(通用)最美教師事跡材料15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)事跡材料吧，事跡材料是對(duì)先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。大家知道事跡材料的格式嗎？下面是小編精心整理的最美教師事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最美教師事跡材料1
xxx，女，大學(xué)本科學(xué)歷。20xx年師范畢業(yè)后，我義無(wú)反顧地來(lái)到沙河市西部山區(qū)冊(cè)井中學(xué)任教。我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺(tái)，是我無(wú)悔的選擇。在貧困的村寨，在偏僻的鄉(xiāng)間，默默地守侯著那份簡(jiǎn)單而執(zhí)著的人一輩子信念�；貞涀约旱膹慕讨�，盡管沒(méi)有顯赫的功績(jī)，沒(méi)有令人艷羨的收入，然而能扎根山村，播種知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了自己“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學(xué)子，拂兩袖清風(fēng)”的夙愿，而感到無(wú)限地滿足。在工作上，我以校為家，從未耽擱過(guò)學(xué)生的一節(jié)課;在生活上，我熱愛學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，成為他們名副事實(shí)上“大姐姐”，在業(yè)務(wù)上，我革新教學(xué)理念，形成自己輕松爽朗的教學(xué)風(fēng)格。幾年來(lái)，教學(xué)成績(jī)年在全市名列前茅，數(shù)百名數(shù)十名學(xué)生升入了高中，升入了大學(xué)，數(shù)百名有知識(shí)、有文化的畢業(yè)生在改變著家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌。
從不耽擱學(xué)生一節(jié)課我的愛人是一位駐守南疆的軍人，一年只有一次探親假，夫妻倆聚少離多，為了支持夫君、相公的事業(yè)，我孝敬公婆，照顧小孩，毫無(wú)怨言;為了山區(qū)的教育事業(yè)，我以校為家，工作認(rèn)真，兢兢業(yè)業(yè);作為一名軍人妻子，我克服和戰(zhàn)勝了生活、工作中常人難以想象的很多困難，盡到妻子、母親的責(zé)任，履行作為女兒和媳婦照顧老人的義務(wù)。為了方便照顧婆婆，我把婆婆接到自己周圍，自己和婆婆小孩一家三口擠在學(xué)校的一間宿舍里，一住就是4年。
生活中也會(huì)遇到一些困難，我也常在內(nèi)心埋怨愛人不能陪著自己，只是慢慢就會(huì)適應(yīng)獨(dú)當(dāng)一面的生活，也會(huì)為自己的堅(jiān)強(qiáng)感到快樂(lè)。去年六月，愛人到上海出差，打電話約我到上海一聚。我快樂(lè)得一夜未能睡好，我的心早已飛向上海，來(lái)到愛人的周圍，向他傾訴一年來(lái)的思念和委屈。然而，中考在即，我又怎能置學(xué)生中考于不顧，耽擱學(xué)生的中考備戰(zhàn)，我思忖再三，依舊決定取消行程。當(dāng)我退掉那張揉搓得皺巴巴的車票時(shí)，我偷偷哭了一場(chǎng)。然而，當(dāng)上課的鐘聲響起，我毅然擦干淚水，面帶微笑，走進(jìn)課堂，我離不開學(xué)生呀!記得一天夜里，小孩突發(fā)高燒，我不愿打擾不的老師休息，深夜兩點(diǎn)多鐘，我和婆婆帶著小孩，跌跌撞撞行走在黑魆魆的鄉(xiāng)間小巷，來(lái)到村子診所，敲了不下十幾分鐘的門，大夫才揉著惺忪的眼睛，起來(lái)為小孩診治。我從小膽小，擦黑就不敢出門，但這天夜里，不知哪來(lái)的這么大的`勇氣。陪小孩打完吊瓶，已是拂曉時(shí)分，回到學(xué)校，我就像什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，又投入了一天緊張的工作。
做小孩們的生活上的貼心姐姐在生活上，我既要照顧婆婆，又要帶小孩，一天下來(lái)，累得骨頭散架，但我卻把大量時(shí)刻和精力花在照顧學(xué)生的飲食起居上。我們學(xué)校是寄宿制，去年冬天的一天，學(xué)校的飲水鍋爐維修，我在自己的宿舍為我們燒熱水，煤球爐長(zhǎng)時(shí)刻燃燒，我差點(diǎn)中了煤氣。班里有幾個(gè)男生衛(wèi)生習(xí)慣非常差，十天半月不洗衣服，她看只是眼，常常扒下他們的衣服幫他們洗，這幾個(gè)懶散的學(xué)生被“扒”得不行意思了，好的衛(wèi)生習(xí)慣也慢慢養(yǎng)成。班里籃球隊(duì)的幾個(gè)學(xué)生衣服常常扯裂開線，我不厭其煩地為他們縫補(bǔ)。為了給學(xué)生制造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，她自己一家人節(jié)衣縮食，省下的鈔票常常給學(xué)生購(gòu)買學(xué)習(xí)用品，添置生活用具。
由于種種緣故，班里的咨詢題學(xué)生層出不窮，我像一個(gè)大姐姐一樣對(duì)他們噓寒咨詢暖，學(xué)生犯錯(cuò)了，她與之談心，學(xué)生有難了，她關(guān)心解決，她微笑著，觀賞學(xué)生，做慧眼的伯樂(lè)，給其成功感;微笑著，鼓舞學(xué)生，做其成長(zhǎng)的幫手，助其信心感;微笑著，寬容學(xué)生，做大肚的彌勒，育其自責(zé)感。幾年來(lái)，我的班級(jí)中從未流失過(guò)一名學(xué)生。在短短幾年教書生涯中，盡管辛苦，盡管清貧，盡管也有過(guò)急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是明白感情的，一往情深精誠(chéng)所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。我相信，當(dāng)我的生命走向盡頭時(shí)，我能夠自豪地講:“天空沒(méi)有留下我的痕跡，但我已飛過(guò)。”
打造輕松爽朗的教學(xué)風(fēng)格勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師的美德，專門是我們這些教育祖國(guó)下一代的年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊(duì)之雁。我時(shí)常擔(dān)心今后某一天，我會(huì)成為一個(gè)無(wú)源之水的教師，因此我如一只口渴的烏鴉，四處尋水喝。多年來(lái)，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的差不多精神。經(jīng)常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向，閱讀大量的素養(yǎng)教育和新課程改革的理論書籍，并寫了兩萬(wàn)多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在20xx—20xx年我參加遠(yuǎn)程教育以求專業(yè)知識(shí)之水，自己掏鈔票跑郵局、購(gòu)名家教法之精點(diǎn)，以求創(chuàng)新教學(xué)之水。盡管在教學(xué)上差不多取得了一定的成績(jī)。但我仍深感自己知識(shí)的匱乏，沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，而是更加高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己。在信息爆炸的時(shí)代，一個(gè)教師有一桶水差不多遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué)。時(shí)逢課程改革，我堅(jiān)決果斷地走在課改的前列。
我擔(dān)初中化學(xué)課，每次上課，我都提早幾分鐘進(jìn)教室，熱情地與學(xué)生交流，或點(diǎn)撥指導(dǎo)，答疑解惑。我潛心鉆研教材，想盡一切方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐漸形成自己輕松爽朗的教學(xué)風(fēng)格。有時(shí)，我用魔術(shù)的形式引入新課，氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐差不多上我的魔術(shù)道具。有時(shí)，我將一些重要的定義、定律，讓學(xué)生在課堂上的大聲朗讀，反復(fù)經(jīng)歷;有時(shí)，對(duì)一些化學(xué)式、化學(xué)方程式的書寫，我讓學(xué)生在課堂上開展競(jìng)賽。夏日午后的第一節(jié)課，同學(xué)們往往昏昏欲睡，她會(huì)風(fēng)趣地講“平日里大伙兒差不多上氧分子，個(gè)個(gè)活蹦亂跳，現(xiàn)在如何都成了惰性氣體了要不要來(lái)點(diǎn)催化劑，促使大伙兒快速反應(yīng)”在一片笑聲中，沉悶的氣氛一掃而光。
我是一名教師，我用自己的勤勞和汗水，詮釋了教師職業(yè)的光榮;我是一名軍人妻子，我用自己的任勞任怨，傳著承中華民族傳統(tǒng)美德。
最美教師事跡材料2
遠(yuǎn)離拉薩市120多公里外，米拉山腳下的日多鄉(xiāng)，自然條件十分惡劣，海拔4600米。夏季這里暴風(fēng)裹挾冰雹，鋪天蓋地，經(jīng)常下雨，所有的房屋都是土木結(jié)構(gòu)，漏雨。冬季風(fēng)雪交加，零下30多度的極寒，有時(shí)我們都不敢出去。（日多鄉(xiāng)黨委副書記巴桑說(shuō)）。在這樣的惡劣懷境下，有一所牧區(qū)小學(xué)，很多人都望而卻步，可15年前，一個(gè)漢族小伙子宋玉剛從拉薩市師范學(xué)校畢業(yè)后卻主動(dòng)寫下志愿。當(dāng)時(shí)學(xué)校沒(méi)水沒(méi)電，住的是土坯房，夜晚漆黑一片。當(dāng)時(shí)一起來(lái)的老師一個(gè)一個(gè)的都走了。但宋玉剛卻選擇了留下�？僧�(dāng)他走進(jìn)都是藏族孩子的課堂時(shí)，卻面對(duì)了真正的困難。到教室我先說(shuō)：請(qǐng)同學(xué)們把書打開第幾頁(yè)。那些同學(xué)卻以為叫他們讀課文似的。我一下楞了。腦筋里全部是空白了。語(yǔ)言不通，漢族老師宋玉剛就無(wú)法走進(jìn)藏族孩子的內(nèi)心。為了孩子他開始苦學(xué)藏語(yǔ)，他跟其他藏語(yǔ)老師說(shuō)：從今天晚上開始，我到你這來(lái)，教我兩句，教會(huì)了，我回去睡覺，教不會(huì)，你不能睡覺，我也不能睡覺。整整四年，從一個(gè)單詞到一句問(wèn)候，從簡(jiǎn)單地與人交流到熟練自如地給學(xué)生上課，宋玉剛不僅完全掌握了藏語(yǔ)，而且把自己全部的愛，都交付給了海拔4600米的藏族孩子們。冬天的時(shí)候，有些孩子沒(méi)襪子穿，他就帶上班長(zhǎng)給全班每個(gè)孩子都買上襪子。鞋子壞了，他就用自己的錢買。一個(gè)孩子說(shuō)：我生病了，他就帶我去醫(yī)院。那時(shí)學(xué)校沒(méi)水沒(méi)電，宋玉剛就用罐頭盒做燭臺(tái)，點(diǎn)起蠟燭給孩子們輔導(dǎo)。一盞燭臺(tái)相伴，這樣的日子，他整整過(guò)了九年。為了不讓一個(gè)孩子失學(xué)，假期別人休息，宋玉剛老師卻走遍了高原，把牧場(chǎng)上放牛的放羊的孩子們帶回校園。同事說(shuō)：宋老師熱愛這塊土地，還有孩子。宋玉剛老師的學(xué)生對(duì)宋老師說(shuō)謝謝！20xx年，在宋玉剛的.努力下，日多鄉(xiāng)小學(xué)第一次建起了電教室，第一次開設(shè)了計(jì)算機(jī)課。讓海拔4600米的高原小學(xué)與大千世界緊緊相連。一年后，宋老師結(jié)識(shí)了剛分配來(lái)的老師藏族姑娘德吉措姆，德吉措姆說(shuō)：他第一次給我留下的印象就是藏族人。我剛開始還以為這里有個(gè)康巴小伙子呢。20xx年倆人結(jié)婚，婚后這對(duì)藏漢夫妻，把家安在校園里。這間不到20多平米的房子，讓寄宿在學(xué)校半年都看不到父母的孩子多了一個(gè)溫暖的家，他們也成為孩子們血肉相連的藏族阿媽，漢族阿爸。日多鄉(xiāng)小學(xué)老師巴桑曲扎說(shuō)：我們的宋老師的付出，也好，我們的德措老師付出也好，都是特別讓人感動(dòng)。都是付出了自己的愛，宋玉剛的學(xué)生說(shuō)：宋老師不僅是我們的老師，
