讓我掌握了更多的護(hù)理技能和知識，更讓我在成長和進(jìn)步中找到了自己的方向和目標(biāo)。我將以更加飽滿的熱情和堅(jiān)定的信念，迎接未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，為護(hù)理事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié) 3
通過在二醫(yī)院近八個(gè)月的護(hù)理臨床實(shí)習(xí),在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心說教下,順利完成了學(xué)校大綱實(shí)習(xí)任務(wù)。在實(shí)習(xí)過程中,我嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),嚴(yán)格要求自己,努力做到護(hù)理工作規(guī)范化、精細(xì)化,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,全身心投入護(hù)士角色。在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能正確回答帶教老師提問，規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及�？谱o(hù)理操作，能做好各科常見病、多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無菌操作規(guī)程。
通過實(shí)習(xí)，對整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的`認(rèn)識和了解，我的理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié) 4
臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教育的重要組成部分，是護(hù)士理論學(xué)習(xí)邁向?qū)嵺`的第一步，也是幫助護(hù)理學(xué)生實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)其臨床工作能力的關(guān)鍵一步。20xx年度護(hù)理實(shí)習(xí)帶教工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，根據(jù)我院實(shí)際的教學(xué)情況，現(xiàn)做總結(jié)如下：
一、建立健全帶教管理體系
建立“護(hù)理部-科室護(hù)士長-總帶教老師”三級帶教管理體系，由護(hù)理部全面負(fù)責(zé)監(jiān)管，科室負(fù)責(zé)帶教工作的具體實(shí)施。首先，護(hù)理部按照學(xué)校的實(shí)習(xí)計(jì)劃制定我院的帶教計(jì)劃，包括理論與操作技能兩部分，然后再有重點(diǎn)的分散到各科室，各科室根據(jù)科室的`特點(diǎn)和護(hù)理部的計(jì)劃制定本科詳細(xì)的帶教計(jì)劃。護(hù)理部按照統(tǒng)一的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)每月對科室?guī)Ы藤|(zhì)量進(jìn)行檢查、匯總分析、反饋至科室，并對科室整改情況進(jìn)行效果追蹤。
二、對實(shí)習(xí)護(hù)士進(jìn)行崗前培訓(xùn)
護(hù)生進(jìn)入臨床科室之前，由護(hù)理部統(tǒng)一安排進(jìn)行了為期3天的崗前教育培訓(xùn)，理論培訓(xùn)內(nèi)容包括醫(yī)院的基本情況、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、護(hù)士禮儀、各項(xiàng)規(guī)章制度和職責(zé)、醫(yī)院感染基本知識，及青霉素皮試、靜脈輸液、無菌技術(shù)、生命體征的測量4項(xiàng)技術(shù)操作。反復(fù)告誡護(hù)生要有慎獨(dú)精神，說明不安全醫(yī)療護(hù)理對患者、對自身及醫(yī)院的危害，使其樹立法制觀念，加強(qiáng)工作責(zé)任心，經(jīng)考核全部合格后進(jìn)入科室。
三、嚴(yán)格篩選帶教老師，建立科室?guī)Ы绦〗M，實(shí)行全程帶教。
各科室總帶教老師應(yīng)具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)，精通護(hù)理業(yè)務(wù)，能勝任教學(xué)工作，認(rèn)真履行職責(zé)。科室?guī)Ы绦〗M由護(hù)士長負(fù)責(zé)，包括總帶教老師在內(nèi)的2-3名成員組成，小組成員應(yīng)具有大專以上學(xué)歷或護(hù)師以上技術(shù)職稱。負(fù)責(zé)從護(hù)生入科開始的入科宣教、日常實(shí)際工作中的查對意識的培養(yǎng)、到護(hù)生出科考核等整個(gè)實(shí)習(xí)全過程。
四、實(shí)施教學(xué)雙評機(jī)制
按照工作計(jì)劃每月選派一名帶教老師為全體護(hù)生進(jìn)行�？浦R的集中理論培訓(xùn)并考核。同時(shí)，向護(hù)生發(fā)放臨床帶教老師滿意度調(diào)查表，采取無記名評分的形式對臨床帶教工作情況進(jìn)行調(diào)查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正帶教過程中存在的問題，以促進(jìn)帶教質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)。
3月20日，護(hù)理部組織實(shí)習(xí)生進(jìn)行了理論知識考試，58名同學(xué)全部通過了考核。護(hù)理部分管帶教工作的高翠霞護(hù)士長為考核合格的護(hù)生發(fā)放了實(shí)習(xí)鑒定，標(biāo)志著他們圓滿完成了在我院的實(shí)習(xí)任務(wù)。
護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié) 5
臨床護(hù)理實(shí)習(xí)是護(hù)生理論知識與護(hù)理實(shí)踐的接洽橋梁，通過接受專業(yè)臨床護(hù)理實(shí)踐訓(xùn)練，可達(dá)到學(xué)校與醫(yī)療就業(yè)的無縫對接。面對腫瘤護(hù)理這一多學(xué)科交叉的綜合護(hù)理實(shí)踐，如何讓護(hù)生在短時(shí)間內(nèi)較好地掌握腫瘤科的護(hù)理工作基本流程與實(shí)踐要求，是每一位臨床帶教老師的嚴(yán)峻而特殊的要求。以下是筆者針對腫瘤科實(shí)習(xí)護(hù)生帶教實(shí)踐中的幾點(diǎn)體會與總結(jié)：
1、帶教老師幫助護(hù)生適應(yīng)新環(huán)境、新角色臨床護(hù)理帶教老師是護(hù)生臨床實(shí)習(xí)的主要實(shí)施者和指導(dǎo)者，同時(shí)也是護(hù)理實(shí)踐效果的評估者。當(dāng)今的'護(hù)生大多為90后的獨(dú)生子女，長期受到父母、老師寵愛，在進(jìn)入醫(yī)院護(hù)理實(shí)習(xí)時(shí)，“一切以患者為中心”主動關(guān)心、理解、同情患者理念使他們內(nèi)心產(chǎn)生不平衡性矛盾。早期研究發(fā)現(xiàn)友好、善解人意、熱情的臨床帶教老師能夠提高學(xué)生的實(shí)習(xí)效果。所以，帶教老師良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和豐富的臨床實(shí)踐能力，以及一定程度上的人文知識和溝通能力，可幫助護(hù)生在最短時(shí)間里進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài)。
2、進(jìn)行崗前培訓(xùn)，并告知教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)入科實(shí)習(xí)時(shí)，科室總帶教老師應(yīng)首先對所有護(hù)生進(jìn)行實(shí)習(xí)階段的崗前培訓(xùn)，介紹必須遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度和醫(yī)務(wù)人員行為規(guī)范等；其次，介紹腫瘤科特色、工作程序及相關(guān)腫瘤方面的專科知識等；再者，介紹科室各位帶教老師的性格、工作和教學(xué)能力，并告知該科室教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，做到人人心中有數(shù)。
3、臨床帶教中注重培養(yǎng)適用型護(hù)理人才
3.1培養(yǎng)護(hù)生的護(hù)理操作能力。護(hù)生剛到腫瘤科，從未對腫瘤患者進(jìn)行常見化療給藥途徑、方法及各種引流管的更換等，這會使護(hù)生感到緊張、焦慮。帶教老師應(yīng)在充分掌握護(hù)生心理狀態(tài)的情況下，本著積極鼓勵(lì)的原則，在每一項(xiàng)操作前先講解其重要性并正確示范。對護(hù)理操作做得好的護(hù)生要積極表揚(yáng)，同時(shí)對做得不好的護(hù)生，注意及時(shí)糾正策略和方式，切勿在大眾之下批評護(hù)生的不當(dāng)或錯(cuò)誤操作，對這些護(hù)生尤其應(yīng)多鼓勵(lì)其大膽地進(jìn)行各種護(hù)理實(shí)踐操作。
3.2培養(yǎng)護(hù)生觀察病情、分析處理問題的能力在腫瘤科病房，患者的病情及情緒變化較大，帶教老師要注重理論知識在處理臨床實(shí)際問題的應(yīng)用，有意識地培養(yǎng)護(hù)生觀察病情的能力，除觀察患者一般的生命體征的變化以外，還應(yīng)觀察患者細(xì)微的外表行為、軀體動作或語調(diào)等變化，以更充分了解患者，發(fā)現(xiàn)潛在隱患，防止意外事故的發(fā)生。在腫瘤病房各種突發(fā)事件的發(fā)生較
護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié) 6
一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝，時(shí)間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒過隙。一個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習(xí)階段的開始，準(zhǔn)備著實(shí)習(xí)階段又一個(gè)接力。
