老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)（精選22篇）
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以促使我們思考，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編整理的老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 1
時(shí)間如轉(zhuǎn)瞬即逝，一溜煙的工夫，我半年的實(shí)習(xí)期就這樣度過了。但是我也過的很充實(shí)和開心。首先，在這半年里，我作為一名小學(xué)的實(shí)習(xí)老師，我收獲了很多同學(xué)們的尊敬和支持；其次，在這半年的時(shí)期里，我也提高了自己的教學(xué)能力和工作能力；最后，我收獲了同事對我的關(guān)愛和領(lǐng)導(dǎo)對我的信任�？偟膩碚f，我在這半年里的成長和進(jìn)步，離不開學(xué)校對我的栽培，離不開領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的關(guān)照和幫助，更離不開學(xué)生們自身的努力和自覺。所以我感到自己很幸運(yùn)，能在實(shí)習(xí)期里遇到xx學(xué)校，遇到如此優(yōu)秀的班級。接下來，是我對在整個(gè)實(shí)習(xí)期作為一名xx小學(xué)xx班級數(shù)學(xué)老師所做工作的總結(jié)。
一、做好備課工作，做好教案
作為一名教師，不管是哪門科目的教師，還是哪個(gè)學(xué)校的教師，我們都需在給同學(xué)們上課之前，做好備課工作。更何況我還只是一名實(shí)習(xí)老師，就更要認(rèn)真的對待自己的.課堂，對待自己的教學(xué)和備課工作了。所以，在實(shí)習(xí)期，我總是會(huì)在頭一天要上課前，認(rèn)真而仔細(xì)的做好自己即將要上課程的所有教案和備課工作。并會(huì)把自己的教案虛心的拿給其他老師看，讓他們給我指出錯(cuò)誤，提出意見，我再拿回去進(jìn)行修改。這樣得到的課堂反映要比之前的效果更佳。所以，就這樣，在我虛心請教和充分準(zhǔn)備之下，我們班的數(shù)學(xué)成績越來越好了。
二、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作
在課后，為了讓我的教學(xué)成果得到更好的反饋。我專注且認(rèn)真的批改著每個(gè)學(xué)生們的家庭作業(yè)，細(xì)心的找出他們的錯(cuò)誤，并給他們批注好，讓他們及時(shí)改正。然后再根據(jù)他們作業(yè)中出現(xiàn)比較多的錯(cuò)誤，給他們做針對性的訓(xùn)練。而且，一有時(shí)間，我就會(huì)給他們做單獨(dú)的課后輔導(dǎo)作業(yè)，讓他們能夠更加聽得更懂，學(xué)得更明白。
在整個(gè)實(shí)習(xí)期里，通過我不斷的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)累積，我明白了作為一名老師，要想把一個(gè)班級帶好，要想讓一個(gè)班級的成績有所提升，那么不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)，和做好課后工作是相當(dāng)重要的一點(diǎn)。因?yàn)楣饪课覀冊谡n堂上努力是不夠的，我們還要在多方面進(jìn)行努力和工作。所以，在下一階段的教學(xué)工作里，我會(huì)更加努力的做到全方位教學(xué)，多功能教學(xué)。
老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 2
從小到大，我就對語文和文字特別的喜歡，給三天三夜的時(shí)間，我也說不完我對語文和文學(xué)的熱愛，一直到我大學(xué)畢業(yè)，我對語文的喜愛也沒有改變過，甚至更加的癡迷。所以我一畢業(yè)，就選擇來到了我們xx小學(xué)進(jìn)行語文教師的實(shí)習(xí)工作。這份工作既是我最熱愛的工作，也是我一直以來夢寐以求的工作。所以，在對待整個(gè)實(shí)習(xí)期的時(shí)候，我都十分的珍惜和十分的認(rèn)真。
在實(shí)習(xí)期里，為了做好我語文教師的工作，也為了在學(xué)校里面更好的表現(xiàn)，我用心做了很多工作。
一、虛心請教老師
在來到我們學(xué)校以后，我時(shí)刻以一個(gè)謙卑的姿態(tài)來面對我的工作，來面對其他老師。為了使自己的教學(xué)水平得到了更大的進(jìn)步，我時(shí)常邀請其他老師到我的班上進(jìn)行聽課，在下課后，我便會(huì)他討教我的不足之處，然后再吸取他們的意見，在下次的課堂上做到改正。
二、自主教學(xué)
為了提高學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力，也更是為了給每個(gè)孩子一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。我經(jīng)常在班上實(shí)施自主教學(xué)，就是讓我盡量的在課堂上少講，而是把更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)給到孩子們。我把班上的同學(xué)都進(jìn)行了分組，然后每節(jié)課我都會(huì)讓其中一組的孩子們上來給同學(xué)們講一章節(jié)要學(xué)的課程。這樣的方式不僅鍛煉了學(xué)生們的膽量和語言組織能力，還提高學(xué)生們對學(xué)習(xí)和上課的積極性。
三、表率作用
“學(xué)為人師，行為世范”，作為一名人民教師，我的學(xué)識(shí)和學(xué)問不僅要時(shí)刻保持一個(gè)較高的水平，為學(xué)生們起到一個(gè)師表的作用。我的一言一行也都要做到自我規(guī)范，自我約束，為社會(huì)上起到一個(gè)楷模的作用。所以，在實(shí)習(xí)期間，我一直謹(jǐn)記著作為一名老師的責(zé)任和義務(wù)，一直在努力學(xué)習(xí)和提升自己當(dāng)中。不斷的約束自己的言行，不斷的.為學(xué)校樹立一個(gè)良好的教師風(fēng)范，不斷的培養(yǎng)自己高尚的品行和道德。努力爭取做一名合格且值得令人尊敬的教師。
選擇當(dāng)一名人民教師，這既是我最初的夢想，也是我會(huì)一直堅(jiān)持下去的決定。我知道在這條教學(xué)的道路不好走，甚至我還有可能會(huì)遇到很多的艱難和困苦，但“士不可不弘毅，任重而道遠(yuǎn)�！蔽視�(huì)一直為了自己最初的夢想，和心中的熱愛而堅(jiān)持奮斗下去。
老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 3
不知不覺中，我們的實(shí)習(xí)已經(jīng)接近了尾聲。在這四個(gè)月里有酸有苦有甜，在磕磕碰碰中，我和十一班的班主任xx老師，十一班可愛的同學(xué)們一起進(jìn)步著，一起成長著。
八年級十一班是在今年剛組成的一個(gè)新的班級，同學(xué)都還互相不認(rèn)識(shí)，對班級老師也不是很了解，這就使我見證了這個(gè)班級的成長，也參與了這個(gè)班級的一切活動(dòng)，也和他們一起成長。
在生活上，我在實(shí)習(xí)期間能夠和實(shí)習(xí)隊(duì)的每一個(gè)同學(xué)搞好關(guān)系，對于實(shí)習(xí)隊(duì)的活動(dòng)，我都積極聽從隊(duì)長的安排。我尊重學(xué)校的每一位老師，并且能與大彎中學(xué)的老師搞好關(guān)系。對于十一班的班主任xx老師，我經(jīng)常和他探討關(guān)于班級管理的問題；也經(jīng)常會(huì)和劉老師探討物理教學(xué)方面的問題。在平時(shí)的工作中遇到問題，也會(huì)虛心向他們請教。在課外活動(dòng)時(shí)，偶爾也會(huì)和值班老師聊一下各自對老師這個(gè)職業(yè)的看法。在和這些老師的聊天中，我學(xué)到了很多東西。
在班主任工作上，剛開始面對一個(gè)全新的班級，我會(huì)積極主動(dòng)的去做、去了解班級的每一項(xiàng)工作。每天早上都要開晨會(huì)，在晨會(huì)上，我會(huì)虛心幾下每一天領(lǐng)導(dǎo)講的內(nèi)容，并且會(huì)積極的配合xx老師的班主任工作。在每一周的班會(huì)課上，xx老師都會(huì)讓我先講，有的.時(shí)候，我有準(zhǔn)備，我會(huì)具體上一下上一周同學(xué)們做的好的地方，再說一下同學(xué)們還要改進(jìn)的地方，對于學(xué)生的個(gè)人方面，我經(jīng)常會(huì)給出自己的觀點(diǎn)；當(dāng)然有的時(shí)候我也沒有時(shí)間準(zhǔn)備，我會(huì)迅速的再大腦里面組織一下語言，想清楚我應(yīng)該在班會(huì)課講一些哪方面的內(nèi)容，然后會(huì)在班里做一些即興演講，這也是對我的能力的一種鍛煉。這邊大打不分的同學(xué)都沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，我就會(huì)一有時(shí)間就給他們將學(xué)習(xí)的重要性，講“少壯不努力，老大徒傷悲；保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來；進(jìn)步是一點(diǎn)一點(diǎn)積累的”的道理，通過一個(gè)老師的角度來說，我希望我的學(xué)生將來都是一個(gè)有用的人，我希望他們通過學(xué)習(xí)找到自己的人生目標(biāo)。到了后來，班級的工作順利了，我就和xx老師分工了，x老師每天早上還會(huì)去開晨會(huì)，而我就會(huì)去檢查同學(xué)們早上的衛(wèi)生情況。
當(dāng)然，在班主任工作上，我也并不是做的一帆風(fēng)順。記得又一次，在班里我和一個(gè)男孩子吵起來了。事后我反省自己，作為一個(gè)老師我在學(xué)生面前沒有任性的權(quán)利，我們做任何一件事，說任何一句話都可能對學(xué)生造成終生的影響，在遇到問題是，我們應(yīng)該站在老師的角度去解決問題。
在物理教學(xué)上，剛開始我先聽劉老師講了一節(jié)課，劉老師是一個(gè)老教師，他對課堂的掌控能力和方法很值得我學(xué)習(xí)。我上物理課時(shí)，也遇到了上課講話不聽課的學(xué)生，也遇到了總是不交作業(yè)的學(xué)生。在學(xué)生老師在我的課堂上講話時(shí)，我會(huì)停下我的教學(xué)進(jìn)度，專門整頓物理課的紀(jì)律，當(dāng)然對于只是偶爾說話的同學(xué)，或是只有一兩個(gè)學(xué)生講話時(shí)，我會(huì)叫他們先站起來回答物理問題，同時(shí)提醒他們注意聽課。對于不交作業(yè)的學(xué)生，我會(huì)讓他們補(bǔ)交作業(yè)。對于多次不交作業(yè)的，我會(huì)選擇讓他們罰抄作業(yè)，我不知道我這樣做到底對不對，對于這個(gè)問題我曾經(jīng)問過劉老師，劉老師說對于不交作業(yè)的學(xué)生，我們不能縱容。對于物理教學(xué)上，我會(huì)是一個(gè)很嚴(yán)格的老師，我會(huì)經(jīng)常檢查學(xué)生們物理概念的記憶。我們的物理成績也有了很大的提高，在第二次學(xué)業(yè)檢測中就躍升為年級的第七名。
老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 4
不知不覺中，我們的實(shí)習(xí)已經(jīng)接近了尾聲。在這四個(gè)月里有酸有苦有甜，在磕磕碰碰中，我和十一班的班主任林老師，十一班可愛的同學(xué)們一起進(jìn)步著，一起成長著。
八年級十一班是在今年剛組成的一個(gè)新的班級，同學(xué)都還互相不認(rèn)識(shí)，對班級老師也不是很了解，這就使我見證了這個(gè)班級的成長，也參與了這個(gè)班級的一切活動(dòng)，也和他們一起成長。
在生活上，我在實(shí)習(xí)期間能夠和實(shí)習(xí)隊(duì)的每一個(gè)同學(xué)搞好關(guān)系，對于實(shí)習(xí)隊(duì)的活動(dòng)，我都積極聽從隊(duì)長的安排。我尊重學(xué)校的每一位老師，并且能與大彎中學(xué)的老師搞好關(guān)系。對于十一班的班主任林老師，我經(jīng)常和他探討關(guān)于班級管理的問題；也經(jīng)常會(huì)和劉老師探討物理教學(xué)方面的問題。在平時(shí)的工作中遇到問題，也會(huì)虛心向他們請教。在課外活動(dòng)時(shí)，偶爾也會(huì)和值班老師聊一下各自對老師這個(gè)職業(yè)的看法。在和這些老師的聊天中，我學(xué)到了很多東西。
在班主任工作上，剛開始面對一個(gè)全新的班級，我會(huì)積極主動(dòng)的去做、去了解班級的每一項(xiàng)工作。每天早上都要開晨會(huì)，在晨會(huì)上，我會(huì)虛心幾下每一天領(lǐng)導(dǎo)講的內(nèi)容，并且會(huì)積極的'配合林老師的班主任工作。在每一周的班會(huì)課上，林老師都會(huì)讓我先講，有的時(shí)候，我有準(zhǔn)備，我會(huì)具體上一下上一周同學(xué)們做的好的地方，再說一下同學(xué)們還要改進(jìn)的地方，對于學(xué)生的個(gè)人方面，我經(jīng)常會(huì)給出自己的觀點(diǎn)；當(dāng)然有的時(shí)候我也沒有時(shí)間準(zhǔn)備，我會(huì)迅速的再大腦里面組織一下語言，想清楚我應(yīng)該在班會(huì)課講一些哪方面的內(nèi)容，然后會(huì)在班里做一些即興演講，這也是對我的能力的一種鍛煉。這邊大打不分的同學(xué)都沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，我就會(huì)一有時(shí)間就給他們將學(xué)習(xí)的重要性，講“少壯不努力，老大徒傷悲；保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來；進(jìn)步是一點(diǎn)一點(diǎn)積累的”的道理，通過一個(gè)老師的角度來說，我希望我的學(xué)生將來都是一個(gè)有用的人，我希望他們通過學(xué)習(xí)找到自己的人生目標(biāo)。到了后來，班級的工作順利了，我就和林老師分工了，林老師每天早上還會(huì)去開晨會(huì)，而我就會(huì)去檢查同學(xué)們早上的衛(wèi)生情況。
當(dāng)然，在班主任工作上，我也并不是做的一帆風(fēng)順。記得又一次，在班里我和一個(gè)男孩子吵起來了。事后我反省自己，作為一個(gè)老師我在學(xué)生面前沒有任性的權(quán)利，我們做任何一件事，說任何一句話都可能對學(xué)生造成終生的影響，在遇到問題是，我們應(yīng)該站在老師的角度去解決問題。