校園的門前就是著名的川藏線。這正是宋玉剛的父親60年前進(jìn)藏時(shí)參與修通的。60年，一個(gè)甲子，一條路，兩代人。60年父親把血脈留在了這里。60年后宋玉剛也把根扎在了雪域高原。
最美教師事跡材料3
李xx，在咸陽(yáng)市百靈中學(xué)高中部任教，大學(xué)本科，一名優(yōu)秀的化學(xué)教師。應(yīng)該說(shuō)她是一名智慧型的教師，也是一名藝術(shù)型的教師，她用真誠(chéng)的愛心，科學(xué)的管理，創(chuàng)新的思路，走在了教育事業(yè)的前列，為其他教師樹立了榜樣。
教書有路心為徑。教學(xué)是一門藝術(shù)，需要用心揣摩，李xx老師始終堅(jiān)信這一點(diǎn)。她認(rèn)為講臺(tái)就是舞臺(tái)，站在講臺(tái)上的她總是充滿激情，她注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，她的課堂總是充滿生機(jī)與活力。同時(shí)，李xx老師始終關(guān)注弱勢(shì)群體，對(duì)于班級(jí)里學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，她從不放棄——課堂上她注意將簡(jiǎn)單的問(wèn)題拋給差一點(diǎn)的學(xué)生，培養(yǎng)他們的自信心;同時(shí)，她注意挖掘這些學(xué)生身上其他方面的才華，讓他們意識(shí)到自身的價(jià)值，給他們提供展示自己的舞臺(tái)。
作為班主任，李xx老師認(rèn)為，班級(jí)的管理需要講究科學(xué)性，真正優(yōu)秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來(lái)。于是，她在班級(jí)實(shí)行“三省六部”制的考核辦法，全班由班長(zhǎng)、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員組成“三省”，進(jìn)行總體考核，下設(shè)六個(gè)小組，由全班同學(xué)投票選出六個(gè)小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)抽簽決定各組組員，建立小組后，全班各項(xiàng)活動(dòng)都以小組為單位進(jìn)行考核。這樣班級(jí)就形成了“班主任—班干部—小組長(zhǎng)—組員”的'管理鎖鏈，大大調(diào)動(dòng)了班級(jí)同學(xué)的積極性，更增強(qiáng)了班級(jí)管理的實(shí)效性。
在學(xué)生眼中，李xx老師是開朗的，樂(lè)觀的，幽默的，她的課總是那樣精彩;她對(duì)學(xué)生永遠(yuǎn)是那樣關(guān)愛;他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮，他們也因此更加熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)。用李xx老師自己的話說(shuō)，教育工作應(yīng)該是最純凈的工作，教師絕不應(yīng)該把自己的喜怒哀樂(lè)帶到工作中去，學(xué)生的快樂(lè)就是教師最大的幸福!
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。李xx老師正是用全部的智慧和愛心詮釋著作為一名優(yōu)秀教師的深刻含義，她甘心做一片綠葉，在每一朵盛開的鮮花背后，她欣慰地微笑，微笑著品嘗幸福!
最美教師事跡材料4
文xx，女，回族，小學(xué)一級(jí)教師�，F(xiàn)任xx縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)美術(shù)教師，美術(shù)教研室組長(zhǎng)。她恪盡職守，用愛心培育每一位學(xué)生；她勤于鉆研，用真心上好每一堂課；她不辱使命，是學(xué)科教學(xué)的模范帶頭人。多年來(lái)，她立足教育教學(xué)崗位，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，在平凡的崗位上辛勤耕耘，取得顯著的成績(jī)。先后被評(píng)為臨沂市教學(xué)新秀，xx縣優(yōu)秀教師，縣師德標(biāo)兵，縣優(yōu)秀德育工作者，縣工會(huì)先進(jìn)女職工工作者，曾多次執(zhí)教縣級(jí)公開課，獲得縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)，縣教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)。
一、用心做事，成為最好的自己
“鷹有藍(lán)天白云，方能自由翱翔；花有陽(yáng)光雨露，方能璀璨綻放；給我三尺講臺(tái)，一根粉筆，我就能勾勒出華美的藍(lán)圖�！睅е@樣的一個(gè)夢(mèng)想，大學(xué)畢業(yè)后，文xx老師就登上了講臺(tái)，成為了一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的美術(shù)教師。5年后，又通過(guò)教師選調(diào)考試，考入了xx縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)就職。
到二小報(bào)到的第一天，領(lǐng)導(dǎo)就安排文老師教二年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)。作為一個(gè)美術(shù)專業(yè)畢業(yè)從教5年美術(shù)的老師，突然面臨轉(zhuǎn)教別的學(xué)科，文老師有點(diǎn)不知所措。可沒(méi)時(shí)間考慮了，第二天就有教學(xué)任務(wù)，所以領(lǐng)到課本和教參后，文老師就開始鉆研教學(xué)了。經(jīng)過(guò)了一晚上的努力，第二天，已經(jīng)調(diào)整好心態(tài)的文老師就信心滿滿地踏上了小學(xué)教室的講臺(tái)。或許是孩子們對(duì)新任的文老師太好奇，他們眉飛色舞地討論了整整一節(jié)課，根本無(wú)視站在講臺(tái)上拍手微笑的她。原來(lái)，最大的困難不是教授學(xué)科的轉(zhuǎn)變，而是面對(duì)的群體的改變，初中的教學(xué)模式和小學(xué)的教學(xué)模式是不一樣的，他們的年齡不同，所以課上的教學(xué)方法和態(tài)度也得發(fā)生改變。
如何管理小學(xué)生，如何把數(shù)學(xué)教好，文老師覺得還真得和一年級(jí)的孩子一樣，從零開始學(xué)起。那時(shí)候，她的孩子剛滿8個(gè)月，雖然學(xué)校不要求她坐班，可她卻是辦公室里來(lái)的最早，走的最晚的一個(gè)。每天她伴著夕陽(yáng)回家，看到自己孩子熟睡的臉龐，總覺得能給予自己孩子的愛太少了，心里滿是愧疚�？墒钱�(dāng)?shù)诙焯?yáng)升起時(shí)，她依舊會(huì)推開孩子需要抱抱的手，大步流星地走入學(xué)校的那個(gè)大集體，因?yàn)樗滥抢镉懈嗟暮⒆有枰?/p>
文老師認(rèn)真分析每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)因材施教，根據(jù)自己的特長(zhǎng)制作小禮品發(fā)給有進(jìn)步的孩子。沒(méi)有課的時(shí)候她會(huì)到老教師的課堂上去聽課學(xué)習(xí)，還經(jīng)常請(qǐng)教身邊的同事并把好的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)。漸漸地，她的課堂步入正軌，孩子們的課堂紀(jì)律好了，學(xué)習(xí)效率也提升了，短短的一個(gè)學(xué)期，孩子們就和她建立起深厚的感情。就這樣，她真正地成為了一位小學(xué)老師。
二、潛心教書，上好每一堂課
因?yàn)槲睦蠋煹某錾憩F(xiàn)，學(xué)校派她去鄉(xiāng)鎮(zhèn)支教。那是位于xx邊界線上的偏遠(yuǎn)的山區(qū)小學(xué)。她擔(dān)任4年級(jí)的班主任，并且負(fù)責(zé)語(yǔ)文、品社、美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科的教學(xué)。每天她要和同伴在崎嶇的、人煙稀少的山路上騎50分鐘的電車才能到達(dá)，她早出晚歸，風(fēng)雨無(wú)阻，從不缺席。
因?yàn)闆](méi)有教過(guò)語(yǔ)文，每次備課時(shí)，文老師會(huì)把各種參考書都詳讀一遍，她生怕哪個(gè)重點(diǎn)，哪個(gè)難點(diǎn)被忽略。班里的孩子大多是留守兒童，一直也沒(méi)有固定的語(yǔ)文老師，所以他們的底子參差不齊，四年級(jí)的孩子有的連拼音都不會(huì)。于是，文老師除了教授孩子們本學(xué)期的知識(shí)，還幫他們補(bǔ)習(xí)以前落下的功課。為了豐富他們的課余生活，她還指導(dǎo)孩子們拍課本劇、進(jìn)行經(jīng)典誦讀，陪他們?nèi)ゼ议T口的小河邊去觀察大自然、享受大自然。這些孩子們幾乎成了她生活的全部。
每次中心校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)支教學(xué)校檢查教師業(yè)務(wù)，無(wú)論是作業(yè)的批改還是教師的備課，文老師做的是最好的。因?yàn)槌煽?jī)突出，她代表歸義參加縣小學(xué)語(yǔ)文基本功比賽，贏得了縣一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，為支教學(xué)校爭(zhēng)了光。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)，她的班從鄉(xiāng)排名倒數(shù)一下躍到了第二名的好成績(jī)。這一年，文老師辛苦工作，圓滿地完成支教任務(wù)，帶著孩子們的不舍與祝�；氐搅硕�。
三、靜心育人，擁抱每一位學(xué)生
20xx年二小新校區(qū)投入使用，剛休完二胎產(chǎn)假的文老師服從學(xué)校的安排，離開了家門口的老校區(qū)，成為新校區(qū)第一批入校的教師，并同時(shí)擔(dān)任美術(shù)教研組組長(zhǎng)。她組織教研室的同事，利用周末的時(shí)間完成了學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的墻繪設(shè)計(jì)和景觀亭的翻新工作。文老師1米64的中等個(gè)頭，面對(duì)著7米長(zhǎng)3米寬的實(shí)驗(yàn)室墻壁和近4米高的景觀亭，顯得特別的渺小。搭著桌子、踩著凳子、爬著架子、踮著腳尖、頂著烈日、忍受著蚊蟲的叮咬，爬上爬下，不辭辛苦。實(shí)在夠不著的地方就用竹竿綁著畫筆，毫無(wú)怨言地一點(diǎn)一點(diǎn)完成了任務(wù)。