進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來勢兇，變化快。因此，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理的措施。由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會或不能準(zhǔn)確描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除基礎(chǔ)護(hù)理，疾病護(hù)理外，還有大量的生活護(hù)理和健康教育，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通知醫(yī)生，進(jìn)行救治等等呢。
了解了兒科護(hù)理工作的基本情況后，我開始投身實(shí)習(xí)工作中。在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下，我不斷汲取和探索專業(yè)知識，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。也許這些心得體會只是浩瀚大海中的水珠一滴;無垠沙漠中的沙礫一顆，但對我來說卻是難能可貴的財(cái)富，就好像在廣闊的沙灘上，一陣?yán)舜騺�，留下無數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶。也許這些收獲相對而言是微小的，但我相信，成功是積累在每一個(gè)小小的'進(jìn)步之上的�！氨鶅鋈撸且蝗罩�。”
經(jīng)過一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長了許多，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣，走向成熟。在“陣地”上，我學(xué)會的不止是一個(gè)護(hù)士最基本的技術(shù)，疾病的護(hù)理知識，更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護(hù)理對象是小孩，對于每個(gè)父母來說，最珍貴的莫過于子女了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護(hù)理等。向家屬宣教完之后，他們對我表示非常感謝，我自己心里也覺得特別欣慰，勞動成果得到了賞識。
護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié) 7
轉(zhuǎn)眼間，我們護(hù)理實(shí)習(xí)快接近尾聲了�；仡欉@一路走來，心里滿滿地裝著豐收的喜悅，每天都在進(jìn)步中，日子過得忙碌，倒也安靜踏實(shí)。想起剛進(jìn)臨床時(shí)候的我們，帶著對實(shí)習(xí)生活美好憧憬和期待來到深圳雪象醫(yī)院，心中懷揣著滿滿的激情；不覺當(dāng)中九個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)光悄然過去了，收獲頗豐，下面我對我們的實(shí)習(xí)生活做一個(gè)總結(jié)。
一、嚴(yán)于律已，自覺加強(qiáng)鍛煉
九個(gè)月來，工作積極主動，勤奮努力，不畏艱難，盡職盡責(zé)，在平凡的工作崗位上作出力所能及的'貢獻(xiàn)。
二、強(qiáng)化理論和知識學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)
我們重視加強(qiáng)理論和知識學(xué)習(xí)，在工作中，堅(jiān)持一邊工作一邊學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)水平。
認(rèn)真學(xué)習(xí)工作知識。在學(xué)習(xí)方法上做到在重點(diǎn)中找重點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，并結(jié)合自己在工作及工作處理方面存在哪些不足之處，有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提高，結(jié)合自己的工作能力。
三、努力工作，按時(shí)完成工作任務(wù)
九個(gè)月來，我們始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，勤奮努力，時(shí)刻牢記醫(yī)院制度，全心全意為醫(yī)院創(chuàng)造利益的宗旨，努力實(shí)踐醫(yī)院各項(xiàng)目標(biāo)的重要思想，在自己平凡而普通的工作崗位上，努力做好本職工作。
回顧九個(gè)月來的實(shí)習(xí)生活，我們在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上取得了新的進(jìn)步。今后，我們一定認(rèn)真克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)成績，刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作，做一名合格的護(hù)理人員！
四、在勤的方面：
我們事業(yè)心、責(zé)任心強(qiáng)，奮發(fā)進(jìn)�。还ぷ髡J(rèn)真，態(tài)度積極；工作勤勉，兢兢業(yè)業(yè)；不遲到、不早退。
總而言之，這九個(gè)月，是適應(yīng)的過程，很多不足之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習(xí)的過程，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我相信我們自己肯定能克服的。這只是實(shí)習(xí)之初，今后還需要不斷地摸索，同時(shí)必須對自己有所要求，才會有所收獲。我想接下來的是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇，我們一定會好好把握這個(gè)機(jī)遇的。
護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié) 8
作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，通過實(shí)習(xí)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我有幸進(jìn)入了醫(yī)院的臨床護(hù)理崗位進(jìn)行實(shí)習(xí)，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺，深感責(zé)任重大。在實(shí)習(xí)的過程中，我不僅學(xué)到了大量的專業(yè)知識和技能，更深刻體會到了作為一名護(hù)士所承擔(dān)的責(zé)任和使命。
在實(shí)習(xí)的過程中，我深刻體會到了護(hù)理工作的復(fù)雜性和重要性。在臨床護(hù)理崗位上，我們需要面對各種各樣的病情和患者，需要做好與醫(yī)生、患者及其家屬的溝通工作，需要隨時(shí)掌握患者的最新病情，保證患者得到及時(shí)的護(hù)理和治療。這些都需要我們具備扎實(shí)的專業(yè)知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)習(xí)期間，我有幸跟隨資深護(hù)士進(jìn)行實(shí)際操作，學(xué)會了如何測量患者的生命體征、更換輸液瓶、清潔傷口等基本護(hù)理操作，也學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對急危重癥患者，做好心肺復(fù)蘇和搶救等緊急情況處理。這些都為我將來成為一名優(yōu)秀的`護(hù)士打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
除了專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)，實(shí)習(xí)還讓我深刻體會到了護(hù)理工作中的人文關(guān)懷和情感支持的重要性。在實(shí)習(xí)中，我見證了許多患者和家屬的悲喜交加、喜怒無常，而作為一名護(hù)士，我們不僅需要給予他們最專業(yè)的護(hù)理，更需要給予他們溫暖和關(guān)懷。通過實(shí)習(xí)，我學(xué)會了傾聽患者的訴求和抱怨，學(xué)會了用溫柔的語言和細(xì)致的關(guān)懷去安撫他們的情緒，讓他們感受到關(guān)愛和支持。這些情感上的交流和支持，常常比藥物治療更能給患者帶來力量和希望。
此外，在實(shí)習(xí)的過程中，我還意識到護(hù)理工作需要團(tuán)隊(duì)合作和溝通協(xié)調(diào)。在醫(yī)院的臨床護(hù)理崗位上，護(hù)士需要與醫(yī)生、藥劑師、病房護(hù)士長等多個(gè)崗位進(jìn)行緊密合作，需要及時(shí)有效地傳遞患者的病情和護(hù)理需求，需要協(xié)調(diào)好各方的工作，共同為患者提供全面的護(hù)理服務(wù)。因此，團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力也成為了我在實(shí)習(xí)中需要不斷提升和鍛煉的技能。
通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)，我對護(hù)理這個(gè)職業(yè)有了更加深刻的理解和認(rèn)識，也更加堅(jiān)定了自己成為一名優(yōu)秀護(hù)士的決心。在未來的學(xué)習(xí)生涯中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提升自己的專業(yè)技能，同時(shí)不忘初心，牢記使命，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告就此完結(jié)，但對護(hù)理事業(yè)的熱愛和追求將永不停歇。
護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié) 9
本人在大學(xué)期間，選擇了護(hù)理專業(yè)。在三年的學(xué)習(xí)期間，無論是課堂學(xué)習(xí)還是實(shí)習(xí)，我都認(rèn)真對待，以求最大化的學(xué)習(xí)效果。今天，我想談?wù)勛约鹤o(hù)理實(shí)習(xí)情況的總結(jié)。
一、實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作
在正式開始護(hù)理實(shí)習(xí)之前，我們學(xué)校舉行了一次護(hù)理實(shí)習(xí)前工作培訓(xùn)會。在會上，我們學(xué)習(xí)了護(hù)理實(shí)習(xí)中的一些基本知識和技巧，例如交流技巧、患者安全、基本護(hù)理技能等等。此外，我也自己找了一些有關(guān)護(hù)理實(shí)習(xí)的資料進(jìn)行了了解和研究。這些準(zhǔn)備工作為我的護(hù)理實(shí)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)中的工作安排