在物理教學(xué)上，剛開始我先聽劉老師講了一節(jié)課，劉老師是一個(gè)老教師，他對課堂的掌控能力和方法很值得我學(xué)習(xí)。我上物理課時(shí)，也遇到了上課講話不聽課的學(xué)生，也遇到了總是不交作業(yè)的學(xué)生。在學(xué)生老師在我的課堂上講話時(shí)，我會(huì)停下我的教學(xué)進(jìn)度，專門整頓物理課的紀(jì)律，當(dāng)然對于只是偶爾說話的同學(xué)，或是只有一兩個(gè)學(xué)生講話時(shí)，我會(huì)叫他們先站起來回答物理問題，同時(shí)提醒他們注意聽課。對于不交作業(yè)的學(xué)生，我會(huì)讓他們補(bǔ)交作業(yè)。對于多次不交作業(yè)的，我會(huì)選擇讓他們罰抄作業(yè)，我不知道我這樣做到底對不對，對于這個(gè)問題我曾經(jīng)問過劉老師，劉老師說對于不交作業(yè)的學(xué)生，我們不能縱容。對于物理教學(xué)上，我會(huì)是一個(gè)很嚴(yán)格的老師，我會(huì)經(jīng)常檢查學(xué)生們物理概念的記憶。我們的物理成績也有了很大的提高，在第二次學(xué)業(yè)檢測中就躍升為年級的第七名。
在和學(xué)生的相處上，我經(jīng)常會(huì)在課件時(shí)間到班里去和他們聊天，以達(dá)到增加對學(xué)生的了解，增進(jìn)師生的感情，減少我們之間的距離。平時(shí)在學(xué)生在生活上遇到事情時(shí)，我也會(huì)積極地幫助解決。
總的來說，我在這四個(gè)月有做里有做的好的地方，也有做的的不足的地方。在班主任的工作上，我做事積極，虛心學(xué)習(xí)，但是對于一些調(diào)皮學(xué)生的處理不夠好。在物理教學(xué)上，我的物理內(nèi)容有些講的不是很理想。不管怎么說，我的教師之路還很長，我還要不斷地學(xué)習(xí)，爭取做一個(gè)合格的、優(yōu)秀的老師。
四個(gè)月，不長也不短的時(shí)間，我感謝我的班主任老師和科任老師，你們的諄諄教導(dǎo)，才有了我的進(jìn)步。
老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 5
教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的！這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。我們懷著興奮的心情和隊(duì)友來到東莞電子科技學(xué)校，開始了為期近四個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我們體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。 在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo) 和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我們時(shí)刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我們付出了很多，但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我們從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師；從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對我們的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
一、互相關(guān)心，相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好實(shí)習(xí)對的工作
在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我們在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；與隊(duì)友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我們的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助，大家從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。
二、進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作
我們于9月7日下午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校和平街一中，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的張校長給我們開了實(shí)習(xí)會(huì)，在會(huì)上張校長對我們的實(shí)習(xí)做了安排，介紹了學(xué)校的一些基本的情況，還向我們提出了學(xué)校對我們的要求和希望，希望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡單的會(huì)議，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì)，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。
三、名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平
實(shí)習(xí)的第一、二周為見習(xí)階段，在這個(gè)星期里，我們?nèi)媸煜そ滩�，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的.每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。
第二階段是上課，我們細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。我們的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外的實(shí)習(xí)老師都會(huì)來聽課，在課后細(xì)心幫助評課，針對課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見，并且肯定了我們的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，在這樣的努力下，我們在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高，老師的贊賞和學(xué)生成績的提高是對我們的教學(xué)水平充分的肯定。
四、認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇他是，為人師表，積極開展班主任工作
做班主任是辛苦的。每天有三個(gè)主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：20到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，校牌佩戴，督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認(rèn)真聽講者，下課。及時(shí)找他談話，提出警告。三是午自習(xí)看他們吃飯、做值日。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。
老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 6
盡管只見習(xí)了三天的課，但是我還是深深的體會(huì)到當(dāng)一名教師的工作辛苦。同時(shí)也很感謝學(xué)校給予我們這么一次機(jī)會(huì)，為我們以后走上心理健康輔導(dǎo)教師的崗位做下鋪墊，教育學(xué)生，培育人才，為國家做貢獻(xiàn)。
根據(jù)系里的安排，我們06語文(1)第四組的同學(xué)被安排到實(shí)驗(yàn)小學(xué)二，四，五等年級見習(xí)。見習(xí)結(jié)束了，每一位同學(xué)都不同的感受。
見習(xí)開始了，我們一行9個(gè)人來到了第一個(gè)見習(xí)的班級二年(4)班。坐在教室后面的我們，常常使得學(xué)生們回頭，帶著好奇的目光看著我們。對于我們的到來，他們感到好奇、疏遠(yuǎn)，但也有一些膽大的學(xué)生主動(dòng)來和我們交談。他們的第一句話則是“你們是老師嗎？要和我們上課嗎？”“你們的學(xué)校在哪里？”
我以為第一天是不會(huì)有什么進(jìn)展的，但一切的改變卻從下午開始了。有幾位學(xué)生結(jié)伴來到我的面前，對我說了今天的第一句話“老師，你好！”當(dāng)我聽到這句話時(shí)，高興已經(jīng)無法形容我內(nèi)心的激動(dòng)，微笑不自覺的露出，和她們開始第一天的交流。
在一些課堂上，我看到教學(xué)改革正悄然進(jìn)行，有意識(shí)的教師正在努力體會(huì)“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次，這里的教師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更生動(dòng)，資源更豐富，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。這是我在烏沙小學(xué)感受最深，收獲最多的。同時(shí)在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我對學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)也有了大概的了解。
在教育教學(xué)工作上，我認(rèn)識(shí)到教師與學(xué)生的交流是非常重要的。交流是形成良好師生關(guān)系的重要途徑。教師要善于交流，善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，聆聽學(xué)生的真情實(shí)感；教師更要善于引導(dǎo)學(xué)生和自己交流，讓學(xué)生吐露真情。通過交流，才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、性格特征，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。
有一位老師告訴我，作為一個(gè)小學(xué)老師，不但要為人師表，還要在學(xué)生面前樹立教師的形。身為一名教師，你要做到和學(xué)生之間在相處的不同的兩種態(tài)度：課上時(shí)，你就是老師，要嚴(yán)格學(xué)生的紀(jì)律正所謂"無規(guī)矩不成方圓"，只有將課堂紀(jì)律管好，才能夠保證學(xué)生在上你的.課時(shí)能夠?qū)W到東西，否則你準(zhǔn)備得再豐富也無濟(jì)于事；下課時(shí)，你就是學(xué)生的朋友，可以和他們無話不談，但又不能太過分。我絕對同意這個(gè)說法。
我覺得身為一個(gè)新教師，虛心求教是非常重要的。盡管在師范學(xué)院我們已經(jīng)學(xué)了許多教育理論，可基本屬于紙上談兵，如何將理論與實(shí)際聯(lián)系呢？
我想應(yīng)該是從求教的過程中轉(zhuǎn)為己用。求教不就等同于不懂就問，求教的問題應(yīng)是多看、多聽、多實(shí)踐之后所產(chǎn)生的問題，是在多請教、多總結(jié)之后濃縮過的問題。而這些問題可以從兩方面去入手學(xué)習(xí)：一是聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師是怎樣講課上好，如何將新課標(biāo)新理念融入自己所授的課程中去的。二是學(xué)習(xí)如何做一個(gè)好老師。
聽了這么多節(jié)課和課后跟學(xué)生和教師的交流中，要做一名學(xué)生喜歡的教師，首先得具備一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的心。教學(xué)不止是針對部分優(yōu)等生，還得兼顧后進(jìn)生。對后進(jìn)生的教育要堅(jiān)持多表揚(yáng)，少批評，多激勵(lì)，少指責(zé)的原則，保護(hù)他們的自尊心，激發(fā)他們的閃光點(diǎn)。課堂教學(xué)中，要鼓勵(lì)后進(jìn)生積極思維，積極回答問題，對他們的答題當(dāng)場給予恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，激勵(lì)他們知難而進(jìn)。
我希望能扮演好自己的角色，真正做到“學(xué)高為師，身正為范”，擔(dān)起老師的那份責(zé)任；真正和孩子們稱為朋友，珍惜彼此的友誼。爭取多看、多聽、多實(shí)踐、多請教、多總結(jié)，真正在實(shí)踐中升華理論知識(shí)，提高教學(xué)水平，為將來順利地上工作崗位成為一名合格的小學(xué)教師打下扎實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。
老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 7
20xx年9月11日我進(jìn)行為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的、緊張、美好的，也是很有意義的。想我們剛到我們的實(shí)習(xí)學(xué)校——學(xué)正小學(xué)，看著校園，操場，教學(xué)樓……，陌生的面孔，我們們既緊張又高興�，F(xiàn)在回想這兩個(gè)多月的生活，諸多感慨。實(shí)習(xí)期間，在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下，作為學(xué)校的體育實(shí)習(xí)教師老師兼班主任，我一直嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。我的實(shí)習(xí)工作得了比較圓滿的成功。下面就是我實(shí)習(xí)工作的總結(jié)：在實(shí)習(xí)期間，我主要完成了3方面的工作：一是見習(xí)，第一個(gè)星期聽指導(dǎo)老師講課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，二是親自上課，在上課過程中研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。課后進(jìn)行自我小結(jié)。三是及時(shí)與指導(dǎo)老師和其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流不斷完善自我。