就在文老師帶領(lǐng)著美術(shù)組齊頭并進(jìn)時(shí)，學(xué)校一個(gè)同事得了重病做手術(shù)，當(dāng)時(shí)又面臨學(xué)�；獯蟀囝~，實(shí)在沒(méi)有空余的老師來(lái)代替她的'工作。領(lǐng)導(dǎo)安排文老師接手該班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作，同時(shí)還繼續(xù)負(fù)責(zé)美術(shù)教研室的一切活動(dòng)。
這時(shí)候，文老師知道她自己會(huì)面對(duì)什么樣的困難：孩子的爸爸在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，常年沒(méi)有節(jié)假日，起早貪黑，一心撲在事業(yè)上。兩個(gè)孩子的負(fù)擔(dān)都落在她一個(gè)人身上。大孩子上初中，中午時(shí)間緊張不能回家吃飯，可由于民族飲食習(xí)慣，市面上的多數(shù)飯菜不方面購(gòu)買食用，每頓飯菜必須由文老師親力親為……可是這一切困難比起學(xué)校教學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，又算得了什么。她欣然接受了。
突然之間，文老師覺得自己的時(shí)間一下被掏空了，早上送大孩子去學(xué)校后，就忙著操持把二孩子送入幼兒園，然后她早早地來(lái)到學(xué)校，開始一天的緊張工作：打開教室門和窗，迎接第一個(gè)學(xué)生，晨讀，上課，跟操，送路隊(duì)，給大兒子送飯，回校午寫，檢查學(xué)習(xí)情況，改作業(yè)，寫備課，作業(yè)的二次修改，陪值日生打掃衛(wèi)生……瑣碎而繁雜的工作她不能有絲毫地放松。
為了更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，多才多藝的文老師會(huì)定期在班級(jí)里舉行各種活動(dòng)�！袄首x比賽”“古詩(shī)比賽”“講故事比賽”“手抄報(bào)比賽”“班委競(jìng)選”“紅歌比賽”“誦讀比賽”“六一演出”等，無(wú)論哪項(xiàng)比賽，她都會(huì)安排妥當(dāng)。她還特別注重和家長(zhǎng)朋友的交流，讓家長(zhǎng)更多地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。從班級(jí)群里活動(dòng)的通知，到孩子的報(bào)名參加再到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的微信直播和最后的頒發(fā)獎(jiǎng)品，每一項(xiàng)她都要有詳細(xì)的記錄并隨時(shí)讓家長(zhǎng)了解孩子的動(dòng)態(tài)，看到自己孩子的表現(xiàn)。因此每次活動(dòng)孩子都能積極報(bào)名，家長(zhǎng)也是全力支持。有時(shí)候孩子們都放學(xué)回家了，文老師也會(huì)拍一段視頻，在班級(jí)群里表?yè)P(yáng)書寫認(rèn)真，桌洞整潔衛(wèi)生會(huì)自己整理文具的孩子們。她善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，而且從不吝嗇自己對(duì)孩子們的贊美。新年來(lái)臨的時(shí)候，文老師還親手為班級(jí)的每一個(gè)孩子制作了新年紅包，并且制作了美篇，記錄了從孩子第一天入學(xué)到學(xué)期結(jié)束的校園生活，送給孩子和家長(zhǎng)朋友們最有意義的新年禮物。班里每一個(gè)孩子都特別喜歡文老師，每一位家長(zhǎng)也特別信任文老師。
文老師尊重每一位孩子的家長(zhǎng)，能夠做到及時(shí)有效地處理家長(zhǎng)的疑問(wèn)。如果家長(zhǎng)來(lái)信息，只要不是上課時(shí)間，她都會(huì)停下手中的工作，認(rèn)真回復(fù)每一位家長(zhǎng)。全員大家訪，文老師走入孩子們的家里，了解孩子的家庭，和家長(zhǎng)朋友促膝長(zhǎng)談，家長(zhǎng)和文老師相處就像朋友一樣，沒(méi)有距離感。
最令人感動(dòng)的是有一天下午放學(xué)，文老師護(hù)送孩子放學(xué)的途中，偶遇一輛叉車從隊(duì)伍的后方出現(xiàn)并快速前行，她擔(dān)心孩子的高度駕駛員看不見，無(wú)法保持安全距離，便立刻從隊(duì)伍的前端快速走到了隊(duì)伍的末端，用身體護(hù)著最后兩名孩子前行。她的這一舉動(dòng)，感動(dòng)了在場(chǎng)的家長(zhǎng)，有一位家長(zhǎng)按捺不住心中的感激，還專門撥打政府熱線，表?yè)P(yáng)文老師的行為。
一年來(lái)，她任教的這個(gè)班級(jí)各項(xiàng)成績(jī)都名列前茅，家長(zhǎng)朋友無(wú)不對(duì)她拍手稱贊。此時(shí)的文老師雖然很疲憊，但是她覺得很幸福。
四、努力奮斗，做好每一件事
作為美術(shù)學(xué)科的領(lǐng)頭人，文老師深知自己責(zé)任重大，她常常思考如何引領(lǐng)美術(shù)團(tuán)隊(duì)更進(jìn)一步。于是，文老師帶領(lǐng)美術(shù)教師加強(qiáng)自身的基本功練習(xí)，每天堅(jiān)持練字、繪畫，根據(jù)每位美術(shù)老師的特長(zhǎng)組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享，積極幫助各學(xué)科講課教師制作教具。周末，她們積極參加縣文化館組織的各種專業(yè)培訓(xùn)，還邀請(qǐng)校外美術(shù)專業(yè)高手為她們做師訓(xùn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，每位美術(shù)教師的基本功都得到了顯著的提升，視野也開闊了很多，教學(xué)思維變得敏捷，也更加的自信�？h里的書畫活動(dòng)都能積極地參加，還能有效地輔導(dǎo)學(xué)生參賽了。為了更好地弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，20xx年，文老師就帶頭實(shí)施了傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的活動(dòng)，邀請(qǐng)非遺傳承人張洪衛(wèi)老師和謝瑞芳老師來(lái)校園為孩子們講授非遺課程。
為了更好的開展社團(tuán)工作，她曾多次參加版畫學(xué)習(xí)，并在劉校長(zhǎng)地大力支持下開設(shè)了學(xué)校的版畫社團(tuán)，并擔(dān)任社團(tuán)輔導(dǎo)老師。臨沂市少工委和全國(guó)家長(zhǎng)代表、各學(xué)校校長(zhǎng)蒞臨版畫社團(tuán)也對(duì)孩子們的作品贊不絕口。在社團(tuán)里孩子們親手制版、印版，學(xué)習(xí)興趣濃厚，文老師積極組織的每一學(xué)期的社團(tuán)成果展，增加了孩子們的自豪感和榮譽(yù)感。今年1月，她輔導(dǎo)的學(xué)生作品在縣文化館受到了領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，市里也打電話要求追加版畫作品進(jìn)行展覽。
在擔(dān)任美術(shù)組長(zhǎng)的幾年里，文老師帶領(lǐng)美術(shù)團(tuán)隊(duì)每學(xué)期都會(huì)組織大型藝術(shù)展示活動(dòng)，比如《過(guò)新年穿新衣》、《墨·痕》、《追尋·探索·前行》等主題繪畫展，手繪裝飾圖案完成校園的文化建設(shè)，過(guò)年時(shí)候制作的“紅門”系列展，更是融合了非遺元素，把咱們中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)展現(xiàn)了出來(lái)，成為校園一道亮麗的風(fēng)景線，深受師生的喜愛。20xx年，美術(shù)組又成功對(duì)接了三項(xiàng)非遺項(xiàng)目，為更好地傳承和發(fā)揚(yáng)非遺打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)。二小的美術(shù)團(tuán)隊(duì)在教研組長(zhǎng)文xx老師的帶領(lǐng)下，正一步一個(gè)腳印地邁向新的征程。
“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”，不知不覺，文老師已經(jīng)在講臺(tái)上站立了十九年，她覺得最好的生活，不是躺在床上睡到自然醒，也不是坐在家里無(wú)所事事，更不是走在街上隨意購(gòu)物，而是和一群志同道合的人，一起奔跑在理想的路上，回頭有一路的故事，低頭有堅(jiān)定的腳步，抬頭有清晰的遠(yuǎn)方。“你一旦選擇了做一個(gè)努力奮斗的人，所有的困難挫折都是讓你起舞的理由�！蔽睦蠋熅褪沁@樣用心做事、潛心教書、靜心育人、努力奮斗、自知自覺的教育者。
最美教師事跡材料5
XX，男，1979年出生，本科畢業(yè)，20xx年參加工作，現(xiàn)任XX市XX區(qū)XX小學(xué)安穩(wěn)辦主任，小學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師。
大學(xué)畢業(yè)后，他義無(wú)反顧地回到家鄉(xiāng)——XX。從此扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了15個(gè)春秋。他熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志、無(wú)私奉獻(xiàn)，教學(xué)成績(jī)顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師，在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。
一、無(wú)悔選擇，綻放課堂的精彩。
20xx年9月，他踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生。為了不愧“教師”這一神圣的稱謂，他始終堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，經(jīng)常閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)其他老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名合格的人民教師。
他深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的這一職業(yè)。在教學(xué)中，力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一堂課都成為精雕細(xì)琢的示范課。除此之外，還積極參加各種教科研活動(dòng)，撰寫的`論文多次獲得市級(jí)、區(qū)級(jí)一、二等獎(jiǎng)，其中論文《以數(shù)量關(guān)系為突破口，實(shí)現(xiàn)卓越課堂的構(gòu)建》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。
二、涓涓細(xì)流，喚醒沉睡的美好。
愛是教育的靈魂，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。老師對(duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一條涓涓細(xì)流，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。在長(zhǎng)期的教育教學(xué)工作中，他練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前進(jìn)。