在實(shí)習(xí)過程中，我們被分配到不同的臨床科室進(jìn)行實(shí)習(xí)工作。我在外科、婦產(chǎn)科、兒科等科室進(jìn)行了實(shí)習(xí)。在這些科室中，我認(rèn)真觀察、傾聽，并積極參與護(hù)理工作。除了完成實(shí)習(xí)任務(wù)之外，我也常常向?qū)熀团R床護(hù)士請教，以便學(xué)習(xí)更多的實(shí)際護(hù)理知識和經(jīng)驗(yàn)。
三、實(shí)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和思考
在實(shí)習(xí)中，我與患者接觸最多。通過與患者的交流，我了解到不同的患者有不同的心理需求和生理狀態(tài)。如何根據(jù)患者的'不同情況提供不同的護(hù)理服務(wù)是我一直在思考和努力實(shí)踐的。此外，我還學(xué)習(xí)到了如何與患者家屬充分溝通，以便協(xié)助他們更好地照顧患者。這樣的經(jīng)驗(yàn)在實(shí)際工作中也同樣適用。
四、實(shí)習(xí)中遇到的問題和挑戰(zhàn)
在實(shí)習(xí)中，我也遇到了一些問題和挑戰(zhàn)。例如如何應(yīng)對急診病人的處理，如何解決患者對藥物的顧慮等等。這些問題是我們在課堂上無法解決的，必須在實(shí)踐中通過與導(dǎo)師和臨床護(hù)士的交流和探討才能逐漸解決。
五、實(shí)習(xí)結(jié)束后的收獲
在護(hù)理實(shí)習(xí)結(jié)束之際，我有了許多珍貴的收獲，例如：更加深入的了解護(hù)理工作，更加熟悉臨床流程，熟練掌握基本護(hù)理技能，更自信地與患者家屬溝通。此外，我也認(rèn)識到了自己的不足之處，如需增強(qiáng)的實(shí)踐能力、未掌握的知識和技能等等。這些反思也為我未來的學(xué)習(xí)與實(shí)踐提供了指導(dǎo)。
總的而言，護(hù)理實(shí)習(xí)為我提供了一個(gè)難得的機(jī)會，讓我在真實(shí)的臨床護(hù)理環(huán)境中學(xué)習(xí)和實(shí)踐。通過護(hù)理實(shí)習(xí)，我更加確認(rèn)了我所選擇的專業(yè)，并為未來的職業(yè)生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié) 10
今年暑假我來到了醫(yī)院進(jìn)行為期一個(gè)月的護(hù)理見習(xí)。我深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會了做護(hù)士的酸甜苦辣，這才發(fā)現(xiàn)做護(hù)士并沒想像的那么容易。做護(hù)士的確很辛苦，一會兒是輸液、抽血，一會兒是打針給藥，病人若有不適首先會想到護(hù)士，病人如有問題找的還是護(hù)士。
我最深刻的感受是，臨床實(shí)踐是理論知識鞏固的重要環(huán)節(jié)。通過實(shí)地見聞和實(shí)際操作，我能夠重新提出在校學(xué)習(xí)中所遇到的那些枯燥而困難的問題。例如，我曾經(jīng)質(zhì)疑自己為什么要學(xué)習(xí)藥理學(xué)和病理學(xué)？背誦這些知識對我有何用處？似乎掌握這些知識后也沒有什么意義，只是為了考試而學(xué)習(xí)，沒有多少屬于自己的東西。在學(xué)校里，沒有人問過我某種藥物會有什么不良反應(yīng)，即使我知道存在這些不良反應(yīng)，但我從未親眼見過，不知道用錯(cuò)一種藥物會有多么嚴(yán)重的后果。沒有人問我某種疾病的臨床表現(xiàn)是什么樣的，我也從未真正目睹過這些臨床表現(xiàn)。這種經(jīng)歷到底是怎樣的呢？是否就如同書本描述的那樣呢？等等……
這一個(gè)多月的見習(xí)生活也對我在將來工作時(shí)做到醫(yī)護(hù)配合大有幫助，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是相同的，都是為了給病人解決生理和心理的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)護(hù)做到密切配合，才能給病人帶來的利益。而要做到這一點(diǎn)，首先要了解自己的工作和對方的工作。作為將來的一名護(hù)士，必須了解護(hù)士的工作，所以這次見習(xí)我覺得既起到了早期接觸臨床的橋梁作用，又增進(jìn)了臨床思維能力，培養(yǎng)了動手能力，增強(qiáng)了信心。
一、重新認(rèn)識了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的崇高
在我以前的印象中，護(hù)士就是耐心和細(xì)心的代名詞。她們的工作很輕松、很簡單，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，照方抓藥“其他的工作也都是些瑣碎的小事情，這一次我通過護(hù)理見習(xí)。第一次深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會了一回做護(hù)士的苦辣酸甜，才發(fā)現(xiàn)原來做護(hù)士并沒有我想象中的那么簡單，護(hù)士的工作就是1個(gè)字。我每天跟著他們跑都累得不行”而他們不但要不停的在病房間走動，還要給病人扎針換藥，實(shí)際上比醫(yī)生累多了，但他們一句怨言也沒有，一名護(hù)士，只要在工作崗位上。她就充滿了力量。
交班通常在早晨8點(diǎn)，醫(yī)生和護(hù)士都需要參加，我也不例外�？剖抑魅握驹谧钋懊妫蛲碇狄拱嗟淖o(hù)士開始做他們的護(hù)理病情交接報(bào)告，然后是當(dāng)值醫(yī)生，其他醫(yī)生還要簡要介紹自己負(fù)責(zé)的危重病人情況。最后，兩位主任和護(hù)士長進(jìn)行總結(jié)，結(jié)束每天必須進(jìn)行的交班工作。我個(gè)人認(rèn)為交班非常重要，它是對醫(yī)生和護(hù)士紀(jì)律的一種約束。它讓我們醫(yī)護(hù)人員明白，病人的生命掌握在我們手中，因此我們必須具備強(qiáng)大的組織能力和紀(jì)律性，成為認(rèn)真負(fù)責(zé)的醫(yī)護(hù)工作者。
二、開拓了眼界，增加了見識
見習(xí)期間，我跟隨老師，細(xì)心聽取講解與指導(dǎo)，了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作，觀摩并實(shí)踐了許多種醫(yī)療操作，比如生命體征測定體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫等等。有許多專業(yè)儀器我都是第一次見到。有許多看似簡單的護(hù)理操作，真正做起來才知道并非如此。在醫(yī)院的短短五周，新鮮事物接踵而至，時(shí)時(shí)給我?guī)砼d奮的沖擊。我充滿好奇，留心觀察，積極提問，護(hù)士們耐心的給我講解，使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法、基本掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。她們生動的分析1個(gè)個(gè)看似簡單的操作，并且在規(guī)章制度允許的前提下給我很多實(shí)踐的'機(jī)會，讓我有機(jī)會使用這些儀器和設(shè)備，實(shí)踐護(hù)理操作。這些都使我對將來從事的工作有了一定的感性認(rèn)識。
三、對醫(yī)護(hù)配合的整體護(hù)理有了一定的理解
這一點(diǎn)對我將來的工作極其重要，也是本次見習(xí)的最重要的目的之一。通過了解我認(rèn)識到，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的，目標(biāo)都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士做到密切配合，才能給病人帶來的利益。首先就要了解自己的工作和對方的工作。
1、整體護(hù)理要求醫(yī)生與護(hù)士之間緊密合作，其中科室主任和護(hù)士長的密切配合至關(guān)重要。在病區(qū)開展整體護(hù)理前，護(hù)理部負(fù)責(zé)人首先與科室主任進(jìn)行溝通，向其介紹工作計(jì)劃、實(shí)施方案等，并爭取他們的支持。護(hù)士長在制定實(shí)施整體護(hù)理的工作計(jì)劃、制度、職責(zé)、人員分工、排班方式等方面必須與科室主任商討�？剖抑魅畏浅Ｖ匾曔@項(xiàng)工作，在交接班時(shí)強(qiáng)調(diào)了醫(yī)護(hù)配合實(shí)施整體護(hù)理的意義，并提出具體的工作計(jì)劃，要求醫(yī)生積極支持和配合�？剖医M織護(hù)士進(jìn)行整體護(hù)理知識培訓(xùn)時(shí)，科室主任和醫(yī)生也會參加學(xué)習(xí)。
2、醫(yī)護(hù)人員必須明確自己的責(zé)任，并積極合作，共同管理病區(qū)。每個(gè)病人的床頭都懸掛著一張小卡片，上面寫有負(fù)責(zé)該病人的主治醫(yī)生和主管護(hù)士的姓名。當(dāng)新病人入院時(shí)，主管護(hù)士會向其介紹主治醫(yī)生和主管護(hù)士，以確保醫(yī)護(hù)人員清楚各自的職責(zé)，并為病人提供全方位、全程的服務(wù)。通過這樣的安排，醫(yī)護(hù)人員之間的配合將更加緊密有效。
3、醫(yī)護(hù)共同查房。這樣有利于解決病人的醫(yī)療、護(hù)理問題。護(hù)理部規(guī)定病區(qū)的主管護(hù)士每天必須參加醫(yī)生查房，護(hù)理部不定期檢查查房記錄情況。護(hù)士參加醫(yī)生查房。
4、醫(yī)護(hù)配合可以讓醫(yī)生了解新的護(hù)理理念。護(hù)理制度的改革，是使以疾病為中心的功能護(hù)理轉(zhuǎn)變?yōu)橐圆∪藶橹行牡恼w護(hù)理，改變了多年來護(hù)士執(zhí)行醫(yī)囑的簡單被動局面。新的護(hù)理模式，如按護(hù)理程序?qū)Σ∪诉M(jìn)行護(hù)理，需收集病人資料，書寫護(hù)理病歷，制訂護(hù)理計(jì)劃、制訂健康教育計(jì)劃。
5、做好病人的心理護(hù)理是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任。病人的情緒及心理狀態(tài)對疾病的轉(zhuǎn)歸有很大的影響。按生物、心理、社會、醫(yī)學(xué)模式去處理病人，是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任。改變過去那種見病不見人的單純生物醫(yī)學(xué)模式。病人在生病時(shí)會產(chǎn)生種.種不良的負(fù)性情緒，主管護(hù)士發(fā)現(xiàn)有上述不良情緒時(shí)，共同做好病人的心理護(hù)理。