我們實(shí)習(xí)的課程大多數(shù)圍繞跑、跳、球類等專業(yè)課展開教學(xué)。我的實(shí)習(xí)對象是一、三年級。小學(xué)生生，他們活潑好動(dòng)，有創(chuàng)造力，教學(xué)要從他們的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合這個(gè)年齡的生理心理特點(diǎn)，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學(xué)方法，對于初為人師的實(shí)習(xí)生，這是有一定難度的。由于我們剛從大學(xué)學(xué)生角色進(jìn)入小學(xué)教師角色，會(huì)有意無意的把大學(xué)老師的教學(xué)方法、模式帶入中學(xué)課堂。并沒有考慮到教學(xué)對象及環(huán)境的不同致使教學(xué)方法與大學(xué)有很大的不同所以一開始并不適應(yīng)，總是有意無意地習(xí)慣于大學(xué)老師的教學(xué)模式，教的很快，一節(jié)40分鐘的內(nèi)容20分鐘就講完了，可學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不高，很多動(dòng)作教完了，學(xué)生還是沒有掌握。當(dāng)然在后來不斷的實(shí)踐中，也逐漸適應(yīng)了小學(xué)的教學(xué)方法、模式，教學(xué)效果也隨之好了起來。
接下來我就具體從四個(gè)方面談?wù)勥@次教育實(shí)習(xí)
一、對教育實(shí)習(xí)的新認(rèn)識(shí)和體會(huì)
當(dāng)我們踏入實(shí)習(xí)學(xué)校作為一名教師時(shí)對自身最基本的要求——就是忠誠教育事業(yè)。我們應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛自己的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率。此外，還應(yīng)尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。作為一個(gè)教師，也許你的課講得很透徹、明白，也許你對學(xué)生如慈母般關(guān)愛，也許你是個(gè)俊男靚女，但具備任何一個(gè)條件，都不會(huì)使你在學(xué)生中的地位更高，我們需要具備的是綜合素質(zhì)、為人師表。你既不能是學(xué)生口中的法西斯，也不能是他們眼中的和事佬，要讓學(xué)生真正的服你，只有去挖掘你的人格魅力。什么叫“人格魅力”了。
第一、幽默。幽默可以給人帶來笑聲，無論在課堂上還是在課外活動(dòng)時(shí)，任何一個(gè)學(xué)生都不喜歡那種死氣沉沉的壓抑的氛圍。適時(shí)的發(fā)揮你的幽默，會(huì)得到意想不到的效果，學(xué)生也會(huì)因此而喜歡你。
第二、豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。教師的主要任務(wù)是教。都說給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。實(shí)際上教師更應(yīng)作長流水。
第三、衣著整齊、干凈、得體。作為年輕人，這一方面應(yīng)該是最值得注意的。年輕有年輕的資本，我們是教師，不能穿奇裝異服，不能梳怪誕發(fā)型，這是基本要求。我們應(yīng)該是青春的、充滿活力的。此外，我們一定要時(shí)刻注意自己的形象，時(shí)刻都要保持整潔，給學(xué)生清新自然親切的感覺，這樣學(xué)生也愿意和你接觸。第四：語言藝術(shù)�，F(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)在逐漸形成自己的處事方法，這也就決定了教師既不能生硬的說教。這次我?guī)У暮軄y，當(dāng)他們說話鬧翻天時(shí)，我不知所措。剛開始我聲色俱厲地向他們大喊，但是他們連聽都聽不見。如果怒目以對，也許良久他們才能看到我。所以就要一開始說話吸引住學(xué)生的注意力，不給他們自己聊的機(jī)會(huì)。然而在教學(xué)中僅僅只是靠人格魅力并不能達(dá)到教育的真正目的，我們還應(yīng)該從以下兩點(diǎn)切入。
1、用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生體育教學(xué)中，教師最能影響學(xué)生的是簡明扼要的講解，正確無誤的示范和行之有效的輔導(dǎo)，讓學(xué)生對此內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的'興趣。俗話說：施教之功，貴在引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo)，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)最佳效果。
2、用師生間良好情感去感染學(xué)生在體育教學(xué)中，向?qū)W生進(jìn)行思想道德教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教，而身教更勝于言傳。
二、通過實(shí)習(xí)在各多方面得到的提高
對小學(xué)的現(xiàn)狀有了更為理性的認(rèn)識(shí)，對小學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私�，對教師的工作有了更為真�?shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去了對教學(xué)的畏懼。
掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中，在一次次的和指導(dǎo)老師的交流的過程中，我的教學(xué)水平和對教學(xué)認(rèn)識(shí)已經(jīng)提高了許多。
增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，因而他是光榮的。每當(dāng)上課時(shí)，看著面前一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我無不感到一種光榮，同時(shí)也感到一份沉甸甸的責(zé)任感。因此，備更好的課，講更多的知識(shí)，并且教會(huì)學(xué)生做人的道理都是同學(xué)們在實(shí)習(xí)期間的共同愿望。
增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力。如何處理與實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師、學(xué)生以及同小組同學(xué)的關(guān)系。在這個(gè)相處的過程中也提高了自身的交際與溝通能力。為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
三、對實(shí)習(xí)的一些具體建議
第一、突出一個(gè)“細(xì)”字�！凹�(xì)”主要指一方面我們的工作安排要細(xì)，另一方面是要求我們做事的態(tài)度要細(xì)。做工作不僅要著眼全局，更貴在從細(xì)小的方面做起。只有具備了步步為營的基礎(chǔ)，才能產(chǎn)生步步高升的效果。
第二、落實(shí)一個(gè)“嚴(yán)”字。顧名思義，“嚴(yán)”字就是要求嚴(yán)格，在實(shí)習(xí)工作中要嚴(yán)于律己無論是在教學(xué)工作中，還是在平時(shí)生活上，都要嚴(yán)格要求自己，按章辦事。在教學(xué)工作上，在實(shí)習(xí)中對課前準(zhǔn)備工作，課中實(shí)施過程，課后總結(jié)工作都要抓得十分嚴(yán)格。我相信，只有在“高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求”的作用之下，才能成為一個(gè)成功的老師。
老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 8
班主任的工作是瑣碎而復(fù)雜的，但是每天面對這些學(xué)生的時(shí)候，我都覺得自己好親切，精力充沛，這讓我覺得自己有責(zé)任，有動(dòng)力開始新一天的工作。接下來，邊肖把X帶給在座的各位，歡迎大家學(xué)習(xí)！
人生總有很多第一，但作為一個(gè)師范生，一開始當(dāng)老師對我來說是一件很有挑戰(zhàn)性，也很有誘惑力的事情。20xx年10月11日，我和隊(duì)友來到渝中二中，開始了一個(gè)多月的教學(xué)實(shí)踐。在實(shí)踐過程中，我體會(huì)到了太陽底下最光榮的事業(yè)的崇高和艱辛。在實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下，我始終記得“以身作則，認(rèn)真學(xué)習(xí)”校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地，勤奮努力。我付出了很多，也收獲了很多。整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我都是從一個(gè)只會(huì)“談?wù)劶埳辖虒W(xué)。大學(xué)生在教室里吃罐頭。自由講課”準(zhǔn)老師；從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，到有一定處理平行班能力的班主任，這些都見證了我每一次努力的收獲。下面我從幾個(gè)方面總結(jié)一下我的實(shí)習(xí)。
一、入學(xué)，統(tǒng)籌規(guī)劃，做好前期工作
10月11日上午，我們來到了――xx二中，一個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校，我們的興奮完全被現(xiàn)在的狀況沖掉了：15個(gè)男生，兩個(gè)房間，一個(gè)房間，10個(gè)男生，另外5個(gè)房間，設(shè)備很差，房間里蒼蠅還挺多的。十八個(gè)女生住一個(gè)房間，男生相對好一些。是對我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生的第一次考驗(yàn)。我們意識(shí)到面前的困難，擺脫了壓抑，齊心協(xié)力整理行李，布置房間，尋找生活用品，很快就在這樣的環(huán)境中安頓下來。一安頓下來，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)的老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就叫我們開會(huì)。會(huì)上校長對我們的實(shí)習(xí)做了安排，介紹了學(xué)校的一些基本情況，提出了學(xué)校校對員的要求和希望。希望我們的實(shí)習(xí)能順利完成，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到技能。要求我們嚴(yán)格要求自己，以身作則，言行一致。這為我們的實(shí)踐有條不紊地進(jìn)行提供了保證。晚上，我們的實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)開了一個(gè)簡單的會(huì)議，落實(shí)了團(tuán)隊(duì)的規(guī)章制度，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排，以及實(shí)習(xí)期間的注意事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。
二、在老師的指導(dǎo)下，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平
版畫實(shí)習(xí)的發(fā)展分為兩個(gè)階段：實(shí)習(xí)的第一周是試用期。這一周，我充分熟悉了一年級的數(shù)學(xué)教材，認(rèn)真聽課老師的每一節(jié)課，做好講課記錄，課后和老師討論，虛心求教，深刻理解了課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課備考，如何更好地將素質(zhì)教育理論與實(shí)施考點(diǎn)的要求結(jié)合起來。第二階段是上課。我的導(dǎo)師是一個(gè)有十幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師，上了四節(jié)理科課。所以她給我的課不多，給我安排的課時(shí)間隔也比較長，讓我有足夠的時(shí)間仔細(xì)琢磨教材，詳細(xì)寫教案，制作課件。一切都是一次又一次的改變，直到我覺得可以教好，才符合班級情況。只有這樣才能提交給教官審批，教官批改，批改。我的導(dǎo)師和另一位數(shù)學(xué)老師堅(jiān)持聽課，課后認(rèn)真評價(jià)了課堂，對我在課堂上的不足提出了寶貴的意見，肯定了我的一些優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)了我。課后，我努力糾正和提高自己的教學(xué)水平，以確保下次教學(xué)不會(huì)出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。通過這樣的努力，我發(fā)展了自己的教學(xué)風(fēng)格、語言、板書、提問技巧和與學(xué)生的互動(dòng)。老師的賞識(shí)和學(xué)生成績的提高，充分肯定了我的教學(xué)水平。認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮踏實(shí)，以身作則，積極開展班主任工作。當(dāng)班主任很難，在普通班當(dāng)班主任更難。