在他的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。班里有個(gè)男孩叫彭宇。他學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但是這個(gè)孩子患有羊癲瘋，也曾在教室里患過(guò)病，因此受到同學(xué)們的嘲諷和冷落。外加這個(gè)孩子說(shuō)話有一點(diǎn)結(jié)巴，種種原因造成了他不與人交流，連正常的小組活動(dòng)都不敢參與。為了幫助他樹立自信，文老師經(jīng)常在課堂上提一些很容易的問(wèn)題讓他回答，及時(shí)的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，讓他獲得足夠的尊重與掌聲。并且課下經(jīng)常找他談心，鼓勵(lì)他。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他很喜歡科技模型時(shí)，就讓他擔(dān)任班上的科模組組長(zhǎng)，讓他帶隊(duì)參加學(xué)校組織的科技模型比賽，還獲得了第一名的好成績(jī)。同學(xué)們不再嘲笑他，愿意和他做朋友，他從老師和同學(xué)門中收獲了關(guān)愛和友誼，漸漸的大膽地與老師、同學(xué)溝通，重新樹立了自信。后來(lái)彭宇同學(xué)學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)。
文老師用細(xì)心的關(guān)愛使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)遮呁昝��？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)，他心里有說(shuō)不出的喜悅。他經(jīng)常說(shuō)的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”，所以他時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。
三、關(guān)愛老人，讓夕陽(yáng)離惆悵遠(yuǎn)一點(diǎn)
夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。也許這只是“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”般的感慨，因?yàn)槲覀冋幵谌松那啻耗耆A，是初升的太陽(yáng)，根本無(wú)法體會(huì)和了解已經(jīng)暮年的孤獨(dú)與悲涼。在文老師同村有一位叫鄭貴珍的老人，她喪偶多年。一對(duì)兒女常年在外打工，也很少回家，加之老人身患多種疾病，年老體衰，生活過(guò)得非常凄涼�！袄衔崂弦约叭酥稀�，文老師常常利用周末時(shí)間去陪同這位孤獨(dú)的老人，為老人帶去大米、菜油、豬肉等生活必需品，還從不多的工資里面每月拿出100元，為老人以備不時(shí)之需。從20xx年至今文老師就這樣默默的關(guān)懷著老人。老人也親切的叫他“幺兒”。
“但得夕陽(yáng)無(wú)限好，何須惆悵近黃昏”。有了文老師的關(guān)愛，老人將不再寂寞！
四、甘化春蠶，延伸知識(shí)的綢緞。
從教十多年來(lái)，他始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。只講奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。每個(gè)寒暑假對(duì)于其他教師來(lái)說(shuō)都是休息的時(shí)候，而他卻把每個(gè)寒暑假當(dāng)做輔導(dǎo)后進(jìn)生的重要時(shí)段，無(wú)論刮風(fēng)下雨，還是冰天雪地，他都會(huì)騎著摩托車去臨近的村社，看看所教學(xué)生的假期作業(yè)完成情況，把學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)候遇到的困難及時(shí)進(jìn)行解決和處理。歷年來(lái)，他長(zhǎng)期擔(dān)任畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在全區(qū)組織的畢業(yè)質(zhì)量檢測(cè)中總是名列前茅，屢獲前三名。他也多次榮獲“優(yōu)秀班主任”，“學(xué)科教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”等光榮稱號(hào)。
獻(xiàn)身教育，甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸；寧愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生……。
最美教師事跡材料6
xxx，1983年2月出生，本科學(xué)歷，20xx年9月參加工作。參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任初中語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)，兼任學(xué)校的團(tuán)支部書記。從教22年來(lái)，我有15年的班主任工作經(jīng)歷，在平凡的工作崗位上，我一直以最高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn)。我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛學(xué)生，能夠和家長(zhǎng)很好的溝通和交流，我受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)。現(xiàn)將我的工作事跡簡(jiǎn)介如下：
一、不斷學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
教師的職業(yè)是神圣的，教師不但要傳授知識(shí)，而且還要育人。作為新時(shí)代的教師兼班主任，我深知自己肩上的責(zé)任重大。為了把自己的工作做到更好，我在課余時(shí)間，讀了很多的'專業(yè)的書籍，并且還不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，以此來(lái)提高自己。
二、關(guān)愛學(xué)生，注重班風(fēng)建設(shè)。
作為教師，應(yīng)該把學(xué)生放在第一位。我關(guān)愛班里的每一位學(xué)生，尊重他們，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。我注重班干部的培養(yǎng)，讓他們作為我的得力助手。我經(jīng)常利用班會(huì)，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行潛移默化的思想教育，培養(yǎng)他們的集體意識(shí)和正確的人生價(jià)值觀。我的班級(jí)里，同學(xué)們互助友愛，集體觀念強(qiáng)，紀(jì)律良好，是大家公認(rèn)的優(yōu)秀班級(jí)。
三、兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。
在學(xué)校里，遵守校規(guī)校紀(jì)，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。我作為學(xué)校團(tuán)支部的負(fù)責(zé)人，還負(fù)責(zé)著學(xué)校的團(tuán)隊(duì)工作。不管學(xué)校的任何團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，我都盡心盡力的做好，努力通過(guò)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，提高同學(xué)們的整體素養(yǎng)。雖然有時(shí)很累，但看到大家在活動(dòng)中興奮的樣子，我也就不覺得苦與累了。
任重而道遠(yuǎn)，在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，絲毫不懈怠，爭(zhēng)取讓自己的工作更上一層樓！
xxx先后被評(píng)為市模范班主任、市文明教師、縣優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。
最美教師事跡材料7
法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！辈苄ｉL(zhǎng)就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
忙不完的身影
曹校長(zhǎng)工作上兢兢業(yè)業(yè)，在校長(zhǎng)崗位上時(shí)，因?yàn)榱x務(wù)教育均衡發(fā)展需要，這幾年學(xué)校搞校園規(guī)劃建設(shè)，他一直奮戰(zhàn)在第一線，假期其它的老師都休假了，他常常不回家，吃住都在學(xué)校，為學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)盡心盡力。偶爾回家了，學(xué)校里要基建，只要一有工作電話打來(lái)，他立馬就邁著因中風(fēng)后遺癥導(dǎo)致不太靈活的雙腿，冒著酷暑來(lái)到學(xué)校。這幾年，他為了學(xué)校的建設(shè)，幾乎很少休息。住在學(xué)校附近的朱老師說(shuō)：“曹校長(zhǎng)幾乎就是個(gè)鐵人，幾個(gè)寒暑假都沒(méi)休息過(guò)了，一直在學(xué)校忙活，有時(shí)候忙得沒(méi)時(shí)間回家吃飯，就打電話給他愛人帶點(diǎn)飯菜來(lái)給他吃。吃的也很簡(jiǎn)單，早餐常常是喝點(diǎn)粥吃點(diǎn)饅頭就是一頓。吃完就立馬繼續(xù)和承包方討論工程進(jìn)度�！庇械臅r(shí)候太累了，曹校長(zhǎng)就直接在學(xué)校簡(jiǎn)陋的宿舍里打個(gè)盹兒，有時(shí)候忙到忘記吃藥，他愛人看在眼里心疼極了，總會(huì)打電話叫他按時(shí)吃藥，或者直接在送飯來(lái)的時(shí)候捎上一些藥，看著他吃完，才能安心離去。
放不下的講臺(tái)
猶然記得那一天，像往常一樣，曹校長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)教室。只見他將教材往講臺(tái)上一放，課文題目往黑板上一寫，就倒剪雙手，開始了耐心細(xì)致的講授。正當(dāng)聽課的孩子們正聽得如癡如醉的時(shí)候，曹校長(zhǎng)突然感到心臟不適，緩緩地靠在講臺(tái)邊深吸一口氣，仍不動(dòng)聲色地安排學(xué)生自習(xí)，輕輕地捂著心臟的位置。一回到辦公室，他立刻摸出藥吃了下去，靜靜地閉上眼睛，值班的同事見狀，趕緊問(wèn)：“曹校長(zhǎng)，您不舒服嗎？”曹校長(zhǎng)只是咬緊牙關(guān)，擺擺頭說(shuō)：“沒(méi)事，就是有點(diǎn)想睡覺�！逼渌蠋熩s緊撥打了他家人的電話，還打了120在等待家人送他去醫(yī)院搶救的間隙，曹校長(zhǎng)緩緩地睜開了眼睛，他說(shuō)：“別告訴孩子們我生病了……還沒(méi)有下課……杜老師你幫我?guī)б幌抡n好嗎……安排一下……”隨即竟暈了過(guò)去。一個(gè)小時(shí)……兩個(gè)小時(shí)……三個(gè)小時(shí)……四個(gè)小時(shí)……五個(gè)小時(shí)……在緊張的送醫(yī)救治后，曹校長(zhǎng)終于醒來(lái)了，他依舊放心不下班上的學(xué)生，讓家人打通學(xué)校其它班子成員的電話，找其它老師幫他代課；他依舊放心不下學(xué)校的建設(shè)工程，向中心小學(xué)校長(zhǎng)講完自己的病情之后，主動(dòng)推薦了幾個(gè)能力較強(qiáng)的老師來(lái)接替他的工作。
斷不了的信念