6、醫(yī)護(hù)人員共同承擔(dān)著健康教育的責(zé)任。健康教育在醫(yī)院中充當(dāng)著重要的角色，作為一種治療手段，它是全面護(hù)理的重要組成部分。健康教育貫穿了病人從入院到出院的各個(gè)階段。醫(yī)護(hù)人員需要共同制定和實(shí)施健康教育計(jì)劃，其中包括確定病人及其家屬的教育需求、設(shè)立教育目標(biāo)、選擇適當(dāng)?shù)慕逃椒�、�?zhí)行教育計(jì)劃以及進(jìn)行出院教育等。值得注意的是，健康教育已被確立為護(hù)士必備的技能之一，并納入了護(hù)理常規(guī)和診療常規(guī)中的健康教育內(nèi)容，醫(yī)護(hù)人員必須共同遵循這項(xiàng)要求。
護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié) 11
畢業(yè)實(shí)習(xí)是每個(gè)即將踏出校門，步入社會學(xué)生來說是至關(guān)至要的，特別是我們護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)生，面對著的是現(xiàn)代社會激烈的競爭市場，新的醫(yī)學(xué)護(hù)理模式和社會對健康育服務(wù)意識日益增強(qiáng)的趨勢。下面，我就自己八個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)得到的收獲和體會總結(jié)如下：
一、思想收獲方面：
我們黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。對于我們即將走上工作崗位的護(hù)士來說，為人民服務(wù)的體現(xiàn)就是怎么樣更好地做好護(hù)士工作，為病人服務(wù)。
首先，我們應(yīng)該樹立愛職業(yè)，愛醫(yī)院，愛護(hù)理工作的正確思想，以做護(hù)理工作為樂，以做護(hù)理工作為榮。
只有這樣我們才能全心全意投入到無限的護(hù)理工作中去發(fā)揚(yáng)好的醫(yī)風(fēng)，醫(yī)德。在畢業(yè)實(shí)習(xí)前，我對為病人服務(wù)的體會還不夠深，還只是停留在概念上，通過實(shí)習(xí)，通過做實(shí)際的護(hù)理工作和病人廣泛地接觸，看到病人從虛弱的病體走向康復(fù)，并者以健康的體魄回到工作崗位，真真切切的情況，使我感覺到我們的工作價(jià)值和意義的所在，因?yàn)槲覀兯龅囊磺卸际侨藗兩钪胁豢扇鄙俚牟糠�，它是一�?xiàng)有益于人類健康生存和不斷發(fā)展的崇高的工作�；诖艘�，更加深了我更好為病人服務(wù)的思想。
作為一名護(hù)生，我們的護(hù)理工作都是圍繞病人入院到出院來展開，人是一個(gè)生物體，時(shí)時(shí)刻刻有著他各種生活的需求和社會需求。病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理的要求，護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有嚴(yán)格的操作規(guī)程外，其他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的。因此，如何滿足病人的各種正當(dāng)需求，就囊括了我們所有的工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所難。都是我們的職責(zé)所在，為病人營造一個(gè)良好的治療環(huán)境和舒適的住院環(huán)境，耐心細(xì)致的入院宣教，溫馨和藹的語言溝通，體貼入微地生活護(hù)理，高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷等等，都是我們護(hù)理工作的具體體現(xiàn)。護(hù)理工作質(zhì)量的高低均會在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴反映出來，總之，一切以病人為中心，病人滿足了，說明我們的工作就做好了。
在護(hù)理的工作制度中，有“查對制度”，“值班制度”，“交接班制度”，“執(zhí)行醫(yī)囑制度”“消毒隔離制度”，“分級護(hù)理制度”等等，各項(xiàng)操作規(guī)程都有明確地規(guī)定。護(hù)理工作中，如果沒有嚴(yán)格的紀(jì)律和制度，就會一盤散沙，工作無序，正常的工作就無法準(zhǔn)確地保證和完成。規(guī)章制度，操作規(guī)程都是我們的醫(yī)學(xué)前輩在數(shù)百年的護(hù)理實(shí)踐中總結(jié)出來的，凝結(jié)了他們寶貴的經(jīng)念和教訓(xùn)，這些都是血和淚，甚至用生命換來的，違反了這些制度和規(guī)程，輕則延誤病人的檢查和治療，重則可能給病人造成功能障礙。甚至失去生命。所以，我們一定要嚴(yán)格遵守，細(xì)心謹(jǐn)慎避免少犯和不犯這樣的錯(cuò)誤，限度地地確保醫(yī)療質(zhì)量。在這方面，實(shí)習(xí)中，我就有深刻的體會，醫(yī)院中，一天最忙的有時(shí)要數(shù)注射室，特別是季節(jié)發(fā)病高峰，來打針的的病人流量很高，群如蟻涌，醫(yī)院增派了護(hù)士仍然忙不過來，在這樣一個(gè)工作場面，如果我們不嚴(yán)格地遵守和認(rèn)真執(zhí)行“三查七對”制度，“張冠李戴”的錯(cuò)誤都可能發(fā)生。
2、工作中要做到“四勤”
�。ㄒ唬┪覀兪恰俺醭雒⿵]”的實(shí)習(xí)生，很多知識都停留在理論上，特別在護(hù)理的實(shí)際操作上，我們還不很熟練，有些東西我們甚至沒有接觸過，是我們知識中的盲區(qū)，因此，我們工作中必須做到“四勤”，即“勤觀察”，“勤開口”，“勤走動”，“勤動手”，克服生活中的惰性行為。俗話說：“勤能補(bǔ)拙”，工作中的“勤奮”能受到帶教老師和有工作經(jīng)念老同志的賞識，“勤奮”給我們爭取到更多的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會，“勤奮”能使我們掌握的護(hù)理技能更嫻熟。
a、認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作安排和周密性，計(jì)劃性。
b、認(rèn)真觀察各項(xiàng)護(hù)理操作流程。
我們只要在實(shí)踐中把握機(jī)會，認(rèn)真觀察，就會悟出真諦這樣，我們的工作就會很快得到提高，例如：在幫病人打針這點(diǎn)上，我的帶教老師做的既快又好，經(jīng)常得到病人的夸獎(jiǎng)，我經(jīng)常反復(fù)觀察，其絕招有二：
其一是她進(jìn)針的角度把握好，且進(jìn)針快，其二是她采用主動和病人交談，分散了病人對打針的注意力，故病人不感到疼痛，她進(jìn)針的“妙法”我實(shí)踐了幾次，果有成效。
C、勤觀察病情。
對病區(qū)的病人要做到心中有數(shù)，重點(diǎn)在要密切觀察。如：手術(shù)病人在術(shù)前術(shù)后的病情觀察，心腦血管病人各項(xiàng)生命體征的觀察，各項(xiàng)特殊治療和用藥療效或不良反應(yīng)的觀察等等，通過觀察才能掌握病人的病情變化，及時(shí)地采取有效的治療和護(hù)理手段和措施，把突發(fā)事件控制在萌芽中，例如：我在婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)，有一孕婦人流后，情緒波動很大，經(jīng)常表現(xiàn)出很痛苦的樣子，經(jīng)過我們多次觀察，其孕婦的.生命體征各項(xiàng)檢查值都在正常范圍內(nèi)，如是我們判斷可能是由于焦慮和恐懼心理引起的，經(jīng)過我們進(jìn)行思想上的交流和疏導(dǎo)，其孕婦克服了心理障礙，順產(chǎn)出院。
在我們實(shí)習(xí)過程中，有不懂的地方，還要勤問，敢于問，不要不懂裝懂，只要我們謙虛好學(xué)，勤開口，不恥下問，老師都愿意把好的操作方法，好的操作經(jīng)念傳授給我們，此外：對同學(xué)，對同事，我們也要勤開口，彼此交談，作言語溝通，做到互相幫助，另外對病人我們也需笑口常開，慰語安撫，宣傳科普知識，拉近醫(yī)患關(guān)系，只有這樣，我們的工作才有進(jìn)步，漸入佳境。
常言道：動一動，全身輕嗎，勤走動，不僅有利于人的身心健康，勤走動也有利于我們做好護(hù)理工作。；我們每天手上工作完畢后，不妨多在病區(qū)多走走，其好處有三：
其一，有利于我們觀察病人的病情，做到心中有數(shù)；
其二可以知道病人需要什么及時(shí)可以給予必要的，正常的幫助；
其三，由于天氣，醫(yī)療設(shè)備和某些病人特殊的原因，在護(hù)理工作上會出現(xiàn)了一些不盡人意的地方，這時(shí)我們可以及時(shí)糾正和補(bǔ)上，總之，勤走動便于了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，便我們的工作做得更好。
護(hù)理工作是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的工作，而且大多數(shù)工作都需要用手來完成，例如：給病人打針，抽血，量體溫，血壓，作心肺復(fù)等等，這些工作操作都講究方法，手法和熟悉程度。另外，還有些操作不是一兩天能做好的，還需“百日之功”。所以我們必須不怕麻煩，持之以恒，多做，反復(fù)練，常言道：“熟能生巧”就是這個(gè)道理。
總之，我們護(hù)理實(shí)習(xí)工作，只要我們堅(jiān)持“四勤”，就會學(xué)到很多東西。
護(hù)理文書書寫質(zhì)量的高低，可以反映一個(gè)護(hù)士的的綜合素質(zhì)。在護(hù)理文書中
a、可以看到你對病人整體狀況的了解程度；
b、看到你對醫(yī)囑的詮釋和理解程度；
c、看到你根據(jù)病情運(yùn)用你所學(xué)到的知識去解決問題的決策能力和方法；
d、看到你在執(zhí)行醫(yī)囑過程中所發(fā)揮主觀能動性和規(guī)范性。
同樣，護(hù)理文書也是病人住院過程的文字檔案和法律依據(jù)。因此，護(hù)理文書一定要容觀，實(shí)事求是，規(guī)范的書寫，做到楣欄，內(nèi)容填寫完整，字跡工整清晰，文字，語言流暢，使用醫(yī)學(xué)術(shù)語正確，記錄真實(shí)準(zhǔn)確。
畢業(yè)實(shí)習(xí)是短暫的，也是珍貴的，它為我們走上工作崗位奠定了基礎(chǔ)，和準(zhǔn)備階段，但這只仍我們起跑線上邁出的第一步，在今后的的工作中，我們還需謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，勤奮學(xué)習(xí)，吐故納新，我們所做的工作才能更大進(jìn)步。
護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié) 12
臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教學(xué)中理論和實(shí)踐相結(jié)合最重要的途徑，也是至關(guān)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。2個(gè)月的實(shí)踐學(xué)習(xí)深深體會到了護(hù)理工作可以熬煉人的急躁和心理素養(yǎng)，用心去做，關(guān)懷每一位病人是我在實(shí)習(xí)過程中面對病人時(shí)最深刻的體會。 在各科病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，把握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。在急診中護(hù)理素養(yǎng)要過硬，急診病人病情千奇百怪，場面觸目驚心一有急診病人就表現(xiàn)出慌亂，內(nèi)心緊急、動作變形、丟三落四，不知所措的狀態(tài)，影響急救工作的順當(dāng)開展。所以我覺得護(hù)士的心理素養(yǎng)在護(hù)理工作中不管是哪個(gè)崗位都是極為重要的基礎(chǔ)。只有各項(xiàng)護(hù)理操作技能及理論基礎(chǔ)扎實(shí)，自己的心理素養(yǎng)才能提高。在工作中要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和臨床操作技能。正如護(hù)理科學(xué)的先驅(qū)南丁格爾所說的：“一個(gè)護(hù)士必需特別糊涂，確定忠誠，有適當(dāng)信仰，有奉獻(xiàn)自己的心愿，有敏銳的觀看力和憐憫心……”。
在實(shí)習(xí)工作中涉及最多的話題就是醫(yī)患關(guān)系，這是當(dāng)今在社會普遍存在的問題，在實(shí)習(xí)工作中本人也深深體會到了這一點(diǎn)。在護(hù)理工作過程中護(hù)理人員與病人形成一種特殊的護(hù)患關(guān)系。護(hù)患關(guān)系直接或間接地影響著護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，是護(hù)理過程中最重要的、涉及范圍最廣泛、影響因素最簡潔的一種人際關(guān)系。因址，如何處理好護(hù)患關(guān)系是護(hù)理過程中極為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
如何處理好護(hù)患關(guān)系是一個(gè)極為簡潔的問題，在實(shí)習(xí)工作中我個(gè)人認(rèn)為要處理好護(hù)患關(guān)系必需做到以下幾點(diǎn)：
一、要有良好的工作態(tài)度，營造良好的護(hù)患關(guān)系氛圍。
國家針對這個(gè)看病難看病貴的問題還得不到很好的解決，很多醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員都存在超負(fù)荷工作的現(xiàn)象，有些醫(yī)護(hù)人員上一個(gè)班下來連口開水都不得喝，面對患者的問題可能沒有一個(gè)良好的態(tài)度，這樣就簡潔造成患者對醫(yī)護(hù)人員態(tài)度的不滿。所以，護(hù)理人員在工作中應(yīng)當(dāng)敬重患者，態(tài)度各藹，公正地對待每一位患者，建立一個(gè)有利于服務(wù)對象早日康復(fù)的平安、各諧、支持性的、關(guān)懷溫和的護(hù)理環(huán)境。
二、良好的心理素養(yǎng)，健康的心態(tài)。
與病人建立充分的信任關(guān)系。在實(shí)習(xí)過程中，要時(shí)刻把握好自己的心情，保持良好的工作態(tài)度，不要把不良的心情帶到工作中，在實(shí)習(xí)中我印象最深的是我還在兒科的時(shí)候，那是第一次打頭皮針的時(shí)候，由于一針沒扎上，家長也很不理解我，當(dāng)時(shí)就發(fā)火了，狠狠的罵了我和帶教老師：”嬰兒的頭是你們的試驗(yàn)田么你是不是實(shí)習(xí)生��！……”就這樣一遍一遍在說，旁邊的家人也都在他的影響下你一句我一句，四周的人也過來圍觀。原來我是有信念可以給孩子扎上的，可我的手在抖，我是知道我是基本功不扎實(shí)，心里素養(yǎng)不過硬，不夠認(rèn)為正確而不懷疑自己才有前面的一幕。后來老師找我談話給我很大的啟發(fā)，老師說護(hù)理人員應(yīng)用得體的語言，穩(wěn)重的動作，懇切的態(tài)度取得家長的信任，包括急躁解釋、操作嫻熟，切不行簡潔生硬。通過對家長的心理護(hù)理，希望家長以其與患兒親熱的關(guān)系和生疏的表達(dá)方式，達(dá)到良好的護(hù)理效果。不自信是初學(xué)護(hù)士的弱點(diǎn)。尤其是在患兒血管條件不理想的狀況下，緊急心情表現(xiàn)得更為明顯，消逝臉紅、進(jìn)針時(shí)手顫抖等現(xiàn)象。家人看到了就知道了。
此時(shí)，護(hù)士應(yīng)具備良好的心理素養(yǎng)，認(rèn)為正確而不懷疑自己。無論你面對的病人血管狀況多么簡潔，都要認(rèn)為正確而不懷疑自己能行。這樣病人才會信任你，不管做什么治療才能隨心應(yīng)手。老師的話給了我很大的信念，她不斷的鼓舞我，我后來有了很大的進(jìn)步。這樣更加確定我的觀點(diǎn)，護(hù)理人員在護(hù)理過程中，應(yīng)留意通過自己的責(zé)任心、愛心、憐憫心急躁來締造一個(gè)有充分信任及支持感的氣氛，增加服務(wù)對象對自己的信任感，以進(jìn)展良好的護(hù)患關(guān)系。
三、有良好的人際溝通技巧。
護(hù)理關(guān)系是在雙方溝通過程中實(shí)現(xiàn)的，有效有溝通將產(chǎn)生良好的護(hù)患關(guān)系，缺乏溝通或無效溝通會導(dǎo)致房患之間產(chǎn)生誤會或沖突，加重醫(yī)療糾紛的產(chǎn)生。護(hù)理人員可以通過語言及非語言的溝通技巧與患者進(jìn)行溝通。選擇恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞�。有些患者對醫(yī)療護(hù)理的期望與實(shí)際的醫(yī)療護(hù)理水平之間存在差異，還有些患者不知道自己的病情，心理表現(xiàn)出了不滿意和不理解，他們認(rèn)為花錢就能治病，但在現(xiàn)實(shí)與理想之間必定會存在一些差異，所以，我們要讓患者對自己的疾病、預(yù)后及現(xiàn)有的醫(yī)療水平要有正確的熟識。護(hù)士與患者相互溝通時(shí)的語言要親切，語速要適中，用詞要精煉，通俗易懂，避開過多的醫(yī)學(xué)術(shù)語而影響溝通的.效果。同時(shí)要留意語言藝術(shù)，在不同的場合運(yùn)用不同的溝通方式。對于治療和護(hù)理時(shí)要運(yùn)用關(guān)懷愛惜的語言；對于有心情變化的患者要運(yùn)用開解疏導(dǎo)的語言；對于有心理變化的患者要運(yùn)用換位、理解的語言，還有一些非語言性的溝通，例如：握手、輕拍病人的肩膀、整理衣服以及眼神的相互溝通等等，都可以進(jìn)行有效的溝通。不同的方式雖可產(chǎn)生不同的效果，但共同的都是將護(hù)士的溫和與關(guān)愛傳遞給患者，使他們產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的感動和感謝，真正從心理上接受護(hù)士以及護(hù)理上的操作，情愿同護(hù)士相互溝通，從而更好地促進(jìn)了護(hù)患之間的良好關(guān)系。
四、不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，在治療期間，過硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和精湛的護(hù)理技術(shù)水平起著主導(dǎo)的地位。
遇事要冷靜冷靜、果決、干練、有條不紊，良好的素養(yǎng)會潛移默化的感染著患者，使他們在心理上產(chǎn)生平安感，在信任和依靠感中，肯將自己寶貴的生命托付給護(hù)理人員。在最基礎(chǔ)的靜脈輸液時(shí)要做到一針見血，盡可能的削減操作時(shí)帶來的不適感，賜予患者講解疾病的相關(guān)學(xué)問，治療以及預(yù)防措施等。病人由于病痛的熬煎會產(chǎn)生心情煩躁、心情低落以及不良的負(fù)性心理，那么，此時(shí)我們就要主動地接近他們，隨時(shí)了解病情變化及心理狀態(tài)，時(shí)常溝通，賜予心理勸慰，并且可以試著角色互換，賜予必要的關(guān)懷以及生活上的護(hù)理。讓患者感到自己被理解，被重視，提升平安感，且增加戰(zhàn)勝疾病的信念，從而因良好的護(hù)患關(guān)系能夠使患者更好的協(xié)作臨床的治療及護(hù)理。
以上是我的實(shí)習(xí)工作中所見、所聞、所想、以及應(yīng)對問題的一些想法，今后的工作中，本人將連續(xù)努力，不斷的提高自己的學(xué)問，不斷地摸索。
總而言之，這二個(gè)月，是適應(yīng)的過程，很多不足之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習(xí)的過程，很多觀念得到修正，，在以后的學(xué)習(xí)中，有了這次實(shí)習(xí)的閱歷，我就可以重點(diǎn)學(xué)習(xí)自己的不懂的地方了，實(shí)習(xí)中我發(fā)覺了自己學(xué)問中很多的缺點(diǎn)，我需要完善自己的學(xué)問。我確定能成為一名優(yōu)秀的護(hù)理戰(zhàn)士。
護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié) 13
六月的培訓(xùn)，在炎熱的夏天卻留給自己難忘的回憶。臨床護(hù)理的常規(guī)操作，彌補(bǔ)了在雪線操作技術(shù)的缺陷，如常規(guī)的心電監(jiān)護(hù)，造瘺口的護(hù)理這是在學(xué)校學(xué)不到的，溫故而知新，操作以及每周三基的考試為到臨床做鋪墊。其中中醫(yī)的操作拔火罐。
從進(jìn)入試崗的第一天護(hù)士長就安排了老師帶教，每周老師都會制定帶教計(jì)劃并且做出評價(jià)，每周都知道自己的任務(wù)也知道哪些地方需要改進(jìn)哪些地方未掌握。婦產(chǎn)科、普外科、骨傷科老師帶我們上臺，到現(xiàn)在基本能勝任上臺的工作，巡回老師現(xiàn)在也試這讓我們單獨(dú)，護(hù)理部為了提高每位護(hù)士的理論水平，每月進(jìn)行理論的考試，三個(gè)病種的分析考試，豐富我們的知識也激發(fā)了我們了解不同科別的臨床護(hù)理工作。每個(gè)月科里會讓各位老師或者請手術(shù)醫(yī)生授課，讓我更加清晰的了解自己的術(shù)前術(shù)中配合的要點(diǎn)。認(rèn)識了很多自己從未接觸的器械，見到了各種不同痛苦的病人，對于生命有了不同以往的敬畏，明白了作為一名醫(yī)護(hù)人員的艱辛。留置針的穿刺對自己來說是個(gè)挑戰(zhàn)面對病人操作要沉穩(wěn)、快速，雖然現(xiàn)在避免不了會惶恐，但以后會更加的努力克服問題，對于與病人之間的交談也感受頗多，術(shù)前訪視，術(shù)后訪視，卻要有一定的交流技巧和專業(yè)水平。減輕病人的焦慮、恐慌這是首要職責(zé)。