第一次來班里拿早讀的時(shí)候，我更深刻的體會(huì)到了這一點(diǎn)。學(xué)生素質(zhì)普遍較低，給管理教育帶來很大困難，所以一開始就下定決心加倍努力，投入比別人更多的時(shí)間和精力做好本職工作，協(xié)助班主任照顧好班級。每天主要有三個(gè)任務(wù)：第看早讀，每天早上七點(diǎn)去教室督促打掃衛(wèi)生，查gfd，督促認(rèn)真早讀。上課時(shí)間巡視班級，查看班級情況。如果有上課不認(rèn)真聽講的人，下課及時(shí)找他談話，并給予警告。第三是下午自習(xí)。我想在課堂上看課，幫助個(gè)別學(xué)生，為個(gè)別學(xué)生做思想工作。剛開始的'時(shí)候掌握班級情況，管理他們的檔案和成長經(jīng)歷，很快熟悉了學(xué)生情況和家庭情況，對我的工作起到了很大的作用。在這個(gè)過程中，我熱愛自己的工作，努力工作，不喊苦不喊累，負(fù)責(zé)任的做好每一項(xiàng)工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加各種學(xué)校活動(dòng)。經(jīng)過不懈的努力，班級的整體情況得到了改善。我與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，獲得了他們的信任，成為他們擔(dān)憂的對象。我也真心的聽了他們的推心置腹，開導(dǎo)他們。在班主任實(shí)習(xí)期間，我學(xué)會(huì)了如何制定班規(guī)班紀(jì)，如何調(diào)動(dòng)班干部，如何維護(hù)班紀(jì)，如何個(gè)別教育學(xué)生，如何寫好班主任工作計(jì)劃，如何開好主題班會(huì)，如何學(xué)習(xí)……這些都是我班主任實(shí)習(xí)進(jìn)度的真實(shí)寫照。互相關(guān)心，互相學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)。
實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作之外，我還努力在實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)中盡職盡責(zé)，配合隊(duì)友完成任務(wù)；互相幫助，互相聽取教訓(xùn)，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們的友誼，另一方面也極大的幫助了我的實(shí)習(xí)。我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多，比如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任的工作技能等等。雖然我們的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，但我在教學(xué)上的追求和努力將一如既往，對學(xué)生的關(guān)心永遠(yuǎn)不會(huì)減少。作為一名準(zhǔn)教師，我將在未來的學(xué)習(xí)、工作和生活中不斷努力和成長，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。
老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 9
“況是清明好天氣，不妨游衍莫忘歸�！焙⒆觽冊谄诖械却迕骷倨诘膩砼R，我卻在忐忑不安中準(zhǔn)備著第一次錄課，總在思考如何運(yùn)用一種與傳統(tǒng)灌輸教學(xué)不同的方式，帶給學(xué)生們?nèi)碌膶W(xué)習(xí)體驗(yàn)。
按照教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生們應(yīng)該學(xué)習(xí)的是《過秦論》，但是這個(gè)長篇的文言文很難在15分鐘時(shí)間內(nèi)講清楚一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。不過，為了不耽誤孩子們的教學(xué)進(jìn)度，決定還是錄課《過秦論》，只是要采取一種可以給學(xué)生充足的機(jī)會(huì)自主學(xué)習(xí)的方式。即學(xué)生自主預(yù)習(xí)，分小組、分任務(wù)討論重點(diǎn)字詞、句式，由學(xué)生板書并講解課文，最后教師補(bǔ)充總結(jié)。由于《過秦論》篇幅過長，不能占用過多的上課時(shí)間來預(yù)習(xí)，因此將其分為6部分，每兩個(gè)小組研究一部分，共同完成整篇課文的講解。在此次的教學(xué)活動(dòng)中，小組教學(xué)是運(yùn)用地最充分的教學(xué)形式，從中也感受到了小組教學(xué)的利與弊，在此分享，共同改進(jìn)。
小組教學(xué)的方式最大的好處就是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課堂真正地還給學(xué)生。學(xué)生們通過討論，發(fā)表自己的見解并傾聽他人的意見，共同完成對整篇課文的理解。尤其是在展示階段，學(xué)生扮演教師的角色自主講解，會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生要比教師講解地更加全面、詳細(xì)、具體，很多同學(xué)真正地做到了文言文翻譯字字落實(shí)，每個(gè)字都會(huì)認(rèn)真解釋，帶給我很多驚喜。小組教學(xué)方式還可以充分活躍課堂，使整節(jié)課活潑自然，銜接順暢。大概孩子們之間還是最好交流的，可以無所顧忌，有什么疑問就可以提出。
但小組教學(xué)也有不可避免的弊端。每個(gè)小組都是程度不同的`同學(xué)的組合，而小組教學(xué)又是一種自由的形式，無法照顧到每一位同學(xué)的情況，很可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)生兩極分化加重。尤其是在小組討論環(huán)節(jié)和課上展示環(huán)節(jié)，程度較好的同學(xué)掌控了整個(gè)局面，向組內(nèi)其他成員講解知識(shí)并在課堂上展示組內(nèi)成果。對于程度較差同學(xué)，雖然在不斷給予他們鼓勵(lì)與引導(dǎo)，提供多次機(jī)會(huì)，但仍是無法調(diào)動(dòng)他們的積極性，在整個(gè)小組教學(xué)活動(dòng)中，他們只是扮演了旁觀者的角色，這樣兩極分化的狀態(tài)令人揪心。
在此次的小組教學(xué)中，我也體會(huì)到實(shí)行小組教學(xué)方式時(shí)必須注意的問題：
�、僭谛〗M討論前，明確小組討論的時(shí)間、任務(wù)，必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)，時(shí)間截止后馬上停止討論，避免學(xué)生利用課上小組討論時(shí)間說閑話;
�、谠谛〗M活動(dòng)中，教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生討論狀況，了解學(xué)情，幫助程度較差或是性格內(nèi)向的同學(xué)參與進(jìn)討論中去。
我相信小組教學(xué)是一個(gè)很好的教學(xué)方式，只要不斷改進(jìn)，盡量避免弊端，一定可以成為幫助學(xué)生成長的好方式。
老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 10
看著陌生的校園，回想我剛到實(shí)習(xí)學(xué)校林口中學(xué)時(shí)。操場，教學(xué)樓以及陌生的面孔，既緊張又興奮。一路走來，頗多留戀，諸多感慨。實(shí)習(xí)期間，既是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，虛心求教，不恥下問；作為人師，兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。付出了很多，同時(shí)收獲了更多。
這段時(shí)間里我從學(xué)生一下變成了老師，轉(zhuǎn)眼間我一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束。曾經(jīng)感覺非常不適應(yīng)，可是經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)鍛煉，使我完成了由學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變�；叵脒@一學(xué)期的實(shí)習(xí)工作還歷歷在目。
十年樹木，百年樹人。實(shí)習(xí)期間，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到作為一位老師的樂趣，同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成了現(xiàn)實(shí)，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴?教學(xué)�；叵脒@一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活，每一秒都充滿了汗水和感動(dòng)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)校園里，那出自學(xué)生一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇到的所有委屈，最后剩下的只有數(shù)不清的欣喜。
我在實(shí)習(xí)期間正好趕上學(xué)校的廣播體操，而我從未接觸過這套體操，必須從頭開始學(xué)習(xí)，為了盡快適應(yīng)教學(xué)，準(zhǔn)確的將這一套體操傳授給學(xué)生，我經(jīng)常在休息時(shí)間和學(xué)校的其他體育老師一起討論，研究體操視頻，獨(dú)自練習(xí)，雖然開始上課時(shí)比較倉促，但是我還是慢慢的適應(yīng)過來了。來到學(xué)校經(jīng)過短暫的觀摩后我獨(dú)自走上了講臺(tái)，雖然剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了示范動(dòng)作不熟練，分解帶操動(dòng)作遲緩，口號(hào)不流利，底氣不足，但我還是完完整整地把課上了下來。期間我針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行我反思，不斷的改進(jìn)自己，同時(shí)也得到了學(xué)校其他老師的指點(diǎn)。他們無私的奉獻(xiàn)和幫助，使我體會(huì)到了教師這個(gè)大家庭的溫暖。
為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，仔細(xì)地備課，寫教案，積極向其他老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。為了在短暫的實(shí)習(xí)期間充分鍛煉自己，我們主動(dòng)和學(xué)校的其他老師一起上課，帶學(xué)生練操，雖然比較辛苦，但當(dāng)看到學(xué)生們作出標(biāo)準(zhǔn)整齊的體操時(shí)，心理更多的是欣慰和自豪。
轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，這段短暫的實(shí)習(xí)生活使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。學(xué)永無止境。在取得好成績的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。在這四個(gè)多月的體育教學(xué)實(shí)習(xí)中，我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培養(yǎng)出更多的體育優(yōu)秀學(xué)生就需要付出更多的努力和汗水。教育實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以更加認(rèn)真的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身的素質(zhì)和執(zhí)教水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗！
老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 11
時(shí)光荏苒，一轉(zhuǎn)眼，愉快又艱辛的實(shí)習(xí)生活已然去了一半，在這一個(gè)月里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，也學(xué)到了很多新的理論和知識(shí)。
從第一天實(shí)習(xí)開始我就告訴自己一定要盡心盡力做好本職工作。雖然，在實(shí)習(xí)前也有過一次學(xué)校安排的為期一周的見習(xí)，但是真正的中學(xué)教學(xué)對我來說，這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)老師，這之間需要一定的過渡跟努力。在實(shí)習(xí)的開始一段時(shí)間里，我每天幾乎寸步不離的跟在鐘老師后面，受教于她的一舉一動(dòng)，我覺得她不愧為一個(gè)好老師，無論什么時(shí)候?qū)W(xué)生都是盡心盡責(zé)的。
在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我得收獲首先要?dú)w功于我的指導(dǎo)老師，她不僅教我寫教案，備課，教我怎么上課，還耐心指導(dǎo)我如何觀察學(xué)生。她很精明地告訴我，看學(xué)生要看他的眼睛，那些孩子的眼睛會(huì)說話，他的眼神會(huì)告訴你他對這個(gè)社會(huì)的看法。這令我感覺非常神奇。
終于等到可以上課的時(shí)候，為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，不斷的修改跟進(jìn)，然后再上課。
在實(shí)習(xí)中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且根據(jù)那些初一學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況，與學(xué)生進(jìn)行交流探討并進(jìn)行心理輔導(dǎo)，豐富了實(shí)習(xí)生活。在這段期間，我們即是實(shí)習(xí)老師，又是學(xué)生的知心朋友，但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與學(xué)生交朋友，空余時(shí)間和學(xué)生一起玩，做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片，加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情，而在上課，考試時(shí)，不僅對他們提出了很高的要求，又有一定的嚴(yán)肅度，這樣在學(xué)生面前才能保持一定的威信，使學(xué)生服你，愿意接受你的教導(dǎo)。
當(dāng)然在這些日子里，我更體會(huì)到了教學(xué)的艱辛，并不像很多人認(rèn)為的當(dāng)老師很輕松。作為教師，既要教書又要育人，尤其是對于這批xx后的孩子都是在父母的溺愛下成長，是十分難教的`.....