曹校長(zhǎng)始終堅(jiān)守著自己的教育信念，去年病倒在講臺(tái)后,醫(yī)生再三囑咐他不能再勞累下去了，之后人們才得知，早在前幾個(gè)月前，他的'病情已確診為出血性腦中風(fēng)后遺癥，太操勞容易舊疾復(fù)發(fā)，但是他依然堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)到校，堅(jiān)持提攜后輩，不忘學(xué)校的發(fā)展。曹校長(zhǎng)笑著說(shuō)，跟孩子們?cè)谝黄鹚筒粫?huì)生病。他也常常告誡青年教師不為小病忘課堂，不因個(gè)人誤學(xué)生。曹校長(zhǎng)做了一名好老師應(yīng)該做的事，在孩子們心里種下了認(rèn)真、奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)習(xí)的種子。這種愛生如子、愛校如家的責(zé)任心，感動(dòng)著學(xué)校的每名師生。平常曹校長(zhǎng)也是用幽默的方式提攜后輩，鼓勵(lì)青年教師在教育教學(xué)的實(shí)踐中要善于學(xué)會(huì)總結(jié)，學(xué)會(huì)反思，不斷提高自身的素質(zhì)，青年教師應(yīng)該把理想和睿智、勤懇和汗水都融進(jìn)自己所熱愛的教育事業(yè)�，F(xiàn)在每每思來(lái)，真是感觸頗深，受益匪淺。
曹校長(zhǎng)就是這樣一位好校長(zhǎng)、好老師、好同事、好公民。他像一片輕柔的云彩，牽引著孩子們多情的視線；他像一股暖暖的春風(fēng)，漾起了教師們樂(lè)教的波瀾；他像那沾滿露珠的桃花花瓣，給所有人帶來(lái)了一室芳香。在那桃花盛開的地方，給我們帶來(lái)了心靈的靜遠(yuǎn)和追求。
最美教師事跡材料8
xx，女，漢族，xx年出生，本科學(xué)士學(xué)位，20xx年分配到任許昌市特殊教育學(xué)校工作至今，現(xiàn)任校團(tuán)委副書記。自參加工作以來(lái)，她始終以“微笑面對(duì)每個(gè)人，認(rèn)真面對(duì)每件事，愛心面對(duì)每位學(xué)生”為準(zhǔn)則，切實(shí)履行著一位特教老師的神圣職責(zé)。在教育的道路上，把領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)做引路人：找準(zhǔn)方向，默默前行；把老師當(dāng)做帶路人：虛心求教，提高素養(yǎng)；把學(xué)生當(dāng)做同行人：一起學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。讓盲聾啞學(xué)生于黑暗中體味光明，于無(wú)聲中感悟音律，于殘缺中追求完美。
在教育教學(xué)工作中，張老師踏實(shí)認(rèn)真，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，講求課堂教學(xué)藝術(shù)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。
一、積極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
作為一名盲生音樂(lè)老師、聾生舞蹈老師，張老師深知：只有付出更多的愛心、耐心、恒心才能把學(xué)生們培養(yǎng)成人、成才。在教學(xué)實(shí)踐中，她大膽創(chuàng)新，深入領(lǐng)會(huì)新課程的精神實(shí)質(zhì)，靈活運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體設(shè)備，認(rèn)真上好每一節(jié)課，使盲生人人愛唱歌，天天想唱歌；個(gè)個(gè)會(huì)唱歌；使聾生會(huì)跳各個(gè)民族的舞蹈，跳的惟妙惟肖。
舞蹈，對(duì)于正常孩子來(lái)說(shuō)，在老師的指導(dǎo)下聽著音樂(lè)、合著節(jié)拍就能完成每一個(gè)舞蹈動(dòng)作，而聾啞孩子是通過(guò)地板的震動(dòng)感知節(jié)拍，她們必須把幾百個(gè)節(jié)拍熟記在心。張老師為了能夠更好地和學(xué)生進(jìn)行交流，主學(xué)生跳出更美妙的舞蹈，她主動(dòng)搬到學(xué)校，和學(xué)生們同吃同住同訓(xùn)練。早晨，天剛蒙蒙亮，就帶領(lǐng)學(xué)生開始練習(xí)基本功壓腿、下叉、下腰。排練時(shí)，必須用力跺響木地板，通過(guò)木地板的震動(dòng)，把節(jié)拍傳遞給的給學(xué)生，“一二三四，二二三四……”一堂課下來(lái)，她的腳跺的發(fā)麻腿發(fā)疼。有時(shí)一個(gè)簡(jiǎn)單的翻滾動(dòng)作，都要反復(fù)示范幾十遍，甚至上百遍，一天下來(lái)，身上總是青一塊、紫一塊的。
盲生對(duì)音樂(lè)課的概念無(wú)非就是唱歌、聽歌，為了讓盲生了解更多的音樂(lè)常識(shí)，唱出更美妙的歌聲。張老師從最基礎(chǔ)的發(fā)聲練習(xí)入手，從簡(jiǎn)單的xx民歌欣賞入手，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)樂(lè)理，認(rèn)識(shí)音樂(lè)。為了增強(qiáng)盲生唱歌的美感，她從簡(jiǎn)單的小律動(dòng)入手，根據(jù)歌詞大意創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，傳授給學(xué)生們，這樣一個(gè)看似簡(jiǎn)單的手勢(shì)，她都要一個(gè)手指一個(gè)手指的掰著教學(xué)生，教完一個(gè)教下一個(gè)。
功夫不負(fù)有心人，在她的努力下，學(xué)生們也變得更加用功用心，在張老師上班的短短幾年中，所編排的舞蹈《扛槍衛(wèi)國(guó)》、《春俏》等多次在省、市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，排練的合唱也多次參加省市比賽并獲獎(jiǎng)。
二、愛心、耐心加上恒心，成為學(xué)生的良師益友
愛心、耐心和恒心，是每一個(gè)許昌特校人的特有品質(zhì)，在張老師身上表現(xiàn)得更為突出。二胡是盲生最喜歡的課程，為了讓盲生得到更專業(yè)的指導(dǎo)，張老師主動(dòng)訪遍市區(qū)的二胡老師，向他們說(shuō)明盲生對(duì)二胡的熱愛，以及盲生的家庭狀況，希望他們能抽出一點(diǎn)時(shí)間、獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心�？墒�，由于這些二胡老師從來(lái)沒(méi)有輔導(dǎo)盲生的經(jīng)驗(yàn)，都紛紛婉拒了她的請(qǐng)求。功夫不負(fù)有心人，張老師的執(zhí)著終于感動(dòng)了二胡老師王老師，同意免費(fèi)定期到校輔導(dǎo)盲生學(xué)習(xí)二胡。正常人學(xué)二胡，只需看著樂(lè)譜和老師演示就可以糾正自己的姿勢(shì)，對(duì)于盲生則需要手把手一點(diǎn)一點(diǎn)的'矯正。更難的是老師必須先把樂(lè)譜給學(xué)生翻譯成盲文，讓他們熟記于心。有一次，王思媛同學(xué)在練習(xí)時(shí)忍不住尿了褲子，張老師知道后又心疼又自責(zé)，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“以后，不管誰(shuí)有什么困難只管對(duì)老師說(shuō)，老師不怕麻煩，不會(huì)責(zé)怪你們�！庇懈冻鼍陀惺斋@。盲生劉同學(xué)通過(guò)了九級(jí)考試，賀曉民同學(xué)行云流水般的演奏曾榮獲省市一等獎(jiǎng)，吳為的二胡獨(dú)奏也在省視障學(xué)生才藝展中取得了第一名的好成績(jī)。
為了聾生朱同學(xué)參加xx年國(guó)際旅游小姐大賽，張老師注入了十二分的精力。從海選開始，張老師便一直陪在朱同學(xué)身邊，為其翻譯，還做起了義務(wù)的化妝師，造型師。陪同朱同學(xué)一路過(guò)關(guān)斬獎(jiǎng)，最終取得了xx年國(guó)際旅游小姐大賽許昌分賽區(qū)大賽冠軍、全國(guó)總決賽季軍的殊榮，朱同學(xué)也成為六十一年來(lái)國(guó)際旅游小姐大賽上第一位聾人冠軍。為她感到驕傲的同時(shí)，我們更為張老師在朱同學(xué)邁向成功的路上曾經(jīng)為她付出的努力和艱辛而感動(dòng)。
三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)
作為團(tuán)委副書記，張老師創(chuàng)造性地開展團(tuán)隊(duì)工作。組織開展了豐富多采的愛國(guó)主義教育系列活動(dòng)、養(yǎng)成教育系列活動(dòng)、法制教育系列活動(dòng)、感恩教育活動(dòng)等。其中“感恩教育活動(dòng)”的成果尤為突出，從“我為媽媽洗一次碗”“我為媽媽掃一次地”“我為爸爸盛一次飯”這些小事著手，讓孩子明白爸爸媽媽是如何地操勞，如何地辛苦，從而從根本上消除了聾生與家長(zhǎng)間的隔膜。
一份耕耘，一份收獲。xx年在許昌市教育局“我為祖國(guó)站講臺(tái)”師德主題教育演講比賽活動(dòng)中榮獲特等獎(jiǎng)；xx年在“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”演講比賽活動(dòng)中，《立足本職崗位爭(zhēng)做時(shí)代先鋒》榮獲一等獎(jiǎng)，在xx—xx年度“兩創(chuàng)兩爭(zhēng)”活動(dòng)中被評(píng)為文明教師；xx年在許昌市“教育崛起教師為基”師德主題教育活動(dòng)演講比賽中，榮獲一等獎(jiǎng)，同年，在全市中小學(xué)教師師德主題教育活動(dòng)中成績(jī)突出，被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人；xx年榮獲了市共青團(tuán)委授予的許昌市十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員稱號(hào)；所帶領(lǐng)的團(tuán)委，被共青團(tuán)許昌市委授予“青年文明號(hào)”榮譽(yù)稱號(hào)；多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師、十佳教工、先進(jìn)工作者。
十幾年來(lái)，張老師特殊教育這個(gè)平凡的崗位上全心全意地播撒愛心和智慧，在這里奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血。正如張老師所說(shuō)：“我愛我的崗位，我愛我的平凡，我始終堅(jiān)守這樣一個(gè)信念：讓盲聾啞學(xué)生于黑暗中體味光明，于無(wú)聲中感悟音律，于殘缺中追求完美�！�
最美教師事跡材料9
xxx 7年入職泰安英雄山中學(xué)，作為英雄山中學(xué)教師陣營(yíng)中的青春力量，他已迅速成長(zhǎng)為學(xué)科教學(xué)與學(xué)校管理的中流砥柱。作為教師，他始終秉承著自己對(duì)學(xué)生和教育事業(yè)的一腔熱愛，在崗位上用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“學(xué)高為師、身正為范”的職業(yè)精神。
兢兢業(yè)業(yè)，滿腔熱血沃新苗