在手術(shù)室接待好每一個(gè)手術(shù)人員牢記“以病人為中心”的服務(wù)宗旨，設(shè)身處地為病人著想，做到的凡事?lián)Q位思考“假如我是病人”積極做好每一項(xiàng)護(hù)理工作，關(guān)心每一個(gè)病人，關(guān)心每一個(gè)病人，當(dāng)病人入手術(shù)室時(shí)，護(hù)士在手術(shù)室門口熱情的接待，自我介紹，做好各項(xiàng)工作，加強(qiáng)與病人之間的溝通，減少病人對陌生環(huán)境的恐懼，增強(qiáng)對手術(shù)治療的.信心。護(hù)士長也會經(jīng)常詢問同事的工作技術(shù)，態(tài)度以及病人的要求，對病人提出的意見和建議都能及時(shí)解決。
病人的需要是我們服務(wù)的范圍，病人的滿意是我們服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)，病人的感動是我們追求的目標(biāo)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)是永無止境的。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、刻苦學(xué)習(xí)，使服務(wù)更情感化和人性化，為醫(yī)院的服務(wù)水平登上新臺階而不懈努力。
護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié) 14
時(shí)間匆匆，轉(zhuǎn)眼間就要結(jié)束這一次的產(chǎn)科護(hù)理實(shí)習(xí)了。這一段時(shí)間，我深入了解了產(chǎn)科護(hù)理的工作，參與了產(chǎn)房、產(chǎn)前、產(chǎn)后的各個(gè)環(huán)節(jié)，對產(chǎn)科護(hù)理工作有了更加深刻的理解和認(rèn)識。
在產(chǎn)房的工作中，我學(xué)習(xí)了分娩的各個(gè)階段，掌握了熟練的產(chǎn)前評估、產(chǎn)程監(jiān)護(hù)、產(chǎn)婦護(hù)理和實(shí)施生命體征觀察等技能，了解了新生兒搶救及新生兒護(hù)理的知識。在每位準(zhǔn)媽媽分娩時(shí)，我們護(hù)士們伴著她們一起經(jīng)歷了一次次的痛苦和歡樂，用我們的專業(yè)技能和體貼關(guān)心為她們帶來了安撫和溫暖，協(xié)助醫(yī)生及時(shí)出手術(shù)，成功接生，收獲了患者及家屬的贊美和感激。
在產(chǎn)前門診的工作中，我們護(hù)士要在患者來診時(shí)，首先詢問患者目前身體的狀況、家族史、護(hù)理史等，并根據(jù)患者的病情提出相關(guān)的建議和醫(yī)囑，為患者做好分娩的準(zhǔn)備，保證患者及新生兒的安全。
在產(chǎn)后的.工作中，我們護(hù)士要加強(qiáng)嬰兒護(hù)理的技能和知識，給予新生兒合理的護(hù)理，嚴(yán)格控制產(chǎn)婦的觀察、生命體征及分泌物的觀察，防止出現(xiàn)各種并發(fā)癥，確保母嬰平安。同時(shí)，我們也要針對不同情況，給予產(chǎn)婦及家屬科學(xué)、溫暖、耐心的宣傳和指導(dǎo)，使她們在出院后不會出現(xiàn)不良的自我護(hù)理行為和恢復(fù)過程。
在實(shí)習(xí)過程中，我也深刻體會到了職業(yè)素質(zhì)與服務(wù)態(tài)度的重要性。一名優(yōu)秀的護(hù)士應(yīng)具備高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，具備良好的緊迫應(yīng)對能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，還應(yīng)具備良好的溝通能力和人際交往能力，保持耐心、細(xì)心和耐性，消除患者及家屬的焦慮和緊張情緒，營造和諧、和睦的護(hù)理環(huán)境。
此次實(shí)習(xí)為我進(jìn)行了一次實(shí)踐鍛煉和提高，讓我知道了產(chǎn)科護(hù)理的肯定不是一份簡單的工作，而是需要我們不斷學(xué)習(xí)和鉆研的深厚學(xué)問。在今后的工作中，我將以積極的心態(tài)面對工作中的各種問題和挑戰(zhàn)，為每一位患者和家屬提供高品質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié) 15
我在醫(yī)院進(jìn)行了為期三個(gè)月的護(hù)理個(gè)人護(hù)理實(shí)習(xí)，這段時(shí)間收獲良多，對護(hù)理工作有了更深入的了解。在這里，我想分享我在實(shí)習(xí)期間的所見所聞和心得體會。
在醫(yī)院護(hù)理部門的實(shí)習(xí)過程中，我主要參與了病房護(hù)理、病人洗澡更衣、病人飲食等工作。通過這些實(shí)踐，我深刻地體會到了護(hù)士的重要性。在病房護(hù)理中，我學(xué)會了細(xì)心觀察病人的病情變化，及時(shí)反饋給醫(yī)生。在給病人洗澡更衣的過程中，我學(xué)會了尊重病人的隱私，細(xì)致入微地為他們提供關(guān)愛和幫助。在病人飲食方面，我學(xué)會了根據(jù)病人的不同病情和個(gè)人需求，合理調(diào)配飲食，促進(jìn)其康復(fù)。
在與同事合作的過程中，我也學(xué)到了很多。大家互相幫助，在工作中形成了良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍。在護(hù)理工作中，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的，只有團(tuán)結(jié)一致，才能為病人提供更好的護(hù)理服務(wù)。通過與同事的交流和合作，我更加深刻地理解了護(hù)理團(tuán)隊(duì)的重要性。
在實(shí)習(xí)期間，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候病人的家屬情緒激動，需要我們冷靜溝通，化解矛盾。有時(shí)候病人的病情復(fù)雜，需要我們及時(shí)調(diào)整護(hù)理方案。在困難和挑戰(zhàn)中，我不斷成長，不斷提高自己的護(hù)理技能和溝通能力。
通過這段護(hù)理實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，我深刻地感受到了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的偉大和責(zé)任。護(hù)士不僅要提供專業(yè)的護(hù)理服務(wù)，還要給病人帶來溫暖和關(guān)懷。護(hù)士是病人的`天使，是他們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。在今后的工作中，我會更加努力地學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)技能，為病人提供更好的護(hù)理服務(wù)。
這段護(hù)理個(gè)人護(hù)理實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐，不僅增加了我對護(hù)理工作的了解，還提高了我的護(hù)理技能和溝通能力。我會珍惜這次實(shí)習(xí)的機(jī)會，努力學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的護(hù)士。感謝醫(yī)院的護(hù)理團(tuán)隊(duì)給予我這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會，希望在未來的工作中能更好地為病人服務(wù)，為健康事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié) 16
實(shí)習(xí)階段對于每一個(gè)即將跨入社會走上護(hù)理崗位的護(hù)理專業(yè)的學(xué)生都是至關(guān)重要的一段歷程�，F(xiàn)代社會激烈地市場競爭，新的醫(yī)學(xué)護(hù)理模式，以及人們對健康與服務(wù)意識的增強(qiáng)，對我們的護(hù)理工作提出了更高地要求。而實(shí)習(xí)護(hù)士生在這一過程中應(yīng)充分學(xué)習(xí)和得到鍛煉，在實(shí)踐中進(jìn)一步充實(shí)完善自己的理論，規(guī)范自己的行為，以便為自己將來的獨(dú)立處事能力打下一個(gè)堅(jiān)定的基礎(chǔ)。下面就這個(gè)方面的問題與人家共同學(xué)習(xí)和討論。
1、要樹立“以人為本”的人性化服務(wù)理念
護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來展開的。人是一個(gè)生物體，時(shí)時(shí)刻刻有著他（她）各種生理需求和社會需求，病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理的需求。護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有著嚴(yán)格的操作規(guī)程外，其他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的。因此，如何滿足病人的各種正當(dāng)需要，就囊括了我們所有的護(hù)理工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所難，都是我們的職責(zé)所在。其中營造一個(gè)舒適安靜的住院環(huán)境、耐心細(xì)致的入院宣教、溫馨和藹的語言溝通、體貼入微的生活護(hù)理、高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷等等，都是護(hù)理工作的`具體體現(xiàn)，護(hù)理質(zhì)量的高低均會在這曰常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中反映出來。總之，一切以病人為中心，病人滿意了，說明我們的工作就做好了。
2、要嚴(yán)守各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程
在護(hù)理的上作制度中，有“查對制度”、“值班、交接班制度”、“執(zhí)行醫(yī)囑制度”、“搶救工作制度”、“消毒隔離制度”、“分級護(hù)理制度”等等。各項(xiàng)操作規(guī)程是我們的教科書上都明確規(guī)定了的。護(hù)理工作中如果沒有嚴(yán)格的紀(jì)律和制度約束，就會一盤散沙，工作無序，正常的工作無法準(zhǔn)確的完成。規(guī)章制度和操作規(guī)程是我們的前輩在上百年的護(hù)理實(shí)踐中總結(jié)出來的，凝結(jié)了她們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，有些是血和淚甚至生命所換來的。違反了這些制度和規(guī)程，輕則延誤診查和治療，重則可能給病人造成功能障礙甚至失去生命。所以我們只有嚴(yán)格遵守，才能少走彎路，少犯錯(cuò)誤，不犯錯(cuò)誤，從而保證醫(yī)療質(zhì)量，防范護(hù)理差錯(cuò)事故的發(fā)生。