做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先，要管理好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理狀態(tài)，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。
總之，在這一個(gè)月的時(shí)間里，在教案的準(zhǔn)備和書寫上，在課堂的布置上，在課時(shí)的掌握上，都有了很大的提高。我會(huì)繼續(xù)努力，繼續(xù)加油，希望在剩下的一個(gè)月里我能學(xué)到更多。
老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 12
今年9月，高校學(xué)校教育專業(yè)實(shí)習(xí)隊(duì)來到我們學(xué)校實(shí)習(xí)，他們個(gè)個(gè)布滿著青春的活力，從他們對同學(xué)的喜愛上，我們能看到他們對老師職業(yè)的喜愛。我光榮地接受了指導(dǎo)其中三位實(shí)習(xí)老師的工作，在一個(gè)月的時(shí)間，我感受到了他們的勤奮負(fù)責(zé)，樂觀向上的精神，也盡自己的力氣對他們進(jìn)行關(guān)心。下面是我這一期間所做的工作總結(jié)。
1、第一周見習(xí)聽課，其次周開頭講課。給實(shí)習(xí)生上示范課，我備課非常專心，到處考慮到如何讓實(shí)習(xí)生學(xué)到更多的東西，每堂課都突出一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)方法，讓實(shí)習(xí)生體會(huì)學(xué)習(xí)。進(jìn)行班級管理時(shí)，我也讓他們在一旁學(xué)習(xí)，為接下來的正式上課和實(shí)習(xí)班主任工作打好基礎(chǔ)。
2、我關(guān)懷實(shí)習(xí)生的思想、工作和生活平安各個(gè)方面，為他們創(chuàng)設(shè)良好的實(shí)習(xí)氛圍。介紹學(xué)校名師讓他們?nèi)ヂ犝n，讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。
3、實(shí)習(xí)之初，我介紹了語文、英語學(xué)科教學(xué)和本班常規(guī)狀況，介紹閱歷。并與實(shí)習(xí)生一起制定實(shí)習(xí)方案。
4、我著重指導(dǎo)實(shí)習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作，其中尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓實(shí)習(xí)生提前備課，再進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生如何鉆研教材教法，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。實(shí)習(xí)生上了語文、數(shù)學(xué)、英語、思品等課程，上課前教案要經(jīng)過我提前審批，指導(dǎo)修改后方可上講臺(tái)。課后我準(zhǔn)時(shí)溝通，提出聽課看法，要求發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，以利改進(jìn)。
5、我?guī)ьI(lǐng)實(shí)習(xí)生參加并逐一指導(dǎo)班級的各項(xiàng)管理工作。三位實(shí)習(xí)老師輪番當(dāng)一周實(shí)習(xí)班主任，負(fù)責(zé)做操、早自習(xí)、讀報(bào)、放學(xué)等工作，還有對同學(xué)進(jìn)行養(yǎng)成教育，溝通談心等等，我在一邊進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，溝通指導(dǎo)工作方法。
6、我的指導(dǎo)工作貫徹在實(shí)習(xí)老師工作的全部過程當(dāng)中，實(shí)習(xí)生講課我就隨班聽課，從不把任一項(xiàng)工作完全甩給實(shí)習(xí)生，或某一階段把課全部交給實(shí)習(xí)生上。假如實(shí)習(xí)生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補(bǔ)學(xué)問性的疏漏，示范如何達(dá)到教學(xué)要求。如古詩教學(xué)，他們不明白如何引導(dǎo)同學(xué)在朗讀中感悟，讀出理解，讀出感情，于是課堂變成一堂問答分析的爭論會(huì)。于是我在其次天的示范課中，細(xì)心設(shè)計(jì)了詩意的教學(xué)用語，用自己的感情，感染了全班同學(xué)，反復(fù)誦讀，反復(fù)感動(dòng)，也讓后面聽課的實(shí)習(xí)老師學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法。下面的課，我又交給他們上，果真有很大進(jìn)步。
7、實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，我分別給每個(gè)實(shí)習(xí)生寫出評語，提出評定成果。
8、工作之余，我?guī)ьI(lǐng)全組老師和實(shí)習(xí)生聯(lián)歡，（中秋節(jié)）也贈(zèng)送月餅給他們。令我感動(dòng)的'是，他們?nèi)粚?shí)習(xí)生，雖然自己并不富裕，還能懷著感恩的心，請我們幾位指導(dǎo)老師聚餐，這也反映了我們的合作相處非常開心。
實(shí)習(xí)老師們的到來使同學(xué)們增加了很多歡聲笑語，給學(xué)校和老師們的工作帶來了不少關(guān)心，他們讓我們的校內(nèi)布滿了更多的朝氣和活力。我代表班級組全體師生祝福實(shí)習(xí)老師們學(xué)業(yè)有成，前途似錦。
老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 13
如果不是在淘師灣看了一下我開課的情況，根本不會(huì)知道我居然已經(jīng)講了接近80節(jié)課了！想想實(shí)習(xí)的兩個(gè)月，我才講了差不多8節(jié)課，看見這個(gè)數(shù)字真被嚇到了。80節(jié)課了，我的教學(xué)有進(jìn)步嗎？學(xué)生喜歡我嗎？我講的東西他們學(xué)會(huì)了嗎？我不確定。
可能由于課多了，教學(xué)反思沒以前那么認(rèn)真深刻了。以前每次上完課都會(huì)在備課本上標(biāo)注一下，這節(jié)課有什么缺陷還有哪些地方可以完善一下，常常會(huì)為一節(jié)課搜集很多素材和資料�，F(xiàn)在懶散了許多。好幾次都是在臨上課的時(shí)候才跑去機(jī)房把課件簡單的修改一下，昨天居然在上課之前才把課備好，結(jié)果可以想象，上課效果并不理想。曾經(jīng)為自己課堂上偶爾的臨場發(fā)揮靈機(jī)一動(dòng)很得意，那也只是偶爾而已，如果希望總能隨機(jī)應(yīng)變，我還需要很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積淀。
關(guān)于教學(xué)內(nèi)容，我講的'未免太過花哨。學(xué)生到底學(xué)會(huì)了什么了？我在課堂上玩的游戲，給他們看的搞笑圖片或者有趣視頻？知識(shí)性的東西我講的太少太少，而且都是泛泛而談。好像為了投其所好，為了讓課堂盡可能的豐富有趣，我過分注重教學(xué)形式而忽視了教學(xué)內(nèi)容。仔細(xì)想想，每節(jié)課我的教學(xué)重點(diǎn)在哪里呢？說是創(chuàng)設(shè)情境，說是引人入勝，說是發(fā)人深思，結(jié)果不過是學(xué)生們看看熱鬧罷了。下一步我要拋開那些華而不實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)教學(xué)，讓學(xué)生真正的學(xué)有所獲。
貌似我上課弄了那么多好玩的東西，應(yīng)該或多或少積攢了不少人氣。不過其實(shí)我與學(xué)生的關(guān)系仍然不夠親近。在路上碰見他們會(huì)禮貌的叫一聲“老師好”，而已。運(yùn)動(dòng)會(huì)本來是拉近師生距離的很好機(jī)會(huì)，我居然錯(cuò)過了！相機(jī)不是的工具嗎？單反借學(xué)生玩一下，大家來幾張合影，不就立馬熟了么？我只是愣愣的呆呆的，自顧自拍著照片而已。作為一名新老師，我是不是有點(diǎn)緊張呢？刻意畫出跟學(xué)生之間的界限，有必要么？現(xiàn)在我的課堂教學(xué)基本也是我一個(gè)人的獨(dú)角戲了，師生互動(dòng)的環(huán)節(jié)越來越少，曾經(jīng)說這幫帥哥美女這幫熊孩子就是我快樂的源泉，而現(xiàn)在這種感覺正逐漸淡化，只因?yàn)槲业膽猩�。作為小老師的幸福感也很�?xì)微了，我教學(xué)的積極性在下降？這是不好的趨勢，要好好調(diào)整一下了。
拍照技術(shù)應(yīng)該比以前好一些了，不斷地轉(zhuǎn)換視角拍攝就對了。不過拍照用的一直都是自動(dòng)擋，所以對相機(jī)的手動(dòng)設(shè)置幾乎完全不知道。學(xué)生問的我好羞愧，老師我學(xué)藝不精啊，對不住了！昨天還有學(xué)生問關(guān)于vb的一些操作，我也一愣一愣的，雖然老實(shí)交代我也是剛學(xué)的，不過這終究還是顯得不過專業(yè)，不夠稱職。之前還有同事問我無線路由器怎么設(shè)置，我也是想也沒想直接說不知道�？傊揖褪撬捷^差，需要學(xué)的太多。常常是任務(wù)到了眼前才意識(shí)到自己原來什么都不會(huì)。我應(yīng)該主動(dòng)去學(xué)習(xí)，把平常花在刷微博看空間逛淘寶的時(shí)間拿一些出來提升自己。
已經(jīng)慢慢適應(yīng)了這里的生活，每天都過得很開心。希望以后能夠完全勝任我的工作，工作的成就感是什么也換不來的。
老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 14
時(shí)間如梭，一年的見習(xí)期即將結(jié)束。在這一年里，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫忙下，我仔細(xì)做好教學(xué)工作和班主任工作，專心完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
平常專心參與全校教職工大會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)懷國內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)，于1月6日順當(dāng)完成組織轉(zhuǎn)正程序。同時(shí)協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)狀況
在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)：
1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)討論教材，力求精確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注意參閱各種資料，制定貼合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。在此基礎(chǔ)上總結(jié)的教育教學(xué)（隨筆）和論文被學(xué)校推舉發(fā)表和參與競賽。