夏日還未破曉，冬日尚自渾濁，謝龍就已走出家門。每天5:20準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)教室，為學(xué)生開窗通風(fēng)，站在門口看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)走進(jìn)教室。學(xué)生看見班主任如此盡責(zé)，早來(lái)者愈發(fā)敬佩，書聲瑯瑯；晚到者難免羞愧，不甘落后。他用以身作則踐行了“一日之計(jì)在于晨”的古訓(xùn)。因?yàn)槭前嘀魅�，謝龍堅(jiān)持每天晚上都要去班里看看，即使晚上不值班，他也會(huì)去班里關(guān)注和指導(dǎo)學(xué)生。高中生學(xué)習(xí)壓力大，特別是尖子生，心理容易出現(xiàn)問(wèn)題，謝龍堅(jiān)持上好心理輔導(dǎo)班會(huì)，分層次抓好全班學(xué)生的心理輔導(dǎo)，想方設(shè)法給大家釋放壓力。每個(gè)月，幾乎班里的每個(gè)學(xué)生都會(huì)與班主任交流一次。針對(duì)個(gè)別心理比較敏感的學(xué)生，謝龍經(jīng)常會(huì)找他們談話，給予心靈上的關(guān)愛和指導(dǎo)，并成功地引導(dǎo)學(xué)生克服心理問(wèn)題，在學(xué)習(xí)中獲得成長(zhǎng)。
傾心鉆研，高考自招抓創(chuàng)新
《孟子·盡心下》中言：“賢者以其昭昭使人昭昭。”謝龍?jiān)诜泵Φ慕虒W(xué)之余從未停止鉆研與學(xué)習(xí)。他愛崗敬業(yè)，視事業(yè)如生命，猶為重視自己的素養(yǎng)修煉。在英中大力推行的六環(huán)節(jié)教學(xué)法中，謝龍吃透精髓，形成了自己的教學(xué)方法：以學(xué)案為抓手，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)完美結(jié)合，并創(chuàng)造性地推行了“滿分答卷”的制度，幫助學(xué)生在每周的學(xué)習(xí)后鞏固強(qiáng)化新知，形成堅(jiān)實(shí)而全面的知識(shí)絡(luò)。他留給學(xué)生的最多的印象就是在辦公室中孜孜不倦地編寫、優(yōu)化學(xué)案�！耙獪p輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，老師要先給自己加負(fù)擔(dān)”他經(jīng)常這樣說(shuō)。謝龍憑借出色的教學(xué)能力和一流的教學(xué)水平，多次在大賽中斬獲省市區(qū)等各級(jí)佳績(jī)。在年高考前的自主招生和高校專項(xiàng)“大作戰(zhàn)”中，謝龍全權(quán)負(fù)責(zé)了自招及專項(xiàng)報(bào)名工作，有條不紊地組織和指導(dǎo)使英雄山中學(xué)沖入全國(guó)自招百?gòu)?qiáng)校。有近百人通過(guò)自主招生、高校專項(xiàng)、綜合評(píng)價(jià)等途徑升入理想大學(xué)，宋丹丹同學(xué)更是獲得北京大學(xué)40分降分資格，圓夢(mèng)燕園。在年的第32屆全國(guó)中學(xué)生奧林匹克物理競(jìng)賽中，他指導(dǎo)的學(xué)生獲得了幾十個(gè)省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，為同學(xué)們的自主招生大大加分。年高考，他的班級(jí)喜獲豐收。一直被重點(diǎn)培養(yǎng)的王瑩以700分的成績(jī)被北京大學(xué)“元培學(xué)院”錄取。全班全部一本上線，絕大部分同學(xué)升入985、211院校，北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、武漢大學(xué)、天津大學(xué)、山東大學(xué)、東南大學(xué)、吉林大學(xué)、哈工大等名牌高校錄取通知書接踵而至，成績(jī)的耀眼光輝中無(wú)不閃爍著他辛勤汗水的光芒。
愛生如子，師德品格閃光輝
在班級(jí)中，同學(xué)們親切地稱呼他為“龍哥”。在他看來(lái)，“龍哥”是一種飽含溫度的距離，是一種親其師、信其道的肯定，是學(xué)生在心底對(duì)為人師者的認(rèn)可。謝老師的昭昭師德如春風(fēng)般感化人心。級(jí)28班的同學(xué)回憶說(shuō)，自己最感動(dòng)的就是“龍哥”像對(duì)待親人一樣對(duì)待他們。在高考備戰(zhàn)的緊要關(guān)頭，有一名住校同學(xué)深夜突發(fā)急性腸胃炎，同寢室的同學(xué)趕緊給謝老師打電話，雖已是深夜兩點(diǎn)多，但他馬上趕到了學(xué)校，并開車將學(xué)生送往醫(yī)院，學(xué)生和家長(zhǎng)感激萬(wàn)分，但他始終認(rèn)為這是自己的責(zé)任和義務(wù)。同學(xué)們不會(huì)忘記，在高考前幾天，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了輕度的緊張和焦慮，謝老師無(wú)微不至地關(guān)懷他們，始終把學(xué)生放到視野之內(nèi)，在課下到教室里、在飯空到走廊外跟他們聊聊理想，放松心情。在同學(xué)們眼中，“龍哥”始終是那個(gè)在考試后拿著成績(jī)單逐個(gè)分析你的`成績(jī)起落并幫你制定措施的人，是那個(gè)隔一段時(shí)間就找你談心了解你的心理歷程的人，是那個(gè)始終微笑像大哥一樣關(guān)心自己、幫助自己的人。作為一名物理奧賽教練和自主招生輔導(dǎo)教師，謝老師幾乎每一個(gè)假期都要犧牲自己陪家人孩子的時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生到濰坊、濟(jì)南等地學(xué)習(xí)。年寒假，新年前夕，在濟(jì)南培訓(xùn)的同學(xué)們收到了謝龍老師給他們買的水果、文具等禮物，一個(gè)個(gè)都樂(lè)開了花，仿佛感受到了親人般的溫暖。
春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。謝龍以一以貫之的求真求實(shí)和真情付出，贏得了桃李芬芳、下自成蹊，并以高尚師德和嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)慣得到了學(xué)校、學(xué)生家庭的贊許和認(rèn)可。
最美教師事跡材料10
XXX，滿懷熱忱扎根教育一線30余年，自20xx年擔(dān)任生環(huán)學(xué)院副院長(zhǎng)以來(lái)，在承擔(dān)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室管理工作同時(shí)，不忘教育初心，堅(jiān)守課堂，敬崗愛業(yè)、銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新、敢挑重?fù)?dān)，成績(jī)顯著、教科研成果豐碩，三次被評(píng)為校先進(jìn)工作者、天津市實(shí)驗(yàn)室建設(shè)十五投資先進(jìn)個(gè)人、兩次獲技能鑒定優(yōu)秀工作者稱號(hào)、石油和化工行業(yè)高技能人才培養(yǎng)突出貢獻(xiàn)個(gè)人，學(xué)院連續(xù)9年被評(píng)為校優(yōu)秀單位，主管的化工學(xué)訓(xùn)中心被市委教衛(wèi)工委評(píng)為“十五”建設(shè)先進(jìn)單位、石油和化工行業(yè)職業(yè)教育與培訓(xùn)全國(guó)示范性實(shí)訓(xùn)基地、石化行業(yè)高技能人才培養(yǎng)突出貢獻(xiàn)單位。
圖為校黨委書記沈江為X（右）頒發(fā)天津市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?/p>
重學(xué)習(xí)，重實(shí)踐，真抓實(shí)干任勞怨
XXX認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中央及市委重要會(huì)議精神，研修教育理論、教育發(fā)展趨勢(shì)。她結(jié)合教育教學(xué)改革發(fā)展實(shí)際，努力改進(jìn)工作技巧與方法，事無(wú)巨細(xì)，真抓實(shí)干。她做好統(tǒng)籌規(guī)劃，圍繞實(shí)訓(xùn)教學(xué)、技能鑒定、社會(huì)培訓(xùn)、技術(shù)開發(fā)，建成國(guó)內(nèi)一流的“教研產(chǎn)服”四位一體的綜合性化工學(xué)訓(xùn)中心，實(shí)訓(xùn)面積達(dá)1萬(wàn)平米、設(shè)備近20xx臺(tái)套，年均承擔(dān)29萬(wàn)人時(shí)數(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，為實(shí)現(xiàn)基于校內(nèi)“教學(xué)工廠”的“做中學(xué)”和“學(xué)中做”教學(xué)做一體的人才培養(yǎng)模式奠定基礎(chǔ)。
20xx年至20xx年，XXX組織并圓滿完成七屆全國(guó)骨干教師暑期培訓(xùn)班。培訓(xùn)教師達(dá)958人，涉及8個(gè)民族、21個(gè)省、35個(gè)城市、123所學(xué)校、12個(gè)工種的培訓(xùn)，發(fā)揮了示范輻射作用。她兩次獲得中國(guó)化工學(xué)會(huì)先進(jìn)工作者稱號(hào)，獲得全國(guó)石油化工行業(yè)20xx年“石油和化工行業(yè)高技能人才培養(yǎng)突出貢獻(xiàn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)，學(xué)校也因此獲得“石油和化工行業(yè)高技能人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)單位”稱號(hào)。
XXX積極支援西部，與新疆自治區(qū)職教中心簽訂培訓(xùn)協(xié)議，組織新疆骨干教師培訓(xùn)班8屆，共計(jì)516人次；組織完成貴州輕工職業(yè)技術(shù)寶石班60名學(xué)生在校學(xué)習(xí)和教師進(jìn)修；連續(xù)三年為四川綿陽(yáng)技術(shù)研究所員工進(jìn)行培訓(xùn)，共計(jì)78人。XXX積極推進(jìn)天津市勞動(dòng)力輸轉(zhuǎn)項(xiàng)目，20xx年引進(jìn)西部地區(qū)8個(gè)學(xué)校和單位、132名學(xué)生來(lái)津接受培訓(xùn)并到津急需用工企業(yè)工作，組織天津市百萬(wàn)人才培養(yǎng)福利計(jì)劃培訓(xùn)班20個(gè)，培訓(xùn)人數(shù)共計(jì)620人。
入一線，樂(lè)奉獻(xiàn)，鞠躬盡瘁為教育
XXX一直堅(jiān)持在教學(xué)第一線，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，先后主講《污水治理技術(shù)》、《環(huán)境微生物》、《固體廢棄物處理與處置》等課程。她參照環(huán)境行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與操作標(biāo)準(zhǔn)規(guī)程、企業(yè)崗位需求，組織進(jìn)行專業(yè)課程體系的解構(gòu)與重構(gòu)，將職業(yè)導(dǎo)向及工作任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)理念融入專業(yè)課程。作為班主任，她親學(xué)生樂(lè)學(xué)生，無(wú)論在課上還是課外，都以最大付出與學(xué)生保持密切聯(lián)系，聽學(xué)生心聲、解學(xué)生困難、贏了學(xué)生的心。她多次指導(dǎo)學(xué)生在全國(guó)、市級(jí)技能大賽中獲獎(jiǎng)。
重改革，勇創(chuàng)新，教學(xué)科研結(jié)碩果