3、要做到“四勤”
人是有惰性的。特別現(xiàn)在獨(dú)生子女多，這種惰性、依賴性表現(xiàn)比較強(qiáng)烈，實(shí)習(xí)階段要注意克服。帶教老師最喜歡勤奮的學(xué)生，只有勤奮才能被人賞識，被人接受，才有更多的機(jī)會去學(xué)習(xí)更多的實(shí)踐知識�！八那凇笔紫纫矍�，就是要善于觀察。
�、僬J(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作安排的周密性和計(jì)劃性。
②觀察各項(xiàng)護(hù)理操作的操作流程和具體操作手法，臨床上許多知識教科書上是沒有的，有些知識和經(jīng)驗(yàn)只有心悟而不可言傳，只有在實(shí)踐中多觀察，多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng)，才會在自己的實(shí)際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍。
�、垡诓觳∏�，對病區(qū)內(nèi)的病人要做到心中有數(shù)，重點(diǎn)病人要密切觀察。如手術(shù)病人存手術(shù)前后的病情觀察、心腦血管癇人各項(xiàng)牛命體征的觀察、各種特殊治療和用藥療效或良反應(yīng)的觀察等等，通過觀察才能掌癇人的病情變化，及時(shí)采取有效的治療和護(hù)理手段處琿突事件，嚴(yán)密的觀察病情，在很大程度上對于提高治療率和搶救成功率是至關(guān)主要的。
再則就是要口勤，通過言語才能溝通，但語言要講究藝術(shù)和職業(yè)規(guī)范，不能自以為是、雜亂無章的亂講。包括尊敬師長語言甜蜜、求學(xué)知識勤鉆好問、安撫病人話語溫馨、主動詢問、耐心解釋、入院宣教、科普知識等等。護(hù)患關(guān)系、同事關(guān)系、師生關(guān)系處理的好壞在很大程度上取決于語言的溝通，有了良好的人際關(guān)系，工作學(xué)習(xí)起來也就順心多了。
另外，最重要的還要手、腳勤，就是要樂于干活，主動做事。護(hù)理工作平凡而瑣碎，各班工作職責(zé)只是比較粗略的分工，分工的基礎(chǔ)上還需要合作。相當(dāng)一部分工作是沒辦法明確分工和量化的，但又是必須要做的。所以只要人在病區(qū)，要是工作和病人需要，都要主動去做，絕對不能等待或推諉。做好治療護(hù)理之余還要“沒事”找事干，多下病房了解病人各方面的狀況，協(xié)助做一些生活護(hù)理，以及病房環(huán)境的整理，辦公室、治療室的清潔整理等等。在這樣的勤奮工作當(dāng)中你將得到比別人加倍的學(xué)習(xí)機(jī)會，同時(shí)帶教老師們也愿意把更多的知識和經(jīng)驗(yàn)傳授于你。
4、做好護(hù)理文書的書寫
護(hù)理文書書寫質(zhì)量的高低，可以反映一個(gè)護(hù)士的綜合素質(zhì)。在護(hù)理文書中，可以看到你對病人整體狀況的了解程度；看到你對醫(yī)囑的詮釋和理解程度；看到你根據(jù)病情運(yùn)用你所學(xué)到的知識去解決問題的決策能力和方法；看到你在執(zhí)行醫(yī)囑過程中所發(fā)揮的主觀能動性和規(guī)范性。同樣護(hù)理文書也是病人住院過程的文字檔案和法律依據(jù)。因此，護(hù)理文書一定要客觀，實(shí)事求是，規(guī)范的書寫，做到楣欄、內(nèi)容填寫完整，字跡工整清晰，文字語言流暢，使用醫(yī)學(xué)術(shù)語，記錄客觀事實(shí)。
總之，實(shí)習(xí)過程是短暫的。但如果我們把握好了這一過程，給自己奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)和獨(dú)立工作準(zhǔn)備階段，將對自己末來的事業(yè)受益匪淺。
護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié) 17
實(shí)習(xí)是每個(gè)醫(yī)學(xué)生必要不可缺少的學(xué)習(xí)階段，作為一個(gè)在臨床經(jīng)驗(yàn)上十分欠缺的初學(xué)者，除了自己的帶教老師外，病房其他的醫(yī)師、護(hù)士和患者本人都是值得請教的老師，因此，我保持謙虛、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參加病房所有的學(xué)習(xí)、醫(yī)療、討論等活動，從最基本的查體、病程記錄做起，逐步磨礪自己。
在進(jìn)入icu前帶教師向我講解icu內(nèi)管理制度和消毒制度，并介紹icu環(huán)境，使我對監(jiān)護(hù)室有所了解，工作起來得心應(yīng)手。特別安排�？萍膊≈R講座，即對胸心外科常見病的介紹，使我對胸心外科疾病有一定的認(rèn)識，有利于術(shù)后監(jiān)護(hù)。此外，還進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理方面帶教，如對病人術(shù)前教育、心理護(hù)理和生活護(hù)理。
首先使我了解中心靜脈測壓的意義和重要性，它是直接反應(yīng)左心功能和衡量血容量的客觀標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)補(bǔ)液速度和評估血容量。影響中心靜脈測壓值的因素：
�、倭泓c(diǎn)的測定；
�、谂P位腋中線的第四肋，半臥位腋前線的`第四肋；
③病人必須在安靜下測壓；
④測壓管必須保持通暢，確保導(dǎo)管在腔靜脈或右心房；
�、輵�(yīng)用呼吸機(jī)peep時(shí)，必須減去peep值，才是真正的中心靜脈壓，同一時(shí)間由老師和我分別測壓，對比我測量的準(zhǔn)確性。注意無菌，避免從測壓管注入血管活性藥物，并確保管道通暢在位。
在進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)后，我往往把學(xué)習(xí)重心放在了操作上，而對理論學(xué)習(xí)和臨床思維的訓(xùn)練有所放松，在胸心外科尤其如此。胸心外科病種多、手術(shù)多，我極易把注意力全部放在手術(shù)操作上。所以我把多上手術(shù)、多練手作為實(shí)習(xí)的主要目的，手術(shù)后的病理生理會發(fā)生很大改變，我必須全面準(zhǔn)確的綜合病史、體征、病情程度、手術(shù)方式等多方面考慮，方能準(zhǔn)確掌握要害所在，看清本質(zhì)，理解手術(shù)對患者的影響，制定正確的處理措施。使其知其然更知其所以然，方能逐步提高其臨床工作中分析問題、解決問題的能力。
通過一個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我對胸心外科術(shù)后監(jiān)護(hù)有所了解，基本掌握監(jiān)護(hù)儀，呼吸機(jī)，除顫儀，微量泵等的臨床應(yīng)用和注意事項(xiàng)，并能獨(dú)立完成中心靜脈壓的檢測，氣管插管內(nèi)吸痰，護(hù)理記錄單的書寫，出入量的總結(jié)等監(jiān)護(hù)技能。最后均能通過理論和操作技能考試。
隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展，先進(jìn)電子儀器在臨床的普遍應(yīng)用，這對護(hù)士也提出了更高的要求，不但要有高度的責(zé)任感，還要學(xué)習(xí)重癥監(jiān)護(hù)和重癥監(jiān)護(hù)的技能。我在胸心外科重癥病房的實(shí)習(xí)中掌握重癥監(jiān)護(hù)和重癥監(jiān)護(hù)技能，對臨床護(hù)理的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有所提高。實(shí)習(xí)過程中，我了解操作的目的、意義，操作注意事項(xiàng)和操作不當(dāng)?shù)奈：π�，其次才知道有的操作必須親身體驗(yàn)，才能掌握技巧，熟練掌握方法和技巧后才能在病人身上進(jìn)行操作。
在實(shí)習(xí)當(dāng)中。我始終以實(shí)事求是的觀點(diǎn)，嚴(yán)格要求自己，從一點(diǎn)一滴做起，因?yàn)檫@是對患者、對自己、對社會、對科學(xué)負(fù)責(zé)。
護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié) 18
在為期數(shù)月的護(hù)理實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)歷了從書本知識到臨床實(shí)踐的深刻轉(zhuǎn)變，這段經(jīng)歷不僅豐富了我的專業(yè)知識，更在心靈上給予了我無盡的觸動與成長。
一、理論與實(shí)踐的結(jié)合
實(shí)習(xí)初期，面對真實(shí)的病患和復(fù)雜的醫(yī)療環(huán)境，我深感所學(xué)理論知識與實(shí)際操作之間的差距。在帶教老師的悉心指導(dǎo)下，我逐漸學(xué)會了如何將書本上的知識應(yīng)用于臨床，比如如何準(zhǔn)確測量生命體征、如何執(zhí)行醫(yī)囑、如何與病人進(jìn)行有效溝通等。這些實(shí)踐中的點(diǎn)滴積累，讓我對護(hù)理工作有了更加直觀和深入的理解。
二、人文關(guān)懷的重要性
在護(hù)理工作中，我深刻體會到人文關(guān)懷對于患者康復(fù)的重要性。一個(gè)溫暖的微笑、一句鼓勵(lì)的話語、一次耐心的'傾聽，都能給患者帶來莫大的安慰和力量。我學(xué)會了如何關(guān)注患者的情緒變化，傾聽他們的需求與擔(dān)憂，并盡力為他們提供心理上的支持和幫助。這種以患者為中心的服務(wù)理念，讓我更加熱愛護(hù)理這份職業(yè)。
三、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量
護(hù)理實(shí)習(xí)期間，我深刻感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。無論是與醫(yī)生、護(hù)士之間的緊密配合，還是與患者家屬的溝通協(xié)調(diào)，都需要我們具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。在緊急情況下，大家能夠迅速集結(jié)，各司其職，共同為患者爭取寶貴的時(shí)間。這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，讓我更加珍惜團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)成員，也明白了在護(hù)理工作中相互支持與幫助的重要性。