2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時(shí)注意同學(xué)主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，注意綜合潛力的培育，有意識(shí)的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的看法，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅僅如此，還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長補(bǔ)短，收獲不少。
5、注意教育理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。一年來，我在學(xué)校開了多次公開課。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，一年教齡公開課受到各位老師的好評。
6、扎實(shí)自己的基本功。通過向老老師、幫教老師的學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自己的基本功，在學(xué)校組織的青年老師基本功競賽中，是唯一一個(gè)獲得二等獎(jiǎng)的新老師。
三、班主任工作狀況
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對我的磨煉與培育，讓我一個(gè)普教（畢業(yè)）生一進(jìn)特校就做六班級的班主任，一年的`工作使我熟悉到作為一名班主任，尤其是聾教育的班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更就應(yīng)關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的思想狀況，全面了解同學(xué)狀況。我平常非常注意與同學(xué)的溝通，透過與同學(xué)談心，家訪等各種手段，排解同學(xué)思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。此刻班級狀況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛深厚，同學(xué)互幫互助，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為完善的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。
以上是我一學(xué)期來的，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我必需再接再厲，努力工作。
老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 15
在實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。在這次實(shí)習(xí)中，我從班主董老師身上學(xué)到了很多知識(shí)，同時(shí)充分體會(huì)到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。
在短短的班主任實(shí)習(xí)一個(gè)星期，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。打掃衛(wèi)生時(shí)，女生普遍比較認(rèn)真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是拖拖拉拉。對于這類學(xué)生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對他們進(jìn)行思想教育，你不能對他硬來，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反抗。對于這類學(xué)生，在平時(shí)和他們多交流，在平常的交流中適當(dāng)?shù)赝ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。
在實(shí)習(xí)期間，我作為實(shí)習(xí)班主任組織了一次以“我是九零后”為主題的主題班會(huì)。這次主題班會(huì)由兩個(gè)女生主持，采取了分角色演講、討論、朗誦、合唱等形式，取得了圓滿成功，原班主任給予了高度評價(jià)。這次班會(huì)在學(xué)生心中留下了深刻的印象，提高九零后
學(xué)生對自己正確認(rèn)識(shí)的能力，讓學(xué)生更勇敢、更堅(jiān)強(qiáng)、更積極的面對未來的生活和學(xué)習(xí)。
教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價(jià)和認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對課程的興趣。在實(shí)習(xí)過程中，我上了4次新課，一共7節(jié)課。備課前我先向指導(dǎo)老師虛心請教如何上課，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情等等。備課時(shí)我注意明確重點(diǎn)、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，詳略得當(dāng)，查找大量的資料，不斷修改教案，略去一些不必要的地方。由于做了大量的準(zhǔn)備工作，上課非常成功，得到指導(dǎo)老師的充分肯定。在教育調(diào)查方面，我完成一篇名為《中學(xué)生使用手機(jī)情況調(diào)查報(bào)告》的調(diào)查報(bào)告。
在教學(xué)過程中我體會(huì)到了：上課不難，上好課難。上好一節(jié)課要不斷地找有關(guān)的資料，不斷地試講，不斷地改進(jìn)完善。我在日后的鍛煉中，更應(yīng)該注意彌補(bǔ)自己的不足，如學(xué)會(huì)課堂氣氛的調(diào)動(dòng)，增強(qiáng)課堂反應(yīng)能力等等。所以，在練習(xí)試講中，我要在打好理論基礎(chǔ)的同時(shí)，還要注意接觸實(shí)踐，不斷鍛煉自己的語言表達(dá)能力，反應(yīng)能力以及組織能力等，不斷完善自我。教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，教師努力投入教學(xué)的同時(shí)，學(xué)生也就有收獲。學(xué)生的求知欲驅(qū)使我要擴(kuò)大知識(shí)面，驅(qū)使我要活躍課堂氣氛，驅(qū)使我要有更大的'進(jìn)步。
通過實(shí)習(xí)，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任；通過實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)怎樣當(dāng)一名合格的人民教師，嘗到了教師的辛苦，感受到了當(dāng)教師的樂趣和光榮，更深刻地體會(huì)到付出一定有回報(bào)的道理；通過實(shí)習(xí)，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識(shí)。我將認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)準(zhǔn)備。今后，我一定盡自己最大的努力，做一名出色的人民教師。三尺講臺(tái)我準(zhǔn)備好了！
老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 16
實(shí)習(xí)的兩個(gè)月很快接過去了，回憶實(shí)習(xí)過程我的心情此起彼伏，現(xiàn)將實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)如下：
1.在教學(xué)方面：
在教法上注重啟發(fā)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散性，提高學(xué)生的想象力，豐富學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新的精神。在教課過程中抓好課堂紀(jì)律，加強(qiáng)對紀(jì)律和組織性較差的學(xué)生的教育等。我們在一起實(shí)習(xí)的幾個(gè)同學(xué)還經(jīng)常坐在一起討論教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，取他之長補(bǔ)己之短。作為一個(gè)美術(shù)老師，我要收集很多素材和教學(xué)用具，不能只用一支筆。我虛心聽取老師和同學(xué)的意見，盡我最大的努力認(rèn)真上好每一節(jié)課。我很慶幸我和同學(xué)們的關(guān)系很融洽。同時(shí)我在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)自己很多的不足。比如：授課的邏輯性不強(qiáng)，解釋性語言太多，對于學(xué)生提出的問題有時(shí)自己知道是什么但是表達(dá)不到位，對于授課的節(jié)奏把握不是很好，有時(shí)三十分鐘的課不到二十分鐘就結(jié)束了。此外，語速也有點(diǎn)快。
2.在生活方面：
我們幾個(gè)人在一起吃飯、打飯、打水……我從來沒有想到雖然幾個(gè)不認(rèn)識(shí)的人在這么短的時(shí)間里能熟識(shí)到這種程度。我們經(jīng)常在一起說笑，談?wù)勗趯W(xué)校的時(shí)候的事情，說我們第一次見面時(shí)的印象等。我和這里的.老師關(guān)系也非常好，我們經(jīng)常在一起打籃球、聊天等。這的學(xué)生也很有禮貌，即使我沒有教他們，可見面后仍很客氣得打招呼。跟我教的那關(guān)系就更好了。雖然這樣但我還是有時(shí)跟他們保持一定的距離，記得老師說過我們既要有親和力又要有威嚴(yán)感。這次實(shí)習(xí)對我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、人際關(guān)系也有很大的幫助。
3.在學(xué)習(xí)方面：
我的課程安排地較滿，每天都要給學(xué)生上課，尤其是初三的畢業(yè)生。他們面臨的是人生的一次轉(zhuǎn)折，這需要提高繪畫技能。我想他們和我一樣：一個(gè)是畫畫為了升學(xué)，一個(gè)是想找到一個(gè)好的工作。每天我都和學(xué)生們一起畫畫，給同學(xué)們改畫。這樣不僅能幫助學(xué)生，同時(shí)也能提高鞏固我自己的基礎(chǔ)能力。在給初一上課的時(shí)候，我也經(jīng)�？匆恍〇|西希望能緊跟學(xué)生的思維方式，從中我得到了很多寶貴的東西。課余時(shí)間我會(huì)看一些從學(xué)校帶來的專業(yè)書籍等。
在短短的兩個(gè)月里，我學(xué)到了很多東西。這比在學(xué)校這么長的時(shí)間里學(xué)到的更精彩、更豐富。但同時(shí)也讓我感到自己以前學(xué)習(xí)得不夠認(rèn)真等一些問題，回校后一定要認(rèn)真總結(jié)為以后的學(xué)習(xí)做一個(gè)系統(tǒng)而縝密的計(jì)劃和安排。這次實(shí)習(xí)使我加深了對教師工作的認(rèn)識(shí)和了解，進(jìn)一步鞏固與發(fā)展了專業(yè)理論知識(shí)，培養(yǎng)了獨(dú)立從事美術(shù)教學(xué)及教育研究工作的能力，堅(jiān)定了我從事教育工作的理念。我希望我們學(xué)院以后能多與中學(xué)聯(lián)系并和他們建立長期的關(guān)系有利于開展一系列的合作。包括課題的研究開發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)科資源網(wǎng)站的建設(shè)等等，并把這些任務(wù)都布置給我們，這樣我們才能更好地學(xué)以致用，同時(shí)也可以為我們教育技術(shù)做一個(gè)很好的宣傳。總之，要給我們實(shí)踐的機(jī)會(huì)，我會(huì)在接下來的時(shí)間里認(rèn)真總結(jié)，為將自己塑造成一個(gè)符合時(shí)代要求的教師而不懈努力!