在教科研方面，XXX始終堅(jiān)持改革，不斷探索，其主持完成天津市“十一五”教育規(guī)劃課題《關(guān)于在高等院校加強(qiáng)環(huán)境教育的實(shí)踐研究》、 “十二五”天津市高職高專教育規(guī)劃課題《構(gòu)建“四位一體”校園污水處理教學(xué)工廠教學(xué)模式的研究與實(shí)踐》，設(shè)計(jì)建成具備教學(xué)和生產(chǎn)功能的學(xué)校污水處理廠；主持完成反滲透（純凈水、去離子水生產(chǎn)）實(shí)訓(xùn)車間的建設(shè)和運(yùn)行；主持國(guó)家職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)分項(xiàng)目《綜合模擬實(shí)訓(xùn)》建設(shè)；作為“基于生產(chǎn)過(guò)程開發(fā)全玻璃化工仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)技術(shù)的'研究與實(shí)踐”第二完成人，國(guó)內(nèi)首創(chuàng)基于生產(chǎn)過(guò)程的全玻璃化工仿真裝置，并成功獲得天津市、國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，此成果已經(jīng)成功在余個(gè)兄弟院校推廣應(yīng)用。她主持完成化工教指委精品課、校級(jí)精品課程各一門，參與局級(jí)教科研課題10余項(xiàng)，公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇，主編和參編3部教材。
傳幫帶，促發(fā)展，甘做學(xué)校老黃牛
30年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)以律己，甘為人梯，為促進(jìn)學(xué)校學(xué)院建設(shè)與發(fā)展默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)個(gè)人的一份力量，主動(dòng)在教育教學(xué)實(shí)踐中擔(dān)負(fù)對(duì)年輕教師通的指導(dǎo)和幫助，無(wú)私地分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和授課資源，有力的促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)，成為學(xué)校建設(shè)的中堅(jiān)力量�！案┦赘蕿槿孀优！本褪墙處焸儗�(duì)她最真實(shí)的評(píng)價(jià)。
最美教師事跡材料11
蔡xx，男，開封市蘋果園中路小學(xué)體育教師，體育教研組組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)學(xué)校大課間活動(dòng)，學(xué)校田徑隊(duì)，女子足球隊(duì)的`訓(xùn)練教師。
蔡振杰同志能認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，遵守國(guó)家法律法規(guī)，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，出色履行崗位職責(zé)，勇于奉獻(xiàn)，師德高尚。
蘋果園中路小學(xué)體育工作豐富多彩，精心打造足球特色。數(shù)十年受到市、區(qū)的表彰，連續(xù)十年在順河回族區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得前三名的優(yōu)異成績(jī)，20xx-2015年均獲區(qū)跳繩比賽一等獎(jiǎng)。自20xx年學(xué)校女子足球隊(duì)成立至今，連年獲得開封市春季、秋季校園足球比賽冠軍、亞軍；20xx年獲省校園足球比賽優(yōu)勝獎(jiǎng)；20xx年獲省“恒大杯”少年足球錦標(biāo)賽女子七人制比賽第三名；20xx年獲省校園足球冠軍杯第五名；20xx年獲河南省足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校稱號(hào)；20xx年獲省“省長(zhǎng)杯”校園足球暨河南省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校足球錦標(biāo)賽第三名。20xx年學(xué)校申報(bào)了全國(guó)校園足球特色學(xué)校。蔡振杰同志20xx年獲得開封市體育社團(tuán)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，河南省首屆全民校園足球冠軍杯優(yōu)秀輔導(dǎo)教師的稱號(hào)，20xx年參加全國(guó)青少年校園足球國(guó)家及專項(xiàng)培訓(xùn)，20xx年被評(píng)為區(qū)最美教師。
最美教師事跡材料12
安秀茹，1994年畢業(yè)于河北省威縣師范學(xué)院，畢業(yè)后投身于農(nóng)村基層教育，默默奉獻(xiàn)、不求索取的她，在平凡的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地度過(guò)了十幾個(gè)春秋，多次獲得“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)工作者”和“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號(hào)。憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，她用激情、用深情、用真情十幾年如一日地奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上，把自己最寶貴的青春年華獻(xiàn)給了農(nóng)村教育事業(yè)。
一、精心施教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
作為一名教師，她始終堅(jiān)持對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。農(nóng)村的素質(zhì)教育現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，加之硬件條件跟不上，備課時(shí)，她常常為了精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，總是費(fèi)盡心力查閱資料，做到備教材，備學(xué)生，備資源，向45分鐘課堂要質(zhì)量，讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲。
在教育學(xué)生上，她注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，樹立他們的.信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣;課后多找他們談心、交朋友，了解學(xué)生的真情實(shí)感和精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，實(shí)實(shí)在在做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”。
二、關(guān)愛學(xué)生，無(wú)私忘我。
作為寄宿制學(xué)校的班主任，工作瑣細(xì)而繁重。她把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上一些班上的“留守兒童”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，她始終擔(dān)任著孩子們生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友的角色，在她的呵護(hù)中，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。
三、愛崗敬業(yè)，為人師表。
多年來(lái)，安秀茹老師一直堅(jiān)守在農(nóng)村教育的第一線，辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)。她注重為人師表，不斷提高自己的事業(yè)道德修養(yǎng)。立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。
堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛，安秀茹老師讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上，一切都在朝著美好的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。
最美教師事跡材料13
毅然回到大山支教
20xx年，就讀重慶師范大學(xué)數(shù)學(xué)系的曹瑾作出了一個(gè)重大決定。她參加了重慶大學(xué)生下基層特崗考試，主動(dòng)要求回巫山支教。最后，她被分配到巫山縣平河鄉(xiāng)小學(xué)。
曹瑾的父母當(dāng)初有些不能接受。”回憶起女兒當(dāng)初回巫山支教，征求他和妻子意見的場(chǎng)景，父親曹長(zhǎng)華仍記憶猶新。他說(shuō)，曹瑾在大學(xué)里成績(jī)比較優(yōu)秀，能力也比較強(qiáng)，夫婦倆希望女兒能夠留在主城，找個(gè)好的工作，真正改變命運(yùn)。
但是，曹長(zhǎng)華最終被女兒說(shuō)服，他知道女兒有自己的夢(mèng)想。
直到學(xué)生學(xué)懂為止
在與曹瑾交談中，記者發(fā)現(xiàn)，提高孩子們的成績(jī)是她最大的理想。曹瑾介紹，由于剛出來(lái)工作，很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，如何輕松地讓學(xué)生接受知識(shí)，是她最頭疼的事情。她總是想方設(shè)法，直到學(xué)生們學(xué)懂為止。
“曹老師太耐心了，只要你沒(méi)聽懂，她可以給你反復(fù)講四五遍，直到真正聽懂為止�！辈荑膶W(xué)生陶舉勇舉例，有一次，同學(xué)們遇到了一道很難的應(yīng)用題，老師在課堂上連續(xù)講了四遍，而且換不同解題方式。最后，還有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)弄清楚，曹瑾又將這些學(xué)生喊到辦公室，再次一遍又一遍地講解分析。不久，考試上出現(xiàn)了一道類似的試題，幾乎所有同學(xué)都答對(duì)了。
說(shuō)起女兒教學(xué)下功夫的事例，有一次特別讓父親曹長(zhǎng)華感動(dòng)。他稱，分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是六年級(jí)數(shù)學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生很容易混淆它的幾種求法。但是，他對(duì)類似知識(shí)點(diǎn)很有經(jīng)驗(yàn)。為此，曹瑾曾趁周末專門回家向他請(qǐng)教。
曹長(zhǎng)華說(shuō)，女兒曹瑾所在的學(xué)校和家相隔100多公里，當(dāng)時(shí)通往當(dāng)陽(yáng)的路正在施工，坐了兩個(gè)小時(shí)車后還得走上兩三個(gè)小時(shí)的山路，但曹瑾為了找到輕松的教學(xué)辦法，不怕舟車勞頓。
為不耽誤學(xué)生畢業(yè)將病拖成癌癥晚期
對(duì)于廣大師生來(lái)說(shuō)，正是一年一度暑假時(shí)光。很多的老師，想必正在或準(zhǔn)備利用這段美好的時(shí)光，旅游、放松……
但是，有這樣一位年輕的山村教師，她卻“利用”這個(gè)暑假，專門到醫(yī)院檢查身體。然而，令她沒(méi)想到的是，自己的病情已是癌癥晚期!
她是怎樣一個(gè)老師?她的病又是怎么一回事?