四、反思與成長
回顧實(shí)習(xí)過程，我也意識到自己在很多方面還有待提高。比如，在處理緊急情況時(shí)，我還需要更加冷靜和果斷；在與患者溝通時(shí)，我還需要更加耐心和細(xì)致。這些不足之處，將成為我未來學(xué)習(xí)和工作中努力的方向。我相信，通過不斷的實(shí)踐和反思，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的護(hù)理人員。
總之，這次護(hù)理實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺。它不僅讓我將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，更讓我學(xué)會了如何以人文關(guān)懷的態(tài)度去關(guān)愛患者、如何與團(tuán)隊(duì)成員緊密合作以及如何在反思中不斷成長。我將珍惜這段寶貴的經(jīng)歷，繼續(xù)努力前行，為成為一名優(yōu)秀的護(hù)理人員而努力奮斗。
護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié) 19
隨著護(hù)理實(shí)習(xí)的圓滿結(jié)束，我回顧這段時(shí)光，心中充滿了感慨與收獲。這不僅僅是一段學(xué)習(xí)與實(shí)踐的過程，更是我個(gè)人成長與蛻變的見證。
一、專業(yè)技能的提升
在實(shí)習(xí)期間，我深入臨床一線，參與了多項(xiàng)護(hù)理操作。從基礎(chǔ)的靜脈輸液、肌肉注射到復(fù)雜的病情觀察、急救處理，我不斷挑戰(zhàn)自我，努力提升自己的專業(yè)技能。通過反復(fù)練習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了各項(xiàng)護(hù)理操作的要領(lǐng)和技巧，能夠熟練應(yīng)對各種臨床情況。
二、職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成
護(hù)理工作不僅需要扎實(shí)的專業(yè)技能，更需要高度的職業(yè)素養(yǎng)。在實(shí)習(xí)過程中，我始終保持著對工作的熱情和對患者的'關(guān)愛。我嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度和護(hù)理操作規(guī)程，確保每一次護(hù)理操作都準(zhǔn)確無誤。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)自己的溝通能力和應(yīng)變能力，以便更好地與患者和家屬溝通、協(xié)調(diào)和處理突發(fā)事件。
三、情感與責(zé)任的交織
護(hù)理工作是一項(xiàng)充滿情感與責(zé)任的工作。在實(shí)習(xí)期間，我親眼目睹了無數(shù)患者與病魔抗?fàn)幍膱?jiān)強(qiáng)與不易，也感受到了家屬們焦急與期盼的心情。這些經(jīng)歷讓我更加深刻地理解了護(hù)理工作的意義和價(jià)值，也讓我更加堅(jiān)定了自己從事護(hù)理事業(yè)的決心。我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，必須時(shí)刻保持高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神，為患者提供最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
四、對未來的展望
展望未來，我充滿了信心和期待。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升自己的綜合素質(zhì)；同時(shí)，我也將積極關(guān)注護(hù)理領(lǐng)域的新動態(tài)和新技術(shù)，不斷更新自己的知識和技能。我相信，在不久的將來，我能夠成為一名優(yōu)秀的護(hù)理人員，為患者的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也將不忘初心、牢記使命，始終保持著對護(hù)理事業(yè)的熱愛和執(zhí)著追求。
護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié) 20
在這次為期數(shù)月的護(hù)理實(shí)習(xí)中，我深刻體會到了護(hù)理工作的艱辛與偉大，也收獲了前所未有的成長與感悟。
一、理論與實(shí)踐的結(jié)合
實(shí)習(xí)之初，我滿懷激情卻也對實(shí)際操作感到陌生。在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識在真實(shí)的工作環(huán)境中顯得既熟悉又陌生。通過老師的悉心指導(dǎo)和自己的不懈努力，我逐漸學(xué)會了如何將書本上的知識應(yīng)用于實(shí)際護(hù)理工作中，如測量生命體征、給藥、護(hù)理文書的書寫等。這一過程讓我深刻認(rèn)識到，理論知識是基石，而實(shí)踐則是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
二、人文關(guān)懷的重要性
護(hù)理不僅僅是技術(shù)的展現(xiàn)，更是人文關(guān)懷的體現(xiàn)。在實(shí)習(xí)期間，我親眼目睹了護(hù)士們?nèi)绾斡脺厝岬脑捳Z、耐心的態(tài)度、細(xì)致入微的關(guān)懷去安撫病人的情緒，減輕他們的痛苦。我深刻體會到，一個(gè)微笑、一句問候、一次握手，都能給病人帶來巨大的心理安慰。我學(xué)會了傾聽病人的'需求，尊重他們的感受，用心去護(hù)理每一位病人。
三、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量
護(hù)理工作是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作的任務(wù)。在實(shí)習(xí)中，我深刻感受到了團(tuán)隊(duì)成員之間的相互支持、相互鼓勵(lì)的重要性。無論是與醫(yī)生、其他護(hù)士還是與病人的溝通，都需要我們保持高度的默契和協(xié)作。我學(xué)會了如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時(shí)也學(xué)會了如何接受他人的建議和幫助，共同為病人的康復(fù)努力。
四、自我反思與提升
實(shí)習(xí)過程中，我也遇到了許多挑戰(zhàn)和困難。每當(dāng)這時(shí)，我都會進(jìn)行自我反思，找出問題的根源并努力改進(jìn)。我意識到自己在專業(yè)知識、技能操作以及溝通能力等方面還有很大的提升空間。因此，我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并積極參與各種培訓(xùn)和考核，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。
總之，這次護(hù)理實(shí)習(xí)是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷。它不僅讓我學(xué)到了專業(yè)知識和技能，更讓我學(xué)會了如何關(guān)愛他人、如何團(tuán)隊(duì)協(xié)作、如何自我提升。我相信，在未來的職業(yè)生涯中，我會將這段經(jīng)歷化作前進(jìn)的動力，不斷追求卓越，為病人的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié) 21
隨著護(hù)理實(shí)習(xí)的圓滿結(jié)束，我心中充滿了對這份職業(yè)的敬畏與熱愛。這段經(jīng)歷讓我深刻理解了護(hù)理工作的責(zé)任與使命，也讓我更加堅(jiān)定了成為一名優(yōu)秀護(hù)士的決心。
一、責(zé)任重于泰山
在實(shí)習(xí)期間，我深刻體會到了護(hù)理工作所承擔(dān)的責(zé)任之重。每一個(gè)細(xì)微的操作都直接關(guān)系到病人的安危與康復(fù)。因此，我時(shí)刻保持著高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神，認(rèn)真對待每一個(gè)病人、每一次護(hù)理任務(wù)。我學(xué)會了在緊急情況下保持冷靜、迅速做出判斷并采取有效措施，以確保病人的安全。
二、專業(yè)知識的深化
通過實(shí)習(xí)，我對護(hù)理學(xué)的專業(yè)知識有了更深入的理解和應(yīng)用。我不僅掌握了基礎(chǔ)護(hù)理技能，還學(xué)會了如何根據(jù)病人的病情制定個(gè)性化的護(hù)理計(jì)劃、如何評估護(hù)理效果并及時(shí)調(diào)整護(hù)理方案。同時(shí)，我也認(rèn)識到了自己在專業(yè)知識上的不足，并制定了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
三、溝通與協(xié)調(diào)能力的提升
護(hù)理工作需要與不同的人群進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，包括病人、家屬、醫(yī)生、其他護(hù)士等。在實(shí)習(xí)中，我積極鍛煉自己的溝通能力和協(xié)調(diào)能力，學(xué)會了如何與不同背景、不同性格的人進(jìn)行有效溝通，并妥善處理各種矛盾和問題。這不僅提高了我的工作效率，也增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神。
四、對護(hù)理事業(yè)的熱愛
實(shí)習(xí)期間，我見證了無數(shù)護(hù)士們用愛心、耐心和責(zé)任心為病人提供無微不至的`關(guān)懷和照顧。他們的無私奉獻(xiàn)和敬業(yè)精神深深感染了我，讓我對護(hù)理事業(yè)充滿了熱愛和向往。我意識到，護(hù)理工作雖然辛苦，但當(dāng)我們看到病人康復(fù)出院時(shí)那份由衷的喜悅和感激之情時(shí)，所有的付出都是值得的。
總之，這次護(hù)理實(shí)習(xí)讓我收獲滿滿、成長迅速。我更加明白了護(hù)理工作的責(zé)任與使命所在，也更加堅(jiān)定了自己成為一名優(yōu)秀護(hù)士的信念。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、勤奮工作、不斷提升自我能力水平，為護(hù)理事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
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