以上是我的實(shí)習(xí)報(bào)告，我想，這對于我以后寫畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告也會(huì)起到一定的幫助，最后，謝謝大家。
老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 17
時(shí)間荏苒，白駒過隙。在實(shí)習(xí)之前，我總覺得等待的時(shí)間很漫長。等到和可愛的學(xué)生見面了、等到即將分別的現(xiàn)在。我才驚覺時(shí)間竟然過得這樣快，四個(gè)月的時(shí)間真的一眨眼就過去了。剛的時(shí)候，學(xué)生們還穿著笨重的冬季校服，現(xiàn)在早已換上清爽的夏季校服。剛的時(shí)候，一中的校園還是光禿禿一片荒涼。如今早已萬紫千紅，各種花草爭奇斗艷。時(shí)光容易把人拋，轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)真的要結(jié)束。我們也到了不得不說再見的時(shí)候。
剛一中的那一天發(fā)生的一切事情還歷歷在目，教師進(jìn)修學(xué)校里郝局長對我們的到表示了熱烈的歡迎，同時(shí)也對我們?nèi)鄠�(gè)實(shí)習(xí)老師提出了要求。李主任生動(dòng)詳細(xì)地向我們介紹了xx縣的各方面情況，讓我們對這個(gè)陌生的城市有了初步的認(rèn)識(shí)。比如一中的領(lǐng)導(dǎo)老師替我們考慮得很周到，為我們提供了非常舒適方便的生活工作環(huán)境：干凈明亮又大的宿舍，生活所需的`各種生活用品，包括水壺，臉盆等。每個(gè)月的補(bǔ)助也按時(shí)發(fā)放。一中很缺老師，剛到學(xué)校的我們都分到了自己的班級，甚至有的同學(xué)當(dāng)天下午就去上了。我剛開始是帶一個(gè)班，每周7節(jié)。一個(gè)月之后因?yàn)橐晃徽Z老師請長假，便又多帶了一個(gè)班，一周14節(jié)正。
一中作為xx縣最好的高中，擁有非常多優(yōu)秀的一線教師，實(shí)習(xí)一開始，學(xué)校就分別給我們分配的每個(gè)學(xué)科最好的、最有經(jīng)驗(yàn)的老師擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師。我的指導(dǎo)老師梁世楨老師是一個(gè)一心撲在教學(xué)上的優(yōu)秀老師，每次的聽評她都給我?guī)Х浅６嗟膯l(fā)，讓我能夠快速成長起。除了我的指導(dǎo)老師，辦公室里的各位老師都在日常生活中給了我非常多的幫助。剛到一中的時(shí)候，我們實(shí)習(xí)生沒有辦公室的鑰匙，但是又經(jīng)常比一中的老師到的稍微早一些，所以被鎖在辦公室外面是家常便飯。過了沒多久，同行的同學(xué)給了我一把鑰匙，我以為是她去配的，沒想到第二天坐我旁邊的梁建軍老師問我是否拿到新鑰匙了，我才知道包里那把閃著銀光的鑰匙，是這位老師專門去縣城里給我們實(shí)習(xí)生配的。除了鑰匙事。因?yàn)閷?shí)習(xí)期間生病住了一個(gè)月的院，回校后我和父母住在校外，每天坐班車上下班。在班車上，我同樣收到了一中老師們的關(guān)心與善意。一中的校車有時(shí)候很擠，剛做完手術(shù)的我每天都會(huì)被各位不認(rèn)識(shí)的老師讓座。他們都關(guān)切地詢問我的身體狀況。有天下午下班回家，我提著沉重的電腦，同部的梁艷老師還主動(dòng)幫我接過電腦。后一中終于給每個(gè)老師配了保險(xiǎn)柜，梁老師發(fā)自內(nèi)心很開心地說：“小姑娘終于不用每天背著這么重的電腦回跑了�！�
在實(shí)習(xí)的時(shí)候能夠遇到這樣一群關(guān)心我，愛護(hù)我，幫助我的好老師，我何其有幸！
不止是一中的老師，我同樣被實(shí)習(xí)的同學(xué)和駐縣老師王老師關(guān)心照顧著。生病期間，王老師第一時(shí)間專門從石家莊趕看我。全身浮腫的我連翻個(gè)身都十分困難，舟車勞頓的王老師竟然還親自幫我按摩緩解病痛，讓我能夠安睡片刻。而我的實(shí)習(xí)小伙伴們一得空就醫(yī)院看我，走的這一個(gè)月，一中沒有安排老師替我上，是同專業(yè)的詩禹不辭勞苦，幫我給我兩個(gè)班的科代表布置任務(wù)，讓他們不至于脫離語的學(xué)習(xí)太久，甚至她還帶著我班上的學(xué)生復(fù)習(xí)，只為了他們能夠在半期考試中取得更好的成績。早晚自習(xí)很累，我的早晚自習(xí)又很多，是他們主動(dòng)幫我分擔(dān)了所有的自習(xí)，讓我能夠在回以后得到更好的修養(yǎng)。
老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 18
時(shí)間真的過的好快，我參加工作已經(jīng)有一年的時(shí)間了，現(xiàn)在的自己回想過去的我，那時(shí)自己應(yīng)對一件小事卻顯得手忙腳亂的樣子真的很傻很可愛。這一年，我不僅在業(yè)務(wù)上提升自己，在教學(xué)上也有了進(jìn)步。
想到去年的9月1日，對我來說是一個(gè)嶄新的開始，是第一次以老師的身份面對大家，是第一次用老師的身份去接觸孩子，也是第一次讓我有了對這個(gè)職業(yè)的恐懼，很多很多，難以形容當(dāng)時(shí)我心里的多想。因?yàn)槲业谝粋�(gè)接觸的班級就是小班，小班孩子進(jìn)園肯定會(huì)哭鬧一陣子，必須給他們適應(yīng)的過程，就是因?yàn)檫@樣，第一天這樣的場景讓我感到害怕，難道他們就這樣沒完沒了的`哭嗎？難道他們不覺得累嗎？一次次讓我陷入絕境，讓我抓狂，我真的有點(diǎn)怕這樣的生活了，有點(diǎn)退縮的感覺。
我從一本書中看到，成功=停止抱怨+改變自己，看到這句話，我覺得自己想要成為一個(gè)好老師，是否應(yīng)該遵循這樣的真理去實(shí)施呢？一個(gè)人如果總是抱怨自己的所處的環(huán)境不好，從而去挑剔一些不如意的地方，那么那樣的生活會(huì)讓一個(gè)正常人瘋狂；如果能從多角度去觀察你生活中的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)其中的美好，找到自己有所留戀的地方，那么生活是不是會(huì)變得有些希望呢？換個(gè)角度想想似乎沒這么糟，而且?guī)讉�(gè)星期過去，孩子們都變得又可愛又乖，有時(shí)忍不住還會(huì)去親親他們，而我的那種緊張恐懼的心理也就自然而然消失了。
能夠適應(yīng)做一位班級好老師了，對于幼兒園環(huán)境的適應(yīng)也是很重要的，經(jīng)過幾個(gè)月的相處適應(yīng)，我與幼兒園中的老師們相處融洽，大家都是非常好的朋友，有時(shí)自己在工作中有不明白的地方，她們能幫助的都會(huì)提點(diǎn)我，我的成長也離不開她們對我的關(guān)心與幫助。結(jié)對師傅對我的幫助更是深入到學(xué)習(xí)中，每一次的教學(xué)提點(diǎn)，讓我獲益匪淺，師傅對我的每一次關(guān)懷我也不會(huì)忘記。
想做一位出色的教師，在課堂教學(xué)方面一定要能拿出特色。從新教師亮相課開始的每一次教學(xué)展示，我能自信的說，我是在進(jìn)步中，雖然步子不大，但是我這只小船總是處在不斷前進(jìn)的狀態(tài)之中。在這一方面，我們的包老師對我們新教師付出了很大的心力，每次展示課后都會(huì)細(xì)心的幫我們歸納亮點(diǎn)與不足，并且梳理教學(xué)過程，讓我從她的說中，體驗(yàn)到了幼兒教師課堂展示的魅力。不僅是從這之中發(fā)現(xiàn)，在平時(shí)的教學(xué)帶班中，如果她有什么好的辦法，一定會(huì)傳授給我們新教師，所以在這一年中，我們新教師能這么快速的成長一方面是自己的努力，還有一方面就是包老師對我們的培養(yǎng)。我們新教師很珍惜每次青年學(xué)習(xí)組的探討與鉆研，在那里我們吸收了很多的養(yǎng)分，讓自己茁壯成長！
言歸正傳吧，還是來說說我的孩子們。不可否認(rèn)，孩子的成長總是在一夕之間，或者一段時(shí)間內(nèi)，一個(gè)孩子從調(diào)皮到懂事有時(shí)快的讓我們老師感到驚訝，從老師到變成孩子們的朋友需要一段磨合的時(shí)間，而孩子們在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)了更多對自己成長有益的知識(shí)，學(xué)會(huì)道理、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)……在幼兒園中工作學(xué)習(xí)生活讓我心中更有愛，也可能幫助我學(xué)會(huì)了很多教育孩子的基本常識(shí)，讓我提早學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)好媽媽。我愛我的孩子們，看到他們這一年的快樂成長，作為老師感到的是欣慰與驕傲，這是工作后的第一批孩子，在若干年以后，在路上要能碰到，聽到他們再喊我一聲老師，我一定會(huì)很高興。
老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 19
教師，這是一個(gè)光榮的職業(yè)。作為即將畢業(yè)走向社會(huì)的我來說，我為這個(gè)職業(yè)而自豪。xx年10我懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，來到了我的實(shí)習(xí)目的地，一個(gè)求知的花園�！皫熣�，傳道授業(yè)解惑也”、“教師是人類靈魂的工程師”對于這次實(shí)習(xí)對自己的要求是全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。
或許大學(xué)是個(gè)讓人很容易就感覺到空虛的地方，所以實(shí)習(xí)的這段日子讓我感受到了久違的充實(shí)感。每天都很累但是很快樂，對著一張張充滿朝氣的面孔，欣慰的感覺不言而喻，也是這樣的日子陪我走過了我所有艱難的心路。
通過這段日子的實(shí)習(xí)，我體驗(yàn)到了為人師的滋味，真正體會(huì)到了處于教育第一線的酸甜苦辣。很難說我能做成怎樣的成績。不過，我得到了一次比較全面系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)會(huì)了書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。還有一個(gè)比較大的收獲就是自己能在講臺(tái)上清楚的地表達(dá)自己的意思，這一直是我這么多年來努力追尋的目標(biāo)。
實(shí)習(xí)一開始，我聽了不同音樂老師的課，各老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，很值得我學(xué)習(xí)，可以說聽了十幾堂的課是一筆珍貴的財(cái)富。 當(dāng)我第一次走上講臺(tái)是，緊張便不請自來。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)，可是在上課鈴聲敲響的瞬間，望著臺(tái)下四十雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來，即使偷偷地深呼吸也無濟(jì)于事，連笑容都似乎顯得僵硬難受。教案上的環(huán)節(jié)和學(xué)生的互動(dòng)都打亂了正常的順序， 面對著臺(tái)下那幾十雙眼睛，我告訴自己要鎮(zhèn)定。我要與學(xué)生一起融入到課堂中，就這樣，我?guī)еo張與激動(dòng)的心情終于成功地講完了第一堂課，之前擔(dān)心的事情都揮之而去了。在課后，指導(dǎo)教師也給了我很多重要的經(jīng)驗(yàn)和方法。我自己也不斷的反思，不斷的探索，不斷的總結(jié)�？梢哉f上完一周的課后，我從最初的羞澀以及因?yàn)閾?dān)心自己能力不夠而有一點(diǎn)自卑心理成長到為人師后具有自信與處事的果斷與坦蕩。現(xiàn)在的我站在講臺(tái)上已經(jīng)可以自如的將準(zhǔn)備的知識(shí)清晰流暢的傳授給學(xué)生。
現(xiàn)在我深刻的體會(huì)到，一名好老師會(huì)影響孩子的是一輩子。同時(shí)也要該嚴(yán)肅的時(shí)候嚴(yán)肅，該微笑的時(shí)候微笑，微笑是我們的語言，要用心去愛每一個(gè)孩子。不能因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績不好而否定了這個(gè)孩子。因?yàn)槟悴还饨趟麜旧系哪屈c(diǎn)知識(shí)，更多的是教他們怎么樣去做人。
實(shí)習(xí)期間由于經(jīng)驗(yàn)不足，還不能更好的掌控好課堂。但我相信我往后我可以能逐步改進(jìn)，向一名優(yōu)秀教師靠攏。這一個(gè)多月來我受到了老師的.好評和同學(xué)們的熱情的關(guān)愛，他們以真誠友善的眼神讓我自信走上講臺(tái)，走過令我難忘的實(shí)習(xí)生活。我的指導(dǎo)教師也幫助我并在指出我的不足的同時(shí)也不忘給我足夠的肯定，這對我來說是很大的鼓勵(lì)，讓我有自信上好了以后的平行課。
社會(huì)是一個(gè)大染缸，然而實(shí)習(xí)給了我一次在社會(huì)中成長鍛煉的機(jī)會(huì)。面對著不同的學(xué)生，面對著形形色色的人，知識(shí)是至關(guān)重要的。
經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，對我來講是上了一堂重要的社會(huì)課，獲益良多，受益匪淺。在這個(gè)過程中，我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西太了。只有堅(jiān)持自我，不斷努力，有良好的思想品德素質(zhì)才能有成功的一天。
老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 20
實(shí)習(xí)以來，我努力改進(jìn)教育教學(xué)思路和方法，切實(shí)抓好教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生理解和鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，無論從學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的進(jìn)步，取得了應(yīng)有的成績。
一、備課。
分備教材和備學(xué)生兩部分，二者相輔相成，互相影響。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué)情景，力爭做到深入淺出，生動(dòng)活潑，方法靈活，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、水平設(shè)計(jì)合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍，充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平，擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的'學(xué)習(xí)情景，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識(shí)積累提供可能。備課中一定要注意從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從教材的實(shí)際內(nèi)容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。
二、上課。