“曹老師，身體好些了嗎，你一定要保重喲!”“還好。你性格最外向，在外要聽大人話，小心上當(dāng)受騙……”20xx年7月18日上午10點(diǎn)，23歲的鄉(xiāng)村女教師曹瑾躺在重醫(yī)附二院心胸外科病房26號(hào)病床上，伴隨著陣陣劇烈的胸腔疼痛，仍咬緊牙關(guān)回復(fù)了學(xué)生陶靜的短消息。
病床上，在巫山縣平河小學(xué)當(dāng)教師的曹瑾臉色蒼白，胸腔劇烈的疼痛陣陣發(fā)作，她的眼淚一次又一次從眼眶里滾落而出。一旁的父親和男友，隨著她每次的呻吟悄然落淚。
“這個(gè)娃兒太犟了，不聽話呀!如果兩個(gè)月前就去檢查，結(jié)果或許沒(méi)有這樣惱火(糟糕)……”父親曹長(zhǎng)華轉(zhuǎn)身跑出病房，不停地責(zé)怪女兒，眼淚奪眶而出。女兒生命垂危，父親心如刀絞。
“雖然是惡性腫瘤，但如果在發(fā)現(xiàn)腹部脹疼等第一時(shí)間檢查，早期干預(yù)，患者的治療效果可能不同。”曹瑾的手術(shù)醫(yī)生張建波遺憾地表示，目前癌細(xì)胞擴(kuò)散，嚴(yán)重危及到曹瑾的生命，給治療帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。
“最后”心愿 捐眼角膜看著孩子們
“孩子知道自己的病情很嚴(yán)重，但她還有個(gè)心愿，請(qǐng)你們幫她實(shí)現(xiàn)吧……”記者采訪時(shí)，淚流滿面的`父親曹長(zhǎng)華，悄悄將曹瑾的一份“遺愿書”交給記者。 “爸爸媽媽，不久我可能要走了……請(qǐng)你們同意我捐獻(xiàn)出眼角膜等有用器官，讓我繼續(xù)看著家鄉(xiāng)的孩子健康成長(zhǎng)……”在這份“遺愿書”上，曹瑾除了愧疚剛剛參加工作，還沒(méi)來(lái)得及給父母盡一份孝心外，還是忘不了她熱愛的教育事業(yè)，那些農(nóng)村的孩子。
“生老病死，是每個(gè)人的造化!”面對(duì)采訪，堅(jiān)強(qiáng)而樂(lè)觀的曹瑾噙著熱淚，稱沒(méi)想到“自己身體不爭(zhēng)氣”，或許她再?zèng)]有機(jī)會(huì)回到課堂，回到那些需要她的留守兒童身邊。 “如果我難逃此劫，就讓我做最后一點(diǎn)有意義的事吧�！辈荑Q，經(jīng)過(guò)一番思考，如果真的有那么一天，她決定將眼角膜等器官捐出來(lái)，讓自己能夠永遠(yuǎn)地看著家鄉(xiāng)那些農(nóng)村孩子，看著她還沒(méi)來(lái)得及奉養(yǎng)的父母。
最美教師事跡材料14
黨員座右銘是“勤懇做事，踏實(shí)做人”。
他是學(xué)生的引路人。作為一名黨員一名30年班齡的班主任。他始終以高度的熱情和職責(zé)感做好本職工作。他注重少說(shuō)多做，于無(wú)聲處育人。每天早晨他總是在學(xué)生到校前再打掃一遍教室，收拾一下地面、排排桌椅、開開門窗，讓孩子一進(jìn)教室就有一個(gè)舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。他經(jīng)常隨手撿起地面的紙團(tuán)，隨手關(guān)掉走廊或廁所的燈泡，隨手關(guān)掉流水的籠頭……用其一言一行影響著孩子。孩子生病了，送去一句撫慰，孩子受委屈了，拍拍孩子的后背，孩子失敗了，握握孩子的小手，用他的獨(dú)有的關(guān)愛教育孩子。他總是以其和藹的態(tài)度對(duì)待人，以博大的胸懷愛護(hù)人。
他是同事們的好榜樣。作為一名黨員教師，他兢兢業(yè)業(yè)地做好教育教學(xué)工作。備課上課他認(rèn)真細(xì)致，批批改改他堅(jiān)持不懈。他總是每天第一個(gè)進(jìn)辦公室，掃掃地，打壺水，等待老師們的到來(lái)。每當(dāng)學(xué)期初學(xué)期末送來(lái)書籍簿本，作為一名男黨員男教師，他趕緊踐行“吃苦在前”，臟活重活搶著干。他踏踏實(shí)實(shí)的工作凸顯了作為一名黨員的先鋒模范作用，也贏得了同事們的認(rèn)可。
他敢于擔(dān)當(dāng)，勇挑重?fù)?dān)。當(dāng)季秀梅老師被車剮了后，為不耽誤孩子的'學(xué)習(xí)，他接受學(xué)校安排代季老師的課，一代月余。當(dāng)王秀娟老師腳崴了后，為新學(xué)期不引起家長(zhǎng)的不滿意，他再次接受學(xué)校安排代王老師的課，再代月余。當(dāng)學(xué)校要求報(bào)名參加“送教上門”工作時(shí)，他積極參與，備課、制定計(jì)劃、上門講課……把愛心送到孩子身邊。社區(qū)志愿活動(dòng)、核酸檢測(cè)活動(dòng)他都是積極參加。作為一名黨員他顧全大局，他對(duì)單位對(duì)工作高度負(fù)責(zé)。
作為一名普通黨員，他在平凡的崗位上默默耕耘、默默奉獻(xiàn)。他將努力踐行“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。
最美教師事跡材料15
萬(wàn)秀麗，女，1977年出生，本科學(xué)歷，初中數(shù)學(xué)教師。自1998年9月參加教學(xué)工作以來(lái)，她一直以滿腔熱情耕耘在農(nóng)村中學(xué)的講臺(tái)上。萬(wàn)老師扎根農(nóng)村，已經(jīng)在灄口街教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋，她20xx年如一日，櫛風(fēng)沐雨，用一顆赤誠(chéng)之心，在這塊平凡的土地上，播下了愛的種子，一顆顆幼苗在她的培育下變成了參天大樹，而她還在堅(jiān)守那塊耕耘了20xx年的土地，萬(wàn)老師從參加工作以來(lái)，一直都勇挑學(xué)校的班主任工作重?fù)?dān)，她始終把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并讓它作為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來(lái)衡量自己的教學(xué)得失。在這平凡的工作崗位上，她用一片赤誠(chéng)之心，寫就了別樣的感動(dòng)。
(一)愛崗敬業(yè)、教書育人
1998年，她踏上了農(nóng)村中學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，萬(wàn)老師就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。從工作第一天起，她就立志要做一名優(yōu)秀的人民教師。在工作態(tài)度上，她時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守教師道德規(guī)范和各種工作制度，服從分配，聽從指揮，無(wú)論學(xué)校安排什么任務(wù)，她都能夠愉快接受，并按時(shí)完成任務(wù)。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，她都能夠積極參加，如教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、撰寫論文、上報(bào)材料等她都能積極完成。十多年來(lái)，沒(méi)有一次無(wú)故遲到或者缺課。在業(yè)務(wù)上，更是時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，因?yàn)樗钪獩](méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，萬(wàn)老師始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段。為了求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，凡是有課堂實(shí)錄或視頻在線的網(wǎng)站，她都找遍了，一有空就下載下來(lái)看，只要是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)她就不放過(guò)。
正是憑著這樣這種勤奮好學(xué)的精神，教學(xué)水平有了很大的提高。她盡心盡力備好每一堂課，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。上課前，她認(rèn)真鉆研教材、鉆研教學(xué)用書，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，力求吃透教材。上課時(shí)，認(rèn)真講課，能抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能運(yùn)用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生主動(dòng)參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的多項(xiàng)思維能力和綜合實(shí)踐能力。上課后總是及時(shí)地反思這堂課的優(yōu)點(diǎn)與不足，認(rèn)真地記錄下來(lái)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)她總是認(rèn)真批改，并及時(shí)寫好批改記錄。對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救。功夫不負(fù)有心人，由于萬(wàn)老師在工作上的勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，也收獲了豐碩的果實(shí)，在20xx至20xx年中連續(xù)四年被評(píng)為黃陂區(qū)先進(jìn)女教職工，她所帶班級(jí)分別在20xx至20xx年被評(píng)為黃陂區(qū)先進(jìn)班集體，其中20xx年所帶九(3)班被評(píng)為武漢市先進(jìn)班集體，并且在20xx年被評(píng)為區(qū)“百名優(yōu)秀班主任”。
(二)熱愛學(xué)生，誨人不倦
教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛，有時(shí)勝于母愛，這種愛能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。萬(wàn)老師就是用這種愛去點(diǎn)亮孩子們的心燈的，她以真誠(chéng)的愛去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生。她憑著做人的良知，教師的責(zé)任心，把自己的愛和關(guān)懷全都給了學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，使之沿著健康的道路前行。萬(wàn)老師的班級(jí)里始終洋溢著一股暖流，恰似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每一個(gè)學(xué)生的心中。20xx年她的班級(jí)里有一個(gè)叫彭丹的女孩子，她剛進(jìn)初中時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，因母親病逝無(wú)法讓這個(gè)孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學(xué)習(xí)受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個(gè)孩子的變化引起了的她注意，于是及時(shí)找這個(gè)孩子談話，萬(wàn)老師得知此情況后，立即把愛傾注在她的身上，關(guān)心她，幫助她，雙休日、節(jié)假日就把這個(gè)孩子安置到自己的家里輔導(dǎo)功課，給予母親一般的關(guān)心和愛。在萬(wàn)老師的關(guān)懷和幫助下，這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高，20xx年的中考，她以位置值13.1的優(yōu)異成績(jī)回報(bào)了這位老師。彭丹同學(xué)進(jìn)入黃陂重點(diǎn)高中后，萬(wàn)老師常與她保持聯(lián)系，關(guān)心她，鼓勵(lì)她，真是皇天不負(fù)有心人，20xx年的高考，她以568分的成績(jī)考入了華中師范大學(xué)。
其實(shí)，這樣的例子在萬(wàn)老師的身上很多很多，她時(shí)刻把關(guān)愛孩子工作放在教學(xué)工作的首位，關(guān)心幫助孩子也被她深深地刻在了心上。就因?yàn)檫@樣，她班里的每一個(gè)孩子都能夠全面、健康的發(fā)展，可以說(shuō)是她用愛心點(diǎn)亮了學(xué)生的心燈，使他們?nèi)〉昧碎L(zhǎng)足的進(jìn)步。“愛心”是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說(shuō)，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著不同的學(xué)生，萬(wàn)老師總是努力尋找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。在她的從教經(jīng)歷中，她始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)。”使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。
有句話說(shuō)得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛!”真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，她都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，她會(huì)通過(guò)多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的.轉(zhuǎn)化工作。沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。萬(wàn)老師每接手一個(gè)新的班級(jí)都會(huì)受到學(xué)生的歡迎和愛慕。她的工作同時(shí)也受到家長(zhǎng)的認(rèn)同和支持，這就是愛的力量。萬(wàn)老師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還特別關(guān)心學(xué)生的身體健康。給他們講一些健康知識(shí)、衛(wèi)生知識(shí)，經(jīng)常提醒他們勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食、根據(jù)天氣的變化提醒學(xué)生及時(shí)增減衣服等。付出真誠(chéng)就能得到真誠(chéng)，付出理解就能得到理解，而付出愛就一定會(huì)得到愛的回報(bào)!萬(wàn)老師所帶的班級(jí)學(xué)風(fēng)好、班風(fēng)正，師生關(guān)系融洽，同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴的教師、又是知心的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。
(三)注重教學(xué)實(shí)踐，提高教研能力
在教育科研的道路上，她不斷學(xué)習(xí)，勇于探索。帶著思考與學(xué)習(xí)的心態(tài)對(duì)待工作，在教育教學(xué)的實(shí)踐中努力提高自己的教育科研能力。在課堂教學(xué)中能夠注重學(xué)生的主體作用，努力構(gòu)建民主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，啟發(fā)學(xué)生積極思維，引導(dǎo)學(xué)生自主探索獨(dú)立思考。在實(shí)際工作中，充分發(fā)揮模范帶頭作用，無(wú)論在教育教學(xué)還是在課程改革中，都努力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并且經(jīng)常和年輕教師交流，在指導(dǎo)他們成長(zhǎng)的同時(shí)，自己也學(xué)到了許多的教育理論知識(shí)且有多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng).
作為一位人民教師，萬(wàn)老師獻(xiàn)身教育，甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰。縱然歲月消逝了她的青春，但她依然無(wú)悔!她無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于人民。她將忠誠(chéng)于祖國(guó)的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)她畢生力量，用她的雙肩托起鄉(xiāng)村雛鷹，點(diǎn)亮希望展翅飛翔。這真是“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”好老師。她甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸;她甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。
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