上課是教學(xué)活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。上課要堅(jiān)持以學(xué)生活動(dòng)為中心，面向全體學(xué)生授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個(gè)別學(xué)生，從聽講、筆記、練習(xí)、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解和掌握基本概念和基本技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中不僅獲得知識(shí)還要提高解決問題的能力，不光獲得應(yīng)有的智慧，也應(yīng)掌握思考問題的思想方法。對概念課采用啟發(fā)引導(dǎo)式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生發(fā)展的過程，展示新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對概念的理解和掌握。對鞏固課堅(jiān)持“精講多練”，精選典型例題，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析問題的特點(diǎn)，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的解決方案，力爭使講解通俗易懂，使方法融會(huì)貫通，并讓學(xué)生在練習(xí)中加以消化，真正提高學(xué)生分析問題解決問題的能力。
三、作業(yè)。
包括課本上的練習(xí)、習(xí)題、以及課外作業(yè)，針對學(xué)生的不同層次提出不同的要求：練習(xí)題要求全體學(xué)生盡量當(dāng)堂完成，并及時(shí)進(jìn)行講解。習(xí)題中的A組題挑選有針對性的題目作為書面作業(yè)，要求學(xué)生課后獨(dú)立完成，全批全改，深入了解學(xué)生對新知識(shí)新概念及新方法的掌握情況，B組題適當(dāng)?shù)貙W(xué)有余力的學(xué)生提出要求，并及時(shí)給與提示，以求進(jìn)一步提高。課外作業(yè)則根據(jù)實(shí)際情況靈活把握，精選題目，不求數(shù)量而求質(zhì)量，加強(qiáng)和深化學(xué)生對概念公式的理解和掌握，特別是對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)予以糾正，以積累學(xué)生的解題經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí)。
四、輔導(dǎo)。
主要是指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)舊課，預(yù)習(xí)新課，特別是對學(xué)生中存在的問題或集中講解，或個(gè)別答疑，以求真正地使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保證持續(xù)性，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生從系統(tǒng)的高度，整體上把握數(shù)學(xué)知識(shí)，概念和方法。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，幫助他們樹立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，使他們得到了應(yīng)有的進(jìn)步。
總之，教學(xué)工作不僅僅要落實(shí)常規(guī)，還要因地制宜，與時(shí)俱進(jìn)，針對學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法，有計(jì)劃有落實(shí)有檢查，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)課堂，關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細(xì)處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。
老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 21
我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢。沈老師的一堂“時(shí)間的測量”勾起了我對這近兩個(gè)月教育實(shí)習(xí)的無限回憶。
在這近兩個(gè)月的時(shí)間里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這近兩個(gè)月的時(shí)間里，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。在這近兩個(gè)月的時(shí)間里，我漸漸領(lǐng)悟了教書育人的真正含義，確切的來說應(yīng)是先育人再教書。兩個(gè)月的時(shí)間不長，但感受卻填滿的我的'心房。
一、為人師表是前提條件
俗話說“種瓜得瓜種豆得豆”，作為一名教師，若你播下的是文明的種子，開的也必將是文明之花，收獲的也必定是文明之果。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。平日里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都被學(xué)生看在眼里記在心頭。在不經(jīng)意間，我們從小帶來的不好習(xí)慣就如同種子般，悄無聲息的種在學(xué)生的心田，隨之發(fā)芽。一想到我們的陋習(xí)將被無數(shù)的學(xué)生放大千百倍，然后再去影響他們周邊的人，這該是多么恐怖的一件事情。所以，教師因以身作則，不僅在教學(xué)上要這樣，在平時(shí)的生活中亦是如此。
二、教師的管理、教學(xué)工作要從學(xué)生出發(fā)
班主任對班級的管理工作主要從學(xué)生的思想教育工作做起，只有讓他們的思想態(tài)度擺正了，班級管理的工作才能水到渠成。這實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過程，只有真正的解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育效果。在這一方面上，就要求班主任充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的，因?yàn)槲覀兠恳淮蚊鎸Φ闹黧w是不同的。我想這就是大教育家孔子為何要倡導(dǎo)因材施教的教學(xué)方法的原因吧。
不僅班級管理工作要以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，教學(xué)工作更應(yīng)如此。每一位家長都滿懷希望的把孩子送到學(xué)校來，作為人民教師，我們有義務(wù)也有必要要針對每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)，盡量發(fā)揮其長處，發(fā)展他們的才能。為了全面提高每個(gè)人的科學(xué)素養(yǎng)這個(gè)總目標(biāo)而不懈努力。
三、用寬容的心去包容
人非圣賢孰能無過？更不要談學(xué)生了。嚴(yán)以律生是好事，但凡事都該有個(gè)度。而且，我們更不應(yīng)該用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生們的行為。凡事多設(shè)身處地的為他們想想，回憶下我們自己的學(xué)生時(shí)代，很多棘手事情的解決方案就躍入眼前了，難道不是么？中學(xué)生有極強(qiáng)的可塑性和極強(qiáng)的自尊心，特別是我們這特殊的班級，班上有好些同學(xué)的父母雙雙外出打工，留下他們與年邁的爺爺奶奶輩生活在一起。也有個(gè)別學(xué)生的父親或是母親已永遠(yuǎn)的離開了他們。我們更要小心翼翼的保護(hù)好他們的自信心、自尊心，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否定。其實(shí)，好學(xué)生幾乎都是靠表揚(yáng)出來的。老師對他們滿懷期望的眼神一定能得到他們積極地回應(yīng)——努力學(xué)習(xí)！一位優(yōu)秀的老師應(yīng)時(shí)刻用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候一個(gè)笑容，一句鼓勵(lì)的話語，有時(shí)甚至是一個(gè)眼神，都可能會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
實(shí)習(xí)的過程是一個(gè)摸索、探究的過程，每一天我都有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。在教學(xué)過程中，我深深的感受到理論知識(shí)與實(shí)際教學(xué)中還是有一段差距的。這就需要我們不斷地去積累經(jīng)驗(yàn)，用實(shí)踐這個(gè)武器去裝備完善自我。另外，我還覺得聽課這個(gè)環(huán)節(jié)對于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累起到很大的作用，所以師范生應(yīng)該盡早的開始聽課這一教學(xué)活動(dòng)。
老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 22
時(shí)光飛逝，短短兩個(gè)月，六十個(gè)日日夜夜的快樂時(shí)光，今天已圓滿結(jié)束了，除為人師，我們倍感驕傲與自豪。既深入教學(xué)，有辛勤育人，我們?nèi)w實(shí)習(xí)生一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在已圓滿完成實(shí)習(xí)工作的此時(shí)此刻，我們要感謝我們的實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)教師以及原班主任的幫助與照顧，在短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，給與我們工作的指導(dǎo)，生活的關(guān)心，使得我們的實(shí)習(xí)工作順利，圓滿地完成，借此機(jī)會(huì)對我們的指導(dǎo)教師表示衷心的感謝，謝謝你們！我們的實(shí)習(xí)大致可分為三個(gè)階段。
一、準(zhǔn)備階段
也就是前兩個(gè)周的時(shí)間。這段時(shí)間我們主要通過多看多聽來深入學(xué)生，熟悉教學(xué)環(huán)境，為全面實(shí)習(xí)的開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于我們的實(shí)習(xí)恰逢新課程改革，所以我們剛到萊州一中時(shí)茫然不知所措，大學(xué)里學(xué)到的知識(shí)似乎一下都變成了紙上談兵，老三段的教學(xué)模式在中學(xué)里已完全不適用，這體育課教案該怎么寫，體育課到底該怎么上我們就帶著諸多疑惑開始了實(shí)習(xí)。
這段時(shí)間，一中的指導(dǎo)教師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)的教師給我們上了幾堂課，而且每堂課還附帶一堂說評課，給我們介紹他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，指導(dǎo)教師還組織我們集體觀摩了有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師上的訓(xùn)練課，這期間我們還通過個(gè)人自學(xué)和集體討論的形式進(jìn)一步深入研究新課程教學(xué)�？傊ㄟ^這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我們的問題都迎刃而解，新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神秘了。
二、實(shí)踐階段
從第三周開始我們的實(shí)習(xí)也就全面展開了，為此指導(dǎo)教師給我們制定了非常詳細(xì)和全面的實(shí)習(xí)計(jì)劃，凡是中學(xué)體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了，涉及面非常廣，包括體育課堂教學(xué)，體育隊(duì)的訓(xùn)練，見習(xí)班主任，課外體育活動(dòng)的組織，裁判實(shí)習(xí)等等，而且這期間體育部的工作基本上是以我們?nèi)w實(shí)習(xí)生為主，指導(dǎo)教師指導(dǎo)為輔，指導(dǎo)教師讓我們放手大膽去探索，去研究，給我們充分自由發(fā)揮的空間。這期間我們?nèi)w實(shí)習(xí)生本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度，堅(jiān)持“健康第一，快樂體育”的教學(xué)理念，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳惶谜n，盡最大努力上好每一堂課。體育隊(duì)訓(xùn)練方面，在指導(dǎo)教師的.指導(dǎo)下，我們積極編寫全年訓(xùn)練計(jì)劃和課時(shí)訓(xùn)練計(jì)劃，努力使自己的訓(xùn)練更系統(tǒng)，更全面�？傊�，我們的工作受到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的認(rèn)可，同時(shí)，也深受學(xué)生們的歡迎。
三、提高階段
也就是最后兩個(gè)周的時(shí)間，這段時(shí)間我們就進(jìn)入到全面提高階段。我們開始準(zhǔn)備我們的“優(yōu)質(zhì)課”，包括一堂內(nèi)堂課，一堂訓(xùn)練課和兩次外堂課，這期間指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更加細(xì)致，更加認(rèn)真了，指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括編寫教案，課堂教學(xué)，課后總結(jié)。另外指導(dǎo)教師還組織我們觀看了萊州市體育教師優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，使我們受益匪淺�？傊�，通過這段時(shí)間的工作與學(xué)習(xí)，使我們的能力得到了全面的提升。
總而言之，教育實(shí)習(xí)是我們更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，在萊州一中的實(shí)習(xí)為我們的人生起了個(gè)好頭，我們將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗！
【老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)】相關(guān)文章：
老師的個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)02-25
老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)02-25
老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)01-18
教師實(shí)習(xí)個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)02-23
實(shí)習(xí)教師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)02-06
幼兒老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)01-19
教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)03-01
教師的個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)04-02